"La politica scolastica dei popolari: le iniziative" org. dal PPI (c/o sede nazionale - Piazza del Gesù)

Era un testo di questo disegno è importante ma è solo un pezzo del disegno delle inserirsi nel mondo a scuola e quindi in qualche modo vorremmo è questo
In giro per l'Italia e le iniziative che Mancini con molta
Determinazione e anche se creditizio porta avanti quotidianamente
Vogliono essere indirizzata in questa linea
La nostra attenzione e per la scuola complessivamente
Scusate ma io devo far ritorno al di là vi lascio Manzini che spinga iniziative gratis
Vorrei via
Le ragioni di questo nostro tentativo di mettere la scuola
Al centro nella iniziativa dei popolari
Innanzitutto c'è un fatto culturale
Credo che non sfugga a nessuno chi nel sistema formativo
Ci sono le per ragioni di fondo della nostra presenza politica cifre qui si giocano alcune delle libertà fondamentali la persona
Sapete quanto noi attribuiamo sempre al personalismo
Il pienamente l'individualismo il punto di partenza di tutta la nostra azione politica e la scuola come obiettivo fondamentale quello di far crescere ha perso secondo bici giocano alcune libertà fondamentale della libertà di scelta dei genitori attribuita partenza libertà di insegnamento lei docenti la libertà diritto dei ragazzi di apprendere non solo di poteva avere la scuola media diritto anche al successo formativo e questo è il il punto di partenza ed è ovvio allora che noi diamo alla scuola tentiamo di dare alla scuola una ragione forte in questa fase di cambiamento cioè cerchiamo di dire qualcosa come vogliono esserne funzionò
La funzione che deve svolgere la scuola nella due mila e quindi siamo principalmente fondamentalmente interessati a capire quali sono i saperi fondamentali
Del sistema formativo
Dei prossimi anni non a caso noi diamo recentemente proprio pubblicato un
Fatto una piccola pubblicazione che raccoglie il forum quale appunto abbiamo approfondito questo tema diciamo i ragazzi e in nuovi saperi proprio tentiamo di dare una risposta acquisto acquisto primo grande interrogativo
Non a caso Noemi per esempio siamo molto attenti quello che sta succedendo
E anche al dibatto che fortunatamente da qualche tempo si ha perso anche sui grandi giornali
L'ultimo intervento come sempre puntuale come le cambiali Panebianco
E ha sollevato il problema pulita delle risposte che noi non condividiamo ma solleva il problema guai se noi per esempio individuassimo che il sapere esistenti i saperi fondamentali sono quelli della tecnologia della nuova informazione de lingue straniere perché
Se sapete meglio di me che un altro grande Paese alcuni anni fa fece questa scelta dagli Stati Uniti d'America e oggi sono di a piangere sulla scelta fatta in questa maniera cioè se noi dobbiamo pranzo
Sì tentiamo di Sesto creare alla dalla scuola come istituzione il concetto anche educativo
Riuscita rischiamo di creare dei grossi guai
Vado per solo per luogo perché credo che poi dopo magari se qualcuno vuole possiamo approfondire
Secondo problema di cui siamo consapevoli e che se bisogno cioè in ballo nella scuola oggi un la prima vera grande riforma istituzionale
Cioè il passaggio da un sistema centralistico a un sistema degli autonomi cioè
Si fa un grande dibattere riforma istituzionale cioè
L'unico settore secondo me che abbia Torre mette in concreto U riforme istituzionali se è quello della scuola
Con un obiettivo anche qui non è che passando da una scuola centralista una scuola autonomie siamo abbiamo risolto il problema perché procediamo ci sono Paesi che da sempre hanno autonomia nascono non funziona bene e Paesi che ha sì centralistico e che invece funzionano abbastanza bene in Europa
Basterebbe pensare in Olanda e Francia per dire che sono due modelli diverso
L'obiettivo è quello di
Realizzare un sistema
Pubblico integrato nella seconda idea grossa che vogliamo
Fare emergere integrato sotto su due versanti cioè
Scuola e formazione professionale che fino ad oggi nel nostro paese hanno marciato separati
La recente il recente dibattito anzi quasi riscontro che ci è stato sul innalzamento dell'obbligo ha fatto emergere come questo sia nudo straordinariamente forte
Senza l'assoluzione del quale non credo che potremmo
