Sinistra Ecologia Libertà propone lo stralcio dal disegno di legge "la buona scuola" uno stralcio per le assunzioni dei precari con un decreto legge

Chi
Buongiorno a tutti grazie per
Essere intervenuti questa conferenza stampa che noi oggi abbiamo voluto fare
Per
Porre diciamo una serie di questioni che noi
Sembrano fondamentali anche sull'iter delle DDA le scuole come tutti voi sapete
Il disegno di legge
All'attenzione della Commissione delle Senato quindi siamo nella fase dell'illustrazione degli emendamenti
E
Ci troviamo davanti a una situazione perlomeno diciamo un po'strana che vorremmo qui diciamo sottoporre alla vostra attenzione
La situazione strana è questa voi sapete che est nel passaggio alla Camera nelle dichiarazioni pubbliche su questo DDL sono state come diciamo
Per altri provvedimenti ma passata data diciamo una quasi una corsia preferenziale no quindi tempi ravvicinati così come è stato
Alla Camera addirittura diciamo ponendo l'obiettivo un obiettivo che dovesse su quello dirittura dell'approvazione entro il sedici il sedici giugno
E
Davanti alle nostre proposte diciamo di una discussione e più attenta per vedere diciamo di
Intervenire di più nel nel merito e anche di fronte alla nostra proposta di stralcio per quanto riguarda la questione del piano assunzionale straordinario
Siamo stati quasi accusati diciamo di voler
Rallentare i tempi quindi impedire addirittura insomma diciamo di procedere
Alla fase diciamo dell'attuazione del piano del piano assunzionale adesso è cambiato praticamente tutto evidentemente per cui
Come avete visto non è non vi è previsione di calendarizzazione in aula
Noi abbiamo diciamo sia la prossima settimana che anche l'ultima settimana di giugno calendarizzata e non viene cenno del DDL e scuola
Sono stati annunciati pause diciamo di riflessione
E però contemporaneamente
Mentre si procede diciamo in in questo modo in quindi conflitti mi più lenti in Commissione dall'altra ci troviamo di fronte al fatto che
Però il Ministero i direttori del Ministero e la pubblica istruzione hanno invece emanato
Circolari come seguiti dl fosse stato approvato diciamo quindi chiedendo addirittura di iniziare le alcun una serie di procedure
E dando per scontato cosa gravissima che il il disegno di legge sia stato approvato diciamo definitivamente
Ma la proposta che noi facciamo ancora una volta e la stessa proprio per questo per il motivo che c'è diciamo ci sono tempi
In di discussione in Commissione che non vi è ancora diciamo una previsione Salto di arrivo in Aula perché ancora non è stato
Calendarizzato quindi i tempi si sono allungati a maggior ragione io credo che sia fondamentale prendere in esame non l'aria avanziamo qui ufficialmente
La proposta di stralcio per quanto riguarda il piano assunzionale che una delle parti
Più critiche di questo completo perché sapete che da quel piano assunzionale sono praticamente tagliati fuori
Un un numero altissimo perché sono
Si oscilla no
Centocinque centocinquanta centottanta mila insegnanti che sono
Frente esclusi da quel piano assunzionale e sono esclusi
Perché non abbiano i titoli anzi hanno superato la maggior parte di loro hanno Daria abilitazioni cioè quelle che ogni Governo che si è succeduto in questo Paese diciamo
Si è inventato quindi hanno una serie diciamo non solo titoli ma hanno diciamo conseguito
Anche i titoli abitabilità attivi hanno passato anche con corsi selettivi quindi ci sono i tempi a nostro avviso perché la proposta che noi avanziamo da lungo tempo si già una proposta che concretamente si può attacca Tuareg
Arrivando diciamo allo
Stralcio tutti gli altri punti molto critici della riforma quindi a quel punto si possono
Per esaminare più con calma ma soprattutto sì focalizza l'attenzione e quindi sì trovando tutte le forme attraverso un piano pluriennale
Per arrivare ad una alla stabilizzazione di tutto il personale che in questi anni ha garantito il funzionamento della scuola quindi non stiamo parlando
Di che evitare le cosiddette procedure selettive ma
Sono personale che da anni anni e anni che ha garantito diciamo il
