Più libri più liberi 2018 - Ti Leggo. Viaggio con Treccani nelle forme della lettura. Dialogo con Christian Raimo a partire dal libro "La parte migliore" (Einaudi) e dalla parola "persona"

Sono tutti non solo nell'agire mi sentite perché credo vi sentiate forse non mi vedete bene secondo me qua se volete mettervi non so se facciamo cosa come dire io virtuale
Ma solo a voce poche
Va bene ok
Secondo me se proprio non mi vedete qua ci sia un po'di passione che vuol mettersi per terra non so se il rituale ma magari va bene allora io dovremmo parlare credo per un'oretta io farei così dire alcune cose
Per una mezz'ora
E poi lei
Direi direttamente il microfono
In modo che più possibile questa questa l'ha detta diventa amore pompa di Assemblea un po'di confronto reale poi insomma per quanto può essere un confronto leale siamo più di duecento persone mi sembra
Cinquecento appunto mi quindi però fare un po'così
Partirei
Da
E poi io chiedo un favore alle alla fine ricordato in una cosa a che fare con il sonno proprio di quella
Io vorrei far vedere quest'altra slide se c'è soltanto a partire da una da una slide intanto mi presento un per le persone che non mi conoscono sanno Christian Raimo ho quarantatré anni faccio nella vita molte cose da dodici anni insegna in una scuola in un liceo
Filosofia e Storia ha scritto diversi libri sia diedi fiction come si dice cioè romanzi narrativa eccetera eccetera e anche invece ha scritto dei libri di non fiction quindi saggi che riguardano soprattutto la scuola e invece in la politica giovanile gli ultimi ho scritto sono tutti i banchi sono uguali che riguardavano la questione dell'uguaglianza scuola e o sedici anni sono fascista che riguarda invece la questione dell'estrema destra delle de dei gruppi di estrema destra neofascisti giovanili
Quello per quelle la cui volevo partire oggi appunto pensando come poteva essere un discorso trasversale sulla persona
Deve partire insomma lavorava dall'articolo tre della Costituzione italiana in cui a un certo punto si nomina questa parola persone ma siamo in un contesto abbastanza
Come dire complessa l'articolo leggiamo insieme
Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge senza distinzioni di sesso di razza di lingua di religione di opinioni politiche
Di condizioni personali e sociali è compito della Repubblica Italiana rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale che limitando di fatto la libertà e l'uguaglianza dei cittadini impediscono il pieno sviluppo della persona umana
E l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica economica e sociale
Partirei da alcune parole che stanno qui dentro le sale le parole secondo me come dire che hanno è molto chiaro questo articolo perché la Costituzione italiana come molti di voi sanno non soltanto è stata un processo di elaborazione fatto
Dai padri e le madri costituenti molto compresso che ha portato come dire questo documento meraviglioso ma è stata anche risale a diversi linguisti
Perché è stata rivista riversi linguisti perché la politica deve essere fatta di parole chiare perché la politica prove nello stessa spirito alla costituzione di avere una possibilità democratica di essere compresa da tutti
Qui ci sono delle
Mi concentrare sulla seconda parte è compito della Repubblica Italiana rimuovere gli ostacoli innanzitutto a partire da questa parola che la parola scolastica è compito perché hanno scelto il compito e mano a scelte è ambizione è dovere
Ufficio
La visione ha scelto una parola che è compito con la parola che ha a che fare con la scuola
Compito diversamente da dovere diversamente da te ambizione diversamente da Progetto a Insiel qualcos'altro è compito vuol dire che deve iniziare deve essere portato a termine e deve essere concluso
E compito un compito quando li assegnano i compiti non sarà uguale delle cose che si possono fare e non fare non dipende da come dire il la la la buona la responsabilità di ognuno c'è chi lo vuole fare e chi non vuole fare comunque va fatto
Non dipende farlo non non è che si può fare domani non è un progetto meraviglioso che sta nel futuro compito va fatto subito
Il compito è qualcosa di assegnato di ben preciso non è un progetto enorme chiesti vuol dire che in qualche modo comprende i meravigliosi desideri disegni del futuro il compito il singolo e per domani e per dopo le le estati dopo le vacanze adesso compito l'ha fatto subito è compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli
Di ordine economico e sociale che impediscono il pieno sviluppo eccetera eccetera insomma rimuovere gli ostacoli anche questa parola rimuovere gli ostacoli perché scelta è stata scelta questa parola rimuovere
Ha chiesto la parola che ha che fare quando quando ne parliamo di rimozione
Quando ci rincuora la macchina
Quando rimuoviamo dei calcinacci che sono stati messi da una parte è una parola forte rimuovere rimuovere gli ostacoli non vuol dire in qualche modo respingere gli ostacoli
Evitare gli ostacoli superare gli ostacoli vuol dire rimuovere non operabili contiene in sé una drastici ITA
Io stavo lì non è che in qualche modo vanno come dire edita Tibaldo surclassati Vallora immaginati vanno ridotti
Gli ostacoli non vanno ridotti vanno ridimensionati vanno rimossi portandovi rimuovono la macchina il motorino e non ho trovato e più cioè c'era non c'è più
Rimuovere le macerie c'erano della serie adesso c'è un posto pulito quegli ostacoli vanno rimossi non si devono non deve più esserci doveva sparire
Gli ostacoli di ordine economico e sociale che limitando di fatto la libertà l'uguaglianza dei cittadini questa cosa dell'uguaglianza e della libertà ci torniamo
Ti impediscano il pieno sviluppo della persona umana che impediscono quindi era quando a un certo punto cioè il dibattito costituzionale discutono su questa parola impediscono
Gli ostacoli impediscono il pieno sviluppo alla persona umana perché si discute di questa parola quello si discuta soltanto del verbo
Questi ostacoli impediscono il pieno sviluppo eppure Avalanche questa forte
Non è che in qualche modo come dire anche qui ridimensionano confondono e impediscono
Ma quella discussione sta intanto sulla sulla terminologia sul termine qui la questione è sulla forma verbale
Mettiamo il congiuntivo si chiedono i padri costituenti commettiamo l'indicativo gli ostacoli che impediscano il pieno sviluppo della persona umana o gli ostacoli che impediscono il pieno sviluppo della persona umana
Sembra quasi che ha suonato
Sia meglio il congiuntivo presente congiuntivo e comparable briga e rimuovere gli ostacoli che impedisca però il pieno sviluppo della persona umana
Quando ci saranno quegli ostacoli la Repubblica ha il compito di impedirlo Secci solo quegli ostacoli la Repubblica ha il compito di rimuoverli
Perché quegli ostacoli eccetera eccetera i padri costituenti non scelgono la forma verbale a caso
Anche se sembra come dire meno elegante
C'è il dolore la forma verbale che il presente indicativo
Perché quegli ostacoli ci sono
Sono sempre presenti
Non è un se
Non è un'eventualità non è un qualora non è la possibilità che si presentino gli ostacoli gli ostacoli che impediscono che limitano di fatto l'uguaglianza la libertà dei cittadini ci sono solo qui davanti a noi solo nelle relazioni sociali
E quindi è compito della Repubblica italiana cioè il nostro
Di prendere questi ostacoli rimuoverli
Guarda le quest'articolo tre
Come dire la sembra scritto la Costituzione che sembra una cosa come dire che sta lì e che lo Stato e quindi è qualcosa ma è un articolo il rivoluzionario
