Convegno di presentazione del libro "Si fa presto a dire sinistra" di Salvatore Cannavò

Allora buona sera a tutti
Benvenuti benvenuto in questa sala meravigliosa Ronco alcunché mi sembra il luogo ideale dove parlare di di talento e di sviluppo del talento senta chiave siamo sociale perfetto sono temi forti che abbisognano anche bellezza e qui la bella e la problematica di sicuro allora altro tema nel nostro dibattito della nostro incontro di stasera è l'orientamento scolastico appunto che nella formazione dei talenti faville allora professionale e il benessere tenerezza parola di cui la conteneva da tenere molto in conto valorizzando l'unicità di ciascuno studente
è un incontro che si svolge in collaborazione con il consiglio regionale della Calabria garante per l'infanzia e l'adolescenza con il Centro italiano Gestalt con la scuola di simbiosi soffia ecco l'associazione orientare APS
Allora prima di presentare tutti i relatori prima di anche fra un attimo il punto sui temi che affronteremo in queste in questa ora e mezza di incontro io darei subito la parola al padrone di casa al Senato Ernesto Cattani membro della seconda Commissione permanente giustizia
Promotore dell'evento e sarà lui a introdurre il il nostro incontro ritenersi Eric leggeranno nella prossima opera senatore
Come preferisce
Da dopo una serratura cioè grazie per essere intervenuti dovuto da parte mia un semplice saluto sembra ringraziamento una piccola introduzione non parli ringrazio sentiamo da Grasso Giuseppe Bruno Mario lotto Rosetta Bruno conseguite richiama al bruno non foss'altro perché siamo compaesani
Anche il presidente seguitare così distanti tra va be'alta mi prenotano lasciamo quando mi ha proposto di organizzare questa iniziativa è chiaro che da parte mia massima disponibilità
Il signor ministro io presentarmi una sorta di Sorrento vicino a questo Alleanza oltre quando ho letto il progetto lente non potevo non raccoglierò favorevolmente
Non è su questa questa richiesta partirà come
Accennava così seduttori andamento scolastico per la promozione del talento ridotta
Può farcela qual è l'obiettivo
L'obiettivo e di scoprire talenti installabile Tivo è quello di formare una lista seguirle aggirare la possibilità di garantirsi in futuro staccando obiettiva quello di dargli una prospettiva prematuro piano quindi sono tu
Clemente di una certa un'accelerazione e credo che sia sei lasciamo piombato ciondolando in base alle sue caratteristiche o meglio quello che dirà celata Insam e riusciamo a suggerirlo anche a formarlo automaticamente
Lo sottraiamo da quella che volgarmente viene chiamata la strada
E quindi lo sottraiamo dalla
Dalla
Dalla devianza giovanile naturalmente riusciamo a sottrarlo a determinati ambienti e cercare di indirizzarlo verso verso ambienti sani e prevenire dalla devianza significa evitare che questo ragazzo si possa isolare
Evitare che questo ragazzo si possa distrarre e fare in modo che lo stesso posto socializzare
Anche se oggi forse non siamo dei contro Sensi ci sono i soci al che dovrebbero servire a socializzare invece purtroppo in tante occasioni ci rendiamo conto che questi soci al fanno diventare i le persone non sono i ragazzi le persone asociali
Onorevole ci ritroviamo in un ristorante una pizzeria materna oppio quattro amici invece dialogare fra di loro stanno con la destra che non ha su questo cellulare e naturalmente sì sì si mettono da parte
è vero probabilmente ha influito anche il committente io mi ricordo da ragazzino
Non appena arrivano le vacanze estive non vedevo l'ora di andare a giocare a pallone piuttosto che fare un giro in bicicletta oggi invece
Vediamo che i giovani si siedono su una poltrona e stanno con la presenza di emergenza come non vanno non fanno assolutamente vita sociale e questo ci preoccupa un pochettino quello che invece a me personalmente all'Arma
E per questo cerco meglio raccoglie acqua è lì ha avuto che quella che oggi si fa largo l'intelligenza artificiale ma quando io entro in qualche caso di qualche amico essendo che fanno riferimento ad Alex ha Alexa
Manca poco che Alex alla mattina ci prepara il caffè ce lo porta a letto questo mi preoccupo perché rischiamo che la prossima era potrebbe
Vostra ride glielo chiedo temo che succederà probabilmente
E di questo non vi nascondo sono sono un pochettino preoccupato ma per fare tutto ciò che ho premesso c'è l'importanza di una figura che al centro della situazione che naturalmente
E il professore che naturalmente il tutore che naturalmente e quello che segue i ragazzi
Che hanno un compito direi quasi arduo il compito arduo ce l'hanno oggi anche con le famiglie perché non è facile far stare insieme famiglia e ambito ambito scolastico
Nella descrizione del progetto che faceva Giuseppe addirittura definisce se non ho capito ma se non ricordo male le famiglie elicottero
Sì quelle famiglie che addirittura si scagliano contro il docente a tutela del figlio anche se sbaglia io ricordo quando ero ragazzino mio papà veniva a scuola diceva non picchiate mai mio figlio
Prendetelo dalle basette e tirate finché lui si alza sulla punta dei piedi esteri tranquilli che capisce la lezione quindi siamo passati da un eccesso probabilmente a un altro è oggi
La figura del tutore la figura del prossimo forse meriterebbe un'attenzione in più un riconoscimento maggiore forse anche ma non per esser veniali ma forse anche dal punto di vista economico un minimo di riconoscimento verso di prossimo verso i docenti ci vorrebbe un progetto che con l'acronimo si definisce si chiama era
Era essere e quindi lì io essere presenti oggi
Realtà
Una realtà che dovrebbe essere come dicevo prima un vivere reale e non vivere virtuale
A come ambiente e quindi il luogo dove in realtà si vide io non voglio rubare più tempo però voglio sottolineare che naturalmente non posso non sottrarmi
Il governo Meloni è molto attento a questa tematica questa problematica lo ha dimostrato
Non più di un mese fa sono stati stanziati centocinquanta milioni di euro che per come Budget di partenza non è poca cosa
Per la formazione di tutor e docenti che devono servire poi negli ambiti scolastici per poter individuare questi talenti
Seguirli indirizzarli e dagli la possibilità di creare un futuro grazie Giuseppe grazie a tutti voi e grazie naturalmente agli ospiti che parte
Grazie senatore
Prima di introdurvi e presentarvi i i relatori di oggi mi sembra giusto fornire forno a ulteriore piccola chiave di lettura molto breve
La la scoperta del talento in questo momento e fondamentale anche perché viviamo un momento storico rispetto ai giovani
Estremamente delicato se pensiamo all'impatto che le nuovissime tecnologie penso soprattutto all'intelligenza artificiale in questo momento
Potrà a vere sui ragazzi più giovani
Intelligenza artificiale che se non gestita e in questo momento mi è molto difficile pensare ai modi in cui potrebbe essere gestita penso che sarà uno dei temi forti su cui confrontarsi nei prossimi mesi
Potrebbe anche avere rischia di privare i ragazzi che devono scegliere devono accollarsi il rischio della scelta come tutti noi nell'arco della abbiamo fatto nell'arte dalla nostra esistenza in qualche modo questa questo microchip se così lo possiamo definire possano sostituirsi ai ragazzi privandoli quindi di quel senso di responsabilità che comporta quando devi scegliere su cosa investire il progetto della tua vita ecco questo sarà uno degli ambiti in cui gli interventi di oggi
Sì su cui gli interventi di oggi si snoda in un anno io vi presento spero di non dimenticare nessuno e nessuna carica soprattutto parto dal dottor Giuseppe Bruno criminologo giurista formatore ed esperto in sistemi di prevenzione
E contrasto del crimine
La professoressa di Anna Olivieri psicologa e scrittrice e docente di pedagogia speciale sarà lei stessa probabilmente poi a darci un ulteriore chiarimento in questo senso docente di criminologia minorile Sociologia della devianza all'università Nicolo Cusano
La professoressa Rita Minello professore associato di pedagogia generale presidente
Del corso di laurea magistrale presso centri per lago dice pesa Goggi che dell'Università Nicolo Cusano
Il dottor Paolo Greco psicologo psicoterapeuta direttore del Centro italiano che resta altro docente al Mascardi psico neurobiologia
Corretto alla Sapienza di Roma patrocinatore anche Luís dell'evento di questa sera il dottor Stefano Cattini scrittore sceneggiatore il dottor Christian Flaiani presidente dell'associazione orientare
E direttore di Cindy o Sofia formazione e la dottoressa Emanuela tranquilli presidentessa della società t e p Consulting e esperta in formazione umanistica aziendale
Allora partiamo dal dottor Bruno che ha collaborato a creare l'evento il prezioso evento di questa sera
Che si avvierà probabilmente ad una riflessione cioè come le figurette dall'alto previste dal decreto di di pochi giorni fa cioè quella del tutto giusto e docente orientatore
Possono intervenire su quello che è uno dei punti focali del dibattito di questa sera
La presa di coscienza dello studente del ragazzo
Di quello che è il suo dai Monno per usare un termine
Molto caro a uno da un autore o che però a milioni di lettori in tutto il mondo che James Hillman quando si tratta di
Trovare il proprio il il la propria chiave di lettura rispetto alla vita e uno insomma che è molto letto sul pianeta ecco come queste figure possono aiutare
Il ragazzo lo studente che si trova al bivio della sua esistenza a indirizzarsi verso il vero dai Monno inteso nel senso più positivo possibile e a non appunto perdersi magari in chissà quali rivoli di pensiero o di distrazioni prego
Grazie Piero
è più facile guasti
Grazie Piero buona sera e benvenuti a tutti un saluto pure agli amici che ci seguano da remoto volavo innanzi tutto ringraziare il senatore Trapani quindi Ernesto ti ringrazio appunto senza preamboli e proprio perché non appena sono entrato nel suo ufficio io io ho presentato l'idea di fare un qualcosa qui su Roma in una delle massime rappresentazioni di quelle che appunto il Senato quindi dove nasce la legge che bar regolare la vita di tutti noi qui subito ha colto
E ha sposato questa mia idea anche perché e questo si collega un po'a quello che diceva prima Piero lui già come istituzione locale e provinciale
C'ha sempre appoggiato da questo punto di vista con il progetto musei due punto zero che abbiamo realizzato a Corigliano Rossano e quinti in Calabria in epoca pre pandemia con la professoressa o di ieri Diana che ringrazio
E colgo l'occasione per ringraziare anche tra i presenti Marius Murra il presidente nazionale dei pass
Come attento diciamo però attore del sociale a livello territoriale nazionale ci ha sempre aiutato e patrocinando qualsiasi tipo di iniziativa che in qualche modo promuovesse la legalità nelle scuole
E questo è importante proprio perché mi poi unire
Al discorso che né qui oggi rappresentiamo un team di comunque Sperti quindi di attori del sociale
Che sono accomunati da un obiettivo e a questo obiettivo ci arriviamo ognuno con le proprie competenze proprio perché quando si parla di talento quindi di ricercare e promuovere il talento in età evolutiva ci dobbiamo arrivare in maniera trasversale purtroppo siamo troppo abituati e questa è una critica
Professor esaminarlo alla comunità scientifica non me ne vogliate
Noi siamo un bandito attimi a ragionare a compartimento stanco
