Conferenza SISP - Political science in the digital age" (ultima giornata)

Poi è stato ricchissimo convegno
Che come sapete è dedicata a un tema a un tema caldo un tema cruciale come quella del dell'Academic fredda ma abbiamo il piacere di avere qui con noi i rappresentanti di istituzioni che hanno lavorato in modo continuativo
Su questo argomento istituzioni reti di ricerca e che si porteranno il contributo del del lavoro che hanno svolto quindi Pablo nate
Dell'IRSA Daniele Herrera dell'ISI pigliare
Claudia padovani della Rete degli Scholar sette rischiare e due studiosi che forse anche all'interno di reti di ricerca sicuramente a titolo individuale Donatella Della Porta e Lorenzo Zamponi hanno svolto un importante lavoro di riflessione
Su questi su questi temi
Il tema del dell'accademiche rischi è un tema dell'Academy Freedom è un è un tema che ha assunto una rilevanza crescente in questi anni per molto tempo noi abbiamo dato
Per scontato
Scusate
No non sono state caricate non importa abbiamo dato per scontato che il
La libertà di fare ricerca di perseguire i propri interessi di ricerca di comunicare i risultati delle proprie ricerche nelle democrazie quanto meno fosse garantita perché è un elemento costitutivo
Del della democrazia la nella costruzione di uno spazio pubblico critico questa condizione è venuto a progressivamente meno ai minacciata da fattori DiVersi che riguardano l'emergere di forme autoritarie di di politica
Che riguardano il cambiamento che investe il contesto culturale e quindi la messa in discussione della concetto stesso di scienza e di ricerca scientifica
Le intimidazioni che si realizzano negli ambienti
Discussione sulle piattaforme
Le minacce che a vario titolo le minacce di ritorsioni le minacce di varia natura che a vario titolo condizionano
Quindi ci sono politiche si sono effettivi contesto ci sono dati strutturali che riguardano le condizioni organizzative ed economiche della ricerca
Il reclutamento
La il finanziamento pubblico della ricerca condizioni essenziali perché ci sia quello spazio garantito di indagine
Quindi noi oggi abbiamo bisogno di riflettere su questi temi di conoscere meglio qual è la natura e quali sono gli multiforme Fo manifestazioni della contrasto alla libertà di ricerca
Abbiamo bisogno di a vere una riflessione teorica sui cambiamenti della democrazia che consentono questo e sugli effetti che questo produrrà dal punto di vista delle nostre democrazie contribuendo modificarle ulteriormente
Abbiamo bisogno di dati empirici di sapere dove in che misura in che forma
Gli atti l'attacco all'Academic Freedom si realizza
Abbiamo bisogno di azioni di public engagement che contribuiscono ad accendere tenere accesa l'attenzione pubblica su quello che è davvero un tema cruciale allora non rubo ulteriore spazio
Alla presentazione delle colleghe dei colleghi io avevo chiesto Donatella Della Porta di fare una presentazione di carattere generale
Chiederei nell'ordine a Pablo nate a Daniela Herrera Claudio padovani di presentare le ricerche che sono state svolte dalle organizzazioni in cui operano
Le riflessioni che all'interno del delle azioni di varia natura
Svolte da queste istituzioni si sono prodotti risultanti che questo lavoro ha messo in luce chiederei a Lorenzo di chiudere questo primo CD-ROM mettendo in luce gli aspetti che riguardano in particolare il contesto italiano e le forme che
L'attacco la messa in discussione della accademica Freedom assume in Italia vi chiederei poi
Se è possibile nei tempi oppure Pablo può farlo in chiusura del suo intervento Pablo generosamente al ha partecipato generosamente al nostro convegno già un aereo presto partirà
Prima del cioè che si conclude la tavola rotonda il secondo giro al quale vi invito e che magari può essere anticipato da Pablo è quali sono le prospettive che vedete dal punto di vista delle indagini delle azioni future delle del come possiamo mettere in Rete meglio quello che fallito sa quello che fallisse Pilar
Quello che fa la Rete degli scolari sale previste in quello che fanno
Le reti dell'idea ricercatori delle ricercatrici
E che cosa può fare eventualmente dal loro punto di vista la Cisco per contribuire a mettere in rete rafforzare integrare allora
Non so esattamente cosa devo fare tardare per avere visibilità della professoressa Della Porta
Vediamo le sue ecco le rivediamo anche Donatella grazie Donatella di essere qui grazie del cosa che ci dirai a tempo con una quindicina di minuti di tempo come
Senz'altro
Grazie Franca ringrazia gli assist per questa importante iniziativa e mi scuso di non poter essere presente per per precedenti impegni Annie quello che presenterò sarà una versione accorciata diciamo di un Nanchino che avevo fatto alle applet neri session Imperia
International Political Science Association che ha anche voluto dedicare tempio attenzione codesto
E la mia osservazione parte
Da un elemento che Franca già messo in evidenza il fatto che noi abbiamo ritenuto per lungo tempo che è la libertà accademica fosse un problema dei regimi autoritari
Ma ci siamo resi conto ci rendiamo conto e via via che invece diventa un problema
Accentuato anche nei regimi democratici e questo mi ha portato sia fare ricerche empiriche sia riflettere sulle ragioni di questa tutto sommato debolezza delle difese del libertà accademica nelle democrazie da cosa deriva e in che modo soprattutto possiamo riflettere su come alcuni concetti che sembrano stabiliti o o una volta per sempre invece diventando contestati in alcuni momenti politici
Nel scusa Donatella poi mettere magari ecco in le modalità presentazione le tue slide e così si vedono meglio quindi sale
Ecco ti vede bene
Le vediamo ma non in modalità presentazione le vediamo soltanto
Non è ancora nel medio partendo accusando un ritardo nella linea mentre del video
Grazie mille alle la riflessione da cui sono partite è stato il fatto che in realtà accademiche Freedom e scatto sempre un termine contestato
è emerso con una rivendicazione in una visione progressista dove la presentazione di libertà di opinioni di libertà d'insegnamento e di ricerca
è stata alla base di movimenti studenti pensiamo al sessantaquattro
Spero negli Stati Uniti che chiedeva il mio d'università come un momento centrale per la riflessione critica e quello che vediamo però è stato che in diversi momenti nel tempo
Queste spinte verso un ampliamento della concezione della libertà accademica sono state contrastate data quello che possiamo definire come un Backlash
Che si è ripetuta nel tempo
Verso concezioni di università piuttosto come luoghi neutrali di costruzione di sapere queste è una slide che poi introdotto solo per fare vedere che le riflessioni sono legati a una ricerca che stiamo facendo in particolare su Stati Uniti Regno Unito Francia e Germania dove queste processi di restrizione delle libertà accademica sembrano più forte e in cui quello che stiamo cercando di osservare tra i killer dall'ottobre del venti ventitré
A al febbraio del venti venticinque che tipo di forme punto di a restrizione delle libertà accademiche appresso da quelle legali ai forme di discriminazioni accusi di antisemitismo estremismo terrorismo a sorte di investigazioni disciplinari all'interno sospensioni cancellazioni e anche licenziamenti
Ecco questo porta a riflettere e attraverso questa ricerca abbiamo cercato anche di farla su quali sogno lemmi fondamentali debolezze
Nel in un concetto che sembra in principio chiaro
Libertà di insegnamento e libertà di ricerca l'impresa libertà di apprendimento
Ma che nei fatti a le stesse debolezze di altere
Formulazioni di principio come ingenerate quelli di libertà di diritti un Vagni e così via che però a Nino una scarsità di festa in concreto e quindi anche una scarsa i forza di definizione del punto di vista decade
Io ho collegato queste riflessioni e a concetti Oddi giunture critiche discorsiva cioè l'idea che in alcuni momenti critici concetti e definizioni che sembrano assodate
Diventa invece fortemente contestate
E quello che soprattutto nello spiegare questo in data recente di restrizione dell'accademico Freedom della libertà accademica
In Europa e negli Stati Uniti emerge quelle evidenze
E che questo si colloca all'interno delle proteste massicce all'interno dell'università sul il tema della violazione ed egli ha diritto internazionale il
Anche accuse di genocidio rispetta tovaglia situazioni a Dias quindi sono questi attorno a queste proteste che spesso hanno visto convergere all'interno dell'università componenti che fanno degli studenti e docenti al personale amministrativo che si sono sviluppati veglie quelli che nel concetto
