"Comprendersi per costruire la pace"

è
è rimasto abbiamo parlato teli
Della istituzione della Commissione del Pubblico bella ministro della pubblica istruzione italiano
L'esperanto propedeutico e per l'uso in generale l'esperanto ne sono inoltre anche dell'altra iniziativa per un esperimento in quattro paesi della Comunità europea l'insegnamento dell'esperanto
Nel scuole medie superiori ora adesso dovremmo venire a gli aspetti pratici del problema
Cioè abbiamo bisogno richiediamo probabilmente sì che sia opportuno costituire e questo proposta è stato approvato dal consiglio Sandra Fei
Nelle varie province possibilmente o per lo meno dove ci siano delle persone disposte a occuparsene
Gruppi
Diciamo così potevo chiamarli comitati di appoggio o gruppi di pressione diciamo Comitati d'appoggio comitati di sostegno a questa iniziativa del ministero la pubblica istruzione
Problema qual è quello di interessarsi presso le scuole elementari di fare eventualmente manifestazioni di fare conta pressioni sulla stampa perché dia una corretta informazione sulla cosa eccetera eccetera eccetera tante cose che vanno fatte in maniera coordinata
Però vanno fatte sul posto allora l'idea che il coordinamento possa venire
Dallera perché ha
Il l'opportunità contatti rapidi
Sia col ministero sia alla periferia tramite telefono per le vacanze eccetera eccetera
Abbiamo bisogno
Che nelle varie province ci siano attenti collaboratori disposto dei propri collaboratori disposti a lavorare
Ecco io questa a questa riunione è stata fatta proprio per venire un posto in concreto per vedere se ci sono dei nomi di persone che oggi io mi impegno a seguire a questa cosa organizzarne la mia città un gruppo di lavoro su questo aspetto ecco allora io vorrei adesso darei la parola di nuovo Giorgia pagano
Perché eventualmente completi quello che io ho detto rospi che medio
Prosegua fisco sì allora innanzitutto faccio presente che finora io sono quattro nomi
Praticamente in un il rapporto acqua Conegliano che provincia fa
Di cui peraltro dure diciamo sì contigue praticamente perché Conegliano e Treviso vale a dire Visco esposti che farebbero capo grosso modo la stessa
Esatto che farebbero capo grosso modo la stessa scelta quindi sostanzialmente noi abbiamo al momento Bonomi Verona crespa udire esperto sostiene che sono i cui più fortunati
Perché sono già in due sulla stessa trovino
Eventualmente nominativo
Va bene allora scusate le spalle al muro
Prego negli interventi osservazioni eccetera vengano fatte qui al microfono altrimenti non vengono registrate ricorda che questo questa riunione viene registrata per Radio Radicale verrà trasmessa sarà una udienza in tutta Italia quindi
Opportuno tenne presente all'intervento e anche perché se uno dice qualcosa dalle dietro non viene resa noi la sentiamo agli ascoltatori morsettiera però io penso che dovremmo innanzitutto concentrare cioè dare una data di partenza è una data di arrivo all'iniziativa
Per di partenza io direi direi l'avvio del
Per l'anno scolastico sostanzialmente e per data di arrivo io tra il trentuno dicembre mille novecentonovantatré di questa iniziativa per chiudere per avere in mano un po'dei risultati che cosa siamo riusciti a fare se abbiamo dato il massimo dell'impegno che cosa ha prodotto questo e così via
Chiedo scusa questo potremmo chiamarlo finestre in un periodo dell'iniziativa interamente sete perché tenta il periodo di azione anche perché teoricamente teoricamente la Commissione stessa dovrebbe concludere i lavori entro il trentuno dicembre novantatré quindi ci sono anche questi in questo lasso di tempo io
Eviterei una prima parte
Che potrebbe chiudersi a ridosso della fine di ottobre
Che consiste praticamente dell'dell'ultima possibilità che noi abbiamo di intervenire
Nell'informazione che della conoscenza verso gli insegnanti elementari in particolar modo quelli che fanno la lingua straniera perché loro presentino una domanda di sperimentazione per l'anno mille novecentonovantaquattro mille novecentonovantacinque al ministero per la Pubblica Istruzione
Questo significa assicurarsi poi per mille novecentonovantaquattro
Assicurare a questi insegnanti uno la possibilità evidentemente di avere di partecipare a uno seminari per poter poi fare nel novantaquattro novantacinque la sperimentazione
Dunque per aprire finalmente quel parco insegnanti elementari che ha la conditio sine qua non fa questa cosa posso andare avanti dopo il prossimo
Ecco quindi questo è un primo periodo una prima collocazione temporale
Potremmo eventualmente poi vedremo poiché condizioni ci sarà stato questa Dio se effettivamente ne vale la pena perché poi voglio dire sono tante le cose
Ma mano che scendiamo nel dettaglio che devono incrociarsi cioè a partire dal materiale io ad esempio pensavo come materiale
Abbiamo detto che c'è a disposizione io spero anzi invito caldamente tutti coloro che hanno prospettato di essere punti di riferimento la lusitano provincia a dotarsi di questo materiale di Elisabetta almeno una copia in modo tale che sia negli incontri si è sia gli avvolto di far vedere che tipo di materiale c'è a disposizione anche se è ancora in una formula di tristezza
Anche perché ci vogliono dieci o quindici milioni per stampa
Quindi anche se in questa in questa formula di dispensa può essere sufficiente e diciamo nella nella
Della sfortuna Filomena magari quindici milioni su questo una piccola fortuna perché magari vado avanti la sperimentazione di Carlo o altri insegnanti e così via si potrebbero poi aggiungere eventuali elementi nel nella nel proseguo nel momento in cui si hanno poi le possibilità concrete da un punto di vista finanziario per poterla fare questa operazione
Altra cosa
Io spero anche perché esso siccome sono molte le cose che abbiate comunque va bene un taccuino secondo tate di di ottima memoria per segnarne queste cose perché altrimenti poi rischiamo di dover ricominciare daccapo tutto quanto magari per via telefonica richiesta
A chi lascia il nome però perché di avere interessi di ricerca
Roma telefono cioè poi questi qua conversa di adottato per una penna e dieci fogli di carta ha fatto
Quindi prima situazione questa l'altra l'altra è quella della vera e propria informazione
Io la chiamo così la chiamano e manifestazione perché la intendo in senso etimologico con la diretta il manifestarsi in qualche modo e ne accennavo stamani quando dicevo l'apertura la chiusura ad esempio secondo me questo comitato
Dovrebbe fare una specie di ma dal non solo in termini nominativi parcheggio grafici dalla dislocazione delle scuole e così via
E nel giro di una settimana due vedere un po'quante sono capire che tanto in rapporto al numero di persone che ci sono non arrendersi se sono anche una sola persona fa una sola persona alla chiusura o all'apertura
E oppure ad entrambe di una scuola elementare si fa aiutare da qualcun altro e così via però il tipo di materiale può essere secondo me compreso la vita all'informativa perché può essere sia relativo agli insegnanti quello che diceva la domanda di sperimentazione e per quello a mio parere ci vuole un po'di più vale a dire un contatto direttamente con gli insegnanti e quindi un dialogo l'apertura di un dialogo col direttore didattico
Un informazione anche per i genitori benché anche i genitori devono per rendersi conto di quello che sta accadendo oggi dopo
Abbiamo ormai le sei o sette volumi di Gigi Patelli ci hanno ben spiegato affondo cosa succede quando una lingua nazionale diventa artificialmente internazionale
A dire provoca quello processo degli otto faggi elettronici per cui sostanzialmente da una parte quella distrugge la lingua e la cultura del posto dove riesce a diventare più importante anche Mara Lino lardo ricordava nell'occasione del dell'apertura questo questa particolarità
E anche questo credo che sia un aspetto da far capire ai genitori soprattutto tenendo conto che questa capacità riassumerei però rispetto con l'insediamento di orientamento dell'orientamento linguistico avrebbe una rispondenza non solo per l'apprendimento dell'inglese e quello voglio dire legittimo ed importante anche acquisirlo ma anche un'attitudine maggiore perverso le altre lingue
Dicono testi anche per quanto riguarda la matematica o perlomeno alcuni processi logici
Questo è un po'allora da questo punto di vista servire evidentemente un volantino di informazione è un'altra cosa che personalmente ho recuperato molto molto utile e molto importante
