Il voto sul semipresidenzialismo della Bicamerale; le polemiche di Tiziana Parenti sui lavori della Bicamerale; il ritorno di Toni Negri in Italia; Scalfaro e i referendum

Responsabile delle riforme istituzionali e della giustizia onorevole Folena la conclusione della Commissione bicamerale non ha concluso quelle che sono un po'le polemiche sui giornali
Sembra che a difendere i lavori della Bicamerale siano rimasti politici e a a ribattere contro i lavori della Bicamerale un po'tutti gli editoriali di stampa che ne pensa
Ma io credo che col passare dei giorni il giudizio
Di tutti sarà più equilibrato
C'è un risultato importante anche se evidentemente ancora con molti limiti
Può essere fortemente migliorato ha però la prima volta
C'è una commissione che si occupa delle riforme costituzionali si conclude non con un nulla di fatto ma con una proposta complessiva di riforma della Costituzione all'esame del Parlamento vuol dire tre di stampa sono importanti ma delle X nel Parlamento fra sono
Ha destato forma di governo riforma del Parlamento qual è quella che secondo lei ha più bisogno di una sostanziale modifica legge elettorale compresa la riforma del Parlamento senza dubbio perché la soluzione che è stata fin qui individuata
Non è del tutto convincente per ciò che riguarda
Il rapporto fra il ruolo del parlamento il nuovo potere legislativo delle regioni e degli enti locali
Connessione proposto dal senatore Elia
è un tentativo di rispondere a un problema
Cioè quello del coinvolgimento dei presenti delle regioni e degli enti locali
Per un tentativo ancora non non pienamente convincente qual è questo il punto su cui bisogna cambiare di più
Quanto riguarda il presidenzialismo i fautori del presidenzialismo del semipresidenzialismo accusano la Bicamerale di aver voluto annacquare questa figura appunto del Preside
Intelletto dal popolo per far contenti anche chi non era favorevole al presidenzialismo sì ma per la verità e a Gianfranco Fini che è un fautore del presidenzialismo Adamo molti anni
Si è dichiarato d'accordo con anzi ispirato sono fra i fautori di questa scelte io credo che sia una grande novità
Potere per gli italiani per le italiane
Di eleggere un presidente La Repubblica che avrà una funzione di unificazione nazionale
Avrà una funzione politica più dirette materie importanti come la politica estera unica della difesa
Avrà un potere di scioglimento però non sarà il capo dell'esecutivo
E quindi ne ho i esattamente come tanti altri paesi europei citiamo solo due paesi vicini a noi come l'Austria Portogallo
Avremmo un Presidente della Repubblica eletto del
Cittadini è un Governo di tipo neoparlamentare però non più esposto ai condizionamenti ai ricatti di manovre interne
Al Parlamento perché ci sarà una forte legittimazione
Fornita
Da una scelta bipolare da parte dei cittadini fra
Due ipotesi anche in relazione ad alcuni aspetti della legge elettorale
Che è stata suggerite
Con questo sistema istituzionale ad esempio Prodi o Berlusconi o un domani Fini e D'Alema
Se andranno a candidare per la sei presidenti eletti dal popolo o per Alfarano candidare qualcuno per poi farsi nominare presidenti del Consiglio non idea già domandato allora
Per gestire meglio il Paese sarebbero comunque auspicabile che ci sia un Presidente del Consiglio con poteri superiori a quelli attuali rese
Motivo è saldamente nelle mani in questo sistema del Presidente del Consiglio tre presenta la Repubblica un'importante funzione politica
Già oggi presente la Repubblica nel nostro ordinamento pur non essendo eletto dal popolo l'importante funzione politica un domani ce l'avrà più forte perché fra la legittimazione popolare
Però non c'è dubbio che il ruolo di governo proprio esecutivo spetteranno
Presidente del Consiglio poi dove Berlusconi D'Alema Prodi Rio
Fini si vorrà candidare questo problema ma qui non so dare una risposta io documento conclusivo sulla legge elettorale è stato firmato la maggior parte parte dei componenti commissioni di Camera Ale però qualcuno ha notato come per esempio Berlusconi lo abbia firmato e non e Massimo D'Alema D'Alema era presidente la commissione bicamerale poteva fermarlo
Era curioso presentare un documento al presidente firmato anche dal presidente la firma e Cesare Salvi che era e il capogruppo alla commissione bicamerale della sinistra democratica allo stesso peso politica dalla firma di Berlusconi gruppo di Forza Italia di fine il gruppo di Alleanza Nazionale del documento presentato da Occhetto D'Amico quindi
Il gruppo di Dini appoggiato anche da Segni cosa ne pensa per il un turno unico di collegio invece che di coalizione io sono a favore del doppio turno di collegio
Se ci
Che ha però le possibilità di un ripensamento di un'affermazione di questa scelta
Io guardo questa possibilità con grande favore devo dire che quando il PDS ha proposto il doppio turno del collegio
In Bicamerale dieci giorni fa si è trovato molto isolato proposito di questo Piero Ostellino sul Corriere della Sera di oggi faceva notare come quando PDS ha trovato dall'altra parte Fini e Berlusconi d'accordo ha cambiato idea spostandosi sul premierato ad esempio e viceversa momento in cui ha il PDS grazie spostato in qualche mi era sulle posizioni del Polo successivamente ha ricambiato posizione
Quindi che le forze politiche sono state ondivaghe per Concia per decidere qualcosa in Bicamerale dopo
Osservazione
Singolare il quattro di giugno c'è stata una maggioranza che voti determinanti della Lega
Che ha optato per una elezione diretta del Presidente della Repubblica ne aveva rispettato quel volto avevo rifiutato coloro che diceva la bisognava rivedere quel voto l'ho cercato di creare le condizioni di un incrocio fra le ragioni che ispiravano quel voto e quelle che stavano dietro l'ipotesi del governo del premier
Tiziana Parenti ieri in una conferenza stampa denunciato come la maggioranza dei componenti della Bicamerale secondo lei erano sotto ricatto delle dei pm in particolare lei ha ha denunciato anche a livello penale boh la Boccassini componente il pool di Milano per pressioni ricevute conseguì camera che cosa ne pensa
