La formazione professionale come motore del made in Italy: strategia, competenze e sviluppo sostenibile ed inclusivo

Produzione mi tocca però dire che
Rispetto al programma che avete ricevuto abbiamo dovuto modificare gli interventi perché il presidente molli è stato chiamato in una trasmissione televisiva a concedere una breve intervista si scusa moltissimo ma ci raggiunge ci raggiunge e come promesso
E i inaugurerà questa sessione intanto noi creiamo l'atmosfera perché abbiamo tante cose da dirci io voglio ringraziare in apertura tutta scuola centrare formazione
Ma mentre saluto le autorità che ci raggiungeranno presenti e quelle che ci raggiungeranno i rappresentanti del mondo e l'istituzione del mondo produttivo e delle comunità educative di scuola centrale di formazione
Voglio assolutamente dire che la vostra presenza a questo nostro incontro alla Camera dei deputati testimonia la solennità della celebrazione dei cinquant'anni di scuola centrale formazione
Celebrare oggi i cinquant'anni di scuola centrale formazione significa compiere un gesto che non appartiene solo alla memoria
Ma alla responsabilità perché mezzo secolo di storia nella formazione professionale non è una semplice ricorrenza e la prova concreta di quanto l'educazione quando è pensata con visione e realizzata con passione possa trasformare intere generazione e contribuire in modo decisivo allo sviluppo del nostro Paese
Negli anni settanta
Quando la nostra società viveva profonde trasformazioni sociali culturali e produttive Scuola centrale formazione ha raccolto una sfida ambiziosa
Costruire un modello di formazione capace di coniugare crescita personale competenza professionale e coesione sociale
I fondatori provenienti da diversi territori si unirono attorno ad un'idea semplice ma di grande valore la formazione professionale non è solo tecnica
Ma un percorso umano che sostiene i giovani e li accompagna verso la vita adulta
Da allora
Tantissimi giovani hanno trovato nella formazione professionale della scuola centrale formazione
Non un ripiego ma un'opportunità utenti Ca'un luogo dove conseguire qualifiche professionali ma anche dove scoprire valori relazioni responsabilità un nuovo dove nessuno viene lasciato indietro dove la fragilità non è un marchio Monte punto di partenza
Dove il talento si coltiva con cura come una promessa da mantenere diamo il benvenuto alla dottoressa Palumbo capo dipartimento del Mimma
Con l'entrata in vigore della legge quaranta mille novecentottantasette i mille novecentottantasette Scuola centrale formazione ha ottenuto il riconoscimento del ministero del lavoro
Dal ministero del lavoro da allora Scuola centrale formazione attraverso i diversi enti territoriali associati ha costruito reti aperto laboratori inno fatto metodi dialogato con imprese e regioni
Ha formato persone prima ancora che i lavoratori a partire poi dalla nascita dell'Unione Europea per la Rete Scuola centrale formazione si aprono nuove opportunità di azione in chiave europea
Numerosi e di grande rilevanza sono stati progetti d'iniziativa comunitaria
Che hanno portato i soci a collaborare con partner di vari Paesi europei su diversi modelli di formazione basati sul lavoro e sull'inclusione sociale fino al nuovo modello dell'impresa formativa
Si è trattato di un cambio di paradigma
La scuola non simula il lavoro diventa un contesto di lavoro
Da Bologna Venezia fino a Catania nascono cooperative ristoranti formativi laboratori artigianali e insieme a queste esperienze prendono forma i manuali strumenti che daranno l'impronta nazionale
Al modello fino alla revisione dello Statuto che nel mille novecentonovantanove allarga la base associativa e si e consolida il ruolo di scuola centrale formazione come associazione nazionale
E ogni persona formata ogni volto ogni storia rappresenta oggi anche un tassello del mosaico del made in Italy che al mondo non offre solo prodotti ma una cultura del lavoro
Fondata su qualità creatività e bellezza
Il modello economico italiano ha infatti una caratteristica unica
Vive dell'intreccio tra tradizione e innovazione tra sta per fare artigiano e tecnologia tra cultura del progetto e capacità produttiva e un modello in cui la competenza e identità e la competenza si costruisce la formazione professionale di scuola centrale formazione Estate dei tutore uno dei principali motori di questo sistema non si tratta solo di colmare fabbisogni si tratta di pensare il futuro del Paese partendo dalle persone
Da loro potenziale dal loro desiderio di diventare protagonisti della società e non semplici osservatori scuola centrale formazione ha saputo dare un contributo decisivo questo processo
Formando figure professionali che oggi operano nella meccanica e nella meccatronica nella ristorazione e nell'agroalimentare
Nell'artigianato di qualità nei servizi alla persona
Nel turismo nella logistica nelle nuove tecnologie settori che definiscono l'essenza del Metheny Italy e che chiedono sempre più competenze solide aggiornate e integrate
Soprattutto al nostro tempo in cui lavoro cambia rapidamente
Le tecnologie digitali l'intelligenza artificiale la robotica coll'operativa la realtà aumentata i processi di automazione intelligenza intelligente stanno trasformando professioni filiere modelli organizzativi
Eppure una cosa resta certa al centro dei processi produttivi ci sarà sempre la persona con le sue capacità manuali con la sua creatività con il suo pensiero critico la persona capace di apprendere di adattarsi di collaborare di innovare
Per questo Scuola centrale formazione dal due mila e dieci in avanti ha investito e continuerà ad investire in una formazione che unisce certamente competenze tecniche avanzate adeguate alle richieste delle imprese ha competenze digitali oggi indispensabile anche nei settori tradizionali ma soprattutto competenze trasversali come problem solving leadership collaborativa comunicazione e competenze
Etiche e civiche perché il lavoro di qualità nasce dalla responsabilità verso se stessi verso la comunità verso il Paese
Questo approccio integrato rappresenta uno dei più grandi contributi della formazione professionali di scuola centrale formazione
Alla competitività del made in Italy che ha saputo costruire una riti viva dinamica capillare in costante dialogo con le comunità locali e che a partire dall'emanazione del decreto legislativo settantasei due mila e cinque ormai vent'anni fa
Per il diritto-dovere all'istruzione e formazione ha offerto percorsi per personalizzati orientamento
Efficace e saputo lavorare fianco a fianco con le piccole e medie imprese vero cuore produttivo dell'Italia
In questo senso possiamo dire che scuola centrale formazione accompagnato orientato e sostenuto i giovani all'interno del sistema duale italiano ed è questo un altro suo valore sociale alto ed economico
Cosa possiamo attenderci nei prossimi cinquant'anni
Quali professioni nasceranno quali scompariranno quali valori dovremmo proteggere non abbiamo tutte le risposte ma abbiamo una certezza la formazione professionale sarà ancora una volta
La chiave del futuro e scuola centrale formazione sarà in prima linea per un'Italia più competitiva più equa più innovativa ma perché questo avvenga dobbiamo far sì che si affermi sempre di più
La Parigi vita di tutti i percorsi formativi superando definitivamente la gerarchizzazione orli le o verticale e orizzontale tuttora prevalente e passare ad un sistema o fissi accentrare la personalizzazione dei percorsi formativi era piena comunque comunicabilità dei moduli formativi di allora
Dobbiamo lavorare come sistema Italia ad a vere una gli effetti attiva e ugualmente consistente quantitativamente e qualitativamente in tutte le regioni proprio perché sebbene le caratteristiche dei territori ne suggeriscano l'attivazione questa formazione così specifiche qualificante non è ancora presente dappertutto
Una leva certamente importante per la Betti italiana può essere per questo rappresentata delle filiere tecnologico professionali di recente istituzione del minima che rilanciano l'istruzione secondaria quadriennale
E aprono e percorsi FP la verticalizzazione della formazione tecnologico professionale fino agli chiesti Academy per la formazione di technology occorreva certamente vigilare affinché Lapo che c'è un triste continua a caratterizzare le filiere del quattro più due per intenderci che non diventino scuola
Tanto così per Aster estere più ecco decisi nell'espressione
Testimoniare una volontà che vuole portare anche il nostro Paese a soluzioni di sviluppo verticale
Della vette presenti in tanti altri Paesi europei
E non so compito insomma mi avvio alle conclusioni affermare finalmente un nuovo paradigma educativo capace di scommettere sull'armonizzazione la circolarità dei percorsi in un'ottica realmente professionalizzante
Partendo dalle buone pratiche del lavoro che fa filiera nell'aria di la didattica dello sviluppo di competenze per i nuovi lavori tecnologici dell'industria cinque punto zero ed infine nell'area di costruzioni di reti di Campus capaci di consolidare innalzare le competenze scientifiche
Linguistiche e tecnologiche dei nostri giovani in contesti applicativi
Per questo cinquant'anni di scuola centrale formazioni sono un grande traguardo
Ma anche un nuovo inizio oggi celebriamo la storia ma soprattutto rima abbiamo un impegno continuare a essere motori di crescita di competenza e di speranza per i giovani e per l'Italia
Questo è un ringraziamento che vi fa anche Valentina Aprea grazie a chi ha anche come persona oltre che come moderatrice consentitemi grazie che ha percorso questa strada sin dall'inizio a chi ci ha creduto
Grazie a chi la percorre oggi
E grazie ai giovani che ogni giorno ci ricordano la regione più autentica del nostro lavoro andate avanti non fermatevi saremo qui noi o altri come noi fra cinquant'anni la Camera cespite era assente grazie
Cara cara Presidente io
Sono stata fin troppo
Fredda
Perché mi conosco mi conoscete sapete quanto quanta passione o sempre dedicato a questi settori quindi me l'aspettavo alla fine
Riguardo a volte si dice ma
Idea quando si diventa grandi saggi si perdono le mozioni io non le perdo Queen for secondo me è un fatto positivo però insomma magari scusatemi ancora
Saluto e ringrazio prima di passare la parola alla presidente saluto e ringrazio il sottosegretario al Mimma onorevole Paola Frassinetti che c'era in via raggiunto grazie Paola il presidente della Commissione lavoro della Camera dei Deputati onorevole Walter Rizzetto Café Walter
E colgo l'occasione di salutare e ringraziare i parlamentari che magari ci raggiungeranno nel corso del pomeriggio l'onore e che comunque hanno aderito all'iniziativa
Onorevole Braga senatore Castelli onorevole Cattani onorevole Cortellazzo onorevole Gardini onorevole Lazzarini onorevole Trento onorevoli Tassitani
E ora siamo a un momento molto bello perché daremo la parola al presidente Federica Saccenti che ha gestito di scuola centrale formazione che ha gestito questo hanno
E io ormai ci siamo siamo arrivati alla fine dicembre l'ultimo incontro però ho voluto ma estremamente provocata eccetera ho avuto ho avuto la fortuna di accompagnarla in altri momenti di questa celebrazione di conoscerla
Di conoscere sempre meglio tutta la scuola centrali formazione ti ringrazio per quello che ai via fatto insieme a tutti no ma soprattutto credo che sia giusto che tu posta a dirci cosa i pensi ancora di fare come vissuto questo anno
E che cosa dobbiamo aspettarci ancora da scuola centrale formazione Federica a te la parola
Grazie grazie mille Valentina intanto per iniziare io lancerò il video di presentazione di Scola centrale perché molti di noi sanno che cosa Scola centrale alcune magari a non a conoscenza sommaria un po'lontana intanto ricordiamo Scola centrale cosa rappresenta e ci rappresenta
Video cinquant'anni fa nel mille novecentosettantacinque un'idea semplice ma potente prese forma
Offrire ai giovani più fragili bisognosi del Paese una concreta possibilità di riscatto attraverso la formazione e lavoro all'indomani del dopoguerra l'Italia era un popolo in ricostruzioni dignitoso ma con sacche di disagio i giovani margini attendevano l'opportunità la formazione professionale di temi e la loro via maestra studiare imparare un mestiere costruire il proprio futuro in questo solco nasceva Scuola centrale formazione un luogo in cui la cultura del lavoro incontra la
Ultra popolare e dove il talento unico di ogni persona si trasforma in una risorsa vitale per la società dal mille novecentosettantacinque ad oggi S C è se ha operato per rafforzare innovare costantemente il sistema della formazione professionale italiana dagli anni pionieristici allo sviluppo degli anni ottanta e novanta la rete accompagnato il cambiamento del Paese con formatori sempre più preparati e l'introduzione di nuovi modelli didattici e metodologie attive la nostra rete è cresciuta sviluppato ricerca qualità e progettazione consolidando un prezioso patrimonio di competenze condivise oggi SCF unisce oltre centoventi centri di formazione accreditate cinquanta enti associati ispirata alla dottrina sociale della Chiesa distribuite in quattro ci regioni italiane l'apertura all'Europa dei primi anni due mila è stata una svolta strategica con progetti Erasmus numerosi partenariati internazionali
S ci ha portato il sistema italiano in un dialogo europeo di confronto e crescita reciproca astici F. diventa così un ponte tra locale e globale capaci di leggere la formazione professionale come motore di integrazione Crash oggi asticina sia un punto di riferimento nell'innovazione di tale dica nella formazione dei formatori nella transizione digitale e nella promozione di percorsi di inclusione sociale e lavorativa è una rete che da cinquant'anni sostiene fra clienti nel rileggere i propri cari si diffonde attivi e nell'interpretarli in modo attuale al servizio della comunità e di territorio tra il due mila e l'undici e il due mila e ventiquattro SCF realizzato oltre quattrocento corsi per più di dodici mila partecipanti dimostrando l'estensione e l'inarrestabile vitalità della nostra missione cinquant'anni di impegno ricerche in cooperazione cinquant'anni di formazione pro Nani vissuta come missione educativa responsabilità sociale questa è la storia di una rete che non ha mai smesso di innovare tenendo sempre saldo l'essenziale
La centralità assoluta della persona è la storia di formatori che credono nel talento di ogni giovane gli enti che trasformano i propri valori esposte contemporanee ai bisogni del territorio e solo soprattutto cinquant'anni di lavoro condiviso perché creste Cf la formazione professionale non è solo informazione all'azzurro ma formazione la vita Scs continuerà a farlo costruendo futuro insieme
Grazie prego prego presidente
Ecco
Grazie grazie al mio intervento soprattutto un grazie perché cosa Scuola centrale ha fatto in questi cinquant'anni
L'abbiamo vista in maniera sintetica nel video però è bello vedere come si ritorcono è davvero anche attraverso le fotografie una storia di cinquant'anni è un grazie a tutte le persone che sono che sono presenti qui in sala che sono state presenti nella storia di scuola centrale cinquant'anni di storia significa tante persone tanti utenti tanti ragazzi e noi in questo momento oggi abbiamo voluto non solo l'iper correre un po'la storia ripercorre le persone che hanno fatto la storia e le attività che hanno fatto la storia
Ma anche mettere al centro una delle attività che Scola centrale ha fatto come i giovani poi quindi arriverà anche un momento dove parliamo della del momento
Ultimo importante per scuola centrale quando abbiamo portato alcuni nostri ragazzi a Osaka in Giappone alcuni sono qui presenti e abbiamo voluto renderli partecipi è il nucleo centrale anche dell'incontro di oggi perché poi oggi ci saranno anche alcuni di questi ragazzi che hanno partecipato a questa missione che rappresentano tutti i ragazzi che noi seguiamo curiamo accogliamo e accompagnammo nella formazione professionale
Ecco cinquant'anni di storia che sei realizzata grazie alla lungimiranza e alla visione di persone di cui speriamo di essere degni successori abbiamo fatto un percorso di questi cinquant'anni un percorso che abbiamo voluto riproporre anche in quest'anno come come ha detto giustamente Valentina nella carpetta vedette tutte le tappe del del percorso di quest'ultimo anno
Sono tappe che hanno voluto rappresentare Tenet erano molto cari luoghi molto cari
Regioni luoghi particolari per la scuola dice per la storia di Scola centrale ed è per questo che finiamo qui perché Scola centrale nasce a Roma
E e proprio qui abbiamo voluto celebrare per proprio nel momento in cui Scola Central e cinquanta anni fa è nata
La lungimiranza quindi di avere identificato strategico associare enti con storie visioni emissione simile
Il ruolo fondamentale di scuola centrale come associazione riconosciuta da legge quaranta rifinanziamento relativo se realizzata con diverse attività questa importante perché la Sottsass associazione come Scola centrale che sono riconosciute dalla legge quaranta hanno un ruolo fondamentale e strategico perché mettono insieme enti con con le storie simili ma diverso e con personaggi protagonisti Diversi ma simili
Con con storie identità emissione che e si identificano in unica matrice e a sociali insieme coordinarli un dato fondamentale per ciascun ente e per questo noi oggi vogliamo sottolineare la valenza di questo coordinamento di un'organizzazione di questi enti e dell'importanza del riconoscimento della legge quaranta
Dicevo il questo per questo coordinamento questa organizzazione si realizza con intanto coordinamento di attività di ricerca
Studio messe a disposizione da soci per individuare percorsi di crescita e tre offre una formazione innovativa e di qualità agli utenti
Organizzare e coordinare attività di mobilità per gli utenti dei soci per accrescere una cittadinanza europea
Mettere al servizio dei soci la partecipazione a progetti europei per accrescere competenze individuare strategie e Boni prassi utili ai percorsi formativi
Mettere a disposizione dei soci attrezzature e tecnologie innovative tra una formazione sempre più efficace
Essere un punto di riferimento e dare voce ai soci in ambito nazionale per portare stanze necessità strategie utili ad accrescere il sistema della formazione professionale tutta strumento a disposizione per giovani e adulti che desiderano approcciarsi con competenza al mondo del lavoro
L'organizzazione di attività formative per formatori
Di tutti i soci innovative strategiche con costanza e continuità
Per fare questo abbiamo fatto un percorso insieme quest'anno percorsi insieme in questi cinquant'anni per questo ringrazio tutti gli amici presenti oggi e presenti sempre in questo cammino
Grazie ai soci per la fiducia la collaborazione sia la presenza nella vita associativa per lo spirito di gruppo il senso d'appartenenza così acceso grazie ai dipendenti di scuola centrale formazione che hanno saputo e sanno accompagnare tutti noi con competenza e professionalità
Nell'organizzazione e gestione delle attività tutte formative istituzionali e progettuali
Grazie sostenitori che ci ha accompagnato e accompagnano in questo percorso portando stimoli e suggestioni e supporto
Tra questi anche ci sono altri rappresentanti di associazioni diretti nazionali che ringrazio perché penso che oggi come avevamo detto a come ho detto con qualcuno abbiamo qui Sormano e l'abbiamo Giampiero
Brunelli ecco un po'la storia e la celebrazione della formazione tutta non solo di scuola centrale quindi grazie per essere presenti oggi
Grazie intanto rafforzi vediamo più
E grazie tra questi sostenitori una citazione particolare a Valentina Aprea perché
Se siamo qui anche in questo contesto e se abbiamo potuto fare questo percorso in questo anno
è grazie anche a Valentina a cui va un ringraziamento particolare per l'aiuto prezioso per l'organizzazione la collaborazione sia di questo evento ma non solo
Il supporto per l'impegno e la passione con la quale porta avanti istanze e sposa la causa della formazione professionale come abbiamo sentito anche dal suo intervento prima credendoci fermamente come una Dinoi
Non per ultimi grazie a cui ti dà atto e diretto in tutti questi anni e che poi vogliamo ringraziare corretta concretamente anche con un simbolo segno dell'impegno
Prestato ma questo lo faremo successivamente quindi il mio saluto iniziale il mio benvenuto è soprattutto un ringraziamento davvero tutti quelli che sono stati presenti protagonisti in questo percorso è che lo saranno anche nei prossimi cinquant'anni
Sì è presidente intanto c'erano rapporti Giunta formano e l'hanno fatta dall'assessore Tironi procediamo subito con i nostri lavori allora fra sentiremo Breve il sottosegretario Frassinetti il presidente
La Commissione lavoro lanciamo il video
Delle presidente della Cei don Matteo Maria Pinto
Gruppi incardinarla Inari zoppica grazie chiedo alla regia di lanciare
Saluto tutti i partecipanti al seminario
La formazione professionale come motore del made in Italy strategia competenze sviluppo sostenibile ed inclusivo che la scuola scienza all'informazione organizza molto opportunamente per tanti motivi
Il primo perché sappiamo quanto la formazione professionale decisiva
E decisiva non soltanto per dare opportunità
Chi altrimenti sarebbero molto più complicate osservo esistenti
E decisiva pesa l'integrazione e decisiva due perché non è soltanto un problema lavorativo Paese davvero quello che permette di tessere di nuovo i legami di comunità
Sempre stato convinto che la formazione professionale non è di serie B secondo qualcuno anche ancora un po'più giù mai al contrario
Miseria ed è una delle formazioni più importanti che devono essere valorizzate anche con la continuità il di contributi con l'impegno da parte ovviamente delle scuole
Ma con una continuità e anche con permettendo a informatori cui sappiamo quanto sono decisivi che nel mare soltanto con la tecnico sempre anche come materia nazionale
Di potere aveva
Uno una un'adeguata
Ricompense per un servizio così importante che tante responsabilità che si assumono
Infine strategie competenze sviluppo sostenibile il in me Dini che significa le radici più profonde penso per esempio al Santo artigianato chi non ha futuro molto oltre proprio per mancanza di manodopera sono le caratteristiche più qualificanti del delle aree interne per esempio
Ma delle radici insomma del nostro Paese quindi a maggior ragione la formazione professionale decisive
E io mi auguro che questa vostra riflessione
Aiuti anche tutti a prendere lei
Decisioni conseguente in cui conseguenti in questa grande visione per il futuro per il futuro dei ragazzi e quindi anche per il futuro del nostro Paese
