Translimen!

Tutte le specie animali hanno una lingua comune
Le piante hanno una lingua comune
Perché non gli esseri umani
In un mondo sempre più unito globalizzato la lingua madre di alcuni popoli rischia di diventare distruttiva di eliminare il tessuto linguistico e culturale di altre civiltà meno forti
L'umanità deve cercare un linguaggio comune che vada al di là di religioni etnie e particolari lingue
L'esperanto nasce per questo
Un'assicurazione uno scudo per la difesa della cultura di ogni popolo ma al tempo stesso un invito alla vicinanza e alla solidarietà reciproca tra le nazioni
L'amore per il prossimo espresso in una lingua senza padroni messe
Guerra domenica undici gennaio da tutto pagano per
L'ormai possiamo dirlo questa volta consueto appuntamento essendo la seconda puntata
Corna trasmessi ma il nuovo ciclo di trasmissioni dell'era dedicato in particolare alla campagna per il
Diritto alla lingua comune razza umana alle Nazioni Unite e da questo punto di vista ovviamente abbiamo
Anche cambiando come dire la City produttiva attrattivi ma stesso e continueremo per questa puntata a parlarvi di un aspetto in particolare della libertà nazionale alias dell'esperanto
Poco conosciuto ma soprattutto o ovviamente di conserva anche molto poco praticato laddove potrebbe consentire notevoli risparmi sia dal punto di vista della parte che oggi ha delle lingue sia dal la possibilità o meglio da norma incertezza di dove far apprendere l'inglese addirittura fin dalle materne
E danneggiando ovviamente la condizione che riguarda
Poiché l'acquisizione delle nozioni di base c'è la propria lingua della propria lingua madre
Ecco quello che dice Elisabetta
Vedi SICID proprio in un momento
Della presentazione che ascolterete a breve
Secondo studi comparati l'insegnamento propedeutico di una lingua pianificata come l'esperanto preparare più soft efficace me interruzione delle lingue straniere che l'introduzione precoce delle lingue stesse nella scuola elementare
Sto parlando del di quello che Chiti Barelli ha chiamato avverto di Padova come Barbie quello che è conosciuto da
Da sempre come l'insegnamento di orientamento linguistico
Sul quale lei era a nel tempo organizzato gran parte della parte editoriale relativa proprio a questo insegnamento e che consente di apprendere meglio e prima le lingue straniere senza bisogno di ricorrere addirittura a appunto a periodi estremamente importanti dalla formazione
Di un bambino la propria lingua madre e
Che ma praticato a partire dalla terza dalla Quarta elementare sono un paio d'anni vanno più che bene per acquisire attraverso il ovviamente l'emendamento linguistico delle basi talmente semplificate che consentono poi l'apprendimento di lingue straniere nella fattispecie più complesse e perché no ovviamente anche dell'inglese senza dover ricorrere a questa sorta di dittatura della lingua inglese ormai praticata in Italia dai Governi
Italiani dal due mila e uno sia dalla Moratti impone è quella che vi facciamo ascoltare quindi alla produzione una conferenza fatta in una scuola italiana di Elisabetta vini si dice che l'autrice il secolo supervisione della Franca il direttore della di per dell'istituto di pedagogia cibernetica allora Università di Berlino e patrimonio e da questo punto di lista dico neanche l'obbligo oggi di fare una breve annotazione relativa a quello che abbiamo
A all'incubo che abbiamo appena trascorso
In questi ultimi giorni tutti quanti in Europa nel momento in cui in una delle più importanti capitali europee Parigi c'è stato l'attacco di cui sapete ecco questo non fa altro che farci fare un'ulteriore considerazione di come sia sia perso fin troppo tempo del non pare strumenti di comprensione al di là appunto di trasse lingue grigio e che oggi la necessità di questa campagna non solo straordinariamente attuale ma direi prioritarie e con questo rilascia con questa brevettazione
Vi lascio alla comunicazione disabilità vivi sincerarmi sentirci chiusure di trasmissione
Io mi chiamo divisi esistenti non sono italiane
Dunque ed è per iniziare
E
Vi racconterà dei Comuni un'esperienza che riguarda
Il Piano abkhazi come voi della scuola media superiore
