"Il Sesso, il Diavolo" organizzato dall'Istituto Ricerca e Formazione e dall'Istituto Internazionale di Sessuologia presso l'Hotel Baglioni Comunicazioni alla Terza sessione: "La Prevenzione" Sala Giotto (30 ottobre 1997 - 2 novembre 1997)

La freschezza di questa comunicazione insomma ci ha lasciato tutti divertiti
E arriviamo poiché
La
Allora passiamo alla comunicazione di ombra più Giampiero all'educazione alla sessualità un'esperienza di comunicazione tra scuola e famiglia
Inter la dottoressa San Pietro Zampieri
Io sono Maria Chambeyron col Sassuolo aveva lavora già da parecchi anni alla scuola dell'obbligo come operatore psicopedagogico quindi un insegnante utilizzata come operatore psicopedagogico
Vi voglio portare qui è un'esperienza positiva quindi Serena che abbiamo avuto corner tra scuola e famiglia
Al all'interno di un progetto di educazione socio effettivo e corporea proposto il profeta al Provveditorato di cui però non sappiamo assolutamente niente
Il pregiato coinvolgeva tu coinvolge praticamente un distretto scolastico è un Progetto consorziato dalla scuola materna la scuola elementare e la scuola media
L'esperienza positiva è stata data dalla utilizzazione di un questionario che noi abbiamo costruito e che fa parte del progetto stesso sarò molto veloce
Dicono alcuni indicazione di questo questionario le caratteristiche col del questionario sono praticamente questo chiede sull'ambiente di appartenenza la relazione col proprio corpo quindi discorso della corporeità il vissuto delle relazioni
Il vissuto affettivo
Il questionario è stato diviso in due parti uno per quanto guarda alla prima e seconda elementare
E ed è quasi esclusivamente grafico
L'altro invece è praticamente ovunque sottoposto aerei ragazzi dagli otto agli ai dieci anni è un questionario normale con delle scelte e quindi e grafico
E il Progetto un attimino Progetto perché questo progetto è un progetto biennale
E coinvolgeva il rapporto qui genitori i docenti e gli alunni le figure professionali erano gli insegnanti alcuni insegnanti quindi il referente all'educazione alla salute lo psico pedagogista
Il sessuologo
E altri colleghi psicologi la prima parte del Progetto richiedeva un incontro con i genitori e spiegare il senso del questionario
La seconda parte proprio dall'incontro con tutti i docenti per aiutarli a somministrare il questionario senza influenzare il l'appello a tratti esperienza sessuale agli alunni
Sulle in base alle risposte quindi si prevedeva il l'attività con i ragazzi soprattutto per quanto riguarda esperienze esercizi sulla corporeità
La corporeità e noi abbiamo puntato molto sulla corporeità perché la crescita sessuale il la corte per l'aggressione sessuale al corpo le dita è l'elemento molto importante
E la Coppoli tappone queste tematiche
E quindi poste all'interno di questo questionario somministrato prima della realizzazione del progetto
Lo schema corporeo l'identificazione di genere la consapevolezza del corpo delle parti del corpo che piacciono di più che piacciono di meno il rapporto con i compagni attraverso un socio gramma grafico
La relazione emotiva con la figura materna e quella stabilita con i componenti della famiglia
L'affettività il vissuto dell'emozione attraverso le foto dei TG ULSS che abbiamo illustrato graficamente con domande a risposte chiuse
Per i bambini invece dagli otto e undici anni queste tematiche richiedevano una risposta tra quelle elencate in vari ai tempi qui la realtà socio ambientale di provenienza molto importante ha delle caratteristiche sociali molto molto difficili
C'è un indice molto alto dispersione scolastica è un'assenza di strutture pubbliche aggreganti carenza di stimoli culturali disadattamento cognitivo relazionale interpersonale
Famiglia struttura di tipo allargato compresenza di nonché di scriteriati un alto tasso di disoccupazione un contatto stretto e un indiretto col fenomeno della tossicodipendenza
E questo chiaramente fa sfociare l'ambito scolastico aggressività verbali e comportamenti molto pericolosi che contro mettono l'apprendimento cognitivo e delle abilità strumentali
Noi abbiamo proposto questo questionario senza l'autorizzazione chiaramente con l'autorizzazione del consiglio di istituto ma senza un'approvazione del Provveditorato
Che cosa c'ha da ci ha dato la possibilità ed eravamo anche un po'stupiti di avere avuto la possibilità di stabilire un rapporto molto sereno con le famiglie che provengono da questa realtà socio culturale ambientale
Perché questo
Ci siamo resi conto che ognuno la propria professionalità non si è posta in un'opposizione Eluana uno andavamo cioè la scuola non si è posta nel posizione di giudicare e il genitore nonna in qualche modo percepito il fatto di essere giudicato
E questo e quindi è un problema di comunicazione e relazionale questo il positivo di questa esperienza dato esperienza negativa
E il fatto che non abbiamo avuto sino ad oggi una risposta da parte del Provveditorato di Roma dell'approvazione hanno quindi noi riteniamo questo Progetto sia stata bocciato quindi mi ricollego agli interventi di questa mattina e miniature che in qualche modo questo possibilità di realizzare questo Progetto altri progetti in realtà non solo a Firenze ma anche a Roma esternamente disastrose
Per le famiglie posta in qualche modo a trovare una positività nella approvazione perlomeno a livello di Roma e provincia
Io Fini
Grazie pretesa gran tiro che non ha usato era sufficiente quindi abbiamo ecco pensavo di riguardare tutta una serie di interventi la possibilità di eventuale
Paludate domani
Intanto dopodiché piange in bianco il
Dibattito
Adesso la comunicazione di
Mi scuso lo pronuncia dei cognomi sarà errata ma
Cavedon bare sfiora l'Oscar pari Oscar pari soprattutto giusto Scarpari almeno è andata bene rivelazione
Sull'ora al vaglio per l'accettazione
La comunicazione la violenza sessuale responsabilizzazione bisogna della uguale se ecco io presento un plugin piccolo progetto un progetto
Particolare che riguarda la violenza sessuale e che come punto fulcro ai diritti le responsabilità di chi vive una relazione sessuale
Allora sono psicologo ex tirocinante presso il consultorio familiare dischi in provincia di Vicenza sentite tutti
E e sono accompagnate da un'altra psicologa che ha partecipato a questo intervento e quello che a me l'intervento più che Progetto perché è una cosa sperimentale è stata una cosa innovativa e che mi aiuta a girare i lucidi allora leggo in modo da poter spero restare nei nei limiti di tempo allora la zona dell'Alto vicentino è stata negli ultimi anni lo scenario di alcuni significativi atti di violenza commessi a carico di giovani donne
Le analisi sociologiche rinviano ragioni diverse da carenza di valori profondi la mancanza di relazioni significative la cultura del tutto e subito e un edonismo diffuso
Poca attenzione è stata prestata fino ad oggi alle implicazioni psicologiche che tali eventi producono nella mente e nell'animo delle ragazze in fase adolescenziale
In tale fase di crescita il maggiore impegno è rivolto alla strutturazione del sesso il suo alto e alla graduale scoperta del mondo maschile
Si apre l'ipotesi che tali episodi possono incidere forse non poco nella formazione della propria personalità e nelle relazioni con chi è diverso da sé
Prova ne è il fatto che in seguito alla violenza e all'uccisione di un allievo del liceo psicopedagogico dischi io le compagne di classe angosciate fortemente turbate dall'evento si sono rivolte lo psicologo del consultorio familiare che il dottor Bortolino Cavedon
Che è responsabile
Perché per un aiuto che le guidasse de riflettere e ad elaborare i vissuti suscitati dalla vicenda
Il consultorio familiare pertanto progettato e realizzato l'intervento
I destini i destinatari dell'intervento sono stati questi le ragazze della seconda liceo psicopedagogico che hanno dato l'input all'iniziativa
I ragazzi di una quarta ITIS Istituto tecnico industriale
Appositamente coinvolti per consentire un confronto tra maschi e femmine dato che la composizione della classe l'una prevalenza femminile l'altra maschile non favoriva un approccio una conoscenza immediata di persone dell'altro sesso
E gli obiettivi del progetto sono questi l'obiettivo primario era quello di avvicinare il mondo maschile a quello femminile favorendo una reciproca conoscenza così da superare stereotipi atteggiamenti di diffidenza manifestati soprattutto da parte delle ragazze
Contenere e possibilmente superare vissuti di angoscia nella classe femminile infine altro obiettivo stimolare i ragazzi e proporre una cultura nuova della sessualità individuando i diritti e doveri come dicevamo prima di chi la pratica
Questa è la metodologia che dovrebbe essere espressa anche del primo lucido
E in modo molto sintetico il progetto di circa quindici ore è stato articolato in diverse fasi riflessione scritta a livello individuale esponi le tue riflessioni su come è vissuto i vivi fatti di violenza sessuale conosciuti tramite i mass media questore il tema da cui poi ci siamo mossi anche per creare le domande stimolo nei lavori successivi in piccoli gruppi seconda parte intervento di un giornalista sui fatti di cronaca locale poi l'incontro con gli insegnanti di diritto per far conoscere la legislazione vigente in materia di violenza sessuale confronto soprattutto tra vecchia e nuova legge che poi tre incontri di gruppo che da parte di cui parlo fra poco e un incontro conclusivo
I ragazzi sono stati appunto come dicevamo suddivisi in tre sottogruppi misti condotti da psicologi con lo scopo di su di discutere confrontarsi su temi inerenti la sessualità chiaramente
L'obiettivo ora mettere in luce somiglianze e differenze tra i due sessi nel modo di pensare e di agire per facilitare lo scambio di idee sono stati proposti alcuni temi spesso ragazzi e ragazze si conoscono in ambienti quali discoteche feste bare e usano come dicono di comunicazione il corpo
In questo caso si invece proposto una modalità diversa e alternativa di conoscenza tramite domande guida punti di riflessione si è cercato quindi di andare oltre l'apparenza e di aiutarli a far emergere quello che pensano a livello razionale sentono a livello emozionale
Gli argomenti sono stati proposti in modo tale che ciascuno dei due sessi potesse esprimere le sue convinzioni sapere allo stesso tempo come l'altro sesso interpretava e dava significato ai suoi atteggiamenti e comportamenti
Vediamo i punti di riflessione proposti e lei dei messo dei ragazzi magari leggo un po'più velocemente adesso primo punto componente del sentimento nei maschi nelle femmine differenze nel vivere l'atto sessuale d'amore
Questo è quello che è emerso dei ragazzi
Nonostante gli stereotipi culturali anche i maschi dichiarano di aver bisogno di contesti affettivi e considerano positivamente le ragazze che danno importanza questa componente e sì però ammettono di avere più difficoltà a manifestarlo perché esternare i propri sentimenti può essere considerato come una debolezza da parte degli altri la sessualità maschile sembra comunque maggiormente caratterizzata dalla pulsionalità rispetto a quella femminile
Da pulsionalità però appartiene anche il mondo femminile sebbene vi sia una particolare difficoltà manifestarla il timore infatti che per lo stesso motivo per cui ragazze visto come un drago tra virgolette ragazze considerata facile tra virgolette
Si rivela pertanto importante per le nuove generazioni superare le limitazioni determinate dei vecchi luoghi comuni e da una cultura che utilizza modalità giudizio differenti per il maschio per la femmina
Per quanto riguarda la differenza nel vivere l'atto sessuale d'amore la ragazza è propenso a fare l'amore mentre il ragazzo a fare sesso anche se ciò dipende molto dalla singola persona della circostanza
Per la ragazza è meno facile vivere un rapporto sessuale fuori da un contesto affettivo ha più difficoltà a scindere la sessualità dall'affettività le considera una la diretta conseguenza dell'altra
Per il ragazzo risulta più facile cercare le avventure fare più esperienze
Queste differenze da un lato potrebbero rappresentare un problema ma possono anche se l'occasione per imparare qualcosa dall'altro soprattutto se vi è disponibilità al confronto e rispetto come secondo punto vi è responsabilità in chi subisce violenza sessuale punto di domanda
Le ragazze affermano che vestirsi secondo le proprie preferenze è una libertà ma una ragazza poco vestite quindi provocante attira certamente di più l'attenzione maschile fomentare la voglia di conoscerla e il desiderio di contatto fisico e tende ad attirare l'impulso sessuale
Dal canto suo la ragazza non nega chiusa un certo tipo di abbigliamento perché le piace essere guardata ad attirare l'attenzione tutti concordano sul fatto che per quanto provocante sia una ragazza nessuno si deve sentire in diritto di abusare di lei
I maschi mettono però in evidenza il fatto che se una donna veste in modo succinto e tiene comportamenti provocatori un minimo di rischio esiste soprattutto da parte di particolari persone che possono interpretare il suo atteggiamento come segno di disponibilità all'approccio sessuale
E dunque importante che anche la ragazza rifletta sulle possibili conseguenze del suo comportamento
E per lo meno che lo considera in funzione dei contesti e questo per attivare comportamenti di prudenza terzo punto differenza fra fare sesso e fare l'amore
Tutti son d'accordo che quando sono presenti i sentimenti la sessualità assume un valore diverso pur rimanendo il piacere una componente fondamentale esso si arricchisce di significati diviene la manifestazione d'affetto di due persone che si vogliono bene e la colorazione di una storia d'amore ciò che distingue l'atto d'amore dall'atto puramente sessuale e la progettualità la possibilità di un futuro
è presente la disponibilità a dialogare comunicare paure timori desideri pensieri
L'individuo non è centrato esclusivamente su se stesso bensì attento alle esigenze anche dell'altro e a ciò che l'altro può e con un far piacere lo stesso fare l'amore divenne dunque fonte di conoscenza reciproca ed è un'esperienza che arricchisce
Quarto punto i ragazzi sono a conoscenza del lettore delle coetanee punto di domanda
Una ragazza che ha paura lo esprime con il comportamento i ragazzi sono consapevoli che quei che possono indurre timore e insicurezza e sostengono l'importanza di creare un clima sereno e rispettoso anche se talvolta non è facile da realizzare
è importante quindi che da entrambe le parti vi siano la volontà e l'impegno di venirsi incontro quinto punto
Che è un po'il fulcro il sunto il nodo dell'intervento
E il diritti e responsabilità di chi vive una relazione sessuale nei due contesti occasionale e d'amore
Considerando prima il contesto occasionale immesso è emerso che ciò che si considera diritto perse
E anche una responsabilità nei confronti dell'altro nella relazione sessuale importante che entrambi assumono determinati atteggiamenti nei confronti dell'altro tra cui Rispetto salvaguardia da malattie gravidanze indesiderate sincerità riservatezza
Nel contesto affettivo amore oltre i diritti e le responsabilità sopra considerati ce ne sono altri sempre reciproci che riguarda la componente del sentimento amore dialogo condivisione di idee fedeltà condivisione della scelta di un figlio sono questi aspetti
Secondo noi per evitare che si origini violenze inoltre essenziale collocare l'atto sessuale all'interno di un contesto etico di comportamento individuando ciò che è lecito da ciò che non lo è per questo abbia nato più importanza a questo aspetto
E questi erano i punti riflessione per la valutazione dell'efficacia dell'intervento vediamo anche un lucido
E stato utilizzato una scheda con la quale si chiedeva i ragazzi di esprimere un parere personale sull'utilità del Progetto e le risposte sono state unanimemente positive si può vedere sia dal l'istogramma sia dal del lucido col questionario le percentuali
Il confronto e lo scambio di idee si sono rivelati infatti un'esperienza oltre che gradita ed emozionante anche utile produttive auspicata anche dagli alunni che non hanno preso parte l'iniziativa tanto che si è pensato di riproporre in futuro questa modalità di intervento
Soprattutto quelle classi costituite da soli ragazze da sole ragazze
Per gli adolescenti il confronto con coetanei dell'altro sesso presso non bisogna importante
Perché porta la consapevolezza dei desideri delle paure dell'altro e queste di aiuto per instaurare nuove relazioni affettive
Significativo è quanto evidenziato da un ragazzo dell'istituto tecnico nella scheda di valutazione mi è piaciuto potermi confrontare con persone sconosciute di un altro sesso e con opinioni diverse perché nella nostra scuola maschile questo impossibile e lo è anche nella vita
Forse questo era un po'troppo pessimista comunque
Pazienza
Per concludere inoltre necessario considerare come in un'epoca in cui molti valori si stanno sgretolando è stata ribadita la volontà da parte di questi ragazzi
Di credere affermare vivere i valori positivi della vita di relazione che sotto forma di copie famiglia possono rappresentare le fondamenta solide della società
E per finire noi consideriamo questo progetto uno spunto per incoraggiare attività di prevenzione che coinvolgano adolescenti e che permettano un confronto aperto fra maschi e femmine
Questo al fine di favorire nei ragazzi una più adeguata e più diretta conoscenza di pensieri desiderio finito ideali dei coetanei del sesso opposto
E per contribuire alla correzione da una parte di idee distorte razionale del sulla sessualità dall'altra di comportamenti di sa da tiri che sono spesso dirette conseguenze di queste dei disfunzionali ho finito vi ringrazio
Dottor Calamo adesso la comunicazione sempre della della dottoressa zampironi lettera relativa a a venti metri con lavori di ricerca al
Rapporto fra io dice io per gli altri tre a Brescia e Inter docente Siemens
Siamo sempre all'interno del progetto il ripetersi sempre all'interno del Progetto io e gli altri riassume è una sintesi
Praticamente del lavoro di ricerca
Che noi facciamo da parecchi anni sulla preadolescenza ce l'hanno età compresa tra i dieci e quattordici anni
Perché riteniamo che sia la fascia più a rischio per l'adolescenza e che sia la fascia dove si possa recuperare si possono recuperare comportamenti e disfunzioni
E malessere in rapporto all'infanzia
Io ho preparato dei lucidi così vado velocemente
Allora il primo grazie solo
Tango nel mentre si ok
Allora Lippi presento qui dei dati emersi di questo lavoro di ricerca sulla sessualità del pre adolescenza nei suoi aspetti corporei emotivi e socio affettivi si veda
Si va dal poco
Comunque andrà molto lentamente
L'obiettivo della ricerca capire meglio le caratteristiche della rotoli scienza quale fase di transizione posta tra l'infanzia e l'adolescenza
Al fine di
Progettare e realizzare interventi formativi e informativi
Va un po'meglio scusa però la stampante che sia bloccato all'ultimo momento quindi
è un po'una iella
Allora in il nostro obiettivo questa ricerca ha dei sotto obiettivi molto importanti da progettare e realizzare interventi formativi e informativi
Adeguate alle esigenze di ragazze con età compresa tra i dieci e i quattordici anni
Affrontare precocemente le problematiche legate all'infanzia
Prevenire disfunzioni e disagi che possono compromettere la risoluzione delle dinamiche puberale adolescenziali
Lo strumento utilizzato un questionario composto da ventotto Haitham a risposta chiusa
Che riguarda infissi otto per il corto la percezione di essere i modelli di riferimento l'affettività per la socialità e l'esigenza di un gruppo di preadolescenti compresi con età da undici a tredici anni di Roma e provincia
L'analisi dei dati gli ha anche messo state elaborate me tanto lo studio delle frequenze dapprima su un campione totale quindi considerando l'incrocio con le variabile Sassetta e zone di provenienza
Sullo qui tabelle di contingenza stato applicato il teste chi quadro per verificare l'eventuale significatività delle risposte a livello di probabilità zero zero cinque qua
Vediamo un attimo il secondo grazie le caratteristiche di questo campione
Allora i Soggetti sono praticamente abbastanza equilibrate tra le zone il campione e di settecentoquarantasei Soggetti di Roma Aurelia
E il Roma Magliana Trevignano Anguillara e Provincia di Roma e Fiano Romano provincia di Roma
Il primo a un contesto socio ambientale economico bus medio-alto Roma Magliana medio basso gli altri due hanno le caratteristiche sono praticamente rurali quindi tutte le caratteriste pertinenti a questa e quindi tra i maschi e femmine cioè un un certo equilibrio anche se il i tredicenni risolto al più di più rispetto alle altre due fasce undici Ettore bisce