Accademico e scientifico sono stati definiti come sciocco morali con me conflitti sulla stessa definizione etica di quello che succede all'interno del proprio posto di lavoro della propria vita di tutti i giorni
La reazione cioè
Sto io voglio dire caratterizzata con centralizzata attraverso un altro termine sociologico quello del panico morale che ha portato spesso a reazioni fortemente restrittive sui diritti quello che ho cercato di di fare nelle ricerche che penso si possa essere utile anche come riflessione generale oggi e quali sono esattamente all'interno di questi dibattiti di questa giuntura critica discorsiva le principali contestazioni rispetto a dimensioni delle libertà accademica
E qui mio individuate quattro non in maniera esaustiva ma quattro che mi sembrano particolarmente centrali per la discussione che innestata fatti generale forse anche per la nostra discussioni e oggi una centrale
La contestazione attorno all'estensione dei diritti di libertà accademica all'esterno dell'Università stessa
Noi siamo chiamati a fare Sociologia pubblica ma allo stesso tempo questo comporta una serie di specifici rischi
Che però vengono contrastati attraverso navi sono invece dell'università come neutrale e genericamente accogliente
Secondo elemento unirmi a aumento i confini della concezione ampiamente della concezione dei confini disciplinari che spesso si radica anche in una discussione su quali sono le principali strumenti metodologici
E i piste molto mole oggi chic delle discipline verso in contrasto attacchi chi che vengono portati a specifiche discipline perché quello che abbiamo visto nella nostra ricerca e che specialmente studiosi di tematiche come il colonialismo come in Medio Oriente ma anche come igiene genere
I diritti di genere o anche in movimento
I socialisti Berta democrazia e così via sono quelli principalmente colpiti nelle forme di repressione delle libertà accademica terzo elemento sognò i
Rivendicazioni chi unica consapevolezza critica di un conoscenza critica rispetto a restrizioni che ci sono invece sull'autonomia istituzionale
E infine è Landi la stessa concezione degli spazi accademici dei campus accademici dei luoghi dell'università come spazi politici oppure come spazi invece cioè dove la politica viene ristretta
E rispetto a questo e ci sono vari esempi che possano essere citati ma lo farò sugli in maniera brevissima ci sono casi in cui e la prese di posizione da parte di studiosi sul tema antiche come il violazioni dei diritti umani
A casa hanno portato anche a licenziamenti sulla base di concezioni della libertà accademica
Che sono definite come di tradizione molti hanno dove la libertà accademica
Viene difesa all'interno dell'università ma non è al suo esterno questo viene contrastato espressi invece attraverso una visione deve e che punta alla difesa dei diritti dei studiosi di appunto fare sociologi e pubbliche Scienze politiche
Chicca pubblica
E quindi di essere anche difesi dalla libertà accademica all'interno di queste professioni
Secondo elemento tutti abbiamo eletto dagli interventi di Trump in violazione della libertà accademica una Gelli elementi su cui riflettere al punto che questa tipo di repressione che negli Stati Uniti ha raggiunto picchi estremi e comunque da da lungo tempo urina diciamo strisciante tendenza rispetto a specifiche aree di ricerca che sono particolarmente importanti in questo momento il critico Trump ha chiesto di mettere sotto controllo studi soprattutto Medioriente studi del Sudafrica African Studies tosco ironia stati Kiss e così via
E a questa posizione si è contrapposte si contrappone invece una rivendicazione proprio in questi momenti dell'importanza di questo tipo di ricerca terzo punto l'attacco ai dal cognome alla autonomia anche anche trova un in esempio eclatante nelle azioni infiltrando rispetto a a università università a partire da quelle della Ivy league ma che esistesse più in generale sulla richiesta di un controllo politico nella lettera a riscoprendo Mina vecchia proposta della destre negli Stati Uniti tram fatto a appunto richiesto
Quello che è stato definito come una diversità dal punto di vista
Ideologico quindi una richiesta e che i docenti e gli studenti fossero bilanciati dal punto di vista delle loro posizioni politiche che è stata al forte impegno che attaccate in generale dato Carey gli universitari viste soprattutto come momento di sviluppo invece di elementi critici i nomi di conformità
E infine il Tenno e delicati de politicizzazione dei campus che Emerson molto spesso a partire questo è un caso che l'esempio in Germania dall'affermazione che gli studenti si devono sentire sicuri
E che questo può avvenire attraverso una visione a politica e de politicizzata delle discussioni nei campus
A queste al patto con sostiene spesso contrapposte invece un Lina passione che in questi ultimi due anni abbiamo visto molto presente anche nelle università italiane
Dico concentrazione dei nei campus sessioni temi Gelli
In un
Conflitti politici più rilevanti che ovviamente significa vedere le università come centri di dibattito politico piuttosto che con come centri neutrali
Arrivano a brevi conclusioni
Dove si come si colloca questo tipo di restrizioni contestazioni anche del punti viste discorsivo da un lato e certamente quello che abbiamo visto in queste ricerche che le università
Definite come neo liberiste facilitano la repressione attraverso una serie di processi dalla con con modificazioni del sapere alla Comit visione competitiva delle università
Ha soprattutto e la precarietà del lavoro e questa assunto di De politicizzazione dell'università
Seconda conseguenza se pensiamo a accademico Freedom libertà accademica in questo contesto come osservato voglio destini in già lampo picco del contestazioni
I di qualche decennio fa il tema principale non è la libertà accademica come principio di libertà individuale ma piuttosto della concezioni di
In università critica come fondata all'interno di una prassi di emancipazione quindi in ogni il rinunciare ai valori ma piuttosto l'applicati
Un terzo elemento appunto spesso è la libertà accademica è stata considerata come un elemento di privilegio per la classe accademiche
In realtà se la con le colleghiamo all'emissione dell'Università con il Centro per lo sviluppo di interpretazione
Se mi critiche e innovative la protezione della libertà accademica anche come libertà extra murale e rilevante per proteggere soprattutto gli studiosi dei campi
Apparentemente al momento più rischiosi ma nell'attacco tram piano poi in questi campi entrano anche Crescenzio umane letteratura arte
Medicina e così via quindi l'importanza di proteggere proprio la funzione critica dell'università come centro delle libertà cantera
Quarto e concussione libertà accademica anche come un impegno globale e collettivo si parla molto anche ci sono state alle SISP del mozioni che sono state approvate dagli standing groups alcuni standing groups che chiedono anche boicotta
Aggio questo naturalmente boicottaggio distinte USA istituzioni israeliane coinvolte nel violazione dei diritti umani
Quindi è una delle e libertà accademica e centrale nel dibattito e voglio concludere con un'eccitazione di Judith Butler unica studiose ebrea che rivendica orgogliosamente anche il suo essere ebrea universalista che ha riflettuto su mille dimensioni concrete del a libertà accademica a livello internazionale
Sottolineando come lignea una situazione in cui il in un paese in un interi territori
Scolastici di hanno portato al distruzione delle università stesse quindi della possibili dita per gli studenti per i docenti
Utilizzare la loro libertà accademica il la riflessione sull'Iva cosa fare da parte
Dell'Accademia a livello globale diventa il punto un riflessioni e radicate in una riflessione non solo all'interno dei singoli
Confini territoriali ma una riflessione globale quindi impegnarsi in termini di sostegno alle libertà accademica vuol dire pensarla come una riflessioni globale che deve tenere conto anche del tutto il potere delle responsabilità
Di intervenire rispetto
Alle condizioni più estreme di di operazioni del libertà accademica attraverso la distruzione di interi sistemi universitari
E con questo chiudo grazie
Grazie mille Donatella questo quadro è prezioso passo la parola Pablo
Grazie Franca Kenneth anni sugli inglesi
