Alta sostenibilità - La scuola del presente e del futuro: formazione su competenze steam e sostenibilità

Radio radicale buongiorno a chi ci ascolta appuntata di alta sostenibilità insieme alla se l'alleanza italiana per lo sviluppo su se invece mamme demaniali c'è Ruggiero può giornalista per parte arrischi piacere Ruggiero con Giorgio Roggia Valeria del trovato
E parleremo quest'oggi Dini competenze di transizione come anche le competenze nel mondo della scuola dovranno adattarsi trasformarsi proprio per seguire diciamo i lavori gli ambiti sviluppò qui futuri è un mondo che va a una velocità piuttosto sostenuta tra diciamo sto e ripartenze tra pandemia tra transizione in guerre e ovviamente e prezzi dell'energia e appunto il mondo della formazione non è in qualche modo impermeabile a tutto questo non lo è a fatto abbiamo una serie di ospiti davvero molto graditi stamani che ci aiuteranno Ohara contatto queste trasformazioni da che parte va alla scuola nella formazione del nostro Paese
A partire da Patrizio Bianchi professore emerito all'Università di Ferrara già ministro dell'istruzione anche e titolare della cattedra UNESCO Buongiorno professore che mio nonno buongiorno a tutti
E cioè con noi Orazio Niceforo già professore di sistemi scolastici contemporanei presso l'Università di Roma Tor Vergata redattore della rivista Tuttoscuola mondi
Io non lo vedo collegato con la coreografato diciamo che dico in arrivo poi c'è Tournoi Maria chiara Pettenati dirigente di ricerca presso la presso indire coordinatrice del gruppo di una sul bollo il numero quattro istituzioni di qualità per tutti i corvi dentro coordinatrice del
Ricorda trasversale educazione allo sviluppo sostenibile cittadinanza globale buongiorno quanto della Bohème e buongiorno ecco
Tarantini maturando del gruppo del movimento dei fare degli sforzi un giorno di Torino buon di è un po'di gioventù stamattina nel giorno salva tutti odierno
Buongiorno a tutti anche da parte mia come diceva Valeria oggi mettiamo a fuoco uno dei diciassette obiettivi dei diciassette digit
Dell'Agenda due mila e trenta è l'obiettivo quattro quello che aggiungersi impone di fornire un'educazione di qualità
è qua ed inclusiva e di opportunità di apprendimento per tutti oggi questa puntata anche perché cinquecentotrentasei mila studenti alle prese con la maturità stanno terminando
Gli orali dopo gli anni della pandemia con le lezioni a distanza degli esami del due mila e venti senza scritti tutto
Sembra essere tornato alla normalità però dobbiamo dirlo è una normalità italiana in quanto anche dal più recente rapporto dell'OCSE dello scorso ottobre due mila ventidue la nostra scuola arresta in affanno
Sempre meno soldi destinati all'istruzione un monte di ore di insegnamento nettamente inferiore alla media europea con studenti che giunti alla scelta universitaria
Continuano a privilegiare materia umanitari artistiche rispetto a quelle scientifiche che offrirebbero loro opportunità più concrete di lavoro e rimaniamo uno dei Paesi OCSE con maggiore abbandono scolastico e con il maggiore numero di ragazzi che non studiano non lavorano il venticinque per cento della fascia diciotto ventisei anni il professor Bianchi cominciamo colleghi cominciano da cui come si combatte l'abbandono che scuola toccato con mano lei nei suoi venti mesi dal ministro
Venerdì venti mesi dal ministro nei miei anni precedenti come assessore della Regione Emilia-Romagna alla educazione al lavoro nel mio lavoro di professore e direttore
Quindi non è che ho fatto il ministro quando facevo l'astronauta
No no cioè tutta una vita che mi dedico a questo attenzione
Faccio una riflessione sul su quello credo prima non è che quest'anno sono tornata normalità
Nel durante la pandemia abbiamo dato di studenti il diritto di riavere un esame orale compatibile con la situazione che ora
Poi abbiamo riportato i ragazzi a scuola e l'anno scorso hanno fatto gli scritti perché e avevamo riportati a scuola
