Presentazione delle Linee guida della scuola

Buonasera a tutti
Chiesta ed altri puntualissimi da
Per rientrare con una
Stella
Possiamo iniziare lo
Dalla stampa presente
Funzione
è stata data agli
Leggere spogliare
Onde evitare
Su questo rapporto
Lasciatemi dire con
Molta soddisfazione
Non solo personale ma gruppo di squadra di Governo
Ministero
è il frutto di un grande lavoro di riflessione e di analisi
Dello stato esistente e di traduzione di una visione complessiva in un progetto tutte attivo per il nostro Paese
L'analisi non parte da otto di sfiducia nella scuola che abbiamo perché la scuola diamo a tante punte di qualità che si
Deducono anche dai capitoli che portano numeri portano cifre portano
Portano anche contenuti di partenza da cui però c'è necessità di fare uno scatto io guardate in tutti gli anni mai molti in cui
Ho dedicato
Attenzione studio e anche azione al mondo dell'educazione
Ho capito che si banalizza forse a dicendo ma si va molto vicino al vero nel ricondurre la scuola due componenti fondamentali chi insegna e tifare
Pasquale fatta dagli insegnanti ovviamente da quel mondo che lì aiuta nell'amministrazione a farla funzionare
E dagli studenti e non siamo partiti da questo cioè dal cercare di capire come la scuola italiana deve adeguarsi nelle competenze che da ai nostri studenti migliorarsi
Rendersi dinamicamente una scuola di qualità quindi non con un intervento puntuale che vale per il due mila quattordici due mila cinque dieci quindici forse
Per questo Governo forse per un pezzettino di un altro Governo tranne che
Avrà la bontà di riconoscerne la qualità del lavoro ma una scuola che sia in prospettiva uno strumento dinamico al servizio della crescita e dello sviluppo del Paese
E abbiamo però anche affrontato la scuola dal punto di vista degli insegnanti senza demagogia e senza facili
Come dire indulgenze
A richieste di una parte di un'altra Emma vedendo il corpo insegnante come un blocco unitario che l'anima della trasmissione della generazione di un sapere che deve essere costantemente aggiornato anche nelle competenze dell'insegnante
E quindi questo ve lo dico perché
Forse avete visto che c'è questa
Cartellina riassuntiva di dodici punti
In cui
In forma molto sintetica sì racchiudono i principi della nostra visione ma anche le misure concrete che abbiamo in mente di proporre al Paese
I primi sei direi che riguardano
La parte di chi insegna i successivi riguardo da parte di impari
L'ultimo
Gli utili la seconda parte tranne l'ultimo riguarda tutti i fatti e la scuola per tutti la scuola di tutti e la volontà di coinvolgere
L'intera società italiana in un pensiero così diffuso che parte da oggi è partito collina
Bella
Presentazione nel video del Presidente del Consiglio parte con le mie parole con il dialogo con voi che poi all'internalizzazione di naturalmente commento è ma anche di diffusione di
Ecco una serie di posizioni ma parte soprattutto questo vorrei dirlo anticipando forse anche una
Curiosità tecnica con una grande consultazione che a mia memoria non è mai stata fatta in Italia e non so se è stata fatta francamente in altri Paesi
Sul mondo della scuola su come la vogliamo e attenzione che non non vuole essere una consultazione che ci porterà una pagella Progetto
Sì Progetto no questo va questa non va ma che vuol dire tutto il mondo della scuola e
Il mondo coinvolto nella scuola quindi le famiglie per prime che spesso sono
Non solo
Genitori di di bambini o di ragazzi che
Tutte le mattine vanno nelle scuole italiane ma sono anche talvolta insegnanti il mondo di
Di chi la fa dal di dentro ma anche la società esterna quindi anche gli imprenditori e quindi anche
Le forze sindacali ovviamente quindi tutta una serie di mondi che
Ci auguriamo e
Noi provochi eremo nel senso migliore del termine al dibattito queste dal quindici di settembre a quindici di novembre
Io mette in evidenza il due punti che mi stanno più a cuore anzi tre
Sugli insegnanti sugli sugli studenti su quello che deve cambiare come ho detto prima dinamicamente tirando una riga ma veramente definitiva col passato in questa primo capitolo è quello che deve essere poi
Il
Il pacchetto di conoscenze dinamicamente aggiornato che consegneremo i nostri studenti degli anni avvenire
Il primo punto voi sapete che noi oggi abbiamo sostanzialmente
Un organico di diritto come si chiama cioè
Seicento mila circa insegnanti che hanno la loro cattedra e il primo di settembre sanno dove vanno qual è la classe quale
Diciamo la sede e così lo sanno le famiglie così lo sanno gli studenti poi abbiamo
Un altro numero molto alto da cinquanta mila in su
Che lo stesso anno non sanno dove andranno non lo sanno le famiglie non lo sanno gli studenti e questo
