Educazione e protezione digitale. Quali alleanze per un'azione comune in Italia e in Europa?

Allora buongiorno buon pomeriggio a tutti
Intanto vi ringrazio della vostra presenza e ringrazio tutti i relatori e chi fa parte reale reso possibile questa questo sviluppo della rete dei patti digitali io sono tra i fondatori dell'iniziativa faccio parte del Cda della Fondazione e oggi ha l'incarico di tenere un po'le fila della giornata quindi ecco volevo proprio cominciare con un grande ringraziamento sia chi è
Acqui perseguire sia a tutte le autorità presenti e anche a chi ha reso possibile la nascita e lo sviluppo di questa rete che oggi interessa più di venti mila genitori ed estesa in diciassette regioni italiane
Ed è nata proprio da gruppi di genitori che erano alla ricerca di una soluzione al problema quello che è diventato un problema molto comune dell'educazione digitale della promozione di un uso più sano del digitale nella loro famiglia in un ambiente che non rendeva e non rende tuttora facile questo compito un ambiente che
Promuove molto finora sta oggi per fortuna c'è un dibattito però ha promosso molto l'anticipazione quindi questo problema delle famiglie si è provata risolvere riscoprendo la dimensione della comunità che riduca quindi invitando le famiglie a diventare comunità mettersi insieme a creare appunto dei Parti dei patti digitali come li abbiamo chiamati e e ad entrare in dialogo con altri e dita del territorio quindi le scuole le istituzioni ma anche gli altri ambiti educativi gli oratori le associazioni sportive e da questo è nato questo movimento che oggi si propone appunto anche come interlocutore proprio per riuscire a trovare insieme le alleanze che sono parte del titolo da giornata di oggi le alleanze che ci servono oggi per promuovere un uso sano del digitale per i minori ma anche per noi
Tra voi ci sono presenti autorità istituzionali il garante la garante per l'infanzia e l'adolescenza la ministra per la famiglia Eugenia Roccella
Ci sono presenti in salutare motto parlamentari di tutti i partiti che hanno lavorato a proposte di legge sulla tutela dei minori in Rete
Marianna Madia Lavinia Mennuni Giulia pastorella Giorgia latini Devis Dori Erika Stefani Gilda Sportiello Barbara Floridia
Sarà quindi una giornata molto ricca
Io ringrazio davvero ancora tutti avremo la possibilità di ascoltare le voci di chi lavora sul campo ogni giorno con bambini e ragazzi e con le famiglia
E poiché ascoltare anche l'esperienza di alcuni patti digitali che abbiamo invitato proprio a raccontarci come sono nati e che cosa adesso stanno facendo sui propri territori prima di iniziare i lavori vi leggo il messaggio di Anna scali vicepresidente della Camera che non può essere presente
Buongiorno a tutte e a tutti
è per me un piacere accogliervi alla Camera dei deputati e ospitare un incontro per approfondire questioni cruciali che riguardano l'educazione delle nuove generazioni oggi nel momento in cui viviamo una rivoluzione quella digitale
I cui effetti non conosciamo ancora pieno impegni precedentemente assunti non mi consentono di essere presente ma tengo a fargli arrivare mio apprezzamento e il mio ringraziamento per l'iniziativa
Ho parlato di rivoluzione non a caso le nuove tecnologie stanno ridisegnando la realtà intorno a lui in molti casi l'hanno già fatto sono pervasive
Spesso ne facciamo un uso passivo è inconsapevole sfruttando le per quello che sono ovvero delle opportunità che ci consentono di essere connessi di avere risposte immediate i nostri dubbi di velocizzare pratiche operazioni
Eppure l'innovazione non è neutrale questi strumenti insieme ai benefici portano con loro anche dei rischi frammentazione tra attenzione distorsione del pensiero critico per via difetti mi USA e contenuti manipolati
Dipendenza
Ha fatto storia la sentenza di Los Angeles di qualche settimana fa che ha previsto una sanzione di tre milioni di dollari per Google le metta colpevoli di aver spinto una minorenne a essere costantemente attiva sulle loro piattaforme creando le gravi disagi psicologici è un verdetto epocale perché finora e troppo a lungo abbiamo ritenuto questi mezzi come spazi di libertà sottovalutando i pericoli che invece ci sono per noi adulti e tanto più per chi è più giovane e dell'informazione
Che fare ora che acquisiamo consapevolezza che riconosciamo che la vita on line richiede di essere osservate tutelata quanto quella offline
Come salvaguardare i diritti
Ritengo che siano interrogativi fondamentali sui quali oggi dibatteranno anche gli autorevoli relatori e i colleghi parlamentari coinvolti e che proprio per rispondervi in maniera strategica sia nata l'esperienza dei patti digitali di cui certamente si discuterà
Sono domande che si impongono e chiedono azioni mirati in termini di regolamentazioni indubbiamente e penso che il lavoro dei colleghi bipartisan come deve essere per materie così delicate come la tutela dei minori sia meritorio e debba essere portato avanti
Ma anche in termini educativi con un duplice scopo da una parte rendere bambine e bambini cittadini responsabili anche nel mondo digitale
Consapevoli dei mezzi che usano dei loro benefici come anche dei rischi che sottendono e possono riguardare per esempio la privacy o la sicurezza
Per fare questo è importante lo detto da viceministro all'Istruzione e continua a sostenerlo adesso il ruolo della scuola di insegnanti formati adeguatamente per guidare in questo processo di conoscenza
Che è ineludibile perché l'innovazione è parte della nostra vita e fare finta che non sia così non aiuta a risolvere i problemi
Il nostro sistema di istruzione in questi anni ha dimostrato di essere attenta a questi temi
Le comunità scolastiche lavorano con rigore e serietà per adoperare le nuove tecnologie a supporto della didattica ma tutelando i diritti di studentesse e studenti on line
Ma un'altra sfida educativa importante che dobbiamo fronteggiare è quella che riguarda l'alternativa
Promuovere stimoli differenti per far sì che le nuove tecnologie non siano la zona franca in cui le nuove generazioni si rifugiano per trovare conforto divertimento ascolto
Bisogna tornare a essere comunità educante nel senso più alto del termine
A essere riconoscibili come punti di riferimento a occuparci delle nuove generazioni accompagnandole nella crescita
Il motivo per cui siete riuniti oggi va proprio in questa direzione
E non posso che essere grata per il vostro impegno e la dedizione con cui lo portate avanti non mi sottraggo altro tempo sono certa che da questa iniziativa emergeranno spunti che renderanno la nostra azione parlamentare più solida
Buon lavoro Anna Ascani
Ringraziamo ecco anche proprio di questa sottolineatura tornare a essere comunità educante che credo che è proprio l'obiettivo che ci accomuna tutti io a questo punto do la parola subito alla ministra per la famiglia la la natalità e le pari opportunità Eugenia Roccella perché ci parli dell'azione governativa
Grazie buongiorno a tutti grazie per questo invito grazie anche per aver organizzato questo incontro tra l'altro in un momento in cui il dibattito sulla protezione dei minori in Rete è particolarmente acceso e vivace
Grazie perché appunto
Aumentare non solo le competenze digitali l'attenzione al tema ma la sensibilità diffusa c'è la sensibilità nell'opinione pubblica su questo argomento è un primo passo fondamentale
Per fare eventuali interventi legislativi e comunque per intervenire appunto
Allo scopo di tutelare i nostri i nostri ragazzi questo governo
Si è posto il problema fin dall'inizio
Noi abbiamo siamo intervenuti con il decreto che arrivano
A settembre del ventitré quindi veramente molto precocemente
Io ricordo anche che all'epoca il dibattito era assolutamente
Non come adesso appunto vivace con una sostanziale
Omogeneità almeno negli scopi ricordo che ero al Meeting di Rimini quell'estate quando lanciato per la prima volta l'idea
Di un ma di un intervento che in qualche modo
Frena asse
La Maripel proliferare di possibilità per i ragazzi di accedere assiti assolutamente nonna adatti
E sono stata molto attaccata quindi all'epoca l'idea era che invece l'intervento di questo genere Fonsai Trento repressivo verticistico
Non è adeguato poi le le cose per fortuna Attraverso proprio il dibattito attraverso
La sensibilità maggiore che si è che è stata promossa anche da associazioni e da fondazioni come la vostra
Hanno cambiato hanno cambiato proprio
Il modo di affrontare il problema anche da parte della stampa dei media dell'opinione pubblica
E dicevo che questo governo è stato sostanzialmente il primo in Europa a intervenire su questo lo abbiamo fatto con il decreto che Ivano appunto a settembre ventitré anni
Prima di tutto inserendo il parental control
Obbligatorio sostanziate obbligatorio per i produttori
In tutti del raìs quindi in tutti i nuovi della essa c'è questa approvò volte non apro ma insomma opportunità di attivare il parental control e poi in Parlamento con una maggioranza più ampia
Se inserito nel bene il decreto che vanno anche leggi verifiche Shawn cioè la verifica dell'età
Per l'accesso ai siti per adulti sostanzialmente ai siti porno
Quindi lo abbiamo fatto attraverso una maggioranza già allora più ampia di quella che sostiene il governo e attraverso una collaborazione fra tutti quanti
I le forze politiche
Oltre a questo quindi ricordo fra l'altro che in in Europa ancora non esiste nessun Paese che abbia fatto legge verifiche Jean
La Gran Bretagna che non è più tecnicamente in Europa lo ha fatto del venticinque quindi noi comunque abbiamo fatto due anni prima
E anche nel mondo noi siamo stati fra i primi
E
Il ministro Valditara inoltre a vietato l'uso del cellulare in classe e proprio con i piani cioè con il
I la fondazione dei atti digitali abbiamo previsto lo sviluppo delle competenze digitali prima in tutto attraverso i centri per la famiglia rifinanziando i centri per la famiglia qui non è una revisione come dire gratuita è una previsione che abbiamo voluto
Promuovere attraverso anche risorse destinate a questo quindi
Attraverso i centri per la famiglia
E poi attraverso in particolare per esempio il il piano contro l'abuso e lo sfruttamento di minori c'è un'azione specifica proprio sui patti digitali all'azione numero sei se non ricordo male che comprende proprio questa
Questa modalità di intervento
Eppure ogni tanto sento delle strane ricostruzioni ricostruzioni di
Retroscena
Abbastanza fantasiose
Sull'azione del governo e sulle intenzioni del governo
Mentre quelli che ho citato sono fatti fatti proprio indiscutibili sono leggi leggi che fra l'altro adesso sono in parte ne parleremo un attimo
Sono in parte finalmente efficaci perché leggeri fiction con un lungo percorso con l'Europa un complicato percorso alla fine oggi e efficace ma parzialmente efficace poi vedremo perché
Comunque appunto sono ma fatti come il divieto appunto di usare i sociale in in classe legge verifiche Shawn appunto
Primi assolutamente primi in Europa il parental control offerto come opportunità gratuita in tutti noi e Weiss ripeto perché
Perché punto mi vedo che molto spesso questi questi fatti stranamente non vengono considerati e si fanno appunto invece ricostruzioni abbastanza
Fantasiose diciamo
Cioè sul fatto che per esempio noi questo governo non vorrebbe intervenire con divieti perché vuole
Compiacere il governo americano o le bibite ch'oppure al contrario che il Governo invece vuole intervenire perché vuole scavalcare il Parlamento io ricordo fra l'altro
Personalmente sono sempre molto favorevole alla alla collaborazione e all'allargamento della maggioranza su temi così sensibili che guardi guardano veramente tutti noi
E sicuramente su cui possiamo avere una convergenza ricordo per esempio
Con vero orgoglio il fatto che sulle leggi contro la violenza a abbiamo avuto l'unanimità e quindi assolutamente anche su questo su questo tema possiamo certamente collaborare e possiamo avendo un obiettivo comune possiamo trovare delle strade terrà condividere immetto di e non solo i risultati
Però ecco ripetevo non soltanto che l'Italia è stata
Il primo Paese in Europa a a ad agire su questo fronte ma che anche nel mondo non c'è una una corsa diciamo a promuovere
Una un ambiente sicuro più di minori all'interno del digitale lo ha fatto con il divieto come l'unico l'unico Paese che ha fatto finora un vero divieto dei sociali e l'Australia con risultati che ancora
Danno
Capiti non soltanto bisogna cajun prenderne l'efficacia ma anche capire quali sono le ricadute dei metodi usati perché lì per esempio
C'è anche la possibilità di usare la biometria per verificare l'età e anche qui
Noi non sempre ricordiamo ai cittadini che
La verifica dell'età e quindi il divieto dei sociale attraverso la verifica dell'età vuol dire la verifica dell'età per tutti non soltanto per i minori quindi vuol dire per esempio che tutti per iscriverci al Social dobbiamo dare i nostri dati e quindi c'è un elemento
Di attenzione nei confronti di di queste della sicurezza che
Va valutato fino in fondo e e quindi il metodo con cui ed è eventualmente il divieto viene applicato bar discusso fino in fondo
Comunque appunto dicevo che per noi parlano parlano infatti e parlano proprio le leggi le azioni che abbiamo ha messo in campo fino adesso
E
Oggi illa il problema che io penso ci possano era mente accomunare e che vogliamo costruire cioè quello che vogliamo raggiungere l'obiettivo che vogliamo raggiungere la costruzione
Di quello che abbiamo definito un ecosistema digitale sicuro
Cioè non sono ambiente qualcosa di più un ecosistema digitali sicuro e accogliente per i minori
E lo vogliamo fare
Coinvolgendo oggi si direbbe tutti gli stakeholder eccetera no vogliamo farlo coinvolgendo tutti i soggetti che sono interessati a questo e quindi in primo luogo le famiglie
Io non credo che si possa raggiungere uno scopo educativo
Se non costruendo appunto come è stato detto una comunità educante e quindi partendo da un coinvolgimento forte delle famiglie perché io credo che la l'educazione
Si ottenga attraverso soprattutto essenzialmente attraverso la relazione abbiamo avuto due giorni fa la giornata dell'ascolto
L'ascolto vuol dire appunto il dialogo l'ascolto reciproco e tutto questo non si può se non attivare attraverso
La relazione che che è la prima relazione che ogni minore vive quella in famiglia
Quindi quello che vorremmo è proprio in primo luogo non soltanto un intervento dall'alto un intervento di tipo dirigista
Perché non riteniamo che possa fino in fondo attenere lo scopo che vogliamo ottenere ma attraverso il coinvolgimento di tutti i soggetti in campo quindi in primo luogo delle famiglie ovviamente della scuola
Anche qui siamo convinti che l'alleanza scuola famiglia come è stato anche il già ricordato e fondamentale
Ma per costruire questo questo questa alleanza scuola famiglia e in generale
Teli coinvolgere un'intera comunità
Io credo che sia fondamentale porsi sul sul modo di intervenire alcuni interrogativi
I pericoli
Per i minori non vengono solo dai social più di questo dobbiamo essere consapevoli anzi direi i social costituiscono un rischio per alcune modalità lo sappiamo tutti per il fatto di concentrare l'attenzione in maniera priva ormai di senso del tempo prima dello senso lo scorrere del tempo sulla sulla sul telefonino sul Monitore centra idea anche di avere come dire un luogo un altrove di felicità no vedere Sempre la vita degli altri assistere sempre a quello che sembra lo spettacolo di meravigliose attività meravigliose occasioni che riguardano gli altri no e che fa
La rende il confronto con il Colle sterno a volte molto frustrante quindi ci sono moltissimi aspetti negativi appunto dell'uso del dell'uso concentrato diciamo del cellulare sui social ma i pericoli non vengono solo dai sociali pericoli vengono da molti altri luoghi diciamo così
Vengono ovviamente dal varco erbe vengono da quei
Da quei
Social che sono o sarebbero resistenti a ogni forma di divieto riconosciamo
Sarebbe difficile pensare che telegramma per esempio rispetti un divieto
Vengono anche da luoghi che sono impossibili da vietare pensa la messaggistica pensate a moltissime altre situazioni siti eccetera quindi il divieto dei social e molto parziale come l'intervento
E non copre forse i rischi peggiori sul ragazzino che
Cerca modelli per la la strage di studenti o per un un ora un un reato
Più o meno pesante fino all'omicidio insomma come abbiamo visto
Non lo cerca su Facebook
Allora per allargare davvero questa protezione non possiamo pensare che il divieto dei social sia l'assoluzione l'unica soluzione
Inoltre bisogna ricordare anche che cosa sta succedendo per esempio alla nostra al nostro
Alle alleggeriti che esce anche con tanta fatica perché appunto dal ventitré siamo riusciti a renderle efficaci praticamente solo da pochi da pochi mesi
Abbiamo messo in campo allora
L'ultimo è stato un intervento della TAR che ha sospeso l'efficacia della della misura per quanto riguarda le piattaforme che sono hanno sede all'estero
Allora anche qui questo non è è qualcosa su cui bisogna davvero aprire una riflessione
Pratica molto pratica cioè su se è possibile
Effettivamente costruire un divieto che valga solo per un Paese
Che
E questo appunto di fronte all'esperienza che che stiamo vivendo della della sospensione appunto del TAR
Inoltre
Bisogna dire che l'Europa intanto è andata avanti ci sono anche altri
Mentre la legge le fiction per i siti pornografici benché fosse molto circoscritta e proprio per questo ancora in quel momento siamo riusciti a portarla assoluzione
Mentre allora l'Europa era molto
Don poco collaborativa diciamo oggi c'è una strada aperta da questo punto di vista
Che riguarda non solo il futuro ruolo lette eccetera riguarda interventi che si stanno facendo che
Una discussione che si è aperta
Anche
Grazie a un intervento francese per esempio alla l'intero e G7 e così via
Pure essendo insisto e lo ripeto per l'ennesima volta noi ironico paese che ha messo in campo misure specifiche insistono ripeto perché mi sembra che non sia spazzato sufficientemente in questi
In questi mesi cioè il parental control
Come inserito appunto come abbiamo detto nei nuovi dei Weiss come opportunità gratuita fra l'altro
E dall'altra parte appunto la verifica delle tappe di siti pornografici quindi abbiamo delle novità da questo punto di vista
Oltre al fatto di verificare che cosa succeda effettivamente in Australia perché i primi dati non sono
Sono un po'incerti per esempio c'è un l'uso del BPM che schizzato in alto in maniera molto sensibile perché appunto bisogna vedere se e una nulla un divieto così come è stato costruito anche lì alla fine sia un divieto
Che porta i risultati che vogliamo cioè che protegga effettivamente i minori che impedisca l'accesso
Indiscriminato
Al ai social
Io penso che su questo sia fondamentale veramente aprire una riflessione insieme
