Conoscere per crescere. Istruzione e sviluppo economico in Italia

Amministrativi per le imprese l'efficienza della giustizia
Oggi come ormai si consuetudine da qualche anno per il seminario di previsione del nostro Centro studi
Faremo un approfondimento tematico concentrandoci su un altro aspetto vitale per la vita sociale la competitività del Paese l'istruzione
La carenza del sistema scolastico universitario italiano sono troppo spesso trascurate nel dibattito politico nell'attenzione dei media e nell'opinione pubblica
Confindustria considera il superamento di queste carenze un passaggio obbligato e si è attivata con molte iniziative e proposte in particolare negli ultimi anni
Con l'appassionato impegno e l'attenzione continua del Vicepresidente Gianfelice Rocca
Assieme al quale abbiamo collaborato per realizzare il seminario di oggi che ringrazio molto
Più conoscenza è uguale a più produttività
In un'accezione molto ampia del termine non
Quindi solo una produttività fisica cioè il numero di pezzi questa è una definizione che poteva andar bene al tempo delle produzioni standardizzate di massa all'epoca dono del fordismo del terrorismo
Devo industriali tutti uguali che oggi pare correremmo a delle commodities e sulle quali la concorrenza cinese degli altri Paesi emergenti e sempre più incalzante
La frontiera della nostra competitività è diventata la creatività i prodotti Taylor metri o comunque essere limitata riti di variante di progettazione con un alto contenuto di servizio a monte e a valle della produzione della vendita
Più conoscenza vuol dire anche più benessere più salute più opportunità più consapevolezza un ambiente più tutelato una democrazia più adulta
Una maggiore apertura alle sfide della globalizzazione una maggiore adattabilità i cambiamenti richiesti dal confronto internazionale ed al progresso tecnologico
L'imposta e da sempre e luogo eletto e per l'incorporazione della conoscenza né i suoi prodotti siano essi beni o servizi l'industria italiana si sta trasformando in violazione della maggiore innovazione e qualità
Questa trasformazione richiede una maggiore qualità di capitale umano e infatti è in aumento la domanda di laureati e diplomati in materie tecnico-scientifiche come sentiremo dal professor Alessandro Schiesaro
Ma l'ha fatta di diplomati mantiene il passo e questa rischia di essere una nuova strozzatura alla crescita
Produzione di idee a mezzo di nuove idee e questa è l'economia della conoscenza che fa leva sull'innovazione sulle nuove tecnologie la nuova frontiera della competitività e costituita da creatività e innovazione che creano qualità valore aggiunto
Per essere vincenti occorre investire di più ma soprattutto meglio in capitale umano
Come ci ha ricordato Toni Blair nel suo intervento la cui interiori diversi tipi di Confindustria l'Education è il fattore competitivo vincente trasversale a tutti i settori
Ma soprattutto l'ingrediente indispensabile permettere tutta la società dal Governo la pubblica amministrazione
Dalle imprese di qualunque dimensione i singoli cittadini sulla strada della modernizzazione permanente
L'Italia si presente impreparata a questa sfida
Il livello medio di istruzione e tra i più bassi dei Paesi industriali
Con il quarantanove per cento dalla popolazione adulta che non è un diploma ma al più ha compiuto la scuola elementare o media contro il trentatré per cento europeo e il tredici per cento degli Stati Uniti
Solo il tredici per cento della nostra popolazione ha una laurea contro il ventisei per cento europeo il trentotto per cento degli Stati Uniti il quaranta per cento in Giappone
Ci sono stati importanti progressi tanto che il numero medio di anni distruzione salito di uno virgola nove ma un innalzamento in atto in tutte le nazioni più uno virgola sette in Europa più zero sette negli Stati Uniti più uno virgola cinque in Giappone
Per colmare il divario occorre procedere più rapidamente
Infatti in tutto il mondo come ci dirà Gary Becker nel nell'intervista che vedrete tra poco c'è una gara a migliorare l'istruzione della popolazione e ad accaparrarsi talenti l'Italia non è nemmeno in grado di trattenere i propri
Una particolare emergenza è quella dei diplomati nelle materie tecnico-scientifiche occorre rendere più attraenti gli studi in queste materie
Che conducono a carriere professionali interessanti non solo sul piano remunerativo ma anche su quello della creatività
L'Italia anche a ritardo sugli obiettivi di Lisbona
L'istruzione la presente infatti un capitolo chiave dell'Agenda di Lisbona che ha fissato target impegnativi
Ma fondamentali per incentivare gli Stati membri e investire in capitale umano
Mancano pochi anni al traguardo del due mila dieci e l'Italia in serio svantaggio sui parametri essenziali in tema di istruzione
è ancora troppo elevato il tasso di abbandono scolastico precoce quasi il ventuno per cento dei giovani tra i diciotto e i ventiquattro anni contro un targhe del dieci per cento
è troppo bassa la quota di giovani tra i venti ventiquattro anni in possesso di un diploma settantacinque per cento contro un obiettivo da ottantacinque
E invece elevata la quota di studenti italiani di quindici anni di età che dimostra ancora serie difficoltà nella lettura secondo l'ultima indagine Pisa dell'OCSE la quarta supera il ventisei per cento mentre l'obiettivo si attesta al quindici per cento
E insufficiente la partecipazione degli adulti alle attività
Di apprendimento permanente
Come può l'innalzamento dell'istruzione e migliorare la performance economica del Paese
Questo è un tema su cui gli economisti si sono esercitati affettando molti studi e analisi a cominciare dalla misurazione del capitale umano
I risultati principali di questi studi dicono che con l'aumento degli anni distruzione della popolazione la produttività può salire da un minimo dell'otto per cento a un massimo del trenta per cento
In funzione dell'entità l'aumento dell'istruzione
L'incremento del prodotto per ogni alloggio in tv distruzione varia dal tre al sei per cento
Infine il tasso di crescita della produttività posso a livello zero e quarantacinque per cento all'anno sempre programmi hanno aggiuntivo distruzione
L'ultima combatteva graziosa governato il centro studi dimostrano che un aumento di Mormanno nel giorno medio distruzione per il due mila dieci traguardo quindi coerente con gli obiettivi di Lisbona aumenta dello zero virgola quattro per cento il tasso di crescita del PIL
Mentre
Raggiungere ed entro il due mila venti gli altri Paesi che hanno le migliori performances nelle misure del capitale umano porta a un aumento del PIL del quindici per cento cioè a crescere di tre mila novecento euro l'anno il PIL per abitante
L'Italia ammenda un sistema distruzione adeguato
Lo dicono i punteggi Pisa appena diffusi dall'OCSE la carenza come abbiamo visto di diplomati in materie tecnico-scientifiche
L'alto numero di laureati senza lavoro perché hanno intrapreso studi che non consentono un'altra occupabilità anche se il tasso di disoccupazione della ore atti e nettamente inferiore a quello dei non laureati
Ciò che manca nel sistema della nostra istruzione la cultura del merito è un sistema nazionale di valutazione i docenti danno i voti degli alunni ma non accettano di ricevere pagelle sui loro impegno la loro competenza la loro professionalità
La stragrande maggioranza dei docenti si dedica l'istruzione con impegno e passione
La mancanza però di un sistema di valutazione che non serve a punire ma a studiare gli incentivi e metodi per migliorare il lavoro di tutti va a scapito proprio di quella maggioranza
Io concludo qui il mia introduzione dando la parola al direttore del Centro Studi Luca palazzi che coordinata i nostri lavori di quest'oggi a partire dalla tavola rotonda grazie
Grazie mille
Come capite ha fatto non so usare il microfono la prima volta che presento il seminario centosei Confindustria e quindi
Scuserete queste impacciati i movimenti
Anzitutto vorrei ringraziare dando il benvenuto lavora a giornata tutti voi che siete venuti qui partecipare a questa giornata questo seminario
Vorrei poi in particolare ringraziare
Gianfelice Rocca e il collega Claudio Gentili per averci dato l'opportunità di occuparci di un tema che è fondamentale per il nostro futuro per la nostra
Crescita non solo economica ma civile
E quindi diciamo come azione nel suo complesso
Io diciamo modello adesso la in tavola rotonda e i reintroducendo open tutto professor Alessandro Schiesaro che saluto e ringrazio
Così come saluto e ringrazio tutti i relatori alcuni dei quali sono riusciti a infilare diciamo questo appuntamento in un'agenda molto complessa densa tanto che uno di loro Fabrizio Barca dovrà lasciarci fino alla chiusura dei lavori è lo ringraziamo comunque di essere venuto
E primari di lasciare la parola Alessandro Schiesaro e invitare tutti a rispettare i tempi perché è una giornata densa di interventi vorrei fare una breve citazione
L'Italia un Paese che finora investito relativamente poco nella sua risorsa più preziosa il capitale umano e indispensabili invertire tale tendenza convogliare maggiori risorse verso il sistema scolastico in particolare verso quello universitario
è un primo passo in tale senso ma non è sufficiente è necessario infatti che tali risorse venga utilizzata in maniera poco Lata
Al contrario di quanto strappo spesso che si è verificato nel passato e soprattutto si creino le condizioni per un'accresciuta offerta di lavoro qualificato trovino adeguato sbocco nella domanda del sistema produttivo
Si rende quindi pensare a una doppia azione sulla domanda con politiche orizzontali sostegno innovazione alla formazione all'internazionalizzazione delle piccole e media impresa e contemporaneamente sull'offerta
Di capitale umano attraverso maggiori investimenti nell'istruzione soprattutto in quella avanzata
Solo so così si supera il circolo vizioso per cui Lussu insufficienza della manodopera qualificata perpetua un modello di specializzazione obsoleto che a sua volta scoraggia domanda stessa di capitale umano
Queste frasi a contenuto in un documento elaborato e Riccardo Faini André sappi era
Nel febbraio del due mila e cinque i credo e ritengo che il pensiero di Riccardo che purtroppo non è più con noi
Sia attualissimo penso anche che mentre modello di specializzazione Paese comunque è costretto a cambiare e quindi le imprese si organizzano per modificarsi
Quelle che ci riescono le altre devono lasciare il mercato
è il Paese che perde competitività non è tanto la singola impresa quindi è l'interesse del Paese andare nella direzione indicata dal Riccardo Faini adesso cedere la parola Alessandro Schiesaro grazie
Grazie
Grazie ringrazio
Scusatemi purtroppo non ho molta voce cercherò comunque di parlare più chiaramente possibile
Ringrazio per essere anch'io sono stato gli studi di mezzi chimici ma credo che
Non non bastino ringrazio per l'opportunità che mi è stata data di approfondire questi temi credo sia molto importante farlo in generale farlo in particolare in questa sede
Dopo diciamo Prisco aiutate perché fondamentali le cose che ha già detto il vice Presidente Pininfarina e anche la citazione che ha fatto Luca palazzi
Io mi concentrerò su alcuni aspetti diciamo così più pragmatici di questa situazione di questa criticità e anche su alcuni aspetti propositivi
Nella prima delle slide che voi avete
Avete una
Comparazione della crescita i principali paesi europee
Voi vedete naturalmente una situazione difficile per quanto riguarda il crescita dell'Italia che si è venuta accompagnando negli ultimi anni ha la consapevolezza del fatto che questa crescita può solo avvenire sulla base
Di una incremento delle esportazioni tecnologiche
Come rimosso la seconda slide
Di beni DIA e di medio alta tecnologia
E che quindi
E necessario rimediare almeno in parte alle criceti ce criticità del sistema dell'istruzione e dell'università che sono state prima tratteggiato
Peraltro nonostante manchino appena due anni al traguardo entro il quale secondo l'agenda di Lisbona l'Europa quindi anche l'Italia dovrebbe diventare l'economia basata sulla conoscenza più competitive più dinamica del mondo
E nonostante l'Italia si è ancora molto lontana nel conseguire alcuni degli obiettivi fondamentali di questa agenda
Non si registra nel complesso un dibattito sufficientemente preoccupato su quali misure si rendano urgenti permettere il nostro sistema formativo e universitario in grado di far fronte a questa sfida
In particolare e tuttora limitata la percezione che esiste in Italia una vera e propria emergenza tecnico-scientifica che gravi ripercussioni sulla competitività nel Paese
Né questa né le urgente modifiche di cui ha bisogno nostro sistema universitario sembra aver conquistato un posto di rilievo nell'agenda politica al contrario di a quanto avviene negli altri Paesi europei e ormai veramente si può dire in quasi tutti i Paesi europei
Questa emergenza si registra come abbiamo sentito a più livelli nelle sufficienza il numero di diplomati in materie tecniche iscritti e laureati a studi universitari e neri in aria tecnico-scientifica
E quindi in quello di tecnici di diverso livello in grado di far fronte alle esigenze dello sviluppo del sistema economico
Queste emergenze un aspetto specifico di una più generale mancanza di competitività del sistema scolastico universitario
Non possiamo qua elencarne le cause e la storia ma sì permettetemi di segnalare due punti specifici sui quali forse possibile intervenire il primo è la mancanza in Italia di una chiarezza e di una che Simone progettuale di lungo periodo attraverso le barriere di tipo politico
Tutti i Paesi europei che hanno investito seriamente sulla riforma dei propri sistemi formativi lo hanno fatto superando gli steccati e dell'opposizione politica
Perché la durata stesse del tipo di progetto che si deve mettere in campo impone di farlo è una cosa banale ma è una cosa fondamentale
C'è un precedente in Italia è stato
Avviato in questa legislatura sulla riforma degli enti di ricerca
Questo dimostra che il metodo può essere seguito ma deve essere estesa bisognerebbe salvaguardare bisognerebbe
Come dire isolare la trattazione delle questioni formativo universitarie dalla normale via dibattito nell'arena politica
Punto secondo anche su uno dei tanti che si presero cercare ma che mi sembra importante segnalare
è il principe secondo me il principale fattore di diseconomie cita ed inefficiente al sistema formativo
E da rintracciare nell'assenza di una sufficiente riflessione e quindi di una programmazione sul rapporto fra domanda e offerta nel settore universitario e ancora prima nei precedenti momenti dell'istruzione
Siamo arrivati negli anni a un sistema sostanzialmente in cui la domanda l'offerta non si parlano e cui l'offerta condiziona la domanda l'esempio più ove ed evidente che abbiamo sotto gli occhi e la proliferazione di sedi universitarie decentrate
Le quali sono sfuggiti a qualunque programmazione
Sono sfuggite anche una programmazione di tipo regionale non parliamo di una programmazione nazionali
Le quali hanno l'effetto profondamente distorsivo sul mercato universitario perché costringono naturalmente molte persone a studiare quello che viene loro offerto in sede e non a studiare quello che dovrebbero o vorrebbero potrebbero fare
è chiaro quindi che in assenza di qualunque requisito di propedeuticità eccetto che per i corsi a numero chiuso rispetto alla scelta di studi universitari e un sistema generale di capacity controllo
Che lo Stato in quanto principale finanziatore delle università dovrebbe avrebbe tutto il diritto di imporre come peraltro imponga in altri Paesi avanzati democratici
Gli studenti sono in balia di un'offerta non programma
L'integrazione strutturale fra le attività di ricerca la missione formativa dell'Università costituisce poi per il settore scientifico che tecnologico un elemento di criticità specifica
Poi come sapete una caratteristica peculiare la ricerca condotta in Italia oltre al più basso livello di investimenti in ricerca e sviluppo è rappresentata dalla preponderanza di quella finanziamento finanziata direttamente dallo Stato
Ciò è dovuto soprattutto al la struttura dimensionale delle imprese italiane non adeguata spesso ad affrontare singolarmente ingenti spesi in ricerche sviluppo formalizzata
Si tratta che questa
Giusti di un settore sul quale intervenire perché limita l'interscambio culturale università e impresa
E quindi a un effetto negativo sulla criticità
Sull'emergenza scientifico e tecnologico
Vorrei adesso parlare di quelle che abbiamo definito la nostra relazione le infrastrutture della conoscenza in relazione all'emergenza tecnico-scientifica
Passerei alla prossima alla prossima slide
è ormai lecito parlare di una vera e propria emergenza tecnico-scientifica per definire la sproporzione tra le esigenze della competitività del Paese nel settore scientifico tecnologico e il tipo di preparazione scolastica universitaria prevalente nelle generazioni che si affacciano al mondo del lavoro
Emergenza e tanto più significativa quanto più articolate strutturare le sono evidentemente le cause inevitabilmente non di esiti caccia istantanea le misure atte a porre rimedio
L'Italia come abbiamo detto non produce oggi una quantità di tecnici
Di vario livello in grado di far fronte alle richieste dispersione dell'impresa sia nei settori cruciali della media alta tecnologia sia in generale nei processi di riorganizzazione dinanzi al mento qualitativo della produzione
E neppure di sopperire alle esigenze del normale turnover lo vedete da questa slide e lo vedete anche dalla prossima slide
In cui è molto graficamente iscritto il ghetto
Fra offerta e domanda di posti di lavoro nel settore scientifico e tecnologico
Il trend distinzioni agli istituti tecnici e le facoltà universitarie di tipo scientifico tecnologico e preoccupante soprattutto se messo in relazione con i paesi partners
Nel periodo mille novecentonove novantadue mila cinque infatti la percentuale iscritti agli istituti tecnici è calata dal quarantacinque al trentaquattro virgola due per cento del totale degli studenti delle superiori una flessione che non si riscontra altrove
Mentre al contempo la percentuale di scritti e i licei è salita dal venticinque al trentanove virgola nove per cento
In cifra assoluta nel solo periodo due mila uno due mila cinque il numero di iscritti agli istituti tecnici è calato del quattro per cento in cifra assoluta quello dei liceali è salito del nove virgola otto per cento
Risultato finale di queste tendenza la forte sproporzione fra domanda e offerta di tecnici di PIP diplomati tecnici e professionali
Il gap che avete appena visto
Detto dimostra che le imprese del settore privato mentre prevedono indi assumerne duecento mila nel corso del due mila sette
E avranno a disposizione un numero di diplomati nell'anno accademico due mila due sei due mila sette di centotrentacinque mila c'è quindi un gap di sessantacinque mila che quello che avete visto nella slide precedente