Funzionamento del della scuola quindi questa è la questione che noi oggi poniamo con forza l'attenzione non c'è più la scusa
Dei tempi ristretti non cerca su cui noi tra l'altro erano stati accusati perché si sta aspettando per
Perché hanno bisogno problemi perché è evidente a tutti che vi sono
Problemi di numeri abbastanza evidente anche
Il cosiddetto incidente della maggioranza in prima Commissione lo sta
A significare
Quindi a questo punto per una volta si faccia una cosa seria si prende in esame la nostra proposta di stralcio e e quindi ci sono i tempi per trovare le risorse articolare un piano pluriennale e finalmente dare una risposta alle migliaia migliaia migliaia
Di
Che insegnanti personale docente che a garantito torno a ripetere il funzionamento della scuola fino ad oggi
Aggiungo
Che in questi giorni in tutta Italia sono in corso di svolgimento delle scuole italiane gli scrutini
E assistiamo a una dato importante perché c'è un'altissima adesione degli insegnanti allora Drocco degli scrutini anche questo a dimostrazione che
La rappresentazione il Presidente del Consiglio fa
Di tutto il mondo degli insegnanti insomma non è forse proprio reale perché
La partecipazione
Pella dei dei docenti è molto alta perché molto alte e molto preoccupato per tutto il mondo della scuola
Su rispetto a questa riforma ed è alta rispetto alle contestazioni che ci sono stati nel corso degli altri anni questo il paradosso a cui stiamo assistendo una partecipazione
Addirittura più alta rispetto a quello che si era mobilitato nei I tempi della riforma Gelmini e questo insomma ci preoccupa
Moltissimo
Aggiungo che la proposta faceva la senatrice De Petris di separare l'impianto Lalli stabilizzazioni dall'impianto culturale della legge cinque consentirebbe di fare
Per la prima volta forse
Negli ultimi venti anni unna a un intervento serio utile alla scuola per restituire alla scuola non soltanto di risorse che in questi anni sono state
Sottratte ma anche per restituire quel tempo scuola che è stato eliminato in questi anni in tutti gli ordini e gradi
E per parlare seriamente al Paese di come si può investire uscire dalla crisi investendo in istruzione siamo preoccupati che invece a questa discussione il Parlamento non venga
L'ha fatto partecipare perché ancora una volta è una discussione che sembra essere un affare privato tra le correnti del Partito Democratico e questo Consiglio lo consideriamo inammissibile perché stiamo parlando
Appunto della futura della scuola italiana
Domande
Tiziana casali dell'agenzia Ansa voi lo sapete voi avete presentato un pacchetto di emendamenti
E in particolare su quali temi un accenno sul potere dei presìdi ci sarà qualcosa noi abbiamo presentato duecentosessantatré emendamenti e
Ovviamente per noi preciso di dire che per noi
Questa è un disegno di legge che non ci piace idee inaccettabile i nostri emendamenti
Provano diciamo almeno a ridurre il danno e ovviamente sono emendamenti su tutti gli articoli
Dalla ruolo del dirigente scolastico all'idea dell'uomo solo al comando Appiano come è stato detto perché non è abbiamo chiesto lo stralcio
Ma abbiamo anche presentato emendamenti sulla piano pluriennale
Delle assunzioni
Sulla dalle istituzioni appunto del tempo scuola come dicevo
Sulla i sistemi di valutazione insomma sul tutto lo dava su su ogni articoli come pensa di ovviamente noi non sono emendamenti ostruzionistici ma ci sono duecentosessanta tre emendamenti tutti nel merito e quali ovviamente si aggiungono i subemendamenti della famosa vicenda
Dei quattro a firma articolo emendamenti dei relatori che erano stati presentati
Nella stessa scadenza
Del primo giugno come noi tutti e quindi ovviamente lì ci sono i subemendamenti che sono latitanti una parte la ripetizione di duecentosessantatré
Finalmente abbiamo presentato
Le detrazioni fiscali di detrazioni fiscali lo scultore mosso certo
Certo quindi
Tutto
Impianto
Sulle idee le idee
Sulle tele che su tutto dall'articolo uno in poi sull'aumento per esempio delle ore di storia dell'arte