So secondo blocco attinto da una lista cosiddetti precari che per un meccanismo abnorme io l'ho già definito e lo ripeto patologico
Nel nostro Paese e basta
Perché solo in Italia non si è
Diciamo consentito ai giovani di entrare nella scuola poi meccanismo naturale del concorso per molti anni
è arrivata a centocinquanta mila persone
E guardate questi centocinquanta mila persone sono insegnanti che fanno il loro dovere molto spesso è molto bene come lo fanno gli altri però non hanno la certezza ogni anno di farlo allora noi mettiamo intanto una riga sotto questo fenomeno
Riconduciamo la scuola italiana la fisiologia assumiamo dal primo di settembre un organico che non è più distinta tra di fatto
E di diritto
Ma un organico unico che ha un organico funzionale ad una scuola diversa attenzione perché allora tutti gli insegnanti che avremo
Avranno regole del gioco diverso formazione continua
Continua e inserite obbligatoriamente nel percorso di lavoro
Valutazione estesa a tutte le scuole e a tutti i livelli della scuola a partire dal prossimo anno infatti uno dei primi provvedimenti che
O in firma e quello della
Già annunciato peraltro è quello della
Regolamento per il rapporto di auto-valutazioni di tutte le scuole italiane
Statali e non statali faranno il prossimo anno questa guardate la base di partenza perché formare gli insegnanti dare loro la possibilità continuativamente strutturalmente e non occasionalmente di rinnovare le loro conoscenze
Porre una cesura tra
Questi due mondi difficili da capire a io guardate ci ho messo un po'di tempo a capire qual è la differenza reale tra chi stava dentro che stava fuori tema un piede dentro che rompeva fuori nella scuola italiana
Però mettere tutti in un meccanismo
Costante e continuo di
Valutazione e quindi di possibilità
O meno di fare diciamolo anche qui
Carriera nella scuola carriera nella scuola significa vedere la perquisizione migliorata sulla base dei risultati ottenuti e quindi significa non avere scatti d'anzianità io vi ricorderete l'ho detto dal primo giorno che ho avuto l'onore
Di
Rivestire questo ruolo di Ministro dell'istruzione della Repubblica italiana è veramente singolare che in un mondo che deve fare del merito della qualità la sua cifra fondamentale chi lo governa chi nella sostanza sia
Soggetto a un destino
Direi è scontato per tutti uguale per tutti cioè migliorare invecchiando parlo dell'economia dei del lato economico ma farlo anche del dato professionale perché miglioramento nessuna vere
Un po'di soldi più in busta paga che comunque fa piacere a tutti qui c'è una previsione come avete visto molto molto precisa perché non abbiamo calcolato incrementi stipendiali di sessanta euro netti al mese che non sono una cosa da poco per un triennio di qualità
E che riguarderanno
Nella nostra ipotesi
I due terzi di ogni scuola quindi ogni scuola sarà come dire
In competizione con se stessa per migliorarsi e per avere una possibilità e che sostituiranno il vecchio meccanismo per cui
Più capelli bianchi
Più centesimi uno euro se preferite nella busta paga
Ecco questo sistema sintetizzo che azzera il contachilometri col precariato che introduce senza indugi essenza diciamo dilazioni nel tempo
Un organico funzionale all'autonomia della scuola italiana e ora vi con le competenze che con questo organico funziona alé formato con continuità strutturalmente sottoposta una valutazione perché possa dimostrare le proprie qualità
Farà quelle cose che la legge già prevede e lo sapete tutti che si chi si occupa di scuola ma lo sa quando sanno che i genitori la legge già prevede che la scuola di
Del quartiere Trastevere o quella
Nella mia città
Di Luca
Centro possa fare un bel Progetto
Sulla musica per esempio possa fare un bel progetto di intensificazione dello stato dell'arte dell'ATC ma perché non avete fatto ci voleva il Governo Renzi ci voleva il ministro Gianni i nomi non è stato fatto perché non c'erano le risorse umane cioè non c'erano gli insegnanti non c'era la formazione prevista laddove necessarie per fare questo
E non c'era soprattutto la possibilità di
Giocare in autonomia il proprio progetto educativo allora questo voi capite che
è un blocco intero io lo definisco così è la visione di un Governo su
Una componente fondamentale della società tra l'altro
Vedo qui Sottosegretario ed ho anche agli altri colleghi per motivi diversi non sono stati
Non potevano essere presenti ma ringrazio il sottosegretario che ringrazio il Ministero arrivati alla squadra i ragazzi che ha tradotto sotto la mia guida sotto la guida del Presidente Renzi
Principi di visione in una proposta e in un progetto educativo che ieri rilancia il patto educativo quel Paese
Ci aspettiamo contributi ci aspettiamo commenti ci aspettiamo anche e concludo spettante a vostre domande sensata se ci saranno pronta
