Translimen

No
Marco Pannella a Giorgio Carlo pagano sappiamo che ci è stato trasmesso hanno Kisa attraverso quello di Piergiorgio ho fatto del signor esperanto
L'esperanto la lingua comune essere parola
Che diventi diritto quindi per noi libertari
Obbligo
Una libera ritratti traslitt tutto in
No quale
Trovati gli ascoltatori di trasferimento qui sulle onde di Radio radicale da Giorgio Cadmo pagano
Che apre questa puntata in onore di Toro top Scud dai Balcani grassa che conoscete da molti anni
Come grande esperta dei diritti linguistici di lingue del sistema di genocidio che viene applicato attraverso l'istruzione
Se sulle minoranze ma anche come ben sapete con la corruzione dei governi europei
Anche addirittura nei confronti dell'Unione Europea oggi è costretto a tutta ad apprendere l'inglese perché lingua dell'ex colonizzatore
Dio Orlanda o di Malta questa almeno è quella giustificazione che porta il Consiglio dell'Unione Europea
Però la vera ancora attuato sul fronte delle lingue ufficiali labbra exit anche perché la moglie di Robert Philips somma e della quale peraltro a breve uscirà
Uso saggio da me curato e con la mia introduzione è purtroppo deceduta a maggio di questo due mila ventitré
In onore a lei quella che oggi vogliamo farvi ascoltare e questa breve intervista proprio sulla capacità molti linguista della lingua internazionale buon ascolto
Della stiamo insieme a RAI no Shinui ci sono loro i nuovi speravo diede vostro giro mediatico bellissimo intervento del Sant'Erasmo grammi di fin dall'esibizione del sistema Mac con l'anestetico produca l'acquisizione di una inconsapevolezza avvenuta language e i suoi che era là c'erano i margini tardi Chiappinelli alimentano la rinuncia del Molise due oggi Francis dice una cosa si può realizzare attraverso vorrei esserci cinque come sono strutturate in termini e l'esistenza di una esiste c'è c'è in essa consapevolezza cresce semmai verso i figli dai leghisti del bambino i germi stringato frotte di CISL e spera
Cinquantuno si trasformi in una lingua esaminare una mezza ragionevole commercio non cambi Luigi quella straniera sporto del mensile non come discernimento valutatore sia il sono in corso sia un dio preparatorio profitto ai bambini foro verso la libertà in nazionale record Jones terzo assoluto all'apprendimento di solitudini desiderosi di lingua inglese
Est se in Italia venisse segnava solo per un anno
Insuperabile giornali molti poi l'inglese Zoran di livello Michele nell'ultimo gabinetto Luisa invece almeno alla olandesi bambini se avessi sottocute Al Gore viennese così voci più ma pongo un Samoggia irrilevanti Bondi più di usare il Monza Stefania registro funzionava benissimo mozioni quindi sì poi concluderei durerà avviso sbaglia questo inseguissero piaggeria e Simone Pianigiani distende il Cré me misurare l'apprendimento della lingua alle ossa stargli mondo più facile
Diversa più
Vanno visione di consapevolezza dimensione linguistica dell'esperanto Banca d'Italia in cui è sempre l'interesse dalle notevoli esemplificazioni
Non si può fare la scienza ormai assolutamente la libertà in coloro che assolutamente non insegue accessi
Cioè se possibilmente a livello abisso ingeneroso verso generalmente incenso la sento una serie di campare generava peculiare dei bonus come ipertensione avanzata avevano l'evidente perché ex tornino ad un saggio di fondi pubblici forse siamo richiamati dai diceva cioè Rini minacce la flessibilità i
Ma nella capacità di trovare le soluzioni chirurgiche problema è un problema
Indica per entrare in moto metterli ambientistico cercarli erano legge nel linguaggio del crocchio fritti incisione all'anno in corso teorico senza speranza linguistico Grillo Giorgio Rocca crea è un nei giornalisti italiani dove peggio ai monili buste accusato di nonché la diessini Lisa Marie venti si vende dei testi lo Slavia veneta
Cugino di una delle non cessa Rudolf ricchezze d'Europa dipendono Fini cioè ci va ti guardava la capacità di integrare le soluzioni dei Giorgio Armani sono fondamentali vicende sono era prenderà far visitare sin dai bambini dissidenti ad Udine eventuale dei marce più quindi Sarkozy vuole San Sinisgalli Corlav guerriglieri chiede un mostro più nel ad un po'jeans di maturazione sciacalli stenta qui c'è una scritta dall'amico Luca Danese Ferrara sino adesso è molto siamo più logica decine un'occlusione Berisa allergia naturale
Finiti sono quelli del turismo salvo Mark Fisher l'esperanto