Pesano su questa perdita di attrattività del sistema gli istituti tecnici che hanno rivestito in passato un ruolo di primo piano nel decollo economico di intere aree del Paese numerosi fattori
Tra i quali si devono segnalare almeno la mancanza di una politica nazionale che ha finito con il ridurre l'offerta degli istituti tecnici è una questione di domanda locale e la perdita di prestigio derivante dalla tendenza mettere al centro dell'istruzione superiore i licei pur variamente denominati
Invece è necessario formulare con urgenza una strategia nazionale che come si sottolinea nel documento comune sul sistema di istruzione e formazione elaborato da Confindustria ed altre associazioni imprenditoriali nel marzo di quest'anno
Intervenga con decisione sull'offerta modificando i contenuti i profili e la governance dell'istruzione tecnico-professionale
Al fine di recuperare non solo parte del ghetto accumulato negli anni scorsi ma anche di contribuire a ridurre la percentuale di abbandono degli studi tra scuola media scuola superiore
A livello universitario laureati in discipline tecnico-scientifiche sono passate dal quattro virgola quattro al dodici virgola due per mille abitanti
Di età nel
Nella nella Corte venti ventinove anni nel periodo tra il novantotto del due mila sei a parziale recupero di una situazione storicamente molto compromessa
Ma nello stesso periodo il numero dei laureati non degli iscritti e le stesse disciplini è sceso dal nove virgola quattro al sette per cento del totale delle aurea
Questo dimostra attualmente che c'è stato un aumento complessivo dei laureati ma che l'aumento si è verificato soprattutto in altri settori
è importante
Che cercare di capire come mai questo è successo
Noi riteniamo che l'emergenza abbia cause strutturali in parte deriva da un approccio spesso ancora formale rispetto all'acquisizione del titolo di laureato che porta molte persone a scegliere percorsi talora più agevoli
A tratti più diciamo così dalla conquista della qualifica che non dall'acquisizione di strumenti e competenze intrinsecamente validi
C'è naturalmente è un problema culturale vasto che non tratteremo in questa sede di rapporto fra l'Italia e l'arte e la modernità in vari campi della ricerca
Ma c'è anche come ci diceva prima una proliferazione di offerta universitaria non programmata che spesso inevitabilmente avviene i settori
Diciamo genericamente umanistici e delle scienze sociali dove è più facile attivare corsi soprattutto corsi in sede non vocate all'università o comunque tradizionalmente non i diversi ettari che non naturalmente mettere sui laboratori
E che le strutture necessarie per offrire corsi di tipo scientifico tecnologico
Non si parli poi naturalmente della dell'offerta di personale docente qualificato ma precario che è molto più ampia in certi settori che non in altri dove esiste la concorrenza della dell'imprenditrice privata
Avete qua una una una tabella che vi illustro il numero dei corsi di laurea Innaro mistica delle scienze sociali di contro a quelli in area scientifica e tecnologica nel decennio che qua non avete il decenni intero mi sono nella seconda parte del decennio dal partire dalla riforma interno
A fronte di questo è necessario tenere presente che diciamo l'irrazionalità della scelta di molti studenti
Perché e dimostrato scientificamente da studi molto autorevoli che naturalmente la laurea in aspetti discipline scientifico tecnologiche garantisce possibilità
Di occupazione di numerazione più alta e in tempi molto più rapido
Ma il quadro è ulteriormente complicato dal fatto che la mancanza di allineamento tendenziale tra scelte universitarie prospettive di impiego si lascia correlare con il bel Crown socio economico degli studenti
Risultando quelli meno privilegiati per reddito i più resti a scegliere studi a cui è più alta o viene percepita come tale la possibilità di insuccesso e quindi paradossalmente
Questo aumentare dei corsi di laurea in settori non scientifico tecnologici ed aumentarle complessivo delle ore atti ha un effetto tendenzialmente regressivo da un punto di vista sociale invece di essere uno svincolo
Come dire una possibilità di salto di qualità dal punto di vista del cloud socio economico né risulta invece condizionata in maniera negativa
L'implicazione di questo dato sono molto significative per quanto riguarda l'emergenza tecnico-scientifica esiste infatti
Una correlazione osservabile fra belga un socio economico e scelta già degli studi secondarie la dispersione in itinere nei vari momenti del curriculum finisce quindi per riflettersi soprattutto sul numero di diplomati e laureati in discipline tecnico-scientifiche
Si può quindi concludere che l'emergenza tecnico-scientifica è anche un'emergenza sociale che mentre impedisce il pieno sviluppo economico del Paese talpa le potenzialità di crescita delle fasce meno privilegiate della popolazione
Da questa analisi emergono tre obiettivi evidenti
Che elencano rapidamente per passare poi alle proposte concrete il primo è quello di incrementare il numero di studenti che prosegue gli studi soprattutto tecnici dopo la licenza media
L'agenda di Lisbona pone come primo obiettivo la riduzione al dieci per cento per numero di giovani in età compresa fra i diciotto e ventiquattro anni in possesso soltanto il titolo di scuola o inferiore o ancora di meno
Il raggiungimento di questo obiettivo e anche precondizione per raggiungere il terzo degli obiettivi di Lisbona ovvero una quota pari ad almeno l'ottantacinque per cento di giovani in età tra i diciotto e ventiquattro
In possesso di diploma secondario superiore quindi questi due momenti diciamo di perdita del sistema
Per raggiungere l'Obiettivo uno però l'Italia dovrebbe incrementare di circa centocinquanta mila unità all'anno da qui al due mila nove il numero di iscrizione secondarie superiori perché al momento la percentuale in questione si attesta al venti per cento contro una media UE del quindici
è un obiettivo che ormai praticamente irraggiungibile si aggiunga anche come abbiamo visto prima anche la valutazione qualitativa delle conserve le competenze non è in linea con la media dei Paesi avanzati
Secondo obiettivo prioritario incrementare il numero di studenti che proseguono gli studi in aria tecnologico scientifica dopo diploma di scuola superiore come previsto dall'Obiettivo due dell'Agenda di Lisbona
Avere nel due mila dieci il quindici per cento della popolazione europea come Lauri matematica scienza tecnologia
Per conseguire questo obiettivo l'Italia dovrebbe accresce i circa trenta mila unità all'anno nei prossimi tre anni il numero di matricola in questo campo
Terzo intensificare l'interscambio culturale scuola università e impresa sia sul versante formativo che su quella della ricerca
Le misure idonee a conseguire questo obiettivi sono di diversa natura perché si deve intervenire come si è visto sia su fattori in senso lato culturale e per questo meno agevoli da modificare in tempi brevi o medi sia su fattori organizzativi normativi ed economici
Il documento comune sul sistema di istruzione e formazione e le proposte del gruppo di lavoro per lo sviluppo e la cultura scientifica e tecnologica
Contengono idee analitiche per valorizzare la cultura scientifica e tecnologica e favorire lo compatibilità sostenibile dei giovani non mi trattengo su queste perché sono già riferite in dettaglio questo importante documento
Passo da ultimo a quelle che abbiamo chiamato a quattro proposte diciamo quattro proposte concrete per l'università
Premetto che si tratta di proposte volutamente pragmatiche
Abbiamo lasciato sullo sfondo delle proposte e delle necessità di cui credo tutti siano consapevoli per lo meno in questa sede
E che sono come dire di sfondo le tematiche relative alla meritocrazia in generale alla liberalizzazione del sistema universitario alla riforma del sistema della governance queste come dire sono i
Le infrastrutture della riforma
Queste sono
Diciamo così proposte più operativo
La prima interventi sull'offerta universitaria e l'allocazione delle risorse di sistema
Sforzi notevoli sono stati compiuti in anni recenti per avvicinare il mondo della scuola dell'università del lavoro resta ancora però molto da fare
La riforma degli ordinamenti didattici nota erroneamente come tre più due e meglio come tre e due assegnato l'importanza centrale all'aspetto professionalizzante della RAI Tre Natale ma non sempre con risultati positivi
Da un lato infatti si è voluto accentuare anche oltre il limite del ragionevole l'aspetto professionalizzante di alcune lauree per esempio quello umanistiche con un po'più esito negativo quello di costringere i curriculum e mistici a far posto in modo più o meno artificioso
Apro ad attività professionalizzanti Pessi incongrue e allo stesso tempo
Si è scusate si è
Instaurata si è accentuato l'errore di prospettiva che minaccia la serietà al futuro degli studi umanistici senza per questo costituire un reale strumento di crescita sociale
Dall'altro la nuova laurea triennale ha cancellato i diplomi universitari introdotto all'inizio degli anni Novanta che in alcuni settori dalla chimica alla logistica avevano riscosso grande successo sia in termini di iscrizione che di sbocchi lavorativi
La normativa più recente segna però un indubbio progresso in questa situazione perché svincola nettamente la laurea magistrale da quella triennale e rende quindi maggiormente percepibile la diversa natura dei corsi di studio
Nonché la possibilità di incrociare i due livelli competenze diverse al fine di conseguire profili compositi e pluri disciplinare
Resta però da compiere uno sforzo serio di informazione orientamento per sottolineare la diversa natura delle paure
E rendere percepibile il fatto che in alcuni settori il mondo produttivo
Stampe progressivamente valutando in modo positivo la laurea triennale secondo rapporto Stella due mila quattro due mila sei l'ottantadue per cento laureati triennali trova lavoro entro cinque mesi e mezzo dal conseguimento del tipo
Secondo delle proposte è il rafforzamento dei poli tecnologici
La creazione di poli tecnico-professionali di natura consortile previste dalla legge quarantadue mila sette
E la trasformazione dei percorsi FTSE costituiscono un tassello importante nel panorama formativo che va ulteriormente rafforzato età e va coordinato in maniera diretta con l'offerta a livello universitario
Per questo la nostra terza proposta e quello di un ampliamento della rete dei Politecnici
Si tratta di un'esigenza nazionale
Non bastano quelli esistenti per assicurare l'Italia una forte dosare tecnologica
Che sarebbe indubbiamente meglio servita destituzione vocazione specialistica culturalmente omogenee anche nel rapporto con il mondo dell'industria più agili nel cogliere opportunità di sviluppo e votate per definizione al trasferimento tecnologico
Esistono mentre progetta diversità di dell'operazione con diverse modalità perché alle politecnici in Liguria Sicilia viene
Voi potete cliché posso infatti nascere come strutture consortili oppure con autorizzazione concentrazione di risorse
Un piano nazionale per i politecnici varato un collegamento stretto con il mondo produttivo
Potrebbe costituire la misura più efficace per contrastare
Molti dei problemi prima delineate in particolare sarebbe opportuno creare da subito legami organici tra i poli tecnico-professionali i poli tecnici affidando i primi anche ruolo diffida scultrice Conte
è utile sottolineare che i poli tecnici costituiscono anche un laboratori importante per il sistema università nel suo complesso perché la loro omogeneità culturale fa sì che sia più agevole sperimentare al loro interno nuove forme di copertura
Quarta ed ultima proposta creazione di un fondo per l'innovazione sistema universitario o qualche esitazione a leggerlo perché mentre parliamo si sta ancora discutendo se novanta milioni o no saranno tagliati dal
Dal fondo dell'università tra ieri sera e stamattina
A per far fronte alla protesta gli autotrasportatori quindi ho un vago senso di audire ogni alla leggere questa questa questo paragrafo però ormai lo scritto quindi ve la leggo
Alcune delle proposte descritte qui sopra non richiedono necessariamente forti investimenti ma altre sono irrealizzabili senza dotazioni importanti
Perché il contesto generale della finanza pubblica fa escludere che nel breve e medio periodo il fondo di finanziamento ordinario la diversità possa accrescere significativamente in termini reali
E però indispensabile che la strategia di innovazioni sia supportata da fondi dedicati da reperire con manovre di contenimento della spesa già coperta dal fondo rifinanziamento come potrebbe essere fatto con i fondi
Liberati dalla revisione del fuori ruolo dell'età pensionabile o con nuovi stanziamenti ad hoc
è però indispensabile sottrarre questi fondi alla normale dinamica di bilancio universitario
E concentrarli invece in un fondo nazionale per l'innovazione del sistema universitario distribuito su base competitiva al fine di sostenere progetti di innovazione soggetti a verifica soprattutto nel settore scientifico tecnologico grazie
Ringrazio molto professor Schiesaro per questa di intervento che ha riassunto molto efficacemente
I punti emergenza tecnico-scientifica
E soprattutto
Con grande ironia sottolineato come investimento in capitale umano è sempre percepito in questa
Nazione come qualcosa che interessa le future generazioni non ha presente dimenticando il fatto che il capitale umano viene
Accumulato con grande lentezza e quindi in realtà occorrono investimenti oggi
Per ottenere risultati importanti domani investimenti che non sono solo o tanto
Quantitativi ma soprattutto di di
Tipo qualitativo indagini di Pisa
Molto menzionata
Fa vedere come esiste un grave divario fra di nord del Paese le altre aree in termini di capacità gli studenti di
Risponderei teste di competenza che questo
E questa indagine Pisa rileva
E quindi non è solo una questione di quantità ma anche e soprattutto non come vengono usate queste risorse ora passerei all'intervista e che è stata realizzata dal da Mario platee ero
Con esponenti hai offeso ventiquattro ore a Gary Becker prego
Di
Con il bravo ragazzo
Chicago siamo al Campus della Chicago University alla celebre fa contare rose Bondi economia per incontrare il professor Garimberti al premio Nobel
Per l'economia specializzata le componenti sociali nell'economia del lavoro a cui chiediamo quanto sia importante avere una forte componente scientifica della forza lavoro per un'economia moderna anche voglia restare competitiva
Forni in base ai carnefici è molto importante che una economia moderna abbia un adeguato numero di scienziati fra la popolazione perché il ventunesimo secolo
Il secolo sarà a conoscenza dell'autoproduzione condannabile sempre più della tecnologia ad approcci sofisti se ah sì a modelli di progettazione industriale al che consentono di migliorare una macchina un ciclo produttivo poiché il software che chiamiamo l'impostazione logistico redistribuzione e sempre più la qualità e la dimensione globale dell'economia la dinamica concorrenziale fra bus ogni avanzate poggia sulla necessità di avere quadri qualcuna forse preparazione scientifica ci sono
Alcuni studi che quantificano quanto sia importante poi questa componente scientifica per migliorare il tasso di crescita economia propone l'apporto del Fondo monetario internazionale
Ha confermato che quei Paesi sia sviluppati che in via di sviluppo con una forte base di preparazione scientifica prevalgono
E crescono anta su più rapido di quelli che hanno a che fare nello scienziato già oggi
D'altra parte non si deve neppure fare troppa confusione sul fatto che in un Paese come la Cina
Trasformino centinaia di migliaia di genieri all'anno e che quindi sono così davanti al municipio gli studi in Cina sono molto diversi si prende un diploma da ingegnere in due anni i corsi sono meno rigorosi chiuso quelli in Italia dove barra ci vorranno tre quattro e sei anni per laureare un ingegnere
All'università dunque rischiamo di avere parametri diversi
è anche difficile stabilirlo il numero di scienziati e gli addetti ai lavori con una forte preparazione scientifica perché un Paese deve avere come perché in quale del numero legale di laureati stelle nello studio dell'economia questo ad esempio ancora non riesce a valutare l'oppio quattrocento
Minacciando la percentuale aumenta e dunque dobbiamo far sì che ci sia sempre una possibilità di incrementare l'output laureati in materie scientifiche quanto in piuttosto che osservare la numero stabile un po'più vedere un numero istituzione volti ad un altro punto importante a autonoma pausa
Collettiva sia un equilibrio
Offra grazie preparata in ogni caso c'è un po'più funzionale se nessun anche d'accordo proporrei senza altrettanto forte nelle materie letterarie aspramente umanista
Artigiane siamo entro gennaio parte proprio per l'operazione avanzato una proposta nazionale mettiamoci intorno standard nei licei
Attraverso una cancrena
Sembra quasi che faranno ovviamente alla sperimentalità partendo appunto
Allora alle alle nazioni più ricche
Il mare stanchi eccetera sorge un po'
Guarda caso cinque venire in America o in Europa studiare
Non ti prendono se non se far tenere matematico inglese il loro punto di forza non sarà una sintonia con la letteratura cinese ti prendo e me ne scuso conosci bene la matematica
Si capisce perciò per
I più bravi finiscono nelle materie scientifiche all'economia al contrario Spike nei Paesi più ricchi più avanzati si cerca di andare avanti
Senza doversi offrire per una materia intitolato un altro problema quanto il ma c'è un po'di intimidazione nei Paesi industrializzati
Per i finti firmavano arrivati chiaramente più facile dicono che si andrà insieme moltissimo teoricamente nel campo ad esempio libero nulla senza magistrati che non si fa nulla perché innanzitutto che ci vuole come dice un equilibrio nella funzionalità novanta per cento SMA cinematica perché in una economia avanzata ci vuole un misconosciuta negli ultimi dieci Fanti successo sono laureati in materie legiferando
E quell'equilibrio agli scopi discipline dobbiamo più nazioni più ricche dove ce le nazioni più povere esplicitamente la Repubblica dall'est
Preso atto come mai nei Paesi più avanzati assistiamo a questo fenomeno secondo cui i giovani interesse
Più basse rimettendo umanistiche e molto potrete fare l'attore che fa lo scienziato ettari e c'è anche un problema forse di ricchezza di ricchezza economica che ammantano dalle materie scientifiche
Ocampo c'è una copertura per quello del tutto il ci vuole una componente scientifica la mia riprodurlo collegamento con l'imprenditoria solo l'imprenditore sotto l'innovazione la crescita e dunque
Se licenziati possono avere accesso alle quali per questo impegno aiuta ancora per la gestione del capitale umano sia un soggetto che senza il venti per cento del suo top manager la Maiolo sarebbe un'azienda media oltre a questo e cruciale per il top manager molto galera a chi dovrà essere allocato in dollari