Se voi leggete i proclami dei rivoluzionari di oggi o del passato da là cioè Guevara all'ultimo
Banda di lotta armata è meno forte di questo articolo qui
Quest'articolo qui a una potenza dinamica di immaginazione della società che non è una fotografia dell'esistente per migliorare un po'all'esistente
Questo questo questa idea qui è umida completamente trasformati e vale la società vuol dire vedere riconoscere che ci sono degli ostacoli che impediscono il p e lo sviluppo e la persona umana
Cioè il fatto che noi abbiamo una dignità che noi siamo noi che ne possiamo dare Monastra vita il meglio che possiamo fare per noi e per le persone che ci stanno vicino
Riconosco che ci sono degli ostacoli gravi
Decidiamo si decide insieme ai questi ostacoli devono essere rimossi
Non è un una un desiderio non è un progetto che ci siamo dati ma è un compito quindi la dobbiamo fare la dobbiamo fare adesso
La fatica oggi stasera domani mattina a scuola al nostro lavoro come studente come insegnanti come cittadini
è compito
Non non ci sono tante volte
La parola compito non è compare quaranta volte la Costituzione
Se andate a leggervi la Costituzione qui oggi viene data appunto
Un un vero una bellissima introduzione
Alle parole della costituzione non è che trovate tante volte compio che bisogna fare quelle su cui esso questo questo questo questo come cittadini qui c'è la parola compito perché questo
Non vi non vi viene chiesto tanto dalla Costituzione viene dato moltissimo presepio a cittadinanza che come sapete bene oggi è fondamentale
Come sanno soprattutto appunto chi cerca la cittadinanza chi pretende la cittadinanza con diritti
Viene dato moltissimo dalla parte della Repubblica italiana senza che voi facciate niente
è bastato semplicemente le Banshee esiste errate moltissimi diritti
La libertà di espressione ha libertà di associazione all'istruzione a alla al servizio sanitario nazionale a curarli
Ha poi a mettere insieme delle cose un partito un sindacato l'associazione a fare politica
Quindi vi viene dato tantissimo e la Costituzione ma vidi avviene chiesto una cosa
Una singola dose viene chiesto cioè rimuovere gli ostacoli prendere non scansarlo di rimuoverli rimuove
Ma io partiamo da questo cioè parto come dire dal dovere che abbiamo e parta può invece dalla come dire la fotografia che quella in questo momento che riguarda noi viene a dire noi perché anch'io sto nel mondo della scuola e quindi se devo pensare di fare una una chiacchierata
Con degli studenti con degli insegnanti mi interessava partire dall'osservatorio privilegiato che a chi sta a scuola ti passa quelle trenta quaranta cinquanta ore a scuola a settimana e che quindi in qualche modo essa
Cosa vuol dire stare in classe sa cosa vuol dire appunto
La vita della della scuola
Do dei dati forse alcuni valichi sanno questi dati ma ebbene
Ebbene mette a confronto secondo me questi dati con questa con questa quest'articolo che la Costituzione qui
Nel due mila e diciassette la dispersione scolastica è stata in Italia del tredici virgola otto per cento il quattordici per cento
Cosa vuol dire la dispersione scolastica
Dispersione scolastica vuol dire che
Siamo tutti gli studenti tutte le persone che non completa un ciclo di studi dopo la terza media e che quindi entrano a far parte della società soltanto con la terza media
Quindi vuol dire che ha cominciato a fare per esempio un liceo e si è fermato alla terzo anno
Vuol dire chi dopo la terza media ha deciso di non iscriversi a nessuna scuola andava a lavorare vuol dire chi dopo due anni volta che è stato bocciato ha deciso di lasciare questa è la è la dispersione scolastica
Uno studente sul sette
Uno studente su sette
E sono gli assenti qui
Perché se vuoi stare qui vuol dire che appunto come dire ci andate più o meno a scuola quindi al come dove se dovessi parlare a voi che seri sei sette Gini e poi ci fosse un'altra come dire un'altra serie di fidi sede qui di file che oggi non è avvenuta
Che oggi si perde un pezzo che oggi non è qui a cui è negato un diritto
Perché non soltanto non sono venuti perché non gli andava perché hanno deciso di fare un'altra scelta
Perché di fatto l'obbligo scolastico anche qui è una parola importante
Quando si parla di obbligo l'obbligo scolastico
è una parola ambivalente
Che vuol dire l'obbligo scolastico vuol dire che io la mattina mi devo svegliare alle sei e mezza abito a Riccia ma comunque devo venire a prendere il treno andare a scuola ciò salgono mi andrebbe ma ci vado
C'è un'interrogazione è l'ultima cosa del mondo le voglio fare perché so che se mi becca prendo quattro ma ci devo andare comunque se non ci vado comunque mia genitori mi mandano a scuola perché appunto
Se no altrimenti così questa è l'obbligo ovviamente l'obbligo oppure insomma sono contenta di andarci perché effettivamente per me la scuola un valore fondamentale
Ma se una parte della parola obbligo
E l'obbligo che ognuno sente su di sé
E l'obbligo che i genitori hanno nei confronti dei figli che non possono dire a sette anni otto anni a dodici o tredici basta ho deciso non ti mando più a scuola hanno l'obbligo di mandare i figli a scuola
Ma l'obbligo è anche di chi è anche de la Repubblica
E anche delle pubblica cioè dice insegnanti dello stato dei centri formativi del ministero
Dei presi ai dirigenti
Allora obbligo che esse uno non vuole venire a scuola
Se c'è qualcuno che i genitori non vogliono mandare a scuola se c'è chi si stufa se c'è chi viene bocciato una volta e si scoraggia sic Cecchi
Non ha i soldi per poter permettersi libri se non ha i soldi per poter permettersi un percorso di scolarizzazione fino appunto
A un se a a completare un ciclo dopo le scuole medie devo cercare anzi sono obbligato il compito c'è un obbligo anche qui di prendere quel ragazzo di quella ragazza e darli tutte le possibilità di farlo è un obbligo
è un obbligo
E quindi anche chi dice non voglio andare a scuola non è soltanto di ok sono affari tuoi se non mandare a scuola no no sono affari miei
Sono affari nostri tra farine come insegnante come presi deve come cittadino come dipendente del ministero devo capire come farti andare a scuola devo capire come obbligare tutti come devo capire come rispettare quest'obbligo e quindi ho dati tutte le possibilità
Se è stato bocciato non importa ci sarà un corso di recupero per poterti fare avere l'obbligo non hai le possibilità economiche non importa di orale può sibila economiche i tuoi genitori non siamo convinti che deve andare a scuola non importa cercherò di fare un lavoro con i genitori eccetera eccetera
Perché quella fila li deve sparire
Quella finali non deve essere soltanto invisibile ma deve sparire
L'obiettivo del due mila e venti dei Paesi OCSE cioè dei Paesi più sviluppati e che questo che questo dato passi al dieci per cento in molti Paesi siamo sotto il dieci per cento
L'Italia invece altre dieci virgola otto per cento e questo numero la media ma se voi avete presente quella famosa poesia di Trilussa quando si fa statistica e tutti mangiano un po'vuol dire che ci c'è chi ne mangia uno c'è chi ne mangia due chi le mangia zero
In Sicilia in Sardegna questo dato è del venticinque per cento
In alcune aree interni in alcune aree periferiche arriva al trenta
Vuol dire che appunto ci sono un terzo un quarto dei ragazzi che prendono la licenza media e poi decidono in qualche modo di perdersi durante il percorso scolastico decidono capita anzi
Finiscono per perdersi Walter percorso scolastico e capite bene che oggi avere la terza media vuol dire avere una fragilità sociale enorme
