Speciale Giustizia

Nello spazio dello speciale giustizia vi proponiamo la conferenza stampa di presentazione della seconda edizione del viaggio in Italia e la Corte Costituzionale nelle scuole con Donatella Stasio responsabili della comunicazione della corte costituzionale Giorgio Lattanzi presidente della Corte costituzionale
Marco Bussetti che il Ministro dell'Istruzione dell'Università e della Ricerca
E Gian Franco Ruffini vicedirettore di RAI cultura e vento registrato quest'oggi a Roma il buon ascolto
Allora buongiorno a tutti
Grazie essere qui come sapete nel due mila e diciotto la Corte costituzionale è stata impegnata in un viaggio in Italia prima nelle scuole e poi nelle carceri
Entrambi questi viaggi proseguiranno anche nel due mila e diciannove
Noi siamo qui oggi proprio per dare il via ufficiale alla prosecuzione del viaggio in Italia nelle scuole che ha fatto da apripista
Siamo qui con il ministro dell'istruzione della ricerca dell'Università Marco Bussetti che salutò che ringrazio
Abbiamo in sala le rappresentanze delle scuole che hanno partecipato al concorso la costituzione dei ragazzi bandito in occasione della precedente edizione del viaggio nelle scuole
Al termine diciamo di questa breve presentazione della prosecuzione infatti procederemo alla alla premiazione dei vincitori
Bene il viaggio nelle scuole nasce da un'idea della corte costituzionale realizzata grazie al sostegno del Miura del ministero dell'Istruzione formalmente nasce l'otto gennaio del due mila e diciotto
Con la sottoscrizione della carta d'intenti tra la Corte e il MIUR sottoscritta nell'istituto tecnico agrario Emilio Sereni
Che è stata la tappa di partenza del del viaggio in Italia che poi ha portato la corte in trentasei scuole
Di ogni tipo licei classici scientifici multidisciplinari istituti tecnici
In tutte le principali città italiane è stata un'iniziativa senza precedenti nella storia della nostra Repubblica che ha avuto come protagonisti non solo i giudici ma anche sette mila quattrocentodieci ragazzi incontrati in questo lungo percorso ecco l'esperienza quell'esperienza è stata così positiva che l'otto maggio la corte ha deciso di raddoppiare se mi passate il termine di prolungare questo viaggio anche nel due mila diciannove
Il cinque luglio si è convenuto con il ministro Bussetti venuto in visita ufficiale alla corte appunto di ripartire per cui questa seconda edizione del viaggio avrà una durata di lettura spalmata su due anni scolastici fino a giugno del due mila il venti la prima tappa sarà il tredici febbraio ad Ostia anzi ad Acilia Ostia Antica
Dove il presidente Lattanzi incontrerà gli studenti dell'istituto professionale Carlo Urbani
Poi andremo avanti in tutte le regioni e province autonome fino appunto giugno due mila e venti
Anche stavolta il viaggio sarà raccontato con video foto e anche con dei report degli stessi giudici sul sito della Corte Costituzionale all'Appia alla pagina viaggio in Italia nelle scuole
Inoltre gli studenti in questa seconda edizione potranno consultare anche la documentazione multimediale pubblicata sul sito di Rai Scuola www Rai Scuola punto RAI punto it ti perché a questa seconda edizione del viaggio collabora anche RAI cultura con una serie di iniziative editoriali realizzate dalle scuole ne voglio citare una anche se ne parlerà poi abbiamo qui
In sala lo saluto lo ringrazio il vicedirettore di RAI cultura Gianfranco Nocerino e voglio citare una realizzata in collaborazione con la corte costituzionale e cioè il programma le parole della Costituzione che andrà in onda
Anche con una serie di repliche su Rai Scuola e su RAI tre si tratta di una serie di video di due minuti in cui ciascun giudice racconta una parola chiave della Costituzione
Ho detto tutto diciamo le informazioni diciamo di servizio lascio la parola al presidente la Corte costituzionale e poi al ministro
Buongiorno a tutti io sarò brevissimo anche perché