Quindi attenzione la risaniamo turritano regna un teste un quis è un è un testo di un attività didattica coerente che deve essere coerente non io insisto su questo perché altrimenti sembra e per due anni abbiamo abbandonato i ragazzi a casa loro ed è arrivato qualcuno tirargli a riportarli a scuola no
Noi abbiamo riportato a scuola i ragazzi e quindi abbiamo dato un esame scritto come quando era una casa di mandarmi sano e compatibile con la situazione in cui erano detto questo
Noi stiamo vivendo e cioè una Palermo ancora stabilmente importante siamo in una fase di straordinario cambiamento
Nella fase straordinario cambiamento è importante avere due cose
Da una parte
Nelle fondamenta per la persona l'affare delle persone solido umanamente sorride tutti siano capaci di vivere insieme che sono capaci di lavorare insieme che sono capaci di giocare insieme che sono capaci di vivere insieme
Unisco già nel novantasette questo la scuola serve
A imparare un metodo per imparare imparare a fare imparare a vivere assieme al bar tessera scuola deve essere questo ma scuola aperta inclusiva e io ho sempre detto affettuosa dove affettuosa vuol dire
Una scuola che è capace di fare arte
A tutti
Il mondo di costruire dei legami stabili nel tempo
E poi proprio perché non è agevole Valeria si cambia continuamente progettarlo continuamente pesi tangibili che sei mesi fa nel sapevamo così adesso sembra essere lo strumento che cambierà il mondo
Ci vuole una formazione continua continua continua una volta la gente stavano posto lavoro quarant'anni oggi i ragazzi stanno vostra volontà reali poi cambiano
Allora bisogna accompagnarli vogliamo investito molto su quello che è l'orientamento l'orientamento non è la pubblicità dell'ultimo dell'ultima estate prima dell'università compatimento parte fin dalle scuole primarie la capacità di tal mentre ad ognuno
Di verificare il proprio merito il merito non è il più bravo della classe toccamento ecco quello di ognuno avrebbe messo in condizione di esprimersi stesso al meglio questo proprio c'è una riga che separa nei due concessioni di scuola a fronte di questo
Nell'esperienza che io ho avuto il Biedermeier tanti anni noi abbiamo dimezzato dispersione scolastica Emilia Romagna facendosi interprete questo dando più opportunità
Aumentando da capacità ai tre ragazzi di fare esperienze
Invita
Nel momento in cui sono dentro la scuola perché la scuola era aperta e competitiva
Competitiva vuol dire non competitiva nei confronti de uno nei confronti dell'altro
Ma competitive nel senso che era capace di stare dentro nel mondo capaci di stare dentro nei diversi contesti capace esempio che sta dentro tutti i temi ambientali allora quando recita il l'obiettivo quattro
Si ricorda che Obiettivo quattro vedere stages del quindici
Cioè gli oggetti una grande discussione l'anno passato prese delle Nazioni Unite
E se le Nazioni Unite gruppo di lavoro proprio guidato io sulla concetto che quattro
Era non è più sufficiente garantire a tutti un'istruzione di qualità
Ma bisogna ricordare che per cambiare il mondo cambiato pensioni scolastica ne è stato il summit che abbiamo fatto l'anno scorso in apertura dell'assemblea delle Nazioni Unite allora
Questo tema il tema di una scuola aperta
Di una scuola inclusiva e affettuosa diventa il modo con cui due permettiamo ai ragazzi non soltanto di lavorare fin da piccolo fin da bambini
Per esempio sul continuo quindi avere una una percezione che cosa sono le materie scientifiche
Perché quando lei mi dice i ragazzi non vanno a fare le discipline scientifiche
Per quando arrivano risulta né troppo tardi più a cominciare proprio cinque anni atea ad insegnare il metodo di insegnare ma lo si può fare ci può fare medianiche sottoterra e mio marito ha dimezzato la dispersione
Negli anni che ne risultano due quasi a me che sono datori e m'hanno impostato tutto perché fosse
Sono spot aperta inclusiva affettuoso che
