Consiglio Superiore della Magistratura (Plenum)

Questa
Seduta è aperta
Ma la Commissione direttive generali per il tirocinio dei magistrati consigliere Cassano
Sì grazie Presidente
Preliminarmente
Ieri abbiamo
Lavorato con grande fretta per poter dare tempestivamente alla scuola di linee direttive
Qualche refuso è rimasto anche come dire numeroso forse
Cinque o sei sui quali diciamo
Se consente Presidente poi lei
Non non non mi soffermerei ma aggiustiamo invece su due cose volevo segnalare
L'attenzione del plenum a pagina quattordici
E un po'a pagina quattordici
A pagina quattordici infatti
Allora
Dove si dice
Una sessione presso la Scuola della Magistratura tra parentesi sei mesi
Articolata in quattro mesi c'è da aggiungere tra articolata in quattro mesi un tendenzialmente
E così successivamente
Due mesi
Tendenzialmente
Due mesi in due mesi anche non consecutivo eccetera eccetera va bene poi
Delibera il dispositivo l'adozione delle direttive
Dopodiché
Ritiene tutto cancellato sino ai sensi dell'articolo due
Ah bene cancellato e cinque rimane decreto legislativo quindi rimane soltanto dell'articolo due per il tirocinio
Decreto legislativo numero eccetera eccetera e poi tutto il resto procede normalmente
Ciò posto e venendo al merito della
Della questione presentiamo una delibera piuttosto complessa nel contenuto e assolutamente nuova
Complessa perché in realtà si articola in tre diversi momenti logici tutti quanti previsti dalla normativa vigente
Faccio questa premessa generale mentre per la formazione permanente
Il la legge prevede che il Consiglio detti alla scuola le linee programmatiche annuali
Insieme con il Ministero e insieme con organismi forensi e Consiglio universitario
Tutte le linee programmatiche di cui la scuola poi dovrà tenere conto nell'elaborazione del programma annuale
Per quanto concerne i MOT e la formazione iniziale e quindi
La legge prevede un potere in capo al Consiglio assai più incisivo nel senso che
è previsto che il consiglio deliberi le linee direttive per un verso ma per individui anche le materie concrete su cui si dovrà svolgere il tirocinio
E preveda anche le modalità di svolgimento del tirocinio
Modalità quindi che in qualche modo implicano anche la individuazione della scansione cronologica e temporanea in cui in concreto scoop con la quale in concreto si dovrà svolgere il tirocinio
Ed è appunto il contenuto complesso di questa delibera che prevede per un verso direttive per altro verso individuazione di materie poi scansione temporale del tirocinio
E da ultimo anche la parte più tradizionale che si rivolge invece agli uffici giudiziari e alla svolgimento del tirocinio presso gli uffici giudiziari
Detto questo
Di questa delibera sei complessa
Sottolineerei altresì che
Nello svolgimento di queste linee direttive
Ci siamo avvalsi naturalmente abbiamo attinto ad un'esperienza consiliare più che trentennale ci siamo avvalsi del contributo del Comitato scientifico
Consapevoli come siamo poi che questa
Esperienza trentennale deve in qualche modo essere transitata presso la scuola ed è anche l'intendimento della scuola sotto questo punto di vista noi auspichiamo
Anche come dire la stabilizzazione o del tavolo tecnico attualmente in vigore oppure di forme ulteriori di collaborazione che periodicamente riscontrino
L'andamento delle cose della collaborazione tra queste istituzioni anche al fine di
Valutare se in che misura le linee direttive che noi assegniamo alla scuola sono funzionali ai compiti che essi si prefiggono
Debbo dire che come forse il plenum sta rilevando lati sin qui l'attività di collaborazione istituzionale con la scuola
Si è rivelata quanto mai proficua
Appena ieri abbiamo approvato il Regolamento oggi le direttive abbiamo
In organizzazione la formazione il programma sulla formazione dei formatori
Abbiamo introdotto la scuola presso il
La Rete europea
Qualche altra precisazione di ordine logico è importante fare noi dettiamo qui a proposito delle direttive come dire la cornice massima entro la quale
La scuola si dovrà muovere
Ma rimane poi fermo il principio dell'autonomia didattica che non estrinsecazione dell'autonomia
Più generale di cui gode la scuola sotto il profilo giuridico e dell'autonomia scientifica riconosciuto ovviamente
Alle forme di insegnamento dalla costituzione sicché noi dettiamo dei vini e massime all'interno delle quali poi l'offerta formativa sarà in concreto calibrata dalla scuola
E lo sarà calibrate in relazione sia al lei è possibile ITA proprie della scuola e i mezzi di cui essa disporrà questo primo anno sia in relazione ai bisogni formativi come in concreto rilevati sul
Diciamo rispetto a questi nuovi magistrati
Il tirocinio visto dalla legge come un percorso tendenzialmente unitario che si svolge attraverso sessioni
Momenti teorici e momenti di pratici divisi
Rifiuti espressioni una presso la Scuola di sei mesi un'altra presso gli uffici
Di dodici mesi complessivi complessivi di questi tendenzialmente quattro mesi presso gli uffici giudicanti presso i tribunali nelle varie articolazioni monocratiche
Ho collegiali due mesi presso gli uffici requirenti sei mesi poi quei presso il vecchio diciamo
Il tirocinio mirato non più chiamato così ma per comodità ci possiamo intendere più facilmente
Quanto al periodo poi presso la scuola si tratta di quattro mesi
E in periodo di sei mesi complessivo diciamo di questo periodo due ministri si svolgerà nella fase che noi chiameremmo di mirato
L'oroscopo del tirocinio che niente individuato naturalmente nella formazione adeguata nel civile nel penale nelle materie dell'ordinamento giudiziario nelle materie minorile
è attraverso un'adeguata articolazione presso gli uffici e e periodi presso gli uffici di sorveglianza e presso
Le Corti d'appello
Si tratta di assegnare nella fase del
Di far conseguire a questi giovani colleghi nella fase del tirocinio ordinario un'adeguata panoramica delle più significative problematiche del processo civile del lavoro
Quanto al civile ovviamente dall'altro il consentire al magistrato in tirocinio di convertire nozioni teoriche già possedute in strumenti
In uno strumentario indispensabile per l'esercizio delle funzioni scriviamo noi in questa attività particolarmente rilevante è l'impiego dei tutori
Delitti utero e come dire
Ricorderete le problematiche che abbiamo affrontato già ieri a proposito
Delle delicate funzioni dei Ricchiuto avrà e dell'esonero cui essi sono soggetti
Per quanto invece al
Tirocinio mirato individuiamo come principio la specifica preparazione le funzioni
Di destinazione attraverso un approccio concreto ma soprattutto e anche rigidi conosciamo una funzione importante I saperi sia le conoscenze di tipo
Extra
Extra giuridiche
Naturalmente una particolare attenzione andrà riconosciuta anche alle interferenze con il diritto comunitario e diritto internazionale in genere
Una particolare rilievo viene riconosciuto anche all'analisi allo studio delle prassi vigenti e alle prassi virtuose ovviamente nell'organizzazione del lavoro
E poi segue nel nostro nella nostra delibera tutta una individuazione di materie sia nel settore civile che nel settore penale
Direi di tipo tradizionale
Vado bypasso naturalmente il merito di queste l'indicazione specifica di queste materie che sono di tipo tradizionale appunto e rimarco poiché
La delibera segna un particolare rilievo al settore europeo della formazione
Di diritto europeo
E questo in particolare nel campo del nostro European Gaius e degli scopi che con quella delibera istitutiva del progetto lo Stato italiano si è dato