Troppo questa è una cosa che secondo me da un punto di vista scientifico dobbiamo superare proprio perché c'è bisogno di quella che è la multidisciplinarietà Lattanzi disciplina Rita
Come dicevo prima questo progetto dobbiamo piatti in Calabria ancor prima che potesse intervenire questo decreto da parte del governo che un ottimo decreto e soprattutto ci aiuterà tanto aiuterà tanti ragazzi
Alla porta l'Obiettivo di ricercare promuove il talento ma l'obiettivo vero autentico di questo progetto era quello di prevenire la devianza giovanile come diceva prima il senatore era panni
Perché noi quando parliamo di prevenzione parliamo di di una serie di attività mirate
E proprio a quella che la la prevenzione del fenomeno prima che si crea il fenomeno perché inutile arrivare a contrastare un fenomeno quando lo possiamo prevenire e questa è una cosa molto importante certo
Gli strumenti legislativi sono importanti perché vanno in qualche modo fungono da deterrente per evitare ulteriori atti criminali per la prevenzione resta e ovviamente la prevenzione non ha effetti nel breve termine bensì nel medio e lungo termine quindi bisogna avere pazienza e soprattutto bisogna iniziare a lavorare sin da subito per questo le scuole che l'agenzia educativa dopo la famiglia ovviamente più importante che c'è deve essere presa in considerazione da questo punto di vista perché il docente non è semplicemente un insegnante il docente prima di essere un insegnante è un educatore
Che il ruolo più difficile perché l'educatore bah a formare a creare il cittadino del domani quindi il nostro futuro dirigente il nostro
Uno politico il nostro futuro qualsiasi ruolo che andrà ad occupare viene formato nella scuola e la scuola proprio il compito di andare a a ad allineare
Lo studente e quindi il giovane con quella che diciamo l'ordinamento nazionale Rispetto a determinate sub culture che purtroppo potrà avere nell'ambito familiare perché l'ambito familiare comunque cioè può essere presso possiamo analizzare l'ambito familiare diverse problematiche che ovviamente oggi qui non siamo tenuti a parlare tra la vita familiare effettivamente lì nasce la devianza e la scuola il dovere poi di andare a prevenire questa devianza anche perché poi dal discorso della devianza specie in territori come la Calabria e purtroppo quasi tutto il Sud Italia noi con interventi di questo genere ne parlavamo prima sembra con il senatore era panni andiamo ad ha fondato un'altra problematica molto importante che in attanaglia quella che la vita sociale dell'intera nazione
E che il contrasto e la lotta alle mafie perché i giovani d'oggi giusta di giovani in generale meglio sì giovani in Generali nel momento in cui partono da una da uno svantaggio economico che è normale
E poi vogliono in qualche modo comporti masse a quella che è la moda del coetaneo quindi comprare la i von o fare qualche altra e tipologia di attività e non hanno le possibilità economiche in un territorio
Del centro sud ma penso che ormai la realtà si sta estendendo da questo punto di vista però nel Sud è vero che si sente di più questa presenta come diceva Corrado al Bari
Che cosa fa inizia ad adottare metodologie per rassicurarsi facili ed immediati guadagni quali sono questi precedenti immediati guadagni il primo intrighi prima il primo in assoluto spaccio e lo spaccio per ragazzi sono felici di vedervi qui oggi
Lo spaccio come avete visto la sera in mare fuori e la chiave iniziale per entrare a far parte di quella rette come diceva Paolo Borsellino perversa che la mafia è una volta che si ed entri dentro si può uscire più quindi in questo modo non riuscì ma qui riusciamo a fare prevenzione
Prevenzione e questo prevenzione presto quindi sono felice di poter introdurre il lavoro
Di di tutti i relatori con la promessa che oggi ovviamente questo non è un punto di arrivo bensì un punto di partenza proprio perché seguirà da questo convegno da questo seminario una pubblicazione saranno pubblicati gli atti dei relatori con la Rubbettino editore e da qui
Anche abbiamo pensato un prosieguo per l'anno scolastico successivo molto importante
Anche perché come dicevo prima senza l'aiuto di tutti ma soprattutto prima dell'aiuto serve la sensibilizzazione la sensibilizzazione sociale del mondo degli adulti perché i giovani giustamente
Voi giovani che siete presenti no voi avverte il diritto di essere educati quindi dovete pretendere dagli adulti l'aiuto perché alle ditte importantissimo quindi il docente che in qualche modo si va a conformare a quella che il nuovo decreto e quindi che vivendo diventato ore per voi diventerà veramente
Posso nominare il vostro qua ci per tutta la vita e di potrà aiutare soprattutto per capire qual è il vostro qual è la vostra strada per iniziare da questo è il vostro futuro
Con scelte consapevoli quindi non andrete a a scegliere giurisprudenza perché posso Zio fa l'avvocato bensì in base a quelle che sono le vostre capacità potrete scegliere appunto il percorso migliore
Grazie ovviamente a Paolo grazie cristiane grazie manuale sono venuti da Ascoli Piceno
Per partecipare è niente concludo qui il mio discorso e lascio la parola agli altri relatore ringrazio ancora tutti presenti e tutti tutte le persone che ci seguono da casa grazie e buona buon seminario
Grazie dottor Bruno o prima ho citato James Hillman ma noi italiani spesso dimentichiamo che il talento e i talenti li abbiamo e i grandi pensatori li abbiamo a casa ed è il caso del professor Margiotta
Che è stato ed è una come dire ai a scavato la nascita del talento
Come è meglio altri pensatori altri filosofia altri psicologi e psicoterapeuti che che sono nati oltre confine volevo leggere dalla quarta di copertina del libro della professoressa Diana Olivieri che è la nostra prossima relatrice
Le prime due righe il libro si intitola I mille volti del talento
E le prime due righe recitano cos'hanno in comune i Beatles Marc Chagall Stanley Kubrick Bill Gates già i nostri Valentino Rossi Roberto Bolle
Guidare una moto piegando la quasi a a rischio di caduta scrivere romanzi di successo
Condizionale due generazioni con la musica questo è il succo del talento ma come si forma il talento e soprattutto quali problemi hanno incontrato i formatori
Nell'avvicinare i ragazzi durante e dopo il perito della pandemia quando un'intera generazione si è trovata a fare i conti con un isolamento che non aveva pari nella storia recente dell'umanità ecco io do la parola alla professoressa diano Ulivieri che di questo e di molto altro ci parlerà professoressa tre
Sampietrini
Se non vado suo amico
Se il professor Marcelli cortesemente cerca le slide della professoressa Olivieri
Intanto pone
L'incontro di oggi per me è un'occasione molto importante per riprendere un discorso che avevamo intrapreso con il dottor Bruno
In periodo pre pandemia aveva iniziato a dare degli ottimi frutti a livello progettuale coinvolgendo oltre duecento ragazzi soltanto nella prima fase del progetto
E ora questo nuovo decreto ha gettato nuova linfa per riprendere con resilienza il discorso
Quello su cui mi vorrei soffermare ovviamente non possiamo andare a soffermarci su tutti gli obiettivi dell'orientamento
Sicuramente
Sono i punti che ho evidenziato quindi il fatto che queste nuove figure professionali all'interno del contesto scolastico
Siamo chiamati a consentire una scelta consapevole ponderata per la valorizzazione di talenti
E potenzialità però prestiamo attenzione perché la potenzialità precede la formazione del tale atto quindi bisogna stare molto attenti ai termini che si usano e il contrasto alla dispersione scolastica
Che può essere sia un obiettivo principale ma può essere anche
Una ricaduta qui non va avanti
Come devo fare ad andare avanti punto giù
Ok
Quello che si va a sottolineare la necessità di consentire che ogni studente posta riceve un apprendimento di tipo personalizzato
E chi lavora nella scuola sa che la personalizzazione degli apprendimenti fino a poco tempo fa era riservata agli studenti con bisogni educativi speciali
Oggi si sta superando questo concerto stessa Nando verso l'inclusività sempre maggiore
E sì considera come speciale normalità l'approccio alle peculiarità del di qualunque studente per cui sono tutti speciali i nostri studenti
E e questo è è diciamo va a democratizzare a rendere ancora più inclusivo l'approccio al a all'identificazione dell'individualità dei punti di forza
Che vanno a contrastare devono andare a contestare a contrastare i punti deboli degli studenti
Non si muove
Commento
Non riesco
Scusate hanno modalità mafiose
è andato avanti si è andato è andato avanti
Sì
Grazie della cosa volete iniziare sì perché difficile
Un altro termini su cui mi piace concentrare l'attenzione questa rivoluzione del merito quanto mi piace che sia stato usato il termine merito non meritocrazia
Che contiene in sé invece tutt'altro che è un aspetto democratico e professor Margiotta
Che è stato il mio maestro in mezzo ad una stessa Minello Prison sarà l'ultima allieva che ha avuto mi ha sempre
Detto questo distingui Sempre e aiuta i giovani a distinguere il concetto di merito dal concetto di meritocrazia perché la meritocrazia diventa qualche cosa
Che etichetta
Che racchiude che separa invece il merito è qualche cosa che è raggiungibile da tutti tutti possono ottenere il merito il talento non è qualche cosa che possono raggiungere in pochi lo possiamo raggiungere tutte c'è almeno un'area
Dell'abilità umana dove ciascuno di noi può raggiungere il proprio talento
E adesso è difficilissimo nonostante abbia
Sarebbe necessario difficilissimo io vado a braccio credo che sia meglio
Questa questa la la possiamo anche superare diciamo che la cosa fondamentale che sono previste veramente tantissimi figure
Quaranta mila tutor nelle scuole due mila docenti orientatore ma questi tutor ma un altro aspetto che mi va di sottolineare e non soltanto la loro attività che e di coordinamento dell'attività scolastica
L'andare ad intercettare e
Potenziare i talenti che è una cosa difficilissima e favorire il recupero delle difficoltà sono saranno i consiglieri delle famiglie questo è una cosa fondamentale perché
è veramente è un ruolo difficile quello del tuo però solo veramente Complesso mi piaceva sottolineare questo aspetto del diventare consiglieri delle famiglie o
Come si pone questo discorso per quanto riguarda il problema della devianza
Ho avuto modo di legge è stato molto interessante un dossier da parte del Dipartimento della pubblica sicurezza pubblicato nel due mila e ventuno i minori nel periodo della pandemia
Ed è emersa l'urgenza di realizzare un network che accompagni il minore in un percorso di legalità allontanandolo dalle attrattive devianti con un lavoro di squadra multidisciplinare trasversale come ci diceva il dottor Bruno
La pandemia purtroppo ha influito molto ma sono proprio le parole del dossier sullo stile di vita dei minori e l'insofferenza mostrata per le molte restrizioni
Si è tradotta in un maggior numero di manifestazioni di devianza giovanile quindi purtroppo il problema
E si è andato a fare più grave con con il periodo della
Della pandemia e quindi ancor più che fino al due mila diciannove insomma oggi un obiettivo principale distogliere ragazzi dalla frequentazione di contesti devianti