Scrivere dei dei libri e delle cose ma non fare un servizio ai ragazzi italiana quindi questo per noi è un obiettivo forte
Integrazione ma anche fra statale e non statale
Purché
L'uno e l'altro svolgono un servizio pubblico e quindi bisogna dettare le nuove regole per il servizio pubblico da qui trarremo subito dopo per le conseguenze concrete pratiche
Terza emergenza che dalle però per la cultura quella istituzionale la terza emergenza e quella ordinamentale ce qual è
Il contenitore Marco a quali criteri deve rispondere per poter essere
Adeguato al progetto ripeto alcun progetto che noi popolari sosteniamo la forza ma non da adesso c'è ripartiamo talvolta diamo stop con questo progetto lo abbiamo concordato prima e l'abbiamo proposta agli elettori all'
Tema dell'Ulivo sostenendo all'interno della maggioranza di centrosinistra ampiamente quello che noi stiamo dicendo insomma le nostre valutazioni positive che vengono date su questo
Progetto di riforma che questa maggioranza sta cercando di portare
Allora il fatto ordine mentale i cd non sono solo un
Una cosa tanto per dare un vestito nuovo
Al sistema
Sono la conseguenza della risposta che diranno al sistema pubblico integrato e al quindi al nuovo a nuovi integrazione fra sistema scolastico esisteva della formazione professionale
E li dobbiamo dare una risposta ai giovani che si colleghi anche conto interi percorsi post scolastici tradizionale percorsi di scuola superiore di studi superiori non università sono sita quindi cioè tutto percorso
Anche qui per esempio attualmente sono in discussione alcune tutti i decreti relativi all'autonomia
E non sono dei delle cose che riguardano degli addetti ai lavori
Sono parte fu decisiva del nuovo progetto riformatore quindi noi siamo molto attenti a quello che sta accadendo sia nei decreti già alterati di tipo quello del dimensionamento a questo proposito non siamo d'accordo come sta accadendo in alcune realtà che il dimensionamento diventi di farci di fatto una razionalizzazione secondo turno secondo momento di nazionalizzazione
E c'è e difficile per esempio spiegare l'unica logica cui il dimensionamento deve rispondere eh la funzionalità scolastica
E quindi anche tutti i limiti per esempio economici e finanziari sono gli unici limiti invalicabili son quelli della finanziaria che dice il tre per cento tutto il resto e una indirizzo sono orientamenti ai quali ebbene adeguarsi più possibile ma poi il territorio va rispettato perché ed è quello che è deputato a fare questi
C'è un quadro politico qual è il quadro politico
Di riferimento
Ripeto per noi
Questo progetto fa un progetto che sosteniamo con forza perché ci siamo impegnati con gli elettori prima di tutto
Poi il Governo sia impegnato in Parlamento
A chiudere
Quelle che insomma bella metafora il ministro Berlinguer
Dice essere un mosaico
Chi per essere paure deve avere tutte le sue tessere
E quindi non possiamo dire ma questo possiamo farlo quest'altro non possiamo farlo ne va di mezzo il progetto complessivo e
Noi diciamo bisogna spendere tutte le forze e ci sono politiche per la realizzazione aderente
Quando siamo stati d'accordo anche sulla strategia
Quando fummo attaccati con i primi le prime tessere musi
Sapeva per esperienze politiche che il riformò nel suo complesso era l'alibi che utilizzano cento utilizzate quelle che riforme non ne volevano
La riforma si fa perché perché ma perché la riforma della scuola sconvolgente tocca tutta la vita della gente
E quindi la più profonda riforma istituzionale era che si fa allora va fatta per gravi senonché succede
Questo l'avevamo messo in conto
Che avremmo avuto una fase
Un po'schizofrenica perché avremmo avuto se mezzi e aspetto il sistema ancora col vecchio sistema
E sentimenti già proiettati nel nuovo
E quindi conto delle difficoltà
Poi questa può essere una critica che ci può essere di volta in conosciamo certa fondatezza che magari per esempio alcune tessere che già abbiamo realizzato probabilmente
In ordine temporale avrebbero richiesto che prima
Se ne facesse una ad esempio l'innalzamento dell'obbligo scolastico
Andava presupponeva che anche sui cicli almeno fossero contemporanei perché sono cui aspetti dello stesso problema
La politica