è quella di Marco dico espanda perché loro hanno fatto una sorta di piccolo questionario se volete molto banale molto molto scarno
Perché a mio parere non abbiamo anche da come dire mettere i puntini sulle i. su un altro fenomeno che è quello della mitizzazione dell'inglese e della conoscenza dell'inglese per cui si dice va bene tanto ormai tutti sanno l'inglese realtà
Esatto in realtà esatto chi va be non lo so se non lo sa nessuno dunque senz'altro sono molto poche
Ecco esatto è la causa di di Marco era molto carina perché era un teste semplicissimo veramente di una banalità unica
Dove sostanzialmente facendo ad esempio si anziché pare l'azione di volantinaggio di formazione con insegnanti e con i genitori che avvengono accompagnare i bambini alle elementari
Addirittura si riesce a fare un piccolo tavolo di formazione davanti alla scuola o anche ad avere delle cartelline
Rigido e sulla quale no chissà quanti dove saranno stati intervistati incastrarlo tributi più astrusi riguarda un prodotto medicinale piuttosto che a una dietro qualcos'altro ecco
Anche una cosa di questo tipo questionari di questo tipo secondo me sarebbe inutile perché poi a posteriori potremmo molto ben utilizzarlo proprio a radio radicale
Fare una valutazione effettiva di che cosa in realtà questo mito
Poi se un provveditore ci viene a dire che in realtà la scuola in Italia solo far apprendere una lingua straniera in modo tale da saperla leggere sapeva scrivere ma non certo per poterla parlare quindi usare
Correntemente come si usano Carlisa matassa scatolette scrive si aggrappa al grasso che cola esame evidentemente no guardate che la cosa è molto grave perché bisogna veramente a destrutturare un mito che rischia di essere qualcosa di tipi di di distruttivo ma distrutti in un senso veramente molto molto importante di questa società non è molto molto ben non ha avuto ben chiarito ed ecco perché tra l'altro io continuo sempre agli insistenti in queste trasmissioni Testaccio dove dico guardate che io non mi occupo di riguardo
Cioè Civico coro di tutt'altro avviso appunto Lucrezia bianco di cui Torino così di tante altre cose io come di economia perché ad esempio se voi pensate a al paradosso di questo novantatré oppure abbiamo l'anno del mercato unico europeo è l'anno della truffa alla disoccupazione degli ultimi anni
Due addirittura ancora una volta ci sono
Si è poi dimesso di pescare dei processi magari di provvedimenti a pioggia un finanziamento di questo tipo che però lasceranno credo il tempo che si trova anche perché tra l'altro non siamo più come negli anni Settanta dove s'era stata fatta lo stesso operazione lo stesso sappiamo bene
In che tipo di economia stiamo lo SME completamente
Fallita come storia eppure era la la cosa sulla quale si contava
L'unificazione economica monetaria che doveva portare all'unificazione politica dove addirittura bisognava arrivare alla banda fissa vetro divisorio ad una banda estremamente allargato di più quindici meno quindici di oscillazione delle monete mi sono tutte queste cose
Che mi sembrò debbono essere molto più fa fatto presente alle persone alla gente e così via
Ed ecco perché da da questa azione
Importante che si è attirata di importanti soprattutto per i risultati che che abbiamo conseguito
I bambini fuori un nuovo modo anche di compenetrare le cose perché probabilmente un altro difetto che abbiamo avuto è forse quello di non aver io a questo punto per spiegare qual erano le controindicazioni o di carattere politico generale per la società di alcune tendenze in atto
E quindi io credo che accanto a Couto collettivo a un un questionario se c'è la possibilità di fare dei tavoli o cose di questo tipo qua ci debba essere un intervento diretto con i direttori didattici quindi telefonata poco sapete già questo cortile
Sesso che significa chissà quante telefonate porno ci sarà tempo poi c'è il problema delle supplenze quello dovrà far questo occorre dovrà far quell'altro
So cosa che credo sappiate sappiate bene sicuramente comunque sono delle cose delle difficoltà che incontrerebbe e quindi voglio dire guardiamoci bene negli occhi sa
Diciamoci bene subito quali saranno le difficoltà votare poi dando un la
Placarsi a metà o addirittura all'inizio dell'iniziativa perché questo è quello che ci aspetta poi sostanzialmente no
In durante le cose che volevo informare di un altro argomento
Chi è questo diceva
Qualcuno oggi Umberto fatto per gli insegnanti di lingua straniera
Badate bene che questa situazione della commissione ministeriale ha prodotto qualcosa di estremamente importante credo innanzitutto la disponibilità di pittura di qualche ispettore del ministero della pubblica istruzione
Io punto ad esempio le disponibilità di Laura signori che è un'ispettrice Pubblica istruzione che non sono molto capace anche perché
Tra l'altro risulta anche molto simpatica e quindi viene chiamata portico qui
Che organizzano di qua e di là e non sono quindi come ispettrice ma tutto sommato come questa sua capacità anche dialettica che ecco ad esempio mi ha fornito di questa rivista che scuole lingue moderne terapista della dell'ANPAS Associazione Nazionale Italiana lingue straniere
è la situazione degli insegnanti ce ne sono due grossi in Italia questa vecchi solo in questo senso il più importante
Su questa trovata io poi spesso penso di fare delle fotocopie gruppo di materiale a coloro che appunto
Saranno suoi punti di cedimento di questa iniziativa
Però è qui preme perché in realtà è fatta da un consiglieri questa associazione
Che il professor Balboni è sentito l'esperanto punto interrogativo benvenuto purché io credo che sia la prima volta che un'associazione di insegnanti di lingua straniera
Abbiamo una posizione di perlomeno di benvenuto anche se con il purché
Questo è estremamente importante e questo anche per spiegarti un altro problema un'altra freccia che noi abbiamo al nostro a perché badate bene sì è vero questa questo falso mito che si va affermando che tanto sono tutti secondo quali appunto
Sappiamo bene che molto spesso il tutto esattamente il suo posto quindi nessuno oltre all'inglese
Sta producendo la scuola italiana in special modo le scuole elementari una perdita di posti perché la la incredibile domanda solo di inglese non delle altre lingue straniere
Francese tedesco e spagnolo
Crea un grosso problema per gli insegnanti di lingua straniera
A cominciare da quelli francesi che tra l'altro sono
Una parte perché ricordiamoci che questa tendenza controtendenza rispetto al francese come tra virgolette lingua internazionale e ancora lo era intorno agli anni cinquanta tutti ci ricordiamo i nostri Puccini o o voi stessi addirittura che punta abbiamo fatto la nostra scuola studiando paga francese l'esperto quali alla generazione seguente sia sabato a Pau a partire dagli anni sessanta che hanno fatto solo inglese quindi c'è una grande mole di professori insegnanti di lingua francese facciano addirittura quelli di spagnole di Tedesco che sono destinati praticamente non svolge il proprio ruolo
E quindi segnava il passante questo questo articolo che poi di favorire in fotocopia
Perché in un'altra perché bisogna anche rendersi conto che evidentemente se ci si senta come punto di riferimento bisogna anche comprendere poi come si fa a dare a questo prodotto cioè omissiva a interloquire con queste persone
E acquisire quella maturità non solo non solo linguistica ma forse in questo caso addirittura serve molto di più quella politica che non quella linguistica per cui si riesce poi vuol dire a convincere
La persona che abbiamo di fronte di quello che sta accadendo
Che sapete che il dato non era ricorda ancora intervento sta valida di di Lasalandra nostro problema
Sappiamo bene che della scuola voglio dire si può far molto si può addirittura fa tutto tra le quali tra questo tutto mettiamo anche il discorso delle speranze
Questo problema è quasi tra virgolette come dire per fare un paragone un po'azzardata come quelli che hanno
Uno Stato un governo che però non è affatto riconosciuto dagli altri Stati tra gli altri governi
E quindi il problema di fatto di esistere poli della Comunità europea si sa bene però quando sentiamo linguista illustri come Tullio De Mauro che parlo scrivendo determinate cose
Ritorto ancora una volta quella che raccontava Chiti paterne nel suo libro
Comunicazione internazionale tra polizie glottodidattica là dove