La legge come si sviluppa l'immaginazione arriviamo alla diversi adeguata lenticchie voi le cui matematica scienza dinamica non certamente importanti sono ma di nuovo non dimentichiamo che la realtà ci devono essere anche gli elogi realizzato prima l'avanzo non si è mai lavorativa quindi ciclo in futuro ci portava a metà ma arriva monitorare andare molto facile per fare lavorare e India Cina unifica inusuali che portano profili toccato in America è più facile
Ha stanziato è facile che
Può far ricerca sul DNA
Riesca a trovare i fondi per costruire un'azienda da ovviamente facile in altri Paesi
La mia esperienza
Non è altrettanto facile come sui passare da una buona
Integra la costituzione di un'azienda
Magari in una azienda su alcuni locali dice ma credo sia comunque a provare a trovare i capitali se questo campionato e ci sono solo per certi settori
E proprio
Abbiamo signor diversi tipi di Bagram dove si trovano applicazione si pratica allorquando infortunati una biologico sono continue opportunità riconvertire le scoperte dei prodotti per la matematica Fasola maestri matematica finanziaria una disciplina
Insegnata nel contrasto del nostro programma ma non è economico insieme alla Facoltà di Matematica saluto ed ex Ersap se l'assessore mi hanno accompagnato le loro capacità nell'aria finanziaria modalità alternative per studiare valutazioni di attività patrimoniali strategiche
Investimento le vocazioni del portafoglio ove cioè il cerchio dei
Perfetto grava chiarisce lo vuoi
In qualche modo dobbiamo renderci conto che non basta avere dei giovani che vadano a università passibile le materie scientifiche bisogna
Predisposizione per farlo che siano seguiti nelle scuole superiori e quello che si stiano poi anche
Una una
La portata dell'insegnamento i giovani non sono preparati non vanno preparati in modo adeguato
Non credo che ci sia un dal
Punto della nostra coscienza sociale nel preparare adeguatamente agli insegnanti nel sostenerli nel bando
Solo della società sia da un punto il prestigio sociale che economico che una volta non è che sembra oggi abbiano molto meno
E non attraverso
Tipo tracciare un sindaco Sergio ex ante advice passato il vero il professore non pagati molto bene in relazione al resto della società oggi però
Non sono di meno sono in declino come numero dicono ma perché devo studiare quattro anni più altri due per un dottorato criteri più otto-nove anni pratico per segnare una scuola superiore oppure si guadagna poco assoluzione e un'altra è quella di pagare di più nuova rotta chi è più difficile per trovare so anche perché ci si insegna bene nelle materie scientifiche molto difficile da trovare Salles paghi di più tali c'è poi la componente di me
G neanche emittenti era più spettacolare fare l'attore che fare il professore eri meno calcolare le ragazze si parlano inglese austriaci occorre far capire scegliendo delle materie cent'anziché può riavere fondato una vita molto attraente anche come il professore nulla invitai che poi forse un giorno ad esempio su passivi in un altro settore un'azienda farmaceutica Chiaravalloti
E qui arriviamo alla questione della flessibilità
Non sia necessariamente una vita noiosa al contrario San e poi ci sono i casi sul per come coloni pompare il premio Nobel la stanza o in coda ai voti il padre dell'analisi del DNA moderno che ha fatto anche lui
La sua azienda Balway cioè nei ascolti Cimoli certe frutteto dove al signor Bettin cioè l'ingrossamento texano Jacks
Professore la conoscere l'Italia abbastanza bene ci fa spesso
Perché secondo lei da noi c'è il problema di una scarsa passione per le materie scientifiche
Quando poi dopo spettri e esuberi egli era ed è interessante per l'Italia e spingere per l'interesse scientifico
Insomma inizia in America che in Italia c'è un programma Grandi opere come abbiamo visto quello di convincere i locali a scegliere le materie scientifiche prove chiuso tutto hanno un vantaggio
Coloro che seguono nelle recenti ma anche all'estero come abbiamo visto li posso montare ai lavori soli fanno studiare statuina molti di quei giovani si ferma non lavorare prendono
La residenza diventano cittadini americani
Se ad esempio abbiamo molti italiani perché sono
Da qui in America studiarlo insegnare nel comparto delle materie scientifiche
Per l'Italia questo dell'importazione è un mio sogno inerme accessibile
Credo che in parte come sia difficile attirare studenti bravi stranieri per via di università una tratta di una struttura un'oasi travi antiquata e anche qua e questo ci fa capire perché i giovani
Italiani scelgono di andarsene via radio assicurò trovano università di livello superiore più appelli straordinari se anche perché alla fine il sistema universitario italiano annulli partire indietro e allora
Si pone un problema di competizione di concorrenza l'università italiana non è molto competitiva o aperti almeno venti questa poi è la mia impressione da via g ed escussioni dovuto in Italia un italiano mai recedere addestrato magari vorrebbe tornare nel
Ma non si ferma alla fine non ci sono le condizioni resta
Ma a far parte della diaspora dei licenziati italiani in America o in altre Dario Fo parti del mondo
Con l'Italia ben addestrati ma che troveranno SI molto difficile il rientro nel loro Paese fu offendere tensostrutture però ecco Becker
Bene
Questa intervista credo sia densa di significato e spunti mi piace prima di
Fava parlare in astratto nostri altri due ospiti su questo tema ricordarne alcuni
E curiosa diciamo così l'indicazione di una specie di low cost low quality anche per
Gli studi di ingegneria in Cina in un certo qual modo però io francamente non sottovaluterei
La capacità di massa critica di quel Paese di muoversi rapidamente sulla frontiera tecnologica passando diciamo dai
Prodotti a bassa ingegnerizzazione coniati negazione sbarcando io non è un settore complesso come per esempio quello dalla Automotive
A basso costo per il momento poiché si vedrà
Sottolineo il fatto che ha detto bene che le faccio il fatto che ogni decennio ma in realtà ogni anno aumenta la percentuale perché aumenta la domanda aumentata l'offerta di laureati
In generale oltre che in materie tecnico-scientifiche
Occorre ha detto l'un equilibrio ha perfettamente ragione non c'è solo la matematica ovviamente però il problema dell'Italia che il che siamo sbilanciati verso diciamo una eccessiva presenza di in materie umanistiche rispetto a quello che
Sarebbe diciamo un equilibrio
Ottimale
è importante sottolineare la l'aspetto di potere a tradurre
Le idee scientifiche e tecnologiche in iniziative imprenditoriali quindi c'è un problema di collegamento fra università e impresa che è particolarmente difficile nel nostro Paese
Sia per la struttura produttiva sia soprattutto per una tradizione accademica improntata come dire a una
Torre d'avorio a un
Cittadella chiusa e impermeabile alla società occorre pagare di più chi lo merita
E questo è ri rimandare come diceva prima questo Schiesaro circa la valutazione
Del della domanda di di insegnanti dalla loro capacità della loro professionalità
E infine il problema grave del nostro Paese quella del l'incapacità di trattenere i talenti figuriamoci come diceva prima ingegner Pininfarina
Ad attrarre talenti
Passerei ora per la parola a Ignazio Visco il vicedirettore generale della Banca d'Italia che di nuovo ringrazio per essere venuto qui e che da molti anni si occupa di questo tema anche quando è stato chief Economist dell'OCSE
Perché un tema ovviamente è importante
L'economista non guarda soltanto ovviamente
Alla Goncourt ve la mando a fare tali prezzi quantità di beni prodotti in senso stretto del termine
Ma guarda diciamo quali sono le condizioni che favoriscono la crescita economica e sociale di un Paese
E questa dell'istruzione e una di quelle
Mille
Intervista molto interessante io non commento l'intervista solo ricordo che nel mille novecentosettantadue
Io andai studiare per un cash in economia a Filadelfia mi arrivò una lettera dicendo va beh i corsi cominciano al primo settembre non sappiamo e gli europei non sanno la matematica e quindi per piacere venga
A fine luglio che facciamo un corso intensivo di recupero
Non serviva anzi decorso intensive era molto elementare però e c'era questa percezione questa percezione e credo
All'epoca forse non era
Era un po'errata adesso vi è una certezza
Ringrazio per l'invito io parlerò di
Del nodo della qualità del capitale umano
Questo sta a riferimento un po'alle evidenze che trovate nel rapporto Confindustria nella relazione questo Schiesaro a pena compiuto soprattutto la terza il terzo capitolo rapporto ma è interessante anche l'evidenza il secondo capitolo che vi è un difetto
Quindi
Di capitale umano in Italia un difetto quantitativo
Li cercherò di
Un po'dilungarmi sul perché e se vi sono soluzioni possibili almeno a mio l'avviso
Questa è sostanzialmente la linea di questo intervento cercherò di vedere se
La quantità di capitale umano è in crescita in questo Paese
C'è un esercizio di simulazione della Confindustria che è basato tutto sull'incremento della quantità dell'istruzione dei giovani
Ma dove c'è più spazio per l'aumento di questa quantità cioè nell'istruzione universitaria paradossalmente sembra esserci una tendenza non alla convergenza ma alla divergenze
Perché la quantità non aumenta beh i segnali di mercato forse sembrano andare nella direzione opposta i rendimenti dell'istruzione sono bassi e forse sono in riduzione
Da qui vi è il paradosso per cui in Italia il prezzo al costo della del capitale umano e la qualità del capitale umano lo stock
Di questo sono entrambi basse
La spiegazione di questo paradosso probabilmente passa attraverso la
Bassa qualità
Dell'istruzione l'impresa è comprano unità di efficienza non comprano anni distruzione e queste unità di efficienza delle delle persone sono nel nel sedile comprano i servizi sono dipendenti al capitale umano incorporato e quindi dalla qualità dell'istruzione
è ovvio che in capitale umano vi è
Quanto si lavora vi è gli anni istruzione che uno in qualche modo a compiuto ma vi è anche la qualità di queste soluzioni
La Spezia nel progresso secondo me
Passa per
In qualche modo per dire che a parità di salario chi ha un basso capitale umano perché ha ricevuto istruzioni bassa qualità risulta per le imprese più costoso
E le imprese quindi reagiscono offrendo bassi salari che riducendo la domanda di capitale umano per le famiglie la decisione di investire in capitale umano
Dipende da un costo
Che invece non non dipende dalla qualità ma dipende dal
Trattengo salariale che si possono avere per ogni anno di istruzione in più
Riprendo sarà reale cioè il differenziale retributivo legato ai
La maggior numero di anni che in cui hanno investito e anche la probabilità di trovare lavoro e di aver avere un lavoro permanente nel tempo
Bassi differenziali salariali tengono basso l'investimento la fretta revocasse la Confindustria sono importanti sono tutte tese aumentare direttamente la quantità
Puntare sulla qualità e invece anche importante io credo che il danno alzare la qualità dell'istruzione per mettere un'altra volta in moto il meccanismo di mercato che è basato sugli incentivi
E che dovrebbero favorire in questo modo l'aumento della quantità essi stessi a quel punto
Vediamo un attimo la situazione della convergenza con la prossima slide allora abbiamo qui una
Quota della popolazione che almeno un diploma di scuola secondaria superiore ed è per gruppi di età e dieci il ritardo in termini
Di
Persone quota delle persone con un diploma di scuola secondaria superiore nel confronto con la meglio dell'OCSE che sono Paesi avanzati e la media dell'Unione europea
Il livello istruzione possa dalla popolazione italiana e basso in confronto con quello degli altri Paesi della dell'OCSE ma anche con in confronto con quello dell'Unione europea forse anche di più e la quota lavorazione tra i venticinque e sessantaquattro anni che almeno
Con un diploma è inferiore Aula nell'OCSE per diciassette punti percentuali per diciotto stazioni europea è un divario però prevalentemente dovuto come vedete dall'ultimo istogrammi
Alle corti più anziane per le quali esso è pari a ventiquattro punti percentuali
Per quelle più giovani invece pari a poco più di dieci punti è un divario che dovrebbe ridursi molto velocemente nei prossimi anni se si pensa che la quota dei ragazzi completa un corso di studi di scuola secondaria è cresciuta
Molto negli ultimi dieci anni assoluta sconosciuto di oltre venti punti percentuali e ed è pari a oltre l'ottanta per cento
Problemi
Questo è il differenziale fra l'Italia e gli altri Paesi dai
Questa è l'Italia ma è la differenza il ritardo dell'Italia
Questo divario che voi vedete è molto ridotto per i giovani dovrebbe tendere a scomparire rispetto alla media nei prossimi anni perché l'ottanta per cento dei giovani ormai
Esce con un diploma
Ovviamente attendiamo alla media per arrivare alla convergenza massima di andare più oltre l'ottanta per cento comunque
Sembra esserci convergenza su questo
E il punto è che non vi è convergenza invece
Sulla percentuale della popolazione che all'istruzione universitaria
Infatti la quota dei laureati sulla popolazione in età compresa tra i venticinque e sessantaquattro anni cioè quelli che lavorano ettari
Ha facoltà circa il dodici per cento e del ventisei per cento nella media dell'OCSE ventiquattro nell'Unione europea
Contrariamente a quanto accade per i diplomati il divario nelle corti più giovani che sono corti di età compresa tra i venticinque trentaquattro anni
è maggiore non solo di quello per l'intera popolazione
Che è compresa dal punto trentacinque Santa quattro netta ma anche di quello della Corte più anziana come vedete
Per cinquantacinque sessantaquattro anni
In quel divario è dell'otto per cento rispetto al diciannove per cento della media OCSE la percentuale di laureati per i giovani abbiamo il credo che sia il sedici per cento rispetto al trentadue per cento la media dell'OCSE
Completa ed è questa che potrebbe allontanarci gli altri Paesi avanzati anziché avvicinarci
Ora
Il basso livello dell'istruzione dell'Italia deriva dal fatto che il processo di scolarizzazione di massa è partito in ritardo rispetto agli altri Paesi
Per esempio gli Stati Uniti l'obbligo di otto anni di scuola era adottato in molti Stati già negli anni trenta
Normalmente a più bassi tassi di istruzione però corrisponde un rendimento più elevato se qualcosa è scarsa rende di più
Un momento del investimento in quella in quella quella
Cosa in quel bene in quel servizio ha un rendimento più elevato
Questa è una realtà che sembra confermata anche nei paesi dell'OCSE qui vi è un grafico che mette due variabili nel Lazio una con l'altro ha lavorato la retribuzione lorda della reati
Di età compresa e tante quarantaquattro anni sta sul lato della scisse rispetto alla retribuzione dei primati della stessa età
E questa indicazione di prima approssimazione rendimento gli studi universitari vi sono
Misure più raffinate per cercare di trovare questo rendimento
Per esempio un rendimento implicito considerando costi-benefici arrivando risultati molto semplice
Da sullo stesso disordinata buona parte della popolazione che hanno età compresa tra i venticinque quarantaquattro anni arrivata sotto ho trovato nato a Sesto dava Lauria tra queste variabili vi è una relazione inversa
Ed è in coerenza con la crisi economica
Più saltò è la la quota della popolazione che ha una laurea più alto lo stock di capitale umano se vogliamo più basso è il rendimento che uno può ottenere accrescendo ulteriormente questa quota
Il paradosso italiano che non abbiamo un basso rendimento e una bassa quota
Vedete siamo c'è la Turchia soltanto come voi e questo è chiaramente un paradosso associare un basso livello di istruzione è una bassa di un'azione della stessa e qualcosa che fa preoccupare
In altri Paesi i prezzi sembrano riflette la scarsità relativa da noi questo non avviene siamo forse di fronte un circolo vizioso
Vi è abbiamo avanzato questa ipotesi in breve articolo su mulino con Piero Cipollone alla
Inizio di quest'anno credo che sarebbe una cosa su cui lavorare anche diciamo un po'più da economisti però
Dal punto di vista proprio della dell'intuizione abbiamo bassi rendimenti dell'istruzione che scoraggiano gli investimenti in capitale umano impediscono il raggiungimento dello stock e Valente nei Paesi avanzati
A sua volta la scarsa dotazione di capitale umano non favorisce la capacità dell'economia di indagare e adottare quelle tecnologie che grazie alla complementarietà con lo stesso capitale umano ne accrescono domande rendimenti
In realtà se i bassi rendimenti sono un dato di fatto questi potrebbero non essere un sintomo di un mercato che non funziona se vi fossero
Segnali di un loro aumento
Tuttavia le poche informazioni che abbiamo non vanno in questa direzione
Questo grafico riprende uno studio di alcuni giovani comunisti da Banca d'Italia
E riporta la differenza in punti percentuali tra i salari dei giovani tra diciannove trent'anni e quelli delle persone tre trentuno sessanta e rapporto delle retribuzioni di quel di di questi ultimi su su quelle del dei più giovani
Ora a partire dalla seconda metà degli anni degli anni Ottanta si è avuto un aumento del salario relativo dei lavoratori più anziani ci sono delle cadute ogni tanto in questi grafici perché sono indagini che ha è una indagine in più delle famiglie sulle famiglie la Banca Italia c'è un problema nel mille novecentottantanove ed è quello di quella di quella fluttuazione ma il trend è abbastanza chiaro
L'argomento
è dovuto al fatto che i salari di ingresso dei giovani sono andati diminuendo nel tempo senza essere compensati dal momento della pendenza del profilo tra salario e detta
Ora Ai fini questa discussione quello che è rilevante e che lamento il tutto dovuto ai lavoratori con la laurea
Questo significa che il divario tra i giovani vecchi laureati si è ampliato perché questo ampliamento non si è verificato il periplo malati si è affievolito certe dispari Busso rispetto per
Al passato l'incentivo in termini salari che i giovani hanno
Oggi di fare un corso di laurea
Vi sono una serie di indagini sulla qualità dato che io penso che questo dipende dalla qualità sulla qualità dell'istruzione è stato né all'altra slide è stato
Detto ha menzionato a lungo il risultato l'indagine Pisa dell'OCSE questa indagine l'indagine voi saprete si concentra su i giovani quindicenni nelle scuole secondarie superiori
è stata criticata lungo è stata aggiustata vi sono una serie di di questioni ma se andate sul sito dell'INVALSI vedete
Quali sono le domande poste a questi studenti tenete mia tenente conto della capacità che ciascuno di voi ad espungere quelle domande avrebbe avuto a quindici anni
La interessante che non è l'unica ve ne sono altre e qui ce ne sono me ne sono altre sia per le scuole Mentana
Mi sia per quelle medie quello che si mostra e che la qualità del capitale umano prodotto dalle nostre scuole effettivamente bassa
E questo per tutti gli ordini di scuola in tutte le materie tranne la comprensione della lettura nella scuola elementare