Donatella ha detto richiede cose che avrei pensato di dire io
Quindi come sappiamo riprende oggi
Riprende oggi con questa iniziativa il viaggio nelle scuole
Della corte costituzionale Biaggi è una metafora metafora che era presente all'incontro dei giudici della Corte di ognuno di noi
Con i ragazzi delle scuole di tutte le regioni italiane
è un'iniziativa che appunto
è nata nel due mila diciassette ma che poi appresso realmente vita l'anno scorso in coincidenza con la celebrazione i settant'anni dall'entrata in vigore della Costituzione
La Corte costituzionale
è uscita dal Palazzo usciva dal palazzo e la Consulta da questo palazzo
Con l'idea di incontrare
I cittadini
Di conoscere di farsi conoscere
E questi avvenuto innanzitutto con i giovani poi come sapete avvenuto anche con i detenuti perché c'è stato un viaggio nelle carceri
Ed è stata un'esperienza
Sia quella
Del viaggio è una scuola che quella del viaggio nelle carceri
Particolarmente
Coinvolgente una esperienza
Per noi nuova
Che l'alta dall'idea di rende i ragazzi
Partecipi della cultura costituzionale ma poi il vero significato di questo viaggio io credo che l'abbiamo capito scoperto direi sarda facendo viaggio facendo
Perché il viaggio è stato
Per tutti noi qualcosa di diverso
Di un semplice incontro l'idea era una lezione
Di un giudice della corte costituzionale nelle scuole
è stato una lezione ma è stata una lezione
Molto più coinvolgente per noi e per i ragazzi che ci ascoltavano di quello che avevamo immaginato
Qualcosa
Di non formale qualcosa di partecipato da parte nostra e da parte di chi
Ciascuno dava
è stato da parte nostra un racconto in sostanza il racconto della Costituzione Costituzione come è nata
Nata sulle macerie di una guerra persa disastrosa dopo il fascismo lo vuole leggi razziali dopo la soppressione della democrazia
è stato anche il racconto di come la Costituzione accompagnato
E direi a favorito
L'evoluzione della società italiana in questi settant'settant'anni
Di come
Ancora
A nostro avviso
E attuale di come merita di essere conosciuta e apprezzata direi se non sembrasse una frase non a parole retorica ma amata i ragazzi hanno capito questo nostro elogio della Costituzione
Ma l'ho capito che non è un discorso retorico hanno capito che la Costituzione non è una legge come tutte le altre sia pure in una legge poster di sono super legge ma è qualcosa di diverso per come è nata per quello che significa
è un lascito dei costituenti che
Sta hanno tutti e soprattutto i giovani le nuove generazioni custodire e conservare
E la cifra il nostro viaggio
Rappresentano soprattutto da
Questo scambio che c'è stato con i ragazzi al termine al termine della lezione
Uno scambio fatto di domande e di risposte ma domande e risposte e a volte repliche nel mio caso vi ricordo che più d'una volta
Alla mia risposta c'era stata una replica del ragazzo
Quindi un dialogo molto franco
Sui temi della Costituzione ma soprattutto sui temi della legalità della giustizia
Come dicevo e chiudo è stato un esperienza
Che ci ha coinvolto e che noi adesso riprendiamo con questo nuovo viaggio che dovrà a ha come prospettiva è la conclusione a maggio del due mila e venti ma che io credo
Per quello che è stata la mia esperienza ma credo per quella che è stata l'esperienza di tutti noi
Che non termineranno in maggio del due mila e venti ma che sia destinata a proseguire anche negli anni a venire grazie
Ministro senza negare
Presidente
E vicedirettore dottoressa elettrolita presenti e ragazzi soprattutto buongiorno a tutti
Io credo che sia un onore per me essere qui insieme a voi oggi
In questo palazzo in questa sede
Che è importante per la vita civile del nostro Paese
Ci fermeremo una carta
Che dalla punto vita il via al viaggio di questo progetto sentito al viaggio in Italia
La Corte Costituzionale nelle scuole ma se permettete
Non è un progetto è qualcosa di più
Si tratta di uno straordinario atto di civismo la Consulta
Un organo fondamentale del nostro Stato