Ma come si possono distogliere perché si si si parla di farà aumentare promuovere le iniziative didattiche sociali e culturali però può sembrare più un'utopia in realtà
Intercettare i talenti andare a formare i talenti è proprio la strategia adeguata perché si aprono le prospettive del futuro di questi ragazzi così
E questa è una cosa molto interessante soprattutto la seconda il secondo punto molti documenti adottati dall'Unione Europea sottolinea lì sottolineano l'importanza
Di dare ai giovani una speranza per il futuro
Ed è la speranza per il futuro che rappresenta la motivazione per non delinquere cioè viene proprio si parla proprio di dare una motivazione ragazzi
Non per seguire un percorso di rally della carità ma per non seguire un percorso di illegalità perché sembra essere la strada più semplice per poter arrivare alla soddisfazione dei propri bisogni
Purtroppo le scuole spesso si sono dimostrati incapaci di offrire sistemi d'azione abbastanza coinvolgenti
Spesso i ragazzi si domandano ma che cosa ci andiamo a fare non fuori dall'ambiente scolastico con con quello che ci segnate
Chi utilità avrà permesso un mondo e nel mondo del lavoro in un mondo che non mi offre l'opportunità per esempio di fare un concorso perché spesso adesso bisogna questo che ci manca Margiotta bisogna inventarsi delle le le professioni oggi non si può più rientrare in canoni precisi o come diceva il dottor Bruno se vieni da una Finmeccanica di avvocato aspira a pensare di dover fare l'avvocato bisogna
Rende intarsi quindi la scuola deve iniziare ad offrire la possibilità a questi ragazzi di dedicarsi ai così detti atti generative solo in questo modo che si può aspirare alla desistenza dalla criminalità giovanile
E e ovviamente c'è un forte legame tra questo discorso e la prevenzione appunto dei comportamenti rischiosi ma la prevenzione che passa
Attraverso l'appello Offerta di esperienze dirette di cosiddetta prassi trasformò
Ma è viva non è più tempo per le stagni azioni didattiche all'interno della scuola ci vuole movimento ci vuole della novità
E adesso vediamo cosa noi che noi dormiamo dalla scuola veneziana Margiotta si è occupata si è occupato di talento dagli anni novanta quando non ne parlava nessuno che già ne parlava
E Luís e noi abbiamo una idea precisa di quello che talento ovviamente non è un'idea che ci siamo creati dal nulla abbiamo studiato anche autori internazionali sono i nostri riferimenti
In questa sede non ne parleremo perché non è il contesto adatto e perché dobbiamo andare diciamo un pochino più vaste un po'più sbrigativi trasformare un dono
Potenziale appunto abilità naturale in tale evento non viene da sé è un atto intenzionale richiede training ritiene coaching richiede formazione
è un atto consapevole la formazione del talento e richiede almeno due elementi per fare questo dolce questa proposta ci vogliono almeno due ingredienti il potenziale da una parte perché se non hai un'abilità impotenza non puoi andare a svilupparla in talento e le opportunità
Se la la società la scuola
Non mi offrono le opportunità per mettermi alla prova in quell'ambito di abilità un ma umana io potremmo scoprire mai di poter diventare una brava scrittrice un bravo musicista un bravo panettiere una sarta
Un un socio al manager per esempio
E quindi diciamo che lo sviluppo del talento a a un in sé un valore di sistematicità
Perseguire per tanto tempo si parla di dieci mila ore di pratica e quindi per farlo deve essere intenzionate motivato a farlo sano non lo fai un programma strutturato di attività
Mirato a un obiettivo specifico che è quello della tua eccellenza che non vuol dire che vede arrivare qui magari la tua città eccellenze qui ma è comunque il tuo punto massimo d'arrivo aspirano sempre voi
Ad andare più in alto
Però l'eccellenza non è un numero standardizzato per tutti ognuno a il proprio livello di eccellenza
Quindi non c'è ecco l'abbiamo la parte democratica una radice genetica diretta nel talento nelle abilità naturalisti io quindi ho messo d'immagine
Se io nasco con grandi abilità senso motorie coordino bene le manine
Mostra una grande destrezza delle dita Wally dita molto lunghi per esempio o tenti di reazione molto rapidi agli stimoli discrimino benefit unità e acustica allora posso essere ben predisposto all'impresa artistica ridiventato un musicista però non è detto che lo diventi magari la mia destrezza Landro a sviluppare in altri ambiti però questo è quello che chiamiamo il dono
Ma Giotto e diceva il bambino in sé tutti i bambini sono doni il talento non è un dono non è qualche cosa con cui nascite e qualche cosa che chiunque può sviluppare
Il dono sta nella parte del potenziale il talento è l'espressione del potenziale e la performances il dono è attitudine è inclinazione il talento era realizzazione
Nella circolare ministeriale che è stata inviata il cinque aprile
Si parla del fatto che a conclusione di ogni annualità scolastica il ragazzo debba identificare quindi con grande consapevolezza personale
Quello che ritiene essere il proprio master Peace cioè il proprio capolavoro quindi deve essere accompagnato nella capacità di riconoscere la concretizzazione della del suo potenziale quindi spavento
è molto importante quindi saper distinguere tra cos'è potenziale e cos'è i i la per formati cento il master pista appunto che deve andare a a identificare
Qui possiamo andare
Oltre questi sono dei riferimenti teorici che per PM era porre stessa minano per Margiotta sono importantissimi ecco
Ci tengo proprio a qui apportare le parole del problema del del professore che avrebbe avuto ancora tante tante cose da dire purtroppo c'è stato portato via troppo presto
Non lo so ma è sempre stato avanti nei tempi essa davanti pure nel lasciarci la santa anticipatore cose di vent'anni
L'idea di formati talenti dice l'ipertensione attrattiva democratica indica molteplici modi per potere accendere se non eccelle in un campo prova in un altro non ti fermare di fronte alle prime battute d'arresto
Ed è riconoscendo a tutti questo lo diceva lui prima di questo decreto il diritto alla personalizzazione del percorso di apprendimento
Che possiamo avvicinarsi veramente al modello della scuola inclusiva per tutti e lui parla di formazione multi alfabetica
Formarsi in molteplici alfabeti
Molteplici forme di intelligenza qui c'è pure un discorso da neri hanno per cui andare a rompere e lo diceva anche Giuseppe prima i confini disciplinari artificiali
Non vedere le discipline compartimenti stagni ma trovare dei punti di incastro e di contesto il tanto amalgama hanno le conoscenze che si può arrivare a creare il proprio pacchetto fai di competenze
Sta proprio expertise quello che ti identifica per quello che sei
Questo è un po'il percorso diciamo di quello che siamo arrivati a fare a inserire anche il mio libro non per autocelebrazione ma perché c'è Margiotta anche lì e Luís primo adesso importante stato questo del novantasette riforma del curricolo e formazione dei talenti
Però siamo andati anche avanti slide successiva
La rivista formazione insegnamento di quella professoressa Minerva e direttrice da anni porta avanti
La l'importanza della formazione dei talenti addirittura ha dedicato primo esempio in Italia
Due numeri monografici interamente ad articoli sulla formazione dei talenti quindi se ed è libera e open access quindi
Voi andate formazione insegnamento edita da pensa Multimedia trovate tutto scaricabile liberamente
E questi sono due numeri eccezionali perché interessata la forma celebrità attenti perché trovate dentro i maggiori esperti di pedagogia della scuola italiani anche internazionale perché la rivista anche internazionale
Che ci parlano del loro punto di vista sulla formazione dei talenti sia per la pedagogia generale che per l'ambito della pedagogia speciale poi
E quindi ovviamente qual è l'obiettivo scuola per quanto riguarda il futuro quello che ci prepariamo a vedere due mila venti del due mila ventiquattro andare ad attivare il potenziale è ha per poter sviluppare il talento prima bisogna intercettare e attivare il potenziale cioè ragazzi devono capire di quali abilita naturali
Dispongono e che devono essere poi appunto sviluppate
Un negli ultimi anni questo è un tasso del due mila ventuno ovviamente io io continuo sempre a studiare Matthew Smith Lenovo sempre una studentessa
E mi è piaciuto molto il discorso della della professoressa Gianna painter perché lei ci dice che forse le nostre scuole stanno attraversando una crisi
Nello sviluppo dei talenti oggi non importa più quello che sai c'hai Bugle metti la parola chiave trovi tu tutte le informazioni quindi non devi diventare un ricettacolo di informazione
La cosa importante è il modo originale unico innovativo con cui tu utilizzi le informazioni che hai raccolto la forma che tu dai a quello che hai raccolto dal mondo
Non solo ma un altro obiettivo della scuola ventitré ventiquattro a mio parere poi magari ne possiamo discutere a riconoscere il talento forse ha una duplice natura e lo abbiamo capito nel posto pandemia da soli non si va da nessuna parte
Cioè il talento se tu provi a scalare una scala da solo cadi nessuno ti aiuta se ti dai una mano con qualcuno abbiamo scavato veramente le montagne nel periodo della pandemia
Il talento è sia individuale mai ante collaborativo deve essere collaborativo
La persona di talento che ha sottolineato secondo me è chiamata a sostenere gli altri a manifestano a loro volta i propri talenti
Ed è il questo ruolo di mediazione educativa che a richiesta le nuove figure dell'orientatore del tutor quindi che vuol dire questo a mio parere vuol dire che
Tutore orientato li devono essere in in in primo luogo loro consapevoli dei loro talenti
Non puoi guidare orientare uno studente a intercettare sviluppare il talento se non sei consapevole di cosa sia il tenente del tuo talento personale
Esatto
Ecco è l'ora andiamo avanti
Questa per andare a chiudere a una piccolo diciamo per renderli partecipi della primissimo progetto che abbiamo fatto insieme in Calabria che ha coinvolto tantissimi ragazzi erano oltre duecento ragazzi
Ovviamente i processi di formazione dei talenti si attivano su singole aree e qui è stata attivata nell'area deve cinematografica
Però c'era una ricaduta nel sociale perché la ricaduta riguardava il contrasto al cattivo uso di questo smartphone con cui riprendi episodi di bullismo di la sei minuti Bodhi scegliendo per cui andare a rendere responsabili ragazzi sul fatto che quello che registi se poi lo metti on line Lotus è responsabile di quello che succede
Però è stato molto interessante perché sono stati proprio indirizzati tecnicamente alla realizzazione a come realizzare un web vi sordo sia un corto cinematografico
è stato assegnato un tema molto ampio che è stato quello della valigia e appunto gli i professionisti del settore hanno spiegato loro che partendo dal tema avrebbero dovuto sviluppare la traccia che poi doveva essere sviluppata nell'interrogativo
Grazie ma aiuto
Tra gli e Sperti c'è stato lo sceneggiatore Gian Filippo Ascione ha mi ha colpito moltissimo questa questo discorso che ha fatto ai ragazzi quando si approntavano in gruppo a dover realizzare questi corti
Che ti piacerebbe fare nella vita Fellini mi diceva perché l'ho lavorato tantissimo con Federico Fellini che nella vita si dovrebbe fare il lavoro che faremo gratis
Facevamo finta di essere medici insegnanti astronauti era un lavoro ma nessuno ci fa dava i ragazzi sono rimasti molto cool anche io sono rimasta molto colpita pure essendo dove sta
