"Contro la precarietà che fa scuola": interviste ai precari di scuola, università e ricerca che aderiscono alle Unione Sindacale di Base

Radio radicale siamo venuti questa mattina al centro congressi Cavour per seguire un appuntamento dell'Unione sindacale di base
Per un'iniziativa che si intitola contro la precarietà che fa scuola si tratta di un'assemblea nazionale dei precari di scuola dell'università e della
Ricerca quale la la situazione del della scuola secondo secondo voi e che cosa che cosa ha sbagliato ha sbagliato questo Governo e voglio sapere soprattutto da voi
Se esiste una linea bipartisan sulla scuola tra maggioranza e opposizione come ti chiami io mi chiamo Giovanni porta sono un docente
Così insegni io cosa insegnavo prima dei tagli sostegno nelle scuole medie
Oltretutto una figura necessarie nelle scuole medie che va senza la nostra comunque presenza nelle classi e così penalizzano quelle che sono diciamo le parti più deboli
Proprio della Società parliamo di soggetti portatori di handicap che hanno necessità comunque ad avere continuamente un supporto
Nella scuola è fuori dalla scuola di persone qualificate come noi quindi
Noi siamo appunto quella che all'interno di una scuola consente a chi è debole insomma di poter proseguire nel poter avere una un apprendimento adeguato altrimenti sarebbero emarginati ecco questa è la nostra diciamo il nostro compito
Noi siamo una delegazione che vogliamo intervenire in questa Conferenza stiamo arrivando da da Reggio Calabria e da Catanzaro
E presenteremo insomma le nostre comunque
Richieste per
Per poter affrontare ognuno un nuovo anno di mobilitazione
Già siamo protagonisti una delle ultime iniziative è stato il blocco delle diciamo delle dello stretto dal versante comunque di villa San Giovanni
E se la nostra una città che risente tantissimo comunque del problema occupazionale siamo una Regione che piange continuamente
Il lavoro non abbiamo le fabbriche come possono vantare
Diciamo in altre parti d'Italia mi riferisco al nord e siamo quello che l'effetto comunque di ogni ripensamento manovra politica economica
Quelque questo è il il nostro risultato ritroviamo quest'anno un diciamo un'altra tranche
Di di penalizzazioni nell'ambito della scuola c'è dal Governo centrale questa per loro è una riforma epocale mentre per noi epocale proprio la condizione di per carità che a questo punto dovremmo solo sostituire in Toto condizione proprio di disastrata di disoccupazione perché altrimenti non avremmo un'alternativa
Quando l'anno scorso era stato fatto alla fine del due mila nove era stato fatto il decreto salva precari voi avevate pensato
Che la strada da diciamo che si doveva continuare era quella diciamo di provvedimenti a singhiozzo che salvasse ero ogni tanto
Dei precari che tipo di impressione avevate avuto all'inizio della di questa di questa legislatura sono la nostra impressione proprio come operatori proprio del settore oltretutto protagonisti di queste sono i provvedimenti
La prima impressione è stata comunque che si si è subito andata ANTA ha declassificato a dividere proprio il precario in precario di serie A e di serie B
Le condizioni per poter rientrare nel Sabba precarie non le possedevano tutti per cui
Decine di migliaia di precari comunque con anni anni e anni di attività alle spalle proprio di il precariato sono stati penalizzati perché bisognava avere un requisito nel due mila otto nel due mila nove di un incarico annuale e successivamente merito comunque di ricorsi
No anche di centottanta giorni continuativi in una sola ecco erano solo questi due requisiti per poter insensato precari per assurdo che aveva diciannove anni vent'anni di precariato
Con supplenze comunque nelle scuole non è riuscita rientrare perché nel due mila otto e due mila nove non c'erano non aveva questi requisiti che invece avevo un anno o due per assurdo di incarico annuali no
Nel due mila otto e nel due mila e non è è rientrato nel sabato da cui si è creata una disparità essiccate anche come dire una sorta di contrasto tra i precari cioè il precario storico veniva penalizzato il precario giovane veniva invece avvantaggiata e si sono create delle divisioni
Noi l'abbiamo subito come dire adesso come sconcertante allarmante questo
Diciamo questo questa classificazione proprio dei precari e ci siamo subito opposti
