La scuola oltre il PNRR: sfide ed opportunità

Storia
Inquadramento
Ma
Questo
Passo cioè
Quasi Graziano Romani grazie Akio organizzato il coordinamento
Lazio generazione il lavoro su una programma
Molto sicuro fosse panel
Questa
Qualche ci offre
La scuola studenti
Sicuramente la vostra
Noi vorremmo continua i pur ma i loro dunque mamma del dopo interventi la prima parte del fratello
Vorrei una tavola rotonda nel corso della quale sarà possibile aveva particolare strumenti con un termine visto che non a tutti piace sono su un'utenza principale della del servizio scuola venivano assolutamente ascolta si si discute Giudecca
Allora partiamo subito Anna Maria Riccio la presidente della il coordinamento presidenti consigli d'istituto Roma la Armani
I accademico ritradotto
Fortuna visto contesto tenero
A a costare io Fossati grande ringraziamento tutti presenti i graditi ospiti miglioreremo noto mai intanto graditi
Chili su questo quattro intanto innanzitutto semplicemente loro gli studenti che stanno diciamo che non lo conosce di persona comprensivo singola i DS che hanno voluto gettare il nostro invito il
Diciamo l'elemento totale trascurabili variamente rappresentato da una serie di persone che non avevano unità venti
Questa signora
Noi siamo come dicevamo un coordinamento di presidente del consiglio d'istituto
Nel cortile presidente del consiglio d'istituto per legge gigione eletto dal dei genitori dalla scuola
Comune
Ora legge il Presidente del Consiglio benissimo genitore ma e assolutamente veri probabile che il Presidente rappresenta tutte le componenti della scuola
Non siamo quindi assimilabili ad un'associazione di genitori perché non rappresentiamo genitori ma come diceva tutti gli operatori della scuola DS docenti personale ATA cinque miliardi sono
Il coordinamento nasce circa due anni fa
Su un'azienda spiegando formati interesse per creare nel creare una rete che potesse essere dato portoghesi potesse essere il corre tutto anche altrove il quale scambiarci le nostre in pratica che potesse essere una serie esclusivamente di offre l'obiettivo è stato sempre quello anche farci assolutamente conoscere di considerare nelle istituzioni stiamo lavorando duramente farceli conoscere insegnò lo sia già in sede UE SR
Oggi assente di rappresentanza diciamo pregressi
Lavoriamo molto perché ci possano essere questi riconoscimenti l'aria duramente questo ragionamento ma sempre con uno spirito di anche a e assoluta grazie non fa per essere positivi non riusciamo diciamo per essere in contrazione ma presentare un punto di riferimento serio corpi e per sederci diciamo confrontarci con chi chiunque undici
In sul tema del corpo del convegno qualche piccolissimo mondo perché ovviamente gli ospiti che ci ha voluto delegificare con la loro presenza di Sant'molto più di me espone allora il PM ci chiediamo soprattutto questo
Intanto un piano che tra l'altro destino una serie di risorse di fondi alle scuole parliamo di circa diciassette miliardi e mezzo liguri dodici
E chiude dedicate alle infrastrutture più di cinque metri competenza la prima cosa che ci chiediamo presso i beneficiari delle risorse sono le scuole allora perché sì l'assegnazione già avvenuta attraverso pubblico ci lega perché e necessario che scuole vi partecipa immaginare complicarsi attraverso bandi attraverso partecipazioni diciamo
A un bando per ottenere il finanziamento già duplice chiediamo questo perché in realtà quello che abbiamo riscontrato è una cosa ben diversa cioè un'enorme divario che purtroppo rappresentato che incombe sul nostro Paese Italia rispetto agli standard europei
Il divario evidente il web e l'offerta di servizi educativi loro ENI le competenze di base lui addirittura per il tasso di abbandono scolastico
Allora quello che secondo me idee e che se
Tutte le scuole potesse non accedere ai fondi nordisti nati senza che magari si siano scuole eccellenti nell'elaborazione diciamo del bando quindi la preparazione se vogliamo anche
Tecnica
Accedere al fondo quindi ci chiediamo perché si debba fare questo che invece chiediamo perché non vengono destinati direttamente alle scuole visto che sono questo vorremmo fortemente vorremmo che si significassero questi processi
Perché vorremmo che tutto arrivasse
Scopo migliora migliorativo per le scuole e vorremmo che tutto arrivasse in maniera semplice e soprattutto in maniera assolutamente uguale generalizzate per tutte le scuole
Ci farebbe piacere abbiamo chiaramente una realtà grave che non è quella legata di mia Landini ha semplicemente accentuato che quella della la situazione dei nostri istituti scolastici quindi problemi di manutenzione parliamo di problemi impianti di riscaldamento verticali di ristrutturazione diciamo legate all'edilizia scolastica molto bene cambia quelle vecchie
Che però forse sarebbe meglio ammodernare anziché costruire scuole nuove abbiamo problemi di impianti che sarebbe meglio
Mantenere in maniera definitiva invece che ha ha macchia di leopardo abbiamo problemi voglio dire atavici che non è il caso ora stare qui ad elencare perché conosciamo tutti
Forse potremmo destinare un po'di attenzione maggiore due punti che per me sono molto bravi una e uno è quello legato a tutta l'attività se vogliamo tecnologica legata capace ricattarlo in Spagna niente
Quello che è accaduto sostanzialmente che le scuole si sono anche cambiate ma molto spesso
Diciamo che come dire non c'è stata una pronta risposta da parte di chi doveva utilizzare quello strumento tecnologico perché lo strumento fosse utilizzato
Nella negli anni e quindi forse una maggiore attenzione alla formazione non guasterebbe
Così come sarebbe importante per esempio pensare sempre in quest'ambito a una
Sistema se vogliamo l'acquisto di un sistema hardware o addirittura se fosse possibile questo non lo so software che potesse aiutare soprattutto per i più piccoli i i nostri studenti che non parlano perfettamente nell'interminabile quindi una sorta di impianto diciamo il traduttore simultaneo
Che potesse dare una mano agli studenti anche alle loro famiglie perché molto spesso questi studenti non hanno neanche i familiari ricco che ha
Abbiamo ovviamente
Capito ormai chiaramente che dal punto di vista demografico siamo in una situazione di Carlo già le scuole prima delle scuole
Se non secondari cominciano a risentirne ovviamente come un noir lunga da questa cosa si abbatterà sugli istituti superiori
Allora che ora si possano fare attenzione a questa cosa e cominciare predisporre gli istituti già esistenti quindi con degli interventi che non sono diciamo ex novo ma che vanno a migliorare gli edifici già esistenti che si possa fare attenzione a questo
E che cioè si possano predisporre peso istituti superiori gli edifici preesistenti e invece che magari come dire il pensare di costruire nuove scuole o addirittura mantenere e organizzare le scuole esistenti birre degli istituti dell'istruzione rimane le il calo demografico purtroppo ci investirà tutti gli uomini e questa è una cosa fondamentale un'ultima cosa è davvero poi chiudo perché gli argomenti sarebbero troppi ma non è il caso per gli USA alla Regione Lazio per la città di Roma ci farebbe piacere che ci fosse un'attenzione particolare istituti convinti secondari con indirizzo specifico pensiamo Sicali pensiamo agli artistici
Ritengo credo che il musicali a Roma esista neanche diversi ma che ci siano solo delle sezioni specifiche in ambito di altri licei scientifici c'è qualche istituto artistico invece perché riteniamo che siano fondamentali sempre cose per un concerto di diritto allo studio perché quello che carte e che gli studenti che chiedono di scriversi e questi istituti con un indirizzo specifico purtroppo non hanno la possibilità di essere accettati tutti
E ovviamente non c'è alternativa cioè se non vengono accettati di dover fare richiesta sono costretti aspra iscriversi ad istituti diversi
Non è un punto non è un fatto istituti migliori istinti peggiori è proprio vinse il brutto che non si dia risposta allo studente che chiede di frequentare un liceo artistico liceo musicale
Bene questa cosa importante per cui pensiamo ci pensiamo di dare una risposta che sia sempre equanime che sia sempre uguale per tutti che possa accontentare le richieste di tutti perché insomma di disuguaglianze e di situazioni poco
Diciamo ecco le ceneri già molte almeno nella scuola dovremmo rimanere diciamo a al di sopra di queste lealtà dica nella scuola dovrebbe essere un'accoglienza generale dovrebbe raccogliere a braccia aperte con la richiesta se questo non è stato possibile fin d'ora sappiamo che molto è stato causa di mancanza di fondi io mi augurerei che con questa possibilità che ci sta offrendo il Pnr potessimo almeno inventare se non totalmente in gran parte la scuola nell'accoglienza intesa la scuola che accoglie le richieste di tutti
Vi ringrazio per l'attenzione e cedo la parola di nuova emissione
Viene
Instabile unica
L'obbligo
Una sfida il
Un
Ha realizzato e allora possiamo cominciare dalla da chi ha l'onere e di di investire il ruolo possiede il più importante da dal punto di vista della della regia di questo straordinario
Straordinario strumenti di questa nelle opportunità e si monta monti sacri che all'interno del del MIUR del ministero
Copre l'incarico di direttore generale capo dell'unità di missione per proprio il piano nazionale ripresa resilienza presso il MIUR quindi chi meglio della dottoressa Montesarchio può raccontarci come stanno questi stiamo insieme affrontando questa sfida epocale prego buonasera dottoressa
Sedici
Con l'Ancona ecco essa
Buongiorno dottoressa dottoressa Montesarchio si sente
Io non vedo però
L'intero abbiamo
Perfetto
Franco radicale
Diciamo oggi la scuola
Ecco ma
Ma consistente euro
Credo che assurdamente che
Costretto prima Guariniello ma il venti tenente
Evita
Delle linee
Migliaia capo passi nei vari canali
A qui le cifre grazie vuole molti concreti
Il nuovo cinema immagini
Venne nei fatti veramente anzi cinque volantini le impiego il suo vivissimo ossia quelli uguale rilevazione sentimenti rimane di visti negli anni penso no segue componenti lui lei
Energetica chiamarsi no Simone riguarda tali fuori
Centonovantacinque commuove Marchese i diciamo anche ieri ritengo l'idea vorrei partire niente puro vorrei successivamente
Il primo e
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Incidenza vuole a a inutile grazie gennaio
Mezzo televisivo straordinari
Ecco
Brano
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Emoglobina viene prova
L'azione scuole
Sentirli incisiva
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Di fax io ora lungo scuola
O spesso ho riscontrato essere drammaticamente inadeguato punto di vista strutturale e dal punto di vista anche vedendo i dati delle competenze si pensi alla all'esperienza che ciascuno di noi ha vissuto con il dramma della vescovi e il dramma anche il da della da istanza però e davvero una una chance per rifare la scuola in tutti i sensi hardware e software che non non si può non si può sprecare e diceva dottoressa contestato il ruolo fondamentale degli enti locali certo definire il Comune di loro mente locale
Mi mi risulta difficile però di fatto e anche questo Roma Capitale
Allora io chiamo alla microfono alla parola anzi l'assessore alla scuola di Roma capitale Claudia fratelli
Guardi
In cui
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Noi la vediamo
Ho
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Indilazionabile scuola e ci sogniamo
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Sì
Sottolinea l'avvocato come
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Senza scagnozzi
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Niente Marco scuole Sabina
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E extracurriculari questo pure l'obiettivo di a dare appieno anzi ore venti le scuole come vissuto volumi cinque mila una seriale umile svolge e ieri massimizzare sul campo Grass allora dove e stessa faceva la legna seduta sia
Seminari e
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Io penso
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Dirà di indistinto costano sull'emigrazione tutte le esplicitazione essere quel percorso educativo e finale stile considerarsi culinari necessarie di in cui veniva gli in ambiti sappiamo arrivi inquilini sei anni di
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Mentre
Infine ora
Economista
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Senza materia Ilaria
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Che
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IVA scuole inviano sovvenzioni sia questo messaggio quando viene manifesta nulla Simona a
E io
Cittadina anche e niente istituto quirinalizia figlia
Grazie a lei grazie
Jugoslavia fratelli la Regione Lazio che tra l'altro collaborato alla realizzazione di questo dibattito di questa discussione che ci ospita
E il gorilla consigliere presidente della commissione diritto allo studio della regione Lazio