Grazie grazie cardinale zuppi tanti amici vedremo nel corso del pomeriggio hanno scelto comunque di essere presenti con una testimonianza con un bidello e abbiamo accettato perché chi non poteva comunque ha diritto e ci ha comunicato il pensiero
E diamo la parola al sottosegretario Paola Frassinetti che ringraziamo per aver accettato questo nostro invito anche la sua giornata come tutte quelle degli di di di chi è al governo
Di tutti gli interlocutori che Remo oggi e piena di impegni ma non ha voluto far mancare anche perché da lombarda conosce bene la formazione professionale scusa poi devo solo dire che e facciamo un applauso e presente con un anche don Mario Tonini del tre nostri FAP
Che rivedo volentieri e mi fa piacere sapere che qui fanno
Sottosegretario prego grazie scusate la voce un po'bassa
Per quest'invito saluto la mia amica Valentina Aprea con cui abbiamo fatto
Tante cose insieme un percorso anche parlamentare con la Commissione Istruzione Cultura saluto l'assessore della Lombardia Tironi e tutti voi che oggi siete in questo interessante convegno e la materia della formazione professionale
è molto importante per questo governo ma questa non è così una frase affetto critico all'inizio tanto per noi abbiamo già fatto una riforma importante grazie questa ci sta abbiamo
Abbiamo fatto una riforma importante quello della legge centoventuno istituendo la filiera
Della formazione tecnologico professionale quattro più due
Quattro anni di istituto tecnico-professionale più due anni delitti essa cade mi che io Valentina insieme in quella Commissione della scorsa legislatura abbiamo istituito con una legge approvata all'unanimità che un caso raro ma quando avviene
Siamo tutti felici perché significa che abbiamo toccato il punto quindi una legge che riqualifica gli istituti tecnici gli istituti professionali come diceva il cardinale zuppi giustamente
Non devono essere scuole di serie B ma ci deve essere nel nostro sistema di
L'articolo integrazione tra istruzione liceale e istruzione tecnica e possa dare l'opportunità a tutti gli studenti di scegliere la loro strada migliore devo dire che questa filiera che è diventato ordinamentale con la legge
Decreto scuola provato questo autunno ed è stata sperimentale anche da un punto di vista di scelta sta avendo un un grande un grande successo
Le ritiene staccati amiche poi deve essere il momento
Conclusivo di questo percorso ne ha tutte le caratteristiche per ampliare l'offerta formativa rafforzare l'innovazione didattica anche con laboratori molto avanzati favorire il collegamento con le imprese del territorio
Sono stata a un'assemblea di Assolombarda Brianza
L'uno e di e devo dire che ho trovato l'impresa deve molto recettiva discorso che in quella sede ho effettuato dove sì diceva che per avere un incontro tra domanda e offerta senza usare quel termine orrendo ungherese che io non voglio usare
Però domanda è offerta che si incontrano
E che hanno bisogno di diplomi qualificati quindi noi dobbiamo assolutamente cercare di qualificare questi diplomi e sono tanti settori la logistica la meccatronica
La moda
Il made in Italy che poi oggi è anche nel titolo di questo importantissimo convegno quindi questa filiera è una riforma del governo sotto gli occhi di tutti quindi
Fatti non parole per sintetizzare
E quindi noi siamo molto convinti anche del ruolo delle regioni che restano fuori da mentali della formazione professionale la Lombardia ai sicuramente un capofila di queste esperienze
E e tutti i nuovi apprezziamo il lavoro che si sta facendo quindi avere poi la possibilità di aver costituito questa filiera rappresenta non un punto di arrivo a mio avviso ma un punto di partenza
Che dovrà assumere concretezza anche con degli accordi previsti tra le Regioni ed uffici scolastici regionali proprio per integrare pienamente l'offerta formativa di questi di questi percorsi
Quindi ci sono
C'è un conoscente abbellita competenze da portare all'attenzione delle imprese abbiamo anche valorizzazione dei talenti nella nostra tabella di marcia al mondo del lavoro un lavoro che cambia che sta cambiando quindi attenzione ad avere una un equilibrio tra
I percorsi didattici all'interno di queste scuole le esigenze del mondo del lavoro
Con un potenziamento delle materie di base perché la cultura generale non va mai abbandonata quindi si alla specializzazione professionale e tecnica ma anche sì
A una profonda conoscenza della nostra letteratura delle materie fondamentali della nostra storia da cui la nostra riforma delle indicazioni nazionali per ora limitata alle primarie e alle scuole secondarie di primo grado per tornare a studiare la letteratura la storia antica l'agiografia che era stata buttata in un cantuccio
Essendo vetri a mio avviso una materia importantissima questo non lo diciamo noi ma lo dicevano
E lo dicono purtroppo le indagini dell'OCSE che hanno rilevato la difficoltà per i nostri ragazzi nostra ragazza anche di interpretare un testo cioè se non si riesce a interpretare un testo non si può stare tranquilli e non mettere mano alla alle indicazioni nazionali ai programmi
Tornando anche a insegnare l'analisi logica a fare scrive dei ragazzi in corsivo perché scrivere in corsivo allena se sicuramente alcuni aspetti anche dei meccanismi mentali questo è molto importante
Anche se magari c'è stata rivolto qualche critica di voler tornare indietro ma per studiare bene le cose con l'approfondimento per avere una cultura generale significa guardare avanti non tornare indietro
Per quello che mi riguarda
Quindi solo due discorsi strettamente connessi e vado a chiudere con un accenno a un altro elemento che questo governo ha voluto potenziale che quello d'orientamento
Che sicuramente con collegato con la formazione orientamento significa scelta
Consapevolezza significa avere investito con la gente assunte agenda nord
Cospicui fondi proprio per cercare di
Combattere la dispersione scolastica e ci siamo riusciti perché i dati dicono abbiamo già raggiunto un obiettivo cui doveva essere raggiunto nel due mila sei non l'abbiamo raggiunto due anni prima
E quindi questo questo e è sicuramente molto importante quindi un orientamento non soltanto da mostrare nei grandi saloni attrezzatissimi bellissimi che vengono fatto questo periodo ma personalizzazione della didattica
Saluto ora la dirigente Palumbo perché non su queste cose ci confrontiamo quotidianamente quindi personalizzazione della didattica conducente tutte le do cento dittatore accompagnare valorizzare i talenti ma non lasciare indietro nessuno
Questo è secondo me la scuola che deve tornare a essere a sua ascensore sociale proprio basandosi con queste su questi due pilastri non lasciare indietro nessuno seguire più fragili
Ieri c'era la giornata internazionale sulla disabilità abbiamo potuto mostrare la scuola più inclusiva del mondo che è la nostra e sicuramente a vere una attenzione per i talenti perché i talenti devono avere tutte le possibilità di esprimersi devono partire dallo stesso perché sullo stesso piano e poi chi è più bravo raggiungeva i migliori risultati questa è la logica della vita
Questo il fatto che non deve essere il portafoglio a fare la differenza ma la bravura dei nostri ragazzi e delle nostre ragazze grazie
Grazie grazie sottosegretario Frassinetti grazie buon lavoro e grazie anche per aver ricordato che noi abbiamo saputo combattere le percentuali di dispersione scolastica
E anche in un certo senso di Mitte proprio grazie alla formazione professionale infatti in regione Lombardia parleremo presto di Regione Lombardia perché abbiamo con noi la Ford abbiamo la fortuna di avere l'assessore
Io Tironi e dove c'era poi la diversità e la diversificazione dei percorsi è più facile che i ragazzi possano trovare la propria strada senza perdersi sono felice di poter dare la parola al che un Presidente della undicesima Commissione lavoro Walter Rizzetto che chieda di gioco che ho avuto modo di conoscere apprezzare negli anni della mia attività parlamentare ma soprattutto so che ha scelto di
Svolgerà il compito di presidente della Commissione lavoro in questa legislatura proprio perché aveva intenzione e dai intenzione di portare a termine una serie di percorsi normativi
E noi che siamo stati in commissione per tanti anni sappiamo bene che e un presidente che vale vale molto di più
Anche di una posizione di governo quindi Walter grazie per questa prescelto per questo tuo impegno e soprattutto perché sappiamo che riconosci nell'istruzione e formazione professionale quella parte che si lega al lavoro ma che è fondamentale per il lavoro stesso perché forma i lavoratori non solo quelli che e poi fanno i percorsi formali e diciamo più lunghi istituzionali scuole secondarie lauree c'era ma che attraverso le qualifiche professionali che poi sono anche un Opel riescono a garantirci quel livello di conoscenza e di soprattutto professionalità che diversamente i che si non potremmo di cui lo potremmo fare a meno quindi grazie per essere qui a te la parola Walter
Dunque grazie grazie a te Valentina veramente
Bene grazie ovviamente
Grazie a tutti grazie a questa
A questo pur punita
Che che viene data alla politica
E per me evidentemente un'opportunità ovviamente grazie alla all'onorevole amica Valentina Aprea otto vulcanica
Giustamente correttamente vulcanica nel continuare secondo me questo è un merito ma senza alcuna captatio benevolentiae che attribuiscono il continuare a sollecitare
A la politica qualunque essa sia a qualsiasi livello su di un tema che per quanto mi riguarda e di dirimente fondamentale importanza grazie alla Presidente Saccenti buongiorno
Chiaramente a tutti dal sottosegretario Frassinetti all'assessore Tironi ovviamente dimentico qualcuno suo Manuela sì vediamo molto spesso e quindi sono vuol dire che stiamo continuando a fare a fare qualcosa e questo è per quanto mi riguarda un valore significativo
Grazie anche soprattutto oltre alle persone che più o meno hanno la mia età qui dentro grazie anche ai ragazzi che vedo
Perché se noi siamo qui oggi siamo qui oggi sicuramente tre persone che hanno diciamo qualche anno in più ma certamente siamo quindi di fronte ad una nutrita platea anche di ragazze e di ragazzi
E stravolgo un po'quello che volevo dire come spesso mi capita
Che nel tempo soprattutto nel nostro tempo recente è passato
Ha visto stravolgere moltissimo
E siccome la politica lì deve andare ad incidere e ha per formare rispetto delle norme che siano attinenti esattamente con quelli che sono i desiderata di queste ragazze di questi ragazzi
Ragazze e ragazzi che ne parlavo poc'anzi con una collega in cui dicevamo sembra che la pandemia sia passata a trent'anni
è vero no
E invece no è un qualcosa di molto recente
E la pandemia per queste persone soprattutto per persone che oggi studiano continua a studiare
E per persone che si affacciano al mercato del lavoro resta una ferita ancora aperta
Una tra le tante di questo voglio dire di questo mondo che un po'è un po'strano
E vorrei che vorrei rivolgermi specialmente a loro in questo breve intervento
Rispetto al fatto che vedete ci troviamo di fronte io ormai son d'acqua di quattordici anni in Commissione lavoro pubblico e privato la Camera deputati ritengo di essere uno degli undici deputati che non ha cambiato nelle legislature la commissione
Prima la vicepresidente quando allora c'era presidente
Il già ministro Cesare Damiano poi da capogruppo oggi da presidente della della Commissione lavoro mi son sempre concentrato voglio dire spero sufficientemente bene in questo in un mondo del lavoro in un mercato del lavoro che cambia
Cambia rapidissimamente Landini è stato un acceleratore di cambiamenti rispetto al mercato del lavoro
E quando dico acceleratori cambiamenti dico che oggi ci troviamo di fronte ad un mondo che corre corre molto velocemente e questo fa il paio indubbiamente con la formazione
Perché dobbiamo affrontare quello che l'Epifania l'avvento sempre più importante delle nuove tecnologie dei nuovi processi delle nuove competenze che sono richieste
Io sono uno strenuo sostenitore e dico subito la prima cosa che vorrei fosse sottolineata della formazione continua
Della formazione certificata perché è anche vero che nel nostro Paese qualche classe voglio dire si è riempita di firme e non di persone dobbiamo dircele queste cose
Tra l'altro evadendo la legge
Ma soprattutto di una certa di una formazione che deve essere obbligatoria
Non possiamo prescindere dalla formazione obbligatoria Dora in poi da ieri in avanti diciamo
Perché è vero quanto ricordava il sottosegretario Frassineti sono assolutamente d'accordo con lei con quanto effettivamente fatto ad esempio da questo governo non soltanto questo vano abbiamo preso la rincorsa abbastanza lunga sotto questo punto di vista ma ritengo e penso che non abbiamo ancora fatto tutto
Siamo Paola
Attorno se pur con delle buone pratiche applicate sì otto no ad un venti trenta per cento di quello che potenzialmente possiamo fare ripeto una sfida che nasce cui eh dobbiamo comprendere come la formazione professionale non sia una Giunta perché questo errore è stato commesso molto spesso dalla politica ritenere la formazione una aggiunta la formazione di una Giunta ma una condizione fondamentale per poter guardare
Per poter guardare avanti perché la pandemia ha cambiato molti tra questi paradigmi banalmente perché prima della pandemia ad esempio noi non parlavamo di smart working ramo di telelavoro che erano remotizzazione di posti di lavoro
Lo smart working non ne mettere a casa di un tuo dipendente o di un tuo collaboratore und Weiss e dalla Camera o dalla cucina fa il lavoro che faceva in azienda è un'altra roba lo Smart work
Prima della pandemia Pallini ha poco spesso parlavamo di quello che è diventato una condizione necessaria per coloro che oggi cercano un posto di lavoro
E che celebrano dei colloqui di lavoro la conciliazione vita lavoro work-life balance chiedo scusa sotto se tale Frassineti suscitato l'inglese ma ogni tanto mi viene la la conciliazione vita lavoro è fondamentalmente all'interno di un percorso aziendale il fatto è l'elemento per cui una persona sceglie o non sceglie quel posto di lavoro
Scherzavamo Valentina con un ex ministro del lavoro molto simpatico devo dire qualche tempo fa e dicevamo che io ad esempio ho cinquant'anni ho compiuto cinquant'anni quest'anno e quando avevo venti ventuno ventidue ventitré anni andavo a fare un colloquio di lavoro erano datore di lavoro che mi diceva ti farò sapere oggi il candidato che dice al datore di lavoro dopo un colloquio ti farò sapere
Perché giustamente queste persone guardano quello che accade all'interno dell'azienda e guardano fortunatamente se è un'azienda che investe informati
Io io ritengo e penso che
D'ora in poi un lavoro poco sufficientemente formato non sarà più un lavoro usciranno dall'alto io voglio dire dell'impiego coloro che da oggi in poi non si formano più che sufficientemente questo tensione non vale soltanto per le professioni ad altro coccole pressioni che sono chiamata ad alto impatto
Ma per tutta la filiera del mercato del lavoro se non sei formato farei fatica purtroppo o fortunatamente sotto alcuni punti di vista a trattenere il tuo il tuo posto di lavoro stante il fatto che oggi esiste un'occupazione molto forte esiste oltre un milione di posti di lavoro che non vengono matchate i che non vengono sovrapposti tra domanda ed offerta
Molto spesso perché le aziende che mettono a disposizione questi posti di lavoro guarda caso non trovano le figure che sono sufficientemente distillate sufficientemente formate per potersi inserire in quel luogo in quel posto di lavoro viviamo
In un contesto che ha visto voglio dire un impatto dirompente e quanto ancora di più sarà
Bello e tecnologia
L'intelligenza artificiale non cambierà al mondo l'ha già cambiato il mondo l'intelligenza artificiale lo cambierà ancora molto spesso e la preoccupazione della politica sotto questo punto di vista l'approvazione legittima
E il fatto di dover cercare di continuare ad essere Rispetto queste tecnologie antropocentrismo Omo al nel mezzo della tecnologia
Non lo so fra trent'anni se saremo ancora molto troppo semplici ma è proprio sulla base di questo dubbio che servono persone formate che riescano evidentemente a governare questo processo
Usare l'intelligenza artificiale non significa soltanto attraverso il pronto a fare delle domande corrette in questi ecosistemi di intelligenza artificiale
Significa che il nostro Paese deve essere in grado di sfornare tecnici di sfornare professionistiche costruiscano essi stessi sistemi di intelligenza artificiale
E questo ad esempio voglio dire è un qualcosa che deve essere celebrato necessariamente rispetto al fatto che ad esempio voi mi insegnate che all'interno del percorso del Pnr RC sono un bel po'di dotazioni ad esempio rispetto alle infrastrutture necessarie
Per utilizzare al meglio questi questi sistemi ce l'ha un articolo molto interessante
Di del giornalista Rampini qualche giorno fa dalle pagine del Corriere della Sera il cui titolo
L'intelligenza artificiale ha cominciato a combattere punto ma contro di noi
Leggetelo perché è molto interessante da una visione secondo me molto lucida di quanto
Di quanto rischiamo alcuni dati molto brevemente me li sono segnati me li sono recuperati la metà delle figure professionali con laurea e diploma ITS
Quanto importanti sono di PS di fondamentale importanza su un'infrastruttura
Ora mai voglio dire imprescindibile rispetto al nostro mercato del lavoro e io molto spesso ho riferito alla politica e quindi anche in pratica me stesso che se la politica non si fosse interessata nel cercare di agevolare DDS sono le stesse aziende che costruiscono GTS
E qui voglio dire vedo un'amica tra il pubblico l'esperienza sauditi di Udine rispetto di PS è un'esperienza come sai
Incredibilmente importante di un'azienda che si chiama voglio dire Danieli e che ad un certo punto ad un certo punto
Fortunatamente anche voglio dire grazie a dei fili perché la politica ha dato al posto di costruire un supermercato a Udine ha costruito un bellissimo ITS bene bravissimi
Deanna voglio dire una cosa molto importante questa
Perché stiamo cercando di dare un futuro e lo rinnovo l'ITS sono una dorsale di straordinaria i straordinaria importanza dicevo che la metà delle figure professionali con lauree diplomi ITS
Nel due mila e venticinque nel nostro Paese viene considerata introvabile la metà
Ovvero quattro milioni e mezzo di assunzioni programmate
Circa il quarantasette per cento delle assunzioni infieri non possono essere celebrate perché fondamentalmente mancano le basi ancora di alcuni pezzi
Di formazione abbiamo sbagliato qualcosa tutti assieme io qui dentro ovviamente non porto bandiere politiche non è il momento né voglio dire il territorio più corretto per poterlo fare ma diciamo se lo abbiamo sbagliato qualcosa che dopo la politica ad essere molto pratica sotto questo punto di vista sì abbiamo sbagliato qualcosa
Quando io dopo quindici anni per cinquanta lo rinnovo conduco quindici anni la verità pratica
E che se io a quindici anni avessi riferito alla mia società di riferimento alla mia famiglia alla via del mio paese al parroco del mio Paese
Ai miei parenti o qualcuno e avessi detto che Walter Rizzetto devoluto all'epoca io dico voglio andare a fare un istituto tecnico un istituto professionale Unitis
La verità signori e che s'è stato considerato uno studente di serie zeta questa è la verità
Perché per essere considerato degnamente da quel tipo di società
Tu dovevi fare un certo tipo di scuola guarda caso dodici mancano esattamente con gli anelli di congiunzione che nel tempo abbiamo perso proprio per questo voglio dire difetto anche spesso
Culturale
E poi abbiamo sbagliato anche negli anni rispetto la formazione perché sino a qualche decennio fa cinque dieci vent'anni fa non lo so noi consideravamo la formazione un qualcosa da dedicare soltanto a coloro che in un determinato periodo della propria vita erano in disoccupazione
La formazione a chi veniva data deliberata coloro che magari non in cassa integrazione erano disoccupati
Invece la formazione si importante per queste persone ma è di fondamentale importanza anche per coloro che oggi hanno un lavoro e che stanno continuando a lavorare al contrario non ne usciamo
Non a caso ad esempio stiamo trattando in Commissione ad esempio il cosiddetto fenomeno dei mitra
Perché sono sì in diminuzione come sottosegretario Frassinetti issata che sono in diminuzione di circa quattro punti cinque punti negli ultimi degli ultimi tempi limite sono i giovani no un primo in education employment
Or training lo farò persone che fondamentalmente l'ho terminato un ciclo di studi e che non sono inseriti in un percorso né lavorativo né di formazione e anche sotto quel punto di vista la formazione effettivamente ha giocato un ruolo di fondamentale importanza nel cercare di recuperare
Mercato globale della formazione professionale cresce cresce rapidamente oltre trecento miliardi in previsione del prossimo anno in termini di di investimento cresce l'importanza voglio dire di tutta la formazione soprattutto delle paura scherza le capacità trasversali
Che permettono di lavorare in team adattarsi cambiamenti quanto spesso abbiamo sentito nelle parole di oggi il termine cambiamento
Le competenze però
Che secondo alcuni
E sbaglia non sto per come la vedo io avrebbero cancellato le tradizioni invece si vanno a fondere esattamente molto bene con le cosiddette tradizioni
E quando dico questo dico che rafforzano le competenze rafforzano le tradizioni prima sottosegretario Frassineti parlava giustamente di made in Italy di fatto in Italia
E le competenze però rafforzano notevolmente questo questo ambito gli artigiani a italiani grazie alle nuove tecnologie leggasi competenze potranno lavorare sempre di più e sempre meglio il tema dell'agricoltura che è un tema che sta tornando molto spesso serve una grande formazione rispetto le nuove tecnologie
E si creeranno molti posti di lavoro sotto questo sotto questo punto di vista sempre più aziende infatti scelgono percorsi di formazione interna gli Academy sono percorsi di formazione interna che le aziende fanno
Quindi il Pubblico
Ogni tanto al netto delle buone pratiche che sono state portate avanti sino adesso che dovranno continuare dovrebbe saper rubare anche un po'con gli occhi quello che fa il privato
Per chiudere
Il governo voglio dire il parlamento diciamo qualcosa affatto sono state introdotte misura ad esempio che rafforzano lavoro stabile in un momento di piena occupazione o di suffisso di questo ufficio ente occupazione deduzione la dizione maxi del costo del lavoro la valorizzazione del welfare aziendale anche lì si sceglie non si celi un'azienda sulla base del fatto che un'azienda fa uno fa un welfare attenzione la il superamento insomma di alcuni che alcuni passaggi che il reinserimento