Alcuni anni fa nella provincia di Genova è stata svolta un'inchiesta in una serie di scuole medie superiori
Le domande riguardavano le esperienze le opinioni dei ragazzi sulla comunicazione fra la gente di lingue di terzi
L'età media di questi ragazzi era fra il sedici diciassette anni naturalmente dalla prima fino all'ultima oppure primo all'ultimo anno della scuola media superiore
E nel periodo dell'indagine
Questi ragazzi studiavano già già
Cinque anni e mezzo una lingua straniera
E circa dal dottor da tre anni sempre in media studiava non c'era una seconda oppure anche una terza lingua straniera
Circa il novanta per cento di questi ragazzi oggi dal punto l'occasione di parlare con persone di madrelingua noi italiana
E settantasette per cento di questi ha dichiarato di essersi trovato in difficoltà in tali occasioni
Attraverso un'altra serie di domande sia rilevato che
I giovani intervistati quasi senza eccezione hanno un vivo desiderio di andare all'estero per visitare diversi Paesi
La maggioranza non si dimetterebbe I tradizioni di Aci turistici più della metà vorrebbe conoscere di da vicino la vita sociale
Del degli abitanti del luogo enti stabilire rapporti di amicizia con ragazzi coetanei
Si erano però pochi che si dichiaravano linguisticamente pronti per simili esperienze alcuni erano incerti sulle proprie capacità comunicative
E settantanove per cento era dell'opinione di non essere in grado di dialogare con gli indirizzi e mi oltre a livello del solito
Arrangiarsi non so se usato bene la parola indigeni non penso degli indigeni africani ma Si tratta sopperire proposti pro soprattutto di vedi popoli europei
E
Pensiamo che tutto ciò in tutta questa incertezza
E e si è rilevato dopo al minimo seicento lezioni scolastici di una lingua straniera straniera più circa trecento
E ore di un'altra lingua
Le quali erano l'inglese e francese
E il salto acquista un particolare significato se consideriamo che i Paesi prescelti
Erano i proporzioni impressionanti quelli dove la lingua inglese o quella francese e largamente parlate della popolazione
Il problema credo che non sia tipicamente italiano
Ciò si è rivelato anche attraverso la stessa indagine svolta in altri Paesi
Grazie alla collaborazione di colleghi in Francia Germania Spagna Ungheria e l'Ucraina si potevano esaminare e confrontare le risposte di due mila trecento studenti
A proposito citerei
La
I le parole di una politica insegnante di
Lingue estere il
Polacca
Che a è fatto Lecce le sue tesi proprio sull'argomento che riguarda l'apprendimento delle lingue
E Maria My Air Chuck scrive
La difficoltà che possono essere rilevate presso tutti i discenti di lingue straniere indipendentemente dalla loro lingua materna e dalla lingua studiata
Difficoltà di grado diverso naturalmente ma sempre insussistenti
Dando luogo a un problema particolarmente occulto in un'epoca come l'attuale che richiede a ciascuno una conoscenza pratica di una o più lingue straniere
A lungo tempo destinato allo studio delle lingue il desiderio di apprendere da parte dell'IVA alunni non era realmente il loro intenso sforzo
I mezzi tecnici della didattica moderna i nuovi metodi eccetera non riescono tuttavia mutare significativamente la situazione
Io successi nell'apprendimento scoraggiando io allungo ogni
E gli stessi insegnanti
Ma la colpa non è di loro non è di voi non è di no la colpa non dell'insegnante
Che ci mette proprio tutto per
Trasmettere le sue conoscenze è utilizzabile le sue capacità glottodidattica
E non è dal ragazzo che sì veramente
Si dedica allo studio è
Però quando si trova in una situazione pratica si trova di fronte a qualcuno
Con
E con il quale deve mettere in pratica le le sue conoscenze magari rimane bloccato
La causa dell'insuccesso secondo me è stato
Nel carattere della materia dello studente dello studio cioè proprio nelle lingue perché lì è la lingua e sono complesse le lingue sono difficili
Perfino l'inglese che sembra più facile
Delle delle altre
Nel mio Paese gli studenti e lottano veramente con il tema denti stretti per apprendere almeno uno e una lingua indole europea
Forse saprete che è la lingua ungherese noi i fa parte deve checkpoint europeo noi abbiamo tanta difficoltà