E allora Mattia diritto allo studio sono giusto per appoggiare allora ci assessore comunque non è quello che sembra essere scontato tutt'altro che scontato
Naturalmente in realtà sorte oggi appunto osservazione ci vuole
Avuto diverse drammaticamente
Quindi la sfida del genere quanto mai carte perché una inserita paesi utile serrato inadeguato alla intorno erano i fondi credo che stile dimostra presentati vincoli maggiori della mostrarle sembrava ordinario
Simona Siena dal pomeriggio tutti e per tutti grazie per l'invito alla dottoressa rinuncia al coordinamento dei presidenti del consiglio di istituto di nome del Lazio un saluto battute ieri capisci i relatori di questo di questo importanti movimento collettivo di riflessioni e azioni intorno al fine di trovare delle indicazioni e delle preziose anche anzi territoriali
Prima stavo scrivendo all'assessore a perché prova tutto vero quanto indicato dalle assessore al comune di Roma ma molti misure sono stati proprio aiutati da alcuni leggi messe in campo in questi anni dalla Regione Lazio
Però come sappiamo il Pnr anche un'ora presente in questo momento storico un'occasione straordinaria soprattutto un'occasione irripetibile io sono presidente della commissioni lavoro a scuola pari opportunità politiche giovanili serenità sostitutivo e proprio questa mattina ho ho voluto convocare in tutte Edward interne i i sindacati
Tra le parti datoriali insieme all'assessore Di Berardino perché abbiamo presentato però un altro un'altra misura che riguarda l'avvocatessa mesi nella misura cosa momento e sarà la misura più importanti enti PM aree che darà lavoro a tantissime persone anche in situazioni di fragilità
Però questi fondi e dico fatto da questa misura per dire che tutti questi fondi del PNR bene presuppongono però una grande consapevolezza e la grande consapevolezza deve essere soprattutto culturale perché quello che io vivendo e senta che tutti parlano di queste risorse ma non c'è una consapevolezza i naturale dello spendere i milioni di morti queste risorse e ne più breve tempo possibile anche perché queste sono risorse che noi abbiamo in testi dopo
Quindi è una grande occasioni un'occasione irripetibile che l'Italia non avrà più un'altra occasione così non l'avremmo mai più però nella testa di ognuno di noi istituzioni cittadini deve entrare il fatto che questi soldi devono essere spesi nel miglior modo possibile e nel più breve tempo possibile queste fondamentali e questo che cosa presuppone questo presuppone una grande alleanza
Un'alleanza tra le istituzioni
Tre cittadini tra le famiglie tre corti interne una grande Alleanza capirebbero fa capire commende crinali questi fondi un grande patto ora ma anche appunto come farli spendere nel migliore nel più breve tempo possibile
E piantare decina più di diciassette miliardi alle scuole Rognoni con con il dottor Rusconi
Più volte durante la pandemia anche quella del Tristano costare anni prove ci siamo confrontati nella missioni in giro l'onore di presiedere in quante volte abbiamo detto alla fine
Conoscevamo tutte le fragilità sono emersi vogliamo Altinia nella scuola
Di essi soltanto peggio c'è tenute in maniera drammatica cioè tutto questo fascino uguali in maniera drammatica mando in tutto non già lo sapevamo già sapevamo già conoscevamo tutte queste fragilità e quindi di questi diciassette miliardi cinque virgola due o dei primi bandi già chiusi sono andati come abbiamo detto neanche di già scoperti mila unità didattica
Che sono appunto edilizia scolastica ne ne se la costituzione di nuovi nidi e palestre
Ma prova soprattutto in alcune regioni non bastavano soltanto i fondi e i bandi per risolvere i problemi strutturali
As c'arriva ci sono arrivate notizie che molte regioni del Sud per esempio non hanno partecipato
Libardi destinati proprio alle istituzioni allora Gismondi Gimondi di noi alcune regioni Lazio abbiamo investito fin da subito nella scuola fin da subito abbiamo dove investito niente nell'educazione mi istruzioni e siamo stati la prima regioni l'Italia a declinare il decreto sessantacinque nel due mila e diciassette quindi siamo stati chiari maneggioni
A a ad approvati nuova legge sul sistema anti educazioni distruzione zero sei anni
Io sono la prima firmataria di questa di questa legge
è stata proprio la prima legge alla quale mi sono dedicata appena letta Pinza divenne regione Lazio mancava una legge di riforma del sistema educativo guardi circa da circa quarant'anni tentati in quarant'anni come è andata avanti il mondo di tutti i servizi sull'educazione istruzione zero sei anni
Noi abbiamo regolato che primi l'atto d'orrido Passion che non solo adesso è stato utile durante la pandemia per la fascia da zero a sei anni
Macché comincia ad essere sperimentato anche negli altri fasce negli altri fasce scolastiche
Abbiamo questa legge ha una copertura di circa ventuno milioni di euro in grazie a questa legge che comuni come quello di Roma possono anche passare tutte dirette l'obiettivo quale l'obiettivo eh arrivati alla famosa coperture del trentatré per cento che ci viene indicata dall'unione europea
Ma soprattutto la vittima e rimettere al centro i diritti delle bambine e dei bambini Comit diritti dell'oggi e non come i diritti dei domani perché tutte le statistiche anche europee ci dicono che sia una bambina un bambino avrà una una buona opportunità di poter frequentare Mwanza servizio educativo additabili entrambi fragilità economico culturale partenza avrà più possibilità di riuscita dell'eredità
Abbiamo equiparato il primato accreditato alcuni pubblico perché soprattutto nella cittadino ma anche cosa succede che ci sono alcuni quartieri che hanno una grandi densità di servizi educativi atti in quartieri soprattutto quelli di nuova generazioni ieri mattina
E quindi per cercare di dare non Berta cattivi larga possibile tutte le famiglie
E naturalmente in questo modo abbiamo anche aumentato va gli strumenti di voler fare per tante donne che lavorano dando anche deleghe mettendo anche proprio un fondo specifico per tutte quelle aziende private i tagli danno delle proprie aziende vogliono offrire unito alle proprie lavoratrice troppi
Laura Turini
Accanto a questa legge però vi stiamo approvando un'altra dedicata alle politiche giovanili anche quest'anno in Campania e Lazio da vent'anni mi vede prima firmataria ci rivolgiamo a tutti i giovani fino trentacinque anni prevediamo misure non soltanto per il lavoro della mobilità nazionali internazionali per l'acquisto della prima casa
Ma soprattutto dopo il post pandemia anche ci sarà un'attenzione specifica anche cosa a tuttora a ad un piano che riguarderà proprio adolescenza che si andrà ad affiancare al bonus psicologico che ha un'altra misura messa in campo appunto dalla regina Sioux
E finire abbiamo iniziato provoca le audizioni io poi inviterò anche all'inizio di questa proposta di legge sui fatti educativi di comunità
Anche qui siamo alla prima regioni ad approvare questa legge una legge che torna fondamentali dopo la pandemia si baserà sul principio di sussidiarietà e si Vanzina si basa su un'alleanza tra scuola famiglie terzo allora terzo settori quindi iniziative sono tanti abbiamo promosso altri due Roma importantissimi
Due importantissimi premi uno dedicato al minimo devo e l'altro dedicato a Donatella Colasanti e Rosaria l'operazione in tutti gli istituti superiori abbiamo voluto portare queste due storie
In tutti gli istituti sostenere quindi abbiamo chiesto ai tanti insegnanti tanti insegnanti dirigenti scolastici chi aiutarci a far riflettere dei ragazzi e i ragazzi su internet così propone importanti che e io credo che l'educazione sia questioni di volare come sostiene il Papa Francesco per educare un bambino se che un intero villaggio
E noi come istituzione abbiamo il compito di costituire questo bilancio come condizioni pr educare bonificando il terrorismo dalle discriminazioni coltivando fraternità
Ma questo villaggio nero possiamo costruire soltanto tutte tutti insieme quindi io mi auguro buon lavoro vi ringrazio per avermi invitata
Queste sono occasioni per ribadire che il pm ad Harry Potter metterei cambiare le audizioni dell'Italia sulla squadra
Uscendo proprio da quel tradizionalismo che la sta facendo diventare un problema in una grande opportunità
Conclude affermando un concetto molto semplice dal dopoguerra ad oggi noi abbiamo un unico e si sono ascensori sociali questa censore sociale alla scuola e quindi noi abbiamo il dovere di curarci la di coltivazione fa proprio a no grazie ai nostri ragazzi che se c'è una possibilità di riuscire nella vita quella soltanto attraverso la scuola e ringrazio tutte le famiglie i dirigenti scolastici
Gli insegnanti per il grande lavoro che è stato fatto Duranti di mia è un saluto affettuoso grazie ai nostri ragazzi diretti purtroppo dire che in questo tempo prima il futuro comunque sarà sicuramente grazie
Grazie
La commissione clinico
Comprendono una nuova commissione trovare malattia appunti di viaggio la
Il welfare quello che deve assicurare non può assicurare punto d'arrivo uguale ma sicuramente deve assicurare punti punto di partenza
Condiviso idee etico come diceva la presidente Marsiglia la scuola il
E questo rappresenta presenta esattamente ciò che nonché un istituto estero restaurate diciamo certo
Torniamo alla concentriamoci sul fronte a pensare questa questa questa strasicura un po'neologismo di qualche tempo fa ma che chiaramente bene
Andiamo a sentire Barbara Casagrande che impedì il ministero delle infrastrutture mobilità sostenibili
Al all'incarico di direttore generale del dipartimento edilizia sta quindi proprio
Vivo derivante da parte
Rinardo sta straordinaria chance
Dove sarebbe globale pagine tutte
Generi la nostra popolazione scolastica domina
Corsi tutto luglio
Pensare chiesti gli economisti o no
Giunto da da da questo non può succedere
Assistito dall'alto giurista
Quanto mai importanti affrontando come
Il ratio migliore è insieme e allineando i banchieri determinati
E e ringrazio questo invito e mi mi convince le questo importante evento devo dire che ha già attuato eliminare addominale l'arteria perché l'edilizia scolastica sappiamo tutti è gestita quello che Ministero dell'Istruzione dell'Università degli organi Ministero dell'istruzione
Quindi con una lana direttore Moratti esatto che salterà direttore dell'edilizia scolastica e allora elettricità della struttura
Quindi il quadro nel nel vivo della materia proprio De Nardo commissario definito sulla sua però il fatto che l'invito oltre il che il illegali e stima indi affetto umana fisicamente vive ordinamento del dei residenti di Mazzini gli stipendi e e anche con con il preside Rusconi che con con la quale abbiamo condiviso battaglie sindacali esercita nella Confederazione dirigenti
Il mi fa piacere perché è un'occasione dire ai ragazzi innanzitutto attivo che inchieste in qualche modo si occupa di scuola anche laddove non sembra alcuni il berlinese generali schiavizzati statale politiche abitative riqualificazione urbana speciale perché dico questo perché per avevi come è stato detto una una lesione una no che cresce bene e diventa un cittadino consapevole bilancio e allora utilizza penale iniziale qualificazione urbana che lui di mi occupo proprio questo minaccia
Mi fa piacere condividere con voi
Dopo cinque immaginabile Intini contesta infrastrutture documento programmazione economico-finanziaria che è allegato legge il bilancio di restando ministro Giovanni ha voluto dedicare uno spazio specifico acquisizione
E ha voluto scrive
Che non siamo costruttori di edifici Maximus into in comunità
Nel momento in cui si immagina una politica abitativa nel qualificazione urbana criminale nostre città si stanno avvicinando quello che l'Alitalia viene quindi il ritorno dovrebbe e allora sfortunatamente fondamentale parliamo simile alle con la scusa quindici minuti
Bisognerà elettricità dove ci siano dei servizi che sono tutti a disposizione del cittadino in un modo fruibile in miniatura sostenibile integrato e la sostenibilità nessuno dei materiali utilizziamo ma gentilmente che usiamo per conseguire ed integrazione sociale e anche esame
Quando parliamo sentivo questi molto improbabile dei dobbiamo rispettare il principio è quello della no significa dobbiamo
Significativi è un principio vigilia della Comunità europea
Edilizia scolastica viziati distinte dedicate popolare di cui mi occupo direttamente giurisdizione statale nel sociale
Noi narghilè immaginare piani che riguardano le strade e le ferrovie che riguardano infine pertanto nacque noi dobbiamo immaginare significativi che Lorenzo Polo non consumo di nuovo a scuola
Ma significa però immaginare un modo di costruire che ci permette per esempio di avere un cantiere che nello smaltimento dei nei materiali che soluzione di rifiuto che si chiami britannica lo fa secondo un'ottica ecologiche integrata e quindi non inquina falde acquifere piuttosto che altri situazione
