"Form@zione e New Economy. Tecnologie, conoscenze e nuovi saperi" - organizzato nell'ambito della X edizione di Job (presso Verona Fiere, Centrocongressi Europa, Auditorium Verdi, viale del Lavoro 8/a) - (Nota: è stata registrata solo la prima sessione del convegno)

Buongiorno autorità incentivi ospiti cari amici della stampa innanzitutto il mio più cordiale ringraziamento per avere voluto essere presenti a questo convegno di apertura dei Giochi due mila
Manifestazioni che oggi è diventata sicuramente la più importante manifestazione italiana per la scuola l'orientamento la formazione e i servizi all'impiego
Come coniugare scuole lavoro e farne due elementi di uno stesso processo formativo
Come coniugare scuola il lavoro per produrre orientamento professionale
Realizzare una connessione tra il sapere pensare tra la cultura l'economia tra litigi insigne formative le imprecisioni tra istruzione e formazione professionale
Attorno proprio questi interrogativi si è sviluppato in questi ultimi dieci anni il percorso di Giotto in Fiera Verona
Passando da sessantaquattro ad oltre duecentosessanta espositori da otto mila cinquecentoquarantaquattro mila visitatori
Aggiungendo alla tradizione dei tre grandi convegni di una miriade di incontri paralleli di workshop
Nel video conferenze e ogni altra possibilità multimilionari mediare offerta dall'attuale evoluzione tecnologica
Con Giobatta a partire dal mille novecentonovantuno
Si è proposto un nuovo percorso che vede l'istruzione come luogo Reali d'incontro di passaggio dalla scuola al lavoro dal lavoro per la scuola una cosa facile dato in sassi ma assai più difficile da realizzarsi
Per farlo da Fiera di Verona si è iniziata in tutti questi anni nella convinzione nella concreta dimostrazione che l'oggetto dell'insegnamento e il lavoro e chiedo a base di esso come sempre la conoscenza
Ma se cambia il quadro dal mercato del lavoro cambia anche l'insegnamento netta Generation internet new economy Roma e la formazione professionale parla la lingua della comunicazione globale
Giocò due mila non poteva quindi approfondire queste tematiche proprio perché l'innovazione tecnologica e di internet stanno mutando il quadro dell'economia della formazione del rapporto tra scuola e lavoro
Ecco perché attraverso questo nuovo linguaggio da rassegna giunto alla decima edizione torna a essere ancora una volta la vetrina privilegiata tutto ciò che fa istruzione formazione e avviamento al lavoro
La manifestazione di quest'anno come per le precedenti edizione sarà attraversata dalle tappe di un intenso programma culturale centrato sul tema che salgono e scendono per quest'anno proprio formazione e new economy
Un titolo particolarmente significativo che già nella disposizione grafica segnala la centralità delle tecnologie della comunicazione e della modalità di internet
Le due donne coinvolge infatti i sistemi Paese
E rappresenta una chiave di volta della competitività in ambito globale il rapporto tra tecnologia detenzione della conoscenza e formazione e divenuto oramai cruciale
La formazione scolastica
Prima dell'inserimento del mondo del lavoro permanenti e poi costituisce uno strumento indispensabile per vincere la sfida della qualità dell'eccellenza qualitativa sui mercati internazionali dell'inglese italiani
L'interculturalità crescente nella nostra società richiede una crescita di consapevolezza e di maturità a partire sin dall'educazione scolastica al fine di prevenire ogni possibile disagio culturale
La scuola è il settore dei servizi all'impiego servono di innovazioni che attengono che attendono la compiuta resa operativa anche alla luce delle recenti riforme istituzionali per tre giorni quindi Job portano alla ribalta nazionale scuole medie inferiori superiori pubbliche e private università centri di formazione dove cenare agenzie del lavoro
E per l'impiego sindacati associazioni di categoria enti istituzioni locali nazionali e comunitari
Realtà di non profit facendo diventare Verona il polo nazionale di un confronto europeo sulla formazione
Particolare rilievo in tale contesto assume anche il confronto di esperienze di progettualità che nel corso della rassegna abrogata la prima volta in ciò avverrà tra la regione del Veneto la regione della Catalogna la regione da barriera tre in Regione individuale in Europa nell'economia e nella formazione sono quindi incerto vendutissimo programma di convegni di sessione di lavoro dei prossimi giorni
Oltre al momento espositivo favoriva in una straordinaria occasione di confronto dibattito di approfondimento una progettualità impegnata già del futuro buon lavoro tutti integrati d'attenzione
Do la parola a questo punto ha uno dei membri del comitato strategico grigio-blu che ha curato con particolare attenzione il proprio impianto culturale il dottor Luigi Bobba
Ebbene siamo giunti alla decima edizione siamo nell'anno due mila come diversi rigori ricorderanno lo scorso anno il tema era globale Generation Glocal education uno slogan che ha avuto poi anche Fonti fortuna è stato ripreso da altri
Era un modo per dire che occorre va a vivere in un mondo globale ma senza perdere le radici della propria terra
E della propria cultura quest'anno come ha già detto il commissario straordinario della Fiera con gioca due mila e dedicato alla formazione nel tempo della new economy
è ormai evidente che internet un grande potente fattore di accelerazione del processo di globalizzazione e che può essere utilizzato in maniera positiva o negativa è uno strumento gli esperti ci dicono anche che l'Europa arranca dietro gli Stati Uniti dove questa rivoluzione molto più avanti pensiamo solo che poche settimane fa Bill Gates ha presentato proprio negli USA l'ultimo prototipo di computer una specie di tavoletta informatica che obbedisce ai comandi vocali
E che è in grado di collegarsi con internet assicurando tutte le prestazioni che già conosciamo con i computer più avanzati
Ma questo nuovo Eldorado diciamo così
Logiche al nel dorato per tutti o solo per qualche Rachel polke NT ha osservato che la rivoluzione le tecnologie della comunicazione lascia da parte lascia fuori miliardi di persone soltanto il due virgola quattro per cento della popolazione mondiale
Ovvero una persona su quaranta e connesso con internet
E che l'UNESCO ritiene che diverrà probabilmente su scala mondiale il più importante strumento di questo secolo per l'insegnamento e lo sviluppo culturale
Siamo dunque a un tema che dentro un tema che carico di futuro ma allo stesso tempo il carico di opportunità e di rischi
C'è un uomo divario che sta affacciando sì
Se nell'era industriale il divario era dato dalla proprietà dal possedere le cose dalla ricchezza cosa che non è scomparsa
Oggi il divario che si va affacciandomi quello tra chi è connesso e chi non lo è
Quando il venti per cento più ricco della popolazione fa i suoi affari e socializza via etere e mentre il resto dell'umanità rimane a terra i due gruppi sono separati dalla comunicazione l'uno dall'altro più che mai nella storia quello che è importante sottolineare che nel frattempo c'è un'altra rivoluzione che sta già cambiando il modo di lavorare di vivere di apprendere è la rivoluzione della conoscenza
Infatti la caratteristica principale della società cognitiva sarà data proprio è data proprio dalla centralità del sapere come risorsa economica
Ecco allora che per le scuole per la formazione ma anche per le aziende diventerà fondamentale formare i propri lavoratori e lavoratrici all'utilizzo sapere all'utilizzo delle tecnologie in modo che tutti possano sappiano accedere una formazione che non è solo tecnica ma forse prima di tutto culturale per dominare lo strumento lo strumento e per includere la nuova frontiera dell'esclusione sociale passa prevalentemente da cui alcuni studiosi hanno cominciato a parlare di frattura digitale
Tra coloro che accedono alla tecnologia a coloro che non lo possono fare
Ecco allora che l'accesso ai computer internet a caso nelle scuole influenzerà in modo determinante professor Parisi che poi parlerà parla di un vero e proprio terremoto
Le abilità dei giovani nell'acquisire sviluppare competenze le abilità tecniche ed operative le capacità di comunicazione le abilità nel cercare nel trattare l'informazione le abilità sociale e anche le capacità professionali
Insomma le nuove tecnologie della comunicazione sono apparati di conoscenza ma anche metafore
Di un nuovo approccio mentale caratterizzato dalla velocità dalla contaminazione dalla interattività
A che punto siamo in Italia con le tecnologie nella formazione nella scuola
Recentemente la l'anno scorso la Società italiana degli editori ha realizzato una grande indagine per vedere a che punto era come il rapporto fra computer e scuola se esistessero e quanti ne esistessero
Nelle nostre scuole elementari medie nei nostri istituti tecnici nei nostri licei
E ha scoperto che l'ottantasei per cento delle scuole diverso grado hanno almeno un computer e lo utilizzano saltuariamente per l'attività didattica
E poi c'è stato un salto consistente dovuto al piano che il Ministero pubblico istruzione affatto prevedendo un fondo di mille miliardi ma certamente siamo ancora diciamo ben lontani da quello che forse servirebbe
Un altro indicatore del cambiamento che sta avvenendo
è dato dai titoli pubblicati dai titoli multimediali pubblicati tra il novantacinque il due mila nel novantacinque erano poche decine ormai siamo a diverse centinaia ecco allora credo che inserendoci stando dentro questo cambiamento
Per Job due mila ancora una volta mi vuole offrire una galleria di incontri e di personalità di esperti e di laboratori discutendo di manifestazioni
Insomma una tastiera di stimoli e di messaggi che ci spingano a fare un passo avanti
Verso una capacità di orientarci nella vita e nel lavoro più efficace più precisa
Insomma ancora una grande occasione per imparare per divertirsi per conoscere per incontrare come sempre affatto Giobbe in questi anni
E adesso passo la parola che guiderà confronto questo primo confronto a Claudio Pasqualetto sono ventiquattro ore
Grazie dottor Bobba intanto un chiarimento sul pannello di questo dibattito manca questo tavolo perché ha dato forfait all'ultimo momento il presidente di Telecom Colaninno
Era una presenza molto attesa per quanto ci riguarda perché poteva tracciare degli scenari di mercato interessanti oltre che degli scenari teorici sul mondo del lavoro
Purtroppo una malattia improvvisa dell'ultimo momento l'ha tenuto lontano avremmo comunque intorno alle undici in videoconferenza il ministro De Mauro
E cominciamo allora ad affrontare il tema di questa mattina è un tema interventi è stato affidato un tema vastissimo
Parla raramente Generation è come parlare in tutto tre di niente
Ci sono varie chiavi di lettura e di interpretazione
Accanto a me stanno tra i professori che analizzano hanno analizzato questo problema da diversi punti di vista parlare di Net Generation appartenente nessuno un termine che non esiste andare a cercare in internet nel Net Generation viene fuori solo un fondo comune di investimento
Che si chiama così in realtà questo qualcosa di trasversale che coinvolge la scuola coinvolge la formazione coinvolge la società coinvolge il mondo del lavoro
Però su questo ci sono anche delle posizioni opposte contrapposte vorrei solo citare due libri usciti recentissimamente uno di Giorgio Bocca
Che propose la new economy dice ubriachi denaro ubriachi mozioni corriamo alla cieca verso un miraggio la new economy che nessuno è in grado di mettere a fuoco e che probabilmente destinato a svanire lasciandoci tutti o quasi i più poveri di prima
Thomas Friedman invece analizza questi nuovi scenari da un altro punto di vista e dice sostanzialmente che la globalizzazione non va esaltato criminalizzata ma va semplicemente capita una spinta che nasce dal basso dalla volontà di milioni di persone di migliorare il proprio tenore di vita
Sono due due delle tantissime posizioni che ci sono nel concreto cosa succede in cui nello scenario che ci appartiene in uno scenario hanno lì vicino succede che viviamo in una società in un'Italia che ha visto negli ultimi mesi ad esempio in meno di un anno raddoppiare gli accessi a internet
In una in un'Italia che prevede per il prossimo anno nel due mila uno
Una carenza di sessanta mila figure lavorative nel mondo legato a internet
Sicura che non ci sono che sono da formare che sono da inventare
Però anche qui ci troviamo in una contrapposizione perché da un lato vi sono le aziende che hanno bisogno che offrono questo lavoro che però non vogliono caricarsi di pesi e di rigidità interne