Sia per gli studenti
Come ha ricordato lo sa il Presidente
Li accoglie e l'incontro
E a loro spiega i valori che sono alla base della carta fondamentale della nostra società
Mostra loro concretezza
Con la concretezza nella quotidianità in altre parole sostiene la scuola penso nella sua missione di educare i giovani
Educare alla cittadinanza attiva consapevole e responsabile
Io credo che e tramite l'atto educativo che l'essere umano si prepara a entrare nella nostra società imparando a riconoscere i valori diritti
E la casi dove
E si dispone così a prendersi cura del bene comune
Educare consentire al ragazzo di interiorizzare le norme
Così che nella riflessione individuale le persone la persona possa conquistare la propria autonomia
E nella conoscenza della legge
Diventa questa così Genal questa linfa vitale che poi produce relazioni comunitarie
Per questo ringrazio veramente Presidente Lattanzi e tutti i giudici
Si mettono a disposizione dei nostri ragazzi ho partecipato già l'anno scorso indirettamente a una vostra l'iniziativa raccontavo poco fa
Cretini è stato un successo anche perché è una scuola particolarmente difficile
E vedere cinquanta ragazzi
Sì in silenzio per quaranta minuti
Ad ascoltare
L'intervento da questo dottoressa trattati è stato veramente un'esperienza unica per loro è stata ricordavamo ancora
Per questi ragazzi sono veramente la presenta al nostro futuro un futuro che costituisce passo dopo passo già nel presente e desidero rivolgere anche un grazie particolare alla RAI
Nello specifico è cultura
Grazie per il vostro appoggio
Sono trentasei le scuole che sono state selezionate
L'anno scorso e che hanno coinvolto sette mila quattrocento studenti di tutta Italia
E come ricordavo prima un'iniziativa che è stata veramente ascolta con grande grande entusiasmo ma qui vorrei citare una sua frase sorpreso dalla stampa appreso ha stampato il giorno
Ed esce dal presidente
Mantenere vivi nelle coscienze dei cittadini i valori della costituzione e noi dobbiamo lavorare anche per questo perché solidarietà uguaglianza Rispetto libertà e diritti
Sono queste sono le parole che i grazie al viaggio che proponiamo oggi assumono agli occhi dei nostri studenti nuove forme acquisiscono nuovi contenuti
I giovani vengono guidati a scoprire le radici dei termini che sono i pilastri la nostra cittadinanza
Ed è una conquista
E ha un suo peso specifico che tutti noi dobbiamo conoscere se vogliamo agire muoverci nella nostra comunità da protagonisti attivi
Dopo perciò molto felice ed efficace via di aprire ogni appuntamento con gli studenti partendo da parole scelte di volta in volta dei giudici inizieremo è stato ricordato da al tredici febbraio ad Ostia
E via via il vostro vocabolario il vocabolario dei nostri ragazzi si arricchirà di espressioni valore che saranno determinanti per la loro crescita
Nella mia azione di governo aveva un credo di aver particolarmente a cuore questo aspetto della formazione dei giovani noi vorremmo attivare punto una norma di legge che reintroduca l'educazione civica obbligatoria la nostra scuola il giallo introdotto in parte nel prossimi esami di Stato
Perché credo che il sapere che rende liberi
E l'ideale illuministico della conoscenza nonché alla base della società moderna che è stato dopo la Rivoluzione francese la metafora chiave quella della luce tutti possono essere dominati dalla luce del sapere
La libertà si può realizzare anche
E soprattutto concretamente sono nella diffusione pubblica delle conoscenze
è stato lo spirito critico e la linfa vitale della democrazia
E tutti i cittadini devono poterlo esercitare al meglio per partecipare alla vita pubblica accusa consapevolezza e responsabilità
Oggi i ragazzi
I premi Remo anche riconosceremo al vostro impegno
Ma se c'è stato un lavoro se stesso proseguire ma con un lavoro inizieremo a guardare avanti ancor più diffondendo capillarmente queste iniziative perché