Essere diplomatica della maturità vuol dire essere fragili avere soltanto la laurea vuol dire essere tragico immaginare che cosa vuol dire avere soltanto la terza media ecco un settimo dei vostri coetanei ha solo la terza media
E diventa il primo
Lo zero virgola ottantotto delle persone degli studenti in Italia assolo la licenza elementare quasi l'un per cento non arriva l'allora nemmeno la terza media
Quindi c'è una fila ancora più invisibile più piccola di persone che hanno soltanto la quinta elementare capire bene che avere soltanto la quinta elementare come dire vuol dire essere avere una fragilità sociale assoluta oggi
Ed eccole qua il compito di rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale c'è qualcuno sta facendo
C'è qualcuno che in qualche modo non si è preso il compito
Prévadiès altri dati
E perché in qualche modo come dire alla scuola e c'è il centro di questa cosa
La percentuale di ragazzi
Che non studiano non lavora ma non fanno alcun tipo di formazione tra i diciotto e i ventinove anni sono del venticinque virgola sette per cento
Più di un quarto della popolazione giovanile non fa nulla dai diciotto ai ventinove anni
Nulla più di un quarto
Questo riguarda voi
Perché se lì c'è una fila invisibile
Ok che oggi non è venuta
Qui invece come dire più o meno siete tutti sotto i diciott'anni
E vuol dire che un quarto di voi più di un quarto di voi a un certo punto capiterà tra i diciotto e idee ventinove anni che non studieranno non lavoreranno e non faranno alcun tipo di formazione
Certo è una scelta vostra
Non soltanto vostra
Perché compiono Repubblica rimuovere gli ostacoli ci saranno alcune persone che non trovano lavoro ci saranno alcune persone che non riescono a studiare ci saranno alcune persone per cui è difficile studiare
Più di un quarto
è molto facile che quella fila lì che abbiamo visto prima quei tredici virgola otto per cento
Andranno come dire avranno un percorso privilegiato a diventare quelli che non studiano e non lavorano i cosiddetti inetto not in employment in enti education or training
Non so se avete sentito questa parola netto Umit se vogliamo in qualche modo l'Islam all'inglese
Alla questa come dire la fotografia di massima triste triste perché la fotografia molto triste ma per fortuna come dire la Costituzione italiana ci dice che dalla società e dinamica
Oggi è uscito un rapporto del Censis che il farla fotografia dell'Italia il rapporto statistico e da un ritratto raggelante della situazione italiana ma per fortuna la Costituzione dinamica può pensare che come dire c'erano sì dai trasformare le cose
Ma che c'è scritto alla Costituzione italiana è nostro dovere accettare le cose come stanno falsi che le cose più o meno non si guasti non ha mai la sua compito trasformare la società italiana
Quando dicono che la scuola serve per entrare nel mondo
Del tutto il lavoro della società è falso
è falso trova retorica falsa
A scuola serve per immaginare una società diversa altrimenti che ci andiamo a fare a scuola
Dico ancora la pars destruens come si dice nel senso cosa fa male a scuola e poi prova a dire invece quello che può fare la scuola
La scuola secondo me come dire in questi anni
No risponde tanto a questo articolo qui
Gli articoli che riguardano la scuola sono soprattutto il tre il trentaquattro della Costituzione
A questa importantissima ovviamente perché vuol dire proprio prendere i ragazzi e provare a a a a metterle in in un percorso di cittadinanza reale perché sia italiani così
Se italiani se si se il Sim se ci si prende carico di quel compito lì
Quello vuol dire essere italiani non è altro non è che se uno è nato con la pelle scura con la pelle chiara se nato a Palermo ancora una assennato indiana eccetera ecc Tavassi e italiani se si fa quel compito
Così se italiani
Sito di prendi quel compito sei italiano
Se se come dire ti senti parte di quel progetto comune sei italiano altrimenti no altrimenti combatti contro o quelli che stanno cercando di fare quella cosa
La scuola in qualche modo fatto
Dovrebbe essere un grande motore un grande laboratorio di uguaglianza ma purtroppo in questi ultimi anni secondo me
Non riesce a contrastare in alcuni casi alimenta in altri casi crea ex novo delle disuguaglianze
Facciamo degli esempi
Le ripetizioni private proviamo a buttare una roba così
Brava a fare una un sondaggio a caso magari a perché poi dipende da scuola a scuola quanti di voi hanno preso o stanno prendendo lezioni private
Così è a ripetizioni
Ok
Se poi siamo più
Sinceri o comunque chiamo così ne verrebbero fuori molti altri
Ma vi dico dei dati sull'edizioni private non ci sono dei dati del MIUR del ministero sulle edizioni privati bisognerebbe fare una grande inchiesta ma diciamo i due le due inchieste che sono state fatte una dalla Fondazione Einaudi un'altra associazione di consumatori dicono che durante il percorso delle superiori
Uno studente su due prende ripetizioni private
Uno studente su due
Ci sono delle scuole che conosco bene il signor in varie scuole in cui era alla normalità prende le ripetizioni private
La spesa media famiglia Belleli Brizioli private mille seicentocinquanta euro l'anno
Il mercato delle ripetizioni private in Italia e circa un miliardo e mezzo
Tenete conto che i soldi che questo Governo ha destinato alla scuola nuovi sono quaranta milioni
Quindi c'è un mondo di scuola privata
Ne parliamo di scuola pubblica il diritto all'istruzione eccetera eccetera
La mattina né ci mettiamo a ricami intarsi insegnanti con uno stipendio come spie come sapete è molto basso rispetto alla media europea eccetera eccetera i dirigenti noi stessi a fatica magari con la classe dove non ci stanno i termosifoni eccetera c'era facciamo quella cosa lì facciamo le ore di scuola per fortuna
Quindi faccia una scuola per tutti e poi il pomeriggio
C'è la scuola per alcuni
Chiaramente se devo rimuovere gli ostacoli
è chiaramente io dovrei rimuovere quelli che fare all'inizio di private
Dovrei dare delle edizioni la possibilità di fare dei corsi di sostegno allo studio il pomeriggio gratuitamente a scuola
Perché chi è se io sarò qui un figlio
Che ha bisogno di un sostegno in inglese in matematica per tutte le ragioni del mondo perché non gli va di studiare perché preso da altro perché in un periodo complicato perché fa più difficoltà con quella materia e cavità
Può capitare per tutti gli anni della del del De delle superiori ma può capitare anche per un periodo perché magari ci sei innamorati perché magari si è stanchi perché si fa sport lo sapete bene
Quel in quel momento alle ok facciamo ripetizioni
Ma quelle ripetizioni lì sono quegli ostacoli perché se io non ho i soldi per fare ripetizioni
Evidentemente io mi prenderà un brutto voto non avrà la possibilità di recuperare quella materia e la verrà lasciato indietro
Il diciassette per cento delle persone fa ripetizioni anche alle medie
Anche qui sono dei numeri polarizzati questi numeri sono molto alti medicei altissimi licei classici molto molto più bassi dei tecnici bassissime le professionali
Ai professionali quasi nessuno fare iniezioni private al classico ai classici buoni quasi tutti fanno ripetizioni private
Altro alta la disuguaglianza che non ci rendiamo conto le di studio a casa
Chi è che studia più di sci di quattro ore a casa
Durante la settimana più di quattro ore a settimana
Quasi tutti
Sabu giardino studio di nascosto dagli insegnanti sull'altro mentre
Eh
La media di ore di studio nelle scuole italiane
A settimana a settimana a medio rischio di a settimana è nove ore e mezza
A settimana settimana settimana vuol dire
Anche
Ero al giorno quattro
Ok