Soddisfare curiosità approfondimenti
Ecco
Noi immaginiamo abbiamo immaginato che un percorso legislativo molto lineare molto puntuale
Che
Parte dopo la consultazione ovviamente perché se si fanno prima legge poi si consulta è una cosa diversa quindi perdonate l'ho detto ieri ma lo ripeto il metodo diventa merito il metodo di lenta merito
E
Che
Si concluderanno con un
Decreto
Legislativo all'inizio del due mila tredici tutto questo perché calcolato
Anche per un altro punto molto importante nel rapporto e chiaramente espresse anche nei punti che avrete forse letto ma lo ripeto anche qui
Perché il concorso di assunzioni per i giovani
Non è una cosa che va a finire nel sottoscala in parallelo
Parte e nel due mila sedici consentirà a quaranta mila
Giovani ragazzi che scelgono di fare l'insegnante di entrare in una nuova scuola italiana di farlo
Sapete quanti ne sono stati assunti nell'ultimo concorso del due mila dodici
Dodici mila
Risolto il problema della distinzione tra un organico di fatto un organico di diritto
Ecco che il concorso abbia una regolarità coprirà un terno ovvero e quindi avrà
Una rosa di candidati ovviamente inferiore e sarà un'opportunità di lavoro e di lavoro qualificati
Quindi
Ho finito
Prego
Buona sera signor ministro ANAS Alessandro placida Dio BKA GR sette ho un dubbio
Su baritono cosa che ha detto Paolo farle anche un'altra domanda se
Ha detto che ci sono seicento mila insegnanti di ruolo che sanno dove andare
Poi ce ne sono tantissimi che sono precari quindi che non sanno dove andare
E poi ci sarà un organico unico adesso in che modo opera verrà uniformato questo organico
Cioè tra quelli quelli che non sanno dove andare sapranno dove andare cioè come come si fonde certamente e la seconda volevo sapere se
Ci sono sei dei dissidi con il Presidente Renzi nelle ultime ore negli ultimi giorni
Quale della
La vignetta geniale come spesso fa di Giannelli stamattina su quelle della sera forse l'ha vista descrive mi pare meraviglia il rapporto tra me Presidente Renzi stiamo camminando insieme verso la buona scuola
Francamente ci siamo visti lunedì avuto un'altra lunga riunione abbiamo concordato tutto quello che diciamo come credo che avvenga in questo Governo con una squadra coesa e che sta anche appassionatamente facendo il proprio lavoro
La prima domanda e più difficile però risponde lo stesso
Dunque seicento mila sono gli insegnanti che oggi hanno una stabilità di posto
L'immissione di altri nuovi docenti ma che non sono nuovi nella scuola italiana che sono nuovi nello status chiaramente implica una rivisitazione
Del contratto rinvenga una rivisitazione dello status giuridico infatti incerta e lo strumento legislativo servirà questo
Ma non significa che
Chi entra come dire
Crea condizioni diverse in termini geografi sia in termini di occupazione di posti a chi già c'è significa che cambierà il percorso per tutti ovviamente con una scala Rita se lei ha letto il rapporto trova anche ora non sto
Insomma andare nei dettagli una una diciamo transitorietà regime
Transitorietà per esempio faccio l'esempio più evidente anche forse più utile per capire lo schema chi è a tre anni dalla pensione nostro quindi chi alla fine della carriera
A
Una
Diciamo condizione diversa rispetto a chi invece facendo parte già dei seicento mila insegnanti
Frutto della della stabilizzazione del della assunzione dell'ultimo concorso di un concorso del
Novantadue quindi questo sicuramente previsto e anche molto dettagliatamente studiato lo trova
Nel capitolo
Due
Sì
Guardi necessari per la stabilizzazione di questi centocinquanta mila precari
Ma lei ha visto che non c'è stato un impegno politico e
Di contenuto molto determinato molto preciso che Presidente del Consiglio non a caso ha voluto di persona manifestare di fronte al Paese ma c'è anche una
Quantificazione non fatta col pallottoliere permettetemi di dire ma
Nel micro
Dettaglio di quelle risorse che sono utili e necessarie in qualche caso opera a realizzare un progetto come questo
La legge di stampa di stabilità sarà il primo strumento per trovare le risorse che servono per le assunzioni e per la messa a regime del primo tornata di assunzioni concorsuali
E sa così come
Politicamente si decide dove investire o spendere politicamente si decide dove risparmiare poi tagliare quindi
Lo abbiamo detto più volte e lo faremo la spending review sarà frutto di un'azione collegiale del Governo che individuerà oltre ad altre fonti che collegialmente individueremo dove
Trovare le risorse che servono per realizzare le priorità la scuola eh una priorità assoluta di questo Governo
Sono i suoi rapporti con il premier la domanda del collega Chiesa finalmente anticipata la riforma
Della scuola Nardi sagge la presentazione delle slide questa non è