Siamo spinti come spinti dai vostri sono spinti vostri docenti da una forza che l'amore verso proprio lavoro di una passione che ci anima e che ci spinge veramente
Non per retorica ma perché ci crediamo veramente
A mettere voi ragazzi al centro per migliorare sul la nostra società renderli sempre cittadini milioni per questo ringrazio nuovamente lei Presidente tutta la corte per il supporto che date la scuola e per l'aiuto e per la vicinanza che sentiamo forte veri e sinceri grazie
Ora prima di procedere alla firma della carta d'intenti vorrei dare la parola al vicedirettore Gianfranco no feriti Rai con radici direttore di RAI cultura grazie
Grazie signor presidente signor ministro grazie per le vostre parole grazie signor ministro parole di di ti ringrazia mento che ci aiutano molto nel nostro compito di pochi saluti del mio direttore Silvia Calandrelli che mi ha delegato di sei presente oggi a questa cerimonia a questa iniziativa
Non l'abbiamo seguita subito la ringrazio i colleghi del MIUR che c'hanno i coinvolti da da sin dall'inizio
E devo dire che siamo entusiasti di questa iniziativa soprattutto ha ricordato tornata da Stasio quindi iniquo importante le parole dalla costruzione perché oltre a seguire il tutto l'iniziativa sul nostro sito suoi scuola sul sul canale televisivo avremo anche questo importante spazio e per questo ringrazio il direttore Stefano Coletta direttore di Rai tre
Uno spazio
Il pomeriggio alle quindici e quaranta per quindici giorni poi vedremo naturalmente si potrà estendere dal tredici febbraio quindi dalla data in cui il presidente avrà inaugurerà con la prima iniziativa alla scuola di Ostia Acilia
Avremo alle quindici e quaranta proprio la trasmissione delle parole di queste parole che sono un vocabolario importante perché signor ministro probabilmente noi cerchiamo di uscire fuori dal nostro pubblico insegnanti e studenti nostro pubblico rituale e la RAI vuole allargato a tutti i cittadini perché tutti i cittadini secondo me di fronte a queste parole importanti di fronte a queste cose sono degli studenti consenta l'abbiamo bisogno le ha fatto la metafora della luce che sconfigge l'ignoranza
E che aiuta la libertà assolutamente siamo in questa in questo su questa Lidia
Vi ringraziamo ancora per la fiducia che ci date per su la possibilità che ci date di comunicare queste iniziative speriamo dopo il maggio due mila venti di essere ancora insieme per comunicare queste iniziative grazie ancora anch'
Procediamo alla firma della Carta di intenti che da formalmente l'avvio alla seconda edizione del viaggio
Bene allora prima di procedere alla conferenza stampa a con le domande dei giornalisti presenti ma voglio ricordarlo anche dei ragazzi presenti quindi si ragazzi hanno un film da chiedere delle cose
Approfittino di questa situazione
Do la parola al dottor Federico scriva del mio ora per presentare e procedere alla premiazione della bando di concorso la costituzione dei ragazzi
L'istituto comprensivo madre Orsola Mezzini di Benevento rappresentato dagli studenti Sofia caporalato e Antonio Lepore con il brano musicale la Costituzione si rappresenta
Il liceo scientifico Michele Guerrisi di Cittanova in provincia di Reggio Calabria rappresentato dagli studenti Rita Anastasi e Isabelle cavò otto con il brano musicale il rapper della Costituzione
Chiamiamo ora a ritirare il premio le tre scuole vince ICI per la scuola primaria vince con il video dal titolo una costituzione per la nostra classe che vedremo tra poco
L'istituto comprensivo novella canta rutti di Azzano Decimo in provincia di Pordenone rappresentato dagli alunni Sophia Favretto e Christian pazze
L'argomento oggetto del concorso è stato pienamente sviluppato e realizzato in maniera originale attraverso un video interpretato dagli stessi studenti il linguaggio grafico utilizzato dimostra creatività e capacità di trasmettere il messaggio in maniera semplice e chiara ed efficace