Il terzo grazie scrisse
Grazie assi perché è forte ma poi può anche strappare anni lei fa il gesto
Proprio giù
Via allora da questi dati e poi che presenterò le tabelle sulla differenza di genere emerso un profilo di di pre adolescente ve lo voglio leggere
Il prefetto adolescente afferma quanto segue il viso e capelli possono essere fonte di piacere di non piacere e di fastidio il torace e vissuto con le parti del corpo che dà soddisfazione
Il vestire bene che è il vestire bene però che rende maggiormente gradevole guardare il proprio corpo
Il disagio è dovuto al fatto di non conoscere nessuno quando si veste come non piace e nel momento in cui si è guardati ci si definisce simpatico intelligente felice si vorrebbe assomigliare ad un attore ad uno sportivo perché bello simpatico e bravo
Si pensa ai coetanei si pensa che i coetanei sono felice quando sono con gli amici e in compagnia dell'altro sesso tristi invece quando sono abbandonati da amici e quando muore qualcuno vicino affettivamente
L'amicizia ritenuta sincerità fiducia confidenza gli amici in particolare sono quelli del cuore i quali esprimono sintattica dimostrando di essere sinceri
Si fa parte dei gruppi associazione che del diventano importanti per stare con gli altri per creare nuovi interessi il gruppo serve anche per parlare ad ascoltare per fare cose utili eso aiuta anche a crescere
Con gli amici si preferisce parlare confidarsi aiutarsi giocare e andare in giro per informazioni su sesso e quando vi è un problema ci si rivolge all'amico alla mamma o al papà
Con l'amico del cuore i compagni di scuola si parla dell'amore interessa trattare argomenti sull'educazione sessuale
Nell'ultimo anno
Interessa non di più coetaneo all'altro sesso si studiati più sicura l'aspetto fisico e lo sviluppo si sta con gli amici
Per il sesto posto si trova amicizia attrazione si sta bene con loro e interessano in questa età è possibile innamorarsi l'amore significa volersi bene voler bene agli altri che se stessi
L'amore è un sentimento meravigliose eterno che lega si cercherà Gazzola ragazze perché si è innamorati si vuole bene ci si sente adulti per stare in compagnia e perseguire la morta
Vediamo adesso velocemente
E le e la Corea e per quanto riguarda la corporeità non abbiamo tempo di commentarlo ma diciamo i dati di differenza di genere sono marcati e di più rispetto agli altri
Per quanto riguarda la corporeità vediamo che le parti del viso piacciono di meno alle femmine
Mentre il Tora e piace di più alle femmine mentre il torace che piace di più i maschi
Non piace alle femmine di più le gambe e da e ai maschi dà fastidio e sono comuni abbastanza e piacevole guardare il corpo quando sono vestiti bene
Il disagio in particolare si riscontra la tabella sotto per le femmine quando gli altri lo quarta no
La definizione il sette e l'altro la definizione disse
Abbiamo delle differenze e i maschi si ritengono più intelligenti
E vorrebbero assomigliare più a uno sportivo mentre le ragazzi in club le ragazze abbiamo visto prima alle a un attore perché perché è bello e perché è bravo
I coetanei sono felici principalmente sono felici quando stanno con gli amici e quando stanno con ragazze e ragazzi sta al suo posto ma qui non c'è
In particolare a differenza invece i maschi sono più tristi quando morì qualcuno vicino
La socialità
Confidenza significa di più per i maschi e gli amici per le femmine sono più quelle del cuore il gruppo fanno parte tutti maschi e femmine di gruppi ma quello sportivo più significativo per i i maschi e serve per restare con gli altri per fare così utili perché aiuta a crescere e per parlare d'ascoltare sono più caratteristiche maschili
La relazione amicale
I maschi preferisco andare più in giro
E Coni amici mentre le femmine parlano si confidano e si aiutano
Vediamo alla relazione
Facchetti rivolge per l'informazione sul sesso
Abbiamo qui una identificazione dei generi maschi più al Papa
E le mamme più alle femmine e quando è un problema che ti rivolgi
I maschi più al Papa e le femmine più alla mamma e questo molto significativo lasciano voglia interpretazione la sessualità assessore dell'amore parlo
Con i compagni di scuola per i maschi e l'amico del cuore per le femmine gli argomenti da trattare
Sono di più le se per le femmine la crescita e per i maschi l'anatomia e la fisiologia degli apparati gli organi sessuali
I cambiamenti abbiamo chiesto sono cambiate delle cose per i maschi
Interessanti più il le persone di sesso poi coetanei Stoney e non di più mentre per le femmine curando di più l'aspetto lo sviluppo stanno di più con gli amici
E ancora i cambiamenti per i coetanei sesso opposto che cosa provano amicizia alle femmine sta stavo stanno bene con loro dicono anche le femmine attrazione che interessa una più per i maschi i sentimenti è possibile innamorarsi e che cos'è l'amore l'amore più per le femmine un sentimento meraviglioso voler bene agli altri più che a se stessi
La relazione con l'altro sesso
Relazione con l'altro sesso che cosa spinge le femmine a volersi che spinge perché si vogliono bene
Per i maschi stanno in compagnia
E per le femmine seguire la moda faccio scorrere molto velocemente la tabella della corporeità
Con la differenza di zona cioè le variabili statisticamente più significative non abbiamo il tempo di commentarle ma troverete negli atti
Per quanto riguarda la socialità l'altro l'uscito
La percezione disse scusate sono velocissimi perché è importante la conclusione no
E l'affettività
L'ultimo
Allora quale significato qualitativo attribuire questi dati non si possono lasciare sulla carta
A una crescita puberale ancora nascosta la mancanza di consapevolezza dei particolari turbamenti ma l'essere disagi dettata al cambiamento del corpo
Di un cambiamento però nella sfera emotiva affettiva e sociale tipica dei processi di individuazione separazioni
Ci l'influenza condizionante che assumono i modelli Esterne nei processi di individuazione anche se la famiglia assume ancora un punto di riferimento assai importante
Il nostro lavoro di ricerca continua così a con la ricerca per con un campione più vasto a livello nazionale attraverso la somministrazione del questionario
Da noi utilizzato e opportunamente strutturato sulla base delle esperienze precedenti
Due una elaborazione statistica più attenta individuando soprattutto gli aspetti gli item e si pongano in relazione tra loro al fine di comprendere meglio le caratteristiche del vissuto di questa età
Tre il confronto dei risultati nel nostro lavoro ricerca con altra dimensione europea
Il secondo aspetto e di intervento di strategie metodologie finalizzate alla prevenzione del malessere il disagio giovanile
In un quattro di promozione alla salute psicofisica dell'individuo quale protagonista contasse sociale e infine vogliamo dire le tecniche che noi abbiamo utilizzato quindi tecniche psico pedagogiche che funzionano molto bene a questi obiettivi sono una esperienze di motilità posture respirazione dal corpo quindi la corporeità
L'immaginazione guidate mental training tecniche di rispetti di respirazione e poi il proprio insolventi e versi del poeta grazie
Vuole un provocando ambientale l'età e all'amore
Sono insegnante dell'istituto tecnico ragionieri di ritiene e lavorò in collaborazione con il consultorio familiare di chiede da sette anni
Questo è il nostro punto di forza nel senso che noi abbiamo fatto una il elaborazione abbiamo una formazione congiunta che è nata insieme con l'inizio di questo progetto
Abbiamo trovato subito sintonia tra la scuola e questi questi operatori del consultorio familiare che in realtà sono poi tre
Uno psicologo un ginecologo e un assistente sociale che si occupa solamente della violenza sessuale
Noi siamo un gruppo soli solidale forte siamo dodici insegnanti di Bari in materia di varie discipline da italiano Ascenzi ha diritto
Matematica religione ciascuno di noi ha un suo compito come voi vedete nel lucido
Si parla di Pro Procter corso interattivo cioè noi siamo gruppo e interagiamo quindi come pire education sul gruppo che è e il gruppo classe
Ovviamente questo secondamento importante nel senso che invece di fare delle metà conferenze alla a tutta l'Assemblea disse tutto
Noi abbiamo colto in teniamo molto conto del discorso del gruppo il gruppo sappiano che interagisce e il gruppo crea tra l'altro delle condivisioni
E non ci godiamo in relazione al gruppo quindi non diamo per scontato determinate cose cerchiamo di conversare con loro su determinati temi
Che ci siamo prefissati
Allora il l'intervento che è stato secondo me molto importante Stato nel novantaquattro la presenza dei Giomi Perrotta che sono venuti a schiva
A fare un corso sulla metodologia e ci hanno fornito del materiale ed ai partendo proprio da questi questionari che si rivolgevano al dio cioè al ragazzo adolescente
E quindi mettendo in conto chi è costui e che cosa mi vuol dire perché questo ragazzo ha delle sue precedenti esperienze a delle sue conoscenze e quindi deve solamente seguire un percorso che gli apparterrà e del quale soprattutto trarrà beneficio un fu in un futuro dicevo preoccupiamo quindi di condividere con Luís determinati per tappe però lasciandogli la libertà
Il discorso del gruppo serve perché di ragazzo impara sentire anche cosa dicono i compagni e quindi a pensare anche in modo diverso non so il maschio
Conosce l'universo femminile e la femmina conosce l'universo maschile quindi sentire cosa dice l'altro sesso
Li avete in delle famiglie in cui esisteva un ragazzo solo oppure dove sono tutti della stessa dello stesso sesso perché anche questo secondo noi molto importante
Il percorso che noi andiamo a delineare non è statico infatti è con la scrittura dalle cento emessa un pochino così e proprio dinamico si modula secondo quello che loro ci chiedono
Cominciamo da una prima par punto di partenza chi sono io e missili piacciono
Cosa significa piacere e sia Problemi
E sì ho problemi a chi mi rivolgo di solito poi vedete nel dei dati che sono riportati ragazzo si rivolge al gruppo amiche amicale non si rivolge certo come prima sentivo dire
Nella preadolescenza al genitore qui si rivolge direttamente all'amico e allora noi teniamo conto proprio del gruppo classe che un domani sarà di rinforzo
Nella seconda nella il ruolo dell'insegnante quello di attivi attore di facilitatore cioè noi non abbiamo delle non dobbiamo mettere in discussione no la nostra sessualità e questa è una cosa credo che sia importante spesso sentiamo delle reticenze io non dirò mai non parlerò mai di sesso ma nessuno chiede a un collega di parlare del suo sesso cooperative tu sei solo il di come attivatore facilitatore devi insegnare a conversare con il ragazzo
E e vedere soprattutto se la
La conversazione sta per cadere tu devi solo solo sollevarla quindi dei facilitare un dialogo tra pari perché loro devono veramente acquisire delle abilità per il loro futuro
In effetti poi si rivolgeranno allora compagno allora amico l'adolescente quindi cresce e questo è il primo punto secondo punto c'è la la lo stereotipo andare contro certi stereotipi che sono purtroppo già già ben radicati quindi San ed è questo anche è stato valutato dal punto di vista maschile e femminile
Cosa farai quando sarai Cappai cosa farai quando sarà in Mamma quindi ecco il Progetto perché si chiama sarò uomo sarò donnaccia io mi devo proiettare nel mio futuro e quindi esco da me ibrido che cosa succederà
Quando diventerò grande e quindi che modello e se mi voglio confermare a quel modello voglio cercare un altro quindi deve anche cercare di pensare che cosa
Vorrò io fare
E ultimo ma non meno importante e il lavoro di gruppo sulle Paure quelle che sono le paure proprio del giovane si sono queste paure sessuali si il ragazzo nei cui discute insieme col compagno qui però dividiamo il gruppo maschile e femminile
Ci sono dei paure tipicamente maschili del paure tipicamente femminili
E loro devono cercare di farle emergere perché solo attraverso la autocoscienza che anche il compagno condivide questo
Si crea si rafforzano ragazzi sono molto sereni molto importante questa questo questo momento di passaggio della serenità di gruppo
Ripeto l'insegnante credo che abbia sempre una valenza Inf minore ma sa che solo che di all'inizio e poi nei fatti non è che abbia un ruolo determinante
La seconda punto di forza e che noi poi legittimiamo il consultorio familiare cioè con storia familiare esistente il ragazzo si può rivolgere al consultorio familiare
E noi li portiamo lì accompagnano anzi in due due ore per il ginecologo due ore per la psicologa
E uno è stata la nell'esperienza fatta con la dell'assistente sociale sulla violenza sessuale parla della legge ne discute coi ragazzi lei comunque riaccompagnato mo'poi in questa luogo e li li loro conosco innanzitutto il lo stabile
Al quale poi si potranno rivolgere perché lì esiste tra il lo spazio giovani potranno ritornare lì
Potranno ritrovare queste stesse persone potranno esplicitare delle loro personali richieste mentre lì sono col gruppo e portano delle domande anonime
Perché queste domande nomine perché ciascuna classe ha una sua identità giusto cioè le domande non è che devono essere certe volte ne sentiamo una risposta per una cosa che non ne ho mai chiesta è una quasi una delusione perché nessuno me l'aveva mai chiesto
Allora è proprio necessario è questa questo passaggio il ragazzo portano una scatola la tengono con molta cura si apre in quel momento in quel momento ha poi ovviamente sì
Una serena no viene enormemente sia di fronte al ginecologo che la fronte alla psicologa si rendono conto che oramai tante cose già le sanno e soprattutto
Non è molto importante quello che sentiranno dire ma importante che loro si trovino in quel luogo perché noi abbiamo l'obiettivo appunto che in quel luogo si possa ritornare si passa di tornare a chiedere e a a cercare una risposta in un futuro perché in futuro potrà aver bisogno ecco il concetto di bisogno esiste la struttura e questo ripeto una una cosa di cui siamo siamo veramente contenti e sono sono contenti soprattutto i ragazzi ragazzi vanno dal ginecologo
Prima dicono ma girovago non è che quello che guarda solo le femmine no il ginecologo
Si preoccupa anche di te e stanno andando a parecchi maschi perché i ragazzi sono più sensibili forse fallimenti hanno più bisogno naturalmente in parte nato per la contraccezione quindi li conoscono anche in tutti i vari contraccettivi
E vengono toccati proprio materialmente c'è questa rottura poi vedo non la sala dove avvenne la visita ginecologica anche questo è molto importante non aver Paure più indomani aver la visita insomma lista chiamo tutte quelle che sono le loro leggende
E tengo a precisare che eravamo iniziato anche noi come diceva stamattina contante ore che i consultori familiari doveva dare a noi insegnanti quindi due ore quattro ore per seduta invece noi nella risoluzione di quattro ore per tutta la classe e abbiamo risolto enormemente i problemi perché ci siamo posti noi
Nelle condizioni di creare una sorta di valigia per questo ragazzo nella quale lui tiene tutto il necessario che all'occorrenza di possano indire rimescolato e quindi faccio riferimento a qualcuno a cui rivolgersi
L'ultima vignetta diciamo così rappresenta siamo noi che indichiamo i ragazzi nella il luogo terzo momento e credo che sia importante e che sottolineiamo la loro dignità e che ciascuno di loro sia autonomo nelle sue poi future scelte e quindi nessuno dice usa questo o non usa questo saprai tu cosa devi sceglie ma sappi che esiste questo questo modo per non per non incorrere in errori
Il clima che si crea e di grande distensione questo ve lo assicuro sono sono nelle verifiche finali sono di grande soddisfazione e o o solamente dunque ne abbiamo fatto le analisi statistica perché abbiamo un professore di Statistica sicché si occupa di questo abbiano confrontato dall'anno scorso a quest'anno
Quali sono i dati allora lui ha una lunga i ragazzi si piacciono enormemente più delle signorina delle ragazze
Però i ragazzi non sanno cosa vogliono dalla vita
Quindi e questo è un è un dato molto significativo lo sanno chi saranno sono otto più impauriti che le ragazze
Che poi a chi si rivolgeranno certamente più agli amici
Poi se ne abbiamo chiesto la tua famiglia quante persone lavorano si lavora nel settore sono nel lavoro sono impegnate sessantotto per cento chi cura i figli tutti quanti dicono
Li cura per il settanta per cento la entrambi ma nella famiglia che ti formerà il quale sarà la tua scelta allora le ragazze dicono noi andiamo a lavorare per il novantatré per cento
I maschi invece vorrebbero che per il settantatré per cento in me i maschi lavorassero e che la donna per il ventisette per cento stesse a casa
E quindi un'inversione di tendenza
Chi si deve occupare della famiglia e quelle scelte educative la cura dei figli a chi tocca sento netti più a tutti e due ed è una cosa molto bella per noi perché se ci siamo quasi sollevando e stiamo pensando che forse questa nuova generazione se la precedente non si è occupata di queste cose ma la nuova se ne stava portando grazie
Hanno
Io le creme cinque comunicazioni se ci sono domande da cuore
Gli anni spazio tutto
Partita dati vocabolario da unicamente Pasquale fosse età
Evidente cioè le carte intestate a livello
La preferenza dei al
Vasco Rossi per il quale secondo seconda battere Gatti rischia a fronte degli preadolescenti
Ci sono domande
Programma
No
Ridotto io ho detto deposizione
Viola effettivamente della complete su cui dove del del vitale
Valutazione e riciclaggio legati
Perché un figlio
Dell'imputato
Bisogna tornando in quanto
Il
No
No
Davvero trentatré
Prima
Ventitré per cento evitare se rispetto referente
Derogabile
No ma
Do il benvenuto all'oggetto immagine per conservatori luglio del due mila e qui anche i due ragazzi degli anni deve degli altri della
Allora possiamo proseguire
Che generalizzare l'edificazione il territorio della riservate
L'elicottero si svolga scuote la serenità e la diminuzione degli affetti
Allora la sessualità dimensione più curiale dell'individuo indubbiamente è da considerarsi come aspetto fondamentale della vita
In tal senso la sfera sessuale era presente in ambito scolastico un elemento centrale delle problematiche adolescenziali
Cambiamenti fisici accettazione di sé e del proprio corpo rapporto con l'altro sesso la prima volta aspetti questo del ciclo di vita che non possono essere trascurati da parte di coloro che istituzionalmente svolgono un ruolo educativo con preadolescenti e adolescenti
Se da un lato in primo piano e l'adolescente con le sue modificazioni biologiche psicologica e parallele mente anche davvero che questi cambiamenti incidono non solo sul suo modo di rapportarsi ai genitori e sull'immagine che Genit si sono costruiti di Luigi ma anche sulle relazioni con i pari la scuola e il contesto allargato tagli modificazione sperimentati fin dalla preadolescenza modificano i concetti relativi alla difficile definizione della propria identità
Che duri uscenti devono rinunciare all'immagine infantile di sette integrare il nuovo corpo sessuato la nuova immagine appartiene spudorati di San l'adolescente deve anche rinunciare ad altre anacronistiche rappresentazioni oggettuali
Prima fra tutte quella che riguarda l'onnipotenza dei genitori a cui segue di solito una ricerca che possa sostituire le rappresentazioni idealizzate l'adolescente e così alla ricerca di appoggio attraverso affiliazioni Inter personali le cosiddette amicizia e per la pelle operazioni relazionali che rappresentano una ripetizioni delle esperienze abusive con i propri genitori ma che nello stesso tempo permettono lo spostamento affettivo fuori dalla famiglia
In questo periodo infatti gli spazi riservati ai genitori e dal loro controllo vanno diminuendo aumentando i momenti di segretezza e i diari chiusi così come affermava Baldassini questi appunto sono le premesse teorica che hanno guidato una nostra ricerca intervento scaturita da un'esplicita richiesta di un gruppo di docenti che essi riferivano ad esigenze espresse dai loro allievi frequentanti un liceo psicopedagogico della città di Palermo
L'obiettivo primario dell'intervento è stato pertanto quello di promuovere attività di conoscenza di riflessione di cambiamento non soltanto in relazione alla sessualità
E dei processi di maturazione ma anche all'affettività e dei rapporti interpersonali nei diversi contesti appunto rapporto di coppia con i pari con i genitori con altre figure educative
Le classi a cui abbiamo rivolto l'intervento sono state cinque di cui quattro terza è una seconda frequentate da ragazzi di età compresa tra i sedici e diciotto anni per un totale di cento sfoggia l'intervento è stato strutturato in incontri settimanali di due ore ciascuno in assetto di Circle Time allo scopo di creare uno spazio fisico e psicologico facili tante la comunicazione
