OpenPolis: numeri alla mano. Intervista a Luca Giunti

Buongiorno agli ascoltatori e così anche oggi l'appuntamento con Opel Polisse numeri alla mano questa mattina torniamo in compagnia di Luca aggiunti bentornato a radio radicale Luca
Buongiorno mi chiamo buongiorno agli ascoltatori allora Luca Conte ritorniamo sul tema di cui abbiamo spesso parlato in questa trasmissione Conte
In particolare parliamo di povertà educativa e in tema di povertà educativa leggiamo il titolo della scheda di cui anticiperemo alcuni dati questa mattina che ci farà capire
L'argomento di oggi abbandono scolastico Obiettivo vicino ma la situazione è più critica nelle città un diciamo un quadro non del tutto scoraggiante diciamo così ma ci sono naturalmente alcune riflessioni da fare presentiamo il primo numero che ci fa capire di che cosa stiamo parlando
Il primo numero nove virgola otto per cento che la quota di giovani che nel due mila ventiquattro al massimo la licenza media non partecipa percorsi di istruzione e formazione quindi l'indicatore europea dell'abbandono scolastico perché è un dato importante lo dicevi in apertura
Perché per la prima volta l'Italia scende dopo diversi anni sotto il dieci per cento e quindi ci avviciniamo a quello che è l'obiettivo europeo fissato in vista del due mila trenta al nove per cento è un percorso di lungo periodo questo lo ha detto nel tra due mila quattordici due mila quindici
Circa il quindici per cento dei giovani italiani nella fascia che va considerata che per l'abbandono scolastica diciotto ventiquattro anni aveva lasciato gli studi prima del tempo quindi c'è un miglioramento di lungo periodo che
Dura dall'ultimo decennio ma probabilmente si potrebbe estendere anche agli ultimi venti anni
Perché ancora anzi ai primi anni Duemila la quota superava ampiamente il il venti per cento però sicuramente ci sono da fare delle
Va sono tanti banalizzati con molta cautela
Una prima cautela però avere
Nel dato complessivamente positivo dei giovani che abbandonano la scuola è il fatto che in parallelo ci sono altri indicatori di dispersione dei cosiddetti indicatori di dispersione implicita
Cioè giovani che non abbandonano la scuola quindi esplicitamente non si vede il fenomeno perché non c'è effettivamente uscita la scuola l'abbandono ma giovani che era stata scuola completiamo il percorso di studio e arrivano in quinta superiore
Lì il dato su quelli che c'è arrivano con competenze inadeguate è ancora molto alto e si attesta all'otto virgola sette per cento
All'ultimo anno delle superiori secondo i risultati Invalsi due mila venticinque quindi
Dei dati da mettere diciamo un po'in in relazione perché se da un lato diminuisce
La parte esplicita del fenomeno quindi l'abbandono vero e proprio dall'altro resta fondamentalmente sopra i livelli pre Göring quella che è la parte implicita del fenomeno quindi quella che è un po'più difficile diciamo da misurare
Altra cosa che interessante da considerare è il fatto che comunque
La stufa libro insolito tema dei divari territoriali fondamentalmente ateo cioè no
Da un lato il fatto che comunque
Le le
Ci sono alcune regioni che resterò ampiamente sopra questa media per cui anche in un percorso di miglioramento che pure si rileva anche per esempio nelle regioni del mezzogiorno abbiamo regioni come la Sicilia dove la quota supera il quindici per cento di abbandoni a fronte del nove virgola otto per cento medio
Comunque anche altre regioni del Sud e non solo
Sono diciamo anche tre punti superiori più rispetto rispetto alla media tra questa la Sardegna la Campania la provincia autonoma di Bolzano anche quindi
C'è un primo tema dei divari territoriali l'altro tempi divari territoriali che emerge è fondamentalmente una spaccatura tra rispetta decisi dal dove la situazione del titolo diciamo dell'approfondimento che andiamo andiamo a presentare oggi presta mediamente più critica rispetto al al resto del Paese e
è un fenomeno che è utile andare ad indagare anche in chiave territoriale proprio per questo motivo per comprendere diciamo
Cosa cosa si può fare territorio per territorio per intervenire sul fenomeno quindi capire intanto la situazione
Territorio per territorio che in questi giorni appunto che sta ricominciando la scuola diciamo è un manda comunque a prescindere comunque particolarmente importante
Ecco allora ancora una volta anche da queste o quadro che presentate questa mattina Luca emerge questa Italia in cui i divari territoriali