Per la scuola secondaria di primo grado vince con l'elaborato dal titolo la Costituzione non è un gioco esposta nella sala di fianco l'istituto comprensivo Elisa Springer disturbo in provincia di Lecce
Rappresentato dalle docenti Antonella del sole e Antonella quarta
Gli studenti hanno progettato ideato un gioco da tavolo sui principali fondamentali sui principi fondamentali della Costituzione
Il grande impegno profuso nella realizzazione dell'opera dimostra il serio approfondimento della tematica che è un attento studio che ha visto protagonisti ragazzi e docenti raggiungendo il giusto compromesso tra il gioco e l'approfondimento
Per la scuola secondaria di secondo grado vince con il titolo con il video dal titolo la Costituzione che tra poco vedremo il liceo scientifico San Giuseppe del Khabur lotto di Roma rappresentato dagli alunni Giulia pensa e Tommaso lembo
Nella realizzazione del video sono state coinvolte persone di età diverso come emblema del patto generazionale alla base della nostra carta costituzionale
è stata sviluppata un'idea originale che approfondisce la tematica oggetto del concorso e riesce a trasmettere l'importanza dei principi sanciti dalla Costituzione
Il presidente venisse hanno preso posto in platea nelle poltrone a loro riservate per vedere insieme i due video vincitori del concorso
Però
Scusate vi vi pregherei di riuscire
Magari le foto le fate fuori perché così procediamo
Alla conferenza stampa
Se ci sono domande
Mi pare di capire che i ragazzi devono andare via perché appunto è previsto un giro del palazzo va bene allora
Presidente della corte il ministro dell'istruzione sono a disposizione dei giornalisti se ci sono delle domande
Prego
Settimo settico e alzare in piedi grazie scusa così almeno ti
Sì
I
Testi
Ma le domande sono state
Le più vive
E francamente sono non non le ricordo cioè ne ricordo uno in particolare
Perché mi è stato chiesto
Com'è che la Costituzione come che la Corte costituzionale avvolte
Cambiava la propria giurisprudenza modificare proprio decisioni e la domanda era
Con riferimento al reato di adulterio
E appunto io
Ho spiegato che la Corte costituzionale vive nella società risente dei cambiamenti della società
E che quindi in quel caso nella realtà indipendentemente anche dalle motivazioni
C'era stato
Diverso apprezzamento della società rispetta questo reato no questa inviato adulterio
è un reato che
Prevede la punizione caso in cui l'adulterio
Sia fatto dalla moglie e non nel caso in cui l'adulterio già fatto dal marito quindi c'è una disparità ma evidente disparità di trattamento
Che un certo momento storico era stata ritenuta giustificata in Italia proprio perché si riteneva che un fatto cioè Ruth la moglie fosse più offensivo dell'altro
Cambiato il modo di sentire
Cambiata la società
La corte ha
Diciamo
Preso atto di questo cambiamento materie più che preso atto Paolo assorbito perché la corte
Vive
Nel mondo vive nella società e e quindi le valutazioni
Anche con riferimento alla Costituzione
Cambiano appunto secondo l'evoluzione raccolto detto
In genere
Segue ma molte volte anticipa anche
La società in molti casi questo è avvenuto per cui la Corte ha ritenuto legittimi dei comportamenti che poi sono stati regolati e quindi legittimati anche dal legislatore
La seconda domanda difesa
Ma dice senza ma
Probabilmente sono stato condizionato dalla mia esperienza di magistrato
Penalista
Però io nel diritto intesa vedo qualcosa di più diciamo di quello che si vede normalmente dito difesa come un diritto che viene riconosciuto all'interno all'interno di un processo
Tenuta indetto difeso in qualche misura e per voi la cifra
La Costituzione che garantisce
Nel senso che la costituzione in quanto tale
Io la vedo come garanzia del singolo e sotto questo aspetto mi piace considera il diritto di difesa del diritto di difesa che non si risolve nelle singole disposizioni del codice
Diritto cioè codice procedura penale codici brucia civile che garantiscono nel processo certi diritti lo vedo proprio come