Professore noi la dobbiamo lasciare andare a una domanda Patrizio Bianchi prima di salutarlo se se se è possibile anche jihadisti
Come avete visto che dopo sembrando quindi sarà un alloggio avviso me lo deve arrivare nonostante gli accordi o noi o solo
De adulato logico Barroso allora no volevo chiedere una cosa perché diciamo l'impressione anche leggendo alcune ricerche
Lady università private in Italia su campioni di cinque mila studenti di far faccio riferimento a una ricerca che abbiamo citato qualche tempo fa della link gli universi ti alcuni giorni fa mi è capitato di andare a Siracusa per un evento importante dove ho avuto modo di parlare con dei ragazzi e delle ragazze in istituti tecnici commerciali peraltro ampiamente come c'era da aspettarsi ma insomma
Bar agli stereotipi ragazze e ragazzi davvero davvero formati davvero pagine immaginare quello che vogliono fare venne sorpreso di questa ricerca anche delle risposte di queste ragazze e ragazzi era anche la loro volontà a proposito del tema scambio lavoro ogni tre anni ormai lavoro una certa propensione all'auto imprenditorialità che è un atto secondo me piuttosto nuovo seppure siamo un paese della piccola e media industria soprattutto è molto interessante anche un'auto imprenditorialità votata materia virgolette tecniche innovative
Che cosa ne pensa cioè e come possiamo fare per incoraggiare l'ora questo pezzo di
Io credo che il tema degli studi tecnici sia assolutamente cruciale
Lei abbattere la dispersione se da ha valore sostanza ma anche riconoscimento sociale a tutti gli istituti tecnici non dimentichi che la riforma che viene fatto nel due mila dieci
Anche non se quell'avventura un po'provinciale delle norme europee ha tolto le tre figure concertare delle nostre imprese i ragionieri geometri periti
Dall'altra parte abbiamo una controfigura una controparte interessante lei pensi alle vecchie scuole alberghiere e un'immagine associato diciamo sono molto basse
Da quando i cuochi sono diventati chef certa code per iscriversi avrebbe ieri perché perché sono stati capaci di dare un'immagine sociale una identificazione
Le scuole tecniche io ho lavorato molto sulla scorta insiemi megalomania ma abbiamo fatto la riforma note del sole che mi ha fatto santo scuole tecniche sui temi superiore sono non solo un esposto contro la dispersione
Ma sono un profondissimo percorso di autostima personale perché uniscono la testa e le mani noi cominciamo da vedere persone che non non hanno più l'uso delle mani
Mi sei l'uso delle mani cioè quello che in inglese si chiama il in tutù
Mi imparare a fare gli elettroni parlano di droni per capirsi ma assolutamente assolutamente
Noi dobbiamo fare una grande comunicazione nel dimostrare che cosa sono diventate le nostre scuole tecniche inoltre scuole tecniche nella loro varietà
Sono diventate straordinariamente incubatori anche di nuove impresa sta la quella che dirle di sì giustamente che anche ho riscontrato ma ad esempio la collega che lavora in direzione dopo può dire meglio sono diventati scuole ed imprenditori era perché se stesse sono diventati laboratori di nuovo industriali ed è lì che passa allora noi dobbiamo unire due cose
Dobbiamo rafforzare nelle scuole tecniche
Beh in materia e che danno visione del mondo
Importante nella storia la filosofia la geografia cioè quelle cose che danno capacità critica e senso critico e dall'altra parte nel recente incontro dobbiamo fare più esperienze di vita
Dobbiamo permettere mi farei più esperienze più relazioni l'anche più relazioni in giro per il mondo
Cioè guardi che la cosa che limita fondamentale
La capacità di internet e dei ragazzi di usare la straordinaria capacità di utilizzo degli strumenti che hanno allora capacità in critica Ermanno all'interno degli strumenti diventa una capacità poi anche di fare non soltanto quello che mi dice autoapprezzo e auto imprenditorialità che proprio difficile