Degnamente elaborato ma
Innanzi continua a ripetere lei sentivo insomma
Allora
Ho già risposto la prima domanda se vuole insistere io le rispondo nel dettaglio io va bene ero a Bruxelles e ieri ci ritorno stasera per domani e questo è il motivo per cui
Abbiamo fatto anche
Diciamo il dito avevamo pensato anche di registrando eventualmente insieme ma comunque
Risponde a una ha una visione congiunta di fare una comunicazione che a un percorso di due mesi e che quindi si snoderà assetto del mese
Ma sa a parte le parole del Presidente del Consiglio che sono sicuramente più autorevoli di quelle di tutti noi ministri sulla domanda a seconda del rimpasto e quindi non ritorno beh sarebbe un po'singolare che
Per interpretando
La primavera volta in cui nella storia della Repubblica italiana assi mette fine alla parola precariato diventasse la prima
Iscritta legali dei ministri però succede struzzo si sa mai
Non è questa la mia preoccupazione della retta alberghiera
Presenti anche gli atti Sky TG ventiquattro
Una
Poco più UD specificità su come pensate di valutare perché questa ecco è una delle chiavi della riforma pro capite il merito no
E quindi il merito degli insegnanti poi come avendo c'è già un'idea di come valutarlo a un'idea molto precisa che se ammontare tempo di leggersi
Il punto spetti al perché non mi ricordo il capitoletto ma anche qui capitolo due capitolo tre il con particolare riferimento al primo paragrafo
Declina le tre forme di valutazione di retta
Che ci tengo a precisarlo per questo come per altri temi si ispirano un benchmark internazionale perché la nostra una scuola che vuole essere una scuola aperta ma anche una scuola che non si inventa aveva
Dall'oggi al domani non ce n'è bisogno ma che applica laddove ciò non sia avvenuto criteri che internazionalmente con successo vengono applicati
Le riassumo senza tecnicismi i punti fondamentali primo valutazione della didattica quindi crediti diciamo
Professionali valutazione didattici valutazione della formazione quindi il percorso formativo crediti formativi
Valutazione delle attività che gli insegnanti avranno finalmente l'opportunità di fare per la scuola nella scuola ma non necessariamente dedicati a la cosiddetta lezione frontale perché guardate che non me l'avete ancora chiesto ve lo anticipo io perché è un punto importante forse meno
Sensibile sul piano giornalistico ma non secondario questo modello di scuola cambia il
Cambia il prodotto finale cioè l'insegnamento e la forma di apprendimento degli studenti perché se tu all'organico certa stabilito
Lo può informare nei sottoponibile eccesso di insegnamento ad un attivo processo di autovalutazione e di valutazione esterna
Ecco che
Non fai solo la grammatica tanto per dire non fa il solo capisce la lezione di algebra Mafai anche un'attività che completa
La didattica della scuola italiana che finora non è stata fatta quindi i tre livelli sono questi miscugli aggiungo secondo un modello che è già in atto
Sperimentalmente ma non al sistema della scuola anche la funzione degli ispettori che in azione congiunta con il Nucleo di Valutazione potranno dire una scuola lavora bene una scusa lavora un po'meno bene e allora
Tu capisci dove hai debolezza e fai delle azioni che possano portati
A migliorare
Relazione ministeriali qui bisnonno interno alla scuola intendono disponibili ogni scuola si valuta se
Taxi auto valuta siamo però ci sarà qualche comica e a quello che mi preme le stavo dicendo cioè l'ispettore esigua dell'ispettore che non è ministeriale però comunque che
A palla diciamo ho capito sì grazie ma non è che ce lo siamo inventato e c'è un modello osterebbe
In Gran Bretagna ci sono vari modelli noi cercheremo di
Anzi già cominciamo da quest'anno di applicarlo alla realtà italiana
Tiziana catastali dell'agenzia Ansa
Dall'anzi Massimo partirà l'insegnamento di una materia in lingua inglese anche l'ultimo anno delle superiori e si vuole far partire questo tipo di insegnamento dalle elementari ma ci sono gli insegnanti in grado di farlo e nel caso è previsto un piano di formazione ad hoc senta tra le cose belle che siamo in
L'anno di fare questa
Questi con questo progetto e che faremo proprio anche
Partire dai prossimi giorni è un accurato Censimento
Delle competenze degli insegnanti quelli esistenti ma anche quelli
In assunzione e poi via via questo verrà aggiornato come banca dati del ministero mi spiego ci sono degli insegnanti già oggi che sono per esempio professori di matematica di fisica che sono un C uno
Di lingua inglese C uno lo dico perché livello
Europeo di competenza linguistica dell'inglese per esempio ma anche di un'altra lingua straniera molto più frequentemente dell'inglese che consente di avere una insomma una una comunicazione
Fluida allora se tu ai intanto un