A passare da una struttura all'altra i nostri vocaboli sono assolutamente diverso i
Se
Culturista
Italiana per esempio va in Ungheria si trova in grande difficoltà perché
Non capisce negli scritti né parole e pronunciate la stessa cosa succede a noi
Un popolo piccolo però e vogliamo avviene il contatto con la gente deve degli altri Paesi europei
E come ho detto che veramente in grande parte degli studenti lotta con i denti stretti per
Per assimilare usare almeno di quelle lingue mai
Come arrivava non pochi a saper parlare il russo
Parere fino ad alcuni Faliva obbligatorio in Ungheria arrivano adesso pochi che possono veramente parlare venne
E una lingua occidentale
E però Piron che e un professore alla Facoltà di Psicologia Scienze
Dell'educazione I dell'Università di Genova e di Cinefra
Ha scritto in un suo saggio che bisognerebbe investire circa due mila correre di studio e di esercitazioni linguistiche penare veramente conoscere una lingua
Una traduttrice e interprete ungherese ma di fama internazionale lo un patto
Ha scritto in un in un suo libero che
Il giorno sei giovani potessero ricevere almeno sette o otto lezioni di un'ora alla settimana
è
Del deserto essendo loro dedicassero almeno quattro ore per compiti ed esercitazioni della spesa lì
A scapito di quali materia potremmo guadagnare si rileva ore che ci mancano naturalmente qui Gjoshi
Chiude perché non non
Pur non abbiamo tempo a disposizione e in queste situazione qualsiasi
Se non si idea nuova che offre un risparmio di tempo e di fatica merita l'attenzione secondo me è per questo mi sono interessate del programma dell'orientamento linguistico
E l'orientamento linguistico come avete già sentito prima
è un metodo per prendere più per rendere più efficace l'educazione linguistica mediante una preparazione speciali degli alunni già nella scuola elementare
L'insegnamento propedeutico vivo una determinata materia di studio consistente nella somministrazione di certe conoscenze didatticamente adeguate
Prima di iniziare l'insegnamento della materia stessa
Lo scopo è di facilitare l'apprendimento
E così raggiungere gli obiettivi didattici tempi più brevi oppure ottenere risultati migliori nel solito tempo a disposizione
Sarebbe difficile trovare un esempio più incisivo è più convincente di quello
Presentate dei trenta ideatore di questo metodo
Io adesso avrei bisogno della lavagna luminosa per farvi vedere qualcosa
Bene allora qui vedete su
Risentite scusate
Sì
Allora
Qui vedete una serie di figure non è completo e l'immagine manca qualche cosa PIL si vede che non non ci sta
Più
Il professor Ferrante
Porta questo esempio
Per
Vedere come si può facilitare l'apprendimento cognizione una preparazione precedente
E se avessimo il tempo e potessimo fare una prova quanto tempo ci vuole per imparare queste figure riprodurli non vedendo ed in più nell'ordine giusto
Potremo constatare che al minimo due minuti ci vogliono dipende delle
Della persone naturalmente
Però e secondo una uno preparazione particolare che non dura più di cinque e sei secondi si può
Abbreviare l'apprendimento Tarcento data due minuti ha dieci secondi l'insegnamento particolare e questo
Guardate
E le tegole sono simmetriche
Basta considerare la parte destra di ogni figura copriamo con una carta la parte sinistra
A questo punto
Credo che non ci sarà nessuno no che non riesce a riprodurre queste figure avete visto che sono al
Naturalmente i primi numeri
In questo modo
In questo modo si può e
Fare
Era aggiungere risultati particolari in diverse materie
E però
Per e a prendere un po'di tempo per guadagnare molto di più
In seguito
E utilizzato per esempio nel della biologia sicuramente avete nella scuola uno scheletro umano perde le elezioni di biologia
Questo scheletro non è vero è uno scheletro artificiale
Questi scheletri artificiali e normalmente sono perfetti
Sono hanno non hanno le deformazioni dei nostri scheletri cioè nei nostri vecchi diciamo il volo posti a parte un po'di scoliosi forse sono ancora a posto
E questi scheletri sono
Anche
Scomponibile che poi il pozzo possiate ripetere i vari pezzi anche a parte e osservati anche se in realtà non sono a ridosso corpo non è scomponibile
Qualcosa di simile e estate toh fatto