Spero che la Boccassini fosse membro la Bicamerale no membro del pool di Mani pulite e la Parenti invece membro della Bicamerale se non saprei chi è chi da Boccassini avrebbe minacciato dalla Bicamerale sembra che abbia fatto delle pressioni su un pentito ha fin
Che bloccasse e non o comunque dicesse qualcosa di spiacevole di sconveniente su Tiziana Parenti
Sono opinioni dell'ormone parenti che come tali io rispetto però io credo che il lavoro della Bicamerale anche sostenere la giustizia sì è stato talmente limpido dando discusso delle nostre opinioni le mie le ho dette fin dall'inizio non sono mai cambiate anzi mi sono arricchito dall'ascolto del bersaglieri ma non l'ho mai senz'
Fitto il freddo che la canna di una pistola puntata sulla tempia caso giustizia ancora il ritorno di Toni Negri si affianca un po'creando un caso Negri al caso Sofri c'è da più parti anela richiesta di un indulto della chiusura del degli anni Settanta di quello che è nano hanno comportato che ne pensa io saluto positiva
Mente questo ritorno
Del professor Negri
è un atto di realismo nei confronti delle istituzioni
Chi può favorire una chiusura
Di una vicenda
Molto controversa e già da tre legislature che io ho presentato un disegno di legge sull'indulto
Questa volta ne stiamo discutendo in modo piuttosto avanzata in Commissione giustizia spero che sia
La volta buona l'indulto non è un modo per risolvere i problemi nell'analisi storico-culturali sugli anni di piombo come un modo per recuperare ricorre recuperi equilibrare le pene rispetto a un periodo in cui un po'per le leggi
Dell'epoca delle emergenze è un po'per la durezza della dei magistrati
I giovani terroristi presunti tali neri e rossi ebbero condanne molto dure l'ultima questione oggi il capo dello Stato ha ha fatto un'analisi sui resti prendo ma dicendo che la gente le respinti perché troppi Pannella immediatamente risposto che eventualmente se qualcosa di dovesse essere respinto al popolo italiano sarebbe dall'il numero eccessivo di partiti alle elezioni e quindi alle liste sulle schede elettorali da cosa c'entro le due questioni
C'è stato un uso improprio
Partitocratico da parte di Pannella lo strumento referendario e che è finito quando coll'uccidere questo strumento vogliamo farlo rinascere perché crediamo nel referendum proprio proprio perché è importante lo strumento che non può essere
Usato in modo deforme con intenti diversi da quelli intrinseci alle domande e quesiti dispongono gli elettori ma il capo dello Stato citando anche il progetto attuale di Pannella i trentacinque referendum e nominando punto trenta preferendo non ha preso posizione un po'di parte sono prive del capo dello Stato ne esprime tante condivisibile o meno spente argomenti
Esprime anche su questo punto sterili che vogliono firmare trentacinque referendum li fermeranno lo stesso ringraziamo Piero solenne per gli ex
Queste questione che sono che cosa significa insegnare all'università questa questo problema non è stato affrontato da mi risulta affrontato in niente che abbiamo il titolo questa sera il problema ordina semplicemente restare all'università ma insegnare all'università e come si fa a
Ma qual è la formazione per l'insegnante all'università questo non è stato affrontato e quindi lo chiedo al ministro grazie ministro
Ma io voglio dire poche cose perché alcuni interventi quello dei PTP
Ti colare mi hanno
Già preceduto alla sensazione sentendo questo dibattito che noi scontiamo il fatto che da settant'anni in questo Paese non si fa mai riforma compiuta dell'intera scuola tutti i paesi europei in questi anni hanno affrontato anche più volte i problemi determina attività alle necessità venute dalla situazione dalle novità della situazione economica sociale tecnologica nei cambiamenti del mondo il fatto che noi siamo stati fermi
In tutti questi anni si è parlato di congelamento siamo stati oggetto di provvedimenti i più stravaganti e i più lo pieni di toppe di pochi ci porta secondo lei adesso a avere un dibattito che scarica qui dentro un'attenzione che si è accumulata in tutti questi anni io sono una persona che questi problemi che la scuola li ha seguiti da molto tempo e anch'io ho avuto e ho alle mie perplessità ma trovo che ci sono due tizi della sinistra veramente singolari e che vanno superati uno è quello che quando i problemi scottano e non ci piacciono perché noi siamo stati contro perché abbiamo avuto posizioni diverse per che ci sette a cambiare le nostre posizioni perché siamo convinti che in fondo non è del tutto giusto cambiarle le ignoriamo l'altro è che siamo troppo viziati a essere poco propositivi questi tagli inerzia trentennale CIA messo nelle condizioni di essere dei bravissimi oppositori e dei pessimi governanti o quanto meno delle persone che in prima persona non si assumano le responsabilità di quello che succede
Allora anche io voglio dire al ministro Berlinguer alcune cose perché
La questione della parità
è una questione per me che è stata spinosa perché io c'ho dovuto pensare a lungo io sono molto perplessa considero la scuola pubblica no un luogo di pluralismo da salvaguardare sopra ogni cosa ma capisco che se noi oggi continuano a ignorare questo problema quello che ha detto il ministro è verità cioè creiamo una zona franca creiamo un ghetto dove avvengono delle cose che la vogliamo vedere ma che avvengano io sono andata a fare esami di maturità in scuole private sono andata in noi in ottime scuole private una gestita dalle suore una gestita dei laici erano e se e sono scuole linguistiche ho fatto anche gli esami indie-pop efficiente era esattamente quello che il ministro descriveva ora io credo che ci dobbiamo mettere nell'ottica di dire questo problema esiste sì