Si parlava di quella quella cosa poi peraltro dove si diceva esperantisti dopo una piccola marcia eccetera eccetera
Famosa e si parlava dell'Ayala che in realtà lo dava per Progetto contemporaneo invece traccia fallito trentacinque anni prima qui ci rendiamo conto con chi abbiamo a che fare al nostro problema non è la possibilità venga data dove il problema è molto più grosso è un prova di riconoscimento concreto ed ufficiale è evidente che le sperimentazioni fatte appaltato hanno un loro riconoscimento
E hanno un lavoro o di è una sperimentazione fatta magistrati si stanno sperimentando anche sull'orientamento turistico da decenni il problema è quello di un riconoscimento ufficiale per cui questa cosa venga effettivamente inserita all'interno della scuola tu qualcosa effettivamente che ha un suo ruolo molto importante
Quindi discorso tra l'altro il discorso Comunità europea dove ho appena accennato fatta al mercato unico che mi sembra un altro argomento estremamente importante
Questa cosa dell'insegnamento
Di lingue straniere per cui un altro problema è comunque per il ministero effettivamente queste norme domande inglese Ischia puoi effettivamente di
Far uscire dalla scuola elementare non dall'inserimento della lingua straniera ma di una lingua straniera e quindi di avviarsi semplicemente un bilinguismo
Il quelli
Ad esempio proprio in quel convegno che abbiamo fatto a Roma di cui parlava Barabino partenze ci ricordava come dopo centocinquant'anni
Il perseguimento del perfetto bilinguismo in Belgio abbia segnato ormai un fallimento laddove l'oggetto di questo procedimento era su sei milioni di abitanti
Fu fatto il servizio sarà peraltro molto musica e mandare in frantumi Bettino che ha riportato la recisione del ventiquattro e tra l'altro adesso sappiamo che siamo alla federazione perché questo fax che era arrivato da Simona Izzo rispetto alla sperimentazione
Di cui si parlava anche comma Cassola stamani era relativa al fatto che lui era meglio non se ne occupasse
E se ne occupasse invece un francofono perché ormai c'è già la divisione in Belgio tra ministeri che si occupò della scuola per gli abitanti francofoni tagliato
Io aiuterei coloro la cui
Posso posso devono essere o votò per
Posso fare una piccola norma aggiunta con l'aiuto Giorgio il discorso sperimentazione Paderborn eccetera
Il fatto che
Entrata in Italia la commissione
Non parla di sperimentazione ma Bendetto parla proprio di vedere come applicare questo metodo eccetera però è chiaro che i primi tempi verrà visto in pratica comune sperimentazioni si vedrà se funziona o no che se poi dovesse non funzionare proprio premette verrà abbandonato
Però quello che è importante è una anche parlare di sperimentazione un conto è una sperimentazione fatta se vogliamo privatamente con le organizzazioni che può avere un unico centro universitario ma perse Paderborn in pratica quello che le tenniste antiche un conto è una sperimentazione fatta dal ministero che poi si è fatta su larga scala cioè su un maggior numero di persone
è chiaro che anche statisticamente a una maggiore validità perché un po'per la sperimentazione fatta se cinquanta ragazzi un conto se fatta con cinquecento cinque mila il fatto che i dati prova ma questo è una cosa ovvia no la la significatività come dicono gli statistici è ben diversa
Eppure c'è il fatto che se la sperimentazione richiede alla fine diciamo la autenticazione fatta da un'autorità pubblica a allora cioè non saprei caratteristiche parlano proprio loro no pro domo sua
Estera che ufficialmente capo ha portato che effettivamente determinati risultati ci sono ecco questo è un punto estremamente importante per cui è vero cioè che gli atti ne abbiamo però un conto è avere fatto delle cose noi o Conte che ne faccia invece lo Stato italiano o resta un altro lo Stato o un altro problema che noi abbiamo e questo
Molto spesso
Anche qui un problema di interfacciamento
Molto spesso noi abbiamo avuto magari esperantisti che hanno fatto anche il terzo il
E terzo grado di esperanto e che però non sanno assolutamente nulla né di Paderborn detti come applicare insegnamento dell'esperanto con quella caratteristica e quindi come usare l'esperanto come
Come lingua di intermediazione come dire no io ricordo Elisabetta parla del della lingua avversari cioè vale a dire la lingua bersaglio è la lingua straniera che bisogna colpire attraverso l'insegnamento di orientamento linguistica
Questo è un altro problema
Perché evidentemente se da una parte abbiamo gli insegnanti elementari che non sanno l'esperanto che però hanno un'esperienza pedagogica eccetera eccetera oltre che essere evidentemente insegnante elementare
Dall'altra
E lo sanno ma che gli ha sparato ad altra diamo il giudice strati stessa non è stato l'ottimo stato assolutamente niente di Padova
E anche questa è una lacuna che dovremmo riuscire a colmare
Perché nel momento in cui ad esempio si attiva questo discorso evidente che ci sarà una domanda di formatori
Cioè di qualcuno che vada a preparare gli insegnanti elementari che non sanno l'esperanto uno ma che sanno magari anche molto poco padre
Quindi c'è un problema di professionalizzazione
Degli elementi migliori virgolette esperantista
Notevoli che non necessariamente devono dice che anche in questo caso che in questo caso esatta ecco perché ad esempio chiesto oggi di Daniela se c'era o non c'era perché lei era venuta di evidentemente occuperà poi di forze che siano in grado oggi di Buozzi questo questa cosa potrà avvenire come domanda a Canicattì piuttosto che a Torino per dico e quindi chi è madri di famiglia eccetera eccetera o chi parla di famiglia direttamente a tutta una serie di problemi che
Lo trovano bloccati e questo è un altro problema sul quale su quale evidentemente bisogno o lavorare sensibilizzare
E sul quale peraltro gli strettissimi pare non siano molto sensibili perché ad esempio di questa cosa Vinicio detta che doveva essere segnatamente
Collocata proprio suo padre
Praticamente mi pare uno due elementi avevo erano quelli che avevano sostenuto il terzo grado sette diritti esperanto
O addirittura su
Sempre
E
Disperati dove stanno l'orientamento linguistico dovrebbero difendere di questo problema invece notato all'esperanto adesso abbiamo sentito da Umberto che
Allora è necessario non devono essere i formatori non devono essere necessariamente insegnanti io non per il professor legga vorrei vedere come è una che non è insegnante può insegnare agli insegnanti ormai segnare una certa materia
Significa
Qui ci vogliono delle persone che sanno la lingua e sanno che il loro mestiere
E non solo non ci sono insegnanti ma insegnanti che sanno fare con i bambini per chiesto avevo dato un lavoro di www e molto diverso che insegnare per i i ragazzini ragazzi notarile agli adulti il problema è proprio questo
Che ha ci mancano le persone che hanno tutti aderito come qualità e cioè conoscenza linguistica di buon livello e prodotti senza metodologica saper fare con i bambini sono questi insegnanti che noi vorremmo preparare
Ma questa esperienza di Morticia letta che ha citato Giorgio è stato da una parte e incoraggiante no corali incoraggiante no che dava coraggio tanta parte invece ha portato anche una c'è una certa amarezza perché Fini esperantisti è sperare insegnanti esperanto ogni diciamo chiari che parlava all'esterno anche saranno praticamente chiara identità di Parma c'era Carlo Vittorino
E che sono e che parliamo a Nardò ecco Leonardo diffidenze erano tre persone che conoscono discretamente la lingua e sono dentro nella scuola hanno è esperienza con i bambini anche nell'insegnamento di altre lingue
Per sono queste persone che è per noi valgono sono i nostri tesori ecco la io dei che son venuti spesso erano insegnanti in buona parte senza minima conoscenza della lingua cognomina un entusiasmo e norme
Quando no un interessamento e una volontà di lavorare ma devono ancora prima conoscere la lingua
è chi uniti mi domando e ci domandavamo ma già un bestione innovativi nostri con lui incassando una lingua esserne insegnanti possono tutti invecchiati sono già in pensione
Oppure no s'interessano della cosa è io credo che testo che noi dovremmo prima che il posto è scoprire perché area parallelamente indipendentemente terreni dell'iniziativa dell'era e l'anno scorso è stata
Specifiche
Lanciata un lanciato un invito agli esteri insegnanti esperantisti anche attraverso una rivista nell'appello
