ADAPT - I testi Ocse-Pisa sulla scuola e i risultati italiani

Torniamo con gli approfondimenti di adatta associazione per gli studi internazionali comparati sul diritto del lavoro e sulle relazioni industriali chi mi pare studio Valeria Manieri abbiamo in nel collegamento Paolo Bertoletti ricercatore adatta assegnista di ricerca alla università di Modena ben trovato
Buongiorno
Parliamo di apprendimento dei istruzioni e ma anche di indagine OCSE Pisa una test agli studenti italiani e non solo ovviamente
Che riguarda soprattutto la generazione dei quindicenni un testo che è stato somministrato nel due mila e diciotto è che è stato quindi sul tardi sono stati rivelati da poco dalla quale ricerca emerge che è la capacità di lettura di comprensione di padroneggiare compiti di lettura compressi
Nel nostro Paese molto molto scarsa addirittura undici punti sotto la media OCSE né cerchiamo di capire il perché e anche di andare un po'più a fondo rispetto a questi test
Palo Bertoletti a te la parola
Che io non vorrei fare rispetto a questi risultati un commento che non è tanto sugli immanente sulle reazioni che si sono avute
E poi magari cercare appunto di risalire alle cause questi questi risultati così deludenti o almeno cercare di dare uno sconto
Per risalire queste cause
E senz'altro non i dati non sono incoraggianti direi però che c'è anche un coro
In taluni casi esagerato la gravità di questi di questi risultati perché in fondo sono in linea anche con il tenente
Del nostro Paese degli ultimi anni
Ancorché leggermente in calo
E la cosa però sorprendente che ci si straccia le vesti perché i nostri quindicenni
Dimostrando di non saper comprendere un testo di non distinguere un'opinione da un fatto di non saper incrociare più fonti
Per ricavare messaggio complessivo del testo scritto e però poi non non Siviglia avvia una riflessione seria sulle cause di questa situazione
Ludico più esplicitamente è possibile che nessuno e abbia messo a tema in questi giorni
Non solo nei giorni immediatamente successivi alla pubblicazione dei risultati nessuno abbia messo a tema la questione della qualità dell'insegnamento questa è un po'
In discorso che vorrei far mancare
Ora adesso non sono forse la qualità dell'insegnamento ma anche del tipo di insegnamento nel senso che il nostro sistema molto diverso da quello per esempio di Paesi nord europee io ora va be'verrebbe da dire non più europei come quello britannico ma insomma
Senz'altro senz'altro direi forse il sistema Scola ricco nella maniera in cui riesce a a organizzare mai a selezionare
Gli insegnanti questo è un tema molto delicato perché ovviamente ha delle ripercussioni anche a livello sindacale
Che nel nostro Paese difficilmente si affrontano serenamente allora io semplicemente vorrei dare qualche spunto in questa direzione cioè fare riferimento ad alcuni studi americani che hanno proprio affrontato il problema ora è chiaro che dire qualità dell'insegnamento oppure qual è il tipo di insegnamento migliore per fare imparare nostri ragazzi a leggere a comprendere i testi una questione molto complessa non ci possono effettivamente trovare criteri oggettivi delle formule rimarrà dedurre qual era il tipo di insegnamento migliore è chiaro d'altra pasta e però e questa questo questa risposta serve allo stesso per eludere il problema
Il d'altra parte il ristoro anche degli studi abbastanza fondati che ci dicono come esistano degli indicatori per rilevare l'efficacia dell'insegnamento faccio riferimento più nello specifico
La degli studi condotti da un economista americano che si chiama evitano Sciacca e lavorando resta di Stanford che da anni dice queste cose cioè che è possibile correlare diciamo così l'efficacia di un insegnante ad alcuni indicatori concetti misurato
Questi sono i feedback degli studenti davanti al termine delle lezioni sono le valutazioni Dini esperto i formatori colleghi
E anche risultati raggiunti indeterminati test Stendhal come potrebbero essere test Pisa
E la differenza video risultato tra il terzo somministrati all'inizio del corso che quelli risultati ottenuti alla fine del corso dell'insegnamento
Denotano l'efficacia dell'insegnante abbastanza intuitiva la cosa
Intendiamoci ciò non significa che è un ragazzo va bene o una classe va bene in un terzo standard allora possiamo dedurre automaticamente che quell'insegnante però o no insegnante autonomo e ogni situazione diverso nell'universo non ci sono in astratto insegnanti Serafini questo è chiaro d'altra parte queste
Quegli indicatori ci dicono qualcosa dell'efficacia dell'insegnante
Bene questo è il primo punto
Secondo punto hanno Shack ha dimostrato con delle indagini statistiche
Che gli studenti che registrano le valutazioni degli incrementi delle valutazioni migliori quei testi tanti fatta
Sono anche coloro i quali avranno più successo nella scuola negli anni successivi che anche a livello professionale