Bentivoglio questo problema esiste che tu lo voglia vedere o che tu non lo voglio vedere è vero noi dobbiamo mettere dei paletti a questo perché io sono d'accordo finché la situazione è quell'attuale se noi non abbiamo garanzie di von di per la scuola pubblica noi non possiamo mica mollare niente sulla scuola privata possiamo però cominciare a stabilire le leggi e i paletti e se queste porteranno spese aggiuntive quando i soldi ci saranno faremo anche questa operazione però non si può far finta che non esista e credo anche che si debba dire un'altra cosa molto chiaramente che in queste scuole l'accesso deve essere libero che non ci debbono essere esclusioni e che insegnanti debbano avere una qualificazione è uno status giuridico
Quantomeno paragonabile se non del tutto uguale a quelli della scuola pubblica vogliamo discutere di questo se vogliamo discutere questo io credo che il dibattito sarà accesso e produttivo credo che tutti dobbiamo sapere però che se questa riforma non passa mai possiamo top continuare a discutere quanto ci pare in un bel salotto inutilmente accapigliando scippi rapine operiamo perché la riforma passi oppure questo non non ci servirà a niente due cose sole ultime l'autonomia io mi meraviglio e il ministro anche prodotta tra l'altro anche in un modo opportuno perché ha ricordato questa questione di Martelli e come noi siamo saltati sono scandalizzati ma rivela Miglio che oggi con tutto quello che è passato sotto i ponti con il tipo di scuola che abbiamo centralistica burocratica rigida che non permette nessuna flessibilità né curricoli nel uno dei ragazzi nella programmazione noi ancora facciamo queste discussioni vuol dire volerci far male con le nostre mani ultimo la razionalizzazione e no istriana fino alla Provincia dove insieme per enti locali sindacati Consiglio scolastico provinciale abbiamo posto dal primo giorno che era il mese credo di ottobre una questione è chiara che la qualità di questa scuola pisana per la sua tradizione per lo sforzo che è costata a tutti noi no si toccava Happened noi nella scuola elementare abbiamo salvato praticamente il tempo pieno nella scuola media nella scuola media superiore ci siamo battuti e abbiamo ottenuto delle cose sulle cattedre e questo è molto importante perché riteniamo che la sperimentazione che c'è stata sia un fatto positivo un arricchimento che è venuto da alla scuola e e la scuola pisana in una fase di assoluta stagnazione allora in questo modo noi dobbiamo fare delle richieste al ministro ma delle richieste che ci portino avanti non delle ricche teste che dicano Italy no e poi lasciamo nove bambini a San Giuliano perché Nadia Fanchini a San Giuliano vuol dire che infilzare i bambini festante dei soldi noleggiarla degli insegnanti ma pazienza sarà per un'altra
Manca un rappresentante dei precari
Una rappresentanza
Esce la sua riforma istituisce
Dei corsi post laurea per coloro che essi desiderano fare l'insegnante quindi insegnando vi saranno finalmente preparati a svolgere questa funzione importantissima e alla funzione docente perché il il mestiere d'insegnante non è una cosa che si può improvvisare è molto importante che gli insegnanti vengano forma dati a svolgerla sulla loro funzione Oria però questo è un nuovo modello di reclutamento che lei propone finalmente il vecchio modello era quello attraverso il quale l'abilitazione veniva qua seguita con il concorso
L'ultimo concorso lei lo sa risale a sette anni fa quindi passasse ha creato adesso questa situazione peculiare molto particolare per cui da sette a anni ci sono persone Giovanni io sono ancora giovane ma era ancor più giovane noi abbiamo aspettato ogni anno di anno in anno la possibilità di riabilitarsi questa possibilità
Che è sancita dalla legge non c'è stata data eques a un gravissimo torto che noi subiamo sulla nostra pelle il danni giorno per giorno quindi io sono qui per chiederle questo
Per
Durante questo arco alcune persone hanno insegnato come precarie ovviamente come una mia collega popoli anzi di sostegno queste persone hanno accumulato titoli di servizio hanno accumulato un'esperienza l'Esper Enza se la sono fatta sul campo nessuno l'ha rinnegata loro perché lo Stato ha continuato a diciamo a a usufruire di queste persone come supplenti per le carenze di organico e che Garganico che c'erano io le chiedo per queste persone lei ha pensato a una soluzione specifica per risolvere la loro situazione di precariato perché noi veramente vorremmo sapere questo grazie
No io devo solo semplicemente consegnare questa cartellina ministro che contiene una serie di documenti sono non studenti dottorato volevo semplicemente aggiunge una cosa a quello che ha detto Agata
In precedenza che cioè si è dimenticata e e questo la la domande molto specifica molto precisa noi come Associazione dottorandi veniamo già più di tre mila persone e già dalla fine dell'anno sto scorso dal dicembre novantasei abbiamo chiesto un appuntamento al ministro ci rendiamo benissimo conto che sono tante le persone che hanno bisogno di palla colui sono tanti problemi che gravano sul sul suo ministero però abbiamo bisogno di una di una risposta e di un e qui la potremo diciamo di un di un impegno preciso e davanti a tutti l'impegno di una data o di un periodo in cui lui può accettare un confronto con voi come associazione grazie
No no no
No
Andiamo avanti sia nel progetto abbiamo preparato insieme un itinerario dovreste vederli
Non segna cioè voglio dire perché è un altro
è a conoscenza
Non riconoscendo la
No fate questo abbiamo speso
Ragazzo
Ho
Capito
Allora
Grazie
Inclusione discussioni
Io corro
Chiarire subito una cosa dall'inizio
Io sono stato molto colpito dall'intervento dello studente della sinistra beh
Che
Noi avessimo nella Sempronio
Io risponderò anche qui
I il modo di confrontare quello che è stato detto
Perché
Vorrei documenti erano
Facendo
Da un'analisi collazionato quanto è stato scritto
In un documento citato da quell'intervento
Che è il frutto di un incontro di un tavolo
Come non era mai stato accise
Fra studenti rappresentanti studenteschi
Se in data
Rettore eccome
Nel quale sono state affrontate tutte le cose che sono state dette
