Fortezza Italia - Trasmissione sulle chiusure della politica e dell'informazione sull'immigrazione e non solo

Buongiorno agli ascoltatori di radio radicale benvenuti alla nuova puntata di fortezza Italia la trasmissione sulle chiusure
Della politica e dell'informazione sull'immigrazione non solo in questa puntata ci occupiamo di scuola
E in particolare con due interviste una che riguarda gli alunni stranieri in particolare nella realtà romana e poi ci occuperemo delle cosiddette scuole di prossimità buon ascolto
Radio radicale ci occupiamo di emigranti e scuola e ce ne occupiamo da un punto di vista particolare che coinvolge una situazione che cioè già c'era prima della pandemia del Corridori il che naturalmente con il post ovvie d'bisognerà vedere se sarà finalmente affrontato oppure addirittura potrebbe peggiorare per le difficoltà che la scuola da attraversando attraverserà in questo post pandemia da questo punto di vista ci vogliamo occupare dei cosiddetti respingimenti scolastici degli alunni e stranieri in particolare a Roma infatti siamo collegati con la paura Piva
Che coordinatrice della rete scuole migranti a Roma e nel Lazio cui auguriamo benvenuto sulle frequenze di Radio Radicale
No
Allora perché noto grazie allora
Vediamo quindi capire ci vuole fare capire insomma i contorni salienti di questa questione
Che dunque i bambini che arrivano bambini e bambine che arrivi fanno in particolare a Roma perché noi diciamo il caso Roma che è il più come dire emblematico e anche critico però che arrivano in generale con un ricongiungimento familiare
Ricordo che la via legale principale oggi in Italia per esercitare ed altri paesi terzi
A Roma fanno molta fatica a trovare una scuola che non ha più alle classi piene Shiki quindi abbia difficoltà a iscriversi perché legittimamente quando mondi retti ricevente scornati complessive
Non allorché anni in cui non ha lo spazio per accoglierli nella sua autonomia colpire qui non c'è posto
La difficoltà e cosa succede dopo che che perché romani perché qui sta una delle cose che stiamo chiedendo all'ufficio scolastico regionale
Non c'è un vero servizio istituzionale un punto di raccordo che se non si trova posto in questa scuola ma noi sappiamo che nei paraggi ce n'è un'altra che ha più posti liberi eccetera
Non c'è neo mormoni Tomarchio né una programmazione né una gestione etica
In questo Camusso e cioè nella situazione in cui genitori che probabilmente non sa muoversi nel sistema scolastico italiano non conosce bene la chicca che hanno inoltra farcita liriche
Succedono cose del tipo ok genitore rinunciai Lucchini a causa per esempio
Oppure in genere accetta di essere messo in lista d'attesa c'ho qui delle delicati mi dicono arrivato a settembre
Al gennaio a febbraio sono ancora in lista d'attesa cioè stanno perdendo quattro cinque amici istruzione il che poi voglio dirti popoli dire che quando si precipitano
Era segreteria funzioni antichi quello per no ormai è troppo tardi mettono scriviamolo l'anno prossimo
Qui quindi siamo in tali che Chiesa disattenzione verso un diritto costituzionale particolarmente importanti come questa inserire il bambino a scuola
E certo sì sì o no conto in continua scusa
è no allora
Dunque noi ci facciamo carico di un pochi errori fatti anche per i volontari per buona volontà cioè che si mettono alle spalle per aiutare i gol il genitore che si è rivolto a loro qui si mettono l'uno a cercare la CNA chimica
Accettando la lista d'attesa e non va accettata
Senta rotte nere come è giusto temere un rifiuto esplicito scritto
E il Pisoni rinviare immediatamente questo rifiuto che come dicevo
Può succedere che nasconde oggettivamente tornati a posto bisogna mandarlo immediatamente l'Ufficio scolastico regionale perché se ne occupi ecco che una letterina perché qualcuno deve ecografico questo diritto dovere
Ecco allora abbiamo fatto un incontro proprio ieri ecco prima dell'incontro però volevo farti dare un po'di numeri anche di questo fenomeno
Dunque
Sul
Un Roma già
Da un po'di anni a questa parte cinque circa cinque Nela
Minori che quindi in età scolare che all'interno dell'area metropolitana
Cioè Roma e provincia in questi cinque mila ci sono dei neonati on piccolini ci sono quelli Rossi metil Cattani
E poi c'è l'area abbiamo e siamo riusciti a dei che cerca un migliaio stanno nell'età tra i sei e i tredici anni Ilievski cinque un migliaio riassorbibile da una rinite vasta come sono le scuole è chiaro che quando uno arriva da un Paese terzo in particolare da un Paese asiatico o africano cioè un pochino meno complessa di procedimento di un ragazzo che proviene da un Paese europeo dell'Est