La metodologia che abbiamo utilizzato al previsto alla protesti la proiezione del film Io ballo da sola di Bertolucci seguita dalla somministrazione di un questionario che ne ripropone alcune tematiche fondamentali
Tra cui appunto la prima volta il vissuti e la concezione della sessualità e dell'amore liti e l'utilizzo di un diario personale questi dica ancora un questionario sulla sessualità elaborato da Berti Ceroni Bonini Ceccarini e Zani nell'ottantasette non di fare Sale semantico sulla parola sesto è un questionario sull'amore sul corteggiamento proposti da verrà pazzo ed infine una tecnica proiettiva indaga anche la tipologia del rapporto madre figlia
In particolare l'intervento di cui in questa sede riferisco relativo ai dati emersi dall'utilizzo della tecnica proiettiva ed alcune risposte fornite al questionario sul film di Bertolucci da noi elaborato lo strumento proiettivo consiste nell'elaborazione di storie a partire da quattro tavoli del Chiatti tematica person teste di Murray e precisamente le tavole due quattro sette GF otto Dias che raffigurano ripeti
Rispettivamente purtroppo non abbiamo potuto portare i cuscini allora tavole dico raffigurano rispettivamente a una donna una bambina si tutte su un divano una donna in atteggiamento di riflessione una scena Grasta in cui sullo sfondo un uomo lavora la terra è una donna lo osserva appoggiato ad un albero
Mentre in primo piano si vede una giovane con dei libri ed ancora l'ultima tavola raffigura un uomo e una donna
In tal senso le tavole sono state scelte proprio per indagare specificatamente il rapporto madre figlia il rapporto uomo-donna
Esse sono state presentate unitamente ad una frase stimolo Carter la prima Tavolara madre figlia cacche Ravano alla madre disse vorrei che tu da grande
Per la seconda tavola invece la ragazza ripensava quello che era successo il giorno prima a quello che aveva detto la madre a proposito del suo Progetto
Per la terza la donna rifletterà sulla sua vita tra famiglia e lavoro ricordo ciò che era accaduto tanto tempo prima sua madre e infine per la quarta tavola quella tra uomo e donna l'uomo disse alla donna la verità è che siamo diversi
Dalla somministrazione delle tavole dei getti e più precisamente dalla tavola uno due tre abbiamo ottenuto delle risposte la cui analisi del contenuto
Ha portato alla classificazioni di diverse categorie di scritti del comune ma insieme differenziate in base al contenuto delle tavole di riferimento
Le categorie individuate sono state rispecchiamento vs opposizione genitore critico verso se genitore protettivo è risposte classificate come motivazione al cambiamento i particolare nella prima tavola il rispecchiamento indicherebbe il desiderio della figlia di assumere un'immagine ideale positiva in modo personale con tutte le difficoltà che tale ricerca comporta
Per tale motivo è stata comunque individuata una sottocategoria di rispecchiamento indicata come ambivalenza
Che nasce da un eventuale conflitto tra una tendenza a ripudiare a una tendenza da Krupp ad aggrapparsi alla madre nella seconda tavola sempre rispetto alla prima categoria si evidenzia come la figlia uscì lì tra il desiderio di simbiosi e quello di differenziazione dalla figura materna tuttavia da questo dylan ma la figlia esce anche opponendosi ai desideri della madre quando questi non coincidono con i suoi nella terza tavola infine si intende proprio rischia perché il rispecchiamento della figlia nei confronti della madre il suo sentirsi simile a lei le risposte invece classificate come opposizione oltre a riferirsi genericamente alla madre hanno per oggetto vorrei si allontana e dalla famiglia d'origine o dalla città natale la figlia adolescente lotta tra il bisogno di autonomia quello di Attac rammento bisogno che spazia continuamente dall'eccessiva voglia di indipendenza all'incapacità di allontanarsi dalla famiglia d'origine
Per indagare ulteriormente a queste dimensioni sono state valutate le risposte alla domanda del questionario inerente al film in cosa pensi di essere simile o di persa la tua madre da cui appunto risulta che la somiglianza riscontrata in aspetti del carattere come la sensibilità la disponibilità e la sincerità
Mentre la diversità e attribuitagli ad altri aspetti del carattere molto spesso infatti viene Daytona mamme più forte e più paziente o ancora a dei valori e degli ideali diversi degna ai la seconda categoria caleranno appunto quella del genitore critico verso se genitore protettivo
A intenso la madre come compagna contro la madre diciamo come autorità
La mamma è percepita attraverso una duplice immagine che oscilla appunto dalla figura autoritaria alla figura complice nel primo caso proprio e nella figlia una forma di insofferenza nei confronti dei consigli materni mentre nel secondo caso diviene portatrice di un'immagine da emulare
All'interno della risposta delle tre tavolette rientranti nella categoria genitore protettivo sono state rilevate delle tipologie di risposta che differenziavano blues sub categoria caratterizzata da un genitore che a sua madre assume un ruolo di protezione passi no incoraggiante per ciò che riguarda il futuro della figlia che è stato quindi della mia progenitore positivo e l'altra denominata genitore protettivo negativo
Caratterizzata da un genitore che protegge la figlia in maniera ossessiva e quindi tende a creare una dipendenza che si potrebbe definire quasi patologica
La sottocategoria genitore protetti
Volete attivo raggruppa infatti delle risposte che indicano la presenza di un genitore che non ha alcuna aspettativa nei confronti del futuro della figlia o che la richiama i doveri familiari affinché la figlia si adatti all'esplicative genitoriali
Infine la categoria genitore critico comprende risposte che inducono alla passività attraverso ad esempio consigli che dall'organo principalmente il legame con un uomo o ad un lavoro la felicità della figlia
La maggior parte delle risposte rientranti in questa categoria evidenzia come nella figlio adolescente sia presente novellato la ricerca di un continuo dialogo con la madre dall'altro la fuga dalla possibilità di comunicare con questa aspetto che si è manifestato più volte con il desiderio di poter avere il diritto a conservare dei segreti
E infine il diciamo Lella risposte classificate come motivazioni a nel cambiamento cioè quella relativa alla te se a categoria individuata si differenziano configurandosi nella prima tavola in termini di ricerca di successo come miglioramento di San e della dimensione personale nella categoria passività invece le risposte esprimono la visione di una donna anziché autodefinirsi lasciate gli altri le dicono chi è
Anche se questo demandare ad altri la propria identità è accompagnato da sentimenti di noi abbiamo una generale insoddisfazione
La motivazione al cambiamento presentata Singh con un'alta percentuale nelle tre tavole indica dunque la ricerca costante di successo e di cambiamento ed un'elevata ricchezza progettuale da parte delle ragazze del campione
Un discorso a parte meritano il miele risposte fornite alla quarta tavola relativa al rapporto di coppia è stato analizzato secondo due categoria che sono allontanamento allontanamento vs mediazione
E diversità con valenza positiva verso se diversità con valenza negativa
La prima categoria sì di fissare la modalità con cui si gestiscono le crisi
Nel rapporto con il partner modalità che differisce nell'uomo nella donna
A tale proposito è importante sottolineare che dalle storie scritte dalle ragazze emerge un uomo autonomo è sicuro di sé e delle sue decisioni è una donna invece dipendente che al fine di salvare il rapporto con il partner
Non esita a ricorrere all'insistenza al pianto al basso ancora ricatto morale
La seconda categoria andasse a appunto quella di diversi tale differenza élite genere nasce dal valore attribuito alla differenza di genere nel rapporto con il partner
La diversità di ENEL considerata positivamente quando diventa parte integrante del rapporto basato sul rispetto e sulla stima reciproca sono le donne a comunque principalmente a valutare gli aspetti positivi della diversità
Mentre la valenza negativa della differenti dalla diversità sembra derivare dal considerarla un potenziale ostacolo per la continuazione del rapporto tale categoria è stata anche indica indagata attraverso la domanda al questionario sull'amore sul corteggiamento domanda che facevamo era in un rapporto amoroso è importante che le due persone Lattanzio allo stesso modo
Alla quale appunto gran parte dei soggetti ha risposto che pensare diversamente in amore non è un ostacolo per l'evolversi del di un rapporto perché con il conflitto ci si conosce meglio o ancora si era nel rapporto meno noioso
Al contrario una bassa percentuale afferma che pensare alla stesso modo rende rapporto più semplice Paolo prolunga i modi di porsi rispetto alle crisi vengono dunque diversamente rappresentati nei due sessi
Nelle storie l'uomo infatti tende ad un allontanamento frequentemente drastico mentre sembra esclusivo compito della donna cercare un confronto è un tentativo di conciliazione
Per indagare ulteriormente sulla differenziazione uomo-donna è stato preso in considerazione l'aspetto del corteggiamento maschile femminile sto terminando nonostante appunto le intenzioni del corteggiamento si erano simili nei due sessi le modalità risultano estremamente diverte
Perché il ragazzo risulta più precipitoso mentre la ragazza più discreta al contrario le ragazze alligna risultano più intraprendenti mentre uomini più brillanti e con un approccio meno diretto
Un'altra ancora lascia in parità dell'amore viene confermata da gran parte del campione il quale accanto sostiene che non si può vivere senza amore anche se l'amore fa fa soffrire è bello viverlo concludendo dico carichi possiamo affermare che dalle storie narrate dalla ragazza emarginata Cuanza un vissuto di madre protettiva con anche aspirazioni nei riguardi della figlia in particolar modo riguardo alla sfera privata cioè al matrimonio
Inoltre una forte aspirazione verso il futuro da progettare è da costruire nei termini successe di realizzazione personale anche ruoli tipicamente femminile
Questa aspirazione altresì confermata dalla preminenza nella categoria opposizione che se da un lato testimonia la presenza fondante del rapporto con la madre e dall'altro evidenzia il bisogno d'un essenziale di separarsi da esso
Anche l'apparente inferiorità della donna all'interno di un rapporto in cui le principalmente l'uomo a voler porre fine alla relazione si riveste di un significato nuovo nel momento in cui la donna si attribuisce l'oneroso compito di cercare un dialogo
O di mettere in atto un tentativo di conciliazione
Nel rapporto con il taccuino e in particolare dalle storie narrate emerge infatti che le studentesse il nostro campione pur riconoscendo la differenza tra i due sessi appaiono maggiormente indirizzate a valutare gli aspetti positivi della diversità
Io Rascel do la parola alla mia collega la dottoressa Salerno cavia illustrerà gli altri i risultati emersi dagli altri strumenti utilizzati in questo intervento
Sì
Se l'intervento della diviso in due parti per la dottoressa sala hanno farà scollata
Sì il linciare il secondo intervento è la configurazione dei rapporti di coppia negli adolescenti
Sino alle adolescenti perché il campione a cui faccio riferimento è lo stesso sia un campione femminile dello stesso a cui accennava la dottoressa maltese poc'anzi
Partendo da una generale rivalutazione operata soprattutto in questi ultimi anni nel mondo della scuola rispetto alla necessità dell'educazione sessuale basata sulla considerazione realistica che il sesso è il nucleo centrale dell'identità della nostra personalità e identifica il nostro genere la nostra natura mia in Fisiologia si è progettato un intervento teso a completare quella necessarie informazioni in materia che dovrebbe appunto avvenire sempre a due livelli famiglia scuola
Il progetto educativo eterno elaborato utilizzando il gruppo classe come elemento come strumento scusate pedagogico privilegiato
Ha avuto come obiettivo l'approfondimento della tipologia degli atteggiamenti che giovani assumano rispetto al al sesso mentre si avviano a diventare adulti
In tal senso si è cercato di recuperare i superare la tendenza a fornire informazioni con una prevalente impronta medico fisiologica
Al fine di evitare che la sessualità scissa così dall'immaginario e neutralizzato da un linguaggio puramente tecnico venga ricondotta alla mera funzione pro creativa e privata dalle dimensioni delle dimensioni esperienziali legati al piacere alle emozioni
Pertanto riconoscendo i limiti i sentimenti affettivi legati alla dimensione sessuale sia recuperata l'integrazione dell'aria sessuale entro la funzione amorosa
Il piano della ricerca previsto quindi come finalità ampia
Quella di indagare distrutti relative alla sessualità nell'adolescenza
Specificatamente l'intervento è stato articolato rispetto a una duplice funzione quella educativa intesa in senso o di far emergere i vissuti dei soggetti portandoli in tal modo a livello di coscienza è quella puramente conoscitiva relativamente a particolari caratteristiche della popolazione studentesca interessata
Appunto evito di ripetere i dati relativi al campione
Dico che sebbene l'intervento abbia previsto come accennava precedentemente la mia collega l'applicazione di una ampie consistente batteria di teste
In questa sede io riferirò dei dati emersi dall'applicazione di un differenziale semantico elaborato da tenderei Bazo sulla parola sesso che adesso descriverò brevemente
I dati emersi dal questionario più specifico sulla sessualità di vertice Ronie Bonini cerchie Rini e Zani è un questionario in parte del questionario somministrato le ragazze a seguito della proiezione del film Io ballo da sola di Bertolucci
Tali strumenti hanno indagato specificatamente sulla struttura psicodinamica dell'adolescenza attraverso l'approfondimento circa il mondo relazionale lo sviluppo del Sen
La possibilità di iniziare una vera e propria vita sessuale il sentire Ken sanno per divenire adulte pone le adolescenti di fronte a tali esperienze con curiosità e attenzione alla sua sul tempo
Però manie vengono frequentemente manifestati sentimenti di paura vergogna incertezza
Il differenziale semantico a cui facevo riferimento ecco era costituito da quindici coppie di aggettivi contrapposti quindi era il sesso è bello brutto sano o malato sincero falso concesso vietato e così via e ha consentito di indagare sulla percezione della sessualità in quanto già esperita o ancora sull'immaginario ad essa legato maggiormente scelti sono stati gli aggettivi positivi quindi il sesso è visto dal cento per cento dei soggetti come piacevole naturale
è gioioso è ancora per una percentuale leggermente più bassa sano e spontaneo meno frequenti le connotazioni negative tra queste il sesso è stato definito ansioso improbabile vietato
Tali dati evidenziano indubbiamente un approccio alla sfera sessuale abbastanza spontaneo in tal senso il vissuto delle ragazze non sembra essere caratterizzato da percezioni negative
L'aver aggettivato il sesso come ansioso può essere ricondotto all'importanza che generalmente viene attribuita a tale evento una fase del ciclo di vita quale quello dell'adolescenza
Era Cazzano esplicitato in modo particolare le incertezze le perplessità legate a tale evento nella configurazione di un rapporto di coppia
Rifacendoci al metodo proposto proprio all'Istituto internazionali dice sull'oggi a di Firenze abbiamo ritenuto opportuno utilizzare oltre il canale uditivo anche il canale visivo ritenendolo attivatore di attenzioni curiosità
è una Ficacci modalità per l'introduzione del messaggio verbale e in tal senso la proiezione del film Io ballo da sola seguita dalla somministrazione di un questionario risultata estremamente interessante ed efficace
Partendo infatti dalle di identificazione con Lusi la protagonista del film abbiamo strutturato questo punto questionario in modo da analizzare approfondire alcuni dei filoni conduttori del film
Attraverso la sua applicazione in particolare si è voluto indagare nei soggetti coinvolti
La presenza assenza di atteggiamenti moralistici alla loro manifestazione influenza dell'aspetto fisico sulle relazioni sessuali le incertezze e le reticenze circa i primi rapporti sessuali
L'importanza e l'esigenza delle esperienze sessuali non complete la necessità o il bisogno di confidare condividere le proprie esperienze sessuali con altre persone
E infine la tipologia della scelta di un primo rapporto
Nel senso della consapevolezza del coinvolgimento dell'influenza della pressione esterna e così via
Rispetto al messaggio che l'aspetto fisico o determinati comportamenti possano citare nella sfera sessuale tre ragazzi hanno affermato di venire spesso condizionate mi riallaccio un dato
In una nel relazione di questo pomeriggio che diceva proprio come spesso sia viene condizionati nel giudicare o nell'esprimere un'opinione su altri coetaneo coetanee in questo caso dal loro modo di abbigliarsi dagli atteggiamenti manifestati
In proposito è stato affermato che nonostante non sia giusto fermarsi alle apparenze comunque spesso l'impressione iniziale influisce notevolmente soprattutto nei coetanei maschi
Nelle etichettare una ragazza come poco seria
Gli adolescenti hanno fermato di essere molto condizionato invece rispetto alla decisione di avere un rapporto sessuale completo del dall'importanza attribuito al proprio partner quindi in particolare sentire di essere pronte
E alla regia la certezza di farlo con il ragazzo giusto con l'uomo della propria vita
Consente loro di poter prendere una decisione in tal senso
I rapporti sessuali non completi il tetti indi in generale è stato considerato in prevalenza come una palestra che permette di arrivare mature al primo rapporto ancora come un passaggio obbligatorio
Che va però accelerato considerando in questo modo con un'accezione negativa che porta quindi a ritenerlo quasi un ostacolo all'esperienza e complete ancora altre ragazze viene attribuito una funzione protettiva definendolo come una barriera per non perdere la verginità
Il campione si distribuisce equamente sull'affermazione circa l'opportunità della condivisione verbale con persone amiche riguarda le proprie esperienze sessuali infatti circa la metà delle ragazze ritiene di necessario e afferma di sentire il bisogno di confidarsi e condividere esperienze intime
Con persone amica poi cacciò risulta spesso utile proficuo per a livello anche di informazione restante metà invece considera le esperienze sessuali come qualcosa di troppo intimo per essere raccontato
E preferisce quindi non parlarne accentuando in questo modo il pudore alle legato a questo tipo di esperienza
E adolescenti inoltre attribuiscono molta importanza al luogo in cui vivono la prima volta questo riveste una un aspetto molto significativo in quanto l'atmosfera che viene creata la sicurezza che è un luogo nascosto infonde insieme agli elementi anche di romanticismo che devono contraddistinguere questo questo posto consentono di vivere questo importante momento con valenza positiva
E ancora le ragazze hanno anche fornito un profilo ideale del partner per la prima volta dove la componente affettiva risulta essere fondamentale infatti Ragazzo con cui condividere questo momento deve avere caratteristiche di dolcezza timidezza mostrare rispetto per per la parte in e deve possibilmente a sera anche lui alla prima esperienza
è inoltre cosa sottolineata più volte deve provare vero amore per la ragazza
Nonostante le precedenti risposte facciano apparire le ragazze come molto attenta ai particolari che accompagnano questo momento essi al contempo confessano che tali qualità non sono spesso non sono quelle che hanno contraddistinto la loro reale esperienza lo reale prima volta
Che al contrario è stata spesso determinata dalla fretta fretta di crescere di maturare di essere grande
E dall'imitazione vederle amica dalla pressione di di queste Ottone il partner che in questo caso aveva già vissuto esperienze sessuali
Volo al
Questionari sulla sessualità che coinvolgeva anche riguardava scusate varie sezioni quella dell'informazione per propria Krenar esso venga proviene soprattutto dagli amici dai libri sull'argomento e dal da Sparta era anche qui
I genitori non vengono proprio nominati
Rispetto sempre all'ambito dell'informazione abbiamo indagato su quali tipi di contraccettivi venivano erano conosciuti e venivano utilizzati quelli nominati sono quelli sta famosi preservativo pillola spirale altri alcuni delle degli altri proposti al questionario non erano mai sentiti