Che è stato sottoscritto da questi rappresenta
Firma
Collazionare cento questo documento occorrono la proposta di decreti ma soprattutto col decreto che verrà fuori dopo il suo itinerario o con i decreti da parte del governo
Perché assolutamente preciso
Io vorrei che quel rispetto e stima
No no no lasciamo perdere questo fa parte del rituale lasciatecelo Venere non resisteva perché è l'unico
Manca una sola cosa la ripresa televisiva pretesto inviate dal fratello maggiore
Io sono
Brace guariranno parlando questo fa parte il mio timore è appunto che nei confronti degli argomenti all'argomentazione qualche volta prevalgano
Come dire la straordinaria crescente importanza della società dell'informazione della politica spettacolo ma con allora veniamo alla sostanza
L'abbiamo fatto con la discussione quasi pacata
Dalla quale si sono confrontati opinioni diverse
L'unica vocazione io faccio che si continui a discutere
Che si continui a ragionare
Non esiste politica senza passione
Ma la passione deve accetta
L'Ulivo ha vinto sulla base della ragione
Di fronte al fatto che il nostro avversario eccitava soltanto passione
Io sono un fedele all'idea che dobbiamo ragione
Non siamo immuni da errori
Però in molti degli interventi non c'era la critica delle
C'era
Il processo alle intenzioni
E questo nelle nostre forze non è ammissibile
Ed esaminiamo una per una sostanzialmente
Ma con un'altra premessa
Che bisogna attribuire le responsabilità anche di domenica se la gestione dei lettori per esempio non è stata fino adesso riso
Non si può prescindere dal fatto
Che è una questione che noi abbiamo ereditato
Se la questione degli acconti della natura classista
Per natura classista
Della scuola italiana
è inequivocabile è una questione che abbiamo eredità
Se ci sono stati in Italia nel luglio del mille novecento novantasei credo
Trenta nove corsi di laurea a numero chiuso
Erano stati fatti prima del ventuno aprile che vince seduti
E io potrei continuare allora possiamo partire dal distinzione delle responsabilità
Nella passione
Per esempio
Se ci sono in Italia cinquanta mila precari nella scuola
E difficile attribuire questa responsabilità dove
Non dico che sia stato detto questo alcune delle cose dicevano quasi questo non dico che sia stato detto questo dico che
Magari in Umbria siamo in molti casi in cui i conti precari incontro continuamente in tutte le riunioni
C'è una passione derivante dalla condizione umana
Che chiede che si sono da subito in pochi mesi è un problema che per vent'anni non è stato chiuso
Io ritengo anche legittimo questo però deve essere chiaro che non è una cosa possibile
E potrei continua e potrei continuare
Allora
Voglio rispondere alla prima domanda insegnante di liceo
Non abbiamo io ho tentato di spiegare
Come siamo giunti
La proposta di riordino dei cicli scolastici
Mi si chiede
Di rispondere in modo preciso ma la domanda non legittima una risposta precisa perché la domanda è un processo alle intenzioni no no dimostra cosa dice la domanda
Che c'è che una parte importante
Della riforma dei cicli la questione della parità
Beh questa è un'ossessione badate non è una parte importante
Ma come io ho cercato di spiegare itinerario culturale
Persino la revisione di alcune idee originali
L'analisi di come sono andate le cose questi settanta il punto d'approdo di una riforma dei cicli scolastici che aveva tutto questo impianto e nella si vuole ridurre
Ad uno stratagemma una furbizia per fare entrare dalla finestra problema della parità ma se così fosse perché io mi assumo l'onere
Che non mi deriva dalla mia biografia ma se l'ho fatto io sono stato eletto da un da un da un patto con i popolari nel nel programma dell'Ulivo io mi assumo presentare il disegno di legge sulla parità ma se fossi stato così furbetto
Da voi USA la riforma decisiva la più grande riforma sociale
Che riguarda la scuola statale sta per come uno scherzetto furbetto per metterci dentro sulla parità
Allora resta il diritto di chiedere immediatamente io me ne vado senta né cretino ad aumentare la fiducia scusa
C'è dietro sicuramente dalle
è un processo alle intenzioni
C'è una politica del sospetto con la quale non si va lontano
E non si costruisce i cambiamenti
Si conserva soltanto quello che c'è lasciatemelo dire
La riforma
Senta punto
Domani io mi sarei messo a sconvolgere l'intera scuola permane questioni questo l'affermazione questa
Nella Costituzione terza oppongono un primo ma non importa se imposto inciso Toscana nell'estrazione del diritto ma nella costruzione trentatré terzo comma si dice senza oneri per lo Stato
E si attende una parte da una parte cospicua di giuristi insigni che senza oneri per lo Stato in assoluto senza alcun onere per lo Stato
Questi discorsi aspetti ascoltare un minimo di risposta tecnica visto che questa veniva invocato battuto io
Tento di dimostrare la tecnicità e ancor più ebbene esiste una sentenza della Corte chi giudica la legittimità costituzionale di una legge
Diciamo cinque cosa vuol dire questo vuol dire chi dice che una certa legge che fa una certa cosa e conforme alla Costituzione o no lo possiamo dire tutti ma poi c'è un giudizio inappellabile
Che viene emesso da un organo siamo corte costituzionale la quale può non piacere certo ancorché non piace la Corte costituzionale però concentrati troppo robusto e comunque
Prendono ebbene nel mille novecento negli anni Settanta non ricordo se settantadue settantatré
è stata emessa una sentenza della Corte costituzionale che interpreta senza oneri per lo Stato vinte
Mi dice una certa cosa in questione non debbano esserci al momento in cui viene istituita una scuola attraverso un'erogazione di fondi che consente l'istituzione è un ragionamento che può essere sbagliato ma che ha fatto da proporre inappellabile
Perché dice questo la Corte costituzionale dice che c'è un un apparente conflitto fra norme del terzo e del quarto comma dell'articolo trentatré perché il terzo comma dice le enti e privati possono istituire scuole