Cercano e offrono questo lavoro all'esterno in outsourcing chiedono che qualcuno lo faccia per loro
Dall'altra ci sono i giovani che dovrebbero fare questo lavoro che sono più importati anche per mentalità apertura
Fare questo tipo di lavoro che invece non sembrano molto disponibili perché da un lato a Milano imprenditore hanno questo mito della figura di imprenditore
Dall'altro non si sentono votanti a farlo l'imprenditore lo considerano come un rischio mettersi in proprio è difficile nelle nelle analisi nelle nelle ricerche sono state fatte anche le ultime che sono uscite in questi giorni i giovani continuano a preferire il posto fisso
Continuano a preferire le soluzioni più tradizionali legate al mondo del lavoro qui c'è tutta una situazione di estrema confusione in cui si fa fatica si fa una norma e fatica mettere ordine
è un problema costituito dalla scuola scuola che sta cambiando sta cambiando le strutture sta cambiando i programmi sta cambiando l'impostazione però è un'operazione titanica poi sentiremo il ministro De Mauro
Cosa ci racconta su questo fronte abbiamo dei sistemi di formati d'informazione che non sempre sono legati collegati direttamente a quelle che sono poi le più dirette esigenza del mondo lavoro perché troppo spesso la formazione è diventato un business e si cala anche il business più che cavalcare le reali necessità
Ecco nel fronte a questi scenari così compositi così vari così strani cerchiamo questa mattina dice
Di portare almeno qualche chiarezza
Io vorrei chiedere di cominciare il professor Parisi
Che ha da poco pubblicato un volume che si chiama scuola appunto tutti ed è un volume che prefigura uno scenario uno scenario di frattura di grandi problemi che si pongono vorrei che ne ne parlasse lui stesso Pelloux
Appena si pensa al rapporto fra la scuola e lavoro
La cosa che colpisce e che abbiamo una mente Generation cioè una generazione di di persone di giovani che usano riconoscono che il progressivamente usano sempre di più la rete ma non abbiamo una né sculture cioè una scuola che ugualmente sia familiare togliesse familiare con la tecnologia quindi è una società piena di tecnologia l'abbiamo una scuola che praticamente è estranea proprio dal punto di vista culturale non sotto perché non ci sono i computer nelle classi nelle scuole
Perché la cultura della scuola estranea alla tecnologia e questo è il problema numero uno
Che avrà un è un problema particolare di un problema più generale e cioè il fatto che la società cambia velocemente mentre la scuola è l'istituzione sociale che cambia di meno
E questo crea un problema perché ma perché la scuola se la si guarda un po'così diciamo dall'alto da lontano ha fondamentalmente due compiti il primo compito è quello di tramandare in passato di conservarlo di sfruttare l'esperienza di quelli che sono venuti prima di noi
E il secondo compito è quello di preparare i giovani alla società in cui verranno ora finché il cambiamento nella società lento
Ed è localizzato e in pochi aspetti della vita sociale il fatto di questi due contee non pone nessun problema perché questi due compiti possono essere armonizzati la scuola può nello stesso tempo tramandare il passato conservare riprodurlo nelle nuove generazioni e pop formare i giovani a una società che non cambiando troppo velocemente non è troppo diversa da quella del passato invece oggi che il cambiamento è molto veloce ed è generalizzato i tre compiti entrano in contraddizione
Cioè o la scuola sceglie di conservare il passato questo compito di tra mandarlo di di ripeterlo di magari in modo critico oppure scegliere di e preparare i giovani alla società in cui vivranno quando saranno grandi quanto entreranno nel mondo del lavoro
E questo io credo che c'è tra la numero uno questa questa contraddizione che in una società in cui feretro Belushi si crea pelle questa istituzione sociale la quale non ha trovato il modo di conciliare in modo nuovo ci sarà un modo di conciliare perché ogni problema
Che noi stessi creiamo poi a una soluzione però lo squalo ancora molto lontano anche soltanto da riconoscere che questo è il suo problema numero uno
E non solo i problemi importanti
Al di là francamente quelli di cui si parla tutti i giorni sui giornali di cui si occupano i governi
Il computer e internet cioè alle nuove tecnologie
Dell'informazione della comunicazione sono un po'il simbolo di questo di questa tensione di questa all'onta con entra in contraddizione in cui è entrata la scuola conservare il passato preparare i giovani alla società attuale quella del dei prossimi decenni
Quindi la scuola deve prima di tutto
Questo il suo compito numero uno non solo gli altri Pompili qui si parla di aiuto fare i conti con le nuove tecnologie e questo purtroppo non significa soltanto portare i computer e la scuola ricevuto questo
Questo è qualcosa che lentamente si fa ma è ancora soltanto una premessa premessa necessaria son d'accordo ma i veri problemi vengono dopo cioè cosa farne
Con questi computer come usare la tecnologia della scuola non abbiamo ancora la domanda una risposta a questa domanda
Come usarli
E come deve cambiare tutta la scuola in conseguenza dei dico io il piede della tecnologia che entra nella scuola non è possibile pensare di portare i computer e internet dentro la scuola e la scuola resta com'era prima con la semplice aggiunta perché questa tecnologia fa esplodere la scuola così come la conosciamo da letteralmente da millenni per fare un semplice esempio
La scuola come la conosciamo da millenni fa perno in modo quasi esclusivo sul linguaggio verbale come canale di trasmissione di educazione di trasmissione culturale e di educazione
Il computer
Significa un enorme potenziamento del canale della visualità e dell'agire dell'agire sull'altre patto tra ecologico diversamente al cinema dalla televisione computer non è solo visualità ma è anche interazione e quindi il computer fa intravedere
Un rafforzamento di questo al canale alternativo e necessariamente un certo ridimensionamento del canale del linguaggio
Ora questo è un un fra Merone per la scuola per fra l'allarme per la cultura perché la cultura la nostra cultura si identifica fondamentalmente con linguaggio verbale
Per parlare di ridimensionamento del linguaggio
Fa venire la pelle d'oca letteralmente al mondo della scuola nel mondo del della cultura gli intellettuali ma anche semplicemente ai ai governanti agli amministratori perché noi siamo abituati a pensare che la nostra cultura ha una natura e deve essere trasmessa attraverso l'ingaggio verbale mentre i computer significa che si può apprendere come è fatta la realtà del presente e del passato attraverso un canale che non è fondamentalmente quello del linguaggio verbale
Ma la tecnologia è un problema per la scuola il proprio numero uno io credo perché dietro ci ci sono due vie
Due cose ancora più serie
Il primo la prima cosa più seria che c'è che si sta creando un vuoto un gap tra due categorie di persone chi alla cultura e conosce il passato ma non conosce la tecnologia conosce la tecnologia nuovo presidente accusarla no per fare la posta elettronica un gol prose siano il telefonino
Ma significa conoscere dall'interno significa creare va significa capire realizzare le sue potenzialità e abbiamo una categoria di persone che possiede la cultura che fondamentalmente una cultura tramandata dal passato e la elabora
Ma non conosce la tecnologia e dall'altra parte abbiamo invece chi conosce la tecnologia nel senso che ho detto un attimo fa
Ma non l'ha molta familiarità con la cultura così come riteniamo tradizionalmente con il passato con il passato in mezzo c'è il vuoto ben regolato
E quindi questo è un problema culturale di fondo che si sta Sam vedemmo salutando diventare sempre più serio
E intendo non ugualmente in tutti i Paesi però devi economicamente avanzati perché il vecchie tradizioni fanno sì che un Paese come l'Icom Italia contro il più serio che altrove
E più serio e negli altri Paesi europei è molto più serio che ha impedito negli Stati Uniti meritare certamente il problema che dal punto di vista complessivamente culturale e sociale
Si profila come come uno dei più importanti su cui dovremo cercare intervenire come si fa a colmare questo vuoto come si fa a far venire persone che da una parte conoscano la tecnologia nel senso che ho detto non semplicemente lo usano
E conoscono anche il passato e la cultura e la scuola chiaramente se non si risolve questo
Se non si sa se non si riempie il vuoto fra queste due carico di persone non potrà risolvere i suoi problemi
E il un esempio di come se si riesce a collegare le due cose per fare un esempio concreto dell'insegnamento è come conoscere il passato cioè quello che nella scuola è la materia scolastica storia
Come insegnare la storia
La storia fino ad oggi è stata racconto ma non spiegazione del passato delle società umane ed è stata storia locale storia italiana al massimo europea ma non storia globale
Ora la società richiede così comunque una già così difficile complessa e poco scura da capire richiede che nell'educazione
E includa una materia chiamatelo come volete voi in cui si studia il passato assolutamente sì perché il presente le società sono entità storiche si possono conoscere solo se se ne conosce il passato come sono diventate quello che sono ma non semplicemente raccontandolo
E rischiando tra l'altro schieramenti contrapposizione ideologica in questo racconto racconto ma cercando di spiegarlo così come la scienza spiega tutti gli altri aspetti della realtà
E quindi questo il contenuto della storia l'obiettivo della storia come materia cento va cambiato e poi deve diventare la storia globale è una storia di tutta non deve semplicemente dei dei debiti dei Paesi dell'Occidente la storia recente dei Paesi dell'Occidente questa è una storia come la conosciamo ma decretare la storia globale
Cioè di tutta la specie umana da quando è venuta fuori su tutta tutto il pianeta
Ora per fare questo solo il computer
Permette di risolvere il problema solo il computer perché sono i computer offre dei nuovi strumenti possiamo pensare di avere semplicemente un manuale di storia
E norme che assommi delle storie delle varie parti della terra in un tempo così lungo non si può pensare di spiegare il passato semplicemente raccontandolo con il linguaggio verbale dei libri di testo necessario il computer il computer offre uno strumento fondamentale da questo punto di vista che sono le simulazioni
Ripeto conoscere la realtà riproducendo là dentro il computer
Lo studente interagisce con la simulazione di fenomeni del passato così come i licei lo scienziato interagisce con le sue provette con le sue apparecchiature nelle apparecchiature nel laboratorio sperimentale
Quindi la tecnologia oltre una prospettiva di cambiamento radicale in quello di che è uno dei pilastri dell'educazione ecco questo è un esempio a mio avviso di come riempiendo il vuoto tra quelle due categorie di persone si può innovare profondamente la scuola che ne ha molto bisogno c'è poi il secondo problema che non è tanto culturale ma economico
Era il tema degli investimenti cioè quattrini da mettere sul problema scuola e tecnologia la tecnologia una cosa molto interessante piena di potenzialità ma ancora non è assolutamente chiaro come possa essere usata in modo utile per scopi di formazione di educazione fino ad oggi gli esempi che abbiamo sono assolutamente scadenti è necessario investire su questo ma qui c'è un problema
Altrettanto serio di quello di prima perché perché impilati non mettono soldi su questo settore di ricerca e sviluppo perché non ci sono prospettive di profitto non c'è un mercato per prodotti tecnologico educativi
Che che che con potenzialità di profitto almeno allo stato attuale i soldi pubblici
Nel campo della scuola sono destinati ad altre cose come sappiamo non so per quale percentuale molto elevata gli stipendi degli insegnanti che peraltro in Italia sono anche bassi quindi c'è un problema strutturale dal punto di vista economico eccetto dove trovare le risorse per investire
Nella ricerca e sviluppo su l'uso della tecnologia nella scuola dato che le due fonti fondamentali risorse in questo campo cioè il privato e pubblico sono assorbiti da altre preoccupazioni
Ferito
Grazie al professor Parisi e sono temi che sicuramente credo potremo approfondire Lapo col ministro De Mauro
Cercando di rispondere a questi interrogativi come prima il professor Parisi vorrei chiedere adesso al professor costa che ha ha svolto delle delle analisi delle ricerche sulle professionalità nella new economy
Analizzato il Nord-Est ma anche allargato la visione all'Italia capire quali scenari si presentano quali professionalità si cercano si offrono si trovano prego professore
