"Scuola e cicli scolastici" org. dal PDCI (c/o la sala stampa di Montecitorio)

Grazie benvenuti a questo nostro incontro che ha
è finito il giorno che ha come tema la posizione dei Comunisti italiani sulle questioni della scuola abbiamo ritenuto opportuno vi ringraziamo di aver accolto il nostro invito affronta apertamente queste questioni al momento in cui riuscì ma che si manifestano contrasti molto grave tra Polo e maggioranza
Delle questioni egli è viceversa una differente
Contrasto anche da parte nostra rispetto alle indicazioni del ministro Zecchino sulle questioni che riguardano l'università
Io non ho altro da dire Peter ora
Invece di riferiranno modo particolareggiato compagno Pergola un nostro responsabile del settore scuola senatore e il compagno De Murtas che con lui collabora ed è deputato membro della commissione che si occupa della materia raccordo prego Bergonzi
Dobbiamo convocato questa conferenza stampa come diceva il presidente per affrontare presentate alcune nostre proposte sul tema della scuola
In particolare in vista dalla scadenza l'avvicinato dalla finanziaria
Una finanziaria che per quanto riguarda la scuola assume un carattere particolare di particolare rilievo perché
Perché nei prossimi mesi nel prossimo anno si verificheranno dalle scelte decisive la del nostro sistema formativo
Voi sapete i progetti di riforma che ci sono essere alcuni già realizzati l'autonomia scolastica Ski che si sta realizzando si sta sperimentando già realizzata al punto di vista legislativo
E altri provvedimenti di legge che sono otto
L'anno seguente località dalla Camera al Senato quando sulla parità scolastica già votato al Senato quello sui cicli scolastici e in discussione alla Camera quello sugli organismi collegiali ecco quando questo pacchetto legislativo sarà approvato la scuola del nostro sistema formativo sarà messo alla prova no Bova riformatrice che non ha precedenti io credo negli ultimi cinquant'anni
E allora
Io voglio
Dire subito che finora ci sono contrapposte io credo si può dire così per quanto ci riguarda due linee sulla riforma quella del Po Ono e quella che il centro sinistra sta cercando di attuare
Io vi faccio solo due esempi per dirvi diciamo con sì la contrapposizioni queste due linee quando abbiamo votato avete sulla parità al Senato il Polo proponeva di attribuire alle scoop ole tramite gli alunni che le frequentavano scuole private
Dei cinque ai sette miliardi a testa però il a lungo milioni scusate milioni attesta per ogni alunno questo significava questa volta sì questo significava questa volta si e alcune migliaia di miliardi in due o tre anni a carico dello Stato e significava privatizzazione del nostro sistema formativo
Questa era la proposta del Polo è e rimane la proposta al Polo in tema di parità se ne contrapposta un'altra che la maggioranza ha scelto che non prevede finanziamenti alla scuola privata se non sessantasette miliardi alla scuola elementare su una voce di bilancio peraltro che è presente da decenni nella finanziaria
E quindi una scelta politica di prospettiva il sistema prevalente e il sistema pubblico secondo la proposta può sempre stato sistema privatizzato private istigò concorrenziale l'altro esempio coro fare riguarda la riforma dei cicli ma poi Giovanni sarà più specifico su questo ci sono emendamenti da o che propongono la forma all'inizio da formazione professionale a tredici anni di età questo significa subordina il diritto alla scuola alla formazione di milioni di ragazzi alla logica dall'impresa ridurre praticamente tutta l'Italia alla alla situazione per cui a tredici anni non a quindici
Uno può imparare un lavoro può rinunciare alla sua formazione di cittadino per la scuola ecco questi due esempi do che siano sufficienti a delineare le due linee che esistono per quanto riguarda il sistema formativo
Io credo che non sia ancora fermata definitivamente la linea della riforma che privilegia la scuola pubblica credo che tutto si realizzerà in itinere dalle cose nei fatti a seconda di come si procederà perché la linea della privatizzazione sostituto ha poteri molto forti e non è che perché non è passata legge sulla parità dal Polo questa linea sia sconfitta è stata fermata
Non è perché passerà io mi auguro molto presto la riforma dei cicli che non preveda formazione professionale a tredici anni quella linea sarà definitivamente sconfitta
No e che poi si dovrà vedere concretamente come la riforma si realizza nostro sistema formativo
Ecco fatte queste premesse
Cos'è necessario per l'
Voi che si faccia subito dalla prossima Finanziaria perché la riffa ma del nostro sistema formativo vada nella direzione di rafforzare la scuola pubblica e non di una trasformazione privatistica il nostro sito e riqualificare la nostra scuola