Qualcosa di complessivo innanzitutto sul piano processuale qualcosa che riguarda il processo in sé più che i singoli momenti di garanzia e processo penale per esempio
è un processo che poiché ormai è su base accusatoria le parti devono essere diciamo sullo stesso piano ma non solo deve essere lo stesso gamma diversa assicurato il contraddittorio essere assicurata la facoltà di interrogare contro interrogare quindi
E
Vorrei dire è un'atmosfera più che appunto il singolo diritto di
Esercitare delle facoltà in certe circostanze processuali non so se sono stato chiaro ma ha cercato di dire quello che sentivo
Sì
La scuola
Sei catena
Annuo
A tale viene
Quindi in sì rimosso sentenza ingrassare grazie
Niente diverso
è i soldi
Praticarlo
Azioni
Si sente relazione malissimo centrale si apre domani costituzionale sì
E
Il
L'insegnamento la
Proveniente
Ma a parte
L'articolo tre
Sul principio di eguaglianza che ovviamente appunto
Comporta una parità attività valica i doveri da parte di tutti
La norma fondamentale la norma l'articolo due
La Costituzione nasce
Capovolgendo
Il vecchio niente mento che vedeva lo stato a principio di tutto sono alla costituzione
Nasce con l'idea
Che e la persona
Che al fondamento
La persona con la sua dignità appunto con tutto quello che
Era presente con tutto quello che lo garantisce
E non c'è differenza nella Costituzione sotto questo aspetto
Fra cittadini e stranieri cioè la persona umana nella Costituzione e tale
Proprio
Perché
Si riferisce
A un'umanità una persona
E garantisce nell'asse nello stesso modo salvo che per aspetti particolarissimi che riguardano
Punto alcuni diritti politici altri aspetti particolari legati appunto
Allo Stato in quanto tale ma per il resto
E ed è quello che
Gli ho detto quando mi sono state fatte queste domande
E la persona in quanto tale garantite dalla Costituzione e non c'è distinzione sotto questo aspetto
Tra il cittadino e lo straniero o potrà lo straniero migrante e lo straniero non migrante
Assumo sole Rettore Luigi prescelto sono o almeno
Lucia
C'è nella costituzione condiviso Toni
Una volta una forma tra una modalità che il singolo responsabilità sì responsabilità inspiegabile sapidità occorre della
Dell'intero
Se esista se
Ah beh c'è un una legge che una legge costituzionale sui dati ministeriali cioè sui dati commessi dal ministro nell'esercizio delle sue funzioni
Che da un lato si preoccupa di garantire
Particolarmente il ministro e dall'alta distingue le funzioni del giudice dalle funzioni del ministro
E il meccanismo è un meccanismo
Abbastanza semplice cioè
In presenza di un reato ministeriale la competenza nella fase delle indagini passa a un tribunale condito Tribunale dei ministri quindi già sotto questo aspetto c'è una garanzia non è tutto il procuratore della Repubblica
L'organo che
Agisce
In fase di indagini ma e questo organo collegiale che poiché è composto altri giudici che vengono sottratti senso sorteggiati e quindi anche sotto questo aspetto
Garantisce particolarmente
E alla fine
Questo tribunale
Se ritiene che quel fatto che è stato denunciato
E su quale loro hanno indagato
Costituisce un reato integra un reato
Prima e che diciamo il caso
Al parlamento al Senato alla Camera a seconda dell'appartenenza del ministro
Il quale valutare quale Parlamento il quale organo Bach deve valutare
Se questo reato è stato commesso è storico esattamente la formula nell'interesse costituzionale dello Stato o o nell'interesse pubblico quindi c'è una valutazione giuridica che la valutazione del giudice che quella che spetta al giudice e poi una valutazione del
La Camera o del Senato su l'esistenza di un interesse cioè sul se questo fatto che pure costituisce pure integra un reato
Può essere
Tra virgolette giustificato perché è stato commesso
Per soddisfare un interesse pubblico
Costituzionalmente rilevante