Per cui il cliente uno sforzo molto grande preferiti consumiamo progettare tecnologie innovative Hillbilly Information Modeling Bim per chi Benazzi qualora studiare Ingegneria informatica è un tema molto rilevanti e ma dobbiamo anche preoccuparci di utilizzare miliardi questa di metodologie destinate tutto messe esso firmata città allora mi debba dire e in questo veramente un padre rubare che viene più diverse edificati alla scuola però venne incardinare la direzione in cui sono sa assegnati cinque miliardi due miliardi otto sono per un programma innovativo sulla qualità dell'abitare che in acronimo programma innovativo qualità veramente si chiama ma ma pinguino
è il che ricorda questo programma con questo programma che hanno finanziato centocinquantanove progetti di cui centocinquanta sono quindici milioni l'uno come risorse pubbliche pagine privato chiarire e gli altri nove sono da cento milioni di euro e istituti cambia delle proposte che ce ne
No no centocinquantanove Comuni sopra Sabina Minardi e innanzi giorni immaginando proprio che partendo dall'edilizia sta pubblicato all'edilizia residenziali Gilardino
Il recupero delle case popolari centenari turno siamo rimasti molto sorpresi ministero riproposte che sono pervenute nei generali intorno comprendono le scuole
Noi ci aspettavamo che per migliorare la qualità dell'abitare oltre intervenire sulle palazzine si intervenisse su ambiente pubblico oppure dei parchi giochi delle abitudini che oppure sulla viabilità per collegamenti velocemente quindi palazzine con la vicina fermata della metro
Oppure con i servizi per esempio commerciali servizi alla persona
Bene è successo anche in più è successo proprio che ci sono arrivate indicazioni molto precise per cui con il programma operativo nazionale per la qualità della vita noi intervenimmo quindici situazioni scolastiche tipo situazioni scolastiche perché non sono solo suonare perché per esempio per quanto riguarda il un mia a situazioni particolari dove si rifunzionalizzato non semplicemente unanime creare una scuola elementari si creano delle sale polivalenti due mila settecento metri quadri della città metropolitana di Bologna per attività educative e culturali tra cui sale polivalenti sale sale corsi di cui una servizio una scuola di musica
Sarebbe l'associazione e e altri analoghe solo interventi che riguardano da Milano a Caserta da Piacenza avvicina famiglia nella regione Liguria nei comuni di Perugia i fondi la città metropolitana di Torino Pomezia
Piacenza la città metropolitana di Bologna ve l'ho già detto il Comune dell'Aquila di Altamura e anche con gli ensemble quindi veramente danno a sud dell'Italia
Si parla della rifunzionalizzazione a fini ricreativi di motivi di scuole fino alla realizzazione di nuovi plessi scolastici
E si parla di lotti destinati a sessualmente palestre e anche i parcheggi a servizio delle strutture insomma la scuola è veramente al CIPE il cuore pulsante della vita di tutti i cittadini e portatile Fiore in in vari ambiti e settori anni sembra importante oltre ricordare questi interventi anche un elemento che ha caratterizzato il programma innovativo nazionale per la qualità della vita è stato quello del dibattito pubblico gli interventi sono nati da un confronto che ha fatto di invita le istituzioni comunali con i cittadini
E si sono molto interessanti le proposte che in Italia ci sono pervenute questo storico che così problema anti-Putin male seguono lunedì ascolto di dibattito pubblico di raccolta tale dalla cittadinanza delle esigenze coinvolgendo anche ciò che gli era stata sulle istituzioni
Quindi per esempio il coordinamento dei presidenti dei consigli d'istituto oppure altri istituti Antonio Boggia
Qui a Roma
è stato generale conosciamo tutti porto fluviale nei primi passi alla caserma quello occupato illegittimamente illegalmente che candidatura fuori
Battuta istituzionalizzare lo spazio siglando quattro palazzine di case popolari come l'aria giochi il Lainati antiradicali con delle botteghe con dei servizi tutto questo convenire stavo pensando grazie all'università e collaborando con il Comune di Roma presentato posta e con un'ottima una forte partecipazione chimici Iapicca cinquantacinque famiglie che appartengono a trenta nazionalità di Venezia è un programma di visite veramente fondamentale ma non si sarebbe potuto immaginare questo questa proposta tutti gli interventi di riqualificazione di conseguono senza sentire il loro e allora il procuratore generale succitate qualificare tutto ciò che gli siamo bisognerà assolutamente partire anche dalle comunità Strauss che nove sonori istanze veritiero
Io sento di condividere questo è sorpreso occasioni momenti dove dobbiamo non è la residenza noi repubblicani tempi conoscere i contratti di semplificazione e purtroppo anche amministrazioni critiche furono pensate nella adesso forse in un contesto differente ma versano ritengo che dei grazie
Riservata procurador esclusiva
Allora riorganizzazione lista
Allora Leonardo presenza fuori
Grazie al prestito Roma
Quindi dato sì
Anzitutto ci sono Daniela Bongiorno per l'invito naturalmente avrà letto nella sua logica allora che ci sono da sempre della sua diciamo piena collaborazione la mattina o un grande punto di riferimento e lo dico senza nessun infingimento di alcun tipo
Mi anche cresciuto molto il titolo che è stato dato Time il presidente del consiglio d'istituto
La scuola oltre il piano nazionale dell'inchiesta sfide ed opportunità vorrei dire alcune cose contro il piano nazionale anzi all'interno del Piano nazionale con una un ginnasta più ampia riguardante naturalmente la scuola che l'unico settore diciamo così dell'esistenza che della dell'attività professionale che conosco
Il mio intervento vorrei essere diciamo così centrato su alcuni elementi i pregi della scuola i difetti attuali della scuola le riforme a mio parere ineludibili
Le proposte del ministero dell'Istruzione sui concorsi
Il rapporto con i genitori il rapporto con gli enti locali aveva brevemente i pregi della scuola durante questi due anni due anni e più di pandemia l'impegno dei docenti presi del personale impiegatizio arte eccetera è stato enormi al di là di qualsiasi probabilmente desiderio prospettiva che i nostri concittadini potessero avvenire
Il pericolo naturalmente sarò molto sintetico ma le cose che dico il pericolo totalmente quello di trasformare la scuola in una specie di dependance del naso che come è successo
Recentemente in un convegno fatto vedere una bellissima nasce una foto fatta da me in un paesetto del viterbese in cui un tizio reclamizzava se stesso ammesso e presìdi sanitari perché mancando l'accento
Chiediamo presidi sanitari carrozzerie cioè dico questo ha visto lungo i presidi sono stati trasformati con tutto il gruppo di persone in sanitari abbiamo mille volte ho parlato con l'assessore Di Berardino dannato eccetera per avere naturalmente un'interlocuzione più fattiva con le ASL capisco che non è difficile in questo momento capisco anche che la Regione pure l'assessorato alla sanità equamente al quale va tutto il nostro movimento e ha avuto delle difficoltà per una serie di discrasie con le singole unità sanitarie voi pensate che c'è stata unità sanitarie famosa negli anni fa mandò una circolare presi di dicendo come di notte si catturano intoppi e faceva l'elenco di tutti gli occhi infatti io che insegnano la Greco detto questa è la topologia che in greco vuol dire un'altra cosa denuncia una cosa molto interessante naturalmente al di là della battuta questo sta a indicare come in effetti non si conoscano poi da tutti gli enti
Territoriali quelle che sono le competenze della scuola perché il preside c'erano cose
Immagino il preside del Tasso Paolo che la sera a un il drappello dell'annunciata indire appuntito insomma sarebbe una cosa abbastanza divertente grottesca
I risultati degli studenti risultati di molte stamane stava in una trasmissione televisiva in cui una persona corte molto ottimistica diceva che nonostante tutto risultati dei nostri studenti sono bellissimi a spalare viene indicata in tutto il mondo eccetera
Attenzione questo è veramente ricorda Trilussa proprio il pollo che si mangiavano perso per uno trentuno maggio del due eccetto che sono ottimi risultati dei Licei soprattutto dei licei storici licei classici e così via pur di non essere cittadini italiani cittadini italiani sono quelli dei professionale dei tecnici del Sud e i dati intarsi sono chiarissimi ci dicono lo stato di degrado
Della popolazione scolastica del Sud attenzione che c'è una legame diretto poi con una criminalità organizzata naturalmente da questo punto di vista come non vedere queste cose
Così come non vedere che le classi pollaio saranno eliminata detto qualcuno ad alto livello recentemente perché cioè il decremento demografico a Roma c'è un'espressione molto forbita che dicevate che quando uno cioè vuole dire che l'altro non ha capito bene di che cosa si stia parlando Aldo il decremento demografico riguarderà alcune scuole alcune situazioni ma non tutte perché il mondo è molto più variegato quindi bisogna stare molto attenti quando si fanno certe affermazioni bisogna fare affermazioni così generiche poi permettetemi sono un filologo classico d'origine quindi sono appena vinto azzardi lezione difficile ora cioè andare a vedere il punto che manca insomma vedere affermazioni ad alto livello così generiche mi lascia molto sconcertato soprattutto come cittadino poi anche come professionista
Certo molti risultati positivi ci sono i nostri studenti perché ci sono l'Italia è piena di insegnanti la maggior parte di lei concretissima ne parliamo spesso che sono dei veri e propri se buoni samaritani sono dei martiri sono bravi
Ma una democrazia non si può abbassare sul volontariato non si può basare sul fatto che io ho la fortuna di capitare che un bravo insegnante ci devono essere dei livelli diciamo professionali che siano garantiti per tutti seguono poi non è in grado di dare quel livello preside che sia insegnante BR cioè beh cambi mestiere insomma dobbiamo avere il coraggio di dire queste cose è inutile che siamo tutti belli bravi e buoni la pandemia vicino casa mia vita quartiere Trieste proprio quando scoppio la pandemia che tutti cantava più ma perché non so cantare bandiere finirà tutto Benticia unisex una bella bandiera della pace che finirà tutto purché eccetera eccetera aveva visto lungo questo cioè aveva era lungimirante a questo questa giunta pure la guerra ci manca giusto la carestia e poi la Bibbia e completa nessuno
Piano nazionale è bellissimo oltre il piano nazionale
Quali sono le riforme ineludibili uno latte burocratizzazione
Non l'ho più sentito parlare il mio maestro da questo punto di vista è stato Sabino Cassese col quale io
Ho avuto la fortuna veramente di poter collaborare diversi anni fa continuando a fare il preside gratis et amore Dei ci tengo a dirlo permetterà tutto di guadagnato quello che impara a votare Cassese Cassese pensate che nel periodo in cui era stato visto alla funzione pubblica fece un libro su con il codice non di comportamento di quinto qualche cosa dopo il codice deontologico che Fassino abbia tirato fuori il codice di comunica zone della pubblica amministrazione in cui si diceva non usate la parola obliterare non viene capito dagli italiani usate timbrare eccetera naturalmente quello che è un libro che pieno di polvere perché nessuno vuole
Lo ha applicato però della burocratizzazione si sente parlare quando le istituzioni politiche vantano i duecento cinquecento migliaia di miliardi che cita non ho sentito una parola sulla democratizzazione
Che noi sappiamo essere uno dei mali di questo Paese infatti il fatto che ci siano centinaia di progetti sulle pale eoliche sul sulle Virginia rinnovabili che non verrà non vanno avanti per l'eccessiva burocrazia bisognerebbe cominciare a dare un taglio naturalmente nel rispetto della legittimità
Secondo punto ricostruzione delle scuole quello che sta facendo il ministero il magistero delle infrastrutture in particolare
Non è il notevole e molto di più diciamo dell'ulteriore però attenzione legge vorrei recentemente e il cinquantacinque per cento degli edifici scolastici italiani hanno più di cinquant'anni alcuni hanno quattrocento anni parliamo
Dei presidi che da di quattrocento anni insomma divieto che sono che sono ok sono da davanti a me carissimi amici gli hanno a che fare con strutture del del mille seicento del mille cinquecento e così via e un tizio l'ingegnere recente etici e ma quale rimettere a posto andrebbero abbattuti un quaranta cinquanta per cento della natura non ce lo possiamo permettere però noi confidiamo che ci sia una vera e propria ristrutturazione fatta bene
Secondo punto
Terzo punto
Non ho sentito parlare di valorizzazione dei docenti
E se qua non partiamo dall'idea che una scuola funziona nel momento in cui c'è quello che viene chiamato da da da da studiosi Toni bus uno per Bush non c'entra niente con quello americano che capiva poco questa era un'inglese di Lester Monti in gamba