In Parlamento è stato sicuramente fatto già un un tratto di questo cammino
Ma dobbiamo accettare che oggi ci siano delle situazioni nuove con cui confrontarci
E dobbiamo vedere che effettivamente il il il nostro obiettivo è davvero l'obiettivo comune
E il problema non è divieto dei social si o divieto dei social no il problema è questo basta o è utile a costruire quello che vogliamo c'è un ecco sistema accogliente sicuro per i minori
è il metodo migliore qual è la strada migliore io credo che su questo così come abbiamo fatto con legge del fiction per i minori che insisto è stato un intervento parlamentare sul decreto che aiutano quindi fatta insieme con una maggioranza più ampia io credo che su questo una riflessione veramente non non a partire dagli schieramenti non a partire da barriere ideologiche e tanto meno appunto politiche sia
Utile e anzi sia necessaria perché insisto l'obiettivo è davvero un obiettivo comune per i nostri figli per i nostri nipoti
Quindi grazie e buon lavoro
Ringraziamo la la ministra Roccella perché ci ha veramente aperto gli orizzonti molto ampi appunto questo obiettivo di costruire un ecosistema digitale sicura accogliente senz'altro è quello su cui ci ritroviamo tutti
E quindi
Bellissima questa idea di riflettersi insieme di trovare insieme delle strade
Adesso io chiamo al tavolo il professor Marco cui che è il presidente della Fondazione patti digitali ed è docente di Sociologia dei media all'Università Bicocca di Milano che ci illustrerà come siamo arrivati il percorso fatto dal Progetto fino fino a oggi e anche le prospettive future
Buon pomeriggio grazie della vostra presenza che ci dà la percezione di poter remare insieme nella stessa direzione
Contante ruoli Diversi tante figure diverse
Verso un obiettivo che è quello appunto come dice il titolo
Della educazione protezione digitale dei minori che nel tempo assunto connotazioni molto diverse anche una rilevanza sempre maggiore
Ricordiamo un po'come si è e voluta questa questione perché alla fine degli anni Novanta inizio anni due mila
C'era un sostanziale ottimismo su che cosa la rivoluzione digitale avrebbe comportato per la società ci si aspettava una politica meno conflittuale ci si aspettava una macchine più efficiente ci si aspettava
Miglio come i miglioramenti nella capacità relazionale delle persone e in particolare per i bambini ci si aspettavano un aumento dell'aver dei livelli di apprendimento un aumento delle capacità di realizzazione personale e anzi nativi digitali come allora si usava chiamarli
è erano visti un po'come l'avanguardia del nuovo quelli che ci avrebbero portato nella novità
Cosa che in parte sono perché le nuove generazioni sono per natura proiettate verso il futuro ma forse abbiamo sottovalutato la complessità di questo processo
E infatti dagli direi dal due mila quindici in avanti il il mood è un po'cambiato ed è cambiato soprattutto per tre motivazioni e la prima è che internet è cambiato
Non è più l'internet del seduti alla scrivania con un computer fisso ma è un internet è sempre presente
Un internet di ambienti relazionali che sempre di più sono stati ambienti governati da delle regie con interessi specifici è sempre più espliciti
è un internet della connessione permanente e gli stessi adulti hanno cominciato a manifestare una certa un certo disagio nel gestire questa situazione stare troppo fare troppe cose contemporaneamente sentire la pressione delle persone che ti scrivono in continuazione
Secondo motivo per cui il MUDE cambiato che i dati che hanno cominciato ad arrivare dal due il due mila quindici c'è stato un famoso report dell'UNESCO e del o i cd con i dati Pisa il primo che ha cominciato a mettere in relazione gli investimenti in tecnologie digitali e le performances di apprendimento non mostravano e gli attesi benefici
E anzi mostravano una relazione parzialmente negativa tra ore passate a scuola Coni gli strumenti digitali e e gli apprendimenti
E poi il terzo motivo è ecco questi dati aggiungo che è importante sull'apprendimento sonori specchiati anche dai dati sulla salute mentale che abbiamo visto peggiorare negli anni
Indicatori cd ci parlano di un declino in molti Paesi occidentali e anche in Italia
Il terzo motivo sono i modelli di business internet ha cambiato mi sui modelli di business il capitalismo digitale diventato estremamente più aggressivo
Alla
Raffinato le sue tecniche per arrivare ai suoi obiettivi colpendo anche
Specificamente alcune fasce d'età
Nei processi e che sono arrivati a conclusioni nelle scorse settimane in California di cui forse accennava nel messaggio l'onorevole Ascani
Sono mostrate delle conversazioni tra i dirigenti di mete Google che vogliono arrivare a delle tecniche per colpire specificamente gli undici quattordicenni che sono poi dei clienti da facili da fidelizzare
Quindi queste ragioni hanno portato a un cambiamento di a Mood
Ma te le famiglie però si sono trovate nella condizione di avere poca poco supporto dalle istituzioni anche quelle vicine a loro la scuola che giustamente puntava molto sulla didattica digitale però non rispondeva delle domande urgenti come quella classica Alketa devo dare uno smartphone a mio figlio
Con mia figlia la fondazione va digitali nasce davanti ai cancelli delle scuole con genitori che in diverse parti d'Italia in maniera indipendente tra di loro questo anche una una cosa importante cominciano a farsi questa domanda ma davvero dobbiamo fare così come tutti fanno oppure possiamo metterci insieme governare questo passaggio per esempio all'inizio si diceva ritardiamo di un anno e nel frattempo ci incontriamo ragioniamo cerchiamo di capire
Grazie alla all'intervento di Alberto per laiche noto scrittore psicoterapeuta questi gruppi si sono uniti e con sotto il cappello dell'Università di Milano Bicocca insieme alle associazioni Mac media educazione comunità Aiart Milano e se lo vuole chi ne hanno dato vita alla primo alla prima rete
Oggi questa rete si è costituita in Fondazione per gestire questo processo che si è allargato ai numeri che ricordava Stefania inizialmente ormai venti mila famiglie duecento gruppi ma al di là dei numeri il messaggio che viene da questa iniziativa è che c'è un esigenza
Che è stata intercettata ma un'esigenza che però si apre alla collaborazione con tutte le altre figure
Insegnanti pediatri gli amministratori locali la politica nazionale ed è questa la ragione per cui oggi noi siamo qui quali sono le caratteristiche della Fondazione patiti tali e le caratteristiche del lavoro che ne vorremmo costruire insieme a tutti voi sicuramente un attivazione dal basso che si incontra con una complementarietà ci fa piacere che oggi siano presenti le autorità perché le famiglie ci dicono che hanno un estremo bisogno di collegarsi tra di loro ma hanno anche un estremo bisogno che dall'alto ci sia un supporto a questo
Che l'altro tratto è la trasversalità nella foto anni partecipa lì ci sono persone di tutti i tipi di tutte le i credo politici e questo rappresenta un modo con cui tentiamo di metterci a servizio della Società italiana in cui tutte le sue diramazioni accomunati da due principi fondamentali quello della gradualità
Che vuol dire associare l'educazione alla protezione di in nel campo digitale e quello della comunità cioè di farne insieme che questa questo processo possa essere portato avanti
Insieme mi spiace non avere e le slide per un disguido tecnico ma vorrei parlarvi anche della ricerca che la Fondazione Pati G. tali sta portando avanti e in particolare di tre ricerche che sono state pubblicate nell'ultimo periodo e che ci dicono un po'la il il punto in cui siamo
L'INVALSI dall'anno scorso rileva la competenza digitale degli studenti di seconda superiore nella prima volta che in Italia succede questo ed è una svolta importante da quest'anno questa rilevazione sarà estesa anche ad altri gradi
E contemporaneamente propone un questionario per rilevare la precocità digitale
Cioè l'età in cui si inizia ad approcciarsi a l'apertura di una causò Chan lo smartphone la messaggistica istantanea la consolle dei videogiochi
Ecco l'analisi di questi dati che avrei voluto condividere ma poi la condividerò in altro modo mostra chiaramente che i soci al l'accesso ai social media precoce è in questo momento
La pratica più negativamente correlata alle performance scolastica in seconda superiore
Anche la presenza dello smartphone è negativamente legata a questo è interessante che questo avviene addirittura sulla competenza digitale che è un po'un paradosso se pensiamo
Alla credenza
Di quell'era degli ottimismi secondo cui a far accedere i bambini e ragazzini precocemente elementi digitali sarebbe stato benefico per la loro competenza digitale tra la competenza digitale qualcosa di complesso almeno se la vogliamo misurare in maniera approfondita
Sulla base del del dei framework europei per esempio il dj compro e non si sviluppa scorrendo i veri e il
Di Instagram
D'altra parte vediamo invece in questi stessi dati
Che il possesso di un computer personale non ha questa correlazione negativa con gli apprendimenti anzi in mostra soprattutto in alcuni ambienti addirittura una correlazione positiva
Questo ci spinge anche a dire che non è il digitale il problema ma che dobbiamo cominciare a selezionare che cosa c'è di problematico nel contesto che noi stiamo offrendo ai nostri figli alle nostre figlie probabilmente la sopra stimolazione la presenza costante il confronto con gli altri alcune caratteristiche dei soci al Media
Sono oggi particolarmente problematiche ma non è escluso che un domani questa situazione possa cambiare e noi dobbiamo lavorare perché questo succeda Secondo dato che riporto una rilevazione fatta a Milano in un progetto che si chiama patto educativo digitale della città di Milano che ha mostrato questo fatto
I genitori consegnano uno smartphone ai propri figli e figlie più o meno tra la quarta primaria che la prima media
Se si chiede però agli stessi genitori che dicono di aver fatto questo
Qual è l'età opportuna che loro scriverebbero in un documento di linee guida per la propria comunità letta salgono almeno di tre anni in media
Quindi ci troviamo di fronte a un gap tra quello che i genitori vorrebbero fare e quello che riescono a fare in questo contesto che è caratterizzato da pressioni commerciali da pressioni d'imitazione tra pari
E anche da pratiche scolastiche che sono maturate nelle raccolte idee ma non sono state esplicitamente decise insieme
Allora decidere queste pratiche insieme è una delle sfide che noi oggi ci poniamo ultimo dato un sondaggio una indagine che abbiamo realizzato proprio per l'evento di oggi commissionato alla società Demetra
Sulla opinione pubblica rispetto alle regolamentazioni sul sull'età minime per la navigazione autonoma un'enorme maggioranza l'ottantotto e otto per cento in un campione rappresentativo
Della popolazione italiana chiede che ti dissi a una regolamentazione di questo tipo
E dall'altra parte chiede che
Ritiene molto utile che i genitori si confrontino e dialoghi non su questi temi quindi la richiesta è duplice da un lato è quella di fare rete a livello locale e dall'altra e avere istituzioni che supportano questo processo
Di costruzione dirette
Quindi oggi è una eccezionale occasione per fare dei passi avanti in questo campo
Ne sentiremo delle voci di professionisti molto noti e stimati che ci parlano delle loro di cosa vedono nell'euro realtà
Sentiremo le voci dal territorio di che cosa è stato realizzato delle esigenze che vengono portate alla politica e poi appunto parleremo di qual è di quale può essere
Costruendo l'insieme giustamente come è stato detto una risposta
Di supporto da parte della politica nazionale e poi anche della politica europea il tema di cui parliamo è diventato anche un tema di salute pubblica e forse anche un tema geopolitico
Perché abbiamo un Europa e che sta tra potenze enormi in campo digitale e che sta tentando di dare una sua un controllo a queste a questi processi io vi ringrazio ancora una volta che vi auguro agro tutti voi buon lavoro
Grazie grazie a Marco cui che adesso chiamerei al tavolo appunto gli esperti la nostra prima tavola rotonda quindi
Stefano vicari
Elena Bozzola
Adriano Bordignon ma e poi dobbiamo avere abbiamo sì siamo ottimisti Alessandro D'Avenia in collegamento da Milano prima il collegamento funzionava perfettamente
Quindi
Non ci sono ragioni per ritenere che adesso non funzioni per cui tra un po'apparirà Alessandro D'Avenia e ecco il momento il movimento dei patti digitali è la risposta alla sfida educativa prima che tecnologica come abbiamo cercato di dire in questi primi interventi quindi uno degli affetti che che si verificano proprio tra i genitori che hanno aderito a questa a questo percorso ad una crescita di fiducia nella loro capacità di educare un'autorevolezza
Questo anche in un ambiente fortemente pervaso dalla tecnologia
Ora appunto sentiamo le voci di Esperti che ci danno un quadro di mi della della situazione in cui si inserisce questa azione dei patti digitali quindi le evidenze che emergono i principali aspetti critici nella relazione tra giovani e tecnologia tra bambine tecnologia ma anche le potenzialità gli aspetti positivi quindi sui quali poi è più necessario che mai oggi che gli adulti si pongano come credibile educatori
Io do la parola per cominciare a Stefano vicari professore ordinario di nero Neuropsichiatria infantile e all'Università Cattolica e direttore Neuropsichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza l'ospedale pediatrico Bambin Gesù che ci porta la voce delle evidenze cliniche registrato attraverso la sua attività professionale e clinica
Grazie mille grazie agli organizzatori e a chi ci ospita in una sede così preziosa per la come dire per l'attività pubblica del Parlamento
Io sono nero psichiatra quindi vi racconterò la una parte della storia che riguarda il mio lavoro cioè l'impatto che le tecnologie stanno avendo sulla salute mentale dei bambini e di adolescenti
Tema di grandissima attualità perché questo un documento di sedi di dell'Unicef del pubblicato nel due mila ventiquattro quindi a due anni di vita che fotografa lo stato della salute mentale dei ragazzi nei ventisette Paesi della Cow Comunità europea realtà dei bambini e dei ragazzi e che vada e dice dalle zero e diciannove anni a compimento diciannovesimo anno e vedere che i dati sono davvero a mio parere non so se sono condizionato dal mestiere che faccio drammatici nel senso che circa il tredici per cento dei minori nella Comunità europea soffre un disturbo mentale disturbi mentali sono i disturbi più frequenti in pediatria in assoluto
Sono molto più frequenti malattie infettive delle malattie tumorali di quant'altro prevedere che tra l'altro tra i disturbi più frequenti e ricorrenti perlomeno in adolescenza tra i quindici e diciannove anni c'è l'ansia che riguarda l'otto per cento e ragazzi e delle ragazze
E la depressione fino al quattro per cento la depressione merita di essere sottolineata perché è strettamente connessa all'attività ad esempio di autolesionismo ai comportamenti succitati
Ricordo qui che il suicidio resta la seconda causa di morte tra i dieci e venticinque anni
Dato su cui forse non riflettiamo mai abbastanza
Quel tredici per cento però assume un significato diverso se noi andiamo a vedere
Come disturbi mentali impattano a seconda dell'età che noi andiamo intercettare sotto i cinque anni quindi è netta prescolare è il tre per cento del due per cento dei bambini che presenta un disturbo mentale
Per aiutarvi a leggere questa questi dati il verde chiaro
Mette insieme maschi e femmine il verde scuro sono le bambine in blu sono i maschi e vedere in questa fascia d'età per lo meno prevalgono i disturbi nel sesso maschile perché quelli che troviamo sotto i cinque anni sono soprattutto i su Bernardo sviluppo l'autismo disturbo del linguaggio disabilità intellettiva che sappiamo avere un impatto prevalente nella sesso maschile
Ida prescolastica età scolare tra i cinque e nove anni questa percentuale sale al dieci per cento quindi un bambino su dieci presenta un disturbo mentale sente con la netta prevalenza maschile qui troviamo ovviamente disturbi che abbiamo già incontrato perché non regrediscono con l'età troviamo i disturbi dell'apprendimento ma troviamo già l'ansia che compare tipicamente torna cinque anni
E poi via via nell'età successiva vedete che arriviamo al diciotto diciannove per cento tra l'altro in adolescenza tra i quindici e i diciannove anni succede
Per la prima volta che le femmine sono più interessate da disturbi mentali dei maschi e qui perché prevalgono se disturbi della notizia dell'imminente azione l'anoressia per dirne una
Ma anche ansia e depressione che sono disturbi molto più frequenti dalle femmine che tre maschi scusate scusate uso il termine femmine e maschi perché esistono anche modelli animali che spiegano questo cerco ma lo stress
Insomma maschi e femmine si ammalano in maniera diverso sapere che si sta medicina di genere esista anche una psichiatria di Gene ci ammaliamo in maniera molto diverso a seconda nasciamo maschi o nasciamo femmina
Sfondato davvero inquietante ma questo non viene come dire confermato in qualche modo dai dati che mi sono più vicini cioè sono questi dati dell'Ospedale pediatrico Bambino Gesù l'ospedale dove io lavoro dove svolgo la mia attività assistenziale sono gli accessi in pronto soccorso
Per problemi psichiatrici quello che credo non sfugga in a una lettura già immediata e che c'è stata un'impennata di questi casi dal due mila tredici ad oggi
E non è solo effetto della pandemia perché già nel due mila diciannove eravamo a oltre mille cinquanta consulenze quindi fino al due mila tredici viaggiavamo con circa duecentotrenta duecentoquaranta consulenza e l'anno in pronto soccorso
Ripeto queste sono situazioni di emergenza quindi quelle che arriva un'ambulanza con la volante della polizia non sono i casi che prima non notavamo e che pone all'improvviso abbiamo imparato a riconoscere più facilmente
Duecentotrenta duecentoquaranta consulenza vanno vuol dire che sono circa tre quattro a settimana
Nel due mila diciannove hanno preparando amica siamo già a mille e cinquantanove che vuol dire circa due-tre al giorno e il due mila venticinque lo vedete abbiamo chiuso a mille cinquecentoquarantadue quei soldi erano amento del cinquecento per cento
Nessun disturbo nessuna malattia è aumentata così tanto in questi anni il due mila tredici segna un punto di passaggio che succede nel due mila tredici
Tra le tante cose ovviamente
Questi sono i dati anche relative a disturbi alimentari Noriko vediamo facciamo solo ricoveri salvavita quindi ricorriamo bambine che sono a rischio di morte
Perché arrivano con una frequenza cardiaca di quaranta non scusi Belletti giuridico grave che impone il ricovero e se leggete dai dati noi siamo passati due mila diciannove Trust quarantasei ricoveri per anoressia nervosa per accessi in Dea