Non ho mai stati introdotti nelle discussioni che le ragazze avevano tra di loro con i loro insegnanti
Tondato importante rispetto al al questionario
Riguarda per esempio l'aspetto relativa alla comunicazione cioè non sono da chi ricevono informazioni ma poi realmente con chi parlano di sesso le ragazze
è mentre gli interlocutori diretti e stavano sempre gli amici il partner una piccolissima percentuale nominato gli esperti nel settore
Riguardo a quest'ultima categoria e sebbene il quasi la metà delle ragazze dichiari di conoscere il consultore del proprio quartiere soltanto il dieci per cento ridi veri ferisce di averlo visitato
Questo servizio secondo le ragazze dovrebbe essere super tutto disponibile a bere del personale giovane e competente rivelarsi in grado di fornire un aiuto per davvero reale per i problemi sessuali
Passo direttamente alle conclusioni maggiori informazioni su questo su questi dati ovviamente saranno negli atti
Rispetto alla alle configurazione del rapporto di coppia che era poi il tema dell'intervento devo dire che il sesso amore sono stati considerati come parti inscindibili di una stessa totalità
La mancanza dell'uno dell'altro viene considerata causa del possibile cattivo funzionamento del rapporto stesso
E tale considerazione è risultata essere alla base delle decisioni spesso frettolose e poco ponderate per frequentemente le adolescenti si trovano a prendere in una sfera così delicata come quella sessuale
Emersa in particolare la necessità da parte delle ragazze di confronto maggiori informazioni sui temi legati alla concezione della verginità della contraccezione della gravidanza
Il dato relativo sì sì ho finito a gran parte degli intervistati evidenzia come la verginità rappresenti ancora un valore da conservare fino al matrimonio o comunque fino a quando non si ha la certezza di vivere un rapporto importante è serio
è questo è indice di una concezione della prima volta fortemente legata all'aspetto sentimentale e di sicurezza del legame tra i partner e questo questo ultimo dato voglio collegarmi proprio per concludere con dicendo che è una parte del questionario crono nominato prendere in considerazione le aspettative e le i progetti futuri delle ragazze chiedevamo loro di stimare quanto tempo sarebbe intercorso prima che alcuni fatti si sarebbero potuti verificare per esempio
Realizzarsi come persone allontanarsi alla famiglia vivere indipendenti a trovare il partner giusto propria questo voglio collegarmi per concludere molte ragazze una certa circa il venti per cento
Tagliato con le le nostre possibili alternative quindi fra un anno fra due anni fra cinque anni scrivendo a penna l'ho già trovato ho già trovato il partner giusto ha considerato che l'età variava dai sedici ai diciotto anni e sicuramente un dato significativo rispetto ai ai rapporti di coppia grazie
Grazie reti ringraziamo queste due relatrici ci dispiace di non aver potuto vedere con gli occhi i numeri che ci hanno portato perché in fondo forse avrebbero dato un maggior conforto alla relazione grazie
Allora
La prossima relazione e Sergio Perini esperienza didattica di educazione sessuale su sette quinte di un istituto superiore
Un pomeriggio
Premetto ma così mi sento un po'una mostra Bruno mosca bianca sono un medico di medicina generale che in questo consesso è scarsamente rappresentato purtroppo naturalmente o anche ho avuto la formazione se suo logica psicoterapie che ha e che quindi mi ha dato gli strumenti per gestire anche negli incontri di momenti di educazione sessuale entrano nelle scuole
Lasciata personali entra nelle scuole ecco promette divento come libero professionista senza nessun rapporto con Wessel con altre strutture sanitarie mi propongo ai presidi e ai direttori didattici può posizionato di studi con un mio progetto e quando sono invitato naturalmente vanno nell'ambito la scuola concorda i tempi le modalità parlo con i docenti e quindi la la cosa diventa operativa e si struttura
La la necessità di fare questo tipo di interventi nasce dalla consapevolezza della del disastro culturale con cui ci troviamo a scovare ci troviamo lavorare quotidianamente a livello clinico questo problema di fatto quando il chico terapia ci si rende conto delle carenze strutturale che vi sono nella popolazione
Io come medico mi sento coinvolto l'oculista etico a ad agire di conseguenza ed è il motivo è la molla che mi spinge a proporre imitano dalla scuola
La mia naturalmente hanno risposto assolutamente relativa nel contesto ambientale in cui vivo
Io vivo nella nel sud del provincia di Brescia Carpenedolo vicino alla zona della dal lago di Garda eccetera e quindi naturalmente la mia zona l'intervento il sud di Brescia
I una volta quindi presi contatti con la scuola di riferimento inizio il lavoro in in questa occasione farò riferimento all'ultima esperienza che ho avuto nel nell'aprile scorso
Sulle quinte classi dell'istituto tecnico come cioè don Milani di Montichiari
Per un totale di centotrentatré ragazzi divisi in tre gruppi di una quarantina di studenti su cui ho svolto due incontri di due ore cava una
Il motivo del mito venti questa scuola e nasce da una richiesta da parte degli studenti che volevano coinvolgere il così detto esperto in ambito assembleare
Una volta che ho avuto questa richiesta gioco forza che non è non è pensabile affrontare quattrocento cinquecento persone in Assemblea veramente una cosa assurda
E quindi ho concordato appunto con e le rappresentanze degli studenti i docenti e il preside una diversa modalità d'intervento e qui abbiamo strutturato la cosa solo sulle quinte valutandola come esperienza sperimentale eventualmente da ripetesse negli anni successivi comunque ripeto più ovviamente a piccoli gruppi perché e capite bene che su questi argomenti giocano emozioni giocano affettività Giocondo dalla del controtransfert quindi bisogna ma così assembleare non è veramente neanche concepibile
Il modulo che io propongo di solito è così strutturato un primo incontro cerco di definire il concetto di salute sessuale
E cerco di sviluppare il Devil il concetto della libido secondo la teoria analitica
Parlo di alcuni elementi di psicologia dell'adolescente e di alcuni aspetti degli aspetti relazionali lo ha copia
Il secondo incontro che avviene la settimana successiva e vado più ne siamo nello sull'organizzi visti come se nel senso che parlo di aspetti anatomo fisiologici Desy vitale contraccezione pianificazione delle nascite gravidanza prevenzione malattie sessualmente trasmesse aspetti antropologici del problema
Comune così come alcune aspetti sociologici eccetera
Di tutto questo materiale io mi sono nel tempo strutturato un mio iter didattico
Tramite depositino lucide secondo il contesto e che utilizzo
A secondo punto delle richieste che mi vengono fatte dai ragazzi con un pretesta che io do ai ragazzi in fase iniziale della della del di questi due incontri di in particolar modo ecco mettiamo il lucido se mi date una mano gli assunto solo questo il il testa il pretesto che do ai ragazzi
Appena giunto in classe mi prendo quei cinque minuti
Praticamente è una cosa molto semplice Lethal sesso che però che cos'è per te l'educazione sessuale attraverso quali mezzi e bruciature locazione sessuale qual è stato l'atteggiamento dei tuoi genitori sul sesso per quale motivo la tua classe espresso il desiderio di svolti alcuni incontri di educazione sessuale
Ritiene utile un intervento di un tecnico esterno scuola sì perché no perché quale argomento a quale quanto è più interessato conosci le funzioni di vario ordine del tuo parato genitale sì no non so a che età e ha avuto la prima posizione questo l'azione hai già avuto rapporto sessuale no sì a che età
Hai usato precauzioni anticoncezionali si quali no hai visto firma o rivista pornografica no sì qual è il tuo giudizio
Questo è il proteste che naturalmente io mi valuto immediatamente sfogliando la risposta e poi a casa tra al primo secondo incontro rivedo in maniera più critica
Ecco e e quindi modulo il mio intervento naturalmente sulle richieste dei ragazzi
Allora qui ecco praticamente io ho predisposto le risposte dei due gruppi maschili e femminili e se ne fuori fare piacere rimettere in comparazione Mammano rispetto alle domande
Allora il quindi i ragazzi sono così suddivide abbiamo ottantasette studentesse e quarantasei studenti
Ecco profano girare un attimo con un po'di fantasia ecco
Non è possibile allora con le ecco dove diamo domanda per domanda l'età matura mentre essendo ragazzi due quinte sono diciannove anni più o meno uno da diciotto e vent'anni
Allora andiamo domato numero tre che cos'è per te l'educazione sessuale allora le ragazze mi rispondono nel trentasei per cento conoscersi conoscere la relazione di coppia
Poi conoscere il proprio corpo del sedici per cento materia che dovrebbe essere insegnata nella scuola ventotto per cento non risponde il venti per cento
Andiamo sul versante maschile a questa domanda allora il se trentacinque per cento per capire il mondo sessuale la coppia il venti per cento mi risponde tutto tutto che e hanno risposta molto generica ma che comprende tante cose
Il tredici per cento ma dice materia scientifiche che dovrebbe essere insegnata il dieci per cento una modalità di aiuto per le matite someday trasmessa il ventidue per cento non risponde
E quindi c'è di fatto questo venti al due per cento che non ha nessunissimo idea di cosa questo educazione sessuale e già questo è significativo c'è una buona percentuale un trentacinque tra le sei per cento che comunque centra il problema che capire il mondo sessuale la coppia
Quindi ecco riportate concetto della coppia quando gli parli così sessuale è sotteso quelli concerto della relazione ed all'affettività non è solo un problema antico genitale di quando di anticoncezionali
Andiamo alla domanda quattro attraverso quali mezzi avvenuto la tua educazione sessuale guardiamo il quello delle ragazze allora i guardato un attimo gli amici il quarantasette per cento la famiglia quarantatré per cento
Il trenta Pato presente mi dice mi risponde con i corsi scolastici il ventisette per cento libri un ventidue per cento giornali tv il dodici per cento da sola il cinque per cento purtroppo da medici esperti e sul versante maschile abbiamo un tre un ventotto per cento gli amici il trenta per cento i genitori il quarantatré per cento giornali tv
E il sei per cento libri diciassette per sempre sette corsi scolastici diciamo per cento da solo con l'esperienza propria
Qui cosa emerge emerge di fatto che la la realtà amicale per la ragazza molto importante molto meno per i ragazzi emerge il quanto invece al contrario per i ragazzi molto importante
L'utilizzo di giornali tv e poi a vedremo la fine che sono soprattutto i giornali pornografici videocassette eccetera la loro modalità di istruzione in questo campo
E un altro elemento invece importante che differenza il gruppo maschile o femminile che può è stato confermato anche l'altra relazione che le ragazze fa riferimento in in grande percentuale alla famiglia qui un quarantatré per cento mentre ragazzi solamente i al trenta per cento di fatti la la risposta all'alla domanda cinque ha molto collegata la quattro qual è stato l'atteggiamento dei tuoi genitori sul sesso allora vediamo
Che nelle nel gruppo delle ragazze cinquantasei per cento medici aperto buono il trentaquattro per cento e superficiale non si parla il sei per cento indifferente nulla oppure c'è subentrò la vergogna il due per cento non risponde
A chi il gruppo per i ragazzi e mi dice il quindici per cento a cielo aperto buono il ventiquattro per cento e superficiale non si parla molto il trentasette per cento si vedono la porta un urto nullo indifferente con vergogna il ventiquattro per cento non risponde
Quindi qui veramente siamo di fronte a una dicotomia di fatto le ragazze in buona percentuale hanno rapporto più aperto più dinamico con la famiglia e poi nel nell'ambito del dell'incontro avuto quella che emergere era la relazione sopra riportate con la mamma con la madre
Anche questo potrebbe dare ali d'altra impressione il Papa esce con la mente di seconda battute su questi argomenti purtroppo e quindi questo comunque un dato di realtà la cosa comunque che sconcerta è che i maschi hanno uno uno una scarsa propensione alla a relazionarsi su queste cose in ambito familiare e qui ieri e che quindi motivi io sono molteplici serva da discutere
Sta di fatto che comunque c'è una carenza è una una una carenza da parte dalla famiglia Nenè di fronte a questo bisogno che emerge da Tabata anche la scuola più di tanto non fa anche se in questi ultimi anni qualcosa fatto e lo ricordano i ragazzi perché ecco se voi andate la domanda alla risposta novantaquattro ancora una cosa che violente ma colpito molto è che il trentaquattro per cento delle ragazze dice che ha avuto devi devi delle formazioni tramite corsi scolastici un trentaquattro per cento
I ragazzi a diciassette per cento sta di fatto che è una realtà che evolute in questi ultimi anni mai queste esperienze educazione sessuale nelle scuole se ne fanno a così a più livelli quindi permette sia deve avere scuole medie inferiori sia a livello di di elementari
Qualche stimo sicuramente arrivato e questo è sicuramente un dato di realtà positivo
è qui che aspetta il tentacolo che poi altra domanda per quale motivo otto classe espresso desiderio di svolto alcuni incontri educazione sessuale
Dunque le motivazioni sono le informazioni al cinquantotto per cento è comunque di per sé e per sé non si sapeva perché ora il corretto al tre per cento non rispondono ISO nove per cento
Più o meno le stesse risposte vede da anni maschi la cosa che colpisce che una buona percentuale di ragazze non era informata del corso che andavamo strutturale non scuola al di là del fatto che questo corso è stato concordato con accolte con l'insegnante impresa anche con la componente studentesca
Quindi qui c'è stato sicuramente una dicotomia nell'ambito dell'informazione da secolari tavole formazioni tanto la scuola che e nella relazione finale che io dopo gli ho dato al preside ai docenti naturalmente ho rilevato questo questa défaillance
Ma io qui avrei gli altre luci della questionario ma non abbiamo tempo mi sa volevo forse evidenziare abbiamo tempo
For così allora un molto al volo alcune risposte interessanti da un po'
Ecco ritiene utile intervento di un tecnico esterno la scuola is l'ottantasette per cento delle ragazze decessi
E settantotto per cento dei maschi il perché b perché le risposte sono varie utile avere informazioni più precise ad altri più esperto perché molti non hanno ricevuto un'educazione sessuale adeguata è meglio parlare con chi non ti conosce
E tre ragazze mi dicono che che nomi mi dicono che c'è riguarda questa domanda di che dice no perché perché una dice conosco già abbastanza e due molto intelligentemente mi rispondono lo dirò dopo dipende dalla competenza
Giusto
Queste sono risposte molto molto pertinenti
E di fatti non a caso alla fine dei miei e dei miei due incontri ho fatto un po'steste perbacco verificare fino a che punto il mio intervento è stato utile perché accedono tutti gli operatori che erano alla scuola al di là dalle parole bisogna poi valutare concretamente se l'intervento è servito qualcosa Vito nulla
E questo direi che fosse un messaggio che voglio mangiare dobbiamo sempre
Tutta rosa che ognuno per sé professionisti o o pubblici o privati entriamo in ambito scolastico ma avevano strumenti in mano che che ci faccia capire che CCC fatto facciamo durare nove l'intervento ma se capirà se aveva avuto un senso cosa non è il caso di cambiare il tiro
Qui non molto al volo quale governo ove conosce le funzioni Marione che tenuto prima estrazione aiuto già rapporto sessuale questo può essere una cosa interessante le ragazze lo dico al trenta per tre per cento no e il cinquantasette per cento sì
Ragazze di quindici e nove anni
Commenta per quanto riguarda i ragazzi mi rispondono sì trentanove per cento e i no il quarantasei per cento la la ristampa di c'era la seconda la la successiva domanda
A che età
A che età e le ragazze mi dicono nel ventun partite quelle che ha avuto rapporti a quindici anni in cinquecento cinque per cento del campione e sedici anni diciannove cioè ventuno percento diciassette anni quattordici del sedici per cento e di andare quindi le ragazze che si deve rapporti precoci a questa età ce l'hanno in età molto parco cioè sei diciassette anni se vogliamo fare un H una campana di Gauss
I
E l'ultimo domande visto firma o riviste pornografiche allora le ragazze mi danno questo tipo di risposta questo testo interessante mi dicono no in ventidue cioè il venticinque per cento si il cinquantasei per cento i non risponde al diciotto per cento i ragazzi mi dicono no in zero cioè zero ragazzi dicono che se ha visto che c'è una zero cioè si quaranta quarantadue che per ragazzi salva il novantuno per cento
Quindi e non risponde novanta cioè vuol dire una sostanza che tutti i ragazzi fanno uso e continuativo di materiale pornografico e anche questo deve far riflettere un attimo
Va be pochi poi non so volevo forse a far vedere un attimo è un così per anche per dare questo siamo fuori tempo massimo purtroppo il tempo voi non so come sia lo sa che tutela cioè queste e era il poster sta è come lo dico cioè globale Olmetto come sei come segnalato per segnalare un attimino come si può fare secondo me
Il ritratto anche a livello di categoria America facciamo molti corsi di aggiornamento nostro interno tramite asta culturali e tutte le volte quando parliamo ad adulti bisogna sempre come dicevo prima verificare la la risposta voglio dire
Di contro gli input quindi risposta centotrentatré pervenute ecco il lo schema era molto semplice la domanda domanderà risiede valutazione complessiva intervento i sui cento e duecento discreto buono giudizio sul metodo didattico
Capacità comunicative del relatore ha migliorato le tue conoscenze ha risposto il tuo aspettative
Le diciotto insufficienti si trovano una risposta né i suggerimenti che poi di ragazze mettevano a in fondo alla pagina
Lo dicono bisogna ad aumentarle incontro in ambito scolastico in diciannove ragazze qui evidente di quattro ore l'intervento ben questo ci sa anche a priori su uno si temette insufficienti però nelle quattro ore che nulla acqua quindi buon lavoro a tutti
Ringraziamo questo relatore
Ci ha portato dei numeri ma è stato poco coinciso grazie
Pizzi vettori esperienze di educazione alla sessualità attuate a Pisa e province
Si sono iscritti
Sono piccini sono un insegnante che ha seguito
Anni fa il corso di consulenti sul Legia su un'ex allieva diciamo di l'istituto e sia io che cristiana vittorie siamo stati referenti di educazione alla salute in due istituti superiori di Pisa dal mille novecentottantanove quindici siamo occupati percorsi di progetti educativi nella scuola
Quindi con questo intervento io voglio portare il punto di vista di insegnanti che nel contatto quotidiano con gli studenti hanno potuto rilevare come siano cambiati rapidamente soprattutto negli ultimi dieci anni
I di sogni gli atteggiamenti e comportamenti di preadolescenti e adolescenti
Il bisogno che abbiamo colto con maggiore chiarezza e la richiesta esplicita o implicita agli insegnanti di essere un adulto accogliente competente il
Ma legislazioni ancora di fatto inesistente
Anche se un'apposita commissione ha presentato un testo unificato di varie proposte di legge che dovrebbero introdurre illegalmente l'educazione alla sessualità nelle scuole era il discorso che si faceva anche stamani con il delegato del ministero della pubblica istruzione
Nonostante la carenza legislativa nella scuola nella scuola si sono aperti gli spazi dalla legge centosessantadue del novanta che in realtà la prevenzione del disagio del recupero
De la la prevenzione a Corsico dipendenza sono nati progetti giovani nella nell'ambito delle scuole superiori e Progetto Ragazzi due mila nell'ambito delle scuole medie scuole elementari
Quindi in questi spazi ma scusi
Quindi in questi spazi ci siamo inseriti con progetti di educazione alla salute raccogliendo le esigenze dei giovani e sfruttando questi spazi
Abbiamo progettati attuato con l'approvazione del Provveditorato agli Studi di piste del collegio dei docenti interventi di educazione sessuale anche perché i ragazzi ci richiedevano
E già agli iter burocratico per fare passare diciamo questi progetti
La richiesta di collaborazioni insieme ai consigli di classe ha dimostrato ha evidenziato una diffida difficoltà di noi adulti cioè degli insegnanti cresciuti con atteggiamenti di difesa e di disagio nei confronti della fisso a vita
A trasmettere messaggi positivi ad affrontare l'argomento con spontaneità
Ovunque ai è passato