Che si sono punto uno studio chiamato appunto il management scolastico se non c'è il management scolastico come carriera come punto di riferimento come retribuzione nascono contattati adesso esiste il management scolastico la squadra il team
Vi pregherei di non chiamarlo staff in italiano inglese vuol dire personale dipendente sì segnando squadrata Bossi che sta pure meglio insomma luogo se la squadra
E le volevo dire e cioè in poche parole esiste ma è tutto underground e ricevono degli spiccioli del fondo d'istituto e allora vogliamo cominciare a parlare della carriera dei docenti
Del fatto che chi deve far parte del management e scolastico deve avere delle caratteristiche deve avere un curricolo deve essere pagato deve avere appunto ripeto non cento euro lordi l'anno come adesso avviene per chi ha fatto il referente covi di referente poi penso fate questa specie di ménage mente di bassissimo livello che viene introdotto da tutti i ministri giacobita referente covi di Boris vorrei carente bullismo il bidello che dà fastidio referente bidello che dà fastidio e così via eh dobbiamo innalzare un po'il livello oltre come dice benissimo titolo la sponda oltre il piano nazionale
Altra cosa la formazione
La formazione scusate vado veloce perché vorrei dire diverse cose la formazione dei docenti
Ma quando si dice una serie di studiosi hanno detto a cominciare la Fondazione Agnelli che i risultati non si suddetti sono scadenti dovute anche al fatto dei due anni di pandemia e ma qualcuno ha pensato a insegnare agli insegnanti come si insegna di fronte a quel pezzo di plastica che si chiama compiute oppure ci piace l'insegnante di latino e greco del nord che metteva la benda perché così uno non copiava e poi ce la prendiamo con i ragazzi che mettevano la fotocopia di se stessi e si andava a fare un bel cappuccino questa il fatto che non c'è un piano di formazione serio per i docenti abbiamo punto due anni di tempo i docenti sono più di settecento mila vogliamo cominciare io ho visto come si fanno queste cose quando sono stato a Berlino anni fa
Al liceo europeo uniche sta nella zona di Gropius del pause e così via insegnanti in un'ora faceva lezione nello stesso tempo interrogava tenete conto che è venuto fuori da una serie di ricerche che gli insegnanti italiani perdono perdono scusate il verbo forte molto tempo nelle interrogazioni molto meno delle spiegazioni
Lo Interfund spiegava la lezione lo stesso tempi interrogava sulla lezione per faceva vedere telematicamente dei pezzi di dividevo e altre cose vogliamo però insegnare agli insegnanti a fare questo insegnanti sono abbandonati a se stessi ormai veramente da trenta quarant'anni
E quando vi diciamo queste cose mi spiace dirlo chi li rappresenta a livello sindacale in maniera massiccia
Queste cose non è che li tiri fuori tirano fuori il discorso dei soldi che sono poco pagati eccetera ma sulla loro formazione professionale o abbiamo sentito pochissime cose
Forse per questo Cristina di per molti altri siamo antipatico ucciderti cominciano a dire che non basta dare i soldi in più agli insegnanti che ci vogliono bisogna dare loro una formazione professionale molto più ampia cosa che adesso ancora non e si vede
E
Curricolo degli studenti io non ho sentito alcuna parola sul curricolo degli studenti ragazzi voi fate in genere usato delle parole da dolce Stil novo Cassini tremendi durante interno anch'essi sentiti un'occupazione due cose vogliamo il curricolo flessibile chi c'è in tutto il mondo occidentale vale a dire ma è possibile che un ragazzino di tredici quattordici anni che sta già al quinto anno di pianoforte a Santa Cecilia debba far le due ore di giù solo di supporto e così via come si dice a Roma ma non è possibile insomma non abbiamo il corridore si gli allori cunicolo se sì devo dire che se io vado coi mali matematica deve avere delle ore in più di matematica rispetto ad altri che avranno ora in più di integrazione o altre cose
è venuto fuori qualche cosa questo no qualche cosa dicono i sindacati da questo punto di vista no noi lo diciamo forse perché siamo siamo tanti banchi incivili infatti ci guardiamo molto spesso le spalle
Altra cosa il cunicolo degli studenti ci lamentiamo molto delle occupazioni le ho stigmatizzato e ho detto le peggio cose sulle occupazioni infatti sono stato minacciato scritte varie offrì e se e così via per fortuna che le spinte sono state sotto casa mia perché non sapete dove abito ma sotto la sede nazionale l'associazione e quindi toccata loro ripulirlo insomma
Ma nel curricolo degli studenti delle superiori c'è la musica no cioè il cinema no c'è la danza ci sono letterature straniere cielo sporte patate io sono stata mandata sostato nel Bronx
Non se sento una parola dire sembra il Bronx io come si dice a Roma meno da da quel liceo del Bronx sono usciti otto Premi Nobel
Otto premio Nobel sono usciti noi ancora stiamo decidendo se del fare un'ora in più di latino un'ora in meno di inglese e così via ultima cosa i concorsi
Io chiedeva Cristina pure se aveva capito che cosa verrà fuori sul concorso insegnanti somma penso di avere un'intelligenza meglio indico medio-alta mi media non l'ho capito
Però non l'ha capito neppure i sindacati e in questo siamo in buona compagnia sono non abbiamo ben capito come verranno questi concorsi non si parla appunto di valorizzazione si daranno
Una una sorta di soldi a chi farà una certa formazione e così via ma manca una dizione veramente strategica collettive guardate che c'è in altri Paesi non dobbiamo inventare nulla andiamo a vedere le esperienze di altri Paesi non prendiamo degli altri Paesi europei e non europei
Solamente le cose né negative
Non parliamo poi del lavoro dell'Università finisco due cose gli enti locali ne abbiamo avuto delle esperienze parlo quindi adesso di Roma e della Lazio negativi si mette il mio non è intervenuto intervento partitico con noi siamo neutri dal punto di vista dei partiti che ci rappresentano perché professionalmente dobbiamo essere neutri ai nostri impegno poi quello che votiamo su un fatto o se non votiamo son fatti nostri
Per cinque anni non siamo riusciti ad avere un'interlocuzione quando ci abbiamo provato le risposte vere sapete su alcune questioni sapete comici venivano dati su Facebook con minacce a me personalmente che l'altro ad bellissimo perché queste cose proprio veramente nel mondo se c'è qualcuno né troppo cugino insomma gli parlava di stoppare questo mondo iperuranio con tutte le indubbie eccetera eccetera vietare ed un'istituzione
Risponde a bene o male un piccolo rappresentante di un'istituzione come suo ingressi di scrivendo su Facebook assi Berlusconi vuole questo palazzo
E io l'ho trovato veramente sul realmente bello però Suma queste persone ci hanno governato per cinque anni si son visti i risultati serve qualche cosa cambi lo abbiamo avuto colloqui con la prateria abbiamo avuto colloqui anche con La sette
Nella città metropolitana non parliamo della Regione colpa ne esce un colloquio continuo speriamo che qualche cosa cambi perché non diamo la delega Bianca nessuno perché riteniamo di dover rappresentare i cittadini che stanno a scuola che si chiamano anzitutto studenti poi insegnanti per ultimo
I presìdi fatemi finire con due un affermazioni nei giorni fa abbiamo lanciato con Cristina tardive Cristina altre persone ne siamo una squadra un gruppo il discorso sui social
Abbiamo detto però attenzione è un anno e mezzo che ne parliamo di Codice deontologico dei docenti ci sono lavori di vent'anni fa del ministero abbiamo partecipato pure nelle Commissioni come Nepi l'abbiamo tirate fuori adesso corsi col fatto che riusciate tic toc eccetera come avete visto la figlia e così via abbiamo detto insediamo pure questo nuovo discorso titoli di giornale nei pressi di vogliono proibire le sciatterie e naturalmente io mi aspetto provate a leggere l'articolo io sono figlio di un giornalista so bene che il titolo serve per la Juve è una grande squadra buffonata proprio centrista quindi non è assolutamente vera una cosa del genere
Nessuno che andate a leggere a livello istituzionale c'è stato risposto annui
Beh i presidi romani e del Lazio vogliono il proibizionismo vogliono eliminare cioè almeno così un pochetto
Altri cinque minuti e leggere il testo dell'articolo perché fermarsi solamente così lo può fare cittadino qualunque quello che va Altare avviso che ci abbia voglia leggendola ma che le istituzioni si fermino ai titoli degli articoli che non vadano approfondire la dice lunga sulle istituzioni insomma
Per ultimo una cosa positiva domani noi qua faccio pubblicità a gli stessi organizziamo il premio Romeo vale a dire un premio i chiediamo ai migliori dal punto di vista posto c'è da undici anni
E i migliori gli insegnanti migliori presìdi migliori studenti le personalità che hanno contribuito a rendere importante la scuola sarà premiato Serianni Gianna Fregonara
Tanti mette gli scienziati
E così via cioè in poche parole abbiamo chiamato note di merito
In poche parole la scuola sia agli studenti ma soprattutto gli insegnanti avrebbero bisogno di nuove in merito fino adesso non ne vediamo molte questo ci dispiace tantissimo grazie
Sia
Constatare
Il Lazio
Allora attivazione compresi avviene Liboni Mario presidente Roma ed io per il Lazio allora ringrazio come e chi mi ha preceduto il coordinamento per avermi invitato
Ecco sono particolarmente affezionata perché se non ricordo male è stato ottenuto Battesimo proprio in virtù di una litania di guardare
Il primo incontro anche mese settembre due mila e venti se non ricordo male pena cominciava anche per rendere riprendere un po'agitata opposto i lunghi mesi del corrente quindi ringrazio anche come a livello affettivo coinvolto e l'altro aspetto tutti in questo momento foglietti vorrei porre in rilievo è il fatto che siamo qui presenti per vari aspetti in cui siamo scuola
Abbiamo le istituzioni Roma Regione abbiamo le associazioni un'associazione
Ecco questo è un aspetto di rilievo perché su tutto quanto è stato detto finora va aggiunto che indomabili dopo della scuola
Però trovare realizzazione solo se ragioniamo in termini di residenti in termini di rapporti dichiarazioni che però hanno bisogno di un coordinamento quindi ben venga il coordinamento del presidente del consiglio di istituto di cui vorrei comporre infine rilievo appunto e lei l'aspetto e il significato cioè presidente del consiglio d'istituto come diceva la dottoressa grigio
In apertura cioè agire rappresentare l'intera comunità scolastica
Il Consiglio d'istituto mi viene da dire questo sconosciuto
Perché aldilà dei tecnici nella sua chi lavora nella scuola se noi andiamo a chiedere a un genitore di studente del quinto anno di scuola superiore cosa sia il consiglio d'istituto io soglia novantacinque per cento
A Berlino risposte negativi non sappiamo conferma che cosa sia il consiglio di istituto
E in questo mi aggancio ad un concetto importante
Che devo dire ho sviluppato in un articolo scritto svolge razionalista negli USA negli anni
Che chiedeva di proiettarsi sul dopo come niente sul Moro di rilievo alcuni elementi e mi ricordo di aver centrato l'attenzione su comunità il nuovo umanissimo
Il giovane
Come conosciamo dai competente
Oltre Pnr dal punto di vista dell'umanesimo e della scuola la scuola entrino ha bisogno di fondi di edilizia di tutto quanto abbiamo illustrato finora ma bisogno prima di tutto di essere comunità il Coni invece le ha insegnato dove questa comunità apre torni in termini di resilienza di risposta affermativa
Al corrente le scuole hanno dato risposta non da tutte le parti funzionali sono perché dove le comunità
Non aveva abusivamente dove c'erano attriti vincendone diligenza docenti ricorda messo una brava persona quindi la comunità deve uscire rinforzata dall'esperienza del commovente
Che cos'è una comunità
La comunità incidenti in versione che ha vive uno dei rapporti dei grandi allora quali sono gli aspetti su cui possiamo e dobbiamo generalista racconta le persone della costituiscono e la consapevolezza che ciascuno dei mobili e dei propri delle proprie competenze e possibilità eliminando comunità scolastica
Purtroppo diciamo ringraziamo guerriglieri gli allegati e quindi per andare oltre
L'emergenza o interviene la scuola bisogno di una seria riforma degli organi collegiali siamo settantaquattro abbiamo ancora collegio dei docenti consigli d'istituto consigli di classe e Assemblea degli studenti non funziona
Non possiamo far funzionare la scuola in questo modo organici rigidi estremamente formale convocazione composizione strette alterata la scuola ha bisogno di organismi nuovo sibili intermedi
Ad esempio non leggo alternati immagino appena riaperto il tema di questi giorni trovato un così un una ma pubblico che Ciampi ha stupito perché in fondo è un tema molto conosciuto non lasciate fondamento comunicare
Sarebbe fantastico nella scuola affrontare questo tema con una organizzato in una gruppo intermedi un gruppo misto composto da chi su venti mila