Dei tempi e dei modi e delle forme che sono no e quindi ci adeguiamo l'unica cosa cui giustamente nel nord richiesta della maggioranza credo si possono tentare è quella di dire se non ci sono segnate condizione non sia procedere no
Si crea perché la politica crea le condizioni per andare noi pensiamo determinante
Andare avanti se ci sono delle difficoltà
Non non crediamo che le difficoltà va trovata una rimosse come se non ci fosse ci sono vanno affrontate duramente e va non supera ovviamente
Il quadro legislativo che deriva da questo quadro politico un quadro con delle
Luci e delle ombre
Ci nascondiamo che anche all'interno della maggioranza
Ci sono delle
Sofferenze delle difficoltà
Perché questo governo
Non è governo
Semplice perché è riuscito a porsi alla guida del Paese utilizzando e mettendo insieme tre grandi storie politiche
Che
Vengono da esperienze
Diverse e che oggi hanno trovato invece un punto di equilibrio ieri punto d'incontro molto forse io sono d'accordo con chi sostiene per esempio che l'esperienza dell'Ulivo comunque
A questo crea
Merito chiave saputo mettere alla guida del governo contenti positivi tutto un un arco di forze che
Storicamente viene da percorsi da esperienze molto diverse
Però allora legislativamente noi diciamo il governo ha preso degli impegni ha preso l'impegno di fare la riforma la riforma si compone di tanti tasselli
E sia pure con tutta la la gradualità alla politica impone bisogna che andiamo poco e per dirla in maniera molto più semplice di
Cominciamo da quelle che sono più vicini
Al
Alla soglia
La ex novo delle nuove tre due insomma quella sui precari noi diciamo che la la prossima settimana il Senato
E licenziato
Voi sapete che c'è un emendamento
Sì se non ha raccolto crea grazie creerebbe sicuramente convegni corsi a ripetizione relativi al problema di al pubblico alcune una categoria degli insegnanti
Delle scuole del dei conservatori e quindi
C'è la legislativa in commissione
è stata messa in salvo giorno per la prossima settimana conferenza dei capigruppo della sette tradizionale la prossima settimana è possibile licenziato la Camera deve licenziare sembra questo politicamente bisogna farlo per la semplice ragione che questa questione dei concorsi
Sta da troppo tempo avvelenando pascolo all'Italia
E siccome in quando avvengono delle riforme molto forti è ovvio che tipo protagonisti che si trova nel mezzo alla riforma hanno già perse proprio che stacca della riforma motivi di grande tensione e difficoltà eccetera bisognerebbe almeno eliminare quelle che in questo caso non sono colpa della riforma contabili
Processo che cantato degradando per cui abbiamo adesso decine di migliaia forse qualche centinaio di migliaia di docenti
Che giustamente attendono
Un un risposta
Perché son precario e nello stesso tempo abbia i giovani
Neppure che altrettanto giustamente attento poter inserirsi nel sistema scolastico visto è una cosa tra l'altro di una grande delicatezza per che il rischio collegato anche al fatto che la diminuzione della popolazione scolastica che noi a via ci troviamo in presenza di una classe docente che non si rinnova a sufficienza anche in termini propria anagrafici crea sicuramente delle difficoltà sapendo come oggi l'evoluzione delle generazioni sia così forte per cui
Per quanto voi anziani sia ben disposti verso il cambiamento io vi posso garantire essendo il più vecchio e quindi non posso dire tranquillamente che non è sempre facile aprirsi al novità
Quindi è un un aspetto delicatissimo importantissimo
Nove tribù
Può
C
La soluzione data al innalzamento dell'obbligo
A risolto una parte forte checché ne dica
Critici Panebianco che non ha capito niente per perché ragiona con la logica dell'obbligo scolastico che l'obbligo per i ragazzi non ancora capito che l'obbligo dello Stato i nomi dei ragazzi bisogna rovesciare tutto il giorno
Ma
Ovviamente c'è anche un Paese libero quindi tutti usano autorizzati legittimamente direi proprio cose anche se sono sciocchezze
I cicli secondo me vanno entro l'estate dovrebbero esserci le condizioni per
Cioè pizza e quindi si tratta di mette insieme le forze politiche so che il governo e
Ha avviato un'iniziativa
Concreta terrà accetterà aiutare il parlamento alla Campania a procedere il come del resto è giusto che faccia