Allora l'obiettivo degli interventi era di fornire corrette informazioni integrando il modificando conoscenze già acquisite molte specie ragazzi Sisto spenta sappiano multa invece poi hanno delle notizie deformate
Allora bisogna Ricucci capire che cosa sanno il Puccini per in qualche modo favorire il confronto per normalizzare i problemi i tubi la metodologia che è stata adoperata è il confronto nel piccolo boom può l'uso del Circle Time e giochi di ruolo Schede predisposte quindi lavoriamo sempre nel piccolo gruppo perché questi argomenti non possono assolutamente essere come dire portati Assemblea
Allora le spese per gli enti sono esperienze nelle terze medie quindi nella scuola dell'obbligo poi un'esperienza su qua su quattro quarte di una scuola superiore ed esperienza con genitori di una scuola media della provincia di Pisa pezzi che ci ha chiamato a fare
Allora nega della ed è i preadolescenti delicatezza mediante
All'inizio dell'esperienza e noi abbiamo chiesto di aspettative le aspettative era conoscere lei vede il gruppo conoscere significati sessualità approfondire l'argomento non arrossire più parlando di sesso
Avere informazioni precise vivere la sessualità in modo più sereno conoscere la sessualità come affettività i genitali a conoscere i sentimenti collegati e la sessualità confrontare le proprie idee con quelle degli altri
Deve gli altri membri del gruppo
Negli incontri di gruppo sono studenti fuori questi argomenti sono stati approfonditi questi argomenti in quale momento i sentimenti vengono fuori la prima volta fa male
Quando abbiamo il ciclo possiamo avere i rapporti
Quando dura un rapporto sessuale
Queste spese sono gli argomenti che sono stati diciamo
Ancora sugli anticoncezionali qual è il significato di sesso in genere fra uomo e donna chi ha più facilmente la spinta verso l'altro sesso che cosa ne pensa della
Della posizione della Chiesa sono venuti fuori anche dei discorsi il poetico no
Quindi cosa pensa che la posizione della Chiesa che i taxi quali ed è il primo rapporto sessuale
Sì è una ragazza mostra più anni della sua età è giusto che si compatti diversamente dalle sue coetanee quindi sono venuti fuori tutti questi argomenti diciamo che testimoniavano una una ricerca intensa e personale in un ambito che risulta centrale nella Costituzione e nella costruzione dell'identità ciascun
Alla fine abbiamo fatto fare del scusate delle schede di verifica nomine per sentire verificare diciamo com'era andato a questo percorso
I ragazzi hanno detto che le aspettative erano state soddisfatte che hanno apprezzato soprattutto il confronto di opinioni con i loro compagni
E che i degli incontri era piaciuta la spontaneità la libertà di esprimersi cioè la possibilità di parlare Cynthia essere giudicati al
Diciamo
Allora
Con i ragazzi invece della scuola superiore le aspettative erano il desiderio di conoscersi meglio bisogno di confrontarsi su argomenti tabù Aneri e più informazioni inutili e curiosità personali
E gli argomenti che sono emersi pone a discussione il piccolo gruppo era il
Il concetto di normalità i sentimenti che finivano nel rapporto sessuale la contraccezione l'omosessualità la masturbazione la prevenzione di malattie sessualmente trasmesse soprattutto l'HIV
Il confronto fra le diverse definizioni sessualità la relazione in una coppia ideale quali risorse attivare a livello personale in un momento di crisi riflessione sulla propria sessualità anche qui sono stati dati alle schede di verificata
Riempire anonimamente e ed è emerso che l'esperienza ha permesso loro di essere più consapevoli dei trappisti denti di scoprire aspetti ignoti della relazione sessuale
Sono risultati inutili sia gli incontri informativi sia al lavoro nei piccoli gruppi perché era possibile parlare liberamente dell'argomento
Che del dal gruppo hanno ricevuto confronto solidarietà sicurezza ascolto e compressione quello che noi sia conducenti gruppi sia guardando le schede di fieristica abbiamo tutto cogliere diciamo in entrambe le fasce e ci hanno un po'colpito è la scarsa fiducia che i giovani hanno nei riguardi del mondo adulto cioè loro scelgono poche persone di riferimento
Altrimenti hanno un giudizio piuttosto negativo sull'onda d'urto la personale percezione della solitudine
Loro hanno detto che questi gruppi hanno permesso loro finalmente di parlare perché quando stanno insieme non parlano o se parlano parlano del terzo insomma è una spiccata tendenza al Carpi dietro cioè sono ragazzi che vivono molto nel presente che hanno un certo timore a progettare il futuro che ritenuto abbastanza a fondo poi abbiamo fatto quest'incontro con sedici e diciassette due gruppi di sedici e diciassette genitori di alunni della terza media anche qui l'abbiamo fatto esprimere le aspettative e le aspettative all'inizio di due incontri perché la scuola diciamo Ciampi l'ha chiamato per due incontri
Era a confrontarsi fra genitori e avere informazioni su come parlare con i propri figli risolvere la conflittualità con i figli rapire meglio il mondo giovanile sapere certe dunque superare certe difficoltà nell'affrontare questo argomento
Nel confronto nel piccolo gruppo nel primo incontro in cui avevamo chiesto quali sentimenti accompagnavano il pensiero della sessualità di chi era venuta fuori la partecipazione e l'ansia la tenerezza il ricordo e la serenità
Nel secondo incontro invece avevamo chiesto loro di così di
Esprime nei quali erano gli argomenti che mie maggiormente gli mettevano in imbarazzo e che pure avrebbero in qualche modo dovuto affrontare con i figli perché c'era parti dei figli
Da segnale una una richiesta e gli argomenti che senz'altro è finito il due si sentivano di affrontare una masturbazione la gravidanza Roma l'omosessualità e la prima volta
In merito a questi argomenti sono state fornite le informazioni quindi è stata data una bibliografia su cosa poter consultare ed è stato favorito il confronto di opinioni personali è stato dato un più ampio spazio di discussione al tema la prima volta
Diciamo parlando della prima volta hanno anche detto quanta paura hanno del contabile della Cantù ho finito
I genitori hanno apprezzato questo tipo di intervento organizzato dalla scuola anche se ovviamente due incontri non si poteva risolvere molto la sensazione che ci ha lasciato questa esperienza con i genitori è stata quella che
Che ci dei genitori sono attenti alcuni genitori sull'attenti responsabili cioè si pongono delle problematiche però si sentono inadeguati a porsi come riferimento per i propri figli
E sono alla ricerca di una ricetta magica e sicura vogliono la ricetta su come faccio a non litigare con i miei figli perché
Grazie
Ora seguirà la relazione di Fiorella Chiatti educazione sessuale attitudini e contratti di un Dini relazionali
Contro attitudini
Per cui andiamo
Aura fede
La scelta del metodo avuto fede Favaron entrando la scelta del metodo per un'ora programma di educazione sessuale nelle scuole
Buon giorno
Io sono ginecologa lavoro nell'URSS di Treviso sono collega del settore Saranda la psicologa che ha presentato il lavoro pandemonio in realtà questa comunicazione lavoro descritto in questa comunicazione antecedente cronologicamente al lavoro dell'altra comunicazione di pandemonio nel senso che le insegnanti che hanno partecipato al lavoro in classe sono le stesse che avevano partecipato l'anno prima a questi nostri incontri
Allora come già è stato detto
Da molti anni viaggiano stancamente nel nostro Parlamento varie proposte di legge sull'inserimento dell'educazione sessuale nei programmi scolastici
Saltuariamente qualche sussulto di dignità sembra rientrare i nostri rappresentanti politici verso una visione più pragmatica del problema ma si ritorna sempre la contrapposizione ideologica che i freni vanifica ogni aspettativa
Nel mondo reale invece gli operatori sociali e sanitari toccano ogni giorno con mano gli effetti negativi di una persistente diffusa ignoranza sui temi della sessualità
Per quanto ci riguarda siamo sempre colpiti anche in maniera dolorosa ricorso dell'interruzione di gravidanza
Da parte delle ragazze giovani soprattutto
Quando prendiamo atto che esperienze analoghe in altri Paesi hanno denunciato come esista un effetto benefico sui comportamenti degli adolescenti che hanno assistito a programmi di educazione sessuale nell'ambito scolastico negli anni precedenti a questa esperienza del consultorio
Dell'ULSS di Treviso offerto in più occasioni la propria collaborazione istituti scolastici che ne hanno fatto richiesta
Si è trattato per lo più di incontri singoli con classi o gruppi di classi sollecitati le insegnanti e da studenti nel tentativo di stimolare un chiarimento si su situazioni che in quel momento erano ritenute a rischio
Da queste esperienze erano immerse
Non importa se
Era solo per chiarire sì
Ecco da queste esperienze precedenti erano immerse
Da parte degli operatori alcune convinzioni il tema è molto sentito dei giovani dopo un primo comprensibile al momento di ritrosia
Emergono tutta una serie di domande che all'inizio sembrano compromettenti ma quindi fanno fatica a farlo dura davanti soprattutto gli insegnanti ma poi c'è una liberazione da parte dei ragazzi rispetto a questi argomenti e aprono e si aprono offrendo all'operatore un'infinità di spunti di discussione
Il livello di conoscenza sui temi della sessualità è stato visto che è abbastanza
Modesto assai modesto gli operatori dopo aver fatto questi incontri così sporadici agli operatori restava un senso di frustrazione per quanto si sarebbe potuto fare
Con una maggiore disponibilità di tempo con incontri rivolti a gruppi di piccole dimensioni
Sulla base di queste valutazioni andata col tempo maturando nell'équipe la volontà di attuare l'opera di educazione sanitaria e non in prima persona ma attraverso la mediazione degli insegnanti
In questo modo si sarebbe tolto al programma quell'alone di mistero e di proibito che inevitabilmente a quando ha presentarlo è l'esperto
Che viene da fuori i primi tentativi di introdurre questo nuovo metodo hanno suscitato alcune perplessità la prima riguarda riguardava la disponibilità degli insegnanti già oberati a loro dire da programmi scolastici troppo estesi nelle materie tradizionali
La seconda è attinente tempi necessari perché gli insegnanti acquisissero un grado di conoscenza dei temi
Per portarli poi adeguatamente con gli studenti il Progetto ha preso consistenza negli ultimi anni grazie alla collaborazione alla supervisione dell'Istituto internazionale di sessuologia di Firenze presso il quale non gli operatori dell'ULSS abbiamo ci siamo formati gli obiettivi di questo lavoro
Prima
Valutare la disponibilità del gruppo di insegnanti entrare nel merito dei temi delicati quali sono quelli della sessualità
In altri infatti che al di là di un generico assenso iniziale insegnante deve attuare una serie di riflessioni sulle proprie competenze sulla capacità di comunicare sui propri disagi in definitiva sull'immagine che difenderà i ragazzi
Orizzontale
Organizzare
La presentazione dei vari temi sulla sessualità non come parti avulse da una generica informazione scolastica e destinate come tale da essere di rapidamente dimenticate dai dagli studenti
I destinatari sotto saltando per cercare di di mantenervi dentro allora i destinatari del progetto educativo sono stati gli insegnanti e limitatamente all'esperienza condotta nelle scuole elementari anche i genitori nel dettaglio hanno preso parte al programma cinque gruppi
Di insegnanti due delle scuole medie inferiori uno delle scuole medie superiori due delle elementari e per tre classi delle elementari la partecipazione è stata estesa anche ai genitori
Operatori coinvolti dell'uso sono stati il ginecologo lo psicologo e l'assistente sociale
La struttura del Progetto comprendeva una prima parte di incontri sulla metodologia operativa
E una seconda parte sui contenuti
Allora i primi incontri sono stati dedicati all'approfondimento delle motivazioni degli aspiranti educatori e alla valutazione del loro grado medio di conoscenza dei temi che poi avrebbero dovuto presentare agli studenti è stato utilizzato per questo un questionario del tipo vero o falso
Fare le motivazioni addotte sono state frequenti quelle che evidenziano la possibilità di realizzare attraverso la conoscenza dei temi trattati un migliore rapporto personale oltre che con gli studenti anche con i propri figli
Nel corso di questi incontri che è stato uno sforzo comune volto a chiarire
I contesti nei quali si realizza il rapporto adulti ragazzi e le motivazioni che stanno alla base del silenzio che accomuna scuole famiglie in tutto ciò che riguarda la sessualità si è acquisita coscienza del fatto che nella maggior parte dei casi la riluttanza a parlare di sessualità i figli agli studenti nasce dal timore di scoprire i propri limiti e le proprie nel inadeguatezze
Nell'ambito della propria sessualità analogamente la paura di risvegliare nei ragazzi interessi verso temi tra virgolette pericolosi è legata alla consapevolezza dei propri limiti
Nella possibile gestioni in prima persona di una corretta educazione sessuale
La conseguenza naturale e che il bambino prima il ragazzo e l'adolescente poi impara tracce nere sugli argomenti sui quali ha ricevuto risposte sempre negative vengono così in meno
Momenti qualificanti della comunicazione adulto ragazzi essenziale nel processo formativo di quest'ultimo
Per queste ragioni grande spazio è stato dato nel corso dei primi incontri agli argomenti quali quando parlare che cosa dire
Chi deve parlare e più corretto informare o educare sull'ultimo punto gli è stata concordanza di vedute sull'artificiosità della distinzione fra informazione educazione sessuale infatti evidente
Che anche nel campo della conoscenza dei temi sessuali dati che vengono trasmessi possono assumere diversa valenza educativa in relazione all'elaborazione di chi li riceve
Di chi li riceve e che ne fa nell'ambito delle proprie conoscenze delle proprie convinzioni
Ciò da una parte e tende a ridimensionare delle armi mi di quanti soprattutto negli anni settanta e ottanta si opponevano programmi scolastici di educazione sessuale
Paventando effetti catastrofici sullo sviluppo educativo complessivo del giovane dall'altra non ha il significato di minimizzare la delicatezza del ruolo di chi è destinato a trasmettere conoscenze sui temi che si scontrano con differenti sensibilità nel secondo degli incontri sulla metodologia operativa
Si è approfondito il tema delle modalità di organizzazione di intervento lo studio preliminare dei destinatari dell'intervento educativo età contesto sociale eccetera
Lo studio dei contenuti che devono rispecchiare i valori culturali positivi della sessualità attraverso un'informazione esauriente
Senza godute omissioni o zone d'ombre e in un contesto logico che si correre lì alle altre conoscenze
Momento assai importante è stata l'elaborazione da parte degli insegnanti riuniti in piccoli gruppi di un programma nel quale fossero definiti cosa dire cosa fare chi doveva dire
In una prima fase è stata simulata l'organizzazione di un corso completo di educazione sessuale
E in un secondo momento ogni gruppo a letizia dedicato alla preparazione di un singolo intervento lo scopo era quello di insegnare utilizzare i principali canali della comunicazione
Quello visivo che ha la funzione di attivare l'attenzione quell'uditivo che riconosce il messaggio verbale quello Cina stelle dico che personalizza
I messaggi con i giochi e gli esercizi
Il canale uditivo comprende le scarpe teoriche alla cui preparazione viene dedicata particolare attenzione la scelta delle immagini e tema comprensibilmente molto delicato viene messo in evidenza la diversa funzione delle immagini fisse incluse più articolate e quantificabile rispetto a quelle mobili che raccontano situazioni limitando l'elaborazione individuale
Si lascia volutamente per ultimo fra gli incontri metodologici quello sugli operatori
Prima si affronta l'argomento della figura dell'operatore su prima di affrontarlo si distribuisce un questionario sulle possibilità di disagio
Che alcuni argomenti legati alla sessualità possano determinare nelle singole persone si analizzano quindi le motivazioni che spingono ad assumere un ruolo così delicato come quello di educatore sessuale
La conoscenza dei temi che dovranno essere trattati il tipo di linguaggio che gli insegnanti pensano di adottare in relazione alle differenti fasce di età
La seconda parte pur la prima è la metodologia l'altra e contenuti
Vedete i contenuti che ne abbiamo proposto al processo culturale ruolo maschile femminile complementarità positiva
Processo biologico gli apparati genitali e le funzioni della sessualità vivere la sessualità la comunicazione corporea l'esperienza della contraccezione motivazioni nelle scelte
Poi nel corso sono stati anche effettuati tre incontri con relatori Esterni l'adolescenza i suoi sistemi l'omosessualità e il rapporto negato la violenza nuove paura nuove soluzioni
I risultati
In tutti i sei gruppi la partecipazione è stata costante nonostante i disagi imposti dall'orario della sede degli incontri le verifiche finali sono state effettuate utilizzando questionari anonimi dei quali Emerson
è apparsa evidente il maggior grado di conoscenza dei problemi trattati dall'imbarazzante quaranta per cento di risposte erronea nel questionario iniziale si è passati dal rilevante due per cento
Ed è segnalare che in un gruppo di insegnanti della scuola media inferiore durante i primi due incontri
Da parte di due partecipanti si sono manifestate forza resistente forti resistenze che hanno assunto l'aspetto di vero e proprio boicottaggio durante le attivazioni corporee e solo al terzo incontro si è riusciti a far belli verbalizzare la loro paura di dover lasciarsi andare con estranei
Una volta raggiunto chiarimente puntualizzato che nessuno era obbligato a fare ciò che poteva metterlo a disagio né insegnanti si sono dimostrate particolarmente coinvolte nelle successive attivazioni
L'analisi del questionario sulle contratti tutine evidenziato
Come alcune tematiche le perversioni la violenza e la sessualità degli anziani Ramos solita la pornografia siano state
Votate quasi da tutti
Gli insegnanti come argomenti che creano disagio da segnalare anche che nessuno è riuscito a porre correttamente su una cartina muta dei genitali maschili e femminili i vari nomi degli organi che erano stati dati a parte insegnanti hanno dichiarato maggior facilità
Alla fine del corso a parlare con i ragazzi dei temi difficili
Le conclusioni due righe questa esperienza iniziata due anni fa pertanto è prematuro trarre delle conclusioni soprattutto sul reale beneficio di queste iniziative hanno potranno avere in in futuro cioè su come risponderanno i ragazzi
Gli indicatori che potrebbero darci segnali incoraggianti sono di difficile valutazione certamente sarebbe per noi se è confortante
Poter prendere atto nei prossimi anni di dal più diffuso è consapevole ricorso in mezzo di contraccezione una drastica riduzione delle gravidanze indesiderate e delle interruzioni
Obiettivi auspicabili e raggiungibili attraverso un più elevato accesso alla struttura consultoriale
Grazie per questa relazione voi avete vi ha visto cinque relazioni un excursus che va dallo psicologico al medico al al didattico
Vedendo quindi sempre nell'ambito dell'educazione sessuale dei degli adolescenti vari aspetti o per lo meno come in vari posti io collocazioni in Italia ognuno risolve un po'suo problema guardando o degli aspetti perennemente mente medici o degli aspetti puramente educativi o avrebbe gli aspetti psicologico la persona
Questo ci fa dire che è tutto molto interessante però a volte manca proprio questa articolazione che ci permette di lavorare su un piano unico per poter dare una educazione globale possibilmente che sia organizzate funzionale ora senza togliere la parola a nessuno ma anzi volendo stimolare un attimino il dibattito vi chiedo di porre ai relatori che hanno fatto questi cinque interventi delle domande in modo tale che posso venire fuori qualcosa di interessante grazie
Insomma
E
Ma vera
Fa
Però
No
Piero
Forse
Il alternativi
Cook
Bene a
Questo
No cioè
E
Mentre
Nell'ultimo
Insomma
Diciamo su
Volo
Ma
No
Michele
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Come
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Ma
E
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A
Comunque
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E
Pongo
A
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No
Più il prezzo del petrolio va
Per sì
Poi
Il giornale
Ecco personalmente
Lineare
Comunque
No
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Hanno
E
Ora
Fare
Non volevo io farò una domanda maltese dottoressa Salerno come loro hanno applicato delle batterie l'interesse cittadini ossia la stanza