Ideato presso l'Istituto di cibernetica delle diversità di pagine Conterno delinquenti
Infatti hanno scelto come avete sentito prima una lingua da pianificata una lingua
Molto semplice semplificato una lingua molto regolare senza nessun eccezioni una lingua scomponibile in pezzi Ippati morfologici capo e posso possono riutilizzare in tanti morti
Una lingua perfettamente adatta per
Guadagnare tempo spendendo un politico un po'
Gli esperimenti finora realizzati
Iniziavano nella terza o nella quarta elementare con un corso biennale di questa lingua che si chiama esperanto
Che precedeva l'introduzione della prima lingua straniera nella letteratura che riguarda l'argomento si trovo quando le notizie su esperimenti
Con realizzati con gruppi di bambini di madrelingua inglese finlandese ungherese tedesca ed italiana
Che dopo il corso preparatorio studiavano o il francese o l'inglese o in tedesco o il russo
Il grado di facilitazione riscontrata varia naturalmente secondo il rapporto linguistico fra la lingua di partenza e quella di bersaglio
Ma i risultati ottenuti da lì alle urne che precedentemente hanno studiato l'esperanto sono stati in ogni caso migliori di quelli raggiunti dai gruppi di controllo che non hanno beneficiato
Dell'insegnamento preparatorio
E adesso porterei un esempio delle mie
Esperienze
Nell'anno scolastico ottantatré contante ottantaquattro in due classi della
Scuola elementare Rocca di San Salvatore di Cogorno nella provincia di Genova
è stato introdotto l'insediamento di questa lingua pianificata
E al termine del programma di gennaio alunni di queste classi sono stati distribuiti nella scuola media statale della STET dello stesso Comune
Dove insieme con ogni i loro compagni che non hanno avuto nessuna preparazione linguistica hanno studiato per tre anni la lingua francese
Nel testo finali risultanti dai i degli ex alunni della scuola elementare nocca erano di ventidue per cento superiori dei risultati ottenuti dagli altri allievi
Visto
Che la durata e le condizioni errando uguali per tutti e il livello di intelligenza media dei tour due gruppi dei due gruppi era del tutto similari
Possiamo supporre che tale differenza sia frutto delle conoscenze acquisite in precedenza di dei classi sperimentali
Naturalmente un corso propedeutico richiede il suo tempo nel nostro caso sono stati oggi già state raggiunte ottanta ore
Per al programma abituale nell'arco di due anni scolastici in Germania i corsi preparatori invece
Duravano centosessanta ore
Ma il tempo speso ai preparativi e recuperati nel durante lo studio delle lingue straniere in ogni caso
Adesso vi faccio vedere
Il grafico
Quindi vedete due curiose
Queste due curve rappresentando il progresso nello studio della lingua francese dei due gruppi
Illy e la cura blu è segnato e del gruppo oggi più e g più abbiamo dato
Come nome al gruppo che ha avuto più cioè avuto la preparazione precedente
E il rosso invece il il la curva di apprendimento del gruppo oggi in meno cioè di quelli che non hanno avuto riorientamento linguistico
E mi son parte partivano naturalmente da zero riguardo la lingua francese
Fa
E nei testi nani come ho detto prima il gente il gruppo G più grazie il gruppo e chi più ha raggiunto a ha totalizzato settanta sessanta eri soluzioni i giusti
In sette teste diversi
Invece all'altro e arriva altro Gruppo è arrivato quarantanove cosa possiamo dedurre da questo disegno
Segue netta il livello
Il bello del G.I.P. più
Essa con la preparazione sarebbe stato raggiunto già a centocinquanta o Ricci lo vedete e centocinquanta ore
Già questo livello di di di competenze PEC qui c'è il tempo qui questo è il segno e competenze i centocinquanta ore le competenze potevano essere raggiunte se togliamo le ottanta ore
Che abbiamo dedicato per la preparazione dell'altro gruppo ci rimango ed ho ancora
Cinquanta ore a disposizione però mi pare e per fare un progresso più quel più ha detto
E
Bisogna aggiungere ancora che per mancanza di un adeguato coordinamento fra le due scuole cioè delle elementari Creta dove i bambini sono usciti e dalle medie e delle medie dove sono entrati a studiare il francese
Cioè scusate e per mancanza di questo coordinamento