Questa crisi delusa anche qui che abbiamo questa statistica
Questa statistica Murcia questo numero è molto alto ovviamente per i Licei per i licei classici per i licei soprattutto nei primi anni arriva a quindici sedici venti ore a settimana venticinque ore a settimana anche ovviamente dei tecnici e dei professionali spesso SIP questo non vuole dire anche arriva quattro tre due ore a settimana quindi un numero molto polarizzato la media e nove ore e mezza
Soltanto in Russia si studia di più si studiano dieci ore a settimana di media
In Francia sono quattro in Germania tre e mezzo la media OCSE è quattro virgola due
Cosa vuol dire questo perché questo è un è un muro su cui riflettere
Perché chiaramente lo studio a casa
Il tanto Ostuni a casa
è un indice di disuguaglianza
Si era la casa
E devo fare dieci ore a settimana in studio nove e mezza settimana e a casa c'è un computer tutto per me
Ho una stanza tutta per me a una famiglia che mi sostiene lo studio o una biblioteca meravigliosa ciò la l'insegnante mi era fare ripetizione a casa c'ho un fratello che mi dà una mano per le cose che non capisco ciò un
è chiaro che il core e i compiti a casa
Funzionano molto solo molto agevolati Marseglia torno a casa mi devo fare il pranzo da solo
Se torna a casa e ci mette un'ora e mezza arrivare eccetera se non c'è una biblioteca se non ha un computer tutto per me se condivido la stanza con due fratelli è chiaro che i compiti a casa sono un casino
è chiaro che è molto difficile per me quel carico di lavoro che sono nove ore e mezza per cui un quarto di tutto il mio studio
Perché più o meno siamo trenta una scuola ne aggiungiamo dieci a casa di studio
Se quello studio a casa ciò mio padre che è un professore universitario che mi spiega le cose quando non ci sono c'ha un computer meravigliosa per fare tutti i progetti in Power Point se non c'è niente di tutto questo
I compiti a casa solo come dire rispetta uno che ce l'ha
Sono gli ostacoli
Siamo gli ostacoli per me quel carico di compiti a casa sono gli ostacoli
Che dovrà rimuovere cioè dovrei diminuire in maniera drastica i compiti a casa e dare la possibilità di lavorare a scuola con scuole avverte con sostegni allo studio così c'è chi in qualche modo è rimasto in ritardo
Con la materia per tutte le ragioni del mondo che alla possibilità di recuperare indipendentemente Sala Grande Biblioteca a casa dei genitori che l'aiutano si hanno sede genitore che gli possono pagare dell'inizio di privato e
Detta così non c'entra niente ma per farvi capire diciamo come l'italiano sta investendo sullo studio le ore di sport a settimana in Italia sono una in Francia sono sette
Per dire come dire quali sono gli indici rispetta l'educazione alla salute e chiaramente facendo non era disposta a settimana
Nel in alla fascia vostra vuol dire bene che non stava investendo in salute pubblica perché vuol dire che forma gli sport vuol dire avere problemi cardiocircolatori vuol dire avere problemi di obesità eccetera eccetera eccetera
Terza
Terza questione che riguarda le disuguaglianze
Ma se vuole intervenire insomma sono qui nel senso che non non è un discorso che deve andare per forza a Filago può essere frammentato bile eccetera questa è più complicata
Il consiglio orientativo di terza media
Forse non ve lo ricordate perché state
Ormai appunto alle alle superiori ma i nostri genitori intenzione di a nel gennaio della terza media al certamente vengono chiamati dagli insegnanti
Che gli dicono suo figlio sua figlia è meglio che faccia il classico perché parlavo più interessata le materie letterarie
Sua figlia non ha proprio voglia di studiare
è meglio che non la mandi al liceo forse è meglio farle fare un corso regionale
Suo figlio non ha tanta voglia non non si prende tanto con le materie scientifiche e faccio un psicopedagogica eccetera eccetera ok
E quindi poi i genitori prendono questo
Questo consiglio
Le danno ai loro figli può fare delle scelte quella scelta lì la scelta della terza media di cosa fare dopo la terza media è una scelta centrale della vostra vita
è una scelta che influirà sulla vostra vita assenza liberamente adeguamento in maniera fondamentale ed è una scelta che non facciamo troppo presto
Perché la facciamo troppo presto perché a tredici anni possiamo essere tutto
Versa vedesse Ediciclo sette diciotto quindici anni ricordatevi di voi acque a a tredici anni ricordatevi di quello che volevate fare a tredici anni
Io a tredici anni era una capra nelle materie letterarie deve bravissimo nelle materie scientifiche
Qua invece ha fatto tutto il lavoro che a te lo scrittore la vita quindi qualcosa imparato
Se mi sa se mi fossi dovuto abbassare su quello che era il mio giudizio a gennaio dalla terza media come dire chissà che cosa ne diventato
Ma c'è il consiglio orientativo e quel consigliere in cattivo non è il fatto in modo che io vi dico che adesso vi dico un po'al panorama delle scuole che ci stanno intorno ci sono tre licei quattro istituti tecnici questi fanno questo progetto qua si fanno quest'altro scegliete voi
Dipende poi da quello che è l'impegno che un ragazzo del metterci mano non funziona così
Il consigliere interiori terza media funziona con un'impressione
Mi sembra che il ragazzo non si ha portato tanto per questo ho idea che eccetera eccetera quello lì è una bella testa secondo me dovrebbe fare il classico
Ma non è soltanto questo il problema
è chiaro che se i miei genitori sono dei professori universitari
Vanno a sentire il consiglio orientativo di terza media
E insegnanti di ritorno suo figlio non gli va di fare niente niente per lo studio suo figlio no guardie il massimo che può fargli fare è un corso regionale ma così giusto per non lasciarlo in strada
Io
Professore universitario che sento questa cosa dico ma non se ne parla nemmeno mio figlio adesso non gli va di studiare perché del personale ma lo iscrive al liceo migliore della capitale
Lo riempie di ripetizioni che Senes coordinerà scorderò a dividere ci metterà otto anni invece di cinque a finire quel liceo ma lo farà
Perché non l'accetto il giudizio di un genitore eccetera
Mettiamo che invece sono
Una persona che non a una classe sociale e culturale molto minore
Mi dicono guardi sua figlia
No no alla terza media
Se all'operaio sono una persona che non ha fatto le scuole che non ha un grado di istruzione
Dicono sua figlia effettivamente
Non non le va tanto di studiare Siscia delle buone ambizioni Marte piacerebbe continuare a fare unisce al secondo membro secondo me non ce la fa
Che faccio dico no ma siccome la deve fare il liceo penso ma questo non servì la ragione mi devo fidare perché ne sa più di me
E quindi dico va bene
Anche se mia figlia pensava di fargli continuano la scuola scuola difficile secondo me non ce la fa ma l'ho detto anche loro e quindi avete in una scuola più facile riduca le ambizioni
Quindi il consiglio orientativo di terza media cosa fa riproduce le classi sociali
Soltanto il sei per cento delle persone che vanno al classico nominando genitori che hanno fatto il liceo
Se andiamo a vedere le statistiche la riproduzione delle classi sociale delle classi culturali tra genitori e figli è una specie come dire di fotografia scatola ottica
Potrebbe dire ma chi se ne frega
Ci sono quelli che vanno al liceo quelli che vanno al tecnico professionale tanto come dire un percorso vale l'altro
Sì e no anzi soprattutto loro
Perché se ne faccia una una una una anche quell'indagine statistica
Questa ci vuole un minimo di serenità dissi di sincerità Emilio cioè che si è pentito del corso di studi che ha preso la scelta che ha fatto ecco vengono fuori delle mani