Primariati
Analizzare qualche dato qualche tendenza per quello che riguarda la domanda del lavoro cerchiamo
Volevo volevo fare qualche considerazione su il tema di questa di questa manifestazione e in generale sulla sulla riva il compito di io credo che non sbagliano mai se mettiamo guarda ai giovani
Dalle retoriche una delle grandi elettori che che sta diventando anche un po'insopportabile e questa della della new economy che tanto più stridente
E tanto più stridente quanto più impedisce di capire l'effettiva portata della dell'inutilità
Che è una portata poi veramente rivoluzionaria
Cioè si parla troppo di Crevalcore utili se ne parla in maniera superficiale e poi non si prendono quelle decisioni che sono essenziali per entrare poi nel nel vivo della novità nel vivo della della rivoluzione
Beh intanto diciamo che le economie locali ma lecco nell'economia resta quella che conosceva a le sue leggi e sono leggi anche abbastanza abbastanza solite con consolidate quello che cambia è il modo con cui si rapportano gli attori dell'economia gli attori della società questa sì è una grande rivoluzione
E da questo punto di vista allora preferisco parlare di tante colonne piuttosto che di rilievo dico
Quando poi si parla
Io rette Cosolini siamo abituati e lo vediamo in questi giorni ha ragionare in termini di borsa
In termini di indicatori finanziari dei titoli legati alle nuove tecnologie e quindi se ne parla in termini estremamente congiunturali
Questo è una miopia che impedisce di capire la vera portata della rivoluzione
Sicuramente quando c'è stata la rivoluzione del carbone la rivoluzione delle ferrovie qualcuno ha fatto rapidamente i soldi lavorando come il carbone era lavorando con le Ferrovie però oggi nessuno di noi si ricorda quei signori
Ci ricordiamo tutti e le portiamo i vantaggi ci ricordiamo tutti di come ha cambiato il modo di vivere di come è cambiato il modo di organizzare la società di organizzare di organizzare i rapporti economici ecco la miopia che compiamo oggi parlando di new economy l'errore di prospettiva enti guardare l'industria dei computer l'industria della telematica e non di guardare il cambiamento la portata nelle relazioni economiche sociali che sottesa dall'uso di queste nuove tecnologie ecco perché ci preoccupiamo se cade il NASDAQ il fatto che cada il NASDAQ e assolutamente
Il Tirelli l'indice di Borsa dei titoli tecnologici della Borsa del boss di di New York
Sì caldeggiata anche se c'è un andamento congiunturale difficile per quanto riguarda questi titoli questo non significa che è in discussione la portata rivoluzionaria di queste nuove tecnologie
Ecco però che detto questo la il vero cambiamento e quello dei contenuti il vero cambiamento e di che cosa si fa con queste con queste con queste tecnologie
E credo che qui dell'avvenire il cambiamento quindi è vecchio avvenire il la la grande innovazione anche nel modo di approcciare la scuola il modo di approcciare il il mercato il mercato del lavoro
Non lo sviluppo non sarà tutto nel produrre al computer nel produrre linee telefoniche nel produrre multimedialità questo è il l'errore di prospettiva ma è come cambiando i nostri si appesi i nostri comportamenti il nostro modo di relazionarsi
Usando questi questi strumenti allora se lo dovranno fare una proporzione il cambiamento il se dell'industria dei computer e delle telecomunicazioni il dieci per cento della New Economy
Il grande cambiamento quello dei contenuti al novanta per cento e quindi dobbiamo ecco perché l'ha ridimensionata la retorica nell'ordine a all'epidermide noi dobbiamo andare a guardare il contenuto il contenuto di questa di questa di questa rivoluzione
Si è detto è stato detto siamo nella società dell'informazione
Siamo nella società della conoscenza
Io credo che anche qui c'è una una esagerazione ma quando mai siamo stati nella società dell'ignoranza
Quando mai abbiamo potuto dire che il progresso parlasse nel tessuto parlando della polis greca della città romana
O della Cittadella medievale quando mai potevamo dire che il cambiamento l'innovazione la capacità di dominare la natura fosse basata sull'ignoranza
Tutto il progresso quindi competiamo qui un altro errore dire che oggi siamo una società
Siamo sempre stati nella società la differenza tra le classi la differenza tra i popoli la differenza tra le comunità era una differenza di conoscenza
E quindi da questo punto di vista dobbiamo capire che cosa significa quando diciamo che siamo una società della conoscenza la società di formazione
Sì capiamo questo ecco il problema del dei contenuti che si diceva dell'intervento nell'intervento precedente nella società dell'informazione globale della globalizzazione dell'informazione totale l'eccesso di informazione corrisponde Al Jarreau conoscenza per cui paradossalmente quando si entra in una over dose di informazione la risorsa scarsa e qui lo diciamo in termini paradossali ex casa non al computer risorsa scarsa come l'accesso alle alla a alla alla Rete
Anche se poi queste cose nelle nostre scuole nostra università sono scarse e qui io direi che dovranno smettere di parlare in termini di investimento non me poi così così devastante ed è una cosa che si deve fare punto e basta e chi nel camper L'Aia
Su questo argomento di dotare la scuola e le scuole e le università della dotazione minima tecnologica chi tergiversa in questo effettivamente non vuole fare questa cosa dobbiamo essere da questo punto di vista radicali inflessibili non avere nessuna non concedere nessuna scusa d'ordine a queste decisioni però c'ho detto la risorsa scarsa non nell'informazione non è la la velocità dei degli accessi la riscossa ska la risorsa scarsa sono i significati
Ecco allora che dobbiamo riprendere il ruolo della cultura dobbiamo riprendere il ruolo della formazione di base dobbiamo riprendere il ruolo del passato ritrovare le nostre radici
Perché sono i significati che ci mancano il in questo momento abbiamo una grande potenzialità di costruire nuovi significati abbiamo una grande potenzialità di innovazione
E questa potenzialità aggiunge
Classi settori della società l'evoluzione di una volta erano erano esclusi però la la la cosa veramente che poi farà la differenza
La capacità di costruire di costruire significati la tecnologia di interesse non costruisce significati l'informazione totale quando diventato tale corrisponde ad un'assenza totale di di di informazione
Ecco perché dobbiamo sgombrare appunto il campo di alcune retoriche e andare dritti al cuore al cuore del problema ciò detto vorrei
Portare qualche dato su una ricerca che ho fatto tuffatrice dei miei collaboratori in cui abbiamo cercato di capire come va il mercato del lavoro qualificato
E ne siamo usciti da
Dalle ricerche di tipo tradizionale che hanno i loro i loro prezzi che fanno altre istituzioni e abbiamo voluto fare uno spaccato di vita reale cioè rappreso il Gazzettino al Corriere della Sera Il Sole ventiquattro Ore
Alcuni siti web e siamo andati a vedere in che cosa si cerca che cosa cercano le aziende quindi è un campione molto particolare dal punto di vista scientifico e poi può darsi che lo si adempie rappresentativo secondo i canoni della rappresentatività però sicuramente è uno spaccato sul quale si misura domanda e offerta di lavoro per alcune per alcune particolari precorre particolare categoria abbiamo individuato tre tipologie di profili di processioni
Amato tradizionali dove nella richiesta da parte delle aziende dal padre istituzioni lo si fa alcun riferimento a conoscenze legate alle nuove tecnologie ma si fa riferimento a conoscenze professionali di tipo tradizionale poi abbiamo giocato un altro profilo
Che abbiamo chiamato il profiling
La la formosa dai che oggi denota le le novità e dove si chiedano esplicitamente linguaggi e protocolli telecomunicazioni
Competenza in ordine all'UE tra all'informatica eccetera eccetera ed al terzo abbiamo trovato abbiamo individuato un profilo transizione cioè dove sono mestieri di tipo tradizionale che però contengono dei veleni
Net economy vede suscettibilità posizioni censite nel periodo balzo settembre ieri di quest'anno
I profili tradizionali rappresentano circa il settanta per cento della domanda i profili libro file quelli totalmente di il lette cose utili il quattordici per cento i profili di transizione il sedici il sedici per cento questo cita così una una misura cioè
La ancora il la il la domanda forte è la domanda sui profili di tipo di tipo di tipo tradizionale
Se però noi vediamo in termini dinamici gli elementi più interessanti ritroviamo proprio interni di contenuti Eternity novità ritroviamo sui profili transizione elegge vediamo intanto infiltrazione aumentano altri lui rende l'esperienza richiesta e quindi dell'età
Della fascia di età nella quale nella quale si rivolge e in termini politico contenuti professionali sono quelli che presentano il tasso di diciamo di interesse e di complicità di complessità maggio
Questo quindi per dire che e e dà ragione alle considerazioni frazione di apertura che la parte
Io junior coloni resta comunque una piccola parte e il grosso della nostra economia si muoverà della del de dei mestieri il tipo tradizionale il Nord Est ha una vocazione di tipo manifatturiero incanti di tutto tradizionali che si chiamano sedie ci che hanno abbigliamento tessile abbigliamento si chiamano Coccia si chiama meccanica leggera ed è inimmaginabile che si metta da oggi o domani andare a lavorare in un campo di un cauto virtuale
Anche perché oggettivamente ripeto la grande rivoluzione sarà l'introduzione della net economy nei settori tradizionali quindi dovremmo fare sedia in maniera diversa tessile abbigliamento in maniera in maniera diversa non è immaginabile che distruggiamo cancelliamo quello quello che siamo
Dove e quindi
La il nocciolo duro resterà di tipo tradizionale però la grande scommessa sarà nella capacità di fare evolvere quindi l'importanza dei ruoli dei ruoli di transizione
La seconda cosa che un regime per andare a fare che cosa cioè ci chiedono questi profili tutto il campo e qui soltanto due numeri la funzione aziendale più gettonata sta nel campo commerciale puntuto identità
E cinquanta per cento di questi sette leader seppellire apposizione
Il che vuol dire che che vuol dire che in termini di nostre prospettive almeno parlando del breve nel breve periodo dobbiamo
Come dire lavorare per pensando di passare attraverso soluzioni di questo tipo
La funzione del commerciale la funzione del punto di vendita che naturalmente a tutti elementi che la fanno diventare di tipo evoluto ci chiedono laureati per funzioni commerciali e funzioni tutto di tutto diventa anche nella grande distribuzione cioè nel settore più tradizionale dei
Di questo di di questo mondo
Quali settori chiedono poi perché interessa possiamo fare circolare anche tutta tutti alla ricerca il sentore che la fa da ancora una volta data però datata padrone
Il settore manifatturiero
Cinquanta per cento delle domande sono rivolte da aziende il cui business principale di tipo di tipo tipo Bonifacio
Cosa si chiede
Ecco qui molto rapidamente
Nei profili di tipo tradizionale interventi scolarità
La la la la domanda più gettonata riguarda il diploma
Nei settori di transizione aumentano in maniera consistente le lauree naturalmente a scapito del del diploma però nel settore più aumenta definito il fine aumenta l'esperienza fattore richiesto nel settore di un ed è anche abbastanza comprensibile e paradossale ma comprensibile
Il legame con la laurea nella richiesta
Molto molto debole
Con la laurea intesa come laurea specifica mentre molto forte la domanda di cultura universitaria non necessariamente il titolo ma si chiede una cultura di ordine di ordine superiore
Ingialliti esperienza un altro confronto interessante perché quando si chiede il titolo di studio e esperienza
Non settori di tipo tradizionale l'esperienza richiesta e molto legata alla ruolo specifico voglio dire Servodio attualmente al Giro e chiedo che uno abbia fatto il direttore del
Mi sento riunioni si tiene invece non non è importante l'esperienza del ruolo e anche qui possiamo immaginare perché sono ruoli totalmente totalmente nuovi però quello che viene richiesto ed è fondamentale
Esperienza in settori continui comunque l'attività di tipo di tipo di tipo coltivo
E e questo la dice lunga sul tipo di preparazione e sul tipo di orientamento che dobbiamo avere
Cioè la capacità di saltare da un settore dal settore un settore all'altro la capacità di intravvedere e questi sono ancora i ruoli di transizione intravedere le novità le potenziali