Più
Non ospiti entro l'estate posto chiudersi
Organi collegiali
Pregate per noi
Se io dovessi
Quali sono
Fra tutte le tessere musive della riforma le due
Principali quelle che noi riteniamo decisive
Direi gli organi collegiali e i saperi eccetera programmi sapere
Siamo disponibili su tutto il resto a trovare le mediazioni su questa materia giochiamo
Non solo problemi scolastici giochiamo con problemi culturali problemi politici e problemi di assetto socio della Società italiana
Cioè quando noi stabilità
Il ruolo dei genitori il ruolo dell'insegnante ruolo degli studenti alla comunità locale nel governo della scuola autonoma passiamo di un fatto democratico
E siccome ci sono osservazioni tutto mia personale io credo che noi stiamo vivendo giorni in cui
Avviene un forte cambiamento proprio in ordine al concetto di democrazia
La scuola come può svolgere un ruolo straordinario
Almeno per chi ebbe
Siccome il Partito popolare non è disposto alla temi sia subire ad Atene che però siccome è un fatto che esiste chi fa politica non può dire io non ci sto perché c'è la televisione sui non esiste va governato
Ma la scuola rubò per impedire che attraverso dello strumento di si vada ad un sistema democratico secondo me di democratico non ha niente perché quando la democrazia fino a fare alle potenze
L'anzianità nonché che contro mezzi d'informazione rischio allora ecco perché dentro la scuola noi chiediamo
Che ci sia un presidio forte di partecipazione
E non solo non siamo disposti ad accettare che in nome dell'efficienza che pure una cosa buono utile e necessario
Non ed efficienza si sacrifichi
La partecipazione che la democrazia
Parità
Ma per verificare
Che come ha detto
Nostro vicesegretario per noi è solo uno degli aspetti
Non è beh più importante nell'unico nel bene importante e uno spettro rilevante del teste
Non riteniamo
Che ci si che qui le condizioni per andare non ci nascondiamo
Che
Nel Pavese questo un
Uno dei problemi
Non facile da risolvere
Per la storia del nostro Paese per
Il carico di ideologia
Che è stato attribuito questo
In modo improprio anche se storicamente si è sviluppato in un certo modo ma
Se potessimo avere lineare
Come se non esistesse niente potremmo dire che è stato sbagliato porno in termini ideologici
In termini religiosi tempo questo ecco un problema che non riguarda i cattolici
Se non li riguarda riguarda anche a toni scuri tutti gli altri taglia cioè tante metropolitane così come negli altri Paesi è stato risolto il era era
Soddisfacente parti grave invalidità se
No
I veri centri negli ultimi tempi relative a l'alcune questioni regionali dovuto soprattutto all'Emilia Romagna
Si portano a sottolineare un aspetto non possiamo confondere il diritto allo studio con la legge di parità solo
Due cose
Diverso anche se hanno aspetti che si integrano come tutti i problemi stiamo trattando si interroga fra di loro
Son due anche perché attengono diritti diverso che il diritto allo studio intitola d'accesso indirizza la partita diritto al successo indirizzo Graziano cadavere squarcia allora
Io non entro nella questione
Costituzione non costituzionale
Prima che voi concede tutti
Antico pubblico basta leggere le obiezioni i costituenti che hanno fatto emendamento son d'accordo con loro erano dei laici quindi
Però
Politicamente questo è un problema politico esistente che questa maggioranza carta messi insieme agli atti negli agitati otto e quindi
Come tale da vissuto e possibilmente visto
Facendosi carico tutti delle difficoltà che si somma dentro la maggioranza
E certa misura anche
Accogliendo quelle che sono osservazioni sedi espositive sono fuori dalla maggioranza però io non sono su questo tema non pur non penso affatto a maggioranze variabili
O cose di questo genere riteniamo che questo sia un problema debba trovare la sua risposta dentro la maggioranza
Con anche se identificabile che ci sia apporto degli altri ma
L'impegno è stato preso
Dall'Ulivo naturalmente con gli elettori e dal Governo Prodi prima D'Alema può di fronte al Parlamento
Noi abbiamo non dunque
La rivalità toccato si esprime in due in due due problemi specie particolari uno è quello delle regole
E l'altro è quello dei finanziamo