E ricorda i cinquantasette siamo arrivati nella due mila venticinque ricoveri che erano nel sia nervosa centotrentanove abbiamo moltiplicato per tre
Questo fattore
Lo dico adesso perché non credere altre opportunità
Il l'offerta assistenziale per la neuropsichiatria rimasta la stessa
Dal due mila tredici ad oggi non è cambiato granché
Che succede nel due mila tredici il telefonino diventa accessibile a tutti i attrezzi del telefonino crollano diventa regalo della prima comunione
Purtroppo oggi non è neanche più regalare all'Unione perché arrivano bambini avvisi da tre quattro anni che hanno la loro smartphone ormai molto più ho anticipato l'accesso a questo tipo di strumenti
E questo segna un passaggio certo l'associazione non vuol dire automaticamente la causa non c'è dubbio
Però avrò tra un minuto a possibilità di farvi vedere che in realtà c'è ancora apporto diretto
Questi temi sono da riserve scindendo il ventitré ma queste statistiche quando nascono sono già vecchia
Nel senso che si riferiscono a una raccolta dati ancora precedente e sono dati che si trasformano molto velocemente però poter eleggere da soli come nella gran parte dei bambini utilizzi lo smartphone ormai abitualmente
I dati qui vedete nel biennio ventuno ventidue ci dice che i bambini tra i sei e dieci anni sono il trenta per cento uno su tre oggi sappiamo che almeno il sessanta per cento sono raddoppiate
E e gli adolescenti nel ventitré vedete passavamo quarantasette per cento passa oltre cinque ore al giorno on line
Oggi sappiamo che il settanta ottanta per cento degli adolescenti trascorre almeno cinque ore al giorno on line perché questi dati sono preoccupanti per chi fa il mio mestiere ovviamente ripeto parlo dal neuropsichiatra infantile
Perché e intanto è tempo sottratto ad altro se un bambino trascorre quattro cinque sei ore al giorno con un telefonino in mano vuol dire che non corre non fa sport non s'arrampica sugli alberi non legge un libro non fa un disegno non sta sul divano a guardare il soffitto e ad annoiarsi
Così un adolescente ormai gli adolescenti ci raccontano quando arrivano in ambulatorio non spengono proprio più il telefono
Sentono l'avviso è notizia di un messaggio mentre dormono si svegliano rispondo al messaggio torno a dormire
Ecco ma non è solo un problema di tempo sottratto ad altro e anche l'esposizione contenuti che sono contenuti non sempre adatti ai bambini io comincio a seguire l'ospedale bambini che hanno sviluppato bambini intendo dodicenne undicenne che hanno sviluppato una dipendenza porno sapete le statistiche ci dicono
Che il cinquantaquattro per cento dei maschi tra i quattordici e diciotto anni
Frequenta regolarmente siti porno
Questo implicherebbe una riflessione soprattutto perché ha responsabilità di governo sul fatto che ne stiamo ancora discutendo se è giusto o meno il segreto che azioni un'ora di educazione sentimentale scuole e i bambini hanno risolto il problema fanno osservare fanno osservare
Terre smorzare gli entusiasmi dirò che io sono contrario all'ora di educazione sentire affettiva perché non penso e per ogni problema dobbiamo istituire un'ora dovrebbe essere fatta spontaneamente naturalmente perché fa parte del percorso educativo
Ecco però dicevo dovremmo porci anche il tema dei contenuti a cui sono esposti i bambini
Dicevo però che dire che nel due mila tredici però nei prezzi telefonini all'home e c'è un amento assistiamo lamento dei casi di disturbo mentale non vuol dire necessariamente ci sia un nesso causale
Però questa pubblicazione su Jama Pediatrics con arista particolarmente prestigiosa di un mese fa ci dice in realtà che riguardando studi longitudinali centocinquantatré sui longilinea dei vecchi perché per chi fa il mio mestiere
Tantissimo ci dicono certo la correlazione diretta tra le ore trascorse col telefonino e la comparsa di disturbi
Quali ansia depressione autolesionismo aggressività di cui si parla moltissimo tra l'altro di aggressività
Perché tra l'altro vale la pena sottolineare che quando ne parliamo di dipendenze intendiamo proprio quella cosa lì che sappiamo tutti quella che abbiamo imparato per lo meno la mia generazione
Dalle sostanze una volta esistevano solo le dipendenze da sostanze dal conto d'eroina
Da cocaina poi e quant'altro da nicotina
Oggi si sa le dipendenze comportamentali gioco d'azzardo in particolare bambini giocano d'azzardo tra l'altro grazie alla Rete almeno quaranta cinquanta per cento dei giovani adolescenti gioca regolarmente d'azzardo sulla rete
Ma pare sia appunto dipendenze comportamentali da internet e guardate quando c'è una dipendenza da internet e si sviluppano gli stessi comportamenti e ci sono quando c'è una dipendenza da sostanze
Il trading c'è la ricerca spasmodica dello strumento
L'aggressività se lo strumento non è immediatamente a disposizione
Scena dedica nelle sale d'attesa l'Ospedale telefono si scarica bambino picchia la mamma perché l'ha portata caricabatteria
E l'abito aziona c'è la necessità di avere sempre più tempo di esposizione per avere lo stesso livello di piacere
Ma anche dal punto di vista nero biologico settima queste CPU stessi circuiti neuronali quando c'è una dipendenza comportamentale ad esempio da internet rispetta quando c'è una dipendenza sostanza sempre da cocaina
Sono queste strutture qui in basso vedete in particolare il nucleo accumbens che nucleo della ricompensa quello funziona molto con la dopamina concerti e probabilmente anche chi non fa il mio mestiere conosce abitualmente
S'basta pure Bireh
L'uso dello smartphone prima di una certa età per risolvere il problema salute mentale no io non credo che ci ha giustamente il la ministra prima di me
Che occorre una campagna educativa che ponga al centro dell'attenzione del mondo degli adulti il benessere non solo fisico ma anche psicologico di bambini e adolescenti non c'è dubbio
Certo l'età minima sarebbe indispensabile perché questi sono strumenti fantastici ma che nascondono insidie profonde
Del resto dove già lo facciamo è guardata c'è stata un'altra invenzione epocale che ha segnato il nostro pianeta anch'che forse ci porterà all'estinzione una specie negli ultimi duecento anni che è stato il motore a scoppio noto la Scott ha cambiato il destino dell'umanità in bene e male lascio a voi levo le considerazioni ma non per questo né con siamo ma uno consegniamo una motocicletta un bambino di quattro anni anzi siamo convinti occorra un'età minima
Nel nostro Paese sono i diciotto anni per l'Authority i sedici ore quattordici per altre cilindrate e e anche sostenere un esame addirittura perché noi riteniamo come comunità di adulti che le tasse associa un senso di responsabilità e che prima di una certa età un senso di responsabilità e di autodeterminazione
Non sia possibile che occorra la mediazione dell'adulto
Però certamente non basta il divieto quindi io ad esempio mi associo all'appello della SIP Società italiana di pediatria che tra poco probabilmente sentiremo di non consentire l'uso di uno smartphone o un bambino di età inferiore ai tredici anni
Ma io non credo che basti questo per promuovere saluta mentale ecco vedete sì sì mi avvio alla conclusione
Abbiamo parlato recentemente molto spesso di episodi di violenza di cui sono stati protagonisti minori
Tra l'altro ogni volta che mi accennò a parlarne succedono fatto di cronaca oggi commentiamo allora quello che è successo a Massa tra l'altro di origine ma se si quindi vivo con particolare partecipazione quello che è successo lei
Ma questo primo documento lo abbiamo pubblicato dopo i fatti di la Spezia e caso ha voluto che l'abbiamo ripubblicato lo stesso giorno in cui succedono i fatti di Bergamo
Ed è un documento scritto con due autorevoli colleghi Massimo Ammaniti e Vittorio Lingiardi in cui sosteniamo che il problema della violenza giovanile del malessere dei ragazzi non può essere affrontata soltanto un termine repressivi è giusto certamente porci il problema della pena non c'è dubbio
Ma non possiamo pensare che decreti sicurezza risolvono un problema così complesso dobbiamo partire dall'educazione dobbiamo partire dalla possibilità che bambini e adolescenti abbiano di crescere in comunità
Secondo regole chiare secondo la testimonianza del mondo degli adulti che sia una testimonianza non violenta ma di dialogo di confronto
Di partecipazione ecco noi pensiamo che quindi scusate non adesso usa il plurale non perché lavoro per il Papa ma perché appunto il documento condiviso con altri colleghi ma pensiamo che per per promuovere sé salute mentale occorre una politica occorre una politica che ponga al centro la famiglia
Non tanto come la famiglia debba essere composta che è un dibattito che generalmente ci paralizza quando affrontiamo questo dibattito
Ma il tempo che la famiglia abbia a disposizione per crescere bambini adolescenti per essere presenti per poter condividere spazi luoghi se non abbiamo sposato modello economico per cui da Pagni mamma dalle otto alle venti lavorano questi figli conti stanno anche perché l'Italia occupa l'ultimo posto della Comunità europea insieme la Grecia per l'offerta di asili nido il fabbisogno minimo sarebbe del quarantuno per cento ne siamo intorno al diciannove per cento con situazione macchiano Pardo in tutto il territorio nazionale
Quindi una famiglia una scuola che sia soprattutto non scuola che pensi al programma e a selezionare ma che sia una scuola che pensa così sulle relazioni positive
Al benessere alla costruzione i culturale dei ragazzi
E poi la comunità certamente che questo al terzo elemento che spesso dimentichiamo i bambini e gli adolescenti soprattutto hanno bisogno poi di tre di trovarsi al di fuori degli spazi intra familiari intra domestici
Un tempo c'era un uomo d'oratorio grottesca otto alle sezioni di partito da quattordici anni io per lo meno mi affacciava discutere con omoni grandi e grosse mi guardava con poi sufficienza oggi tutto questo non c'è più
è rimasto solo una realtà virtuale se non vogliamo occuparci salute di bambini adolescenti dobbiamo mettere al primo posto dell'agenda politica i diritti ai bisogni di bambini e adolescenti
E così perdonatemi ma non mi sembra che sia io sogno un mondo in cui un bambino esce di casa alle otto di mattina va a scuola
Per undici dodici mesi l'anno svolge il suo programma duramente di italiano storia e geografia all'una si chiude tutta sta baracca e a scuola comincia a fare nuoto tennis
Pianoforte tutto vuole volete alle cinque finisce e va a casa dove trova mamma e papà che hanno finito di lavorare
Che stanno insieme fanno comunità mi sembra un sogno paranoico delirante ma quello che successe succede in Paesi a capitalismo avanzato che ha trascorso molto tempo e Stati Uniti e lì funziona esattamente così grazie nel
Grazie grazie davvero di questa di questa relazione che ci sia punto indicato questo tema della relazione che poi ha eh il tema cruciale non perché quando ne diciamo eliminiamo comunque ritardiamo l'attesa la tecnologia poi offriamo dobbiamo offrire delle alternative e le alternative sono le relazioni quindi il fatto che ci sia più tempo per stare insieme più tempo per vivere queste relazioni è certamente in profondità
La soluzione che tutti cerchiamo ora do la parola Elena Bozzola
Che è a capo della Commissione dipendenze digitali della Società Italiana di Pediatria
Che ci parlerà delle indicazioni così egli si alludeva anche prima dei pediatri riguardo alluso sanno del digitale quindi a un uso graduale del digitale io non ho detto all'inizio mai gli interventi di questa prima fase fase dovrebbero essere intorno ai quindici minuti
E quindi ecco chiedo di rispettare un po'questi tempi così anche diamo il buon esempio perché parliamo di controllare il tempo d'uso delle tecnologie quindi questo può essere già
Ma mescolò aggiornato ma anche non c'è no no assolutamente cercherà di rimanere nei tempi previsti vi ringrazio innanzitutto per per l'invito e mi fa molto piacere poter condividere il pensiero della Società italiana di pediatria chi qua rappresento
Appunto come accennava sono la coordinatrice di una commissione dipendenze digitali e già questo che dovrebbe far riflettere ira abbiamo istituito una commissione dipendenze digitali perché perché ce n'è veramente bisogno in età pediatrica
Una Commissione che sta è stata voluta dalla presidente Da Rin Agostiniani
Che è presente appunto di circa dodici mila pediatri
Vi presento appunto quelli che sono i miei collaboratori che alcuni sono pediatri altri invece fanno parte delle polizze postali suono
Membri con esperti se nell'intelligenza artificiale diciamo un gruppo molto eterogeneo che ci ha permesso appunto di affrontare questo tema un tema che è stato affrontato già a partire dal due mila diciassette
E qui che racconterà un breve aneddoto perché è nata questa idea
Io appunto mi sono presentata vi ho detto che sono una pediatra ma il il mio primo lavoro è quello di mamma nessuna mamma di due che adesso sono adolescenti ma anche all'epoca
Avevano cinque sette anni e mi son trovata come penso molti di voi perché vedo tanti persone che saranno mie coetanee in aula a una famosa cena di classe la cena di fine anno
In cui tutti i genitori erano da parte che stavano chiacchierando traditore cedo che balla finita la scuola oppure Poggio come farò impiegare il tempo con il bambino dall'altra parte
Tutti i bambini all'epoca avevano sette anni circa con davanti o colonna tablet che non mangiavano non parlavano e rimanevano imbambolata che attratti da questo da questo asset da questo schermo diciamo tutti quasi tutti i bambini tre anni mio figlio io non gliel'hanno portato e lì è nato il mio dubbio detto ma sto sbagliando io c'è qualcosa che non funziona le Miani che mi dicevano ma dai poverino fallo divertire farla stare con gli altri è un modo con cui si riesce anche a sviluppare l'intelligenza di alienata questi bianchi è stata supportava appunto dalla dalla Società italiana di pediatria ci siamo
Avventurati in questo studio in questa revisione della letteratura
E abbiamo iniziato delle prime raccomandazioni della Società italiana di pediatria sulla sull'utilizzo dei media Devices in età pediatrica abbiamo visto che sotto i due anni di età assolutamente non sono da utilizzare
Perché funzionano come che un baby sitter comun ciuccio che viene dato al bambino quante volte capita d'ambito che fa i capricci che si vede sul passeggino la mamma che gli dà il cellulare ecco non fa bene al bambino
Tre due cinque anni un approccio graduale un'ora al giorno ma condivisa tra i cinque e gli otto anni quello che ne proponiamo sono due ore al giorno ma sempre il bambino non da solo cioè perché sia efficace o media Devices è importante che ci sia l'intermediazione di un adulto anch'io quei programmi che vengono detti gli atti Hajduk attive imparare le lingue straniere migliore matematica assolutamente non hanno nessuna efficacia se non c'è un genitore che li aiuta dall'età pediatrica i miei bambini sono cresciute per cui misero poi affrontata con il mondo dell'adolescenza
E anche lì abbiamo trovato proprio dei punti su cui riflettere su conti abbiamo riflettuto anche molto per arrivare al documento finale che abbiamo presentato appunto nel due mila venticinque ordinarie visioni di circa sette mila lavori letteratura di quindi abbiamo studiati in particolar modo settantotto
Da cui è emerso questo che vi ho fatto vedere
Questa è una poster che potete trovare sul sito della Società Italiana di Pediatria si scarica vi ho messo il link su cui si può scaricare queste siamo altre materiale nella pagina Nardi appunto dedicata a quelle che sono il il bambino digitale
Abbiamo esaminato quelli che sono i rischi perché i nostri bambini meno spesso non ce ne rendiamo conto ma sono esposti a dei veri preferisca abbiamo sentito parlare prima il professor vitale di disturbi
Psichiatrici ma dal pediatra vi dico non sono solo questi sono sicuramente molto importanti ma che c'è un problema alla vista i nostri bambini stanno diventando sempre più facilmente il mio OP
E sempre precocemente
E quello che soprattutto la revisione della letteratura ci ha restituito
E l'immagine di un bambino che non parla
Non socializza non si muove sta seduto sulla sul divano
Non sta con gli altri in mangia in un modo diciamo impulsivo nel senso non si rende spesso contorni anche di quello che sta mangiando utilizza junk food
A una respirazione nel sonno e questo si riflette sulla vita successiva a scuola nel senso che non si concentra non ha a un blu dei brutti voti
Nelle materie scolastiche ecco ci sono tanti e rischi a cui esposte sono esposti i nostri bambini e sicuramente non ne faccio una colpa ai genitori nel senso che i genitori vogliono sempre il meglio dei propri figli il problema è proprio l'educazione
Ecco perché abbiamo pensato a quelle che sono le regole SIP ovvero il limitare l'utilizzo dei media device ogni hanno guadagnato senza media del raìs è un anni ho guadagnato in salute ecco perché bisognerebbe cercare di dare questa tavoletta dalle mani dei bambini il più tardi possibile e soprattutto non senza un'educazione noi non ci sogneremmo mai di comprare una macchina per nostro figlio a quattordici anni una macchinina i dagli le chiavi dire prego vai e la stessa cosa perché gli diamo un cellulare in mano
Perché non ci rendiamo conto di di quelli che sono i rischi nascosti dall'altra parte i ragazzini sono sempre più desiderosi di avere questo cellulare prima perché lo vedono dai loro compagni
Io mi ricordo quand'ero piccola che avevo dodici anni guardavo mia mamma che metteva il rossetto ed ero attratta dal dal rossetto
Adesso i ragazzi sono attratti dal cellulare perché lo vedono con i genitori vedono che i genitori stanno sempre attaccati al cellulare e quindi dobbiamo fare noi stessi per prima un esame di coscienza
Cioè quando vogliamo promuovere la salute dei nostri figli e dobbiamo dire chi modello rappresentiamo
Noi sappiamo che torniamo a casa dal lavoro
E spesso ci portiamo i problemi del lavoro con noi io più in primis che sono un medico ricevo le telefonate dei miei pazienti
Però ci sono dei momenti in cui dobbiamo mettere il cellulare in modalità silenzioso o meglio ancora in modalità aereo perché i nostri figli hanno diritto ad avere la nostra attenzione
Quello che noi rischiamo spesso di fare abbuffa Deng parentale nel senso che i bambini ci fanno delle domande si richiamano
E noi stiamo comunque sempre ammessa Giare a guardare il cellulare
E rispondiamo a volte con una risposta che non ha senso e comunque una risposta che non è giusta per lui lo ha il diritto di avere l'attenzione dei genitori su di sé ha il diritto di dialogare con noi di confrontarsi con noi perché se no avvengono bambini sempre più Chiusi sempre più ansiosi che non hanno la capacità di esprimere le proprie mozioni o le esprimo nel modo sbagliato
E i fatti di cronaca ce lo ricordano