Sì è la rifaccio fra un anno a questa domanda deve ancora fare molto di più sembrava c'ha vent'anni ne vengono fuori di più se dalla faccia venticinque ancora di più
La media delle persone che si pentono del corso di studi che hanno fatto a ventinove anni con lo assiste a ventinove anni al ventitré per cento
Un quarto delle persone pensa di aver sbagliato affare l'artistico invece di fare lo scientifico di fare un tecnico invece di fare un liceo
Ma per un'altra ragione anche questo come dire è centrale
Se noi andiamo a vedere
Il reddito delle persone che hanno fatto il liceo e il reddito delle persone che hanno fatto un tecnico un professionale quindi quando lo calcoliamo il reddito a trent'anni ventinove anni mi ama vedere prendiamo adesso io
Lo studente a e la studentessa abili un affatto il liceo e l'altra fatta la la un tecnico un professionale ci rivediamo tra Quindici anni ci rivediamo a ventinove anni e vediamo che lavoro fanno e quanto guadagnano la differenza è il quaranta per cento
Se fate unisce guadagnati immediata il quaranta per cento in più di persone che hanno fatto un tecnico un professionale
Ma c'è di più
Sia pace questa senza ricerca dieci anni fa la differenza era del venti per cento
Quindi oggi fare il liceo
Da un punto di vista del reddito delle possibilità eccetera eccetera vuol dire in qualche modo avere il quaranta per cento di Radio garantito in più rispetto a chi fa il tecnico al professionale
Chiaramente stiamo parlando sempre come dire
Degli invisibili
Perché chiaramente appunti io qua sto parlando con delle persone che sono informazioni che probabilmente sono informazioni anche in delle scuole molto buone con insegnanti che li seguo eccetera eccetera
Ma non dobbiamo pensare soltanto a lui
è giusto che pensiamo a noi il nostro percorso
Speriamo di non disperdere mi scolasticamente speriamo di non essere bocciato speriamo di far università buona speriamo di poter andare all'estero sta danno è mio compito pensare anche agli altri
E proprio pensare a quello che non ce la sta facendo
Che è il mio amico che ha fatto il quarto ginnasio l'ha fatto con me le preso male gli ultimi due mesi è stato bocciato in quarto ginnasio è andata una scuola privata può fare due anni non riuscirà anche quella strada adesso lavoro un poco il padre
Sicuramente non finirà il percorso di studi è compito mio
Pensava lui
Non è compito solo dei genitori eccedere cerco Prima Repubblica cioè noi
Compito mio pensare a mio fratello che magari c'è un pericolo depressione e la sta andando sulla sta affinando la scuola per una serie di ragioni compito mio compito mio come Amico è compito mio soprattutto con le proprie serre come insegnante è il primo compito che ciò poiché c'è da mettere a posto i registri da finire il programma da fare altre cose nel primo compito e falsi e quella fila invisibili non sia invisibile
Per la figlia invece appunto stia qui dentro
E invece e invece
Non soltanto di fatto l'uguaglianza oggi per una serie di ragioni della dette tre mamme dei poteri di molte altre l'onore un valore centrale riconosciuto nella scuola
Ma non è neanche
Non eletti nominalmente
A scuola non si parla di retorica dell'uguaglianza
Non è che viene detto quanto è bello essere uguali a scuola
La scuola italiana è stata una grande ma un grande laboratorio di politica e di uguaglianza
Lo è stato
Per tante ragioni perché era la società italiana è stato un un laboratorio di di politiche di uguaglianza
Perché c'erano tanti agenzie di uguaglianza
I partiti
I sindacati
Le parrocchie
In un modo o nell'altro si diceva tu e tu fate lo stesso errore degli stessi diritti e gli stessi doveri
Tu e tuo padre sta dello stesso sindacato avere gli stessi diritti e gli stessi doveri
Tumultuosa della stessa parrocchia cade gli stessi l'uguaglianza valore oggi non lo è
Oggi l'uguaglianza è un valore soltanto per una piccola parte di persone
Quando dico l'uguaglianza si varianza però con dei limiti
Sentiamo parlare tante volte a scuola di altri termini
Eccellenza
Selezione
Stasi è riempita di
Come si dice
I concorsi di latino di
Dice in tandem
Di dare
Di selezione e di di classifiche
Parliamo appunto spesso di queste cose
I primeggia
Sono delle parole meravigliose eccellenza meritocrazia
Faccia una parentesi sapete che ha inventato il termine meritocrazia
Tesi ha inventato questo termine meritocrazia
Non siamo tante volte
Meritocrazia l'avete sentito sicuramente come termine no
Vuol dire meritocrazia vuol dire il governo del potere attivisti merita il potere meritevoli
Sembrava la bellissima
Se l'è inventata un sociologo uno scrittore inglese che si chiama Michael pianga
Che è scritto nel mille novecentocinquantotto è un libro che si chiama del raìs meritocrazia l'avvento della meritocrazia
L'hai pubblicato due anni fa all'edizione delle di comunità potrei trovarmi oggi nella stende dizione di comunità per trovare un libro del mille novecentocinquantotto
In questo libro che è un libro di fantascienza
Quindi non è un saggio del signor Presidente è un libro di fantascienza scritto nel mille novecentocinquantotto
Mai con gli anni
Immagino la Società del due mila quaranta mi sembra adesso non vorrei USA quindici quasi cento anni dopo
In cui ci si mette d'accordo e non ci sono più i partiti non c'è più la democrazia ma c'è la meritocrazia
Chi governerà azioni meritocratici
Che cosa succede
Come finisce questo libro
Nel caos
Per due ragioni
La prima ragione che la ragione fondamentale
E gli stupidi
E chi non ce la fa
E che in quel momento è più debole
Chi facciamo con quelli io speriamo che la società
E chi non c'ho avuto una famiglia alle spalle che gli ha dato quella capacità eccetera eccetera
E che in quel momento per fisico
Macinate
Cosa vuol dire appunto per molti di noi avere delle difficoltà fisiche
Che facciamo gli esprimiamo dalla società perché non so meritocratici
Seconda questione che purché si pone per quello che unisce nel caos
Chi decide chi è il merito
Perché certo se decido io magari decidono loro tre e numero tre perché somigliano molto di più a quello che io intendo per merito
Perché magari sono molto di più confermi ai miei ideali vero magari sono ribelli non risponde alle mie reali non mi sembra che a meno del merito
Chi decide che è meglio per questo mai Colli anche crea una utopia che diventa una distopia c'è il rovesciamento di un'utopia e farsi per dimostrare che l'idea di meritocrazia è una grande balla
Quindi il primo che inventa il primo che metta il termine meritocrazia
Lo distrugge
Insulti ma cosa perché devo
Ridurre
Che cosa che ci salva scuola non è una cosa che invece ci salva SPÖ
A scuola per fortuna tra le tante altre cose appunto discorsi sull'eccellenza che ci fanno sentire invece intorno e se io non vengo grazie
Eccellenza la selezione che come dire echeggiano altre parole cioè che girano e se non sono io quello scelto e se sono io rimasto indietro perché certe bello essere il primo ma il primo è uno e se sono io l'ultimo che faccio e senza un lavoro che non ce la fa che faccio
Ma Mazzone
Dopo in TIR mi qua c'è una soluzione nella scuola c'è una ci sono tante cose che si possono fare la scuola tantissime forse l'abbiamo anche viste ma siccome la scuola per fortuna ancora adesso nonostante i suoi limiti che abbiamo detto abbiamo visti
A un cuore fondamentale nelle materia mille discipline in quello che noi tutti i giorni maneggiavo quando stiamo in classe
Se voi ci pensate io neanche professore di filosofia storia
Io
Tutti i modelli di vita che che