Con con i mezzi che avevamo in ogni caso il contrasto proprio attraverso i mezzi di informazione su quella che è proprio la disparità noi siamo sempre stati a favore comunque di un percorso che era necessario per poter essere stabilizzati
Ma quella del salvaprecari invece attacca penalizzato totalmente
La la diciamo questo percorso che stavamo affrontando cioè il precario storico prima o poi sarebbe stato assunto in il ruolo
Con con il salva precari invece c'hanno semplicemente inserito oltretutto
Prima ci hanno fatto rientrare ci hanno fatto capire che ed eravamo privilegiati però ci hanno inserito anche un sistema che non lo consideriamo al ricatto perché all'interno del salvaprecari ci hanno obbligato ad un diciamo a a sottoscrivere un contratto di diciamo di disponibilità quasi come si fa per le agenzie interinali cioè ci hanno assicurato comunque delle supplenze no
E perché avevamo questo vantaggio con quelli che interessano la troppo nella fattispecie queste supplenze si si sono ridotti in un anno soltanto a quindici giorni
Poi però le Regioni ci hanno promesso dei progetti progetti che invece non tutti sono riuscito a fare perché erano progetti che potevano riuscire a fare soltanto chi
Era diciamo un docente di che esso di Martin materie linguistica di italiano di materie scientificamente chi
E magari è un docente di che sono materie artistico-musicale o scienze motorie o altro non aveva nessuna possibilità di rientrare quindi non è un salva precari come fanno intendere loro ma noi precari invece che sappiamo esattamente qual è lo scopo di Costalunga l'abbiamo dovuto come dire ribattezzare ammazza precari
Come ti chiami che tipo di di ridicolo hai svolto nel nel nel suo svolgerà nel nella scuola e che impressiona e sui provvedimenti che sta prendendo il Governo
E io sorgono Michele fuoco sono un insegnante precario dall'Aula quasi diciannove anni cosa insegni insegno educazione artistica effettivo ciò che dottore il collega ritocco per cui glielo dico perché
E Xiao salvaprecari sia alle la situazione attuale nel del reclutamento nelle scuole mi taglio fuori completamente in ogni Misiti per intrinseco precari
E anche con i progetti di cui facevo cenno prima il il collega i progetti regionali solo tagliato fuori anche da lì perché lì sì il privilegio appunto le matite umanistiche linguistiche lasciando fuori da parte una grande fetta di precari e storici come me
Certo che impressione ha il suo ruolo delle delle opposizioni loro vi sono state vicine nella scorsa legislatura che cosa hanno fatto secondo secondo tema
Ma io credo che da moltissimi anni tutte le legislature che si sono succeduti nel corso degli anni hanno non hanno mai preso in seria considerazione il problema della scuola
Una riforma è fondamentale nella scuola italiana nel nel nel sistema complessivo dell'istruzione Italia della formazione
Ma
Non c'è stato un una un solo Governo che abbia preso seriamente
è a carico questo il problema CES si si si danno colpiamo destra sinistra di sopra di sotto però
Non si vuole affrontare il problema di una riforma organica e seria della scuola i provvedimenti recentissimi stanno facendo di tutto per demolire la scuola italiana
Demolire una formazione demolire le l'informazione del morire l'istruzione
E
Non portano da nessuna parte secondo secondo te il Ministro Gelmini
Che concezione a di voi oppure ritenete che il ministro si sia trovata in una situazione di diciamo
Dove ci sono stati tanti sprechi e non riuscendo ad amministrarla
Da si è trovata di fronte a questa scelta nei confronti dei duecento quaranta mila precari che la scuola italiana
Ultimamente ho riletto non è una frase del Ministro Gelmini
Che poi credo abbia smentito dopo qualche giorno e ii che dice proprio così il problema del precariato in Italia è un falso problema
Non è un problema reale che c'è un problema reale cioè se non è un problema reale i duecentoquaranta mila precari in Italia
Il
Precari sia nella mia di categoria insegnanti ma anche gli ATA anche i collaboratori cioè è un problema reale un problema
Reale che riguarda le famiglie
Io credo che il Ministro Gelmini non abbia
Mai visto dall'interno la scuola italiana
Non si può
E
Operare una riforma organica delle dell'istruzione del del sistema istruzione italiano partendo da Italia
Se non si può tagliare per per riformare la scuola pascolo per riformata nei contenuti non venderle offerte
Editti e dipendono dei tagli certo
La vostra manifestazione che significato aveva la manifestazione che avevate fatto a a Messina e perché diciamo vi siete accaniti contro il Ponte sullo stretto che a a quanto mi risulta e finanziato dai privati