Un gruppo di insegnanti che sono già pronti con questo ecco che poi proporre loro di inserirsi nelle attività si chiama Clenil come lei sa che ora sono solo sperimentali ovviamente laddove non ci sia un numero sufficiente
E c'è un'attività di formazione di cui parlavo che riguarderà anche queste
Fino a
Ho
Grazie a voi
Diffidenza
Cifre portano
Portano anche contenuti di partenza da cui però c'è necessità di fare uno scatto io guardate in tutti gli anni ormai molti in cui
Ho dedicato
Attenzione studio e anche azione al mondo dell'educazione
Ho capito che si banalizza forse a dicendo ma si va molto vicino al vero nel ricondurre la scuola due componenti fondamentali che insegna e tifare
Pasquale fatta dagli insegnanti ovviamente da quel mondo che lì aiuta nell'amministrazione a farla funzionare
E dagli studenti e non siamo partiti da questo cioè dal cercare di capire come la scuola italiana deve adeguarsi nelle competenze che da ai nostri studenti
Migliorarsi rendersi dinamicamente una scuola di qualità quindi non con un intervento puntuale che vale per il due mila quattordici due mila cinque dieci quindici forse
Per questo Governo forse per un pezzettino di un altro Governo tranne che
Avrà la bontà di riconoscerne la qualità del lavoro ma una scuola che sia in prospettiva uno strumento dinamico al servizio della crescita e dello sviluppo del Paese
E abbiamo però anche affrontato la scuola dal punto di vista degli insegnanti senza demagogia e senza facili
Come dire indulgenze
A richieste di una parte di un'altra Emma vedendo il corpo insegnante come un blocco unitario che l'anima della trasmissione della generazione di un sapere che deve essere costantemente aggiornato anche nelle competenze dell'insegnante
E quindi questo ve lo dico perché
Forse avete visto che c'è questa
Cartellina riassuntiva di dodici punti
In cui
In forma molto sintetica sì racchiudono i principi della nostra visione ma anche le misure concrete che abbiamo in mente di proporre al Paese
I primi sei direi che riguardano
La parte di chi insegna i successivi riguarda la parte di chi in parte
L'ultimo
Gli utili la seconda parte tranne l'ultimo riguarda tutti fatte la scuola per tutti la scuola di tutti e la volontà di coinvolgere l'intera società italiana in un pensiero così diffuso che parte da oggi è partito collina
Bella
Presentazione nel video del Presidente del Consiglio parte con le mie parole piccoli il dialogo con voi che poi ritornano Simonetti naturalmente commento è ma anche di diffusione di
Ecco una serie di posizioni ma parte soprattutto questo vorrei dirlo anticipando forse anche una
Curiosità tecnica con una grande consultazione che a mia memoria non è mai stata fatta in Italia e non so se è stata fatta francamente in altri Paesi
Sul mondo della scuola su come la vogliamo e attenzione che non non vuole essere una consultazione che ci porterà una pagella Progetto
Sì Progetto no questo va questa non va ma che vuol dire tutto il mondo della scuola e
Il mondo coinvolto nella scuola quindi le famiglie per prime che spesso sono
Non solo
Genitori di di bambini o di ragazzi che
Tutte le mattine vanno nelle scuole italiane ma sono anche talvolta insegnanti il mondo di
Di chi la fa dal di dentro ma anche la società esterna quindi anche gli imprenditori e quindi anche
Le forze sindacali ovviamente quindi tutta una serie di mondi che
Ci auguriamo e
Noi provochi Remo nel senso migliore del termine al dibattito questa dal quindici di settembre a quindici di novembre
Io mette in evidenza il due punti che mi stanno più a cuore anzi tre
Sugli insegnanti sugli sugli studenti su quello che deve cambiare come ho detto prima dinamicamente tirando una riga ma veramente definitiva quel passato in questo primo capitolo è quello che deve essere poi
Il
Il pacchetto di conoscenze dinamicamente aggiornato che consegneremo i nostri studenti degli anni avvenire
Il primo punto voi sapete che noi oggi abbiamo sostanzialmente
Un organico di diritto come si chiama cioè
Seicento mila circa insegnanti che hanno la loro cattedra e il primo di settembre sanno dove vanno qual è la classe qual è
Diciamo la sede e così lo sanno le famiglie così lo sanno gli studenti poi abbiamo
Un altro numero molto alto da cinquanta mila in su
Che lo stesso anno
Non sanno dove andranno non lo sanno le famiglie non lo sanno gli studenti e questo
So secondo blocco attinto da una lista cosiddetti precari che per un meccanismo abnorme io l'ho già definito e lo ripeto patologico
Del nostro Paese e basta
Perché solo in Italia non si è
Diciamo consentito ai giovani di entrare nella scuola folle carisma naturale del concorso per molti anni
è arrivata a centocinquanta mila persone
