Intervista ad Albertina Soliani sul Decreto legge del Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca Mariastella Gelmini sulla scuola

Radio radicale con la senatrice Soliani se del Partito Democratico al termine del delle votazioni sul decreto che riguarda la la scuola
Abbiamo visto anche quello che è accaduto qui ieri alla al Senato dove c'è stato un fondo uno scontro forte su di esso gli emendamenti
Qual è la sua il suo giudizio definitivo rispetto al dialogo con con l'attuale maggioranza
Ma non se ne parla proprio un atteggiamento del ministro che ha sempre taciuto
Che sperava solo di arrivare alla conclusione in queste ore
è stato come quello che di un lago di un ladro di notte che vuole rubare in ballo opporci a prendersi il decreto centotrentasette portassero a casa
Semplicemente ha eseguito quello che lei ha detto di fare Tremonti e quindi adesso il decreto c'è ma cominciano i guai per loro io credo
Senta lei come giudica la il comportamento di Veltroni che ha chiesto il ritiro del
Del decreto-legge Enza che fa era del tutto immodificabile il provvedimento
No si poteva benissimo modificare la sospensione del decreto significava fermi un attimo mettiamoci intorno a un tavolo e ragioniamo dove si possano fare scelte
Positive per la scuola italiana
Si possono anche eliminare gli sprechi su questo non c'è ombra di dubbio però che sia chiaro una cosa sulla scuola si deve investire non si deve tagliare così fanno in tutti i Paesi del mondo
Com'è che l'Italia fa diversamente perché Tremonti fa negli altri conti per conto suo no spetta
Secondo lei non c'era un problema di
Di sprechi nella scuola italiana nell'università o crede che il problema sia stato del tutto mal posto
è stato proprio ma al posto perché come si fa a toccare la scuola elementare che tra le migliori del mondo ore non si deve pensare che sono sprechi quando tu accogli bambini
Di tutte le condizioni sociali ai bambini che riescono meglio quelli che riescono meno non sono insegnante da solo non può affrontare questi problemi e quindi evidente che si danno meno opportunità i ragazzi italiani
Quanto all'università invece ellissi che si può lavorare
Noi avevamo già cominciato col dire diamo risorse in cambio di risultati va bene i risultati si fanno una comparazione internazionale
E tutte quelle forme opache cioè non trasparenti per cui nell'università ci stanno
Docenti parenti dei docenti corsi corsi fantasma che appunto tolgono soltanto risorse su quelle non c'è ombra di dubbio con la mannaia si deve andare ma appunto si ragiona
Non che si toglie un miliardo e mezzo dal fondo ordinario mettendo l'università semplicemente in ginocchio nonché si dice escono cinque docenti e vanno in pensione se ne assume uno solo
Certamente la spiegazione viene sulla terza scelta cioè basta con la e università e la ricerca con l'intervento pubblico
Trasformiamolo in fondazioni private ma allora lei vuol dire che là dove ci sono i soldi
Ci sorge anche l'università dove non ci sono i soldi privati non c'è nulla e questo non corrisponde affatto quel che dice la nostra Carta costituzionale all'articolo tre l'eguaglianza delle opportunità per tutti indipendentemente dalle condizioni di partenza cioè è proprio un'altra visione della vita
Del nostro Paese della vita sociale della vita democratica
E anche della capacità dei Paesi e di stare al mondo della competizione globale ci si sta se sei se hai la conoscenza non so se è ignorante quindi questo Governo francamente e come quello delle peggiori dittature ignorante ultimo