Genitori ma non cristallizzato nel consiglio d'istituto questo consiglio d'istituto che si riunisce quattro cinque volte l'anno per fare cosa programma annuale conto consuntivo orari delle lezioni è finito qua
Non possiamo andare avanti con degli organi collegiali di questo tipo quindi ci auguriamo che
Una riforma degli organi collegiali ed energia
In impegno pochi anni fa stasera accantonata che venga ripresa perché la scuola bisogna che ma bisogna che ricostruire i sedili consolidarsi come e comunità
E
Dal punto di vista piene quindi fondi chiaramente apprezziamo tutte le ecco delucidazioni testimonianze che ci sono state portate rispetto all'impegno sull'edilizia
Sulla attenzione aggiungo anche il tema dell'aviazione che è stato dato affrontato il codice no affatto
Come dire scoprire ma non è una questione dicono intervenuti gli ambienti sono definibili dalla sente saranno dove il conte quindi speriamo fermamente che questo tema sia portando avanti
Però aggiungo cullato dal punto di vista della scuola rispetto a questi fondi la scuola ha bisogno di di programmazione
Quindi dobbiamo sapere qui mi riferisco appunto tipo gestisce Isoardi formando arriveranno alle scuole ma anemica muscolare perché per le scuole gestire fonti non è facile
Vedo che nel pubblico Dsg a se non sbaglio nella scena fino a poco fa vicino Paolo vero
E gli assegni già mi evidentemente in linea con il discorso sull'amministrazione la scuola la scuola degli organi decise di Reggio Emilia del con Yuxi
Parlo di diciamo intorno per parlarne non parla non è lontana
Come si suol dire nella diciamo Newton o una persona amministrativa tempo determinato indeterminato che andrà in pensione significa che a settembre cominceremo riconoscono consente amministrativi Bonomi probabilmente tutti a tempo determinato
Allora ben i fondi ma come gli sentiamo di poi poi progetti della Regione
Guardate tante scuole non riescono a utilizzare perché non sono utilizzabili
Quindi qui ecco mi rivolgo
Agli enti locali del ministero facciamo in modo che le scuole siano messi nelle condizioni di utilizzarli
Perché non rischia come è stato per il Bologna Ivonne storia il programma due mila quattordici ventuno tutta la parte degli assassini veniva gente dura in base
Sono tornati indietro sarà stabilizzarli nell'estate dell'anno scorso risponde riescono ad utilizzarli quindi
Oltre viene devi significa che anche in questo dare alle scuole le gambe per camminare perché altrimenti con impianti agraria molte scuole rimarranno a lungo vicina utilizzare questi fondi
Speriamo che anche da questo punto di vista ci sia una presa in carico ed una diciamo si impegna a fornire gli strumenti alle scuole altri due piccoli spunti quindi
Questione edilizia come è stato detto reclutamento già affrontato da Armani ci ridono sopra questione della didattica curricolo della revisione allora qui
Anche le vesti del Cillarese incarico perché sa sentiamo ancora inderogabile chilogrammi ci sono più ci sono indicazioni
Dico ai ragazzi che qui ormai siamo ci siamo ostinati contro l'occupazione è stata fatta come
Mi sembra cinquanta scuole
A Roma
Però dico cari ragazzi
Vorrei chiedete una galattica riversa anafilattica alternativa io esperienza sciatta di momenti in cui proponiamo ai ragazzi di fare un'energia alternativa
Ma guarda non c'è miliardi cioè i ragazzi dovete dire fuori la vostra energia
Perché non
Non è nemmeno all'interno della avrebbe in qualche modo c'è come dire si respira una sorta di
Forse l'assegnazione non lo so mi ritornare ai professori c'abbiamo i professori che sono cinese che però in diversi momenti a mettere in moto questa didattica
Ovviamente non è generalizzato discorso perché ci sono grande eccellenza anche dei ragazzi ma vi assicuro non è diffusa questa volontariamente di riappropriarsi della scuola quindi da un lato e e docente deve essere preparato deve dare indicazioni però d'altro canto sette un'energia forte dei ragazzi
Dentro la scuola non preoccupazione guardano dentro nel costruire la didattica nostri professionisti altrimenti tutto quello che arriva dall'alto non riuscirà a penetrare in ordine disuso nessuno
Grazie
Situazioni senza esatto esatto allora Cipriano orfana
La
Offre presso erano l'assessore loro quattro azzurro Giro Giudice preso
La responsabilità
Conclusioni vorrei offendere
Allora giusto
Lo sa
Attraverso anzitutto grazie di questa opportunità in questo incontro scelto chi svolge giorni Torino semplici
Certamente l'associazione nazionale dei presidi
Oppure assieme a tutte le altre organizzazioni abbiamo ottenuto dicono ampio con i rappresentanti dell'istituto ragazzi conseguire questo ricordo
Ovviamente
Premier continua a fare conclusione di questa prima parte ritardo poi devo lasciare anche i dico
Ho ascoltato
Contributo storiografica ma ovviamente adesso milioni di fare diciamo pure dure
Considerando questo incontro non
L'unico incontro considerando con questo incontro inizio inizio
Diciamo di un percorso che magari possa alle dieci
Ecco protagonisti insieme a mio avviso compiti delle sue le sue responsabilità
Sottolineature sono le seguenti
Questa iniziativa
Cade diciamo dire dopo la pandemia dura perché
Come tutti purtroppo sappiamo siamo ancora dentro una una lunga scia di questa pandemia
Deroghe comincia questo è molto importante dividerci in presenza con le dovute con le dovute cautele ma
Oggi il ruolo iniziato così per sottolineare le stesse timoni questa vicenda della pandemia oltre a sacrificio
Ovviamente impressi livelli insegnanti quello corpo diciamo della scuola anche dei ragazzi e delle ragazze degli infermieri tutti quelli che
Del personale Ata che hanno comportato
In in quel periodo ognuno per la sua parte
Un sacrificio ma ovviamente noi abbiamo una ricaduta pesante del della pandemia sul tema economico e sociale
Del nostro Paese ma anche nella nostra regione e questo a a che fare direttamente anche con la scuola con la partecipazione a scuola con il tema dell'istituzione scolastica della della scuola in quel periodo noi abbiamo ovviamente fatto la nostra parte
Nel tentativo di aiutare le espone le famiglie sul tema della didattica a distanza abbiamo
Determinato un aiuto anche diretto alle situazioni con maggiore con maggiore disagio ora il punto di questa ripartenza di questa di questa fase l'iniziativa che oggi viene viene calato è molto importante anche il titolo
Che pone tutti nuovi alla discussione la scuola oltre il PM qui io direi questo che il PNR ci dobbiamo aggiungere anche i fondi europei
Noi abbiamo una una situazione
Sottolineava la Mattia poco fanno ed è una situazione per alcuni aspetti complicata drammatica non facile non facile perché la situazione economica sociale le ricadute che avremmo anche sulla crescita del nostro Paese dopo gli effetti diciamo di della guerra
Arriveranno diciamo coinvolgerà anche le famiglie il nostro modello di sviluppo e quindi avremo ancora dei problemi di fronte a noi dobbiamo gestire
Ma
Abbiamo anche delle quest'opportunità delle risorse del pianeta Harry a cui bisogna aggiungere le risorse del dell'Europa delle i fondi europei e tra l'altro ci tengo a dire che la nostra regione è stata non so prima che faceva il passaggio sull'utilizzo dei fondi europei è vero ma ci tengo a dire
Anche in qualche modo certificato che la Regione Lazio ben utilizzato i fondi europei tant'è vero che noi abbiamo preso un premio non una Coppa io ho preso un treno nel senso che la Regione Lazio avrà un po'di risorse in più rispetto al precedente settennato proprio in virtù di di una spesa corretta e certificata perché come sappiamo sono spesse
E vanno rendicontate e e quindi occorre unire le la somma di questi due fonti di finanziamento PNR r i fondi europei
E qui c'è un punto però che rimanda ovviamente tutte le responsabilità e a tutti i livelli
Io oserei dire di richiama le responsabilità di tutte le classi dirigenti qui non c'è solo il Governo il Parlamento e le regioni d'Europa ci sono tante
Diciamo classi dirigenti nel nostro Paese ognuno gli affidi un compito perché
Qui le strade sono due se noi spendiamo anche se speriamo bene
I fondi del Pnr
E i fondi europei anche se li spendessimo bene tutti
Senza modificare il nostro modello di sviluppo noi avremmo e abbiamo il rischio che quelle disuguaglianze che si sono create
Dopo la pandemia che si stanno ancora creando aumentandola finirebbero anche dopo quei sostanziosi interventi del PNR per produrre
Dentro le nostre realtà dentro il nostro il nostro Paese queste disuguaglianze e quindi non
Non riusciamo a cogliere l'obiettivo che continuamente nel convegno che PNR dopo la scuola dopo il PNR
Per avere la scuola dopo il PNR bisogna anche ora
Ora
Ognuno per i suoi compiti quindi non carico voi incontri di diciamo che non avete nel senso che lodevole diciamo contribuire a a attenere la fiammella Cesa sul tema della scuola
Dopo la dopo la fine dei DS considerarla al centro del modello di sviluppo di un Paese a prescindere dalle disgrazie questo è il senso diciamo se non capisco male dell'iniziativa di oggi questa è la sfida saremo in grado di raccogliere a questa sfida non lo so
Ma questa trasferita alcuni voi oggi diciamo ci chiamate questo è il punto rimane mantenuti i livelli diciamo della dell'amministrazione questo è è il tema
E allora per cogliere diciamo la scuola dopo il Pnr bisogna intervenire ora
E intervenire ora non solo ridendo con l'utilizzo bene puntuale perché tra l'altro
Se non funziona la macchina pubblica
Noi quegli obiettivi del PNR ma anche di fondi europei io ci metto non riusciamo a cogliere essendo riusciamo a coglierne quelle risorse che sono tante voi avete elencato dell'edilizia scolastica e l'altro
Neanche possiamo utilizzare quindi c'è un primo punto che riguarda la messa appunto dei progetti con quelle tempistica comunque la qualità con quegli standard
E allora
Io credo che questo tra l'altro è anche un segnale alle cose che diceva professor Rusconi è anche un segnale e anche che dovremo fare in modo che
Dopo il Pnr aree teniamo il PNR cioè
Che quelle modalità e quelle dentistica che dobbiamo introdurre introiettare dentro le nostre macchine poi li teniamo anche dopo il PNR aproposito sburocratizzazione perché in cinque anni
Dobbiamo fare tante cose per fare in modo di utilizzare quelle risorse ma
Dobbiamo allora mettere le mani su quelli che sono chiamate le riforme del PM perché quelle riforme se li facciamo allora l'utilizzo delle risorse ci consegna una nuova scuola
Se no facciamo le riforme perché qui sono anni no possiamo sono presenti diciamo giovani meno giovani
Sono anni che ogni volta che noi sentiamo parlare della parola riforma ci mettiamo un po'paura
E lo dico negli ultimi venticinque per danni quindi non faccio riferimento ad un ad un colore politico
Faccio riferimento a più colori politici non per essere oggettivo
Ora noi dobbiamo metterci d'accordo su cosa intendiamo per riforma perché se la riforma serve per migliorare per introdurre qualità per introdurre diritti per introdurre pari opportunità allora io credo che questa dalle finestre
Se la riforma serve per tagliare qualcosa io credo che noi non abbiamo bisogno accordi di riforme di questo tipo dobbiamo affrontare questi temi Berlusconi la preside costa la linea Cennamo noto alcuni qui cioè il tema diciamo degli alunni per classe
E qui se continuiamo a parlarne
Facendo finta che non ci sono le leggi però che regolano questo tema
Io credo che noi commettiamo un errore perché pensiamo che
Lo possa fare la Regione con che lo possa fare il ministro Bianchi o che lo possa fare il preside
Perché non è così noi dobbiamo dirci le cose come stanno sul tema del dimensionamento scolastico che è un tema degli alunni per classe dobbiamo cambiare la legge che c'è e quale migliore occasione ora
Per fare diciamo una riforma che vada a modificare
Questa questione perché questo è uno dei punti della qualità dell'insegnamento non è solo il fatto che non respiri male se sai stessa in tanti in classe che lo è no la fatica che avete fatto
Io ho girato un po'di scuole anche dalla costa reagisce con le finestre aperte l'attenzione di tutto questo
Ma non c'è solo questa ma c'è un tema della qualità nonché non dipende dall'insegnante ma che dipende come posso dire dal fatto se si è in venti ventidue trenta e l'altro che allora siccome noi dobbiamo puntare
Sulla qualità sulle competenze
Questo è il tema che abbiamo che abbiamo in discussione così
Così come
Dentro c'è anche la questione anche questa è una riforma prevista
Sulla formazione
Non solo di tre mesi di non solo degli insegnamenti del personale il tema della formazione non solo dei ragazzi cioè di chi guida la macchina scolastica allora mi per non farla lunga
E c'è il tema dell'orientamento
Cioè il tema del sistema duale che occorre mettere in relazione pensare diciamo anche al lavoro dei giovani del domani allora queste riforme quel vado a concludere
Queste sono la la priorità assieme ad alla spesa delle risorse
Sì è una spesa delle risorse se facciamo questo se riusciamo faremo che questo si faccia allora noi possiamo avere una scuola diversa Pnr e più
Dobbiamo prevedere