O che ha una lingua veicolare però in ogni caso un bambino che arringa si trova entro
Un contesto dovrei deve mettersi a studiare senza capire una parola di quello che gli dicono quello critiche dell'insegnante né quello critico nel compagni
Che cela mensa Patavium dai fascina mutata per imparare e cose più elementari non sa come muoversi pianino pianino imputare a quella che noi diciamo
Lingua per comunicare cioè di italiano perire amicizia ai nuove ieri chiedere per favore posso andare al taglio
E la lingua per studiare che la lingua anche un po'più complessa perché soprattutto perché arriva nel secondo e terzo e quarto classi elementari
Alle medie inculcare i martelli a volte Martelli anche molto complesse
Pensiamo io purtroppo scoppio fascisti i libri di testo alle medie i libri di testo hanno spiegato indica che scrive italiani perché hanno parole veramente molto complesse
E
è una
Da lì noi la chiamiamo la lingua anche le anteriori la chiama la lingua CRI istruzioni perché l'Italia finiscila solo in italiano
A meno che non si paga coniando l'inglese come seconda lingua perché italiano c'è laica come seconda lingua Ketty famiglia in famiglia
Parla sono la lingua Macrì che i genitori e poi nella sua lingua madre di origine per molti di loro
Soprattutto per i neoarrivati ma anche qui è nato qui e a me non ha frequentatori la critica della materna età io in prima elementare si sente in croccante che impreca parlato
Urdu piuttosto che il bagno manganese è chiaro che quando a scuola ET
A a una lingua molto più povera fa fatica a capire ecco
Quindi c'è un'attenzione
Da dare come comune una didattica integrativa con una impegna mentre non più che è il laboratorio di lingua italiana seconda che è una politica che tutti gli stati europei nel proprio campi nelle proprie nazioni tallero allora
Come integrale devo la politica principale più importante a cui dare attenzione in questi anni sul piano tecnico del sistema d'istruzione
C'è una ricerca Eurispes che proprio va sale la carrellata di tutti i Paesi europei che il ventitré settarie che hanno fatto l'indagine su cosa stanno facendo come considerano questo insegnamento integrativo a che livello di importante Investimenti etiope per noi ci sono le linee guida quindi dal il MIUR ha scritto ormai da due mila sette e poi apri un garantisce sempre sempre ribadendo
Che bisogna fare attenzione alla lingua e distruzione però non ha mai dato d'organico per quale collegato che molto che è considerato un pitone educativo speciale
Al pari del deficit mentale dunque Città di altri Formenti Parental diciamo che può presentare una lunga no
Ho un'alunna ma mentre per quegli altri deficit e l'integrazione e anche l'organico corrispondente per queste tecnici linguistico culturale non è previsto in un per la comunque più orario cioè quella scuola che ne che nucleare come ne arrivano tanti i neo
E di neo iscritti non può occorrere ebbi un organico più allargato
Ecco no sì sì quindi questo e replicare per non creare come dire temi
Pannolone cosiddetto organico funzionale da qualche anno negli istituti scolastici che però riesco con cui riescono a fatica a coprire le cosiddette
Supplente per il quelle www reti e viene a sapere che calmala collaterali utili anche lo deve sostituire il giorno dopo
Allora attinenti a questo organico ma sicuramente non può incartare un laboratorio che dura tutto l'anno di parecchie ore col bambino così noi calcoliamo che almeno dieci ore al alla settimana vere farle lingua italiana
Tele non fin qui daccapo dal peso di questa metodica
Certo M e questo dunque grave problema che affligge quindi tutta la scuola italiana e invece c'è poi il problema più relativo alla capitale nel nostro Paese Lazio in generale
Che invece mi sembra anche da vostri dati devo sui documenti invece in altre città Milano-Bologna insomma in altre città
Italiane è stato in realtà alquanto risolto de appunto questo da addirittura dei respingimenti scolastici quindi nemmeno fare accedere i fatto e questo voi
Siete andati a illustrarlo all'ufficio scolastico regionale vero si è quindi ed è più fresco fresco il nostro incontro che abbiamo fatto di dire tipo eletti scuole nere anche dove ci sono attento che più come dire
Per le associazioni storiche assolo sono associazioni di volontariato associazioni di promozione sociale perché tenete presente che il novantacinque per cento di queste negatività che noi facciamo quei migranti per l'insegnamento
