Intervista a Giancarlo Giordano sull'esame del disegno di legge cosiddetto "La Buona Scuola"

Radio radicale con l'onorevole Giordano di Sinistra ecologia Libertà Capogruppo di SEL in Commissione cultura Montecitorio per parlare del
Disegno di legge sulla scuola che
Sulla buona scuola tra virgolette che è oggetto di numerose polemiche che non accennano a diminuire oggi ci sono state molte audizioni in Commissione in Commissione cultura vi siete riuniti alla Sala del Mappamondo
E sono emerse tante tante critiche la principale critica riguarda del fatto che
Sull'in un disegno di legge sulla buona scuola
E assurdo accorpare tanti temi e si chiede un uno stralcio per quanto riguarda il problema delle
Delle assunzioni che cosa sta accadendo rispetto al DDL delle ministro carrozza ci sono stati fatti passi avanti o passi indietro
Complessivamente passi indietro nel senso che cioè
L'idea se diverse nel rintracciare una di una scuola
Che va a verticalizzare del potere di del dirigente scolastico e va azienda Lizzano la propria organizzazione
Dal punto di vista della questione dello stralcio invece
C'è una forte pressione perché lo stralcio assunzionale parliamo
E la messa a ruolo di
Circa centoventi mila persone a ha dei tempi nel senso che gli uffici scolastici regionali debbono
Applicare eventualmente questo provvedimento entro tempi ragionevoli massimo per fine maggio metà giugno
Il DDL in questo Paese questa formula legislativa tempi medi di centosettanta centottanta giorni
Lavorativi quindi capo si capisce bene che
Dal punto di vista dell'impianto e la riforma avremmo bisogni più tempo per approfondire semplificare migliorare quello che di migliorabile esce e se c'è qualcosa di migliore
Dal punto di vista delle assunzioni abbiamo bisogno di tempi più rapidi e giustamente si chiede come abbiamo fatto noi formalmente la settimana scorsa lo stralcio di questa parte per affidarlo ad un decreto
Ecco secondo lei a quali storture si presta a questo disegno di legge
Che favorirà molto la discrezionalità dei dirigenti scolastici che sono tutt'altro rispetto diciamo
Hai ai presìdi che tipo di diciamo di diarchia si verrà a creare all'interno degli dei di ventiquattro mila istituisco drastici italiani
Si verrà a creare un sistema fortemente verticale come dicevo prima
Verticistico nelle scelte anche clientelare secondo lei
Non voi arrivare a tanto non ci voglio arrivare perché rispetto e stimo la classe dirigente scolastica quindi
Però è chiaro che siamo nelle zone d'ombra
Dopodiché non è questo il punto il punto che
Nella scelta che i docenti si introducono elementi di arbitrarietà
Assoluta rilevanza che
Fino ad oggi non abbiamo conosciuto
E non se ne capisce il motivo perché il punto non è l'efficienza il punto e dare alla scuola un corpo docente degno di questo nome e
Non lo risolve dando approdo al dirigente un potere in più
Risolvi dando alla scuola qualche chance in più di potere assumere con intelligenza quindi sulla base in organico funzionale di poterlo fare adeguando gli stipendi di poterlo fare adeguando i
Le le professioni e le professionalità dei professori
Non danno i cinquecento euro all'anno per andare al cinema o no
Probabilmente investendo su sulla qualità del lavoro
Della classe docente per permettendogli di essere sempre formati le storture sono tante sono quelle che non si vedono soprattutto in questo provvedimento che si dice
Voler a valorizzare il ruolo del Parlamento ma che in realtà contiene materie delegate al Governo radi amplissima portata come
Il di diritto allo studio come l'autonomia cioè cose
DDT una vastità enorme che andranno ad incidere sulla qualità della nostra
E la nostra scuola e conseguentemente sulla qualità della della nostra istruzione ecco che si saranno molti i doni
Molte donne probabilmente se le loro vanno avanti il Governo va avanti così molti doni non entreranno
Non entreranno in ruolo probabilmente si troveranno in una terra di mezzo che provocherà a migliaia e migliaia di contenziosi a cui lo Stato dovrà star pronte
Noi siamo preoccupati di questo anch'
Perciò abbiamo proposto ultra lo stralcio un piano assunzionale quinquennale per risolvere il problema del precariato non per far finta che non esiste
Ecco che tipo di squilibri crea l'assenza di un vicepreside
Nelle scuole negli istituti scolastici ma intanto più che l'assenza di un vice Presidente dobbiamo parla degli istituti che un Preside non ce l'hanno o che ce l'hanno scavalco perché non ne hanno uno di ruolo
Gli squilibri sono gli squilibri di un'organizzazione Voss ci sono degli istituti in cui esistano anche dei presìdi supplenti ovviamente
Va bene e sono presidi altrove quindi fanno male probabilmente sia il lavoro da cui vengono
Quindi il ruolo principale sia nell'istituto ritenuto secondarie quindi dove sono andata come loculo vacante
Senta che idea si è fatto lei del rapporto tra il Presidente del Consiglio Matteo Renzi il Ministro delle delle del dell'università
Lei ritiene che ci sia una divergenza di vedute
Che è inconciliabile al punto che addirittura sulla metodologia del provvedimento non c'erano nemmeno messi d'accordo o se guardiamo anche la storia dei rinvii della
Della buona scuola come dopo siamo interpretare tutta questa confusione
Ma intanto come una confusione vera e lo stato di confusione non mi sembra mutato all'interno del provvedimento nella sua gestione che il rapporto garante
Pesantemente subordinato del ministro al Presidente del Consiglio perché appartiene ad una forza politica molto fragile che quasi non esiste più di fatto e mi pare di poter dire che siamo ad un rapporto passata dal Partito Democratico nel frattempo sette passata addirittura al PD e quindi
Questo ci aiuta a dire che siccome nel PD comandare anzi comanderà anche il suo Ministro
Va bene la ringrazio e ringrazio l'onorevole Giordano di Sinistra ecologia e Libertà