Io direi che noi diamo indichiamo alcune cose molto semplici non indichiamo grandi io non colgo oggi non siamo qui a fare un discorso di teoria dalla riforma del nostro sistema formativo le scuole servizi le cose semplici indichiamo sono diciamo così le premesse indispensabili per cominciare la prima
Diritto allo studio dalle e sui cicli lo sapete prevede l'elevamento dell'obbligo formativo diciotto anni bene voi lo sapete meglio di me è prima di tutto uno a cui gli oneri di costi tante famiglie tante famiglie devono fare i conti con le settecento ottocento mila lire e il milione di costo di libri di testo tutti gli altri
Non è un problema marginale e questo evidentemente problema che si pone elevando l'obbligo quest'anno c'è stato un primo decreto legislativo che stanzia che secondo una tabella che viene allegata al decreto dovrebbe interessare circa cinquecento mila famiglie su due milioni e trecento mila studenti che frequentano dalla prima media alla prima secondaria superiore se questa previsione si realizza se a ognuno di questi studenti di questa famiglie andrebbe circa una quota che si aggira dalle trecento alle trecentocinquanta mila lire di spese per i libri
Per darvi le dimensioni del problema si tratta di famiglie con un reddito inferiore ai trenta milioni hanno un reddito calcolato dall'Istat sulla base dei consumi e quindi non dalla dichiarazione dei redditi quindi una cosa reale realistica non Cecchin può imbrogliare la dica se avete calcolato sui consumi
Ecco questa percentuale di famiglie con questo debito in regioni come la Calabria corrisponde al trentacinque per cento da popolazione scolastica interessata in regioni come la Sicilia al trenta per cento in Lombardia mi sembra al dodici
Orozco non ricordo percentuale esatta intorno al dieci comunque in Piemonte intorno al dieci cioè il costo dei libri diventa un problema di massa
E con l'elevamento l'obbligo formativo scolastico ne chiediamo siccome il provvedimento dall'anno scorso ad un provvedimento annuale che in finanziaria si raddoppi l'entità del provvedimento si passi dai duecento ai quattrocento miliardi a disposizione e che provvedimenti evidentemente venga mantenuto allargando il diritto questa la prima la prima proposta forte che facciamo la seconda proposta in finanziaria investimenti per l'edilizia scolastica e in molti casi siamo alla DC azione io vi dico la verità io ho potuto verificarlo soprattutto in alcune aree del Paese all'eroismo da parte degli operatori scolastici all'eroismo perché ci si trova a operare in situazioni alle quali per avere il posto per i banchi nelle Aule se così si può sono chiamare e bisogna tener chiusa la porta se le banche non ci stanno e quando uno deve Inzaghi deve alzarsi banche in piedi per la salpò vispa associate la porta ci troviamo in situazioni dove fosse la maggioranza delle scuole italiane non è un forma
E quindi qui ci vuole un progetto per l'edilizia scolastica e soprattutto investimenti immediati dall'edilizia scolastica capite queste sono le basi minime per la riforma le basi minime perché la riforma abbia successo
Se questi stanziamenti non ci sono riforme rischia di fallire la terza questione io credo insegnanti
Io credo che siano la testa e le gambe dalla riforma soprattutto in questa fase quando si comincia agli insegnanti come essere non solo coinvolti ma i protagonisti di questa riforma c'è un contratto è stato firmato un contratto le chiediamo qualcosa di più le chiediamo che per gli insegnanti si dicono ska il diritto all'aggiornamento
Più di quanto viene fatto fino dal contratto se riconosco cinque giorni all'anno di aggiornamento e un passo avanti non è sufficiente ne chiediamo che si comincia a far ma perché ha stanziare dei fondi per l'anno sabbatico dagli insegnanti l'ultima questione non ultimo in ordine di importanza
Per quanto riguarda le proposte fatemi finanziario si riferisce all'università
I nostri cita dei dati sull'università italiana
Però nell'università ancora più che nel sistema scolastico si verificò una pesantissima selezione e una selezione di classe
Detto piatto nel nostro Paese chi non ha i soldi non può andare all'università questa è la situazione il costo di studi il costo degli studi un anno all'università
Uno studente fuori sede si aggira come minimo intorno e vi milioni sono spese che sono insostenibili per la famiglia normale con una famiglia che ha un reddito basso che da questo punto di vista io credo che alcune scelte si debbono contribuendo già alcune scelte le ha fatte per quanto riguarda le borse di studio
Nel crediamo che da questo punto di vista si debba intervenire in modo molto più incisivo
Per dare i mezzi finanziari o nessun problema finanziario evidentemente a selezione università non adesso interveniamo su questo perché ci serve il problema uno dei problemi più urgenti che ha un collegamento diretto con la questura finanze con la finanziaria ecco le chiediamo che anche qui si raddoppi né i fondi per le borse di studio universitarie l'Italia ancora oggi il paese in Europa che attui wish e meno borse di studio in assoluto la metà dalle borse di studio per la Spagna a parità di studenti iscritti all'università
