Per una scuola inclusiva - Presentazione dei Disegni di legge sul dimensionamento scolastico e sul reclutamento degli insegnanti

E avviato il collegamento che per noi
Necessario perché alcuni partecipanti sono qui sala con noi altri sono in un videoconferenze innanzitutto
I ringraziamenti a chi con noi i oggi discuterà dei di due disegni di legge che per noi
Sono un piano di riforme strutturali molto forti per la nostra scuola e questa iniziativa della rivista left Wing dell'associazione left Wing
Nasce da lavoro che sul tema della scuola abbiamo sempre portato avanti insieme a Matteo Orfini insieme agli altri parlamentari
Della nostra associazione perché scuola significa emancipazione contrasto
Alle diseguaglianze nel tempo della rivoluzione digitale investire nella scuola significa davvero che investire nel futuro del nostro Paese
Nel suo posto nel mondo della qualità della democrazia ma in particolare questa nostra riflessione
è diventata più intensa nemici della pandemia che hanno evidenziato una volta di più come las la scuola sia davvero il cuore del nostro paese e senza la scuola
Sì inceppa la possibilità soprattutto perché è più debole di essere protagonista di essere cittadino la scuola dell'inclusione motore del nostro Paese in realtà
è inceppata dapprima che la pandemia squaderna arse Problemi ed evidenze perché quelle evidenze quei problemi
Erano già molto forti prima prima della ma della pandemia fondamentalmente per il sottofinanziamento peritali
Quelli drammatici del due mila otto due mila nove fondamentalmente anche per una marginalità di questi temi nel dibattito pubblico quando invece
Questo tema e davvero centrale per
I destini del nostro paese e oggi le presentiamo questi due disegni di legge nella convinzione che tanto più nel momento in cui vogliamo costruire il nuovo modello di sviluppo dopo la pandemia alla scuola certamente non bastano
Delle misure tampone ma servono invece del riforme strutturali del riforme radicali per questo chiediamo e lo vedete
L'abbiamo voluto scrivere molto netto anche in sovrimpressione per questo noi chiediamo un provvedimento urgente per la scuola italiana per una riforma strutturale che risolva i problemi evidenziati ingigantiti dalla pandemia è chiaro che questa conferenza stampa vuole
Incalzare il governo tutte le forze politiche su questi temi rafforzando
Il diritto allo studio sappiamo che il nostro tra i Paesi europei quello che che più soffre in termini di abbandoni scolastici di di dispersione e poi questo si protrae in una filiera che comune con
Uno dei tassi peggiori d'Europa tra gli immatricolati tra i laureati tra e tre ricercatori questo significa investire nella qualità dell'istruzione in un nuovo reclutamento dei docenti che per noi è tutt'uno con il contrasto
Del precariato
Ma fondamentalmente parlare le scuole l'inclusione significa mettere al centro i bisogni degli studenti
Per questo la lezione della pandemia ci consegna il bisogno di avere più Aule più spazi una didattica
Rinnovata e per questo i nostri disegni di legge il primo in particolare parla di riduzione del numero degli alunni in classe per aumentare il tempo scuola per aumentare il tempo di apprendimento
Per aiutare i ragazzi con maggiore difficoltà e contrastare abbandoni e dispersione
Dare priorità all'Ascoli inclusione significa finalmente mettere al centro insegnanti la professionalità dei docenti la qualità della formazione dire chiaro che
A a dispetto di una retorica inaccettabile noi abbiamo bisogno di più insegnanti
Abbiamo bisogno di rafforzare il ruolo il loro ruolo e di rilanciare le politiche per gli organici più insegnanti e più personale scolastico in particolare più insegnanti di ruolo
E e non e non precari
Per questo
Noi pensiamo che serve una riforma strutturale del reclutamento che imperniata sulla formazione abbia con sé anche però una norma specifica che gli attivi percorsi certi abilitanti e di stabilizzazione per i docenti precari nella convinzione che il precariato sia nemico della qualità dell'insegnamento della continuità didattica della crescita formativa e dunque delle potenzialità della scuola e del nostro paese
Due disegni di legge dicevo che
Che vi consegniamo io devo ringraziare tutti voi perché la conferenza stampa di oggi in realtà segue l'appuntamento che abbiamo avuto insieme a settembre nella festa di la Flint dove insieme
Abbiamo cominciato a ragionare voi da molto prima di no naturalmente e questi disegni di legge sono
Frutto dell'interlocuzione continua che abbiamo avuto con voi rappresentanti delle forze sociali e sindacali con cui abbiamo voluto oggi tenere questa conferenza stampa anche per rimarcare quel il un ruolo di rappresentanza in un momento così difficile che voi state portando avanti che noi riteniamo
Fondamentale