E le esperienze del gruppo oggi più non sono state consapevolmente utilizzate per l'apprendimento dell'insegnamento del francese
Dall'instabilità gli insegnanti gli insegnanti non sapeva hanno l'esperanto nella scuola media e non si basava bando su quello che sa I ragazzi annuncia atteso linguisticamente
Inoltre il progresso degli ex alunni della scuola Rocca è stato condizionato dal ritmo di apprendimento dei loro compagni linguisticamente non preparati perciò non potevano andare tra i primi sono
In condizioni più favorevoli benefici dell'orientamento linguistico sono evidentemente maggiori
Ma nella letteratura e della pedagogia cibernetica troviamo delle indicazioni ben più sorprendenti secondo studi comparati l'insegnamento propedeutico di una lingua pianificata come l'esperanto
E state attenti ad esso perché è questo il il
Il grandioso delle idee di questo programma
Ripeto secondo studi comparativi insegnamento propedeutico di una lingua pianificata come l'esperanto preparare più efficacemente lo studio delle lingue straniere che l'introduzione precoce
Delle lingue stesse nella scuola elementare
L'orientamento linguistico punta sulla facilitazione
E quindi sull'accelerazione tele del processo
Mentre
L'inizio in inizio anticipato dell'inglese del francese o di qualsiasi lingua etnica non accelera gravi e l'apprendimento ma semplicemente allunga i tempi
Per ottenere alla fine un miglioramento delle capacità comunicative appena percettibili
Nel nostro caso non esisteva purtroppo la possibilità di confronto con un ulteriore gruppo di controllo i cui componenti avessero iniziato il francese e già nelle elementari
Possiamo però disegnare un ipotetico curva di apprendimento spostando verso sinistra
Quello reale del gruppo oggi in meno come se agli inizi dell'apprendimento fosse avvenuto ottanta ore
Prima non so se mi sono spiegata bene
Si tratta di questo
Vedete in alcune parti
Di apprendimento e del gruppo oggi più che abbiamo già visto prima
E
E l'ipotetica curva che noi possiamo disegna è quella tira
Guardate mettiamo sopra
Copriamo questo purtroppo no e non ne faccio il
Va ad operare ecco quasi
Adesso cosa facciamo noi non abbiamo il gruppo di controllo però diciamo vediamo un po'
E cosa potete vanno ipocrita ipoteticamente raggiungere questi ragazzi se avessero iniziato ottanta ore prima
Alle ore semplicemente mi scusi devo spinti a respingere semplicemente al spingo la curva a sinistra nel tempo cioè orizzontalmente
Ecco e non c'è un po'quello che vedete
Chiede come avete
Visto
E
Il la distanza orizzontale e sei e cioè come vedete la distanza orizzontale è sempre uguale su Bruxelles prego ottanta ore mentre invece le distanze che indicano
La competenza diventano sempre più preti
Che vuol dire che nel tempo glieli anni che passano
Negli anni che passano quel poco che hanno ANT ha preso avrebbero ha preso di francese in quelle oltre ottanta ore i ragazzi perdono sempre più importanza nel progresso della li qua troppo ma considerando che i bambini di nove dieci anni comunque non potevano progredire in ottanta ore e quant'altro quanto
Hanno fatto
Allettati
Dodici tredici anni possiamo anche supporre che questa curva Paone dovrebbe essere un pochino più bassa che raggiunge quasi e il livello reale
Con questo
Non voglio dire che l'introduzione delle lingue straniere nella scuola elementare
E assolutamente inutile
E mettendo insieme neppure si evidenzia infatti
Che anche così introduzione precoce del della lingua francese
Si raggiunge concerto
Un certo miglioramento
Di livello di apprendimento
Però
Noi si Ricupero il tempo leggo ancora una volta allora questa
La la curva di apprendimento e del gruppo di sì meno
Il blu è quello del Gruppo UDC TV
è quel sito e quella curva ipotetica che poteva avvenire mettiamo un gruppo che cominciava il francese già nelle elementari
Vedete che il livello raggiunto più basso è quello che non ha avuto nessuna preparazione
è un po'più alto di quelli che hanno già cominciato prima il francese era ancora più alto di quelli che hanno avuto un orientamento verso le lingue
Ed è questo punto dote le due curve si incontrano cede dure è un grumo un punto molto in tante nel nostro caso abbiamo raggiunto a centoventi ore questo punto e importante perché da qui