Se è in generale ritengo che genere esternazioni favore nella maggior parte dei casi singolari perché non sa nulla si sa sull'uso almeno nel nulla ci spiega dell'esperanto
Sorta nel massimo ad avere una visione nazionale positiva Massimo tossici
Vale con questa intervista di giusto dieci anni fa del due mila tredici conteniamo questa puntata dedicata a Tura
Con la lettura di alcuni passi
Di questo saggio che la Cangas socio linguista pedagogista
Ha scritto insieme a don Barrera che è un avvocato esperto in diritti umani che ho curato
E che a breve e spero davvero di riuscire a pubblicare il titolo è l'istruzione dei bambini come genocidio linguistico il crimine contro l'umanità ossia il genocidio linguistico nell'istruzione
E benché si è dedicato a una visione strettamente collegata ai popoli indigeni alle minoranze vi accorgerete come di fatto oggi come oggi è perfettamente in linea con quello che è accaduto in questi ultimi decenni e in particolare dagli inizi nella prima decade del per gli anni due mila in tutta Europa eccome di fatto continua
I libici Isma'a tutt'oggi come ben sapete ma io partirei proprio dalla dalla dizione dalla dal concetto di lingue cinese Mo ossia di razzismo linguistico per dirla in breve che è quello che viene perpetrato
Ormai in modo sistematico e sconcertante persino dopo l'uscita dalla Gran Bretagna dall'Unione Europea con la connivenza di tutti gli stati membri è ovviamente anche dei governi italiani che finora si sono succeduti alla guida del Paese
Pochi se ne accorgono ma da secoli e millenni è in atto una vera e propria battaglia tra le lingue sul nostro pianeta che seguono in un certo senso le vittorie sui campi di battaglia o negli scontri tra le varie economie in effetti la lingua del più forte tende sempre a dominare quella del più debole
E allora cominciamo da questo capitoletto
Dal titolo lingue cinismo e gerarchizzazione la lingua scriveva Cangas
è una dimensione chiave insieme alla classe sociale al genere e alla religione essa sostituisce in parte la razza sia nei complicati processi che stabiliscono la gerarchia tra gruppi sociali
Sì al mantenimento e nella riproduzione delle questioni legate al dominio sociale
La lingua viene usata sempre più spesso invece di o in aggiunta ad altri mezzi di controllo
Nel mantenere legittimare effettuare e riprodurre una distribuzione diseguale
Di potere strutturale e di risorse materiali tra le élite del mondo élite che chiameremo gruppo a il Gruppo B invece ha composto dalle persone dominate quelle comuni
Il gruppo degli abbienti e quello dei non abbienti è costruito in parte attraverso la lingua così che il modo in cui noi classifichiamo parliamo e attribuiamo caratteristiche singoli e i gruppi costituendo lì
Legittima la distribuzione disuguale di potere e di risorse
Gli ambienti ai non abbienti del mondo sono in parte il prodotto le proprie origini etniche della cultura
Ossia il loro capitale culturale e anche delle lingue che conoscono o non conoscono ossia il loro capitale linguistico questi nuovi ismi e cioè un razzismo costruito su basi culturali ed etniche che potremmo definire etnici Isma'
Il costruito su basi linguistiche Milingo ICI ISMU
Sono molto simili al processo di sostituzione del razzismo tradizionale su base biologica
Il razzismo
Lettini cinismo e libici ISMU sono stati definiti come ideologia e strutture e prassi utilizzate per legittimare effettuare e riprodurre una distribuzione diseguale di potere e risorse
Materiali e non materiali tra gruppi definiti in base a uno la razza razzismo su base biologica
Due l'etnicità e la cultura razzismo su base culturale
Lettrici Isma'
La lingua razzismo su base linguistica
Lingue e cinismo pertanto i popoli non sono più divisi tra quelli che hanno maggiore o minore accesso alle risorse materiali e al potere strutturare sulla base della pelle razza su elettricità sulla cultura
Sempre più spesso sulla religione e sulla lingua
Le loro lingue madri la conoscenza delle lingue ufficiali ero internazionali o la mancanza di essa si è così un passaggio dal razzismo basato su ideologia e discriminazione o la discriminazione basata su cultura ed etnia
è un'altra basata sulla lingua
Lingue cinismo
Il indecisi ma il fattore principale per stabilire se chi parla una specifica lingua gode dei propri diritti umani linguistici intendendo non soltanto il diritto negativo a essere tutelato dagli abusi ma anche il diritto positivo
