FaiNotizia - La scuola di tutti: intervista ad Assunta De Luca, Istituto Magarotto

Singh campestre struttura Fabiani Magarotto da novantuno nel tempo questa scuola adesso si svolge nel settore grafico dall'altra parte abbiamo servizi commerciali ed elettrico
Ed è stato strutturato su questi tre settori professionali fino a circa quindici diciassette anni fa
Perché è stato aperto il liceo scientifico delle scienze applicate
Da quest'anno abbiamo
Fisico sportivo allora velati risiede nostro istituto e l'integrazione disposto
Allora nasce come scuola Persotti poi si è aperta al territorio e quindi i ragazzi sordi ospitano i ragazzi utenti qui c'è l'integrazione al contrario
Fondamentale cardine della nostra struttura e l'integrazione totali c'è un patto di corresponsabilità
Che i genitori e la scuola hanno predisposto da tempo dove menti ragazzo udente a tante scuole scegliere
Ma questa e di diritto alla scuola test su tutti in cui si applica una didattica specializzata
La didattica calibrata alle necessità linguistiche che non si dà grazie lo dico perché io quando sono arrivati in questa struttura per caso in una giovane supplente di matematica
Mi chiamarono questa scuola Fabbri anni attualissimi della nostra scuola media non sapendo che fosse uno scuolabus sordi arriva strano silenzio mi chiamarono scusi dal PdL anche questo silente per forza signorina mi fa preferiscono tessuti panico fatto
E poi invece fu una bellissima esperienza mi innamorai realmente tanto difficile scaricarli la qui e bussa alla porta dritto quand'è che partì il primo corso specializzato che militari insegnanti per alunni sono
Solista settembre era la prima davanti alla porta voglio fare questo corso perché all'epoca la la sua passerà sull'utilizzo di Sordi allora all'epoca la scuola media era solo di Sordi mentre quelle superiori già erano miste
Di Sordi e utenti
Quindi avevamo i primi approcci io due dimmi assistenti Nieminen essendo stata di assistente alla comunicazione che è un ex alunno chissà dall'urna qui e ora cinquant'anni
Cito buongiorno ragazzi ci torna da assistente alla comunicazione lei cresciuta qui ha studiato
Allora la il bello di questa scuola chi
Nel due mila uno dei nostri dirigenti del passato dal professore Francesco Di Tullio è riuscito a salvare questa struttura perché era destinato alla chiusura come avvenne intorno al due mila dell'istituto specializzato per per ciechi
Questo fu salvato perché fu elaborato una l'idea ebbe questo nostro ex dirigenti l'idea di fare Unisys cioè un istituto d'istruzione verticalizzata
Dall'infanzia alle superiori
E infatti abbiamo e nostri siti infanzia primaria Ida succursale della scuola media di via Nomentana cinquantasei
Questa è la sede legale dell'Istituto superiore di liceo ed era scuola media seppur felice
Negli anni il si sta ci siamo evoluti nel senso che fino al due mila undici si tenevano dei corsi biennali di specializzazione solo per
Insegnare ai ragazzi sui BTP Ennio solo sulla sordità e io ho fatto tutti questi corsi l'ultimo corso si è concluso nel due mila undici dopo di che soltanto corsi polivalenti Mammolo Valenti per minorati dell'udito non ci sono stati
Qui adesso approdano docenti che hanno magari titolo polivalenti classico sostegno io le posso dire per mia esperienza io ho fatto entrambi il fatto il biennio per i sordi poi ho deciso di completare il mio titolo insegnando anche il potere accedere anche e minorati diciamo della lista
E anche militari difficoltà di apprendimento
La preparazione è stata diversa nel senso che i due anni per una specifica settore tirocini era mirate strutturato poi diciannove esami primo anno diciannove il secondo anno esami molto seri tantissimo tirocinio però atti formali
E questa esperienza poi ci ha permesso di diventare i nuovi formatori degli ultimi docenti specializzati mono Valenti che tuttora sono di nuovo di ruolo da
Però anche devo dire che i nuovi colleghi che hanno il corso biennale di sostegno man mano che vengono quindi innanzitutto ormai da diversi anni organizziamo un corso base di Lingua dei Segni fondamentale per tutti sia degli studenti che appena arrivano che per i docenti
Perché è giusto poter comunicare che non partiamo subito della lingua dei segni c'è il pacchetto orario include una serie di Gori cultura sorta
Per l'approccio al mondo di mondo culturale molto differente dal nostro
Quindi la prima cosa come interagire con una persona sorda né delle cose che facciamo duramente chiacchierando abbiamo le spalle non si può sotto ti leggetela
Non puoi fare discorsi lunghissima che fosse un suo dura lista e non segna ante perché dopo dieci minuti di Castano gli occhiali quindi anche la didattica e la comunicazione deve avere una certa impostazione
Nella gli ultimi anni ormai noi già da più di vent'anni