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Io intanto ringrazio la SISP e la sua presidente Franca Roncarolo per aver voluto lanciare questo ufficialmente era ora che un dibattito anche all'interno del convegno si sta sul tema dell'ATER accademica Freedom chiaramente la Stradella Della Porta a a terra verrà dato da anche un un conto in contesto scientifico empirico così come avuto il piacere di sentire la la la la Lecce ora a all'INPS a in Korea perché è necessario parlare gli accademiche Freedom è necessario dare una dimensione empirica al problema perché è un problema che cresce sempre di più è necessario discuterne
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Passando all'italiano è terra a fare una una sintesi le le tre dimensioni all'interno delle quali testi Pierre si muove
Che per me sono fondamentali ma sulle quali vorremmo continuare a lavorare ancora di più sicuramente le sfide alla alla cara amica Freedom ma in contesti democratici quindi quello che accade in Europa quello che accade negli Stati Uniti atto era noto fra General conferenza Salonicco abbiamo ospitato due era un tempo fa una organizzata dalla dall'università ospitante evoca organizzata da noi perché abbiamo voluto invitare gli studiosi americani che erano già presenti alla conferenza a discutere in maniera specifica del problema di quello che si sta vivendo negli Stati Uniti quindi democrazie consolidate
Che vivono delle limitazioni inconcepibili che per noi inconcepibili fino ad ora non abbiamo mai ecco si diceva prima non ha nessuno ha mai dato ha dato per scontato ed è volato per scontato che fosse il dieci o di essere liberi assolutamente e questa prima dimensione in cui con che cucù con cui bisogna comunque confrontarsi
La libertà accademica quando viene scandalosamente violata in in Europa i negli Stati Uniti o in contesti i democratici in Coppa incompatibilità assoluta con i principi democratici
Ida seconda dimensione la gli le le sfide la libertà accademica nelle zone di conflitto in particolare in Medioriente io non non mi riferisco soltanto a Gaza chiaramente alle Mila sita distrutti agli studenti che non hanno accesso alla al diritto allo studio ma in anche a Paesi come lo Yemen dove già da parecchi anni i bambini non hanno diritto al al allo studio e o al anche a ad altri paesi in con la Siria il libero tutta l'area del Medioriente e una marea che soffre questa limitazione
E di sogni a parlarne oltre chiaramente ma questo poi lo fa scuola sette rischia di offrire noi o diamo troppo abbiamo prova iniziato offrire delle Grant per gli studiosi giovani in particolare che non possono permettersi
Di di pagare le fisso per le nostre per i nostri eventi però poi c'è un problema di Visan come diceva Pablo
Impossibilità poi non non riescono a viaggiare perché non poi non hanno il visto e quindi un problema l'ulteriore e la terza dimensione e concludo è qualcosa che ci sta veramente molto a cuore e e ho già anticipato il supporto al diritto allo studio Duguay cioè giù che esce non su Pippo in consenso Sapporo solo un sesto anzitempo zones c'è una una e qui chiaramente poi dovremo andare alla ricerca di dati e probabilmente lo fa lo lo questi arrivano anche disponibili enormi quantità di di persone di civili di giovani
Che non hanno accesso allo studio perché vivono in condizioni di guerra in condizioni di East instabilità di povertà e quindi quello che vorrei fare anche lì vorrei promuovere all'interno delle Cyprien ma anche all'interno della sinistra a questo punto quelle reti che si stanno creando è con ormai a livello globale per supportare che chiedono aiuto a studiosi professori insegnanti affinché si vengano prodotti dei degli strumenti didattici a favore messe a disposizione di di questi studenti cito soltanto la accademiche solidali tifo palestra anime che una rete ormai ha molto ampia
Alla quale io personalmente ho aderito non come cervi Shipyard questo poi sarà un passaggio ulteriore che forse con Itza possiamo anche possiamo ragionare e ho aderito personalmente perché molto semplicemente le le università palestinesi non possono più operare gli studenti non possono più studiare però grazie avrà a alla Rete possono perlomeno riscendere strumenti didattici quindi io preparerà preparerò a settembre ormai a fine mese un'onda un costo e di relazioni internazionali che la mia
Disciplina a disposizione della Anna Lanzarin universi di che e assolutamente distrutta così come avevo fatto qualche anno fa per la le università di Odessa in Ucraina che non non riusciva a garantire i corsi e questo della l'Academy Freedom permane anche questo tre anche diritto allo studio e e quindi possibilità non solo per gli studiosi che non hanno che l'albedo limitazioni ma anche gli studenti
Che non hanno accesso eh per noi come studiosi anche parte del del nostro servizio e questo è qualcosa che metto sul tavolo anche per ipsa ma anche da sinistra e terra tutte le associazioni che vorranno aderire grazie
Grazie mille grazie franca grazie sugli spalti
Mi fa molto piacere penso che questo confronto fra esperienze e prospettive diverse sia preziosissimo
Pensa anche che il fatto di vedere come nel giro di pochissimo tempo una realtà come si piana abbia realizzato ottantasei il segnale non solo dell'urgenza ma di che cosa si può fare
E quindi molto bene che si sta avvii un percorso che senz'altro può andare in diverse direzioni
In parte imparando ovviamente da nord a chi ha già sviluppato dei dei percorsi l'intervento mio è
Dalla prospettiva di di questa rete internazionale che si chiama Scholar se Triscari non lo faccio come rappresentante ma lo faccio come qualcuno che è stato parte di questa rete che segue le attività a Padova dire dal due mila e sedici inizialmente seguendo succedono le cose così no sappiamo abbiamo uno studioso una studiosa turca con noi in università c'è questa petizione degli accademici sul PIL sarà questa petizione porta al licenziamento di moltissimi colleghi in Turchia invitiamo alcuni di questi colleghi turchi
Il nostro prorettore le relazioni internazionali ci dà spazio si coinvolge da da lì è nato tutto un movimento quindi le cose avvengono e poi precipitano senza che ci si renda conto
Però da via in atto non solo l'adesione di Padova alla rete di Scola reperisco ma anche l'invito che Scola rese Prisca affatto a Padova e all'Università di Trento di costituire una rete italiana
E quindi questa rete italiana è nata nel due mila e diciannove lancia abbiamo fatto a Padova
Quella volta eravamo quattordici università
E poi abbiamo visto al-Thani stanno e poi abbiamo visto Ucraina e così nel giro di quattro anni ci siamo ritrovati a essere quaranta università centri di ricerca associazioni accademiche con una crisi di crescita che che non è facile gestire però penso che sia un'esperienza importante vorrei dire alcune cose su scolaretti rischio perché magari non ha familiarità con questa rete
La rete nasce negli Stati Uniti fra il mille novecentonovantanove e il due mila con l'intento di promuovere la libertà accademica
Anche in forme molto concrete proviene molto spesso identificata con le attività di protezione di ospitalità che sono una parte importante ma sono solamente
Uno degli aspetti
E quindi io vorrei dire alcune cose che riguardano un po'l'impegno di issare a livello internazionale a livello europeo e poi raccontare qualcosa di quello che è stata ed è l'esperienza di stare a in Italia e partendo dal fatto che è una rete che oggi conta più di seicento università in cinquanta Paesi diversi in aree del mondo diverse
Che insieme condividono diciamo questa questa prospettiva di promuovere la libertà accademica attraverso l'ospitalità ma anche attraverso la ricerca la formazione e attraverso attività di advocacy quindi questi sono un po'i tre
Pilastri fondamentali
Penso che una cosa interessante che ne abbiamo osservato di recente è stato un contributo che essa o membri di star hanno dato alla elaborazione in corso del concetto di libertà accademica che come diceva Donatella è contesto ed è molto difficile ci sono alcune definizioni disponibili per tanti anni sarà lavorato utilizzando facendo riferimento alla definizione fornita dall'UNESCO
In quest'ora come invece personalmente è stata su Arg cash venticinque al Senato mille novecento novantasette
A cui poi si è si è ha aggiunto un documento del due mila e sette che riguardava la ricerca ma penso che la cosa interessante che sta succedendo ora è che due mila e venti il specie da parte delle Nazioni Unite sulla libertà di espressione a ha scritto un rapporto completamente dedicato a comprendere la libertà accademica all'interno delle degli strumenti giuridici internazionali
Anche in relazione al tema dei diritti umani