Da noi ed è dodici è stato credo un malinteso amplificato dai mezzi di comunicazione il nostro era un ponte sullo stretto l'abbiamo fatto noi il ponte un ponte che collegasse
La Calabria la Sicilia e la manifestazione quelle le l'intenzione di bloccare il i traghetti
è nata proprio da un'esigenza nostra di visibilità di renderci visibili agli occhi dell'opinione pubblica agli occhi dei mezzi di comunicazione di massa e e in effetti subito dopo questa
Questa esplosione
Di di vitalità da parte di noi precari
Geno in Calabria abbiamo avuto i primi risultati venendo ricevuti quasi tempestivamente sia dal Presidente della Regione Calabria
E successivamente dell'assessore
Al cultura le pubbliche istituzioni ultima questione tu che cosa ne pensi di questo tu rischi poco come tante altre persone che sono qua rischia nel loro posto di lavoro
Di questo dibattito sulle case di Montecarlo su queste polemiche qui vedendo queste cose e questi scontri politiche che impressione
Ecco appunto quello che dicevo prima cioè non si affrontano i problemi dell'Italia i problemi in cui milioni di italiani
Sono costrette misurarsi giorno dopo giorno quotidianamente
Ma si parla delle case a Montecarlo si parla delle escort si parla di qualunque altra cosa tranne che dei problemi reali che affliggono questo Paese
E sono tantissimi non solo nel settore della scuola dell'istruzione ma guardiamo anche le indennità nella sanità in ogni
L'economia stessa del Paese sta andando a rotoli e nessuno se ne occupa
Come ti chiami e qual è la tua esperienza e perché se qui oggi a questa iniziativa dell'Unione sindacale di base contro la precarietà che fa scuola qui sono Francesco sono un maestro elementare
Sono qui presenti insegna a Bologna
Sono qui perché qui secondo in quest'oggi avviene
Finalmente un incontro fondamentale per lotte della scuola incontro che dovrà avvenire probabilmente
Almeno due anni fa che qui si incontrano i precari della scuola dell'insita e della ricerca che hanno sicuramente un destino comune in quanto su tutta la formazione
Si sono avventati gli appetiti
Della speculazione
Tutti quelli che prima magari investivano
Fondi dell'edilizia eccetera adesso lo fanno sì prolifici private su cercare
Di accaparrarsi esternalizzazioni dei servizi della scuola sta già avvenendo la prima è la privatizzazione a scuola saggia avvenendo con le esternalizzazioni
E poi c'è l'incontro tra l'Unione sindacati di base nella sua forma dei precari sulle del del sito del settore formazione con i comitati
Di Lotta dei precari che hanno avuto le posizioni più avanzate le forme di lotta più avanzate questo perché creare un fronte compatto dietro una piattaforma chiara e condivisa che si alternativo
Alla al
Al fango che c'è stato in questi anni che bisognava stare tutti uniti e ma tutti su posizioni arretrate conforme e anche quando c'erano vini delle piattaforme magari anche avanzate ma poi a queste non corrispondevano forme di mobilitazioni
All'altezza mi riferisco chiaramente a sindacati come la CGIL che da un lato sono stati complici dell'attacco alla scuola degli ultimi dieci anni soprattutto quando c'erano i governi di centrosinistra
Hanno appoggiato tutto e poi adesso escono fuori con comunicati
Molto magari radicali ai quali però
Fanno corrispondere delle forme di mobilitazione chili sono già condannate alla sconfitta non a caso loro si sono addirittura opposte lo sciopero degli scrutini che è stato il primo momento di forma avanzata di sciopero nella scuola alla fine dello scorso anno quindi questo l'importanza di questo incontro che qui si comincia a costruire quel fronte alternativo che l'unica
Speranze unica risposta possibile nel salvare la scuola ecco secondo dei duecentoquaranta mila precari della del del del del della scuola e il pre-CIPE il problema è eri è risolvibile con un solo con un solo provvedimento
Negli anni scorsi noi abbiamo visto che sono stati fatti periodicamente dei provvedimenti salva precari che però hanno diciamo protratto il problema cosa si si potrebbe fare secondo te qual è la soluzione più giusta innanzitutto questo ministro come si è posto né i problemi della scuola ma elementare che è una scuola che vi di tutti i giorni
Allora in ordine salva precari non è stato un provvedimento per affrontare la situazione diciamo che in una situazione drammatica il Governo ne ha approfittato per introdurre il lavoro a chiamata nella scuola che altrimenti chissà quanto ci avrebbe messo per introdurre