Ridurre il numero massimo degli alunni per un classe in tutte le scuole riportare le scuole anche in quei territori di frontiera di l'entroterra nelle regioni che più fanno fatica dove appunto i tagli le hanno tolte per maggiore sicurezza e igiene vivibilità per migliorare la qualità degli della didattica e tutto questo in particolare per sostenere di alunni che ne hanno più bisogno con disabilità e bisogni
Educativi speciali abbiamo perso
Quasi novanta mila docenti in questi anni e la crescita esponenziale degli alunni
Per classe impedisce alla scuola punto dieci di essere quel luogo di ascensore sociale che
è scritto nettissimo nella nostra nella nostra Costituzione e questi tagli questo sovraffollamento questa ritorsioni impedisce anche l'attuazione
Dell'articolo tre della nostra Costituzione permettere a tutti di di realizzare il proprio progetto di vita questi nostri disegni di legge si legano in maniera molto forte agli obiettivi del piano nazionale di riprese resilienza al piano italiano Next Generation in quegli investimenti in quegli obiettivi il tema della scuola si nega alla ricostruzione delle comunità negli Nenni territori al ad una nuova nuovo pensiero sul dimensionamento della della Rete della rete scolastica
Noi pensiamo che non ci debbano essere classi con più di venti alunni che laddove
C'è una ragazza o un ragazzo con disabilità
Non si debbano avere più di diciotto studenti e laddove questa disabilità come riconosce la nostra legge è un è particolarmente grave il numero degli alunni in classe debba essere di quindici queste queste proposte
Sfidano anche un
Rigorismo senza senso e contro producente e invece appunto vogliono rimettere al centro
Questi temi e il tema di questi investimenti come decisi il secondo disegno di legge reca il titolo disposizioni in materia di formazione reclutamento
Degli insegnanti della scuola secondarie partiamo da un presupposto
Che il sistema attuale non funziona perché porta con sé enormi problemi strutturali che si trascinano tanti anni anche da tante
Da da da da tanti tentativi non riusciti ma non funziona secondo noi fondamentalmente perché è un sistema che crea endemicamente precariato al proprio interno pensiamo che serva invece un percorso che permette a tutti togliendo di mezzo il rischio di contrapposizioni latenti o manifeste tra neolaureati docenti che hanno già anni di servizio e quindi tra generazioni di insegnanti un percorso un percorso virtuoso imperniato su una formazione che valorizzi contemporaneamente le competenze disciplinari
Il servizio le competenze professionale
è un percorso incardinato su due
Susumu due fasi un anno di studi universitari di specializzazione per l'insegnamento senza oneri
Che permette di avere la specializzazione abilitante e poi un anno di servizio
Didattico a disposizione delle scuole come insegnanti abilitati stipendiati e inquadrati nell'ambito del contratto NATO contratto collettivo nazionale noi pensiamo che questa proposta nella sua semplicità nel suo rigore
Sia
La più sensata in questo tempo a a a patto che essa porti con sé una risposta che certamente non è stata risolta dal decreto dello scorso luglio una risposta ad un precariato che a tutt'oggi è insostenibile per questo questa proposta di legge tiene al suo centro una fase transitoria che è finalizzata all'abilitazione dei docenti che non sono di ruolo che hanno già acquisito trentasei mesi di servizio e per questo prevede questa norma transitoria la possibilità per i docenti di ruolo
Di transitare da una classe ad un'altra classe di concorso opposto di insegnamento
Ci sono sul terreno questioni urgenti da affrontare lo sappiamo che stiamo portando avanti che speravamo di risolvere già in legge di bilancio che stiamo sulle quali stiamo continuando a ad insistere una in particolare quella per il superamento del vincolo alla mobilità territoriale professionale
Un'altra in particolare quello per permettere ai docenti
Di sostegno già già specializzati di essere assunti dalle dalle graduatorie c'è un fabbisogno ancora molto grande noi chiediamo anche al ministero di intervenire sui reali fabbisogni territoriali il Nord senza specializzati dal Sud gli specializzati sono costretti ad andare al nord all'apertura del settimo ciclo despecializzazione noi pensiamo che questo intervento territoriale si affonda
Tra gli altri temi che voglio citare perché è un tema anch'esso urgente che ci trasciniamo nel tempo della pandemia le scuole e voglio qui ringraziare tutti i docenti in particolare quelli precari tutto il personale scolastico il personale amministrativo i dirigenti naturalmente particolare un tempo così difficile come quello che viviamo nella quarta ondata bene c'è una specificità quello dei DS già facenti funzione
E noi dobbiamo riuscire a risolverla politicamente perché sono figure essenziali per il funzionamento del nostro sistema queste cose vi consegniamo ringrazio ognuno di di voi che qui vi chiamerò qui con me ad interloquire Matteo Orfini
