La riforma Berlinguer della scuola

Radio radicale parliamo della documento della proposta di riforma scolastica presentata da la il ministro Berlinguer in questi giorni in pratica scomparirebbe ero
Le scuole elementari medie liceo che sarebbero sostituiti da un altro tipo di organizzazione scolastica si partirebbe da una scuola di base
Con Italy inizia cinque anni che consiste in un anno preparatorio praticamente che corrisponde all'ultimo dei tre anni della scuola materna
Seguono sei anni invece di scuola elementare al termine la scuola dell'orientamento in cui è previsto un anno di orientamento generale due anni di orientamento mirato classico scientifico artistico tecnico o professionale
A conclusione di questo ciclo che rappresenta la scuola dell'obbligo si passa alla scuola superiore
Con due anni di orientamento e umiliato e un anno di specializzazione al termine di questa specializzazione si potrà scegliere tra l'Università l'istruzione post secondaria oppure la formazione tecnica superiore
Mi parliamo con il sottosegretario alla ministero della pubblica istruzione Carla Rocchi buonasera Carla allora innanzitutto il più
Dell'informatore nasce da una verifica e quella di evitare Albania democratica perché ecco l'antica e garantire conferito il più lungo di scuola dell'obbligo uno dei problemi anche relativi alla difficoltà a ritrovare il lavoro di molti dei giovani
Dipende dal fatto che non hanno una preparazione di base quindi forte forma una come posso dire una Reeperbahn
E condivido occupazione detta una qualifica e quindi no spendibile nel mercato del lavoro
Negli altri paesi europei loro tutti più avanti di noi per tutti col percorso donne uguali validi
E scadente però la formazione scolastica dei giovani fa un po'alla maniera di quella che viene proposta oggi dal titolo perché Que
In realtà questo tipo di progetto purché una gran perché poche ore arriva collare un po'il mondo della scuola che oggi con l'altro gran parte con il mondo
Poi del lavoro intento comune lavoro scelto alla fine dell'OPEC oppure con un lavoro scritto alla fine della scuola secondaria diciamo l'ultimo triennio o anche un lavoro che viene tappetini e la preparazione universitaria ma comunque e quello che noi vorremmo speriamo che avvenga e che un ragazzo Tutti a scuola di più e più ragazzi che erano con lei che Occhetto non si trovino appare un salto nel vuoto va i propri utili uscite programmate perché poi ti portano realizzare come perito
Ecco questo del livello di scolarizzazione uno dei problemi chiave in Italia è stato calcolato che il livello medio di studi pro capite di soli sei anni e due mesi quindi anche più basso di quello che teoricamente secolare problema ecco quindi aumentare questo numero di anni e comunque renderlo effettivo soprattutto nelle realtà
Del Sud sembra il principio il il punto più importante e decisivo iniziale però ti chiedo non c'è un po'il rischio di rendere la scuola quantitativamente meglio invece che
Io credo di no perché lei tanto per cominciare i ragazzi capiranno che le opportunità di misurare le loro vocazioni le loro tendenze le loro capacità detta più pagare confidenza impiego
Un ragazzo che oggi preda urne stoppata liceo classico accorga poiché ha sbagliato lo sceglie il liceo classico delle vette per della della foto potevo riscriverlo tecnico o viceversa
E quindi quando si perde un anno Lilliput pivot permettere di studiare e porte perché invece con quel tipo diciamo con questi modelli per cui esistono e le possibilità di cambiare in corsa
Per quanto difficile in un anno di età ha detto niente che un ragazzo prova al la sua vocazione detta corti che non è quella è la vuole cambiare non della fa perché equanime soggettivo aggiusta il tiro
E quindi tanto facciamo il possibile perché il pagamento gli ha motivato fa rimanere ancora
E dopodiché la qualità di questo deriva dal fatto che il petrolio vuole chiuderanno per donne che vengono tecnica del quella che è la loro vocazione qui perché proponeva che la qualità
Ada patatina preposto naturalmente noi non pensiamo e questo progetto di via definitivo tant'è vero che non è stato neanche presentato al Consiglio dei diritti e il ministro richiede va be'ha ragione
E prima debba esistere nel Paese cordolo taglia che che i lavori e partito molto ampio in cui quello che dobbiamo fare certamente toccato dal partito il risultato dopo questo dibattito il criterio diciamo il progetto si trasformerà in decreti legge
Che verrà approvato percorribili e poi partirà in Parlamento per l'ulteriore verifica
Perché quel ragiona riapre la primavera grande trasformazione della scuola nel suo completo dopo la riforma Gentile che non può essere fatta e lettere Patta rapidamente varo può essere fatta difetta soprattutto deve tener conto di ogni suggerimento migliorativo
Ecco uno dei momenti più complessi di questa riforme la qualificazione del personale docente di vorrei chiedere se secondo te questo personale pronto questa rivoluzione anche dei programmi sono introdotte nuove praterie sono potenziate in materia di già esistenti nelle lingue straniere introdotta l'informatica come studio per i ragazzi ma dai primi anni se sono preparati e sono preparati anche alla logica
Della scuola