Ora in questa tabella si riporta il punteggio medio dell'Italia nelle varie indagini rapporto a quello medio degli altri Paesi che partecipano le indagini tenete conto che tra questi Paesi ve ne sono moltissimi
Però vedi in via di sviluppo del terzo mondo sui Paesi dell'OCSE e quelle avanzate in Italia sta se non all'ultimo al penultimo posto
La cosa ancora interessante e che
Ovviamente se o uno può immaginare che se è un'indagine possa
Concentrarsi su qualcosa che l'altra trascura ma se si mettono insieme queste indagini
Si vede che il numero che che tra i Paesi che partecipano a meno due indagini i punteggi italiani scendono al di sotto della media in tutti gli ordini di scuola
E in tutta la materia a parte come ha detto la capacità di lettura non di comprensione semente lettura di lettura
Nelle elementari
Ne ha il
Qual è la conseguenza della bassa qualità dell'istruzione
Prima di tutto la bassa qualità ad un effetto disincentivante sulla domanda di lavoro lavoratori istruiti
Dall'indagine Pisa come ho detto dall'OCSE a parità di età anagrafica e di amministrazione i nostri studenti hanno competenze inferiori a quelle medie dell'OCSE e questo è un ritardo questa data può essere
Trasformato in nel numero di anni istruzione di ritardo ed equivalente a circa un anno di istruzione e ma molto se
Lordo dividete fra il totale degli anni
Questa bestialità comporta per le imprese un grosso capitale umano che sul mette molto elevato la loro risposta è una ridotta domanda i lavoratori qualificati e un salario per istruzione per anni distruzione da tenente basso
Anche per le famiglie che vi è un d'altra parte una risposta perché
Esse effettua un investimento come ho detto in precedenza guardando i salari a quanto si paga per anni l'istruzione o quanto si perde non lavorando in quell'anno in cui
Ci si istruisce e non per unità di efficienza
Per questo i rendimenti appaiono loro particolarmente bassi spingono ridurre l'investimento istruzione l'implicazione per la crescita è molto importante sono state prima illustrati l'importanza dell'investimento in capitale umano e finirla cresce ci sono studi
Che abbiamo fatto a Parigi che sono state fatte al Fondo monetario come diceva Becker prima
Insomma quando c'erano sorte logico in particolare quando si introduce una nuova cosiddetta general proposte che noi oggi line tecnologia dell'informazione e comunicazione
L'adeguamento delle economie
Che passano soltanto per la produzione ma soprattutto proposizione per utilizzo le nuove tecnologie e più lento se vi sono difficoltà nel recepirle SD appunto uno ritardo sul fronte del capitale umano
Finire sul come uscirne
Il
Ben vittima
è un circolo vizioso questo
Se la qualità dell'istruzione generalmente bassa il contenuto informativo fornito le scuole in assenza di una valorizzazione chiara del medico neanche sobbalzo
Vi è un problema di asimmetria informativa
Le imprese non sono in grado di di identificare la qualità delle persone che che che intendono assumere e tenderanno ad abbassare il la remunerazione per ogni dato livello di di distruzione scontando il rischio che la bassa qualità
L'inglese si chiama ma per farlo e Molise il Merk
Non solo
E se queste imprese utilizzeranno altri meccanismi di screening era forse l'anno in questo modo ancora di più l'importanza della famiglia di origine delle conoscenze che già rilevante al momento della scelta e della prosecuzione degli studi
Se ne può uscire penso soltanto se si aumenta la qualità dell'istruzione
Oltre a Bolzano il merito
Valorizzazione del merito non è un fine insieme anche somme un mezzo per accrescere la qualità del del capitale umano solo in questo modo quando si riesce a dare a tutti
Pari opportunità all'ingresso si può tenere da ciascuno secondo le sue capacità e quindi dare ciascuno secondo i suoi bisogni che è un vecchio
Un vecchio adagio Di Carlo Marx ora valorizzare il merito non è richiedere un'organizzazione sociale solo meritocratica
Ma consente di avvicinarsi a un uso efficiente dello se produttive
Senza nascondere sottrarre talenti come ricorderete questo non esclude ma rafforza il movimento redistributivo cioè per poterla distribuire bisogna vedere se non sei niente non si ridistribuisce niente
Come si può alzare la qualità nella scuola come si può la fallo nell'Unione assetare credo sia qualcosa di più su cui a lungo si dilunga del servizio intratterrà Fabrizio Barca però io ho alcuni punti
Beh sicuramente alzando la consapevolezza sul valore del merito quindi la valutazione il premio agli studenti meritevoli
Ma in secondo luogo è fondamentale credo rivisitare i metodi di insegnamento
Riesame della risposta gli studenti italiani e le domande Pisa fa riflettere sui processi di apprendimento messi in atto nelle scuole ora sarebbe opportuno che queste riflettessero loro volta sull'risposte sbagliate per delimitare nelle aree
Difficoltà anche gli studenti incontrano nel percorso formativo
La legge sull'autonomia della scuola inoltre
Dieci anni e in qualche modo sarebbe importante completare il quadro istituzionale affiancando al alla loro autonomia un meccanismo istituzionale che
In che richieda loro di rendere conto
Del del loro operato quindi bisogna valutarne all'esterno in termini non di livelli assoluti appendendo intendimento ma di incremento di questi di questi livelli ci vedere quanto queste scuole sono in grado di accresce di migliorare
Accanto alla votazione scuole bisognerà valutare
Con un Sisto nel sistema di valutazione dei dirigenti scolastici previsto da dalla legge e dal contratto collettivo nazionale
La qualità della scuola migliore ben oltre molto si e se potessero ricordarsi vicendevolmente insegnante scuole gli insegnanti scegliere le scuole le scuole se gli insegnanti invece di subire siccome nell'attuale sistema
Infine
C'è la concorrenza ora il dibattito sui benefici dei quasi Marchetti in istruzione i voucher se così via è molto ampio e che e bisogna guardarlo in modo distaccato ma una letteratura un po'fredda suggerisce che la concorrenza non peggiore alle cose in termini di apprendimento perlomeno ma ovviamente ci vogliono degli accorgimenti per evitare poi che ci siano
Dei finirà ed esso deve tendenze a a far sì che scuole migliori siano appannaggio soltanto di coloro che ha maggiori risorse economiche
Nell'università
Sempre la valutazione del
E la concorrenza sono importanti
Il Comitato di indirizzo per la votazione del ricerca e utile per la differenziata nei finanziamenti e ovviamente insieme alla differenziazione dei finanziamenti per la qualità
Occorre occorre pensare che
Il successo degli studenti nelle diverse comunità università anche qualcosa di cui bisogna dar conto cioè rivestita producono una materia prima però sappiamo che fa
Chi ha successo e come io sono nel Comitato di indirizza Normale di Pisa bene solo due anni si sia accorti che forse poteva essere interessante andare a vedere che era successo a coloro che erano partiti dalla Normale di Pisa ci sono storie di successo ci sono molte storie interessanti che
Mostrano come molte persone poi sono molto contento e sull'età di PIL dall'ESA di Pisa restare a Pisa affari professori quindi cioè c'è un problema anche di indirizzo
Lasciare differenziazione non vale solo per l'assegnazione dei fondi di ricerca ma banale si dovrebbe valere anche per la stessa possibilità di offrire corsi specialistici
Occorre come come metto lì in luce anche
Dare opportunità agli studenti meritevoli con borse di studio finanziando regolamento ad astenersi tali o portandolo in linea con i costi e sono molto lontane
Probabilmente a valorizzare il merito passa anche attraverso una limitazione del di
Possibilità di ripetere esami un limitazione del numero di anni e che ci si impiega per
Per laurearsi
E infine
Occorre concentrare le scuole di dottorato in Italia vi sono tanti dottorati quanti università
è un assurdo
Perché molti questi dottorati hanno una o due persone che che che che in qualche modo sono lì a studiare per il dottorato prassi dottorato compiuto ma senza poter disporre di una massa critica di
Docenti
E è una massa critica di studenti attraverso la quale aveva un rendimento elevato
Per finire un commento sull'istruzione tecnica dei questo è stato affrontato dal professor
Schiesaro prima ora cioè una perorazione chiara nel rapporto della casa sessione tecnico-professionale una delle linee guida è quella di aumentare di scritte sui tecnici
Sicuramente la sala in da intraprendere viale delle come ma
La domanda è se essa basti io un problema a questo livello perché
La istruzione scientifica la cultura scientifica
Danno sull'ultima slide è bassa anche nei licei
I migliori scuole d'Italia che sono le vicende del centro nord hanno punteggi nella
Nelle indagini Pisa
Che sono per le scienze matematiche inferiori a quelli non a quelli massimi altri Paesi a ma a quelli medi dei Paesi migliori
Come come la Finlandia il liceo assurdo in passato prima palazzi lo osservava hanno risultati di gran lunga inferiori a quelli noi e di dell'OCSE
Quindi e che sono minori più bassi di quelli medi dei massimi
E sempre nei licei la quota di di quelli proprio bravi perché poi sono quelli che tendono a lasciare questo paese una volta che hanno opportunità di studio all'estero è più bassa di quella media dei Paesi OCSE ed è pari a un terzo di quello della Finlandia
Ora la la domanda che che ci si pone che si può fare corrono spesso lo straordinario perché accresce la cultura scientifica non solo nel attraverso i tecnici personali ma in generale la
Come di quelli molto difficile accrescere cultura scientifica se si hanno difficoltà a comprendere ciò che si legge credo che la cosa più drammatica di questo
Indagine Pisa e di scoprire che un una su sei studenti nel Mezzogiorno in qualche modo
Di fronte a un testo lo sa leggere Manna anche
Sarà
Tradurre
Quello che il testo vuol dire
La
Cosa altrettanto interessante che si mettono ingressi OGM i grandi impianti nelle materie scientifiche non la matematica e nella lettura sia una convocazione molto elevata e queste tre cose vanno insieme io credo che bisogna cresce la qualità della scuola in generale e poi credo che innalzando la qualità della scuola si possa anche
Incrementare la cultura scientifica e tecnica grazie
Ringrazio molto Ignazio Visco questo intervento vorrei dire da par suo non sono molto approfondito molto appassionato una ne ha indotto che si riferisce alla sua ultima una domanda che è un mi è capitato di raccontare già ingegner Rocca Gentili
Come
Uno dei due testi di scuola secondaria superiore che ha più successo attualmente è un testo che viene venduto insieme alla lettura del testo medesimo ce lo studente
Quando guarda le parole a nell'orecchio mai lei può devo comunque un'emerita etiche
In cui si sente una voce che dice quello che c'è scritto nel testo perché purtroppo gli studenti non sanno più
Parlo modo generalizzate a me non piace fare di di ogni erba un fascio però in media degli studenti diciamo
Adisu imparato comprenderla punteggiatura e quindi le pause nel testo nella lettura che significano comprensione del testo medesimo
E riguarda diciamo molti Pier densa di birichini interessanti spumanti la relazione di Visco mi permetto attuabili
Fare un'osservazione riguardo alla paradosso ad abbassare la retribuzione in confronto alla diciamo scarsità di capitale umano di qualità del capitale umano in Italia non so se questo non è che fa noi diciamo con eccessiva perequazione
Della retribuzione in generale
Bonaria riconoscimento lavoro sul mercato del lavoro in Italia così come sicuramente con l'altro paradosso del
Dislivello crescente o un un o Hooker meno se non si riduce all'attribuzione di giovani laureati in Italia cortili generati que le coeur quindi diciamo di di lavoratori più anziani non a che fare con il tipo di riforma del mercato del lavoro è stato fatto che crea diciamo così in parte
Una segmentazione del mercato stesso
E ovviamente quali imprese si fidano molto di più del in Bari doing che non di quello che imparano gli studenti a scuola e che io a che fare ammenda colmare questo gap fra squadra il mandato del lavoro
Passiamo la parola Fabrizio Barca Fabrizio Barca
Si è occupato dirò ciò dunque episcopale suzione uno dei diciamo ispiratori se non il principale ispiratore di questo
Quaderno bianco sull'istruzione che un documento rivoluzionario con il nostro Paese
Speriamo diciamo l'evoluzione non si fermi al stesura del quaderno spesso
Sia dal dall'intervento adesso deroga palazzi
Qualità e
Interventi concreti
Che diano seguito a riflessioni contenute anche le qual è la sua squadra concreti che accompagnino o che si violino al tipo di proposte soprattutto quella sull'offerta universitaria che che sono nel caso del campo tecnico-scientifico presenti nella vostra proposta
La al
Quando dico solo che riassume un po'tutto sul sui per verticale ci sono i soliti punteggi di FISE riprendiamo cambiano in questo caso per la matematica per l'orizzontalità ci sono nella varianza la Valle d'vita dei risultati dei ragazzi
Appostare variante in basso a destra restare nel peggiore dei possibili Bondi perché vuol dire che si va mediamente male e che c'è grande ineguaglianza
L'Italia sta esattamente così e sulla frontiera esterna stare un pochino meglio di giovedì Germania e Giappone che sono ancora più in eguali come paesi
Ma sta stare un pochino meglio dal punto di vista dei risultati del Messico posta combinata condanna la peggiore delle possibili situazioni
Questo grafico se leggete impositiva mi dà anche il senso
Vi do anche il senso della ragione per cui non si potrebbe creare in questo Paese un posto a fronte di consenso culturale politico attorno a questo obiettivo perché è evidente che i risultati di efficienza e di equità
In questo caso vanno insieme c'è un tratto di strada in cui si può andare in questo Paese la per per allungo se raccontato che l'Italia forse insegnava peggio ma c'era molto uguaglianza
Questo cosa ci dice che proprio non affatto vero
Fare una sincronia tra queste due cose anche una base culturale di riferimento a un grande classe concreti consenta di avere l'ottanta per cento della politica del Paese dietro
Col passare delle legislature che mi sembra il punto sollevato inizialmente o in questo quadro è quello del Pisa precedente
Il quadro del Pisa successivo buongiorno Stato
Peggiorato ulteriormente vita soltanto il fatto che rimarrà deficienze e cioè la materia più vicina quella di interesse per questo convegno
Per questo incontro per queste proposte le regioni del sud riparlare Ignazio Visco hanno una situazione per cui quelli che secondo la terminologia usata da Piero Cipollone da Banca d'Italia sono doveri di competenze
Cioè non sanno talmente poco da non essere neanche graduati con al primo livello del della graduatoria
Solo nelle regioni del sud un anno fa un anno fa
Tra le per il sedici per cento dei ragazzi
Nelle regioni povere della Spagna stiamo fra l'uno e il cinque per cento questi sono i dati sono i dati recenti di di di dodici mesi fa sulle scienze che
Ribadiscono il però la questione che poneva
Che poneva Ignazio Visco in maniera estremamente forte
La diagnosi del quaderno mostra approva a dire quali sono le ragioni quattro riassunto proprio in un lampo l'autonomia sacrosanta finalmente la Giunta dieci anni fa del sistema scolastico non è stata accompagnata in Italia
Dalla creazione di un'attenzione di una pressione di una mobilitazione sugli standards sulla qualità
E tutte le analisi tutti i Paesi dell'OCSE ci dicono che solo la combinazione delle due
Funziona secondo la carriera la mobilità la retribuzione il ruolo chiamatela come volete sono profili diversi degli insegnanti non sono promossi e non sono governati in modo adeguato le retribuzioni sono modeste e soprattutto non crescono
La carriere lentissima sono assenti dalle tribù zone meccanismi meccanismi premiali
Bene il punto è che incredibilmente esistono spazi di miglioramento quello si dice sempre una cosa va molto male
Si presume che si possa migliorare ora
Le aree di miglioramento qua indicate che
Sono tre la costruzione di un sistema italiano di valutazione degli studenti delle scuole come diceva fisco la modernizzazione della rete scolastica
E poi a valle di questo gli interventi sulla carriera e sul sistema degli insegnanti parlo solo delle prime due essendo che le prime due sono essenziali per la terza
Perché non è possibile costruire meccanismi di selezione migliore degli insegnanti di retribuzione degli insegnanti e se non abbiamo una rete scolastica efficiente e le risorse per pagare
Ricavato dall'aumento di efficienza e un sistema di valutazione la valutazione
La la la successivo grazie la la
Un un suo fotografico questo riassume in maniera abbastanza triste ma poi dirò che la Gran Bretagna ahimè dopo dieci anni di riformano sta molto meglio
E che ci deve essere rende molto attenti su riforme si fanno
Ci dice che la percentuale di che che che tra i voti che si prendono scuola e l'effettiva competenza ahimè c'è scarsa correlazione queste sono le diverse aree del Paese e i gli istogrammi indicano la distribuzione fra i voti ovviamente quell'Azzurra sono nell'area dei voti alti quelli con San contenti con i nostri figli tornano a casa preso più di credo quasi a più di otto
Invece quella quella bianca e la situazione intermedia non si osserva fra le aree del Paese una significativa differenza si osserva una lieve peggioramento nera del sud ma è modesto nella per nel peso dei ragazzi che hanno voti alti viceversa quando misuriamo con un sistema esterno di valutazione
Che quello che trovate nel grafico la caduta è quella che richiamava prima Visco il che vuol dire
Che il peggioramento delle continue le peggiori competenze del sud non sono corruttore nei sistemi di votazione scolastica quindi sistema di votazione lo stesso voto addietro delle situazioni per drasticamente differenti
No esperienze internazionali sulla valutazione cosa ci dicono siamo siamo attenti qua ne abbiam parlato interessanti discussioni con il genero h
Ci siamo trovati estremamente d'accordo per la sua invito alla cautela che è la nostra
I sistemi di valutazione legare un sistema di valutazione strettamente automaticamente a retribuzioni può provocare dei gravi errori di automatico voi imprenditori
Nello dite non è come non è il modo in cui lavoriamo in azienda
Possono provocare impoverimento dell'azione didattico formativa perché si privilegia l'alcune materie su delle altre e siamo maestri gli studenti e i testi
Possono provocare l'emarginazione degli studenti più deboli che vengono da contesti meno favorevoli e la cui famiglia seriamente su sistemi di votare con i piedi cioè di dare voti alle scuole che va male sono meno attente a votare e vota a meno
Deprimono le eccellenze
Perché se voi legate retribuzione al passa superamento certe soli in una classe il professore su cui si concentra sui sui sui disastrati noto che tanto non migliorano sulle eccellenti noto che sono due su quelli che possono passare gli eccellenti sono abbandonati
Si possono manipolare teste e infine e infine