La la semplicità di queste parole e hanno lavorato veramente con grande zelo alla realizzazione di questi progetti
Ovviamente parliamo di ragazzi adolescenti Cosenti intercetta nei corti degli adolescenti
Le linee evolutive dello sviluppo della loro identità c'è il loro narrano loro stessi ho un'idea immaginata di loro stessi quindi dalla struttura di quello che loro hanno realizzato sono emerse le Paure i Problemi
E infatti siamo andati ad analizzare le tematiche che sono emerse da questo da questo progetto ovviamente sono stati assegnati tutti i vari ruoli attori produzione regia copione
E le storie che sono state realizzate potevano essere di varie tipologie dalla storia lineare alla storia ramificata che è quella tipica delle fiabe alla storia di esplosione principalmente hanno realizzato storie lineari e storia spirale qui un pochino dei thriller
Va be'questa soltanto le fa vedere quanti corti sono stati realizzati e quanti sono gli studenti hanno partecipato a un numero un numero impressionante
Principali tematiche emerse expertise e talento la prima tematica seconda tematica le problematiche sociali parliamo del contesto calabrese
E e vedremo quali quali problematiche sociali sono emerse
Sì
Sotto temi emersi questi però possiamo andare oltre
Ovviamente a livello narrativo le questioni identitarie si sono hanno riguardato due macro aree
Esattamente opposte da un fatto l'ha mollato tutto ciò che il rischio e vulnerabilità per l'adolescente dall'altro tutto quello che potenziale quello del futuro l'acqua l'acquisizione di padronanza qualità tematiche sono emerse qui Leo un pochino colorate
Se erano in senso positivo o negativo la compagnia il gruppo dei pari come strumento di salvezza
Fuggitivi dal voler fuggire dalla realtà quotidiana perché ragazzi
Lì dove stavamo diciamolo Giuseppe questi ragazzi non hanno molto non hanno tante prospettive la prospettiva che hanno maggiore quella di andarsene via da lì quindi a una fuga quella ricerca il desiderio di realizzare qualche cosa
Il senso di disillusione questo mi ha molto una mi aprì sul triste in adolescenza strazio di Bisoli di seduzione non ce lo devi avere
Il potere delle parole hanno capito quanto possono fare male o quanto possono essere forti la difficoltà di affrontare la realtà
Il talento che alimenta la fiducia in se stessi e questa è una tematica da bellissima del loro hanno esplorato e mi ha lasciato a bocca aperta da rivedere quei costi ebbe e queste tematiche emerge la paura del fallimento
A quattordici quindici sedici anni la paura del fallimento batteri pronostici contro ogni previsione farcela anche queste emersa la paura del cambiamento anche questa emersa in adolescenza
In questi adolescenti almeno
Problematiche sociali bullismo prima tematica ma la vita la seconda ricordiamoci il contesto quale quello del sud Italia
Sanità immigrazione ci sono stati dei costi per esempio che hanno affrontato la tematica della gravidanza delle gravidanze adolescenziali più di uno
Si vede che per quel gruppo di ragazzi era un tema abbastanza scottante però principalmente sono state queste le tematiche affrontate e per andare a concludere queste triste ma ci deve portare a riflettere
Vi ricordate tra i ruoli delle figure del tutto della figura del tutor c'è quello di consigliere delle famiglie anche se in ordine è stato inserito per ultimo ma qual è la principale categoria di ostacoli percepiti da questi ragazzi
I genitori
Non Nando dialogo con i genitori quindi forse bisogna capovolgere l'ordine di di quelli
Compiti del tutor fosse il primo compito è veramente di trovare un dialogo con le famiglie perché come diceva anche il dottor Bruno e dalle famiglie e dalle sollecitazioni familiare che nasce il percorso deviante quindi mi fermo qui però di
Andiamo conclude non possono concludere con il mio maestro
Cosa sono i talenti si diceva Luís vi sentirete rispondere per carità solo pochissimi diventa di numeri uno ma non è nemmeno necessario diventarlo per essere felici non è vero
Poi lui era era un proprio era molto perentorio vi dava delle affermazioni ci credeva fermamente con grande veemenza non è vero che solo a pochissimi ha consentito di diventare numeri uno in un mondo globalizzato in quei luoghi si sono così e ravvicinati
Se non riesce a esprimere il tuo talento ma latitudine dunque sempre contare di riuscirci in un altra quindi questo
E va assolutamente sottolineata i ragazzi a questi adolescenti che invece hanno paura di cambiare hanno paura di cambiare rotta quando invece hanno tutta una vita davanti insomma
E vi ringrazio per l'attenzione che ringrazio ancora il professor Margiotta per avermi insegnato
Siamo siamo noi a ringraziare la professoressa Olivieri parla mai lei ha di spunti che ci ha fornito saremmo stati veramente molto più a lungo ad ascoltarla
Mi permetto di aggiungere che nello sviluppo nel il concetto tra i nomi che è la professoressa Olivieri città nel suo libro che io che ho letto prima
Cioè su una piattaforma digitale una una mini serie che si intitola Get Back io tutta incentrata sui Beatles l'ultima fase della della vita dei Beatles
Rizzato ha con materiali sbucati da chissà dove dove quello che la professoressa diceva cioè la la coltivazione del talento il training per sviluppare quello per cui si è portati diventa palese in una maniera talmente affascinante che non ci si sta crebbe perché si vedono questi quattro ragazzi che hanno cambiato veramente grandi pagine della storia del mondo che nella fase discendente della loro carriera ancora si allena nove pensano
Per migliorare il punto di partenza da cui
Da cui si sono mossi
Ecco ma se il tema forte collo dalla paralisi valorizzazione del talento cioè come del quali devono essere le caratteristiche dei formatori
Cioè quelli che devono di fatto poi aiutare lo studente il prossimo cittadino ha come di a trovare il proprio talento la propria strada svilupparla
Tema importante anche questo ce ne parla la professoressa Rita Minerva
Grazie
Un saluto a tutti quelli che ci seguono cui nella vita reale ma anche un saluto a tutti quelli che ci seguono nella realtà immediata che è comunque un'altra forma di realtà ecco a questo proposito grazie Diana per aver
Un attimo Casper
Tendo ecco qua benissimo
Prima bisogna ammetterlo a grande schermo
Poi forse posso modificare
L'aula del Senato
Sì grazie se ci riesci prova
Non avremmo rientrato ridicolizza attuata
Certamente ecco allora
Noi qua abbiamo ricordato la scuola veneziana quindi non posso che cominciare poi parlando d'altro ovviamente con una dichiarazione del mille novecento novantotto di Umberto Margiotta
Che parla dell'orientatore e dice ai due cose soprattutto estremamente
Moderne e contemporanee l'Oriente attori è chiamato in quanto esperto ad assicurare sistemi di padronanza
Che io offro Bustis canta il diritto e l'esercizio della mobilità culturale e professionale villa persona quindici anni fa
Fu col direbbe archeologia del sapere
Howie dicevamo Genealogia del sapere
Perché in questi contesti intanto c'è richiamo la complessità contemporanea
Perché non è la stessa cosa orientare in una società tradizionale e operare sia come insegnante e sia come orientatore sia come riduca attore in una società della complessità
E in particolar modo all'orientatore che si occupa di diciamo operazioni e formazione in questa società complessa è necessario consegnare il compito di
Esprimere alcune linee di semplificazione nella complessità
Perché altrimenti il ragazzo se perde e altrimenti appunto il ragazzo può rendere strade che sono strade più delicate e anche più difficili da sostenere ma si parlava anche di padronanza
Ora se pensate che il sistema delle competenze in Italia
Non è del novantotto e seguente risale alla riforma Moratti
Cui nel novantotto è stato studiato dalla scuola veneziana un sistema chi superava tranquillamente e completamente le competenze
Perché la nostra indennità attraverso un laboratorio orrendi dalla laboratorio veneziano di ricerca didattica è la seguente
Non esiste una competenza che si possano esprimere in forma in tipi di uguale soggettiva esclusiva e unica quindi quando si chiede anche agli insegnanti di valutare le competenze non cosa possibile se non in forma artificiosa e a posteriori
Perché tu non puoi esprimere la competenza dell'argomentare se insieme non esprimiate competenze come quella del comparente delle rielaborare giustificare
E potrei continuare un lungo elenco questo Kerrang polo di competenze che si esprime in contemporanea
E che non può essere separato artificiosamente da parte dell'insegnante per una valutazione
In realtà è sistema di padronanza che può diventare anche un sistema di spesso Things quindi già si guardava oltre a quello che è necessario nella scuola contemporanee
E allora ecco che questo sistema di padronanza e
Che complesso sistema ammetta cognitivo di competenze sostanzialmente è quello che ti aiuta nella vita e nel lavoro e quello che ci ha consegnato al ragazzo perché si possono orientare nella vita
E lavoro e quindi
L'Oriente sia alla mobilità alla mobilità culturale e alla mobilità professionale
Noi oggi siamo certi che i ragazzi che espormi amo dalla scuola superiore entro i trentadue anni
Avranno provato e sperimentato da un minimo di quindici a un massimo di trenta trentuno mila voti
E su questo la scuola non ha margini
Ecco perché è necessario che la scuola orridi enti più di essere una scuola che sforna semplicemente nozioni e magari anche qualche sapere
C'è qualcosa di molto diverso qualcosa chiederebbe appunto come è stato detto trasformare sostanzialmente tutto quello che nasconde tutto quello che l'individuo quindi noi oggi
Siamo in un periodo di transizioni
Per questo abbiamo più bisogno che in ogni altra epoca di
Orientamento e idioti entra Turi i problemi dell'orientamento sono problemi sociali come abbiamo appena visto i problemi dell'orientamento dipendono dai rapiti e radicali cambiamenti
Che apportano smaltimento
Portano complessità pur portano confusione e incertezza e questo smarrimento oggi è la situazione più diffusa nei nostri giovani
Giovanni che fanno fronte ad una società contemporanea complessa e sono giovani che diventano in certi l'incertezza è la base che non consente loro una Vittorio un approccio all'esistenza al mondo del lavoro sera inno
E positivo ecco è l'incertezza di chissà
Che deve prendere decisioni che impegnerà no tutta la sua esistenza però dalle prenderle senza venire alcuna certezza del futuro
Un'altra cosa e qui esprimo una mia preoccupazione
Più che una preoccupazione un consiglio in positivo una raccomandazione in positivo
Quando
Mira ecco i lo faccio spesso nelle riniti di scuola per formare gli insegnanti ed è una contratti qua che non ho mai voluto abbandonare potrei ma non ho mai voluto abbandonarla perché ritengo che il contatto diretto sia forte
Ovviamente insomma una teorica
Sono una teorica e quindi espongo determinati concetti alla fine di ogni incontro c'è sempre qualche insegnante chi alza la mano
E che mi chiede proprio con precisione mi chiede questo
Ecco lei ci ha dato alcune indicazioni alcuni stimoli per cui la ringraziamo eccetera eccetera ad esso mi di Ca'con ISAF Pizza che cosa posso fare
Per mettere in pratica quello che ha detto ottomani nella mia classe
Ora attenzione