Ecco perché come se così concludo e risparmio qualche minuto come Società italiana di pediatria
Quello che abbiamo proposto non è un'educazione del del bambino è un'educazione di tutta la famiglia pensabili planner c'è un piano che coinvolga sia il ragazzo
Ma convogli anche i genitori
Darsi delle regole precise non utilizzare in media del raìs quando sia durante i tassi è una regola che avete sentito sempre ripetere
Ma non dobbiamo darla solo a ragazzo dobbiamo darla anche a noi stessi dobbiamo essere noi in primis
Un modello di vita per nostro figlio
Quindi non utilizzarlo quando ci sono dei momenti di con viabilità quando siamo e ora all'interno della famiglia non utilizzarlo prima di andare a dormire e quindi togliere il media dei Weiss dalla camera dei ragazzi
Alcuni dicono sì ma ne mettiamo il parent control quindi sappiamo che il ragazzo non non lo può più utilizzare dopo le nove di sera
Io vi dirò una cosa e qui porto sempre la mia esperienza di genitore anche come se pare incontrare mio figlio
Poi certo punto io l'ho messo un'ora di tempo mi sono resa conto che stava sempre più alle cellulare allora Bruto approvata a fare uno scherzo gli ho provato a mettere un minuto di tempo come pare controlla e vedevo con lui stava sempre al cellulare
Anche mi ha confessato che loro sono bravissimi e non penso solo a mio figlio preso
Quasi tutti ragazzini italiani ad aggirare in i limiti del pare controlla
E allora mi sono chiesta ma è meglio fare delle dei dei divieti o meglio parlare di quello che è utile e se metto il pare incontrare mio figlio perché non lo metto a me stessa
Ecco questo è un nuovo esempio umana per sottolineare quanto sia importante nel momento in cui parliamo di educazione digitale parlare di educazione digitali sia i bambini ma anche annessa essi quindi posticipare
Sicuramente l'accesso al digitale ma anche proteggere continuare a a essere presenti come adulti partecipare alla loro vita digitale educarli sui rischi e sulle dipendenze e soprattutto ed invito appunto
In queste belle giornate promuovere delle esperienze reali spesso sfida il cellulare ma ne ragazzini perché non sanno come ingannare il tempo abbiamo paura che sanno fino alla annoiarsi sicuramente non fa male ma se non vogliamo farla annoiare perché non prendiamo nostra figlia andiamo a fare un giro in bicicletta andiamo a fare una passeggiata in parco Pirelli portiamolo comunque all'aria aperta sicuramente fa bene a tutti fa bene a loro ma fa bene anche noi
Perché stare con un ragazzo non è una critica non va è sicuramente un'esperienza che ci arricchisce in qualsiasi momento non dico che i genitori non vogliono stare con i propri con i propri figli ma cercare magari di ritagliarsi di un po'di più sacrificare qualche cosa e del lavoro proprio per aiutarli a vincere questo strumenti ad avere la meglio sul naso immediati Weiss e vi ringrazio
Grazie io direi che proprio con queste ultime queste ultime parole sfonda una porta aperta perché è proprio come come Patti digitali molti gruppi lavorando in questa direzione di creare delle occasioni di condivisione all'interno della famiglia quindi giornate di giochi da tavolo senza smartphone passeggiate smartphone free poi vedremo anche qualche esempio quindi ecco proprio questa questo tema delle alternative che sono belle che sono una sfida interessante appassionante per tutta la famiglia non sono sono un problema da risolvere no è qualcosa che dà anche dell'opportunità questa bisogno questa necessità di cercare alternative su questo tema educativo adesso io chiamerei intervenire Alessandro D'Avenia che è insegnante di scuola superiore scrittore ed è uno degli osservatori più attenti più seguiti delle questioni giovanile dei rapporti educativi
Ci parlerà delle trasformazioni dei ragazzi che ha rilevato nella sua esperienza quotidiana di insegnante ma anche incontrandone moltissimi in varie occasioni
E offrendo anche una prospettiva positiva su questa evoluzione quindi Alessandro se la il collegamento funziona
Dare la
Io ci sono non so se mi sentite
Siti sentiamo incoscienti
Benissimo buona sera a tutti mi scuso per non essere Illy
Con voi ma appunto gli impegni scolastici mi obbligano a rimanere in zona
Sennò punto farei un discorso forte e si contraddice nel suo stesso opporsi e grazie a tutti quegli sono intervenuti fino adesso imparato tante cose mi veniva in mente questa ragazzina di dieci anni della mia scuola che giocando con una mia collega che spiegava un po'come funzionano i vinti nel mondo antico
I spiegava che appunto tante delle cose che influiranno sulla vita quotidiana delle persone diventavano delle divinità quindi la giustizia la vendetta
E allora ha fatto questo gioco con i bambini chiedendo loro di inventare una una divinità
E si è stupita quando una bambina di dieci anni ha inventato la dea ansia
è come siamo arrivati a questo punto in cui è chiaro ce lo ce lo urlano i bambini degli interventi che mi hanno preceduto lo dicono in maniera chiara a livello forse più patologico io lo vedo a livello più sì magari quotidiano ma l'ansia è diventata a tutti gli effetti una dea che influisce sulle nostre vite tanto quanto potevano influire appunto la giustizia la vendetta nel mondo nel mondo antico quindi qualche cosa dobbiamo fare è chiaro che la legge del pendolo ci dice
Passeremo all'eccesso opposto a un vietare pericolosissimo come quello che sta succedendo in Australia è chiaro chi di pm
In questo momento sono schizzati in alto ma ben venga l'IPM che schizzano in alto piuttosto che giocarsi la salute di alunni come io vedo succedere da venticinque anni a questa parte quando ha iniziato non avevo nessun caso
O quasi nessuno di problemi appunto di anoressia di dipendenze invece puntualmente adesso in ogni classe ce ne più di uno e a volte sono o disturbi dell'apprendimento a volte sono appunto disturbi alimentari allora tutto questo chiaramente
A una correlazione con un ecosistema molto più complesso di quello che creato semplicemente dall'uso dello smartphone mai chiaro
Che lo smartphone ha fatto da cassa di risonanza e l'evidenza di ciò che è successo durante e dopo la pandemia
No non credo che possiamo fare così ignorarlo ci dice chiaro qual è la direzione da prendere quindi Australia o non Australia settimane effetti di immediato il già la nave sta bruciando io stamattina prima di entrare
In classe come sempre mi soffermo un attimo a riflettere su quello che e farò e nella nostra scuola certi un un un posto dove si riesce a farlo con calma e c'è una rosa bianca una rosa che era sulla
Barra di una delle ragazze che è morta nella strage di Crans Montana
E perché la famiglia ora che appunto a questa figlia ha un altro figlio che frequenta la nostra scuola
Ecco io vedo questa rosa bianca tutte le mattine e quello per me è un simbolo potentissimo di quello che noi non stiamo facendo è chiaro che quel simbolo e potente perché ci sono i corpi di una quarantina di ragazzi che son bruciati
E questo ci ha fatto capire che non ci potevamo fidare di affidare ciecamente a un ambiente che potrà Ras che poteva sembrare sano perché ambienti che sembrano sani realtà sono diretti
Da interessi molto diversi da quelli ci pensiamo possano essere interessi
Educativi e come abbiamo visto sappiamo i dettagli al millimetro di che cosa non era stato fatto in quei locali eccetera eccetera sappiamo che questi interessi erano ben altri rispetto a quelli della salute
Dei dei ragazzi
Allora perché utilizzo questo questo esempio un po'perché ce l'ho vicino un po'perché vorrei che rimanesse non tanto come metafora ma proprio come simbolo che cosa molto più potente per dire che sta succedendo nel silenzio e la stessa cosa con i corpi i cuori le menti dei nostri ragazzi ora non è che siccome quaranta
Sbattuti su tutte le cronache dei telegiornali ci dicono Arden detta giustizia è chiaro che la reazione immediata e tutti la vogliamo al massimo di di di appunto della giustizia mai quello che sta succedendo costantemente con un utilizzo
Di questi strumenti proprio alla maniera in cui noi pensiamo possano essere utilizzati ci fidiamo che quegli ambienti in qualche maniera sono ambienti in cui i ragazzi alla fine si auto regolano
Ma non sono ambienti neutri e sono ambienti indiretti da persone che hanno come ultimo interesse il denaro
Dei ragazzi non gliene può
A lei
Io Toldo vediamo se torna
Ah ribellione della tecnologia giustamente evocata e non so come possiamo fare
Per un tema magro
è stata la Commissione sì stavi dicendo ai mi stava dicendo Hai indigna alle aziende dei dei ragazzi
Sì ecco non non frega non frega niente loro appunto quello di cui hanno bisogno di estrarre la materia prima dell'umano che l'attenzione l'attenzione viene proprio estratta dalle trivelle dei social poi come si fa con con il petrolio e questo porta all'esaurimento della vita interiore dei ragazzi dalla vita interiore dei ragazzi dipende la loro capacità di felicità
Perché l'attenzione è quella muscolo fondamentale che fa sì che un cuore una mente crescano
Nel momento in cui io non sono capace di avere tenuta Dick di attenzione su qualcosa e qualcuno io non sono capace menti ragionare sulle cose mezzi amare le cose il che vuol dire
Destinare all'infelicità gli umani
Chiunque di voi sia là dentro sa benissimo che se fa una certa professione perché ha prestato attenzione ha fissato la sua attenzione per lungo tempo su qualche cosa che lo attirava ecco questi ragazzi
Non sano questa soglia perché l'attenzione è tutta presa da qualcos'altro quindi chi se ne frega
Del vietare non vietare qui bisogna far qualcosa per restituire la materia prima dello stare al mondo in maniera felice a questi ragazzi è chiaro che si richiede un ecosistema
E questo ecosistema chiaramente deve passare come faceva l'esempio il professor vicari
Dal fatto che non possiamo ancora pretendere che ragazzi suonino solo il flauto dolce o la diamo amica fino alla terza media l'assenso della musica dello sport nella scuola italiana è una delle cose che griderà vendetta nei secoli dei secoli
E i risultati sono sotto gli occhi di
Di tutti non ultimo il disastro dalla nostra nazionale calcistica
Ma questo lo lasciamo l'altro
Ambito quello che che che a me interessa che passi è proprio questo che come come dice Tiberio né ai se nel suo libro la generazione ansiosa i quattro elementi
E comportano l'uso indiscriminato degli del del rais dei social le conseguenze sono la frammentazione dell'attenzione la destrutturazione della socialità la
Ardita del ritmo del sonno è la dipendenza che sono esattamente i quattro elementi che fanno sì che un una infanzia adolescenza vengano adulti Zarate è distrutte
Io potrei andare adesso nel dettaglio delle cose che vedo giorno per giorno con i miei alunni che cosa ho visto accadere in questi venticinque anni ma non c'è il tempo di farlo mi scrivo tutte le settimane quindi
Non non sto qui a tediarvi con con queste cose ma se ve lo dico con questa
Con questo vigore non so se di arriva a distanze perché io sono veramente preoccupato per il fatto che noi li destiniamo all'infelicità perché perché la dea sia è una dea che ormai agisce proprio a livello capillare
Una del quando si parla di destrutturazione della socialità posso Embraer qualche cosa di molto astratto ma che i ragazzi non hanno più il corpo
Noi a scuola avevamo notato che ha lo squillare della campanella voi vi ricordate l'intervallo che momento magico era nel momento in cui suonava eri già fuori dalla porta della classe non c'è di promesse non era neanche il tempo di Dida di dai compiti e tu eri già fuori
Perché il corpo aveva bisogno di liberarsi da quella strettoia del banco ancora abbiamo i banchi di fine Ottocento a proposito di rinnovare un mondo che rimasti uguali gattopardesca mente in cui si cambia tutto ma non si cambia realtà mai niente ecco
Notavamo questo che la prima cosa che ragazzi facevano era accendere il cellulare per vedere le notifiche e quello che le hanno ricevute potevano passare l'intero intervallo seduti senza andare fuori a questo punto ben prima di decreti
Governativi abbiamo deciso nella nostra scuola che il cellulare era vietato nell'orario scolastico perché era evidente è evidente se uno guarda questi ragazzi che perdere il corpo nel quarto d'ora di intervallo significa condannarli all'infelicità
La destrutturazione della della socialità e il fatto che tu non usi più il corpo per interagire con gli altri
Abbiamo riempito la scuola di De Weiss pensando che avrebbero migliorato la nostra didattica e ci siamo resi conti chiaramente resi conto che era solo un mo'sentire era Pinto ingaggiati perché le nostre leggi
Non vi erano noiose
Ma in realtà questo
Non mi impegnava ha fatto di più la loro mente il loro cuore nell'imparare tanto che adesso si corre ai ripari bisogna ritornare alla scrittura
A a mano cioè la scoperta dell'acqua calda che se tu unici il gesto lento della mano alla comprensione di un concetto quel concetto si memorizza perché perché partecipa tutto il corpo
Allora qui dobbiamo ritornare proprio all'essenziale io faccio esempi questi Pd saltando di palo in frasca mettere farvi vedere che tutto molto evidente se guardiamo cosa succede
In classe altra cosa che mi veniva in mente a proposito della
Della frammentazione dell'attenzione
E il fatto che appunto loro non non riescono ad avere tenuta sulle cose e quindi sono ampiamente manipolabili
Il sistema dopamina dico di cui c'è stato appunto accennato prima dice chiaro che appunto tutto ciò che è noioso non ha valore
Quindi lo scambiare l'idea qualche cosa che ha una validità intrinseca con ciò che invece produce un'emozione vogliamo continuare con questo sistema di apprendimento possiamo pure continuare e avremmo ragazzi che non saranno mai più capaci di occuparsi di nulla
Perché perché saranno prigionieri di quella regola di vita che è propria dell'infanzia
Cioè abbiamo paradossalmente un adultizzazione dell'infanzia un infantili d'azione dell'età adulta perché perché si rimane in quella dinamica tra piacere e dovere che esattamente la prigione dell'umano cioè come fanno gli animali
Tu a un certo punto certi piacere il piacere il piacere poi arriva la realtà per cui Tiberi guadagnava da vivere allora la società cattiva ti costringe a fare delle cose che tu non vuoi fare
O in quelle cose per procurarsi quel piacere ecco bisognerebbe uscire da questa dinamica che imprigiona ante e passare a quella dell'ispirazione che esattamente ciò a cui serve la scuola cioè il tredici anni in cui l'obiettivo blindiamo a stare in una classe dovrebbero servire a scoprire qual è la tua vocazione e l'ispirazione quello che fai proprio questo
Che i svincola dalla regola del piacere del dovere per cui io seguo la passione che o di fare l'insegnante sono disposta a fatica cioè il dovere
Lo metto dentro la mia ispirazione provato piacere anche nel faticare
E questa è una cosa che altro che dopamina che dobbiamo restituire loro ma se noi continuiamo a dire che la vita è questo continuo pendolare fra piacere e dovere lì manteniamo prigionieri di questo sistema io ricordo che nell'articolo tre della Costituzione dice che la Repubblica deve impegnarsi a togliere gli ostacoli che impediscano la libertà e lo sviluppo della persona
Quindi a tutti gli effetti questo problema è costituzionale non è una cosa moralistica non è una cosa che riguarda le biblioteche riguarda la nostra incapacità di applicare la Costituzione i questi aspetti qui rendere il veramente liberi
I ragazzi di avere uno sviluppo personale equilibrato cosa che non sta accadendo i dati che ci hanno dato
Sia vicari che poi
Alla Società di pediatria mi sembrano molto chiari in questo senso vado a concludere perché il tempo sta sta finendo un'altra cosa che che mi stava a cuore che mi ero appunto
Segnala segnato il questo a proposito di
Della dipendenza della frantumazione dell'attenzione sto posto cosa qui
Sempre con i miei alunni il primo giorno di scuola quelli delle superiori chiedo loro quanti di loro hanno un profilo social chiaramente ce l'hanno tutti quando l'avete aperto e l'abbiamo aperto undici dodici anni quando insomma in coincidenza con l'arrivo del primo de Weiss nelle loro nelle romani e potevate iscrivervi a quel socio al Parque letta no
Quindi noi adulti vi abbiamo detto che voi per cominciare esisterà avere rapporti con il mondo visto che si tratta di ambienti sociali e non semplicemente di strumenti che dovevate cominciare dal mentire
Ecco su questo forse né una riflessione la dovremmo fare cioè il messaggio che diamo come adulti
Stando sui social
è chiaro che i social non sono il il il tutto il male del mondo hanno un'architettura basata sul mentire
In questo momento cioè ragazzi che non hanno l'età per iscriversi al di là del controllo dell'età che quello è una cosa che si ci si riuscirà tanto meglio ma
Quello che succede che loro si scrivono mentendo su chi sono e sull'età che hanno questo comporta una una riflessione molto molto importante su un'architettura che è basata sulla menzogna a proposito di
Educare i ragazzi qualche cosa infelice posso nutrire la loro anima chiudo dicendo le cose da dire sarebbero moltissime ma il mio timer come avete sentito in sottofondo ha suonato e quindi
Non vi rubo altro tempo mi viene in mente a proposito di quella rosa bianca che vedo tutte le mattine che per me è un monito a non abbassare la guardia
E a cercare di fare appunto il più possibile che che questa resistenza dal basso è proprio quella che io ho trovato nei patti digitali motivo per cui mi sono coinvolto quando mi è stato proposto perché mi sembra quel tipo di resistenza che nelle lentezze della burocrazia della politica e di tutte le chiacchiere che si fanno quello che noi possiamo fare dal basso e quello che è un movimento come la rosa bianca vi ricorderete sono quei ragazzi tedeschi gli unici che ebbero il coraggio di opporsi a Hitler facendo dei volantini
E da dove nasceva questa loro resistenza al fatto che si riunivano di nascosto a scuola
A leggere opere antiche classici che diciamo le cose diverse da quelle che dicevano with le reggae blues Goebel si diceva tutto ciò Tecce aiuterà a vincere ebbene e questi vanno lette invece in Platone quello che diceva Socrate per cui Socrate era morto
Che tutto quello che è giusto è bene che crea comunità solo quello che è giusto
E invece noi siamo dentro una dittatura che ci dice che tutto quello che serve a vincere bene perché la logica di questi sistemi quella di vincere su di noi e toglierci libertà
Allora mi sembra che i patti digitale posposto a essere un po'una
Modo di di portare avanti questa resistenza prima di tutto interiore ma poi di comunità che è l'unica che ci è rimasta in questo momento storico per punto ridare un così in qualche che vado in più di libertà questi ragazzi perché poi possano rischiare di essere felici in un mondo in cui in questo momento della loro felicità non frega molto nessuno grazie