Organizzate in quest'altro modo cioè non come elementari medie liceo si possono degli insegnanti abituati alle scuole medie adeguarsi per esempio i primi sei anni così
Battaglie che pur dopo ve lo dovete pareva in coma con un'altra domanda proprio riprodurlo Berio
Il contrario di quello che potrebbe rilevare che non finiamo più primitive dei continuare con una procedura ripetuta binario che ormai che l'ha capito superato quindi qui per ritarderà portata invita non c'è dubbio che per questo ci vogliono risorse economiche
Tanto per cominciare perché da lì alla riqualificazione degli insegnanti o non solo quando immaginiamo impiega picchiati e Novak per l'utilizzazione maggiore di quella odierna per fare un mestiere i cui i tutori che all'importanza tant'è vero che questo
Progetto pertanto pregiudicato solo dopo i cinque va a presentarlo c'erano il presidente del Consiglio Prodi vicepresidente Veltroni il ministro del lavoro Treu
Significa questo che il governo si impegna su questo aperta tiene fede al patto che scuola rinvia come dichiarato più volte una centralità del il indicativa di governo e un impegno e quindi a trovare risorse da alcuni la presenza del Presidente del Consiglio impegna davvero collegamento assolutamente legittimo col ministro del lavoro
Certo è ovvio che liquet aiuti e famoso lenzuolo corto quello dell'ENI richieste di un Paese dove
Lei perché mettono incancrenite Pera però o meglio o di peggio profitto mettere alla presentazione di questo progetto a immaginare che non sia stato presentato per poi fare il prezzo dopo non farvi avere gambe nota di esecuzione quindi portata a tutto parte una sfida difficile complessa
Ritorte da cercare da trovare e tuttavia però tempra forte ha detto che dopo che abbiamo per ricordiamo il Paese
Euro temo economia industriale avanzata più indietro vediamo le le vecchie perché vogliamo fuori dal primo tema scolastico europeo medio che qui non è più tollerabile
Ecco io vorrei un attimo insistere proprio su questo punto anche Tullio De Mauro linguista docente universitario illustre figura della nostra cultura molto insistito sulla complessità di questa riforma
Che proprio per questo motivo il fatto di essere totalmente rivoluzionare epocale come l'ha definita Prodi potrebbe diventare difficile attuare ti chiedo da politico
Sì secondo te sarà più difficile arrivare ad una legge un disegno di legge oppure se sarà più difficile poi rendere operativa la legge scrissero che proprio perché la critica verrebbero operativa perché ricorda perché che arriverà
Occorre clinico suggerimenti con rapporti positivi attuarla e altro discorso però del pacchetto attribuito che del quadro non viene criticato
Sappiamo soltanto l'alternativa
Quella di ribadire che Dell'Atti Patrick diamo Barcola cioè che lascia i due ragazzi come accade ha detto all'uscita
Dalla folla riesce da lì perché proprio appare cullato ritrasmette parlato io vengo dal liceo classico quando sono uscito dal liceo classico di un primo lavoro è stato un lavoro e manuale pietà capito tardi io ero pronta per fare teoricamente i lavori di di il elettorali chiamiamo ridiventato col motore hanno portato all'epoca ti parlo di qualche anno fa perforare le chiede dei calcolatori che allora militava nei loro campi
Questo non è più possibile dolcemente il più possibile che non possiamo permetterci il lusso i ragazzi ebbero una scuola che poi li colloca nel nulla e questo vale anche per molte facoltà universitarie quindi un percorso che va ridisegnato con la grande fatica di definita ma anche con l'obiettivo di dare utili ratificate Michele Corradino
La dieta scuola che la che un politico raccontare il nostro Paese la più ricca di attenti e una di quelle che costano di più sono quella che copre in assoluto con grande fortuna che applica e dopodiché cosa ha fatto esce dalla scuola contatti fa cosa parli ragazzi
E quindi questo un Paese civile arraffato no dopo più perché perché altrimenti lo scotto poi lo paghi lo paghiamo ad ettaro poteva pagare i pirati rispettiamo oltretutto perderemmo il treno europeo e quando le professionalità sarà o mettono già in gran parte appetibili sull'intero territorio europeo
E avrebbe casa una concorrenza che non più contenibile quindi l'aggravamento della disoccupazione una dequalificazione dei giovani
Insomma un livello capite tornare non accettabile per quello che il vostro Paese pretende di essere via via vediamo fatica
Ecco negli ultimi mesi il ministro Berlinguer ha più volte parlato di possibili cambiamenti piccole le medie riforme questa naturalmente è una cosa ancora più grande però è stato talvolta accusato di fare delle operazioni di immagine cosa rispondere situa
Ma io reputo che le operazioni di immagine quelle che vengono accettate dai più d'accordo al costo più basso possibile
Questo è un operatore che ha avuto una accettazione nel complesso positiva con delle riserve che però non sono di un altro cattura
Ma quanta fatica per l'attuazione che è immane e allora dico che li bacchetta rispettato combatterle tempio con tutto il rispetto per le querele retoriche riferita la materia il tema dell'ordinamento delle delle fuori avrebbe avuto grande
Plaudo da tutti gli addetti allo spettacolo alla comunicazione l'immagine sarebbe stata tutta i risultati