Non statali senza oneri per lo Stato con il comma successivo dice la la legge stabilisce le condizioni dietro di trattamento equipollente di trattamento scolastico volutamente e detta norme sulla parità per gli studenti
E la Corte costituzionale ha letto il cosiddetto combinato disposto cioè quello che dice la il terzo comma quarto comma dicendo
Non si possono erogare fondi per l'istituzione di una scuola ma per sostenere i ragazzi che vanno a scuola anche non statale è possibile erogare fondi questa è la tesi dell'accordo ora noi abbiamo un altro ricorso alla Corte Costituzionale avanzato dalla dal TAR della regione Emilia Romagna
E la Corte Costituzionale si dotano di pronunciare sedia delle cose analoghe a quelle che ha detto il professore del liceo classico
Qui che qui ha parlato noi ci informeremo la decisione della Corte costituzionale
Non possiamo fare diversamente ma servirà un'altra cosa non ci informeremo la decisione della Corte costituzionale propri voglio dire una cosa intanto grazie alla precedente sentenza c'è già
Una
Un certo numero di fonti che vengono erogati alle scuole non statali
Quello sapete sia quelle materne sia quelle elementari licei e anche il minimo di fondi per le scuole della della scuola media esiste già una normativa che questo contento perché è prevalso quel tipo
Di di ragionamento allora che cosa perché si polemizza contro le scuole non statali
Perché escono statali sarebbero dischi perché perché nono legittimamente
Le metteremo una libertà culturale in uno spazio pubblico
E legittima erede di un'assunzione dei docenti attraverso un controllo del pensiero dei docenti come dice il documento d'amore anche se nell'intervento presumo per un lapsus queste scuole non statali che non chiamate le scuole dell'autonomia
Io mi sono segnato questo perché siccome mi è stato detto in un modo piuttosto battuto dal professore molto energico e il per favore l'esponente chimicamente non illudere che me lo sono scritto non sono scuse l'autonomia situato nel mio sogno quelle pubbliche
Sono tutte le scuole
Quindi evidentemente si intendeva le scuole non statali va bene accettiamo sia le scuole
Allora prima di tutto il documento d'amore non è disegni di legge
E però
Non vorrei che fosse una donna schermo in breve forse un modo comodo di appigliarsi è un documento fatto da una commissione che resta lì
Quindi non polemizzare contro i mulini a vento
Non vorrei che fosse un antico errore della sinistra
Che il Cervantes così fortemente ridicolizzato anche sia con la sinistra Gino e rigido Mourinho mentre picchiare solo perché io mi sposto eticamente impreparata la norma in quest'altra quindi se voi picchiati non picchiate sul punto giusto perché non è il documento da
Allora
Noi cosa succede oggi
Succede che in certe scuole non statali insegnano insegnanti che non hanno neanche il titolo
Succede che nei loro confronti c'è forse una contrazione della libertà probabilmente
Succede che per prende e li fanno quella usano per atteggiamento discriminatorio di riduzione della libertà questo succede normalmente
Ma che vogliamo fare notare una stranezza
Noi vogliamo dettare regole per cui sia esaltata al massimo la libertà di insegnamento perché il primo comma dell'articolo trentatré dice che l'arte e la scienza sono libere e libero nell'insegnamento
Ed è una prescrizione costituzionale Innocent paladini per difendere la libertà di insegnamento quindi perché si vuole fare il processo alle intenzioni perché né semplice né tutt'altra cosa voi non potete rispondere a questi argomenti nuovi
Con una serie di considerazioni non nuove
Perché quello che vogliamo fare è una cosa di Tex
Noi siamo convinti che sia possibile oggi
In questo momento grazie all'unico all'accordo che c'è stato tra le varie componenti dell'Ulivo
Che si possano dettare delle regole per le scuole non statali che fino a ieri sono stati un regime di extraterritorialità e anomalia mancanza di norme
E dettare regole
Se c'è qualcuno della sinistra che ci vuole rinunciare come ci ha rinunciato per cinquant'anni noi non accettiamo più questo rinvio
è per questo che il ministro Berlinguer insieme al presidente Prodi e a tutto il governo dell'Ulivo vogliono rispettare quel patto elettorale vogliono arrivarci con questo indicazione
Che è l'esatto opposto in quello che viene in questo caso postina già io so che il solo parlare di scuola non statale fa su una delle porte mi fa tremare silenzio perché è un antidoto giusto matrimonio ma perché noi abbiamo visto il nesso
Delle forme gravi riduzione della libertà
Io sono convinto
Che la scuola tende
Non debba essere una scuola confessionale
E mi batterò perché questo principio più o meno esplicito venga scritto nella
Perché la catechesi si fa in chiesa
Non a scuola e questo è il mio principio io difendo per questo no non soltanto nella scuola pubblica ma anche in quella scuola che esiste grazie alla costituzione non statale
Che siano affermati i principi in cui la catechesi si fa inchieste
Che e quindi che il tipo d'insegnamento debba rispondere ai principi della Costituzione Repubblica ad una guida che il mondo pubblico deve indicare attraverso le sue regole qualunque sia la scuola noi vogliamo mettere i piedi la degli pur rispettando
Quello che la Costituzione dice cioè che i cattolici possono farsi sporco come si stanno già facendo da tanto tempo
Quindi l'atteggiamento di rifiuto porta ad un rifiuto di chi non vuole mettere in piedi l'avvento delle contrario ma ora voglio capire
Vorrei della disciplina uno non volete dare i soldi ma se non volete dare i soldi vorrebbe che si continui ad essere come adesso in una situazione di anemia
Ecco il punto ci stringiamo qui la discussione siete disponibili ad una discussione serena nella quale certamente si toccano corde profonde ma in cui la razionalità bene non certo punto prevalere che riguarda il nuovo ci sono parti del mondo cattolico che vogliono continuare a conservarsi Queirolo insegna
Anche qui non abilitati anche non preparati