Anche qui non vogliamo dedurre da questi dati misurabili la qualità della formazione complessiva dalla persona che è qualcosa di più ampio evidentemente d'altra parte e ha un valore il successo professionale e di carriera della persona
Io ce l'ho ma di Laura realtà raggiunto allora
Questo ha un valore
E abbiamo scoperto statisticamente la correlazione tra è gli indicatori di efficacia dell'insegnante dell'insegnamento e il successo di carriera
Futuro dei ragazzi perché non utilizzare questi indicatori misurabili per selezionare i docenti
E questo è un ragionamento che è stato fatto proprio nei giorni in cui venivano pubblicati perciò se titola un articolo che ho trovato casualmente pubblicato per la Fondazione limita da una da un docente dell'Università di Bristol il quale dice
Le politiche formative dei Paesi devono partire da indicatori oggettivi se vogliono essere seria
E allora bisognerebbe ripensare in contanti degli insegnanti escono citando meccanismi premiali basati proprio su dei risultati
Misurabili che ripeto non dico anzitutto contendere alberghiera
Degli obiettivi formativi cara scuola deve deve deve prefiggersi però hanno cure un valore irridente pena cosa sconcertante equilibri torniamo finalmente al nostro paese è che a fronte dei risultati deludenti OCSE-PISA
E a fronte di questi ragionamenti che raccomanderei Berruti ripensare il contratto di meccanismi selettivi degli insegnanti meccanismi premiali per favorire nera anche lo sviluppo di di carriera
Ecco nel nostro Paese se si leggono se si legge il contratto collettivo degli insegnanti della scuola statale che sono i più numerosi tutto questo manca assolutamente dopo la selezione iniziale che avviene tramite concorso gli insegnanti fanno un anno di prova
Che è stato nella scuola grazie cerata di una formalità non è veramente selettivo dopo questa definizione in ogni caso manca qualsiasi forma di valutazione
Allora curiosamente in questa questo sì questa cosa
Correlata ai salari dei nostri insegnanti si dice sempre che i docenti italiani vengono pagati meno di quelli europei è vero ma la cosa un po'più complessa di come viene raccontata
Se guardiamo i dati Euridice la Rete Europea delle informazioni sui sistemi di istruzione scopriamo che all'inizio della loro carriera i nostri docenti Chiara primaria e la secondaria
Prendono uno stipendio più o meno in linea con quello del collega D'Orsay perciò casistiche Siegfried entrambi del divario alla secondaria a metà carriera un nostro docente prende diciassette per cento in meno rispetto alla media europea
Alla fine alla sua carriera meno quattordici per cento
Si raggiunge il massimale assistenziale dopo trentacinque anni di servizio quindi
Praticamente alle soglie della pensione con scatti che sono automatici
Il pennello l'anzianità certo questo Zeman poi il il quadro un'ultima battuta Peneo ma di andare in chiusura perché ovviamente abbiamo quasi terminato il nostro tempo a disposizione
Un però insomma fare un'ulteriore quadro generale di quelli che sono i problemi per migliorare poi questi risultati che non sono appunto né eccellenti ma neanche dignitosi probabilmente
Si sono poco sotto la media de avrà capito la mia tesi è quella di
Nel Belice possono fare tante cose ma rispetto ai problemi evidenziati è quello di superare questa omologazione al ribasso
Nella retribuzione degli insegnanti e sviluppare come in molti Paesi europei succede dei piani di carriera
Per gradi con diversi livelli di responsabilità di complessità di compiti da affidare agli insegnanti che devono però evidentemente essere gratificati per questo
Con stipendi corrispondenti per fare questo però bisogna inserire nel sistema un modello di paludoso
Strumenti di valutazione degli insegnanti stessi
Che consentano ai migliori di crescere essere gratificato e non essere frustrati come adesso perché ci sono gli insegnanti validi nella scuola ma non possono far carriera se non diventando dirigenti
E d'altra parte se no anche da spingono questi strumenti valutativi per il Mediocredito e per quelle che magari fanno tattica per migliorare a quel punto forse ecco si riusciranno anche a trovare i metodi didattici più consoni per aiutare i nostri studenti ad arrivare a quindici anni a distinguere nei conti attendibile quelli non attendibili non tre grandi un testo scritto insomma ad arrivare a quelle competenze funzionali delle
Già altri ragazzi dei Paesi OCSE normalmente hanno
E ci fermiamo qui davvero grazie a Paolo Bertuletti ricordo ci ricercatore
Adatta grazie per questa attua a panorami che appunto sulla istruzione italiana e le capacità dei nostri studenti in vista di possibili sperabile
Miglioramenti abbiamo parlato ovviamente del test OCSE Pisa e delle capacità dei quindici anni ma anche del sistema distruzione italiano grazie presto risentirsi però