Sarebbero stati proficuamente percettore a tutti gli altri eclettica riprende una riforma strutturale
è una cosa a cui certamente capita per avere un posto
Relatore turritano nella storia del del mondo intero ma comunque carico di fatica che prima di mettere interpreto valuta la necessità di per fattoria che le possibilità di attuazione
Io credo che questa riforma sia la cosa è più distante dal diciamo dal operatori indagine perché perderla come Churchill all'epoca sarà una coda di lacrime Tango e però quando cerca questo poi la guerra la vita e questo è quello che speriamo noi
Ecco Carlotti un'ultima domanda tu in quanto senatrice verde ma non solo ai sempre dimostrato una grande attenzione per le tesi dell'animalismo una grande sensibilità su questo ci sia interessata anche dei per quanto riguarda l'educazione ambientale che in materia fondamentale per i ragazzi del Duemila ecco sarà possibile avere in questa riforma
Una sorta di insegnamento per la l'approccio agli animali o comunque un corso o qualcosa che li
Che le praterie in quanto tali che in Italia conta e perché portava da parte degli studenti una torta tipi ineliminabile
Conflittualità però quando per alle praterie per i pendolari ospiti e quindi giustamente perché potete vede perché patetico occupa gli occhi poi riferisce questa pillola ma ecco baleniere così
Io per quello che posso apparire per il pozzo che posso avere qui Giada ha detto mi rendo conto che esistono esperienze molto diffuso e molto adattabili superiore ambientale e anche educativo dell'invalidità piuttosto che parte una materia io porgiamo mi auguro che l'appetibilità e viene cresce tocco protetta a come posso dire l'approccio arriva richiesta come l'approccio ambientalista
Nelle diverse materie picchetto quale tariffe politiche dare in un'ora beh non poteva dire
Una prevalente ambientali ogni validità rispetto all'intero pacchetto delle praterie il doppio eclettico dove una un poco di accostare che le diverse materie con questa prospettiva
Partitiche taglio di metodo che è quello che con un esempio
Il professor Edf dovrà mi auguro di impiegare le villette con una prospettiva abietta limita e animali del professore di filosofia dovrà potrà riflettere
Sulle implicazioni ambientali Garibaldi e dell'intero corpus filosofico io questo auspico cioè non vorrei partire alla senti anche dalle parte da questo parte da ventitré virgola che dava parte e anche da un contatto protetti tolto lo posso dire certi costi tra le scuole i criteri piccola presepi laboratori di educazione ambientale sul territorio proprio debutto ok ho telefonato per complimentarmi ad una insegnante
Della provincia di Foggia di un decreto scolastico della Provincia di Foggia per l'alpinismo ridendo riproposizione di programmi ambientali e animalisti
E perché elettori Tato futuribile
Eppure per età ha detto e quindi abbiamo pieni i terrori i titoli narco io faccio anche il nome di questo diventa direttore didattica e di questo di quinta dirigente scolastica la direzione didattica
E quella che il tetto dello scrutinio evita il perché percolati quella tutto ritarderà ardente con la quale ho parlato partitico è un evento tra i molti questa in questa situazione l'educatore divarica vitalità e fra le favolette recepita critiche alla materia
E quindi io spero che e non è l'unico caso che questo tipo di approccio alle cose dette diciamo a di grande sensibilità del nostro tempo ed è il il patrimonio comune dell'intero foto di apprendere e e il taglio di ritirare i propri
Quasi novecento mila insegnanti nelle nostre scuole da riqualificare da rimotivare e anche da ridistribuire ci saranno problemi forse anche i tifosi in da Khaled cosa ne pensa
Io penso che sicuramente Bernardo perché in ogni situazione sociale paradossalmente vale un principio della vita e della politica e noto del secondo il testo ma insomma ad ogni azione dei corrisponde una uguale e contraria
Quindi avremo sicuramente determinante le abbiamo messe nel conto
Però non voglio credere che i sindacati e noteranno costruttivi su un progetto di questo genere e che non ci sarà anche il completo dei Turchetti perché praticamente una delle
Delle ombre della bonarietà tutti venduti
Pinocchio privazione degli impiegati perché la loro professionalità dettata ruppe poco tempo considerata marginale nei parchi e credete ha detto anche a loro si offre l'occasione storica
Lettere protagonisti Luca epocale Pirlo forchetta che avviene a a notorietà resistente a qualche a qualche ora rapimento
Si può trattare percepirli Pera fatta e capacità propositive che nella ora ricorda in parte dal palco che che
Pezzi molto grazie a Carla Rocchi senatrice dei Verdi e sottosegretario al ministero dalla Pubblica istruzione grazie a voi
Radio radicale abbiamo adesso in linea il responsabile del Dipartimento Pubblica istruzione di Forza Italia che l'onorevole Valentina Aprea buonasera onorevole
Proprietario
Ecco cominciano anche con le sue perplessità di metodo riguardo a quest'