Bene grazie di questo intervento che ha ulteriormente allargato proprio il il punto di vista l'importanza di di suscitare delle passioni di di di di prendere i ragazzi per quello che loro possono dare cioè l'attenzione che possono dare la passione che possono mettere in qualcosa che che gli piace Nicu a cui magari poi dedicheranno la loro vita ecco questo è è senz'altro una un antidoto agli usi problematici degli
Tale ma abbiamo visto proprio è un antidoto agli al alla potenziali infelicità alla perdita di senso della propria esistenza quindi ecco ci siamo resi conto che la posta in gioco abbastanza alta no come abbiamo detto all'inizio non parliamo solo di tecnologia ma parliamo di educazione è un problema educativa proprio su questo chi amo
Adriano Bordignon che presidente del Forum nazionale delle associazioni familiari
E ci porta la voce delle famiglie e delle molte associazioni che le rappresentano per cui il digitale è una sfida quotidiana ma anche un'opportunità ecco mi piacerebbe proprio che rispondesse è un po'quello che abbiamo che abbiamo detto insiste che si è detto perché s'è stata sollecitata molto spesso la presenza e l'importanza della famiglia
Buon pomeriggio è un piacere essere qui con voi grazie a chi ha pensato e progettato partendo da lontano questo pomeriggio insieme attorno a una questione che strutturale per il presente e per il futuro delle nostre comunità
E che sta a cuore in primo piano soprattutto alle famiglie abbiamo capito e siccome è stato molto interessante ci manca un po'spaventati nuovamente oggi è necessario delle volte rendersi conto della complessità della gravità della cronicità di alcune contesti per poter poi un po'indignarsi è un po'che va arrabbiarsi un po'anche prendere delle contromisure insieme
Mi ha fatto molto piacere che il ministro ma poi il professor vicari la forse l'abbonamento professoressa Bozzola ma anche Alessandro D'Avenia
Hanno richiamato alla centralità anche la famiglia in questo dinamismo io penso che oramai è chiaro non è un fenomeno di costume quello che stiamo parlando non è un fenomeno relativo Marie guarda insomma in modo più o meno intensa la vita di tutti noi soprattutto e delle persone più farà agili che ci sono affidate si parla tanto dei minori
E tra i tanti dati noi sappiamo che il novantacinque per cento dei ragazzi tra gli undici e i diciotto anni e accedono in modo continuativo almeno una volta al giorno è socia al media quindi è una cosa che riguarda tutti quanti noi
Per cui non è un gioco questo è un'emergenza quotidiana il sociale come dicevamo come Stefania Grassini sottolineava
Amplificano delle opportunità ma generano anche dei dischi enormi soprattutto per i minori
E le famiglie probabilmente sul le prime a pagarne il prezzo e sono quelle che ne pagano inconsapevolmente molte volte
Il prezzo più alto penso che giornate come queste i pomeriggi come questi rendano evidente il desiderio di non lasciare Issa genitori genitori da soli di fronte a una responsabilità educativa che gli è propria
Ma di fronte una complessi ditte una complessità è una visiti invasività del fenomeno che veramente a tratti travolgente
Corriamo altrimenti il rischio se non ci indigniamo e sia una reagiamo di restare in Belli di fronte a un cambiamento delle strutture personali delle nuove generazioni
Un cambiamento veramente strutturale
Serve quindi un quadro normativo protettivo e ne stiamo parlando in questo periodo che merita di mettere al centro la salute riff più fragili e dei più deboli davanti a tutto il resto in una logica comunitaria ed integrata e a fianco a questa evidente però che è necessario strutturare un impianto educativo rivolto ai ragazzi ma anche ai loro genitori e agli adulti di riferimento
I nostri incontri associativi o nelle scuole lo sentiamo continuamente io sabato
Tali Portis ma alcune voci che uscivano da quei capannelli di una festa dei patti digitali ok girando insomma si vedono tante alternative proposte a livello comunitario di percorsi che si possono fare alternativamente a stare
Appiccicati adulti e bambini Hyde e Weiss
E però si sentivano preoccupazioni da quelle più gravi che sono state citate ma anche a questioni insomma che lascio un po'sospese nessuno sembra un meno intacca anti
La dignità e la storia delle persone ma incidono fortemente si sentiva lavoro full-time e i miei tre figli si passò tic toc
E più piccolo è finito in aula con sconosciuti voi non ho sentito altro ma è un pericolo ricorrente oppure qualcuno parlava di conflitti i litigi serali per solo cinque minuti in più di fronte appunto un Devices
Che erodono l'autorevolezza familiare le dinamiche di colloquio di dialogo consumano il tempo che è una variabile assolutamente importante oppure le Sat ai genitori perché questo non riguarda a soli bambini finale io ho partecipato a gruppi Vozza potrei figli una diciassette uno di quindici e uno di dieci
E ho partecipato meglio udito Ciatto terrificanti tra genitori estremamente aggressivi e quindi la domanda è
Noi come genitori siamo in grado di accompagnare un'educazione al digitali non si fidi ecco i dubbi restano per non parlare appunto di tutte le mura azione delle cialde in jet che poi possono avere effetti estremamente distrutti fino alla territorialità per i nostri ragazzi ecco che una famiglia oggi è probabilmente meno competente dal punto di vista educativo nel passato
Ma certamente a reti di prossimità e di supporto spesso più contrattempi onerose senza poter far riferimento a una lite di familiari o di amici stretta come nel passato
E si trova malgrado questa riduzione di potenzialità di fronte alla complessità enorme che è quella delle ADI sociale Edelweiss ma anche di quelle cose di cui abbiamo parlato di Canning le dipendenze da gioco d'azzardo
Che coinvolgono anche i nostri ragazzi
Mi viene da pensare e da rappresentare questa cosa se l'educazione potesse essere rappresentati in modo semplicistico come un'arancia
Fino a venti trent'anni fa soprattutto fino a metà ridotta insomma fino ai dieci dodici quindici anni gran parte degli spicchi di questa arancia era in mano alla famiglia
Un'altra parte magari in mano la scuola agli educatori alla parrocchia le società sportive
Ecco io oggi sarei curioso di sapere secondo voi quanti spicchi di arancia ha in mano una famiglia la scuola e la comunità educativa di cui fa parte Rispetto ragazzo di tredici anni
La domanda secondo me non è così larga insomma sarebbero pochi spicchi
Ma di fronte a questo la famiglia ha delle grandi questioni da porre all'attenzione chiede aiuto chiede supporto non da perdendo di vista la sua responsabilità principale la prima richiesta è di a vere la chiarezza di mettere al centro la salute della persona soprattutto del minore
Di fronte a qualsiasi profitto economico non esiste un'economia che Possa a scavalcare la salute della persona intesa nel senso più vasto e tanto meno la salute del minore tenendo conto che molti dei danni che possono emergere solo danni
Che portano con sé degli affetti che poi si producono in modo continuativo nel tempo ecco sappiamo che molti algoritmi dimetta udite il tocco di alte
Associa sono progettati su ricavi di pubblicità che sono fondati sui gli under diciotto
La salute psicofisica una questione sacro la per la competizione onore per i diritti dell'infanzia e quindi chiediamo che assolutamente vi sia una grande fermezza da parte della nostra società civile attorno a questo i danni psicologici e sociali che stanno realizzando Ozanam ore che vedremo anche né prolungarsi nel tempo saranno assolutamente importanti siccome aspetto riguarda la salute delle relazioni familiari
Le famiglie immersi in questa complessità
Come citava anche il professor vicari si trovano dentro una variabile con un tempo ridotto e che ancor più viene eroso da questo tempo che molto spesso è a un tempo non di qualità un tempo non ce n'è attivo l'educazione la crescita umana passa tramite le relazioni noi siamo fatti per le relazione siamo fatti di relazioni molto spesso invece ripiegamento sui sociale
A nasconde anche degli effetti molto negativi e che poi impattano è indubbiamente per quanto mi riguarda chiedere una cosa a una persona fisica penso a mia moglie
E necessità del tempo s'necessitante lo spazio giusto necessità gratitudine anche risposte negative e se noi dubitiamo i nostri figli uno i stessi
Ad avere risposte immediate senza contraddittorio senza gratitudine con la possibilità di assente a rotta in ogni tempo le relazioni di domande di risposta
Ecco probabilmente stimoliamo di modelli di relazioni che hanno degli effetti non facili tanti va sulle dinamiche di comunità il terzo aspetto è che questo tema ancora una volta non è individuare tutto ciò che riguarda l'educazione non è individuale ma comunitario
L'educazione digitale unisce la responsabilità primaria dei genitori alla necessità di agire insieme con scuole parrocchie associazioni e con tutte quante le altre realtà educative dei territori
Gli adolescenti e dall'altro lato vivono la grande necessità cruciale dell'emulazione del bisogno di appartenere ad una comunità patti digitali va incontro anche a questa tipo di proposta offrire a bambini e ragazzi un contesto di persone che fanno scelte simili e vicine per cui sentirsi accompagnati quello spazio di vita dove spesso c'è un bisogno di conformità
Dall'altro Spallato lo stesso gruppo di genitori troppo spesso si conforma abbisogni di ordine commerciale a spinte di ordine economico a a spinte di ordine a confermativo rispetto ad altri genitori ma anche al bisogno di non far sentire i propri figli Diversi isolati separati ecco offrire contesti
Relazionali comunitari dal basso che permettano ai genitori sfoggio di questo spazio di coraggio di assunzione delle responsabilità
è assolutamente necessari una risposta quindi essere deve essere di comunità e lo stesso una nuova e alternativa proposta deve essere di comunità
Il quarto e la quarta questione riguarda gli adulti noi stiamo parlando parlando in modo molto intenso che la protezione dei bambini e dei limiti dei bambini rispetto ai bambini rispetto ai sociale o all'utilizzo dei Devices
Il vero problema è il grande problema riguarda noi adulti
Il vero grande problema riguarda noi genitori da gran parte digito il non conoscere mente i dischi dal punto di vista legale
Relazionale psicologico educativo strutturale per i propri figli
E molto spesso pensano che appunto questo tipo di dinamica sia quasi a senza senza effetti particolari sulla vita dei pass nelle persone dei più piccoli diventa quindi inutile pretendere che siano i social media a fare i guardiani oppure solamente la legge se poi i genitori stessi sono coloro i quali giurano che l'account ferite è stato creato da loro e lo usano loro e solo occasionalmente i loro figli
Non esiste allora una verifica delle Town sistema di parental controllo moderazione algoritmi Cat che regga se poi noi adulti noi genitori siamo i primi a sabotare il meccanismo bastano due clic una dichiarazione mendace
Per riaprire profili chiusi
Ecco allora noi reputiamo estremamente importante che oltre alla unitarietà oltre alla
Priorità d'agire su questo oltre l'aspetto normativo ci sia una grande azione culturale sugli educatori e sui genitori che coinvolga tutti i livelli
Da ultimo ce l'acqua necessita di un quadro normativo con una funzione protettiva
Non siamo qui in questo momento a specificare come e quanto abbiamo visto proposte interessanti a livello parlamentare e sappiamo che anche il governo ci sta lavorando auspichiamo che l'associazionismo per familiari venga audito è coinvolto su questo
è indubbio che non pensiamo che sia il caso di ripetere gli errori fatti sul gioco d'azzardo con gli sport da ipocriti sul gioco responsabile
Pensiamo che nella realtà dei fatti non si può scaricare la responsabilità di questioni esiziali solo sui più fragili perché alcuni genitori potrebbero Cavassa molti altri no
Crediamo che un contesto normativo protettivo verso i minori che induca i titoli ha delle responsabilità sia assolutamente necessario ecco in questo senso concludo io credo che per questo ma come per altri temi troppo spesso in una società che utilizza i bambini a livello comunicativo
Ci siamo dimenticati che i bambini meritano un Mann una maggiore e ulteriore protezione
Mi torna all'attenzione una fase che in diverse occasioni ho ha sottolineato che è di Dietrich Bonhoeffer che dice che il senso etico di una società si misura su ciò che fa per i suoi bambini ecco penso che oggi più che mai bambini sono pochi
Ci sono esposti a rischi importanti e troppo spesso di fronte alla loro alla priorità della qualità della loro vita ci sono altre priorità che vengono messe in campo e sistemi in cui viviamo
Grazie quindi a tutti quanti per l'impegno che verrà messo in campo tutti i livelli
Per cambiare la storia di questo Paese soprattutto di più facile grazie
Grazie anche a Adriano Bordignon Ikea messo l'accento sul ruolo degli adulti solo dei genitori su questo cambiamento culturale che si fa proprio vendendo più consapevoli genitori
Dei rischi e anche della loro capacità però di superare questa situazione di essere comunque loro i protagonisti cioè di recuperare quella fiducia nella possibilità di educare i propri figli che è quella che è un po'venuta a mancare no quel grafico che a cui faceva riferimento Marco cui fa la differenza tra l'età a cui il cellulare viene regalato lo smartphone Mina regalato eletta invece in cui quel genitore vorrebbe pensa penserebbe che sia giusto regalarlo a un po'la fotografia di questa sfiducia di questa rassegnazione quasi di fronte al fatto che appunto c'è una corrente che vanno a certe direzione quindi la la la la all'apposito a di opporsi è quasi è quasi impossibile cioè quasi negata non vece
Invece non è vero perché noi queste questi spicchi del dell'arancia ce li possiamo un po'ripigliare almeno qualcuno certo c'è traccia un po'di arance avrei giusto lasciarla ma dobbiamo qualche aggiorniamo ripudiare quindi per farlo però dobbiamo anche recuperare questa consapevolezza di essere noi protagonisti dell'educazione anche digitale anche se non siamo competenti sul digitale se non siamo laureati in ingegneria informatica ma siamo i genitori siamo gli adulti di riferimento insegnanti
Educatori a vario titolo quindi è è fondamentale che questa questa consapevolezza si recuperino i tutti facciamo incontri con genitori tutti mente patti digitali ci
Capita molto questo di di di deriva dire questo perché è il punto di partenza senza questa consapevolezza che noi appunto cerchiamo un po'di risvegliare è difficile sia riprendersi queste queste famosi spicchi d'arancia sia veramente trarre il bello che c'è anche in questa sfida digitale che non è soltanto un problema un norma questa indirizzi Ski di di di difficoltà ma è anche veramente una grandissima opportunità che abbiamo di riprendere in mano le redini dell'educazione quando mai si si è fatto con il discorso a cui faceva riferimento prima il dottor vicari cioè che c'è un problema di tempo da condividere insieme cioè è da tanto che non non c'è più questa questo tema no allora se il digitale ce lo fa riportare all'attenzione beh credo che sia già una una vittoria un grande risultato
E io ringrazio davvero tutti i relatori di questa prima parte e a questo punto abbiamo un cambio di tavolo perché avremo una seconda parte invece sulle esperienze di alcuni patti digitali che si sono che si sono creati in diverse parti d'Italia quindi io chiamo al tavolo Anna Scavuzzo
Silvia Innocenzi vecchie
Gloria Sernagiotto
E Anna Dalton
Ecco qua
Quale battersi benissimo volete
No no no
Preferenze
Buonasera dove dove
Dunque
Effettivamente
Ecco scusate se infatti è vero ha ragione sito di
Benissimo allora questa seconda parte appunto vuole dare voce ad alcune esperienze stipati digitali sul territorio si tratta per la gran parte in esperienze promossi da famiglie genitori che però stanno trovando nelle istituzioni nelle scuole delle alleanze preziose che consentono di ampliare e di consolidare il progetto
E renderlo più efficace perché gruppo di genitori lavora col passaparola ma certamente se si coinvolge la scuola se si coinvolge il Comune il territorio
Questo messaggio questo cambiamento culturale di cui parliamo
è chiaro che più è più facile io darei la parola per prima proprio ad Anna Scavuzzo
Dice sindaca e assessore all'educazione del Comune di Milano che ci parlerà di un progetto che ha coinvolto diverse realtà sul territorio per arrivare a raccomandazioni condivise sull'uso del digitale da parte delle famiglie
Grazie buongiorno a tutti buon giorno tutte credo che il lavoro che in questi anni si è fatto comincia a dare dei frutti strutturali quindi guardo il professor cui con cui nel due mila ventidue abbiamo avviato questa collaborazione all'interno
Di una più ampia collaborazione che vedeva nell'utilizzo dei fondi piene R.R. gli dia di mettere a disposizione di questa alleanza fra le università e degli ecosistemi
Che andavano creando sì la possibilità di incidere in quelli che erano dei problemi che vedevamo in una prospettiva più ampia e quindi assumerci una responsabilità condivisa quindi stabilire dei patti di collaborazione proprio per riuscire a mettere a sistema
Delle riflessioni che avessero intanto una impostazione di natura scientifica e non solamente rispetto a quelle che potevano essere delle evidenze che andavamo raccogliendo in maniera
Talvolta sistematica talvolta invece più episodica
E dall'altra parte arrivare alle definizioni di un documento potesse essere il prodromico alla definizione di un vero e proprio patto ricordo che ci siamo misurati valutando anche come creare un sistema per cui le altre università che costituiscono diciamo la possibilità anche di collaborazione che devo dire alla nostra città non manca potessero poi dare ciascuna il suo contributo quindi partiamo in questo due mila ventidue in cui ecosistema di Musa come il il multilaterale Urban system
Accelerator l'idea era quella di creare appunto una collaborazione anche per rispondere a un'istanza lo diceva prima benissimo Bordignon che arrivava dalle famiglie perché le famiglie si sentivano sole
Di fronte a una serie di problemi legati alla crescita dei loro e ragazzi delle due ragazze su cui si sentivano di non riuscire ad avere impresa e che sempre di più quella frammentazione
Era la dimensione quotidiana il buon senso di chi dice quando ti devo dare il cellulare poteva rispondere dodici tredici quattordici anni ma poi la prassi del quotidiano in quella simmetria che spesso purtroppo è la dimensione nella quale ogni genitore si trova nel suo intimo faceva sì che poi ognuno si sentisse un po'con le armi spuntate
E allora esattamente come suggeriva Bordino all'idea invece è stata quella di ricostituire un tessuto comunitario a partire da un a Progetto finanziato con fondi Pnr era con l'obiettivo di scrivere insieme delle basi per arrivare a un patto