E la diciamo esattamente dico anche la data dal due mila uno
Abbiamo il servizio di assistenza alla comunicazione
Nasce come un servizio fondamentale della nostra scuola ma per tutte le persone che lavorano con i ragazzi sordi perché l'assistente alla comunicazione
Bada al mediatore culturale al supporto segni col c'è un range molto ampio per diventare assistente alla comunicazione si studia quattro anni non si studia poco c'è un primo livello un secondo divelto dal sedile quasi diventa assistente alla comunicazione
Ne abbiamo uno staff ormai che abbiamo formato negli anni facciamo regolare bando cicogne presentiamo un progetto alla Regione
Sulla base del progetto da tre giorni stabilisce diffonde ne facciamo regolare bando e negli anni abbiamo uno staff due assistenti molto molto riparati molto seri alcuni Sordi alcuni denti perché le esigenze sono variegate dalle tubature sordo che ha pacchetto di formazione di competenze fondamentali anche dell'identità del bambino su tutto perché noi abbiamo gli assistenti dall'infanzia di superiore a tutte le età
E che affiancano il docente affianca riducente soprattutto nella moda ritardi Caffarra di approcciarsi ai contenuti
Spesso anche oggi per esempio sono arrivati diversi colleghi nuovi dalle graduatorie sono dispositivi specializzati arriva io non ho mai lavorato io li accolgo spiega con la scuola e a fianco sempre i colleghi nove gli assistenti alla comunicazione
Che negli anni si sono specializzati per i settori quindi di danno anche la modalità di presentazione di contenuti da come si prepara una mappa concettuale per cui il contenuto come che datiamo questo testo
O come che aiuto a comunicare in determinati contesti quindi è una figura forme
Sono presente ai sarebbe quello che c'è in altre scuole genericamente laici però qui è una figura molto e diventa Ciotta è diverso spiego la differenza
La scorta assistente alla comunicazione si occupa prettamente dell'aria comunicativa
Gli amici come si chiamano o ai patologie sottoporsi nomi nuovi
A un diverso ruolo allora da noi migliore paga dicono devono essere insegnanti devono avere almeno il terzo livello di Lingua dei Segni perché altrimenti però Lorin ti reagiscono su ciò che la parte
Non so andiamo in palestra ti accompagno più da parti pratica più la parte strutturale se per esempio un ragazzo sordo che ha difficoltà della scrittura su una sedia a rotelle l'assistente
Specialistico quindi lo EPA si affianca e diventa le sue mani diventando suo
Strumento
Quindi hanno ruoli molto molto ben definiti
Sicuramente le sacche il
L'assistente specialisti con una compiti sulle esigenze fisiche del ragazzo Licio personale qualificato nella scuola
Genere personale Ata con un titolo aggiuntivo che si occupa di questo compito però da noi di una suo ruolo definito una squadra di lavoro ormai è allenata da invece grande stima professionale veramente dei ragazzi
Dico io perché i danni sono funzioni strumentali mi occupo dalla dallo stilare il progetto delle regioni sia veglia scrive piglio equa che sono progetti paralleli ma diversi con con bandi DiVersi
E ho creato delle squadre di lavoro molto professionale diamo dei risultati dall'inizio alla fine di cinque anni straordinari io personalmente lo vedo manca dirigente vide proprio come interne come escono
Perché seguiamo in tutto ciò addirittura da due anni questi il terzo anno che se c'è un progetto con un attimo struttura esterna fatte di associare la CRI campo una volta a settimana quattro nostri studenti
Con un progetto parallelo svolgono attività presente ogni fattoria molto pratica inducono sull'autonomia imparano un qualcosa che può essere poi domani utile nella loro vita
Cosa le posso ancora dire abbiamo le figure degli interpreti una di queste scuole dirà quanta studiato sempre sono appassionata al mondo dei sordi e quindi ho voluto studiare tutto
La figura dell'interpreto il ruolo ancora diverso della figura che da la traduzione in simultanea a un relatore di convegni nelle attività con enti esterni signora visitare un museo quindi mentre il relatore parla si va in contemporanea
Ovviamente da anche la voce al sordo che segna quindi rende fruibile per un utente segnato una persona sola
E ne abbiamo i nostri istituto si sono attualmente tre interpreti tra noi abbiano mentale compreso anch'io compresa siamo tre
E quindi rischia organizza collaboriamo con la dirigente anche in contesti ufficiali ma anche quando abbiamo adesso no quello da no però abbiamo spesso anche degli attività alcune inchieste mi quando si sono degli eventi sosteniamo sentendo questi atti di
Il percorso difficile è stato proprio utilizzare dei concetti dei testi adattamenti delle mappe per consentire a una su una sorta manca un dente perché molti nostri utenti particolari di S.A.