E nelle condizioni in cui voi sapete che quelli segnati non sono pagati sulla paga sindacale
Voi sapete che molto spesso mandolini per poter avere un anno di punteggio e poi entrare dentro la scuola pubblica perché in questa parte non l'abbiamo consegnata reciproca e non li vogliamo neanche tenere in considerazione si tratta di un rifiuto aprioristico
Che non ha la forza intellettuale di andar dentro di guardare porno comunque sta ridotta
Che è quella che è uscito dall'alleanza di L'Ulivo noi abbiamo avuto per cinquant'anni l'immobilismo salvo un pezzo di scuole elementari
Grazie buona pubblica perché ci siamo occupati quasi esclusivamente della scuola privata che il trenta per cento o il cinque per cento che la scuola italiana ma viva Dio anche un minimo di buon senso di realismo può aiutarci qualche volta
Cerchiamo di tenere insieme se vengono toccati dei principi a un'altra discussione basta l'uno
Ma se riusciamo a dare un'impostazione più serena e più distesa sarà molto importante va be'
Se noi allentiamo la discussione soltanto ideologica su questa questione e salta l'intera riforma della scuola questa responsabilità sarà grandissimo Maglionico nel corso
Noi non molleremo da informa la facciamo lo stesso anche se dovremo pagare il prezzo di questa natura perché sono convinto che poi il tempo ci darà ragione e noi abbiamo bisogno di discutere seriamente in questo modo di questa questione
Un altro intervento subito
Questo politica una politica reazionaria perché ci sono stati tagli della finanziaria Forza Italia si devono chiamare tante l'esatto colpito il diritto allo studio
Definiamo vediamo le cifre
Degli anticipi discutiamo intanto Moreno questi sono interventi per tabulas come posso risponde Dio tecnicamente precisamente una cosa del genere abbiamo colpito il diritto allo studio ma scusate nella Finanziaria dello scorso
Dove ci sono stati cento mila miliardi sacrifici perché badate comodi le
Va bene come ha fatto tutte le forze della maggioranza da Rifondazione fino a Dini che ha votato la Finanziaria dicendo che era una finanziaria e questa è l'intenzione di Bertinotti
Che non ha finanziamento quel po'po'di finanziare i cento mila miliardi dire che ci sta bene non siamo però la scuola sanità
Momi erano là dentro tutti
Abbiamo anche comodo dire ci sta bene che va avanti così brevi figlio mio settore autoreferenziale e di bombardano un signore così non va bene nella scuola ci sono stati riduzioni di classi dieci mila classi
Perché ci sono ottanta mila bambini in meno e l'anno prossimo ci saranno altri ottanta centosessanta bambini me ci sono stati due milioni di studenti in meno negli ultimi dieci anni spontanea
Queste cose non perché perché c'è un calo demografico avranno chiudiamo gli occhi di fronte a questo c'è stato l'intervento della della professoressa del sostegno citando la questione che noi utilizzeremo come scritto nella Finanziaria alcuni insegnanti in esubero per svolgere questa funzione voi sapete che ci sono circa venti mila insegnanti che non hanno las che non hanno studenti
Che non hanno nessun
Che sono pagati e vengono utilizzati come tappabuchi che anche una sofferenza per loro
E che la scuola mantiene perché c'è stato il calo demografico allora quando lo discutiamo di questo certamente dobbiamo polemizzare se vogliamo polemizzare contro un determinato fatto ma cerchiamo di informare almeno coloro che partecipano la discussione i quali sono le motivazioni
C'è stato un calo profondo democratico continua nel nostro Paese
Allora quando i precari
Ma
Se tu sei spagnolo allora io può rispondere al tempo previsto se liberamente risponderà visto che stiamo discutendo venne allora
Non ne abbia parte che vanno in pensione ormai parleranno nell'altro hanno
No non ho gestito probabilmente chiedo un'altra cosa ha invece scritto un'altra va bene poiché non informazioni precise allora
Allora
C'è un calo demografico c'è una riduzione costante di di i bambini i ragazzi
E ci sono i precari
Che chiedono di essere messi al muro
Ma con una riduzione progressiva delle classi edifici immettere nelle versioni ecco
Anzi è assolutamente impossibile
Più si aggiunge una cosa per rispondere alla signora
No un momento ciò che conta a questo proposito è la media
Che il ventuno e mezzo per cento
Ventuno e mezzo bambini per classe ragazzi per classe perché ci sono state quelle questioni della razionalizzazione di cui parlavamo noi abbiamo il compito di ridurre il numero massimo dinanzi ai bambini per classe abbiamo questo perché quando si ragiona si deve rendere l'universo dei problemi non soltanto uno spaccato non si può dire ci sono cinque tassi con trentadue anni e ipertrofia disastri quelli vanno male ma ce ne sono venti con cinque alunni
Allora dobbiamo procedere per trovare una soluzione queste l'ottica di governo capisco che chi fa l'opposizione prende soltanto a bersaglio quello che non va bene ma noi dobbiamo mettere insieme le varie tessere del mosaico allora
Che cosa è successo
Noi quest'anno abbiamo ridotto il numero massimo per quanto riguarda un certo ordine scolastico nel mille novecentonovantotto
Dal ventinove a ventotto
Beneventani massima venticinque l'anno successivo passa da ventotto a ventisette quindi non abbiamo cominciato a produrre come si fa governando non di colpo perché non esistono bacchette magiche
Una riduzione progressiva del numero massimo in nelle classi dove c'è l'affondamento ma questo lo stiamo riuscendo a fare perché abbiamo compensato
Con l'emendamento del numero minimo che da tante parti si cerca di evitare con le famose quote sulla nazionalizzazione in più per assumere nuovi docenti cinque millimetri
Aspetti vanno non ancora debba corrette la risposta prima ancora che abbia terminato capisco che c'è un'ansia di sapere e all'estero che si risolva tutto Jill una volta ma devo dire
Non devo dire
Nascosto
Allora
Se fossero andati in pensione io sì io ho preso insieme al Governo il provvedimento il pensionamento credete voi che io l'abbia fatto di gruppo