Si può avere un effetto noto un'economia che si chiama RACE perfette per cui se io so che però valutato dopo opere i miglioramenti che ottengo mi conviene partire molto male cioè avere una cattiva performance Arezzo dove per
Il problema è che le colture mediterranee quando si elencano queste cinque cose sembra che si dica sapere cosa c'è quindi non vi è meglio non valutare non usare la valutazione è un po'assolutamente no nonostante questi limiti invitano a dire che la valutazione valutata con cautela
E non come dire non gridata non non come carismi automatici caso britannico è notevole
Perché lì è stata usata la valutazione che in modo fortemente automatico con un sistema di punteggio alle scuole i risultati adesso li abbiamo il prese e in allarme gravissimo perché i risultati dell'ultimo Pisa denotano un fortissimo peggioramento licenze in matematica in lettura
Della Gran Bretagna verso le posizioni ultime della classifica e cosa più grave un prima dell'Università di dare un mostra esattamente lo stesso grafico mostrato io voi cioè la correlazione fra infra i voti USA tra i testi interni
Usati per dare le retribuzioni e in valutazioni di Pisa
Si sono staccati i ragazzi non sono migliorati secondo Pisa sono migliorate secondi testa nazionali questo ci invita alla cautela al non burocratizzare i meccanismi di valutazione
D'altro canto la cosa interessante che l'Italia offre alcune alcuni suggerimenti perché mentre non si faceva ahimè a livello nazionale un sistema di valutazione alcune scuole specie guardate caso nel nord si sono attrezzati
E hanno costruito reti di autovalutazione quindi e se queste scuole ci indicano che sono possibili percorsi auto-valutazioni
Che sono posso possibili modalità particolari di circolazione dei risultati ma queste stesse esperienze ci dicono
Che non hanno depositato informazione non ne sappiamo i i le famiglie non saranno
Se mettiamo insieme nella prossima slide delle elezioni dell'una e dell'altro campo
Abbiamo alcune indicazioni su cosa fare
Le
Competenze possono essere misurate ma va vagliata in maniera continua nel tempo ampliata e modificata per evitare quei meccanismi
Di deviazione dei sistemi dei testi vanno valutati non riceve Ignazio Visco i progressi che gli studenti tenendo conto delle loro differenti conduzione economiche sociali e non il e non fotografare differenze statiche
Vanno individuati cioè dei continuerà nel miglioramento possibili nelle scuole
Non va a realizzare ad un utilizzo unico della valutazione solo per dare il punteggio alle scuole solo per migliorare gli le retribuzioni degli insegnanti e soprattutto ultimo punto
Il sistema valutativo va accompagnato da un sistema di supporto
Cioè la valutazione e risultati possono e devono servire a quello strano team professionale che come fosse un team gli architetti gli ingegneri gli avvocati sono
Insegnanti a capire ad avere gli elementi oggettivi magari da contestare
Sulla base delle quali verificare perché stanno messi indietro da nascono da quale
L'idea è la proposta che e come proposta due braccia che è una componente top da una componente molto male
Sulla quale l'INVALSI oggi deve grazie anche alle persone compongono dal suo Gruppo temporanea diciamo di direzione
Sta lavorando una prima che potremmo definire una la costruzione di un sistema nazionale autorevole autorevole vuol dire indiscusso vuol dire dal medico diritti Intini che
Che saremo tutti intimiditi dalla qualità delle sue delle sue qualità tecnica di alto livello tecnico nelle persone del capitale umano che lo governa che produca indicatori nazionale sta anche sulla base di indicazioni nazionali Standa di apprendimento effettua rilevazione censuaria misure e competenze all'inizio in tre aree disciplinari
E soprattutto raccolga quelle informazioni sulle conto sulle caratteristiche socio demografico degli studenti che Conte consentono di capire quali sono i progressi fattibile e non fattibili
è uno sforzo lo voglio dire in questa sede che ringrazio per la
Ricordo prima per la per l'attenzione su questi temi è tornata a porre
Torna allora sua migliore tradizione in un campo da aveva anche in altri momenti della storia di questo Paese dato grandi contributi grande impulso
Perché queste cose avvengono sedi si sta scusate ad energia addosso cioè se se ne parla se si seguono se quei numeri vengono guardati se lo sforzo che oggi l'INVALSI sta compiendo diventa oggetto di dibattito culturale
Sta facendo bene sta facendo male ma siamo certi che i testi nuovi che ha fatto sono sono appropriati ma gli insegnanti gli anche abiti ma sono discussi nelle scuole perché altrimenti se rimangono dei numeri che un giorno una tabella
Su un giornale sono utili a creare allarme ma non alla a lavorare quindi credo che ci sia uno spazio
E lo spazio c'è ancor più
Perché nella proposta del quaderno questa azione dovrebbe essere accompagnata da un programma permanente di supporto e di confronto perché si dice nel quaderno non creare un team permanente di trecento
Persone centocinquanta insegnanti di alto profilo ce ne sono nostro Paese nelle scuole
Centocinquanta ricercatori dal mondo universitario
Che vadano in giro per le scuole che non con la Rolo borsa i risultati del tema del teste di alto profilo ma pronti a discuterlo a integrarlo con le informazioni che ci sono nella scuola
A
Parliamoci chiaro le scuole sono potuto within professionali ci sarà un trenta per cento di Bari un trenta per cento che comunque sia
Entrano ma impartite un trenta per cento che deve decidere se andare dalla da un'altra parte
So quel trenta per cento che sta in mezzo che fa la differenza nell'efficienza del sistema scolastico ed è quindi supporto che lì che gli diano una motivazione magari anche dicendo
Se questo sistema di valutazione vacci costruiamo suo padre attribuzioni integrative legate al fatto che quella scuola abbia conseguito
L'obiettivo x di miglioramento del dieci per cento nei prossimi due anni che abbiamo insieme individuato come è possibile che non è
L'imposizione dall'alto di un obiettivo uguale per tutti ecco la costruzione di una meccanismo di questo tipo potrebbe
Legarsi significativamente a una vostra proposta quella sull'offerta universitaria
Perché in questo gioco in questa partita nuova
Nel campo che voi particolarmente interessa che avete messo sul campo
Già avviene oggi lo sapete che alcuni brani che alcuni buoni Corso di laurea scientifico tecnica lavorino con la scuola
Avviene anche nel mio anticipo il mio per averci lavorato tanti anni difficile ci dice dove pure sono avvenuti come dire fatti difficile nel sistema università di Lecce lei celesta colta Nigeria lavorano con le scuole
E e diventano parte di un processo in cui assieme si capisce non separato strappo e state mandando da ragazzi che sono impossibili sta peggiorando la qualità
Ma oggi queste oggi questa operazione sono costruite in isolamento non all'interno di un processo dove c'è un team a scuola che che stia a sentire riporti a livello nazionale del sistema di istruzione il messaggio che c'è un decadimento in una certa
Ma
Se può saltare la grafico successivo così utile cinque minuti tutto questo richiede soldi anche anche un po'di soldi
Perché si possono aprire quando alla risultato di questo che bisogna aumentare un pochino retribuzioni per i migliori che la carriera va accelerata che i laboratori vanno migliorati
Che le le le che la qualità del dell'edificio scolastico va reso magliette civile per rendere un posto gradevole dove andare se andate a Vibo Valentia
E trovate gli istituti tecnici sedute che io debbo valenza da trovato un istituto straordinario per la straordinaria volontà di un dirigente scolastico attorno c'è c'è Celli un e quella scuola verrà tutelata dai ragazzi magari gli stessi che la sera
Si prendono qualche libertà di troppo ma che quella scuola non la toccano perché la loro speranza bene se servono i soldi c'è un problema di spesa io sono dirigente Ministro che conviene quaderno ci siam posto dove vengono questi soldi beh vengono dal miglioramento efficienza da scuola
In un i dati sono noti la spesa per studente l'Italia è tra le più a e la tra le più alte del mondo occidentale stiamo dal dieci per cento di suo pal dei quindici diciotto per cento sopra la media OCSE
La quota degli stipendi la quota sulla spesa dotate di stipendi è troppo alta ammali la retribuzione troppo bassa
Perché il numero degli studenti è noto per degli insegnanti per studente in Italia il venti per cento superiore a quello degli altri Paesi il venti per cento superiore a quello della media OCSE
E ultimo dato le classi sono picchi sono moltissime classi piccole esplorato la classe piccola in cui si tutele piccolo villaggio
è ovviamente una mitologia perché la cassa e piccoli di dodici ragazzi in un'area rurale sanando dice ragazzi che non verranno altri ragazzi quanto sarebbe meglio fornire un servizio di trasporto che gli consente di vedere i ragazzi
E lavorare e mescolarsi socialmente con i ragazzi di altre provenienze bene
Nelle quaderno
Si prova a dove ci si domanda come mai non si è riusciti a ridurre numerazione degli studenti e poi la questione
Concludiamo nel lavoro che si sono fatti ahimè tagliamo geni dall'altro c'è ancora una volta sono stati fatti taglio Moggia e uguali per tutti non si è tenuto conto dei contesti dei contesti territoriali non si è tenuto conto che in una Regione magari progressi c'era stati in un'altra non c'era stati
Quindi italiano creato un sistema quasi di disincentivo a far bene
Se voi eravate un dirigente di una di una Regione che aveva già fatto risparmi
Di conveniva quasi creare inefficienza per esser pronto a fronteggiare al prossimo taglio omogeneo i tagli irragionevole lì sarebbero nate addosso perché si è creato CONAI poli tagliamo geni un disincentivo all'efficienza
La diagnosi
Che abbiamo fatto che deriva lasciatemelo dire combattuta metodologica dal fatto di destina delle destinato attenzione all'analisi del processo cosa dell'amministrazione pubblica sempre sfugge si fa un fotografie si fotografa
L'attore si fotografa la situazione alloggi si dice come dovrebbe essere domani e e non si ragiona sul processo hanno condotto
A una ipotesi
Che è questa e quella di costruire un programma che metta insieme territorio per territorio gli istituti scolastici le comune le Province la Regione lo Stato
Che identifichi in quel territorio i risparmi possibili gli accorpamenti fra scuole che possono essere realizzati e gli obiettivi a cui volge dei ricchi l'utilizzo delle economie
Perché il problema in passato quale è stato che voi se voi siete un dirigente provinciale per l'istruzione o responsabile della Regione o un dirigente dell'istituto scolastico
E se avete la certezza che se fate un risparmio il cento per cento di questo risparmio non lo vedrete
Questa è un'altra forma di forte disincentivazione quindi si è pensato costruiamo l'operazione sperimentale poi chiudo minuto un minuto solo sperimentale
E come si usava spenta nel sistema nella ho capito e lontana altre non sono un esperto spostiamo conteggiata europee
Ma quindi noto la Confindustria
Costruiamo una sperimentazione in alcuni territori e vediamo se si può realizzare alcuni territori un'operazione che combini aumento dell'efficienza e destinazione dell'economia a obiettivi significativi che possono essere tra gli altri anche gli obiettivi che può identificati
Perché dico la prospettazione che ritenete azione ne abbiamo trovate studi affresco dello sport voi che ci lavora da più anni tante tante specie di
Calvario delle sperimentazioni
La determinazioni non funzionano se non sono seguite monitorate se tutti non sanno quali sono i risultati forse alcune ce ne sono abbiamo scoperto i cui risultati sono migliori di quelli per di cui si è sedimentata l'opinione
La vulgata dice che non va bene così come ne ha bisogno positive quindi ancora una volta questa iniziativa che è finita n perché nella Finanziaria che
Mi auguro verrà approvata è una proposta che potrà funzionare soltanto se gli attori sociali se una soggetto come Confindustria una volta che quei sette territori saranno stati identificati spara addosso a quelle a quell'iniziativa e se in due di queste ci sono delle realtà
Nel nord del nord est cento nel sud dove la questione della dell'indirizzo tecnico scientifico parzialmente rilevante bene conclusa potrà come dire
Stare avute e aiutare e supportare verificare monitorare che che quella priorità se effettivamente messa al centro il destinatario delle economie che si realizzi un solo in questo modo potremmo potremmo convenne fra tre anni
Poter dire che questa sperimentazione è stata una sperimentazione che ci ha dato delle indicazioni
E mi fermerei qui una sola battuta voglio fare esiste lo ricordo non possono ricordarlo un'aria del Paese era decollato Visco l'ha ricordato io dove la situazione in un quadro generale di declino scritto che giorno fa
Salvati parlando in generale del suo della soluzione già il declino che parola usata ordini siamo allo sfascio
Purtroppo la situazione è ancora molto grave quello del Paese certamente esistesse ATO destinate in quella del Paese all'istruzione un volume molto significativo di risorse lite le risorse non bastano oggetti
Rabbia capitoli lo sapevamo l'abbia capita ancora di più
In questo caso quel programma è legato all'azione ordinaria
Cerchi di fare la funzione di programma è anticipare con i fondi disponibili l'azione generale ovvero anticipare la creazione delle squadre di supporto di valutazione anticipare le diagnosi valutative
Anticipare la costruzione di meccanismi di incentivazione anticipare l'utilizzo delle delle risorse per i miglioramenti che i programmi territoriali
Per identificherà hanno solo in questo modo tornando in altre parole l'intervento del sud a essere come dire lacci
Il modo di accelerare l'intervento generale quella azione potrà avere successo poiché la vostra organizzazione anche
Su quell'area un presidio importante mi permetto di segnalare il rilievo che quelle risorse siano nei prossimi anni utilizzate nel migliore dei modi grazie
Ringrazio anche
Fabrizio Barca per questo intervento che oltre essere
Competente è stato appassionato
Ringrazio di nuovo i due relatori
Ignazio vischio Fabrizio Barca che sono diciamo così a mio avviso
Del
Le risorse umane capitale umano Picco abbiamo nel nostro Paese
Se uno ci siamo formati evidentemente in un periodo in cui la scuola funzionava meglio a funzionare meglio oppure ha comunque fanno parte di quel
Oltre l'impegno personale che evidentemente non è casuale però alla casualità degli incontri
Che avvengono in questo Paese droghe ma anche in questo Paese la sistematicità per avere molti più barche molti più ISCOP
Passerei adesso un altro tema sotto Fabrizio Barca federalista
Per fare un altro tema che
Appare lontano ma secondo me legato invece a quello di cui stiamo parlando qui oggi che il merito
Fondamentalmente la qualità del tema della contrattazione salariale
Ne abbiamo accennato forse anche prima quando parlavamo dei rendimenti del capitale umano parlando di una contrattazione che troppo
Vicina troppo pardon troppo perequativa che non che non riconosce differenze sul territorio abbiamo visto che ci sono differenze gigantesche nella scuola figuriamoci a livello di sistema economico
Abbiamo chiesto a
Pietro Garibaldi che purtroppo mai potuto venire qui ma che in collegamento con noi che saluto di spiegarci il come
Ecco adesso arriverà la voce di un Garibaldi di spiegarci come potremmo modificare il modello di contrattazione nostro paese per avvicinare la numerazione alla merito quindi la produttività prego Pietro
Buongiorno mi sentite tenuto bene grazie
Bene grazie grazie grazie davvero per
Per l'invito mi spiace di non essere lì fisicamente grazie ancora tutti procederei il il tema del del mio intervento sarà appunto contratti e produttività
Con uno sguardo al all'esperienza tedesca le cosiddette clausole di uscita in Germania che le prime e sperimentazione in Italia per arrivare anche a parlare di una vera
Piccola riflessione e potenziale proposta su come e migliorare il sistema perché
Nella slide successiva numero uno vi do un semplice sommario di quello di cui parlerò brevemente una finestra velocissima superiorità salari e sarà comunque molto veloce perché
è stato il tema che adesso affrontato per poi concentrarmi sul sistema vigente oggi sul se ma di contratti oggi per guardare quelle che io chiamo le patologie
E che abbiamo in essere e quali sono i paradossi le sfide di di una riforma
Per parlare di riforma sempre importante partire dall'esperienza internazionale degli altri Paesi esperienza tedesca con il caso di uscita sembra essere buon punto di partenza
In un sistema complesso molte Aliano ci sono già delle sperimentazioni e quindi partiamo guardiamo queste sperimentazioni e cerchiamo
Di di vedere arrivare anche a fare qualche proposta precisa
Dunque per utilità salari avete parlato tanto la slide numero due in qualche modo riassume quelle che sono le
I problemi di competitività in pochi grafici del del nostro Paese ossia
Il
Ci sono tre
Variabili che sono la produttività
Il costo lavoro preoccupato e il costo lavoro per unità di prodotto la produttività il vero problema dell'Italia grafico in alto a sinistra confronta l'andamento la produttività
Però ha detto in Italia Francia e Germania l'Italia ha avuto quasi sono livelli ossia sono numeri indici quelli indicati avuto la produttività o che nel due mila sei è inferiore a quella che era all'inizio del decennio
Ed è l'unico Paese anche dovuto sappiamo benissimo all'aumento del numero di occupati quindi la produttività e il vero problema il costo del lavoro in quanto tale era occupato
è cresciuto meno di
Della Germania ma è cresciuto in modo simile a quanto che è successo in in Francia però mettendo insieme queste due cose quello che è il costo del lavoro per unità di prodotto
E il vero problema quindi una crescita così elevata vuol dire perdita di competitività quindi questo in qualche modo in
Tre semplici grafici il problema macroeconomico di competitività nel nostro Paese
Salterei la slide streghe sul sulle retribuzioni per arrivare direttamente allora al a parlare di cos'è il sistema oggi le conoscete voi meglio meglio di me siamo legati a quello che il protocollo di intesa del luglio mille novecentonovantatré
Soltanto per avere lo stesso linguaggio abbiamo visto che è basato su un contratto
Collettivo nazionale a livello di settore che fatto in due parti c'è una parte generale in cui tutte le clausole del rapporto di lavoro vengono stabilite e scade ogni quattro anni mente c'è una parte economica che ha una scadenza di due anni
La crescita le retribuzioni negoziato nel contratto nazionale basato sul concetto di inflazione programmata e stabilito questo concetto nel novantatré più avanti diremo quanto e problematico in
In un mondo in cui abbiamo l'Euro comunque sia questa è la base della crescente riduzione e il concetto inflazione programmata
Questo è il primo livello esiste un secondo livello che così detto livello aziendale che dovrebbe determinare il
Premio di risultato dovrebbe essere legato a