Spesso potrà i dati tutti con un sì diviene anche tutti gli esempi potrei veramente Datini perché nella mia vita non ho fatto solo l'accademica
Ho insegnato in ogni ordine e grado di scuole quindi non solo un generale che non ha visto campi di battaglia ok qui potrei
Però la mia risposta è un'altra
Lei mi chiede delle ricette
Le ricette come quelle per farla tutta sua Monte le procedure lei per insegnare miri chiede che le procedure
Io le dico che il suo insegnamento è un processo
Ed è un processo squisitamente condiviso fra lei e i suoi studenti
Ed è qualcosa di talmente intimo i talmente diciamo variabile
Chi le sue lezioni migliori sono le elezioni in cui lei sente il clima della classe
E in cui riesce in qualche modo ad entrare in sintonia quindi non dipendono Calderoli c'è il perché nessuno teorico le può dare
Anzi è il contrario e molto ben imparare tutte le teorie perché guai avere un metodo solo buone per tutte le stagioni guai gli averi una teoria buona per tutte le stagioni perché per l'insegnante non è così
Però a un certo punto deve essere enti ingrato chissà per le dimentica
Se vuole essere se esteso e questa è l'attività orienta ante dell'insegnante allora la mia preoccupazione è questa quella che esprimo
Che il formatore che si fa orientatore poiché le figure vengono scelti all'interno del sistema scolastico già vicende vigente devono essere persone che hanno almeno cinque anni di ruolo
Nonché di venti un applicatore di procedure perché cui l'orientamento della persona dell'esistenza e della vita sì bloccherebbe
E però questo dipende pronto danno volontà non solo dei singoli Oriente attori nelle classi ma anche proprio
Del gruppo dirigente del consiglio di classe e anche proprio dell'anima dell'istituto scolastico perché ad istituto scolastico che orienta
Per lo stesso motivo per cui è istituto scolastico che lotta contro il bullismo non il singolo insegnante
E quindi ormai era comunità e infatti ho avuto il piacere di sentire proprio questo termine da tanti dei miei colleghi che stanno su questo palco
E cioè e della comunità che orienta che si fa orienta ante ed è una comunità scolastica che non può continuare a vivere
Diciamo chiusa come la monade di Spinoza senza apparire le porte e le finestre al mondo che ci circonda perché anche l'età fuori c'è una comunità
E anche la fuori ci sono molti elementi di formazioni oggetti sappiamo che il ragazzo più giovane impara molto di più buoni che in classe là fuori ci sono le sirene
Della comunicazione che in realtà sono anche si rende della formazione perché perché le loro comunicazioni comunque sono cose che
E che i ragazzi imparano
E possono anche non essere condivisibili ma insistono e stanno là fuori quindi una comunità scolastica
Che si chiude in se stesse è una comunità scolastica che non realmente orientano ante nonostante tutte le buone intenzioni
Quindi processi e non procedure
Compiti di sviluppo
Compiti di sviluppo perché non significa
A parenti menti oggi questo è un termine usura otto e abusare otto il termine apprendimenti ma persino la competenza passa attraverso qualcosa che è molto diverso dal semplice apprendimento di tipo nozionistico
Il compito di sviluppo è quello che ti realizza nella scuola in nella vita e che ti consente di andare oltre Dio vere prospettive esistenziali di Office cerca
Numeri però alla fine di questo insomma
Perfetto pianura risolutivo sì arrivano penso quindi sì allora questa è la tradizionale attenzione tradizionale non quella che noi vogliamo diciamo
Dimensione nell'orientamento che coglie tre punti la dimensione consulenziale la dimensione informativa e la dimensione formativa
Queste sono le tre dimensioni quella che crea problemi e quindi non mi sorprende sottolineerò non sottolineano tanto le dimensioni sconosciute consulenziale informativa perché per il suo lo faranno altri no
Ecco però il problema è la dimensione informativa che oggi sei mi fine mi salti alla slide della dimensione informa che adesso bisogna saltare
Diverso asta allora la dimensione informativa vede l'evento educativo if i orti orientativo come aveva vinto organizzativo
Qual è il problema
Perché noi non abbiamo bisogno di questa dimensione e la consideriamo superata
Il problema è di quello che ho chiamato il mito offre do della società dell'informazione
La falsa un'impotenza
Che puoi accedere da qualsiasi punto alle informazioni
Da qualsiasi punto del mondo che puoi interferire in qualsiasi forma con comunicazioni con anche interferire nella vita degli altri banalmente lo stesso laiche è così
Nella società dell'informazione globale non buttar solo la comunicazione la comunicazione si è trasformata dal mezzo a fine
Professoressa la prego mi arrivare alla conclusione sennò non riusciamo a stare nei tempi ricordo e allora andiamo all'ultima slide saltiamo tutto il resto
Bisogna andare avanti un bel questa sera abbiamo accennato insieme ma certo ma certo
Non si può mai dire il tutto in un convegno
Perché le fragilità oltretutto nonostante già sfiorano fatte le manifestazioni del disagio anche quanti avanti perfetto era quella ecco allora bisogna tornare indietro di una ecco qua allora il profilo del formatori e dell'orientatore soprattutto di qualità
è una riflessione seria perché tantissimi cerca no di dare un'identità professionale all'Oriente attori
Quello che affianca quello che sostiene i giovani se però diciamo che da un punto di vista il profilo dell'orientatore di qualità è un profilo necessario
è un profilo necessario perché
E necessario formulare delle strategie e formulare delle azioni che si prefigge hanno una dimensione orientali quindi da un certo punto di vista abbiamo questo bisogno
Vero dobbiamo anche riconoscere
Tre elementi che sono elementi di criticità il primo è che non è possibile nessuna definizione estatica e uniforme di un profilo del genere
Al massimo qualche indicazione qualche orientamento il secondo è che non è possibile definire un profilo scollegato dal contesto
Quindi che Banca in tutte le situazioni in generale
Il terzo è che si propone maggiori indagini in ricerche sul campo perché non
Non tanto il mondo mal d'Italia a un disperato bisogno e quindi io sto già introducendo l'interesse particolare che manifesto nei confronti del vostro lavoro di ricercatori
Perché credo che servano
Hanno tre ricerche molto seria prima di poter offrire un un profilo
Di riformatore di qualità veramente efficace sicuramente io parto dalla valorizzazione delle buone pratiche
E parto nel profilo nel dare continuità alla riflessione che è personale e collettiva e anche nel versi Ficarelli azioni ENEL monitorare l'efficacia di ciò che l'orientatore fa
E il resto Mita ciò perché ho parlato anche troppo e vi ringrazio grazie grazie
A volte ruolo del moderatore è antipatico devo chiedere a tutti i relatori di cercare di essere il più sintetici possibili perché il tempo dopo stringe allora do la parola adesso il dottor Greco che qui che è qui si sta spostando verso il
Verso lo scranno allora la voglio la testa alta e il dottore commi correggerà è anche e soprattutto scoprire che la complessità della natura umana non è la semplice somma di tanti fattori ma ciascuno di noi è qualcosa di diverso da tutti i fattori che lo compongono la domanda è
Come l'orientamento l'orientamento di cui stiamo parlando stasera
Può intervenire per favorire quel processo di assemblamento che permette poi allo studente
Al ragazzo di identificare quale sia davvero il suo talento professor greco a lei grazie grazie a non sostenere si sente sì
Ma sì questo è uno dei principi che dice la psicologia della Crystal te il tutto e più della somma delle parti noi dobbiamo avere questa capacità quando abbiamo la possibilità di parlare con le persone di iniziare a vedere non il singolo aspetto ma proprio l'insieme e nell'insieme un po'come ci spiegava pure
Benissimo la professoressa Oliviero che detto tante cose quindi io mi trattengo poco perché tante cose insomma lei riportato pure tu rispetto poi quelle che sono le problematiche no legate sia all'orientamento sia la costruzione dei talenti
E proprio la capacità di vedere proprio la persona l'essere umano il contesto
Il racconto brevemente un'esperienza e poi passo la parola Cristian
Emanuela che insomma hanno delle ricerche insieme oppure con Stefano molto importante dando la mia è una scuola di formazione di una comunità scientifica che sta sempre sul pezzo non lavoriamo molto proprio sull'innovazione sulla comunicazione
è uno dei lavori che noi facciamo è proprio quello di accoglierei riconoscere costantemente proprio la dinamica del cambiamento una dinamica del cambiamento che non può essere solamente così studiata My Kind vissuta di studi appropriati delle esperienze al livello
Corporeo
E allora vi racconto questa esperienza mi invitano in un posto dove Enzo ora fare nomi insomma citare ecco questa organizzazione e mi chiedono di portare come tanti dispersi per fare dei colloqui per orientare i ragazzi
Un posto molto grande dove si svolge queste iniziative arrivano centinaia e centinaia di allievi che devono fare l'orientamento
Allora poi improvvisati organizzo con i colleghi così in degli Staind
Dei colloqui no per ascoltare questi ragazzi io ormai ero molto impegnato mi ricordo c'era bene avevo il giorno stavamo alla Fiera di Roma e addetta merci vuol dire andare voglio proprio sentire cosa vogliono cosa raccontano questi ragazzi no che erano del quarto e del quinto anno
E quindi mi sono appassionato perché chi mettiamo al gruppo perché ovviamente essendo sessanta settanta in un giorno io non ce l'avrei mai fatti metteva cinque sei e dicevo proprio questo qual è proprio l'aspettativa
Ma rispetto all'orientamento classico che loro si aspettavano che significa fare giurisprudenza matematica lingue
E cercavo proprio di capire ma chi siete voi no quali sono le vostre aspettative ma cosa che emergeva Diana
E poi è un elemento che è un elemento che sicuramente e molto significativo sono a me introiti sionisti sociale e culturale che si portano i ragazzi in base poi nel contesto io vedevo che in base poi al contesto sia liceo scientifico al liceo classico c'era una forte influenza della famiglia sulle aspettative no del futuro dei propri figli
Sì
Grazie prova consente
Ok allora le aspettative tu devi diventare medico notaio avvocato e ingegnere e poi c'è un altro aspetto no nell'orientamento che spesso fanno i genitori che non è del tutto sbagliato però andrebbe rivisto
Se fa questo lavoro il cantante e ballerino all'attore morire di fame quelli sono lavori che non ci portano da nessuna parte i genitori spesso la famiglia sono iter monitori dei talenti
Servirebbero comunità e i gruppi e poster luoghi dove invece fare emergere del talento e allora la problematica spesso nell'orientamento non so se mi conviene Diana che insomma in questo avete fatto un grande lavoro e come trovare questa connessione Pera aspettative familiari aspettative sociali perché l'altra cosa che mi dicevano finisca ventiquattro anni a venticinque anni io il lavoro e così inizia a vivere da solo in quale mondo io faccio il medico così appena finisco lavoro Mantova
Dove hanno una carriera lunga ora dopo la pandemia tutto il settore della sanità si è un po'riattivato ma prima prima di diventare insomma medico all'interno di una struttura pubblica ne passava di tempo ma al di là di queste ore