Che non essendoci più quelle risorse dopo il PM se noi costruiamo una scuola in più
Ho apriamo una classe in più dobbiamo prevedere che non è nel due mila e ventisette che io ricordo la scuola
Toldo una classe commesso cioè la con le condizioni che noi oggi Diana stiamo mettendo in campo sono di una riforma strutturale cioè nel senso che se faccio una scuola in più ma debbo tenere di prossimi anni non è che penso anche perché parliamo di transizione ecologico digitale o di innovazione
Ma questo questo tema lo dice lo avremo per un lungo periodo di tempo sul mercato del lavoro
Ed allora quelle competenze quella scuola quelle innovazioni serviranno anche per i prossimi quindici vent'anni perché è lì che si gioca la competizione tra noi in Europa l'Europa e il mondo o quindi anche dei nostri ragazzi
Allora ecco perché questo ci carica oltre a me altri hanno come diceva il nostro eccellente moderatore di una responsabilità perché quello che il gioco è questo non solo spendere le risorse ma dire
Qual è la visione lo scenario della scuola del del domani e come noi nella scuola domani poi continuiamo dopo il PM nelle pieghe di questo
Ecco che allora
Parlando di scuola parliamo effettivamente della nostra regione del nostro paese del domani
E quindi il tema dell'attualità
Tema della competenza
Torna al centro ecco perché
Il tema della scuola non può essere per nessuno di noi
Occasionale più se si apre si riapre questo capitolo è giusto riaprirlo ma con l'ottica che non stiamo parlando solo di presìdi
Ho solo di insegnanti o solo di ragazzi che fra quattro stiamo parlando del modello di sviluppo del nostro Paese della nostra regione dell'Europa questo in gioco
Oggi diciamo intorno alle nove il contributo che voi avete dato con questa iniziativa oggi
Va nella direzione giusta
Certamente dobbiamo dovremmo ognuno per le sue battaglie rincontrarci e fare in modo anche di monitorare questi andamenti
Disegnano diciamo
Anche questa impressione che storica
Che mi auguro sia un'impressione negativa che mentre quattro mesi fa
Parlavamo del modello di sviluppo ora stiamo parlando soltanto di cui mi impegno risorse ecco io credo che dobbiamo recuperare anche quella prima versione il coniugare le due due questioni in questa direzione ovviamente con la nostra umiltà sempre indisposizione noi ci siamo perché è questa la nostra due stazioni ringrazio buon pomeriggio
Allora
I i dati
Il
L'esperto Sciacca cinici avvisa queste settimane questi mezzi debito pubblico attenuto assolutamente sotto con perché ne consegue allora adesso
Abbiamo la parte della tavola rotonda anche se abbiamo altri due interventi possiamo definire di merito ma che è già pronto il merito rotola tra l'altro cominciamo dalla garante dell'infanzia non c'era
Prego
Repliche sappiano da false dalla signora dottoressa Sansoni
Avevano avuto una defezione da parte del professor Arturo cibo
Coppi e quindi se fosse
Possibile il rally la paletta prende la parola e i nostri
Protagonisti
Erano secondo l'ordine pur
Chiamo Aldo due lire no
Sul podio ma non Romiti pure
Allora
Gabriele negozio studente del liceo Manara di Roma
Grazie
Ad esempio se un grande negozio punto uno studente di cinema e grazie a tutti tanto di questa opportunità di dialogo indicazione con particolare coordinamento presenti consiste in uno che occasione
Come mi collego a ciò che era stato detto riguardo uno sviluppo una vera riforma su un metodo di sviluppo che camminare
Il genere da fornisce un'idea della scuola abbastanza chiara ovvero tramite Viennepierre abbiamo nella scuola che sembra molto simile
Ad niente legato più che altro ad aziende legate a privati e qua cito proprio testualmente viene quando dice che vuole incrementare quando dice che vuole incrementare in termine romana andando a creare network tra aziende università e centri di ricerca tecnologica rafforzando la presenza attiva dell'istituzione del tessuto imprenditoriale dei singoli territori
E allora la domanda sorge spontanea qual è l'idea che viene qual è l'idea che il Governo fornisce la scuola
Dire che noi abbiamo della scuola è quella di luogo in cui possiamo crescere in Russia sviluppare realmente
Come individui individui rinvenuto sociali civili politici
Il luogo in cui veniamo orchestrati in un luogo in cui veniamo introdotti a ad una vita lavorativa nuovi incubi semplicemente ciò che si fa è ritenuto uno studente al mondo del lavoro che poi e visto come il mondo basato sul precariato un mondo basato su salari che non consentono una vita dignitosa e questo si vede anche attraverso il soggetto del principio prima scuola lavoro adesso l'evoluzione di alternanza scuola-lavoro
Che
Ma anche dei militari innanzitutto un grande divario sociale ovvero il divario sociale che cerca di istituti e dice
Il principio negli istituti sono studenti che lavorano per il passaggio gratuitamente nelle aziende comunque l'IVA mentre nei licei di CTO si può usufruire come a Roma che non è purtroppo così in tutta Italia Murdoch non possiamo usufruire di grandi musei Linate possibilità e questo va solamente incrementando grande divario sociale un calendario culturale tali studenti e i licei gli istituti e gli studenti degli istituti tendendo statisticamente dissidenti disillusi purtroppo provengono da classi meno abbienti e questo si vede anche dal tasso superiore negli istituti rispetto mi dice dato da da immigrati di seconda generazione
Inoltre qua sei mila parlare degli stage ed i percorsi di Cirio che spesso purtroppo mancano evidentemente la sicurezza necessaria
E questo l'abbiamo visto quest'anno ai nostri studenti l'antico starci
Dunque
L'idea di Nestlé già abbiamo della scuola
E l'ambiente primario la forma che dovrebbe essere più naturale
Per la democrazia
Deve essere il luogo dove realmente tutti quanti gli studenti tutti quanti a tutti vengano fornite impossibile appena scindere socialmente
E non può essere non può basarsi quindi su questo grande divario sociale che c'è non solo dal punto di vista geografico dove abita ile scuote vincente le scuole di periferia ma anche dagli istituti e dice
Cioè chi è che ti introduce al mondo dell'amore al mondo del precariato e c'è chi invece introduce al mondo della cultura
E questo è un problema proprio basilare sappiamo come è stata col tempo militare è stata innalzata l'età minima di
Di studio obbligatorio di il suo vicario gli anni
E questo ha una maggiore serve a portare sempre meno Giovanni sempre meno minorenni al mondo del lavoro al mondo del lavoro
Senza la dovuta conoscenza culturale
E allora stiamo facendo questo nelle lesioni
Allora
Sei anni introducendo gli studenti prima che finiscano i loro anni di studio al mondo del lavoro basato sul precariato basato su questo passaggio lavorativo sono integrabili
E questo è un grave problema perché poi la fece una società che sicuramente non è quella che può gestire due morbidamente italiani sicuro
E questo lo vediamo
Siccome questo modello di privatizzazione modello competitivo non è nuovo vediamo con tante riforme che ci sono state negli ultimi anni
Adesso stiamo notando dal niente quelli che sono bilancio ora cito un po'di dati non vogliono i cardini questi dati presenti impressionabile patriottiche evidenziare l'urgenza di fare veramente qualcosa adesso che c'è la possibilità di essere ci stanno i punti ne siamo sei mesi in più alti
Numero di niente cioè di giovani che non studiano e che non hanno un lavoro giovanili impegnata appunto l'abbandono scolastico è a livello tredici per cento il vecchio al kilowatt i laureati sono meno del venti per cento la media europea del trentatré per cento inumati sono il sessantadue per cento
Con una media europea del sessantanove per cento e INVALSI mila ventuno hanno registrato come il quarantaquattro per cento degli studenti non ha non hanno le competenze simili dilaniano
Un incremento rispetto al due mila diciannove che era del trentacinque per cento
E questo per non parlare Dini ciò che non viene registrato delle distinzioni implicite
Cioè di quegli studenti che effettivamente la giungono il titolo di studio questi antichi effettivamente raggiungono il diploma nottetempo in un anno di competenze specifiche per poter continuare nel non hanno raggiunto lei adeguate competenze e in questo modo si va a crescere si va a maturare una generazione che poi è quella che in futuro governerà l'Italia una generazione di Altobelli funzionando troppo
Bisogna investire dunque scuse al cambiamento del modello di sviluppo
Bisogna investire sulla porta degli studenti della scuola che io vi assicuro non è una cosa turistiche esiste realmente dissentiamo nella scuola non voglia di cambiare questa scuola e per fare questo dobbiamo cambiare le basi
Del sistema di sviluppo ad esempio come già è stato detto
Aprire dispone anche di pomeriggio aprile attraverso costi corsi extracurriculari consiglia possano essere gratuiti realmente neri per le famiglie
E questo comporta ovviamente ora non sono un esperto di economia ma ciò comporta un investimento che da quel pro-capite è stato fatto a livello territoriale ma che dovrebbe essere fatto a livello nazionale perché comporta dei costi
Nell'investimento lealmente a buon rendere perché comporta
Una grandissima
Un grandissimo miglioramento sociali questa è una realizzazione di cinica per gli studenti aprire le scuole ad
è un ambiente che su tutti quanti che sia il primario posto il l'uomo dove la ringrazio più naturale
E questo magari andrebbe pure a risolvere un altro problema che si sta creando per quello della sempre minore partecipazione percentuale di votanti che sempre più bassa che non può essere un caso che i votanti sono sempre di meno la volpe assiduamente l'istruzione
Perché si sanno sempre più una generazione sempre più disinteressata alla cosa pubblica e allora bisogna realmente fare qualcosa
Forse anche a causa di tutte quante le lotte che abbiamo fatto quest'anno per le quali quest'anno che facciamo da anni per le quali noi riceviamo risposte adeguate forse anche per questo non abbiamo né ma troviamo questo disinteresse della cosa pubblica forse anche per questo Nottingham sempre una percentuale in meno di votanti
E questo anche che gli ho dato ad esempio con il tavolo permanente questo dialogo importantissimo e dovremmo farlo veramente in maniera permanente dobbiamo farlo in maniera regolare e ciò non viene fatto
Quindi concludo rivedendo questo che bisogna veramente investire sulla voglia dei dissidenti che esiste dalla scuola chiude assicuro che c'è
Da voglia di migliorare Etienne mandare nelle scuole anche nella critica insomma
Grazie
Alla Roma adesso beh
Grazie escludere scientifico c'è l'obiettivo
E tra gli incarichi di regolamentare ma insomma gli utenti distratti su come investire i fondi chiamiamo e ammissiva fondamentale investire il supporto psicologico riscontri e quindi investirmi navigazioni mi visto nei tempi di ascolto che debbano per forza proveniente da di
Saltuari che non ulteriormente un quindi di avere alla scuola fondo strutturali e dal quale poter attingere soldi birra
La creazione dell'appunto di Stazzi
Di di confronto ma soprattutto figli di appoggio sostegno studenti e studentesse che mi sembra Pisani
Noi crediamo che sia un concetto fondamentale questo perché la scuola e luogo forse più significativo nei quali cresciamo inficiano soltanto sotto un punto di vista didattico quindi grazie agli insegnamenti che il giorno e cerchiamo ma cresciamo Altieri con individui eccezionali quindi sociali e dunque abbiamo necessità di poter trovare nella nostra scuola un punto di riferimento stabile sotto questo termine
E certi può significare un supporto psicologico all'interno della scuola in realtà può avere non significa non solo significato no più significative
In primo luogo quello di dare per l'appunto insopportabile studenti con individuo incredibile Michelini di entrare in un'azienda vera e propria in un percorso simile in corso
Per l'appunto psicologico Kissin lunghissima che sicuri ecco e l'Argentina e una sua crescita no e di più in questo spazio comportare anche momenti sociali Piersilvio chi sono innovativi rispetto al mondo della scuola attuale perché io provengo da diciamo che a volte mi permetto di di descrivere come privilegiato perché al centro di Roma ritiene è una struttura che
Come dire prevedibili e diciamo ci sono molte attività venatoria laboratoriali siamo come dire abbiamo diversi professori che ogni anno troviamo ad esempio oggetti dello studente gestionali innovativi
E per l'appunto quest'anno come anche l'anno scorso abbiamo avuto occasione di instaurare nella nostra scuola un questo progetto si chiama in causa lena cronico di ieri collettivo di azione sociale tantissimo ma il Cavaliere per l'appunto ci troviamo Patrizia sia tra tra studenti ma anche con la partecipazione due professoresse della funzione disponibili domenica questo progetto
Dicevo ci ritroviamo antibatterica leasing del tema del fitness model tantissimo e questa è una cosa stimolante perché effettivamente decidere nel dire di caratterizzare la nostra scuola nel modo che sentiamo nostro e perché gli argomenti che sentiamo diciamo strisce quindi per l'appunto riteniamo fondamentale che questo venga garantito in tutte le scuole eccetera garantito da fondo strutturale