Ma hardcore la proposta ha fatto conoscere qualche elemento in più di quella rivoluzione di cicli scolastici più volte annunciata dal ministro Berlinguer ma noi critichiamo fa per metodo prescelto e ci riferiamo la scelta di presentare appunto un documento da sottoporre ad una consultazione del Paese ma il governo non è un centro studi i cittadini che aspettano scelte ma soprattutto leggi leggi e finanziamenti invece in questo caso con Radu ed è apriamo una discussione su un progetto certamente ambiziosa ma che rischia proprio per il metodo prescelto DR per esempio rapporto nella sua filosofia proprio così radicalmente nuova e quindi potrebbe essere seguito da tutti per la morte ma ecco temiamo che ancora una volta affettati di un gigantesco tetto annunciò di una rivoluzione di cui potrebbe rimanere ben poco allorquando tra due mesi il Governo che presterà predisporre il disegno di legge quindi avremmo preferito dal pubblico una proposta di legge
E contiamo adesso nel merito della questione innanzitutto vorrei chiederle che cosa ne pensa dell'abbassamento dell'età cinque anni
I mettono certamente apprezziamo appunto la forza di dare maggiore compattezza e continuità l'obbligo scolastico e apprezziamo
Come lei armi appena chiesto il mantenimento delle primo anno della scuola dell'obbligo nella scuola dell'infanzia e positivo
E il fatto che l'anticipo
Che certamente rischioso perché per cinque anni
E non si può ora non avremmo potuto ecco il fumo portare la prima elementare cinque anni invece la possibilità di terminare questo primo anno dell'obbligo nella scuola dell'infanzia da certamente delle garanzie in più e ed è un fatto estremamente positivo come pure positivo e crediamo la la compattezza che viene prevista tra ma elementari e medie
E e rispetto al secondo ciclo alla riduzione dell'attuale frammentazione degli indirizzi della scuola secondaria superiore ecco proprio su su questo su un'equa secondaria superiore insomma sulla ecco però superiore a lei ha delle perplessità è colpa
Chi mi ha preceduto perché fin qui diciamo le nostre valutazioni positive poi iniziano le nostre critiche nel testo che chiamo un po'perplessi sul fatto che il Lella per la riforma prevede un triennio addirittura destinato all'orientamento un secondo
Info in in alternativa che cosa avreste preferite avremmo vinto meglio elencazione curricolare già a partire dal secondo anno del secondo ciclo
Perché secondo noi flessibilità e orientamento per emendamento vanno mantenuti in una all'inizio e alla fine del secondo ciclo come peraltro prevede il Progetto mai prevedere tre anni ci sembra davvero
Intanto e quindi significa sprecare un'opportunità di formazioni di specializzazione
Le lacrime gli tutti e va mantenuta anche quando in una scuola italiana ecco troppo generica che poi rischia di formare ancora meno RIS
No all'attuale esattamente io chiedo che si mantenga la migliore tradizione italiana che puntava ad una specializzazione evitando la frammentazione perché certo questo è un limite della dell'attuale scuola secondaria superiore cioè non ha spento ancora mantenere
Tate il PD istituti tecnici piuttosto che quattro cinque tipologie di dice lei però all'interno no di questa un'immunità unitarietà che chi deve cercare va mantenuta la specificità e la caratterizzazione degli studi
E cominciamo alla fase operativa mettiamo di riuscire ad arrivare a un disegno di legge
Nella fase poi operativa occorrerà riqualificare gli insegnanti le vorrei chiedere se secondo lei il corpo docente attuale in grado e anche motivato a ad arrivare a una riqualificazione di fondo sostanziale
E poi sei quest'Italia di cui si parla due o anche tre velocità
E pronta in tutta in modo omogeneo su tutto il territorio da affrontare una rivoluzione e punto epocale
E la scuola italiana sempre reagito molto bene alle riforme quindi approva reggere anche un fatto di questo genere certo secondo me il mille prendere tempo potrà giocare eccolo a favore della riforma cioè di donne che sia la consapevolezza della DC
Vita insomma no di di vedere e venire e e ammodernare il nostro sistema il l'operazione anche che in qualche punto un qualche aspetto dolorosa Vaffa
Egli le dico a mia partire subito secondo me la scuola militante i docenti sono molto preparati e sapranno affrontare bene anche questo tipo di di idea vanno sostenuti è ovvio e da questo punto di vista noi avanti chiamo nuove critiche al governo perché sostenere una riforma significa anche mettere a disposizione dei finanziamenti ci auguriamo che le carte
Così risolte mette a disposizione fino alle finora portano invece a mettere incrementate e in questo modo effettivamente con Ricotti finanziarie adeguate si può fare ci potrà far fronte meglio a tutti evidentemente Codini a tutte le partite che potrebbero venire questi allorché nella scuola dove potrebbe trovarsi ad affrontare in una situazione di grande cambiamento e di grande riforma sì gli chiediamo al governo di fare Ray dopo ma anche di dare delle garanzie le cantine sono se soltanto di tipo strutturale e finanziaria da un sistema di e cattivo come dice il Censis bisogna fare ad un sistema
Quali effettivamente
Molto buono e supportato da risposte finanziarie adeguate e il governo Prodi ce la farà a rispettare entrambe le cose quindi tempi brevi ricco adeguate noi non faremo altro che prendere atto di questa capacità diversamente adotteremo ovviamente tutte le forme di critica e di Rocca sta e di opposizione perché non non caccia del ancora del male la scuola italiana