Quindi queste combinazioni tra oltre od egli quindi il forte attenzione la cultura di ordine di eludere superiore e qui vorrei aprire un brevissimo inciso per gli universitari presenti stiamo attenti a non banalizzare europei chiamare la recente riforma
Perché sia il percorso per il tre della laurea prevede deve significare una precoce professionalizzazione significa trasformare l'università di scuola professionale il che è sbagliato ma significa soprattutto commenta errore di prospettiva e lo dimostrano proprio in questi un altro dato che diverso dal nostro e ricerca
Il legame con le lauree specifiche questo vale per l'oggi e per la Juve
E meno alto di quello che si potrebbe aspettare quando la richiesta di neolaureati
A meno che non siano domande molto specifiche che riguardano soprattutto leggerli e di con un listino cioè lauree di tipo di tipo tecnico tre anni di distanza dalla prima soluzione cioè quando si comincia a chiedere più di tre anni di esperienza
Il legale diventa ancora venduto nello stretto
Quando si sta parlando di imposizioni di tipo direzionali e del tutto sparito cioè non esiste non esiste più il che vuol dire che dell'esperienza universitaria
Quello che resta quello che effettivamente è una garanzia virtuali avviliti più competitività e la parte metodologica piuttosto che la parte di tipo di tipo analitico analitico redattore strumentale
Un'ultima cosa riguarda le competenze trasversali
Quello che viene chiesto allora ho visto l'esperienza il tipo il tipo di scolarità intanto e molto c'è molta attenzione in queste richieste alle caratteristiche comportamentali delle delle persone
E una delle abilità che viene più un'inchiesta che più gettonata è l'abilità re la azione l'abilità relazionali di rapportarsi con gli altri una cosa che tradizionalmente nelle nostre scuole non viene non direi insegnata ecco questo mi sembrava uno spaccato di riflessione tutto portarsi poi ad ulteriori riflessioni su quelle che sono le tendenze nel mercato del lavoro grazie
Grazie professor costa ecco il professor De Masi entriamo in uno scenario ancora riverso entriamo più nel campo del sociale sorte magia da poco pubblicato un libro che ha un titolo è tutto un programma si chiama ozio
Ozio creativo
Poi lo scenario che prefigura il problema rimane se ne parlerà agli spesso sono quelli di un problema di fare della formazione per il tempo libero più che per il lavoro in quanto andiamo verso una società che avrà i protagonisti di questa società erano sempre più tempo libero quindi dovranno occupare in maniera intelligente il tempo libero
Ricordo che il professor De Masi ha fatto degli scenari assolutamente interessanti quanto meno targata del da interpretare da capire su quello che accadrà in questa nostra società fra quindici anni ci racconti un po'produzione
Ma intanto voglio dare una mia personale testimonianza sul rapporto tra tecnologie
E scuola io insegnavo in una facoltà non ricca cioè quella di Sociologia
Ho centoventi allievi
Centotredici questi allievi non hanno il padre laureato
E che se ci dice che siamo in una facoltà non ricca
Dei centoventi novantotto hanno il computer personale a casa o dispongono di un computer
E comunque la facoltà di computer a disposizione a sufficienza
Da quattro anni abbiamo sostituito
La il ricevimento degli studenti tranne nei casi in cui è necessario diversamente con la posta elettronica e tutto funziona molto bene
L'unico problema naturalmente sono gli insegnanti avendo l'età
Per definizione il superiore a quella degli allievi gli allievi che sanno usare il computer ovviamente per incendio e su un altro elemento di scandalo sono più degli insegnanti che sanno usare il computer questo significa semplicemente che Barthes anzi attendere
Non occorre attendere molto l'estinzione fisica dell'attuale generazione di insegnante e poi il problema è risolto quindi su questo tranquillizzò Parisi
Per la situazione
Che cosa vorrei dire inattesa di come avanspettacolo rispetto all'arrivo
Direi che del ministro
Tutto incombe
Dunque vorrei partire da qualche tanto di base perlomeno questo inconfutabile
Pensiamo a uno dei tanti ventenni presente in questa sala
Questo ventenne secondo le statistiche alla legittima attesa di almeno altri sessanta anni di vita
Ma molto probabilmente sarà Di Pietro se lasciamo un po'di pace ai biotecnologi noi mettiamo CPT origine infernale
Questo giovane che ha davanti a sé sessanta anni di vita
Tradotto in ore a un tempo pari a cinquecentotrenta mila ore davanti a sé
Quanto tempo dei costi cinquecentotrenta mila oppure trascorreva al lavoro immaginiamo che questo giovane trovi lavoro a vent'anni cioè quest'anno
Immaginiamo che non lascino lavorare fino a sessanta anni
Napoli Malgieri Colaninno altrimenti ci avrebbe detto che loro stanno per mandar via i cinquantacinque anni due mila persone dalla Telecom
E la telefonica in Spagna sta mandando via quarantotto anni
Con immaginiamo che questo giovane possa lavorare in santa pace fino a sessanta anni sono quarant'anni di lavoro
Qual è la durata media della di un anno di lavoro oggi contrattualmente e mille settecentocinquanta ore
Ma immaginiamo che non si tratti di un italiano medio ma si tratta di un italiano del Nord Est quindi il lavoratore del gesso
Ammettiamo che lavori due mila euro all'anno due mila euro all'anno per quarant'anni sono ottanta mila ore
Quindi ci piaccia o no a me piace ma immagino che a molti adulti presenti non piace come ci piaccia o no il giovane ventenne presente in questa sala ha davanti a sé
Cinquecentotrenta mila ore di vita e ottanta Giappone di lavoro lo so calcolando il lavoro di un napoletano come me ma ad un dal destino o di uno svizzero o di un giapponese
So che adesso è una cattiva notizia però è così
Cosa farà questo giovane delle quattrocento cinquanta mila ora che gli resta rispetto alle cinquecentotrenta mila che vedrà immaginiamo che verso il giovane aggredito dieci ore al giorno a dormire mangiare eccetera e quello che gli inglesi chiamano chiederci la cura del proprio corpo sono duecentoventi mila ore di lavoro delli di cash
Restano ancora duecentotrenta mila
C'è duecentotrenta mila di totale tempo non programmato
Chiamiamolo tempo libero chiamiamola opzioni chiamiamolo come vogliamo ma comunque quella roba lì
Quindi prima serie di conseguenze
Tutto ciò di cui noi parliamo famiglia società scuola signora di Verona si interessa di Jobs GAM sino al lavoro come si chiama il gioco
Tutto è dunque il giovane al lavoro tutto richiede che la scuola si interessi di lavoro ma il lavoro come vedete solo un settimo della giunta che davanti alla prospettiva di un giovane il lavoro quindi dove tutto è consentito e avviso la scuola deve identificare al lavoro un settimo della sua pensione
Io non lo dirà mai il cento per cento del mio tempo nonostante il fatto che io inseguii sociologi del lavoro a parlare di lavoro
Perché il compito della scuola preparare alla vita
Al lavoro ci pensino gli imprenditori che poi utilizzeranno il lavoro nascono a dover preparare un'attitudine globale a vivere felicemente la vita
E di questa Giunta selettivo sarà di lavoro quindi preparare le attitudini generali per vivere felicemente anche il lavoro e per difendere anche questo settimo di felicità
Seconda conservazione
La new economy è inventa e cresciuta negli Stati Uniti così come la old economy nacque e crebbe in Europa nell'Inghilterra nella Francia nella Germania del diciannovesimo secolo come la Holden cosa mi importa in un sei proprio le stigmate l'imprinting brillante cultura europea così l'animo economie porta in sé l'imprinting della cultura statunitense
Io non ho nulla contro la cultura statunitense Tontini parenti che vivono a Philadelphia una delle mie due figlie leader a Boston
Perché suona jazz banda chiamata ad Harvard al padre
Management
E e allora che cosa si ricava
Da alcuni aspetti salienti di quella cultura americana la dimettono mila adottato come propria
Primo
Che canto e la soluzione di tutto diciamo che convenuti a Napoli abbiamo San Gennaro che risolve tutti i problemi così la negazione mercato qualunque cosa non funziona basta privatizzare lo e il mercato ci penserà
Naturalmente l'esperienza dimostra che il mercato non ci pensa affatto anzi incandescente contro i deboli la forza di forti come vedremo fra un attimo
Secondo
Sabato e della dei valori nella visione come dicono i manager
Di questa new economy la competitività aggressiva e in qualche modo distruttiva c'è l'obiettivo principale di un manager sconfiggere l'azienda concorrente
Non vi allearsi mondo inglobarla sconfiggerla dove sconfigge l'esito del mandare sul lastrico dei lavoratori ridurre il potere d'acquisto dalla sua famiglia eccetera eccetera
In questo momento ci potete giurare in qualche salone della FIAT ci sono dei manager che stanno studiando come distruggere la Toyota e in quanto il salone della Toyota ci sono dei manager che stanno studiando come sconfiggere i manager della FIAT poi l'ultimo spegne la luce
Ovviamente
Ancora
Ma nell'economia e i dati sono interessanti i dati che ci faceva vedere prima il professor consiste dal Pirellone dipende appuntare sulle intelligenze medio-alte
Mentre come dice che al Brighton la società industriale aveva imparato a fare a meno dei geni
E ad usare tutte le intelligenze anche le minime serve alla catena di montaggio ci si poteva mettere anche quasi nelle scimmie diciamo dove tutti in qualche modo trovavano posto nella società e nell'economia industriale nell'economia postindustriale nella new economy trovano posto soltanto i preparatissimi quelli che hanno grandi esperienze quelli che oltre alla laurea e perciò forse un giorno la laurea perché vogliono anche il Master e così di seguito
Siccome non tutti i figli dei Jedi immaginando che tutta la generazione attuale sia fatta di geni
Non tutti i fili dei geni sono geni essendo i due figli di Mozart son degli impiegati al catasto
Io mi chiedo quelli che non hanno la fortuna e sono una minoranza di essere geni cioè cosa faranno nell'annuncio
Nella giornata di domani
è vero che la new economy produce anche fenomeni di parcellizzazione per esempio i call center
Che poi sono la maggioranza dei posti che ha creato la new economy sono praticamente delle catene di montaggio di ordine intellettuale né più né meno e quindi forse ancora più crudeli delle catene di montaggio di cui Charlie Chaplin e civette un esempio Tempi moderni cioè non a caso è un film del mille novecentotrentasei un'altra conseguenza della new economy così come si sta esplicitando una crescita delle differenze
Negli Stati Uniti prima dell'avvento della new economy cioè quindici anni fa il rapporto di un'azienda come la General Motors tra il salario minimo esista la mia Massimo era di uno a quarantacinque
Quest'anno è stato di ognuno A quattro ci
Entro trenta
Il presidente della Coca-Cola anche ecceduto nel novantanove sto complicità per duecentoventi miliardi
C'è un miliardo al giorno lavorativo a questo si è già fatto diciamo sui trecento milioni
Il presidente della Travel Group a percepito son Cocciani per quattrocentottanta miliardi
Il presidente della Disney quindi vedete tutte le aziende che fanno cose di primissima necessità Coca-Cola Disney eccetera il presidente della Disney ha percepito Stone complice per ottocento settanta miliardi l'indagine che la il ministro vogliamo novantasei qualcosa
Grazie ad un giorno da leoni limita certo
Intorno al Ministero grazie di essere col nuovo idolo delle coerenze e allora Selenia realmente che omaggiano conclude il professor De Masi ecco io
Grazie l'autodromo solo avevo voglia di un altro punto del terzo che mi riservo dopo il Ministro dei scusami De Mauro
Terminandola solo questo aspetto qua l'altro aspetto ed è l'ultimo di questa parte che riguarda la new economy e che sono cresciute fortemente le repressioni
All'inizio del governo Clinton negli Stati Uniti c'era un miliardo di carcere un milione di carcerati
Alla fine del governo Dini dove ci sono due milioni di carcerati
Calcolava recentemente Luttwak ed è un grande politologo americano che se nei prossimi dieci anni
Questo trend dovesse confermarsi ma speriamo tutti di no tra quindici anni negli Stati Uniti ci dovrebbero essere sessanta milioni di carcerati io mi auguro che questa non sia possibile che altrimenti aumenterebbero solo i posti di lavoro per i secondini
Buongiorno qui e sono curiosissima ovviamente risentire il professor De Mauro
Sinistra Bongiorno va be'lei ha sentito credo l'ultima parte dell'intervento del professor De Masi
Quindi la scuola ai discorsi che han fatto in precedenza anche il professor Parisi professor costa è e diventa e sicuramente un protagonista un attore principale in tutto questo