Una cosa del genere in un settore pubblico
Hanno profittato quindi hanno inserito e sa perché non
Non ha dato nulla nessuno dava del punto garantisce del punteggio che se però non ci sono i posti di lavoro io non posso spendere quindi un punteggio non mi serve a niente
E come i provvedimenti quello che si può fare è chiaramente prima di tutto investire nella scuola se investiamo nella scuola
Non si tratta di investire il come e quando ci mandano su una scuola di di cinquanta classi una lavagna multimediale perché qua si vanta tanto no che danno queste tecnologie ma paga mi serve la persona che porti il gruppo il piccolo gruppo magari quello che deve recuperare
A utilizzarlo questo strumento se non ci sono le persone c'è un Paese dove la scuola si fa all'aperto senza neanche un tetto quello che non può mai mancare la scuola sono le persone
Sicuramente si possono tagliare i ministri quindi sono sempre superflui nella scuola ma le persone gli insegnanti IATA cioè i miei collaboratori scolastici le segreterie quelli servono
Quindi sempre se nella scuola e ridare questi posti di lavoro a partire dal sud perché i problemi e non sono la diretta conseguenza dei tagli ESA ed esagerati pesantissimi al sud
Quindi investendo nella scolari creando posti di lavoro quando ci rendiamo conto che dovendo garantire una spesa pubblica ingentissime appelli solite spese parassitarie di banche comprese le spese militari
Non si potranno assorbire tutti in un colpo allora chiediamo un percorso
Percorso triennale un percorso quadriennale da ma certo di
Assunzione ma chiaramente prima ci vuole l'investimento che garantisca che ci siano quei posti di lavoro perché servono alla scuola
Questo Ministro
Infatti la scuola elementare si è posto in in modo da da ragioniere
Tant'è che quindi adesso non parlo neanche più di maestro unico hanno provato inizialmente a giustificare quasi come fosse una scelta didattica il taglio la scuola elementare non è Parona anche più Pegolo realtà che hanno fatto
Hanno detto vi diamo l'organico per il maestro unico ma poi vogliamo che voi facciate il tempo pieno che voi facciate comunque le quaranta ore è risultato è stato per garantire quelle quaranta ore ci sono classi dove entrano sei sette insegnanti che sono l'antitesi del maestro unico
Quindi da ragionieri andito ne vogliamo quell'obiettivo di taglio vedete poi voi come garantirmi lo stesso servizio in quantità di ore non in qualità
Lo stesso giudizio che davate prima quando avevate molto più organico
L'altro punto che il pass che devo dobbiamo sicuramente a rinfacciare a questo mi sa che si è sempre rifiutato di incontrare la componente viva
La scuola quella che in realtà in grado di mettere in campo le otto e non ha mai incontrato quelli hanno fatto lo sciopero degli scrutini andata incontrare la CISL e che non ha mai fatto niente in questi due anni
Non vuole incontrare i precari
E e che sappia questo succede perché c'è una forma un fuoco di sbarramento dei grandi sindacati oppure perché credi che il ministro abbia i tarocchi
Indubbiamente al ministro fa più comodo avere a che fare con i grandi sindacati perché è più facile trovare qualcosa che gli accontenti è limitata a cedere
In quanto spesso i loro interessi non sono quelli di lavoratori dovete che dovesse incontrare i sindacati di base i comitati di lotta lì per accontentarli dovrebbe per forza rispondere ai veri obiettivi le lotte che sono gli interessi dei lavoratori per ultima questione
Io non so se tu nella tua esperienza e si è trovato ad avere a che fare con delle scuole delle classi
Multietniche volevo sapere come dovrebbe essere affrontato questo questo tema dalla dalla scuola dove sappiamo che il centrodestra
è contro diciamo le classi sempre a Roma c'è si è creata una scuola che si chiama la Pisacane una classe soltanto di di di di stranieri come deve essere risolto secondo
Che il problema è che cosa ha fatto il Governo e il Ministero
Ne ha tale elementare abbiamo un'esperienza molto consolidata di intervento su queste cose io sto lavorando in classi dove il sessantacinque per cento degli alunni
Era
Figlio di migranti o migranti a sua volta qui il che vuol dire che il andava alfabetizzato non sapeva la lingua
Avevamo tutti gli strumenti e l'abbiamo affrontato quindi c'era chi interveniva subito come accoglienza faceva l'alfabetizzazione io personalmente avevo un pacchetto di ore per fargli