Abbiamo lavorato in quattro fasi la faccio breve ma mi interessa che il metodo insomma sia condiviso proprio perché il fatto di poter lavorare insieme l'amministrazione e quindi il Comune nelle sue molteplici declinazioni penso alle commissioni consiliari penso ai nostri consiglieri comunali particolarmente anche attivi
No sia nella Commissione educazione che nella Commissione Agenda digitale con questa responsabilità che hanno affidato a noi come Giunta per trovare il modo anche per dare una risposta e insieme il mondo della scuola quindi l'Ufficio scolastico
Territoriale con quelli che erano i nostri uffici invece legati alle attività sui più piccoli quindi sull'infanzia
E ancora
I pediatri quindi il sì CUP e una realtà così diffusa come quella dei pediatri di libera scelta l'ATS quindi la nostra agenzia per la promozione e la tutela a della salute il Co.Re.Com. perché avevamo bisogno anche di inquadramento di natura normativa
Perché in realtà
Tante norme che già ci sono
Forse andavano conosciute di più e meglio per restituire anche quel valore pedagogico che già la normativa e che forse veniva in parte disattesa
Quindi siamo partiti con l'idea non già ad arrivare subito a dei patti ricordo lunghe discussioni anche da questo punto di vista ma di arrivare a intanto le prime raccomandazioni
Avendo io credo già intuito quello che in molti oggi hanno ripetuto e cioè che non arriviamo a una definitività
Di alcune indicazioni ma questo è un cantiere di lavoro che restituisce del metodo per questo ci teniamo molto a sottolinearlo anche un po'il bisogno di reinterpretare il nostro modo di essere
Enti pubblici istituzioni associazioni di natura familiare o associativa in senso più ampio volontaristico parrocchie agenzie formali e informali mondo dell'università
E non da ultimo evidentemente impresa e perché poi le dinamiche con le quali ci siamo confrontati avranno bisogno
Di trovare imprese sensibili per cambiare anche quelle che sono le metodiche con le quali intervengono quindi abbiamo lavorato con i focus group abbiamo fatto delle interviste abbiamo promosso dei dibattiti pubblici
Abbiamo lavorato con dei questionari abbiamo scritto insieme un documento che è diventato base di lavoro oggi abbiamo le raccomandazioni prima con delle forme
Anche abbastanza artigianali oggi con una veste sempre più anche elegante e semplice da utilizzare con un grande approcci un grande apporto anche da parte dell'Ufficio scolastico che ci ha permesso di presentarli in forma ufficiale a tutte settantaquattro i dirigenti scolastici quindi istituti comprensivi della città
Con un'intuizione importante cioè quella di tenere insieme ciò che accade
Diciamo dal basso
Insieme a ciò che accade dall'alto perché quando i dirigenti scolastici hanno deciso di assumere le raccomandazioni di trasformarlo in una circolare per tutti gli insegnanti per tutte le famiglie di tutti mi istituti evidentemente ci hanno aiutato a compiere quella necessaria
Sintesi fra un lavoro nato dal basso e poi l'assunzione di responsabilità di chi deve decidere
Padova docilmente le raccomandazioni nascono appunto con questa intuizione nel ventidue vengono presentate nel ventiquattro in quella che è la nostra Gigli digital week ci prendono sempre in giro sulle uniche sulle siti quindi lo dico già io
Ma abbiamo scelto come Amministrazione di usare una vetrina
Grande come sta e come la digital Mickey in cui tutte le imprese si misurano anche col grande pubblico la grande attenzione che Milano dal mondo del digitale per dare un contenuto di natura educativa è stato distrattivi ingiusto e invece abbiamo devo dire che incontrato moltissimo favore proprio perché anche le aziende più accorta e si sono rese conto che su questo tema l'attenzione dell'opinione pubblica cominciava a diventare orientativa anche delle scelte economiche anche per i consumatori
Le raccomandazioni le troverete poi vira sul caso mai il sito il link alcuni scaricarle sono otto dell'elenco brevemente perché non abbiamo scoperto l'uovo di Colombo anzi negli interventi che mi hanno anticipato credo di aver ascoltato tante delle evidenze anche a dire che nei diversi contesti città grandi città piccole quando le persone si mettono insieme
E con metodo osservano un fenomeno da diversi punti di vista
La sintesi ha il sapore del contributo di ciascuno siamo partiti dalla prima la consapevolezza del ruolo degli adulti lo diceva prima anche Alessandro c'è un tema importante qui perché tutto quello che noi diciamo oggi sulla fatica del rapporto
Fra i più piccoli e digitale uguale
Sì ci mettiamo come protagonisti gli adulti l'ansia il senso di stress la mancanza di relazioni la dipendenza la fatica poi da vela responsabilità di assumersi di fronte ad altri i rischi anche dell'umano insomma tante sono le cose un'autonomia digitale crescente delle fasi specifiche quest'idea di accompagnare i ragazzi perché non è uguale fare digitali
Nello zero sei come lo facciamo nella base rosei fallo quei ragazzi di tredici quattordici anni e sapendo che ogni cosa va imparata
Quindi non si può semplicemente privarli di della possibilità di accedere a uno schermo ma progressivamente vanno abituati anche perché poi saranno da soli non ci sarà più un parà in control dopo una certa età
E quindi io li abbiamo abituati a essere progressivamente autonomi oppure spostiamo semplicemente più la il momento in cui saranno comunque da soli come lo siamo stati noi peraltro
La terza
Richiamo all'osservanza delle indicazioni esistenti come dicevo prima come ci siamo già detti tutti perché poi se ci sono adulti con i denti che fanno fregare il sistema salta il banco
E però già oggi abbiamo delle limitazioni cominciano a rispettarle non è banale di fronte a insegnanti che ci hanno detto hanno come non posso fare
Lanciato cozzato con i miei bambini della primaria
No tesoro non puoi farlo e questo non puoi proprio fallo non è che ci mettiamo a discutere e te lo devi dire al tuo dirigente scolastico
Smart phone Atridi dispositivi connessi perché oggi paghiamo di smartphone ma molti e diversi sono e saranno e questa importanza di una progressività nel tempo anche perché all'intelligenza artificiale già oggi ci pone di fronte a una sfida ulteriore rispetto a questo tema quinto e ce lo siamo detto il mondo fisico è irrinunciabile
Delle esperienze di scuola natura nelle case vacanze alcuni piano non si usa lo smartphone abbiamo discusso il primo anno non discutiamo neanche più perché i bambini e ragazzi hanno bisogno di esperienze di disconnessione lo facciamo noi adulti oggi vanno di moda le vacanze di sconnesse
Ecco è la stessa cosa e quindi avere un'amministrazione che dice questa cosa non si fa vuol dire che io sono contrario agli smartphone ma ti do un'occasione per sperimentati senza sviluppo delle competenze lo dicevo già prima da qualche parte dovremo imparare meglio falchi in un ambiente controllato con degli adulti che anche si misurano magari insieme a te setti mo'i compiti a casa su internet
E anche qui ampio dibattito potremmo riprendere il tema come abbiamo fatto in più riprese anche del registro elettronico e di quanto è giusto che Baj passi la relazione
Fra i ragazzi i loro genitori fra gli insegnanti famiglie se è davvero uno strumento educativo quando impedisce che ci siamo assunzione di responsabilità un tempo congruo
E una valutazione anche su come io mi prendo degli impegni e mi disegno io i miei compiti non aspetto mia madre o mio padre ritornino dal lavoro perché non ho lo smartphone uso il loro potevo averlo per poter fare i compiti
Ultimo ma non ultimo all'ottava la collaborazione fra il mondo educativo sanitario e sociali e concludo il mio tempo su questo perché credo che sia l'esperienza più interessante più importante che vogliamo mantenere replicare abbiamo ha avviato un tavolo permanente perché l'idea non è che ognuno si faccia il suo vademecum ma che insieme comunque un'unità con un approccio scientifico che ha una base e sociali sanitaria scolastica
Una rapporto con le famiglie con tutte le istituzioni insieme scegliamo come costruire un ecosistema nel quale ognuno faccia la sua parte perché se c'è una cosa che i nostri ragazzi ci stanno ribadendo e che c'è bisogno di messaggi coerenti
E la coerenza la costruiamo se lavoriamo insieme grazie
Grazie grazie ad Anna Scavuzzo che ha portato questo tema della scuola che è un tema molto rilevante nostra proposta di ambiente coerente ma spesso noi
Con una con i genitori ci troviamo sentiamo dire che c'è questa idea di non anticipare l'uso dello smartphone ma poi appunto sono esigenze scolastiche vedi registro elettronico vedi compiti a casa che alla fine rendono ancora più difficile questa scelta una quindi l'abbiamo un po'riflettuto su questo abbiamo ammesso anche on line o ma insieme di buone pratiche che le scuole possono adottare proprio in tema di compiti a casa del registro elettronico
Dopo la parola a Silvia innocenti vecchi che ci parlerà del percorso che ha portato al patto digitale di Bagno a Ripoli condiviso tra genitori e anche un po'il Gemma anche altra
La realtà del territorio in questa seconda parte della giornata abbiamo un obiettivo ancora più ambizioso cioè contenere i nostri interventi fra i cinque e sette
Minuti quindi è un po'Mission Impossible ma varie volte ossia la faremo nel benissimo grazie grazie a tutti a tutti perché a una grandissima opportunità questa è in base a quello che sono stati gli interventi precedenti
Beh penso che il nostro mettere a terra questo
Queste riflessioni possa costituire un un esempio una buona pratica quindi sono molto contenta di di potermela raccontare
Il il patto digitale di Bagno a Ripoli nasce dentro una non a caso probabilmente dentro una comunità Bagno a Ripoli è un paese al limite di Firenze sul sul Chianni Chianti
All'inizio del Chianti ed è un Paese abituato probabilmente a gestire la propria
Vocazione educativa in maniera comunitaria questo nel a esperienze significative e ci ha portato probabilmente anche a sentirci comunità anche in questa esperienza
Sicuramente nasce tutto questo nasceva da un senso di disagio e di fragilità e di isolamento da parte delle famiglie però abbiamo trovato il momento il coraggio la forza di potessero dire di poterci confrontare e non sentirsi più isolati
E quindi questo ha dato ha dato molta forza alla al gruppo vedete siamo un gruppone ma non solo questi
Mettendo insieme risorse di ogni tipo dai genitori di famiglie agli insegnanti ai pediatri al anche ai
Rappresentanti delle associazioni sportive la scuola
Le istituzioni in particolare il Comune di di Bagno a Ripoli tutti Sixties ci siamo riconosciuti in una coerente
Riflessione rispetto all'uso del del digitale nel senso del benessere verso i nostri figli ma forse anche nel nostro di adulti e ci siamo messi a immaginare cosa potevamo fare in concreto quindi siamo partiti soprattutto lavorando alla costruzione di una formazione di un fosse può a a grazie
Alla formazione e alla condivisione dei significati incontri con le famiglie e gli incontri con gli insegnanti con le scuole grazie anche a me crea e poi l'incontro con i patti digitali ci ha dato una linea guida importante
E acconsentito alla formazione di gruppi di genitori che in un lavoro spirale ha cominciato a riflettere su quella potevano essere una negoziazione di atteggiamenti di comportamenti di modalità e anche ricco riconoscendo le fragilità anche di noi adulti il patto digitale
Di fatto
è un richiamo alla responsabilità dell'adulto così come l'avete ben tratteggiato perché ci si deve ci si ci si può cominciare a dire
Dove possiamo agire che cosa in concreto ci sentiamo realmente di poter fare cosa è sostenibile per noi adulti per le famiglie all'interno della nostra relazione con i ragazzi quando dare lo smartphone a che età non sette non sentirsi dire dal proprio figlio e ma ce l'hanno tutti tranne me che una delle frasi guida con cui ci siamo confrontati quindi il patto tradotto poi in anche in inglese
è stato diffuso a tutta la cittadinanza entrato nei luoghi frequentati dalle persone negli studi dei pediatri nelle scuole in maniera che comincia si cominciasse a sensibilizzarsi
Ma il problema siamo andati avanti da questo fa vado molto veloce perché se non ce la facciamo
E quindi il nostro problema era quello di come fare a raggiungere famiglie e realtà che probabilmente non avrebbero frequentato il il convegno L'incontro o la conferenza e quindi abbiamo cominciato a pensare a a un'idea di il divertimento connessioni in gioco cioè a delle feste Screen free dove si potesse entrare facendo attività di laboratorio e non solo perché poi abbiamo inventato ha invitato degli street art abbiamo invitato tanti operatori le scuole stesse
Dove l'unica possibilità frac a quella di entrare mettendo il cellulare in una busta era una sfida una sfida che cominciava col quel frangimento delle scuole perché questa busta veniva consegnata a scuola e se ne parlava
A lungo anche nelle scuole e quindi per poter entrare c'era questo momento
Quasi catartico
In cui adulti e bambini poi potevano giocare insieme
La l'esperienza si è complementari a mente è andata avanti anche sul piano culturale cercando di raggiungere adulti e adolescenti con spettacoli teatrali
All'interno del del comune siamo già alla terza edizione vedete i vari spettacoli che abbiamo dedicato a una riflessione sul tema
E poi dopo aver abbiamo utilizzato anche noi ovviamente sociale abbia fatto di video in cui spiegavano la nostra posizione opposizione non solo di noi genitori ma anche dei dei dei medici dei pediatri o degli psicologi o degli allenatori delle società sportive siamo stati ingaggiati all'inizio per qualche trasmissione alla radio contrario Variety trentina
La cosa si è allungata son diventate venti le trasmissioni
Ed è durato da da ottobre a maggio della dell'anno scorso quindi a da e sono in streaming nel nostro sito per cui possono essere viste riviste consultate diffuse utilizzate
Anche negli incontri
Abbiamo continuato a produrre e a promuovere interventi Detox che potessero essere di supporto a un benessere al recupero del della parte fisica e del tempo per stare insieme della relazione
Quindi sia all'esterno che all'interno grazie anche all'ARCEA tutta una serie di associazioni oltre al Comune
Del del territorio
Abbiamo promosso sempre sfruttando le risorse le librerie alle biblioteche una parte di di biografia dedicata per varie fasce di età
E abbiamo partecipato come testimonianza a tantissime iniziative perché la cosa bella di questi tre anni di attività è stata che Piano piano siamo stati contattati da numerosissime realtà cittadine di Firenze del territorio e della Toscana e anche del dell'Ospedale Meyer e siamo andati a le ha avuto l'opportunità di poter condividere con loro sia le nostre esperienze sì alle nostre riflessioni insieme
Quindi così abbiamo continuato lavorando con le scuole e promuovendo non solo un recupero sempre per il discorso dell'autonomia che giustamente veniva a cui veniva dato valore nell'uso rispetto all'uso del registro elettronico
Recuperando il diario cartaceo che consente ai bambini personalizzato della scuola dell'istituto di vuol una propria autonomia una propria gestione del tempo senza dover per forza ricorrere allo smartphone e tra l'altro questo appunto sia lì abbiamo anche cercato di costruire e di adottare all'interno delle scuole un decalogo un decalogo che parte dai patti digitale che è stato una negoziazione all'interno delle delle scuole in particolare Scola di Terlago e i bagni era che entrasse a far parte del del patto di corresponsabilità delle scuole quindi sensibilizzarsi famiglie alunni e insegnanti all'interno di questo questa esperienza che si sta allargando in un coordinamento toscano si ritrova una volta almeno avevo chiesti aliena di Tolosa religiose no si è è stata espressa il didatta che cosa chiediamo di chiediamo sicuramente un supporto perché al di là quello che è il contesto normativo che è importantissimo noi abbiamo Dio ha bisogno di supporto per tutta una serie di realtà che diffondono e che promuovono un benessere
Fisico e relazionale e quindi tutti i luoghi biotech scuole Stazzi socialità realtà sportive sono luoghi dove gli adulti possono dare l'esempio Grazia attento
No mi piace molto aver dovuto comprimere
Questa esperienza che è veramente un'esperienza ricchissima però spero che insomma biblisti siano stati dati degli stimoli per può eventualmente approfondire sul sito dei patti trovatelli Inca
L'avallo standosene a Ripoli e poi c'è un patto un sito dedicato quindi insomma ecco vi invito per approfondire mi dispiace molto di aver dovuto troncare ma
A veramente se no non riusciamo a
A chiudere nei tempi adesso chiedendo la parola Gloria Sernagiotto Assessore alle Politiche educative giovanili e Pubblica istruzione del Comune di Treviso
Che ci parlerà proprio dell'esperienza di un comune che ha sia aperto proprio all'ascolto delle stanze dei genitori quindi insomma l'altra parte rispetto a quella che abbiamo visto come si è attivata sì grazie buonasera a tutti cercherò di restare nei tempi anche di portare un contributo nei contenuti ma cercando di da parlare anche di qualcosa che non abbiamo già sentito anche se non è semplice nel senso che le criticità emerse sono purtroppo note condivise
Penso a tutti noi che siamo qui vuol dire che abbiamo un'attenzione una sensibilità a queste tematiche io ringrazio il professor guiderà mente per aver organizzato un pomeriggio di approfondimento di questo tipo di condivisione di preoccupazioni ma anche di buone pratiche che possono partono dei territori ma possono allargarsi e devono secondo me essere anche un monito per il governo di un'esigenza che sempre più
Reale e in devo dire sempre più immediata nel territorio di Treviso ne abbiamo cinque istituti comprensivi e già in due istituti comprensivi sono stati sottoscritti patti digitali sono partiti in entrambe le realtà da i genitori da un gruppo di genitori
Che ha chiesto a me come assessore alla dirigente scolastica
Di poter essere accompagnati in un percorso ecco io credo che di fronte a famiglie che noi oggi rimproveriamo tanto perché disattente perché convinte di saper fare gli educatori senza bisogno mai di chiedere aiuto
Il momento invece ci sono famiglie che si mettono in discussione le istituzioni devono essere immediatamente pronte a rispondere alle loro esigenze
E devo dire che all'Istituto Felli sente sono stati redatti patti già nel due mila ventiquattro
Di differenti per infanzia primaria da un lato e per secondaria di primo grado dall'altro perché chiaramente le esigenze sono diverse
Ma per individuare delle regole comuni e condivise tra i genitori sui tempi e i modi di utilizzo di smartphone tablet e videogiochi Dio oggi di videogiochi abbiamo parlato poco ma io credo sia un altro tema che crea dipendenza