C'è un ruolo molto importante della scuola ruolo straordinariamente importante dei docenti noi sappiamo che la scuola sta facendo un grande sforzo in questo senso
Vorremmo che lei cita assicurasse un po'sul fatto su come andrà a finire questo sport perché il timore che si cerchi di mettere il vino buono in una botte vecchia questa questa poteri siano cambiarla
Certo rispondere almeno in parte ritornando innanzitutto vorrei rinnovare formalmente
Saluto a tutti voi ringraziamento per ospitarli sia pure informa televisiva
E eletto anche domani credo che avrò ma se vincerà le possibilità di di incontrarmi in questo modo coinvolti
Non posso incontrarmi in altro modo per proprio per cercare di costruire nelle corse
Qualche risposta alle domande ha svolto il proprio imponente
E poi se posso dire
Mi è capitato per probabilmente vorrei rispondere a questa domanda Reviews e per Mondelli nei giornali è stato detto prendendo il ritorno in modo enigmatico perché rebus
Era accaduto nomine
Nel senso
Tutti conosciamo con le grosse ma insomma nei prossimi giorni
Allora vorrei rispondere sto cercando di risolvere il rebus proprio in questi giorni nel senso che come voi sapete probabilmente benissimo rinviamo facendo due cose importanti per la parte
Il Governo
Con una qualche prendo imbarcati in questo evidente sta costruendo tuttavia Cenni ai sindacati soprattutto il geniale ingegnato insieme al dipartimento di tutto una prospettiva nuova per il personale della nostra scuola
Che certamente non è non è intelligenza dei proiettili ritorna ma e
Qualcosa di altrettanto importante
E poi l'atto mi prociclico allora per merito personale noi abbiamo costruito proposto resa prossime settimane un una prospettiva di avvicinamento
Ah le medie dal ritardo dell'unione europea alle medie retributive
Nella degli degli insegnanti e del personale non docente all'Unione Europea e prospettiva di avvicinamento anche dal il per esempio la presenza
Non solo attraverso le le emissioni globali dice nell'attività complessiva culturale e didattica il vescovo
Per i beni finali
E con qualche fatica stiamo andando vogliamo andando avanti e che prevede per la prima volta ovvio dirlo nella storia della nostra scuola
Un piano pluriennale negli spostamenti tornino a risorgere nella divisione del comparto scuola ritorna dice che
Come voi sapete no invernali alimentando l'illusione talmente importante
Perché è altrettanto importante perché abbiamo l'Armani una norma che garantisce
Vuole garantire
Per tutte le nostre ragazzine spiega l'obbligo formativo o scolastico fino a diciotto anni cioè fino a diciotto anni prendere atto dei nostri ragazzi oggi durante il tradizionale canale scolastico dovrà no
Frequentare in modo accertato e documentato o in centri l'informazione professionale con obiettività dei apprendistato con riconoscimento
Ma non è questo l'unico aspetto che conoscendo pieno della importante dignità formativa dal lavoro non è questo l'unico aspetto perché
L'altra mia ci incontriamo camminando in ricordo dei nuovi contenuti e delle modalità privati che avevano particolarmente passò attraverso un riconoscimento all'uomo negli analoghi scolastico tradizionale
Della l'intervento dell'immunità
Quella per la verità e del rapporto
Anche formalizzato si avrebbe il vantaggio di un euro con negli ultimi anni di scuola come invece l'opera nel territorio circostante voglio dire vogliamo aprire buongiorno istituti tecnici e professionali dal regio decreto domani
E torneremo a parlare domani ma tonda la scuola secondaria superiore al riconoscimento Bernardo tanto dignità formativa generale pensionistica un rapporto
Reale continua il mondo della produzione economico del lavoro
La e su questo vorrei un attimo Bernardi
Intanto vorrei guardi
Qualcosa per ritengo centrale
Prediligendo essenziale il rinnovamento della nostra scuola
Alcuni anni fa
La strumentazione
Informatica nel senso più stretto e telematico informatica verrà non ricordo non è lontana assai verbalmente dovrebbe nera in un progetto
Struttura nell'ordine canali di finanziamento sublime più agevolmente il governo in questa legislatura
Oramai abbiamo abbiamo una presenza degli USA
Di compiuto non legati dovrebbe che calcoliamo tra dicembre e gennaio dovrebbe portare le nostre scuole anche da questo punto di vista alle medie europea inclusione capillare tecnologiche
Informatiche di collegamenti in rete il passo successivo ribasso doveroso che già previsto per cui già sono già Bridget per fornire agli francese basta inviare nel corso del due mila uno due mila due che dovrebbe palesemente dovrebbero consentirci il cablaggio in tutte le scuole ma persone sono già di fatto contraccolpi nel Villani e cablatura imparziali soprattutto
Contro il montante e al marito
Non è chiaro amico
Gemello ministro di nell'ottobre talvolta discutere molto vivacemente quindi cui sono molto affezionato voglio dire al professor Domenico parecchi
Presa Domenico Barili anche altri Francesca Archibugi hanno sottolineato la grande bordata intellettuale
Che ha tremendo a la capacità d'uso di tutta la strumentazione torna
Io
Prego per velocità dato doveva quindi va bene
Aggiunge il venti che su quella strada non arriviamo secondi arriviamo alla pari con gli altri per quello che pronto all'ENI ritornano soltanto aspetta
Probabilmente l'indennità della diffusione capillare delle tecnologie dell'informazione veniva di informatizzazione Predolin valutative
Quello che il venti parte
Derivati per lei computer risalenti dicevano vedi
Primi
Al comando
Se non ricordo male chiamava di grandi calcolatori enormi calcolatori negli anni quaranta li chiamavano con un nomignolo
Milingo Bertoldi italiana che era un acronimo che voleva dire
Vai giù Garbelli auto spazzatura dentro spazzatura fuori
In Campania agli entusiasmi a volte uccellini
Nei confronti della rivoluzione informatica ci ricordava con te paragoni persino IVA ha un valore di strumenti per allo strumento che retrattili naturalmente fa
La nostra capacità cognitiva e operativa
Ma strumento sempre e dobbiamo vendere la spaccatura minicomputer ed è prima la tortura ci viene restituita
E quindi una attenzione crescente proprio perché ci risentiamo alle soglie del Duemila grande trasformazione in quella direzione crescente a la qualità
Ma in una formazione culturale intellettuale e civile complessiva che le nostre scuole devono già
Quello che gli hanno cercato di fare e proprio in questo intanto introdurre
Una cosa nuova nella nostra tradizione cioè
Collaborazione da in docente
Il che gli utenti nelle superiori
E
Il primo meeting che si raccolgono Inpdap Istituto nazionale la valutazione del sistema educativo
Stiamo introducendo diffondendo progressivamente grazie proprio alla attraverso anche capillare informatizzazione stiamo introducendo misurazione
E facciamo da parte alla valutazione del conoscente nelle capacità venne competente che bambino il bambino per indebolire maggiore garanzia
Nella scuola
Pensiamo alle isole ventinove veniva scuola lombarda polacche in funzione della capacità di reggere il passo per un certo programma
E liberale dico assegnava bocciature e promozioni debbono senza che
La tesi conserveremo progettato il trasparente che cosa si nascondeva dietro il voto
Da banda dei procedimenti intorno grazie alla misurazione e valutazione
Il più strutturata possibile noi sapremo otto in italiano indica che cosa vale vado d'origine anche lontano da un altro dato a Milano Trento ad alto a Catania
Il professore vado perché torno bisogna e abbiamo accertati
Mi vendeva nel formazione culturale danze
Generalizzata
E gli uomini il punto cinque un atto parlavamo vecchi intorno padre ritorna
Per questo abbiamo avviato politologo c'è bisogno di revisione cinque Scola dal Circo di vale il principio superiore con questo a Berlino ottenere rialzo
Per il competenze pure al gioco accertabile aggiotaggio nelle competenze culturali gravi il basso nei globuli vince anche la capacità totalmente ad operare
Correttamente produttivamente tutte le dobbiamo dirla tecnologia della le tecnologie dell'informatica e della informazione il
Però io avrei voluto personale ritiene giustamente un salto di qualità nell'impegno e nella capacità di impegno vende delle delle insegnante dell'insegnante sulle penso che in questo sarà potremo seguendo naturalmente anche adesso capace certi già e liberamente dove il reclutamento discuto invitato maggiore giustamente insegna
La non ci vuole conservatore ci vuole un grande rilancio
Le istituzioni scolastiche per
Ma
Prima alle bambine e bambini impauriti le ragazze e ragazzi vicino alle solite della contadine diciotto anni
Una cosa che abbiamo provato ad amare nel senso
Gelido in viale denuncia diciotto barra aggiunge e artrite
Anche il rendere per vivere meglio gentilmente perché tutto ciò che gli studi
Vediamo decisioni sulla scommessa di un rinnovamento profondo della nostra scuola ma insomma della Subaru Italia
Personalmente iberici del mondo in tutto il mondo in questo momento stanno sottraendo dal turismo la crisi in cui Maldini allora
Sopravvenire Richard brutalità
Le indagini dalla sensazione che basato Dong Dong solo futuro abbiamo caratteristiche
Molto probabilmente ci segnalava impegnata ad adeguarsi
Allora va bene per il futuro quello che conta ovviamente del futuro crediamo di vivere le previsioni ove abbiamo ecco il prepensionamento chiudevano spesso e volentieri gravemente all'Aja come l'esperienza
Ci insegna ma ingaggiando il vaglia
Futuro
Un po'tutti un singolare sommo intimidisce naturalmente minacce sopravvive i cambiamenti nella struttura produttiva e la cultura diffusa e varie popolazioni
La la la scommessa che in Italia ci accingiamo a proporre a tutte le scuole l'abbiamo già proposto
Quella di raccogliere ciò che di meglio le nostre scuole hanno saputo fare in questi anni hanno lavorato molto ci sono punte di eccellenza
E vorremmo trasformare in vacanza trecento a macchia di leopardo nel territorio della nostra scuola a norma generalizzata e il medico di esperienze
Proprietario in convento Santa dello stesso
Fare riscoprire ciascuna individualità ciascuna persona prende quindi abbinata libreria taglia
Il senso l'intervento vitale che
Povere età
Indagare certe cose e che hanno quindi Bergomi speso non beni di famiglia intellettuale qualche volta anche i principali corre cioè in pratica elementare competenze
Perché c'è l'idea che pertanto che il meglio nata bella numerica grafico capire
Invernale o un atto dall'onorevole personali parli legge occupare tutto dentro partendo da un genio
Aggiungendo controllare rendendo il possessore della nostra lingua intorno per legge e
Allora noi vorremmo prendendo puntare molto nel processo di riforma sulla capacità degli insegnanti di aiutare studia a capire queste sono cose che possono essere di talmente importanti valutare nella costruzione di un'esistenza pensiamo certamente rubata Aldo accolga naturalmente
Prendendo gol probabilmente
Perbene
Però sicuramente un male per tutto il periodo andrebbe nato a Baghdad nel territorio nei confronti bisogna battersi per imparare
Ma
Stando miliardi continueranno perché veramente diventano troppi ci si isola dal resto del mondo occidentale vardenafil miliardi è un dolore sordo bella grande i mafiosi
E cioè quella di prima granduca Cosimo Malvindi
Nel terrore quotidiano ventinove schiacciato da Baghdad all'avversario
Misura Turlington brande per vendetta ovvia forse
Uno utilizzo dei comuni Sicilia uno Colomba
Indicare ovvero contro le mine all'immagine promettete Mariuccia spiega
Allora voglio dire forse per campare decentemente cantare bene per avere i rapporti con gli altri enti affettuosi opere d'arte
Nel mondo
Nella nostra scuola per riuscire a spiegarci impietosa dobbiamo sapere costruirci un certo necessari per arrivare imparare queste cose
Questo è lo sforzo che stiamo facendo e non solo su tutto questo alle vostre domande e tenendo conto naturalmente di una cosa che voglio ripete
Che naturalmente nel caso italiano poi andiamo situazioni particolari
Non abbiamo ancora in due milioni per celebrare il velista giudica
Però è il momento di emarginazione di nuovo tipo rischiamo di Adriano dove abbiamo venti giorni ovvero
Questo è anche grande lavoro a cui la nostra scuola simbolico medicare restituire pari opportunità
In quelle zone le ragioni biografiche sociale che non hanno mai dunque pari opportunità
Vediamo pure l'argento ma ricordiamo dobbiamo anche uno sociali dice bus pubblici con la quale immutabile proprietaria strutture aggiunge ai tradizionali le soluzioni dobbiamo panico il venti questo fa parte della nostra identità nazionale antidroga entrambi il conto