Come dire racconto ai miei studenti sono modelli di persone che sono stati dei disagiati
Della gente gas che in qualche modo era dissidente la società il Vallo di Mazzini
Mazzini era un terrorista
Diciamo le cose come stanno era uno che faceva gli attentati alla polizia
Che quando muore nel mille ottocentosettantacinque muore sotto falso nome l'Italia
Ho capito
Certe facevate ma dall'altra anche coraggiosissimo non era suonava bene la chitarra
Sono la
Sicuramente non era un campione della legalità
Era uno che appunto compiti faceva organizzava spesso non c'andava lui perché appunto con tutte le sue riflessioni dubbi
Be'a faceva rifare gli attentati relaziona quali erano come dire quelli che hanno fatto l'italiano ai terroristi
Come lo vogliamo chiamare
Per gli austriaci erano i terroristi
Quando Mazzini Novara nel mille ottocentosettantacinque sopra listato nessuno dei parlamentari italiani valutarlo bene sotto falso nome a Genova e l'Italia non è che si deve ancora fare l'Italia c'era già la quattordici anni
Adesso diamo Socrates quando cominciamo a fare la Filosofia cioè uno che è stato condannato a morte per corruzione dei giovani
Non è stata condannata a morte perché ha fatto una un un gesto aerobico contro eccetera eccetera è stato condannato a morte per corruzione e giovani empietà ma è stato condannato a morte da una democrazia ma è stata condannata a morte in un regime dittatoriale è stata condannata a morte dalla dalla dalla la migliore democrazia noi prendiamo a modello
La studiamo appunto gente mandato al confino o come Galileo mandata in esilio gente che sa la vena ventisette anni in galera come Tommaso Campanella scrive della Città del Sole sulle foglie Tini che se la catena siamo gente come spina avanzata impariamo vida di tolleranza
Cioè che ci ha insegnato il principio della tolleranza l'occhio Spinosa spiazzata
Questo nome che chiaramente il nome spagnoleggiante Hispano Foro
Spinoza era stato mandato via la famiglia era stata mandata via dalla Spagna in Olanda perché appunto era ebrea nel mille quattrocentonovantadue l'Olanda appunto alla Spagna diventa un posto di Pd integralismo cattolico vanno in Olanda e in Olanda questa comunità sceglie la la sua comunità ebraica sceglie spinosa come capo rabbino
Perché Spinoza sembra pronto il ragazzo più intelligente e più incredibilmente eccetera eccetera ma le sue idee non sono così ortodosse quindi viene condannato come eretico condannato a un rito di M irrita diremmo vuol dire che vuol deve stare fuori dalla Sinagoga
Tutta la comunità ebraiche atti calpestava e tu per tutta la vita un po'dei avvicinarti a più di cento iarde dalla sinagoga e noi impariamo noi sui libri di scuola impariamo il concetto di tolleranza e di libertà da Spinoza
Cioè da uno cioè in qualche modo con la solita non c'entrava proprio impariamo il concetto di alternative lavoro da Spinoza
Allora su questa cosa qui su questa cosa
Io proverà a riflettere nel senso proverei a pensare che appunto come la scuola può essere per spessa farà atterrito dalla società possa essere trasformati IVA rispetto alla società persa provare a darsi del compito che dicevamo all'inizio
Cioè quel compito di rimozione degli ostacoli perché la scuola va devi diventare laboratorio di politica
In questi anni in questa non sia della prima generazione che non ha fatto una mobilitazione studentesca e la prima generazione che aveva imparato la politica scuola
In questi anni le autogestioni sono diventate cogestione settimana dello studente è stato rintracciato il voto in condotta
è stato introdotto il limite delle cinquanta assenze gli spazi della politica si sono compressi e invece la scuola deve essere un laboratorio di politica verso la bretella di politica per fare della Balla
Finisco perché mi dicono di tagliare però oggi e ci sono appunto le domande siamo qui per chiacchierare di questa cosa grazie
Un ragazzo cresciuto ad ammirazione Sciuto non sono ovviamente insieme Nanchino nell'unico classi con la del dell'elenco
Una cosa al collega se mi posso permettere di chiamarla così
Una notazione io vengo dall'altro classico del centro di Roma egli ne ho appena appreso Nunzio la natura del mio pensiero nano
Mi ha detto questa è una scuola che c'ha una sua Balduccelli alle soglie del coniglio non ha valore c'era il suocero a qualcun altro mescola le cui provenivo invece la preside appena insediata
Si vantò la fatto scrive sul sito della scuola che non siamo noi che quelle erano a scuola nelle cellule d'eccellenza senza handicappati senza poteri e senza non mi ricordo cos'altro insomma e senza stranieri ecco
Le scuole sono veramente universo Complesso insomma ciò prevede che si vantano di non tradire il pubblico molto selezionato e investimenti perché invece sono non d'eccellenza
Come
Riprendiamo due-tre in interventi ecco i ragazzi ai loro innanzitutto Congedo presente se non a transitare stanziano undici Sakineh dall'imponente periferia buongiorno grazie ad un suo intervento ma verrà una scuola fatta dovrebbe essere tutto bene
Più difficile avere alle passate ora la mia non è tornato nel fare un intervento su Libia un suo libro che hanno eletto
Quel giorno
Allora voleva fare una domanda sulla parte migliore il basso Libra e Intermediate della fibra sono abbastanza complessi eppure almeno anche ad alcuni compagni che l'hanno letta sono arrivati con tantissima delicatezza mi chiedo com'è possibile trasmette sotto questa dei ragazzi perché non è facile
Alla prova a mettere insieme le domande complicate ma che per me hanno a che fare con lo stesso spirito
Io a scuola io ho avuto una fortuna enorme
Che imparare che alludono a una meravigliosa scuola pubblica è una meravigliosa università pubblica e quindi il lavoro che io faccio da insegnante da scrittore eccetera da intellettuale come si può dire e per me è un lavoro di restituzione
E avuto tantissimo e non era detto perché la mia famiglia non era una famiglia così incredibile ma la scuola mi anziane dopo tantissimo gratuitamente
E quindi i percorsi tengo moltissimo a all'uguaglianza e ci tengo moltissimo a far sì che questa cosa sia una battaglia da una parte di politica recentemente stanno studiando la riforma della scuola media unica
Molti di voi sanno da molti non sanno che non c'è stata sempre l'unica scuola una scuola una sola scuola nel mille novecentosessantadue quindi non nell'Ottocento si è deciso di fare un'unica scuola la scuola media unica
Ma la scuola ed è l'unica che finalmente sarà la più importante riforma democratica mancava un grande pezzo
Se può leggere i documenti e il ministero del mille novecentosessantadue
La scuola media è unica restano le classi differenziali
Sì ci sono delle classi in cui andavamo i disabili
Gli indici abbinati e i poveri di fatto anch'
Che erano delle classi speciali che non erano come tutte le altre ma che avevano in qualche modo per quelli che non ce la facevano per quelle che non riuscivano a stare al passo con gli altri
Queste classi differenziali l'idea di queste classi differenziali veniva legittimata con fiordi psicologica dice ad avere la meglio così
Era meglio che i disabili malati gli indisciplinati e ribelli stesso elenco per conto loro faceva meglio alle classi normali faceva lei Augello
La più una delle più importanti riforme che sarà fatta nella scuola e quella del settantasette che elimina le classi differenziali e che mette appunto tutti nelle stesse classi le sarà fatta da una donna molto combattiva che prende la forza dal fatto di avere una ragazza malata una figlia malata perché non essendo una politica decide di fare una battaglia in nome del di sua figlia per una battaglia di tutti