All'interno di alcuni percorsi della formazione all'interno della piattaforma sinistra si può scegliere fondamentalmente una formazione da poter fare pagata sino all'anno scorso trecentocinquanta euro oggi pagata addirittura qualcosa qualcosa in più
A e poi e ed in ultimo chiaramente anche riferendomi a quello che ho ascoltato da da voi
Sul tema ad esempio dei voglio dire dei dei giovani
E ho sentito non so in che intervento
Un tema che mi sta particolarmente a cuore ad a cuore al netto di come la si pensi ed è il tema associato tutto voglio dire questo percorso della cosiddetta dottrina sociale della Chiesa
Che che un passaggio vedette di fondamentale e dirimente importanza perché non nasce tutto qualche anno fa
Tutto questo nasce molti anni fa nasce come suor Manuela mi sente dire molto spesso dal mille ottocentocinquantadue in poi il primo contratto di Apprentice Zaggia
Ma che don Bosco io tuo scrivere ad un ad un Minosi aerei ad un falegname ad un ragazzo che voleva fare il falegname in Piemonte
Percorre questa via attraverso l'enciclica più imponente
Sua dottrina sociale che la Rerum Novarum di leone tredicesimo nel mille ottocentonovantuno
Continua la sua opera con la terza enciclica di papa Francesco fratelli tutti del due mila del due mila venti e lì si parla tensione di alcuni passaggi che riguardano indubbiamente la la formazione
E noi su questo continueremo
Perché se abbiamo voglio dire ha cercato di partorire dei provvedimenti il più trasversali possibili evidentemente la politica dei pro parlando di partecipazione dei lavoratori alla gestione gli utili dell'impresa articolo quarantasei della nostra carta costituzionale
E nello stesso articolo si va a parlare di elevazione sociale
Del lavoro come è unita a a quella che la produttività
Produttività e da e voglio dire delle batterie sociale sino a qualche anno fa ci si scontrava in piazza su questi su questi due elementi oggi il tutto esiste in una legge sulla partecipazione
C'è tutto il tema e ad esempio deve essere celebrato ancora molto spesso il tema della formazione che deve essere secondo me è già inserita
Nel al parto di nuovi contratti collettivi nel rinnovo dei contratti collettivi e della contrattazione collettiva che dobbiamo parlare di formazione obbligatoria
è della proposta che abbiamo studiato con il CNEL che si sta celebrando in commissione lavoro della fraternità sui luoghi di lavoro e della proposta dell'outplacement che uno degli strumenti per fare formazione per poter allocare voglio dire lavoratori da un'azienda da un'azienda all'altra è fondamentalmente veramente Mita sono anzi scusate mi sono dato lungo è in tutto quel percorso che abbiamo iniziato ad esempio è un tema cui io tengo moltissimo
Perché la formazione anzi la sicurezza sui luoghi di lavoro non può prescindere dalla formazione
Serve insegnare la sicurezza sui luoghi di lavoro io vengo dal Friuli Venezia Giulia Paolo il Friuli Venezia Giulia è terra di Lorenzo Panelli
Diciotto anni morto nell'ultimo uno studente morto all'ultimo giorno di alternati quella che è l'alternanza sulla loro oggi percorsi Pisicchio
Come lui purtroppo tre persone al giorno muoiono sui luoghi di lavoro ed è per questo che proprio rispetto alla formazione anche a questa platea io sono molto così orgoglioso di poter ricordare che elegge da quest'anno una proposta che io ho voluto che abbiamo voluto fortemente anche col sottosegretario Frassinetti e che da ottobre di quest'anno insegna la sicurezza sui luoghi di lavoro a tutte le scuole di ogni ordine e grado
è un tema molto culturale
Le norme ci sono dal decreto ottantuno testo unico in poi addirittura da un primo accenno dello Statuto dei lavoratori esiste la sicurezza e la formazione sulla sicurezza serve fare molto anche grazie tra l'altro guarda caso alle nuove tecnologia
Detto questo io mi taccio vi ringrazio per per l'occasione di falsi complimenti è di rinnovo che per quanto mi riguarda le porte della Commissione lavoro pubblico e privato sono ovviamente aperte a tutti voi grazie
Walter Rizzetto
Si è aperto il cuore soprattutto la visione dei prossimi anni di fine legislatura e ringraziamo il governo è il Parlamento
E adesso proseguiamo il nostro cammino e qui sfidiamo questo prima panel con un videomessaggio di Massimiliano Fedriga il presidente della Conferenza delle Regioni è che aderito al questo evento e quindi ci importa un saluto grazie poi subito andiamo a bomba sui giovani gran
Buongiorno a tutti desidero innanzitutto ringraziare la scuola centrale formazione che celebra quest'anno i primi cinquant'anni di un prezioso impegno educativo e sociale e ringrazio anche i cd forma e tutte le altre istruzioni avente sede nel territorio della mia regione
è un onore portare il saluto della conferenza delle regioni e le province autonome e quello personale come presidente del Friuli-Venezia Giulia a questa importante appuntamento dedicato a un tema che considero centrale per il futuro del nostro Paese
La formazione professionale come strumento di sviluppo sostenibile inclusi no
Oggi più che mai in un contesto caratterizzato da profondi cambiamenti tecnologici sociali economici è fondamentale investire nel capitale umano
La formazione professionale non rappresenta infatti un settore tra gli altri è un'infrastruttura strategica del paese e dobbiamo dirlo con chiarezza
è il punto d'incontro tra la domanda dell'impresa il polo il potenziale di milioni di giovani adulti che cercano un futuro professionale solito e qualificato e in questo contesto un cenno particolare meritano i percorsi di istruzione e formazione professionale gli effetti che da anni rappresentano uno dei pilastri più efficaci della nostra politica educativa occupazionale
Esattamente vent'anni fa
Infatti con il decreto legislativo duecentoventisei del due mila cinque questi percorsi vennero pienamente riconosciuti come parte integrante del sistema educativo nazionale e la responsabilità della loro programmazione venne affidata alle Regioni
Da allora sono diventati un punto di riferimento essenziale ter e migliaia di giovani
Che attraverso percorsi concreti personalizzati e orientati al lavoro trovano un modo altrettanto qualificante per costruire il proprio futuro
Ma la strategicità degli FP è dovuta soprattutto alla duplicità del loro ruolo e si svolgono i fatti una doppia funzione che definire essenziale non esagerato
Da un lato rispondono in maniera puntuale
Ai bisogni dell'impresa offrendo competenze tecniche e professionali aderenti alle specificità delle figlie territoriali in una fase in cui il mondo produttivo è in profonda trasformazione e si rappresentano uno strumento decisivo
Per colmare il disallineamento tra la domanda e l'offerta di lavoro
Le imprese del made in Italy hanno bisogno di competenza specifica
Spesso legate alla tradizione l'attrice Anita ma al contempo aperta l'innovazione
E sono proprio gli effetti a formare molte delle figure professionali che rendono unici i nostri distretti e le nostre eccellenze territoriali
Tra l'altro rappresentano uno degli strumenti più forti cambiamo contro la dispersione scolastica perché propongono un modello educativo fondato su laboratori apprendistati pratici
Tutoraggio e personalizzazione dei percorsi danno motivazione fiducie prospettive anche a quei giovani che rischierebbero di allontanarsi definitivamente dal sistema formativo
Tre prevenendo marginalità future e rafforzando la questione sociale dei territori laddove la scuola tradizionale non riesci per citare i loro bisogni IeFP offrono una risposta concreta inclusiva
In questi vent'anni le regioni hanno investito molto negli effetti
Dimostrando di saper rendere sistema solido ed efficace
Non possiamo tuttavia ignorare che esistono ancora delle criticità
Una certa disomogeneità sistemi regionali finanziamenti discontinui una percezione che spesso fatica riconosce gli effetti una piena parità educativa rispetto ai percorsi scolastici tradizionale sono crescita che abbiamo il dovere di superare e oggi abbiamo l'occasione per farlo e per far compiere a questi percorsi un definitivo salto di qualità
La recente legge centoventuno del scorso anno e il decreto legge centoventisette di quest'anno ci indicano infatti una prospettiva ambiziosa
Quella della filiera tecnologico professionale capaci di integrare in un unico sistema scuole gli effetti ITS Academy e molto e il mondo dell'impresa
Si tratta di un cambiamento profondo
Che chiama in causa ruolo strategico delle regioni come punto d'incontro fra indirizzi nazionali ed esigenze del territorio
Siamo noi a conoscere da vicino le filiere produttive le vocazioni locali i fabbisogni dell'impresa ed è per questo che dobbiamo poter svolgere un ruolo di governance pieno e responsabile
Il convegno di oggi è dunque un'occasione preziosa perché ci permette di mettere a confronto esperienze dati modelli innovativi buone pratiche ma soprattutto perché ci consente di condividere una visione comune rafforzare il riconoscimento dei percorsi effetti
Non cura alternativa minore
Ma come un'opportunità di pari dignità una scelta di valore capaci di unire crescita economica inclusione sociale
Per questo voglio concludere ringraziando ancora una volta gli organizzatori di questo convegno e tutte le realtà che ogni giorno operano nella formazione professionale
Non soggette soltanto con il cattivo ma contribuire concretamente allo sviluppo del territorio alla dignità del lavoro e alla costruzione di un Paese coeso
Vi auguro buon lavoro e un convegno ricco dite e prospettive grazie
Siamo il presidente Fedriga anche perché ha registrato gli impegni quindi ce ne ricorderemo
E adesso salutiamo per ora la presidente Saccenti e ora invitiamo invece qui allora voglio dire la dei ragazzi selettivo così si è un po'di giovani tra sfide talenti poi ritorniamo subito ai livelli istituzionali e o il grande piacere di invitare Marta Ferrari
Direttrice generali e del della fondazione Guido Della Frera che fra l'altro è stato onorevole parlamentare
Lui mi ha questa nella scorsa legislatura proprio quella camera Paolo Cesana il vicepresidente
Della nostra di di questa della Scuola centrale formazione
E Simone Tironi facciamo un applauso è l'Assessore di Regione Lombardia
Ci racconterà da una parte in un questo primo vieni vieni fuori del Paolo Pini i in in questo Pannella la sua esperienza di o attaccati prego Simona
Come prassi ecco si fa si di Osaka e di quindi cosa significa lanciare i giovani verso le professioni del futuro e a vincere per vincere queste sfide e poi ci parlerà magari degli investimenti sicuramente di Regione Lombardia
Allora abbiamo detto Marta Ferrari parlo Cesare smarriti ma soprattutto i ragazzi protagonisti della missione io sono futuro Expo opaca due mila venticinque so che qui abbiamo una delegazione
Per favore manca poi chiamarli prego ecco venite a ragazzi o naturalmente sono delle opere di scuola centrale formazione perché Gabriele validi e Mohamed
Diamo il ventisei chiamiamo Gabriele Bagli mo'Abed Kilani Giulia Scaramuzza sono in rappresentanza della delegazione dei ragazzi che hanno partecipato a questa straordinaria missione in giapponese
Buongiorno è per me un grande onore essere qui oggi in questa sede così prestigiosa per condividere il senso dei risultati di un progetto che da oltre tre anni mette al centro i giovani e il loro talento
E la loro capacità di immaginare un mondo migliore porto i saluti dell'onorevole Guido Della Frera che non può essere qui con noi oggi che presiede Fondazione Della Frera che a Comerio obiettivo statutario proprio quello di supportare i il talento dei giovani dando loro gli strumenti per essere competitivi in un mercato globale che è sempre più Complesso
Prima di iniziare come sempre lancerà in un video che racconta questi tre anni di io sono futuro
Beh dottoressa Ferrari marca devo chiederti la cortesia se possiamo stravolgere un po'il nostro che ti prego accomodati accordarmi addetti qui allora intanto un grande applauso al vicepresidente
Sì e no Mulè Giorgio Mulè che ci ha raggiunto ha mantenuto la promessa
Anche per lui oggi è una giornata
Beh intanto anche un incarico appena appena ricevuto l'incarico importantissima sono fierissimo posso dirlo pubblicamente perché pubblico
Sarà il e stato incaricato dal leader Tajani a gestire tutta la campagna tre fedi in Daria
Del della giustizia quindi il presidente Moore sarà Elia avrà la responsabilità di far conoscere i cittadini
Le reti le ragioni del referendum quindi
Ti vogliamo anche in Lombardia vero quindi oltre che quindi ecco già non è chiaro Lella facciano male no grazie quindi insomma sono intervenute parecchie cose Simone Tironi a te la parola per raccontarci la tua esperienza
Nature sperimentano perché poi deve prender la parola il vicepresidente così la tua esperienza di assessore regionale
E in in questa fiera internazionale Osaka due mila venticinque da una regioni leader perché oggi obiettivamente e col quale è stata la tua esperienza
Come soprattutto cosa Elia agli portato a casa dopo aver accompagnato tutti questi studenti tra cui anche
I quelli della scuola cerca di formazione grazie alla Fondazione Della Frera poi ritorneremo con Marta capire meglio che colti cosa stiamo parlando
Che cosa ci racconti soprattutto cosa vuol lasciare qui oggi pomeriggio in alla Camera dei deputati pulito e testimonianze si susseguono da quando sette se tornata da Osaka però qui oggi alla Camera
Da con davanti alla presenza
Di tanti amici della formazione personale del vicepresidente mole e di tante istituzioni egoismo grazie grazie grazie Valentina per questa ennesima opportunità di essere qui per raccontarvi anche se brevemente quella che un po'la testimonianza da parte della nostra regione sul tema della forma istruzione e formazione professionale
Dove diciamo che qualcosina possiamo possiamo un po'raccontare ringrazio la Presidente e Saccenti e tutta la scuola centrale di formazione perché questa ultima missione Osaka
De resa possibile dalla Fondazione Guido Della Frera ringrazio
Immensamente
Hanno dato a noi il vero ma soprattutto a i nostri ragazzi che hanno presentato le loro start-up e che hanno avuto un successo straordinario
Ma il bello inizia adesso quindi sostegno l'accompagnamento di questi nostri ragazzi che con nelle loro start-up davvero possono aiutarci a migliorare la qualità di vita dei nostri cittadini su tutti gli ambiti su tutti i fronti perché le start-up che hanno presentato va vanno praticamente a toccare diversi settori ma soprattutto si inseriscono in una visione molto chiara che noi abbiamo con me Regione Lombardia
E faccio un brevissimo cappello regione Lombardia oggi a qualcosa come nei primi anni di istruzione e formazione professionale sessanta mila ragazzi nella nostra gli effetti e abbiamo ventotto fondazioni sul nostro territorio di ITS Academy e quindi fondazioni che sono ben rappresentate da chi dalle nostre aziende dalle nostre in prese l'offerta formativa la costruiamo ogni anno e l'aggiorniamo ogni anno proprio in stretta sinergia con nell'esigenza il bisogno ovvero del nostro territorio
Per rispondere covando un capitale umano qualificato formato esattamente ai bisogni degli aziende ma non il bisogno di oggi
Ma con una visione una pianificazione una programmazione da qua ai prossimi cinque anni
Dettati da due transizioni in modo particolare quella del digitale dell'innovazione e quella della sostenibilità e carine quindi andando anche con tanta fantasia e coraggio ce lo diciamo
A inserire nella formazione della pianificazione del percorso di studi anche quelle che saranno le future professioni che oggi
Non non sono così
Emergenti e non hanno quel bisogno impellente ma chi saranno invece strategiche per i prossimi prossimi cinque anni per rendere sempre più competitive le nostre aziende questa per noi è la formazione professionale
Investiamo ogni anno l'anno in corso formativo
L'abbiamo deliberato prima dell'estate porta un investimento di risorse economiche fare a trecentocinquantotto milioni di euro
Il teste
E questo vuol dire crederci
E continueremo ovviamente a finanziare questa grandissima dimensione perché oggi la risposta importante che possiamo dare il nostro
Tessuto economico-produttivo poi c'è l'impatto sociale è stato ben detto prima dove
Sicuramente ci aiuta nella dispersione scolastica nell'abbassare il numero dei Nite
Ma non è solo questa la formazione professionale oneri quel contenitore
Dove attraverso la capacità dei nostri ragazzi recuperiamo altri ragazzi questo è una dimensione di assoluta eccellenza e noi su questo non dobbiamo vergognare a di vergognarci i dircelo
Dobbiamo sottolinearlo in tutte le sedi possibili più volte possibile perché e chiudo questo cappello e poi arrivo Osaka velocemente ieri faccio l'esempio di ieri eroine un'azienda Camba Kama a provincia di lecco una multinazionale pazzesco l'azienda importantissima
Dove dove stanno investendo oggi nel sì nella sinergia e nel nel ponte
Tra la scuola il mondo del lavoro nell'accogliere sempre di più ragazzi informazione nelle nostre scuole nel dare loro la possibilità vera di frequentare di respirare quell'aria che solo all'interno di un'azienda
Puoi respirare e capire che cosa puoi fare che cosa non puoi fare qual è il percorso di studi giusto e soprattutto sostenendo tutti i nostri percorsi di istruzione e formazione professionale
Questo vuol dire che hanno capito sin da subito ma questo l'abbiamo sentito anche da chi ci apre più ecceduto che il valore più importante che oggi le nostre aziende cercano eh capitale umano formato e la qualità che della formazione che ne siamo in grado di erogare è una qualità senza precedenti quindi per noi è un investimento sul futuro Osaka è stata importantissima
Noi abbiamo avuto la possibilità di confrontarci con il ministro giapponese all'istruzione ci siamo confrontati con un modello di istruzione completamente diverso dal nostro
Abbiamo poca pittori punti di forza e punti di debolezza abbiamo visitato diverse scuole senza nulla togliere gli appunti riprendevano sequestro sequestro ce lo dobbiamo dire perché è quel modello quel ponte tra l'istruzione al mondo del lavoro loro non ce l'hanno
Le quelle peculiarità all'interno del mondo della scuola che loro celebravano come delle novità in assoluto la palestra dentro nelle scuole insomma per nove le novità e le eccellenze sono altre
Quindi questo ci ha resi sicuramente orgogliosi di quello che stiamo facendo mai i nostri ragazzi si sono resi conto che le competenze e la formazione sempre più necessaria da oltre confine del nostro territorio perché terre sapere per guidare il progresso impellente che oggi è la sfida più importante che stiamo raccogliendo se tu non hai le competenze non vai da nessuna parte
Quindi è stata una vetrina per loro importantissima perché hanno portato attraverso queste start-up delle idee è un'innovazione assoluta tanto è vero che poi tanti di loro sono stati contattati alcuni ha trovato dei finanziatori
E quindi come sempre le idee viaggiano sulle gambe delle persone che neanche l'intelligenza artificiale potrà mai portarci via
Chiudo qui non so se ci sono altri giri di domande perché so che il vice presidente ha un'agenda molto fitta e quindi io non voglio ruba abusare della sua pazienza
Grazie Simona la tua testimonianza è stata importantissima tra l'altro presidente vuole non svelo credo Presidente nessun segreto se dico che anche tuffo lasciami de lascia che ti porta che ti dia ancora del tutto anche se ovvia ma io voglio anche perché ecco che fissato anche Edward opaca quindi come ai venti che tu hai quell'aria Essahyi quanta importanza ha avuto il padiglione italiano
E tutto quello che non abbiamo saputo vero via presentare però grazie intanto grazie grazie per Valentina buon pomeriggio scusate per questa mia
Presenza così rapida fugace però io ci temevano e ci tenevo moltissimo a essere con voi a condividere questo momento quindi fatemi salutare Federica
Saccenti sor Manuela che ho anche per abbracciato e baciato prima invocando una benedizione che però non mi ha dato e poi Parrini salutare tutti sarà Simona Filoni Valentina Aprea tutte le persone che sono intervenute tutte come dire il direttore della Fondazione per la Fera Matteo Ferrari
I componenti della scuola centrale di formazione
Dietro la parola dalla dottoressa saccente ovviamente
Però fammi dire sì io sono stato a Osaka dello stesso peraltro spazio dove si sono tra virgolette esibiti dove hanno dato la loro dimostrazioni ragazzi alcuni dei quali sono oggi qui al tavolo io devo dirvi subito in che mi sento un po'piccolo davanti loro perché a questo tavolo ci sono già dei geni dei geni che esaltano quella che poi la missione della formazione
Che ha avuto e ha la capacità di tira fuori il talento di saltarlo
E di lanciarlo poi lo racconteranno le loro storie mai mi sento piccolo perché Giulia ad esempio una ideato un tessuto sostenibile se non vado
Errato è che le sostanzialmente trasforma gli scarti della festa fashion ma quindi di ciò che tutto veloce
In materiali di de Seine
Mohamed da ha invece inventato una cosa a che fare col Greentech labbra che ha tutto un progetto strano che ruota attorno a tre concetti fondamentali cioè sono così giovani sono cosiddetti tra virgolette ma in realtà hanno ed è talmente fresche talmente innovative
Che è davvero uno si sente assai piccolo per non parlare di Gabriele Bally che già diciamo
Nella sua espressione dall'idea di uno che è assai concentrata in quello che fa che si è inventato questo tema micro climate cinque punto zero che è una cosa straordinaria perché è un sistema intelligente che riduce
I consumi energetici domestici fasce questa premessa perché ho studiato quello che hanno fatto questi ragazzi che davvero si resta estasiati
Allora aprire i lavori e partecipare lavori quel di quello di oggi per me dà sostanza quello che dovrebbe deve fare il decisore politico nella esperienze nella nel concretizzarsi di ciò che decidiamo qui poi alla fine quando ne parliamo di futuro la la lingua batte sempre la il futuro è legato in maniera in maniera totale alla formazione
Nella formazione un ascensore sociale
è un'opportunità
è uno strumento per consentire a questi giovani ai nostri giovani di scegliere di scegliere il loro e non subire quello che il proprio domani siamo qui per questo vi ringrazio ancora davvero per rendermi partecipe della vostra dal vostro convegno perché siamo davanti alla realtà
Quella della scuola centrale di formazione che in cinquant'anni non ha me mai fatto corsi messi limitata a fare corsi ma ha costruito dei percorsi divinità
Con la scuola centrale di formazione
Allora bisogna dirlo con grande chiarezza e grande onestà senza l'impegno senza la costanza senza la visione del scuole centri di formazione il sistema della formazione professionale in Italia non sarebbe quello che conosciamo oggi