Ma anche di fare un mito fondante di qualsiasi persone cioè l'autostima in se stessi dobbiamo adesso prima i ragazzi non pulirle
L'area ringraziamo e la lasciamo andare grazie per essere stato con la nonna voi
Per questo spazio come ha visto di grande passione
Antille eravamo sicuri cambiare io nel frattempo saluto Orazio Niceforo che prima avevamo San entrato senza che fosse collegato Buongiorno professore ma prima di lei vorrei dare la parola a Maria Chiara Pettenati di indire perché è stato lo stesso Patrizio Bianchi che la chiamata in causa passando le diciamo la palla a lei quindi Pettenati
Quando un anno no penso che le sottolineature più importanti pari trizio bianchi larghi abbia già veramente messe in evidenza cioè mi ha colpito di delle sue parole il tema dei saperi integrati no a cui lei faceva riferimento con grande
Per passione proprio come obiettivo come ricetta no per risolvere per fondare questa grande domanda che voi avete poste l'ampia apertura cioè come si combatte la dispersione scolastica ma in senso più ampio come si contribuisce alla realizzazione del gol quattro quindi questo tema dei saperi integrati del fatto che diciamo il pensiero dei le competenze no che dobbiamo andare a sviluppare con al nostro sistema nostro sistema scolastico
Per non essere competenze di pensiero sistemico insieme esperienze su scala globale nell'ambito umanistico così come nell'ambito scientifico penso che sia veramente diciamo la sintesi no di un un approccio alla scuola estremamente vincente
Anche Patrizio Bianchi ne godeva che sottolineano anche il tema della finalità alta del della scuola
Per dobbiamo dice diceva dobbiamo formare persone solide capaci di vivere insieme no quindi ha invocato di nuovo questo concetto importante di cittadinanza l'educazione alla cittadinanza l'educazione civica l'educazione alla sostenibilità e la cittadinanza globale che sono temi che come altri come gruppo gruppi di lavoro sul gol quattro è trasversale educazione la sostenibilità e la cittadinanza globale affrontiamo sistematicamente con con grande interesse
Quindi se abbiamo messo a fuoco che le compete che questo tipo di competenza sono competenze centrali ci sono quelle anche che consentono diciamo di leggere la vera finalità della del dell'educazione
Di nuovo torniamo alla alla narrazione dell'Agenda due mila trenta
E anche alla comprensione più profonda cioè dell'istruzione di qualità come centrale rispetta alla capacità di andare a realizzare anche gli altri obiettivi di sviluppo sostenibile no
A volte si dice che il gol quattro è un po'il cuore dell'Agenda due mila trenta perché dare un'istruzione di qualità e da persone dotate della capacità di collegare fenomeni di vivere una cittadinanza piena di diciamo esprimersi nella professionalità coi diciamo possano discendere in maniera più efficace più favorevoli gli altri obiettivi dell'Agenda
Però all'interno del gol quattro di dieci target che lo compongono tra cui il target quattro punto sette a cui abbiamo dedicato tanto lavoro all'interno dei gruppi di lavoro anzi visto che è il target che riguarda proprio l'educazione allo sviluppo sostenibile cittadinanza globale
è a sua volta un po'il cuore dentro il gol quattro e questo sta un po'a significare che competenze di educazione alla sostenibilità educazione alla cittadinanza
La ricerca ci insegna proprio che contribuiscono alla realizzazione di un'istruzione di qualità
Penso che questi temi legami nonché anche Patrizio Bianchi ha toccato di saperi di competenze ecco la scuola debba farsene carico in maniera profonda in parte questo accade accade grazie a diciamo istituzioni no normative dei sistemi educativi che sono estremamente importanti come la reintroduzione dell'insegnamento dell'educazione civica che proprio fa riferimento anche alla all'Agenda due mila trenta