Utilizzano queste mappe che gli assistenti indubbiamente d'accordo col docente perché e lavori di squadra qui la cosa importante che affido rinviamo tantissimo che un lavoro di squadra
Cioè non è che docenti fa l'assistente fai tu non esiste docenti prepara la sua lezione
Arriva a scuola condividere con l'assistente oppure si sentono prima guarda io intendo fare questo lavoro come possiamo fare entrano in classico ognuno sa qual è il lavoro da fare il quale solo
Bravi risultati negli anni si sono visti
Abbiamo visto insomma abbiamo anche nel tempo ragazzi sordi che si sono laureati
Mentre un tempo quando iniziato io qui era già un target elevato consumo declassati medie
Nei primi anni che ero qui diplomi tranquilli adesso abbiamo anche messo erano reati che significa che la didattica lì percorso dato nel verso giusto noi crediamo molto nella in questo
Modo di lavorare perché l'idea della squadre che ognuno ha il suo ruolo molto buono sa cosa fare il risultato ce ne
è stato per me motivo di forza ma questo funziona già dei bambini gemme collegherà scuola dell'infanzia se le capita
Vada a vedere nostre aule piene di colore di disegni oggetti appesi perché i bambini sordi imparano molto guardando e il sicuramente affascinante da morire si è bambini dell'infanzia che la primaria
Mattino la latitanza dipinta un appunto va bene difficoltà specifiche proprio nella didattica per i suoi cartacce farcela copia di non poter sentire discorsi ma ne parlavo anche a livello di testi chi anch'essi estimatori adattati assolutamente allora edile all'altra vicino allora questo succede perché noi nella lingua italiana siamo anzitutto ne abbiamo una prosodia diversa e il sordo ciò che è l'espressività di una frase esprime con gli occhi
Mentre neo siamo le virgole le frasi incidentali abbiamo come dire nel tono di voce si capisce quando una frase e diciamo incidentale poi non è una frase principale Conte che io dica ieri ho mangiato la frutta
Invece sai ieri sera Quarta Strada malissimo meno male che ho mangiato solo frutta cioè diverso però io mi degli ultras cambiato postura se lei mi ha osservato io una frase lineare
Quando io vado a dare un sotto la differenza e la prima cosa la devo dare i linguaggi si loro colgono le emozioni più duraturo col corte con la mia espressività poi passò la frase
Perché si sottoponga al ragazzo subì una frase di Ungaretti chi già prudente dice non ho capito
Figuriamoci un ragazzo su allora bisogna andare nello scomporre il testo spiegarne i contenuti per renderlo fruibile
Se invece io un testo di storia
Allora io devo fare in modo che il testo venga via datato perché ragazzo lo possa leggere autonomamente
Perché dico questo perché l'assurdità non è uguale i livelli di conoscenza della lingua italiana sulla strutturazione di un proprio linguaggio bassi non è uguale per tutti i ragazzi sono
Perché non esiste in sordo insistono Isoardi
Perché c'è il bambino sordo che figlio di Sordi quindi segnati fin dalla nascita appena nasce dei delle mani Ampa Gaglio lessicali ricchissime lingua disegni
Dall'altro posto scende bambino che nasce sordo della famiglia di utenti che impiega un po'di tempo per capire chi è sordo quindi già una parte se l'è persa lungo il percorso
Poi abbiamo sordo segnalante sordo o realista sotto segna tenori italiani o parlare combutta voce non non mi piace
Invece dura lista no Cindy no per carità io sono dei rendimenti da sta e sordo ma avendo sempre parlato non si ritrova nella cultura sorda quindi abbiamo regge molto ampio
L'approccio al testo quando a volte dicono ah ma sordo però sa leggere non è la stessa cosa
Che si io il lavoro un articolo di giornale in maniera molto lineare sordo che ha ripeto substrato adeguato che ha fatto l'Ubu PTA nell'età giusta che ha avuto una conoscenza della lingua guidato
Un buon settanta ottanta per cento riesce a comprenderlo assi io sottopongo alla maggioranza dei suoi di un testo con molte frasi incidentali con molte edicole dove il concetto della principale quindi ripreso nell'ultima frase
Devo un attimo riorganizzare le idee
Questo per esempio accade da un normale problema di matematica di una scuola media a un argomento di storia
Allora io devo andare del dove come quando e perché allora dove accade l'episodio qual è il momento quali sono i protagonisti strutturato gli eventi poi il ragazzo sudori elabora e collega ciò che mentalmente strutturato
Però semplice testo no può immaginare per il diritto cosa possa essere
La giurisprudenza ed è una delle discipline dove i ragazzi manifestano maggiori perplessità perché episodi un articolo della Costituzione va smontato e spiegato in termini semplici