Sono fatti da volontari quindi sul parquet culturalmente non retribuita Assidomus udì alcuni sono extrascolastici alcuni addirittura girare in alcune realtà c'è un'associazione qui a Roma che lavora invece tempio
Però se io degli la scuola in orario scolastico di in un'aula scolastica quindi chiamati dai dirigenti ma sempre gratuitamente e anche questo ci sembra un po'come dire notevolissimo unicamente la e a supplementazione da Offerta formativa che prima o poi a scuola crede considerare propria criteri il ridere nella propria organizzazione
E cosa ne è emerso da questo incontro
Guardano noi o
Valutate naturalmente è venuto fuori che la scuola lunghissima difficoltà in questo momento che dobbiamo comprendere tutto
L'orchestra ordinarie sarò testi della situazione che per acquisire non alterata quanta nonostante le risorse messe a disposizione del governo eccetera ci sarà una carenza di spazi di personale eccetera
Compreso tutto questo che peraltro le nostre associazioni noi e conosciamo molto peggio perché siamo dentro le scuole collaboriamo continuamente quindi non c'era sfuggito diciamo il l'elemento critico sì
Come apodittici cerca di fare proprio a fronte delle straordinarietà cerca di guardare prova anche un miglioramento una cambiamento di rotta
Un po'ovunque io penso solo a quello che noi abbiamo insistito perché ieri e cioè un punto di riferimento dedicato all'iscrizione a scuola di alluminio infatti dentro l'ufficio scolastico regionale
Che ha un telefono un americano funzionario di riferimento cioè qualcuno che AIMA hanno sotto controllo il quadro complici i poteri disponibilità a Roma
Quindi dove c'è più posto dove c'è meno posto ai quali immediatamente dopo aver rilevato poi richiamato in un respingimento noi cerchiamo di poter usare un termine come dire più morbide diciamo l'impossibilità della scuola in quel momento che di accettabili scritta nuove iscrizioni
Qui risolvere il problema e quindi entrare in dialogo con Vieri dirigenti delle scuole vicine e con il genitore perire risolve il problema
Questo ci deve alleggerire nuovi volontari dal metter fine orientali circa della scuola
Perché probabilmente che senza volerlo apriamo anche peggiorato per per alcuni genitori abbiamo ecco abbiamo fatto una mediazione inefficace e allungato i tempi di un ferimento i ragazzi
Ma seconda cosa che abbiamo chiesto e che probabilmente cittadino questo punto ce l'hanno hanno detto che non c'è problema che noi abbiamo fatto anche l'auspicio che anni aromatica reali e il modello Milano città metropolitana che c'ha proprio dei polli
Esperti che gestiscono queste ne vanno cresciuti diviso la città in quattro quartieri in quattro aree i si stanno dando da fare in un solo per l'iscrizione ma anche per tutte le altre cose che abbiamo di in nell'altra cosa che abbiamo chiesto è di dare delle indicazioni
Come ufficio scuola Chicco la circolare vedranno loro due modalità nuove linee guida ai dirigenti scolastici per l'iscrizione di tendini bambine ne uscirà
In pratica nonché chiedere codice fiscale o permesso di soggiorno al genitore e sui criteri che non sempre sono avvertite su questo
Apertura dell'iscrizione per tutto l'anno scolastico sono cose scritte nelle direttive che il mio voto non li abbiamo
Come dire non siamo spara il rivoluzionario stiamo solo chiedendo al di applicare iscrizione nelle classi corrispondenti allettata tranne casi eccezionali anche questo è proprio una richiesta del muro perché è un bambino a quindici anni non occhiello spiccano i colossi come l'età media muoiono perché nessun italiano non cade e viene per la prima che il superiore né Perina
Seconda Necchi
Cioè italiano è un pericolo per studiare ma il suo cervello nel frattempo è andato avanti magari aspetti anche nei Paesi d'origine
La corrispondenti all'età
Non me Terinelli spara lista con i miei genitori la motivazione scritta questo è scritto nelle norme in subito dopo quello che con chiamato il respingimento contestualmente e nella il rifiuto all'ufficio Tencteri
E l'Ufficio scolastico regionale
In questo modo
Come dire intanto tra un poniamo che arrivano questi direttive loro
Diciamo nella riunione hanno portato a difendere la maggior parte dei clienti yankee che queste cose le fanno eccetera eccetera
Ne bastano pochi però per carità non si
Che o le fanno Marche ne approfittano e che i colloqui
Enea il problema è talmente una grana che facciamo finta di non sapere ieri per esempio mettiamo in lista di attività o per esempio non entriamo
La risposta scritta risposta scritta liberali che porre chiarisce ricca a che punto è la trattativa con la scuola timbriche e ritmiche in quella scuola non andrà