Diventare ingegnere diventare avvocato diventare architetto megattere uno si laurea mette la tabella dietro la porta attaccato alla porta dalla figlia
Cioè tutto il lavoro da fare
Allora c'è un'illusione no nello scegliere proprio il proprio percorso di vita che non meno legato solo alla professione
E ovvio deve emergere il talento ma il talento spesso e volentieri e va in conflitto con quelle che sono le aspettative sociali dell'autonomia
No tu devi di Chris Davies applicare devi trovare un lavoro
Fai informatica trovi subito al lavoro
Do
E allora da psicologo da clinico spesso e volentieri io mi trovo a fare questo tipo di lavoro da mediatore tra i vissuti introiettate del ragazzo il potenziale che sta iniziando ad emergere che ancora non può emergere e creare quello spazio no quel luogo il setting dove iniziare a farlo crescere è una trentina
Io faccio sempre un patto con il ragazzino perché talvolta sono minorenni quindi io devo restituire le cose e genitori dico per ora c'è il segreto professionale ci teniamo le cose qui quindi iniziamo a sognare
Ci vuole pure un po'di sogno e ci vuole pure un po'di magia non nel poi prevedeva e non è e immaginare quale il futuro la nostra scuola i nostri allievi che qui c'è qualche rappresentanza pur essendo grandi quando finiscono il loro corso devono proprio realizzare un Progetto e tra le prime righe del progetto che loro devono realizzare
Un qualcosa che deve partire da dentro
Che appone abbia la sua utilità e fuori di dubbio perché dobbiamo vivere nel mondo ma tutto ciò che era successo parte da una dimensione profonda che legata al nostro sentire quindi alla dimensione emozionale
Prima c'era l'intervistatore delle TG due che mi diceva ecco insomma di fare un'intervista e concludo con questa battuta
Le moderne neuroscienze ci dicono una cosa importante mentre prima secondo la teoria darwiniana e altri evoluzione l'emozione venivano viste solo come fattore avvertiti
Oggi invece si scopre una cosa fondamentale che lei mozione ed emozione e il sentire del corto nuovi e poi diventa significante quindi cognizione
La chiave dell'orientamento e allora come dice il famoso Umberto Galimberti
Vediamo nell'epoca delle passioni tristi
Allora dobbiamo infondere nelle scuole le scuole a volte demoni
Non sostengono molte ragazze non nella crescita vi sostengono nella performances Elli che ragazzi e poi farla bene perché non si sentono visti
Allora la ricetta giusta Q
Che dovrebbe essere infondere nei ragazzi comunque passione io ho visto in tanti anni in questi diciassette anni di formazione di Anna io una volta ho fatto un calcolo non quante ore di terapia di formazione personale ho fatto lo superati i dieci mila perché è vero che vada oltre le persone quando arrivano si sia danno sul divano
Io gli dico di Giano quello che voglio dice ma tu che fai il marmo non è che faccio il mago ma dopo dieci mila ore di tremendi mi faccio otto ore al giorno
Mi sembra buona già lo vedo nella tua fenomenologia
Perché vi stavo dicendo di sta cosa mi sul primo
A
Allora dobbiamo un po'sognare
Come
Lo lottare contro le passioni devi lottare contro l'orientatore interista in casa ma soprattutto ecco e proprio queste e iniziare proprio a dare a livello proprio corpo Orio fisico la possibilità di potercela fare non ce la possiamo fare
La nostra scuola nasce con una visione molto chiara che è quella della progettualità attiva la progettualità per noi nasce da una intenzionalità da una spinta e la spinta nasce da una dimensione corporea da un corpo che sente che percepisce che si emoziona
Dicevo le moderne neuroscienze ci dicono che le emozioni sono proprio la chiave dell'orientamento
Se parliamo con i ragazzi e spesso quando vengono i ragazzi nel mio studio vivono lancia l'attacco di panico la sfiducia e la paura di non parcelle la paura soprattutto di deludere l'altra cosa
Vivono molto e sentirsi Ina di in in epoca dei Guarino adeguati e allora il lavoro è proprio questo ricreare proprio nella comunità educante la capacità invece di far volare i ragazzi
Bello quello che ha detto Diana non proprio sul talento la possibilità proprio di riconoscere il potenziale e poi allenare Berlino
Spesso il potenziale Noè non scopriamo a scuola scopriamo in altri contesti lo scopriamo magari quando già siamo al lavoro e allora poi da lì ci dobbiamo impegnare molto affinché questo potenziale possa diventare talento
Però alla base di tutto ricordiamoci che c'è sempre una dimensione corporea un corpo che deve essere forte che deve sostenere
Il theremin e perché gli gli autisti degli sportivi si allena nano ma anche gli esperti studiano perché è un allenamento costante che poi fa emergere questo talento e quindi che ci può orientare
Quindi mi fermo qui con un'ultima riflessione che sono le fa piacere che c'è il senatore un membro insomma delle istituzioni che voglio dire è una domanda che sicuramente vi siete posti io lavoro con diciotto scuole in questo momento perché di stiamo sostenendo nella formazione lei lo sa senatore che i docenti della nostra scuola a livello nazionale non hanno mai fatto un corso sulla comunicazione
Non conoscono almeno all'edicola i primi due assi io me della comunicazione di Paolo basolato dice non si può non comunicare la comunicazione fatta di contenuti due cose non vi sono società tutte le più grandi società Luigi
Nazionali e persino in parrucchieri una volta al mese fanno contro su una comunanza tranne docente poi mi chiedo allora a questo punto venti anni in mano navigazione in cattiva chiaramente importante cambiasse esatto quindi per concludere io mi voglio rifare a chi è esperto può e nel formare i formatori io formo terapeutiche nemici counselor Esperti ma ci saranno questi orienta Torino perché l'orientatore non so chi lo diceva già autore di volo dicevi tu Diana deve essere pure un mediatore
Tra il ragazzo il talento la famiglia le istanze sociali e tutto quello che ne può derivare allora dobbiamo stare attenti perché a volte nella fretta no delle delibere dei decreti attuativi
Improvvisamente un docente diventa orientatore è ma verso rischi De Rossi perché quello proietta i suoi vissuti non è un orientatore ma diventa un addestratore no dell'orientamento quindi in questo spero che ci sia la possibilità per tutti noi che siamo poi enti accreditati no nel nostro piccolo di poter trasferire un'unica dimensione per me fondamentale colpi sono altri esperti
è la dimensione umana di non schiacciare ma è la dimensione umana
Se il talento no se la dimensione del talento prende il sopravvento no
Rispetto alla dimensione umana che abbiamo visto pure con gli artisti escono fuori di testa
E poi l'altro aspetto fondamentale che l'utilità la bellezza l'armonia prima integrazione a livello sociale
Se sono un talento e marcando e me la sono da solo sono o una problematica di natura au bord parlano di natura narcisistica e ce ne sono tantissimi
Quindi aggiungere al talento quell'aspetto di utilità sociale di bellezza uno che deve portare comunque un arricchimento
Senza annullare la dimensione umana perché molte persone
Entro l'anno e in quello che diceva Diana
Però confondono il training con la nevrosi così vestiva compulsiva che è un'altra cosa sono bravi
Ma non perché studiano ma perché hanno un andamento Rossi alla base e quando tu hai l'anni però se alla base non vedi l'altro vedi l'obiettivo e ti focalizzi su quello
E allora gli orientatore mediatori devono avere queste qualità queste qualità umane di fare uscire persone capaci in grado di sentirsi sicuri di potersi esprimere del mondo superare il conflitto e quindi potersi affermano in un modo sano grazie
Grazie grazie
Penso che
Nella frase che che
Dottor Greco in una delle frasi che il dottor Greco ha ha appena pronunciato ci sia la sintesi forse di questa nostra serata c'è c'è bisogno anche di magia e di sogno credo che nessuno di noi dovrebbe dimenticarlo
Mentre scorrono i propri ruoli o uno dei problemi dei formatori e spesso è il linguaggio con cui il formatore comunica con colui che deve essere formato spesso c'è un gatto fra questi due
Linguaggi
Perché lo studente deve poter recepire in pieno le indicazioni e le tracce che gli vengono fornite ora di esperienze sul campo connesse proprio a questo tema ci parla il dottor Stefano Cattini culto la parola
Dove sta cioè
Sì pronto sì perfetto ecco il sì
Per me ci sono microfoni dove che bisogna guardare di fronte rappresenta bene perché di lato rifiutano la voce umana
Benissimo buona sera a tutti
Io sono uno scrittore uno sceneggiatore ma anche appassionato dei temi di cui abbiamo parlato oggi infatti nel corso la mia
Formazione privata ho scelto anche di frequentare un master e di diventare chancellor il contributo il mio contributo di oggi
Come accennato da Piero riguarda dei lavori che io Fourier Rizzato sul campo di persona che riguardavano dei ragazzi
E lo scopo è quello di dimostrare come la cultura sia uno strumento formidabile per l'emersione di quello che chiamiamo talento
La parola chiave
Da difficoltà che io ho incontrato è stata a livello di comunicazione perché
I nativi digitali le nuove Lele parlano un linguaggio diverso dal nostro e quindi la scelta del linguaggio diventa fondamentale e decisiva
Quindi ho deciso di portare alcuni brevi esempi diritti tipo di lingua di linguaggi che ha utilizzato per connettere mi con i ragazzi quindi fare un esempio di linguaggio scritto un esempio di linguaggio dell'arte un esempio
Di linguaggio riferito ai nativi digitali per quello che riguarda linguaggio scritto mi rifaccio al libro che mi fu commissionato dall'Istituto Sturzo di Roma
Con l'obiettivo di essere da un lato sia scientifico accademico come tutte le opere scritte da pubblicate dall'istituto ma doveva essere un'opera divulgativa
Doveva essere interessante per i giovani quindi c'è stato un momento di shock perché
Dovevo assolutamente trovare un linguaggio limare costringere forzare questo linguaggio a farlo diventare appetibile
Per i miei futuri i miei futuri lettori
E così ho deciso di rifarmi alla scrittura delle sceneggiature
Quindi ho scritto ogni capitolo di questo libro come se fosse una puntata di una fiction di una serie quindi doveva vedere
Un contenuto forte un personaggio
Doveva essere accattivante
E quindi ho scritto questi capitoli faccio alcuni esempi o uno lo intitolato loro del diavolo dove narrò delle tribolazioni e dei minatori delle solfatare siciliane
Un altro capitolo lo intitolato un biglietto di sola andata che raccontò l'epopea fa in chiave sia correttamente con in chiave storica ma anche romanzata di questo personaggio costretto questo
Lungo e Silvio
Racconto dei lavoratori dell'aviatore De Bosis in questa avventura romantica con questo finale
Trieste e poi le donne che girano intorno l'universo di Sturzo una delle quali si trova per esempio implicata una vera e proprio spy stories
è questo per quello che riguarda i contenuti per il resto il libro doveva essere comunicativo sin dalla copertina quindi decisi di farla di segnare da un fumettista
Quindi uno sfondo arancione il volto di studi di Sturzo che si staglia sul mare
E siamo nel mille novecentoquarantasei il però scopo è il Vulcania e che lo riporta in Italia dopo un esilio di ventidue anni
Dietro a rappresentare i simboli del suo esilio la Torah i Fellah per Parigi il Big Bang per Londra e la Statua della Libertà
Per gli Stati Uniti
