OpenPolis: numeri alla mano. Intervista a Luca Giunti

Buongiorno agli ascoltatori eccoci per questa settimana anche all'appuntamento con la trasmissione di OPA pollice numeri alla mano questa mattina torniamo in compagnia di Luca aggiuntiva anzitutto salutiamo ringraziamo per essere con noi buon giorno Luca
Buongiorno iniziale buongiorno agli ascoltatori
Allora Luca oggi saremmo come spesso facciamo a realtà su un tema di stretta attualità ma che ci consentirà ancora una volta di guardare alla situazione
Del nostro Paese con dalla prospettiva specifica dei numeri dei dati delle analisi di open Polisse
Itinerari educativi di chi va alla maturità iniziano molto prima questo è il titolo della schiera di cui diremo qualcosa questa mattina e il tema di strettissima utilità appunto eh
La maturità ma appunto con i vostri
Dati questa mattina torneremo ancora una volta sulla situazione del nostro Paese innanzitutto il primo numero mi sembra che riguardi tutti i giovani giovanissimi
Impegnati in questa prova giusto sì perché dalla prossima settimana con il diciotto giugno con la prima prova scritta prendono il via gli esami di maturità del due mila venticinque quindi il primo numero da cui partire
Sono i cinquecento gli oltre cinquecentoventiquattro mila studenti che saranno coinvolti in queste prove dalla prossima settimana il come ogni anno abbiamo avuto modo di dirlo che Queen trasmissione con numeri alla mano
Sarà un passaggio importante sicuramente
Per Lorenzano momento anche sassi tutti cioè Chiocchio ha potuto farlo se lo ricorda nessuno
Sì no e di un momento anche di una di un certo valore anche di passaggio ma offerto un corso formativo del singolo studente di ognuno di questi oltre mezzo milione gli studenti coinvolti
Diciamo che come saranno affrontate queste prove
E in generale come come andranno le esibito riguarda un po'tutto il paese tutto il sistema educativo del Paese ma anche la società nel suo Complesso anche perché i dati ce l'hanno i dati Invalsi de
L'ultimo
Se l'ultime pubblicazioni disponibili c'hanno ricordato quanto restino divari di origine territoriale familiare e sociale con cui si arriva alla maturità per fare un esempio
Le prove Invalsi del due mila ventiquattro avevano fatto emergere in quinta superiore quindi l'ultimo anno di studi e il punteggio in italiano degli studenti provenienti da famiglie economicamente e socialmente avvantaggiate superava i duecento come punteggio duecentosei ed è un dato superiore di quasi trenta punti esperto agli studenti svantaggiati
Raggiungevano diciassette virgola centosettantasei virgola tre punti questo divario che che si nota sempre non lo abbiamo lo abbiamo notato anche in altre analisi mi sembra
Sì assolutamente e soprattutto un altro elemento che è utile puntualizzare è il fatto che queste questi divari questo tipo di lampone spesso sono già visibili
Prima del prima del di quando cominciano le superiori della scelta dell'indizione superiori tra l'altro aggiungiamo alcune altre elemento visto che insomma si sta parlando di
Maturità e di futuri diplomati nel due mila ventiquattro
Solo il sedici per cento dei diplomati medicei era figlio di di operai mentre invece questi sono oltre un terzo del totale
Tra i diplomati dei professionali quindi questo ci dice che per chi viene dalla famiglia svantaggiata in caso di prosecuzione degli studi
L'opzione del liceo appare molto meno frequente
E questo tra l'altro è ricostruibile dai dati del consorzio Alma diploma il fatto che la situazione sia completamente ribaltata
Per chi viene dalle classi più elevate perché in quel caso
Oltre un terzo dei diplomati al liceo nel due mila ventiquattro apparteneva a famiglie di classe più elevata benestanti mentre invece questi rappresentavano meno del quattordici per cento dei diplomati dei professionali questi diciamo sono dati che ci raccontano come i problemi di mobilità sociale si riflettano anche sul percorso scolastico è lo dicevamo in apertura spesso iniziano ben prima delle superiori
E infatti il dato successivo Luca mi sembra questo nome avete avete portato anche i dati che riguardano il percorso o alle medie se non sbaglio
Esattamente perché alla fine del del primo ciclo di istruzione quindi in terza media
In media il sessanta per cento circa dei gli studenti a raggiunge competenze adeguate queste sono dati del due mila ventiquattro