E ricollegandomi a questo diciamo che riteniamo anche importanti la possibilità di utilizzare i nostri spazi
Scolastici anche al di fuori dell'orario curriculare e dunque questo prevederebbe come peraltro già iscritto nel documento del genere
Un aumento del salario e e non più tendenza di quindi in posizioni di lavoro del personale creata anche dei docenti detiene dinanzi a questa tesi fortemente l'utilizzo di spazi scolastici anche fuori dell'area agricola
E appunto rimaniamo rimanendo sempre su questa linea concludendo dicendo che o un ragionamento più come minimo concentrato verso questa questa stento del supporto psicologico ma anche di dare la possibilità non solo di aveva una quindi svolge una vale di poter portare un viaggio nell'intimo identificammo sicuramente un obiettivo che stimiamo possa essere realizzato
Sì
Come cose come con la girato consiglieri secondo lo so
A
Buonasera sì sono Andrea Spini uccide il quinto anno del liceo canta allora aggiunge uno due vedendo impari spettacoli annuncia Veltroni
Gli altri anche se in tanti degli studenti che sono rispetto a l'edilizia modello didattico si grandi tematiche probabilmente ripeterà cose
Già detti in presidenza soprattutto dal dottor corrusco niente alla dottoressa Astraldi ma quello che dicevi che abbiamo che avevo pensato decibel sono ristorante le studentesse delle scuole con cui siamo un dialogo proprio il fatto che sicuramente il tema dell'edilizia è un'intimità che dovremmo prendere in esame quando si parla di scuola perché senza luogo
Quindi non c'è nel giardino della scuola e quindi è imprescindibile e più che prima di tutto bisogna secondo lui guardare a a queste strutture come strutture che debbano essere a norma cioè abbiamo visto che un grandissimo numero delle strutture privo del certificato di agibilità statica privo di prevenzioni di incerta e gli incendi che senza un collaudo statico e e quindi moltissime scuole si trovano a valere grandissimi rischi per dei crolli grandissimi rischi di non poter rispondere in maniera adeguata delle situazioni cominciando come i terremoti che sono cose che secondo secondo noi non sono accettabili e non solo possibili perché prima di tutto nella scuola dobbiamo sentirci al sicuro
E e questo pensiamo che dopo aver pensato dopo essersi presi cura dirla del fatto che queste strutture siano a norma primo serio sia necessario che gli studenti e studentesse vedano nella scuola in blocco che sia proprio non un luogo che sia
Sono dove andare a ad ascoltare dove essere passivi cioè ubriaco che anche al di là delle scolastico sia bello un luogo in cui anche al di là di quelle ore della mattina delle elezioni
E così è bello stare quindi gli spazi che siano adibiti a situazioni a dire di socialità a situazioni in cui si passa a prendere in modalità diversi nel pomeriggio spazi all'aperto sparsi al chiuso proprio per gli studenti e studentesse
E in questo veramente necessario che ci siano delle aule ci sono nuovi volti
Adatti intere come diceva prima capitale della del diciamo Manara piloti latti per gli istituti tecnici e professionali e quindi le attrezzature ovviamente che possano imitare nell'apprendimento e nella loro per il il loro curricolo
E questi spazi però abbiamo dato che sono spesso troppo piccoli per il numero di studenti e questo ci fa
Collegare questa tematica dell'edilizia matematica delle classi sovraffollate al cosiddette classi pollaio perché non so forse non vorrei sbagliare ma e vanno che dal due mila nove c'è stato questo decreto per cui le classi delle delle scuole quindi di di secondo grado che scuole superiori
Arrivano Massimo a trenta alunni e chiaramente in questa modalità in questo modo è impossibile fare una didattica messi a portata di tutti tutti perché se le classi sono fatti di ieri
Tantissimi realtà se la se come la realtà sociale è caratterizzata da cui eredita così ugualmente lo sono le classi e docente che magari può anche avere tutte le caratteristiche migliori del mondo con un trenta studenti
è molto difficile che posso fare che possa portare questi studenti a un qualcosa di bello una crescita reale a livello personale
In questo senso perciò mi collego a al tema del modello didattico
Sicuramente questo era situazioni del PNR verde e questa situazione di in buonuscita dal dalla dati da una situazioni di gravissima crisi secondo le può essere un momento può essere un'occasione in questo momento da cui possano ricostruire un qualcosa di nuovo
Perché secondo lei studenti e studentesse il modello didattico è spesso antico spesso ormai disfunzionale perché realtà che ci circonda è sempre più dinamica e sempre più cambiamento sempre più veloce
E in questo i docenti hanno un ruolo estremamente importante perché stando di liquide avevo bisogno di questi pesanti in quanto professionisti sappiano bene qui darci il nostro percorso
E per questo noi pensiamo che il ruolo del docente sia vanno per cui si sicuramente ci sarà una come ha subito prima di questi docenti informatica ma non basta perché se sono professionisti come ne sappiamo non può esserci docente con cui non si arriva a nulla cioè con qualsiasi altro lavoro né non accetteremo che un professionista non faccia quello che deve perché concentrerò
E quindi in questo senso pensiamo che il dialogo sia alla base di tutto cioè se il dialogo non c'è non riusciamo a fare nulla dialogo tra tutte le parti della scuola
Perché come dicevo prima questa questo rapporto che ci deve essere un rapporto di educazione non di punizione perché spesso a volte di fronte a un'incapacità secondo una parte dei docenti delle diverse realtà della scuola nell'educare
Si punisce e questo a parte non porta a nulla molto molto spesso
E in questo sappiamo del dell'importantissimo ruolo che gioca la valutazione valutazione che spesso viene utilizzata e viene vista da docenti da studenti come definizione della persona in qualcosa che ingabbia mentre noi crediamo che possa essere uno strumento di crescita certamente mostra-evento che valuti la non la prestazione che non valuti la persona perché se intanto no diceva Plutarco che lo studente non deve essere uno aprile riempire ma una fiaccolata accendere quella valutazione non non tipo chiudere in una gabbia intanto del docente deve essere accende riaccende colorazione accendevo la vitalità una voglia di cambiare le cose una voglia di comprenderle
E in questo senso questa tutta questa questo meccanismo che potrebbe essere eccellente potrebbe dare nuova vitalità in diversi situazioni lo può fare lo faccia anche se non è giusto che sia solo in poche situazioni chiudiamo qui la realtà instabile in cui ci troviamo sia inaccettabile nel senso che la scuola si trova sempre di più in in un'instabilità
E questo non pensano sia possibile accettabile nel senso che se per gli esami di maturità lo invitiamo a scoprire tardissimo di quello che dobbiamo fare come possono di docenti come in qualsiasi ripensamento rispetto per i lavori di docenti e studenti e studentesse questo non può non può andare avanti perché non fare magari delle riforme perché non confrontarsi in maniera seria perché se questo è il mare il modo di agire crediamo non ci sarebbe stato crediamo ci sia un reale dialogo da alcune parti che si trovano a dover occuparsi della scuola
E quindi stabilità che abbiamo visto anche con l'educazione civica potrebbe essere un'occasione eccellente ma chi viene troppo spesso
Le viene troppo spesso colto un valore e con l'educazione civica replicano potremmo parlare dell'attualità perché con i modelli con cui vengono portati avanti questi fantomatici programmi
Abbiamo sempre più una modalità storici spiega Dexia e che ci porta a lavorare sui dettagli di quasi assolutamente importanti io sono un amante del dell'antico ma ma non arrivare alla alla contemporaneità non arrivare da beni degli strumenti per analizzare la contemporaneità qualcosa che non funziona nei necessitano richiediamo che magari l'educazione civica che magari possiamo fare con dei docenti un lavoro sul presente un lavoro con nell'analisi non so di giornali abbiamo visto delle notizie e in questo pensiamo che in in questo campo questo discorso e Sanchez ancora più importante perché nelle diverse modalità con cui studenti e studentesse hanno manifestato il loro dissenso la loro difficoltà dicevano prima le occupazioni un qualcosa da che non è giusto illegale giustamente legale
Ma per lo meno è stato un sintomo è stato un sintomo di un problema molto serio cioè non non voglio dire no stop legittimando nulla sto dicendo però che uno è un grandissimo numero di persone che vivono la scuola che sono protagonisti di questa scuola si ritrovano ad avere delle difficoltà e da dopo la data dal dopo questa esperienza complicatissima per tutte le parti della scuola
Ci sembra che non ci sia stato abbastanza aiuto abbastanza sostegno per i docenti per gli studenti e studentesse quindi perché non investire nella formazione dei docenti che non solo devono passarci delle conoscenze devono accendersi una vitalità devono accederci
Una bellezza di quello che che può fare la cultura perché se la cultura può essere uno strumento allora perché non dobbiamo prenderlo veramente sul serio
E e in questo chiaramente è importante una una relazione tra le diverse parti della scuola che sia seria cioè la società che deve essere coltivata anche nel pomeriggio pensano che nel pomeriggio sarebbe al di là delle lezioni la mattina credo che sia importante sia valorizzata anche la mattina cioè nel lavoro tra gli studenti e le studentesse
Nel senso che secondo noi la valutazione spesso porta valutazioni come definizione della persona spesso quarta a una malsana
Ho Manzano modo di avviene una competitività una competitività del malsana che chiaramente uscirà dalla scuola né ci ritroveremo in una sorta di convenzione per cui una persona prende il posto di lavoro magari non sono tutti e tutte ma perché in contrasto con la scuola non possiamo guardare metodologie per cui tutti possiamo cercare di arrivare allo stesso allo stesso allo stesso obiettivo con le diverse modalità
Per cui perché non valorizzare il lavoro inter pares è un qualcosa che secondo me andrebbe valorizzato e in questo senso con la la dottoressa Rosaria mi diceva che
A volte di docenti cercano di avere delle modalità di di insegnare le modalità diventare ed essere diversi che sono innovative
Ed è vero ci rendiamo conto che a parte non c'è una risposta sempre positiva perché perché si lo studente una studentessa è sempre stato abituato un certo modello e se un docente in consiglio di classe accettati rinnovare cerca di avere una modalità nuova più creativa
Lo slancio la studentessa non è pronto a rispondere a a questo tipo di di input o per lo meno è molto difficile o magari è pronto a rispondere Sandberg grande così eccellente per cui è stato allenato
Quindi in questo senso è necessaria la collaborazione tra gli studenti e le studentesse ma anche dei consigli di classe per cui le programmazioni se non qualcosa che
Che ci sia una relazione tra le discipline per cui la disciplina non è quello che svicola stesso compartimento sbagliano che continua sempre ad essere e basta questo lavoro
Intervento conclusioni libero
Dell'istituto
Allora
Si sono una dell'istituto sterili e negli altri casi del tecnico
Resti dov'è costruire circa
Ritiene editore occuparsi di chiudere l'allestimento dei laboratori informarsi elettronici e comunque tra i dinamiche del tecnico
E veramente restano purtroppo è un'altra volta faticava a trovare certi maschili ci informa antisettico l'altra scoperta per molto tempo comunale il resto dell'informatica vinili in edizione dove studiò mano assolutamente insomma ieri dall'inglese no assunti simili sono rimasti abbastanza scoperti su Suma viene importante nuovi e oltre il resto ci sono grazie ma suddiviso quindi tecnici che avevano indicato buttarsi immediatamente nel mondo del lavoro sì si sentono pronti e ieri purtroppo sono
Di questa mancanza di questi questa mancanza di Costantino abbiamo l'opportunità
Ieri
Ieri fare lavoravo oltre verso in forma continua ministro Mancuso gas ma anche molti altri
Murgia
Ma tanti altri sezioni praticamente giravano stanza un'alternanza scuola-lavoro quindi non ci troviamo familiare entra nel mondo del lavoro non abbiamo aziende che essi c'è santo cielo offrono un imposto rilevanti fare un richiamo imparato e niente no corso di Roma capitale umano immaginiamoci che ci sono altre delizie e tutto qui grazie
Conclusioni
Presenti così con una
Allora GRA
Grazie liquori davvero a tutti coloro che sono intervenuti
E inizio con la Regione Lazio che c'ha ospitato grazie perché non abbiamo il coordinamento non ha dimenticato
Che durante la pandemia l'assessore di bere Dino l'assessore alla sanità sono davvero tanto costantemente convocati riuniti per parlare delle problematiche della scuola