Non sarebbe riconosciuto non sarebbe rispettato non sarebbe ascoltato dall'istituzione che infatti non solo l'ascolto a Roma doveva avere l'umiltà dimettersi dietro SCF perché aprire la direzione da prendere
Me perché parliamo spesso di riforme come se fossero cieli limpidi come se fossero mari calmi come se fossero senza vento no
Le riforme si possono scrivere si possono imbelle tira e si possono far belle ma la verità e che ogni riforma
Che cambia davvero le cose le nasce in mare aperto e il mare aperto sapete essere anche spesso in tempesta ci sono onde ci sono correnti
Che provano a fermarti eppure
SCF non se mai tirato indietro e anzi accompagnato il moto ondoso
Facendo in modo di segnalarci quali erano gli scogli affioranti
Quali erano le insidie davanti a noi perché sapete poi uno può anche dirlo a un certo punto di son come la guardia che lì c'è un iceberg grosso questo nome a Kessler Boscolo del ricatto il Titanic finì come finì
E allora bisogna stare attenti a chi ti dice guarda che sulla rotta tono Visco io SCF stato un alleato sempre leale
Che non ha mai guardata l'interesse particolare forse questo a che fare anche con la natura sicuramente sì cioè del darsi piuttosto che a Dell'appropriarsi del dare piuttosto che
Prendere nel non ricevere ma di darsi agli atti e io ricordo in un momento storico quale fu quello della riforma Moratti che ha per la prima volta riconobbe te la formazione potere professionale potesse essere un percorso e non
Un assolvimento un obbligo scolastico era un percorso di di vita quella scelta allora sembrò coraggiosa per alcuni
Rischiosa altri dissero che non era veduta atti risultano meno sprovveduta eppure oggi noi riconosciamo riconosciamo quella riforma come un valore fondamentale perché
Perché sostanzialmente ha dato dignità a un sistema ha dato libertà
Libertà alle famiglie e ha dato opportunità ai ragazzi allora devo dirlo ancora una volta senza realtà come se certi perché quella riforma l'hanno capita
Stanno sostenuta l'hanno resa possibile in rubando la nei territori
Bene tutto quello sforzo sarebbe rimasto sulla carta di una bella riforma che però non avrebbe mai trovato applicazione perché le riforme che a Milano sulle gambe delle delle persone e le persone quelle giuste voi lasciatemi dire le avete sempre avute allora
Ci troviamo davanti alla nuova stagione riformatrice e la nuova filiera tecnico professionale in modello quattro più due integrazione con ITS Academy è un progetto che guarda lontano
Che interpreta un esigenza chiara che è quella di ridurre il gatto come dicono quelli bravi il divario
Tra ciò che chiedono le imprese e ciò che sanno fare i nostri ragazzi c'è colmare quel mismatched che fa dire oggi nel nostro Paese
De perché fa contare oggi nel nostro Paese oltre un milione e duecento mila posti di lavoro richiesti dalle aziende che non trovano le professionalità adatte un milione e duecento mila persone ed è un dato destinato a crescere allora questa è una riforma che da gliene va dato atto
Continuità è idee che Valentina Aprea condiviso in tempi come dire non recenti ma come dire in tempi assai lontani vorrei dire dal secolo scorso Valentina però poté offende
Ed è qui ed interrotto virgola zero però è vero drammaticamente era è vero perché ha ritenuto e ha creduto in un sistema che fosse più moderno più flessibile più vicino
Giove allora da questa sala oggi dobbiamo dire una cosa semplice e limpide
Bello il made in Italy bellissimo però non si sostiene con gli slogan
Si sostiene con le competenze
E le competenze si costruiscono nella formazione professionale allora se dobbiamo se vogliamo avere un Paese realmente più competitivo lo dobbiamo formare meglio se vogliamo avere un paese più giusto dobbiamo includere di più se vogliamo un Paese più forte dobbiamo crederemo i nostri giovani credo che significa averli messi qua in prima fila non a fare il fondo verrà da fare quelli che sono il protagonista pennoni tradotta ministri perché ci hanno ripetuto a memoria una lezione sono protagonisti perché hanno inventato
Perché sono provvisti perché sono unici perché il Greentech lardo perché in materie lei di scarto perché il Macro cava emette cinque punto zero non è qualcosa che si impara da i libri ma è qualcosa che invece finirà sui libri effimera perché loro hanno avuto qualcuno che li ha presi per mano gli ha fatto capire le potenzialità che avevano li hanno formati e gli hanno resti unici è quella quello che fa ogni giorno
SCF quello che dobbiamo continuare a fare assieme permettetemi di concludere con un pensiero semplice dopo tante fesserie che spero di non deve aver esagerato
Abbiamo un patrimonio unico in Italia e ancora una volta lo dimostrò loro e chi oggi non c'è perché a Osaka c'erano anche
Altri altri giovani che arrivano dalla Lombardia dal Trentino dal Friuli Venezia Giulia purtroppo pochi da sud e in questo mi raccomando mi dovete dare ci dovete dare una mano Ritella questo questo ce n'è uno del Sud che è giusto ma fame
Sud-sud
è quello che a noi sembra che vi è sempre cresciuta a Mazara del Vallo nel ramo vita facile dire c'era sempre un sud del sud che erano i tunisini e quindi se andate in Tunisia c'è un Sud del sud che poi sarà il Congo il Congo il Sud non finisce mai ma la parte più bella con il Paris lasciata mano di
Allora noi abbiamo questo patrimonio che nessun'altra nazione al mondo possiede che sono la qualità
L'ingegno delle persone allora la formazione professionale e lo ripeto te lo strumento che permette al talento ti diventare mestiere che al mestiere di diventare futuro dunque grazie per quello che avete fatto grazie per quello che fate
Bisogna dire grazie formatori ai dirigenti ai ragazzi ai territori grazie a voi perché l'Italia cresce
Solo quando cresce la sua formazione viceversa si sta
Grazie presidente questo tuo intervento solenne e così gratificante ci ci fa dire che davvero abbiamo celebrato bene questi cinquant'anni Green ti ringraziamo
E seguiremo in tutti i tuoi compiti istituzionali e referendari
Grazie ancora e allora dottoressa Marta Ferrari adesso riprendiamo vogliamo conoscerli questi giovani e poi c'è l'intervista anche al vicepresidente Cesana
E quindi decidi tu ricordiamo ecco come riprendiamo Valentina dai io sono futuro come abbiamo detto è un prodotto che è giunto alla terza edizione in queste tre edizioni a hanno partecipato oltre venticinque mila giovani talenti provenienti da tutta Italia
Questo progetto lasciatemelo dire è stato ideato da sedici media e colgo l'occasione anche per ringraziare Alexandru Fiumara che oggi non è qui con noi che ha avuto la visione che il coraggio di credere in un'idea semplice ma ambiziosa dare voce alle nuove generazioni offrendo loro spazi di confronto crescita e visibilità spesso assenti nei contesti tradizionali
La prima edizione come avete visto nel video ha portato i giovani Arexpo Dubai due mila venti la seconda assai Berté che di New York due esperienze internazionali di altissimo livello che hanno fatto da ponte alla terza tappa cioè l'ammissione ufficiale a Expo venti-venticinque Osaka all'interno della settimana di Regione Lombardia lo scorso ottobre
Come ha detto prima il nostro più grande ambasciatore l'assessore Tironi durante la missione ad Osaka abbiamo incontrato le scuole ci sono stati dei veri e propri scambi tra i nostri giovani abbiamo incontrato le istituzioni
E abbiamo presentato al Padiglione Italia
E le migliori sedici idee progettuali
Tutto questo è stato realizzato grazie allo straordinario lavoro fatto in partnership con Scuola centrale di formazione che ringrazio di cuore in particolare ringrazio Federica Saccenti Lara Faone Paolo Cesana
Perché sono stati dei compagni di viaggio davvero straordinari molti dei progetti ruotano attorno a un tema cruciale l'intelligenza artificiale al servizio delle emergenze globali
Perché è proprio questo il cuore del nostro lavoro aiutare i giovani a pensare la i non come fine ma come strumento uno strumento per ridurre lo spreco alimentare monitorare l'ambiente semplificare i sistemi sanitari migliorare la vita delle persone fragili ed a questo sguardo che nasce l'innovazione più UTIN Tica
Tutto questo non sarebbe stato possibile senza il sostegno convinto e generoso di scuola centrale formazione partner fondamentale
E soprattutto a livello istituzionale dell'assessore Simona Tironi che ci ha accompagnato personalmente in questa missione rappresentando il la Lombardia con grande sensibilità e concretezza
Coniò sono futuro in questo primo anno in questo ultimo anno quindi sono nella terza edizione abbiamo incontrato i dieci mila giovani attivato tre progetti nazionali il sessanta per cento dei Progetti
Hanno ottenuto dei finanziamenti o sono stati incurvati
INA in aziende e abbiamo realizzato attuato cento venti partnership con istituzioni pubbliche e privati sono numeri sicuramente sì ma dietro ogni numero c'è una storia un volto un sogno che si accende
E quindi passerei subito la parola ai veri protagonisti facendo prima una breve introduzione di quello che è stato il ruolo di scuola centrale formazione all'interno della terza edizione quindi chiedo al dottor Paolo Cesana
Questa missione ha avuto protagonisti i giovani talenti della formazione professionale secondo lei cosa ha rappresentato questo viaggio per il sistema formativo italiano e per la Rete che lei rappresenta
Tanto Grazie a Marta però prima di risponderti volevo cogliere l'occasione per fare gli auguri a Scola centrale per cui
Ringraziare in modo particolare chi al la costruita ecco contribuito nel tempo chi lo ha conosciuto meglio in modo particolare
Giovanni Zonin il direttore l'ex direttore Bruno Gandini e se oggi siamo così anche grazie ai loro quindi ovviamente anche grazie a Federica Laratta nuova direttrice e manca Franco Pissarro che ha contribuito sta attivamente alla costruzione la nostra scuola centrale vorrei inoltre anche ringraziare la Fondazione Della Frera requisito della sfera scrive
Davvero ha voluto con grande la determinazione questa iniziativa che e più di un viaggio formativo per rispondere alla tua domanda ma che è la prova che i giovani sanno esprimere il talento creatività e una maturità dal mio punto di vista singolare
è un'iniziativa che ha generato dal mio punto di vista tutte queste iniziative ma queste foto particolare averlo letto anche negli occhi di questi ragazzi
Una grande consapevolezza inoltre un segnale forte diciotto sistema della formazione professionale italiano rappresenta a anche dato la possibilità dimostrare una parte fondamentale del sistema Paese cioè di quella formazione
Che che parte dal dimensione laboratoriale quindi no-stop ad andare oltre perché è stata ampiamente oggi illustrato anche dal dottor Rizzetto
Ecco come quanto sia importante oggi la formazione professionale e lo si è visto bene ad Osaka
Grazie
Assessori titoli in questi mesi si parla molto di intelligenza artificiale e nuove tecnologie quale credo che debba essere il ruolo della scuola nel preparare i giovani a queste sfide
Siamo sicuramente in un momento di forte rapidissimo cambiamento lo si diceva prima intelligenza artificiale sta accelerando questi tempi e la scuola deve stare al passo con i cambiamenti che oggi stiamo vivendo e quindi questa è una sfida che la scuola deve affrontare diversa per cambiare pelle
Perché essi vogliamo dare davvero le competenze migliori i nostri ragazzi per guidare un progresso che non si rallenta e non si ferma dobbiamo necessariamente partire dal mondo della scuola oggi per la prima volta nella storia il ragazzo lo studente che sta dall'altra parte della cattedra su questo tema è molto più preparato dell'insegnante
E quindi e da qui che noi dobbiamo partire nel formare tutti quei docenti chiede devono necessariamente trasferire le migliori competenze i nostri ragazzi perché
Noi
Io ho fortemente voluto questa primavera una a un'altra missione ho portato solo dodici dei nostri ITS
Con la parte operativa degli ITS in Silicon Valley laddove l'intelligenza artificiale nata
Perché per studiare quel modello di istruzione dove nel quale già da vent'otto anni intelligenza artificiale e uno strumento didattico all'interno del mondo dell'education e quindi per andare a capire luci e ombre
Perché è vero che lo dobbiamo insegnare però dobbiamo anche insegnarlo nel modo corretto
E far capire i nostri ragazzi chiesti non alle competenze per nell'utilizzare l'intelligenza artificiale con l'approccio giusto con il senso critico oltre
Non non non può essere non diventa uno strumento didattico a sostegno perché non posso sostituirsi deve essere a sostegno di una didattica e da lì che cosa è successo abbiamo
Sviluppato diverse sinergie e siamo tornati con delle collaborazioni molto importanti
Con con quell'America HP Microsoft e con delle convenzioni detti delle collaborazione con l'Università di Stanford e Berkley
Il due di ottobre Piazza della città in della regione si è popolata Corbino ottocentoventi docenti della nostra istruzione e formazione professionale
E attenere quella mattinata di formazione iniziale sono arrivati proprio quei professori che della Silicon Valley ci avevano un po'trasferito
Ne il tutti quegli elementi di dettaglio di attenzione come il i rischi i vantaggi dell'ente nell'insegnare l'intelligenza artificiale e da lì
Stiamo sviluppando sempre insieme a loro dei pacchetti di formazione
Che da destinare ai nostri docenti e solo così poi l'
Il l'intelligenza artificiale potrà diventare quanto prima una mattina gli accumuli cullare all'interno delle nostre scuole di istruzione e formazione professionale perché
Perché essendo i davvero vogliamo dare le migliori competenze ai nostri ragazzi
Quando entreranno nel mondo del lavoro non dovrà essere l'imprenditore ad insegnare
Lo sviluppo di quella macchina di quella robotica all'utilizzo dell'intelligenza artificiale per continuare a competere
Ma dovranno essere come già due in tanti sotto tanti altri aspetti dovranno essere i nostri ragazzi apportare quella freschezza quell'idea e quell'innovazione che magari ancora oggi
Il il nostro mondo economico produttivo nostre imprese non hanno perché si parla tantissimo di intelligenza artificiale noi siamo non in ritardo di più e quindi dobbiamo accelerare i tempi non dobbiamo più perdere tempo
Ma anche le nostre aziende c'è chi ha una visione un po'più illuminata sta facendo degli investimenti importanti
Ma il settanta per cento ancora oggi ne parlano tanto ma la applicano poco e quindi anche qui i nostri ragazzi che escono dei nostri corsi e percorsi
Potrebbero essere quelli innovatori che porteranno quella spinta importante per le nostre aziende per continuare ad essere in crescita e competitive ecco perché
Il tema dell'intelligenza artificiale è un qualcosa che ci sta a cuore e chiudo prima della missione di di maggior ma aprile maggio di quest'anno
Noi l'anno squillando prima l'anno scorso prima dell'estate
Avevamo fatto un po'la sperimentazione avevamo istituito un board di dieci massimi esperti sul tema
E con loro sviluppato solo delle piccole linee guida con un piccolo pacchetto di formazione
Cosa abbiamo fatto l'abbiamo reso scaricabile gratuitamente sul sito di Regione Lombardia per tutti i docenti non solo quelli della nostra istruzione formazione professionale ma anche per tutte i Licei e quindi tutte le scuole
In pochi mesi sei mila docenti avevano scaricato i nostri pacchetti questo vuol dire che c'è anche l'interesse questo il tasto giusto
Non dobbiamo perdere tempo ecco perché la Lombardia su quella parte di competenza delle nostre scuole si sta ci stiamo attrezzando così
Grazie grazie
Pertanto in danaro
Dopo la missione ad Osaka cosa rimane di questa esperienza cosa possiamo fare affinché tutto questo talento non si esaurisca l'immagine rimuove opportunità per i ragazzi e per le scuole professionali
Dunque al direi che ha lasciato
Un solco profondo e ha definito un punto di partenza emersa una chiara indicazione di come i nostri ragazzi se opportunamente motivati siano in grado di stare addirittura in contesti internazionali mettersi in dialogo
Realizzare presentare Progetti
Mettendo in evidenza delle capacità relazionali importanti e trovare soluzioni
Inoltre durante queste questa questo viaggio insomma
Questa missione ed è stata anche la così cos'è nato sfornati degli accordi lo diceva anche prima
L'assessore che in modo particolare anche con la nostra scuola centrale se sono gli altri pesci accordi con la Prefettura di Osaka e con alcune scuole che verranno qui da noi qui ragazzi verranno qui da noi
Per sperimentare la nostra formazione io direi che quello che ne esce anche come indicazione che ora dobbiamo trasformare questa missione quello che ne è uscito in un metodo che è quello della collaborazione stabile con il sistema produttivo
Che con le con le scuole professionali con le istituzioni anche fuori dei nostri e confini territoriali e l'altra grande secondo me l'indicazione la grande responsabilità lavorare ha riferito centrale anche nazionale oltre a quello regionale della lavoriamo in modo particolare con la regione Lombardia lavoriamo benissimo ma anche a livello centrale con il ministero perché è questo comparto che così importante come ha riconosciuto l'abbiamo sentito anche oggi dagli interventi autorevoli il dottor Muller del dottor Rizzetto prima anche la dottoressa Frassinetti
Però debba essere riconosciuto con la giusta dignità che tende a vivere ritagli Antonio un ruolo chiaro anche dal punto di vista della stabilità economica
Grazie
Quindi Gabriele ci siamo Gabriele bagni in un minuto il tuo progetto che è presentato pagava da Paolo bene aveva tre ad Osaka uno minuto la vettura ma dopo abbiamo altre domande
Prego
Grazie a tutti allora nostro progetto è nato con l'idea di automatizzato il controllo del microclima all'interno delle stanze nelle classi della nostra scuola
A me ha sempre Fassino tra programmazione e mi sono allora buttato mi son messo in gioco devo implementato in questo nuovo sistema l'intervento artificiale
Ma in che modo l'intelligenza artificiale
Diventa protagonista di questo Progetto
Lei ai
Diventa protagonista
Conoscendo l'utente che utilizza questo nostro dispositivo
E il nostro Progetto a delle termo camere che riescono a contare il numero di persone nella nostra stanza e monitora i giorni e gli orari
In cui vengono utilizzate quindi l'algoritmo capisce quante persone entra nella stanza e automaticamente regola il microclima temperatura umidità
Questi valori dentro la la stanza per avere un clima ottimale ad ogni momento
Non ci teniamo alla gente umile trenta i fatti questo Progetto intento a a combattere
Il cambiamento climatico la sostenibilità ambientale e la salute
Ecco grazie
Che cosa titolare ti che cosa ti porti a casa da questa esperienza internazionale
Candeline ancora c'è un platea nella design è stata cagliaritana candeline che tanti parti a casa mia di queste esperienze internazionali sì sicuramente il fatto di aver fatto una condivisione con tutti i miei compagni conosciuti in questa esperienza
Ma con tutti gli startupper anche l'ho conosciuto di realtà diverse è stato molto emozionante ma soprattutto mi ha permesso di crescere se interamente che sicuramente anche a livello professionale confrontarmi con queste persone anche con gli studenti che abbiamo visto a Osaka
Un acuto ha completamente diverso è stato veramente una esperienza unica
Ciò mia arricchito molto grazie grazie
Mohamed lasciami dire afferma una parata prima di incominciare e c'è che siamo davvero molto fieri di te del percorso che hai fatto da quando sei stato selezionato ed è il valore aggiunto che hai portato alla nostra missione di se davvero l'esempio concreto del Progetto e da cosa è nato io sono futuro quindi prima cosa che ringrazio io
Ci racconti che cosa ha significato per per partecipare alla missione di Expo attacca anche cosa ti ti porti a casa da questo viaggio rispetto al tuo Progetto al progetto della tua scuola
Nel progetto i primi a scuola che si chiama Green By The Club ora vescovo non otto cento punti e come composto questa progetto questa progetto nata dai ragazzi di Troia dirigersi questa le casse questi ragazzi hanno pensato che hanno lo spazio fuori le scuole hanno pensato a fare
Un'attività fuori come facciamo un piccolo parco piccolo pacchetto così facciamo colture a chilometri zero cuciniamo che noi facciamo la cucina scora cuciniamo impariamo tanti cosa esperienza Nova chi fa qui abbiamo pensato che facciamo una Hollande avverto possiamo nell'estate estendiamo fora al fresco facciamo in cambio Nissen bene dentro scocciano dentro classe ma voi abbiamo pensato una cosa non fattiva che è una zona tecnologica chiedo stiamo a i a a misurare il cambiamento del Nas la salute e dell'ambiente come siamo che cosa possiamo mangiare c'è mia moglie cosa buona per la nostra salute
E tutto questa a chilometri zero
Quel fervore getto e poi che cosa l'esperienza mi ha usata è stata bellissima che conosciuto tanti persone nuove è che molto piacere e voi vi è un e la cultura giapponese è bellissima
Anche la cultura italiana grazie assai
Soprattutto era cultura italiana che io quando sono arrivato qua in Italia e accorta Italian cibo rom provato che essere provato meno male devo provare una volta due volta tanto benessere forte che noi siamo futuri giovanissime siamo il futuro di che possiamo fare tanto
Ma anche per il Burj getti che io ha avuto tutti i segni bolidi di Borgetti che Mezzolombardo tanto di questi ragazzi veramente e adesso questa esperienza avuto via che per fare un po'di getto un nuovo imbelle mia le gioie anche mia
Cultura egiziana o lo stralcio Tiziano che guarda tutto ma anche quando si mescola scuola pure faccio ognuno sarà ante che guarda tutte la cucina italiana tutti e tutti cosa italiana che la prova Egitto
Ecco le serate rende l'esperienza grazie
Julia cambiamo decisamente il tema ma rimaniamo proprio sul talento perché Giugliano il tuo progetto parte da un'idea importante concreta cioè trasformare gli scarti tessili nuovi materiali
Che cosa ha imparato da questa esperienza sedici presenti questo tuo nuovo materiale questa tua nuova idea innovativa
Grazie Marta il nostro oggetto è partito dalla domanda come trasformare un problema è una risorsa e da qui nasce nella progetta che prendiamo gli scatti che intarsi die
E lei unità del siliconiche logico e telecamere con questi tessuti che diamo il via a cessare d'alta moda questa ci permette non solo di creare i vestiti balisticamente mangi che risolvono un problema mentale perché i tessuti i tassi è un problema che ci vanno tutti in adesso perché sanno occupando tantissimi discariche nel mondo che ha un problema un postulato perché sì perché adesso io non lo vediamo ma c'è è pesante e quindi risolve questo problema ben oltre non non in finale e le discariche non li scaricherà