Debbo dire che questo rilievo e tanto più importante in quanto il modello delineato nel nostro European Gaius
E è stato sottolineato come il più importante dal Parlamento europeo e come modello di riferimento insieme con il modello olandese
Naturalmente poi c'è un forte richiamo allo studio del dell'ordinamento giudiziario e ancor di più mi sia consentito dire
Un forte richiamo alle necessità che la scuola affronti molto meglio di quanto abbia saputo fare la formazione consigliare il profilo deontologico della formazione del magistrato
C'è poi tutta una parte concernente
Come dire il raccordo tra la scuola la formazione curata dalla scuola la formazione a svolgersi in sede decentrata
Sulla quale non mi soffermo se non magari per dire a seguito poi del dibattito
Ci ritorneremo
Per formare per soffermarmi un attimo invece sul calendario del tirocinio che ci tengo a dire è in calendario nelle sue linee fondamentali essenziali elaborato all'interno della scuola quindi che tiene conto
Del dato normativo per un verso ma anche di un dato di realtà
In quanto la scuola in qualche modo nel delineare il calendario ci rappresenta anche le sue proprie possibilità attuali modello che noi abbiamo recepito integralmente sia pure con qualche aggiustamento
Minimo
Di dettaglio invece ci riserviamo di ritornare su questa materia a proposito della distribuzione interna
Al periodo di stage del al periodo a farsi presso la scuola ed in particolare con riferimento al numero e alla durata dei cosiddetti stage
A farsi non intramoenia non presso la struttura della scuola ma all'esterno presso strutture le più diverse Consob Banca d'Italia
Uffici legali
Tutte cose che sono previste dalla scuola
Anche in dettaglio ma che a nostro avviso necessitano di una riflessione di un approfondimento ulteriore sì che il prossimo la prossima riunione del tavolo tecnico serate
Destinata proprio l'approfondimento di questa questione l'ho già segnalato al
Alla scuola
Occorre a nostro avviso che gli stage siano organizzati innanzitutto in una quantità proporzionata al periodo di durata complessivo della formazione teorica presso la scuola
Cioè non è possibile che queste attività esterne
Che formalmente appartengono ad attività formativa della scuola ecceda no o assorbano in sei tutta quanta la durata del periodo formativo
Quindi occorre un criterio di proporzione e per altro verso occorrono elementi concreti di collegamento tra la fase applicativa tra la fase esecutiva tra la fase della conoscenza
Effettiva del dato di realtà rispetto alle condizioni alle nozioni teoriche che si sono studiate nella mattina
E nel diciamo nel nelle Ande liste nelle sessioni presso la scuola
Le parti finali sono destinate poi alla formazione presso gli uffici della decentrata sono di tipo più tradizionale e quindi sulle stesse non mi soffermo
La indichi la data di inizio del tirocinio individuata nel ventinove di giugno
Il che consente di dare una continuità massima perché questi ragazzi questi giovani colleghi prenderanno possesso in un periodo corrente tra i diciotto e il ventotto di giugno il ventinove già è prevista l'attività
L'inizio dell'attività formativa
A questo proposito
Ricordo soltanto che il dettaglio del calendario esposto all'interno della delibera e quindi non mi soffermo
Ricordo ancora che abbiamo previsto che presso le Corti d'Appello tutte entro la data del sei giugno si svolgano incontri
Tra la formazione decentrata i Consigli giudiziari le presidenze di Corte d'appello e i giovani colleghi in funzione esplicativa di questo meccanismo del tutto nuovo che naturalmente
Necessiterà di aggiustamenti continui progressivi ma noi pensiamo che con le delibere di ieri e con quella che presentiamo al plenum pensiamo di aver posto le basi per un lavoro proficuo
Con per la scuola e con il Ministero
Consigliere Zanon
Grazie io intervengo per manifestare un forte apprezzamento per questa
Relazione che ho letto con con molto interesse
Debbo dire che si muove con maestria nell'ambito di una legislazione che mi sono reso conto molto di più di quanto non avessi fatto in precedenza è una legislazione
A mio parere Abbas abbastanza schizofrenica perché
Pensare che esista un comitato direttivo di una scuola composto da eminenti personalità laiche toccate
Che però
Assume direttive cioè sul nel campo della formazione iniziale leso il tirocinio il Consiglio è chiamato per legge quindi c'è poco da fare a dare delle direttive
A un comitato che è a sua volta un Comitato direttivo
Ho apprezzato anche l'inizio del paragrafo due punto uno della delibera dove si ribadisce l'autonomia didattica scientifica
E dice la legge e la legge è molto chiara
La legge dice per esempio l'articolo diciotto oltre all'articolo due ma l'articolo diciotto dice che le modalità di svolgimento delle sue sul tirocinio sono definite con delibera del CSM
Articolo venti
Dice che non la sessione che viene effettuata presso le sedi della scuola il motto frequentano corsi di approfondimento teorico-pratico sul materie individuati dal Consiglio Superiore della Magistratura
Tuttavia su questo che forse si faceva prima
Lasciare le cose come stavano perché si può creare una scuola per la magistratura
Affinché la formazione dei magistrati
Venga assunta secondo linee che discutibile a meno che sia siano date con modalità meno autoreferenziali parlo realtà qui l'accusa sorta di cogestione
Metto anche in difficoltà il conseguenti mette in difficoltà sia il consiglio della scuola perché poi bisogna muoversi con diplomazia
Per rispettare l'autonomia di tutti
E da questo punto di vista manifesto forte apprezzamento per la Sapienza con una quale questa delibera è stata scritta
E quindi non faccio responsabilità alcuna la Commissione per come si è mossa perché si muove nell'ambito di un percorso normativo primario francamente
Come al solito privo di una logica se non quella di una cogestione consumati
O di un compromesso poco sensato fosse inopportuno
Mi limito tuttavia questo questa osservazione ecco proprio sulle materie
Giustamente a un certo punto ci dice non avrebbe senso intendere questo termine materie
Secondo le branche del diritto cioè dire la scuola deve occuparsi di diritto civile o diritto penale ITO Pusateri questo insomma sarebbe anche gli altri per il Consiglio è ridicolo
E qui lo intendiamo come argomenti argomenti
E in particolare vedo per esempio a pagina dieci della delibera paragrafo due punto tre ma in particolare a pagina dieci si fa
Un lungo elenco di argomenti ogni
Perlopiù settore penale
Il corsi poi ancora dopo i corsi organizzati durante il tirocinio mirato illustri uscendo molto nei dettagli
Ecco quindi chiedo siccome lo sforzo è ammirevole è stato fatto
Nel senso del Presidente della preservazione della conservazione dell'autonomia didattico scientifica della scuola
Chiedo al relatore alla Commissione a coloro che hanno ragionato sul tema se questo elenco di argomenti non sia tuttavia forse un poco troppo dettagliato perché se io fossi un componente del comitato direttivo della Scuola mi chiederei uniti
Va bene ma allora io recepisco o questo elenco di argomenti sciogliamo nero esecutore
Perché molto per ordine questi argomenti
Ho ritenuto mio data una scelta formazione massima nell'ambito di questo scempio cosa fare
Nell'ambito delle possibilità dei mezzi ma anche in cui i somali mi ha dato un compito
Siti amministrazione praticata nel senso che con i soldi con mezzi che i conducenti che affaccia
Tra queste cose le scelte alcune