Parametri aziendali di produttività nel settore industriale particolarmente legato a parametri di efficienza e poi esiste anche non è un vero e proprio terzo livello ma esiste per fortuna esiste esiste anche una retribuzione di fatto che quella che ciascun individuo contrario comunque legata al rapporto di lavoro del super
Minimo individuale quindi quasi oggi abbiamo anche un un terzo livello ma quali sono le patologie perché si dice che questo sistema così a due a due stadi non funziona e ci sono io ho individuato quattro patologia
Allora uno ci sono c'è un problema di oggettivo di ritardo io dei rinnovi nella slide numero cinque che tratta da una recente
Un recente articolo che ha fatto anche Pietro Ichino sul sulla voce punto info abbiamo che sostanzialmente se vediamo il numero totale di dipendenti
Nel mercato lavoro italiano sessantaquattro per cento degli individui a giugno due mila sette erano inattesa di un rinnovo di contratto quindi come tale è un sistema che non riesce a garantire un rinnovo
In tempi in qualche modo ragionevoli se sei lavoratori su dieci ancorato scaduto vuol dire che qualcosa evidentemente non funziona prima patologia seconda patologia e
Il numero di contratti se pensiamo che abbiamo contratto nazionali
E che divisi però per settori e sono circa quattordici settori
In ciascun settore ci sono diverse categorie che variano molto un medium numero medio è quaranta però pari pari o magari da dieci a ottanta in alcuni settori fanno circa seicento contratti nazionali cioè
Abbiamo
Venti Regioni novanta province e seicento contratti nazionali
E un numero che edifici sostenere che sia ottimale e questo cosa vuol dire vuol dire elevati costi di transazione gli economisti sono ossessionati quei costi di transazione e questi sì che ha chiaramente un numero così elevato
Edifici da stimare quanto costa ma e un così transazione non trascurabile
E poi sono anche costi di struttura che voi probabilmente conoscete meglio di me ma vuol dire pere tutte le parti sociali vuol dire avere strutture e organizzazioni che devono gestire ciascuno
Dei seicento e più contratti quindi in seconda
Patologia terza patologia e
Quella che si chiama
Estensione automatica questa ci sono cose che ci sono anche i diversi Paesi perché è un problema non solo italiano ci sono in questo grafico due indicatori uno
E il tasso di iscrizione sindacale
E edile
Ed è la la barra blu la bara rossa invece e la copertura sia l'estensione quanti lavoratori hanno un contratto che è stabilito
Da uno di questi contratti nazionali beh in Italia cosa abbiamo abbiamo che il tasso di iscrizione sindacale e intorno al venti per cento mentre lavoratori coperti da un sistema
Dal contratto e novanta per cento questa è una cosa in qualche modo
Che un economista non vuole non vuole vedere in qualche modo si abbiamo un un contratto di cui un individuo per finisce a essere fruito in base a un contratto
Che è stato negoziato da qualcuno che non essere mette lo rappresenta perché evidente che non rapporto quindi questo
E
Inevitabilmente un una patologia che Rivalta
E già nel protocollo del novantatré che se solo si legge si vede che si parla di un'estensione automatica per evitare competizione questo è un concetto che che non va bene quarta patologia e
Il nuovo misuriamo la perché lo sforzo anche cercare di misurare le patologie e la riduzione di intensità di contrattazione di secondo livello sia questo qui è una base
I numeri derivano da un'indagine del CNEL in diversi settori il numero di impresa età percentuale di impresa e che hanno una contratto di secondo livello era intorno dieci anni fa era intorno al trenta quaranta per cento oggi in questo campione di impiego del seguito al CNEL e inferiore al dieci
Quindi è evidente che e le imprese
Non
In qualche modo un tra imprese e lavoratori sul posto di lavoro sull'impresa non perfezionano il secondo la seconda dimensione del protocollo di luglio
La domanda tra domanda e quanti lavoratori
Sono oggi hanno un contatto di secondo livello e la fonte che ho trovato e nel bollettino di Bankitalia si parla di dell'industria circa quarantacinque per cento ma questo importante si tratta di
Individuo che hanno un'erogazione superiore a quella
Del contratto nazionale che non vuol dire secondo livello potrebbe e molto probabilmente il cosiddetto superminimo quello di cui parlavo prima quindi
Il numero di individui che hanno dato di secondo livello e molto basso
Quindi ci sono le patologie quindi queste sono in qualche modo perché e così difficile superarlo fa ma quello che io chiamo paradossi e statali va innanzitutto
Abbiamo un concetto di base che l'inflazione programmata che in un sistema Italia che monetaria in cui la moneta il tasso di inflazione stabilito a livello centrale non ha senso Palalido azione programmata dentro il Paese infrazione il fenomeno monetari stabilito dalla Banca centrale
Principalmente e la banca a banca centrale ha sede a Francoforte quindi inflazione programmata dentro l'Italia è un concetto abbastanza privo dissenso
Dall'altro lato però non possiamo negare che abbiamo bisogno di un contratto
Coltivo nazionale ampio inclusivo sia nel senso che
E
Per sé per quegli individui che poi non hanno la possibilità o un anno se non hanno un contatto di secondo livello dobbiamo comunque
Garantire un contratto di lavoro che riguardi non so interruzione ma tutte
E le che
Determinanti del
Del rapporto di lavoro
Un altro paradosso che appunto abbiamo un contratto di lavoro
Ampi e poi in quei contratti e quelli quei pochi contratti di secondo livello che esistono si finisce spesso per rinegoziare le stesse clausole sia presente turni straordinari quindi da facciamo fatica a avere un contatto
Ampio nel primo livello di cui però c'è bisogno propoli quando si arriva rinegoziarlo un secondo livello si
Riprendo le stesse clausole quindi questo è una specie di paradosso
E un un ulteriore problema è che questo di secondo livello il principio del Protocollo regionale è un principio ragionevole secondo livello parla di premio di risultato ecco ma i premi di risultato di amente fa un contratto e l'altro non può essere consolidato perché legato a una contingenza particolare quando sui rinegoziata non si può dare per acquisito il fatto che il raggiungimento passato
Del pregno e quindi perda una data efficienza venga compiuta automaticamente nel rinnovo quindi questo che è un problema erroneamente spiega anche in parte la difficoltà a
Continuare con la canto frazione di secondo livello questa cosa
Quali sono le sfide che le sfide che abbiamo oggi sono evidente che si deve e tornano queste anche a motivare perché che si deve aumentare la quota di salario determinato in azienda quindi questo e la necessità e perché aumenta podestà ve lo dirò ne parlerò tra poco linea però la sfida è anche garantire un contratto a tutti i lavoratori in particolare
Quando manca e non possiamo
Dunque dalla realtà quando banca la contrattazione di secondo livello allo stesso tempo non si può
Rischiare di appesantire ulteriormente il processo ossia arrivando ad avere tra i livelli contrattuali ossia nazionale
Aziendale e uno territoriale intermedio per quando manca la cosa perché finiremmo per generare un mostra
Quindi queste sono le sfide e come possiamo come possiamo procedere prima di arrivare qua da esperienza tedesca voglio
La slide numero undici dire quali sono i motivi perché un decentramento questo spostare un salario verso l'azienda potrebbe avere un effetto sulla produttività prego diamoci siamo partiti dal fatto che il problema italiano prima di produttività
Beh e ho pensato di classificare correttamente quattro effetti che possono determinare un legame tra decentramento e produttività uno c'è un vero e proprio
Effetto mica economico incentivo ossia
C'è un legame tra salario e performances determina l'aumento dell'efficienza gli economisti lo chiama il salario di efficienza un aumento la retribuzione legata alla performance deterioramento la performance stessa
Evidente
E e quello che spieghiamo tipicamente agli studi agli studenti quindi questo è il primo effetto ovvio micro un effetto riallocazione cosa vuol dire vuol dire che
Nel sistema economico l'eterogeneità delle imprese e in crescita questo un fenomeno in tutto il mondo fenolo ovviamente legato a un mondo sempre più globale più interconnesse c'è
Eterogeneità di impresa e queste eterogeneità si associa a una riallocazione la produttività tra imprese e imprese
E
Si è stimato che una parte importante della crescita aggregata dipende proprio da questo processo di riallocazione dei fattori e di produttività tra impresa e impresa
Ma questo è incompatibile questo processo ed evidente che viene interrotto da un salario uniforme inc ai a livello di tutta la struttura
Industriale e produttiva quindi questo che l'effetto di avere tre liberale questa relazione che chiaramente bloccata da usare uniforme poi c'è un effetto forza lavoro sia una cosa positiva
Di questi anni legata anche all'aumento di uno gli occupati e il fatto che abbiamo siamo riusciti a introdurre
Un numero maggiore di donne stiamo iniziando anche fare molto meglio sui giovani e la sfida è anche mantenere i lavoratori più anziani più a lungo ma questo determina una grossa
Eterogeneità nella forza lavoro quindi anche all'atto del punto dell'offerta di lavoro ci più eterogeneità e questo richiede chiaramente eterogeneità di nuovo la punto se l'offerta richiede una differenziazione e poi c'è un'ovvia
Effetto quantità ossia che un decentramento della contrazione Pomentale
La domanda di lavoro in quelle zone che hanno bassa produttività
Quindi questo è importante che altrimenti parliamo mandi siamo ma perché questo ci aiuterebbe a risolvere la produttività ora guardiamo Petra tedesca appunto perché vogliamo partire sempre da quei Paesi che in qualche modo
Hanno hanno avuto e hanno problemi simili neanche il sistema tradizionale tedesco con un contratto nazionale settoriale è stato chiaramente in grande crisi tra lo sciopero unificazione uno sciocchi impressionante di quindici anni fa e la globalizzazione quindi
Con a seguito dell'unificazione
Ed è evidente che era necessario pensare a incrementare il decentramento della contrattazione ma
Che tradizionalmente nel sistema
Diretto industriali tedesco
Le parti sociali a livello di impresa che i così detti Wars Council che su una cosa tipica del sistema tedesco non potevano pone in termini normativi discutere e negoziare su materie di competenza di contatto nazionali quindi si è partiti da una situazione che quasi
Più difficile di quella che CIPE ci troviamo noi oggi di fronte come
Ha reagito Sistema Conti il così detto principio delle clausole di uscita cosa sono le cause di uscita sono la possibilità insomma l'ASL ALP numero tredici di deviare di vegliare da specifici elementi del contratto nazionale uno dei grandi studiosi
Di queste cause di uscita e Schnabel che scrive anche inglese quindi facilmente accessibile alcuni dei suoi scritti sono anche scaricabili dal dal sito indicato e quindi questa inizialmente questi nei primi anni Novanta subito dopo l'unificazione si introdotto le prime clausole
Di uscita in materia di orario sia in materia non legata la retribuzione Madama italiani novanta in poi
Ci sono allargate anche in materia retributiva quali possono essere possiamo i qualche modo classificare che sempre utilizzato girare a fare cassa la mia ma è utile classificare la sua intera
E numero quattordici individuo più o meno sull'esperienza tedesca quali sono le clausole
Tipologie di clausole ci sono clausole per cosiddetto rischio bancarotta quella significa cogliere che che
Quando le le parti sociali riconoscono che vi sia
Il vero e proprio situazioni di crisi industriale quindi sono in qualche modo
E dieci anche un piano industriale per superarla c'è quindi un rischio di di fallimento di bancarotta si può deviare dal contratto nazionale
Poi ci sono cause con
Con diritto di veto questo anche sulla
Sulla retribuzione quindi non solo quindi gli altri elementi contrattuali ma sulla retribuzione con diritto di lì divento significa che le parti sociali
A livello centrale hanno il diritto di porre il veto sulla scelta di deviare dal contratto nazionale a livello decentrato sembra un po'un paradosso perché sia esso azioni in cui di accordo
A livello micro ma non vi accade accordo dal dal centro ma così è così esistono alta vedremo che alcuni Spring italiane son questa direzione però è una clausola di uscita tutti gli effetti
Poi ci sono le cosiddette caldi riuscita senza diritto di veto ossia che
Entro certi limiti si danno dei limiti nel contratto nazionale una percentuale esecuzione una singola x si possono out nella misura in cui c'è un accordo a livello decentrato si può deviare senza alcun interferenza centrale
E poi vi sono delle clausole specifiche per le piccole imprese ad esempio un'estensione dei Sky sotto i quindici dipendenti cui si possono ridurre questo darle deriva un contratto
Preciso fino ad esempio al sei per cento l'evidenza anche della slide quindici TEN in Germania era su una
Su una serve d'impresa che
Da tutte le imprese
Della della serve fatta da di I Davoli Luca in Germania circa
Un una buona percentuale e quindi indicata qui addirittura dell'ordine subito al trenta per trenta per cento aveva una
Una deviazione anche sotto quella del contratto nazionale quindi in anni difficili di produttività il le cause di uscita in questo gruppo di imprese sono state decisamente applicate quindi questo
E un'evidenza arriviamo al nostro al nostro Paese hanno subentra l'ASP nella sai numero sedici quali sono
Le prime esperienze prima di arrivare a una piccola proposta edile
Se invece qualche modo di
Di riferimento che ci sono quali sono i cosiddetti elementi perequativi nel per la contrattazione di secondo livello che è un primo elemento che ci fa riflettere che qualcosa
Nelle piazze industriale di son così tanti contratti Simone poi c'è una seconda esperienza che ritengo importante che sono i minimi di garanzia che deve fare molto riflette perché su alcune categorie penso che quella sia debba essere la direzione
Vi sono delle vere e proprie clausole di uscita e l'esempio e
Nel settore chimico e poi per finire voglio appunto illustrarvi quelle che sono punto di riflessione ossia il cosiddetto premio a due livelli pensare la proposta che che
Che in qualche modo robusto lavorando in questo periodo e pensare a un premio che abbiamo componente centrale una componente completamente slegata a livello
Decentrata ma che non si sommino però arriverò tra qualche minuto
Alla cosa elementi egli acquatica lo alimenti pare quattrini perequativi sono nella tra i diciassette ossia
A livello centrale si stabilisce un aumento
Un aumento percentuale
Che si applica a tutta la scala retributivo ossia
Dal primo all'ultimo livello e a tutti i livelli retributivi non solo
A qualunque livello del di quel contratto nazionale ossia se il contratto quindi dal primo livello fino al quattro immaginiamo però si applica a tutti
Cosa succede che già nel contratto centrale per chi essendo tra livello perché senta secondo livello quindi già si riconosce che c'è questo problema che poi in molti ma non secondo livello si stabilisce un ulteriore aumento però ulteriore questo molto importante
E ulteriore fino ad un limite massimo
Ossia inserire se individuo non avrà il contatto di secondo livello oltre allo strumento stabilito per tutti c'è un aumento interiore che si applica sorge soltanto sette il superminimo sia il contatto tra cui
L'acqua dei musei dipende non pareggia
Quindi questo è comunque un elemento che non vi è un consolidamento automatico ed è presente comunque cioè il contratto Mecca metalmeccanico e contatto la gomma son sicuro in in molti atti quindi una se è un un primo elemento anche in grossi contratti molto importanti era
Una prima riflessione c'era una una delle esperienze più
Più clamorose di decentramento e
Il minimo di garanzia che cosa in vacanza in mai garanzia esiste ed è
Una soglia minimo sono la slide diciotto è una soglia minima
Che stabilita a livello centrale sotto la quale la retribuzione in un settore non può scendere quindi un concetto che si avvicina molto al concetto di salario minimo in un dato settore questo cosa significa che a livello centrale si stabilisce
Tutte le clausole c'è il contratto centrale con con contratto inclusivo che ha tutta la parte non solo retributiva ma tutto il resto delle cause prima detto che è fondamentale visto che comunque
Sono tante e rapporto di lavoro e
Esteso tuttavia l'aumento stabilito si applica soltanto a quelle retribuzioni che sono inferiori alla soglia ossia se si stabilisce che INEA
Pochi settore il
Il salario deve essere venti ventidue mila euro e poi si fa un contratto con tutte le clausole chi
Ottiene più ho già più di venti due mila otto euro sostanzialmente la parte
Tributi a trattare non si applica
E tuttavia si applicano tutto il resto delle clausole delle clausole stabilite a livello centrale e questo è l'esempio del contratto dei meno giacché già tipica questa soglia minima quindi questo concetto di in qualche modo di salario minimo ma è una
Con contratto minima attenzione perché c'è un tutte le altre clausole questo è molto importante
L'altra
Numero diciannove cosiddette clausole di uscita nel chimico ossia
Nel contratto chimico questo il penultimo di cui parlo io le ha fatte si parla di ci sono delle di vere e proprie cause di uscita un pochino di stampo tedesco sia cosa cosa è avvenuto avvio che sono lecite nel contratto collettiva tale delle deroghe al contratto stesso
Tuttavia
Ci vuole oggi vogliono su citazioni di congiuntura particolare ossia che per
Cogliere specifiche opportunità poche parla così queste sono le
Parole del del contratto stesso l'impresa è possano e lavatori possano in qualche modo scegliere di deviare tuttavia
Non posso a deviare dai minimi tabellari ma possono deviare da altri elementi del della retribuzione quindi sono sostanzialmente una clausola
Si può in qualche modo deviare dalla componente retributive ovviamente non si può dire degli alti a quelli che sono i diritti quesiti irrinunciabili dei lavoratori tuttavia e questo è molto importante
E richiede un parere unanime quindi unanime addirittura di un'apposita commissione centrale quindi cosa vuol dire che questa clausola di uscita con diritto di veto quindi questo importante capire che si
Innovativo sia riformista ma rimane questo diritto di veto centrale
Ora e qui sono arrivando veramente verso la fine e casomai venti e questa riflessione questo specie di
Di IGT di riflessione che penso che il sistema
Debba
Riflettere questa cosa ha detto premio a due livelli ossia
Il l'inflazione programmata in un singolo Paese non ha alcun senso questo siamo tutti convinti
Tuttavia abbiamo una sistema istituzionale ossia c'è una Banca centrale che a un obiettivo intorno al due per cento quindi questo è vero quindi diciamo che l'aumento stabilito nel settore a livello centrale debba avere
Deve essere innanzitutto coerente con la infrazione attesa europea e quindi due per cento diciamo in per anno questo è la cosa ora poi
Il
La