Quindi il giorno dopo può mettersi cambiare qualcosa
Doveva noi diamo un punto ha scoperto che quando il nostro volontario è a credo il piede la risposta lista ritorno dopo stranamente il porto a scuola ci prova
Quindi come dire noi sappiamo che ci sono dei comportamenti ci sono le norme e poi ci sono i comportamenti difensivi ovvero quelle scuole se non i partitini chiederglielo che ciascuno si difende come può
Però anche facendo diciamo che come dire delle adottando delle tracce fino
Non corrette ecco
Secondo noi l'ufficio scolastico che l'abbiamo ribadito adesso gli mandiamo una scintilla dell'incontro diritti diciamo queste stesse cose probabilmente qualcosa farà chiama inattese di reti
Ecco quindi questa un po'la la situazione al momento
Colgo l'occasione per dire i respingimenti siccome Assisi un termine che ho letto nei vostri documenti Nimbus allora allora il peso ottanta allora un Papa a Bologna dalle fan prospettiva fuori quella vera secondo be'fa capire insomma bene c'è un confronto se l'imbarco l'ente locale serbatoietto otto certa chiaro però ecco il problema resta perché si rischia appunto di far perdere gli ha
Anni e di non fare andare avanti lei è nel diritto appunto costituzionale all'istituzione questi che sono bambini che ne hanno appunto tutti i diritti secondo appunto sia la Costituzione sia
Le leggi vigenti bene allora io ringrazio Raul ha pianto è una cosa come non mai targata comunale così erano interlocutori ed è un tema con cautela che dovremo chiama in causa
E lo Sportello unico immigrazione della Prefettura perché quando rilascia un permesso un prete entra in grado convinti
Un prete continuò morire dovrebbe fare qualcosa di più dovrebbe Resta osa denunciare spiegare al genitore che lui ha l'obbligo di iscrivere a scuola tuttavia anche adesso che abbiamo queste indicazioni dell'Ufficio scolastico dove rivolgersi e qualora che scrive
Ecco
Certo certo allora io ringrazio molto Paola Piva coordinatrice della Rete Scuole migranti di Roma e del Lazio
Con cui abbiamo parlato dei cosiddetti respingimenti scolastici degli alunni stranieri a Roma naturalmente continueremo a seguire
Questa vicenda ci aggiorneremo magari nei prossimi mesi grazie a risentire ancora abbiamo il panino appena con tutto
Radio radicale ci occupiamo di scuola si parla tanto della ripresa problematica
Del lezioni a scuola dopo la pandemia ricordi d'diciannove ma e i problemi della scuola italiana provengono ben prima di di questa pandemia datano ben prima di questa pandemia uno di questi quello delle cosiddette scuole di prossimità cioè della progressiva chiusura di piccole scuole poi ricomprese in più grandi comprensori scolastici che appunto negli anni si è sviluppata nel nostro Paese nuovi ne vogliamo parlare
Con un insegnante Marco De Bernardo che salutiamo benvenuto su Radio Radicale
Un insegnante di inglese che
Insegna a Circeo a San Felice Circeo e che in provincia di latina e che è coinvolto direttamente da questa problematica
Lui fa parte della campagna aiutiamo il Circeo arrestare un promontorio e e fa parte della Rete scuole per il futuro allora vogliamo un momento spiegare i nostri ascoltatori in generale questa problematica
Chi l'ha proprio l'aria in generale degli spazzini e delle dimensioni dei plessi scolastici delle prescolastica
Ero riguarda specchi di tipo diverso da da quello educativo che i ragazzi crescono grandi comunità oppure in in piccole di decentrate aspetti sociale aspetti ambientali
Urbanistici pensiamo quello che significa far convergere tutti i trasporti un unico punto
Di un territorio oppure poter arrivare a scuola magari con che le come il pedibus che e quel che diceva con quei ragazzi sono organizzativi bambini ad andare a scuola a piedi o in un Paese in cui
Vengono a volte accompagnati in macchina nel cortile delle scuole
E adesso la questione diventa ancora più attuale nel con il copia ed appunto è meglio avere nonché di grandi quote di piccole non ci sono aspetti anche sanitarie nuovi in una soluzione in cui dovremo convivere un di più in questo tipo di spetti e c'è un'altra questione molto grande più grande di quella dalla pandemia che
Era attuali io mai ce la ricorderemo sempre di più
Purtroppo in futuro che quella del cambiamento climatico
Ci sono
Nella nella zona della mia scuola la tenuta contro una ci crede perché anche un aumento lo delle degli elenchi climatici estremi che già hanno causato vittime quest'ultimi hanno in questa zona
La zona di pianura e interessata anche a previsioni catastrofiche riguardo l'innalzamento di Mariella arretramento della costa