Selettivi abbastanza selezionati volevo chiedere qual era la difficoltà che avevano trovato nel somministrare in un ambito scolastico certi questionari e si alza situazioni e se poi avevano trovato molto scarto nell'ambito del dei risultati trova
Non
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Roma
No
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Una
No
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Ma
No
No
Adesso diamo la parola a
Giovane l'Antonioni educazione sessuale nella scuola impegno educativo per le famiglie e insegnanti riflessioni su un intervento condotto nella scuola superiore
Saluto alle persone che hanno ancora titolare il coraggio di fermarsi
E eventualmente di sentire anche questa relazione allora poiché è questo pomeriggio è stato caratterizzato
Devo spegnere la luce certe e stato caratterizzata da una serie di riflessioni su diverse iniziative di educazione sessuale io proverò a e cercare di focalizzare alcuni punti che noi abbiamo ritenuto importanti punti chiave
E che sono stati anche dibattito discussione per esempio si parlava due minuti fa dell'importanza del ruolo di tutte le figure cioè sia dell'insegnante sia del sessuologo o comunque dell'esperto come attivo partecipante del Maryland negli lei nel nella progettazione e non solo
Nella saltuaria collaborazione allora mi sembrava che tutte queste domande nascessero da una questione che è quella che si vuole fare in scuola non è informazioni sessuale ma educazione sessuale allora quando si parla di educazione anzi sa benissimo che educare e difficile
Ma possibile altrimenti non ci saremmo tra l'altro queste rieducazione richiede riflessione e capacità di interrogarsi e penso che tutte le persone che siano presenti abbiano in mente questa in questa
Questo punto chiave non sempre ciò che si ritiene spontaneo e anche educativo quindi mettere in atto dei comportamenti educativi è un punto d'arrivo
Allora questo cosa vuol dire vuol dire allora che anche noi cioè io personalmente che sono una ginecologa ex allieva dell'istituto
E una referente alla salute di un un istituto di su superiore istituto tecnico
Statale abbiamo pensato di riflettere e e di di riflettere sui dati delle valutazioni che avevamo raccolto dopo
Un corso che avevamo progettato
Dopo una serie di iniziative che erano stati diciamo spontanee quasi occasionali Carnot partiti appunto o da insegnanti o dagli stessi ragazzi
All'ombra possiamo andare con la seconda diapositiva
Il primo leggerò in parte perché ho solo dieci minuti
Il processo formativo ed educativo scolastico dell'adolescente Complesso vi partecipano diverse componenti nel caso specifico in cui si voglia attuare a scuole un corso di educazione sessuale per adolescenti
Gli interlocutori privilegiati io lo sottolineo sono genitori e insegnanti
Però riteniamo che vengano che debbano essere coinvolti altri soggetti come i medici e psicologi
Gli educatori insieme agli esperti si devono porre alcune domande che sono queste tre scusate la diapositiva un po'brutta
La prima domanda quali sono per gli adolescenti le attese e i limiti di un corso di educazione sessuale a scuola
La seconda quali problemi medici ed educatori devono risolvere per rendere efficace i loro potenziali di aiuto in un corso di educazione sessuale
E la terza quali sono gli obiettivi socioculturali che un tale corso deve porsi per considerarsi utile alla formazione della personalità
In quanto riteniamo che come aveva detto precedentemente ieri la direttrice della scuola la professoressa giorni e ci sembra importante non dimenticare quali influenze quali conseguenze
Positive o negative sia un corsi di educazione sessuale viene non viene progettato e di e viene preparato o raffazzonato può avere poi all'interno
Di un discorso più ampio di benessere dell'individuo che il benessere della famiglia e che anche benessere della società
Allora andiamo quindi alla terza D e positiva
Ecco
Che riguarda appunto gli obiettivi non so se si riesce a vedere un pochino allora
Per stabilire degli obiettivi bisogna tenere conto comunque dell'attuale condizione adolescenziale
Che mostra da un lato con inizio fisiologico precoce a causa di miglioramenti di tipo alimentare sanitario
E dall'altro invece un marcato prolungamento dell'adolescenza spessa dovuta all'allungamento del periodo di studio e alle difficoltà di ingresso nel mondo del lavoro
Questa situazione provoca il procrastinarsi del raggiungimento dell'autonomia affettiva ed economica
è di primaria importanza fornire gli strumenti necessari per diventare affermativi in campo sessuale di fronte a sé e agli alti e quindi noi poniamo questo come principale obiettivo di un corso di educazione ma non dobbiamo essere noi Adda a suggerire le risposte a come diventare affermativi vedono vogliamo solamente fornire degli strumenti
E questi strumenti li possiamo appunto fornire attraverso la conoscenza sufficientemente approfondita dello sviluppo umano del comportamento sessuale fisiologico no no
Poi e quindi una una approfondimento delle peculiarità fisiologiche questo all'interno di un discorso di variazioni fisiologica e questo è una cosa molto importante
Perché siccome l'intervento è stato fatto nelle classi seconde
Ecco tanto per specificare
Ecco nelle classi seconde proprio per questo processo di evoluzione possiamo trovare la ragazzina che non ha ancora le mestruazioni oppure la cui crescita la cui statura la cui la cui anche aspetto fisico non porta non non rimanda a una figura femminile matura e invece magari la compagna di di bianco che presenta tutt'altri aspetti
E quindi anche attraverso russo la semplice informazione di tipo fisiologico si possono comunque trasmettere di messaggi
Se l'altra componente è lo sviluppo della coscienza del se anche nella sfera sessuale quindi divenire consapevoli dei valori che hanno origine dalla sessualità che si manifestano nelle relazioni affettive ed emotive con l'altro e con il gruppo infine è importante conoscere la sessualità propri entro cui negli aspetti della psiche e del corpo quindi non solo i valori socioculturali ma le esperienze affettive emotive personali
Giungendo alla cultura del benessere del piacere
E a questo punto io mi ricollega Ray con quella terza domanda che avevate visto nella prima di oppositiva cioè quali valori quali obiettivi socioculturali
Vogliamo porre vogliamo inutili in un corso di educazione sessuale e non è di poco conto
Mettere il discorso del piacere inserito in un discorso di approfondimento di sviluppo della personalità e che direi proprio di attualità in questi tempi
Terza
Allora e qui
Vorrei fermarmi un attimo perché mi sembra una cosa molto importante questo è un punto che magari può essere appunto può rubare più tempo tra potremo andare avanti più velocemente sulle altre
Allora per affrontare questa mole di lavoro per rispondere a queste tre domande e necessaria la collaborazione dei docenti dei docenti di scienze della natura e in primo luogo i referenti
Ma direi anche tutti gli altri cioè gli insegnanti di lettere comunque di educazione fisica di religioni e perché no di storia per la preparazione di base di anatomia di Fisiologia e anche dei collegamenti culturali
Poi i loro si collocò del servizio scolastico perché questa scuola aveva appunto servizio psicologico all'interno
Per la conoscenza dei processi psicologici evolutivi e questo servizio faceva anche come posso dire consulenza all'interno della scuola già
E già diciamo già degli anni precedenti
Il capo d'istituto che non è stato mai prese in considerazione e che invece vigilando sulla disciplina e sull'apprendimento consente che si svolga regolarmente il lavoro programmato
I genitori
Che sono coinvolti i pali componente educative essenziale quindi direi se noi vogliamo io non esso nessuna scala se vedete perché sono tutti in Rete in quanto sono tutti allo stesso livello ed era questo concetto che poi ho sentito ribadito mille volte nelle relazioni precedenti per cui in in questa logica concertativa che da
Come i si intrecciano veramente le diverse figure che sono figure di professionisti ed i non professionisti di genitori quindi di pubblico e di privato
Perché questo il fine di questo mi sembra che sia quello di rafforzare l'autonomia e la competenza dei genitori in quanto se i genitori vengono in un in in diversi modi inseriti in un discorso di crescita parallela alla crescita il proprio figlio
Veramente si raggiunge a quella competenza e quindi si può fare opera di prevenzione perché noi abbiamo sempre sentito problemi di prevenzione secondaria quando ormai il danno l'abuso la patologia si hanno comunque già manifestati
Mentre invece di fronte a genitori cosiddetti sani in cui non si sono ancora realizzati concretizzati dei fenomeni di disagio oppure il ragazzo non ha non presente a un per esempio atteggiamenti di aggressione all'interno dell'istituto di disinteresse nei confronti si pensa sempre che questi genitori riescono a svolgere i loro ruolo educativo e non abbiamo bisogno di nulla
Allora Inc i corsi di integri informazioni educazione sessuale nella scuola coinvolgendo i genitori certamente si riferiscono ai cosiddetti genitori sani e quindi si fa un'opera di prevenzione primaria in quanto l'opera di prevenzione secondaria
Lo si può fare ma non in quella sede lì in questa sede qui ma ha bisogno di altre figure e di altri progetti
Però mi sembra che non sia sia a a mio modo di vedere almeno trascurabile almeno poco poco
Poco corretto dare per scontato che anche i genitori cosiddetti Sanmartino proprio lo spazio anche uno uno spazio per scambiare le loro esperienze e le loro difficoltà depositi d'acqua
E
Allora allora vi dico solo questa cosa che mi sembrava importante e che è stata riferita anche da voi
E cioè quali può essere allora visto che alcuni interventi venivano solo venivano condotti quasi esclusivamente dall'Ifi dalla figura dell'insegnante e l'esperto veniva invitato solo per approfondire alcune cose come invece noi avevamo pensato la figura del sessuologo allora o comunque il ginecologo dell'esperto
Allora il sessuologo si rapporta la cosa la più la patente importante il gruppo no abbiamo detto che non è una il metodo di intervento che ne abbiamo utilizzato come ho sentito il è un metodo d'intervento su gruppi e non su classi o o assemblee classi
Perché appunto non riteniamo che lì un intervento educativo appunto si è diverso da un intervento informatico
Però è necessario che il sessuologo non si ponga secondo noi indiretta relazioni con il simbolo mentre invece che ci sia una mediazione che il gruppo medi la richiesta del singoli viceversa
In modo tale che accolga praticamente tutta una serie di bisogni e di esperienze e riesca a approfondire a dare voce anche alle paura e del singolo
Inserendo questo in un discorso di gruppo
Questo parlando diciamo facendo mente alla mia esperienza personali su questa scuola su alcune classi io vi dico solo i risultati perché comunque come posso dire i metodi il metodo di valutazione è partito da questionari prima dell'intervento durante l'intervento e dopo l'intervento durante l'intervento soprattutto per modulare
Quelli i i diversi interventi nelle classi e allora e abbiamo avuto una serie di risposte diverse in base alle classi nel senso che quelle classiche presentavano delle difficoltà
Anche all'interno di un percorso scolastico nelle altre materie presentavano anche gli stessi e sentimenti di indifferenza aggressione sia nei confronti dei docenti sia nei confronti dell'esperto i quali venivano vissuti in onda come persone che potevano favorire la crescita ma come dei predatori come degli compositori
Impositori
Allora la conclusione è sono rimasti soddisfatti un sessantacinque per cento di ragazzi
E hanno i contenuti sono risultati più soddisfacenti rispetto all'esperto
I contenuti hanno soddisfatto il cinquanta per cento di ragazzi che hanno ritenuto un quarantacinque per cento interessante un cinque per cento coinvolgente l'altro cinquanta per cento si è distribuito tra il noioso e il proprio una cosa di cui si poteva anche evitare
Il esperto è stato e o interessante coinvolgente ha comunque giudicato positivamente solo nel trentotto per cento dei casi allora
Per finire perché non voglio volevo solo proiettare la diapositiva numero nove che si parlava del contratto formativo
Ecco qua allora nella carta dei servizi scolastici
è presente un un un proprio un discorso molto puntuale non si capisce niente
Comunque non si vede in questi dice allora le tre l sono primo la partecipazione attiva del singolo all'attuazione del percorso educativo
Allora sono gli adolescenti che pongono le basi per le il raggiungimento di una corretta intimità affettiva quindi sono loro
Non possiamo pensare di proporre noi
Un percorso noi possiamo recepire una loro nal non una loro necessità che abbiamo detto non è una necessità di tipo verbale anzi più è pesante la necessità e più non è verbale
Poi dobbiamo coinvolgere gli e Sperti che siano opportunamente preparati e motivati al progetto educativo e inesperti possono essere anche gli insegnanti insegnanti che devono essere anche opportunamente preparati ognuno nell'interazione insegnante
E ed esperto ognuno nel proprio ruolo per cui io come esperto sono esperto riguardo alla metodologia dell'intervento per esempio e alle informazioni mentre invece l'insegnante molto più esperto sulla sui metodi per pedagogica ad esempio e sul percorso educativo che sta facendo indietro
E poi la collaborazione tra tutte le componenti aventi funzioni educatori i genitori docenti inesperti perché lei tutti sappiamo che sia al servizio socio sanitario sia il sia il genitori e sia comunque la scuola sono le tre agenzie educative no importanti
Una privata e le altre due pubblica e ognuno viaggia utilizzando dei metodi bene siccome si parla di educazione e cerchiamo di mettere in insieme di parlare delle diverse tecniche pedagogica perché forse nella concertazione nel confronto
Anche nell'opportunità di uno spazio di confronto forse sta e e nella valutazione della qualità di ogni intervento quella facciamo forse si riuscirà a migliorare sempre di più e a crescere in modo parallelo
Ho finito
Posso ma come dice qualcuno deve aver Colini
Facciamo quest'ultima se comunicazione
Cominciamo con l'auto verso Betlemme capi farà offerta speciale vero che aveva due comunicazione al prezzo di una
Padre superiore a quello che lo precede l'istituto nasce il suo per travolgere estratte dal morso scuola va varie qualifiche ci parlerà deve
Allora se ne può parlare prendeva una grossa garanzie di un certo ordine
Convoca educazione sessuale Provenzano e quello più recente intorno al concetto di normalità
Questo seguirà centri consulenza giovane organizzazione di un servizio interdisciplinare attraverso la trasversalità del termine adolescenza adesso sulle tra conosciuto in lingua
Allora e come appunto ha detto Filippo io sono un'operatrice dei centri consulenza giovani dell'azienda sanitaria di Firenze
E in questo ambito collaborò nelle varie équipe multidisciplinari che compongono appunto questo servizio
E nelle varie occasioni di contatto con la popolazione adolescenziale sia all'interno dei centri che fuori nel territorio abbiamo l'opportunità come del resto punto tutti voi immagino perché appunto ho capito che siete tutti operativi
Molte occasioni di accogliere le richieste le varie domande che i ragazzi e le ragazze di varie fasce di età pongono anche intorno ai temi della normalità fra virgolette ora stiamo normalità è comunque un elemento sempre presente non è come se ogni volta che un ragazzo e una ragazza ma anche un piccolo e comunque anche un giovane adulto in qualche modo dissi offrire l'offerta l'occasione di incontrare degli adulti che aprono l'opportunità di uno spazio di parola e di condivisione di comunicazione su quelle parole dette inaudita la sessualità e comunque un elemento altamente diciamo prorompente non dal punto di vista emotivo
Il registrano la bella delle mozioni del canale poi espressivo nonché comporterà la possibilità di dire noi di chiedere e quindi di tentare di incontrare questi adulti
Chiedendo cose non pezzi importanti
è legato moltissimo alcun testo ma in cui accade allora è molto diverso per un ragazzo o una ragazza per un bambino un giovane adulto
Chiedere anche le stesse cose sì lo fa all'interno del centro consulenza giovani a cui auto si autori ferisce oppure all'interno del contenitore scolastico
All'interno del contenitore scolastico in questo caso specifico
Naturalmente entrano in gioco ancora di più quelle regole e che lo stesso contenitore scolastico e soprattutto il gruppo classe non in cui i ragazzi e le ragazze sono inseriti è stato connotato soprattutto dagli adulti di riferimento in quel caso da dai dai vari insegnanti o dall'insegnante eventualmente presente
Diciamo gli esempi che abbiamo così considerato sono quelli della fascia di età tredici quattordici anni la terza media in realtà sono tematiche contenuti che vengono esplicitati anche dai piccoli alle fasce di reddito in Tari quindi
Né tanto quello abbiamo pensato di utilizzare queste proprio perché in qualche modo c'è un lavoro no di contiguità anche con gli insegnanti e chiaramente la presenza dell'insegnante all'interno dell'occasione dell'intervento educativo anche se è stata contrattata
Affondano negli incontri precedenti comporta sempre e comunque il fatto che quel gruppo classe sa perfettamente no qual è il ruolo dell'insegnante la funzione dell'insegnante nelle altre ore
In cui a contatto con lui o con lei
E che comunque viene aperti all'Opus la possibilità di parlare di cose
Dove generalmente c'è il divieto uno comunque la negazione degli adulti di riferimento quindi in genere diciamo le possibilità sono o un forte diciamo così di imbarazzo nuovo una forte anche il pudore legato al fatto che finalmente se ne può parlare ma comunque sia e prima di stabilire no un'apertura il la possibilità di esprimere no cose anche significative di sette soprattutto mettono a confronto con se stessi con i coetanei di e con gli adulti comunque presenti con l'esperto fra virgolette comunque voglio insegnante che se anche più morbido possibile più preparato possibile comunque qualcuno di loro reincontrano no nelle ore successive di lezione e dove circola comunque il fantasma hanno della valutazione del voto di giudizio finale anche su questi temi
Fa inaugurare appunto anche delle reticenze no quindi non è facile che si esprimano necessariamente con me ecco sì possiamo dire finalmente chiedere finalmente le cose che ci rimugina hanno dentro da un bel po'ma vediamo no vediamo se lo possiamo fare e a volte anche c'è un tentativo di provocazione no fisiologica cioè provocò perché in qualche modo ho bisogno di rompere no quelle regole qui divieti che generalmente sono stati presenti no in questo contenitore e quindi utilizzo delle cose che mi aiutano più facilmente a cogliere no questa opportunità che la scuola in quel momento mi dà quindi si può assistere sia appunto a delle timidezze a degli imbarazzi a delle chiusure anche a dei divieti incrociati nel senso che se qualcuno prova a dir qualcosa a qualcun altro no fra di loro non fa il ruolo delle note Petite ma con radici di queste cose non se ne può parlare oppure ecco gli dà dello sporcaccione insomma ecco c'è tutto una dinamica chiaramente no tipica all'interno dei gruppi per in qualche modo ricondurre no alle regole
E dall'altra invece ci può essere il bisogno di in uscire con delle cose forti allora legni vari anni di esperienza abbiamo raccolto il materiale che aiutava maggiormente i ragazzi e le ragazze
A esprimere no quei contenuti cui sentiti dire quelle cose viste quel tutto quelli quegli elementi anche diciamo legati a una a alle cose estremi no della sessualità
E in modo spesso no più facile per esprimere queste cose attraverso delle storielle delle degli agiti dei piccoli agiti anche in classe o nel corridoio delle dei raccontino che si dicono delle provocazioni reciproche
Ecco però l'importante comunque tener conto che ogni volta che anche loro fuoriescono con queste cose forti l'adulto di riferimento in questo caso gli operatori insegnanti eventualmente che ha collaborato alla progettazione
Sappiano comunque accogliere no è capire che ogni volta che si usano questa modalità da parte dei ragazzi c'è il bisogno estremo nord di essere accolti e quindi anche la capacità in qualche modo di trasformare no questo atto così
Che può essere insomma in sé provocante non ma utilizzarle l'aspetto indice positivo della provocazione no quindi qui ho portato un po'degli esempi da di cose che generalmente i ragazzini possono dire su aspetti appunto un pochino più