Lavoro corporeo che quindi le evitasse potersi esprimere su faccio degli esempi banali ma comunque
Avevamo tutti questi strumenti qui non si tratta di quote all'interno di una classe perché poi sono quegli strumenti che noi utilizziamo non solo con l'alunno dal Fabretti Zare ma con tutti gli alunni che possono avere una diversità scuola
Che passasse una diversità di di handicap come possa se non rivestita
Di
Di stimolo culturale sociale per la provenienza familiare
Questi strumenti ci sono stati tolti e quindi che sia che sia il trenta il quaranta cinquanta per cento la quota non cambi niente si ho anche io un solo bambino dal subiti Zare in classe
Se non ho alcuna possibilità di portarlo fuori nel piccolo gruppo quel bambino non viene alfabetizzato
Quindi non si tratta di quote si tratta di lasciare quegli strumenti e con esperienze che ne avevamo affinato il consolidato in vent'anni di esperienza
Grazie
Tu cosa insegni qua almeno in quale in quale scuola da dove vieni perché se qui in questa iniziativa delle rappresentanze unitarie ribassati io vengo dalla provincia di Caserta tanto
E ii sono abilitata in sette classi di concorso
Quindi in tutte le classi di concorso che riguardano l'insegnamento delle materie letterarie latino greco storia e geografia
E sono vincitrice anche di un concorso elementare che fatto mentre studiavo all'università
Io rappresento
Insieme altre colleghe che vivono la mia situazione quello che il fallimento del Sabba precari perciò sono qui
Io sono abilitata con il massimo dei voti in tutte le mie abilitazioni laureata col massimo dei voti come tanti colleghi però appartenuti finisce fuori questo provvedimento quindi non siamo nemmeno più considerati precari
E io sono ventisettesima in graduatoria sull'attinente qua Caserta che una posizione alta
Però non ho potuto insegnare l'anno scorso e non potrà insegnare quest'anno perché
Nell'anno precedente ho fatto più di centottanta di mi ma non nella stessa scuola in più scuole perché ero già finita vittima di tagli precedenti e
E quindi chi non ha svolto centottanta giorni nella stessa scuola
Non rientra nel Sabba precari quindi è chiaro che così lavorano colleghi sono costretti i colleghi che hanno lavorato sempre sulle scuole medie a lavorare sull'attinenti Recco viceversa colleghi che avevano un'abilitazione come mi ad elementari ma lavoravano danni sull'attinenti reco sono finiti alle elementari
Diciamo
Qui non vogliamo assolutamente fare il gioco del Governo quella di mettere i colleghi contro colleghi perché ci rendiamo conto che Saba precari tra i suoi effetti porta anche questo
Però è evidente come sia anche
Deve storica culla della meritocrazia di cui tanto parla il nostro ministro perché insomma consente abilitazioni ma io rappresento tanti colleghi come mi
Mi sembra assurdo non dover lavorare e dover pensare di cambiare lavoro perché poi io non non rientrano più se continua questo gioco
Tu consapevole che differenza hai visto nel nel nel metodo dice di Fioroni e in quello della del del della Gelmini Hilla però c'è è radicalmente diverso o sostanzialmente lo stesso
E diverso
E diverso ma a me quello che stupisce è quello che sottolineo non
Nulla diversità traffico pugni e la Gelmini la diversità tra
Cioè la diversità insomma il fatto che nei confronti di alcune manovre che hanno riguardato la scuola la Gelmini abbiate si sia posta su una strada che è del tutto diversa rispetto a quella della Moratti che rappresentava il suo stesso Governo
E mi riferisco a come i nostri insegnanti futuri dovrà mobilitarsi
Ci sono colleghi che hanno vissuto come mi stesse anni siamo stati costretti dalla Moratti affari la fissa li abbiamo subite
Cos'è l'accesso è una scuola di abilitazione per l'insegnamento catch ha comportato due concorsi pubblici un'entrata e un'uscita durante durato due anni nei quali la nostra vita era assolutamente annullata in cui abbiamo solamente pagato tasse alle università fatte summit insomma non non viene previsto per me il titolo questa scuola
Viene introdotta dalla riforma Moratti arriva alla Gelmini non elimina e non sappiamo nemmeno
I limiti i docenti abilitati ai nuovi docenti abilitati chiede strada dovranno svolgere quindi ci sono una serie di Colle egli che terminano le università che si trovano quest'anno completamente allo sbaraglio è chiaro che però rispetto alla
A la Moratti la linea che segue la Gelmini e l'astista vale a dire quella