E questo modello di formazione io comincio avere tanti tanti dubbi su tutto questo modello di formazione
Che però in tutto
Non ne faccio questione al Consiglio ma
Responsabilità al Consiglio ma ne faccio questione al legislatore tuttavia
In questo compito ai medici supplenza ma che potremmo fare uno sforzo per lasciare maggiore autonomia alla scuola visti visto anche il modo in cui è stata composta dall'accordo che c'è così via è unanime semplice osservazione istintiva che prego di prendere con
Il senso delle migliori intenzioni possibile
Consigliere Auriemma
Però se voi ma io mi sarei limitato soltanto a dire quanto Ambra a sottolineare quanto difficile è stato questo percorso
E soprattutto diciamo un sottogruppo all'interno della della Commissione ari gestito idea coordinato sotto e presidente cassava collega Casella e collega tese e per il professore Giostra
Devo dire che sono stati attentissimi a tutte le sensibilità a tutti i passaggi però dopo l'intervento
Del del professor Zanon ma devo dire sinceramente che c'è King nell'all'interno la Commissione forse io
Ero portatore di questa tesi riteneva che queste linee-guida dovessero essere ancor più come queste direttive chiedo scusa equità confondo con il ancor più
Diciamo così dettagliati se possibile a me paiono e pare invece che la delibera abbia correttamente poi
Creato questo sistema di compensazione tra le varie esigenze io sottolineo il fatto che la legge non sembra
Individuare a fronte di una allontanarsi dalle linee guida della da da parte della della su vola una possibilità di intervenire a parte il Consiglio ma questa è la situazione che non dobbiamo neanche paventare soprattutto in una situazione veramente di
Cogestione di questo difficile momento di passaggio che ritengo insieme alla scuola sia stata fatta correttamente dai colleghi che citavo prima e che hanno fatto
Parte tavolo tecnico più spesso di quanto ne abbiamo fatto parte il professor Albertoni ed io per ragioni di sovrapposizioni di Commissioni
Quindi ritengo che se si vuol far rimanere il Consiglio superiore come garante della carriera del magistrato in senso lato cioè andare a guardare al Consiglio superiore anche Comedy l'organo
Come l'organo che tale valutazione di professionalità questo non può prescindere dal fatto che alla scuola vengano date
Direttive specifiche nei termini che sono stati a mio giudizio perfettamente esposte da Franco Cassano e che a a questo punto dovranno essere i punti dovranno essere saranno sicuramente puntualmente applicate dalla scuola
Quindi ritengo che questo risultato sia un risultato assolutamente favorevole ed era forse il risultato che il legislatore si aspettava da noi
Consigliere Marini
Io mi farò sempre più convincendo che bisogna parlare dopo altri colleghi perché dopo quello che ho detto
Collega Zanon avrei poco da aggiungere
è una delibera assolutamente che suscita
Per la sua concretezza la sua precisazione non può non essere condivise
Le perplessità secondo le stesse identiche
Sicurezza colleganza
Faccio degli esempi a volo è però non
Elencare
Le materie io capisco che
Si può parlare materia e diverso dal settore quindi non si poteva limitare a dire settore civile e penale perché dovrebbe a non dire niente
Però
Dare Aronica indicazione per esempio
Mi permetterei di osservare sottovoce
Tutta la materia societaria qui
Si fa un cenno al Tribunale delle imprese
Ma la materia societaria e finire io oggi forse
La materie più importante dell'intero settore ciclistico
Si ricollega al quel discorso che la delibera fa riferito al Tribunale delle imprese però nove esaurisce
Ecco quindi forse qualche
Piccolo ritocco nella
Cioè
è un'elencazione che secondo me
Forse va un po'snellita un po'asciugata perché proprio infortunistica si va bene è una materia del PCI senza dubbio
Nella quale
Il
è necessaria una preparazione specifica però io non penso che sia da anteporre o privilegiare esempio rispetto all'intera materia esplicite
Che ci viene il Polo
Non è
O
Quindi
Forse su questa elencazione di materia io qualche piccolo ritocco locale
Detto questo contentini dopo le veline di fondo con tutte le riserve che sperpera il collega zero quando purtroppo
Ma non è questo punti oggetto della delibera e probabilmente offerto dalla normativa primaria
Che non suscita assolutamente il mio entusiasmo
Consigliere Corder
Grazie e io lamiere
Una richiesta di chiarimento che è una richiesta forse anche
Minima
Però che credo che abbia sullo sfondo inevitabilmente insomma il tema della dei rapporti dell'autonomia reciproca diciamo
E
Ho notato che
Nel calendario che vi è stato correttamente in modo esauriente predisposto nella proposta di delibera
Si indicano in alcuni momenti temporali
Del periodi sufficientemente lunghi e poi si fa riferimento
A
A un periodo che è comprensivo del periodo che verrà svolto presso la scuola
Allora io volevo capire se questo è un
Perché se dovrei sono assolutamente condivido questa vostra posizione lo dico subito in partenza se questa scelta di non indicare il calendario più specifico
Che credo spetterà alla scuola determinare
Se sia frutto appunto di una sensibilità diciamo istituzionali dei rapporti e quindi di riconoscimento della di una autonomia sotto questo profilo
E che quindi sì sia spetta solo al momento in cui vi sarà il calendario è predisposto alla scuola dei periodi interno della scuola saldi fatti salvi i problemi di coordinamento di materia perché è evidente che se
Uno i colleghi notte finiscono terminano periodi civile appare poco comprensibile poco con in alto che poi facciano ridurre il periodo di di di scuola sia sul penale poniamolo urlare qui somme come ad esempio
O se invece
Ci sono altre ragioni per cui non vi sono queste indicazioni semplicemente
Perché non è ancora predisposto o o perché invece
Occorre che il Consiglio debba dare il proprio placet anche a questo tipo di dettagli ulteriore e questo questa dubbio che se
Non mi viene risolto dall'ultima frase che il Consiglio si riserva di dotare successive delibere al fine di definire il dettaglio il calendario il tirocinio di volevo capire qual era la scelta della Commissione sia sulle un profilo di quadro generale dei rapporti sia nell'avere in concreto da questo punto di vista insomma poi per il resto mi emettere una delibera perfetta
Consigliere con Rossi
Solo
Per un apprezzamento sul metodo che è stata adottata dalla Commissione dal suo Presidente che credo potrà risolvere alcuni dei problemi che sono stati posti nella discussione di oggi che è stato quello del dialogo
E debbo dire a disincagliata una questione che in realtà poteva avere effetti molto negativi
Era diciamoci la verità le premesse di sospetti reciproci esistenti comunque nella
Diciamo prima dell'inizio formazione della scuola
Invece devo dire che in termini estremamente rapidi la Nona Commissione attraverso il comitato il tavolo tecnico anche grazie al Comitato di Presidenza è riuscito in qualche modo a risolvere una questione
Continuano questo dialogo io credo che eventuali problemi anche sugli argomenti
Potranno essere in sede successiva risolti con un dialogo esempio la scuola e Comitato ritenesse che
Occorre integrare quell'elenco ben potrebbe esserci una nuova delibera in cui si integrano eventuali nuovi diciamo argomenti nel nella fattispecie
Quindi credo che
Punto di soluzione sia quello credo che quindi la delibera bare approvata così com'è
Migliore continuando con questo metodo che potrà essere veramente risolutivo anche nella risoluzione delle contraddizioni che la normativa inevitabilmente porta con sé sia la giostra