Sull'aumento delle ore l'inserimento degli oli di storia di Filosofia insomma ci sono sulla mobilità degli insegnanti di sostegno tantissimo un elenco lunghissimo
Sulla scuola dell'infanzia e vorrei dire per esempio che siccome
Una delle tele che siamo anche molto preoccupati perché
Non si comprende bene
Alla fine che relazione si voglia fare su questo cioè quindi ditemi su cui pensiamo che bisogna anche venire insomma
Ce ne sono moltissimi e quindi a maggior ragione io penso che sarebbe molto serio molto serio fare
Stralciare quindi affrontare la questione diciamo del precariato e chiudere la lunghissima stagione
Che ha contraddistinto credo gli ultimi trent'anni della la scuola italiana dei il precariato e poi metter mano diciamo a e dare quindi finalmente un valore alla parola riforma cioè più di mano
Veramente per ridare forza alla scuola pubblica italiana perché
E
Tutti gli interventi che ci sono stati in questi anni hanno solo indebolito la scuola pubblica non sono dal punto di vista delle risorse perché i dati sono stati Contini mamma proprio dal punto di vista proprio del
Dell'impianto culturale dell'impianto formativo e quindi io credo insomma che sarebbe questa sì sarebbe una riforma importante ma facendo un lavoro diciamo
Molto molto serio l'impianto di del disegno di legge un impianto che forse
Riporta invece indietro la scuola
Tra gli anni Trenta agli anni Cinquanta ecco sono diciamo siamo l'excursus storico come esattamente esattamente questo
Tra l'altro siamo tutti molto curiosi di conoscere il vero motivo per cui sia stata aperta questa guerra tra poveri tra tutti
Non solo le varie categorie di precari ma anche perché con il coinvolge ovviamente anche gli insegnanti di ruolo che rischiano di diventare diciamo pur nella loro
Staticità del posto di lavoro stabilità del posto di lavoro rischiano di diventare precari
All'interno del mondo scuola in barba ovviamente alla continuità scolastica
Barra
In
Dicevate adesso di sull'opportunità che avete espresso di stralciare la capito o precari credo che sia anche una posizione condivisa con la minoranza
Del PD anche dei di altri
Però sembra che
La risposta sia totalmente negativa da parte
Del della maggioranza del Governo
Che così ci sono delle idee degli spazi cioè Prodi qualche se non si capisce almeno per me che non sono come dire
Sono uno saldatrice esterno non si capisce quanta elasticità effettivamente ci sia perché da una parte ci sono le dichiarazioni politiche
Eccetera eccetera dall'altro però mentre
Renzi apriamo quindici giorni in cui Marcucci l'altro ieri l'altro ieri c'erano si slitta di ore perché comunque insomma buona parte si dà corso va dall'altra si tira oggettivamente vorrei avere un'idea di quanta effettiva possibilità c'è di
Avere un po'di elasticità e di
Cooperare insomma di avere la possibilità di DT incidere su questo provvedimento
Piero ad aperture
Non c'è concrete non ce ne sono noi appunto come anzi leggiamo voi e che ci raccontate il Presidente del Consiglio quando fa il segretario del PD
Dice che bisogna ritardare la riforma e ci vogliono venti giorni in più per ascoltare
E ci chiediamo forse si è distratto da Presidente del Consiglio non si è accorto che noi
Abbiamo fatto audizioni
In Senato le audizioni alla Camera nel mese di aprile anzi le audizioni qui in Senato sono state fatte all'insegna della velocità perché durante la famosa settimana nel silenzio elettorale perché bisognava fare
Veloce ma noi dopo solito annuncio della propaganda poi non abbiamo sentito mi hanno abbiamo visto nessun risvolto concreto se non qua appunto questo clima
Di detto non detto ma di fatto noi abbiamo questa settimana che era programmata per iniziare a votare il mercoledì è trascorsa
La presentazione degli emendamenti anzi sembrava addirittura che i tempi
Dovessero per la presentazione degli emendamenti fossero ristrettissimi
E invece noi abbiamo presentato emendamenti martedì mercoledì insomma nulla un tempo abbastanza dilatato lavava Commissione come voi sapete
è convocata per lunedì quindici