Quindi il linguaggio che ho utilizzato è stato un linguaggio misto
Per immagini
Mediato
Che alternava lo scritto a questa potenza visiva perché secondo me è questo
Il linguaggio dei nativi digitali e in questo mondo no che questi nascono e crescono poi un'altra un altro esempio sempre di come ho utilizzato o forzato il linguaggio questa volta in ambito
Culturale è stato durante ha sempre in ambito culturale però artistico è stato durante una serie di workshop nel ciclo dell'alternanza dell'ambito scuola lavoro in cui l'argomento che ho scelto è stato un tema caro ai ragazzi che era quello e l'ambiente dell'ecologia della sostenibilità l'idea mi è venuta perché tornavo da un invito fattomi dall'architetto Stefano Boeri che era appena stato nominato presidente della Triennale e aveva inaugurato la mostra dedicandola alla natura il titolo era Broken ci vorrà
Quindi passi parlava di antropocentrica presso sfruttamento feroce che l'uomo antico verso le risorse parte distruttiva coi la parte costruttiva che erano invece le soluzioni
Inventati da architetti stilisti e artisti per
Fronteggiare questo che cataclisma e quindi ho portato il catalogo al workshop quindi sotto forma di laboratorio consegnato del materiale che erano queste scade per esempio una parlava di una nota marca di scarpe DAT
Ennis da ginnastica molto amata dai giovani
E fatta totalmente con plastiche riciclate quindi c'era il problema la soluzione
E questo è re diventato subito molto attraente per i ragazzi
Che dato oralmente dopo solo nove dopo c'è stato tutto il lavoro quindi divisi in gruppo confronto
è poi le loro
Discussioni finali
Non tutto è piaciuto ho visto un un ottimo interessante spirito critico per esempio mi è rimasto impresso un ragazzo che ha dichiarato che il Bosco verticale di Boeri
Compensava pochissima CO due rispetto all'inquinamento di Milano
E che comunque l'elevato costo perché degli appartamenti discriminava quindi è stato molto interessante ma e fuor di metafora che in questo caso usato uno un manufatto artistico un un catalogo
Ho narrato per immagini
E questo è funzionato questo creato un ottimo ponte
Quindi l'arte unità un argomento vicino a ragazzi è stato il mio medio ma no il mio mezzo per entrare velocemente visto che il tempo stringe
Racconto quest'ultimo episodio avvenuto durante più libri più liberi
La fiera libraria
Che si svolge qui a Roma in quel caso dovuto ospitato intrattenuto dei ragazzi di diverse scuole diverse età in questo ambiente che era diverso no quindi a sto per niente un'aura così lontano da
Da quello che è la formazione e dovevo parlare sanno una fiera libraria dovevo parlare di un libro che naturalmente stando su Sturzo
Era andava presentato bene reso interessante questa volta usato come espediente quello della comunicazione stessa
Dopo aver fatto una breve parte diciamo cognitiva scolastica in cui io spiegato quaranta le erano i valori questo personaggio perché erano moderni perché
Looy era un grande comunicatore che cosa erano i suoi slogan ho citato famoso a tutti gli uomini liberi e forti
Ho chiesto loro di
Che cosa avrebbe fatto Sturzo se si fosse trovato ai giorni nostri avrebbe dovuto comunicare tramite sociale e quindi è stato divertente
Questa stata la prima parte perché poi ho deviato la conversazione sul dei problemi che a loro erano più a cuore
Effective osé ieri terza
E tutto questo perché perché ho cercato di simile svegliare tirar fuori questo spirito critico questa voglia
Di creare comunicazione
Direttamente dall'interno del loro mondo cioè entrando io partendo dal postulato che purtroppo
Uno dei problemi più grandi che viviamo attualmente che noi non comprendiamo che che abbiamo di fronte parla un altro linguaggio che siamo noi che dobbiamo scendere
Comunicare in questa maniera perché per poter mettere lì dentro i nostri semi considerate che linguaggio digitale una forma più Diretta passi violenta che che che si sta di comunicazione e quindi è giusto che chi faccia formazione intervenga ecco adesso concludo dicendo che in questi momenti io posso dire di aver visto che qualcosa si muoveva emergeva per esempio alla nuvola i ragazzi dovevano dire il proprio nome il proprio cognome e lo slogan che avevano creato quindi affermavano la loro identità
Dicevano cosa pensavano e poi lo dimostravano in un ambiente protetto e solo se lo volevano io senza spiegare nulla ho fatto vedere che un think tank una interazioni Diretta reale fisica
è nutritiva riempie dà soddisfazione cosa che normalmente
Nel mondo del digitale ampie né in maniera più fredda
Ho concluso grazie
Grazie grazie Stefano
Mi hanno appena comunicato che abbiamo un quarto d'ora in meno rispetto al previsto quindi dobbiamo fare lo sprint finale come se fossimo tutti Jakobsen pista
Allora tutti sono speciali è lo slogan che ha guidato un progetto che si chiama orientare in cui la figura del formatore o se volete quella dell'orientatore
Si è trasformata a un concetto di comunità o in tante
E il formatore classico è diventato un formatore diffuso
Quel coinvolge con coinvolgendo genitori e altre figure che appartengono al microcosmo dello studente da ragazzo
Dei risultati di questa esperienza sul campo che si è svolta ad Ascoli ci parlano al dottor Christian Flaiani e la dottoressa e Manuela tranquilli cui chiedo umilmente di unire le forze carte i loro i loro contributi grazie
Abbiamo un quarto d'ora in due
Più o meno okay finché non vedo segnali di esatto dei segnali di fumo che ci impongono di uscire
Allora io se il professor Marcelli si proietta quaranta secondi di video salto le prime venticinque slide
Un ottimo esercizio di sintesi comunicativa questo video che è musicale
Riusciamo a vedere immediatamente utilizzando un altro canale che a quello immaginativo
Qual è stato l'obiettivo del Progetto
Speriamo che acquisisca l'audio
E possibile avere l'audio
Datemi un segnale possibile dell'Aloisio
Tutto
Ecco
Allora abbiamo fatto no ecco
Sguardo
è un lutto infinito quindi può i poi passare alle slide
è un video che mi è capitato per caso ieri sera e poi devo rispondere come diceva Spinoza alla necessità della mia essenza
Il lavoro di un di un orientatore è quello di aiutare i ragazzi ad individuare la propria assenza
E a considerarla come una forma di una nuova etica è necessario assolutamente che un ragazzo sappia chi è e dove voglia andare
Questo video ci sono milioni di spunti che si potrebbero tirar fuori dico solo che l'idea della comunità che parlo troppo forte
Stop la no no anzi si sente perfettamente l'idea della comunità orientando e ok io ho immaginato che ci fossero Roma girato li ho visti uomini e donne mamma e papà presidenti di associazioni del terzo settore insegnanti ci sarà stato l'insegnante di musica ci sarà stato uno zio c'era l'educatore peer to peer quindi l'amichetto del del solista
Un'intera comunità che accompagna all'unisono
Il processo di trasformazione del potenziale in tale evento c'è anche la la condivisione del talento la condivisione dell'impegno è il fatto che un talento isolato come è stato già detto non esiste il talento è acquisizione di un dono
Sociale e restituzione di un dono alla società ma questo è possibile solamente se la nostra rete di supporto è consapevole è orientata è convinta di quella che è la missione dell'orientamento che è una missione come è stato detto assolutamente necessaria oggi assolutamente epocale
Noi abbiamo vinto un bando nel Comune di Ascoli Piceno
Abbiamo espresso la nostra unicità
Three partendo l'idea di orientamento no vedete nella slide e c'è scritto orientare con due puntini è l'acronimo di orientamento talento e resilienza
Perché nella società complessa di cui abbiamo già parlato non è possibile fare orientamento informativo fare orientamento su carta tra l'altro utilizzando carta riciclata in cui i caratteri dell'inchiostro il del mille novecentosettantanove non sono più leggibili
Ma un percorso di orientamento oggi deve essere un percorso che aiuterà Agazzi a focalizzare i propri talenti e che trasferisce strategie di Copi inglesi cachet attitudini e comportamenti di resilienza proprio per fronteggiare il cambiamento
E reagire ho agire provò attivamente prepararsi alle eventuali crisi
Partiamo dall'inizio no perché l'abbiamo buttata in
Faccio solo questo inciso per per portare ad una brevissima definizione di orientamento
L'orientamento ha un valore decisivo nella vita di ogni persona perché ne garantisce la crescita lo sviluppo il sostegno nei processi di scelta e decisione
L'orientamento sostanze all'educazione al pensiero critico al pensiero valoriale la maturazione della consapevolezza di cui si parlerà poi Manuela la focalizzazione di obiettivi
Direzioni significati e scopi per la vita
Ok
L'orientamento è uno strumento fondamentale per gestire in modo efficace quello che abbiamo visto nelle slide della dottoressa Minello la transizione tra scuola formazione e lavoro lì si parlava di mobilità col culturale e occupazionale
Quasi agli antipodi del concetto di occupabilità che ha riformulato quello di occupazione
In questo l'orientamento è uno strumento una metodologia una teoria una proposta educativa che promuove il benessere della persona il benessere intra personale interno e il benessere interpersonale
L'occupabilità l'occupazione attiva e l'inclusione totale perché come è stato detto tutti noi siamo speciali ognuno ha delle caratteristiche delle qualità delle abilità su cui puntare è stata bellissima l'immagine che ci ha dato Diana
Perdonami se ti considero come mia sorella ma quello che dici mi galvanizza
Nelle membra
è stata bellissima l'immagine del bambino che giocava con non è un tablet perdonami
Ma
Quante persone direbbero togli lo schermo invece gli si tratta che il lavoro del genitore deve essere la capacità di osservare il bambino che si sta esprimendo
Nel gesto di toccare i cinque tasti ce la coordinazione motoria ce la motricità c'è la potenzialità di accedere al più grande talento individuale
Per questo è fondamentale che i genitori siano formati formati bene
Per questo è fondamentale che gli insegnanti siano formati e formati bene per questo è fondamentale sensibilizzare come diceva Stefano e fare un lavoro culturale profondo sull'importanza dell'orientamento
Come abbiamo fatto noi facendo partecipare tutto il mondo a percorsi di orientamento agli insegnanti che ci chiedevano le ricette non abbiamo dato le ricette gli abbiamo fatto fare percorsi di orientamento molti si sono resi conto che non avrebbero dovuto fare gli insegnanti
Per esempio perché poi l'orientamento emancipata e nel suo valore di emancipazione tradisce anche no una scoperta di talento un po'tardiva ma comunque
Va be'ma tante ne long life zero centodieci ormai non è mai troppo tardi
Il
Vado avanti se ci riesco
Per questo
Come diceva Severino De Pieri che la slide successiva orientare è educare
E non ci sono più dubbi su questo assolutamente
Per questo non abbiamo cominciato a parlare invece di comunità educante di comunità orientali te per fare un lavoro di sensibilizzazione sul territorio e per far sì che la competenza la conoscenza la competenza l'apparato tecnico dell'orientatore divenisse patrimonio comune
Nel video che abbiamo visto suonavano tutti la chitarra
Questo vuol dire che ognuno dei degli stream relatori aveva una certa conoscenza della musica aveva una certa competenza musicale riusciva a mettere in fila tre accordi riusciva a creare ritorno Sintonia e un UNI unisono Anza mi verrebbe da dire con gli altri ok legami con gli altri