Della privatizzazione della scuola
Pubblica che noi viviamo già tutti chi ha insegnato come mi fino a
Due anni fa vivevamo già sulla nostra pelle si vive già
A cominciare dal rapporto che sia con il dirigente che non è più un primo sì inter pares si bimbe la cambiamento che hanno i genitori nei nostri confronti e di conseguenza anche i ragazzi e soprattutto per una
Proliferare di scuole paritaria
Chi non rispettano assolutamente gli articoli fondamentali della Costituzione che riguardano una scuola che sono l'articolo tre trentatré trentaquattro e io che vengo dal territorio di Caserta li posso ribadire che non solo uno queste scuole sono luoghi
Litro mispricing ma sono anche dei luoghi
Chiaramente parlo soprattutto per la il territorio di queste licenza nei quali non viene diffusa una cultura democratica al anzi si alimenta una
Sottocultura
E educa i ragazzi a comprare quello che a loro serve educa
Nordista educa i ragazzi pesche
Molto spesso queste scuole
Milani territori soprattutto del sud sono legate
A dirigenze proprietà il cui diciamo collocarsi tra la legalità e illegalità
Sembra sinceramente essere poco chiaro
Tutte il
Fatto tanti esami e studiato tanto no e oggi ti trovi in una condizione come mi hai detto tu in cui non hai prospettive checché
Per colpa della precedente del precedente decreto salva precari ti sei trovato in una condizione di non poter più insegnare quali pensi che siano
Diciamo
I valori che difende questa scuola
E che conica
La sulla scuola di oggi
Non la scuola della Gelmini perché la Gelmini non può comprarsela però alla scuola di oggi che tipo di valori di difende eletti e come dire pensi che vengano valorizzate le materie che tu insegna
L'italiano è stata
E anche le materie antichi assumono estremamente penalizzante
Da questa riforma
Tra virgolette riformando ai tagli perché in un modo assolutamente sci con
L'Italia hanno non solo è stato ridotto Ning Michel ma è stato ridotto anche in istituti tecnici e i testi unificati
Chi esce da un istituto tecnico
E qua si considerato solo una macchina dal momento
Posta manuale dal momento che nemmeno le ore di laboratorio sono assicurate l'insegnamento dell'attinenti ReCUP viene trascurato pesche è un insegnamento che ha bisogno di tempo di cura
Non viene capito nel momento in cui nullità abbiamo bisogno di tagliare è stata tagliata anche la storia il latino e greco sono estremamente funzionali alla storia ai e a dare una formazione in critica
Allo studente è chiaro che
Non essendo capiti vengono considerati inutili quindi una riforma
Che
è e circa da questo punto di vista non si rende conto delle potenzialità di queste discipline che ora insomma mosto qui
Potrei dirle che
Non si punta insegnare il valore
Della rispetto di quello che si fa senza questo studio
Io ma queste sono delle posizioni che abbiamo scoperto già intellettuali dell'ottocento penso per esempio all'Inghilterra dunque la mancanza di insegnamento delle materie antiche
Della lingua antica mi ha portato alcuni intellettuali a evidenziare proprio degli lacune nel sistema scolastico ed educativo generale dell'Inghilterra di quel secolo e anche legato sembrava sembra
A la mancanza di democrazia in un Paese
Allora qui alla iniziativa delle dell'unità dell'Unione sindacale di base contro la precarietà che che fa scuola non ci sono soltanto docenti del
Delle delle scuole superiori e maestri elementari ma altro personale come quello alta che cos'è il personale ATA chi sei e dove la
Allora in fondo grazie anche al tipo non sana di Reggio Calabria essa una personale ATA speditamente collaboratore scolastico
Praticamente nella nostra città in Calabria soprattutto è stata colpita in modo particolare rispetto al nord perché
Al nord lavora fino alla terza fascia mentre da noi essendo una categoria protetta di prima fascia
Da noi di ottocentonovanta persone di
Graduatoria di prima fascia ne lavorano quattrocentotrentasette
Tutti gli altri sono stati tagliati seconda fascia e più qualcuno di prima di terza fascia
Ha capito quanti tagli ci sono stati grazie alla Gelmini dei cinquanta del sessanta per cento
Cioè praticamente da noi che un Paese dove non ci sono fabbriche non c'è niente si può dire c'è la scuola l'ospedale la sanità
Ecco si lavora per questo
Quindi hanno colpito questo anche questo personale ATA soprattutto
Più personale che docenti danno
Comunque noi siamo bloccati a livello proprio perché