A livello centrale si vede anche considerare di quanto aumenterà la produttività media nel settore e quindi ci sia anche un aumento
Del
Legato alla politica x che può essere positivo negativa dipende da quel settore come intera tuttavia possiamo segni
Rilasciate questo
Abuso di di simboli l'aumento centrale e due più x ok dove due e l'inflazione retributiva x e l'aumento di settore da pulita media del settore quindi per le aziende che non utilizzano secondo livello
L'aumento sarà quindi questo due più x okay
Ora per l'ambiente che invece utilizzano secondo livello quella succede succede che si deve partire da due per cento ok la cui età media deve essere competente ignorata e ci sarà un aumento di due più
Quelle che sono le caratteristiche di qualità specifiche dell'intesa ossia y quindi a livello impresa si avrà un aumento di
Due più y dove invece non può essere positivo negativo maggiore o minore di x non ha alcun legame con quello
Centrale medio perché è evidente che in un sistema che sia così tanta eterogeneità non possiamo legare i due tuttavia questo sistema garantirebbe comunque a pulita media al lavoratore
Non coperto da secondo livello quindi
Se si andasse in questa direzione ci sarebbe di fatto
Una clausola di uscita senza diritto evidente quindi questo spero che sia chiaro quindi è
Lati simboli due più x a livello centrale dove x invece la mente positivo perché dipende dal settore non tutti i settori sono uguali
Quando si fa a livello
Aziendale si parte da due
E sì aggiunge y dove y può essere anche negativa può essere maggiori x o minori quindi questo e in quei potrebbe essere un modo un
Una struttura un framework Cemit Vizzini atterra per ragionare
Concludo che è evidente che il sistema oggi in essere a troppe fatali patologie e bisogna riforma
L'esperienza tedesca con le cause di uscita e una grande esperienza da cui dobbiamo riflettere ma
Come spesso avviene in un sistema che ha così tanti contratti ha già delle
Sperimentazioni
E e e dobbiamo quindi anche partire ma conoscere bene quelle che sono le sperimentazioni
Io personalmente a questo punto se no sono io penso che siano due strade promettenti che sono una
Quella dei minimi di garanzia ossia il vero minimi garanzia centrale il
Il minimo all'iter settoriale sarebbe cosa ai tributi elimina settoriale e il cosiddetto premio a due livelli e per concludere veramente concludo
Se
Qualcuno ha voglia e tempo di andare a leggere e raccomandazione della Commissione di giugno Giugni scusate del mille novantasette dieci anni fa cinque anni dopo il protocollo ci fu una Commissione Giugni terra in qualche modo
Riflettere sul protocollo quali sono le conclusioni da come sono i Giugni dicono che bisogna prendere a riferimento dalle clausole di uscita tedesca
Grazie
Davvero
Fra l'altro che poltrone
Non so se la lega Pietro comunque grazie mille per il suo intervento è stimolante e interessante
Ci spiace condonato avremo altre occasioni e spero di incontrare altri casi ancora cosche qui comunque lei fino a quando poi chiudere i lavori grazie mille grazie
Veniamo adesso diciamo alla parte che riguarda previsioni vere centosei Confindustria
Vorrei ringraziare
Identici tutti i colleghi
Dell'Ufficio studi lecito turbinata lavorato o a dire questo nuovo rapporto occasione poi infine ringraziare o segnalare i contributi ciascuno
Di loro
La prima slide e impiega indica il peggioramento netto che c'è della congiuntura nei Paesi OCSE
Qui si dica per anticipatore ovviamente non ha un valore meccanicistico di previsione segnala una tendenza è giunto ai livelli più bassi
Dal due mila tre quando cominciò la ripresa soprattutto negli Stati Uniti questo diciamo ci prefigura un rallentamento vincoli che è già in corso e che tende a peggiorare
Nella seconda slide però c'è un pro memoria fondamentalmente un tempo eravamo abituati a dire che quando franava l'economia OCSE franava il mondo non è più così
I differenziali di crescita sono elevati c'è una parte e del mondo e continua a svilupparsi a tassi molto elevati
E quindi l'economia mondiale ovviamente non andava incontro a un rallentamento complessivo parliamo di rallentamento nei paesi industrializzati questo vuol dire come diceva l'ingegnere
Pininfarina anche il suo intervento la crescita e c'è vino andassero a prendere negli altri Paesi
Nella slide successiva vediamo
Il possibile Addis ancoraggio fra l'economia mondiale e gli Stati Uniti in quest'anno elaborazione che abbiamo fatto
Per cercare di tener conto della recente revisione dell'ARPA del PIL cinese che è stato diciamo così tra virgolette scusate il io svalutato ridimensionato in termini di peso del PIL mondiale perché è stato hai fatto un calcolo della sua al valore in termini di parità di potere d'acquisto
Come vedete diciamo c'è una tendenza da a muovere seriamente anche insieme tra le varie economie però cioè rimane sia aperta una forbice fra quello che fanno gli Stati Uniti e quello che fa il resto del mondo perché abbiamo isolato e Stati Uniti perché l'epicentro del rallentamento mondiali questo momento sono appunto gli Stati Uniti
La domanda è il riuscirà resto del mondo a punto continua a crescere senza la locomotiva americana che che Traina
Ci sono molte risposte varie recentemente alla quinta in diversi di Confindustria ma ho sentito De Rato che era pessimista da questo punto di vista così come pessimisti sono a economisti tedeschi
Viceversa c'è chi ritiene che i Paesi emergenti hanno acquisito una stazza e una Brivio tale anche in termini domanda interna dei loro consumi
Per reggere appunto come secondo motore motore di riserva la crescita economica mondiale
La slide successiva fa vedere appunto come il differenziale di crescita tra le varie aree del mondo sono le stime del Fondo monetario internazionale corrette come ho detto prima per la
Valutazione ridimensionamento del PIL e cinese
Per il due mila otto si prevede una crescita che non è molto distante da quella di Hucco potremmo chiamare un periodo d'oro della crescita mondiale due mila quattro due mila sette con me è un'estensione intensità dello sviluppo che non ha molti uguale nella storia
Economica
Prima nel grafico successiva invece abbiamo appena riceviamo le esodi nella previsione di Confindustria Centro studi pensa che ci sarà un allentamento ma non una recessione negli Stati Uniti
Questo frenerà un po'al coro il commercio mondiale riteniamo inoltre che il il prezzo del petrolio scenda un po'nel corso del due mila otto
Il livello del di ottanta dollari a barile deriva dal fatto che entriamo nel due mila otto ai prezzi attuali quindi molto elevati
Ma durante il l'anno prossimo avremo un ridimensionamento ridimensionamento dei prezzi un po'apre l'andamento della crescita globale è un po'perché perché viene meno diciamo così la corsa
Ma di investimenti finanziari in questa materia prima e quindi abbiamo una discesa ma non più ai livelli
Di buon mercato conosciuti qualche tempo fa
Non abbiamo però invece un'escalation verso oltre i cento dollari al barile per quanto riguarda il tasso di cambio abbiamo tenuto fermo al dollaro ha un a una quarantacinque che è un livello
Come vedremo dopo
Di grande conferita per gli Stati Uniti
Ma non un dolore continua a cadere anche se il rischio che il dolo cada ulteriormente c'è
Per quanto riguarda la crescita nell'area euro abbiamo stimato un uno e sette che inferiore a quel del del Fondo monetario che da un due e uno a quello del mio europea che dava due e due
Però recentemente Almunia detto riuscendo a Remo verso due forse sotto due per cento quindi la nostra idea
è un una sette per cento di crescita per quanto riguarda i tassi di interesse prevediamo altri due tali da parte della febbre nel corso dell'anno prossimo di un quarto punto il punto ciascuno e prevediamo che la BCE sia costretto in un modo o nell'altro tagliare nemmeno di un quarto di punto i tassi per tener conto del differenziale che rimane ampio fra interbancario e tassi
Ufficiale sappiamo questa opinione avente controcorrente rispetto diciamo a quello che
Circola soprattutto le dichiarazioni degli esponenti di amici e continua a dire che Pricop maggiori questo momento a parlare a euro e l'alta inflazione non e non la bassa crescita
Slide successiva ci fa vedere le previsioni del Centro Studi allora però non prossimo prevediamo un rallentamento da cresce del PD all'un per cento
Più bassa o dell'uno e tre che era stato stimato settembre dove Giare comunque si prefigurava in rallentamento in corso è stato accentuato da fenomeni
Monetari che abbiamo osservato
Questa crescita
Tutto sommato regge per una serie di fattori
Impieghi i consumi rallentano perché c'è maggior pessimismo c'era una maggiore propensione risparmio legato alla sfiducia
C'è un rallentamento del ricorso al credito sia diciamo per tutti prospettive
Reddituale sia per la maggiore selettività del settore bancario
Per quanto riguarda invece gli investimenti c'è un forte rallentamento che incorpora soprattutto
La frenata del settore costruzioni che viene da un lunghissimo ciclo espansivo
E e anche diciamo così perché le attese degli imprenditori sono più pessimistiche e c'è anche qui è l'effetto del credit crunch
Per quanto riguarda invece l'esportazione segnalo la tenuta della cresceva esportazioni italiane pura pur in presenza del mercato mondiale in rallentamento queste in linea con quello che abbiamo osservato quest'anno
Ed è possibile diciamo che questo dato faccia incorpora questo dato anche la nostra opinione di
Una eccessivo svalutazione o sottostima da parte degli organismi statistici ufficiali dicono che la crescita in volume delle nostre esportazione per quanto riguarda la finanza pubblica e qui siamo pensiamo diciamo c'è un miglioramento tendenziale strutturale per cui anche con una crescita inferiore a quella stimata del Governo l'indebitamento la pubblica amministrazione si mantiene relativamente in linea con gli obiettivi governativi hanno prossimamente ci sarà bisogno di una manovra aggiuntiva mentre nel due mila nove per conseguire
L'obiettivo dell'uno e mezzo che il Governo si è prefisso un come vedete però sia sul fronte dei camminamento netto sia sul fronte dei video pubblico una rientro molto graduale Perasso
A il pareggio del bilancio e verso una riduzione del debito sotto del cento per cento
Del PIL dicevo prima che l'economia italiana mostra una certa
Maggior resistenza maggior capacità di reazione al rallentamento e questo diciamo
Deriva a nostro avviso soprattutto da una maggior capacità la Sai successiva delle esportazioni ha
Gareggiare su fattori diversi dal prezzo nelle sa che ha fatto vedere prima Pietro Garibaldi si faceva notare la perdita di completa di prezzo di costo delle nostre esportazioni però quest'anno per la prima volta due mila uno
La quota in valore del del sull'export mondiale dell'Italia è in ripresa e questo appunto deriva dalla trasformazione del
Sistema produttivo italiano che è in corso molto sull'azione selettiva come diceva prima Pininfarina basata sull'innovazione e la creatività la qualità del servizio prima e dopo la vendita una maggiore presenza sul sul
Mercati esteri nella slide
Successiva abbiamo
Fatto questa confronto per cercare di cogliere l'incremento di valore aggiunto non rilevato realmente dall'ICI di produzione industriale che misura semplicemente le quantità fisiche
Abbiamo deflazionato il fatturato totale per e i prezzi alla produzione e vediamo come c'è uno scostamento
E questo potrebbe indicare appunto un aumento del valore aggiunto industriale
Spesso diciamo slide successiva per favore spesso ci si chiede
Come mai gli investimenti in Italia non Marcinnò tanto non siano così in forte aumento rispetto ad altre aree in realtà lo scostamento fra Italia e Eurolandia in termini investimento non è così elevato dal due mila oggi italiano sono intatti dell'otto per cento di investimenti fissi lordi nero lane degli giro cento ma se vogliamo trovare una risposta lo vediamo nei margini
Di profitto o dell'industria che nel resto dell'area euro sono indeciso miglioramento viceversa da noi sono scesi e solo nel due mila sette c'è un
Piccolo recupero
Ora l'Italia vantare idee il GRAL grafico silenzio per favore uno divario di crescita hanno rispetto al gli altri Paesi dell'area euro esclusa l'Italia che dello zero otto per cento e vive sornione europea dello zero nove per cento all'anno
Preme che noi quando vediamo queste percentuali facciamo premente spallucce pensiamo che non contino molto realtà di uno zero l'otto per cento all'anno la goccia scava la pietra e il divario fra noi e gli altri Paesi cresce e normalmente
Dalla novantadue a oggi gli ultimi quindici anni fondamentalmente il divario diventato di undici virgola due per cento di tredici virgola sette per cento fra le due aree
Questo lo traduciamo in termini di buste paga significa rinunciare a circa due mila ottocento tre mila quattrocento euro l'anno
Per quanto riguarda il PIL pro capite significa due mila ottocento tre mila e quattrocento euro l'anno quindi non sono piccole cifre se lo mettiamo nel bene nelle tasche degli italiani
Il grafico successivo fa vedere con un altro riflesso di questa differenza di crescita ora
Possiamo chiamarlo come vogliamo declino ritardo
Regresso
Però questa diciamo è ci fa capire come la nostra posizione verso il resto dell'Area euro s'sia sì sì arretrato a partire fondamentalmente dalla fine degli anni Ottanta inizi anni Novanta oggi eravamo arrivati
Accento quattrocentocinque cioè sopra la media dell'area euro avevamo chiuso il gatto e che era un gap storico
Ci portavamo detto dietro da da dall'essere un'economia industriale di azione ritardata delle su questo divario tornato ad aumentarla differenza fra diciamo il picco livello attuale un dieci per cento
Ora tra i fattori che frena lo sviluppo di ha parlato prima della bassa scolarità vorrei segnalare un approfondimento che c'è nel
Nel rapporto che è stato curato dai colleghi massimo dall'UCI assegni Cristina no e Grazia sgarra che riguarda la criminalità nel Mezzogiorno
Criminalità organizzata e basso sviluppo economico quindi è un altro emergenza del Paese oltre alla bassa scolarità fosse si lega visto diciamo i bassi tassi di quali tale capitale umano al sud appunto a quest'altra all'emergenza abbiamo sottolineato
Oggi riguardo alla scolarità
Parliamo adesso di infrazione
Però in questo grafico abbiamo volutamente messo in confronto l'infrazione di oggi con quella storica del Paese anche
è interessante vedere quanti titoli dei giornali si fanno oggi sull'inflazione
Come si grida secondo me anche giustamente nel senso che è la dimostrazione di un cambiamento culturale forse nel Paese
Quando diciamo l'inflazione sale dalle dall'uno e sette una otto per cento al due quattro per cento
Però se lo vediamo in prospettiva storica siamo diciamo così ancora in un in ambito non inflazionistica ritengo riteniamo e del ed è all'origine della previsione del due due per cento di crescita dei prezzi
L'anno prossimo che questa che stiamo vivendo sia una gobba un cambiamento del PRAE determinato un cambiamento del pezzi relativi raggiungendo il picco praticamente all'inizio dell'anno prossimo e poi torneremo a scendere
L'incremento dei prezzi relativi a favore dei produttori di beni energetiche i membri energetici e beni alimentari
E questo non significa appunto iniziare un processo inflazionistico sempre che non si innescano meccanismi di rincorsa fra salari che prezzi devo dire che gli ultimi contratti firmati quello dei chimici e anche quello dei bancari nonostante l'apparente
Aumento sostenuto e con i bancari sono in linea piatta con un'infrazione che rimane bassa nel prossimo biennio nel
Grafico successivo siamo tornati a illustrare in questa tabella
E il fatto che in realtà non è vero che le retribuzioni in Italia perdono terreno in termini reali
Questo diciamo così è visto sia nel sia diciamo così per vedere l'effetto dell'accordo del novantatré sia per vedere
Quello che è successo negli ultimi anni di lenta crescita del Paese sia prevedere in confronto ad altri periodi precedenti
Quello che si vede dalla tabella in modo molto chiaro è primo punto le retribuzioni reali hanno continuato a crescere secondo punto sono aumentate del suo prodotto negli anni molto più della produttività
E gli accordi contrattuali insieme la riforma del mercato e lavorano consentito una forte aumento dell'occupazione nonostante la bassa crescita la bassa crescita dell'economia italiana
Per tornare ad a vere a dovere una crescita maggiore retribuzione di attrarre avere una maggiore crescita del Paese non esiste una questione salariale separata la questione più generale che è quella della bassa crescita del Paese e questo dimostra diciamo il confronto fra la crescita del PIL
Negli anni settanta ottanta
E poi negli anni Novanta e duemila con quello delle retribuzioni
Un'altra diciamo slide fa vedere appunto come sono aumentati in termini assoluti e prezzi due mila e sei le retribuzioni reali nell'economia Henning industria escluse le costruzioni
In termini assoluti significa dal novantatré oggi più mille settecento euro all'anno per dipendente per quanto riguarda l'economia nel suo complesso e più mille seicentonovantacinque per quanto riguarda il settore
Manifatturiero dal due mila e oggi sono circa mille euro in più all'anno nell'economia in generale e nel settore manifatturiero
Se si prosegue diciamo lungo la tendenza osservata appunto negli ultimi sei anni anche nel prossimo biennio avremo dei guadagni in termini reali quindi
Non c'è diciamo così da questo punto di vista una vera questione salariale
Ma la domanda successiva e ce li possiamo permettere questi aumenti
Nella slide successiva c'è un vedere come che in realtà la quota del lavoro sul valore aggiunto in Italia non è in arretramento come si dice come si legge ma è in forte aumento
Abbiamo messo in questo grafico sia il dato che riguarda il manifatturiero dove la quota del lavoro sul valore aggiunto è picchi dal settantacinque
E abbiamo e su quelle dell'intera economia escludendo la parte che riguarda la locazioni perché locazioni sono diciamo rendita non è un valore aggiunto prodotto col contributo del lavoro
E vedremo che vediamo che anche lì c'è stato un forte aumento negli ultimi anni questo dipende appunto dal fatto che
Abbia avuto un aumento forte dell'occupazione ma abbiamo avuto anche un forte aumento esecuzioni in presenza di un calo del produttività
Tutte l'altra strada del grafico successivo
Attraverso cui possiamo
Aumentare le
Retribuzione agire sulla pressione fiscale e questo vale mirata per tutti i cittadini non solo per
I lavoratori
Sottolineo a questo punto di vista la la il contributo è stato fatto da dove nasca Perrotta da centro studi Confindustria un approfondimento del
Del rapporto in cui appunto si illustra la differenza fra la pressione fiscale effettiva cioè quella che incide su chi effetto Ute letta le tasse le paga e chi invece direttamente
Nell'evadere e quindi a bassa e quella che la pressione fiscale apparente quella dichiarato ufficialmente dal Governo
Siamo a quarantatré per cento per quanto riguarda