In il le falde acquifere perché non la richiede lavati tradizionale quindi sono anche questo problema
Da Osaka mi sono abbonata via perché questa è stata speranza fondamentale che mi ha fatto capire che lavorare a un'idea sostenibile innovativa non è semplice
Ma quando c'era pazzia persone che fanno domande che ci mostrano interesse da tutto il mondo ci fa capire che lo sforzo che vale la fatica e quindi mi sopra da casa questo che non devo smettere di lottare devo continuare a credere in Estonia
Questo è il modo migliore per chiudere il progetto e la presentazione di io sono futuro grazie ad avere la scuola centrale formazione per avere creduto nel progetto aver deciso sto deciso di aderire in maniera convinta a questa nostra idea grazie
Un'altra Marta Ferrari direttore generale della Fondazione Guido Della Frera facciamo un applauso anche all'onorevole Guido Della Frera che non è poi non ha potuto raggiungerci ma che sia a seguito a seguito questi nostri lavori e sono certa che questa collaborazione nata col sotto l'egida di Regione Lombardia troverà nuove forme per portare tanti altri giovani a ad emergere a progettare cose nuove grazie grazie vi ringrazio tutti grazie allora ora ritorniamo sul piano istituzionale e chiedere alla dottoressa Carmela Palumbo che è stata qui dall'inizio quindi ti ringrazio Carmela perché sappiamo grazie grazie grazie grazie grazie ragazzi complimenti Sini
E grazie dottor Cesana Paolo ci sarà
Ecco la dottoressa Palumbo è stata qui dall'inizio dicevo e non so se in sala ci sono
Anche c'è Emanuele Crispolti ecco ci sono tutti allora che si prepari così ecco magari subito dopo perché qui e ora inizia la parte istituzionale dicevo
E la dottoressa ci ha seguito fino all'inizio le abbiamo già portato via tanto tempo ma almeno ha avuto modo di di di vedere anche gli effetti del del suo costante continuo lavoro perché quando si ricoprono incarichi come quelli della dottoressa Palumbo capo dipartimento dell'Istruzione
Quindi del Mimma si lavora incessantemente e si passa da una riunione all'altra io ho vissuto molti anni fa in questa esperienza
E poi si resta sempre nel dubbio ma avrò fatto bene ma alla fine cosa ho fatto invece vedi quante cose hai fatto quante quante soprattutto sollecitazioni quante opportunità
E e quante strade nuove hai saputo aprire in così poco tempo naturalmente col ministro Valditara che salutiamo abbiamo già salutato la sottosegretaria Frassinetti a te la parola dottoressa Palumbo Carmela grazie grazie ai miei distali col telefonino questo impianto ho capito che hai capito immagino allora davvero grazie Valentina grazie per questo invito
E li conosco molte persone con le quali diciamo abbiamo avuto interlocuzioni insomma
So cosa sia un antincendio hanno penso
Va bene
Abbiamo solo chiesto di avere un po'di temperatura alta no no no no non è bisogna cambiare morte va bene cerco di ignorare questo sono di fondo questo disturbo di fondo
Allora io stavo facendo questa considerazione è stato detto da molti relatori da Teva ventina all'inizio
Sono vent'anni dalla riforma della due mila e cinque una riforma che ha rivisto completamente il nodo innovativo forse per l'epoca rivoluzionario l'architettura dei percorsi della di di di istruzione secondaria non
Del secondo ciclo di istruzione
E a proprio disegnato
Il principio diciamo ha dato corpo almeno normativo al principio della pari dignità
Dei due sistemi
E e la prima considerazione è proprio questa che una legge diciamo che non viene cambiata non viene modificata dopo così tanti anni vuol dire che aprono una legge cardine no su cui si basa in modo consistente fondamentale
Un sistema un sistema che come sappiamo
Diciamo è
Costruito su alcuni principi importantissimi diretto tutto quello della sussidiarietà
Sia verticale che soprattutto orizzontale quindi valore costituzionale importantissimo che delinea una ordinamento quello dell'Ajax Happy
E ne affida la realizzazione e la costruzione e la gestione
Alle Regioni attraverso però un sistema appunto di può ridire di sussidiarietà orizzontale che il sistema anche difficile e complesso sotto il profilo tecnico
E che patria ha realizzato il diritto-dovere ma è stato anche in questi anni diciamolo una
Una forma è stato detto anche prima di potente argine contrasto la dispersione scolastica se la dispersione scolastica oggi nel nostro paese è addirittura al di sotto del nove per cento quindi abbiamo bruciato le tappe rispetto a obiettivi
Europea lei io credo che sia forte anche fortemente grazie alla sistema delle agli effetti che proprio dove è più forte e più presenti più capillare vede un minore indice di dispersione scolastica
Certo lo diceva prima anche il presidente Fedriga il fatto che come dire questo sistema abbia una bella architettura che ha tenuto che non è stata cambiata mai non significa che non ci siano problemi aperti soprattutto la questione della sperequazione territoriale questo rimane una questione diciamo centrale del nostro sistema di FP
Il fatto che ci sono regioni che hanno dato vita e hanno attuato in modo eccellente i sistemi la Lombardia prima ne è stato mi viene neanche solo hanno assolto diciamo una a un loro compito ma lo hanno fatto in modo così importante ed eccellente
E altre che invece arrancano ancora sappiamo e e fanno fatica a realizzare in modo complessivo l'ordinamento soprattutto i percorsi e dei quattro anni per tutta una serie di ragioni che sapete meglio di me che non siamo neanche
Qui a ricordare però penso che forse proprio questa riforma della filiera tecnologico professionale vi accenna Vito prima Valentina
Può essere proprio il volano e e lo stimolo anche per ragioni che sono rimaste un po'più indietro
Per come dire completare il percorso ordinamentale per rafforzare
Diciamo non solo i percorsi triennali che portano la qualifica ma anche per istituire o comunque implementare i percorsi quadriennali che portano al diploma professionale di tecnico
Credo che diciamo per la gli effetti indirettamente questo sia un primo aspetto che la
Diciamo la previsione della filiera longitudinale
Dell'istruzione formazione tecnologico professionale Possa diciamo a dire poi un altro fattore importante che strategico anche per la gli effettivi credo che sia quello di aver messo in trasparenza di aver finalmente costruito anche nel nostro Paese
Ho un sistema di a dispetto diciamo più unitario più organico con maggiori collegamenti rispetto di a quello che diciamo abbiamo avuto fino a poco poco a poco fa quindi diciamo una funzione strategica sotto questi due profili io credo che sia importante è importante soprattutto il lavoro che stiamo facendo in questi giorni
Sotto e in particolare stiamo facendo con abbiamo chiuso in realtà di incontri con con le regioni e abbiamo avuto anche il parere di CSP su provvedimento importantissimo che è quello che riguarda proprio la validazione dei percorsi
De dagli effetti all'interno della filiera tecnologico professionale validazione Avola così validazione insomma
Che
Sostanzialmente permette poi agli studenti iscritti a questi percorsi e che diciamo aderiscono secondo l'offerta formativa delle regioni alle varie filiere che sono state istituite permette questi studenti diciamo di optare per come dire una ingresso eventualmente alla griffe PD al scusate gli chiese Academy senza diciamo ulteriori passaggi oppure di accedere all'esame di Stato dell'istruzione Kisame di maturità scusa
A te dell'istruzione dell'istruzione professionale e ovviamente riduco i colleghi del del ministero del lavoro il decreto di concerto quindi diciamo abbiamo anche questi questo importante confronto con loro e c'è poi il passaggio della conferenza unificata ma io credo che gli diciamo l'equilibrio che abbiamo un po'raggiunto sul testo con i tecnici delle regioni che ringrazio
è stato davvero importante perché
La questione centrale era ancora una volta quindi faccio il tuo intervento perché lei diritto e servono i va ribadito
Prestare dentro la filiera non vuol dire perdere l'identità dei percorsi dell'istruzione e formazione professionale questo lo dobbiamo assolutamente scongiurare
Quello che dobbiamo fare e dare il un'opportunità agli studenti che lo vogliano che abbiano le capacità le competenze eccetera di diciamo così chiarire ulteriori finestre l'esame di Stato scusate lo chiamo ancora così ma insomma esame di maturità infatti cambieremo il all'esame di Stato ovvero facciamo fatica a tornare
Come per l'alternanza scuola-lavoro incisioni no infatti sentivo ancora prima qualcuno che parlava di principio di alta sono formazione scuola lavoro adesso abbiamo un altro
Un'altra terminologia comunque ci siamo capiti
E in questo decreto quindi il nostro problema principale era proprio questo trovare quel giusto equilibrio per far sì che i percorsi della IeFP particolari quindi quadriennali che sono nell'ambito delle filiere allora diciamo mantengano il loro profilo ordinamentale la loro struttura e il il sette di competenze e che gli studenti acquisiscono dando però diciamo queste ulteriori finestre agli studenti che evidentemente vogliono e e sono in condizione di proseguire su queste strade che abbiamo detto
Da questo punto di vista allora è stato importante lavorare e prevenire sostanzialmente che gli strumenti chiamiamoli così di validazione cioè rapporto di autovalutazione il piano di miglioramento e il siano non quelli delle scuole non possiamo prendere diciamo la strumentazione che è stata costruita prevista per le scuole e proporla tout-court
Appunto ai alle all'Est e alle istituzioni educative e formative
Ma mie l'intenzione e quella di valorizzare proprio la sperimentazione che Invalsi a promosso presso appunto incinta di formazione ed istituzioni formative quindi diciamo mantenere quegli strumenti che sono stati pensati e già sperimentati
Da molte istituzioni proprio per diciamo definire il profilo di a auto-valutazione e di miglioramento
L'altro aspetto delicato ovviamente e quello delle delle prove Invalsi quella di livello dieci è quella di livello dodici anche qui ovviamente abbiamo avuto delle interlocuzioni molto precise con rimbalzi
Perché
Diciamo dobbiamo ragiona in termini di equivalenza delle competenze che questi medico nel ovviamente nelle competenze di base scusate un po'il gioco di parole perché le prove Invalsi
Ha diciamo sono profilata il solo punto su italiano matematica inglese quindi dobbiamo guardare a prove mirate proprio per gli studenti
Dell'istruzione e formazione professionale anche qui ancora una volta non trasferire tout-court le stesse prove che proponiamo per
Per gli studenti dei percorsi dell'istruzione secondaria di secondo grado
Quindi questi sono aspetti tecnici che però rivestono una grande importanza perché evitano appunto che poi i percorsi di FP inseriti nella filiera diventino qualcos'altro e quindi per ottenere siamo per inquadrarsi
In questi strumenti si Piedino a diciamo ad un assetto che non è proprio credo che questa sia la logica che dobbiamo fortemente mantenere e credo lavorare molto ancora col ministero del lavoro ma soprattutto anche con le regioni
Proprio perché di istruzione e formazione professionale di venti un patrimonio generale per tutti gli studenti è una scelta del percorsi appunto del secondo ciclo come dire esprimibile opzionabile dagli studenti in qualsiasi territorio ricordo che nella circolare sulle iscrizioni che avverte per vedrà la luce ovviamente le regioni che hanno aderito al sistema delle iscrizioni on line
A daranno diciamo così l'opportunità alle
Appunto alle ai centri di formazione agli ed istituzioni formative di al di vedere le iscrizioni rilevate ovviamente attraverso il nostro portale unica a quale accedono tutte lei
Tutte le famiglie interverrà effettuare l'iscrizione quinto in questo molto importante heavy e ecco questo sì e e poi diciamo è anche importante ricordare che nella lettera che nostro ministro ha mandato tutte le famiglie
E dei degli studenti in uscita dalla dalla scuola secondaria di primo grado se voi benedette nell'allegato che riporta i dati Excelsior è diciamo molto ben evidenziato adesso la nostra sottosegretario non c'è quindi posso usare questo termine IMI specie
Quindi questa anche qui sperequazione questo divario tra
Le richieste del mondo del lavoro e profili in uscita proprio dalla formazione professionale dell'SP
E anche lì veramente i dati sono molto interessanti quindi come dire ci abbiamo tenuto che sul piano delle iscrizioni il panorama che presentiamo alle famiglie
Degli studenti che escono appunto dalla dal primo ciclo ossia quello completo di tutta l'offerta e del secondo ciclo
In modo appunto da presentarsi effettivamente con quanto più possibile come un panorama unitario e dare
Tutte le chance le possibili opzioni agli studenti grazie dottoressa Palumbo grazie
Io finale dopo embrioni inviterei intanto il
Direttore Simoncini a raggiungerci perché è stato chiamato in causa sappiamo che abbiamo e la il l'intervento interessantissimo del sociologo Stefano la affini abbiamo Crispolti abbiamo gli industriali ma siamo tutti siamo stiamo stiamo insieme in questi pannelli in questo pane fra istituzioni
E e sistemi che devono camminare insieme prima di salutarti però direttrice Carmela devo chiederlo perché
N importante che io lo dica qui tra l'altro in quest'aula dove si decidono si decide anche a giorni la legge di bilancio eccetera
Noi chiediamo o tutte questi questi sforzi di adeguamento al sistema di istruzione e formazione professionale
Il lavoro il ministero del lavoro ha da sempre riconosciuto questa questi sforzi soprattutto ha considerato la formazione professionale con una gamba di sistema
Possiamo sperare in un futuro prossimo che anche il ministero degli dell'istruzione del merito riconsideri all'interno del sistema
Anche dal punto di vista del finanziamento questi percorsi che sono ormai a pieno titolo
Nella filiera perché finora noi abbiamo chiesto di sostenere tutto lo sforzo al ministero del lavoro che lo fa perché diciamo per vocazione e perché ovviamente e completa un discorso che e più proprio però ora diventano sempre più anche nostri voglio dire dell'istruzione
Possiamo un atto cosa ci suggerisce ecco cos'altro possiamo fare per fare in modo che dopo l'istituzione della filiera ci sia anche il riconoscimento
Economico non dico
Fare arrivare gli stessi finanziamenti che a facciamo arrivare alle scuole perché loro hanno comunque una struttura autonoma perché hanno dei docenti che scelgono perché fanno attività di laboratorio anni finanziamenti del ministero del lavoro
Però neanche niente niente non va bene e cosa dice quindi se possiamo cosa votiamo e poi diamo subito partiamo la la palla al ministero
Ovviamente la domanda di Valentina assolutamente impegnativa fervente rispondere ma e i sì effettivamente si è interrotta diciamo una un modus operandi
Già da parecchi anni per la verità ecco che in qualche modo considerava in modo unitario l'assolvimento del diritto dovere e quindi finanziava tutti i soggetti né soprattutto negli progettualità pone insomma europee tutti i soggetti che in qualche modo appunto contribuiscono alla realizzazione del diritto dovere
E allora io penso questo chi
Purtroppo diciamo tutto il meccanismo Pnr ormai in fase di conclusione voi sapete Giugno due mila ventisei si chiude il PNR e quindi i giochi ormai sono fatti da quel punto di vista e però continuano ovviamente una serie di finanziamenti europei di altro tipo impone eccetera cioè non è che questo tipo di risorse vengono meno
Credo che potremmo sicuramente giocare di sponda con diciamo quello che io considero un po'il finanziamento ordinario che invece eroga il ministero del lavoro comunque delle progettualità che possano in qualche modo o rafforzare e e tornare su appunto il concetto di base del diritto dovere che poi era il collante sostanzialmente e anche diciamo il principio giuridico che ci permetteva in qualche modo di allargare la nostra visuale anche ovviamente azione anche da questo punto di vista peraltro il fatto della promozione della filiera e l'inserimento di questi di questo ordinamento diciamo così
Che quello della gli FP alla realizzazione della filiera
E credo che ci diamo motivo per in come dire includere tutti i soggetti della filiera in le linee le linee di finanziamento che verranno Mammano diciamo anche per il futuro prevista ecco
Grazie davvero
Perché questo è fondamentale perché altrimenti la pari dignità non la raggiungeremo mai
Perché l'abbia adesso abbiamo fatto un altro passo importante verso appunto
E questa verticalizzazione della formazione professionale però se non restano sempre precari ancora addirittura sul piano finanziario
E per fortuna che ci pensa il ministero del lavoro invece il dottor Simoncini mette voi siete più statica siete stati più leali
Diciamo anche verso questa parte che riguardava come ci ricordava la dottoressa Palumbo il diritto-dovere all'istruzione perché in fondo formazione personale è una delega a posto non c'è dubbio però questa parte qui
Mucche attiene alla prima formazione professionale alle qualifiche di primo livello all'apprendistato di primo livello insomma quindi avete fatto già tanto però ecco insieme si può fare di più cosa ci racconta Di Bello ancora
Grazie dottor Suma Ching essere che
Allora no tanto dico ai ragazzi accertate sul sul cellulare perché devo dire un po'di dati o spiacevoli quindi non voglio che in qualche modo parliamo tra diciamo i grandi e di strette ripariamo tra grandi e vediamo quali sono prova a dare qualche numero di ordine del problema
E per capire quanto perché per il tennista del lavoro importante la gli effetti perché vale la pena Bertazza la pena raddoppiare le risorse in legge di Bilancio ordinarie
Perché queste risorse ammontano a malapena al cinquanta per cento di quello che oggi costano agli affetti perché gli effetti probabilmente ce ne sarebbe bisogno il triplo di quello che oggi cioè
Allora
Prima di iniziare con qualche numero tanto volevo esprimere apprezzamento per il titolo del del convegno
Perché la prima volta gli affetti che a memoria non sostanze oltre c'è stato che è stato messo in relazione la formazione professionale col made in Italy
Ed è giusto che sia così
è giusto che sia così perché comunque la la la gli effetti anche per la crescita che ha avuto con recente
Investimento il sistema duale è il giacimento culturale
Del made in Italy per il made in Italy
Questo secondo me bisogna anzitutto riconoscerlo perché è lì che si alimenta nel rapporto che le istituzioni formati hanno con le imprese e nella possibilità di slancio
Che la formazione professionale può dare alla competitività un ente delle imprese
Diciamo partiamo da un po'più dopo
Nei prossimi quattro anni abbiamo bisogna prima ho bisogno un dati Unioncamere di tre milioni e ottocento mila lavoratori che attualmente non ci sono mancano
Possiamo compare se tutto va bene su un Josh
Entro di un milione seicento mila persone che attualmente sono in cerca di lavoro quindi facendo una semplice sottrazione mancano all'appello due milioni e duecento mila persone cioè queste non sappiamo proprio dove andarli a trovare
E questo utile comunque
Chiaramente un grande danno per la competitività il benessere la produttività
Questo è il dato di partenza poi abbiamo qualche altro dato in Italia abbiamo un dato di inattivi
Che molto elevato
Però a me non piace parlare di percentuali perché quando faccio ricercatore Mario parla circolo per da da da con le percentuali ma se ragiono da amministratore preferisco parlare con i valori assoluti perché mi mettono più relazione con i visi e con diciamo la concretezza del fattore umano dodici milioni in attività in Italia sono dodici milioni allora uno diciamo giacimento a Colli due milioni e due li andiamo a prendere lì
Di questi dodici milioni due milioni circa sono netta
Di questi due milioni circa di Mietta il trentasette per cento
Quindi diciamo molto più di mezzo milione settecento mila
Hanno un basso titolo di studio quindi non hanno uno studio di livello secondario superiore e questo secondo me è uno delle frontiere cioè la inietta il contrasto dei Neet
Rappresenta una delle frontiere future della gli affetti non solo il diritto dovere ma due milioni Dynit e ricordiamoci che all'interno di questi due milioni il trentasette per cento nona un titolo di livello secondario
Poi
Di questi dodici milioni c'è un altro gruppo quattro mi c'è il gruppo più numeroso
Quattro milioni e mezzo di persone che studiano uno vorrei potrebbe rilevasse studiano lasciare in pace perché glieli fa perché gli andare a disturbare
Allora
Se noi
Per esempio aumentassimo il coraggio del duale
Il dieci per cento se presente adesso stiamo lavorando a un'ipotesi di aggiornamento della della normativa apprendistato eliminare i limiti di età
Cioè la possibilità dell'apprendistato Breve ma pensavo per le qualificazioni regionali immaginiamoci che con un apprendistato più aperto e flessibile
Peso spostiamo il dieci per cento il dieci per cento di quelli che studiano possono fare questo percorso anche lavorando al mezzo milione persone
Altro dato piglia
Sempre per fare restare sì probabile che tanto vedo che i ragazzi sono distratti che sono tranquillo allora
I dati pH
Ci dicono che in Italia dopo dieci anni ci misurano sulle competenze di ritirarsi e numero anzi ci collocano ancora nelle retrovie
Per fortuna non siamo gli ultimi quindi non facciamo neanche notizia perché siamo gli ultimi siamo credo penultimi o terz'ultimi quindi manco la soddisfazione di dire abbiamo un primato al contrario
E quindi questo ci dice però qua attorno al discorso dei valori assoluti perché il rapporto Bellinato parla di percentuali parliamo di valori assoluti dieci milioni di italiani
Dieci milioni di italiani hanno competenze insufficienti funzionali e
E attenzione stiamo parlando del digitale era no italiano e matematica
Leggere e far di conto dieci milioni di italiani se poi aggiungiamo diciamo anche la componente del in qualche modo digitale o comunque le proprie insomma quindi al arriviamo a sedici milioni
I tassi di partecipazione degli adulti in Italia alla formazione
Ci vedono con uno spread di dieci punti rispetto alla media europea l'Europa fanno a quarantasei per cento ma siamo al trentacinque per cento quindi
Abbiamo un problema di scarsa reperibilità abbiamo un problema di diciamo bassi livelli di qualificazione abbiamo un problema di scarsa partecipazione alla formazione
Io ho concluso più o meno
La considerazione sui numeri
E aveva di fronte a questi numeri io serenamente dico
Il ministero del lavoro da solo non ce la fa
Pallido mando ma ministro dell'Istruzione da solo ce la fa
Le regioni da sole ce la fanno
è chiaro che per affrontare una sfida di questo genere abbiamo bisogno dell'orgoglio della voglia che la fiducia come prima e sono stati richiamanti di lavorare insieme