Nel mille novecentosettantasette quelle classi differenziali vengono spazzate via sono state un obbrobrio oggi si parla di classi differenziali è solo una schifezza
Venga attenti
Perché la letteratura e perché quello che dici tu mi mi interessa perché la letteratura e lo spazio della conoscenza dell'altro
Attraverso la letteratura noi pensiamo non divide più la società in bianchi e neri
In impopolarità in pollice su un pollice giù ma il grande spazio dalla complessità dell'ambivalenza attraverso la lettera dovrebbe saperlo in lavorarci dei personaggi idioti
Ma dando pari una cretina diciamo le cose come stanno che pertanto elastica
Un pedofilo ambientando il tre di di verità che chiaramente se incontrassimo la vita Cina genererebbe ma che in qualche modo a venti euro dentro la suonare alla sua testa
Maximilian Aue nelle benevole c'è un ufficiale nazista terrificante e noi in qualche modo entità con la testa del male
Questo non vuol dire che come questi immedesimazione utile una decisione a quei personaggi il ma capiamo la complessiva del delle negli spazi più oscuri della condizione umana questo fa la letteratura
Qual è la cosa che facevi tu io come dire non solo così coraggiosa probabilmente ce lo racconta ma racconta i personaggi storie fra lo racconto personaggi così terribili racconto
Delle persone diverso da me
Delle donne per esempio romanzo ha come protagoniste due donne accanto persone generazionale mente lontane da me racconta il ragazzo
Perché mi sembra giusto in qualche modo che la letteratura sia questi da qui da parte di chi legge da parte di chi scrive anche cioè la possibilità attraverso le parole di immedesimarsi nel punto di vista dell'altro per una parte per poi fare delle scelte proprie
La letteratura serve come come dire come strumentario morale
Come per fare delle scelte importanti per avere dei modelli e degli altri modelli
Per quello
Per me era importante lavorare con delle cose che conosco bene
La crisi dei maschi di mezza età le probabilmente ci sta e delle cose che come ha scoperto il punto mi piace scoprire le gli altri e sono appunto come fanno i ragazzi oggi che cosa ha in testa una ragazza di diciassette anni
Provare a capire cosa c'è dentro provare a dargli veloce
Perché una delle cose che non capita mai si si parla tanto di scuola
Questa lo sapete qual è stato il libro più letto sulla scuola
L'ultimo banco di Giovanni Floris
Berti insegnanti vanno a letto
Io questa piccolissima cosa Giovanni Floris Interbanca diviso in tre parti
Anzitutto Giovanni Floris aveva una scuola c'è andato ha scritto un libro sulla spiaggia sanzione non è che fa l'insegnante scusate siamo grezzo Eurostat non fa l'insegnante è uno che sa quella scuola come giornalista va benissimo
Questo libro è diviso in tre parti insegnanti genitori e studenti
Nella prima parte insegnanti parlano dei problemi degli insegnanti nella seconda parte il link i genitori parlava dei problemi i genitori la terza parte insegnanti e genitori qualora i verbali di studenti
Manca una voce
Cioè la la voce degli studenti manca questa voce manca
Manca appunto nel nel dibattito pubblico ma anche nei giornali ma anche le lezioni di bon ma anche la televisione manca questa voce
Lui o il
Buongiorno mi presento sono Antonio del diciamo scientifico di Avezzano
Qualche mese fa
Volevo farle una domanda sulla parte migliore
Il romanzo molto bello
Però noi Andrea abbiamo colpito noi siamo stati colpiti molto dal linguaggio usato per alcuni passaggi
Comunque volevo far spiegare la necessità che c'è strada nel descrivere così scopertamente le scene d'amore sesso sì
Mi sono fatto raccontare un sacco di cose per capire come si rifà cerca no
Come dire
Cerco di essere molto sintetico il modo migliore per descrivere un'anima e descrive un corpo
Non c'era modo migliore sì dobbiamo pensare che cosa c'è nel minimo individuò spesso descriviamo come fatto che occhi Jacquet sguardo fa come parla come si muove eccetera eccetera
La letteratura non è che c'ha tanti strumenti
Flannery Ò Connor diceva che la letteratura cercare idee di di usare i sensi per raccontare il mistero
Per me questo nel senso che servo a raccontare una cosa complicatissima ed essere appunto una relazione d'amore
Una relazione di amicizia alla relazione tra una madre e una figlia
Il modo migliore che posso fare due lettera dura ed è iscritta a parlare dei loro corpi di quello che fanno
Perché altrimenti come dire io ripeto una parte grande
Cioè
La letteratura è fatta di io l'unica cosa che posso tentare la letteratura e parlare delle sensazioni
Vedere i sensi quello che fanno descrivere come fatto tramonto Gialloverde
Io vi pone cioè che esce dalla bocca di Madame Bovary nel momento in cui muore
Dopo appunto aver preso il veleno per le venti pagine
E le scene di sesso per me fanno parte di questo lavoro perché le scene di sesso solo il modo in cui noi esprimiamo molto spesso quale passa attraverso le azioni non solo amore rapporti
Prepotenza rapporti di potere rapporti di conoscenza
Nel libro ci sono delle delle scene tra persone che stanno insieme ci sono delle scene tra persone che si conoscono per la prima volta ci sono delle scene di sesso tra persone che forse l'azienda non è che così bene
Questa per me è come dire è fondamentale in un altro libro descritto lasciare di stupro molto per pensato come dire mi faceva male mentre la leggevo leggere scrivere questa mentre la scrivo scrivere questa scena di stupro
Perché però mi mi mi interessava raccontare attraverso il lavoro sul corpo una cosa che era un mistero
E siccome lo stupro il nazismo la pedofilia alla tutte le cose peggiori però fanno parte della condizione umana e pertanto la letteratura è il posto dove può avere accesso ogni parte più piccola la condizione umana ovviamente non c'è soltanto quello che sei come dire lo scrittore come dire ossessivo in questo libro ma gli altri libri ci sono anche tutto il resto
Ma c'è lo spazio della violenza ma perché ci può essere dolcezza della violenza e ci può essere indifferenza nella memoria ma perché l'utero spazio la letteratura fa questa cosa qui
E poi appunto boh probabilmente ci siamo io mi sono innamorato di alcuni scrittori leggendo la loro scene di sesso mi sono innamorato di di alcune starebbe ad avere al al cinema vedendo delle scene meravigliose di gente che si baciava in un certo modo
Penso che la letteratura debba fare questa cosa ti dico una piccolissima cosa
La generazione oggi gli adolescenti al novantotto per cento guarda porno per una grafia
Quindi l'immaginario che noi abbiamo del sesso è un immaginario che molto spesso deriva completamente dalla pornografia e la pornografia e tutto del Sanzio posso andare a cercare supporlo supplemento al transito donne alte un metro e novanta Lodedo colonna tre occhi Mezzate letta che vivono in Thailandia esatto così ok passo mettere quella c'è sicuramente una scena fatta così quindi il mio immaginario
è talmente completo perderà la vita reale
Come dire
Una simile a cercare il desiderio
E il desiderio atti e fare con quello che ti capita la verità reale non è una un grande una grande scelta su cui Checchi
Io mi mi innamoro oppure Mincato insomma in qualche modo a tifare ben coniugando immaginario e la cosa è fondamentale per me ma soprattutto Berté che appunto cioè sta crescendo e cercare di capire qual è il tuo desiderio se ti piace la persona sette non ti dà sulla persona