Ed è interessante notare l'andamento rispetta altri colpi d'perché fino al due mila diciotto due mila diciannove grosso modo due terzi degli alunni quindi circa sei punti in più avevano risultati accettabili la quota è scesa al sessantuno sessantadue per cento negli anni tra due mila ventuno e due mila ventitré quindi nell'immediatezza della fine della base pandemica anche e
Gli ultimi dati disponibili però da questo punto di vista sarà interessante vedere gli esiti delle prove INVALSI due mila venticinque
La tendenza sembra comunque hanno alcun calo o comunque alla stabilizzazione su questa quota del sessanta per cento
Con un quindi con un quaranta per cento circa di studenti che si trovano al di sotto della soglia di adeguatezza questo ci indicano anche una difficoltà nel recupero degli apprendimenti post pandemia nel primo ciclo d'istruzione quindi ben prima
Di arrivare alle superiori
El diciamolo l'ombra della pandemia continua a proiettarsi su di noi Linde diversi in diversi modi credo che torneremo a parlarne forse di questo è un tema è un tema davvero importante ma come sempre Luca voi ci date anche dei dati che riguardano le differenze i divari dal punto di vista geografico all'interno del nostro Paese giusto
Esattamente perché abbiamo detto come vi sia una media nazionale di circa quattro studenti su dieci quaranta per cento che in terza media sono al di sotto dei della soglia di adeguatezza quindi hanno competenze alfabetiche non adeguate questa quota è molto variabile sul sul territorio nazionale ad esempio
Appunto a me in provincia di Crotone la quota nel due mila ventitré ha raggiunto il cinquantasei virgola nove per cento e va sottolineato come a Crotone seguono con le altre
Non oltre la metà degli alunni in questa situazione province come Caltanissetta Enna Agrigento Vibo Valentia non leggo tutte ma diciamo che tali
Venticinque province con più studenti che hanno competenze alfabetiche inadeguate sono quasi tutte del Mezzogiorno salvo pochissime eccezioni
Al contrario invece con l'eccezione per esempio di pescare in Abruzzo le prime venticinque province per quanto gli alunni con risultati almeno adeguati sono tutti nel Centro-Nord quindi questo diciamo ci restituisce un dato che sicuramente non è nuovo non ci stupisce rispetto anche alle differenze territoriali
Di come si arriva appunto a alla fine di un percorso di studi in questo caso del primo ciclo di istruzione però poi appunto
Sì
Sono dati che poi si ritrovano lungo tutto il percorso educativo e didattico degli degli studenti
Ecco questo divario tra Nord e Sud riemerge anche in questa la fotografia diciamo che avete avete descritto questa mattina
Luca non non ci sono stati dei cambiamenti negli ultimi anni come hai detto tu ma appunto dopo il comitato si dice questo è un segnale d'allarme compiamo ho ancora un minuto questa mattina
Lo ha già detto tu i dati come come li avete li avete appunti sono disponibili sono accessibili su queste cose
Si sono dati che fanno parte ormai da diventi da diversi anni insomma utilizziamo nell'ambito dell'Osservatorio sulla povertà educativa che hanno fonti riverse
Appunto da a quelli di INVALSI incenso molto utili per rilevare anno per anno le competenze tra gli studenti a quelli per esempio di delle ricerche di Alma diploma che
Fondamentalmente fa un'analisi dei diplomati rispetto a tutta una serie di caratteristiche sociali e demografiche e civile e ci consentono quindi appunto di evidenziare anche questa tendenza nel tempo e anche
Un dato che è utile monitorare che rispetta la mobilità sociale come quello di quanti
Quanti diplomati e da quali classi sociali vengono vengono prodotti molto interessante in questo senso anche perché comunque
Come diciamo l'Italia è uno dei paesi che perlomeno nel contesto europeo ha più problemi rispetto alla mobilità sociale è un tema di uguaglianze
Quindi sicuramente sono dati molto utili molto utili da analizzare insieme a tutti gli altri appunto quindi sempre necessario tenere tenere insieme diciamo informazioni di fonti di verze per riuscire a ricostruire un quadro complessivo della Sipro azione
I divari educativi di chi va alla maturità iniziano molto prima questo il titolo della schiera di cui vi abbiamo detto qualcosa questa mattina e naturalmente trovata in molti altri numeri analisi
Sul sito di open Police anche nella macroarea che riguarda la povertà educativa di cui abbiamo parlato spesso in questa trasmissione che termina qui
Anche per oggi che perché abbiamo finito il nostro tempo come sempre Graziano davvero molto gli analisti di un poi si ripresenta del loro lavoro e stamattina siamo grati davvero allunga giunti che è stato con noi grazie a Luca
Grazie a voi