Che si facciano avanti ecco chi si interessa del dell'orientamento linguistico e chi ha la possibilità alza la mano io ho trovato il mio indirizzo lì che libera accoglierei infatti immutate ora mi dissi dispone disponibilità di raccogliere e queste attenzioni ho ricevuto una lettera sola
Di tutt'Italia di una persona che non conosco e non ho mai sentito nominare prima
Che mischia idee passioni insegnante che insegno francese nella pulita sicura elementare sono al principiante in esperanto però mi ha scritto una riga nera letterina Ina speranzosi
Infatti fra pochi minuti ed ecco nucleo eliminate sì
Certo poi c'è un altro aspetto del del dell'accusa giuridica credo che si fosse chi chiamare così
E vero ok di però Ming all'Istituto italiano di esperanto e non sono riconosciuti dallo Stato per l'uomo sono Ajouli uniti un incidente i nomi che evitando qualche cosa
E in qualche modo di rito di insegnare io quando ho avuto la possibilità di lavorare nelle scuole lo sapete che io sono insegnante sapete scusate c'è qualcuno che sa e perciò non dell'Honda l'avrei diritto di lavorare in ufficialmente in una scuola italiana però io ho presentato ieri mi amica d'amore
Presa all'estero
Il mio diploma dell'Istituto Italiano di via sperando di terzo grado che Amy dava il il permesso di insegnare l'esperanto e in queste due pezzettini di carta ho ottenuto il permesso anche anche se non erano riconosciuti ufficialmente perverranno pad parte con tv per i valori firme eccetera
No voi se vogliamo preparare gli insegnanti e dovremmo arrivare a da questo presto livello che questi insegnanti Adriano qualcosa dalle dell'istituto peraltro non non ti pare
Per cento una quantità e andiamo asili nido è come disegnare un'emozione sì
Io dicevo prima non necessariamente il signor P. proprio per quattordici ore sorriso perché che io Seganti esperantisti in grado di fare questo lavoro purtroppo non ne abbiamo
Per ora il primo passo necessario sole per quello spirito
Trovare degli insegnanti professionisti gli occhi che talvolta il propulsore sono ingaggiati nello sport e Castoro Carlo la buona volontà tenta adesso di fare questa cosa ma questi riferimenti fare dei corsi di esperanto
Perché imparino l'esperanto quindi possono applicare il metodo a questo tipo di corsi non è necessario che l'insegnante sia un esperto di effettiva visite di professione è sufficiente un il ristorante nulla questo le spese
Cioè voglio quello una esperantista che ampio non estendersi anche professione conosca l'esperanto e l'ho fatto il generale può benissimo tenere un corso ad insegnanti professionisti di cuori dopo potranno cui a loro volta il segretario disperando di probabili
Questo è perché è un aspetto che purtroppo è un passaggio obbligato perché non non abbiamo altre possibilità
Per esempio all'Aquila sono stati fatti dei corsi Gorno d'inverno scorso a insegnanti
Tiny scuole medie superiori localizzato proprio Provveditorato istruirla siamo andati da Roma alternandoci Renato Corsetti gioie e qualche volta la Torre prima play Renato Corsetti degli USA bisonti professione
Però però siamo stati in grado di tenere un corso a questo insediamento
Ricorda se poi vorranno effettivamente imparato esperanto potrebbe imparare chiaramente non bastano alcuna elezione però diciamo se avranno la spinta ora non ho più azioni avranno la prospettiva che il suo impararono esperanto fino a un certo livello potranno applicarlo questo metodica di Padova per eccetera eccetera
Ciano la continuazione probabilmente potranno contro l'Islam
Potranno imparare veramente
Ma
Cioè purtroppo compiuti però
Ma
Allora ma però non facciamo per boomerang Nanami versando Giuliana rossa oggi bastava ci dunque prima di tutto vorrei sì discoteche Retta politico Niamey analitico l'attenzione da un K tedesca dunque pareggi Pezzotta rettificare due piccole cose piccoline Pravda Nicchiarelli Rojas porta avanti i luoghi comuni dunque è vero che
Trattare il mito che tutti sappiano l'inglese si avvera escono dalla scogliera però non è nemmeno vero che nessuno lo sappia perché ci sono la folla dei ragazzi che escono dal liceo e che sanno bene o l'inglese o il francese
La generalizziamo cioè quelli contano nulla vero ma ci sono anche quelli che lo sanno bene perché ho avuto due figlioli e anche molti miei scolari e passata ventisette anni la scuola media inferiori ho avuto molti scolari che le lingue la non Parati nel loro liceo e l'hanno imparata bene quindi la ripetiamo per favore che diventano luoghi comuni un'asta nessuno come quello lo sanno tutti è la stessa cosa
Dunque Panatta cosa anche che i professori di francese perdono il posto anche questa non è vero qua non l'ha presa nella scuola di e di ruolo all'Ascoli italiana resta lì finché non va in pensione quindi non è vero che perde il posto
Può essere
Può essere vero che i giovani che si laureano invece che la realtà incentivi che preferisce andare a pezzi di invece questo è vero
Però non è detto che quelli che già ci sono perdono il posto si fanno acrobazie addirittura i sorteggi perché era alle classi di francese e quindi non è che vada esperti ecco rettificata questo volevo fare però la mia domanda
E comincia di fondo preparare gli insegnanti di esperanto
E secondo me è molto più difficile che non insegnarlo al bambino o all'adulto che si contenta delle prime notizie preparare l'insegnante vuol dire uno che a sua volta lo devi insegnare quindi non può bastare un corso di poche lezioni per cui ci vogliono di nuovo
Validissimi insegnanti che insegna intelligenti pauca
I maestri elementari si può fare dei corsi e veste limitai età la mia domanda era questa
Che noi avevamo che all'idea a Livorno di lanciare il presidente Oriani il settembre una campagne sui giornali corsi di esperanto per insegnanti elementari
E abbiamo anche gli insegnanti perché ce ne abbiamo tre o quattro validissimi due delle quali proprio intenti ad essi no insegnanti anche nella scuola statale
Quindi con tutti i crismi
E ci si pone il problema ma con il suo metodo di Paderborn non si può insegnare sta questa è la domanda e non è un problema che la domanda vi domando se soltanto con metodo di pagherò perché in tal caso nessuno che non lo sa per esempio nella mia città ma con un metodo qualunque
Se non lo si può insegnare
Quindi io poi vorrei aggiungere anche questo che agli insegnanti si può chiedere tutto
Ma non si può mai imporre il metodo queste guardate pratica da insegnante appartata ventisette anni nella scuola non si può imporre ad un insegnante il meritato nemmeno a programma gli si può imporre perché l'insegnante riesce a farlo come vuole anche con programmi infami si sono avuti a ottimi insegnanti
Però il metodo assolutamente non cercate di cambiarlo o di quando perché gli insegnanti l'avete contro Senna quindi io ecco questa è la domanda che le pongo se si può usare qualsiasi metodo possessore Paderborn perché se no quadri tecnici e scusate dette inizio all'ETA
Ma Nicoleta è è un viaggio impegnarla settimanali l'agente che purtroppo non ha tempo siamo tutte negli stessi i figli e i nipoti lavoro che Giovanni se al lavoro chi è vecchio perizia è chiara nipoti quindi non c'è tempo di passare una settimana dura ingiallita
Sarebbe bello ma non ce la facciamo quindi se ci si può accontentare di qualunque metodo io credo che si possa far qualcosa pari Ciro ecco uno a quattro volevo questi corsi ormai dopo l'altro per il trucco ritrovato è stato quello che ha cominciato
Però è sperabile che se ne facciano in tutte le province la questione che ci sia qualcuno che le organizzi però con la parola
Ovvero sì prima di tutto Giuliana e dice che non si può con questa idea che non si può obbligare a nessuno che usi un certo metodo ma incerto bisogna prima di tutto prima di scegliere un metodo bisogna disconoscere Ocean ieri è lo scopo no
Pecchia il Senatur dice che io voglio andare all'Ulivo sul primo piano prendo questa scala soft ma io no io voglio andare invece fuori dal cortile allora non prendo quella scala ma aprendo quella porta
Perciò io scelgo il mio all'ernia i il cammino secondo lo scopo che aboliva giungere e il metodo di Paderborn non è niente altro che in modo di insegnare l'esperanto cioè i segnali Esperanto e in un molto cioè e più che poi si epilessia
Ha dato per come aspetta che difficile perché c'è questa ratifica devo parlargli il parlare in italiano