Lì si è costituito un gruppo di lavoro di cui membri di saranno fatto parte questo gruppo di lavoro ha contribuito a sviluppare dei principi che non sono principi fora accademico Freedom ma sono principi Forin Clemente Inter RAI ovate temi Freedom
E segnalo questo perché un percorso simile sta avvenendo a livello europeo oppure con il contributo di Star che collabora con il pannello Andolfi io c'ero fine sette in technology del Parlamento europeo
E dove forse le cose da segnalare sono due o tre che possiamo tenere a mente c'è moltissima elaborazione
C'è un tentativo forte di riconoscere qual è lo status della libertà accademica nel contesto dei diritti umani in relazione a diversi diritti umani quindi anche la definizione di libertà accademica
Non è più solo la libertà di insegnare di fare ricerca di movimento ma è e qui faccio riferimento ai principi accademico sfida Eastern o a x Divella no le ceneri di ESA Academic Fidelis protette va International Shimon RAI sullo ah telemetri compri qualcosa autonomia finti ci riesce
Accademiche Freedom inclusi in samurai Nextra Mura l'ex Brescia e lui quasi Access information per i quali sfide ama bluesman e nessuno si esce ITIS essential to let alzate cicche in scena chiudendo arte RAI tu accademica Freedom no Just the RAI cioè cicche esce entro il tecnocrate Demitri la mise share Tristan stabiliti e questi sono questi nove principi che condensa noi anticipano alcune delle cose che vorrei dire
Quindi elaborazione in corso alcune di queste lavorazioni hanno portato per esempio la definizione di overview di quelli che sono di quella che è la strumentazione internazionale diciamo la protezione degli utenti della libertà accademica iniziando dalle convenzioni internazionali per arrivare alla Carta europea dei diritti quindi ci sono documenti strumenti da cui noi possiamo a cui possiamo fare riferimento dal punto di vista della protezione giuridica
Ma la cosa interessante in questo momento è il riconoscimento in particolare da parte del Parlamento europeo che questo riconoscimento de jure questo consolidarsi anche di strumenti giuridici non è sufficiente
E quindi tutte le iniziative che stanno nascendo vanno invece nella direzione dell'implementazione
E quindi questo piccolo documento per esempio sui principi per del RAI stilate da Mac Freedom include anche una parte che suggerisce strumenti per fare l'assessment
A livello nazionale quindi come per ciascuno di questi principi si possono fare delle considerazioni andare individuare quali sono le condizioni specifiche
E anche degli strumenti per fare promozione quindi c'è uno sforzo in corso su come tradurre questi principi che ormai sono abbastanza chiari sono abbastanza condivisi in azioni più specifiche l'altra cosa che credo sia importante nella prospettiva di stare né questo l'abbiamo imparato seguendo anche alcuni dei progetti europei
A cui salari Europe ha partecipato parentesi l'ufficio del sari Europe che è ospitato alla minuti universi finì in Irlanda è stato istituito nel due mila diciannove quindi più o meno in contemporanea con essa Alitalia
Con l'intento di avere una presenza forte e una capacità di Lodi a livello delle istituzioni europee
E alcuni degli sviluppi che ne abbiamo visto compresi gli interventi come ma ricco di foglio Crenna che poi si è espanso in un altro progetto sono anche il frutto di questa attività di lobbying Boccassi quindi di intervento che è stato fatto direttamente a livello delle istituzioni
Nel contesto europeo sono stati svolti alcuni progetti che ne abbiamo in parte seguito direttamente in parte indirettamente nei
Cito uno perché potete trovare moltissimi materiali on line si chiama Inspire Europe ci sono state due edizioni di questo progetto e si basano sul fatto che Academic Freedom di per sé non è un principio sufficiente ma che va inteso
Nel contesto del della vita dell'accademia in relazione ad altri coltelli resa fai eretiche Iceman
Che sono non solo la qualità di ricerca ma Lisle autonomia istituzionale l'accountability è questo vuol ex Est penso sia responsibility
E quindi i principi che riguardano non solamente la protezione di soggetti individuali che possono subire violazioni ma considerare le violazioni che possono andare nei confronti delle istituzioni e le violazioni che le istituzioni
Possono a loro volta svolgerà
Dicevo tre pilastri di azione quali farò magari qualche esempio rispetto a come issare a Italia si è
Si è
Comportata per cercare di portare avanti questo
E il primo e l'ospitalità e la protezione quindi forse questo non è un attività facile da svolgete dalle associazioni ne avrà dell'est sarà Sari Italia ospita anche associazioni accademiche quindi primo suggerimento poi lo ripeterò ma
è che è che Cisco consideri di aderire protezione vuol dire ospitalità accoglienza e vuol dire anche ovviamente le le complessità le sfide che vengono con questo
Ci sono diverse università italiane che hanno ospitato noi due anni fa abbiamo fatto non serve in quel momento quindi era diciamo dopo la crisi afgana già iniziata la crisi ucraina
C'erano novantaquattro studiose e studiosi e ricercatori ospiti nelle università italiane
Noi Padovaland abbiamo avuto diverse esperienze nel mio dipartimento abbiamo aspettato studiosi turchi iraniani
Yemen Afghanistan
E quello che salari italiani imparato era che avevamo bisogno di strumenti quindi una delle cose che sa Alitalia ha fatto copiando le iniziative di issare International è stato di sviluppare una guida per l'accoglienza
E la guida per l'accoglienza che è ovviamente disponibile è una guida che non riguarda solo il
Come individuare i colleghi è come mettersi in contatto
Ma riguarda per esempio le diverse esperienze italiane degli atenei di come attivare contratti di ricerca ci sono modalità diverse atenei si sono comportati in modi diversi
Quindi ci sono alcune pratiche cui si può fare riferimento
C'è tutta una parte che riguarda le procedure burocratiche amministrative che sono pesantissime e che in gran parte riguardano il personale amministrativo dei nostri dipartimenti che non è sempre preparato e che ha molto bisogno di supporto
E poi c'è tutta una parte che riguarda il mentoring degli studiosi delle studiose che arrivano che arrivano ovviamente anche
Nell'ambito di una forma di solidarietà ma che arrivano come studioso e come studiosi che cercano un luogo dove portare avanti le loro attività alla loro ricerca
Le condizioni per fare questo non sono sempre facili e quindi non abbiamo per esempio individuato forme di mentre in amministrativo
Prendere per mano persona compare in cui hanno all'ufficio postale molto spesso coinvolgendo gli studenti e le studentesse
Il mentoring accademico inserire i colleghi all'interno di una comunità accademica a fare la Rete creare condizioni ma molto spesso anche cose che sono più di base cioè ci sono studiosi e studiosi che vengono da contesti accademici così diversi
Che non hanno che non hanno diciamo i idea o consapevolezza di come funzionano alla preparazione di uno scritto per una pubblicazione per un articolo oppure come applicare per i bandi europei quindi molto lavoro di mentre in che si può fare su questo
E poi abbiamo anche considerato un mentore in che riguarda il chiamiamo mentre in sociale
Come si fa a costruire una comunità chi si coinvolge all'intorno all'interno della comunità il Dipartimento di studenti e le famiglie l'accoglienza abbiamo avuto un nostro collega
Del dipartimento spinge a Padova che ha ospitato per alcuni mesi uno studio USA danno per il quale non si trovava alloggio perché questa è un'altra delle questioni
E quindi anche forme un po'creative se vogliamo di solidarietà c'è una parte dentro a questa guida l'ospitalità che riguarda il tema della sicurezza
E questa è una delle cose a cui forse si presta meno attenzione ma che invece ne abbiamo rilevato essere estremamente importante non solo stiamo parlando in gran parte di studiosi che vengono da contesti ovviamente
Autoritarie non liberali dove le forme della violazione sono anche il il licenziamento anche il non la il preclusione alla possibilità di viaggio ma sono anche lo Lamb omicidio le minacce e la violenza Alas nell'in diverse forme
E queste forme seguono gli studiosi a volte a me è capitato con una studiosa iraniana è una cosa che ha coinvolto anche alcuni di noi che eravamo parte di questo mentre quindi
Molta attenzione sul tema della sicurezza quindi c'è una guida su come ospitare e l'altra cosa che penso che sia molto importante che essa Alitalia ha iniziato a fare negli ultimi due anni è un corso di formazione per il personale delle università che ospitano sia amministrativo che Teaching d'altra and research è resa