E per iniziare a votare i primi articoli se la Commissione bilancio ha iniziato a lavorare ma segnali di apertura non c'è non ce ne sono anche anzi ci sembra chi avete capito ieri da l'incontro
Della maggioranza che sulle stabilizzazioni non c'è nessun nessun apicoltura punto è
Che se non si finge di non capire il problema siamo tutti consapevoli che non si stabilizza subito tutti dal due mila quindici
Ma insomma
Per dare certezze alla scuola forse si ci si può assumere delle responsabilità al lungo periodo io capisco che il motto è gli italiani ogni tre mesi dimenticano ma qui stiamo parlando di posti di lavoro
E di gente che
Nona venti anni ma trenta quaranta cinquant'anni rischia di perdere il posto di lavoro e poi stiamo parlando del sistema dell'istruzione dell'Italia
La frase dei tre mesi era del Presidente del Consiglio e nominiamo
Tutto ad oggi
I tempi sono torno a ripetere
Noi abbiamo assistito solo sapete perfettamente altre volte insomma sono stati calendarizzati provvedimenti anche con la dizione magari ore concluso
In Commissione e quindi vi sono state questa volta la cosa e diversa quindi io penso che più che per una riflessione perché hanno un problema di aggiustare
I numeri
Ma la coperta si comincia a essere stretta no perché si allargano in in settima Commissione la coperta gli si stringe nella prima Commissione come si è visto
E anche nella quinta adesso credo che gli si stringe quindi ci sono diciamo problemi ce ne sono per non parlare ovviamente del e Laura
E quindi non è che noi faccio agli avanziamo la proposta solo in modo provocatorio diciamo visto che comunque diciamo i tempi sono così invece di trovare di provare a raccattare quattro voti per farla passare invece si faccia finalmente insomma un ragionamento serio si ascolti quello il mondo della scuola
E questa proposta che hanno avanziamo tra l'altro io penso che sia una proposta assolutamente di buonsenso
Perché come ha detto adesso la senatrice Petralia non è che noi pensiamo
Che debba esser fatto in un anno insomma no si può fare non a caso abbiamo parlato di un piano pluriennale no quindi si possono
Ho ovviamente fare un programma a tre anni a quattro anni che permette però di
Chiudere tutto il capitolo
Del del precariato perché anche dal punto di vista delle risorse
Le risorse ma che costano meno perché sapete come il meccanismo non finisce a luglio poi dopo il subentra
La disoccupazione diciamo una serie di meccanismi oggi anche dal punto di vista delle risorse invece si potrebbe fare un piano che dà finalmente certezza non solo agli insegnanti e
Che vengono raffigurati come quelli che vogliono entrare nel mondo della scuola diciamo da non dà la via maestra del concorso ma per sotterfugi quelli sono
Torno a ripetere sono insegnanti che hanno
Personale docente che ha titoli su titoli si è presa tutte le abilitazioni che
I vari Governi dicevano che
Dovevano prendersi insegnano spesso da dieci anni dodici anni tredici anni
E e quindi ma è un sarebbe è un'occasione importante proprio per
Per la qualità anche della scuola perché si dà certezza tra l'altro alla
E i ragazzi ieri un la l'altro giorno una maestra
Mi diceva insomma sa gli ultimi giorni di scuola no che i ragazzi come i bambini poi sono la prima cosa che hanno chiesto chiedono sempre no al fine la scuola se
Se ci sarebbe stata anche l'anno dopo insomma no è ovviamente lei non ha potuto dare alcun tipo di
Di risposta e questo guardate in una scuola non è una cosa secondaria cioè la continuità
I dati che ha è uno delle
Delle questioni fondamentali per un il funzionamento un funzionamento serio del della scuola stessa questo tra l'altro sta portando grande incertezza
E e sembra che si sia messo in moto con questi meccanismi se alla fine non vengono cambiati c'è una sorta anche di Girone inferma infernale che non esclude nessuno compresi insegnanti di ruolo quindi davvero si va altro che certezza insomma si varerà incontro si rischia di andare incontro a una stagione di totale
E incertezza nel mondo della scuola e soprattutto il suo mandi che mette a repentaglio anche qualsiasi meccanismo dico di serio di continuità didattica
Grazie