Diciamo per la nuova scuola produrre stare di trasmettere alle nuove generazioni pongo attuativo introduttivo con tutte le realtà del spero inclusione lo sviluppo come oggetto
Spero di avere risposto aumentate al Parco Nord domande che avete fatto ringrazio per l'attenzione
Grazie ministro grazie al suo intervento c'è il professor Parisi che volevo rivolgerle una domanda
Buongiorno ministro
Io sono d'accordo sul principio Dejiko che che che tu hai citato cioè i computer se ci mettiamo spazzatura garbage in tiriamo fuori spazzatura garbage a un altro
E e sono anche convinto che la maggior parte d'Europa che mi chiamo detto il computer almeno dal punto di vista educativo ex spazzatura oggi la domanda lei
Il re
Lo Stato il governo il ministro il ministero
Cosa sta facendo che cosa pensa di fare
In modo che dentro al computer come strumento di formazione dell'educazione entrino con spazzatura ma qualcosa di meglio in modo che ne esca qualcosa di meglio oltre al fatto di creare una Rete in computer nelle scuole di riempire giustamente raggiungere almeno l'avete europea come presenza del computer nelle scuole ma dentro cosa ci mettiamo in cosa fa
Lo Stato da questo punto di vista grazie
Beh
Naturalmente
La risposta completa consegnata in un documento circa centoventi pagine che
Una prima risposta alla decisione verso una risposta escogitata riconsegnata in questo documento di centoventi pagine richiamato ma un po'lungo il pesante Piano di progressiva attuazione del riordino dei cicli è relativa elenco nella relazione di imbattibilità
Io non cerco di Carnaghi solo mi scuserà mentre Parigi che sarebbe il in Italia cos'ha gettato descritta questo documento regole componente ecco giorni intanto ladro
Il non solo alcuni tanto cerchiamo di Irene Albertelli aggiunta la prova che vorremmo
Puntare perché ho già detto mille censo sulla conquista sul palco compare nel senso che avvolge gli ultimi anche incinta sobri motivi già importante eventuali spaccature
Nel secondo libro appena presentato diciamo che abbiamo chiamato perito ingiallita dei saperi e delle competenze colleghiamo facendo e proporremo di nuovo alla commissione poi al Parlamento
Parlando con le scuole sondaggi
Come dire per cui vale molto di meglio ingiallita eleggono sempre
Nelle prove ci imparerò
Perché dall'uso smodato del territorio viene il perché leggibili
Abbandonato il liceo
Non c'è un altro giornale dorme alternativo data la pretesa di abbracciare tutto il contrario
Io mi sono dopo va bene nicchie di nuovo riserva troppe che tutto il giorno a costruzione Parenzo
La Giorgio di Thalberg le competenze vede portare alla conquista di una mela
Competenza anche quella di imparare imparare maledetto trentadue ancora mai l'Italia perché dotata di penalizzazione dei provvedimenti rinvenuti
L'apprendimento le possibilità concrete istituzionalizzato di apprendimento nel consueto linguaggio di trasformazione venne etnica riabilitazione dei casi ogni trasformazione delle proprie competenze del prêt
Risolvano il dato importante una Brustolon divenuto il nuovo tra
Dall'inizio Ruben barare imparare
E quindi per rendere rivoluziona ciò che li studia alla conquista di quella da competenza e una
Quindi a dormire Milingo bisogna progresso
Nel conoscendo gente nella capacità d'uso degli strumenti Minghelli della lingua materna è una legge vera britannica qui da l'acqua la quantità e la qualità nella controllo per gli studenti della fornitura di la materia la quelli son bolero avviamento civettuola più illustre in lingua internazionale e preventiva
Ci impedisce quando rinviamo poi a muoverci nel mondo della droga e delle competenze ed è naturalmente
Un indicatore di sviluppo della personalità prezioso l'altro brani indicatore mettiamo al centro e la capacità di controllo e degli strumenti Morvillo matematici
Anche qui abbiamo verificato internazionali e e comporta la scelta sono quattro in in risposta perché alla domanda di Domenico Barili
Tanto in giro il board a quattro cilindri a elementi eterogeneo non funzionali a un reale processo di crescita e di protezione delle personalità vetustà del suo invece dei mostri del
Questo governo sto cercando di
Grazie ministro se non ci sono altre richieste da parte dei relatori non la ringraziamo di questa partecipazione stamattina
Allorché saremo lieti di ricollegarsi con lei domani mattina per affrontare un altro argomento grazie ministro buongiorno e grazie arrivederci
Allora torniamo e direi
Sentiamo il professor De Masi al terzo punto ancora prego
Volevano ricorda
E come terzo e ultimo punto alcuni aspetti della new economy ok ma si vanno profilando con sempre maggiore precisione
E in questa situazione che si è venuta a determinare praticamente l'economia si sta mangiando la politica
E la finanza si sta mangiando l'economia però siccome la politica tende a guardare i problemi di una società a medio-lungo termine
L'economia a breve-medio termine
E la finanza a brevissimo termine cioè l'indice NASDAQ o l'altro indice a questa sera
Abbiamo praticamente in tutta la società come la sostituzione di obiettivi a lungo termine con obiettivi a brevissimo termine
E una preferenza accordata tutto ciò che è avvenuto già nel rispetto a tutto ciò che è lento
C'è una forte preponderanza ammirabile economy della velocità come valore in sì
Di questa di questo privilegiare tutto ciò che a breve termine rispetto a tutto ciò che è consolidato e a lungo termine
Sopra
Velocizzazione dai lavoretti
E dei lavori al termine contrapposti ai lavori a tempo indeterminato
Ora io consiglierei i giovani
Nel fare questo ogni volta che qualcuno gli consiglia di preferire lavoretti
Accertarsi se questo palco nuovo fa dei lavoretti ora dei lavori fissi però serve il quattro agosto davo l'abbiamo tutti e quattro un lavoro fisso
Mi è capitato tempo fa in televisione direi dibattere questo problema c'era nel Pannella dei degli interpellati anche un
Vescovo è chiaro delle insegnanti che erano state la poco mandate via dalla scuola privata e che sono in Scozia scagliato contro queste ragazze dicendo basta con questa idea del lavoro fisso
Però io ho chiesto eccellenza ma il lavoro del vescovo è fisso ore
Al termine e questa faccenda di chiari ai giovani un lavoro che pone un lavoretto quasi sempre mal pagato a monte del Polo non pagato
Quando il mal pagato disorganiche pagato in ritardo e indicarlo come l'unanimità dicendo poi che in America si fa tutto così mentre non è vero assolutamente ciecamente la preponderanza del sembra ancora dei lavori fissi e ovviamente ed è un'avventura dello che in America quando uno perde un lavoro lo ritrova subito ritrova uno peggiore e poi un altro peggiore filanda lattine sotto i ponti sette milioni di homeless
Di senza fissa dimora contro i nostri duecento mila
Questo secondo me è nato e è veramente un'ideologia quasi truffaldina quella di spingere i giovani al a questa visibilità totale che non significa assolutamente nulla significa semplicemente non poter programmare il proprio matrimonio o non poter programmare dei figli come se gli esseri umani fossero amanti del pilota nell'insicurezza
L'insicurezza si può accettare qualora ci sia uno zoccolo duro un minimo indispensabile assicurato a tutti ma siamo lontani sia qui che negli Stati Uniti davvero una cosa del genere e indicare la new economy significa prevalenza della globalizzazione sull'identità
Ma a questo fu dedicato l'anno scorso il convegno dei giochi
Allora quali sono gli antidoti a tutto questo
Io non dico che la new economy è fatto solo di aspetti negativi ma siccome sentiamo soltanto parlare di quelli positivi di soli però forse un minimo di atteggiamento perplesso se non critico ogni tanto fa bene
Quali sono gli antidoti anche aspetti negativi della economico
Anzitutto questo problema di agganciare la scuola lavoro
A unna
Tallone d'Achille intrinseco
Se noi chiedessimo a uno dei tanti imprenditori che diciannove professori dovete agganciare la scuola lavoro se noi chiedessimo siccome il mio allievo arriverà sul mercato del lavoro fra sei anni mi sento dire quale lavoro quarantasei anni ecco questo imprenditore non potrebbe dire nulla altrimenti direbbe fandonia
Perché non sappiamo che a sei anni nessuno ce lo sa dire io mi occupo di recenti previsionali sul lavoro vi assicuro che nessuno ci sa dire fra sei anni cosa servirà o cosa non servirà in una determinata l'impresa
Allora
Non potendo studiare materie specifiche che serviva per lavori specifici la cosa migliore e dedicarsi a ciò che sicuramente si dovrà fare anche fra sei ora potrà dirci o fra cento anni
Cioè quello che materie generali non generiche
Che concilino ecco in questo sono d'accordo con palesi lo stop del passato cioè delle radici e dunque un'attenzione particolare al futuro perché nel futuro del Paese nel resto dei nostri giorni
Ma che costituiscono la piattaforma umanistica ed i paradigmi scientifici
In quali servono per vivere oggi domani e sempre
L'altra cosa importante è che tra queste tra queste discipline tra questi interessi vi assicuro due all'anno sempre più importanza in futuro
E sono quelli connessi alla creatività e quelli connessi all'estetica
Perché abbiamo sempre più verso attività di creatività e di estetica dal momento che le attività non creative possono essere sempre più delicate alle macchine
Questo comporta e concludo la necessità di privilegiare
Ai bisogni
Di tipo quantitativo
E di tipo alienante cede il denaro e del potere
Che sono praticamente i due obiettivi principali del cento per cento delle business school americane e ormai del novantanove per cento delle business school italiane perché non facciamo altro che scimmiottare ciò che si fa in America cioè negli Stati Uniti
Io credo che a questi bisogni di potere di danaro che vengono Stille anche i continuamente incessantemente
Nella mente dei giovani dalla pubblicità della televisione alle business school ripeto
Bisognerebbe passare a una maggiore attenzione abbisogni di carattere radicale cioè che attengano alle nostre radici e sono bisogno di
Introspezione sono bisogno di convivialità
Sono Bisogno di solidarietà
Sono Bisogno di amicizia
Sono Bisogno di amore
Solo bisogno di equilibrio
Solo bisogno di bellezza
Ecco io credo che questo sia molto importante chi coltiva questi bisogni e la scuola è questo che dovrebbe fare saprò fa Sandro poi avere nella
Sua interezza una vita positiva e in questa vita insieme a quel settimo di lavoro diceva Aristotele la guerra e inizio della pace
Il lavoro e ministro del riposo le cose utili sono in vista delle cose belle ecco con questo viatico secondo me la scuola perché avrebbe a tutto compreso
Il lavoro
Vi ringrazio
Grazie al professor De Maio e mi scuso se il suo intervento alla Domus è stato un po'in due puntate siamo già un po'tardi con i tempi però avevo delle richieste dalle da parte di qualcuno del pubblico impiego dal fare delle domande del parco
Io raccoglierei due tre domande al massimo purché siano molto rapide e poi facciamo un ultimo giro fra i relatori di conclusioni ha chiesto il
Professor Giovanni familiari preside dell'IPSIA di Siderno di fare una domanda
Cioè
O si è arreso
A
Non sotto delle spese del Centonze Giovanni Familiari pressione difensiva
è noto diciamo che non mi sono arreso davanti a cose molto più pericolose sono veramente contento di avere per conto dei ragazzi che dei giovani che sono presenti e per quelli che stanno lontano dalla scuola di tutto quello che abbiamo sentito diciamo i giovani hanno bisogno di entusiasmo
Per abbiamo sentito degli interventi che non erano così privi di contenuti accende ho sentito l'entusiasmo si nel ministro che nei relatori non è una spia allenata questa da
Dai problemi e dai bisogni
Di cui parlava
Il professor De Masi
E sono proprio quelli che poi comandano tutti i grandi le grandi riforme eccetera noi dobbiamo partire in particolare anche per quello che diceva il ministro
Dalla delle pari opportunità quindi dovendo pensavo di dover fare un piccolo intervento diciamo la fine del quale fare qualche domanda comunque noi abbiamo cercato di rispondere all'interno alla scuola a tutto questo con un progetto che il progetto l'impresa si è creato un portale che orienta impresa punto it per cui niente va visto lì che cosa si può fare nelle scuole era andare contro gli e i bisogni diciamo bisogno del lavoro dell'occupazione manca la progettualità e manca in vista di i progetti d'impresa invisa che all'interno delle scuole Gino vuole seguire non può la strada del della laurea che poi ha grossi problemi occupazionali incomincia andare sulla strada del imprenditorialità dato della progettualità