Allora aspetta cerco di spiegarmi ai Loria lo scorporo è dichiara che Alain metodo deve essere tale legge favorisca più che possibile
L'apprendimento di un'altra lingua troppo
Adesso stiamo scopo Air far parlare i bambini in esperanto
Insegnante può lavorare in qualsiasi monitor basta che poi alla fine a questi bambini Chiacchierini o in esperanto finora abbiamo fatto testo adesso qui si tratta di una uno scopo particolare pecche
L'introduzione nella scuola dei dell'insegnamento dell'esperanto
E credo che in questo momento e sia più facile al più giustificato attraverso questa via
Scusate per i miei errori allora
Che noi parliamo di orientamento linguistico attraverso l'insegnamento dell'esperanto evidentemente dobbiamo insegnare l'esperanto
In un modo che diamo maggiore importanza alla struttura della lingua al vocabolario che appunto portare il bambino a una certa direzione
Io per esempio
Per i
In sì ottenuto un seminario guidato il seminario per insegnanti di madrelingua russa quest'estate in Ucraina
è lui abbiamo trattato questo provino per un bambino russo
Impara a parole la mi dirlo simili io
E sì che nel avvalsi io i non non ha nessuna importanza per arrivare a una lingua indirizzi diciamo francese o inglese o il tedesco che loro dopo impara Sepino io in insegna al bambino pattini io punto o o birre dito
Ho già Dante in una certa direzione verso la lingua inglese o il tedesco oppure il francese sei io al bambino e di madrelingua russa insegno Elefante e Lepanto
Dal novanta indirizza il bambino a tutti e tre lingue perché in francese in inglese in tedesco c'è questa radice mentre non c'è nell'uso naturalmente la parola più importante e per noi se in un nostro scopo lo scopo è l'orientamento linguistico insegnare l'elefante no e in questo caso coraggio terza pettine
Indirizziamo il bambino guidiamo il bambino verso diverse lingue e questo è lo scopo intanto il bambino in pare gli ha fatto no e imparerete voglio dire che anche in parentesi ben altro non sono se sono stata abbastanza chiare
Cioè bensì egli orientamento agli inviti a quei querceto ora ogni insegnante di scuola elementare che essa l'esperanto
E contabile insegnare l'esperanto per orientare i suoi all'universo e le altre lingue che noi vogliamo sperimentare e dimostrare chiede se è possibile no
Va be'questo insegnante additarvi era un'idea anche delle lingue che poi Bandini aprendo no specchi perché deve sapere quali anziché scegliere questa scala o chiarire per l'apporto ecco testo qui si tratta di questo perciò e usare questo questo me metodo dei ceppi insegnare l'esperanto per l'orientamento linguistico è impegnativo
Per noi è un lavoro bellissimo e se ben fatto è per questo abbiamo cercato di preparare del materiale didattico
Che è e neo infine all'insegnante che deve cercare il vocabolario che insieme all'insegnante che dire
E vedere quelle strutture che dire insegnare uno dopo l'altro ma antica o almeno quella piccola base sulla quale costruire ora il testo vedrai Libretti che ci orcio qui ha fatto vedere le c'è questa guida per l'insegnante che non è un granché non è lungo il massimo però sicuramente vita certe idee certe c'è un certo aiuto per l'insegnante che fu poi ora avendo già letto questo libro avendo letto altri qui i capelli insegnare altre lingue pronto per fare questa questa strada non è una diavoleria comunque e non bisogna non di Zogno opificio in ogni giorno dobbiamo obbligare nessuno a chi vuole fare questo lavorino cattedre dica ex ancora una sola cosa
Agnizioni dette anche erano questi tre gli insegnanti scusate
Annichilita c'erano questi temi insegnanti che ieri abbiamo citato prima Leonardo di Firenze Carlo di Torino Luisa di Parma cioè persone che insegnano che sanno l'esperanto di questi tre alle due sogno uno e Carlo che avete sentito stamattina che dice io faccio questo lavoro è un progetto chiama pronto Luisa di Parma dice io forse posso farlo lei insegnava inglese la scuola elementare
Nelle scuole elementari a tali ma e sarebbe molto interessante per tutti noi perché lui fa col francese Luigi ha potrebbe fare poi vinto dall'inglese ma che sia forse forse pace Leonardo dice io andrei Mimmetto quest'autunno a insegnare ai miei bambini l'esperanto
Ma nomi con lo stesso scopo per me è importante sono importanti e l'importante tesi solamente che i miei bambini conoscano questa lingua
Che possano mettere in pratica in corrispondenza con altra scolaresca eccetera però non mi interessa affatto cioè loro poiché iniziò a misurare alla fine sette imparando più facilmente il francese o in inglese ecco detti allora lui invece della Scala sceglie quella porta chi è liberissimo a fare noi siamo sempre contenti no perché alla fine poi eventualmente si farà era misurazione ugualmente
Allora questo è comunque
Questo è acido aveva fa parola senza queste specifiche però dato che poi c'è anche il in un'altra stanza
Posso benissimo fare tra Elisabetta degli altri per capire un po'più a fondo perché altrimenti rischiamo veramente di intellettuali Zare dal punto di vista di insegnamento questa riunione che invece dovrebbe essere totalmente operativa sulle scuole e su questa iniziativa che è quella del varo di comitato di sostegno questo è lo scopo di questa riunione altrimenti rischiamo di perdere appunto un quarto d'ora venti minuti e così via
Per delucidazioni mi accorgo che ci sarebbero avvenute da da fare cioè quello che dicevi tu
E quindi rischia un po'libertà male agli occhi della simbolicamente possono prolungarsi troppo visto che non ricordi questo fa parte delle sezioni avrebbe bisogno di più tempo avranno limiti in cui libero
Gentilezza
No no io non non dico parliamo evitarci piacere offrire lo chiedevo Claudio
Non è
Che poi nel sistema mantengo esercitate
Schiera
Per consentire dovuta al fatto questa dico scusa al sostegno al comitato SMI ambizione
Consigli conoscono Iniesta sconti inchiesta che per tre porto di un'epoca Stiles treni rivolto Rupert ridotta Campi detta Memmi Parolo Senna Itala poi stipiti
Purché ci oppone comprende dunque è una brevissima concisa puntualizzazione su quanto è stato detto poc'anzi a proposito dell'inglese a proposito del francese
Su uno di una prima sugli inglesi parte sono d'accordo cioè che non bisogna generalizzare
Si sente la voce
Che bisogna che più forte cioè sulla sull'inglese sono in parte d'accordo cioè che non bisogna generalizzare che nessuno ha osato pari studiato cioè ci sono dei ragazzi che escono veramente preparati
Però è una minoranza e così purtroppo è così se fate della statistica è una minoranza il resto invece lo sa poco e male o non lo sono affatto
Per quanto riguarda il francese non sono affatto d'accordo
è una s o un esempio proprio a Napoli dove giusto
La professoressa Colitti Carotenuto
Maria Rosaria insegnante di francese dice Umberto primo fino a tre anni fa chi ruolo ovviamente
Ha perso la cattedra il ceco poteva perderà la cattedra ma comunque ha dovuto dovuta andare al Sannazzaro al Vomero per fare il l'orario di cattedra e altre ore invece alla Mario Pagano alla Riviera di Chiaia a via Caracciolo
Questo da tre anni quindi l disagio c'è insegnanti gli altri
Grazie
Sì ecco appunto cerchiamo di evitare le incomprensioni su delle banalità sappiamo benissimo tutti che non perdono il posto non si sa per quanto però in realtà non insegnano più lo Lisbona fare qualcos'altro oppure hanno delle dislocazioni di tali per cui tutti diventa fittizia la cosa però ritorno a dire
Non impegniamoci botta e risposta di questo tipo all'oggetto dalla riunione è quello dei comitati di sostegno
Purtroppo alcuni devono andare ai vari gruppi che ho ma anch'io devo andare ai vari gruppi Badia al Pino Ciccanti esperantista soltanto dal mille nove centocinquantacinque
E ho guidato corsi anche all'estero di esperanto
La circolare ministeriale segni dice esplicitamente questo mistero
Abbiamo quindi delle buone basi questo ministero compreso dell'utilità e dell'interesse che possono derivare dalla conoscenza e dalla diffusione dell'esperanto ritiene che debba è esserne favorito lo studio quindi siamo abbastanza chiazzati se si vuole e quando io me ne sento nelle scuole
E mi dicono che non hanno fondi io dico io non cerco fondi e non possono rifiutarsi ora io ho insegnato anche agli insegnanti ma quando tanto si è riempita Laura scolastica quando nel corso di geografia commerciale c'era la possibilità di introdurre l'esperanto come lingua perché c'era un quarto di punto da guadagnare ora qui si tratta di motivare quanto alla Mini il Ministro della Pubblica Istruzione dicesse ho bisogno di dieci insegnanti esperanto i cinquanta insegnanti di esperanto e magari Berlusconi mi chiamasse la televisione stati figure che io preparerò questi insegnanti ma è è il insegnano loro la lingua