Che nasconde pericoli perché ne pensiamo che i bambini giochino che invece anche dentro i videogiochi ci sono tanti pericoli e io ho sentito durante alcuni incontri che hanno portato poi alla redazione dei patti i genitori chiedere proprie formatori ma questo videogioco va bene o non va bene per l'età di mio figlio perché mi sembra carino come modalità di intrattenimento ma in realtà può nascondere dei rischi e questo è emerso durante questi incontri
E la la la diciamo che trovo una sintonia con quello che anche è stato raccontato dall'intervento che mi ha preceduto nel senso che accanto alla redazione dei Patti si è sentita l'esigenza di creare però delle alternative e quindi dei momenti aggregativi
Sono già due anni che proprio nella scuola
Vengono organizzati dei pomeriggi
Di comunità in cui si si invitano le famiglie a disco il mettersi dal digitale e riconnettersi nelle relazioni vivere Ali e questo credo sia importante non solo per i bambini ma anche per le famiglie per proprio ricca di cominciare a stare insieme per ricreare quella rete familiare che si è persa e che invece può aiutarci a confrontarci sulle difficoltà che tutti noi genitori ci proviamo
Ad affrontare ogni giorno che se condivise non possono essere
Possiamo essere di supporto reciproco
Ma penso anche a tanti figli unici che oggi siamo una società con tanti figli unici mio figlio ha undici anni ed è figlio unico quindi mi sento pienamente nella casistica anche di tutte le criticità che stava sto per affrontare ed è chiaro che se io lavoro il papà lavora e lui è figlio unico cosa fa tutto il giorno allora io de io cosa faccio mi invito amici a casa organizzo serate con altre famiglie con dieta con figli che l'età del mio divieto di cellulari per tutti ha trovato il modo di passare il tempo ebbero un'altra attività che il Comune di Treviso ha fatto l'iniziativa Treviso Ocampo si chiama così un po'un gioco di parole anche con il dialetto trevigiano
Ma noi organizziamo pomeriggi giornate anzi intere d'inverno in biblioteca e d'estate nelle piazze con i giochi da tavolo perché oggi ci sono giochi da tavolo
Meravigliosi stimolanti non sono più i giochi magari banali di una volta in cui i ragazzi possono anche veramente sviluppare delle capacità cognitive importanti possono stare insieme divertirsi
E anche stare in famiglia perché ci sono giochi per cui veramente che possono essere condivisi tra genitori e figli e questo per noi è importante far conoscere anche i nuovi giochi da tavolo riscoprire il piacere di utilizzarli e concludo
Spero di essere nei tempi ho cercato di essere velocissima
Raccontando di invece di un'altra iniziativa che è quella del secondo istituto comprensivo che è partito l'anno successivo proprio sulla scorta del buon esempio
Dell'ICI dell'istituto fagli Saint che all'Istituto Serena lì addirittura i genitori prima ancora del percorso dei patti digitali quello con me perché poi hanno affrontato l'anno dopo
E hanno organizzato un ciclo di incontri che hanno chiamato palcoscenico digitale in qui armi genitori stessi ciascuno per le proprie competenze professionali e personali a parlare agli altri genitori
E quindi questo ha reso ancora più familiare l'incontro in perché tra di loro si conoscevano quindi il relatore che avevano di fronte Ararat al papà di una compagna di classe una mamma di un compagno di un del magari della sezione più piccola
E questo gli avvicinati le ha veramente con inseriti in un clima familiare in cui si sono messi
Hanno avuto nelle loro paura nello loro preoccupazioni e nel loro bisogno di essere accompagnati ecco io credo che a a questi genitori poi hanno con la dirigente scolastica fatto anche proprio il percorso di redazione dei pazzi
Però io credo che ci sia dal territorio ci sia dalle famiglie un bisogno di aiuto dall'altro lato però io credo che ci sono famiglie che ancora sottovalutano molto questo problema
Ed è per questo che serve un intervento normativo strutturato non possiamo lasciare la sensibilità l'iniziativa di poche famiglie la responsabilità di educare tutte le altre quindi dobbiamo come istituzioni assumerci l'onere e la responsabilità
Di accompagnare queste famiglie io credo però che educazione al digitale serva per i bambini e ragazzi che lo conoscono benissimo nelle potenzialità ma non eri schiene i pericoli accompagnare ed educare le famiglie che invece sono preoccupate però in realtà non conoscono quindi non sanno bene e si fanno poi fregare dei figli tra virgolette l'abbiamo detto prima non glieli metto il parental control tanto me lo sa togliere in due secondi per cui non ho risolto nulla
Ma serve educare anche gli insegnanti perché gli insegnanti oggi sono chiamati anche loro ha un ruolo educativo importantissimo che non è solo insegnare una materia ma accompagnare la formazione dei ragazzi
E anche gli insegnanti oggi non hanno ancora delle competenze specifiche sul digitale per cui a fondamentale che la comunità educante tutta sia accompagnato in questo percorso grazie a tutti
Grazie per questa testimonianza di collaborazione virtuosa tra iniziativa dal basso e appunto dall'alto potremmo dire io lascio la parola per l'intervento conclusivo
A Anna Dalton che rappresenta il gruppo di genitori che ha dato vita a un patto digitale qui a Roma nel quartiere di Monteverde
Sì e allora innanzitutto grazie dell'invito ragazze pazze digitali sono qua per parlare di Monteverde
Che per chi non lo conoscesse fosse non fosse di Roma un quartiere del dodicesimo Municipio qui sentivo da Treviso avete cinque istituti comprensivi noi sono nel dodicesimo municipio ne abbiamo sette
Quindi diciamo tanta carne al fuoco
La nostra esperienza è stata un'esperienza abbastanza fulminante nel senso che io già da tempo però assolutamente l'idea che qualcosa andasse fatto
Quando poi o scoperti patti digitali ho trovato la strada diciamo ma è stato ci siamo uniti prima una persona poi due un gruppo piccolo con un gruppo più grande e abbiamo cominciato questo percorso volevamo capire nel piccolo proprio del nostro del del della nostra comunità come fosse la situazione non siamo stati molto pratiche ecco questo la praticità è stata quella di capire a quale fosse veramente l'età in cui nella nostra scuola nelle nostre famiglie
Inadatto questo questo cellulare effettivamente l'età e quella che abbiamo detto a in prima media assolutamente di vietare questo cellulare al Trinity si scusa
E anche abbiamo visto l'aumentare dei casi in cui alla comunione viene regalato quindi a a nove anni viene viene dato il il nello smartphone lo sappiamo tutti adesso abbiamo pensato di parlare direttamente con i parroci
E di dire dal pulpito in chiesa e di suggerire che forse non è proprio l'idea fantastica regalare un cellulare per un bambino di nove anni chissà che magari iperattivi ascoltino
E ma abbiam parlato per dire abbiamo parlato Piparo Cigole catechista ma per dire che stiamo parlando veramente con tutti
E ma ovviamente abbiamo iniziato dalla persona che per noi era ha un riferimento sia dirigente scolastica dell'all'istituto comprensivo Gianicolo intorno al quale si è creata questa comunità questo patto digitale noi abbiamo la fortuna di avere come dirigente scolastica professoressa l'uscita che ci ha ascoltato c'ha messo sedute
Siamo andati varie volte nel suo ufficio abbiamo parlato stiamo ancora adesso discutendo parlando decidendo cosa cambiare lenta nel decalogo i gigli dei patti digitali cosa va bene cosa non va bene per la nostra scuola perché ogni scuola è diverso ogni realtà è diversa
E quindi stiamo lavorando molto bene infatti quando molte persone vengono da me a chiedere anche noi lo vogliamo fare nella nostra scuola patto digitale cosa dobbiamo fare allora parlate col dirigente
Parlate con la dirigente e quando mi rispondono Hermann non sappiamo neanche che faccia abbia non ci risponde non risponde alle mail e io dico questo problema è un problema enorme perché quella è la prima cosa che la scuola sia ad aiuto che siamo a sostegno perché dalla scuola i dalle famiglie che poi parte tutto quanto il lavoro il lavoro vero ci siamo fatti molto demandi ci siamo chiesti come aiutare gli studenti
Ci siamo chiesti in che modo la scuola può essere il motore di questo cambiamento ci siamo chiesti era anche come riconoscere quando digitale utile dentro la scuola e quando è solo una grandissima distrazione perché anche questa è una realtà
E anche come far capire ai genitori
Che il sono soli sono loro sono proprio loro con l'utilizzo che fanno dei loro smartphone
Una grande grande parte del problema
A ma io insegno il segno all'università io ho davanti tutti i giorni studenti a cui cerco di far capire che cos'è una fonte valida che cos'è un una fiction in USA come si scrive un testo a valido a a livello accademico questa è una cosa molto difficile quando ti trovi davanti delle persone che fanno fatica a mantenere l'attenzione e a leggere un libro dall'inizio alla fine
Una cosa che pare difficilissimo quindi i problemi li vediamo li sappiamo riconosciamo
Ma noi abbiamo oltre aver parlato Blasco hanno parlato con la nostra assessora
Alle politiche scolastiche la la stessa Squillace che anche lei c'è stata molto d'aiuto quindi e proprio in questo triangolo secondo me è che si può trovare una soluzione i genitori la politica che la scuola quindi è un è una rete per Mariette questa vede riparti digitali che che che ci mette tutti in comunicazione e che ci e che crea una comunità educante che è proprio la base di ogni cosa
Per quanto riguarda io dico chiuso questa cosa non so se insomma sa se siete d'accordo però io vedo il patto digitare un po'combacino
Il vaccino aiuta non solo quelli vengono vaccinati ma anche quelli che rimangono fuori
Io penso che la protezione che noi offriremo ai nostri figli e agli altri figli aumentando il numero dei bambini che non hanno lo smartphone è quindi vivono la loro vita reale senza queste no
Come dire queste queste problematiche che poi arrivano i nostri bambini aiuteranno anche quelli che invece questa fortuna ancora non l'hanno avuta e quindi mi auguro che funziona allo stesso modo
Grazie anche ad Anna Dalton veramente questo paragone col vaccino è davvero interessante scudetto sanitario diventerebbe olandese citare il si chiede il Copyright e e ecco adesso abbiamo sia sempre dover comprimere così questa esperienza perché appunto abbiamo dovuto cinque minuti dare conto di un lavoro che come spesso si sente unito sia articolato nel tempo ha avuto tanti momenti però ecco anche in questo caso potete consultare poi sul nostro sito riferimento e quindi insomma ci sono ci sarà modo di approfondire si sono prenotati per parlare l'onorevole Man ma dia e la garante per l'infanzia l'adolescenza Marina Terragni ingresso do la parola loro grazie
E voi no facciamo in cambio di tavolo da poi concluderà Marconi grazie grazie
A no no problemi
Se vuole simbolo gas noi non abbiamo messo io
Pronto però a farsi vanno
Falco
Per non creare
Grazie è stato tutto molto interessante
Penso che e il valore aggiunto di un pomeriggio come questo sia il fatto che ognuno ha fatto la sua parte e quindi nessuno deve raggiungere la parte degli altri ci sono state le esperienze locali i genitori il professor d'incarico che la neuropsichiatria infantile Davenia quindi la scuola i pediatri sono stati dati i dati e insomma vorrei immaginare che
L'obiettivo di tutti sia lo stesso allora io qui faccio la mia parte che è la parte di una parlamentare
Di un partito in questa legislatura di opposizione componente della commissione infanzia e adolescenza
Che dall'inizio della legislatura anche per il fatto con due figli preadolescenti approvato ad occuparsi di questo tema come l'ho fatto
L'ho fatto intanto ritenendo che la salute fisica e mentale dei bambini e dei preadolescenti non è un tema di parte quindi provando a fare un ragionamento assolutamente trasversale
E l'ho fatta ascoltando le audizioni
Degli e Sperti
Da questo lavoro è venuto fuori che saluto la senatrice Mennuni che vedo qui è venuto fuori un lavoro
Serio e possibile
Perché ha origine anni fa perché io vorrei ricordare che ne siamo alla fine di una legislatura quindi le cose che ci saranno ancora sono poche perché la legislatura sta finendo
Quindi un lavoro serio e possibile che è stato anche oggetto di confronto per Nesi per quasi un anno con la commissione europea
Questo confronto è stato fatto nella sede di un ministero
E dunque alla fine noi abbiamo riscritto la nostra proposta alla luce di quello che la Commissione europea ha detto annui e sta dicendo ai tantissimi altri paesi europei che stanno lavorando su questo tema quindi la Commissione sta dando una spessa linea guida a tutti i paesi europei affinché ci sia una ogni Eno rotto
A questo punto noi abbiamo una proposta che può essere
Approvata con due ore di lavoro al Senato della Repubblica che introdurrebbe un'età minima per i social network in Italia
Eravamo a questo punto ad ottobre ad ottobre sia bloccato tutto cioè c'è stato proprio un blocco
Io sto raccontando dei fatti non non altro
A questo blocco che è stato un blocco governativo
Perché ho ho molta esperienza parlamentare quindi come dire so bene che era una proposta che avremmo approvato in due ore ma il governo ha scelto legittimamente di bloccare quella proposta
Sono seguiti tantissimi annunci di proposte per introdurre un'età minima dei social addirittura mi son mi ha colpito con un sorriso
Il presidente della Regione Veneto ha detto che avrebbe voluto non so Dani cominciamo introdurre l'età minima per i social nella Regione Veneto che mi sembra un po'ma insomma
Come questa e tantissime altre proposte la collega Stefania io ricordo che questa proposta di più parlo di Cracco sulla quale abbiamo lavorato era già firmata da tutti i partiti di maggioranza e praticamente da quasi tutti i partiti d'opposizione lo dico perché secondo me c'è un tema di credibilità della politica cioè quando ci sta una cosa frutto della commissione competente firmata da tutti i partiti politici
Che non ha un costo economico che non viene approvata è un dato diciamo le le persone possono chiedersi ma perché
Basta una legge
Sì siamo all'enormità del tema che affrontiamo e che affrontiamo in ritardo
Perché la violenza delle piattaforme una violenza difficilmente padroneggia vive da uno stato cioè non dico da una famiglia non dico da un ragazzo io dico da uno Stato perché oggi una singola piattaforma
Ha una potenza è una forza più grande di uno Stato basta
Una legge non basta una legge è evidente che se serve tutto serve che ognuno faccia il pezzetto di strada necessario serve una grande alleanza
Fatta da media da scuole dai patti di te esattamente da da questo pomeriggio da quello che questo pomeriggio ha rappresentato
è utile una legge
Sì
Perdonatemi sì
Perché come fu col fumo e col prima e dopo la legge Sirchia e io ricordo il dibattito che ci fu sulla legge Sirchia no bisogna responsabilizzare bisogna creare la consapevolezza
Ma quanta consapevolezza ha creato
L'approvazione di quella legge che dice solo che non si può fumare in un luogo pubblico ma oggi neanche in una casa privata ti fumano addosso
E Dini e il fatto
Che il Parlamento italiano si sia assunto con la responsabilità in un momento in cui anche lì come ci sono in questo caso le lobby del tabacco oggi delle piattaforme sono molto forti
Ma il Parlamento fu più forte e approva quella legge servì
Servi nella logica di questa grande alleanza io quindi scusate sono diventata molto allergica al benaltrismo cioè al fatto che si pensi e si dica sempre che il problema è troppo grande la soluzione troppo facile perché sapete questo a che cosa porta a non fare niente
E vorrei citare in positivo e queste sono obiezioni consentito anche il caso dell'Australia perché insomma la povera Australia che è stata apripista
C'è il WPA ci sono i cui piante che crescono un po'ma è il minimo sono stati staccati da un giorno all'altro cinque milioni di profili social di ragazzi
E il problema è che sta crescendo un po'al VPN ma voglio dire vuol dire proprio non rendersi conto
Di che cosa stiamo parlando o forse non rendersi conto del fatto che qua cito la ministra quando diceva i pericoli sono tantissimi altri
Eretta ai casi peggiori non li evitiamo ma per noi non abbiamo agito sull'onda dell'emozione di un fatto di cronaca noi vogliamo agire e mi è piaciuto molto da ultimo l'intervento di Anna Dalton sul fisiologico
Per fortuna come dire i casi peggiori sono ancora malgrado siano sempre più frequenti una minoranza mai fisiologico che sta distruggendo i nostri figli
La perdita di concentrazione di competenze c'è quello che succede quando non avvengono i fatti più gravi e la prova è che il sondaggio fatto dal professor cui ci dice che la lì letta minima la vorrebbero quasi il novanta per cento delle persone stesso sondaggio è stato fatto in Francia con una percentuale altrettanto alta cioè la società ci si chiede
Un intervento in questo senso e concludo
Siccome siamo a fine legislatura e siccome questo è un tema che va notificato alla Commissione europea che ripeto noi abbiamo interloquito un anno fra quattro mesi inizia l'ultima se diciassette se la legislatura come pensiamo arriva alla fine
Fra quattro mesi anche meno iniziato fra quattro mesi con luglio e agosto in mezzo inizia la sessione di bilancio vuol dire che il Parlamento italiano poi non lavora più siamo alla fine di una legislatura qui non è il tempo di dire
Vera Concia capiamo insieme cosa cioè abbiamo quattro anni alle spalle e pochi mesi davanti abbiamo una proposta firmata da tutti i partiti politici lo ripeto già notificata a Bruxelles
Che viene approvata con due ore di lavoro e che stanno facendo in parallelo la Francia la sta proprio ancora nel tempo di notifica con Brussel e l'approverà a settembre perché in quello statistiche l'Italia ha già esaurito
Quindi ognuno si prenda le sue responsabilità Sissi no no
Il Vangelo da questo punto di vista ci aiuta anche nella giornata in cui il Presidente degli Stati Uniti d'America pacato il Santo Padre scusatemi non parliamo di ecosistemi
Non parliamo e su questo chiudo di un problema di privacy perché stiamo lì io ho fatto la moratoria per evitare che ci sia il riconoscimento facciale quindi sono assolutamente sensibile termini pagati
Qui stiamo parlando di aprire un profilo sociale e io se permettete acchiappa un profilo social
Voi vorrei anzi di chi su diciamo vorrei conoscerne l'identità anzi penso che sarebbe un paese più democratico e più civile
Credo di aver detto tutto e vi ringrazio molto per questo pomeriggio
Secondo me scusate
Se ci si vuole davvero confrontare ci si deve anche ascoltare non solo farsi ascoltare e poi non partecipare a dibattiti quando sono diciamo con persone che si occupano di questo tema quotidianamente
Benissimo ringraziamo l'onorevole Marianna Madia per questa diciamo