Non lo abbiamo dimenticato
E grazie diciamo tutti noi presidenti sia quelli numerosi che sono collegati grazie perché siamo qui lo dobbiamo a tutti noi a tutti voi perché siamo circa trecento scuole adesso
Ci siamo costituiti un anno in mezzo fa permette noi tutti del comitato direttivo un grande risultato
E grazie ai ai dirigenti scolastici
Con cui collaboriamo ogni giorno a cui vogliamo molto bene
E che sono i nostri punti di riferimento ogni giorno per diciamo per vivere la scuola e per mandare avanti questo apparato organizzativo
Oggi Bernoni questo giorno il fatto che loro siano venuti tutti matti questi atti qui è una grande attestazioni di dispetto per noi e per il lavoro svolto
Il aspetto che abbiamo guadagnato e il rispetto che abbiamo dato
Dato alla scuola ai nostri io e la mia Presidente anzi li ha presi ai nostri dirigenti scolastici per tutto quello che che fanno e per come diciamo
Riusciamo in qualche modo ad aiutarlo ad aiutarli ad aiutarci credo che un'ottima scuola è una scuola in cui ci sia una grande rapporto di dispetto di ottimo lavoro tra il consiglio d'istituto la dirigente scolastica ovviamente il presidente del consiglio di istituto
Grazie agli studenti grazie perché è scontato che come divi scattate dinanzi alla chiamata dei dirigenti scolastici
Ma non è scontato che diciamo veniate dinanzi a noi che siamo i presidenti del consiglio di istituto
Grazie perché voi fate la scuola insieme docenti ai DS e presto significa anche ed è molto importante per noi una grande attestazioni dispetto per il nostro lavoro svolto e che sia anche compreso da cui
E grazie alle
Il dirigente amministrativo già dirigente amministrativo del tasso sa quanto lavoro viene fatto ne vorremmo avere di più guerre di dirigente gli affezionati quelli del tasso ma insomma procureremo e come lei diceva
La presidente Mattia dobbiamo ovviamente avere una grande consapevolezza culturale di questi soldi che ci sono stati donati e che spenderemo
E dico non solo diciamo dove devono andare importante capire dove devono andare ma anche controllare la riuscita di questi Investimenti deve essere un controllo consapevole e importante
è idioti parlo un po'come presso Berlusconi parla in maniera molto pratica è inammissibile e lo ripeto inammissibile che metà del tempo di un dirigente scolastico non dico Mentana un buon terzo vogliamo dire sia speso nel chiamare Città Metropolitana Sassonia S Comune di Roma per le manutenzioni dalla piccola la straordinaria è inammissibile questo non può avvenire
Cioè deve essere per la straordinaria e piccola manutenzione ordinaria amministrazione ordinaria manutenzione delle scuole che attiene alla sicurezza dei nostri studenti e di coloro che vivono nella scuola
L'intervento deve essere immediato perché i dirigenti scolastici si devono occupare di altro
Cioè dovrebbero spendere molto di più del tempo che viene buttato in questo chiamate non so quindici chiamata Città Metropolitana affinché intervenga
Diciamolo perché la scuola la vita della scuola in questa la realtà delle scuole sono queste affinché intervenga non è così che deve essere speso un il tempo del di un dirigente scolastico
Le classi pollaio che ancora ci sono per mancanze di accusa non è più possibile cioè dovete organi istituzionali bisogna trovare delle nuove scuole ma soprattutto vedere quali spazi per esempio nel centro di Roma e non solo possono esserci utilizzati riutilizzati per potere avere nuove scuole
Sono stati mandati via cioè prima dell'istituiti al mittente circa quattrocento a studenti quest'anno a Roma perché non sono riusciti a trovare posto nei licei artistici ci sono
Questo è inammissibile questo significa negare il diritto allo studio e della scelta dello studente a quello studio sono andati al liceo psicopedagogico non lo so dove ci mandate licei scientifici
Aveva ragione il presidente con i ragazzi quando dicevano non esistono solidi CEI anzi anzi e quindi no è una cosa che è successa quest'anno gli organi istituzionali quelli che sono stati sopra di noi ne devono prendere atto perché questo non può succedere né un ragazzo di Roma deve fare un'ora e mezza
Di autobus per andare a trovare il liceo artistico o e o il liceo musicale
Ci sono solo due estensioni di lì c'è un musicali in tutta Roma significa una sezione in un liceo scientifico Rossellini è una sezione al liceo Farnesina e basta
Inammissibile anche questo è inammissibile insisto su questo tema quindi spinti che Itaten istituzionali indaga su questo adeguino le strutture e che ci siano più Licei Artistici giudice musicali e più istituti tecnici lo voglio ricordare l'Italia era e dovrebbe tornare a essere il paese dell'artigianato
Divieto e chiedo a tutti noi ma soprattutto agli ordini istituzionali di voler bene a questa scuola italiana
E qui va mi commuovo questa istruzione scolastica italiana che è un'eccellenza
Perché i nostri ragazzi a tutti i livelli ma dal liceo all'università
Quando vanno all'estero io lo vedo nella nella mia scuola la preside lo sa dove ci sono due internazionali quando vanno all'estero
Ritornano sempre veramente con delle valutazioni eccelse quindi significa che qualcosa di buono la facciamo la fanno
I docenti dirigenti scolastici noi aiutiamo come voglio dire aiutiamo a farla quindi cerchiamo di voler bene di amare questa scuola
Questa istruzione scolastica italiana perché un assist funzione scolastica di grande livello ma non abbiamo la solo a parole non vogliamo di bene sulla parole iniziamo con i fatti infatti iniziano dalle piccole veramente dalle piccolissime cose
Quindi grazie a tutti quanti voi ancora vi ringrazio ingegni cosa spero davvero che da questo da questa pillola è stata la nostra nel nostro piccolo combino sul primo convegno ci scuserete per alcuni ovviamente inefficienza
E però grazie per noi vi ringraziamo davvero di cuore per il dispetto che ci avete portato e che noi presidenti riteniamo di portare a voi e quando dico a voi a tutte le componenti scolastiche
Grazie e arrivederci
Adesso
A
Difficoltà perché è una bella scuola perché il learning by doing si fa veramente perché ci sono i laboratori e quindi è un qualcosa che che si fa i ragazzi lo capiscono anche perché vi ringrazio per aver fatto parlare i ragazzi perché la scuola sono loro non dimentichiamocelo mai
La scuola
E fatta per loro quindi loro se nascono infatti nelle scuole dove non ci sono studenti le scuole chiudono oppure vengono accorpate da altri questo se lo dovrebbero ricordare anche i ragazzi che sono la parte centrale essenziale della scuola perché
Molto spesso sul finire ci si
Questa cosa
E questo discorso dello spazio fondamentale ma una cosa che non mi sembra di avere
Finito
Il Consiglio per la prossima volta farli parlare all'inizio perché è così saranno ascoltati anche da chi non sa più presente ma il
Ma ma va benissimo anzi averli fatti parlare è stata una gran cosa già questo è un primo è un primo punto ma il discorso degli spazi siamo una cosa si parlava di riforme ma nessuno l'ha detto
Il problema delle competenze ma non sto parlando di competenze di conoscenze ma le competenze che è un po'lo scaricabarile perché istituti comprensivi sono competenze dei comuni le superiori sono competenze di quell'area la Provincia può è scomparsa
Sostituita da questa entità strana che la città metropolitana giacché si è un po'svuotata di di di qualsiasi cosa comprese le risorse economiche spesso e volentieri
Crea tanti problemi l'abbiamo detto prima chiamate perché fare non è tanto fare edifici nuovi perché un po'come i figli non attuali e mantenere quindi lo stesso per gli edifici scolastici alla fine bisogna mantenerli bisogna farsi che poi siano funzionali funzionanti sicuri
Ma allora perché in queste riforme nessuno ha mai proposto di cambiare la proprietà di questi edifici e di riportarli ai comuni per esempio
Questa non sarebbe una battaglia da portare avanti nel senso far sì che ci sia una competenza chiara cioè e anche falsità ci sia un catasto magari dei sì scolastici perché noi per esempio che abbiamo fame di spazio collaboratori con il il mio Presidente fa miracoli la il il professor Pica rispetto a quello che tessono cercare il meglio per per la scuola e per gli spazi
Però il problema se ma abbiamo scuole elementari vicina che sono vuoti
Però la competenza è del Comune e quindi ovviamente ci sono problemi di questo tipo allora perché non uniformare questo
Questo patrimonio che è quello e di edilizio perché appunto poi qui siamo in Regione la Regione non ha nessuna competenza su questo
E poi appunto il Comune eccetera eccetera un punto importante altra cosa e assistenti tecnici si è parlato di docenti sia parlato di però i laboratori come ha detto giustamente la ragazza dell'istituto tecnico sono un elemento fondamentale per noi all'artistico
Assolutamente ma l'ultima giunta che abbiamo fatto il numero va bene chiediamo il solito numero tanto ce ne daranno di meno perché tanto ce li danno di meno e i laboratori però devono funzionare
Altra cosa lì le competenze ma quelle vere cioè competenze
Delle del personale degli assistenti tecnici si parla di concorsi di riforma
Della dell'assunzione dei docenti ma non si parla dell'assunzione degli assistenti tecnici del del del fatto di come gestire le competenze degli assistenti tecnici
Perché il mondo va avanti ma in realtà lui siamo indietro è un altro elemento importante perché i soldi del Pian RR ci sono ripianare Verre sicuramente una questione economica ma il fatto di come gestire questi soldi soprattutto con un capitale umano che sia in grado di gestirli è stato benissimo
Già detto prima di me
è una questione fondamentale e quindi investire sul capitale umano
E investire sulla formazione in realtà sulla formazione poi si è già cominciato con i fondi del PNR re c'è futura futura network futura scuola non mi ricordo
Neanche come si chiama questo piano però anche lì e altro grosso problema la formazione peer to peer dei docenti
Forse sì
E il caso di farsi qualche domanda sul fatto se funziona o non funziona
Perché sono anni che si fa formazione
Fra docenti
Forse una domanda di quanto qualitativamente questa formazione stia funzionando il caso di farsi
Possiamo
Guarda tu hai avuto un intervento l'ultima inutile esattamente semplicemente dentro gli argomenti fondamentali essenziali soprattutto molto numerosi questo a dire che io e noi tutti rinviato il rientro rovinati
Tante noi siamo una piccola goccia nel mare cilena
Su questo voglio essere chiaro sono viene della fatto investire
Scarsi tre anni esso non certa chi ci succederà perché qui siamo destinati unicamente anni essere presenti a lungo in questa
In questo clima quelli manca ovviamente di canna ci sarà chi Bernoni fra acquisto sono fiera che incerta di lasciare una un coordinamento avviato che potrà essere meglio sviluppato da chi ci succederà
Quello che ha detto ti ripeto mi trova d'accordo è sostanzialmente molto importanti cercheremo di affrontare le cose nel priorità ci sarebbe piaciuto parlare di questo in questi due anni invece abbiamo dovuto lottare contro i dormitori ingresso contro le mascherine che non erano adeguate abbiamo dovuto purtroppo gestire quella che io chiamo la quotidianità della flotta
E dover gestire situazioni che avremmo voluto non ha di rimando
E cercheremo di fare del nostro meglio mettiamoci d'accordo teniamoci più in contatto fateci arrivare anche questo grido edito magari in forma scritta in modo tale che mi fa
Grazie
Anni si incontrerà sociale comunque
Così la io
C'è un discorso di sicurezza in mano che viene ignorato perché siamo una scuola se fossimo un'azienda privata andrebbe via nel nostro liceo diviso a metà
Con l'edificio del mille novecentootto
Con o una scuola comunale
Le uscite di sicurezza sono chiuse
Da parte se non scappano i bambini
Dio non voglia succede qualcosa
L'uscita di sicurezza uno esterno all'alta è chiusa con i catenacci per non parlare della struttura
Quando si fa queste nel mille novecentootto il cemento armato cominciava a essere noto in America fosse in italiano
è una struttura muri portanti si allarga Barollo al piano di sopra sopra c'è un'altra scuola
Sono cose innate c'è tardi
Lei gli edifici devono assolutamente ci dobbiamo battere per questo devono avere un unico responsabile non è possibile avere un edificio la cui responsabilità sia un po'di un un po'di alto cioè nessuno
Insomma sarà
Precisazione era stata invitata anche citato Daniela persone negli parto però avvocato problema lavoro nel senso che è occupato peso io e che mi eccitano interpretativi ogni martedì e giovedì in filigrana partecipa in vista dei prossimi anni
Però questo per esempio ci mette in evidenza
Cioè volendo confrontarci liberamente così come cioè qui è nostra intenzione di fare in questa circostanza
E ci siamo dovuti poveretto vita zero enti diversi chi potesse rappresentare tutti i tipi di scuole tutti i livelli
Perché onestamente ci ha fatto riflettere ancora di più sull'argomento e sulla questione sollevata
Sì scusa sistemi grazie a tutti era