Va ho citato la circolare ministeriale segni che è tuttora valida anche se che pochi anni dopo il ministro Rosi la confermata pienamente dicendo non è la domanda
Non c'è la scadenza in quella circolare
Quindi gli esperantisti hanno diritto ad entrare nelle scuole certamente se non ci sono i fondi dovranno dire io entro senza essere pagato e loro non si possono rifiutare perché la circolare Segni dice esplicitamente che ricchi il ministero ritiene che debba essere favorito lo studio debba essere favorito lo studio della lingua e io l'ho fatto per ventitré anni venticinque anni armi almeno non solo corsi d'Italia ma corsi all'estero e dice anche questa circolare
Che il ministero concede le aule scolastiche quindi senza pagare le aule scolastiche per l'istituzione di corsi ove vi siano elementi idonei ad impartire detto insegnamento
Ora non si richiede che l'elemento idoneo sia un professore di didattica eccetera eccetera eccetera come diceva Locatelli siamo andati all'Aquila non siamo esperti di i dati che non siamo insegnanti
Però siamo esperantisti capace di trasmettere disegnare la lingua soprattutto parlando la perché la lingua è fatta per essere parlate grandi particolare cura dobbiamo costringere perché abbiamo già a ci son rimasti venti minuti dell'irrequieta all'orecchio
Lei al massimo intervento se tutti siete d'accordo interventi di tre minuti non di più perché a questo punto è un problema di porre delle questioni
Di dare la propria disponibilità
Perché poco altro posso Gheorghiu minuto solo a proposte questo discorso da da circolare seguiva tutto bene se il problema è che ci sia la richiesta da parte del pubblico
E quindi se non si fa l'azione politica diciamo così di convincimento dalla gente noi abbiamo il diritto di farle però nessuno aveva fare quindi è come se non l'avessimo questo è il punto fondamentale e che ci sia la richiesta che si facciano dei corsi
Allora che c'era c'era Polverari attraverso perché vado a Romolo crivellata moderare venne dopo
La Camera per dunque io sono direttore didattico invenzione
E quindi la questione del del metodo per la Regione propedeutica eccetera e assodato insomma perché o da una parte o dall'altra o dal punto di vista del Lessico come dice la signora o dal punto di vista insomma delle strutture della lingua
L'esperanto giova indubbiamente perché è una lingua programmata che è una eccezioni molto facile molto semplici
Però gliela passa in rassegna tutte le strutture di qualunque lingua quindi ecco per cui ed ero Taranto l'esperanto qualche facile comparato delle altre
Grazie però noi eravamo già convinto sia no qualcosa pubblicamente dice va
Colorare
Tecniche sono Gianfranco pollame di Milano non sono insegnante premetto punto intanto la mia adesione come ecco tanto per essere chiaro
Dunque volevo accennare a questo aspetto noi sappiamo che la scuola non sono offendano gli insegnanti
Un un ambiente abbastanza chiuso rigido secondo certe direttive da osservare eccetera quindi credo che una cosa importante sia quello di avere un contatto innanzitutto col provveditore
Ecco questo riguardo c'è per caso qualcosa di già preparato o che possiamo votare preparare nel frattempo perché come dico la cosa va presentata altro che i Tories direttore della scuola non sappiamo dopo otto qualche esperienza
A Milano proprio che diciamo che arrivare a Milano al provveditore una cosa molto difficile in tempo ci siamo arrivati in tempo ci siamo arrivati abbiamo proposto delle un'iniziativa devo dire che il provveditore di Milano finalmente mandò una circolare ai direttori presìdi eccetera circondario
E non se ne fece assolutamente niente perché tutti i direttori che ricevettero quella circolare la misero o nel cestino nel cassetto e sparì quindi dato che c'è quest'iniziativa importante mi par giusto che sarebbe opportuno prendere contatto con questo io questi provveditori
Presentandoci con un documento che in qualche modo riassuma tutto quanto è stato fatto cioè presentiamo l'iniziativa ovviamente a questa circolare va poi aggiunto quell'altro materiale quale accennava prima Giorgio giusto poi ci sarà dell'altro materiale che ovviamente andrà predisposto però
Penso sia necessario primo passo ha riguardato l'editore convincerlo specialmente dove ci si può rifare in breve tempo
Grazie
Un po'mi congratulo con programmi perfetto e tra l'altro tutti dico ti anticipo subito che Martinelli che l'attuale provveditore agli studi nelle scuole di Milano
Ben contento di organizzare una cosa sull'orientamento linguistico
Direttamente è un po'come quello che è successo che un bambino ad Ascoli Piceno
Quindi c'è solo il bisogno di qualcuno il punto di riferimento questa era una delle cose che ho accennato lautamente stamani ma Enzo Martinelli appunto un personaggio già contattato uno dei provveditori di cui parlavo quindi senz'altro avrò il tuo da fare immediato Paolo Guzzi Gori
Quando
Informazioni e alla sensibilizzazione dei panzer della Società e quindi cioè dei genitori
C'è da parte del gruppo di Mantova la richiesta di avere un documento un formulario un modello che i genitori possano fare pressione su innesca perché insegnino puntare e poi insegnino l'esperanto parte da poche persone creiamo una
Però questa persona può riuscire ad attirare ad agglomerare un gruppo abbastanza forte d'arte i genitori e poi sapete queste cose possano avere un seguito
Quindi un documento un magazzino da fornire ai genitori
E da presentare ai cronisti
Perché si decidano a studiare le speranze è anche un segnale
Eventualmente se avete delle idee delle proposte mandate un come se voi pensate per esempio che un certo tipo di modello possa servire è manda però si studia e si vede poi eventualmente lo si mette a punto e lo si distribuisce a tutti sì d'accordo Giorgio
Sì certo ma io e che questo sia abbastanza semplice magari Carlucci potrebbe aiutare perché ormai pietra come esperto di regolamenti alla scuola elementare e da questo punto di vista se interloquito potrà di cui chiarito un attimino poi mi sapete dire perché quello che lui farebbe oltre su Roma oltre a fare ovviamente quello che stiamo invitando a fare gli altri esperti se le altre città d'Italia
E anche quello di assicurare un rapporto diretto con frac con Paderborn la capitolazione delle scienze e così via
Dicevo appunto poc'anzi prima che questa cosa a mio modesto avviso del proprio passare sul pavé cioè è andato come quello il la sperimentazione tanto più tra l'altro che adesso fa anche vietato
Il direttore dell'Istituto di Pedagogia cibernetica di Padre Pio quindi voglio dire a un mare di cose da fare ma senz'altro questa è la via c'è un la via non è credo le l'istituto né altre cose che sono proposte peraltro ad altre cose cioè pensare l'esperanto punto
Tuttavia credo che sia questo tant'è che noi a al a coloro che agonizzante elementari che l'ha partecipato a questo corso spedire un attestato di frequenza di questo seminario fatto dall'Ice collaborazione corna all'Istituto di patologia cibernetico di Padre Pio
E firmati dal professor per vecchietti che il vicepresidente quello tra l'altro e di questo il cammino o per rispondere anche
Ad altre quello che non ho sentito però S. tu nella tua città ti ti fai punto di riferimento così come il popolare anni o meno
Tante interna ora
Da
Sono
Però per conoscenza personale
è impossibile riuscire attraverso le vie ufficiali a Mantova a Mantova poi attraverso conoscenze di con lei che ti stimano che ti lasciano spazio con le loro ore a scapito dell'orrore puoi fare qualche cosa è cambia ogni quindi noi in cinque mesi ogni due mesi cieca quindi non si può e quella volta che sono riuscita a contattarlo ha detto che dipende dai consiglieri
Tutto l'istituto ai Consigli di istituto quindi noi abbiamo fatto una larghissima opera di propaganda attraverso scuole elementari medie e superiori
Come documenti come delle fotocopie dei degli articoli della formaggio dei metodi di palla eccetera eccetera nessuno ha risposto
Quindi bisogna fare un'opera dirette a più attraverso della gente che ancora nella scuola chi è fuori dalla scuola non toccare