Presidente
Volevo ricollegarmi all'intervento del consigliere Zanon che a mio avviso centrato uno dei punti nevralgici
Del rapporto fra CSM nuova scuola superiore in effetti c'è questa
Quanto se non un contraddizione quanto meno difficile convivenza fra
Chiedo scusa
Le direttive da dare a un Direttivo quindi il problema era particolarmente delicato perché si trattava di adempiere un mandato non ignorarlo perché è una prerogativa bene
Del CSM e non andare annunci ad un tasso di analiticità che potessimo fare
La autonomia della scuola
Poiché ci rendevamo conto credo di poter parlare anche a nome dei colleghi della norma in particolare del Presidente che in questa opera poi non è che ci siano confini così nettamente remark carrabili
Abbiamo preferito più che stare e magari ovviamente migliorabile l'elencazione delle materie
A chiedersi se la singola indicazione era più o meno opportuno fare quella premessa su cui pure Nicolò avete richiamato all'attenzione di dire comunque noi
Gettiamo lì delle linee culturali delle indicazioni rispetto all'acqua alle quali la scuola mantiene la sua autonomia anzi mi pare che si possa dire
Siamo stati
Largamente attenti all'autonomia della spessa se diciamo che
La scuola potrà calibrare l'offerta formativa anche correlando l'arma ed con l'inizio del paragrafo due della delibera allo stato effettivo dei mezzi e delle risorse nonché dei bisogni formativi rilevati
Così abbiamo cercato di risolvere il il problema del contemperamento che peraltro in futuro potrebbe suscitare negli ulteriori perché non si capisce che cosa si possa fare ove una scuola ad esempio disattente se pienamente
Le linee direttive date vale dal Consiglio non c'è un un organo uno strumento di risoluzione
Quanto alla sensazione di eccessiva analiticità io debbo dire posso
Davvero comprenderla però volevo richiamare l'attenzione sulla problema davanti al quale non ci siamo trovati
Ieri notte è soltanto per i morti alla legislazione primaria da al CSM e soltanto al CSM il compito di
Indicare direttive
Sulle ma e anche e spingendo sia le materie e alle modalità di espletamento mentre per l'alta formazione permanente su
Al ad Ministero e al CSM demandato il compito di esprimere linee programmatiche
Allora non foss'altro per differenziare le linee programmatiche dovrebbero essere così soltanto dei punti di fuga culturale rispetto al quale ci si deve muovere convergendo all'azione del CSM del Ministero della scuola a scuola con la sua ampia autonomia
E morte rispetto al quale ci viene assegnato un compito di
Maggiore incidenza sulla conformazione dei dei corsi e dell'attività abbiamo ritenuto con tutti i limiti ovviamente poi di un lavoro
Così delicate fatto in tempi così rapidi di dover dire qualcosa in più di spingerci oltre ma con quella cautela iniziale di dire
Non vogliamo con questo che lavoriate sotto dettatura e quella
Ulteriore auspicio che è contenuto nella delibera di dire
Rispetto al quale polo formulato un emendamento ma soltanto di tipo formale di dire
Comunque ci siano dei momenti di confronto
Per verificare da un lato se le nostre direttive e le nostre indicazioni hanno un riscontro una tenuta effettiva perché possono rilevarsi
Migliorabili e quindi a noi serve per migliorare e delle l'anno prossimo ma implicitamente anche se sono ingiustificatamente disattese
Creare non dico un tavolo tecnico permanente si può chiamare con la ma delle dei momenti
Di
Interlocuzione proprio per se superare questo problema credo che anche questo pare accorto farò
Come dire in qualche modo percepito positivamente in una logica di collaborazione istituzionale nell'ambito delle rispettive prerogative per la migliore riuscita di questa
Neonata scuola per formazione
Facile Fuzio
Se il Preside
Sul piano generale
Sempre apprezzamento va affrontato ieri la Commissione non ha per il presidente Cassano che khomeinista valorizzando in quel panorama di
Incertezza normativa
Questa attività di collaborazione
Che si sta rivelando molto proficuo per la scuola con la scuola e che è importante soprattutto in questa prima fase di sperimentazione in cui credo che
Come dire bisognerebbe
Più che evocare la cooperazione evocare una
Come dire questa ipersensibilità che a volte hanno proprio gelosie le istituzioni
In secondo luogo sempre dal punto di vista generale scontando ovviamente sia la lettura vi che abbiamo potuto fare meno affrettata e così come in maniera affrettata lavorato
La Commissione
Forse diciamo in futuro si potrebbe pensare di più a delibere che indichino dei princìpi direttivi più che delibere che vadano così in dettaglio a indicare le materie proprio per evitare diciamo magari
Discordanze di vedute tra scuola e Consiglio superiore
Poi quanto al primo emendamento chiedo scusa rinuncio al primo emendamento perché nella lettura veloce che ho fatto ho visto che era stato diviso il settore civile dal
Dal penale e quindi
Il riferimento al tribunale di sorveglianza sta successivamente anche se parlando con
Dopo la presentazione sia la collega Di Rosa che il collega Liguori
Mi faceva rilevare una poi magari prospero Hurley che potrebbe essere opportuno
Però
Pagina sette
Punto due e due
Sì va beh comunque adesso l'articolo non c'era la la collega Di Rosa diciamo unire anche un discorso di formazione oltre che esperienze nei tribunali di sorveglianza con la Caritas fate capire qualcosa anche a voi
Che che dobbiamo non sarebbe male cioè
Io cosa qual è il fuso
Assessore forse non ho capito allora aggravare allora se nano
Siamo tutti nelle stesse condizioni va bene
Allora
Finisco
Riccardo Fusco
Dicevo quanto agli emendamenti poste quei le osservazioni di carattere gelati apprezzamento e di indicazione per il futuro il primo emendamento rinuncio
Poi ci potrà essere un riferimento espresso che adesso crolla collega Di Rosa indicherà in sul punto del tirocinio ordinario
A me preme illustrare il secondo emendamento
Perché anche nell'ambito di questa enunciazione delle singole materie mi è parso di rilevare che soprattutto con riferimento
Alla settore civile
Manca una sottolineatura di quelli che possono essere gli aspetti processuali cioè di tutti pensiamo ai vari riti alternativi semplificazione dei riti che ci sono stati
Che credo siano significativamente
E debbano essere oggetto del tirocinio atteso che
I magistrati che hanno superato il concorso hanno studiato la procedura civile
Almeno cinque anni fa e negli ultimi cinque anni abbiamo avuto una enorme valanga di modifiche processuale
Ma oltre che questo
Poi la collocazione vedrà il presidente la Commissione il Consiglio dove inserirlo io ho inserito a pagina nove laddove si parla
Di
Un'attenta
Approfondimento delle tematiche organizzative attraverso anche la presentazione di prassi ritenute meritevoli di essere seguito
Su questo punto il secondo emendamento mira a sottolineare Lai efficienza però
L'esigenza di
Consentire al giovane magistrato di potersi
Confrontare con quelli che sono le modalità della gestione del proprio ruolo soprattutto del magistrato civile per gli effetti che noi
Vediamo in sezione disciplinare
Illustrare quelli che sono soprattutto le modifiche contenute nelle varie norme
Sul calendario di udienze sulla gestione del ruolo del singolo magistrato credo che sia estremamente utile e in secondo luogo credo che sia opportuno forse che anche al magistrato
In tirocinio venga
Sottolineato quello che probabilmente manca anche nella formazione universitaria è in noi tutti magistrati