Sulle regole
Riteniamo che il testo del Governo
Sia grano ma
Dieci minuti
Il testo del governo sia un uomo testo in una buona base di partenza si può discutere ma riteniamo che in tempi brevi correttamente
L'area bisogna arrivare a realizzare un sistema pubblico
Che vale per le scuole statali e non statali che sottintendono emergenza
Sulla questione finanziamenti siamo aperti a qualsiasi soluzione si possano sì
Ricercare sia
Noi abbiamo ovviamente delle costano è ovvia al dibattito con tutti gli altri altre forze politiche delle ipotesi delle proposte di soluzione tenendo conto proprio dei problemi eventuali rischi costituzionali eccetera allora noi diciamo
Le facciamo una prima distinzione fra scuole materne come fermiamo alle scuole dell'infanzia sono d'accordo come padre
Almeno inevitabile mantenendo intatta senza discriminare
Squadre infanzia che non escono dell'obbligo
Può essere trattata in modo specifico come del resto questo Paese sta facendo da ampi
Quindi si ai problema di
Mettere anche qui un po'di regole che oggi le regole esistenti sono le epoche molto antiche e non più adeguata
Ci sono risorse come sapete consistente già su questo versante
A sì sufficienti rispetto al problema cioè sapendo che qui tra l'altro
Lo Stato fortemente difficoltà sarebbe molto difficoltà a sostituirsi
Non statali
Per quanto riguarda invece l'altro del sistema scolastico
Tredici non siamo preoccupati
Di sostenere gli insegnanti delle scuole non statali
E i ragazzi delle scuole
Noi siamo d'accordo che si devono dare delle
Contributi direttamente alle scuole anche se qui poi converrà fare una riflessione e una scuola non si inventa se non atti il tempo la possibilità di programmare questo vale dello Stato non statale
Si rischia di cadere scolati non di qualità e se noi pensiamo di dare soldi alle scuole non statali tesoriere
Qualità scadente facciamo un errore doppio nei confronti dei ragazzi nei confronti della denaro pubblico
In che modo si possono sostenere insieme dalla la maggior parte delle leggi residente europea
Risponde l'hanno risolto il problema da Rita
Va bene segnalazione ormai diciamo
Facciamo un ragionamento di compatibilità altre
Di di progressività mettiamo al sicuro almeno da lavoro né lavoro precario lavoro
Non coperto adeguatamente come la legge prevede sul piano asset previdenziale allora diciamo che gli insegnanti delle scuole non statali con i criteri
Con con i Valar patria come della scuola statale cioè che conta otto ore ogni soltanto classi eccetera ci sono pochi insegnanti e
Facciamo una copertura previdenziale
Da parte dello Stato facciamo garantiranno l'insegnante facciamo emergere se ci sono delle situazioni poco chiare
Mentre per i ragazzi
Noi riteniamo l'ho detto prima già diversi passaggi ritenuti grazia del diritto non solo ad andare a scuola ad avere una scuola di qualità nello stato e nello Stato
Cioè nel servizio pubblico
Lo dico servizio pubblico tenuta ritardi è stata
Poi ci sono le private altre cose possono restare basta che rispettino codici civile norme igieniche e compagni
Al i ragazzi della scuola dello Stato
Utilizzano risorse statali per
Un ammontare voi sapete cinquantotto cinquantanove ottomila miliardi
Di cui
Cinquanta se sono per il personale
Circa tre mila e tre mila cinquecento miliardi sono invece per quello che io chiamo la qualità scolastici confezionamento al mezzo
Vuol dire che i sette milioni di ragazzi che frequentano scuole statali godono indipendentemente dal loro reddito godono di una specie di Dote
Di qualità di circa mezzo metro
Lo dico che lo Stato si impegna circa mezzo ragazzo
Delle scuole statali per dare una scuola di qualità
Lascio fuori per gli insegnanti
Scuola di qualità allora questi ragazzi che non frequentano le scuole statali hanno diritto a questa dote proroga
Non perché calmo sono bisognosi omeriche il diritto perché il diritto ad avere una scuola di qualità
Queste sono
Sono alcuni Intini le tre cose che noi diciamo la convenzione per Maderna scopre l'infanzia
La copertura si sta previdenziale insegnanti che la dote di qualità però sia rispondi ad affrontare altre sana
Qualsiasi proposta che settembre la maggioranza venga ritenuta migliore media preclusioni sullo strumento