Ecco a proposito di finanziamenti viene in mente un possibile modo quello anche della maggiore autonomia scolastica e poi anche quello della sinergia con il mondo del lavoro cioè con
Tre vedere dei corsi che siano anche esterni alle strutture stesse dentelli autonomia può peccato lire
La diciamo al sistema scolastico attuale che le anti-alcol quindi in questo attento andare incontro ad una ipotesi di riforma cioè nel momento in cui per esempio autonomia come già niente ICCRI tu nel proposta Bassanini potrà prevedere l'accorpamento di più i diritti di scuola secondaria superiore piuttosto che una verticalizzazione del tipo materne elementari insieme e certo che questo aiutano la l'onere della riforma proprio in questa voglia di diminuire e e che il Calidario diciamo un cuore di più il la il sistema scolastico mentre per quanto guarda le dico che finanziarie certamente strilli del mondo della nel raccordo tra o nel mondo del lavoro può essere una risposta e credo che in tal senso
Verificammo sul governo quando ha stipulato un accordo di settembre appunto con le il mondo del lavoro sull'occupazione e la formazione
Le ripeto però bisogna aviere coraggio e Guidonia
Perché non più guardare al passato ma al appunto ad un nuovo sistema di tagli dolorosi ci saranno
Nel testo intagli per esempio anche sul numero degli insegnanti e anche delle non soltanto delle cattedre ma magari
Delle delle dirigenze scolastiche delle scuole lei non faccia presente appunto quante adesso vi sono quindici mila scuole perché è un progetto che porterà al massimo a prevedere otto mila nove mila tutti perché ovviamente c'è un accorpamento straordinario tra ordini di scuola e tra i diritti e quindi viene dati che le che l'operazione
Poi comporti una riduzione complessiva del numero delle scuole ma ripeto è fatta con criterio e nello spirito della razionalizzazione e del ridimensionamento già previsto per la il riconoscimento dell'autonomia
Delle istituzioni scolastiche l'operazione e possibile e potrebbe essere poi diciamo anche positiva previsti i docenti che inizialmente potrebbero ecco vedete indicati perché magari perdono l'ordine di di riferimento non l'ordine scolastico di riferimento pensa docenti della scuola media piuttosto e prego che i preti diedi fu ho la media o anche e delle elementari delle superiori ecco che certamente certamente l'acqua la vecchia scuola
Non avrebbe perderebbe l'identità Città di quella fatta ecco di transizione
Che abbastanza scioccante però ecco no certe guidata con criterio e con le con e l'operazione sarà sostenuta dagli strumenti adeguati e quindi ripeto torno a dire finanziamenti e anche riqualificazioni professionali l'operazione possibile
Quindi ecco da questo punto di vista e faremo ripeto è
Inutile attenti facciamo un'apertura di credito però vogliamo vedere i fatti delle parole vorremmo che fa Grazia responsabile del Dipartimento Pubblica istruzione di Forza Italia l'onorevole Valentina Aprea grazie a voi qualche
Radio radicale diamo in linea Scipione Semeraro che responsabili a scuola per da Rifondazione Comunista dunque Semeraro contrariamente a molti suoi colleghi lei ha apprezzato particolarmente di questo di questa proposta il fatto stesso che sia una proposta che deve essere definita da un confronto culturale politico successivo questa presentazione
Venti dicembre la scuola e soprattutto la riforma della scuola è una questione che non può essere ridotta a una pura operazione di ingegneria istituzionale e parlamentare
Abbia prestato questo questo metodo innanzitutto ecco il governo non ha presentato un disegno di legge ma ha presentato una sua proposta otto per cento
Come abbiamo già detto in molte parti assai discutibile soprattutto la notte torrefazione totale per quanto riguarda la proposta di riforma della secondaria ma in ogni caso apprezziamo tu proposte di metodo innanzitutto un progetto globale
Avevamo criticato anche il governo il ministro perché in questo suo primo
Spazi di tempo intervenuto troppo sui frammenti della scuola la scuola ha bisogno di un progetto a tutto a tutto campo e qui comma noi abbiamo un progetto
Dal suo punto di vista coerente globale appunto questo noi lo apprezziamo
La seconda questione che in effetti essendo la riforma della scuola non soltanto una questione di buone leggi e bisogna farle ma anche una questione di partecipazione degli studenti e soprattutto di riqualificazione degli insegnanti
Ecco il fatto che si apre un grande dibattito culturale e politico professionale in questo Paese una scelta a mio parere di crateri
Poi voglio portare in questo proprio di partito che speriamo sia dovrebbero ecco il tunnel dettaglio la iniziale che esprima sì apprezzamento anche per il fatto che il primo anno
Hanno in più previsto ancora appartenga alla scuola materna lei poi parla di un concetto particolare che l'autonomia personale e culturale
Per i bambini ecco i ragazzi come spiegare non sia scontato e che la Totonno io apprezziamo questo punto perché il governo precedentemente aveva fatto nipote effetti
