Redazionale di Giuseppe Candido sulla riforma della scuola del Governo Renzi

Per Jerome Bruner
Si collocò dell'età evolutiva statunitense di chiara fama la scuola cito testualmente e uno speciale tipo di vita curata mente programmato al fine di sfruttare al massimo quegli anni di Fini possibilità formative
Che caratterizzano lo sviluppo dell'homo sapiens e che distinguono la specie umana dalle altre
Chiudo virgolette
Quindi punto fondamentale del processo di insegnamento apprendimento e l'individuazione degli obiettivi formativi e dietro a questi si è sviluppata negli anni una specifica letteratura recepita
Via via dalle varie normative
In particolare il primo comma dell'articolo tredici del regolamento dell'autonomia scolastica di cui al decreto del Presidente della Repubblica numero duecentosettantacinque del novantanove
Invitare esplicitamente le istituzioni scolastiche a riorganizzare i propri percorsi didattici secondo modalità fondate su obiettivi formativi competenza
Non più quindi semplice alcuno di contenuti e nozioni si diceva non più conoscenze una accanto all'altra ma appunto obiettivi formativi e competenza
Forse come notavano morto in molti allora fu usato una definizione pleonastica obiettivi formativi e competenza
In quanto sarebbe stato sufficiente di obiettivi formativi oppure competenza
Cosa sono infatti gli obiettivi formativi sono
Delle competenze con discenti un alunno dovrebbe avere acquisito maturato al termine di un dato che io do o di un dato ciclo scolastico
Quindi gli obiettivi formativi vanno individuate adeguatamente differenziati quantomeno per grado di istruzione
La scuola dell'autonomia persegue obiettivi formativi che appunto devono tradursi attraverso i percorsi didattici degli studenti in competenze acquisite Giuseppe Bertagna Ordinario di Pedagogia dell'Università di Bergamo nel suo scritto verso i nuovi piani di studio pubblicato negli annali della pubblica istruzione nel due mila uno
Si occupa di dare risposte su cosa siano e come si relazionano tra loro gli obiettivi formativi le competenze e gli obiettivi generali del processo formativo
Nel suo scritto Bertagna propone un modello di processo educativo nel quale la scuola partendo dalle capacità intese come attitudini di ciascun individuo
Attraverso l'individuazione di obiettivi formativi e la trasmissione conseguente di conoscenze e abilità
Deve farle maturare incompetenze e la funzione specifica della scuola è proprio quella di voler far evolvere le potenzialità di una persona in competenza
Le competenze quindi sono il risultato del processo educativo scusi strutturato in obiettivi generali formativi specifici di apprendimento per i Bertagna in ogni obiettivo si può dire
Che rimane un pensare di comportamenti concreti che per adesso non esistono se non è il pensiero di chi se li rappresenta docente o allievo che sia
Tante che nelle ultime indicazioni nazionali si parlava di obiettivi di apprendimento e di traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine dei vari gradi di istruzione o al termine di parti di esse
Al comma sette della legge centosette del mille quindici la cosiddetta buona scuola si prevede invece che qui cito ancora testualmente
Le istituzioni scolastiche sempre ovviamente nei limiti delle risorse umane finanziarie e strumentali disponibili a legislazione vigente individuano
Il fabbisogno di posti dell'organico dell'autonomia per il raggiungimento degli obiettivi formativi individuati tra i seguenti due punti
E quindi segue l'elenco di ben diciassette obiettivi formativi elencati dall'Aula S
Ma neanche distinti per ordine di scuola un elenco della spesa dalla quale le scuole secondo il legislatore dovrebbero attingere i loro obiettivi formativi
Ma nelle nucleare tali obiettivi formativi il legislatore debba aver confuso vini con i mezzi cosa Jenson impatti con gli obiettivi formativi l'apertura pomeridiana delle scuole
O la riduzione del numero degli alunni per classe
E si può considerare obiettivo formativo l'individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e alla valorizzazione del merito degli alunni degli studenti
Al massimo questi possono essere degli strumenti dei mezzi per il conseguimento di determinate competenze o se volete per il raggiungimento degli obiettivi formativi
Allora qualche domanda sulla riforma della scuola sorge spontanea primo il legislatore ha le conoscenze le abilità necessarie cioè le competenze per governare il complesso sistema scolastico secondo
Si può affrontare il problema del merito senza neanche possedere la minima cognizione delle attività che a scuola si svolgono una buona giornata da Giuseppe candidati rimanenti all'ascolto di Radio Radicale