Essere destinatario delle politiche statali di sostegno in modo adeguato
La mancanza di questi diritti per esempio quella delle lingue minoritaria le rende invisibili
Nel caso italiano ad esempio di fatto lo Stato non tutela più il diritto positivo dell'italiano sia in senso linguistico che di appartenente e cittadino dell'Italia ma lo discrimina nella misura in cui non sappia l'inglese cede quindi sovranità a popoli stranieri
Negando persino il diritto positivo ai propri cittadini basta vedere tutte le leggi varate per quanto riguarda la cosiddetta internazionalizzazione ossia la nazionalizzazione linguistica inglese dell'istruzione e delle università in Italia ma basta vedere anche i bandi che vengono promossi anche per settori artistici
Dove non è possibile presentare un progetto
Unicamente in lingua italiana ma continuiamo dopo questo breve commento
E lui cinismo
è un modo molto più sofisticato per impedire l'uso di una lingua rispetto a quello brutale aperto invisibile dell'incarcerazione della tortura e via dicendo come lo sono i curdi ad esempio specialmente in Turchia
In primo luogo i popoli indigeni e tribali e molti gruppi minoritari sono ostacolati non lo sviluppo delle proprie lingue
Come una delle basi più importante la propria identità della capacità di riprodursi come gruppi autonomi o come popoli alla ricerca dell'autodeterminazione
Questo avviene si informi strutturale sia attraverso tentativi di colonizzazione delle loro coscienze
Attraverso l'ideologia del riduzionismo mono linguistico come vedete è pari pari a quello che sta accadendo con l'inglese in tutta Europa
In secondo luogo i gruppi possono vedersi negati l'autodeterminazione sostenendo che non costituiscono un popolo
Ma soltanto un gruppo o la collettività non presiedono uno dei prerequisiti per la nazionalità e cioè la lingua
Parlo soltanto la lingua dialettale o vernacolare e quella che scrivono non è una lingua ma soltanto un'icona
In terzo luogo i lupi sono resi invisibili e neutralizzati attraverso il modo in cui vengono etichettati
In un udenti non vengono visti come minoranza linguistica che possono essere inclusa nella Carta europea per le lingue regionali o Milito ride o minoritarie
Sono soltanto un gruppo portatori di handicap
L'istruzione dovrebbe raggiungere i gruppi etnici arretrati le donne e coloro che si trovano sotto la soglia di povertà
I bambini che parlano lingue minoritarie i bambini disabili in India l'espressione tribù arretrate è ancora ufficialmente utilizzata il padre fondatore della sociologia in India il professor Donno inversa Dashi
Guglie ad esempio parla di aree arretrate
Tribù arretrate e popoli arretrati in quarto luogo
Fa credere i popoli che la distribuzione del diseguale di potere di risorse materiali sia in genere giusta attraverso i tentativi di colonizzazione delle loro menti da parte delle idee dei gruppi dominanti mediate dalla lingua dominante
Molte delle ragioni utilizzate per escludere i non udenti dei servizi che gli spettano per esempio sono fondate su argomenti di questo tipo
Messi a confronto con la colonizzazione di carattere fisico la violenza fisica e il razzismo biologico tali mezzi sono i mezzi più sofisticati
E insidiosi per accrescere il divario nel mondo per trasformare gli indigenti In My abbienti e per nascondere la responsabilità delle élite riguardo alla rapida distruzione del pianeta
Molti studiosi prevedono l'uccisione di almeno il cinquanta per cento delle sette mila lingua orale del mondo nelle generazioni a venire
Ma stime pessimistiche ma molto realistiche dicono che il novanta per cento delle lingue orali odierne può essere seriamente minacciato estinto in cento anni
E qui la cagna sancita il nostro Krauss del novantadue che abbiamo portato come sapete poi anche al seminario al Parlamento europeo sulle lingue discriminati in Europa ma continuiamo e nessuno ha mai fatto previsioni su quante lingue dei segni sono condannate all'estinzione la minaccia al diversità linguistica e pertanto molto maggiore di quella alla biodiversità
Occorre anche considerare il ruolo della lingua e la conoscenza storica incorporata nelle varie lingue sapere chi è un popolo un gruppo la loro origine nella storia della loro formazione i loro propositi
E le arti orali o basate sulla lingua fa parte della conoscenza incorporato nella lingua stessa