Cioè quello dalla approfondimento della funzione che la conciliazione è la mediazione sotto il punto di vista della possibilità del magistrato ordinario di delegare
Questa mediazione avvenga ma vedo che non interessa a nessuno e quindi chiudo subito avvenga e in questa fase
Perché questo è il tema essenziale noi il la ragionevole durata del processo e il carico di giurisdizione che noi abbiamo credo che non potrà trovare soluzione se i magistrati per primi non riescono a valorizzare quello che può essere nell'ambito della giurisdizione il ruolo della conciliazione o della mediazione
Applicando ma normativa che è stata già adottata dal
Unione europea e che probabilmente sembrerebbe può essere oggetto di un nuovo intervento da parte del Unione europea
Consigliere Casella
Sì l'intervento del consigliere Zanon more solito è stato pertinente secondo la mia acuto perché
A
Diciamo posso al centro della riflessione del Consiglio
A il tema generale dei rapporti Consiglio Superiore della Magistratura scuola credo che il professore Giostra abbia fornito già sul punto una risposta esauriente
Io vorrei ribadire che l'ottica con la quale la Commissione si è mossa in tutti questi mesi grazie in particolare alla felice intuizione del tavolo tecnico è stato un ottica di totale assoluta collaborazione con la scuola
Evidente che ci sono delle disposizioni normative con le quali dobbiamo necessariamente fare i conti
è stato già detto dal professore Giostra che in tema di tirocinio la legge non parla di linee programmatiche ma parla di direttive
E quindi già il concetto la diversità dei concetti ci impone una atteggiamento è una riflessione da parte del CSM diversi
La indicazione delle materie mi fa piacere che il Consigliere Zanon abbia in particolare posto l'accento sulla primo paragrafo della punto due punto uno
Le indicazioni diciamo delle materie le direttive che abbiamo dato ovviamente non possono e non devono incidere sull'autonomia didattica della scuola che abbiamo scritto espressamente
Potrà calibrare l'offerta formativa
Anche correlando la lo stato effettivo dei mezzi e delle risorse nonché dei bisogni formativi effettivamente rilevati
Allora comunista e diciamo il principio forti al quale ci siamo attenuti quindi la indicazioni analitica delle materie che noi abbiamo fatto
Diciamo lungi dal costituire delle prescrizioni inderogabili o delle imposizioni
Si muovono nel solco di quel principio che abbiamo fissato e tendono però ad offrire alla scuola il panorama a nostro avviso più completo possibile
Dopo proprio per favorire da parte della scuola l'esercizio di quell'autonomia didattica
Nell'ambito di una cornice che abbiamo ritenuto dovesse essere ampia se non altro perché è il frutto di non ragionamento
Che segue ad un percorso trentennale in tema di formazione
Quindi attraverso quelle indicazioni abbiamo voluto anche dare atto di quello che il Consiglio ha fatto in tanti anni di formazione offrirlo e indicarlo come diciamo con rilevanti ai fini della formazione dei Motta
Mi sembra molto importante anche
La riflessione
Sull'ultimo
Capoverso del paragrafo noto perché l'auspicio che in momenti di confronto con la scuola si continuino e a realizzare al di là della fase transitoria lo ha detto bene il Consigliere Giostra attraverso la la stabilizzazione del tavolo tecnico altra verso degli incontri
Che si possono definire questo poi e da ridire
Anche questo auspicio si muove proprio nell'ottica di una costante collaborazione
Che dovrà attendere ad esempio proprio alla verifica dell'abolita di alcuni diritti in euro delle linee programmatiche della formazione duemila tredici
Ed anche le perplessità del Consigliere Corder sul calendario dando risolte alla luce di questa impostazione collaborativa
Che ci siamo dati nel corso di questi mezzi
Perché a voler leggere la norma l'articolo diciotto li modalità di svolgimento del tirocinio sono
Indicate in una delibera del CSM
Allora si potrebbe dire quindi ics n calendarizzato tutti i periodi
Perché riguardano la vita della tirocinanti sia presso gli uffici giudiziari sia presso la scuola
Ovviamente l'ottica di leale collaborazione ci muove
In una direzione diversa e come già anticipato il presidente Cassano
I i prossimi incontri ma io direi prossimo perché sarà sufficiente temporalmente desidera il venticinque giugno servirà proprio a definire nel dettaglio
I periodi di svolgimento del tirocinio presso la scuola
Quindi mi pare che l'impostazione di questa delibera sia un'impostazione
Che nel solco della collaborazione istituite e portata avanti con il tavolo tecnico
Punto diciamo in quel solco la impostazione e di proseguire proficuamente quella collaborazione consigliere Sciacca
Io ero intervenuto molto brevemente solo su due punti interverrà vengo cognizione dello stato dei lavori della della norma solamente come
Proprio chiarimento in questa sede oppure eventualmente poi in altra sede deciderà il Presidente cassarla
Sulla su quale tipo di riflessione la nuova interverrà svolto intendo svolge sul raccordo con la formazione in ambito distrettuale c'è un capitoletto dedicato
Maroon credo che proprio per quanto concerne il Consiglio della magistratura proprio d'accordo con la formazione in ambito distrettuale sia uno degli snodi fondamentali attraverso i quali costruire un modello virtuoso di collaborazione con la scuola
Nella magistratura detto ciò solamente brevemente illustro questo emendamento integrativo che ho presentato
L'emendamento
Interessa
Il
Paragrafo due punto cinque direttivo in materie relative al Settore ordinamentale vi devo dire che non me ne può far a pagina tredici propongo di inserire subito dopo il primo periodo laddove si dice si tratterà di offrire magistrati in tirocinio generico in quello di inseguire deroghe mentale eccetera eccetera subito dopo la parola però il la parola professionista appunto
Di inserire la seguente il seguente periodo particolare particolare cura dovrà essere prestata le principali tematiche in materia di organizzazione del lavoro del magistrato nonché l'informatica statistica giudiziaria questo
Ritengo che sia un inserto fondamentale perché è chiara riprende innanzitutto tutto il lavoro che in questi ultimi con cinque anni sostanzialmente quanto dalla precedente consiliatura
è stato effettuato con in materia di formazione di tutti i magistrati e in modo particolare decotte
Per spiegare come ci sono nuove tecniche nuove modalità per organizzare il luogo il ruolo civile e il ruolo penale è stata fatta tutta una riflessione sulle prassi virtuose sulle modalità attraverso le quali le prassi virtuose possono
Incidere sulla reiterate sulla irragionevole durata dei giudizi così come vi sono una serie di tematiche in materia di informatiche di statistica giudiziaria che sono fondamentali per i nuovi editori e una su tutte
Ad esempio della i corsi che di formazione che sono stati organizzati sulla consolle del magistrato per i nuovi magistrati e che hanno riscosso grandissimo successo proprio
Negli ultimi negli ultimi concorsi è vero che la risoluzione
Fare riferimento
Essendo ricordo nella parte a pagina nove quando si parla del settore civile
Allarme prassi ritenuto meritevole di essere seguite ma invece diciamo la peculiarità dei danni secondo me richiede innanzitutto una
Indicazione a un tavolo e poi l'indicazione chiaramente che abbia riguardo sia al settore civile sia al settore penale per cui a mio modo di vedere questo emendamento questo inserto proprio laddove si parla