Allora lo scopo corpo ricordare rispetto a questa obiezione che faceva Paola lo scopo di questi comitati di sostegno appunto questo
E poi vedete questo per esperienza diretta
Nel momento in cui c'è un'associazione che a questa parolina magica uno magia comunque funziona costituzione radicale quindi una forza politica che pone la questione
Questo significa che per forza di cose
Altri partiti politici altre forze politiche le forze ministeriale eccetera eccetera
Debbono in un qualche modo risponda
Allora
La questione cambia completamente prospettiva ragione Umberto quando dice
Mentre in quell'altra situazione era una situazione pro domo suo al nostro che dir si voglia
Questa la situazione è completamente diverso Valadier noi poniamo politicamente il problema quello che sta accadendo la società è grave quello che accade in Europa è grave
E allora a questo è che va sostenuto la risposta uniti in cui ci sono delle difficoltà
Perché scusate scusate il telefono
E vediamo se è possibile fare un'intervista per radio radicale
Per quanto riguarda il provveditore di di ma Prodi Modona piuttosto che di di di utile e così via per capire qual è il problema o addirittura con il direttore didattico se dobbiamo scendere ancora di livello
Cioè non è quello il altrimenti ecco vedo che c'è una difficoltà a capire come è cambiato un po'la prospettiva e non ci rendiamo conto perché ad esempio non ricevo
Richieste
Particolari di uso di radio radicale della trasmissione esperantista tutto sa
Questo per me è un segnale molto forte cioè nel senso che ancora non si è capito che abbiamo mass-media disposizione ad esempio ed è questo che deve entrare credo un po'della nostra nuova visione delle cose Totti e che questa cosa ha ormai è un aspetto diverso
Cioè nel momento in cui ci sono dei ragazzi che c'è addirittura un congresso di un partito radicale che a parlamentari di trentasei Paesi veti qui c'è un consiglio generale che esce con una mozione dove c'è una priorità sull'esperanto
Tre insomma credo che cambi qualcosa no evidentemente e questo di questo dobbiamo esser fatta
Quindi farci forza indipendentemente da qualsiasi altra considerazione che sappiamo com'è andata a finire
Evidentemente però se non traiamo perché media fa lei era poi sostanzialmente perché è nata un'associazione che si occupasse politicamente dell'esperanto
Perché si era tratto dalle esperienze passate dei decenni e decenni passati che evidentemente con quelle strutture e con quelle vetrate non ci eravamo in grado unicamente di assicurare la sopravvivenza del movimento
Non certo la vitalità e tanto meno addirittura di guadagnare il ruolo del dingo internazionale all'esperanto
Quindi allora bisogna considerare credo il tutto da questo punto di vista è evidente però che certo Paolo non può rimanere da sola evidente che volerà via Milano non può rimanere da solo e bisognerà che ciascuno di voi convochi il gruppo io posso David indirizzarvi ad esempio anche dei radicali che sono della vostra città
Far indire una riunione vedere perché poi c'è credo un altro lavoro di interfacciamento che bisogna fare
Perché da una parte ci sono gli esperantisti
Chiamiamoli storici che magari con lo scopo l'esperanto eccetera eccetera perché lo sono di tradizione e così via però sono totalmente incapaci di far politica
Dall'altra parte abbiamo invece delle persone che sono capaci e si rendono conto dei meccanismi la politica come funzionò e come si può fare come si fa e lo sanno le speranze quindi questo è un'altra un'altra delle cose che dobbiamo fare
E che deve dire evidentemente in una chiave reciproca loro perché ormai hanno dei motivi politici per sostenere l'esperanto e lui a nostra volta perché abbiamo capito che un'affermazione la lingua internazionale è un problema politico
Appunto se bene allora convinta Paola o però voglio dire non è che con questo non è che voglio convincere con
Conta dichiara
E ieri
è un ovviamente si sta facendo adesso si comincia a essere ascoltato ecco iniziava a spiegare
Garantisco nega una alcune salvezze resi conto ad esempio di quanti articoli sono usciti su questa corso della commissione sulle strade
Addirittura un'intera pagina sull'avvenire ventidue articoli sulla stampa
Stagionatura e che non riesce poi verrà divina solamente se perché c'era qualcuno che li ha fatti uscire che è stato a fare insomma che cioè perché l'argomento interessarvi giornalisti perché corporeità procure a ritornare
No c'è un sistema automatico brigatista esempio produrre la notizia cioè produrre che il che accada quello le tettoie rischiamo di fare accade cioè il varo di questi comitati
Nel maggior numero di città possibili di province possibilità né e così via
Il collegamenti con Radio Radicale dove c'è un aggiornamento continuo cioè voglio dire non è implicito che necessariamente tutti riuscirà no non è detto anzi sicuramente da per scontato che non copriremo tutte le città italiane sicuramente una minima parte
Ma
E anche detto che su le difficoltà che si incontrano ci sarà un aggiornamento continuo per cui su questo evidentemente c'è una produzione anche di notizie
Sulla notizia sarà anche no motivo sì esempio un'altra idea che ho e che vorrei proporre ma in questo caso però l'unico che potrebbe organizzava veramente il partito radicale perché non avremmo le forze e l'organizzazione il venticinque ottobre l'apertura dalla Conferenza generale dell'UNESCO a Parigi e una manifestazione perché ricordiamoci che l'UNESCO è un altro è un altro punto di forza che abbiamo come esperantisti non compie due risoluzioni a favore delle speranze il segreto il direttore generale è un catalano quindi teoricamente dovrebbe essere sensibile a questo problema
Chi studiato l'ordine del giorno c'è un rapporto del direttore generale proprio sulla sul dispendi incredibile che dà il fatto che dell'UNESCO si lavori con sei lingue
Qui ci sono tutta una serie di connotazioni perché renderebbero molto importante il fatto che noi si si vada con una manifestazione a Parigi si organizzi un treno si organizzi anche evidentemente un un un accompagnamento un po'solido quale può essere quello di qualche parlamentare
Si organizzi un incontro con il direttore generale dell'UNESCO e via dicendo
Quindi sono tutte cose che evidentemente a quale che sono poi un'informazione che poi da una ricaduta non ne abbiamo parlato minimamente di questa cosa
Ma ad esempio l'Italia la Commissione Nazionale Italiana abbia fatto un lavoro duro sulla Commissione Nazionale Italiana che ormai è più a un oltre un anno di impianti io
Ma il Comitato istruzione dalla Commissione Nazionale Italiana dell'Unesco dell'UNESCO esatto precisiamo
Presenterà
Al per quanto riguarda il rappresentante del italiano alla prossima Conferenza generale anche il tema dell'esperanto e quindi per un possibile rilancio perché evidentemente a questo punto bisogna capire uno perché non è stato raccolto questi dito fatto nel nel nell'ottantacinque dall'UNESCO rispetto agli altri Stati
Due se invece è stato lo scopo raccolto e da chi con quali risultati
Tre come è possibile se lo si ritiene evidentemente opportuno noi sosterremo che è opportuno e lo sosterremo a partire dalle organizzazioni questa periferia manifestazioni se ci sarà possibile spero di sì
Come rilanciare la questione
Questo per capire come evidentemente discorso va fatto detto ha giocato un po'un po'in questi termini con il ministro degli affari esteri e così via
Quindi io faccio un po'riassunto noi abbiamo attualmente solamente Perrone Treviso utile probabilmente poteva Pordenone vedremo poderali su Milano e su Mantova
Paola Pozzi duri
Sì soldi Indirizzo e lui telefono si tratterà a questo punto di sentirci anche nei prossimi giorni e vedere un po'di organizzare il tutto
Gli anticipò che fra subito nuovi avvieremo anche una raccolta di di fondi e di contributi
Su questa iniziativa dei comitati quindi preparati i fin da stasera o domani mattina a vederci passare per i pullman con il cappello in mano e ovviamente la ricevuta dei soldi che ci date perché evidentemente questo quello che cominceremo a fare subito anni cosa costa cara
C'è qualcun altro abbiamo abbiamo niente abbiamo
Tutto e di tutti
Allora stop colori
Chiamammo
Almeno al microfono si era detto facoltà con le mani
Circa la possibilità di interessare provveditori agli studi altri autorità scolastiche
Ora preciso che non sono insegnante mi trovo handicappato per fare nell'ambiente scolastico