E guardate queste centocinquanta mila persone sono insegnanti che fanno il loro dovere molto spesso è molto bene come lo fanno gli altri però non hanno la certezza ogni anno di farlo allora noi mettiamo intanto una riga sotto questo fenomeno
Riconduciamo la scuola italiana la fisiologia assumiamo dal primo di settembre un organico che non è più distinta tra di fatto
E di diritto
Ma un organico unico che ha un organico funzionale ad una scuola diversa attenzione perché allora tutti gli insegnanti che avremo
Avranno regole del gioco diverso formazione continua continua e inserite obbligatoriamente nel percorso di lavoro
Valutazione estesa a tutte le scuole e a tutti i livelli della scuola a partire dal prossimo anno infatti uno dei primi provvedimenti che
Ogni firma e quello della
Già annunciato peraltro è quello della
Regolamento per il rapporto di auto-valutazioni di tutte le scuole italiane statale e non statali faranno il prossimo anno questa guardate la base di partenza
Perché formare gli insegnanti dare loro la possibilità continuativamente strutturalmente e non occasionalmente di rinnovare le loro conoscenze
Porre una cesura tra
Questi due mondi difficili da capire io guardate ci ho messo un po'di tempo a capire qual è la differenza reale tra chi stava dentro che stava fuori tema un piede dentro che venute da fuori nella scuola italiana
Però mettere tutti in un meccanismo
Costante continuo di
Valutazione e quindi di possibilità
O meno di fare diciamolo anche qui
Carriera nella scuola e carriera nella scuola si mitica vedere la propria ti sezione migliorata sulla base dei risultati ottenuti e quindi significa non avere scatti dal sanitario vi ricorderete l'ho detto dal primo giorno che ho avuto l'onore di rivestire questo ruolo di Ministro dell'istruzione della Repubblica italiana è veramente singolare che in un mondo che deve fare del merito della qualità la sua cifra fondamentale chi lo governa chi nella sostanza sia soggetto a un destino
Direi è scontato per tutti uguale per tutti cioè migliorare invecchiando parlo delle conobbi del lato economico ma farlo anche del dato professionale perché miglioramento nessuna vere
Un po'di soldi più in busta paga che comunque
Fa piacere a tutti qui c'è una previsione come avete visto molto molto precisa perché ne abbiamo calcolato incrementi stipendiali i sessanta euro netti al mese che non sono una cosa da poco per un triennio di qualità
E che riguarderanno nella nostra ipotesi
I due terzi di ogni scuola quindi ogni scuola sarà
Come dire
In competizione con se stessa per migliorarsi e per avere una possibilità e che sostituiranno il vecchio meccanismo per cui
Più capelli bianchi
Più centesimi uno euro se preferite nella busta paga
Ecco questo sistema sintetizzo che azzera il contachilometri col precariato che introduce senza indugi essenza diciamo dilazioni nel tempo
Un organico funzionale all'autonomia della scuola italiana e ora di con le competenze
Che con questo organico funzionale formato con continuità strutturalmente sottoposta una valutazione perché possa dimostrare le proprie qualità
Farà quelle cose che la legge già prevede lo sapete tutti che si chi si occupa di scuola conservando sanno che i genitori la legge già prevede che la scuola di
Del quartiere Trastevere o quella
Nella mia città
Di Luca
Centro possa fare un bel Progetto
Sulla musica per esempio possa fare un bel progetto
Di intensificazione dello studio dell'azione dell'attrice ma perché l'avete fatto ci voleva il Governo Renzi ci voleva il Ministro Gelmini no non è stato fatto perché non c'erano le risorse umane cioè non c'erano gli insegnanti non c'era la formazione prevista laddove necessarie per fare questo
E non c'era soprattutto la possibilità di
Giocare in autonomia il proprio progetto educativo allora questo voi capite che
è un blocco intero io lo definisco così è la visione di un Governo su
Una componente fondamentale della società tra l'altro
Vedo qui sottosegretario do anche agli altri colleghi per motivi diversi non sono stati
Non potevano essere presenti ma ringrazio il sottosegretario ringrazio il Ministero ringrazio la squadra i ragazzi che ha
Tradotto sotto la mia guida sotto la guida del Presidente Renzi
Principi divisione in una proposta e in un progetto educativo che ieri rilancia il patto educativo quel Paese
Ci aspettiamo contributi ci aspettiamo commenti ci aspettiamo anche e concludo è l'aspetto delle vostre domande sensata se ci saranno pronta
A soddisfare curiosità approfondimenti
Ecco
Noi immaginiamo abbiamo immaginato che un percorso legislativo molto lineare molto puntuale che
Parte dopo la consultazione ovviamente perché se si fanno prima legge poi si consulta è una cosa diversa quindi perdonate l'ho detto ieri ma lo ripeto il metodo diventa merito il metodo dell'ente a merito
E
Che