La gli effetti è stato
Ora una delle delle diciamo delle caratteristiche che si porta dietro l'aia FP è che quando io mi ricordo abbiamo lavorato agli accordi del due mila otto del due mila e dieci del due mila undici alle linee guida quelle sul coordinamento dell'offerta nel due mila e dodici
Allora sono atti che io mi ricordo la dottoressa Nardiello imparato tanto da da Maria Grazia
Abbiamo scritto tutti a quattro mani cioè non c'era un atto che non fosse in qualche modo frutto di una non concertazione non un confronto non un incontro ma una scrittura collaborativa
Lui è nata con questo modo con questo spirito è nata agli affetti
Che raccoglie i frutti di quello spirito
Che consegna ai ragazzi
In qualche modo questo DNA
Allora questo è quello che abbiamo di cui veramente abbiamo bisogno mi mi spiace che Carmela è andata via
Sul quattro più due noi come ministero del lavoro io credo le regioni abbiamo bisogno di dialogare abbiamo delle preoccupazione
Delle preoccupazioni esistono è inutile dircelo io io francamente non la vedo scritta nella norma il fatto che comunque L'Aia FP sia esclusivamente attrazione
Delle scuole abbia io non lo leggo se qualcun altro legge me lo spiega e io comunque come si è sempre fatto si lavora insieme uno si convince
Però io non leggo
Io non lo leggo
Nella norma che
La partecipazione
Al sistema di valutazione Invalsi che peraltro voglio ricordare a tutti visto che festeggiano i vent'anni dal due due sei
è scritto nell'articolo ventidue l'avremmo dovuto fare vent'anni fa quindi non è che stiamo inventando niente
A me non risulta che nella norma sia scritto che
La parte l'adesione al al alle prove INVALSI sia esclusivamente diciamo re riservato
A Najaf seppi che aderisce alla filiera questa cosa non c'è scritto nella nel comma cinque si fa riferimento alla lettera b e non si fa riferimento alle tra
A me non risulta da ultimo che le prove in volo valsi se non in momenti infelici e stagioni infelici
In cui siamo caduti anche in questo errore possano essere utilizzate per la valutazione di uno studente
O possano essere utilizzate per la valutazione di un insegnante o possono essere utilizzate per la valutazione di un i come istituzione formativa perché nascono scientificamente con un altro obiettivo
E quindi non è tanto è soltanto un problema di identità della gli effetti è un problema anche di identità degli strumenti scientifici e quindi di come Starship tipica perché se noi utilizziamo le prove Invalsi per permettere a taluni studenti di accedere a taluni esami di maturità
Stiamo facendo discriminazione uso inappropriato degli strumenti allora perché non ci incontriamo perché non ne parliamo mosse pienamente perché
Non ragioniamo
Con grande franchezza del fatto che è vero che tra gli effetti
In Italia scontati i divari
Che peraltro non sono di vari il cruccio i classici divari del Nord e del Sud perché la Sicilia a numeri
Paragonabili al Veneto quindi non è vero questa storia che è un po'più complesso va ancora più complicato il tema de di vari della gli effetti non è neanche così normale come non ce l'ho a aspettiamo rispetto al Nord e al Sud di là non è così ancora più complicato
Allora perché se
I dati di Unioncamere ci dicono
Che il cinquanta per cento dei che le professioni le le richiesti quando il lavoro che avverranno il cinquanta per cento delle professioni sono di difficile reperibilità
Il l'ottanta per cento delle professioni difficile reperibilità è roba della gli effetti è abrogato e la formazione professionale
La IeFP
Ma non è aiutami dopo
Intercetta soltanto il trentasette per cento adesso mi sa che peggiorare il trentaquattro lo so te il trentaquattro per cento della domanda
Di profili tecnici e professionali quindi vuol dire che ne avremmo bisogno del triplo Graglia seppi che c'è oggi perché se noi rispondiamo solo al trentaquattro per cento per rispondere all'altro
Se sessanta sei perciò bisogna chiaramente di triplo
Ecco se noi a fronte di una e a tempi che costa un miliardo come Stato diamo mezzo miliardo
Ma allora quando parliamo di divari
Tutti dobbiamo farci una domanda anche lo Stato deve farsi una domanda perché io credo che comunque vi sia un concorso di colpa se comunque tali effetti ai di David perché ci stanno diletto
E fino a prova contraria c'è una legge dello Stato che stabilisce che il tra vanno finanziate integralmente dallo Stato grazie
Totti Mancini e la ringrazio perché con una chiarezza che le riconosciamo e anche trasparenza perché lei sa benissimo tutto quello che ha è stato fatto o non è stato fatto
Ha fatto ha denunciato quello che io in modi diversi ho cercato di difesa finiti dall'inizio ma detto dal ministero del lavoro è veramente come dire un o non solo un monito ma un invito un invito un invito e un incoraggiamento a raggiungere a coinvolgere questa quest'altra parte diciamo siccome qui c'è stato il Mimma verso l'obiettivo comune ce lo siamo iscritti anche io Exor Manuele in questo momento grazie dotazione Cina allora ci avviamo alla fine ma abbiamo da ascoltabili con le mani ancora parecchie cose allora io chiederei al dottor Stefano la fidi accomodarsi intanto per i club però vorrei già vicino a me per favore Emanuele Crispolti
Re e
Balzamo Alfonso Balsamo di Confindustria e Bracalente di Nero Giardini di invece gli industriali che chiuderanno il tavolo ecco
Grazie ancora grazie grazie
Che chiuderanno
Chiuderanno il tavolo perché poi
Loro sono quelli che come dire il committente da un lato ma anche coloro che poi devono valutare il il livello anche del nostro lavoro l'efficacia del nostro lavoro ma sentiamo prima
L'amico Stefano LaFee come ci dipinge queste dinamiche giovanile le nuove Frigi vitale opportunità educative così poi riprendiamo noi le verso la vola fuori avvallata finale grazie prego dottor la
Allora grazie dell'invito io sono limitata un compleanno quindi auguroni
Buon compleanno Scuola centrale cinquant'anni e sono una balla
Sono una paletta
E scuola centrale si è fatto un regalo Penice sui cinquant'anni se ha ascoltato i ragazzi e le ragazze della scuola quest'anno e io scatti regalo
Quindi vi racconto quello che è venuto fuori da un esercizio di ascolto capillare che avvenuto in tutte in tanti sedi tutte no ma in tante sedi lungo l'Italia vediamo un po'cosa emerge dalla loro voce due azioni in particolare sono state fatte quindi un questionario e dei dialoghi che ho condotto io con un centinaio di ragazzi mentre son più di mille settecento i questionari raccolti
Allora questi sono i numeri della prima azione quindi stiam parlando di un campione nazionale è un campione
Cioè concentrato sulle ultime età del percorso formativo perché quelle sull'età in cui ci si ponga alcune domande sul futuro il tema era proprio quello del del futuro
Tante le scuole coinvolte tanti anche gli indirizzi
Cosa venuto fuori ter queste somme ottime notizie la scuola come dire la scuola che lo frequentano piace piace molto io credo che piaccia non esistono dati perfettamente comparabili ma più di quanto piace per esempio un liceo ai liceali e quanto piacciono le altre scuole di dei percorsi secondari superiori perché questi numeri quindi attorno al novanta per cento di gradimento del proprio percorso di scuola rispetto ai vari paganti appalto cui docenti e che addirittura il parlamento più alto le materia quello che si studia e le relazioni coi compagni
I ragazzi ragazze di origine straniera sono ancora più contenti del loro percorso questo non è sconta
Po'trovare come dire lo stesso dato in altri percorsi di studio
Come succede spesso le ragazze amano di più le materie che studiano e sull'un po'più sensibile al tema delle relazioni quindi possono vivere un pochino di più i conflitti e quando chiediamo loro perché questa è una delle domande ma questa scuola secondo The Deep Purple turco
Dei ragazzi ragazze dicono sì ma forse no non quella percentuale non quel novanta per cento di gradimento in generale dei percorsi perché è perché non siano molto onesti ragazzi per come lo conosco io sono un ricercatore sul campo sono molto onesti cioè dicono le cose come stanno e quando glielo chiedi così
Speriamo ma non son così incerto
Che questa scuola mi garantisca esattamente i fu il il lavoro di domani questi sono i dati per singolo Indirizzo sulla colonna di sinistra veti i livelli di gradimento vedete che sono attorno al novanta per cento con variazioni anche molto limitate io vi racconto le evidenze non faccio vedere troppe tabelle insomma sono le cinque del pomeriggio ed è giusto anche avere un po'di rispetto per la la fatica di stare qui intanto tanto tempo insomma
Ancora cosa viene fuori chiedendo loro la soddisfazione della vita cioè siete contenti della vita che fate abbiamo chiesto le ragazze
Bell'ottanta per cento di loro dice sì sogniamo contenti della vita che facciamo rispetta diversi dimensioni questo è un dato di sintesi le ragazze questo interessante favo delle distinguo fra ragazzi e ragazze perché attenzione le dice che servono anche a capire
Su chi o con chi dobbiamo lavorare di più per farvi stare meglio no le ragazze stanno un po'meno bene
Perché andiamo a vedere la voce e la voce che che fa fatica a quella del tempo libero e il in particolare dei ragazzi stranieri rispetto al tempo libero ed è un po'pensiamoci quante sono ragazze straniere pesi più che fanno sport
Sono meno dei loro coetanei e quindi quel tempo libero e meno ricco di opportunità quindi forse certo non è compito della scuola c'entra in formazione ma è una sensibilità che dobbiamo avere rispetto alle opportunità che lo hanno quattro su dieci non fanno sport questo è un dato che non riguarda solo questi ragazzi ragazze della scuola del del del Parco del circuito D'Ascola centrali formazione ma anche nei licei e nelle altre scuole succede questo cioè c'è una quota significativa di ragazzi che nelle scelte non fa sport e saperi questo un po'un problema oltre quattro su dieci stanno sui soci almeno due ore al giorno non apro questo capitolo che sarebbe complicato aprire uno su sette lavora almeno quattro ore al giorno quindi vuol dire che quando entri in una classe gioca di quella classe
E sull'onda scuole fanno lavorare di questo stiamo parlando non così succede così nelle altre scuole quali sono le loro preoccupazioni per il futuro la prima preoccupazione è diventata una salute
Signore e signori la salute dopo il compito i ragazzi ragazze hanno sviluppato una particolare preoccupazione pre salute propria dei propri familiari è un concetto di salute interessante quello che ci porterà i ragazzi perché in questo concetto di salute c'è il molto anche la salute mentale
Lo star bene di sentirsi bene con se stessi è diventato il primo non non era così e dieci anni fa assolutamente quindi è cambiata completamente la gerarchia ahimè io dico di me perché sono un sociologo
Il tema del clima ed i conflitti del mondo è sceso molto nelle preoccupazioni di realtà grazie perché
Perché ha cambiato di scala l'abbiamo affidato la geopolitica l'abbiamo raccontato in modo sistemico e a quel punto le azioni individuali che sulle cose che i ragazzi possono fare
Non son più agibili non servono più allora te lo devi dimenticare quel tema perché troppo doloroso sentire la frustrazione in poter far nulla quindi poi gli interventi andare il modo di raccontare le questioni del mondo oltre al tema della salute
E poi il tema dello sbocco lavorativo io credo non tanto settore hanno non troveranno lavoro ma se il lavoro che troveranno sarà il loro lavoro quello che gli piaceva è cambiato questa cosa non era così anni fa un tempo era tuo però non lavoro oggetto però non sono il mio lavoro
Questo un cambio comunque come dire radicale di paradigma su come i ragazzi si rapportano oggi al lavoro
Si informano dicono di informarsi molto uno su quattro non saprei dire se questa cosa rispetto ad altri ragazzi e ragazze alta o bassa il tema dell'informazione molto particolare certo teniamo conto di una cosa oggi da fonti formazione è un'altra
Sul sociale quindi in quelle almeno due ore al giorno
Che prima abbiamo visto vuol dire anche almeno per un giorno anche informarsi sui sociale che certamente son diventati la prima fonte certo i ragazzi non leggono tanti quotidiani
Non ascoltano certi giornali radio però guarda la televisione i telegiornali continuano a essere una fonte interessante perché fa parte Ponente di un rito familiare
Interessante rapporto collegai l'abbiamo ne abbiamo parlato prima
I ragazzi e ragazze non sono in generale a parte i casi unica che abbiamo appena sentito di applicazione già in sperimentazione non son così innamorati delle Iadi assolutamente questo l'ho visto in diverse ricerche
Perché perché la temono un po'chi fa grafica ha capito che quella può essere effettivamente un antagonista sul mercato del lavoro
E quindi ne ha ha qualche dubbio se sia come dire la benvenuta l'intelligenza artificiale nel mondo delle professioni quando forse ti spiazza rispetto al percorso che stai facendo
E quindi la guardano con sospetto con attenzione certo la usano ma sono anche molto attenti a capire a che cosa davvero può servire e se per caso può intaccare le loro chance sul futuro
E veniamo al futuro il tema del della ricerca era il futuro a siamo andati a fondo su quello allora alla fine di questo percorso di studi voi cosa volete fare ecco quello che viene fuori quattro su dieci cercano un lavoro sul territorio il quaranta per cento pesa finito il percorso di lavorare e cercavo di sul territorio
E gli altri sei su dieci cosa fanno fanno cose diverse qualcuno prova a proseguire gli studi qualcuno c'è chi prova a fare l'università
Una percentuale interessante fra il dodici e tredici per cento si concede una pausa anche questa novità che non non esisteva molti anni fa
I ragazzi e ragazze stanno pensando al Del Piero all'anno sabbatico perché è perché ha capito che per scegliere bene forse non è sbagliato prendersi una pausa alla fine di un percorso di studi magari riprendendo gli studi o scegliendo meglio il lavoro quindi esiste una quota nuova che non esisteva di ragazze che ricolma forse ci pensa un attimo
E poi si va a cercare lavoro mai lavoro dopo lo si va a cercare non in un'altra città in Italia ma all'estero e questa è andato molto forte di tutta la ricerca i ragazzi e ragazze pesa non estero non pensando di sposarsi e di di città in città
Li avete portati a Osaka
E questo succede i ragazzi hanno il mondo in testa e ovviamente giustamente lo declinano anche nelle loro possibilità
Qual è il futuro desiderato quindi non tanto quello che farai di qui a due anni un anno Camus intervistando sedicenni diciassettenni ricordiamocelo ma quando la domanda cambia un po'ma in futuro dove vorresti stare dove ti piacerebbe stare
All'estero più che in Italia
Questo è un dato che ho trovato anche in altri lavori di ricerca attenzione questa è una generazione che si pensa all'estero e quindi bisogna stare attenti a che chance diamo quando parliamo di Eataly
Che livelli retributivi ci sono italica rispetto a quelli che trovano all'estero che tipo di opportunità trovano qui rispetto a quelle che ci sono l'ex Police con tutte le fascinazioni intendiamoci quando io ho dialogato coi ragazzi dopo lo vediamo ci sono tutta una serie di bias che vengono fuori nella profondimento di come i ragazzi a Gaza si rappresentano le loro mete all'estero
C'è un ottimismo di fondo sicuramente vogliono tranquillamente come di realizzarsi mette su famiglia per un po'di soldi per stare in autonomia quindi non cose rivoluzionaria
Ma anche perché come dire questi stati anni di precarietà incertezza e quando vivi in quella condizione tu vuoi punti fermi non vuole fare il matto girare e così via non quell'avventura quella stabilita
Mi sa dire il precariato Gallo io voglio la stabilità si desidera quello che non sia un si conta su che cosa su se stessi sull'OPA pronta sulle proprie capacità quindi c'è molto lì io non c'è tanto il noi una cosa che mi ha fatto molto piacere dei ragazzi che abbia appena sentito la domanda e a che cosa qual è la tua idea tutti loro non so se D'Amico data risposta noi abbiamo fatto bravi
Bravi di come dire non dieci punto leggo avete capito che le cose si fanno insieme è sicuramente l'avete Fatih si è però molto bello per riflesso che come dire ha valorizzato il gruppo e anche a Pitto perché basta guardare i Nobel attivi danno non c'è mai un nome solo sono tanti nomi di un Nobel
Guardate gli articoli scientifici quanti sono quei nomi solo in tanti si sposta la frontiera con l'avete capito insomma
C'è uno sguardo femminile che sul futuro che è diverso da quello maschile attenzione ragazzi hanno più paura son più spaventate
E questo è un problema
Si chiama dell'India
Si chiama tenga cioè la fatica che le ragazze fanno a sognare immaginare perché scontano in partenza una discriminazione che vedono fuori e livelli retributivi delle chance le opportunità e così via e quindi la incorporano già a sedici anni dieci sette anni
Confrontati con i coetanei degli altri percorsi di istruzione superiore e quindi dei licei per intenderci i ragazzi a Gaza formazione professionale hanno potuto tuo migliore
Quindi sono più soddisfatti hanno rapporto un futuro migliore e questo mi sembra una notizia
Vediamo le ultime questioni il dato che vi ho già presentato questi sono invece i dialoghi
Ho girato un po'di città la Spezia Vimercate fonte Bologna Napoli somma questi sollecita dopo condotto questi dialoghi con un po'più di cento ragazzi quindi andando a fondo sulle loro ragioni perché ai questionari ci dicono il cosa il peccato lo dice una conversazione quindi ai bisogni ed altri strumenti
Allora li ho fatti io proiettati a cinque anni e oggi è di e gli ho detto senti raccontami al presente come ti svegli dove sei chi ci ha cantata in quale città sei che lavoro fa e così via usa il presente siamo nel due mila e trenta ma tu devi andare lì macchina del tempo calati nel è una tecnica che si usa in una modalità particolare di esplorazione dei desideri allora loro Sedico nel due mila e tento mi sveglio la mattina e dove sono
Allora circa la metà un po'di più della metà è ancora lì dove si trova oggi quindi a Napoli Vimercate e così via quindi è rimasto lì alla prova di un futuro desiderato è raccontato in prima persona al tempo presente è ancora lì
Chi sono quelli sono ragazzi pragmatici che hanno vedo le opportunità nel territorio hanno dei legami affettivi forti quindi dice qui stavano non è più questa la mia cala casa dove solo ora ma stavo lì vicino
Mi son fatto una casa lì vicino stavo qui vicini familiari e così via quindi è un racconto ancora ancorata al territorio se il territorio ha legami e opportunità
Legami quindi legami affettivi forti familiari forti e opportunità di lavoro legate evidentemente al fra proprio percorso di studio
Chi è che partiti invece nel due mila e trenta ci sono quelli che si sono proiettati altrove
Allora sono ragazzi che fanno professioni creative
Chi fa l'alberghiero che si occupa di cucina quelli Antunes che la valigia in mano impressionante questi racconti hanno già la valigia in mano solo ponti ad andarsene dall'altra parte
Sono quelli che vedono i nell'estero una fiscalità favorevole meno tasse me lo dicono così
Un senso di sicurezza maggiore se si sicurezza pesa molto in queste decisioni un lavoro ben retribuito qualità della vita molto alta quali sono queste mete la Spagna la Svizzera di Stati Uniti Giappone Giappone
Nord Europa e Dubai
Io chiedevo ma tu sai quali sono le tasse che si pagano Dubai oppure ha idea della temperatura di Dubai
Ovviamente le risposte erano non sapevano tutto questo ma c'è chiaramente un marketing
Legato all'attrazione nei confronti dei ragazzi e ragazze per cui Dubai diventato una meta che diciamoci pure dieci quindici anni fa non era così presente quando io ragazzo quindi molto tempo fa in Svizzera si si andava Danzi anni
Non da giovani cioè a il sogno dei settantenni non dei ventenni mai soldi la sicurezza e così via è diventato evidentemente qualcosa di attrattivo quindi gli orizzonti gli immaginari ecco attenzione
Lavorare sui immaginare importante perché quando parliamo di scelte future
Vuol dire che dobbiamo esplora immaginari no e per rendere attrattiva Alitalia questi mestieri mestieri che non si vede né così via dove lavora e sui loro immaginari che non è semplicemente appunto fare informazione
Ma come si è arrivato questo futuro desiderato chiesto autodeterminazione coraggio quindi di nuovo le mie risorse nemica Paci tale di nuovo questo senso un po'di di di eroismo personale che va benissimo
Però attorno io ci vuole qualcuno cioè piacerebbe vedere che ci sono un po'di amici un po'di di di adulti e così via e non tanto l'idea che te la devi cavare da solo no questa sorta di fatica c'è un po'di supporto familiare
Il senso del sacrificio certamente e poi l'idea del che lo studio la formazione quello che lo sta facendo ti piace un sacco perché i ragazzi sono molto contenti di quello che stava studiando li avrebbe portati in giro ma d'altra parte pensate un po'ha ha veramente a che ora oggi si occupa di ristorazione di cucina è chiaro che qui quella roba lì ti fa pensare di poter andare ovunque nel mondo un e quindi è potente oggi nel renderti in qualche modo proiettato in un altolocato abbia fatto una cosa
Questa chi era ad Ancona se la ricorda io ho preso i brani dei dialoghi
E abbiamo costruito con intelligenza artificiale la fotografia la cartolina dal futuro che viene fuori da quei dialoghi c'abbiamo presenti picchiato e fotografato luogo a cinque anni per come sono descritti affidate intelligenza artificiale
Perché è l'abbiamo fatto
Perché quando tutti i denti davvero
Così come ti sei raccontato in un futuro desiderato è chiaro che si spinto in quella direzione e quindi vederti in qualche modo già ritratto dentro una situazione che quasi fai fatica a nominare chiaramente ti porta a scommettere a spingere ad andare in quella traiettoria le ultime così da
Mi sono queste quindi quindi il tema ed inedito quando io chiedevo in questi dialoghi ma a cinque anni da oggi somma era difficile però proiettarsi lì davanti ed era più difficile alcuni cita rispetto che in altre questo lo dobbiamo dire
Parlare a Fonte con quei ventuno ventidue ragazzi non è stato come parlare a Napoli con quei ventuno ventidue ragazze si hanno a Napoli facevo facevo molta fatica spostarli da dove erano ma ci credo
Quando sei con qualche modo dentro contesti familiari complicati la situazione molto difficile se ancorato al presente non non così
Scommettere neanche sul domani un difficoltà immaginare quindi questa certamente una cosa secondo me su cui bisogna lavorare con i ragazzi fatica a concepire un cambiamento soprattutto là dove il cambiamento non lo vedi nella tua vita allora credo che sia importante abituarli a un altro orizzonte