E vicino a questo DC no questo chiediamo e ripeto in finanza da questo punto di vista un raddoppio degli stanziamenti da centocinquanta a trecento miliardi e vicino questo stanziamenti per quanto riguarda l'edilizia residenziale per gli studenti
Anche qui l'Italia l'ultima ruota del carro proprio sono trenta mila residenze universitarie che son messi a confronto il bisogno molti studenti che percepisco o se distruttori spendono completamente per pagare gli affitti dalle case dovranno abitare nei centri universitari e quindi anche da questo punto di vista chiediamo un investimento di almeno cento miliardi per quanto riguarda la residenza venti da ultimo il problema cui accennava il presidente all'inizio che lasciato per ultimo ma sicuramente fosse il problema più forte che ci poniamo in questo momento dice ma le proposte facciamo in finanziaria ecco dal numero chiuso all'università
Esiste una proposta avanzata dal ministero dall'università ministro slittino è un depositato di un decreto ministeriale che si intitola Regolamento in materia di autonomia didattica degli atenei questo Regolamento nella pratica concretamente introduce il numero chiuso nell'università laddove questo Regolamento leggo testualmente recita gli universitari chiedo un'adeguata preparazione in Skins tale attestato dal possesso di requisiti curriculari ovvero da verificare con il superamento di specifiche prove in tale ultimo caso l'università anche in collaborazione con istituti di istruzione secondaria superiore dal riso al Rita formative propedeutiche ecco una una formulazione di questo tipo consente alle università se lo vogliono di applicare il numero chiuso nell'università ecco nuovi a questo siamo contrari no perché non si ponga il problema degli accessi all'università certe forme di accesso diversità è un problema che bisogna affrontare ma non in questi termini di metodo e di merito di metodo che muove con lamento di merito con questa formulazione
Per cui per esempio allo studente che accede a una facoltà universitaria accerto si può dare un consiglio si può bisogna eh fare delle azioni di orientamento precedente si può fare una porta in base quella prova a dire tutto e se l'ha dato secondo me non è fatto la scuola esce secondario su per la data per frequentare questo tipo di università però questo è altra cosa rispetto al divieto di accesso universitario a numero chiuso ecco quindi da quest'punto di vista io credo che questo articolo vada modificato radicalmente il testo di questo Regolamento è in discussione pareva dalle Commissioni di Camera e Senato in questi giorni faremo delle proposte molto preciso su questo concludo io credo che oggi il problema ma delle cattivo funzionamento la nostra università non sia quello del numero chiuso principalmente oggi alla nostra università accedono studenti numero pari a quello delle altre università europee non è il problema dell'accesso e il problema della qualità nostro sistema universitario che provoca la selezione e il problema dei costi dal nostro sito
Università all'epoca la selezione quindi se è vero che il problema degli accessi si pone lo ripeto non si pone sicuramente in questi termini e si pone in un Volo sicuramente secondario rispetto ai problemi di riforme di interventi strutturali su università
Io da molto swing giunge prego
Solo una fotografia una fotografia rapidissima perché il senatore Bergonzi anticipato sostanzialmente quel che
Rappresenta la la la come dire il senso principale della nostra proposta in materia però ripeto sono una fotografia per punti sulla situazione esclusivamente sulla situazione relativa alla riforma dei cicli che è in discussione alla Camera e che dovrebbe chiudere il suo iter tra oggi domani e sì giovedì nonostante la posizione ostruzionistica del Polo delle libertà contro questo provvedimento noi siamo
Convintamente siamo convinti sostenitori di questa proposta di riforma della scuola sopra tutto il suo impianto essenziale ci piace peraltro ricordare che in alcuni punti impianto normativo di questa legge ripercorre la tradizione migliore della delle proposte in materia di riforma della scuola che state avanzate
Nel corso degli degli anni negli ultimi decenni dalla sinistra italiana alcune di queste proposte per quel che riguarda in particolare l'unificazione del sentimento che attualmente è rappresentato dalla scuola elementare dalla scuola media in un unico segmento in unico ciclo della scuola primaria l'uscita dalle sistema degli studi secondari a diciott'anni e la generalizzazione dell'offerta formativa per quel che riguarda la scuola dell'infanzia entra a far parte a pieno titolo di questo sistema del sistema dell'istruzione