Se ritiene che sia stato commesso in una situazione di questo genere non dà l'autorizzazione a procedere quindi si assume il giudice fa la sua parte facendo una valutazione giuridica il Parlamento fa la sua parte facendo la sua una valutazione politica resta che spetta appunto al Parlamento
Domando di dipende dal fatto cioè qualunque reato può essere usato commesso da una persona ho commesso da più persone in questo caso può essere commesso da un ministro o
Dico da più mistico dall'intero Governo insomma su questo secondo le regole normali del del del codice penale
Il generale
Allora
Adesso noto Maso lembo del San Giuseppe del Cavour l'otto avrei una domanda per il signor ministro e il e il signor Presidente della corte costituzionale
Bombe sottolinea sono uno studente diciamo Tomassoni evocato dal San Giuseppe del capo l'otto vicolo Scuole avesse
Signor ministro e signor presidente della Corte costituzionale pensate che la concetti che la Costituzione potrebbe e dovrebbe essere un punto di partenza per risollevare le attuali condizioni italiani sia da un punto di vista economico che sociale o magari già potrebbe essere modificata comunque per favorire questo comunque c'è visto che dal punto di vista economico non ci ha pensato bene di un debito enorme
Tutti e le agenzie di rating hanno tagliato l'Outlook e tutte le altre cose se si potrebbe usarla costituzione appunto anche proprio per sistemare tale situazione comunque
Grazie
Insomma l'individuazione
Forse se riusciamo dettagliare meglio la domanda rispetto
Beh abusivista economico non so rispondere non credo è un punto di vista del comportamento generale essi intanto è vero che noi introduciamo educazione civica
Perché voi portate i telefonini a scuola non si forma nero sta spendendo Martella perché voi come tentati di bullismo salvo il buddismo parlo con i vostri coetanei
Siamo cioè poi se se è vero che fa più rumore un albero che cade di mille che crescono e quindi questi casi poi non emergono i casi invece di tanti tante belle cose che realizzate fatte per voi per i vostri
Coetanei però sicuramente l'educazione civica per noi è un punto di partenza per arrivare sempre a migliorare come ho detto prima
Il nostro modo di rapportarsi stare insieme
Come cittadini
No io posso solo aggiungere che non credo
Che
La Costituzione debba essere modificata che ci siano modifiche la Costituzione che possano in qualche misura migliorare queste condizioni dentarie fatto riferimento alle condizioni economiche italiane
E e si è chiesto anche ma tutto sommato cambiando la Costituzione possono mila francamente non credo che possono migliorare non credo che si le condizioni sono in qualche misura preoccupanti in questo dipenda dalla Costituzione e quindi un cambiamento la Costituzione possa migliorare la situazione racconta ecco
Al di là di insegnarla nelle scuole c'è con dal punto di vista comunque anche dell'interno dell'integrazione dei dei migranti te tutto c'è sì secondo voi la la nostra costituzione cioè può darci una mano o comunque potrebbe Terenghi in qualche modo diciamo adattata alle attuali esigenze un'esigenza cede esibire esigenze di fronte alle quali comunque l'Italia credo che non ci sia mai trovata avevo con tale flusso di persone che risiedono è arriva non nel nel nostro Paese c'è concreto che siamo grande problema che l'Italia a da risolvere quindi c'è se magari un modificandosi sanno qualcosa della costituzione si potesse arrivare alla al miglioramento delle attuali condizioni
Alla risposta è uguale a quella di prima
Secondo me così come la Costituzione non può e non deve essere scambiata per migliorare condizioni economiche perché non dipende dalla Costituzione lo stesso discorso vale per la situazione che la situazione e dipende da fatti contingenti che non può essere diciamo in qualche misura affrontata modificando la Costituzione
Ecco e qui termina la conferenza stampa di presentazione della seconda edizione del viaggio in Italia e la Corte costituzionale nelle scuole quest'oggi a Roma