Su alcuni temi bisogna fare informazione
Questa roba del della tassazione così de de de di di situazioni che sono paradisi anche ma solo nei dépliant pubblicitario mentre immaginari limitati quindi forse dove lavorare su come raccontiamo oggi il mondo del lavoro tutti e non semplicemente affidarli alle serie tv perché poi da quello no che vengono tantissimi libri immaginari che loro hanno forse mitigare un po'l'individualismo
Fa sì che i ragazzi si pensi insieme nessuno dei cento e passa ragazzi mi ha detto
Mi piacerebbe due mila trenta essere con e fanno insieme una cosa erano tutti da soli nella loro nel loro futuro rispetto ai loro compagni dialogavano in gruppi di sei o sette
Estiva del trading dobbiamo assolutamente colmare questo capacità di sognare e dare le ragazze e ragazzi stranieri per esempio la stessa possibilità di sogno grazie
Complimenti
Sia sì questi di questa ricerca mi piace sentire che Emanuele Crispolti che cosa e a cosa rispondiamo a questi sogni a queste visioni dei ragazzi le politiche pubbliche cosa raccontano invece grazie grazie e complimenti per il
Va bene grazie grazie Valentina Aprea
Forse micro carciofo sale l'avanzamento del
Bene in realtà diciamo che il mio il mio compito che era quello di portare delle evidenze che riguardano la la capacità per la formazione di far crescere il Paese di far crescere le risorse umane e quindi di dare un quadro di quello che il peso non della la formazione in questo momento in questo contesto è stato molto semplificato perché in realtà già ampiamente questo questo tema è stato è stato sforato e tutti hanno tutti gli interventi hanno di fatto evidenziato come la formazione di fatto in questo momento sia davvero la leva strategica per il nostro Paese
Quindi posso richiamare semplicemente un contesto che tutti conosciamo che quello dell'evoluzione degli assetti delle relazioni internazionali dell'inverno demografico e in particolare dello scarso coinvolgimento nel mercato del lavoro
Dei target che sono più vulnerabili quindi dove donne giovani emigranti in un contesto di occupazione che è migliorato ma che ancora da questo punto di vista diciamo lascia lascia indietro risorse risorse molto importanti
Abbiamo parlato dei Neet ma ci sono anche gli adulti in uscita in uscita dal lavoro
C'è un tema chiave che è quello del mismatched non solo delle figure ma ben delle competenze
E c'è anche non ultimo limitato sviluppo di di nuove imprese tornano a crescere il numero di di di di nuove imprese nel nostro Paese ma anche qui diciamo ritroviamo lo stesso vulnus che riguarda l'ingresso nel mercato del lavoro cioè poche imprese di giovani in quella che abbiamo anche definito un un'emergenza giovani e e poche imprese create al punto da da da queste utenze sicuramente con con minori strumenti quindi che cosa serve al paese è sicuramente una formazione che sia in grado di favorire le transizioni
Le transizioni non soltanto dei giovani ma anche le transizioni degli adulti una formazione professionale che sia fortemente accompagnata dall'orientamento a monte ed al placement a valle perché sia incardinata in un sistema di di di di supporto di accompagnamento di sviluppo che passa attraverso una capacità di orientare verso le richieste verso le figure che sono più richieste dal mercato
E che poi passa attraverso una capacità di accompagnare un inserimento nel mercato del lavoro
Quindi serve potremmo dire con non slogan molto molto semplice una una non solo una formazione ma una buona formazione che deve avere delle caratteristiche precise
Ovviamente deve basarsi sulla capacità di fornire importanti competenze se tecnico professionali perché questo è il punto di partenza di qualsiasi formazione della futuro lavoratore che tenga conto delle transizioni in atto che quindi non possa prescindere dallo sviluppo di competenze digitali e Verdi e che naturalmente si in centri fortissimamente molto più di prima
Sulle competenze chiave
E sulle competenze trasversali che sono il vero valore aggiunto della formazione sia perché un giovane che vuole entrare nel mercato del lavoro dipendente sia per certi aspetti ancora di più per chi avvia una una attività di lavoro autonomo o addirittura avvia un'impresa da questo punto di vista ormai è evidente anche nelle norme nazionali del ministero dell'Istruzione del ministero del lavoro come queste competenze siano non più un qualcosa di accessorio ma siamo veramente appunto la chiave di volta per la capacità non soltanto di diciamo di occuparsi ma di restare occupati per tutta la vita richiamiamo qui naturalmente il tema della della formazione permanente
Competenze di natura imprenditoriale che non vuol dire soltanto la capacità e la possibilità di creare un'impresa ma vuol dire anche una capacità di autopromuoversi
Di sviluppare idee innovative che è una cosa che oggi abbiamo visto così bene così bene sul terreno e quindi di sviluppare una una propensione diciamo auto imprenditoriale vuoto promozionale
E e questo è un qualcosa che evidentemente non non può avvenire il giorno prima che che il giovane entra sul mercato del lavoro ma in qualcosa che deve avvenire già all'interno dei processi formativi quindi del sistema
Scolastico e ancor più evidentemente del sistema universitario
E della cosiddetta filiera lunga della formazione tecnico-professionale cioè quel binario gli effetti gli effetti STS che a vario titolo in vari modi
Partecipano a un sistema che chiaramente professionalizzante di natura fortemente orientata al lavoro e se se questo è non si può prescindere da una componente forte di War desiderano individuale l'apprendistato quindi tutto quello che in passato stato forse poco presente nel nostro Paese e che invece è un elemento chiave perché se parliamo del tema del del mismatched parliamo di beni di competenze che sono richieste dal mercato ma che non sono spesso presenti nella nei giovani e nelle persone che si mettono il mercato lavoro tutto quello che acquisito in modalità in contesto lavorativo è ovviamente io dico allineato automaticamente alle richieste del mercato perché di fatto si tratta di un apprendimento che proprio sulla sul versante lavorativo
C'è un fronte importante e necessario di riconoscibilità certificazione quindi sistemi di individua individuazione validazione delle competenze perché tutto questo sia certificato nei diversi strumenti
Che arrivano fino al fascicolo del lavoratore quindi siano tracciabilità anche delle competenze acquisite dei soggetti e naturalmente riprendo un tema Espresso ma molto importante su tutte e tre le filiere citate quindi FP gli effetti STS il tema dell'omogeneità territoriale dell'Offerta
è vero che le le filiere più più più avanzata IFTS di esse sono legate distretti produttivi quindi hanno un principio naturalmente differente
Il sistema della FP è un sistema diritto-dovere quindi ovviamente non può prescindere dalla vere una diffusione
Territoriale perché altrimenti in assenza di questo Cham mancanza di pari opportunità di accesso da parte dell'utenza è questo costituisce evidentemente un vulnus che va evitato su questo si incastrano evidentemente anche il tema dei letta dice dei livelli essenziali delle prestazioni
Che il sistema Italia deve garantire sul territorio nazionale
E allora per questo andiamo a vedere qualche dato del sistema della della gli effetti è un sistema ormai importante perché coinvolge duecentodieci mila giovani nel nostro Paese
è un sistema che ormai fortemente ancorato centri di formazione professionale che costituiscono oltre l'ottanta per cento della dell'offerta della partecipazione
Ed è un sistema che quindi dal punto di vista numerico ha un valore importante questo è un confronto con i i numeri degli istituti professionali
Quindi il dato in azzurro è dato dei dei percorsi quinquennali degli istituti professionali
Mentre il la barra arancione quella del della SPD come vedete ormai il rapporto è quello di duecentodieci mila nella S.p.A. a fronte di quattrocentoventicinque mila negli istituti professionali quindi parliamo anche di numeri ormai che sono consistenti
Parliamo di un sistema che ha un livello di successo formativo un tasso di successo formativo molto buono perché nei vari passaggi voi tutti sapete della FP realizzata sia dei centri di formazione che dagli istituti professionali
Ci sono quindi diciamo in qualche modo gradazioni diverse capacità diverse ma in tutti i vari passaggi siamo sempre sopra il settantatré per cento
Fino a punte estreme dei diplomati ed esche e quella dell'ottantaquattro per cento quindi diciamo di coloro che si iscrivono questo quarto anno ottantaquattro per cento di fatto si diploma quindi a dei successi formativi importanti e e immette sul mercato del lavoro quindi quarantacinque mila giovanili qualificati nelle qualifiche di operatore e circa quattordici mila giovani diplomati
Nelle figure di tecnico che sono per le figure di cui il nostro Paese a così tanto così tanto bisogno
Si parlava di di seconda scelta e e di prima opportunità
Di di secondo opportunità di di prima scelta e e vediamo che abbiamo ormai una una sorta di bilanciamento quindi la la la modalità inclusi vale il il cuore inclusivo della IeFP ci fa vedere come effettivamente quasi il cinquanta per cento dei giovani arriva da precedenti insuccessi e comunque da da da oltre ad altre esperienze mentre l'altra metà è invece composto da un target che ha fatto una prima scelta in uscita nascose con Daria
Di primo grado c'è una certa differenza tra la media italiana è mezzogiorno nel Mezzogiorno il tema della della seconda opportunità diciamo è più presente ma ormai e quindi diciamo tutte e due
Le tematiche ma quando parlavamo anche di valenza sociale da una parte e di invece di valenza più fortemente professionalizzante occupazionale sono ormai due getti assolutamente assolutamente vicini
Ho qui cominciamo a vedere qualche torta molto rapidamente le scorra naturalmente qualche torta che però cita né evidenza anche dei divari altro tema che oggi è uscito forte divari territoriali
E e qui si vedono si vedono bene perché sull'intero sistema FP nord-ovest costituisce il quarantatré per cento della torta il Nord Est il ventiquattro e se è vero che le isole grattava Sicilia prevalentemente tiene un dieci per cento quindi una quota una cosa importante è è anche vero quello che diceva Simoncini e il ministero del lavoro che non solo c'è un Sud all'otto cinque per cento ma c'è un centro che sta dodici cinque per cento quindi c'è una diciamo una differenza a livello territoriale che è appunto un po'meno tradizionale rispetto a quella che non ci ci aspettiamo siamo abituati a sentire a conoscere
Questo gran questa lo sai decida la dimensione della partecipazione rispetto alla popolazione quattordici diciottenne perché questa ci dà veramente la la la dimensione e vediamo che mentre abbiamo un colore più scuro le regioni come la Lombardia il veneto
E il Friuli Venezia Giulia il Piemonte e addirittura Trento Bolzano che hanno delle quote di partecipazione che stanno insomma intorno al dieci il tredici la Lombardia ma addirittura ancora di più Trento Bolzano abbiamo una Sicilia che al nove per cento
E tutto il resto con l'eccezione dell'Umbria che ma dei numeri molto piccoli naturalmente
Tutto il resto stava su delle cose molto molto più basse e quindi non sono proviamo un Sud che ha una Puglia alla Campania con il trenta tre quattro tre sei per cento a Calabria addirittura zero quattro la Basilicata dice
Ma troviamo anche un centro con un Lazio quest'altre nove per cento e una Toscana che sta al due sei
Perché si è venuta a creare una situazione di di di disomogeneità di disparità così forte perché sono state fatte delle scelte ecco qui lo vediamo ancora ancora più evidente
La formazione duale evidentemente ha una capacità di formare competenze a applica applicabili diciamo spendibili ancora più forte e qui lo scarto ancora maggiore
Lo vedete perché appunto tengono le isole con la Sicilia ma il centro a a una torta del una fetta del sei sette per cento il sud del tuo del due quattro quindi quella che potremmo dire ovviamente con insomma una semplificazione un po'estrema la migliore formazione da un divario territoriale che ancora più forte e ricordiamoci che i fondi Pnr
Re ora da questo punto di vista sono sono finiti quindi il ministero del lavoro sa robustamente cercando diciamo di rafforzare ma è vero che serve molto
Serve molto di più le regioni hanno speso e spendono molto ma certamente il fabbisogno è ancora più alto è un peccato perché sul versante del duale questa è stata la crescita
Favorita evidentemente dai fondi del Pnr R. una crescita esponenziale che andrebbe andrebbe mantenuta perché le aziende questo questo chiedo
Perché dicevo c'è questa disparità perché le regioni hanno fatto delle scelte affidandolo agli effettivi o ai centri di formazione o alle scuole agli istituti professionali
Questo diciamo ha configurato questo scenario che vedete il viola sono centri di formazione gli altri colori sono quelli della FP realizzata dalle scuole scelte formative che caratterizzano le diverse circoscrizioni le diverse regioni non ci sarebbe diciamo niente di male nel fare una scelta se non fosse che la curva della partecipazione è stata estremamente differente
Vado a chiudere
Estremamente differente quindi diciamo cento informazione hanno mantenuto una curva una curva una linearità assolutamente significativa mentre la partecipazione della delle dalla FP nelle scuole è stata molto diversa e questo ha generato quel quadro che volete
E l'ultimo tassello che porto è quello che riguarda il tema del mismatch perché parliamo del made in Italy parliamo di quello di cui il Paese ha bisogno e quindi il il l'ultimo tassello secondo me è quello del mismatch cioè della rispondenza
Alla a quello che i che il Paese chiede abbiamo ovviamente tabelle di grande disaggregazione che sono dopo perché non vi non vi presento ma la sintesi di tutto questo è come si diceva un tasso di rispondenza della IeFP
A quello che le imprese chiedono del trentaquattro per cento con delle dinamiche accettabili sul versante del benessere
Della ristorazione ma delle dinamiche assolutamente invece negative anche sul fronte di settori importanti quali quello della della meccanica per esempio fino arrivare a a sistemico praticamente mancanti come quella dei sistemi servizi logistici
Dell'edilizia chiudo dicendo che naturalmente un alto valore importante degli effetti è quello di attivare le risorse perché uno dei dati importanti che abbiamo qui ora non ho portato quello degli inattivi che è andato molto molto basso sul versante della IeFP quindi questo è un altro valore
Cardine del del sistema IeFP ma certamente se vogliamo che ci sia uno sviluppo di queste professionalità che possono andare a coprire i posti mancanti
Nella sistema imprenditoriale del Paese questo è un sistema che va sviluppato e vi invito a guardare anche i dettagli che non vi presento sul sito il Nap perché diciamo può aiutare anche la programmazione regionale con scelte mirate che finanzino tutto quello che può avere una maggiore spendibilità nel mercato del lavoro
Vedo che conoscete bene Scuola centrale di formazione anche se siamo qui per festeggiare
Un anniversario importante è stato un vero pomeriggio di lavoro denso
Di contenuti Anzio poi chiedo ovviamente alla direzione alla presidenza di divulgare
Tutto questo un ricco materiale perché poi i lo approfondiremo dobbiamo stravincere ma abbiamo un probabilissimo video di pochi minuti dell'assessore Ferro la sei zone della Liguria non è potuta venire qui c'è ancora Visconti vero
Visconti della Liguria dove ecco ecco allora vediamo un attimo l'assessore Ferro ecco
Buongiorno a ringrazio per l'invito il vicepresidente della Camera dei deputati l'onorevole Giorgio Mulé
E l'amica Valentina Aprea già parlamentare della Repubblica e con alle spalle un importante bagaglio d'esperienza in tema di istruzione e di formazione
Mi spiace davvero non poter partecipare in presenza ma ci tengo comunque a portare il mio contributo a questa conferenza che vede la presenza di autorevoli e qualificati relatori la formazione professionale è un motore del made in Italy grazie a una strategia che combina competenze tecniche trasversali promuovendo l'innovazione come Regione Liguria crediamo fermamente che destinato alla formazione significhi investire nello sviluppo e nell'occupazione
La programmazione del sistema regionale di istruzione e formazione professionale ha visto lo stanziamento di oltre diciassette milioni di euro per l'attivazione dei percorsi e modalità attuale per l'avvio dei percorsi triennali di qualifica professionale rivolti agli studenti in obbligo distruzione
Notata completa capace di coniugare formazione in Howlin'azienda favorire l'inclusione combattere la dispersione scolastica pire reali prospettive di future giovanili così
Per dare un'idea nel precedente anno formativo abbiamo coinvolto quattro mila duecento in piedi numeri importanti per una regione piccola come la nostra
Stiamo quali organizzando campagne di promozione per far conoscere sempre di più il mondo degli ITS Academy uno strumento prezioso per tanti giovani dico prima che secondo il mio parere potrebbe essere sfruttato ancora meglio
Nelle opportune sedi e nei modi che meglio possiamo articolare
I nostri ragazzi devono sapere che grazie agli ETF posso specializzarsi e trovare brillantemente lavoro
La formazione ad ogni modo non si ferma fatto alle proposte degli effetti Ets i primi nove mesi del due mila e venticinque abbiamo programmato interventi per oltre quarantadue milioni di euro attraverso il fondo sociale europeo Lux
Con iniziative rivolte ai giovani lavoratori disoccupati e persone con disabilità tra le azioni principali abbiamo sostenuto con la formazione di figure professionali fondamentali come gli operatori socio sanitario rafforzato strumenti consolidati quali l'apprendistato e percorsi di alta formazione degli ITS
Promosso lo sviluppo di competenze crine digitali e introdotto novità come i piani integrati per l'entroterra il Progetto sperimentale contro dispersione scolastica Traverso lo sport dal due mila ventuno ad oggi grazie al Fondo sociale europeo
La Regione a investito complessivamente circa duecentosettanta milioni di euro raggiungendo quasi cinquantamila destinatari
Formando oltre quattordici mila apprendisti e favorendo l'inserimento nel mondo del lavoro di più di due mila giovani con disabilità
Appuntamenti come quello di oggi sono importantissimi perché consentono di mettere a sistema le esperienze percorsi attivati dalle regioni è uno stimolo a proseguire in questo cammino strategico per lo sviluppo e la crescita del nostro Paese
Non voglio rubare altro tempo mi limito a ringraziarvi ancora per l'invito e auguro davvero a tutti un buon proseguimento dei lavori
Ma che bello grazie passiamo vedete da un territorio all'altro e velocemente ringrazio la regia che ci ha seguito finora regia della Camera si sa che è una certezza e allora andiamo dagli imprenditori prima di far fare le conclusioni esso Manuela sabato e poi c'è una sorpresa per i fondatori
Balsamo Confindustria i cosa
Vi aspettate ancora dalla formazione professionale e soprattutto se se se siete soddisfatti ma non credo
Del di questa presenza a macchia di leopardo
Come pensate di poterci aiutare abbiamo pochissimo tempo Martucci eseguito tutto il pomeriggio io gli dà del tu perché abbia lavorato in siffatta solare e ringrazio ringrazio davvero tantissimo Alfonso Balsamo facciamo in un altro applauso la Confindustria ho parlato da Confindustria
E la Confindustria che ha saputo essere davvero motore e linfa di della formazione professionale
Grazie grazie onorevole Aprea grazie Valentina avanti
Quanto quanto è venuto fuori il tema dell'inchiesta Accademia agente
è quanto abbiamo sudato per un anno dal luglio due mila ventuno anche con Gianni Bocchieri e al luglio due mila ventidue per arrivare a una riforma che mettesse d'accordo praticamente tutto il Parlamento l'ultima legge credo di quella legislatura che la riforma che ha ricostruito di Tieste gli ha dato dignità denota una legge ordinaria era un DPCM e quindi non Valentina senza che siano mancati gli scontrini siamo stati ecco molto frequenti
Per un periodo però ecco l'education è così il lavoro che si fa in un anno poi a risultati è un fiume carsico che viene fuori tanti anni dopo
Separato molto di filiera quattro più due oggi ripeto sempre che quel quattro è un due al quadrato quel due sono gli ITS e quindi grazie anche a te che c'è felice aiutato moltissimo io non conoscevo S. ceffi se c'era fra e ma Confindustria Miglio Romagna mi ha segnalato vostro il vostro invito quando l'impresa che lo fanno in modo così accorato vuol dire che limito giusto quindi non c'è neanche pensato due secondi
Vedo un'impresa importante che qui che la Danieli altre perciò sì ma non ci sono dubbi venire risponde sub rimanda di Valentina nasce ci aspettiamo che continuate così nei prossimi cinquant'anni
E perché ce lo aspettiamo aprirò per chi perché è inutile che parlo di mismatch ne hanno parlato tutti finalmente diciamo qualche anno fa parlare di mismatch alle imprese vogliono gli esecutori vogliono le persone adesso finalmente sdoganato il tema del mismatch che poi a catena di reazione ha portato al fatto che sdoganato una certa formazione scuola lavoro che si può parlare di lavoro nella Repubblica fondata sul lavoro si può parlare di Repubblica formata sul lavoro Ghassan grande risulta finalmente avessimo cominciato qualche anno fa
Forse sarebbe stato meglio il problema è che nel due mila cinquanta avremo signore e signori l'undici virgola due per cento di under quattordici in questo Paese e ne abbiamo parlato un mese e mezzo fa Ortigia Anna Maestri Ranieri
Un'imprenditrice madre di Fini che ha raccontato cosa fanno le imprese per fare in modo magari di far crescere quella quel numero oggi siamo al dodici virgola due la correzione undici virgola due ma se proprio non cresceranno speriamo che almeno siano i migliori del mondo
Ecco gli effetti può aiutare questi ragazzi ad essere i migliori del mondo ed è uno dei motivi per cui ci hanno raccontato ne vogliamo così bene a questo mondo
L'altro motivo tempo
Che l'ultimo dato che il mio centro studi ha tirato fuori lo presentiamo il nove per ci vuole venire Confindustria voglia insomma di farsi una mattinata di numeri e di dati
Ogni indagine certo studi Confindustria dimostra che settantadue per cento più o meno di nostre imprese un campione di quattro mila quindi molto vasto non trova le persone che servono e questo è un problema che possiamo riportare le cause le conosciamo però la cosa che un po'ci come dire impensierisce