Una rete che non è legata nelle vane nelle varie componenti non può essere una rete efficace
Noi siamo partiti quindi le aree di attività del Progetto sono state queste qua c'è anche una semantica legata al colore
Orientare famiglia orientare scuola orientare cultura orientare territorio ok quindi ad ho cercato di prendere tutti i segmenti le stratificazioni sociali diciamo così
Siamo partiti chiedendo i ragazzi una facendo doma ai ragazzi una domanda molto semplice
Ragazzi quali problemi ostacoli difficoltà incontrate in genere nella vostra vita la domanda più semplice del mondo no o come va diciamo un po'
Più estrinseca
Le risposte sono state terrificanti no come diceva Paolo Greco prima vado velocissimo a perché familista
Vivo grandi insicurezze sono avvolta da una leggera pigrizia ho sempre paura di non essere abbastanza e ho tanta paura di non farcela
Ho poca sicurezza in me stessa mi sento inutile solitudine tre ragazzi di quindici sedici anni
Ma che cosa abbiamo fatto ci dobbiamo chiedere perché la responsabilità è nostra non sono loro ad essere svogliati
A loro dagli la parola ti suonano ti cantano e ti fanno l'Orchestra di Sanremo
Non ho una mia personalità trovo difficile accettarmi
I miei problemi lo studio la vita la timidezza
Trovare la motivazione per continuare a studiare lo scollamento tra
Il curricolo scolastico e la motivazione a vivere
Insicurezza timidezza piangere
Resistere alla noia senza mangiare tutta la vita è un problema
Il tempo la difficoltà a conciliare le passioni ciò che mi fa stare bene con gli altri impegni scolastici naturalmente
Passo troppo tempo a studiare e fare cose che non mi piacciono che non ho tempo per pensare a me stesso al mio benessere
Stress da prestazione le aspettative di cui parlavano
I colleghi confusione paura di non capire la mia vera strada poca motivazione dovresti arrotare il mondo e dici che sei poco motivato
Non mi piace come sono
Ansie e paranoie pensieri ossessivi
Paura del futuro autolesionismo paura degli altri rapporto col cibo
Pochi stimoli culturali perché i professori pensano solamente alle materia la sintetizzo perché allunga ansia insicurezza paura di fare le scelte sbagliate trovare la strada trovare il modo per arrivare a lavorare ciò per cui ho una passione quello che diceva prima lavorare gratis quando fai qualcosa con passione stai lavorando gratis
Ecco perché sono un orientatore povero no
Lo sto bene con me stessa pensieri negativi momenti di tristezza ricorrenti
Individuazione della strada lavorativa vado avanti
Vado avanti vado ho paura del futuro e di come posso costruirlo a causa della mancata chiarezza delle mie idee la chiarezza l'orientatore lavora sulla chiarificazione del se
Paura del futuro e Dino realizzarne stress scolastico stress generale
C'è un un sedicenne che ha stressato
Ma si è siamo impazziti troppo da studiare non ho tempo libero difficoltà a trovare lavoro blocco mentale credere in me stesso desiderio di suicidarsi
Costanti discussioni con mio padre paura di fallire
Scegliere l'università sono sempre stanco
Ok vado avanti perché
Allora abbiamo fatto fare
Queste anche nel salto
Poi vi manderanno i materiali didattici magari di date gli dato uno sguardo abbiamo voluto fare proprio toccare con mano un percorso di orientamento a tutti abbiamo fatto con tutti la stessa cosa
Beh i ragazzi ai genitori ai professionisti counselor formatori insegnanti assistenti sociali funzionari del Comune dirigenti d'azienda e via dicendo
Allora il gradimento che hanno espresso rifà resti il percorso l'ottanta per cento ha detto sì
Lo consigliere stia il tuo migliore amico il settantotto per cento ha detto sì ma qualcuno ha detto no perché dice poi l'amico mio se si deve mettere in gioco si vergogna c'è quindi dopo bisogna anche prendere le risposte con ti è piaciuto l'ottantasei per cento ha detto sì è stato utile quindi andiamo ad approfondire domanda per domanda no settantasette per cento ha detto sì
Dopo siccome questo è un progetto finanziato diciamo che abbiamo
Creato un metodo per una valutazione di impatto intra personale
Chiamiamola così
In cosa di questo ce ne parlerà bene Manuela in cosa hai trovato utile il percorso le parole che sono state utilizzate più di tutti sono stati consapevolezza direzione scelte decisioni futuro sicurezza coraggio prendere le decisioni chiarirmi le idee questa è l'utilità dell'orientamento
Che apprendimento se dovessi pensare ad un apprendimento qual è stato il tuo il più importante apprendimento durante il percorso poi ci siamo divertiti a fare le Claudio di parole quindi vedete consapevolezza conoscenze amarsi
Scoprire le capacità focalizzare i talenti creare relazioni avere strumenti per affrontare la vita
Se dovessi pensare ad un cambiamento che c'è stato in te prima e dopo il percorso in quale area si collocherebbe questo cambiamento
Sicurezza consapevolezza strumenti decisioni capacità strategie metodi
Capacità metà cognitive capacità di riflettere sull'esperienza perché poi come diceva
Bacone un'esperienza non riflessa non esperienza
Non fa capitale se l'esperienza non è intenzionale è intenzionata
Dieci mila ore di esercizio se sono casuali non sono esercizi
Dottor Flaiani se vogliamo ascoltare anche l'ultimo intervento abbiamo per i minuti contati
Fai tu
Se no ci cacciano fisicamente dalla sala che non sarebbe un bel modo di concludere questa serata
Se non ci facciamo chiudere deduciamo domani
Potrebbe essere un'idea presidente non abbiamo visto il volume del viceministro il volume degli spunti no
Allora il volume degli spunti lo meriterebbe Perry ultimi vino di attenzione che vorrete dedicare se ne è stato un pomeriggio intenso e a me questo compito arduo perché dire ancora qualcosa sull'orientamento dopo gli interventi ascoltati
è davvero dura
Dicevamo qual è la parola ricorrente quindi l'Effetto cosa produce l'orientamento consapevolezza ed è proprio così perché quando l'orientamento è vero quando l'Oriental l'orientamento è profondo e utenti Q si sviluppa nella persona la consapevolezza del bisogno di una progettualità continua nei che dura l'intero arco della vita delle persone
Ciò che i ragazzi hanno preso
è che l'orientamento non significa trovare una persona che ci dia delle risposte che Cissé guarda che ci indichi scusate la strada giusta per noi significa piuttosto attivare riuscire ad attivare quelle bussole interiori
Che ci guidano
Significa impegnarci a chiederci che cosa veramente ci dà senso ci dà significato nell'agire di tutti i giorni
L'orientatore fa proprio questo
Da un nuovo significato all'esperienza dei ragazzi
E fermarsi e domandarsi appunto ma in che cosa io impegno le mie energie in cosa li ho impegnati fino ad oggi significa restituire ai giovani studenti alle giovani studentesse l'idea di una progettualità di vita
Significa in qualche modo sviluppare il loro quel senso di autodeterminazione c'è la consapevolezza che loro possono essere i principali attori nel determinare le cose nella propria vita
E il rischio di non farsi domande di queste di questo genere a un po'quello di continuare a vivere navigando a vista
E quando e quindi facendo proprio l'idea di successo personale dove io per successo personale lo specifico Sentry indico la capacità di far succedere le cose
E quindi se non auto riporto sul mento la capacità di far succedere determinate cose faccio mia l'idea del successo dell'altro e nella mia personale esperienza di Oriente attrice ogniqualvolta diciamo ho aiutato delle persone a vivere delle vite più soddisfacenti più orientate
Normalmente questo modo di pensare lascia spazio a cui Sensi di frustrazione e di insoddisfazione di incapacità che normalmente non sono dei buoni compagni di viaggio
Quindi
Voglio concludere davvero dicendo una cosa come si fa cioè nella pratica ma che cosa abbiamo abbiamo attrezzo dai ragazzi
Utilizzo qui le parole di Rodari Dari la parola ai ragazzi stessi e nel raccontarsi nel processo del racconto il ragazzo acquisisce la consapevolezza di ciò che senti
Di ciò che è davvero non soltanto si riconosce come capacità Massarenti di avere un significato nelle cose che sta facendo
La prima cosa è ecco perché diciamo e la finalità ultima dell'orientamento è quello
Di come dire dare delle risposte al bisogno di ciascuno di noi e questo non mi riferisco quando dico ciascuno di noi nome di fisco appunto soltanto ai ragazzi e giovani macchina a ciascuna persona
Al bisogno di riconoscersi al bisogno di realizzarsi ma questo è un processo che va o costruito certamente con le famiglie con la scuola con il tessuto imprenditoriali con il territorio di appartenenza ecco perché parliamo di comunità orientali che abbiamo avuto nella fortuna
Di avere un'amministrazione che ha riconosciuto il valore del nostro progetto in questo ci ha sostenuto infatti una comunità orientando è proprio una comunità che investe su se stessa per alberi come ricaduta dei cittadini orientati e come si fa prendendosi cura di loro
Ponendo le basi per dei luoghi noi abbiamo creato un'associazione quindi un luogo fisico dove poter ascoltare le persone dove poter fornire degli strumenti di orientamento
Ma anche di supporto alle famiglie ai professori perché è chiaro che orientatore non si nasce l'orientatore ha una responsabilità importantissima che è quello di essere un adulto formato
Capace di riconoscere in questo modo le proprie complessità per riconoscere poi quelle dell'altro
Chiuderà Annie qui
Grazie
Allora io intanto ringrazio il dottor Flaiani la dottoressa tranquilli per la comprensione perché il loro la loro esperienza e la loro testimonianza meriterebbe un seminario a parte
Sarebbe davvero molto molto interessante poterlo approfondire però parecchio tempo o
Io vorrei morire soltanto una cosa velocissima perdonatemi Baldas è stata una pubblicazione chiaramente a seguito del Progetto orientare
Appunto la cui copertina tra l'altro è stata proprio l'espressione del talento di una giovane studentessa che si è scoperta
E egli accusano forniti tutti gli strumenti e le tecniche che potrebbero essere quindi messe a fattor comune di tutti quegli attori che operano nell'ambito
Dell'orientamento e della formazione tema intanto magari anche queste indicazione farà parte della comunicazione che tutti i partecipanti a questo incontro ICE verranno per una eventuale UE vinaio di approfondimento
Delle degli spunti che abbiamo ricevuto questa sera
Due cose velocissime una che la posizione un termine che può sintetizzare tutto quello che abbiamo ascoltato questo termine responsabilità cioè cioè credo che ciascuno di noi esca da questa sala con la consapevolezza che ciascuno nel suo ambito aveva il ruolo di poter educare di poter condurre qualcuno a riconoscere il proprio talento è un impegno
Molto gravoso ma anche estremamente appassionante la secondo spero non mi abbiano dato un'indicazione sbagliata ma oggi è il compleanno di una persona importante che ha partecipato a questo
A cui va il nostro ringraziamento se non altro fare nella frase sul fatto la ricordo ancora che in tutta la nostra avventure c'è bisogno di magia e di sogni credo che sia una fase da non dimenticare grazie a tutti per la partecipazione e a presto grazie a te ovviamente Piero veramente un applauso fortissimo per Piero palestre