Indipendentemente da quanto questa conoscenza sia immaginaria o metaforica essa contiene importante linee-guida per la memoria del popolo e per il loro senso di vicinanza
Con la scomparsa di una lingua scompare in gran parte anche la memoria
E questo è stato inoltre considerato come parte di un genocidio e qui la Cangas Civita un passo di Uta in barca del due mila tre
C'è un crescente consenso sul fatto che il nucleo concettuale del genocidio consista nel pensiero e nell'azione volti ad annullare e cancellare completamente un segmento della popolazione umana
Si tratta essenzialmente di porre fine all'esistenza il più largamente possibile e alla presenza di una determinata popolazione
Si può andare dalla distruzione della vita di gruppo
Al totale annichilimento della memoria della storia e della cultura
Non soltanto il genocidio può distruggere il presente e il futuro di un gruppo ma può anche cancellare ogni segno del suo passato quando le lingue scompaiono la conoscenza storica in esse in corpo orata diventa invisibile
Rendendo più difficile ai popoli conosce nel proprio passato per costruirsi un'identità e dei diritti
Questo rende un popolo vulnerabile come se non avesse una storia
E la gerarchizzazione più facile qui per dirla chiaramente che cosa si intende ad esempio facendo un parallelo odierno
La prima sottomissione è quella tra gli italiani che vogliono apprendere l'inglese
E coloro che non sono interessati
A loro volta quelli che in genere vanno al potere sono proprio quelle che conoscono l'inglese
E che sono sudditi ovviamente degli anglosassoni dei popoli anglofoni ed ecco perché come ricorderete questo fenomeno di Vassalli Zazie Leone
Della Società europea l'avevo definita in chiave medievale come tra anglo assolutori creando Lassini mare passiamo
Dalla descrizione di questa operazione di vassallaggio europeo nei confronti dei popoli anglosassoni con una parte che la Cangas dedica ad alcuni aspetti economici del diritto all'istruzione aspetti dove la cagna sancita proprio una nostra scoperta che François gran del quale ha curato l'edizione italiana dello studio l'insegnamento delle lingue straniere come politica pubblica con una mia apposite introduzione
Andiamo quindi al capitolo numero cinque l'istruzione delle lingue minoritarie e la povertà non deve sorprendere che il modello a sommersione nell'istruzione al quale sono generalmente Soggetti bambini
Delle lingue minoritarie abbia anche profonde conseguenze sulla loro opportunità di vita
Economista fa la sua gran afferma che niente della teoria economica si riduce alle sono risorse materiali e finanziarie
Secondo la prospettiva dell'analisi economica le risorse intangibili ad esempio i social network e gli affetti interpersonali sono risorse perfettamente rilevanti
L'obiettivo è collegare i diritti all'istruzione e altre risorse intangibili
Come il linguaggio e le capacità cognitive alle teorie sull'economia della povertà
Questo collegamento chiarisce il ruolo delle lingue dominanti e delle lingue minoritarie nell'educazione formale in un contesto di mobilità sociale
E di classe casta genere a livello globale secondo il Nobel per l'economia Amartya Sen la povertà e la mancanza di capacità
Miss era e Mohanti nel due mila che assumono in questo modo le opinioni degli studi teorici ed empirici sull'economia Sociologia e Psicologia e le valutazioni sugli interventi per la povertà
La povertà e si dicono non deve più essere vista semplicemente in termini di produzione di crescita economica l'accrescimento delle capacità umane può essere considerata come uno degli obiettivi fondamentali dello sviluppo economico
Secondo Amartya Sen i punti centrali della povertà e dell'intervento sono di tipo economico sociale e psicologico e simili richiedono misure in ognuno di questi ambiti
I processi psicologici quali la cognizione la motivazioni valori alle altre caratteristiche del povero e del bisognoso devono essere considerati sia come conseguenze sia come condizioni enti cedenti legate sostanzialmente alle capacità umane qual è il fattore più critico ed efficace per cambiare le condizioni di povertà
E quindi sviluppare le capacità umane
Esiste un consenso generale tre economisti psicologi e altri studiosi del comportamento umano e sociale secondo cui l'istruzione è probabilmente il fattore più decisivo
Ebbene quali sono le conseguenze che queste argomentazioni hanno sulle lingue