E e non posso partire con tutte le scelte possibile poi scartare farmi capire come dire deve andare a trovare il mio desiderio il primo la letteratura i fumetti il cinema l'arte servono per tenere il desiderio lì e per questo insomma ed è un nodo fondamentale le scene d'amore e di sesso di innamoramento eccetera eccetera saranno il posto la letteratura non il mio libro ci sono dei libri molto più belli che parlano sicuramente da vedere quel posto lì è il posto per capire cosa a te ti piace di una persona come diversi innamorati
Grazie
Grazie
Allora per gennaio c'erano è vero prima tutte e due velocità almeno siamo Sinopoli pertanto solo dire una cosa io mi chiamo Daniela viuzze sono del liceo Cavour dire ma anche se non siamo nell'Elenco siamo qui abbiamo letto il suo libro volevo ringraziarla per più nella per tutto il tempo che non sentivo è un discorso così lucido e appassionato sull'uguaglianza e la scuola e l'uguaglianza
Capitato addirittura ultimamente di reggere degli articoli in cui li ha rappresentato il valore della disuguaglianza e questo mi ha insomma per cui le volevo chiedere se in qualche modo anche utilizzando il suo impegno istituzionale lei
Insomma per cercare di organizzare di aggregare gli insegnanti che ancora ritengono fondamentale questo valore è sempre più difficile da difendere le scuole proprio per quello che lei ha detto
Cioè per la valorizzazione della cosiddetta alberi teocrazia dell'eccellenza della selezione che mi sembra sia
Predominante in questo periodo
Grazie a voi
Salve
Frequento il liceo scientifico ai commi tre nazionale di Roma ho avuto l'opportunità di Angela parti migliori anch'io Ras e oggi abbiamo trattato piuttosto del mondo della Società della scuola in questo rito invece parla più nel mondo adolescenziale
Le volevo chiedere quali sono secondo lei gli ostacoli le difficoltà anche le fragilità degli degli adolescenti e chiare il compito di rimuovere questi ostacoli
Mica una domanda facile
Ma rispondere molto velocemente rispondo anche alla collega
Se invece un Comune del più grande Bruxelles e qual è il più grande problema dei ragazzi di oggi
Io mi sono fatto un'idea
Il più se lo devo dire qual è il problema fondamentale ragazzi agile l'ansia
Per
L'ansia
Lazio
Laziali non farcela Lanza dell'interrogazione del giorno dopo un'ansia che non so da dove ieri Marcello
I ragazzi premio poco
Dall'inizio ogni eccetera
Qual è il modo
Verso le sei più grandi ostacoli
Ci sono delle ragioni ma alcune le abbiamo dette non è una non è un momento facile avere diciassette anni ma non lo è stato mai un momento facile per avere diciassette anni cioè un bellissimo libro
Di Paul Nizan che è entra parla che mi dice
Che aveva vent'anni è il primo problema dei dalla marzo docenza Zara di diciassette anni è complicatissimo forse per noi adesso che c'è abbiamo l'attrice ma quando ho diciassette anni parlando diciassettenni odiavo
Il fatto di avere un corpo il fatto di andare avanti era così
Questa azione da parte delle regioni diverse ce ne sono alcune addirittura neurologiche che cambiano completamente il modo però penso che per combattere l'ansia
Nonostante appunto i rimedi facili che abbiamo gli ansiolitici appunto varie forme di rassicurazione per combattere l'ansia bisogna sviluppare quelle che Mikhail ben Assayag o e Spinoza chiamava le passioni liete
Non il risentimento eccetera eccetera passioni vieta è permesso alla politica
Per me fare politica che vuol dire fare come dire mettersi in un confronto con altre persone discutere in classe lavorare sulla discussione sul rapporto con gli altri sulle relazioni quando toglie l'ansia
è l'unico modo perché in altri modi per tappare quella roba lì si trasforma invece l'ansia in Céline ordinanze il trasferimento passioni
In desideri invece indicazioni delitti ieri io faccio anche l'assessore in un piccolo municipio a Roma il terzo io li avevamo come ospite più verso il che verrà l'otto anche qui alla Fiera presentata da da Chiara Valerio
Dinanzi alla che è una donna di quarantacinque anni forse anche qualcosa di più che è stata che perseguitata dai regimi di erba perché è stato in carcere che salterà durata che appunto non può rientrare nel suo Paese
Lei non ha parlato un secondo dalla sua condizione di vittima lei diceva resistere
Criticità
La sensazione di fisicità
Che da fare politica e avere l'idea che si può trasformare il mondo per me è una cosa come dire inarrivabile e a diciassette anni Carabelli ce l'hai perché dov'era
Perché è vera e sia emerso che appunto il mio mondo è dover rispondere a come in un'interrogazione il giorno dopo quell'ansia crolli
Quando
Dallo Stato a scuola quando avevo diciassette anni accertamento fatto un'occupazione
E c'è un professore che mi ha detto
è però se continua questa roba
Nei vari magnanimo ritardo con i programmi
E gli ho detto rimandiamo al ritardo di un mese con il programma edito quesiti di vent'anni il ritardo con un programma con i programmi
E questo perché era un saccente negazione diciassette anni ma l'idea che mi è rimasta facendo il professore stando all'altra parte sapendo che cosa vuol dire appunto anche lavoro una classe con lavoro complicatissimo per gli insegnanti è pensare come dire che che quella roba lì si può cambiare e chi le battaglie che dobbiamo fare solo per fare tutti i giorni
Questa è la butto lì così un po'polemicamente
Non sarà la prima era generazione un milione settecento mila persone in Italia fa alternanza scuola-lavoro pensate alternanza scuola lavoro
Ora ogni volta ribadivo la classe docente ora Licei quattrocento agli istituti tecnici e professionali
Di sesso vi chiedo sapete la differenza tra uno sciopero una serrata
Qual è la differenza tra lo sciopero la serrata
Lo sciopero è l'astensione dal lavoro di Kiev dipendenti di presto lavoro
La serrata è l'astensione dal lavoro di chi impedisce a chi lavora la di andare al lavoro sia Osama o il il proprietario della FIAT chiudere fabbriche non faccio lavorare né dipendenti sia invece sono indipendenti della FIOM l'operaio che decide
Che per una ragione qualunque perché c'è stato un incidente sul lavoro perché il mio salario non è adeguato c'è traccia decido di fare scioperi insieme ad altri
Sapete che sono legali tutte e due sono legale la no se non sono illegali per niente
Lo sciopero è legale da quand'è lo sciopero banda che lo sciopero è diventato legale in Italia
Dal mille ottocentonovanta prestato legale durante il fascismo la serrata illegale
Questo è l'articolo ottantuno della Costituzione l'Italia è una Repubblica fondata sul lavoro portate duecento ore di alternanza scuola lavoro quattrocento ore di alternanza scuola lavoro e non sapendo la differenza tra lo sciopero la serrata
Non si vede la differenza tra le associazioni di categoria e un sindacato non sapete legge una busta paga
Lo state facendo alternanza scuola lavoro traducendo alternanza scuola prestazione alternanza scuola educazione aziendale
L'educazione e la cultura del lavoro è un'altra cosa ed è appunto l'articolo nove della Costituzione e chiaramente la Costituzione non devono quindi l'articolo dell'articolo dell'animazione di strada in salute insieme
Dobbiamo combattere per qualcosa sì
Ma adesso c'è sempre uno spazio di conflitto c'è sempre uno spazio di dialogo di confronto
E a diciassette anni c'è lei molto più chiara di me sono convinto perché è un'ideologia un'intelligenza una possibilità di vedere così e tra l'altro si è una donna
E quindi lei sicuramente in questo momento questo mondo fatto di maschilismo e muscolari nazionalismi che ritornano militarismi una capacità di dirmi delle cose
A me che vengo al Novecento che sono un maschio molto più profonda di quello che pensi