In modo autonomo delle delle tematiche in materia interdisciplinare ordinamentale consentirà alla scuola di porre anche attenzione per l'appunto a queste tematiche grazie faceva Bettoni
Niente è una
Solo una riflessione così complessiva
Per non ripetere anche quello che ho già detto nell'intervento di ieri
Io ho apprezzato il all'intervento del consigliere Zanon soprattutto quando ha insistito su quello che possiamo definire legno torto della legislatura
Credo che per capire lo sforzo che ha fatto la Nona Commissione e il punto di equilibrio che ha raggiunto con quanto è stato presentato e approvato ieri viene presentato oggi in sede guida
Basta una riflessione che
è legata al fatto che
Io credo che dovesse essere preminente in questa impostazione
Un discorso legato a un progetto formativo siamo invece partiti
Da una legislazione che prevede conserva le tre sedi con problemi in tutte e tre le sedi
Direi che grosso merito della comici Nona Commissione nel suo lavoro collegiale nella dialettica interna che l'ha contraddistinta è stato proprio quello di passare
Da un dato
Fondamentalmente di ritardo e diremo ora come quello delle sedi appunto oggetto che oggi completo e diciamo bene ordinato anche se naturalmente come
Ha sottolineato il presidente Cassano gli altri interventi del consigliere Deroma
Nomad Commissione è nulla
Un abbozzo ben definito in alcuni suoi aspetti e per il resto
Utile per
Tutti gli sviluppi che attraverso quel dialogo opportunamente richiamato dal Consigliere Rossi dovrà essere la caratterizzazione del lavoro futuro pendio per mi permetto proprio nell'ambito di una
Valutazione complessivo pur apprezzando molto è stata anche una preoccupazione mia l'eccesso di regolamentazione
Che la negazione dei principi perché quanto più si dettaglia tanto meno si tanto meno si ottiene dal piano sul piano generale
Io credo che questa un questa riserva che però
Non è incidente in questa fase si possa licenziare poi il testo così come
A mio avviso anche con
Le gli emendamenti che sono stati
Presentati dei diversi consiglieri concreto sia un buon punto di partenza per un lavoro che è ancora tutto da costruire è una sfida che ancora da vincere perché il problema dalla formazione ed aggiornamento
In generale ma quello dei magistrati in modo particolare quello che ci interessa è un problema non di piccolo momento grazie dell'attenzione
Consigliere De Rose
Fa consiglieri cuori
No
E allora basta abbiamo finito consigliere Pepe
No per anticipare in merito all'emendamento presentato la Consigliere Di Rosa voglio soltanto ricordare che
Il riferimento alle funzioni di sorveglianza al settore civile cioè il parco due punto due frutto di un refuso
E chiaramente le funzioni sorveglianza non fanno parte della formazione nel settore civile
Quindi se eventualmente il Consiglio di Rosa vuole preparare un emendamento lo devi preparare nel relazione al paragrafo due punto tre in cui ci facciamo riferimento alle alle funzioni alla formazione in materia di per mandare i magistrati di sorveglianza escluso quindi il refuso da eliminare che era stato già eliminato nel lavoro del sottogruppo mano purtroppo è sfuggito alla fine nella la relazione finale e quello del secondo periodi PAC secondo periodo del paragrafo due punto due bisogna eliminare
E di sorveglianza
Perché non attengono alla formazione nel settore civile pagina sette
Voglio soltanto aggiungere due cose rispetto a tutti interventi che sono stati fatti in particolare i colleghi della Nona Commissione in particolare ai colleghi che hanno partecipato sottogruppo che proprio ieri in tre ore
In modo un atto disperato hanno cercato di diciamo di intervenire anche su un testo che era molto molto più elaborato al più articolato
Abbiamo fatto un'opera di sintesi un'opera di sintesi proprio tenendo conto delle forti preoccupazioni di carattere di forti preoccupazioni che
Diciamo
Erano
Imposte dall'altura del primo testo che era un testo molto molto più invasivo
Che prevedeva interventi anche sulla metodologia di lavoro e questo diciamo il lavoro lire propria testimonianza della sensibilità di tutti i componenti era una Commissione rispetto al problema dei rapporti fra Consiglio Superiore della Magistratura e Scuola della Magistratura
Perché abbiamo fatto un'opera di eliminazione di tutti i passaggi relativi alla metodologia di lavoro
Tutti i metodi di anche nuovi sperimentali che in questi ultimi anni il Consiglio superiore a ha realizzato in materia di formazione
Ritenendo che la parte metodologica fosse assolutamente riservata all'assoluta e diciamo insindacabile autonomia didattica scientifica al Comitato direttivo
E quindi credo che anche Luciano intervento di ieri sia proprio testimonianza della sensibilità del consiglio superiore rispetto al problema dei rapporti con nella la Scuola della Magistratura
Problema dell'individuazione delle materia
Non ci troviamo di fronte a un testo normativo che credo sia un equivoco
Perché il testo normativo dice impone impone al l'articolo venti del decreto legislativo impone al Consiglio superiore di individuare le materie
E addirittura ci dice il Consiglio si vuole superiore individua le materie oggetto della formazione dei di magistrati in tirocinio
E il Comitato direttivo alla Bossi-Fini dia la possibilità di individuarne altre e dunque di fronte a questo dettato normativo non poteva il Consiglio Superiore che predire che prevedere un intervento
Volto ad individuare quella che era il contenuto Massimo la cornice massima nel quale si doveva muovere la formazione professore professionale dei dei magistrati riservata poi nel dettaglio alla diciamo alla autonomia scientifica del comitato direttivo
Però credo che e questo questo uso voglio permettermi un brevissimo intervento sia forse è sfuggita al plenum anche l'importanza di intervento consiliare perché l'intervento consiliare facendo diciamo frutto pendaglio modella
Esperienza più che trentennale nelle attività di formazione magistrati ha voluto dettare un modello di formazione che e il modello di formazione tipico utilizzato in questi anni
E questo è chiaro nella delibera
Un modello di formazione che prevede nella fase o iniziale una formazione particolarmente attenta ai temi del processo
Tant'è vero che sia per settore civile chi è più sia nel settore penale tutta la parte della formazione diciamo del periodo di tirocinio generico sarà riservato lo studio delle tematiche processuale
Dopodiché del tirocinio mirato quel querele che l'esperienza diciamo di questi anni nel tirocinio mirato ci sarà ci sarà un un approfondimento dei temi diritto sostanziale questo è un modello operativo su cui credo ci fosse nessuno convergenza e credo che sia unum libero modelli la vera diciamo
Linea guida direttiva che il Consiglio Superiore prevede per la formazione magistrati
E prima formazione sullo processo formazione per il processo e una migliore gestione del processo e poi una formazione in sede di mirato sulle materie di diritto sostanziale credo che questo sia un aspetto su cui dobbiamo tutti quanti a ragionare per
Comprendere l'importanza e la diciamo rilevanza dell'intervento perché il Consiglio fa in questa materia
Problema del calendario del processo
Anche anche in questa in questa diciamo fase
Mi è stato diciamo da parte del del della nuova Commissione ma attentissima approfondita discussione
No perché in materia di diciamo di calendario non siamo tutti diciamo tutti no concordi consapevoli di quelli che sono anche i limiti Rin e il vento consigliare quelle che sono le possibilità in sede di formazione presso ogni con i fondi SACE quali sono i limiti di questa formazione commissario