E il diciamo non si deve fermare lì ecco adesso esistono dei quadri di competenze importanti e rilasciati a livello internazionale anche come il Green Company ecco è necessario che la scuola diciamo faccia sistema inventa sistema questo tipo di guide a me per la definizione di competenza del dei giovani degli studenti e delle studentesse
Valeria e io passare questo conto aiuole domanda da fare a Pettenati
Assolutamente poi dare la parola al professor per vince il foro alla aperte ma io chiederei di appunto se la scuola diciamo del futuro
Già in itinere verso queste trasformazioni o necessità di altre
Riforme e poveri forme grandi Joris forme con il cacciavite perché poi no la la scuola da questo punto di vista anche a livello istituzionale e politica è sempre stato insomma col Croce gli siano metterci le mani non è mai semplice non è mai stato e quindi le faccio questa domanda ripete
Mi rendo conosciamo che alla domanda noi crediamo Valeria la domanda estremamente difficile molto importante io penso che ci siano già diciamo esperienze concrete sono nel nostro Paese
Di scuole che fanno tesoro delle
Del contesto anche normativo dell'indicazioni normative esistenti
E record con con riescano a realizzare quella trasformazione di cui parliamo per posizionarsi già nel futuro che vogliamo e ci siamo invece altre scuole altri territori altre situazioni che invece hanno bisogno di un maggiore accompagnamento
Nonostante diciamo tanti aspetti ovviamente anche dei dispositivi normativi di cui disponiamo non ultimo l'educazione civica proprio per citare l'ultimo di cui abbiamo parlato abbiano bisogno di continua manutenzione
Ma continua manutenzione vuol dire che dobbiamo guardare agli effetti che producono migliorare e perfezionare noi abbiamo finito verso il triennio di sperimentazione dell'insegnamento dell'educazione civica
E sono attese per il prossimo anno scolastico
Secondo le la diciamola la normativa che restituiva delle linee guida che lo mettano in pratica
Ecco in questi passaggi sono estremamente importanti per sono fare in modo che le istituzioni scolastiche utilizzino al meglio i dispositivi degli approcci le le norme che che che già esistono tuttavia penso che la diciamo se vogliamo se ci deve si dovesse cercare una ricetta la ricetta può essere veramente nel far tesoro in maniera sistemica
Delle
Opportunità giacché ci sono dei dei margini anche di autonomia perché la scuola del sostegno alla formazione degli insegnanti che in tanta parte anche diciamo sì ma diciamo sì atto su tanti temi estremamente importanti
Quindi neanche avesse sempre la Francia si sta in questi anni cessare andare avanti naturalmente mimetico Valery prima di passare al professor Niceforo che vorrei tenermi anche per una chiusura di questa puntata
Vorrei dare la parola lo studente ha già Stefano Baldini
Di Friday sforzi undici euro e Santini innanzitutto stai facendo la maturità mi hanno detto in questi giorni quindi sarei curioso di sapere quale traccia di scelto magari quella sul professor Bianchi
A parte a parte questo vorrei sapere proprio il in base a quello che è stato tutto un percorso scolastico
Una valutazione su sull'educazione civica che come diceva Pettenati è arrivata alla fine di questo triennio che cosa c'è stato che cosa ha portato in più e poi visto che gli EDISU pienamente gli anni della pandemia
Capire anche come è stato piombare girone infernale di belle lezioni a distanza per poi riemergere finire quest'anno con di nuovo l'esame di maturità come come lo conosceva no
Ma se alla innanzitutto io ho scelto la traccia sul senso dell'attesa ai tempi di WhatsApp che penso sia
Collegabile a come anche noi studenti percepiamo il tempo
E come percepiamo a scuola io quello che posso riportare un po'lo scarto magari tra le linee guida ideali e poi la realtà personalmente penso che come come strumento educazione civica sia sia qualcosa di di molto valido idealmente
Purtroppo però penso che sia un po'slegato da della realtà io penso che come società stiamo vivendo diverse crisi tra la crisi climatica la crisi della rappresentanza politica
Un aumento delle disuguaglianze