Credevo che sia simpatico per un ministro della pubblica istruzione procedere alla nazionalizzazione procedere alla alla questione dei pensionati erano tutti comodini fate produrre lo faccia un altro badate quindi queste scelte sono così per la parità
Il fatto ventinove per favore
Io sono fatto in questo modo quando c'è un problema misure prima persona non mi tiro indietro
Un mio amico mio amico del cuore da quando ragazzo mi ha detto avantieri ma perché si rappresentano sulla parità rappresenti provo io non sono fatto così perché sono io il ministro dell'istruzione
E certamente sarebbe cosa facesse un altro erose massima purezza darne tradizione a questo proposito non signora vivo ancora
No io
Fallita la libertà
Ci sono partiti uno per la riforma è una pratica sempre di accertamento no
Abbiamo venti mila postumo
Per cui stiamo iniziando le procedure per il reclutamento e la legge dice che i primi dieci mila vanno fatti per concorso gli altri il sindaco doppio canale
Noi avremmo l'anno prossimo altri posti
Perché è successo questo perché noi abbiamo ridotto le spese dell'istruzione sul piano degli sprechi perché erano spariti
Se fossero andati in pensione tutti del mille novecentonovantasette
Guardate la contraddizione di tre seguire perché non è semplice non è semplice spiega
Se fossimo se fossero andati tutti in una volta in pensione nel novantasei
Noi non avremmo avuto i fondi nelle compatibilità della finanziaria nasce per aprire le nuove assunzioni
Il Tesoro è venuta a dire non assume non ci sono i fondi noi abbiamo contrattato
E abbiamo ottenuto i venti mila posti proprio con lo scaglionamento dei pensionati
E abbiamo inferto una ferita grave insegnanti che invece di andare in pensione novantasette novantotto
E questo ci ha consentito di avere
Non aveva previsto novantotto e novantanove c'è qualche problema per quello che la Camera ha cambiato dicendo che vanno tutti al novantotto c'è qualche problema finanziario che ho timore che venga purtuttavia così è stato iscritto nella legge adesso senza neanche con la clausola che diceva che si potrà vedere con decreto del ministro tesa a far cancellare
E tuttavia considera costerà ventinove costerà quattrocento miliardi nel novantotto e mille miliardi nel novantanove questo patto per Roma scaglionato noi stavamo perdendo dei finanziamenti tutti in Iraq per le scuole dell'autonomia in uno stato possibile
Quindi come per cento conciliare voi chiedete che si possa dire non solo che si trovano altrove però io non so
Non siamo capaci stiamo facendo una legge finanziaria facendo una procedura far questione altrove non si stanno trovando quindi si tratta di chiedere il sacrificio di alimentazione dell'anno dopo
Ma in modo che poi posso capire che una cosa dolorosa per molti che avevano fatto un programma posso capire che era un diritto che era un diritto però i diritti non sono eterni questo quindi
Sì sì sì sì
No faccia signora ognuno seguirà solidi
Allora
Sto tornando al discorso sulla finanziaria è stato colpito il diritto allo studio ebbene cambiamenti americani Company nella finanziaria cento mila miliardi sacrifici
Il governo ha trovato gli ottanta i miliardi necessari perché le borse di studio questo lungo lungo lo sa benissimo perché era richiesto l'UE e l'ha ottenuto Dudù però si tiri indietro li porta a questo ha ottenuto venti ha ottenuto venti mila borse di studio in più qui spetta l'anno precedente è queste avvenuto durante il Periodo dei sacrifici il che vuol dire che c'è stata una priorità nella scelta per questo Governo anche in uno dei momenti più duri riuscito influenzare per il a quell'età
Degli studenti decreto
Del sindacato che non era mai stato invitato ad una trattativa eppure è andato lì a sedersi e rafforzare la produzione studentesca ed al Governo abbiamo tenuto prima che il mondo nuovo decreto del presidente del Consiglio sul diritto allo studio che è stato
Ispirato fondamentalmente al movimento degli studenti
Era diventato norma Diletti adesso perché si vuole cancellare questo perché si dice che non è cambiato niente queste novità radicale nella quale è stato introdotto il redditometro
Per la prima volta è finito il soccorso rosso agli studenti ricchi per gli estremisti volevano fino a ieri
Patrimonio con
Riferisce tra
I tempi di essenzialità si riconosce
Noi portiamo argomenti e voi portate ululati questa è la differenza
Seconda cosa
Nuova Bekele arrivo alle tasse arrivo
Con il nuovo decreto
Con il nuovo decreto cari compagni della sinistra giovanile
Dieci sono neri vengono raddoppiati
Vengono raddoppiate sapete cosa sono gli esoneri coloro che non pagano niente perché hanno determinate condizioni di reddito abbiamo messo una nuova rivoluzione e cioè che per avere le borse di studio al primo anno
Non soltanto al volto da una vita ma soltanto la condizione Cisitalia
Per dare un aiuto a coloro che San Vincenzo nel Digesto difficili e questa è una completamente nuova come si fa a dire che non la vogliamo insieme diversi a una certa di un di una certa età sociale se terza cosa
E potrei continuare che voi avete il lungo elenco delle cose dobbiamo farlo sul voto sollecitazione
Noi abbiamo tenuto che coloro che ottengono Erode esoneri non paghino le tasse c'è voluto Beijing trattativa con quelli che voi chiamate i baroni prendiamo intanto
Proprio perché il sindacato ci aiutato in questa battaglia e subito è cosa che oggi non riconoscenti e c'è un pizzico di ingratitudine in questo del fatto che gli sforzi che abbiamo fatto non vengono riconosciuti ultima questione la questione per ultima questione
La questione
Del numero chiuso
Che tanto incendia la discussione
Quando siamo andati al Governo c'erano trentanove corsi di lauree a numero chiuso
Noi abbiamo fatto una trattativa con gli studenti
E con gli altri organi rivincita
Abbiamo firmato un accordo che i corsi di laurea bisogna essere quattro
E abbiamo previsto solo una piccola parte di eccezione concertata