Ogni momento ogni ora
E significa un un avanzamenti auditi del gruppo c'è in più e su quest'opera mento di quelli che anni quindi iniziato prima
Stopper finire il discorso
Ma prima di concludere vorrei menzionare ancora uno degli ulteriori vantaggi Tel offerti dell'orientamento linguistico
Penso al carattere neutrale del modello di base utilizzato e nel programma
Grazie appunto alla neutralità dell'esperanto i bambini non vengono indirizzati prematuramente verso
Una predeterminata lingua etnica
E di incanalati così verso un definito un modello socio-culturale culturale come avviene nel caso dell'introduzione precoce di una o di un'altra lingua straniera
Tutto sommato
Il metodo di orientamento linguistico intelligentemente sfruttato porterebbe a portare ad una svolta rivoluzionaria nell'educazione linguistica
Questa puntata di clima e lei è anche particolare non solo perché la seconda dedicata alla campagna
Per la lingua comune razza umana ma appunto perché riprendo un argomento
Fin troppo nascosto ma i motivi sono noti bisognava colonizzare le menti dei nostri giovani in inglese e quindi giustamente non ci si preoccupava invece della favorire la loro capacità di apprendere più lingue ovviamente questo lo diamo per scontato però è anche vero che riprendendo in mano questi importante
Lezione di Elisabetta dell'ESA detta vivi si dice è anche importante ricominciare a dare gambe sia l'orientamento linguistico che all'insegnamento della lingua età nazionale
Nelle scuole per questo abbiamo deciso che I primi cento insegnanti
Che
Ci manderanno nella loro associazione a cento euro per il due mila quindici
Alleerà ebbene a questi primi cento insegnanti noi manderemo gratuitamente sia i due volumi per il i bambini lodo con mio uno e nudo con i due sia il testo che è stato anche riferimento
Per questa lezione di Elisabetta Guidi SICID il testo per insegnanti appunto di orientamento linguistico chiaramente ci sono molti più approfondimenti di quelli che ha potuto ovviamente illustrare in in questa Assemblea di studenti Elisabetta vivi si dice è chiaramente un testo
Formativo per in
Per insegnanti
Ma è anche vero tra l'altro che anche bilingue quindi gli stessi insegnanti avranno anche modo di comparare già subito l'italiano all'esperanto anche se ne hanno poca a al momento cognizione
Ma a questo proposito gli insegnanti stessi come chiunque
Potranno raggiungere quel livello necessario per RAI segnare l'orientamento linguistico già facendo quelle dodici lezioni
Più o meno da ora che sono
Reperibili sul sito dell'era e costituiscono un primo corso di esperanto che praticamente corrisponde a una dunque per quanto riguarda ad esempio gli stranieri italiano per stranieri in Italia
Per quanto riguarda peraltro
La possibilità di insegnarlo attraversi poco tutte i vari sistemi che esistono oggi parto ovviamente dai piani dell'offerta formativa
Che sono forse la cosa più agevole per poterlo fare ebbene anche per quanto riguarda quello ovviamente l'aera cercherà di fare il
Di fare la sua parte e di Farah vere i libri per i bambini ad una cifra
Abbordabile anche per le famiglie sapendo peraltro che in questo modo saranno molto più capaci di apprendere anche la lingua inglese successivamente che non sprecando tempo per acquisire
Minimo informazioni su una Canciones su una canzoncina
Sull'uno due tre come prospettava anche
Report in un'ultima puntata dove
Praticamente faceva sostenere ai bambini che senza inglese sarebbero stati dei miserabili quindi italiano non lingua di esseri inferiori rispetto
Agli inglesi e soprattutto esperanto per essere ovviamente non solo capaci di apprendere più lingue ma anche per insegnare un po'di etica e di solidarietà
Dal punto di vista linguistico anche ai popoli anglofoni ed ora davvero discutere autori e con
Le modalità e il conto corrente per associarsi al era prospettati in sigla finale da Liliana chiaramente
Chiusura per iscrivere della nostra associazione andarci un contributo potete indirizzare un bollettino all'associazione era Onlus su conto corrente postale sei zero
Tre nove sette zero zero sette ripeto il numero del conto corrente postale per iscrizioni contributi è sei zero tre nove sette zero zero sette