Io penso di no situazione
La scuola di San Felice Circeo si trova invece essere un possibile modello per la scuola dello scenario Pascoli e D'già dal prossimo anno scolastico che è stato definito da alcuni un anno scolastico costituente nel senso che viene rimesso tutto in discussione
Io per esempio appunto dal punto di vista didattico
Pratiche come l'educazione all'aperto l'educazione diffusa la possibilità di utilizzare i più disparati Fini Esterne alle aule
Fare una scuola che non sia il militare appunto l'edificio e all'aula sono cose che sono diventate più attuali
E i plessi del centro storico di San Felice
Sembrano fatte apposta progettati apposta no proprio per la nuova scuola che è richiesta oggi ci troviamo in un parco nazionale
A ridosso di un centro storico antico pedonalizzato quindi che permette di muoversi in libertà per le strade o per ruoli interessanti avuto dal punto di vista nicchia naturalistico che storico artistico
Cose che non sono molto facili sempre non è riuscito e gli edifici dispongono di finestre con con vista in una vista incredibile sul golfo di Terracina un giardino incredibile quindi comunico i ragazzi crescono anche con un con un senso della bellezza che non è un una cosa non dovrebbe essere considerato una cosa poco importante nelle due dell'educazione delle nuove generazioni
E il signor perché ambientali e climatiche sono idealità come di fermarlo ma anche dal punto di vista energetico per esempio l'esposizione che ideale al sole
Per me possibilità di risparmi immediati o anche di produzione energetica alternativa
Che vanno considerate ok agli aspetti di sicurezza
Il rispetto prima agli eventi climatici sanitario
Ecco molto interessante quello che dici perché poi punto collega
La tematica dell'istruzione alla tematica ambientale e tra l'altro tu affronti questo argomento in un saggio scuola innovazione nelle aree interne dito dallo esso e del due mila diciannove di Luigi e tantinello ecco ma di fronte a tutto quello che hai detto in realtà c'è il rischio che la vostra scuola insomma faccia la fine di quelle piccole scuole poi sono state chiuse
è incredibilmente adesso è quello che io descritto uno cioè spetterebbe a un'amministrazione che
Si prepari a promuovere lo questi questa rete scolastica come un fiore all'occhiello per l'intera Regione insomma per la nuova scuola costa ben candelina
Magari utilizzando i finanziamenti che arrivano pur non sufficienti però arrivano in misura che la scuola italiana non aveva mai conosciuto per decenni arrivano anche piccoli comuni per i centri antichi insomma come semplice
E invece no invece il progetto dell'amministrazione da tempo è quello di
Il pare le scuole nella zona di pianura ragionare nelle serre con problemi anche lì di salute che questo potrebbe comportare
Diciamo di comunque di salubrità no di tutta la zona una zona di insediamenti storicamente abusivi intorno che non ha nulla a che vedere con l'unicità ambientale perché Istica climatica eccetera che di cui parlavo prima
Il centro storico di San Felice l'unico la corsa della sono sulla figli a cento metri sul livello del mare quindi
è un valore
Anche in questo senso insomma perché per l'intera regione il titolo della nostra campagna aiutiamoci ad arrecare un promontorio è surreale ma approderà volto altroché
E questo comune rinunciarvi Lupacchini lì dove c'era Khlilupa dove il Millennium e forse qualche motivo ci sarà stato
Diventerebbe un posto come tanti altri nella sulla costa italiana
E perdendo quel quello che che guida invece con un valore unico non solo pedine in questo posto uno per per lo meno per l'intera legionella sì
Ecco è molto chiaro allora noi adesso
Ci fermiamo qui però sembra che ha illustrato bene attraverso questa questa situazione di San Felice Circeo il tema delle scuole di prossimità naturalmente avremo modo anche di ritornarci io intanto di ringrazio ringrazio Marco De Bernardo insegnante di inglese
Che lo rivediamo fa parte di questa campagna aiutiamo il Circeo a restare un promontorio e della Rete Scuole per il futuro grazie e buon lavoro
Un viaggio che Andrea
Con questa intervista si conclude la puntata odierna di fortezza Italia
Vi ricordiamo che noi andiamo in onda il sabato alle tredici e trenta e in replica il mercoledì alle sei di mattina che potete trovarci sul sito di Radio RAI tale punto it cliccando nella sezione rubriche suo fortezza Italia dove trovate anche le puntate precedenti e poté descriverci
Ah io ascolto chiocciola radio radicale punto it