Sono più o meno sempre gli stessi però c'è questo dato ci sono appunto due argomenti interessanti mi sembra la già sottolineati cioè quello di un un indice generale che comunque si avvicina le indicazioni europee ma pace questo dato nuovo del questo dato particolare diciamo così della realtà delle città quindi come sempre voglio per polizia vede guardato le cose più da vicino vediamo qualche numero più concreto per capire proprio il il tema il fatto significativo di questo dato da cui avete dato molta importanza proprio con il titolo della scherma
Allora da un lato il tema dell'abbandono scolastico precoce appunto incide soprattutto nei territori ad alta densità di popolazione dove raggiunge nel pure nel due mila ventiquattro punta dall'avvocato
Di miglioramento raggiunge comunque il dieci virgola nove per cento quindi c'è una maggiore criticità in quelle che sono le aree urbane più densamente popolate questo diciamo questo aspetto interessante notare come si rispecchi nel negli apprendimenti e quindi gli indicatori di cui parlavamo prima della dispersione scolastica implicita si rispecchiano in quella che la dispersione esplicita quindi l'abbandono vere proprio
Siamo andati ad analizzare anche questo aspetto attraverso i dati Invalsi
Comunali più recenti e quindi sono due mila ventidue due mila ventitré e da quello che emerge dai dai dati comunali che per esempio in terza media che è sicuramente un anno
Da considerare perché è una fase cruciale nel percorso di sviluppo perché li fondamentalmente che si decide a che il percorso successivo quindi è un momento che anche i ricercatori Invalsi per esempio
Nel negli indicatori di dispersione monitorano proprio in terza media il rischio dispersione mentre invece di di dispersione implicitamente invece la dispersione implicita avere impropria gli anemoni avrà generalmente in quinta superiore però già in in in terza superiore in terza media siano degli elementi da questo punto di vista un dato che sicuramente emerge il fatto che il dieci dieci tre comuni capoluogo il dieci con più diciamo pure apprendimenti compì studenti di terza media sull'apprendimento inadeguati in particolare l'italiano sono soprattutto nel nel sud e nel Centro Sud ci sono poche eccezioni
Prato che
Sicuramente la la prima per studenti con risultati in italiano in terza media del tutto inadeguati e e riesce a al momento di questo tutte le altre si trovano nel nel Mezzogiorno in particolare
Possiamo citare Palermo e Trapani che sono rispettivamente seconda e terza in questa classifica con quasi uno studente su quattro con apprendimenti totalmente inadeguati in italiano nell'anno di riferimento e a seguire
Città come Napoli Agrigento Catania mentre invece il Centro-Nord del Paese
Chiaramente molto più rappresentato nelle classifiche nella classifica delle città in quel fenomeno incide di meno andandoci a raccontare fondamentalmente dei dei divari che restano e che peraltro
Sono stati veramente visibile anche l'ultimo è un rapporto INVALSI due mila venticinque perché
Diciamo anche anche quel anche quel contesta anche in quella sede sia confermata la stessa tendenza dove che c'è una maggiore quota comunque resta la maggiore quota di dispersione implicita
Supera il dieci per cento in regioni come il Lazio Campania Basilicata Calabria Sicilia e Sardegna quindi fondamentalmente questo tipo di di vari restano c'è un miglioramento rispetto a tutta la a tutto il tema dell'abbandono esplicito quindi Agazzi effettivamente lascia la scuola
Però centralizzare anche i dati più in profondità quindi chi resta a scuola però ci resta arrivando solo apprendimenti che non sono del tutto adeguati oppure sono completamente inadeguati o anche
E allora abbiamo parlato di abbandono scolastico il titolo della scheda di cui avete sentito qualcosa un ma un panorama diciamo da da comprendere e da approfondire ma anche con qualche segnale positivo come Luca tu stesso ai hai hai detto poco fa abbandono scolastico Obiettivo vicino ma la situazione è più critica nelle città trovate questo approfondimento sul sito di open pollice noi
Anche questa mattina dobbiamo fermarci perché abbiamo finito il nostro tempo disposizione come sempre ringraziamo davvero molto gli analisti Giovan poi si chiami presente no il loro lavoro questa mattina siamo davvero grati tal Luca giunti che è stato con noi grazie davvero Luca
Grazie a voi