Pur sapendo che nessuno strumento è neutro basterebbe sapere cosa significa buona scuola rispetto ma tre credito d'imposta
Oppure esenzione fiscale attraverso ci sono tanti sistemi noi preferiremmo quel
Vado di corso dopo
Per tutte queste
O ci sono risorse
Consistenti sulla scuola statale e non statale
O altrimenti rischiamo di fare anche qui
Della filosofia ma
Sa poi veniamo al tempo alla gente bisogna proseguire sulla strada senza dalla finanziaria di questa
Chiaro cominciato non solo a non pescare più come è stato fatto in passato quando dovranno stringere viaggi
Non solo tagliare mai investire
Investire per la scuola statale che per Santa questo
Bisogna saperlo che se si dice che questa è la priorità interpreta costano venivano a immaginare facciamo scienza
Per tutta la scuola
Però che nessuna scuola statale o non statale avrà
Successo
Sì non l'avremmo un corpo docente all'altezza e la riforma resta un
Ma il castello
Se non viene fatta propria dagli insegnanti
I quali però
Non hanno bisogno di due cose tratti prima di avere maggiore considerazione come professionisti in questo Paese perché tutta una serie di giornalisti
Col conoscessero fa scuola
I la smettessero di dipingere gli insegnanti come
Rinunciava il secondo va bene o comunque dalle diciamo di fermenti le cose questa già naturalmente nelle categorie degli insegnanti tutte le categorie questo mondo ci sono dei grandi e dei meno bravi
Dei cattivi insegnanti
Io che conosco la scuola per averla frequentata come insegnante tanto tempo purtroppo troppe Rita ti posso garantire che nella scuola ci sono delle risorse storica che la star la maggioranza degli insegnanti se aiutata alcuna disponibilità a lavorare bene che non si riscontra in nessun altro settore in nessun'altro
Però è chiaro che se si sentono di
Quella professione che fa perché non sanno fare altro Katia parte essi Velardi la miseria rispetto agli altri laureati c'è allora Raffaele Faccioli signor non ho trovato nient'altro che
E beh allora il contratto sapete sita affronta alcuni aspetti presente allo scopo di carriera problema
Bisogna affrontare io così ho certezze che dice pane bianco conosco che c'è una altoparlanti bisogna riconoscere tabelle nella scuola credo che senza fare questo non è l'obiettivo principale
Che siamo l'azienda
è pur vero che segnati milioni pure in qualche modo dello sviluppo sospetta
Per queste cose noi abbia o come indetto una specie di semestre per la scuola cioè vorremmo nei prossimi sei mesi
Far sì che questo problema nella scrittura della scuola vengano dibattuti su tutto il territorio nazionale allora come prima iniziativa abbiamo pensato a questo Giro d'Italia insomma giusto perché insomma poco
Anche perché obiettivamente diamo un pochino dappertutto
Sì cioè immaginiamo avvisare adesso una manifestazione di respiro
Regionale tutti uno tutte le regioni entro Hamas nazionale marzo abbiamo già concordato perché cui da lì dovrebbero partire
Iniziative provinciali
Di anche utilizzando per quanto le possibilità che si no perché noi siamo un partito che culturalmente a qualche difficoltà con gli strumenti dell'all'informazione nuovi strumenti
Per informazioni arrestato lo confessiamo fugati e in più abbiamo risorse sotto modesti ma pensiamo di poter utilizzare anche queste sono strumenti per dirla in una parola insomma
Noi vorremmo
Sto facendo non non è arrivato il piumino nero non glielo dico pure al momento opportuno uno di questi giorni voglio far uscire Marini coronamento con una maglietta con scritto sopra
Education scuola
Prima o poi scommette che era insomma dire che per noi è una cosa importantissima
E siamo convinti così di fare
Cioè pizza al Paese non indifferente ci siamo anche convinti questo governo e questa maggioranza come quello che ha preceduto
Si caratterizzerà fra più respiro nella misura in cui darà risposte idea questioni più che ad altri che normalmente ti Media ritengono così
Sulla questione della lista elettorale i nostri colleghi giusto nordiche provvedimenti numeri numero notevole stato di aspettare che marito con con Prodi oggi importante dedicata ricordo non nego che la politica
Sia una cosa importantissima però scusi questa rilevanza ci fosse più forse sarebbe procediamo