Perché appunto c'è la difficoltà delle conoscenze però in qualche modo penso che si può prevede per fare qualche cosa organizzando si è pensato con l'aiuto del gruppo dei colleghi del
Dell'associazione andando a
Parlare col provveditore e soprattutto sollecitare il loro interessamento facendo credere che non si chiede una cosa nuova
Ma si fa vedere che già altri dello stesso livello burocratico hanno fatto qualche cosa di analogo
E nessuno in genere nel campo burocratico è disposto ad essere il primo a fare una cosa nuova perché perché perché perché critica provocati critiche paura di farti lavorare un po'di più del solito
Perché insomma è così è umano ne abbiamo visti tanti campi amministrativi
Ora ecco per esempio ci farebbe comodo conoscere
Dei vari e circolare che sono state messe dai provveditore agli studi voterà presìdi in varie occasioni e questo potrebbe essere un documento da presentare
Alcune poggia cominciato ad accoglierle masseria non c'è accordo devo averlo Sempre sempre disponibile e e adesso ecco un compito per esempio della nostra organizzazione per arrivare questi comitati di appoggio sarebbe di fornire di avere sottomano
Questi vari documenti che siano utili mostrarli convincere
E e nel lo scopo principale attuale mi sembra sia quello di orientarsi a chiedere l'autorizzazione a svolgere corsi per insegnanti
Perché se noi forniamo pur insegnante elementare anche il numero limitato cominciamo a creare un interesse
E e a a vedere il risultato dei uno un'attività che può essere utile e nel campo dell'utilità cominciare a dire che l'esperanto può essere utile come lingua intermedia questo concetto richiama l'attenzione il di coloro che possono essere interpreti oltre l'ha trovato e perciò una prospettiva di lavoro chi conosca l'esperanto possa in seguito essere incaricato di queste funzioni se cominciamo allora dalla scuola a creare degli elementi di interessamento verso l'esperanto potremmo avere in seguito delle persone già risposte bacia prepagate per questi in questi impieghi amministrativi io ho chiesto io di pari i vari ambienti e questo può creare un interesse già ora
Perché straniante che vogliano specializzarsi quattro minuti benissimo
Io allora chiedo scusa siccome abbiamo promesso ti no nel portare via persone agli altre riunioni direi di chiudere con questa riunione
Però abbiamo la possibilità per chi vuole continuare questo discorso avere maggiori e arrivederci qui visto che questa sala praticamente non è occupata
Dalle diciassette e trenta alle diciotto e trenta così non si interferisce con altre riunioni poi alle diciotto e trenta ci sarà la conferenza di Renato Corsetti sono macchina dati lampo che può essere anche interessante
Ci troviamo vi dico che in occasione del sessantatreesimo congresso italiano che è superato organizzato dalla Federazione esperantista italiana
Abbiamo che sono gli ospiti stranieri il professor Sergei Kuznetsov
Che si occupa di linguistica di politica della lingua nel cambiare alcune battute naturalmente in esperanto
La prima domanda che vorrei porle professore qual è la situazione attuale dei movimenti esperantisti nella ex Unione Sovietica
Ho
Capito
Il situazione per il
Popolato esperantista Nehemiah Lando Everest soffici e male Fazzi nella
Ma la situazione se stia che anta ove i nazisti essa tutto sul vizia
O risalgo destra insistono i SKY giro nota mensile si sta no creata organizzato sane Chierici riunirà i rilievi Formisano e preziosa ma spesso è un segreto ogni
Nulla Sioux Grand organizzato le speranze di storia diversa sale stato de is
Paulo
La situazione attualmente estremamente difficile in quanto Billè organizzazioni esperantista precedenti erano fondata da soviet quindi erano estranee The burocratizzata attualmente questi organismi sono in profonda crisi a seguito dei cambiamenti sopraggiunti nel frattempo
Credo giuste prozio Krieger studio nove organizzato le ha utilizzato le
Kings profondo del tender sterilizzato deprivata di persone
Non mi Hawass uno otto organizzato un po'la tutto quanto MIR num la vasca multe organizzate esperantista invece in diverse
Parte dall'Orlando diverse puro boy e c'è in diverse vie laici
Per questo motivo sono stati fondati dei nuovi organismi che però non sono più statali non sono più finanziate dallo Stato ma sono basate essenzialmente da su fondi di privati questi organismi non non sono unitari non c'è un solo organismo in tutta quanta la Russia ma ci sono diversi gruppi che si incontrano e che svolgono l'attività
Ma localmente
Lordo ogni pupazzo giri delle Dexter attua ancora che veniva con scritto del borghese
Temesa attente mirava Steps in modo per nove organizzato Erika ed Emma voi Fortore del nove io come chiudere la stalla mo'vado
Si potrebbe dunque dire che c'è un momento di crisi e interno dei movimenti esperantisti russi ma in realtà questo non è vero alla crisi del movimento sovietico c'è si è
Successa una una grossa attività da parte di diverse persone quindi un'esplosione di attività di nuovi gruppi di nuovi attivisti
Professor così netto lei certamente è a conoscenza dell'attività transnazionale movimento del partito radicale e volta a a favorire a livello politico e diffusione del sperato e di utilizzarlo per le l'unione tra i popoli
Lei a questo riguardo eccome giudica all'importanza dell'esperanto come fattore di unità politica oltre che culturale in Europa e nel mondo
E sempre secondo lei quali sarebbero le azioni
Materiali pratiche che non solo in un in Russia e nell'ex Unione Sovietica ma anche nel resto d'Europa
Si dovrebbero concretizzare
Un un e mi devo dire che mi dà la stima grande interesse ad aprile arrabbiato deve il curati dalla partivo
Uno speziale prozio che gira verso est Karam anzi
Dai fornire essa stunt essenze che nel tra nozze sorgerà partivo con tutti i regimi notarile subendo dei esperanto
Io nutro un grande interesse per l'attività del del partito radicale soprattutto per questa sua per cui chiarita della transnazionalità io ritengo che questo interesse sia stato quello che ha poi portato al l'interesse successivo del partito radicale nei confronti dell'esperanto
Vittorie del mondo il ex Soviet Maniero Ersaf multe grazie ai foto conflittualità e multe l'impiego litri
Conflitto m n'Dour tutti uguali ai serbi due rinvii pura apprezzi Kaye Cry morto tange era multe comma verso destra morsi Grappelli nella Rossi quando sette Alighieri pubblico di kiwi Jan fare il sistema parto Andrea sulle premier
Etiope Sculli cui nome ex
Morsi i gay
Sa anche lei grazie viva in merito ai Porro Mazzieri conflittuali
Purtroppo attualmente in Russia e nel ex impero sovietico ci sono dei fenomeni nazionalistici condurrà la violenza e morte che certamente non dai non delle grosse possibilità questi nuovi movimenti
Esperanto ci relate si trasformi modello vero Inter pazza idea lavoro oltre Interval sigla l'incubo involutivo
Fuori gas le il vero delle libro barili erano
Esperanto e persino meno
Ma riportati pazzi go
Quando lagni medio con voi
L'esperanto è un modello secondo me di strumento Perrault portare la pace dove tra gli uomini c'è la violenza c'è l'odio soprattutto nazionalistico
Sia termine Borse estere che esperanto presto si chiami appena prossimi questo è un terzo
Alleanze Inter proporrò o UAL lingue Emmylou Rocco Aurelio nell'Arezzo Catania Mime porzione esteri se mi pongo sfidiamo chiunque usi l'esperto be esperanto
Italia Sperto referenti studenti Emergency Inter popolo se verso Sensi
Bensì ex
Provo io
Impazziti e la con voi l'azienda lingue in conflitto
Sono certo che l'esperanto non sarà accettato tempi preti in Europa o dall'Unione Sovietica come lingua internazionale ma ciò non toglie che le esperienze che si possono fare le esperienze di contatti tra persone di Paesi diversi
Tra gruppi di persone di Paesi diversi che esso permette sono senz'altro andamentali ha senza dubbio questo valore questa questa possibilità a un a un grosso valore per la pace è una una grossa possibilità che noi abbiamo per avvicinare i
Ringrazio molto professore così nel soffitto che mi auguro che queste sue parole siano di sprone per molti nostri ascoltatori fare affinché conoscano mai resterà Antonio e siano invogliati a studiarlo
Che facendola qualcosa si accorgeranno che è una lingua molto interessante oltre che molto facile da imparare
E
Ringrazio molto fresca ma era di Torino che ha permesso di reni realizzare questa intervista
Professore ci vediamo inserito chi scrive arrivederci