Quindi quattro da trentanove a quattro e questo è il testo del decreto che io ordina alla Consulta
Rispettando perfettamente quell'accordo e cambiando radicalmente impostazione
Allora io mi domando Chillida a
Come mai nuove senza guardare
Io sono pronto ad un confronto pure sediamoci a un tavolino guardiamo
E poi civile Carlo sì visto appuntato scelto come sulle tasse
Sulle tasse noi gli studenti sono venuti a chiederci fissiamo un tetto nel rapporto non un tetto massimo alla contribuzione un tetto sull'ammontare delle tasse rispetto alla contribuzione nazionale
Io personalmente non consideriamo questa una soluzione brillante
Sono stato persuaso dalla trattativa e dal fatto che gli studenti che hanno richiesto alcun appunto di eliminare e questo abbiamo
Qual è l'ammontare di quel tempo e oggetto ancora di discussione
Voi non potete partire con una battaglia lancia in resta senza degli eventi
E oggi comune di distruzione e io mi domando come in questi giorni sono andato a Siena
E ho trovato gli studenti che mi dicono hai rotto un patto venga piselli ripeto stessa va bene confrontiamoci siete disposti umilmente appunto a vedere come stanno realmente le cose ho fatto un processo alle intenzioni io non sono qui certo non oggi fra perché
Devo andare sino a domani a Roma però al momento opportuno nei prossimi giorni fare un confronto se c'è disposizioni
Questo è l'unica strada
Noi ci stiamo confrontando continuamente soltanto che gli studenti
Sul dottore di ricerca anche su questo noi abbiamo avuto delle discussioni ci sono delle proposte io non sono in grado lei sa anche perché
Di renderle esplicite perché sono trattative non semplici perché dobbiamo tenere alcune cose che non dipendono da noi perché l'abbiamo poste nell'itinerario delle prossime settimane noi avremo con la prossima Finanziaria qualche norma che riguarda i motori di ricerca
Quindi su questo io sono felice che voi abbiate sollevato da cosa leggere attentamente il seguente cartello però
Tutte le questioni che avete posto la funzione didattica la retribuzione la questione cultura previdenziale non avevate pensato ci abbiamo pensato noi belle tutte queste altre persone oggi oggetto di un'azione
Non pensiamo si risolve da un giorno all'altro dobbiamo trovare finanziamenti dobbiamo approntare norme dobbiamo
Muoverci
Mi dispiace che sia stata sollevata così perché è in corso un'azione
Che i nostri rappresentanti avevano dichiarato essere molto interessante io penso che un po'più di reato sia una questione fondamentale
Che abbiamo chiuso
Ancora due
Sulla questione dei precari
La cosa è complicata dal da ciò che ho detto prima che riguarda il merito i numeri dei bambini dei ragazzi
Secondo dal l'alto costo del regime generale che ho citato terzi noi risolveremo
Un elevato numero di questioni dei precari per i precari che hanno l'abilitazione
Perché questi entreranno nel doppio canale
E e le procedure saranno aperte stile stiamo approntando voi sapete che sono delle cose molto complicate
Secondo noi faremo un concorso
Per l'altra metà dell'incidente dando la possibilità a dei giovani corre e anche a coloro che sono già precario e che vogliono
Poi c'è una terza accusa per coloro che non hanno l'abilitazione
Ed è in discussione al Senato e iniziativa per
E io sono a conoscenza perché questa insidia parlamentare del Governo
Che si sta trattando una misura di verifica
Che sia diversa da quella concorsuale
Quindi per tutte e tre le questioni
E in atto un movimento che essendo stato fermo per anni e lei ha citato il fatto che dal novanta non si facevano i concorsi e che noi siamo sblocca dopo un anno di governo
Quindi pare che anche in questa sede ma mentre che ci siamo occupati di tutto e che in tutto abbiamo messo le cose buone
Naturalmente per quello che riguarda l'handicap perso un'altra questione legata ci ha dato atto del fatto che noi abbiamo addirittura inserito in legge questa questione in un modo che molto il
Poi mi mi è stato detto che noi dobbiamo imitare il modello anglosassone
Fa piacere catturati che non intendo minimamente imitarlo e quindi questioni pacifica
La questione dei lettori
L'appetito dei lettori è molto complicata agli amici e ai comparti non si fa in tempo ci vuole tempo spiega
Perché
è una vecchia norma italiana che non è stata superata
Devo dire con franchezza in modo impopolare
Che è un gruppo direttore non tutti chiedevano
Di essere equiparati ai professori associati
Presumendo che la forma di reclutamento dei lettori sia la stessa di quella di professore associato
In Italia c'è una norma che dice che per diventare professore universitario vince un concorso
C'è stato soltanto di un certo momento Lopez insieme non c'è non ora non c'è non ci sarà di sicuro almeno finché io sono ministro questo deve essere chiaro
Allora per diventare professore associato fino a fare un concorso per professore associato non si può dire io sono lettore quindi vorrei essere trattato professore associato
Questo non è giusto è giusto rivendicare di essere trattato come corretto
Se vuole un università
Ha detto che c'è da fare un lavoro
Che si sostituisce al professore quali un problema tecnico non è corretto
Che sia così e deve essere disciplinato in sé
E noi siamo interessati a sapere come vanno queste cose
Voglio aggiungere politico all'autonomia didattica degli stati resi diventata legge
E soprattutto con l'altra norma che prevede contratti
Per l'insegnamento
Forse era possibile attraverso questa strada migliorare
Atteso che si tratta di insegnamento linguistico da svolti dall'università
Ma la cosa è molto complicata ma da e quindi non si può in questo modo liquidare la faccenda della discussione che è stato
Potrei continuare
è scendere nel dettaglio
Come vedete
A fare questo lavoro nella scuola e l'università c'è molta passione
Sono sicuro che come dicevano i miei compagni di partito
Nel prossimo autunno ci sarà un confronto lo sappiamo bene
E verrà richiamato l'attenzione degli italiani su alcuni di questi punti
Sul quale c'è dissenso oggi i pregiudizi