Queste son proposte per capirci ci piace ricordarlo che erano già presenti nel la progetto di riforma della scuola presentato dalla Partito comunista italiano fin dalla settima legislatura che son poi tornate come costano tutti come punti qualificanti di queste proposte che oggi trovano dentro questa legge una a compiuta realizzazione e in questo noi vediamo altrettante leve importanti per aprire una stagione di riforme di cambiamento finalmente nella scuola pubblica voi ci sono ripeto vado schematicamente per punti alcune caratteristiche che non ci convincono non ci convince lo accennava ai il senatore Bergonzi il passo indietro che noi consideriamo grave rispetto alla legge numero nove sull'innalzamento dell'obbligo scolastico che da decennale diventa novennale
E non ci convince perché questa è una scelta fatta sulla base di una rinuncia la rinuncia a rendere obbligatorio l'ultimo anno o il quinto anno di età praticamente per i bambini cioè l'ultimo anno della scuola d'infanzia
Ed è una rinuncia che viene in realtà dal la scelta di non perseguire dentro questo segmento educativo molto importante un impegno conseguente da parte dello Stato cioè un impegno da parte dello Stato a istituire le scuole materne per tutti gli studenti per tutti i bambini garantendo su questo profilo dal punto di vista dell'Offerta pubblica la sicurezza di poter esercitare un di un diritto appunto all'educazione alla formazione non ci convince abbiamo fatto proposte specifiche il perno il ministro Berlinguer sembrano sensibili sotto questo profilo non ci convince
è come dire la ha il quadro relativo al rilancio della funzione docente la proposta relativa ad un piano l'udienza alé dedicato appunto ad una azioni di qualificazione ori qualificazione professionale di aggiornamento per gli insegnanti
Utilizzano do anche qui si tratta di una vecchia proposta della CGIL scuola utilizzando dei periodi sabati cigni quali gli insegnanti ovviamente in maniera graduale vengono distaccati dall'insegnamento e possono approfondire con un lavoro specifico di riceve HD studio sulle loro materie sulle altre materie in collegamento con università possono
Approfondire come dire gli argomenti principali della loro attività di insegnamento e del loro interloquire con le forme dell'apprendimento per quel che riguarda gli studenti
Queste sono ripeto di sostanza le nostre proposte noi auspichiamo che anche la questione del quinto anno di età possa essere rivista nel passaggio del quinto anno di età obbligatorio possono essere rivista il passaggio di questo provvedimento al Senato
L'ultimo problema che mettiamo al ministro Berlinguer è quello alla e la maggioranza perché sosterremo questa posizione quello di calendarizzare subito dopo questa discussione di questa di questa legge
La legge di riforma degli organi collegiali della scuola che una legge di riforma essenziale per il governo delle scuole per l'auto-governo delle scuole per la partecipazione delle componenti studenti genitori insegnanti al governo delle scuole
Ed è una legge che ha chiuso il suo che ha compiuto completato il suo cammino in Commissione cultura la camera e che deve essere semplicemente calendario
E in Aula la porremo come priorità
Niente vostra domanda gruppi per potere rispondere chiarire
Prego
è una
Solamente ma emendamenti formalizzato nata formalizzata in emendamenti che sono stati riproposti in Aula e sulle quali sui quali il comitato dei nove la maggioranza prenderanno una posizione comune nei prossimi giorni
Quinto anno di età tra diciannove la materia
Era
Sarebbe decennale esatto
No no no la scansione in cicli rimarrebbe tre anni di scuola dell'infanzia sette anni riciclo prima arriva il cinque secondaria
Adesso no l'obbligo diventa di dieci biennio della superiore sette anni più uno fece i testi
Rimarrebbe lì dieci come previsto dalla legge numero nove che se no in caso contrario avrebbe modificata secondo me in peggio da questa legge sui cicliche di che dice
Sostanzialmente obbligo scolastico novennale e non più decennale però la scansione i cicli rimane quella
Solo
Spesa c'è parte del quinto anno di età
Se
Di
Noi abbiamo preso
In questo senso c'è attesa per
Non essere
La sette
Fu denaro
Molto bene
Logica ci troviamo poi e quello che succede ed è venuto dall'opposizione gli italiani vogliono il rilancio forma Monreale dietro diciamo abbinava maggioranza diciamo dichiaravano sia e allora
Straniero
Richardson in seminario
In quasi
Poi ci sono riunioni specifiche
Proprio in questi giorni sui trasporti e sulla sicurezza
Le prime su su tante cose ma comunque questo della scuola abbiamo voluto presentarlo proprio per cercare di esprimere e mi pare con molta chiarezza la nostra posizione
Altre domande
Non vi sono altre domande bene grazie