La nostra categoria di prima fascia doveva essere
Come legge dopo ventiquattro mesi passata tempo detentivi determinato mentre noi siamo a contratto annuale
Come tutti del resto hanno lavorato vent'anni venticinque anni poi vengono buttati fuori dalla cosiddetta riforma
Novellino e praticamente al sud non ci stiamo che nella scuola per conquistarci lavoro dopo cinque sei anni anche noi personale anche di cui tutti i tecnici che sono dei
Delle diciamo delle persone molto importanti nella scuola a livello informatico
Aiutano i professori proprio nella nella manutenzione dei computer e di quella materia di cui oggi c'è tanta necessità sono stati licenziati tutti da noi la Gelmini non ne ha preso nemmeno uno mi spieghi per quale motivo il mondo politico
Così poco sensibile a a questi problemi soprattutto i problemi del del Sud io ricordo che l'anno scorso il decreto salva precari è stato è passato
Mi sembra per due voti di scarto alla
Alla Camera con molte con molte astenersi mi
Voi vedete una rappresentanza politica che che vi difenda o al mondo politico non gliene frega assolutamente niente di voi allora e il mondo politico in questo senso
Battuto nella nostra Regione conta molto però conta dall'alto nel senso che
Noi siamo giustamente sud basso sud proprio completamente l'ultima ruota
Quindi politici ci hanno abbandonati soprattutto a noi
Mentre come ripeto da noi sono stati fatti questi Tai di cui c'è necessità che ci sta che ci sia più lavoro al nord sono stati più agevolati perché non al nord questi tagli e più al sud
Dove viene penalizzato e poi anche la politica
è anche diciamo in modo edita da qui che è partito il per secondo me la
Posizione Tremonti gli ha fatto i tagli cioè l'economia secondo loro
Però potevano tagliare anche in altri campi in altri fattori soprattutto nelle loro diciamo gestioni nel
Nelle macchine blu eccetera eccetera che sappiamo come funziona sì secondo me anche il mondo politico e corrotto al massimo
Ecco
Secondo le è è impensabile risolvere il problema di duecentoquaranta mila precari
La cifra troppo alta cosa ha prodotto questo secondo te
Purtroppo ancora non ci rendiamo conto di quello che sta succedendo però si arriverà nello spazio sia di quest'anno Mingiano tagliata solo per un anno la riforme per tre anni
Quest'anno ancora la gente che è stata eliminata specialmente da noi ancora non si rende conto di quello che è successo
E quindi quando arrivano a metà a disoccupazione di cui
Anche da noi abbiamo problemi anche con in testa
Ah può apposta proprio per questo decreto salva precari
Noi non ci stiamo rendendo conto di quello che sta succedendo però penso che sia una cosa molto grave è che se
Ancora un'altra hanno non non si ferma non succederà qualcosa di eclatante saremo proprio non lo so una seconda Grecia
è l'ultima questione come hai visto l'iniziativa del ponte sul delle dello Stretto di Messina che significato ha secondo te che vivono in quelle zone secondo nega no ivi non sono delle zone diciamo praticamente di cui
Può essere utile ponte sì però le nostre zone sono a rischio terremoti come sappiamo quindi potrebbero investire i soldi per il ponte in altre cose più lavoro per il Sud cioè non dico altro
Tra come si chiama lei che cosa insegna ed è da dove viene
Io mi chiamo Mimmo vorrà e insegno francese
Sono naturalmente sono abito a Messina ma opero in comune con l'attività didattica
Nella provincia di Reggio Calabria
Sono sedici anni che sono precario pensavo naturalmente negli ultimi
Almeno cinque anni che se si potesse
Insomma la situazione ma vedo che si che sta peggiorando
Colleghi insegna le le lingue che sono considerati anche mi sembra da da Berlusconi ricordiamo le famose tre
Treni come un valore impieghi importa tante che tipo di valutazione può fare sul
Sull'attenzione che c'è al problema delle lingue e come la la scuola si diciamo
ATICARTA diciamo posta nei miei confronti dei vostri problemi
Guardi noi naturalmente abbiamo avuto già anni addietro i primi i primi tagli con la lingua francese
Perché noi pensavamo che
Anche lui aveva già avevo detto il Presidente e naturalmente che volevo considerarla
Lingua europea pensavamo che ci fossero una stabilità delle lingue invece abbiamo avuto una riduzione di un'ora settimanale da tre siamo passati a due naturalmente già in con questo situazione abbiamo già avuto i primi tagli
Come linea sicuramente alle lingue sono importanti però naturalmente penso che ci sia un'esagerazione sull'incremento maggiore della lingua inglese