Ed è stato un'iniziativa di grande successo è un modulo on line è riconosciuto come crediti per chi partecipa ci sarà una terza edizione in arrivo
Beh finora abbiamo avuto settecento colleghi amministrativi delle diverse università che hanno partecipato questo per dare l'idea di quanto sia un'esigenza
Molto sentita anche là dove ci sia grande
Come dire intenzione no quindi una solidarietà forte ma ha bisogno di competenze specifiche
La Rete aiuto ovviamente lo scambio delle informazioni lo scambio delle pratiche sul piano della della bocca essi non dico molto abbiamo avuto delle questioni sulle petizioni quindi seguo un po'quello che che diceva Daniela petizioni sono complicate
Se una Rete diventa una rete dove una petizione deve essere firmata da tutti i rettori le elettrici questa cosa può presuppone non richiedere quattro mesi a un certo punto abbiamo abbandonato l'idea abbiamo proposto petizioni come gruppo di advocacy che non sono state prese in considerazione se ma stiamo lavorando su questo
Più interessante credo che sia il fatto che abbiamo partecipato io in particolare a una European curdi nei in gruppo nel Po questi che ha lavorato dal due mila venti al due mila ventiquattro mettendo insieme a livello europeo questo era un progetto specifico finanziato da open society Foundation
Che riguardava l'Europa l'Est Europa ovviamente il Mediterraneo mettendo insieme esponenti di diverse reti di stare alcuni dei programmi europei che esistono di sostegno agli studiosi European University Association European si chiude in Union che è un che è un attore estremamente mobile ed estremamente attivo su questo
Quindi questo Coldiretti in comitia
A
Sostenuto diciamo l'attività di lobby che Sarli Europa fatto a livello delle istituzioni e contribuito a questa elaborazione forse più teorica
E l'altra cosa che per me è molto importante invece che una delle attività che star promuove come abbocca e si sono degli ex chiude Haddock sistemi NARS Isola dei corsi che coinvolgono gli studenti e le studentesse non nella lettura teorica della bocca si come si può fare per l'accademico Freedom ma su come su situazioni specifiche di studiose e studiosi che sono in carcere
O di o di università che sono sottoposti ad attacchi espliciti e quindi noi lavoriamo da una prospettiva storica una prospettiva di sviluppo a una prospettiva del che cosa vuol dire fare Boccacci su questi temi
E abbiamo imparato moltissimo su che cosa vuol dire anche un piccolissimo intervento per gli studenti imparare che magari scrivere una lettera
Può essere importante ma non è facile bisogna chiedere alla famiglia Genet no trovare le le modalità l'accordo in che lingua la scrivi la puoi far diventare una specie di petizione
Quindi per gli studenti le studentesse che nel nostro caso fra l'altro questa era nato come a Padova
Un laboratorio poi diventato un corso adesso è un general corsa che è seguito da studenti di un po'di diversi ambiti disciplinari molto importante perché ciascuno porta anche competenze che diventano importanti per fare queste attività di advocacy
E che molto spesso sono studenti internazionali che vengono dai contesti di crisi su cui noi si opera quest'anno avevamo palestinesi egiziani iraniani afgani
E così no quindi lavoriamo cerchiamo di imparare insieme il terzo filone è quello della formazione della ricerca all'interno del quale c'è un progetto specifico di monitoraggio si chiama Academic Freedom monitoring progetta è un progetto che coinvolge diversi studiosi esperti in diversi Paesi
La raccolta di dati il confronto dei dati la verifica delle fonti e poi produce un report annuale che si chiama Street e tenta riporta
E questo questo report
Definisce diciamo questa tipologia no delle forme di violazione non mi Drudi lungo su questo però diciamo che è uno degli strumenti forse importanti per creare awareness per comprendere le situazioni
Nel report di quest'anno una delle cose forse interessante il fatto che si parla non solo di casi specifici ma di trends quindi si riconosce che il trenta di violazione di declino della libertà accademica è molto esplicito si parla delle dei diverse dinamiche che stanno alla base di questo che sono conflitti che sono il più gli interventi delle università nei confronti del dissenso limitazioni attacchi le pressioni esterne che le università vivono e nuove leggi policy non liberali che vengono dagli Stati matto punto spesso vengono poi
Adottate assunte anche dalle dalle università
Allora mi fermo no un'ultima cosa che vorrei dire a proposito di quello che c'è su cui si può costruire quindi ci sono le ricognizioni sul diciamo le le protezioni possibili da un punto di vista giuridico
Ci sono una serie di sforzi su come individuare percorsi per promuovere la libertà accademica ci sono una serie di osservatori sulla libertà accademica per cui non abbiamo bisogno di inventare molte cose se non magari di leggere in maniera critica quello che esiste
Uno di questi osservatori è questo accademico Freedom monitoring Project di cui ho parlato un secondo Osservatorio si chiama catene Freedom Index
Forse qualcuno di voi lo ha incontrato a un progetto che è nato nel due mila e diciassette promosso tassare dal Global Public Policy Institute
E utilizza una metodologia che è stata sviluppata da sfide Anna quindi ha una collaborazione anche con l'utilizzo di dati statistici la possibilità di ricostruzioni cronologiche
Centosettantanove Paesi negli ultimi cinquant'anni e questo senz'altro ci dà un'indicazione almeno di massima di quello che sono stati gli andamenti e della fase molto critica in cui ci si trova oggi
E un altro progetto di monitoraggio ha invece promosso da questo pane non d'ufficio rossa in sette no leggi del Parlamento europeo
E si chiama Cadenet Frida ma monitora che produce ogni anno studi specifici di carattere più qualitativo su alcuni dei Paesi europei quindi interessante perché invece
Ha più interesse a muoversi nel contesto
Europeo di Coop pochissime cose Susa Alitalia posso ancora
E e quindi questo è un po'la cornice dentro cui è come come stare a in Italia ci stiamo inseriti abbiamo raccolto alcune delle pratiche abbiamo ulteriormente sviluppato alcune delle iniziative
Diciamo che avevamo fin dall'inizio un'intenzione un interessa relazionarci con le istituzioni italiane che ne abbiamo presentato Sari tagli alla Crui due mila diciannove
E nel momento in cui c'è sperando auspicando che Crui forse un po'il tramite per noi per entrare in un dialogo con il ministero degli esteri e il ministero dell'Università
E quando c'è stata la crisi afgana abbiamo noi direttamente contattato il ministero dell'università e siamo stati a quel punto ricontattati noi dicevamo c'è un'esperienza in Italia se vogliamo ospitare no alcune di queste persone
Diciamo che queste sono interlocuzioni molto difficili e che quindi forse avere una istituzione autorevole come esista rispetto a Cluj e anche rispetto al ministero può essere senz'altro di appoggio
Una delle cose che promuove il ramo e che ancora consideriamo fondamentale è la possibilità di istituire un programma nazionale di borse per studiosi a rischio
SARS si occupa di studiosi ricercatori e ricercatrici studenti dottorato non si occupa di studenti
Quindi c'è una distinzione abbastanza specifica dei
Dei compiti però questa cosa me l'abbiamo vista funzionare questi programmi nazionali abbia visto funzionare in Francia c'è un programma che si chiama po'USA che non a caso è nato nel due mila diciassette
C'è in Germania un programma si chiama Philips forse in Ict fra che funziona al due mila sedici
E sono programmi che mettono insieme o costruiscono condizione di collaborazione fra le università
Lei conferenze dei rettori ministero degli Esteri ministero degli Interni Ministero dell'Università vari enti a livello nazionale
E costruiscono un meccanismo per cui nel momento in cui c'è una crisi ormai nomine vediamo una ogni altro hanno c'è un meccanismo preparato
Mentre quello che lei abbia a cui abbiamo assistito in Italia pur con molti membri di stare al ma senza vere questo tipo di Frey Morchio che sostenesse è stata grande frammentazione tanta buona volontà anche risorse messe a disposizione senz'altro alcuni risultati positivi
Però questo non non non è comparabile no con l'efficacia di un programma nazionale
Quindi esistono dei modelli europei sulla base di quello noi abbiamo come Sarko stupito una proposta è una proposta che stiamo ancora cercando di presentare forse migliorare adeguare ovviamente ha dei tempi che sono cambiati