Per questo noi abbiamo previsto un calendario molto snello molto snello in cui sono individuali soltanto i piedi di i periodi di riferimento perché e necessario a parte lo stesso Consiglio Superiore un'ulteriore di valuta una per verificare quelli che saranno le modalità concrete operative attraverso cui questa formazione nell'ambito dei periti e scansioni temporali individuato in questa delibera potranno essere oggetto di stage esterni
Ricordiamo che si sta già saggi esterni saranno stage che verranno individuati nell'arco temporale della formazione riservata al perito delle sessioni presso la scuola la magistratura
Quindi credo anche sotto questo aspetto la nostra delibera una delibera che per ora e ATO limitativa riserva diciamo autonomia di intervento al Comitato direttivo
Ma siccome sul calendario vi è un'assoluta diciamo una sinergia di lavoro fra comitato direttivo il consiglio superiore sarà possibile individuare un calendario più preciso e anche i contenuti più precisi del calendario
Dopo un ulteriore diciamo confronto con il comitato direttivo della Scuola
Quindi in questo senso credo che la nostro intervento sia un intervento che abbia realizzato diciamo gli obiettivi fissati dal legislatore tenendo conto che da mi avvio normazione primaria è un intervento che tiene conto anche dell'esperienza pluriennale della elargito superiore in materia di formazione seriosa
Presidente allora illustrerò rapidamente il primo emendamento in tal senso non soltanto di dare dignità
All'esperienza presso gli uffici minorili di sorveglianza le Corti d'appello perché utilizzate l'espressione significative esperienze
è un vino se rispetta l'adeguata formazione ed è sempre stato così tant'è vero che questa espressione letteralmente esposta
Rispetta tutte Regolamento dei bei del tirocinio dei magistrati prima degli uditori da anni
E chiedendo
In una permanenza di due o tre giorni presso questi uffici pertanto il significato è profondo non è soltanto una questione
La identità e l'utilizzo di parole differenti tanto all'ARPA
Ah collocazioni non ci siamo attenuti nel presentare l'emendamento con il Consigliere Liguori alla collocazione al Cappon all'entità e la pesca il paragrafo che è e direttive europee relative al settore ci viene dalla Porsche mi rendo perfettamente conto consigliere Pepe e il tutto ed è un'altra opera l'll espressione da dette nella proposta iniziale come adeguate forme
Signora le mense tori civile penale dell'ordinamento giudiziario allora perché nominare il penale l'ordinamento giudiziario quindi si deve ogni collocare in così non è autonoma e differente l'intero capoverso e manteniamo l'emendamento perché comunque la parola formazione ha un significato profondo e diverso rispetto all'esperienza
E oppure ecco rimane così com'è questo lo valuteremo per quanto riguarda il secondo emendamento volevo solo precisare che laddove si fa riferimento alla alle direttive in materia e relative al settore penale il tutto è elencato vedo che la fase dell'esecuzione della sorveglianza come al a fare sì
Che la la formazione del giudice penale debba prescindere da quello che viene poi delle sue sentenze quindi anche questo è una questione culturale qui mi riporto a quello scritto che ho diffuso qualche tempo fa in materia di formazione del settore penale perché è una formazione che attiene al al bagaglio di cultura che proprio il giudice nell'inizio nell'avvio della profit sì o no e decadere perché deve sapere che cosa a che cosa servono e le sanzioni e le pene che da che fine fanno che cosa succede nella fase dell'esecuzione non il senso di un'elevazione di materia e che tutto prevede
Si ricorda diciamo cogliere ogni aspetto come correttamente deve essere almeno che questo ecco credo che vada opportunamente integrato però per dar conto di una formazione che deve avvenire nel settore generico ordinario che non ha più vedere con le funzioni specifiche di magistrato di sorveglianza
Ma a che vedere con il senso del lavoro del giudice penale ecco questo è un po'il senso degli emendamenti che con il Consigliere Liguori abbiamo presentato
Va bene consigliere Cassano in replica si ci dice anche i pareri sugli emendamenti
Allora io pareri sul sugli emendamenti sono tutti favorevoli
Assomusica emendamento giostra emendamento nostre obsoleto nel primo e il secondo
Sì
Favorevole su tutti e due si
è favorevole
Ma è favorevole perché non la illustra
Poi
Emendamento Fuzio il prima ritirati vorrei intervenire rappresenta la sola voleva interna non sollecitino non faccia induzione
Parlarne induzioni impropria è favorevole perché naturalmente raccoglie un'analoga azione che aveva già fatto la Commissione aveva perché poi si è persa emendamento Fuzio prima ritirato il secondo
Qui un'osservazione piccola la voglio fare però su tutti questi su questi emendamenti cioè da un lato cioè il rilievo ricorrente anche
Comprensibile di un eccesso di dettaglio nell'elencazione delle materie
Ed è condivisibile perché non si fanno lezioni a colleghi così bravi quali sono i componenti del del ma non è l'intendimento del del Consiglio che adempie al meglio a indicazioni normative
Dall'altro però ciascuno di noi alla tentazione irrefrenabile secondo la propria sensibilità culturale di inserire altre materie di dettagli altri con sì possibili altri temi di ragionamento facciamolo pure però la contraddizione all'interno del dibattito consiliare a me pare evidente
Dopodiché
Io esprimo parere favorevole all'accoglimento di tutti quegli emendamenti quale quello del Consigliere Fuzio ad esempio che arricchiscono il panorama di questa cornice che noi abbiamo
Delineato nell'ambito della quale la scuola
Nella sua propria autonomia sovrana
E insindacabile opererà le scelte migliori sicuramente avrà inquini sostanza favorevole entro funzione favorevole
Poi emendamento Sciacca l'emendamento Sciacca merita anche su qualche parola di dettaglio cioè premesso che nel merito sono assolutamente favorevole
Indiretta
Implica vorrei dire al collega Sciacca e non c'è che non c'è una definizione dei gli ambiti propri dell'attività
Del raccordo con la formazione decentrata e quindi dell'attività di stage
Che è tutta materia che il Consiglio si riserva di operare nel tavolo tecnico prossimo futuro detto questo SITRA poiché si tratta e e comunque
Il Consiglio ha prestato
Attenzione ai temi indicati dal consigliere sacra seppure riassumendoli sotto la dicitura organizzazione
Del lavoro
Nell'ambito dell'organizzazione del lavoro naturalmente rientrano infinità di cose
E
Abbiamo ritenuto che fosse fare offesa alla scuola un'elencazione più di dettaglio a ciò posto nello spirito cui ho fatto prima riferimento fa esprimo parere favorevole anche in relazione a quel tipo di
Di emendamento
Sempre però tenendo conto la contraddizione all'interno del dibattito qui co svolto all'interno del poi io me ne ha detto Di Rosa
Emendamento Di Rosa il primo quello
Ed aggiungere le parole e formazione
E formazione va bene anche lì sono d'accordo a vederli sulle aste va bene poi secondo l'azienda tento di Rosa
Secondo emendamento Di Rosa dopo le parole tecniche di erogazione delle motivazioni aggiunge e alla fase dell'esecuzione sorveglianza
Facce sì va bene anche questo Presidente va bene perfetto
C'è altro ci rimane come emendamenti niente però qualche
Qualche cosina in più vorrei aggiungere ma rubo veramente dieci secondi dieci
Allora consigliere Zanon
Ma tutti gli altri consiglieri che hanno posto un tema il tema cioè del rapporto con le istituita istituzioni