E che molto spesso l'impresa viene vista come il termine finale di un percorso negli effettivi imprese accorta come parte integrante del percorso è la cosa più bella è che questo metodo questa cultura
Si è diffusa in tutto il Paese siamo in una sala in cui insomma nella mia autorizzazioni ho scoperto che se c'è da fare si ispira la dottrina sociale della Chiesa quindi diciamo
Metto un altro cappello e parlo di esodo allora qui attorno a vedere gli arazzi del diciassettesimo secolo sembrò Vittorio Sgarbi insomma non non perdonatemi
In cui era presentato mosse è questa vicenda dell'esodo che durato meno dei delle sedi SCF perché quarant'anni di adesso da voi avete fatto cinquant'anni quindi bene
Posso fare un ardito paragone dicendo che la formazione professionale è stato un po'come mosse per gli appassionati di Bibbia mosse è un po'diciamo la fiamma un po'la luce dell'Antico Testamento e qui lo potete vedere accanto a voi
Tra l'altro nell'Antico Testamento quei la San Girolamo a a tradotto male la vulgata perché si parlava di mosse come Coandă Annan che vuol dire con le corna infatti si è andati a San Pietro fuori le mura
Michelangelo persino lui sbagliava la raffigurato in queste due antennine Gattuso diabolica azione un contatto al realtà non era una questione di corna voleva dire l'uscente che portava luce riflettente che portava luce
Ecco nell'arazzo la mia destra sinistra sono abbastanza simili Cemmo sei che spiega
Un linguaggio che quello che oggi potremmo chiamare dell'umanesimo tecnologico un linguaggio che va spiegato con tanta pazienza però se vedete lì a un certo punto la pazienza la perde
Perché spesso questo linguaggio viene come dire bye passato dalla necessità che due mondi quello della formazione e quello dell'impresa
Spesso vanno in tempi diversi e quindi l'impresa si fa il suo linguaggio la formazione si fa il suo linguaggio ecco il lavoro del MOSE barra formazione professionale
è stato tenere insieme questi due mondi a volte con grande fatica con grande pazienza a volte con un qualche gesto di stizza
Però il primo motivo per cui dobbiamo ringraziare dire buon compleanno e altri cinquanta così e che avete mantenuto una fiammella accesa in questo Paese
Gli effetti è stata quella fiammella che adesso consente in un momento come questo purtroppo davanti a un mismatch perché tragicamente non si può risolvere in un giorno noi abbiamo quel linguaggio condiviso che ci fa stare su uno stesso tavolo vedo tanti amici di Confindustria
E possiamo parlare alla pari
Voi non immaginate quanto era difficile già dieci quindici anni fa
Parlare di impresa all'interno di una scuola con i risultati che vediamo negli FP questo linguaggio era normale
è vedere che questo linguaggio diventa quattro più due e illumina una riforma che adesso diventerà patrimonio dell'intera scuola primo una sperimentazione ora ordinamentale
Ci fa soltanto manifestare una cosa che la grande gratitudine verso di voi quindi il primo aspetto è questo il perché il per chi sono loro i ragazzi che hanno parlato ragazzi che devono avere le chance di restare in questo Paese la Fondazione Migrantes un mese fa ha pubblicato dei dati si parlava di salario in maniera secondario rispetto al vero motivo per cui i giovani lasciano questo Paese e che non sono presi in considerazione
La considerazione non vuol dire pagarli la considerazione vuol dire ascoltarli vuol dire fargli fare un foglio di carta divide in due a sinistra mi scrivi le tue passioni a destra mi dici tu i talenti quello che gli altri pensano che se fare
E costruire un percorso personale nei confronti di questi ragazzi
L'Italia in questo momento
è riconosciuta come fattore di educazione all'umanesimo tecnologico in tutto il mondo e ve lo posso assicurare perché dobbiamo smettere di andare in giro e pensare che non abbiamo nulla c'è il made in Italy e le Duc ET Vinitaly è stato detto prima
E questo ticket dignità Lino iniziamo ad
Un riconoscimento piovuto l'ultima dimostrazione andando col ministero del lavoro in Danimarca
La Danimarca di grande come Lazio prova tutte a grande modello eccezionale eccetera in Danimarca versate che tu a undici anni deve scegliere se fare il generalista o la formazione professionale
E cosa succede a una scelta così drastica succede che a quindici anni il troppa otto quindi l'abbandono e del quaranta per cento dati cede for più potete andare a cercare i danesi ci dicono ma come facciamo abbiamo un quaranta per cento incredibilmente sono ragazzi che hanno ventidue ventitré anni che fanno la formazione professionale magari dopo un percorso generalista dopo una laurea incredibile
Questo perché per quel quel tipo di formazione professionale non ha la carica umana
Quel tipo di formazione professionale dice serve il lavoro vatti a trovare lavoro e lo sforzo che è durissimo che facciamo gli effetti nel quattro più due delitti S è quello di cercare di contemplare le due dimensioni
è questa una cosa difficilissima che però l'Italie in questo metto il dovere di fare perché io sono stufo
Lo sono stato per tanti anni andare in giro farmi insegnare dei tedeschi dai francesi dagli amici spagnoli come si fa la formazione professionale nella terra di don Bosco mi dispiace questa è una cosa che dobbiamo riprendere e portare avanti Montessori e tutto il resto anche perché vado verso le conclusioni come dicono quelli bravi abbiamo la sfida dell'intelligenza artificiale tutti l'hanno raccontata il problema dell'intelligenza artificiale
è che genere non crea qua credo di Nicea insomma non guardare genere non crea a creare siamo noi attraverso intelligenza artificiale che genera per farvi capire in questo momento come l'intelligenza artificiale non è umana vi chiedo io l'ho fatto Valentina Grippo guardare perché sua quindi retta di scrivere su Ciak CPT crea un'immagine di un orologio che segna le due diciotto le tre quarantasette quello che volete
L'immagine che viene fuori sempre è un orologio che fa le dieci e dieci
Perché questo perché se andate a cercare su Google orologio usciranno le pubblicità degli orologi che è per definizione per convenzione stando sempre alle dieci e dieci ci siamo
Per vi sfido a provare ieri abbiamo fatto in Molise un corso roccia GPP vi assicuro che ho provato tutto è andata così
Questo che cosa vuol dire che a un certo punto in un posto in cui tu hai a che fare con le tecnologie penso liti assente sono no all'Aja robetta rispetto Albertin opposti c.t. sia abituato a stare con le aziende
Che hanno i macchinari hanno le tecnologie hanno i modelli organizzativi della modernità della contemporaneità per te è più facile convincere saggi Pitti a fare quello che vuoi esse ti accorgi che non lo fa bene non ci caschi
Perché livello culturale che abbiamo adesso in questo Paese in Europa in generale non ti permette di gestire invece subisce il cambiamento tecnologico è incredibilmente soltanto chi acquisisce un mestiere anche manuale a questa possibilità
E ne come imprese che cosa dobbiamo fare e fare in modo che trovino uno spazio accogliente e fare in modo che trovino spazi in cui essere ascoltati e vi assicuro che almeno dall'esperienza che ho visto i ragazzi che hanno fatto questo tipo di percorso e vedo anche loro decidono non soltanto di restare in Italia ma di fare un'altra cosina che torna come Confindustria fondamentale diventare imprenditori ne abbiamo il settanta per cento degli under trenta dati eurobarometro
Che dicono che vorrebbero lavorare in proprio partite IVA imprenditori eccetera ma soltanto il sei per cento lo fa abbiamo lo stesso dato diciamo intenzionale della Germania ma in Germania sono il diciotto per cento
Noi sei loro diciotto qual è il problema è che non sanno dove cominciare magari un rischio se lo prenderebbero ma non hanno avuto esempi non sanno come fare un mutuo non sanno dove fare un business plan e con chi farlo non hanno trovato delle persone che li accompagna io ho conosciuto tanti effetti in cui ho visto nascere degli imprenditori di trent'anni Giano dieci quindici dipendenti
E credo che questo sia un futuro per nostro Paese una cosa che dobbiamo prendere in considerazione
Chiudo dicendo che è giusto sono cosa storico motivo per cui pensavo di non esserci
Che questa a palazzo Chigi con due ministri ministro nord e ministro Valditara abbiamo presentato il primo esperimento di formazione tramite il metà verso nelle carceri
Una cosa che soltanto l'Italia affatto stata sperimentata a Genova tanto e a Civitavecchia e ha portato una cosa diventare di tutti che la tecnologia e l'ha portata soprattutto verso i fragili
Vendiamo e facciamo bene Nordafrica in Egitto a chiedere ai ragazzi talenti di venire da noi ma spesso ce li abbiamo sotto gli occhi
Io conosco poche realtà diverse dagli effetti che riescono a guardare negli occhi quelli che sono vicini ai fragili questa è una cosa che dobbiamo segnalarci deve diventare un patrimonio di questo Paese e chiudo perché prima voto Frassinetti usiamo così Neet Not in education employment
Training
La cosa che volevo dirle che possiamo falso fatta a farlo diventare anche italiano
Nette in italiano può essere questo non esclude educa a tutti ecco lavora nei prossimi cinquant'anni che voi siate niente non escludete ed educate tutti gravissima Alfonso grazie grazie grazie
E allora la voce avvio di un amministratore unico Nero Giardini un imprenditore i complimenti a Confindustria così andiamo verso le conclusioni perché anche la vostra pazienza ma anche il nostro tempo è finito grazie
Sarebbe sarò molto veloce
Voglio essere concreto loro intanto ringrazio la scuola centrale
Per avermi invitato per questi cinquant'anni dalla fondazione è un importante traguardo per riflettere sul passato e progettare il futuro anche noi come azienda quest'anno abbiamo fatto i cinquant'anni di storia
Grazie
Come ha detto in questo luogo vorrei dire poche cose le dico da imprenditore voglio essere molto concreto faccio parte di quelle aziende che ha scommesso sull'artigianalità esso il made in Italy
Fine anni novanta quando tutti del cantavano la delocalizzazione intelligente i miei colleghi imprenditori specialmente nel settore della moda
Io feci una scelta in controtendenza di rimanere a produrre in Italia e di investire in Italia
E credo che questo continua ad essere una scommessa vincente per il futuro del nostro Paese ma anche della mia azienda perché oggi guardando un po'quello che sta succedendo in un mercato abbastanza è in difficoltà noi ci stiamo difendendo bene forse no forse
Per una scelta lungimirante fatta a fine anni novanta quando io decisi Dindo delocalizzare perché tutti i miei colleghi che hanno delocalizzato oggi hanno seri problemi noi ce l'abbiamo lo stesso perché il mercato è in forte crisi però ci stiamo difendendo discretamente
è necessario che valorizziamo l'intelligenza artigianale dei nostri ragazzi perché veramente loro Sora hanno il nostro futuro questo anche per le nostre aziende che realizzano prodotti made in Italy senza gli artigiani non ci sarebbero aziende come la mia questo perché noi siam partiti da artigiani e poi negli anni ci siamo sviluppati abbiamo re costruito creato una realtà importante in questi cinquant'anni di storia
Ho avuto modo circa dodici anni fa di conoscere una scuola dei e quella degli Artigianelli di Fermo dove c'era un direttore padre Sante per sorte in cui io mi incontrai e che questo scuola degli Artigianelli appartiene a scuola centrale formazione SCF
Dato ci ha dodici anni portiamo avanti un corso di formazione per operatore delle calzature avevamo bisogno di garantire il ricambio generazionale dei tecnici delle aziende del nostro gruppo molti ragazzi
Che abbiamo formato oggi lavorano nelle aziende del nostro gruppo ma anche nel le nella nostra zona è nostro distretto fermano maceratese che è più importante a livello nazionale europeo
Sono scelti si tutti i big della moda da brava da Witton per cui tanti ragazzi che abbiamo formato tramite l'istituto professionale io Artigianelli e poi sono andati anche in queste altre realtà molto più importanti del
Della nostra ho visto che questa scuola centrale
Gran guru raggruppa più di cento enti di formazione in tutta Italia dal mio punto di vista credo che questi enti di formazione rappresentano il futuro del made in Italy e delle nostre aziende e questo è molto molto molto importante
Da questo luogo importante delle istituzioni in cui oggi siamo ospiti
Del nostro Paese vorrei chiedere alla politica che continua a sostenere e valorizzare sempre di più questi enti di formazione come quelli che appartengono a scuola centrale formazione e lo chiedo per il futuro del made in Italy e delle nostre aziende lo ripeto a gran voce perché questo sarà diciamo il futuro del nostro Paese perché se non formiamo i ragazzi sicuramente noi andremmo incontro a una
Come si può dire no destabilizzazione ma sì in declino sicuramente andremo in onda vendette io no prima mio collega diceva che non lo so chi è stato che dieci quindici anni fa se si andava nelle scuole a fare diciamo orientamento si prendeva veramente diciamo degli insulti messo eccesso personalmente io ero in Confindustria mi chiamava spesso nelle scuole a fare latte apportare questa mia testimonianza perché primi anni Duemila noi eravamo un'azienda in forte espansione si parlava molto della nostra realtà
E stavamo crescendo in modo esponenziale e venivo chiamato nelle scuole a supportare questa testimonianza come stavo facendo comunista un muovendo vi ricordo che una scuola Lear per fermo
Dei docenti mi insultavano verbalmente perché loro dicevano che io andavo nelle scuole
A direi ragazzi di smettere di studiare e di andare a lavorare io questo non l'ho mai fatto non l'ho mai pensato anche perché se io mi devo i violini
Rimproverare qualcosa
Proprio nella vita quindi non avere studiato quando avrà tempo dovuto quando ero ragazzo per cui non potevo andare nelle scuole a dire ai ragazzi di non studiare tutto il contrario però di imparare anche un mestiere perché e discorso di base una volta che si sono istruiti che hanno fatto un percorso didattico c'è anche la formazione re imparare un mestiere
E magari per avere un futuro migliore
Fare poter fare una vita dignitosa
Questo
Chi è bellissima esperienza e non potevamo concludere che questi suor Manuela rubata grazie io vi saluto diamo adesso chiamiamo Federica saccente sono Manuela
Manuela Di ci una frase conclusiva perché Federica deve premiare i fondatori e qui so che ci sono del ci saranno delle sorprese
E poi dobbiamo veramente e chiudere perché il nostro tempo qui alla Camera è finito solo Manuela che bello rivederti grazie venti grazie davvero pochi raggiungeva ventina buonasera a tutti a tutti grazie
Di questa opportunità Buon compleanno scuola di formazione Scola centrale di informazioni talmente lo dico anch'io volentieri ringrazio per affidarmi queste conclusioni che saranno brevissime ma ci tengo a dire alcune cose
Innanzitutto mi piace ricordare perché magari non tutti lo fanno che scuola centrale di formazione raccoglie tanti piccoli enti ci sono parrocchie istituti religiosi
Altre suore come come me che hanno creduto e credono nella formazione professionale e si ritrovano in Scuola centrale di formazione come di una grande famiglia
Che ha radunato tutti quanti e dà valore alla formazione professionale di ogni ente ma questa cosa significa
Che la formazione professionale che facciamo noi con Scuola centrale di formazione con tutti quelli di conforto scusate se lo dico ma lo voglio dire forte è chiesa
Noi siamo antichi età e lo diciamo con molta fierezza ecco in orgoglio è questo lo dovevamo dire scusate
Tre cose voglio dire la prima è questa c'è un film che non ho ancora visto andrò a vedere o canzone film adesso fin da vacanza viaggia Giovanni e Giacomo che si intitola qualcuna s'prosa attitudini nessuna
è un film un titolo davvero strano ha sentito raccontare perché si intitola così perché Aldo quando faceva la la terza media forse o la scuola media
Nel giudizio della pagella scolastica el fotografata quindi è proprio esiste non so chi l'abbia scritto sogna ricorderà
C'è scritto un giudizio negativisti ma non fa niente non ascoltano e non e poi gestito attitudini due punti nessuna
Ma vi è invece convinto ma è una cosa terribile
Molto stava simpaticissimo questo film farà morire dal ridere io voglio andarlo a vedere ma questo titolo mi fa piangere
Ma come è possibile
L'ha scritto un insegnante
Macché vergogna va bene questa è la mia una premessa del se vado velocissima allora
John Evan che non è un cantante un bravissimo artista delle parole dice così ma perché dobbiamo chiedere sempre ai gatti cosa vuoi fare da grande
Dovremmo chiedergli cosa vuoi fare di grande e oggi ne abbiamo sentito dai nostri giovani
Abbiamo sentito dai nostri giovani delle cose grandissime quindi che cosa fa di grande la formazione professionale dà valore a ogni a ogni a ogni talento e
Giovanni tutti hanno grandissimi talenti moltissimi sono così nascosti che quasi non si vedono eppure ci sono don Bosco diceva scusate se cito Don Bosco in ogni giovane anche il più disgraziato
C'è un punto accessibile al bene in tutti c'è qualcosa una luce piccolissima che aspetta di essere
Scoperta esaltata seconda cosa
Sant'Ignazio di Antiochia dice si educa molto con quello che si dice ancor più con quello che si fa molto più con quello che sia
In Scuola centrale di formazione come in Confapi sa c'è una squadra di formatori che fanno questo che credo no in questo ecco questo è il marchio di fabbrica dei nostri fondatori
Crea formatori anche fondatore
Che rendevano
Educano con quello che dicono certamente perché bisogna anche parlare ancor più con quello che fanno e fanno moltissimo ma molto più con quello che sono
Terza cosa
Papa Leone ha scritto una lettera
Mi piace citarla qui perché è un un programma di vita per tutti noi disegnare nuove mappe di speranza
Che cosa faremo nei prossimi cinquant'anni disegni e Remo nuove mappe di speranza per i nostri giovani c'è un capitolo capitolo otto bellissimo che dice
Sia il gli educatori e tutti gli enti di formazione nelle scuole sono una costellazione tante stelle che fanno questo accendono la speranza per i giovani e allora mi piace concludere con questo poi
Anzi dopo concludo dico
è venuto fuori oggi una cosa molto importante io non la voglio perdere mi hanno fatto presidente di Confapi e quindi voglio
Portare avanti questa catalana ma non per questo
è venuto fuori che da tanti anni una volta si lavorava insieme Ministero dell'istruzione e del merito ministero del lavoro regioni enti e in prese abbiamo cinque polli di di una di una rete i vorrei che il regalo che scuola centrali di formazione fare il sistema
Ma che anche il sistema fa non solo la scuola centrale di formazione ma tutti gli enti che lavorano nella formazione professionale fosse questo
Riapriamo questo tavolo Valentina aiutaci ripartiamo e lavoriamo insieme creiamo questa rete
Questo tavolo già esiste tutti già lavoriamo mettiamoci attorno allo stesso tavolo cerchiamo insieme il bene migliore dei nostri giovani
Riprendiamo ognuno faccia quello che può facciamolo Piero grazie visto è il caso di dire ci sto quindi vi prometto che insieme a voi faremo tante cose grandi
Adesso siccome ci sono i treni dobbiamo di aerei dobbiamo il nostro tempo è scaduto abbiamo no nostre qui abbiamo la nostra Presidente che regna niente di meno che i fondatori io voglio vederli questi fondatori ti prego va be our fondatori come pochi ha aperto certamente i la strada
Una al in questi cinquant'anni
Chi sono Federica si chiama li chiamiamo una alla volta va bene anche una una volta allora intanto se mi porta tre ettari e grazie intanto chiamiamo Roberta Grisoni
In quanto figlia del primo direttore di scuola centrale viene fornendo davanti
Figlia del primo direttore di scuola centrale
In ricordo dell'UDC di regioni primo direttore nazionale che scorrazza entrale che con visione lungimirante ha creduto e investito nel Progetto fin dalle origini dedicandovi energie passione e instancabile impegno
Roberta tra l'altro collabora con noi insomma ha partecipato anche all'ultimo evento che abbiamo fatto a Milano in qualità di relazioni grazie per continuare ad accompagnato in questo che le governano seguono
Diciamo
Ma sono emozionatissima perché è stata una trappola San Vito lo devo dire e però ci tenevo insomma a ringraziare Federica facenti ma tutta scuola centrale formazione che in questi miei trent'anni Lina pare di Leonardo Erasmus ho potuto conoscere e apprezzare per il lavoro che fanno soprattutto a livello internazionale
E mio padre credo che sarebbe stato molto orgoglioso fosse qui
Del percorso che avete fatto e soprattutto devo dire orgoglioso
Delle autorevolissime persone che oggi hanno festeggiato questo compleanno ma soprattutto di Julian Gabriele Mohammed dei ragazzi perché io ero piccola non sapevo bene che lavoro facesse mio padre ma portava a casa tantissime storie delle persone quindi le persone al centro penso che questa sia quello che è rimasto grazie
Chiamiamo l'ultimo direttore di scuola centrale da poco andato in pensione Giovanni giorni
A Giovanni Izzo niente per aver saputo guidare con professionalità e il cuore trasformando i temi sviluppo creando relazioni di valore e promuovendo un lavoro generoso e innovativo con profonda gratitudine sincera affetto
Pubblico ministero potrà
Diamo per tutto il lavoro degli di oggi di quest'ultimo anno lo lo dobbiamo a la Rappone a tutto lo staff doc andremo tenterà
Chiamiamo gru Bruno Emilio Gandini
Da cui ho preso la replica l'eredità il Fast Press destra
Forse no
Prego prego passi pure
Ai Miglio Grandini con profonda gratitudine per gli anni di guida e dedizione per aver costruito ponti eretti con il mondo associativo per aver promosso scuola centrale formazione
Come riferimento credibile e qualificato con stima e riconoscenza
Approfittiamo arsa
Antica nemica
Questa visto che ne avete una di vent'anni fa facciamo quella di oggi pianeta allora mettiamo insieme risentita ridotta all'osso Ferragamo rivela viveva
Approfittiamo per dire che in questa occasione noi riconosceremo lavoro che fattualmente Bruno in Kenya in un villaggio africano quindi contribuiremo daremo il nostro contributo insomma per la costruzione di una scuola in Kenya
Questo davvero un bel regalo perché lì perché in Kenya inesperti questi bambini qui chi non vanno a scuola perché in Kenya si paga per andare a scuola clienti tanti rimangono a casa avere una scuola gratuita per loro vuol dire
Non non rimanere Pastorelli o correzione Anteo o giù di lì
E infatti stiamo tentando abbia già cominciato con le fondamenta dei quindici adesso andiamo su
Be'davvero emozionante
Questa conclusione io vi ringrazio tutti ringrazio ancora una volta Scola centrale di formazione so che la vostra giornata non finisce qui e anche domani avrete momenti associativi e momenti di preghiera
Mi associo a voi io rientro a Milano ma grazie
Stima sia davvero