Buonfiglio aria possono far sorridere però io credo che quando finalmente era ora grazie a una ragazza anche attraverso questi mezzi riescono a tirar fuori cose che sono un po'grosse notizie o del sentito dire appunto è comunque già già molto
Allora in questo caso questa è un un bigliettino
Che è stato inserito nelle dei bigliettini appunto che indichiamo a scrivere senza il nome
Proprio per facilitare no la possibilità di poi focalizzare meglio non le le le le varie domande i vari giochi che faremo insieme e anche il rimando no poi informativo allora non so se si riesce a leggere bene qui hanno disegnato appunto due Bellini
E e ci si chiedono come si fa tra balli ENEL si fa così oppure hanno disegnato due omini si capisce bene l'uno sull'altro come è questo il sessantanove esistono bambole gonfiabili vibranti
Con quanti sensitivi ma le ragazze ce li hanno i peli sul pube tramite il rapporto con fruste e catene si può arrivare all'orgasmo al piacere
Ecco quindi questo è un elemento allora vedete qua dentro ci sono chiaramente delle degli aspetti di entra asino allegati a così viste e sentite dire
Ma anche in qualche modo la vogliano a di dichiarare guardate che noi di queste cose un po'ecco le sappiamo le abbiamo dentro no ci interroghiamo quindi è è ancora segnali importanti di chiarire no agli adulti di riferimento a che punto sono del loro processo no di evoluzione ed è quindi è comunque interessante cogliere no questi elementi scioglierle magari l'aspetto più ridondante no della vergogna del senso di colpa del senso morale in o che potrebbero a suscitare non negli adulti di riferimento che suscitano anche no fra i coetanei stessi
E capire no che in realtà dietro tutto questo non c'è una forte necessità di essere rassicurati informati e avviene appunto una chiarezza nuova rispetto a che cosa queste cose sono e dei contestualizzarle nel loro process sono di crescita
Quindi io che me ne faccio di queste cose di cui ho sentito dire perché importante no se parlare di queste cose chiedersi se servo non meno no come li metto dentro no alla mia voglia di incontrare il piacere e l'altro il corpo no e quindi misurarmi con questi aspetti
Quindi sono curiosità che però appunto
Nascondono sempre no insomma il desiderio di sapere no con chiarezza né di rimettere dentro un contesto diverso le cose
Ma c'è un'altra
Che lavora più sugli aspetti appunto allegati alle sì
Al sentiti dire ce ne sono due una è una storiella è un racconto
Sì ecco quell'altra cosa le sta legata più alla sessualità fra gli animali
Questa è una storiella una piccola bambina porta la mucca a farla montare dal Toro incontra un signore le dice dove vai e lei gli risponde quattro la mucca a farla montare dal toro ed il signore questa è un lavoro che deve fare tuo padre e la bambina non no questo lo deve fare il toro
Allora anche qui è chiaro che come operatori nel momento in cui accogliamo non rielaborando le poi in altra sede non le copie domande varie cercando di capire cosa ci sta dietro no a una domanda del genere potremmo essere assaliti no punta da dubitare a preoccupazioni d'ansie chiaro che è un microcosmo che noi non possiamo sondare non c'è non possiamo mica andare lì e poi capire davvero no cosa sta negli affetti non è la realtà dietro una cosa del genere però è anche importante appunto tener conto che Ettore molto probabile che dentro non contesto aula ci sia anche la possibilità di qualcuno che in qualche modo no o ha sofferto sta soffrendo allora dico un abuso di qualcun timore di una fantasia può esserci c'è tantissimo là dietro a queste cose non lo sappiamo allora
è molto importante comunque Rick contestualizzarle riportarle comunque
Ad elementi no che rassicurino no che tengano conto che c'è una grande varietà hanno delle una grande complessità anche di questi elementi in gioco
E che però appunto diano l'opportunità anche al portatore eventuali di un effettivo disagio di sapere che eventualmente in un altro contesto ci sono degli adulti di riferimento che potrebbe erano in qualche modo agganciarsi non su questi temi su questi aspetti su queste eventuali problematiche
Se davvero non esistono
Ecco no forte più opportuno a questo punto che che un po'da comunque ci sono molte domande legate anche appunto a all'incesto alle alle anche semplicemente appunto senza andare noi in questi estremi trovano tantissime confusioni no abuso violenza pedofilia per il prestito di vari quasi sempre sono associate non delle domande che fanno con altri aspetti che invece sono più di variabile dei comportamenti sessuali o dell'identità sessuata transessuali Isma'omosessualità oppure i giochi sadomaso tra virgolette no a quelli diciamo che comunque sono sempre all'interno della normalità e che possono appartenere non lo anche alle coppie senza per questo andare nella perversione quindi dovranno mescolano tutte quindi c'è proprio il bisogno di rimetterle apposto
Quindi in qualche modo appunto è importante che gli operatori colgano questa occasione di poter parlare di temi sul quale appunto spesso funziona la censura affrontando questi argomenti utilizzando no questi Mixer nodi ma l'informazione che i ragazzi ci regalano
Qualunque sia la modalità appunto si diceva e si esprime sempre no questo profondo bisogno di dare voce a contenuti ed emozioni segnalando agli adulti la voglia di capire e di essere rassicurati
Da parte degli operatori appunto l'atteggiamento di accoglienza di queste richieste con contendente allo stesso tempo ridimensionando il senso di colpa i giudizi morali come si diceva
Sono comunque elementi fondamentali no che vanno presi in considerazione e sono oltretutto delle grosse occasioni
Per poter riparlare in termini appunto di informazione rassicurante su che cos'è il processo per esempio dell'acquisizione dell'identità sessuata nei suoi vari aspetti dei molteplici fattori che la costituiscono et e che contribuiscono a definirla
Di di ciò che è definito biologicamente oppure no diciamo che culturale diciamo che l'aspetto transculturale no delle delle differenziazioni dei comportamenti sessuali dico di ciò che si può scegliere oppure non è possibile scegliere
In qualche modo e poi anche di ciò che sta dentro o fuori o la legge perché molte domande sono è giusto è sbagliato è corretto
Lo posso fare non lo posso fare lo devo fare quindi c'è tutto
Un elemento legato anche a la necessità di di chiarirsi aspetti giuridici aspetti etici morali no a rimetterli all'interno della propria e gamma di valori oltre no che sugli aspetti delle variabili storiche legislative noti riferimento
Sì e Paesi è sono comunque sempre occasioni molto importanti per me
In qualche modo dare ascolto appunto anche alle paure no a queste fantasie a questi bisogni molto però sino a di capire che il diventare grandi significa anche in qualche modo gestire no queste cose grosse no che riguardano la paura di indossare un corpo sessuato e queste pulsioni no che improvvisamente si capisce no che devono essere differenziate in qualche modo e orientate non verso l'altro o l'altra e quindi in in un certo senso è importante appunto riparlarne insieme ma anche importante perché dà l'occasione per parlare dei comportamenti indesiderati di ciò che è sentito
Un proprio limite un limite no che si vuol dare agli altri e quindi rimettere insieme noi in un confronto positivo con gli alti tutti questi aspetti e in qualche modo aiuta in quel processo che è la capacità d'un dico di controllare le mozioni assolutamente no mantidi riconoscerle
Di sapere no che hanno un senso hanno un valore
In positivo o in negativo assecondano delle vede il contesto delle relazioni che stiamo vivendo e che ci sono però appunto delle regole no che sono appunto quelle della della relazione positiva della comunicazione in termini efficaci no che aiutano invece a gestirle no quindi anche questo credo che sia una cosa che gli adolescenti di oggi hanno molta voglia no poi comunque segnalano l'esigenza di essere aiutati no a comunicare meglio
Quindi rimandare il concetto di sessualità come confronto e di incontro
In una relazione sempre positiva può offrire ai ragazzi e le ragazze un contributo alla loro possibilità di costruire strategie che permettano di trasformare comportamenti individuali e sociali danno così è un po'presuntuoso cioè nel senso che non è che siamo soltanto noi in quelle occasioni
A offrire no questa possibilità certo è che se pian piano tutti quanti
Ci impegniamo no comunque a accogliere anche questi aspetti più provocatigli e questi bisogna estremi noti informazione
Forse ecco è un passo in avanti non rispetto alla opportunità che loro hanno di rimetterli no in un contesto più definite più gestibile per ognuno di loro
Questo era un po'quello che mi piaceva condividere rispetto all'esperienza sui temi della normalità fra virgolette
Dichiarata hanno dai ragazzi dalle ragazze di questa età
Ecco lungo l'altro intervento invece è più appunto di di informazione legata a un'organizzazione di un servizio
Ho capito
Ti dà un'indicazione generale poi caso mai chi è interessato ad Adr i dati il modello di riferimento etc passiamo
Si è parlato
E e Pat comunque ci sarà sugli atti comunque all'interno della redazione della Genda sanitaria
Di Firenze appunto i dieci centri che esistevano nelle varie ex e uso le sono stati tutti raccontati all'interno delle attività sanitarie di comunità e l'impegno grosso che è stato fatto e quello di in qualche modo non dico uniformare no alla grande eterogenesi tali modelli ma senz'altro quello di avviare in qualche modo un'attenzione a capire meglio no quali potessero essere le caratteristiche dell'utenza i vari modelli di accoglienza e consulenza o di attività
Preventive educative nel territorio gli indicatori di disagio gli indicatori indici di qualità del del del servizio
E quindi tutti gli strumenti operativi metodologici utilizzati no dalle varie chi per l'esperienza di questi centri in particolare
è un qualcosa che diciamo molto fa faticoso e difficile perché vari motivi l'équipe sono multiprofessionali
Interdisciplinari e i vari operatori di vari appunto professionalità vengono diciamo dati in proiezione da i vari dipartimenti dell'azienda sanitaria
Questo comporta il fatto che per ogni servizio per ogni dipartimento oltre che per ogni singolo operatore nascano la necessità di ripensare al al come no vengono utilizzate le proprie competenze i propri le proprie strategie i propri stili di approccio non le proprie ottiche di intervento
Legate non soltanto ai temi della comunicazione appunto dell'educazione alla salute in genere del di motivi preventivi sul disagio giovanile ma soprattutto sugli aspetti della sessualità intesa come un ambito comunque trasversale
E che non è non può essere scisso nord a tutte le occasioni nelle quali noi incontriamo mamme padri o comunque persone che iniziano no immaginare un progetto di di genitorialità e quindi iniziano a immaginare un un futuro bambino e quindi un futuro bambino una bambina con una propria sessualità quindi e c'è tutto un lavoro grossissimo di attenzione legate al fatto che comunque iniziare a riflettere non su queste cose
Appartiene di conseguenza ad ogni ambito di intervento sia esso preventivo curativo riabilitativo
In qualsiasi contesto operativo sia che sia il centro consulenza giovani sia che sia il consultorio adulti il l'ambulatorio ginecologico stretto oppure l'ambulatorio pediatrico
E quindi iniziare a riflettere sul fatto che comunque avere questa competenza riguarda qualsiasi occasione di contatto con la popolazione di tutte le età di qualsiasi cultura questa è un po'la scommessa nocche
In un certo senso il grosso lavoro che si sta facendo all'interno delle del del coordinamento dei centri consulenza Giovanni
Riguarda appunto con tanta uniformare i modelli ma sicuramente a ad avere comunque nei limiti del possibile un linguaggio comune no una attenzione comune ai temi della sessualità
Proprio per il fatto che comunque quando è implicato il corpo e comunque implicata un'identità sessuata con tutte le variabili no che questa cosa comporta nel continuum della salute malattia che ogni individuo
Di qualsiasi senso di qualsiasi cultura di qualsiasi età comunque affronta e e quindi offre nuove opportunità agli agli operatori di fare attenzione no a questi elementi quando si rivolge al servizio cioè con l'altra cosa che volevo dire è che c'è un un grosso lavoro legato alla costruzione delle reti dei rapporti in Rete e dei rapporti interfaccia con me le associazioni del territorio siano esse associazioni private del volontariato associazioni stesse giovanili Hope son tutti i protocolli d'intesa che vengono fatti anche con il Comune con i quartieri oltre chiaramente alle attività già formalizzati da diversi anni con il Provveditorato agli studi quindi con le scuole e quindi dove si collabora in una progettazione il più possibile integrata tenendo conto dei grandi limiti che operativamente può invece di fatto esistono con insegnanti genitori comunque adulti di riferimento in genere
Questa era per dare un'idea
Io avevo portato anche le locandine perché fra le altre cose proprio per essere visibili in qualche modo e per arrivare anche a chi non si Autori sferici sei centri giovani o comunque non incontriamo per forza di cose no all'interno delle scuole dell'obbligo dare l'opportunità a quelli che non arrivano chiaramente e sono sì appunto quelli che potrebbero aver invece più bisogno
C'è tutto una campagna promozionale tramite Massimiliano per esempio appunto con le tv con le i mittenti radiofoniche più seguite no dal dal target giovanile
Scegliendo chiaramente insieme agli esperti no di comunicazione e pubblicità di queste emittenti di questi sui mezzi di comunicazione i linguaggi noi gli stili comunicativi più adeguati e fra queste cose appunto c'è anche una campagna di detti anche di manifesti che c'è stata realizzata da collaborando con Sergio Staino che un vignettista
Conosciuta no qui a Firenze
E che secondo me insomma ha reso molto bene l'idea del servizio delle volevo lasciare casomai appunto può essere per voi un'occasione di di confronto di utilizzazione per eventualmente altri progetti in cui siete coinvolti
Ringraziamo la dottoressa Bettini mi chiedo le chiedo scusa la fretta ma il tempo si sa è un nemico della sessualità
Passiamo a rapidissimamente gli ultimi interventi dunque il dottor Giuseppe Antonino Morgana
Che ci parlerà di estetica della fragilità interiorità del discorso etico pratica morale della psicoterapia
Anche lui purtroppo ricordo la brevità dell'intervento
Vedo che siamo montiana
Allora io attualmente sto lavorando nel servizio tossicodipendenza del sette di Ravenna
Stam sono scritto alla session quindi sono un un ex allievo della scuola quindi dissidenza
La relazione risente un po'diciamo della del lavoro che sto facendo attualmente e quindi un tema abbastanza composito perché sono tre dimensioni
Che potrebbe essere trattate anche diciamo ognuno per conto proprio io le ho messe insieme anche perché riguarda un po'il disagio della fragilità di cui noi al sette appunto
Siamo abbiamo abbiamo a che fare insomma giornalmente con con i ragazzi
Il discorso dell'interiorità
Dell'interiorità diciamo della etica è una cosa molto importante anche perché
Non è un lavoro facile quello dello psicologo e psicoterapeuta nell'ambito di questo settore
E quindi ho distinto etica e morale
Rifacendomi come dirò dopo una
Una filosofa francese anzi vorrei precisare che io non sono un filosofo e quindi non affronto il problema dal punto di vista filosofico l'affronto un punto di vista diciamo della Psicologia etica
Siccome la relazione lunga è ovvio che non ne posso parlare si troverà negli atti ho deciso punto di selezionare alcune parti
La relazione composta di sedici quadri
Io ho selezionato alcuni quadri che vi insomma che leggerò quattro uno
Viviamo in un mondo più Pallotta patologie Zanato rispetto le epoche precedenti aumento demografico tecnologia servizi su larga scala
Capitalismo della globalizzazione sono alcune fattorie alcune tendenze macroscopiche la cui gestione collettiva implica una violenza della natura rendendola più fragile
Si è chiesto al mondo di diventare una discarica di rifiuti urbani El Mato il fenomeno del trascina ossia del riciclaggio degli scarsi degli avanzi dei rifiuti
Ciò che anale non sembra più nauseabondo ma può essere convertito in prodotto genitale e immesso nel mercato delle merci anche a un pezzo di scambio più alto vedi il caso della carta ecologica
Del resto il tranche si è affermato anche nel nelle arte figurativa nelle altre forme artistiche
Dalla lettura la dalla a letteratura alla musica dal teatro al cinema l'oggetto che diventa rifiuto scarto disvalore viene posto fuori dal territorio dell'io
Così succede le famiglie espulsi venti
Quando i genitori contaminano con insicurezza ansia incompetenza genitoriali S del figlio
E come se quest'ultimo diventassero una discarica per rifiuti emotivi detenzioni ansiogene dei genitori
Egli stesso finisce per sentirsi un rifiuto un rottame inservibile
Un individuo spazzatura un individuo trash in altre parole il figlio in questi casi si identifica con il disvalore il vuoto lo stare male dei genitori diventando una persona fragile
Che si sente insicura e ansiosa
Traumatizzata in vari modi nel periodo dell'infanzia rivivendo il trauma in età adulta con agite comportamenti di sedativi e devianti
Per esempio si tratta di soggetti che hanno subito violenze sessuali o che sono stati maltrattati dai genitori quando erano bambini
In questo modo questi pazienti non hanno avuto da piccoli l'opportunità destabilizzare dentro di sé
Delle figure affettive calmanti
Il loro mondo interno diventa allora terrificante inabitabile catastrofico vuoto
Le persone che avrebbero dovuto essere per loro significative amorevole in nell'infanzia sono invece diventate il loro interno
Tra l'altro c'è una psicologa americana che si chiama da stemmi nel io non recente saggio che è stato pubblicato prodotto in Italia sì diamo alle donne che si fanno male questa psicologa parla di una sindrome che ha definito il PRS sindrome dare messe in atto del trauma che distingue dalla sindrome Bortone
Lei dice che queste due sindrome possono coincidere però possono essere anche distinte sono due cose diverse che posso anche convivenza Salussola
La patologia della fragilità mentale richiede allora un'estetica della fragilità che mette in scena la descrizione fenomenologica del se e dell'io del paziente
La psicologia del sedi anche se con ultrà e la prospettiva intersoggettiva destò loro Attwood collaboratori aiutano a comprendere non solo la psicodinamica del disagio e della fragilità ma formulano anche particolari modalità terapeutiche nell'affrontare queste problematiche psichiche in un contesto di psicoterapia individuale
Come il pittore Claude Monnet dipingere lo stesso soggetto pittorico in diverse ore della giornata in modo da coglierlo secondo effetti di luce che variano nel tempo
Così no agli psicoterapeuti abbiamo bisogno di molteplici fotogrammi che inquadri uno il disagio del paziente nel corso del tempo
Nella sua evoluzione terapeutica o nel perpetuarsi delle forme del suo malessere accogliendo così l'estetica dello scorso agilità
Come ben sappiamo lo psicoterapeuta ma parlo del campo d'azione dove svolge la relazione terapeutica con il paziente
Orange che sarebbe uno psicoterapeuta che appartiene all'aria diciamo della psicologia del seme osserva che lo psicoterapeuta allora non può possono parlare del paziente intera Aprilia
Ma di come sia se stesso come psicoterapeuta che l'altro come il paziente si muovono nel contesto del setting
Come si influenzano reciprocamente descrivendo il gioco del transfert e del controtransfert
Se lo psicoterapeuta diventa parte della descrizione del contesto terapeutico insieme al paziente allora diventa rilevante la soggettività del terapeuta e la costruzione del gioco intersoggettiva o relativo all'interazione con la soggettività del paziente
Ciò che entra in gioco e allora la qualità della soggettività del terapeuta quando sita al paziente come oggetto buono o come direbbero sì con le diverse con oggetto se punto la cura della qualità soggettiva del terapeuta diventa così anche un problema etico ecco e qui si entra diciamo nella seconda fase ecco della della mia comunicazione
E non all'etica della psicoanalisi Thomas Sachs ha distinto due tipi di psicoterapeuti
Quell'autonomia e quello etero Omo
Egli afferma che il compito fondamentale dello psicoterapeuta è quello di prendersi cura di se stesso
Nel senso che deve proteggere l'integrità del suo ruolo terapeutico
Se infatti lo psicoterapeuta fallisce nella cura della propria soggettività allora egli non può essere per il paziente un particolare tipo di oggetto contrattualmente attendibile