Intanto per avere un po'l'entusiasmo per andare avanti e poi sempre nella logica di quella educazione permanente per cui non possiamo dire che la scuola abbia l'ultima una scuola autoreferenziale quale che ha bisogno di grandissima di grandissime cose viaggio lamenta bisogno anche i professori e gli alunni assieme forse con qualche alunno maestro nel campo delle tecnologie avanzate Faggiano assieme questo percorso diciamo che servirà per l'aggiornamento è perché mandiamo avanti le la mente diamo un senso come diceva il ministro a quello che sono la vecchia cultura della cultura riformata e quindi la domanda che cosa si fa anche a livello del professor fermarsi per vedere
Il monitoraggio
Di certe zone non non voglio parlare della Locride allora vengo io per esempio della Calabria
Risultano non risulta da qualche parte che circa l'ottanta per cento e disoccupazione femminile
Dove sono le pari opportunità con il quaranta per cento dello della disoccupazione maschile e poi ed è una questione di sistema
La faccenda del milione di carcerati
Conta la concentrazione dei carcerati
Sui territori per vedere diciamo quale quali sono veramente i bisogni
Quali sono le speranze che noi diamo ai giovani e naturalmente questo va a spezzare una lancia per non perdere più tempo e andare su questa strada quindi per esempio sulla strada della riforma del ministro settantasette anni per un sistema scolastico formativo esulta l'istruzione eccetera dal mille novecentoventitré
Penso che siano troppi in epoca di old economy di net economy continue economico e siccome non dobbiamo perdere tempo ringrazio
Nicolas scusa
Grazie professore cieca ossessione qualche altra domanda rapida a prego
Sono presto dal dirigente scolastico son contenta vere sento di aver partecipato a questa dell'attacco però io mi chiedo
Chi può dare entusiasmo con quali strumenti quando
Io posso dare oggi odiosi Asimo a niente Centi
Cosa posso trovare per invogliarli a credere ancora continuare ci troviamo nel momento storico politico veramente dove la niente condominio del Coni chi sta demoralizzato perché siamo forte ente impreparati a questi scenari ci troviamo adolescenti e famiglie che vivono quasi solo di quello dove è possibile e noi che dobbiamo cercare di crescere che non è quello che serve loro e quindi per pare averli mentre la società ci vota contro quindi la scuola ha di fronte un compito spaventosa e io sono il saldo ottimista o mille trecento studenti espungendo trenta docenti però nel luogo dove il lavoro non è stimato questo la scuola dove non c'è il modello del lavoro perché lavoro dai docenti dell'Oman
L'otto per cento della risorsa nella scuola non è considerato validi molto breve segmento poco purtroppo questo è detto devo combattere io sono a Brescia devo combattere col lavoro che è la causa principale della dispersione scolastica perché trovano i lavoretti famosi e se ne vanno quindi noi siamo impotenti sono questi che li portano via soprattutto nel viene elevazione dell'obbligo obbligo di formazione quale famiglia che rinuncia che ho visto io le paghe si chiama nomadi Valcamonica valli bergamasche i conti i ministri portano a casa tre quattro milioni ma qual è la famiglia che rinuncia ed Salvatori ma con chiede se a farle vedere plessi io ancora la mia vecchia Trappolino va be però sono delle situazioni verso le quali siamo veramente impotenti quindi poi possiamo cercare vediamo però questo è un grosso dilemma quindi dove si alternano esige la sua non ce la faccio sentire più in alto per portare entusiasmo nella scuola ce n'è bisogno bisogna riconsiderare il ruolo del docente che è essenziale e vanno retribuite non si può pretendere che non siano retribuiti il contratto Elia le Forte cadranno se la finanza pubblica minori nette nella corsia privilegiata nei finanziamenti per la formazione per la scuola altre scenari apocalittici americani la nostra la percentuale più basse sul prodotto interno lordo e così non si può continuare a solitamente quindi torniamo da old economy ma parlerà per quando poteva aiutare la mente torna probabilmente ci spiazza ancora di più e ci renderà ancora schiavi scusate nell'entusiasmo ma anche vedo scenari che serata stanchezza c'era però sono molto preoccupata grazie
Intervento diamanti gli euro ovviamente chiudere
L'intervento alla pressione delle solo al prima
Apre un altro capitolo ancora cioè questo discorso del del collegamento tra scuola e lavoro che adesso è immediato dalla formazione che è un altro percorso scolastico formativo in qualche modo che però si è trasformato in un business che non è più controllate né controllabili eccetera e quindi questo qui veramente aprirebbe ENI apre margini per fare un'altra tavola rotonda però dobbiamo chiudere rapidamente e allora invertirei l'ordine con cui siamo partiti prima anche perché il personale è stato chiamato in causa anche da questi due interventi quindi partire dal professor De Masi e poi si chiede grazie
Ma sono due i nuclei mi pare di di problemi di uno che è quello che riguarda la differente
Presenza della scuola e dell'efficienza scolastica nel nord e nel sud
Ma io lavoro quasi ormai alla pari in Italia in Brasile perché è un un ufficio al San Paolo
E comunque guardo l'Italia in blocco con un Paese ricchissimo
I paesi al mondo sono duecentoventicinque
Dico che si sono ventinove sono considerati i i più ricchi fanno parte di quel club molto esclusivo che siano OCSE e l'Italia ne fa parte
E poi nell'ambito di questi ventinove Paesi sette sono considerati i più ricchi più potenti e anche questo è un club esclusivo e l'Italia ne fa parte
Io credo che noi abbiamo preso questa abitudine di dire chi tra le cose vanno male eccetera perché questo ci scarica le responsabilità di aiutare quegli altri duecento diciotto Paesi che stanno dopo di noi
Torna esibendo lo stesso su tutte la stessa Locride avevano invece a diciassette mila dollari pro capite contro i ventinove mila degli Stati Uniti quindi l'Italia Wagonlit trecento i tre mila e settecento dollari dal Brasile e i settantaquattro dollari dei Mozambico quindi stiamo parlando comunque di un Paese ricchissimo tutto ricchissimo da Lampedusa a alle Alpi tolto ricchissimo dovrà fare una parte islamica perché naturalmente più legate delle Zhou l'insieme degli Stati Uniti però con una differenza che l'egemonia degli Stati Uniti è dovuta al fatto che questo Paese immensi temuto nella formazione e nella ricerca scientifica
Ma il nostro paese doppiamente pazzo una parte gioca a ritenersi così povero da non poter mandare i figli a scuola
E un altro balzo del Paese gioca ritenersi talmente ricco che non c'è più necessità di mandarli a scuola
Naturalmente il Veneto che vorrei importa manovali fra poco dovrà importare ingegneri Paccoi dunque il padre
E che fa lavorare il figlio anziché mandarlo a scuola sta scavando la fossa dei quel figlio che tra poco sarà dipendente di un ingegnere indiano
Oh io spero meridionale
Di sicuro però stava mettendo in questo questo presupposto ed il presupposto riguarda complessivamente il rapporto tra la società italiana e la scuola e gli insegnanti
Qui si è creata questa situazione che solo i manager sono gli imprenditori credono di aver salvato questo Paese
Come se fosse possibile che un sistema complesso si salvi perché quattrocento mila persone lavorano provvede ad integrarsi ruspa Dicati
Questi manager e che vanno alle otto del mattino in ufficio attorno alle vigilanze IVA a casa non perché c'è molto da lavorare in ufficio non verrà ancora verso il lavoro ma per odio verso la famiglia
E sindacali che trascurano completamente i figli li scaricano poi subito a voi che dobbiamo assorbire l'odio verso i genitori spostato su di noi come metafore
Ogni volta che un allievo all'università mi aggredisce io dico guarda io non sono tuo padre ma ad applicare con quel disgraziato che in questo momento sta in ufficio anziché pensare alla famiglia quindi uno siamo vittime di due situazioni da una parte ci siamo incamminati compiti gravissimo che i genitori più diventano ricchi più rifiutano
Perché non sanno mai a casa considera insomma la famiglia ormai si deve se lo sono dalla carriera e di quella Mercedes che lei citava dall'altra però siamo pagati meno di una colf
E questo vale a tutti i livelli anche per un professore di massimo livello di massima anzianità di università certi attacchi in paragone siamo pagati siamo pagati pochissimo
Questo naturalmente che in una società che basa tutto sul danaro e non i suoi bisogni radicali che ho detto prima ci spiazza
Perché se no lager antica conservata in chiave di capacità di dare senso alle cose capacità di capire il mondo eccetera entrambe noi avremo un posto privilegiato ma siccome è fatta in base a quella Mercedes di cui si diceva per cui per a dal momento in cui tutto trasuda consumo se un archeologo padre Giovanni trova le registrazioni i nostri programmi televisivi penso che siamo un popoli affamati del babbo diceva sulla patatine cioccolata eccede e automobili quindi una distorsione totale tolta dall'impresa
Che è un odore di questa distorsione
Sia perché fa soprattutto beni inutili sia perché poi come attraverso la pubblicità e poi vuole le mogli e dobbiamo i giovani essere venduti lì servitori come lavoratori e dei Orange e consumatori poi nella nel resto della vita
Allora noi da tutto questo che cosa abbiamo ricavato e qui è un poco la nostra debolezza anziché un orgoglio straordinario per essere l'ultimo baluardo di dimensioni che stanno diventando importanti
Come ripeto l'introspezione l'amicizia l'amore il gioco la convivialità la bellezza ci siamo fatti prendere dalla gerarchia dettata dalle impresa
E anziché secondi ricchi di gran lunga superiori al questi cartoni quindi è ignorante che di solito dominano le imprese o come padroni o come manager ci siamo sentiti potuti perché non avevamo una Mercedes e allora abbiamo perso entusiasmo e i giovani se ne sono andati per tranne quel blocco lì dove è sicuro che o c'è un obbligo di Zeman oggi sono degli insegnanti straordinari avete perso tutti gli allievi se ne sono andati di ma i generali sono rimasti senza truppe il più delle volte
E qui è una perdita vera no ma il fatto che non abbiamo una Mercedes siamo rimasti senza le truppe cresca il problema io vengo all'università cominciamo tutti nello stesso periodo non stesso settimana
E poi alcuni professori restano dopo pochi giorni commentarli e lì e poi nessun allievo e altri tanti allievi hanno il più
Giorni tanti ne hanno l'ultimo giorno
E qui è il problema da dove l'entusiasmo ma dall'altro privilegio straordinario di vivere con i giovani
Tutti questi manager tutti questi ricchi eccetera ogni anno che passa uno virgola con i colleghi che hanno un anno in più e a vent'anni dicono quei ventenni a sessanta anni con i sessantenni invece il privilegio che a vent'anni vivevo con i ventenni e al sessanta anni vivo quei ventenni
Che se il privilegio grandissimo so che questo non ci dà la possibilità i vari ai nostri figli la Mercedes e non glielo hanno allora potremo dare vasta merce ieri è nata li potremo dare la rabbia se ce l'abbiamo ancora ma pure quello abbiamo perso
E l'entusiasmo che vanno sementiere dei saluti si entusiasma si arrabbia chi non si arrabbi non si entusiasma
Io propongo un tipo di azione chiedo recuperi fortemente questi valori d'altra parte c'è un dato importante al sole fa soffrire Paris
Ma ogni anno che passa negli Stati Uniti come in Italia le iscrizioni alle discipline umanistiche aumentano e quella le discipline scientifiche si riducono e questo vale a Seattle come vale a Palermo
è un giornalista del sotto la giornata che l'altro giorno mi chiedeva come mai si spiega questo come mai non l'hanno capito e meno i giovani hanno capito che non deve imparare tutto sulle fibre ottiche se tra sei mesi non vale più e tanto vale leggersi Catullo che comunque supporta slanci d'amore che ci saranno sempre
E quindi noi possiamo pigliarsi la nostra bella rivincita
Se siamo più miliardi ai bisogni ai bisogni di carattere la decade anziché ai bisogni di carattere opulenti a una cultura dell'opulenza bisogna contrappone una cultura resistenza c'è poco da fare è un momento voglio anche quando De Mauro dice si compara ai gli insegnanti europei mai tutto Europa guadagnano molto meno di qualsiasi colpisce gli insegnanti quindi saremo comparati alla console del Belgio tutto qui anziché essere condannati a alla console del Lazio ma resteremo congresso e adesso punto è chiaro che i nostri alleati saranno le cose
E siccome sono le persone più colte che ormai ci sono nelle case dei manager e sono le uniche che è dunque erano i loro figli praticamente e leggere sì ogni delle è lite successive saranno erogate dalle colf di Capoverde e da noi adesso è molto bello
Questa globalizzazione