è un'altra delle delle azioni su cui si può lavorare un po'insieme
Ho già detto della formazione del personale abbiamo organizzato varie speaker Syriza e quindi anche noi con dei focus tematici sull'Iran e sulla Turchia sull'Egitto
Questi stili Renato che si Seminara di cui io parlavo credo che stiano per noi uno degli aspetti di maggiore non soddisfazione ma di maggiore acquisizione di consapevolezza dal parte nostra come docenti noi che li svolgiamo nell'arco del secondo semestre a Padova ne fanno a Trento quest'anno sono partiti a Pisa quindi ci sono alcune esperienze ma ancora molto poche
è molto facile mettere in relazione in collaborazione la classe che noi abbiamo a Padova con altri che stanno lavorando sugli stessi casi aveva avuto collaborazioni con la Scozia con la Germania con il Portogallo
E da un paio d'anni si realizzano anche né alla fine dell'anno facciamo Europe viene dopo e Sideri dove gli studenti presentano le loro attività l'intera comunità accademica in particolare invitiamo gli studenti internazionali
E soprattutto gli studenti che sono da noi con polsi e di studio come e Tris creazioni densa
Ma da due anni si fa anche un giro piena bocca Sideri quindi molti di questi studenti si trovano insieme il primo l'aveva fatta Trento quello di quest'anno abbiamo fatto in Scozia
Confronta si confrontano con altri sulle iniziative di A Bocca sì che sono state reali
Date quest'anno c'era un focus per tutti noi sulla Bielorussia sulla stazione degli studenti e dei ricercatori le particolare le ricercatrici in Bielorussia
Ma gli è stato anche l'occasione per incontrare membri del Parlamento scozzese che hanno appoggiato i no i dissidenti bielorussi per molti anni quindi sua diventano veramente delle esperienze di apprendimento forte quindi l'ultima cosa
Le nostre speaker Siri sono state interessanti hanno richiesto molto impegno e sono state pochissimo attese
Poco frequentate quindi abbiamo pensato di cambiare modalità e quindi la modalità su cui si sta lavorando adesso è una serie di podcast sulla libertà accademica che partiranno a ottobre che saranno liberamente accessibili e sull'account di Spotify fai del Politecnico di Torino che sta coordinando questa cosa
E ci saranno alcuni introduttivi di Samarra sulla libertà accademica noi di nuovo abbiamo coinvolto gli studenti e studentesse a realizzare alcune di queste puntate secondo quello che il secondo loro era interessante quello che stavano imparando
E quindi magari avviseremo Sisto e quando questi saranno disponibili mi fermo intanto
Allora c'ha tutti tutte grazie vero del dell'invito alla l'assist in particolare Franca Roncarolo europea Daniela Picchio con cui mi sono direttamente
Confrontata nel capire come come focalizzare questo questo intervento
Che sarà specifico diciamo su una questione quella che mi è stata chiesta e affrontare su una questione che tocca le basi materiali capi di quello di cui abbiamo parlato finora della libertà accademica
Della della libertà di ricerca diciamo su come si inserisce nel discorso sulla libertà accademica la situazione dell'università italiana in particolare per quello che riguarda lo sviluppo del del precariato
Parto perché perché parlare di precariato quando si parte libertà accademiche stessa vinta che era girata qualche anni fa on line e no con lo studente che dice farò ricerca su quello che voglio il dottorando che dice però ricerca su quello che vuole il mio professore
E il ricercatore grigia fra la ricerca su quello che vuole la commissione che deciderà sulla stabilizzazione il professore che decide a fare una ricerca su quello che vuole
Il finanziatore della della Grant e quindi insomma la libertà di ricerca hanno di volta in volta gli elementi materiali da cui viene da cui viene condizionata questo sarà quello di cui proverò a a parlare
Ovviamente quando si parla di
Di precarietà ok si parla di un fenomeno globale non di un fenomeno specifico del nostro Paese
Per quanto caratterizzato insomma da una certa eterogeneità a livello a livello nazionale legato all'Inter nel mondo accademico a diversi fenomeni più generali a trasformazione né liberista dell'università la transizione
Da strutture finanziamento principalmente governative a strutture finanziamento che nel corso dei decenni si basano sempre di più su meccanismi progettuali e di Grant accade quindi cambia strutturalmente il meccanismo su cui bene costruito poi un posto di lavoro universitario la logica della competizione publico preciso ma tante
Dinamiche di cui qua dentro siamo tutti molto consapevoli si manifesta in varie forme insomma sociologia economica su questo ha lavorato da tempo la durata alla retribuzione il tipo di protezione e soprattutto la subordinazione maggiore che caratterizza alcune forme di impiego rispetto ad altre assume diverse caratteristiche a seconda del mercato del lavoro ok non possiamo fare della questione a precarietà solo una questione di forme contrattuali forma contrattuale anche precarie in un contesto
Di autofinanziamento di un mercato del lavoro molto dinamico hanno effetti meno negativi
Che ovviamente forme di precariato in un contesto sotto finanziato e particolarmente rigido secondo tutti gli elementi date nostri coesione particolarmente pronunciata nel sistema accademico netta italiano in particolare
Post due mila otto tutto questo ok sta nel contesto di cui si si è parlato finora io non ripeto perché gli interventi che mi hanno preceduto hanno molto bene
Disegnato il contesto a partire da prendersi una che ha fatto Donatella l'inizio Cai il contesto attuale che è di minaccia libertà accademica anche nel mondo occidentale e in particolare di inseguimento
Dell'università
Fra gli elementi che caratterizzano la cosiddetta guerra culturale
Ok quindi gli elementi su cui si scatena
La propaganda in particolare a parte i settori a destra radicale questo famoso
Intervento fatta alla alla nasceva conservati in convention ormai tre anni fa da parte dei Jedi Vance nel frattempo diventato vicepresidente gli Stati Uniti che citando Richard Nixon dice del professor sardi ENEL
Ok scatenando direttamente l'obiettivo su università come elemento di di guerra culturale
All'interno dell'università la precarietà assume diverse forme faccio quale analisi un po'più generale per può andare nello specifico a mostrare un po'di dati
Precarietà nel nostro Paese nell'ultimo quindicennio è stata utilizzata principalmente con uno strumento per gestire i tagli al finanziamento dell'università
La precarietà è stato lo strumento attraverso la quale si è riusciti a mantenere una capacità di produttività ok e di offerto di servizio sia in termini di dati che sia in termini di ricerca con costi minori
Rispetto a rispetto a quello precedente lo stampo brutalizzare Ando ma insomma nel fare il dato fondamentale
Ovviamente perché questo è un problema dal punto di vista libertà accademica stiamo parlando
Di colleghi e colleghe che hanno un grado minore di autonomia nello sviluppo e la propria ricerca
Che hanno difficoltà nello sviluppo di traiettorie di ricerca sul medio e lungo periodo cani in quanto costantemente in passaggio fra una Formenti è quella la successiva con la dipendenza quindi maggiore sulle figure gerarchicamente
Superiori con una maggiore dipendenza dai progetti
Ne sappiamo che non c'è una neutralità nei temi ovviamente
Che vengono che vengono finanziati dai progetti
Con una maggiore dipendenza anche dai trend del mercato accademico dal dover pubblicare sul tema di moda perché questo mi garantisce una certa visibilità e quindi poi una posizione al prossimo concorso
A minore capacità a resistere anche tipi di pressione politica
Nel nostro Paese non hanno ovviamente i livelli a cui si faceva riferimento prima non c'è del professor sa dirmi insomma siamo in un contesto diciamo di di parallelismo politico comunque di famiglie
Di famiglie politiche
Siamo in un contesto prossimo alla faccio molto brevemente del quadro e qui dentro ne siamo tutti molto consapevoli
Un paese in cui l'uno per cento del PIL dedicato all'università quando la media OCSE e dell'uno virgola cinque in cui rapporto studenti corpo docente è di ventuno ventuno studenti per docente quando la media Ocse di quindici
Il corpo docente più vecchio dell'intera OCSE col cinquantasei per cento di over cinquanta e in cui il trentotto per cento del corpo docente sono donne quando la media OCSE del quarantacinque per cento quindi sistema
Sottodimensionato sotto finanziato tendenzialmente anziano e tendenzialmente maschile