Se la povertà è intesa come l'insieme delle condizioni contestuali e processuali che danno origine alla prestazione tipica del povero dello svantaggiato nel contesto scolastico e se tra i diversi aspetti di questa prestazione le funzioni cognitive intellettuali sono considerate prioritarie
In quanto strettamente associate alla mobilità ascendente socio economica del povero
Allora è necessario individuare fra tutte le lingue utilizzate nelle segna mento una divisione del lavoro che garantisca il miglior di sviluppo possibile di queste funzioni cognitive intellettuali
Che accrescono le capacità umane del bambino
Ciò che si pratica oggi ne modelli a sommersione non è l'accrescimento bensì la limitazione di queste funzioni privando in questo modo i bambini delle scelte delle libertà
Che secondo Amartya Sen e altri studiosi sono strettamente legate alle capacità necessarie
Nel contesto della riproduzione della povertà che ruolo all'utilizzo di una lingua dominante come lingua principale dell'insegnamento ad esempio l'inglese invece della lingua madre dei bambini
Molti genitori appartengono all'indebito l'Italia dell'Asia e dell'Africa e desiderò mandare i propri figli alle scuole che insegnano in inglese per risolvere il problema della povertà e ottenere una buona competenza in inglese
Oggettivamente questo competenze è uno dei presupposti indispensabili per mobilità ascendente ma l'inglese non è affatto una panacea
Per la maggior parte dei bambini da lingue minoritarie gruppi relativamente dominanti
In Africa Asia e il Pacifico istruzione nelle scuole con insegnamenti in inglese non porta ai risultati promessi come dimostrò innumerevoli ricerche ad esempio antichi Patrick del due mila nove
Afferma che l'anglofoni trazione del Sud-Est asiatico dovrebbe insegnarci qualcosa
E avverte che l'adozione dell'inglese come mezzo distruzione di alcune materie nella scuola primaria che è troppo presto secondo lui
Potrebbe comportare dei rischi analizzando diversi paesi come le Filippine dove la la scuola primaria matematica e scienze si segnala in inglese Silla settantaquattro si verificò un problema frequentemente causato dal parco centro nozione del Clil
Ossia dell'apprendimento integrato di lingue e contenuti i bambini la cui lingua madre non è il tagalog e quindi la maggior parte dei filippini cominciano la scuola dove da prendere e in due lingue allora estranei
Il filippino ossia il tagalog e l'inglese il risultato è che molti riescono a scuola come semi linguine filippini e inglese e con scarse competenze nella loro lingua madre
Con l'introduzione dell'inglese come mezzo di insegnamento le lingue locali non occupò una parte dei guadagni al programma didattico fenomeno riscontrabile in tutta la regione
I bambini che traggono maggiori vantaggi da questa politica sono i parlanti il tagalog ossia il filippino proveniente da famiglie benestanti
Molti bambini indigene tribali che frequenta una scuola si ritrovano la stessa situazione descritta da da Kirkpatrick secondo Senn
La maggior parte dei casi l'istruzione nelle rispettive lingue madri sarebbe il modo migliore per raggiungere gli obiettivi e una reale capacità costruttiva inoltre si prevede che solo inglese non sia sufficiente all'alfabetizzazione alle conoscenze informatiche in futuro si aggiungerà anche una buona padronanza dell'inglese come prerogativa per un impiego
Già oggi i datori di lavoro lo considero un prerequisito ovvia necessario ma non sufficiente
Le teorie su domanda e offerta dicono che quando c'è ampia disponibilità di una merce in precedenza rara
Cioè una competenza in inglese a livello quasi inattivo il prezzo scende
Quando buona parte della popolazione di una nazione di una regione o del mondo intero conosce bene l'inglese il valore economico di tale competenza si riduce sostanzialmente
Una una un giorno libero lo sguardo consigliere politico di Clinton e Kissinger un lancio dell'imperialismo culturale ventidue giugno mille novecentonovantasette problemi gli interessi economici e politici degli Stati Uniti assicurarsi che se il mondo si sta muovendo verso una lingua comune questa deve essere l'inglese che se il mondo si sta muovendo verso telecomunicazioni sicurezza standard di qualità comuni esiti devono essere americani che se il mondo sta diventando sempre più unito dalla televisione dalla radio e dalla musica la programmazione deve essere quella americana
Perché se si cominciano ad affermare valori comuni e si devono essere valori con cui gli americani si trovano a proprio agio