Perché lei inutilizzato nella giurisprudenza è difficile vedevo denti figuriamoci bronzo quindi dipende dal testo che io quindi molte cose che diamo per scontate non sono qui non è non è mai così
Le per esempio di circolari le comunicazioni facciamo il testo
Un italiano molto lineare i facciamo il video lingua che si e sordo usufruisce dove se un sordo una lista preferisco leggeri seguito li capisco
Lo segnate dice no io il video però l'informazione arriva qui dobbiamo trovare un modo per cui la la comunicazione contenuto arrivi in maniera più completa possibile per lo meno quelli al nostro obiettivo
Però il testo sicuramente la lingua italiana e l'ostacolo maggiore la lingua e ciò che ci permette di accedere tutto e come se noi fossimo presi da cui e buttati in un mondo tornare cinesi devono abbiamo
All'inizio finché non ti metti il mio studio però noi abbiamo anche colpito nel una volta che ascoltiamo
Invece per prudente se non c'è dialogo quindi Years a meno che non abbia l'impianto cocleare fatto da piccolo quindi pari molto lavori sia a livello di nervo acustico quindi un intervento via un po'diverso però
Quello che e a cui crediamo molto valore e che l'identità sorda rimane anche se il bambino maniera precoce affatto affrontato l'impianto cocleare
Comunque bisogna sempre ricordare una persona sorda che i momenti critici di distaccare
Consente
Quindi dobbiamo attenere nei tutti questi aspetti teniamo conto di tutto per noi anche sordo impiantato ai suoi tempi come sotto segnando come sordo realista
Però io fondamentale ragione la dirigente la difficoltà l'approccio del testo
Queste realtà è un concetto che meno sulla carta non sempre una simpatica discorso dell'incluse mescolato noi avrebbero Topolino o assolutamente il discorso troppo che no allora
L'inclusione pendente lamenti integrazione ho detto dalla lingua Vizzini per facilitare la comunicazione abbiamo avuto tante coppie miste uscite da scuola i sordi e udenti che si fidanza e che si sposano negli atti gli abbiamo ma
Non Massa didattica mirata strutturata facilita l'apprendimento anche ragazzi disturbi di apprendimento
Perché la didattica che utilizzano le plastiche strategie
Verifica
Qui abbiamo l'accesso al nostro compito vede e ha di recente sì quelli sono le i nostri educatori lo staff dei nostri colleghi il fiocco sono dei ragazzi seduti nelle ore in cui non hanno didattica sì lo spieghiamo ragazzi di tutt'Italia e le scuole superiori maschi e femmine abbiamo educatori educatrici
E qui hanno Laura studiosi lisciare lavanderia c'è la mensa sopra esternamente tutte le venga
La palazzine dove i ragazzi dormono loro servono tantissime ragazzine anche per esempio il sabato organizzano delle attività didattiche pomeridiane
Per la socializzazione perché in fondo convinto sostituisce la famiglia non c'è poi il rischio per ma per i ragazzi in particolare che poi invece trovandosi fuori da insomma da da questo mondo si trovino
Per fare il prete disorientate nel penso che poi no perché poi noi facciamo d'orientamento virato anche già dal terzo anno facciamo venire figure esterne poi riportiamo all'università per l'orientamento futuro loro hanno gli studenti sordi tramite la richiesta delle famiglie hanno diritto all'interprete all'università
Quindi non sono lasciati nella loro lingua qualunque tipo di università ai miei colleghi in tempi di tanti amici mi anche alcuni nostri assistente da comuni conto alla comunicazione sono anche interferì e lavorano
Anche presso le università quindi si studenti universitari
Fondamentale questa cosa perché né per le accompagniamo all'uscita si si parla infatti di orientamento in uscita abbiamo l'orientamento in entrate nell'accogliere i ragazzi
Sordi primarie per andare alle man infanzia per andare alle elementari di ridiamo
Dico di grandi poi calibrando imparzialità ma i nostri grandi una volta approdati a un quarto e un quinto non hanno le idee chiare ci sono province l'orientamento in uscita di colleghi che si occupano di questo io accompagnavo divario di Virzì dalla presentazione dei contributi dove loro sanno dunque vadano c'è l'interprete
La famiglia fa una richiesta se ne occupa la Provincia ci sono problemi
Quindi sono comunque monitorati dipende la loro voglia di studiare
Non certo dalla disabilità
Perché li facciamo in modo che loro abbiano una forte Athos i disabili non ci sono meno che non ci siano i muri sappi che dura oltre la sordida c'è approvato assurdità ripeto per noi non è una disabilità è un'altra lingua