Lo dico per fare un quadro perché molto spesso nel dibattito pubblico
Emerge il tema del calo demografico
Quando si parla di università e di dimensionamento del sistema universitario lo dico per quanti sta contestualizzare
Ok il dato è il calo demografico in modo che non venga strumentalizzato perché il calo demografico è una cosa che ISI non esiste e mai esisterà all'interno all'interno delle diversità tutti i dati ce lo dicono però attenzione
Noi arriviamo in un contesto di forte sottodimensionamento rispetto al con alla popolazione studentesca attuale
Del sistema universitario e non veniamo da un contesto di università grande che va rimpicciolita per adattarsi al calo demografico e quindi al calo demografico ci arriviamo con università già
Deve dimensionalmente piccola
In tutto questo veramente questo porta a fenomeni e conosciamo questa somma notizia notizia di ieri all'uscita dei risultati
Dei dei banditi anzi
In cui per popolazione gli italiani sono secondi
Perra per progetti vinti ma dei cinquantacinque vincitori solo trenta porteranno questo progetto Nonino e settaria Ana quinto il meccanismo di emigrazione su cui non mi dilungo perché siamo già abbastanza abbastanza consapevoli di questo ovviamente ci sono radici di medio-lungo periodo
Ok di di questo quello che è avvenuto fra due mila otto due mila dieci in questo in questo Paese lo possiamo vedere sul finanziamento questi sono grafico della Perseo
La linea azzurra è il valore assoluto nominale mai l'alta quella Conte la linea arancione c'è quella attualizzato al al due mila
Solo in piena pandemie nel due mila ventuno
Si è tornati ai livelli due mila otto ok dopo oltre dopo quindici anni anche ai di livelli finanziamento significativamente inferiori e dal due mila ventuno in poi è tornato a calare
Caio è tornata a calare l'FFO come nei negli anni peggiori
Del post Gelmini in un contesto in cui però la distribuzione interna molto diverso e qui si mostra l'FFO totale e la quota base cioè quella uguale per tutti Corradi dedicazione molto forti questo lo dico perché nei molto spesso
Suo corpo a analizzando le misure governative sull'università teniamo a fare un parallelismo con la fase due mila otto due mila dieci
Ma stiamo diversa italiano è già stato trasformato in quella fase e quindi quello che viene colpito ora è un sistema diverso con divaricazioni territoriali ad esempio molto maggiori e molto forti
Sapete che spiegare il populismo ne parliamo di cui nero con cui nesso globali fece nell'usarlo Parise Jean
Nel sistema università italiane ci sono inquina esso Gelmini e illustrazioni calice che è cresciuto in questo quindicennio e chi è calato in questo in questo contesto e si trova quindi in maggiore difficoltà poiana affrontare una nuova ondata di tagli
La struttura contrattuale la la conoscete insomma con delle particolarità che si concentrano sulle figure precarie in particolare
Ricercatore a tempo determinato di tipo di tipo A figura che molto rara nei nei sistemi universitari europei di strutturato a tempo determinato
Di persona chi ha incarichi di ricerca dove docenza supervisione e così via ma allo stesso tempo a
Un contratto un contratto a termine e l'unicum leggi legale diciamo delle assegnista di ricerca non è un contratto di lavoro
Insomma la retribuzione eh sì stata fissata nel due mila undici è mai aggiornata dal due mila undici ha ora tutte cose insomma di cui siete consapevoli mostro solo un po'di dati ok su come si sono sviluppate nel tempo
Qua la fascia verde sono gli ordinari la fascia blu gli associati la fascia gialla i ricercatori universitari il vecchio ruolo
La fascia grigia levene ultra H quindi a riti di bielle Titti la fascia arancione gliele ti dia e la fascia azzurra sotto gli assegnisti la dinamica ok è molto chiara nel tempo di
Proliferazione in particolare dell'assegno di ricerca come forma contrattuale ok i cui numeri sono esplosi nel tempo e che arrivò occupare una parte importante del corpo di chi lavora e gli atenei vado un po'più nello specifico
Questi sono il personale di ruolo il personale a tempo
Indeterminato la quota di ordinari diciamo che è calata nella fase post due mila otto per poi aumentare senza grossi diciamo variazioni significative
C'è un amento molto significativo della quota di associati ma che attenzione non compensa numericamente l'esaurimento del ruolo dei ricercatori
Quindi in totale la quota del personale di ruolo tuttora
Siamo sulle oltre le dieci mila unità minori rispetto al due mila otto anche dopo
Le politiche reclutamento diciamo due mila venti due mila ventuno due mila ventidue che in parte vedete quei picchi verso la fine hanno che è migliorato la situazione precedente ma siamo ben lontani
Dalla quota di di di impiego insomma del del due mila otto qua ci sono i numeri voglio solo la sua caccia edifici a leggere moglie solo segnalare alcune cose nello specifico che sono in particolare l'esclusione del numero di RTI dia dopo due mila ventidue cioè dopo la loro abolizione questa cosa ti dico anche la simili c'era uguale la riforma del due mila ventidue abolisce le rete viaria assegni di ricerca e questo fa esplodere
Il reclutamento degli aiuti via e gli assegni ricerca ovviamente legata alle deroghe fatte in fase legislativa e alla contemporaneità col pene eterne che
Un po'per ragioni strutturali di come questo genere
Un po'per scelta politica ministeriale di come è stato gestito essere utilizzato impatti in forma preponderante per finanziare progetti per finanziare posti a tempo è determinato che sono gli stessi appunto che il legislatore stava
Rivedendo con il risultato che
Nel due mila venti c'erano cinque mila eletti dia nel due mila ventitré ce n'erano nove mila duecento quindi quando quasi quasi raddoppiati
Nel due mila venti c'erano quindici mila assegnisti nel due mila ventiquattro c'erano ventitré mila sinistri
Tutto questo nel contesto in questa figura veniva
Veniva abolita una siamo già in una fase di calo
Ai perché quello che è avvenuto a partire dall'anno scorso col ritorno dei tagli alle tasse ove appunto con con la riforma già Six già sta sta arrivando alla scadenza oca di questi contratti gli eletti via B nove mila sono passati alla fine l'anno scorso otto mila duecentootto ieri Spedicati dati del ministero ieri siamo poco più di sette mila
Ok e gli assegnisti già dall'anno scorso ma ventitré mila già ieri siamo sotto i ventun mila e sappiamo che fra ora e febbraio arriverà la scadenza di migliaia ok di assegni ricerca legati ai
In piedi prima Catherine per credere quindi siamo una nazione una fase in cui c'è stata un'esplosione ha determinato tipo di contratti e che ora insomma va verso un punto sui dati sugli strutturati l'avevo già specificati prima aggiungo solo una cosa sulla tenuta h ecco tenuta da quando è stata introdotta all'inizio del due mila dieci è sempre stata ha sempre avuto numeri risibili
E stiamo parlando di
Nel due mila nel due mila dodici sette due mila undici sette concorsi recandomi dolci venti finché non sono arrivati i piani straordinari governativi che hanno finanziato specificatamente
Letta inoltrati e quindi si va alle migliaia di reclutamento degli anni successivi
Una un meccanismo e reclutamento in questo Paese è possibile solo attraverso i piani straordinari governativi non pesando sulle frazioni sui bilanci degli atenei per meccanismi di cui se volete possiamo discutere ma di cui credo molti voi siano consapevoli
Sì andiamo solo su queste figure andiamo alla crescita ma forse più facile vederla nel grafico ok della quota della quota precaria nel contesto generale ovviamente qua siamo contesto generale
In cui manca molto mancano i docenti a contratto Maccanico con mancano molte figure però già questo insomma mostra evidentemente la crescita della quota precaria negli impiegati dentro
Dentro gli atenei se si considerassero queste figure si arriverebbe a una quota precari non del trenta trentacinque per cento ha molto più alta
Prego molto complicato da gestire perché queste sono le figure precarie sono non reciprocamente incompatibili quindi realtà si rischia di contare due volte il decente
Ha contratto il l'assegnista e e così via
Non devo fare qui nel contesto la la storia delle mobilitazioni questi decenni delle
Rivendicazioni fatte Cetra abbiamo distrutto la riforma del due mila e ventidue quindi con l'abolizione di alcune figure a un tentativo di semplificazione del quadro quindi con una sola figura per il ruolo del contratto di ricerca e poi la e poi la tenor Track