La fiscale pressione fiscale apparente siamo invece al cinquantadue cinque per cento per quanto riguarda quelle effettiva vuol dire che perché Paese chi paga le tasse riceve
Pagando diciamo molto dei servizi che sono in realtà molto più scadenti che evidentemente che
è evidente che per ridurre il peso fiscale bisogna agire sia sulla riduzione dell'evasione fiscale cosa che sta venendo contattare e si vede nel grafico attraverso la restrizione della forbice fra le due curve
Sia anche però agendo sulla freno della spesa pubblica e chi chiede a gran voce come
Ultimamente reclamando un punto percentuale di riduzione a pressione fiscale anno prossimo dovrebbe essere coerente chiede allo stesso tempo una riduzione della
Pesa pubblica cosa che non è avvenuto in questi anni
Peraltro si può ridurre la pressione fiscale con le figure effetti benefici e anche sulla sugli lavoratori agendo direttamente come avvenuto in questa finanziaria sulla pressione sulle aliquote che gravano sul reddito di impresa una simulazione effettuato dal collega Pasquale
Capretta ha fatto vedere appunto che ed è questo anche un riquadro contenuto nel rapporto con la riduzione
Del dettagli Italia all'IRAP dall'IRES all'Iraq che sono stati varati la finanziaria c'è un miglioramento di circa un punto
Percentuale nei consumi a nome aumento dei posti di lavoro nei prossimi due anni
Ora questo scenario non è scevro però da rischi
Che rischi di peggioramento nel senso che potrebbe esserci una recessione americana il dollaro statunitense potrebbe cadere ulteriormente il prezzo del petrolio potrebbe salire
Qua quanto valgono questi rischi in termini di crescita delle dell'economia
La mia provato a a fare le seguenti simulazioni non recessione statunitense molto accentuata devo dire che è un meno zero quattro per cento è molto forte non si è osservata nemmeno nel nel due mila e uno
E bisogna risalire a quella diciamo per avere un segno meno bisogna risalire a quella del novanta due in America
Però con questo tipo di recessione in negli Stati Uniti abbiamo una decurtazione la crescita italiana il CD circa lo zero sei quindi andiamo dall'uno allo zero quattro per cento
Se il dollaro invece si deprezzano se di un altro dieci per cento in termini di cambio effettivo
Se questo deprezzamento fosse distribuito fra tutti i Paesi avremo diciamo così effetti molto piccoli nell'immediato e più forti ma comunque contenuti
Negli anni successivi viceversa se ci fosse un deprezzamento sbilanciato verso l'area dell'euro ovviamente
Il il contraccolpo sarebbe molto molto più forte
Vic una aumento del prezzo petrolio a cento dollari decurtare Brachetti italiana di uno zero cinque per cento
Abbiamo messo diciamo come rischio positivo evidentemente un taglio dei tassi da parte della BCE fare un punto è ovviamente un esercizio teorico perché non è
Realistico però era solo per far capire diciamo comunque un effetto positivo ci sarebbe incrementerebbe la crescita dello zero sei per cento l'anno prossimo per l'Italia
Ma per finire vorrei parlare di nuovo del del del dollaro
Qual è il giusto il cambio della moneta americana abbiamo qui stimato diciamo varie misure
Di equilibrio del del dollaro mettendo a confronto con i cambi attuali
Emergono alcune riflessioni interessanti
Parte il fatto che quasi tutte le misure dicono che c'è una sottovalutazione del dono nei confronti del
Dell'unione dell'Area euro e anche della Gran Bretagna e viceversa cioè ancora una
Sopravvalutazione del dollaro verso lo yen lo yuan
La cosa interessante che emerge riguarda la pena sottolineare il fatto che e l'unica PPP o parità di potere d'acquisto che viene è allineata con i cambiato Ali è quella dei beni alimentari
Si è in Eurolandia sia ancora di più addirittura in Giappone ma perché questo perché in realtà sia dentro la revoca l'Unione europea in generale
Sia sul brutto in Giappone esiste un grande protezionismo creato riguarda la politica agricola che tiene alti i prezzi dei beni alimentari né nostre due are
Sarebbe ora oggi che abbiamo un forte aumento dei beni dei prezzi e ben alimentare livello mondiale perché questi veri vento relativamente scarse rivedere diciamo queste politiche di tipo protezionistico
Ultimo grafico
Quello sul tasso di cambio effettivo reale del dollaro e dell'euro
Quello che vediamo a che il dollaro è fondamentalmente minimi storici
Siamo diciamo sotto del ventitré per cento rispetto alla media di lungo periodo come tasso di cambio effettivo reale del dollaro
Questo TAV vendo cominciando a vere effettivi benefici notevoli sulla raddrizzamento dei conti con l'estero americani
Quindi diciamo è già un cambio molto competitivo è ovvio che su dollaro incidono altri fattori diversi da quelli puramente competitivi e dire del frammento dei dei conti dei bilanci
Della dei conti con l'estero ma
Questo rimarrà ripeto è un un tasso di cambio attualmente che che
Aiuta molto l'economia americana per quanto riguarda il cambio effettivo dell'euro siamo un più nove per cento rispetto alla tendenza di lungo periodo
C'è stato sì qualche beneficio ovviamente in termini di bolletta petrolifera ricordi colleghi dell'Unione petrolifera un diffuso ieri le stime sul risparmio bolletta petrolifera circa
Un otto per cento in meno l'anno scorso per l'Italia rispetto a quello che sarebbe stata altrimenti con un cambio diverso
Ma evidentemente questi risparmi
Sono diciamo su un lato della della bilancia tra l'altro abbiamo rallentamento dall'economia
E chi è succederà io vorrei prima di chiudere oltre a ringraziare nuovamente i relatori anche ringraziare la collega Gianna a Barga agli che ci ha aiutato molto anche questa mattina grazie
Allora grazie voglio ringraziare tutti il relatore che questa mattina sono intervenuti Alessandro Schiesaro Fabrizio Barca Ignazio Visco
E anche da fuori sede Pietro Garibaldi voglio sottolineare la la qualità
Dei loro interventi sotto questo profilo ringraziarli per l'impegno che hanno evidentemente profuso nel preparare
La loro partecipazione quest'oggi
Voglio fare i complimenti a a tutto le persone che lavorano nel centro studi nella review che esce anche hanno cooperato e collaborato per ideazione seminario di oggi e particolare al
Almeno direttore del Centro Studi Paola anziché mi pare abbia esordito bene anche con questa formula un po'innovativa di interviste in separata sede
E collegamenti
In in teleconferenza che mi pare abbiano funzionato
Ecco per rimarcare l'importanza che questa presidenza ha voluto dare
Al tema dell'education come Grella priorità assoluta per lo sviluppo la competitività la produttività
Diciamo una l'importanza di tipo strategico strutturale al tema dell'education
Cito come dire come esempi dell'impegno che
Il Presidente Montezemolo e questa Presidenza ha messo sul tema education dalla Rifondazione oso dire la parola della LUISS all'attività svolta dal vice presidente delegato Rocca
Ecco il Presidente mi ha chiesto proprio per dare visibilità importanza al lavoro che giudice presenterò che ha svolto negli ultimi tre anni sul tema dell'education di dare all'Hui l'onere e l'onore di fare le conclusioni quest'oggi
Non vorrei deludere
I presenti quello che
Emergeva anche da queste anche da questi numeri che sono stati presentati riparlare alla libertà di education ma volevo soltanto dire che prima delle crisi e delle recessione gli Stati Uniti il consensus mediamente
All'inizio delle crisi ha sbagliato di circa trecento basis points questo vedendo nel novantuno cos'era il consenso scrivere recessione ed elegge sono in questo per dire che noi siamo di fronte un periodo che può riservarci delle sorprese
Perché le recessioni americane non sono state previste dal consenso Stati più ampia e molto più ampie vedendo tutte le precedenti crisi per darvi un'idea ha fatto ma ho ricevuto un'analisi recentemente da questo punto di vista e quindi
Una cosa che
Mi ha colpito e che
Vedendo i numeri italiani e le nostre difficoltà i numeri che noi abbiamo in una economia della conoscenza cioè le nostre difficoltà nel settore education presenterò numeri
In una in un'epoca non legge Basic dove le economie si sono evolute sulla base la loro capacità
Di competere col cervello sempre di più e meno di competere con i fattori materiali i numeri sono un po'nella stessa direzione e abbiamo perso potere d'acquisto se avete visto rispetto all'Europa c'è una curva che abbastanza impressionante dell'otto per cento
Cioè numeri spaventosi ebbene solo nell'anno dal due mila e tre il due mila e sei
L'analisi Pisa
Mostra che noi avevamo un punteggio quando diceva prima barca che quando si è mal messi non si può che migliorare purtroppo non è così non avevamo un punteggio di quattrocento settantacinque siamo riusciti a scendere di undici punti
Quando sono usciti i dati del Pisa quello che è stato del due mila e tre quello che è stato chiamato il Pisa sciocca in Germania la stampa ha pubblicato ottocento articoli nell'immediato periodo successivo in Italia ventuno
La Germania e questo è un richiamo è un desiderio che la stampa ci accompagna e lo sforzo che facciamo sulla di che su questo il primo messaggio che volevo volevo trasferirsi in Italia sono usciti ventuno articoli
La Germania in questo periodo è passata a un li ha un numero il Pisa medie cinquecento di cinquecentosedici ha guadagnato undici punti nello stesso periodo nelle scienze di cui abbiamo parlato oggi l'Italia ne ha perso undici
Quindi siamo di fronte a un problema che ci unisce cioè abbiamo bisogno di guardare questo fenomeno che la stampa lo guardi che i media lo guardino che l'economia lo guardi insieme al mondo della scuola perché la scuola lasciata a se stessa
Non ce la fa assolutamente non viene fuori da qua mossa terrificante che corporazioni e burocrazia che la stringono in una mossa mortale
Il secondo messaggio che vorrei trasferire che hanno certo tasso di attualità e che questo bipolarismo imperfetto non funziona sicuramente quando si tratti occuparsi problema di lungo termine
La scuola ha sofferto in questo periodo quello di quello che io definisco un'irrefrenabile immobilismo
Perché non è cambiato niente voi credete che sia cambiato molto avete visto decine di riforme in una direzione l'altra nulla di questo arriva a fondo corsa
è un numero una un un bipolarismo che vuol cambiare
Sui temi della scuola che sono temi di lungo periodo senza trovare un accordo profondo non produce niente assolutamente niente questo è un tema che riguarda il nostro bipolarismo imperfetto
Tutti i Paesi hanno cercato collaborazione bypartisan su questo tema ci sono alcuni Paesi a fare una ma una riforma col cinquantun per cento e mortale nel campo della scuola ci sono Paesi che chiedono tre riforme scolastiche vengono fatte con maggioranze qualificate
Lì questo è il primo
Tema che volevo
Volevo trasferirvi dal punto di vista del tema scuola che è un tema che richiede e ai risultati in tempi lunghi quindi io chiedo Prato al mondo l'economia al mondo dei media un'attenzione particolare perché solo in un'alleanza riusciremo a far qualcosa in questo campo
Io ho detto dei tema del Pisa come siamo andati sui dati molto male si è mai matematica e scienze e i lettura noi siamo per già non siamo bassi ma peggioriamo
E questo è un gran fatto gravissimo che non s'è vero che non si possa dire in scienze senza saper leggere e saper comunicare quindi stiamo andando a marcia indietro
Le do il Paese si sta dividendo si sta dividendo e l'economia ci sono due poli del Paese che si divide ma si sta dividendo sempre di più e dice esistono educational di valide
I numeri dell'Italia sono i più aperti di tutti i numeri europei nostro meridione le isole in particolare quando noi abbiamo una media di quattrocentosettantacinque IVA sono numeri da quattrocentoventi quattrocentodieci sono numeri impressionanti
Cioè il nostro Sud e meno del Messico
E meno dei Paesi quindi stiamo parlando di risultati che fanno veramente impressione la scuola che noi pensiamo di tenere centralizzato che così avremo risultati comuni uguali sta dimostrando che un centralismo esasperato non porta da nessuna parte quindi
Questo è dimostrato dei numeri quindi
Non dobbiamo quando si parla di autonomia di approfondimento
Un altro tema di cui vorrei sottolineare atta a me appare insopportabile di questo momento ci sia un confronto violento fra il centro e le Regioni dal punto di vista scolastico
Le Regioni in particolare per esempio la Regione Lombardia e il centro sono entrambi muniti di
Forti i costi di avvocati per dimostrare l'un con l'altro che hanno diritti costituzionali diversi a me questo sembra questi altissimi costi per avvocati pericolo e questo mi sembra che sia la dimostrazione di un Paese che non riesce neanche sui temi del federalismo a capire nel campo della scuola
Quali possono essere le direzioni data da prendere
Questi mi sembra
Un terzo tema
Noi potremo occuparci di scuola ma se non ci occupiamo di insegnanti di dirigenti nulla arriverà a fondo corsa stiamo veramente discutendo dei fini ma mai dei mezzi e i mezzi sono gli insegnanti e dirigenti
Ma tutte cose e Confindustria molte proposte ha fatto moltissimo perché noi qui non riparliamo suoi problemi ma dietro questo lavori si nei pressi di migliori
Abbiamo cercato di fare proposte concrete mettendoci né i piedi di chi lavora nella scuola e che quindi sa cosa arriva veramente a fondo corso delle cose che ci diciamo
Questo per quanto riguarda la scuola rapidamente per quanto riguarda su università i nostri ranking noi sappiamo facciamo non riusciamo a tenere le posizioni in eventi internazionali i venti hanno tutti i problemi sappiamo le valutazioni e quant'altro però
Usiamoli e capiamo cosa succede capiamo però alcuni fenomeni noi stiamo andando ad avere il quaranta per cento numeri di questo e di laureati quindi quando guardiamo le statistiche guardiamolo lo stock
Però quando guardiamo l'evoluzione attenzione quindi nostro problema adesso deve essere siti portare molte persone ma è un problema di mix e di orientamento quindi perché siamo male orientati
è un problema di capire il tre chiedo abbiamo interpretato unici al mondo tre più due quando il troverà becero master piaciuti
Ne è diventato più
Quando al troveranno livelli differenti interpretazioni differenti
Questo ci rovina la nostra capacità di lavoro quindi ci ha fatto capire e purtroppo anche la stampa da questo punto di vista non capisce cosa vuol dire questo tipo di riforma che gli altri Paesi a nel fondo sposato nell'indiretti nell'indicazione variabile che ha ben ciò può essere i quattro anni dove credo che debba essere di tre
Becero master PhD sono cose diverse quindi noi abbiamo male interpretato il tema e molto la qualità
Quindi il tema è moltissimo la qualità quindi non è tanto un problema di quantità raccolgo totalmente quello che diceva anche Visco precedentemente il tema dalla qualità resta
Abbiamo davanti a noi e in questo dobbiamo tutti essere attenti una grande occasione che ha offerto dalla curva dell'età dei nostri professori
Abbiamo una quantità grandissima di professori che andranno in pensione se sbagliamo tutti processi sostituzione
Se vogliamo sbagliare i processi reclutamento questa è l'ultima grande occasione quando si guarda le gobbe universitarie si vede che abbiamo un enorme chance questo a tutti i livelli abbiamo un'occasione unica cerchiamo di usarla
Al meglio
Per quanto riguarda la valutazione e questo visore L'Amuri quando noi vogliamo tutto io valuto dei propri passo dato interessantissimo che ha avuto recentemente non abbia mai messo in moto un meccanismo per valutare il il cifre per valutare la ricerca dei vari dipartimenti pene sappiate che c'è una correlazione fra il Google scolaro cioè il sistema di andarne ruota a vedere i Dipartimenti arriverebbero dei professori
Chiede il novantasei per cento con cifre
Cosa voglio dire con questo che ormai Collu ebrei
Si riesce a valutare del massimo professori i Dipartimenti e quant'altro e c'è una correlazione fortissima quindi mentre noi aspettiamo certe volte delle mitiche arriva e di valutazione complicatissime ce l'abbiamo già in casa
Novantasette per cento e lo studio dei Cesaroni che uccide uscito recentemente quindi questo per dirvi che noi certe volte parliamo molto della valutazione per non farne uso o per rimandare a un tempo infinito
E questo è uno dei temi più vicini che noi abbiamo questo è è valso e devo dire e voglio riportarvi qui a questo a favore quello che è successo che ho partecipato a quello che è stato il suo scolpiti per la il nuovo
Presidente CNR per la prima volta in Italia ne ce l'ha commentato positivamente e devo dire che è stato un dibattito con Settis con un gruppo di
Persone intorno a noi
Quasi da prima Nobel come Parisi e quant'altro per la prima volta ribatte intellettualmente veramente Bor portato cercare profili
Di livello internazionale ricerche italiana deve inserirsi in Europa deve inserirsi nel mondo deve avere quindi un leader che sia in grado di garantire scientificità capacità manageriale e inserimento nel mondo il CNR fa duecentocinquanta brevetti niente senta brevetti europei
E non sappiamo quanti diventano licenze
Cioè sono numeri come vi dico quando non riguarda capisce che l'emergenza e ieri quindi noi riusciamo a parlarne ma non farle qualifica mente di
Ha in questi giorni c'è il tema del fondo premiale per l'università
Noi dobbiamo raccogliere un fatto positivo per la prima volta accanto alla scuola c'è il mondo l'economia avete sentito precedentemente barca l'economia e in le Ministero e come è accanto è uscito un documento barca cito il documento Muraro sulla scuola cioè
L'economia sia messo accanto la scuola per la prima volta esistono dei numeri numero scuote nettamente sono truccati ma si sta cercando di avere dei numeri anche presso il Ministero in Colombia
Ministero economia si è compromesso dovere almeno trecentocinquanta milioni di euro si è pensato come fondo premiale che andassero università sostanzialmente sotto finanziate con certi modelli chiedesse per la prima volta il segno di premiare insuccesso
E non di togliere a chi fa bene per dare a chi fa male che il grande metodo nazionale infondere quando manca alle risorse ebbene in questi giorni in questi momenti si deve decidere questo fatto
Quindi questo darebbe un segnale fortissimo che si va a nella direzione di cominciare a dare a chi fa bene un premio e non a togliere a chi fa bene ecco questi sono i temi che noi abbiamo ebbene
Noi
Abbiamo una necessità assoluta tutti insieme
Proprio per cambiare quei numeri che vediamo dell'economia perché come si è detto là noleggia è fondamentale per cambiare i numeri dell'economia nel medio termine
Questa è un'epoca in cui l'Italia riuscirà a difendere la sua il suo voto qualità di vita su Rocco il cervello e con intelligenza e con l'innovazione e quindi questi a me sembrano dei temi che giustamente Confindustria grazie a Lucca che l'ha voluto Centemero al centro avuto nominare per la prima volta la vicepresidenza che si occupasse education quindi io ti ringrazio molto per questo abbiamo potuto tenere alta questa bandiera in tutto questo periodo
Grazie pure