Si concluderanno con un
Decreto legislativo all'inizio del due mila tredici tutto questo perché calcolato
Anche per un altro punto molto importante nel rapporto e chiaramente espresse anche nei punti che avrete forse letto ma lo ripeto anche qui perché il concorso di assunzioni per i giovani
Non è una cosa che va a finire nel sottoscala in parallelo
Parte e nel due mila sedici consentirà a quaranta mila
Giovani ragazzi che scelgono di fare l'insegnante di entrati una nuova scuola italiana di farlo
Sapete quanti ne sono stati assunti nell'ultimo concorso del due mila dodici
Dodici mila
Risolto il problema della distinzione tra un organico di fatto un organico di diritto
Ecco che il concorso avrà una regolarità coprì counter nove e quindi avrà
Una rosa di candidati ovviamente inferiore e sarà un'opportunità di lavoro e di lavoro qualificati
Quindi
Ho finito
Prego
Buona sera signor ministro ANAS Alessandro placida Dio BKA GR sette ho un dubbio su numeri da una cosa che ha detto Paolo farle anche un'altra domanda si
Ha detto che ci sono seicento mila insegnanti di ruolo che sanno dove andare
Poi ce ne sono tantissimi che sono precari quindi che non sanno dove andare
E poi ci sarà un organico unico adesso in che modo opera verrà uniformato questo organico
Cioè per quelli quelli che non sanno dove andare sapranno dove andare cioè come come si fonde certamente e la seconda volevo sapere se
Ci sono sei dissidi con il Presidente Renzi nelle ultime ore negli ultimi giorni
Guai della
La vignetta geniale come spesso fa di Giannelli stamattina su quelle della sera forse l'ha vista descrive mi pare a meraviglia il rapporto tra me Presidente Renzi stiamo camminando insieme verso la buona scuola
Francamente ci siamo visti lunedì avuto un'altra lunga riunione abbiamo concordato tutto quello che diciamo come credo che avvenga in questo Governo con una squadra coesa e che sta anche appassionatamente facendo il proprio lavoro
La prima domanda e più difficile però rispondere stessi
Dunque seicento mila sono gli insegnanti che oggi hanno una stabilità del posto
L'immissione di altri nuovi docenti ma che non sono nuovi nella scuola italiana e che sono nuovi nello status chiaramente implica una rivisitazione
Del contratto Rin perché ha una rivisitazione dello status giuridico infatti incerta e lo strumento legislativo servirà questo
Ma non significa che
Chi entra come dire
Crea condizioni diverse in termini geografi sia in termini di occupazione di posti a chi già c'è significa che
Cambierà il percorso per tutti ovviamente
Con una scala Rita se lei ha letto il rapporto trova anche ora non sto
Insomma andare nei dettagli una
Una diciamo transitorietà un regime di transitorietà per esempio faccio l'esempio più evidente anche forse
Più utile per capire lo schema
Chi è a tre anni dalla pensione
No quindi che alla fine della carriera
A
Una
Diciamo condizione diversa rispetto a chi invece facendo parte già dei seicento mila insegnanti eh
Frutto della della stabilizzazioni del della assunzione dell'ultimo concorso di un concorso del
Novantadue quindi questo sicuramente previsto e anche molto dettagliatamente studiato lo trova
Nel capitolo
Due
Sì
Gli atti necessari per la stabilizzazione di questi centocinquanta mila precari
Ma lei ha visto che non c'è solo un impegno politico e
Di contenuto molto determinato è molto preciso
Presidente del Consiglio non a caso ha voluto di persona manifestare di fronte al Paese ma c'è anche una
Quantificazione non fatta col pallottoliere permettetemi di dire ma
Nel micro dettaglio di quelle risorse che sono utili e necessarie in qualche caso opera a realizzare un progetto come questo
La legge vista by di stabilità sarà il primo strumento per trovare le risorse che servono per le assunzioni e per la messa a regime del primo tornata di assunzioni concorsuali
E sa così come
Politicamente si decide dove investire o spendere politicamente si decide dove risparmiare o tagliare quindi
Lo abbiamo detto più volte e lo faremo la spending review sarà frutto di un'azione collegiale del Governo che individuerà oltre ad altre fonti che collegialmente individueremo dove
Trovare le risorse che servono per realizzare le priorità la scuola eh una priorità assoluta di questo Governo
Riallacciandomi sui rapporti con il premier la domanda del collega che fa finalmente anticipata la riforma
Della scuola naviglio messaggio e la presentazione delle slide questa non è un po'
Finalmente
Nemmeno nelle ma
Rimasi continua a ripetere lei inviluppo
Allora
Ho già risposto la prima domanda se vuole insistere io le rispondo nel dettaglio io va bene ero a Bruxelles e ieri ci ritorno stasera per domani e questo è il motivo per cui
Abbiamo fatto anche
Diciamo il dito avevamo pensato anche di registrando eventualmente insieme ma comunque