Anticipazione della scuola elementare e quindi di un intervento precoce sull'apprendimento dei bambini molto piccoli invece pensiamo che già nella scuola dell'infanzia lasciando la scuola dell'infanzia la sua natura di diciamo risocializzazione primitiva del bambino primarie del bambino ripeta come dire ma mandare un messaggio alle famiglie
Di quanto sia importante anche in termini non solo assistenziali che il bambino non deve andare nella scuola d'infanzia soltanto perché le famiglie non sono in grado di custodirlo ma perché lì avviene già alla prima differente tra culturale trenta dove il bambino deve essere scolarizzato precocemente naturalmente a livelli adeguati per la solita perché lì sostanza comincia la sua storia personale di indipendenza appunto di autonomia
Prevediamo che fra l'altro anche gli insuccessi successivi scolastici dipendono molto dal fatto perché volete ambientale familiare che il bambino è stato molto solo senza compagni di giochi senza un inserimento in luoghi collettivi la filoni più prima la scuola dell'infanzia dopo
Quei bambini acquistano riparto linguistico ritardo culturale e quindi pagano in questo senso
Una mancata Scolari pertanto in particolare ai bambini quasi sempre senza fratelli e sorelle non solo ma soprattutto custoditi molto spesso
Ho addirittura fui oggetto anche di abbandono custoditi dal davanti alla televisione da questa grande babysitter e che la televisione insomma
Quindi è questa solitudine questa mancanza di socializzazione precoce che già determina una differenza già quando il bambino pianificare sempre nella scuola
E l'autonomia infantile insomma viviamo in un'epoca io appunto dai faremo tra l'altro l'iniziativa profilo la prossimo metri
Sull'infanzia perché vogliamo come dire sfatare un mito che il nostro tempo il tempo diciamo della maggior cura dei bambini che in fondo la violenta verso i bambini altre forme mostruose sono soltanto i fatti marginali pensiamo invece che questo secolo è proprio un secolo contro i bambini perché in verità sia che il bambino per incarichi per prospetto delle famiglie chi è che venga violato
Oppure non rispettato sono due forme con cui ritarda la crescita dell'autonomia del piccolo io credo che insomma una società che socialista precocemente il bambino aiuta ad uscire da una situazione di subalternità insomma a me sembra che le famiglie hanno molto spesso anche nelle migliori delle situazioni educativo un rapporto proprietario pesci piccoli
E quindi questo determina anche un rallentamento della crescita psicologica personale del bambino
Questo a mio parere un con una scuola non più assistenziale che lo mette in condizione di esprimersi dà l'impressione di rendersi indipendente certamente questo è messaggi interessante per rendere obbligatorio quest'anno speriamo che
In prospettiva hard domanda insomma ciascuna famiglia potrà avere un servizio gratuito per la primissima infanzia oggi non è così purtroppo
Quindi trova pure il rischio formativo ne sappiamo tra l'altro in molte parti d'Italia ci sono degli interventi anche didatticamente
Invidiabile la scuola d'infanzia d'Italia beffato alcune esperienze in Emilia sono invidiabili in tutto il mondo soffocato ripete ma estendere questa esperienza di intervento educativo precoce
Ecco venivano invece alle dolenti note i cioè alla seconda parte lei che esprime così i suoi dubbi circa la riproposizione di un poca Muffato ed in squadra scuola di avviamento di altri tempi lei parla del rischio di una scuola di basso profilo ecco in che senso
E guardi io leggo in questa proposta soprattutto tutti questi sia di una Primoli ciclo di scuola dell'orientamento
E voglio fare io una riflessione l'orientamento di donne diretta individua individuare soltanto in un ciclo scolastico deve essere una attenzione permanente della scuola il ragazzo il bambino il giovane devono essere permanentemente orientati nel loro destino futuro quindi destinare attori sociali perché questo mi sembra la cosa più mostruosa di questo progetto
E a mio parere dipende strettamente da un'idea che oggi è diventato proprio di teologia questa storia per cui fin dal dalla giovinezza bisogna prepararsi ad essere flessibili perché il mondo contemporaneo la produzione Pisoni piumini flessibili eloquentemente Brivio l'utile quindi data dodici anni questo è un po'la proposta che noi proprio non accettiamo dopo il primo anno di questo ciclo rieducativo
I ragazzi devono cominciare questo mi pare assurdo ad orientarsi a canalizzare scritti cicli formativi differenziati addirittura a tredici anni ora capo deve scegliere se Taricone in diritto classico indirizzo scientifico un indirizzo professionale e quant'altro
Le scelte che occhieggia difficile quando avviene diciassette anni insomma
E quindi queste ecco adesso senso voi trovate su posizioni opposte rispetto ad altri critiche che sono state fatte
Per esempio dal polo circa il fatto che invece questa riforma propone il rischio di poca specializzati
Lei invece ritiene ci sia troppa per io credo che chi propone più specializzati aperta pertanto Taveri sostanza
Precocemente d'altra parte molte cose nel mondo del lavoro anche questa quest'ipotesi di gabbie salariali che prevedono tra Carla riti ingresso per ragazzi molto giovani che entrano nelle aziende riavere in sostanza nelle aziende col contratti selvaggi ragazzi giovanissimi senza nessun titolo di studio fatto perché a quel livello tre gruppi turistiche minimale