La normativa non non piace a molti personalmente non non ama questo tipo di l'abbiamo detto però è quella che è la normativa va rispettata quindi le materie vanno date purtroppo credo che abbiamo operato con grande rispetto verso la scuola
Questo rispetto si evidenzia
Vorrei solo indicarne due uno l'ha detto molto bene il il Consigliere Pepe non siamo intervenuti per nulla sul problema del metodo
Le metodologie sono riservate tutte quante da scuola eppure forse qualche parola avremmo potuto dirla persino lì
Atteso l'ampio dicitura normativa ma per rispetto alla scuola non l'abbiamo fatto perché su si tratta di un Comitato direttivo dico sia alto livello che sarebbe stato offensivo farlo ancora
Se avete notato abbiamo utilizzato
Abbiamo evitato di utilizzo il più possibile
Di espressioni tipo dovrà
Dovrà farà imperativi
Utilizzando espressioni assai più morbide anche in queste cose credo che sì ribelli lo spirito di profondo rispetto con cui abbiamo operato nel nello sviluppare questa normativa
Il metodo di dialogo io ringrazio il Consigliere Rossi per averlo sottolineato e qui richiamo le cose che ho detto ieri
La fortuna di questa Commissione che che
Quest'anno ha dovuto operare su cose difficili complesse nuove
Ma lo ha fatto grazie a con la partecipazione di consiglieri animati da grande passione per questa specifica materia e ci abbiamo messo l'anima con un sacco di errori anche
Diciamo
Sono innumerevoli
Però abbiamo lavorato credo bene e io ringrazio tutti i consiglieri ed un ringraziamento formale così come ringrazio ancora una volta Arcuri Grasso a Brancaccio per il lavoro indefesso che hanno fatto ieri impressionante
Questo il metodo di dialogo interno
Corder apposto Paolo Corder ha posto un problema delicato
Il problema delicato è quello degli stage ci chiede
Non c'è nulla sull'articolazione interna è una scelta anche questa di rispetto di garbo istituzionale
Oppure e come dire riservato tutto alla prossima volta tutte e due le cose riservato alla prossima volta ad una normativa di ad una delibera di ulteriore dettaglio
Non nei contenuti degli stage che noi rispettiamo siano decisi
Autonomamente dalla scuola e quindi si tratterà di scelte didattiche se mandare o no presso la Consob presso la Banca d'Italia sulle quali noi non non intendiamo intervenire credo almeno come Nona dal dibattito fatto il plenum deciderà nel caso diversamente
Invece intendiamo interloquire con la scuola sulla suddivisione e sugli spazi
Che gli stage presso strutture esterne dovranno aderire rispetto alla formazione teorica generale presso la scuola oppure alla formazione presso gli uffici giudiziari su questa questione credo che un'interlocuzione noi la dovremmo fare
Mi fermo qui Presidente allora considerati dichiarazione di voto
Sì enterococco una brevissima dichiarazione di voto nel dire che
Che dice parole su non non intendo non mancare di rispetto al lavoro della Commissione esso ha rivolto e più al futuro però
Se
Noi
Facciamo degli elenchi così dettagliati
Temo
Di anche che si
Oscilliamo tra il velleitario il tautologico sì
Se noi a chi deve insegnare Diritto Penale diciamo che deve parlare delle discipline della letterali della recidiva
Ho della della successione delegiferare nel tempo
Il mi pare
Che sia superfluo ho
Io
Avrete avrei dato un'interpretazione più restrittiva della prescrizione di indicazione delle materie cioè mi sembra
Noi non perché Ciampa Cecilia un rapporto un feeling particolare ormai tranne il Consigliere Sciacca mi sembra più
Raggio mi sembrerebbe più ragionevole
Fa riferimento no
A un alla alla necessità di una approfondimento che nelle materie statistiche o
Ho
O di informatica eventuali senza ovviamente a coinvolgere i RID perché sarei terrorizzata da questa prospettiva però
Che mi sembrerebbe meno ovvio dispetto a dire che bisogna in materia di procedura penale bisogna parlare della chiamata di correo di se
Questa elencazione di temi
Ripeto lo lo trovo tra il velleitario el tautologico questo con tutto il rispetto e e più rivolto al futuro che a questa
Piuttosto che dire che prendere l'indice di un manuale di Diritto penale di piuttosto difficile e trasponder lo in una delibera
Sarebbe stato secondo me più utile
Il
E pensare a che cosa di specifico di materie diciamo accattivante attengono alle prassi giudiziarie alla al modo di lavoro del
Giudiziario specifico
Ed è piuttosto che fare questa
Cioè
Insomma
Concludo con tutto questo nozioni cenno anche a nome mio Miceni diversamente di unisco a ripopolare ma non farà mancare il mio voto però credo che in prospettiva dovrebbe essere questa la logica piuttosto che quella dell'elencazione
Ditemi di dettaglio va bene ora votiamo allora così integrata dagli emendamenti presentati tutti accolti dal relatore chi è favorevole
Chi è contrario chi si astiene e approvata all'unanimità dei votanti
Terza Commissione companatico quante cinque collocamento fuori ruolo della dottoressa Iannini Consigliere Racanelli
Sì molto brevemente illustro anche le Regioni che hanno portato
La Commissione etica
Del novantacinque
Sarebbe che sabato prossimo cioè dopo domani scadono gli attuali componenti dell'Autority per la fine essi quindi laddove il Consiglio ritenesse di autorizzare
La dottoressa Iannini consentiamo al l'organismo alleato purtroppo tutti per la prova il tipo Tel funzionale della settimana prossima
E voglio soltanto evidenziare mettiamoci poche parole per quanto riguarda il tipo di attività che le date se gli animi richiamata svolge il fuori ruolo
Tenuti tutti sappiamo qual è l'importanza di authority per la privacy in relazione appunto anche alle competenze credo tre se gli animi ha maturato una sua esperienza professionale sia in volo sia fuori ruolo
Voglio soltanto evidenziare che per la fretta con la quale è stata preparata la delibera non sia indicato la data dalla quale riflessi animi attualmente già fuori ruolo preciso che la dottoressa Iannini che circa trentatré anni di servizio in magistratura cinque anni di servizio in magistratura
Ne ha svolti ventiquattro in magistratura ed è dieci undici anni e fuori ruolo e quindi la Commissione ritiene di proporre la conferma nel nuovo incarico con quattro voti a favore e due astensioni scusi consigliera Caterina dobbiamo integrare la delibera questi dati rare un dato privo valevole variegate completezza alla Consiglio
Va bene così e Rossi
Giustifico il mio voto di astensione rispetto a questa delibera a proprio per il lungo periodo diciamo della i fuori ruolo
Che non viene in questo senso
Valutato all'interno della diciamo la delibera però non è voto contrario per rispetto alla decisione del Parlamento
Va bene così e Vigorito
Detto del tutto identica quello che ha detto il consigliere Rossi e in Commissione anche oggi in plenum mi asterrò da questa delibera dal votare questa delibera per il lunghissimo periodo fuori ruolo ininterrotto
Della dottoressa Iannini ma il vaudeville ha mancato voto contrario allora è legato a una forma di rispetto istituzionale per il Parlamento cash che l'ha scelta per un delicato qua
Va bene la votiamo
Concede a Bettola
Dichiarazione di voto favorevole proprio la leale collaborazione che deve esistere con il senatore pubbliche col Parlamento
Consigliere Palumbo
Anche io voterò favorevole per quanto mi sono astenuto in Commissione proprio per leale collaborazione con il Parlamento va bene la votiamo chi è favorevole
Chi è contrario chi si astiene
è approvata con cinque astensioni la seduta è tolta grazie la quarta si riunisce subito
Al solito posto