Risponde a una ha una visione congiunta di fare una comunicazione che a un percorso di due mesi e che quindi si snoderà su due mesi
Ma sa a parte le parole del Presidente del Consiglio che sono sicuramente più autorevoli di quelle di tutti noi ministri sulla domanda a seconda del rimpasto e quindi non ritorno beh sarebbe un po'singolare che
Per interpretando
La
Primavera volta in cui nella storia della Repubblica italiana si mette fine alla parola precariato diventasse la prima
Iscritta legali dei ministri però succede Sturzo si sa ma
Non è questa la mia preoccupazione è cioè della rete ad oggi
Presenti anche gli atti Sky TG ventiquattro
Una
Poco più di specificità su come pensate di valutare perché questa ecco è una delle chiavi della riforma quello capito il merito no
E quindi il merito degli insegnanti poi come avendo c'è già un'idea di come valutare un'idea molto precisa che se ammontare tempo di leggersi
Il punto spetti al perché non mi ricordo il capitoletto ma anche qui capitolo due capitolo tre il con particolare riferimento al primo paragrafo
Declina le tre forme di valutazione di retta
Che ci tengo a precisarlo per questo come per altri temi si ispirano un benchmark internazionale perché la nostra una scuola che vuole essere una scuola aperta ma anche una scuola che non si inventa
Dall'oggi al domani non ce n'è bisogno ma che applica laddove ciò non sia avvenuto criteri che internazionalmente con successo vengono applicati
Le riassumo senza tecnicismi i punti fondamentali primo valutazione della didattica quindi crediti diciamo
Professionali valutazione didattici valutazione della formazione quindi il percorso formativo crediti formativi
Valutazione delle attività che gli insegnanti avranno finalmente l'opportunità di fare per la scuola nella scuola ma non necessariamente dedicati a la cosiddetta lezione frontale perché guardate che
Non me l'avete ancora chiesto ve lo anticipo io perché è un punto importante forse meno
Sensibile sul piano giornalistico ma non secondario questo modello di scuola cambia il
Cambia
Il prodotto finale cioè l'insegnamento e la forma di apprendimento degli studenti perché se tu all'organico certa stabilito
Lo può informare nei sottoponibile processo di insegnamento ad un attivo process di autovalutazione e di valutazione esterna
Ecco che
Non fai solo la grammatica tanto per dire non fa il solo capisce la lezione di algebra Mafai anche un'attività che completa
La didattica della scuola italiana che finora non è stata fatta quindi i tre livelli sono questi miscugli aggiungo secondo un modello che ha già in atto
Sperimentalmente ma non a sistema nella scuola anche la funzione degli ispettori che in azione congiunta con il Nucleo di Valutazione potranno dire una scuola lavora bene una sola lavora un po'meno bene e allora
Tu capisci dove hai debolezza e fai delle azioni che possano portati
A migliorare
Relazione ministeriali qui bisnonno interno alla scuola intendono disponibili ogni scuola si valuta se
Da si auto-valutazione siamo però ci sarà qualche comica e a quello che mi preme le stavo dicendo cioè l'ispettore attigua dell'ispettore che non è ministeriale però comunque che
A quale diciamo ho capito sì grazie ma non è che ce lo siamo inventati facciamo dell'offerta
In Gran Bretagna ci sono vari modelli non cercheremo di
Anzi già cominciamo da quest'anno di applicarlo alla realtà italiana
Tiziana catastali dell'agenzia Ansa
Dall'anno prossimo partirà l'insegnamento di una materia in lingua inglese anche l'ultimo anno delle superiori e si vuole far partire questo tipo di insegnamento dalle elementari ma ci sono gli insegnanti in grado di farlo e nel caso è previsto un piano di formazione ad hoc senta tra le cose belle che siamo in
L'anno di fare questa
Queste con questo progetto e che faremo proprio anche
Partire dai prossimi giorni un accurato Censimento
Delle competenze degli insegnanti quelle esistenti ma anche quelli in assunzione e poi via via questo verrà aggiornato come banca dati del ministero
Mi spiego ci sono degli insegnanti già oggi che sono per esempio professori di matematica di fisica che sono un C uno
Di lingua inglese C uno lo dico perché livello
Europeo di competenza linguistica dell'inglese per esempio ma anche di un'altra lingua straniera molto più frequentemente dell'inglese che consente di avere una insomma una una comunicazione
Fluida allora se tu ai intanto un
Un gruppo di insegnanti che sono già pronti con questo ecco che poi proporre loro di inserirsi nelle attività si chiama Clenil come lei sa che ora sono solo sperimentali ovviamente laddove non ci sia un numero sufficiente
E cioè
Un'attività di formazione di cui parlavo che riguarderà anche queste
Infine
Ho
Grazie a voi
Intensa