D'altra parte lo psicoterapeuta etero Omo per tutto ciò che vuole il paziente alla società con il rischio che il sì a tutto tranne che svolge la sua funzione di analizzare o d'aiutare il paziente a conoscersi meglio dal punto di vista psicologico
Psicoterapeuta autonomo invece e fautore di una psicologia contrattuale fosse passato
E per contratto e egli è tenuto ad aiutare il cliente in senso esclusivamente psicologico
A niente in cambio la tariffa della sua parcella nient'altro
E quando il terapeuta in qualche modo induce il paziente a dargli qualche cosa di diverso dal denaro in cambio della sua funzione analitica o psicologica e c'è qualche cosa che non va nella modalità contrattuali stabilita
Allora potremmo dire che la dimensione morale del rapporto che viene alterata
Qui c'è clima russo osserva in lettiga contemporanea che l'etica in senso moderno costituisce la formulazione di metà significati cometa morale attorno al senso delle azioni umane
Cioè essere orientata verso una riflessione sui principi mentre la morale si riferisce alla concretezza delle regole che plasmano i comportamenti umani
E in questa definizione che possiamo individuare la differenza tra etica e morale più che nel nuovo comune significato etimologico greco e latino abitudini costumi e usanze consuetudini
Tenendo conto di questa distinzione generale tra etica e morale delineata dalla russa definisco etica il discorso interiore dell'io immaginativo sulle vicissitudini
Del progetto di liberazione che l'essere umano deve auto costruirsi perché la libertà in quanto tale non esiste non è data fin dall'inizio nell'esistenza di un individuo
Un esempio che appartiene alla genesi mitologica dell'uomo e il destino di Adamo ed Eva dopo la disobbedienza a Dio venendo cacciati dal Paradiso Terrestre da quel momento Adamo ed Eva non hanno più nessun privilegio devono vivere del sudore e della loro fronte
Proteggersi dai pericoli dell'ambiente esterno procurarsi il cibo ricadendo talmente sul loro stessi la responsabilità per la sopravvivenza e la qualità della loro esistenza umana
è qui che nasce il progetto di liberazione la lotta per costruirsi un'esistenza degna di essere vissuta per se stesse insieme agli altri
L'etica allora può essere considerato una forma di pensiero immaginativa e concettuale sulla progettualità della vita secondo più opzione ottimale
Una progettualità esistenziale finché l'uomo possa attraverso la lotta attiva personale oltrepassare quelle limitazioni quei vincoli sia interni che esterni che impediscono di essere se stesso
Definisco invece morale la pratica delle immigrazioni insomma che portano un beneficio agli altri a partire da una convinzione interiore è nata dal mio discorso immaginativo no che potremmo dire autovie notificazione
Sì io voglio per me la liberazione di una condizione di schiavitù di limitazione di imitazione di impoverimento psichico allora la di volere anche per gli altri
Certo
Il discorsetto che interiore
Affinché abbia significato deve rispecchiare la verità della pratica morale dei comportamenti anche quando le azioni impressioni dicano forme dal male o esprimono un particolare malessere
Solo se il discorso medico interiore conosce la verità delle azione personale e possibile stabilire se tra mente e corpo c'è consonanza o dissonanza unità o scissione
La legittimità dello psicoterapeuta parlare di morale rispetto agli incontri con il paziente non può prescindere dalla dimensione etica del forse
Ossia dalla riflessione sulla messa in forma della personalità rispetto alle sue innumerevoli espressione nel mondo e a loro significati e se ci sono riflessi Ugo che costruisce l'etica personale implica l'uso degli magicamente l'immaginazione etica e non costituisce un esercizio della mente incongruente vanno anzi affinché l'etica personale delirio riflessivo sia un esercizio sensato occorre che essa realizzi una sintesi creativa tra il personale e l'universale
Ecco l'ultima l'ultimo quadro il quadro quattordici di cui così ma faccio una uno stralcio la forza dell'io può migliorare in senso cognitivo riducendo la difensivi età primaria
Quindi migliorando con la psicoterapia all'uso dei meccanismi difesa più maturi
Il Manna a a relativizzare decostruito li ho freudiano affermando che ci possono essere anche altre forme di io
Così il mondo dell'immaginazione il mare lo chiama io immaginare con la i minuscola rispetto alla io
Frediano
Un'ipotesi psicologica che avevo già pensato a tal proposito è quella di io di turno intermedi fenomeno logici la nostra sempre coscienza di qualche cosa e questo qualche cosa e variabile
In altre parole si può pensare a tanti io quanto sono le nostre attività mentale e culturale ogni io ha una componente effettiva una cognitive svolge innanzitutto un lavoro in materiale di costruzione insignificanti
Uno di questi io può allora eh valore essere Leo etico con i suoi discorsi attorno alla lotta attiva della persona che si costruisce un'esistenza significativa vado verso la fine
Quindi allo questo io è importante che faccio un discorso interno su questa lotta attiva per un proprio su progetto di liberazione insomma
Importanza del discorso dell'io etico risiede nel fatto che
Porta diciamo
Tra sulla creatività psicologica ecco che riesce a riscatto
Su stress
Lo psicoterapeuta in particolare modo non può fare a meno di questo lavoro autonomo sulla produzione di significati etici e se Indonesia ci sono di tale anche per la salute della professione e per mantenere viva la motivazione che il sentiero verso l'individuazione
Concludo il mio lavoro con una frase dirigenza il
Area tratta dal saggio le storie che curano
La terapia della psiche esige che si la vorrei il logos della psiche ogni individuo uno psicologo
Film
Ecco ringraziamo dottor Morgana concludiamo
Con un gradito ritorno parte
Attraverso Giovannella Antonioli che insieme a restare
Comunicazione sull'importanza della relazione medico-paziente della promozione della salute
E quasi allora
Ascolta ascoltavamo a farmi ascoltare a me stessa la relazione invece vedo che c'è ancora qualcuno che mi ascolta allora il titolo di questo quanto può essere importante la relazione medico paziente nella promozione alla salute quindi ritorniamo di nuovo a parlare di educazione alla salute il primo lucido
E parlo di relazione medico paziente soprattutto dal punto di vista ginecologico in quanto io sono una ginecologa allora si sa che la consultazione ginecologica e un atto medico che più di altre consultazioni specialistiche facilita il professionista
Nutrire sentimenti sessuali verso la paziente sentiamo considerare in letteratura
In diversi anni settantatré ottantaquattro ottantasette novantadue vedete che i medici consultati sono un certo numero soprattutto nell'ultimo nel novanta nel novantadue l'indagine era stata fatta su cinquecentonovantacinque medici i quali avevano risposto se si può spostare i più sulla sinistra così vediamo il la risposta dell'attrazione sessuale che e la l'ultima l'ultima cosa che mo'una cosa molto importante e cioè che e avevano risposto sempre una percentuale inferiore rispetto ai medici indagati
E che però era aumentata negli ultimi anni e che comunque la risposta di attrazione sessuale era poi arrivata partendo da un tredici per centro è poi arrivata Aldo tempo ottantacinque per cento
Noi stessi avevamo fatto una indagine nell'ottantasette e avevamo riscontrato una quarantadue per cento quindi già una buona risposta a distanza di dieci anni abbiamo alle Volvo lutto riproporre il questionario mettendo anche in focalizzando alcuni elementi allora visto che abbiamo poco tempo cercherò di far passare velocemente allora il secondo lucida allora i ginecologi che abbiamo consultato sono stati ottantatré di entrambi i sessi erano lavoravano in Piemonte aveva abbiamo dato un questionario anonimo costituito di diciassette items con quattro aree di indagine e queste quattro aree erano la prima relativa alle emozioni e la seconda relativa al possibile agire negativo del medico nei confronti della par ente Laterza il comportamento e la quarta
Le reazioni del medico a un comportamento quando la paziente risulta negativa velocemente questo che riguarda invece lo l'epidemiologia e abbiamo suddiviso i i rispondenti i medici che
Del sesso maschile considerando l'età lo stato civile la specialità e l'attività svolta le cose in interessanti sono che
Il sessantuno virgola uno per cento fattività ospedaliere
Ma solo il sedici virgola sette entrambe le attività che la maggioranza sono coniugati conviventi mentre invece lei tassi di
Tribù dice abbastanza bene nelle quattro categorie anche se la maggioranza e trentacinque quarantaquattro vediamo la differenza con il gruppo femminile
Ecco sono intanto sono più mi minori e comunque e non esiste per esempio al vino nelle queste sono le persone che hanno risposto i nostri questionari e quindi non possiamo considerarlo come e per Rifle esso di una situazione statistica della della situazione femminile ecco delle ginecologa comunque le persone le ginecologo e ci hanno risposto appartengono a queste prime due categorie la maggioranza sono coniugate conviventi ma abbiamo anche delle divorziate delle separate e sono hanno avuto comunque ottenuto la specialità negli ultimi anni tra l'ottantuno no e il novantasette quasi tutto quasi tutte una un alla maggio
Ranza fattività territoriale cinquantasette virgola uno per cento nella ma da qualche nelle lucido
Che non non mosse inviato che lei persone che e personalmente e dichiaravano di essere preparati alla comunicazione la percentuale femminile superava quella maschile allora noi non possiamo cioè non sappiamo se questa preparazione sia una condizione necessaria o o comunque una percezione delle delle stesse ginecologa che facendo un'attività territoriale si ritrovano a comunque a sentire l'esigenza di essere preparate maggiormente oppure una e esigenza di genere
Voglio solo il evidenziate alcune risposte attrazione sessuale trentadue per cento dei naziskin dodici per cento degli esempi quindi anche leggina colloca provano attrazione sessuale soprattutto però il tralasciare dei dati clinici è caratteristico delle donne anche se la percentuale non è comunque elevata però se ne andiamo a considerare affrontare e questa percentuale con quella maschile ritroviamo un danno un cinquanta per cento e un raddoppio
Diamo avanti
Ecco nella secondaria di indagine invece andiamo a vedere quelle che possono essere considerati addirittura degli abusi no cioè delle manovre perché che venga degli abusi che possono essere anche che possono passare attraverso un un portamento medico allora indù prolungare la visita per esempio probabile visita il sedici per cento dei Nasty dice che lo fa oppure indurre la paziente a scoprirsi oltre misura ecco qua otto per cento sempre maschile però attenzione le donne è che non avviando cioè non nutrono dei sentimenti però sì a un quarto sia i maschi quaranta per cento sia un quaranta per cento di femmine ahimè dice però delle cose inappropriate e io personali e alcuni medici ritengono di rispondere in base alla loro esperienza personale riguarda delle domande su problematiche sessuali che vengono poste all'Inter modella consultazioni ginecologica quindi il comportamento del medico rimane comunque un modello una risposta per voi capite dove va a finire l'attenzione e l'ascolto della persona
Andiamo avanti
Dunque la Terzariol dei cioè riguardava e nella parte Dell'Anna sessuale cioè in una consultazione dei ginecologica che viene richiesta magari per un
Ottimo i ginecologi Penon sessuale l'analisi sessuale la facciamo come la facciamo la trascuriamo allora molti
Segnano un disappunto un ventiquattro per cento di maschi ma anche un sedici per cento delle insegne di fronte alla richiesta indagine sessuale non non da va be'hanno di vissuti negativi tra l'altro al tardi alla richiesta sui fattori che determinano la possibilità di fare un'indagine sessuale all'interno di una consulenza ginecologica essi è indicato l'esperienza del Tell e noi sappiamo che in effetti questi sono i due fattori almeno la la la credenza la convinzione più diffusa e quelle che ci vuole molto tempo e che ci vuole molta esperienza però cantare un discorso di educazione sessuale anche un discorso sessuale un argomento dis di sessualità quando solamente in una richiede sta di tipo ostetrico-ginecologico soprattutto se il problema è in atto di tipo ostetrico-ginecologico ma lei sappiamo che ci sono anche delle domande mascherate
Allora poi e il linguaggio mentre invece però ci sono degli elementi che possono essere considerati a favore e cioè il linguaggio di uso comune e adottato nel cinquantacinque per cento Decca Masi nel settantuno e delle donne e così anche la richiesta di consenso all'esplorazione viene comunque per effettuata diciamo che una buona parte dei casi attenzione però le notizie di abusi sessuali sono comunque sempre vissuta con disappunto io ostilità abusi sessuali non abbiamo fatto la domanda specifica relativa a abusi sessuali notizie di abusi sessuali denunciati da pazienti nei riguardi di medici non va abusi sessuali all'interno della famiglia eccetera e sia da parte maschile soprattutto da parte maschile ma anche da parte femminile
Cioè da parte maschile soprattutto quasi un'ostilità da parte invece femminile c'è una come posso dire la convenzione che comunque l'argomento esista che il problema esista
E
Ma una certa attenzione quasi scrupolo nel buon utilizzo dei mass media riguardo a questa a questa notizia questa informazione
Allora la quarta dell'indagine allora rifiuta l'esplorazione vissuto con disappunto da poco e Pearson e poi comunque guardate comportamento seduttivo della paziente viene vissuto con disappunto dal sessantasei virgola sette per cento per cui nei è sita di una informazioni di una educazione da parte del medico perché è molto difficile è riuscire a interpretare positivamente cioè come Ricky sta di aiuto un comportamento apparentemente seduttivo e io e tra l'altro la convenzione che la persona che comunque la donna che comunque sia Biglia in un certo modo
è lei sta essa in parte colpevole dell'abuso sessuale quindi io direi che questo non può essere assolutamente messo diciamo trascurato mentre invece il mancato
Pagamento dell'onorario è vissuto come ostilità dal ventiquattro per cento con disappunto dal trentadue per cento delle donne anche qui secondo me considerando che l'atteggiamento negativo di una paziente che magari si dice non è e non è una paziente gratificante per il medico nel senso che non ti dice io ho fatto questa cura e ho ricevuto un un miglioramento ma anzi ti dice che non è mai riuscita e che continua a cambiare i medici senza mai ottenere è
E anche dalla tua cura non ha ottenuto nessuna
Addirittura appunto il mancato pagamento può essere interpretato magari in senso così molto oggettivo senza andare alla alla ricerca di una seconda in migliore ecco qua allora
Il tipo di consultazioni ginecologica
Quindi la consapevolezza che la consultazioni ginecologica e comunque una consultazione più a rischio Rispetto
Grazie rispetta le altre e non può essere giustificata come molti professionisti dicono nel questionario da una sola necessità in quanto necessità professionale in quanto queste giustificazioni non risolve il problema
Perché trattare il paziente comune oggetto per a cancellare per annullare i sentimenti di attrazione sessuale che che il medico prova non scaccia il rischio di seduzione erotica per cui non sorprende che i medici che sperimentano questi sentimenti sessuali mali vivi no come negativi non li accettano come propri e lì giù e li giudichino alla stregua di debolezze allora noi abbiamo presentato questo lucido per capire quale quali sono i diversi elementi che possono condizionare il tipo di una consultazione ginecologica
Quindi abbiamo dal punto di vista vedete che abbiamo cercato di mettere dal punto di vista della della paziente il transfert i genitali che comunque rappresentano il punto diciamo le le mento principale oggettivo della consulenza la quale però non è sempre vista solo attualmente ha come un da una parte solamente da esplorare
Ma può mettere metaforicamente a nudo la propria intimità io soggettivo il bagaglio culturale e ed esperienziale in questo in questi anni direi che date la continuo trasmissioni di valori sociali e culturali DiVersi questo lo dobbiamo tenere molto in considerazione mentre se voi notate dalla parte diciamo del del ginecologo
Ci sono It il corpo sessuato quindicenne questo corpo che comunque agisce e si rapporta con nel corpo del paziente l'io soggettivo lo stesso suo bagaglio culturale esperienziale ma attenzione c'è anche un potere sociale perché non possiamo assolutamente dimenticare i il potere il potere che il del medico sviluppa a perno della relazione e poi anche il potere sociale che la stessa paziente anzi molte volte lo lo risate la nomina dando non solo dei valori Pardi paternità capo o altro ma anche proprio un valore di onniscienza qui alcuni medici purtroppo credo no
Scusate la neutralità del medico rispetti i principi su cui si basa il comportamento della Pa senta e non può essere considerato alla stregua di un disimpegno per cui la neutralità e dire che è è considerata proprio come un obiettivo anzi costituisce la base per sottolineare il ruolo del medico di garanti dei diritti dell'individuo impatto
Appunto garantisce che il paziente venga rispettato nella sua identità dobbiamo ricordare il nuovo Codice di deontologia medica che è stato approvato dal consiglio della nome nel mille novecentonovantacinque quindi due anni fa in cui l'articolo diciassette dice che il medico nel rapporto con il party
Deve improntare la propria attività professionale nel rispetto dei diritti fondamentali della persona quindi se non possiamo escludere che l'orientamento sessuale del medico risente del contesto sociale in cui il professionista opera è fondamentale che ogni decisione medica venga appresa basandosi sull'interesse della paziente
E che il concetto di malattia e quindi di salute nell'agire quotidiano del medico siano indipendenti da considerazioni di ordine morale e sociale
Il medico svolge la con la sua professione un ruolo sociale che era quello dell'altra dell'altro lucida
Che anche quello di garantire il livello di civiltà della comunità e quindi nel rispetto dei diritti della persona si rispetta anche in grado di civiltà della della società in genere che rispetta tutte le persone
La cui valutazione non può prescindere dalla tolleranza e dalla sensibilità nei confronti della eterogeneità sociale della popolazione poi questi il prossimo lucido
Poi che nel campo specie nel campo della sessualità e l'intervento medico acquista una grossa complessità in quanto non c'è solo un carattere propriamente clinico ma anche psicologico ed educativo e questo non possiamo considerarlo solo all'interno di
Discorso di educazione sessuale ma e direi proprio di consulenza di consultazioni ginecologica ed è per questo che io mi ricollego al fatto della promozione della salute
Allora e necessario non solo che il medico abbia un'adeguata preparazione la comunicazione con la paziente ma comuni che anche con altri professionisti che possono collaborare con lui in modo interdisciplinare condividendo contributi responsabilità ciascuno nell'ambito delle proprie competenze quindi
Potrebbe essere di ausilio che cosa prevedeva le forme di aiuto per gli studenti medicine per gli specializzandi per poter migliorare il risultato nelle scuole mediche per esempio gli specializzandi Ginecologia e Ostetricia e questo io per il
In più non non ne ha avuto l'occasione l'opportunità invece potrebbero essere formati a prestare attenzione alle cara per il ticket del risultato delle loro stesse consultazioni e quindi lavorare per migliorare le loro tecniche di comunicazione
Inoltre un suggerimento è quello che questo Codice deontologico approvato nel mille novecentonovantacinque costituisca la struttura portante di ogni relazione medico paziente quindi che i medici che comunque fanno parte dell'ordine non lo non sappia non solo che esiste ma ne facciano parte integrante i corsi di medicina e non solo i corsi di bioetica quindi questa materia diventi veramente oggetto di un dibattito pubblico per per elevare i livelli qualitativi dell'assistenza sanitaria che non riguardano solo esclusivamente la parte tecnica e proprio perché c'è una continua evoluzione delle scienze biomediche e della pratica clinica nel suo insieme e direi che questo rimane addirittura una cosa a cui non si può rinunciare grazie
Almeno nel con questo si conclude sessione di discussione delle comunicazioni abbiam parlato in questi giorni sono passate dal senso di Opole il prossimo ribattere perversione l'ultima notazione viene concesso per le domande torniamo all'etica i piedi per terra sì proprio per per volessero