E penso che però purtroppo la scuola se ancora un po'troppo separata da queste crisi gli studenti che percepiscono il futuro un po'come una minaccia di fronte a questi pericoli hanno bisogno di te li spostano bisogno di delle competenze che vengano chiaramente esercitate
Durante gli anni scolastici quindi diciamo opinione che invece ci sia bisogno di qualche altro giro di cacciavite per fusti di olio
Ad esempio a partire da una formazione degli insegnanti proprio per quanto riguarda il cavetto climatico ad esempio perché l'educazione civica
E l'ultimo strumento se insegnanti decidono di sfruttare in questo modo
Il fatto che si è lasciata forse molta libertà a ai singoli docenti fa sì che nel momento in cui loro non sono preparati su questo argomento anche gli studenti non hanno modi di cocenti già sull'argomento è questo
Può essere un deficit molto grande perché non non dovrebbe essere iscrizione l'insegnante il fatto che una persona riesca a comprendere anche i meccanismi complessi dietro a le crisi di questa società quindi in generale siccome si potrebbe lavorare su una scuola più legata a la realtà in per quanto è avvenuto de de speranza io personalmente ho avuto modo di sfruttare anche educazione civica come come spazio per per questo penso che però una per l'educazione alla cittadinanza sarebbe una scuola di democrazia intesa proprio come apprendimento del sapere in maniera socratica e partecipata certo forse
Sì o no certo del gli anni della pandemia il dovere ventidue mila ventuno sono stati anni persi nel tuo curriculum toghe che istituto è frequentato liceo scientifico tradizionale
Ma no non direi anni persi sicuramente sono stato un esperienza che ha estraniato gli studenti da normale esercizio del dell'apprendimento e quindi ritornare per molti è stato difficile
Personalmente non non ha avuto il problema ho notato invece una difficoltà maggiore soprattutto per gli studenti più più giovani di me che magari hanno svolto in pandemie gli anni delle reti e poi si sono trovati alle superiori un po'impreparati ma anche lì bello umano e sociale quindi forse il danno più grande è stato fatto da quel punto di vista
Grazie come come continuerà il tuo percorso
All'intraprendere o studi di biologia riversata
Quindi diciamo sul tema ambientale che anche sul tema delle competenze scientifiche io arriverei appunto adesso il professore Niceforo perché
Così Valeria una parentesi so che Fantini se c'aveva chiesto di andarsene io lo saluterà era questo punto
Tema
Anche anzi finlandese Valerio arresti
Professor Niceforo allora portando ovviamente i vari interventi devo dire molto interessanti e alcuni hanno parlato appunto del contesti in cui ci muoviamo nell'ambito della formazione scuola dovette parliamo anche quella
Universitaria abbiamo parlato in istituti tecnici abbiamo parlato degli delle sfide dei cambiamenti compresa anche diciamo un'attenzione al tema della sostenibilità e della educazione civica
E anche quelle che sono le riforme che possono essere ancora necessari oppure no per aggiornare il quadro della formazione italiana che idea si è fatto forse partiamo da questa domanda
Ho e buon giorno a tutti io vorrei solo specificare che alla pronunce Niceforo in Sicilia Niceforo secondo confluisce nel greca del termine Nikiforova sono invece mio padre calabrese e lì c'era la pronuncia invece quella latina Roma perché snocciola Niceforo
Ecco va bene comunque questo per sia assolutamente inessenziale
Devo dire che personalmente sono stato testimone compari ruoli diciamo così
Dei tentativi che si sono fatti negli ultimi cinquant'anni
Di diciamo adeguare il nostro sistema scolastico
Se ne parla ancora oggi
Non si è accennato alla alle proposte dell'attuale ministro
Che sembrerebbero andare incontro a quella nella ricerca di una maggiore personalizzazione dei percorsi di studio di cui si parla anche a livello internazionale e che comporterebbe o comunque il superamento diciamo di curricoli curricoli in cui abbastanza rigidi no