E in chiusura passiamo a un altro capitolo interessante istruzione indigena e criminalità internazionale genocidio
Nei precedenti capitoli è stato dimostrato che le varie forme di istruzione la sommersione per i bambini
Delle minoranze
Hanno avuto e continua ad avere dove tali forme vengono ancora praticate perfetti profondamente dannosi sulle lingue culture dei bambini e delle comunità stesse infatti è innegabile che queste forme di istruzione abbiano avuto un effetto diretto e causale sulla distruzione o sulla virtuale distruzione delle lingue culture in questione
Gli stati che attorno o hanno attuato tra le forme di istruzione sono di solito consapevoli degli affetti
E quindi vogliono che si realizzino
In passato l'istruzione a sommersione veniva impiegata per migliorare le capacità dei bambini e per assimilarli alla lingua e la cultura dominante
Adesso però i danni provocati da queste forme di istruzione sono noti e in molti Stati che persistono in queste politiche non possono giustificarsi affermando di non conoscerne gli affetti
In ogni caso oltre ad evocare una mentalità coloniale
Tali scuse non sono credibili dato che gli affetti profondamente negativi dell'istruzione la sommersione sono stati documentati per parecchio tempo non solo da pedagogisti ma anche le grandi istituzioni internazionali come l'UNESCO
Vista la situazione attuale non è possibile né accettabile che gli stati rivendicano la propria ignoranza
L'uso dell'istruzione a sommersione criminale
Nel senso comune del termine la distruzione delle lingue delle culture a cui le varie forme di istruzione solo a sommersione hanno contribuito e continuano a contribuire è stata spesso chiamata genocidio culturale
Rafa elenchi ha coniato il termine genocidio riteneva dovesse comprendere non solo la distruzione fisica di quelli che definisce gruppi nazionali
Ma anche la distruzione delle fondamenta essenziale della vita dei gruppi nazionali
Con l'obiettivo di aumentare i gruppi stessi
E ha fatto riferimento alla disintegrazione delle istituzioni politiche sociali di cultura lingua sentimenti nazionali
Religione e dell'esistenza economica dei gruppi nazionali questo concetto di genocidio culturale è stato esaminato nel dettaglio durante la stesura della Convenzione delle Nazioni Unite sulla prevenzione e la repressione del crimine di genocidio
La cosiddetta convenzione sul genocidio
In realtà nella prima stesura del dipartimento diritti umani del segretariato dell'ONU il genocidio era definito come un atto criminale diretto contro qualunque gruppo razziale nazionale linguistico religioso o
Politico di essere umani con il proposito di distruggerlo per intero o in parte
O di impedire la sua conservazione o sviluppo è questa ad esempio è tipicamente il caso italiano nei confronti non europea l'atto criminale che dà origine al genocidio secondo lei in Kim
Era divisi in tre categorie fisico biologico e culturale questa terza categoria implicava la distruzione di specifiche caratteristiche del gruppo tramite uno dei seguenti mezzi a trasferimento forzato di bambini verso un altro gruppo umano
Nei esilio forzato e sistematico di dividi rappresentativi della cultura di un gruppo cd divieto di usare la lingua nazionale perfino in relazioni private
Di distruzione sistematica di libri stampati nella lingua nazionale o di libri religiosi con il divieto di nuove pubblicazioni e distruzione sistematica di monumenti storici
E religiosi o loro distrazione ad uso estraneo distruzione o dispersione di documenti e oggetti di valore storico artistico e religioso e di oggetti
Usati nel culto religioso bene ci forniamo qui per questa puntata in omaggio a turno da nostra grande amica
E mirabile studiosa ma avete già capito di quali interesse questo saggio possano essere proprio in relazione a quanto abbiamo trattato finora circa quello che è accaduto in Europa
Dove addirittura la lingua con la quale è stato svolto tutto il contenzioso della Breaks zitto
Beh non è stata nessuna delle lingue ufficiali delle nazioni europee
Di quelle che rimanevano ma nella lingua di chi se ne andava ossia in inglese
Un saluto da Giorgio Cadmo pagano tono Marco Pannella Giorgio Cavallo Pagano sappiamo
Che ci è stato trasmesso hanno chiusa attraverso quello che vide Giorgio ho fatto che ci vuole l'esperanto
L'esperanto la lingua comune essere parola
Che diventi diritto e quindi per noi libertari obbligo
France Libre situazioni tra i titoli no no