Quindi tre i tetti una politica industriale senza diritti
Io credo che è chiaro che la rete italiana con lo spoglio a questa cosa la sinergia con il mondo del lavoro si inquadra in queste ritornerò l'abitazione al mondo del lavoro e il primato del mercato del lavoro sulla formazione umana noi poniamo un altro problema
E deve essere momento formativo che determina anche la qualità del lavoro quindi va invertito il problema il problema economico piene dopo il problema della formazione personale ma poi non ci lamentiamo proprio in questi in questo momento è questo bassissimo profilo anche etico i ragazzi la violenza questa sconsideratezza
Del delle i ragazzi dei cavalcavia il papà anche un ciclo compatto di formazione scientifica umana culturale etica e che per andare a nostro parere il re almeno fino a diciotto diciannove anni
Dove non si deve escludere ha dei tempi un triennio terminale di caratterizzazione professionale ma che in sostanza più che subire l'attuale mercato del lavoro attraverso la formazione e termina una riqualificazione del mercato del lavoro
Tre per capo della scuola superiore deve essere anche una componente della programmazione del lavoro non viceversa e con la tempra e credo anche questo progetto che devo dire risente molto dell'ideologia della Confindustria e questo questa progetto del del governo in questa parte sembra scritto a quattro mani dalla Confindustria dal Governo insomma
Ecco un'altra delle sue critiche mi pare sia rivolta all'ultimo anno quello che poi dovrebbe destinare ragazzi all'università questo e con equilibri dei dei rischi anche di creare dei blocchi ancora prima che
Incerto perché mi pare di capire che così tanto affetto un ragazzo ha frequentato auto selezionando sì cioè precocemente canali tirandosi
Per indirizzi scolastici faccio un'ipotesi e uno stile e introdotto in un indiretto croati concerto fino a quindici anni può scegliere può muoversi però poi nei diritti del triennio successivo significa una lite è chiaro che non ha neppure bisogni più numero chiuso perché frequentando d'indirizzo fortemente caratterizzato addirittura pre professionalizzante
Dopo che poi passare all'università e ci riesce soltanto per quell'indirizzo cioè ed in questo senso si è fatto Pera il vecchio vicino il Pek istituto tecnico che prima della riforma della liberalizzazione degli accessi all'università
Non permette IVA la Lipera iscrizione alle facoltà questo passo che porta indietro proprio loro lo chiedo la scuola italiana
Ora non mi nascondo che ci ha bisogno di programmazione degli accessi all'università ma mi pare che in queste ultime c'è un'idea restrittivo governo ha parlato di centrosinistra dovrebbe avere un'idea come dire
Più popolare più aperta anche dalla stessa formazione universitari io ho l'impressione che questo invece questa strozzatura di professionalità professionalizzazione di canalizzazione precoce in effetti porta un'auto selezione perché e avrà visto insomma gli ascoltatori avranno vite che nel documento del governo addirittura e previsto una personalizzazione dei curricoli un po'come era prima dell'Università cioè effettuare i scelto personalmente un curricolo determinate da un certo indirizzo tutti spesso sì destinato poi a passare un livello universitario assolutamente omogeneo
Ora stiamo parlando di una grande le decisioni problemi documento dell'adolescenza iniziano ad avere una oggi abbiamo parlato di ragazzi che a quindici anni dovrebbero già papere
Costo appare fino alla forma per universitari sembra davvero una cosa incredibile ecco veniamo l'ultimo punto che quello della qualificazione dell'insegnanti ritiene le chiedo innanzitutto se
E secondo lei c'è un modo per impiegare riqualificare un numero così elevato di insegnanti
E poi il punto in che modo rimotivare Fini e innanzitutto numero elevato attacco su questo fatto
Elevato rispetto a questa scuola che funziona poco e male ma tendoni analizzarsi Motta vicino ai bisogni formativi di questo Paese voglio pensare soltanto un settore che ad esempio dalla riforma del ministro assolutamente trascurate cioè la formazione permanente
Cioè quel bisogno di cittadini che adulti oppure penso gli immigrati che hanno bisogno di grandissime Lupi di definizione della scolarità o di ritorno dalla scolarità tutti gli studi dicono che gli incarichi sta tornando
In maniera pericolosa verso forme di analfabetismo di ritorno bene perché questo grande settore piuttosto che prevedere una diminuzione degli insegnanti e ne prevedeva una grande espansione degli insegnanti purtroppo si prende
A parametro questo parametro assolutamente il reale cioè il rapporto tra il numero degli insegnanti risulta il numero dei ragazzi invece noi proponiamo che il parametro sia un'analisi attenta dei bisogni formativi in questo Paese a tutti i livelli
Per tutte le età mi scusi tuttavia questo prevede appunto una flessibilità disponibilità agli insegnanti e arriva meno così professionalmente
Certamente noi pensiamo che tra l'altro gli insegnanti detti oggi soffrono moltissimo di questa loro caduta anche di terzo porte professionale delle scuole