Qui siamo stati abituati da sempre San Marco
è un momento diciamo di grande transizione a livello culturale tecnologico e io credo che
Ecco forse c'è qualche problema di linea correntemente per qual è la sentiamo prego
Però non sul cacciavite ma su come per circondare in qualche modo l'offerta formativa
Andrebbe incontro alle esigenze del tempo si parlava di rigetto il CPT bene sono ma come questo almeno da dall'introduzione di internet due punto zero cioè dell'interattività diciamo dei collegamenti internet la strada verso una maggiore nelle personalizzazione un incontro dagli interessi individuali insomma nel percorso scolastico secondo me lei quella che deve attualmente essere percorsa qui dentro stanno
Alcuni elementi insomma del del curricolo che vanno al ripensati ecco undici diceva adesso dell'educazione civica
Io personalmente sono sempre stato sostenitore dell'idea che l'educazione civica non va predicata ma va praticata
Cioè che quindi più che il par subire alle agli studenti dell'elezione di tipo tradizionale su normative e così via non so come sarebbe
Meglio invece organizzare atteggiamenti comportamenti incontri con con una realtà viva insomma di questa società e poi praticarla rievocazioni circa la solidarietà per esempio arco
Sì
A me a questo punto visto che ormai siamo in conclusione piacerebbe concludere il conte interne antieconomici Foro su una valutazione sul sul divario che che c'è
Resiste purtroppo sembra anche allargarsi per quanto riguarda la cultura che viene data agli studenti e quanto possano avere influito
Anche la pandemia quindici dice istruzione di qualità
è qua e inclusiva a quanto quanto è larga oggi la forbice del divario e perché sta allargandosi piuttosto che appianarsi Pettenati
Diciamo che sicuramente nostro Paese soffre di un grande divario da questo punto di vista ma ritengo che le misure e le iniziative messe in atto con il piano nazionale di riprese resilienza
Abbiano veramente l'obiettivo e un grande un grande potenziale anche di riduzione diciamo di questo Divided quindi sono estremamente fiduciosa non tanto del diciamo intraprendere nuove iniziative nuove riforme ma piuttosto veramente uso usare e utilizzare in maniera sistemica e integrata consapevole profonda
Tutte le misure che già ci sono mi colpiva molto il commento del nel nostro studente Jan Stefano proprio che invocava lui stesse no testimoniamo proprio lei stessa la lo scollamento tra l'educazione civica interi è quella in pratica diceva abbiamo bisogno di fare esperienza di cittadinanza che anche lo stesso
Argomento che il professor Niceforo
Diciamo riportava quindi credo che diciamo sia lì che si giochi la il potenziale di riduzione di questi divari
Ecco nella e una educazione che si patatina che si fa vita che si fa cittadinanza che si passa per integra
Ecco dobbiamo andare in chiusura perché potrà poi tempo a nostra disposizione terminato io ringrazio i nostri i nostri ospiti sono stati diversi avete sentito Patrizio Bianchi all'inizio di questa portata
Il professore Niceforo appunto di Tor Vergata Mariachiara Pettenati dirigente di ricerca lire e coordinatrice Gore
Gol numero
Quattro nei gruppi di lavoro nell'ASL disappunto istruzione di qualità per tutti e Stefano già Stefano Franchini indifferente sulla fiducia anche lui peraltro maturando una di quelle cose che poi
Chiunque si ricorda che le era stata amica all'esame di maturità
Più e più volte alcuni anche con i compiti
E io lo sogno ancora
Da esatto e non non mentite perché questo Ticozzi
Davvero grati perché è stata una puntata molto ricca molto interessante grazie a voi tutti inizia ascoltato grazie a comparire gli Angelo Ruggiero con la giornalista per parte anni se attrici scassi Finozzi coordinatrice
Relazionare appunto per a scrisse antenata sostenibilità questa logica tutto buon proseguimento comunque grammi di radio radicale prossima
Grazie a