Questore Mind e sulla sulla legge sulla sul dibattito che c'è stato e sulle sulle caratteristiche adesso chiamerei al tavolo Marina Terragni
Garante per l'infanzia e l'adolescenza se abbiamo anche il cavaliere lo possiamo mettere
Ma se c'è qualcun altro come intervenire Lavinia Mennuni benissimo sarà la prossima e ecco grazie
Fa è talmente mi sembra talmente tanto tempo professore che parliamo di questi argomenti
Un anno fa quando ci siamo incontrati alla Bicocca in un anno è successo oggettivamente molto
E questa esperienza dei patti digitali è una parte veramente molto significativa di quello che è successo è cresciuta la consapevolezza
C'era questo questo disegno di legge
Bipartisan in discussione io dato interpellata un tale vere positivo
Ma ho detto sì ma e e su questo ma vorrei provare a sviluppare un pochino il discorso
Partendo dalla cosa apparentemente divertente che ha detto la professoressa Dalton
Sono parroci che ai Corsini per diciamo di catechismo per la comunione fanno la ramanzina
Perché lo dico perché le chiese in un anno il centro delle comunità territoriali Cafiero no cioè tutti noi più o meno
Anche quelli non proprio come si dice a Milano Paoletti cioè di Chiesa abbiamo frequentare l'oratorio è stato una parte importante ecco questa questa opportunità è andata via via indebolendo sì perché a me quello che piace dei patti digitali
Questa dimensione della comunità
è il fatto di avere capito che tra l'individuo e la società c'è la comunità
Che è una dimensione che è andata via via indebolendo sì e che non è solo loro relativa alle questioni del digitale
La comunità significa non lasciare solo le le persone perché un bambino sta quattro cinque sei ore al giorno
Sul sull'orlo Screen perché s'perché solo e perché è un bambino è solo qualcuno ha parlato a tu hai usato un'espressione molto forte orfani di genitori primi
E e e per questo che io vorrei riportare un po'sul noi adulti non solo quelli che sono stati giudicati a Los Angeles nel mese di marzo ma anche su nuovi che dobbiamo in qualche modo essere chiamati a essere giudicati e imporre ordini una cosa un po'difficile
Tra il nostro modo di essere i genitori oggi è il non avere figli
Muccioli
Soluzione di continuità
C'è come un affetti ricca a uscire dalla dimensione adolescente tant'è che si parla di adolescenti che comporta l'adultizzazione del bambino
E io vorrei veramente che riuscissimo a riportare
Quindi
Nel prosieguo della nel del nostro lavoro delle nostre riflessioni sul digitale
Il tema sulla proprio su di lui Sunomi adulti sulla spostare l'attenzione su di noi adulti e anche da questo attenzione un po'ossessiva
Sulle mancanze dei ragazzi sulle loro sofferenze abbiamo sentito oggi di nuovo elencare del resto anche il il professore Jonathan Knight va avanti
Da qualche segnale di ottimismo dopo la generazione ansiosa ha scritto la generazione fantastica
Dove non mette al centro il dialogo
Tra i ragazzi e le famiglie l'altro giorno Anna Skuola.net che un portale molto diciamo conosciuto e frequentato i ragazzi hanno espresso il loro ok
All'età limite mi ha sorpreso hanno aderito in modo piuttosto massiccio all'idea di porre un limite di età ma hanno chiamato
Il nuovo le famiglie hanno molto bisogno che le famiglie siano coinvolte o allora io faccio parte di una generazione che non usa la parola famiglia ancora con qualche fatica perché la fa ho partecipato attivamente
Da quando euro ragazzina ragazza militante alla demolizione dell'istituto familiare e quindi faccio ancora fatica a dire famiglia
Non mi sento un po'in colpa a dire famiglia perché la famiglia è stata accusata più o meno di tutti i mali è sicuramente molti mali stavano dentro la famiglia
Però di devo dire che il risultato questa critica della famiglia
Che non abbiamo gol non siamo riusciti a trovare delle alternative interessanti se non la solitudine e allora vorrei chiudere su su questa solitudine che è diventata straziante pecche come dire fa parlare qualcuno dell'Occidente come del terzo mondo delle relazioni
Secondo me insieme riusciamo a integrare le consapevolezze che abbiamo sono digitale che abbiamo raggiunto
E sulle quali dobbiamo continuare a lavorare con queste altre consapevolezze che io propongo alla vostra attenzione
E quindi su questa bella idea della comunità che la cosa che mi dà più speranza
Le guardie patti digitali secondo me non riusciamo a fare veramente un buon lavoro scusate sono cose estemporanea è venuto di ribelle in questo modo vi ringrazio grazie al professore grazie precario
Grazie alle questa diciamo ventata di positività e ottimismo nella nella fase finale
Perché ce n'è bisogno insomma punto stiamo dicendo che programma no al momento difficile ma abbiamo anche gli strumenti per superarlo
Io chiamo adesso Lavinia Mennuni l'onorevole Lavinia Mennuni che proponente dello stesso disegno di legge di cui parlavamo prima
E che ha chiesto la parola
Allora io sarò morto veloce perché so che molti di voi vengono dalla città di Milano e giustamente debbono rientrarvi per tempo e vorrei semplicemente limitarmi a ringraziare moltissimo
Tutta la rete dei patti digitali che ha conosciuto insieme a Marianna Madia quando siamo state invitate
Diciamo illustrare questo disegno di legge bipartisan che abbiamo voluto presentare che è nato in modo assolutamente mi piace ricordarlo spontaneo perché nacque in una abbassata in particolare all'Ambassade dalla persona Santa Sede due Marianna Madia e di un su conoscevamo siamo capitati sedute vicine si chiedevano
Un provvedimento bipartisan autorevolissimi esponenti eravamo anche i componenti della Commissione bicamerale infanzia adolescenza quindi abbiamo continuato a discutere del tema ovviamente in una Commissione dove
Su quelle che erano le indagini conoscitive più disparati che venivano svolte sulle tematiche dei disturbi alimentari piuttosto che l'indagine conoscitiva sull'incremento della microcriminalità
Sì tendeva Sempre anche se l'obiettivo è l'oggetto dell'indagine che invece mi sembra di capire domani partirà
Sulla tema proprio del digitali non riguardava il digitale si andava sempre finire però lì
Sull'incremento di tutta una serie di patologie da quando i cellulari sono in mano a i nostri figli
Ebbene io sono molto Felix e ci tengo a dirlo
Che
Si sia iniziato quel percorso che lo si sia cominciato come non sia cominciato che lo si sia fatto in modo molto serio con figure di grande professionalità
Che ci hanno sostenuto nei vari passaggi
Credo che sarà
Un utile diciamo viatico per quella che l'attività che il Governo adesso a intenzione di svolgere perché il fatto che comunque il ministro sia venuta qui oggi e che ci sia un lavoro
A livello di governo mi sembra che sia un elemento positivo
Sperando di riuscire a fare il più presto possibile perché è chiaro che è è chiaro a tutti noi che si tratta di una priorità assoluta voglio aggiungere un altro elemento positivo ora io sono madre di figli di tre fasce di età estremamente diverse gli uni dagli altri perché venticinque adesso è diventata medico ventuno e
Undici
Chi ha sofferto di più è stato il ventunenne
Perché perché comunque si è trovato immerso nell'era accordi d'nella didattica a distanza in tutta una serie di elementi che hanno favorito il suo chiudersi sempre di più rispetto ad una viterbese estremamente sociali bella che giustamente le mamme che io stimo ammiro molto di Patti digitali che si sono adesso espresse rappresentavano come la naturali
Crescita che un ragazzo di Bari
Credo che quindi Marianna spesso una parola che mi piace molto l'ICI cattolici addosso prevalenti ce l'abbia quella generazione che affaticato estatica tuttora
Sono piuttosto speranzosa invece perché ho visto che quella di undici anni appuntamento al controllo urto se è vero star riuscendo ha da dire invece un percorso più positivo quindi io credo profondamente nel parental control non credo che sia così facile vendere come
Mi è sembrato che qualcuno talvolta abbia detto
è chiaro che noi abbiamo parlato di un divieto nella nostra legge assoluta personalmente credo che quello sia un sistema efficace ma non sono desiderosa di sposare un metodo piuttosto che un altro
Quindi spero che il metodo che verrà scelto dal gol
Hanno sia il più efficace e il più rapido possibile ma certo è che è necessario assolutamente ed urgente intervenire
Quindi continueremo in modo serio il nostro lavoro sono felice che Patti digitali abbiano questo approccio
Diciamo non legato ad una parte politica ad un'altra perché sono convinta ne abbiamo parlato con Marco Bui che veramente instancabile nel suo lavoro
E ebbene che soprattutto i genitori
Che come si diceva prima debbono avere questa funzione quelli sensibilizzati e non tutti ovviamente lo sono e questo è il grande Musti avere solo del genitore coinvolto perché non può essere a mio odo dividere lasciata solo al genitore questa importante attività di reazioni ad una rivoluzione delle tecnologie che il mondo in questa fase sta subendo credo che sia importante che tutti i genitori siamo impegnati affinché questo succede affinché non vi siano conflitti
è bene che ci sia massima coesione e che si prescinda da quelli che possono essere talvolta delle divisioni che ci possono essere ovviamente come è naturale che sia anche tra parti politiche diverse
Quindi grazie a tutta la vostra comunità scientifica le persone alle mamme ai patti digitali professori alla professoressa Garanzini per il lavoro che fa queste e speriamo di riuscire ad arrivare presto alla soluzione
Grazie con questo auspicio di arrivare presto a una soluzione io do la parola all'onorevole Stefani che è in collegamento
E che a sua volta ha proposto una una disegno di legge sullo stesso tema e quindi adesso se riusciamo ad attivare il collegamento diamo la parola grazie
Sì buona sera buona sera a tutti e e Iraq tranne che voglio aggiungere molto a quanto già detto di durante questi interessantissimo convegno che sta seguendo veramente fin dall'inizio e che ne ha fatto ancora più convinta soprattutto a seguito anche delle relazioni che sono state svolte che veramente senza cioè delle preoccupazioni sui su sudicia persistente pose le abbiamo adesso son quasi anche spaventata e quindi condivido veramente tutto il percorso che volevo anch'io spero che questo convegno sia l'occasione per riprendere il lavoro in Commissione ci siamo sentite anch'io con una collega magia che nessuno su questo punto io spero che riprende in commissione
Noi capiamo condividiamo sappiamo cioccolata anche sotto il profilo educativo sulla formazione una cosa abbiamo bisogno noi quando sentivo anche le le relazioni che sono state sono aperte le porte l'identikit non consente in questi minori però barra perché noi adulti anche il parco vi sono anche noi facciamo anche la politica abbiamo una vera e propria dipendenza terribile comunque con l'uso di questi gli strumenti del telefonino digitali delle commissioni che diventano veramente ansiogeni
Ma e quindi immagino anche di cattivo esempio possiamo dare anche lui ai ragazzi sono Bormann stiamo Minoli volando sul stessi perché non ci siamo un ambulante gli uomini hanno città la nostra anche serenità del percorso anche fra prenderà le decisioni passa attraverso un percorso anche serenità la pressione così eccitante socialmente
Pongo volevo dire
E e quando proprio disegno di legge e basta peccato uguagliare prevenzione perde il lavoro separato sentito il ministro non c'è nessuno certa puntino quel misto con cena e precisa situazione anche dell'attività parlamentare spostare la esposto a proseguire è vero che biglietto non risolve tutto però e quindi l'area dei genitori ospitarli rispondere dei ragazzi dice non lo posso fare perché il bullo
Niente nato e protocollo Fantasma poco condizionare io no non aggiungo altro che perché alle primo appeso non so troppe bastonato concomitante che possiamo salire sul treno ritiro per Roma e vi ringrazio veramente
Questo interessantissimo convegno parla foto è stato fatto e dicendo che l'Iraq la vostra disposizione proseguire su questa palpabile ma grazie
Grazie la senatrice Erika Stefani e si è iscritto a parlare anche non avremo Antonella Perna
Che non è onorevole però si è iscritto a parlare la professoressa Antonella ferma e però non vedo ecco ah ecco altro anche dal capo parlamentari se certe terrazze
Salve buona sera a tutti sono nati semplice Milano insegnante naturalmente
E la mamma quindi è un lavoro onorevole moglie onorevole quello che lei svolge quel in questo momento è una duplice
Veste volevo intanto aggiungere che sborsano docente di una scuola che è stata la prima nel Lazio a sottoscrivere patti digitali dietro richiesta dei docenti quindi grazie anche alla sensibilità della nostra dirigente scolastica
Che ha dato la possibilità alla scuola di aprirsi alle famiglie il problema è che la scuola senza di famiglie non può farcela così come le famiglie senza la scuola c'è bisogno di una linea unica quest'album vigna unica poco darcela ovviamente
L'istituzione perché abbiamo bisogno di un qualcosa che sia chiaro
Unico e che posso andare incontro alle esigenze di tutti quindi limitare il flusso di uno smartphone a partire da una certa età io penso che sia importante tutelare da Fassa più a rischio quindi fino ai sedici anni che poi coincide con l'obbligo scolastico
Avevo tanto da Serra d'intervenire perché ho portato la voce dei dei ragazzi che sono protagonisti
Di questo dibattito perché ho cercato di sensibilizzati quando ho visto che c'era un vuoto familiare per mancanza di mezzi contesto sociale a rischio ho puntato su di loro hanno letto la generazione fantastica e hanno espresso un parere proprio legato all'uso degli smartphone e vi leggerò vorrà ovviamente velocemente quelle più significative come e quanto lo smartphone sta cambiando il modo di vivere pensare di gli adolescenti si può ancora cambiare rotta spiega come lo smartphone e come una cosa bella primo impatto che poi si trasforma in una gabbia con mille serrature
Che per uscirne ci vogliono anni alcuni mollano ancor prima di iniziare non ci pensano neanche altri si trovano ma con scarsi risultati altri ancora si riescono ma è come una passione a parte di loro fosse rimasta intrappolata in quella gabbia
E poi societarie che età hanno quel siamo in anticipo tredici h immediata della Nissan secondaria di primo grado
Ma io ho detto ci spieghiamo i domani se finalmente la legge che io che segue patti digitali da anni decalogo della scuola manifesto sono preparatissimi posso dire che la sta aspettando con ansia soprattutto da mamma e da docente perché di tutte le cose tragiche
Lo smalto phone social sono vietati cornetti senti
Sicuramente sentire qualcosa che manca come un pazzo da mille pezzi con una tessera mancante ma tu non sai come colpa colmare con lo spazio vuoto sicuramente sarà difficile occupare quel tempo precedentemente dedicato al telefono
Io lo userei per uscire con le mie amiche
Atti sono negata alcuni bambini hanno il cellulare e la culpa passeggini tori che non hanno avuto il coraggio di dire di no ai propri figli due e concludo
Voglio dare un consiglio ai ragazzi di oggi non state tanto al telefono state di più con i vostri nonni che sono la cosa più preziosa dell'universo però non ci saranno per sempre quindi godetevi di e per chiudere penso che senza il telefono si possa vivere una vita piena di serenità felicità e amicizia
Grazie si diceva che nuove generazioni sono appunto la speranza mi pare che questo lo lo lo confermi allora dalla parola resta da Antonio Affinita per un intervento
Lana invita a stare nei tempi affrante sale Torre generale di Moige Movimento imprenditori mio desideravano tutto ringraziare Marco competenti per tutta l'iniziativa
Che è portata avanti proprio nel riflettere su questo tema che ci tocca così da vicino ne posso confermarle che ci sarà un evento che il quattordici maggio dove per la prima volta giudici però cesseranno le piattaforme e chiederanno alle piattaforme di aprire gli algoritmi che creano dipendenza né i nostri ragazzi
Che creano quell'effetto di dopamina micidiale che rende così faticoso questo impegno apprezzabilissimo che state portando avanti tutti voi insieme a noi pure
Che da tanti anni combattiamo perché il tema dell'educazione digitale sia un tema autenticamente libero e non drogato dalla dopamina che creano questi algoritmi il quattordici maggio
Probabilmente un evento storico e la prima classe class action inibitoria europea
Che è stata fatta e ci auguriamo che Segni uno spartiacque importante soprattutto anche alla luce del fatto che tra governo per Parlamento ancora non si riesce a trovare una soluzione aspettiamo che almeno i giudici in questo caso potranno darci una mano quindi volevo anche giornali di questa buona notizia che può diventare anche uno Tsunami
Fantastico uno Tsunami in questo caso rinfrescante di tutto quel produzione ore
Che ci stanno creando questi socia al ai nostri ai nostri figli nonostante il nostro impegno mi piace ricordare che i genitori su questo non sono i responsabili sono parte lesa
Di algoritmi che creano dipendenza ai nostri figli ed ero la parte educativa la facciamo e continueremo a farlo in questi anni abbiamo coinvolto Tricky milioni di ragazzi però è importante anche che chi viene dai nostri figli a proporre un accanto si è in grado anche di essere eticamente corretto nel far sì che quell'account sia sicuro garantito e non sia invece un elemento croccante che impedisce poi ragazzi distaccarsi quindi ancora grazie veramente atto ti a una nomina ciascuno che in questa battaglia siamo dando veramente anima e corpo
Grazie
Chiamò Marco cui per ma conclusione di questa giornata che è stata davvero ricchissima di spunti e di
E di riflessioni
Grazie io sarò brevissimo solo per dire che oggi si è respirato un'aria di di possibilità di lavorare insieme e questa è la cosa più bella
E spero che la giornata di oggi aiuti a velocizzare i processi nei nel nelle comunità a livello governativo a livello parlamentare e noi quello che chiediamo è che ci sia appunto questa
Norma checché sia portata a termine velocemente
Che ascolti leve le diverse voci che oggi sono state rappresentate che che le altre che ci sono nella società
E che sia accompagnata dalla parte culturali educativa su questo noi come Fondazione Pati digitali ci impegnamo insieme a tutte le altre realtà
Come ad esempio il Moige se decine Telefono Azzurro parole ostile ce ne sono tantissime
Non quello che possiamo fare noi sono tre cose
Provare a mettere in relazione le amministrazioni locali che stanno lavorando creare una rete tra queste amministrazioni locali
Aiutare con una campagna nazionale sui temi delle pratiche genitoriali nativa digitale
E poi contribuire con tutte le altre realtà perché ci sia un curriculum di educazione digitale soprattutto riguardo alla fase della preadolescenza condiviso ed efficace
Per il resto io vi ringrazio molto e sono sicuro che da domani si lavorerà meglio insieme grazie