Cambio di Governo diciamo con una forte continuità con il con il passato si ritorna ok a a ragionare di riportare alcuni elementi delle vecchie figure contrattuali
Pre due mila ventidue in particolare gli assegni ricerca Lassini cerca prima di ricevere una figura
Che litigava con cui c'è un rapporto emotivo molto forte al calice andando è un grande amore per la signora cerca nell'università italiana per ovvi motivi H è il fatto che non è un contratto di lavoro porta non essere passate e quindi porta un costo del lavoro incredibilmente basso ancora una volta la precarietà è un modo con cui si gestisce
La la carenza la la carenza di fondi quindi tornare Italy scemenze tonalità agli allora ne vogliamo le
Le figure le figure a costo minore
Sto acque a fare il riassunto dell'anno scorso l'introduzione la proposta del ddl dodici quaranta che introduceva quattro nuove figure precarie di vario tipo cosiddetta cassetta degli attrezzi
Come la definiva la la ministra Bernini alle proteste che si sono sviluppate l'emendamento finanziata Net firmato da una serie di senatori tra cui appunto senatore Adriano Galliani
Qualche qualche mese fa che diciamo introduce con mancano però
Ma mancavano due cose fondamentali rintrodurre c'è due forme abbastanza piuttosto simile al vecchio assegno l'incarico di ricerca e l'incarico Potok
Con anche la possibilità utilizzarle te la didattica quali sono gli elementi fondamentali per cui
Quello il fenomeno che descrivevo prima quindi la scadenza e gliele degli eletti diamo porta al tema come si come si tappa questo buco nella didattica evidentemente l'ipotesi di colmarlo attraverso il reclutamento di personale strutturato non è nel novero delle delle delle possibilità e quindi c'è bisogno di ricreare
Forme specifiche per la didattica
Di di contratto precario così come l'incarico di ricerca seppur con alcune differenze riportare logica del vecchia segno del contratto annuale detassato e quindi in qualche modo
Del costo del lavoro bassissimo nel frattempo siamo in un contesto il Governo sta proponendo anche una riforma generale
Dell'università ai c'è una delega molto ampia
Che tocca vari temi dalla governance a reclutamento allo stato giuridico
Dei docenti la la l'autonomia delle università il diritto allo studio e così via c'è un gruppo di lavoro che ogni tanto insomma
Produce documenti ma su cui io credo che il il mondo dell'università dovrebbe richiedere quanto meno una maggiore trasparenza e un maggiore coinvolgimento insomma
Nella nella discussione il fatto che si faccia una riforma dell'università
Sì perché l'università nel suo complesso le sue forme organizzata eccetera siano strutturalmente coinvolte in alcun modo insomma dovrebbe essere un problema un problema per tutti vado a concludere perché sta finendo il tempo
A me il quadro pare un quadro di ritorno dell'austerità
Ok esattamente come nella fase due mila otto due mila dieci il governo trova nella riforma e nella precarietà gli strumenti per gestire il callo il il calo dei dei costi la riforma anche come strumento di compensazione spalla dei
Sono sembra una cosa molto terra terra ma si parla di aumento del delle durate dei mandati dei rettori si parla di facilitazione dei procedimenti concorsuali per concorsuali si parla di cose per in qualche modo ammorbidire l'atteggiamento del corpo docente nei confronti della riforma in una logica di scambio politico molto chiara appunto
C'è un gatto da chi è cresciuto fra università Winners and Losers della della fase precedente e questo si vede
Anche nei tipo di contratti questo spiega anche il tentativo di aumentare le tipologie contrattuali perché la logica noi vogliamo anche
Come dire
Dare contratti migliorie precari dove arriva al Grant una resta che non se lo può permettere ma allo stesso tempo vogliamo permettere di tenere costi bassissimi in fasce diverse cosa che porta a una differenziazione interna ulteriore del nostro sistema universitario
La combinazione fra riforme tagli in qualche modo restringe il collo di bottiglia del precariato e quindi la le carriere della persone e in questa fase sta risultando nell'escussione al sistema di migliaia di persone ok
Che non è l'obiettivo e non sarà il principale obiettivo de è la precarizzazione
Attenzione dell'obiezione Cacciari precaria Obiettivo e tenerli informa stupore in posizione subordinata però in questo meccanismo
Caleranno anche fortemente i numeri questo lo stiamo lo stiamo già vedendo la precarietà ancora una volta sta è stata utilizzata come merce di scambio
Fra il governo e gli atenei cari l'amministra è arrivata anche a ritirare il disegno di legge
Dicendo alla Crui me lo dovete chiedere a voi di farlo perché fosse l'ha detto esplicitamente pubblicamente in interventi a davanti alla stampa perché fosse chiaro a tutti che
La proliferazione delle tipologie contrattuali precarie non è un'iniziativa del governo ma era una richiesta che veniva al mondo illecita ovviamente veniva al mondo intercetta in conseguenza di una strozzatura di di costi a monte quella quello prima non specificato prima di alle dodici quaranta è stato è stato ritirato
In qualche modo su pressione della Commissione europea perché la riforma domina ventidue era una delle riforme legati al tenero R. c'era rischio dire Aversa locali e quindi che
Questo andasse impattare poi
Ciò che manca dei dei fondi tenere R non è ancora chiaro se appunto il testo del così detto emendamento Galiani quindi quella che è stata poi approvata
Sia al sicuro ok da questo di spedire verso la mia posizione su questa che non lo è però mio punto di vista personale deciderà ovviamente la la Commissione europea
Sullo sfondo ci sono due fenomeni appunto questo avviene nel contesto di questa col suo ruolo globale sull'università H e che quindi non so come dire rende anche più socialmente e politicamente vantaggioso in qualche modo o quanto meno non lo svantaggio uso l'attacco all'università e c'è sullo sfondo anche l'idea
Di un'università più ristretta ok in cui selezione valutazione certificazione siano gli elementi fondamentali molto più che didattica e ricerca terza missione
E in cui comunque un pezzo del lavoro universitario è delegato a entità
Telematiche for profit perché qua purtroppo già avuto tempo di parlare anche di questo ma nel frattempo che spero che ne siamo tutti molto consapevoli
è esploso il mondo delle telematiche noi ci concentriamo sul fatto che sono telematiche elemento fondamentale che sono università for profit
Anche qua dobbiamo fare una differenza che abbiamo spesso parlato innesta pubbliche e private qua però c'è un altro livello che ne siamo abituati a vedere nel nostro sistema seppure in forma molto marginale numericamente università private ma non a scopo di lucro
Ok l'università for profit cambia completamente il il meccanismo e quando si va sull'alternativa io punto ovviamente al di là del no dell'impegno della discussione su questo su cui ancora una volta ringrazio ringrazio l'assist credo che la discussione vada fatta cari se torniamo alla questione la guerra culturale su qual è il ruolo sociale l'università che ne immaginiamo
Su quale patto sociale
L'università propone alla società perché se il tema è l'università il nemico
Ok
Non vogliamo essere nemici della società qual è l'utilità ok al al servizio dei quali trasformazioni sociali di quali sfide in che modo l'università vuole ricostruire in qualche modo enti
A con l'obiettivo che sia meno redditizio attaccarla credo che sia una cosa somma che meriti la nostra attenzione grazie
Grazie davvero grazie a tutte le relatrici ieri grazie a Lorenzo per questa o ricchissimo panorama di di problemi di azioni intraprese di possibili soluzioni qualcuna cose di molti impegni che che andrebbero presi e che ci aspettano per il futuro vediamo di mettere in Rete meglio magari anche usando grazie o come luogo rimanda alle no intanto tutto quello che si sta facendo
Se sono disponibili dati
Li li rendiamo disponibili in forma più ampia più diffuso e poi ragioniamo insieme appunto su come fare che sì che questo sia un primo momento di un'azione che deve proiettarsi in avanti in modo più sistematico e non può essere un'azione occasionale congiunturale ma deve essere un'azione di sistema appunto sia in termini di riflessione che poi di di pressione ringrazio tutti relatori ma ringrazio anche il pubblico che è rimasto fino alla fine e invito tutte tutti a un brindisi finale i nostri colleghi
Della Federico secondo ci offrono ancora una occasione di piacere quindi brindiamo insieme alla gioia di aver condiviso questi giorni è l'impegno per le cose che condivideremo in avanti grazie a Tusek fu