Sicuramente l'insegnante ha bisogno prima di tutto di recuperare una grande capacità di finalizzazione del suo lavoro oggi la crescente che anche e soprattutto qui non è soltanto una crisi salariale una criticato sociale e soprattutto una crisi di identità professionale rispetto alla finalità sociale della scuola allora
Partiamo da questo punto se vogliamo aprire una buona riforma prima di tutto dobbiamo rimotivare gli insegnanti in che senso
Affittare a questa a questa professione un ruolo fortemente politico pari per dire questo ma li pregnante un buon insegnante non soltanto se colto se preparato ma anche se condivide il fine di emancipazione dell'educazione
Perché uno può essere molto bravo culturalmente Martelli come dire che non si schiera rispetto alla finalità sociale dalla scuola sarà sempre un insegnante di puntare insomma
E allora anche perché avrebbe della flessibilità fu piuttosto che porla costi per gli insegnanti dipinti qui tra l'altro e noi abbiamo criticato aspramente queste scelte le abbiamo contenuto con la nostro lavoro in Parlamento
Che nei prossimi anni se il governo dovesse attuare quello che minacce cioè un'ulteriore riduzione delle classi degli insegnanti della scuola non soltanto a tutto ci abbiamo perso dal dal novantadue centosessanta mila insegnanti delle scuole che perderemo altre cento mila ora come si può pensare di fare una riforma Cossiga ampie così estinta
Tra l'altro noi riteniamo che l'obbligatorietà solo fino a quindici anni più terrore il ministro spesso pubblicando degli artifici e che quasi tutta l'Europa ormai a un'obbligatorietà che ha almeno alti diciassette anni fino ai casi estremi della Germania dell'Olanda quello d'obbligo fino a diciotto anni da da oggi quindi non possiamo siccome in questo Paese le riforme si fanno ogni cinquant'anni non possiamo oggi attestarci su un livello partiti
Faremo Frey due-tre paesi europei che hanno l'obbligo solo fino a quindici anni dicevo di fronte a queste grandi Pisogne economici professionali mi pare che il governo prima di tutto dovrebbe cambiare le sue politiche restrittive Che cosa voglio dire
Più investimenti per la scuola pubblica e per l'università e non sprecare la professionalità degli insegnanti gli insegnanti stanno fuggendo dalla scuola quest'anno ci sono decine e decine di migliaia di insegnanti che vanno in pensione perché appena stentano nell'Ariete i le pensioni verranno bloccate se hanno trentacinque anni interdetto scappano perché non amano più questo lavoro
Ecco sono tutte Dervio professionali che a mio parere questo Paese non può permettersi di perdere
Ecco un'ultima domanda in un battuta questa rimotivazione in questo senso
Sociale e politico che l'insegnante deve tornare ad avere quindi anche un forse un'autonomia dell'insegnamento in pompa uscire dalla logica del mansionario IRAP ecco ripartire da questo punto secondo lei comunque una riforma complessa difficilmente attuabile che ruolo giocheranno i sindacati saranno un elemento di rafforzamento di una riforma oppure saranno un intralcio
Io temo che il sindacato oggi riapre pagando un prezzo che viene da lontano cioè nella nella scuola italiana ci sono separate alcune rappresentanze degli insegnanti gli insegnanti in questi anni si sono fatti rappresentare dall'associazionismo sui termini professionale culturale dal sindacato sul terreno contrattuale
E poi hanno sperato di farsi rappresentare dei partiti sul terreno politico questa separazione di rappresentanza a nostro parere un errore cioè non ha pagato in verità
Perché insegnanti riprendono un ruolo a mio parere i sindacati devono tornare a fare più politica proporre proprio per essere più soggetti culturali
Perché a mio parere riforma professione risorse contrattisti possono fare se i sindacati diventerà un'entità più politica insomma
Voglio dire che in questi anni per fini contratti e sindacato non ha fatto più di fatto sono stati contratti di bassissimo livello
Perché mi pare che anche le grandi confederazioni sul terreno del lavoro subiscono l'egemonia mi pare anche questo patto per il lavoro c'è un'egemonia dalla Confindustria dell'industria
Sull'aspetto movimento sindacale io penso che il sindacato a questo punto di vista Ricciardo rischia di essere un elemento di freno corporativo cioè i protezionisti piccoli elementi dipietristi statu quo ci sono gruppi professionali che vorranno difendere l'esistente e ripete sindacato io nelle mente ripeto ma quello mi sembra più grave che il sindacato non mi pare che abbia un'idea forti di trasformazione del ruolo degli insegnanti
Quindi niente da contro proporrà insomma
Sì io porrei qualche cosa una una ripresa politica professionale culturale dell'iniziativa del sindacato non si può fare contratti non si può organizzare gli insegnanti soltanto sul terreno contrattuale bisogna fare politiche mi pare che in questo senso
Anche il Governo in questo progetto
Sta facendo una politica sugli insegnanti a prescindere dalla patto col sindacato brutto se ma da questo punto di vista forse il Governo anche ragione perché c'è una indisponibilità riti imbarcati a ragionare sulla rete come dire sulla trasformazione da lavori insegnante e purtroppo una crisi profonda dello stesso sindacalismo confederale di critica
Io la ringrazio molto grazie a Scipione Semeraro che è responsabile scuola per Rifondazione Comunista