Perché possono essere quello e quell'incremento la naturalmente può essere
Sì sul francese soci o su un'altra lingua però non abbia scappato l'uno dell'altro se naturalmente se lui lasciarlo tormenti ministro
Come in questo senso con il calcio che hanno combinato naturalmente dopo la lingua due mila
Dopo il due mila e due in seguito
Che oggi da due anni e lasciano insomma
La scelta i genitori e naturalmente considerando naturalmente alla scelta di una lingua europea c'è solo caos Causio quest'anno presenta da noi naturalmente c'è stato una una certa preferenze ed anche dei ragazzi della scuola media
Per lo spagnolo e non c'ero insegnante per lo spagnolo di conseguenza la scuola deve essere strutturata
Verso le lingue sicuramente non in una
O l'una la peggiore diciamo agiscano della
Di una due tre lingue
Però ci sono docenti che hanno molto strutturata naturalmente nascono in questo senso lasciando naturalmente all'inglese
Condizionata naturalmente sempre dai decreti ministeriali e il Franceschin più hanno messo alcuni posto tedesco ad alcuni pozzi spagnolo cioè corsi
Snaturamento classi nuovi che avvengono uno va e si scrive naturalmente Orlando il corso Francesco
Parte il bilinguismo cerco quasi comunque G otto
Lei quest'anno lavorerà io guardi io io ero accettato dieci ore fino a tre altre di dicembre perché anche perché
Penso che sia moralmente naturalmente impegnati il ci dobbiamo sentire dice impegnati anche per la forma di professionalità
Anche perché
Facendo un conto economico e ce lo metto di tasca perché dovranno considerato che il fino a dieci ore non possiamo rifiutare
Perché come hanno conservato il costo della disoccupazione ma noi non vogliamo essere disoccupato essere mantenute come loro e vogliamo lavorare svolge la nostra professione
Io anche se eccetto dicevo Rembado sotto la disoccupazione ma non voglio stare a casa non la voglio su come ci
Quanti con le con che tipo di classe si misura quanti sono gli alunni
Che che ha in classe ecco e come vedete
Diciamo
L'attenzione del
Del della scuola nei confronti delle classi che a frequentare guarda e noi naturalmente ci sono le superiori che non non meno di trenta le scuole superiori e non meno di trenta oggi naturalmente con gli istituti comprensivi
Che c'erano che naturalmente che hanno ancora accorpato quest'anno da marzo in poi Antonio scuole medie andiamo anche a trentadue trentatré trentaquattro consiglieri che in queste scuole ci sono a volte anche due tre h
Che noto è molto importante non è cosa che cosa significa
Accade significa naturalmente che non c'è un decreto naturalmente non è che lo diciamo noi le classe devono essere minimo venticinque o minimo quindici massimo venticinque
Cioè e le leggi cioè non lo sapeva anche lei lo sanno tutti anche i precedenti che le classi devono essere normate comminano quindici
E massimo venticinque nei quindici ammetterlo con un'acca
Allora vende non mi sembra che fatta facendo reca da mercante
Perché giorno per giorno della settimana scorsa anche il TAR naturalmente Calabria agitato ragione allega all'esposto che hanno fatto i docenti di sostegno per il rapporto uno
Noi ci siamo ci stiamo combinando rapporto uno a tre uno a quattro uno e due
Cioè si sta andando in alcuni in alcune scuole di ho scoperto
Anche i dirigenti scolastici
Cioè stanno andando contro
Legge
Io contro anche alla
Al giudizio della Commissione
Medica perché la Commissione medica negli H che stabilisce le ore che un ragazzo deve avere
Se devo avere diciotto ore in rapporto all'estero uno uno
Non porti impresa naturalmente per me
Avendo i dichiarati h ragazzi
Invece di chiedere altre insegnanti di sostegno
Cioè fa finta di niente
Che ci sono dei decreti del rapporto uno a uno egli aveva una parte
C'è una situazione cioè ognuno sta camminando
Ognuno fa quello che vuole
Consensi e ritengo che oggi come oggi naturalmente a loro politicamente non l'hanno nessuna intenzione di sta male le cose
Dove stanno andando avanti solo al risparmio
Però devono capire attualmente non si può risparmiare alla sera alla mattina
Io dico la signora che oggi il signore
Io mi auguro
Mi auguro perché non
So Gelmini sopra la Gelmini e so che faccio un peccato
Mi auguro che i suoi figli avranno il problema che hanno i nostri figli
Forse lei pensa che non ce l'avrà il suo livello il problema
è una mamma dovrebbe pure considerare questo naturalmente
Non il taglio