Professor costretto quindi abbiamo messo altrimenti sicuramente interessanti però alle volte dimentichiamo dimentichiamo qual è la finalità di una determinata situazione anche perché il reato è aperta pedinati in termini
Nel mille Corioni ci sono delle grosse potenzialità che alla luce di tutte le cose che sono state dette devono essere capi vintage distinte indirizzate con una progettualità che poi è quella che distingue l'uomo da altri per altri esseri o altre cose che ci sono verso bisogna evitare però di dite prenderci io credo che per esempio i depressi dovrebbero essere allontanati dai contatti con i giovani perché fanno male
Fanno male e allora su questa colata insegnanti alcune delle Grassi grosse difficoltà che ci sono nel mondo della scuola insegnanti sono dovute a dei processi di autogestione in cui insegnanti raccolgono esattamente quello che hanno voluto faccio un esempio sì noi abbiamo accettato che i laureati in teologia già ora di farmacia andarsi ad insegnare l'inglese è ovvio che l'inglese non si impara nelle nostre nelle nostre scuole se abbiamo difeso presto poi troppo la retribuzione ai livelli della colf non è altro che la conseguenza di questo perché poi i nostri giovani delinque deriva dalle imparare da qualche altra da qualche altra parte apparve in queste queste battute
Io vorrei metterli in ottica positiva a questo punto e le nuove tecnologie quella parte la new economy proprio perché mettono in contatto mettono in contatto una grande quantità di persone danno accesso a delle cose a delle informazioni acqua un tempo non si aveva accesso consentono delle grosse potenzialità la velocità certo si può fare dell'ironia nei riguardi della velocità però la velocità o oggi in quella che consente ad un signore che stava a Cagliari a Sassari non ricordo quindi in una delle zone più più marginali del nostro dello stop ESE è stato veloce qui oggi non c'è con l'arrivo ma che invece ha avuto Soru fondato mettendo il piede Tiscali avuto un'idea difendere
Servizi prodotti da come dal dalla Telecom ai clienti della Telecom agli stessi clienti solo delle indennità gratis diciamo così e ha creato ingrata diverse lesi un'azienda che ha la capitalizzazione di Borsa che pari a quella degli allievi che arranca che arranca per fare determinate per fare determinate cose allora la velocità può essere un elemento distruzione dedica la turistica comunale può essere il se anche una modalità con cui delle delle persone che partono dalle situazioni svantaggiate grazie alla loro intelligenza Graziano velocità possono modificare possono modificare le loro le loro posizioni c'è un altro esempio del sud Salerno Salerno Finmatica l'azienda che il primo giorno che è andato in Borsa ha capitalizzato sei volte
Il prezzo d'ingresso in Borsa nasce a Salerno Salerno in una situazione disastrata dal punto di vista della della produzione diciamo così dentro clienti un'azienda fatta di intelligenza fatta di intelligenza che riesce a sviluppare a creare ricarichi terzo perché c'è la concorrenza tra il lavoro e facile fare dell'ironia neanche dell'auto depressione quando portiamo il nostro Roberto pure le zone ricche grazie però ricordiamoci che in quarant'anni fa
In paese hanno Paesi di emigrazione dove l'età media era all'età di quarantacinque agli la gente moriva perché non si curava i denti ed una chiave se cioè te umbra come particolare forse drogata di lavoro lavorava duramente nelle miniere del Belgio eccellenze del allora chi ha fatto questa esperienza nei riguardi del lavoro ha un atteggiamento sbagliato è ovvio nei riguardi nella inserite benessere ha un atteggiamento azzardo sbagliato nella scuola chiedete proprio perché il nostro compito che viene intervenire su questo ma se noi diamo come solo le nostre scuole l'inviato come sono i nostri Program via verso Pavia Imperia poi ci sono degli elementi di di di eccellenza dove i giovani vengono allontanati da qualunque cosa che abbia a che vedere con la cultura la la la coltivazione di quei valori non c'non c'è assolutamente perché perché la scuola è piena di depressi perché c'è stato un meccanismo di selezione avversa dove l'aspetto degli stipendi assicurati portati sull'economista figuratevi se cumulo i salari sono drammaticamente drammaticamente sbagliati però non c'è una forte ragione oggi e la se non la troviamo all'interno di convincere i giovani che la scuola va in concorrenza con il lavoro dovevano essere in grado di proporre qualche cosa qualche cosa di positivo ma se non è in grado di creare creare questi valori allora li economica grande potenzialità del questo da questo punto di vista dobbiamo tutti rapidamente che inviare ed è e questi cambiamenti non spettano ad altri ecco l'atteggiamento persino torna il segno positivo che c'è e che rapidamente basandosi sull'intelligenza basandosi sulla capacità di Cat quello che sta accadendo si possono modificare rapidamente le cose e questo da questo punto di vista è un elogio della velocità parola velocità che sulla sacra sulla sacra che uccide la velocità che crea
Grazie al professor Parisi
Io qualche commento sui vari interventi pieno e quello di Costanza nell'introduzione dietro la new economy o la net economy nuova fino a un certo punto in sostanza io personalmente credo che sia più nuova in quanto ho avuto l'impressione che cosa pensi
Ma non sono Margherita economia si vota nelle cose quello che l'economia il sistema economico cambiano diventa una lente economico di malato che deve che cambia anche la scienza economica io credo che la scienza economica sia un po'invecchiata per per per affrontare la la nuova economia del Paese chiave perché ci ci sono delle novità che si proseguirà la scienza economica dovrebbe riflettere che il fatto che è vero che la conoscenza è sempre stata che c'è un'ignoranza
Prima ma è però certamente la il ruolo della conoscenza nel sistema economico come il fattore della pena la prestazione insieme però è uno che va aumentando questo non c'è dubbio che sarà la vita per la conoscenza una legge strana perché
Che la cui quanti hanno diminuisce usandola ma tutte le altre cose quando io le uso si consumano nessun'altra può usare mitra coscienza questa caratteristica sarà la che però finora ha saputo essere ignorata dalla scienza economica adesso vietandone l'importante clan ruolo della gauche senza scienze economiche rivelatasi a sé il secondo aspetto che la globalizzazione interventi determinano determina un sistema reti e in un sistema a rete la causalità le relazioni fra le cause e gli effetti hanno caratteristiche diverse di quelle della vecchia economia io credo che la un secolo amiche quindi li ha già tutti quello che tecnicamente si chiama un sistema complesso e ora io credo che la scienza economica debba modificare quello degli ex tutti i suoi fondamentali quindi non semplicemente un cambiamento dell'oggetto della scienza economica ma necessità di cambiamento anche nella scienza economica stessa
Poi la seconda soluzione riguarda quello che diceva la poesia di Brescia e anche lo diceva due De Mauro credibili nella ministro mancanza di entusiasmo insegnanti cosa ha detto più Franca mentre depressione e diciamo due cause di questa cura certamente lo stipendio basso questo non c'è dubbio a questo tavolo non solo abbiamo loro FISM promette guadagnano di più
E l'altra è però secondo me la sensazione che un insegnante anche la sua cultura
Sia fuori sincronia con la cultura della società di oggi
Sì ora che s'è un profondo senso di inadeguatezza rispetto ma è un compito invece che richiederebbe questo perché uno a che fare con quei ventenni o decennio un ragazzo ieri anche il Coni mentale che invece vivono in quella società lì quindi dove questa è una delle ragioni profonde dal punto vista psicologico vantato inutile in questo modo
Nel senso di depressione ora su questa componente mentre sulla prima quello di stipendi non so quanto bene non so quanto poi gli insegnanti saranno soddisfatti ripreso lo sciopero il sette mi sembra aver capito che De Mauro in un modo o nell'altro questo governo il prossimo qualcosa faranno sì beh bisognerà arrivare almeno a livello europeo
Per secondo aspetto questa specie di fuori sincronia della cultura della scuola rispetto alla cultura dalla società e quindi dei ragazzi
Io credo che non si faccia molto non ci sono prospettive non vedo alla mia domanda che faceva Tana De Mauro e così fa mettere dentro al computer con la parrocchia Garda e cioè come si fa a essere i lati agli insegnanti a mettere dentro al computer e il ministro non ha molto risposto miste accesso che non possa sentire quello che diciamo ma si può fare presente perché l'ha parlato di cambiamenti nei contenuti e l'organizzazione del sapere la tecnologia è un punto chiave ritengono già oggi o qual è andata male c'entra dentro solo garbage cioè spazzatura invece spazzatura come si può cambiare questo con l'aiuto insegnanti su questo non vedo iniziative da nessuna parte ultima osservazione De Masi De Masi con molto garbo con senso dello humour e tutto quanto però e ci ridiscende le lamentazioni e critiche
Diciamo francamente della sinistra alla società di tipo capitalista avanzato postmoderno unicorni e così via
Ora io su quei valori in base alle quali bisogna dire l'ho fatto io sono piuttosto concordante nulla con De Masi
Tuttavia e non passa soltanto criticare e lamentarsi ci vogliono delle soluzioni per i problemi che vengono sottolineati
Le soluzioni che la sinistra perché quello che dice Mauro eterei e non so come definirlo se non è poi il punto di vista di una persona di sinistra
E può essere qualche voglia tradurre in discussione politica lo stiamo dicendo che ma di fatto quello che mi ha detto mi sembra che si pose categorizzare in questo modo le soluzioni che la sinistra nel corso del Novecento ha proposto non sono andate bene
Niente di male quegli obiettivi possono restare per me in parte il tempo non restare però bisogna proporre nuove soluzioni
Non sono andate bene come come è stato scritto detto ripetutamente recentemente l'ha detto nel discorso di accettazione da lauro in causa a Torino un famoso filosofo americano sia nella versione diciamo comunista se la versione sole democratico socialista democrat non solo perché oggi la sinistra essa stessa al governo dal governo abbandonato molti degli obiettivi da sinistra proprio non riesce a trovare il modi per realizzarli allora i problemi restano però quello che vogliamo noi vogliamo solo critiche lamenta azioni vogliamo proposte gioco affrontando i problemi sono proprio la competizione ne possiamo fare a meno garantendo una presa d'nel sistema economico che ci permettono di Majin portare a casa abbastanza soldi noi dovremo pagare la Mercedes almeno una una una FIAT
E quindi come come si fa non si può semplicemente abolire il ruolo crescente dalla conoscenza dice De Masi aumenta le le le differenze perché non tutti riescono quelli che non sono tanto bravi che ne so come vogliamo classificati senza pensare a base genetico leggera di fatto gli esseri umani hanno la distribuzione statistica alcuni non sono in grado di entrare con forza con compiti come con Karp capacità di competizione personale in un mondo dominato dalla conoscenza ma che cosa facciamo allora vogliamo ributtare questo crescente ruolo della conoscenza nell'economia nella società non possiamo farlo è un problema mi rendo conto questo tiro c'era il fatto che certi guardiamo più risolvete qua che pochissimo ma come dobbiamo fare quello che vogliamo sentire dalla sinistra solo delle proposte di soluzione
Grazie al professor Parisi credo sia impossibile per me da fare del tracciare delle conclusioni le conclusioni hanno già sarà già raccontate tutte all'unica proposta sollevati mi sembra che guardare con varato il discorso che faceva di Brescia prima c'è questo discorso dell'entusiasmo l'entusiasmo non solo ricreare l'entusiasmo fra i docenti credo che nostro obiettivo quindi stamattina non parla di Next Generation ce l'ho detto adesso è quello di creare l'entusiasmo portare l'entusiasmo nei giovani certo dei deve partire dagli insegnanti però bisogna capire l'obiettivo principale è quello di arrivare a motivare i giovani dei giovani che a mio avviso sono sempre meno
I dati hanno sempre meno stimoli sono sempre più confusi probabilmente la chiave e riuscì ad unire quei due mondi con le due i due mondi molto staccati di cui parlava Parisi prima chi alla cultura un alle tecnologie che le tecnologie non alla cultura
L'impresa difficile forse impossibile data da fare non ci resta che sperare nello stellone italico e la creatività e la fantasia questa l'arma dei giovani quindi credo di sì sì della comunque credere in questa Net Generation grazie tutti quando
Fa