Che che commedia altri parlamentari ha scritto queste proposte di legge interverrà alla fine voglio ringraziare Valeria Fedeli che è qui presente per l'attenzione che dimostra con la sua presenza e per il lavoro assolutamente importante fatto da ministra che uno degli spunti per il nostro lavorò per la scuola dell'inclusione questa nostra conferenza stampa vuole
Vuole
Davvero
Per porre sul tema con grande urgenza queste questioni alle forze politiche su un crinale così decisivo
Come quello che viviamo in queste ore al Governo a tutta l'opinione pubblica come tema come tema
Decisivo per il futuro del nostro paese
Grazie ancora per l'attenzione seguendo la scaletta invito qui come sul podio Francesco Sinopoli che il segretario della Flc CGIL con luce Manuela Pascarella che voglio salutare e ringraziare Francesco della grazie naturalmente per
Guido otto minuti
Quattro minuti
Innanzitutto un ringraziamento
Al senatore Verducci all'onorevole Orsini un saluto alla senatrice Valeria Fedeli
Una un plauso per questa iniziativa che decisamente opportuna
Ed anche attesa per quanto ci riguarda permettetemi però una premessa prima di
Entrare nel merito delle proposte che avanza
Noi
Lo abbiamo detto tante volte ma voglio ribadirlo anche in questa sede
Ci saremmo aspettati
Da questa stagione
Politica
In particolare ci saremmo aspettati in questi ultimi mesi
Ma risposta ben diversa rispetto ai bisogni della scuola
E quello che è accaduto anche in queste ore con una gestione maldestra dell'emergenza purtroppo lo sta dimostrando
Se
Siamo stati costretti addirittura a diffidare il ministro
Rispetto
A comitati sui contatti
Sono stati presentati evidentemente siamo ad un punto davvero critico e io penso che le forze politiche
E la forza politica a cui appartiene a cui fa riferimento la l'associazione che voi rappresentate
Debba intervenire con decisione se ha a cuore la scuola pubblica
Quello che ci saremmo aspettati devo dire corrisponde abbastanza lavoro che avete fatto lo dico
Con con un Nesta ecco non non non abbiamo bisogno di di di
Di particolari convenevoli noi
Vogliamo essere sinceri
Da una forza politica che ha a cuore il lavoro e la scuola io mi aspetto
Iniziative che abbiano questo livello di concretezza
E guardate
Capisco che sono sempre poi complesse relazioni all'interno di organizzazioni di massa noi diciamo che l'intenzione di massa
Però ho e e quello che penso e ve lo dico
E quello che penso e ve lo dico quindi avete fatto un lavoro nel confronto con chi a scuola CEE
Anche con i sindacati ma non solo con i sindacati noi abbiamo fatto tante di quelle iniziative on line dove intervenivano i sindacalisti di professione interveniva il personale della scuola di professione insegna fa il collaboratore scolastico queste il modo in cui si costruiscono le proposte secondo me per questo un plauso mandati al di là del merito
E fuori da qualunque diciamo dibattito interno al Partito Democratico altre forze proprio quello che penso e ve lo voglio dire
Venendo al merito
Io credo che innanzitutto
Sia giusto partire proprio dalla questione degli organici
E dal taglio del tempo scuola
Che fece adesso è brutto persona personifica are poi le azioni politiche però che fece la la il governo ecco Berlusconi dell'epoca
Il governo Berlusconi dell'epoca
Questo caso non non penso litighiamo facciamo riferimento a presidente del consigliere più corrente ed è giusto perché l'intervento sugli organici che è indispensabile parla all'emergenza ed è quello che abbiamo detto due anni fa tutti presenti e e e anche chi è collegato a distanza e parla la qualità della scuola e dell'apprendimento oltre che de dell'insegnamento anche la possibilità di tornare a ragionare davvero di didattica laboratoriale anziché diciamo di fare chiacchiere su questi temi
E l'intervento sugli organici Palanca PNR e voi lo evocate che nell'R. che adesso la statua Nando deve essere oggetto di un confronto nel rapporto con la spesa corrente cioè sugli organici
E guardate però sempre con onestà vi dico questo governo e in particolare chi
Interpreta a mio avviso una parte delle politiche di questo Governo sull'istruzione che non è al ministero dell'Istruzione
La pensa diversamente perché coniuga quell'idea di risparmio sulla spesa pubblica con a mio avviso mi assumo naturalmente a responsabilità la responsabilità di quello che dico un pregiudizio nei confronti della scuola pubblica spero che il messaggio sia sia chiaro
Qui io io penso davvero che sugli organi si sia giusto sia giusto dare una risposta adesso e sia giusto farlo mettendo insieme spesa corrente consolidamento della spesa corrente compiendo RR altrimenti avremo tante scuole nuove speriamo perché ci servono ma senza la possibilità di ragionare sulla qualità dell'apprendimento il tempo scuola
Vado
Al tema del reclutamento
Accusa per inciso l'idea di scommettere sul crollo demografico per migliorare la qualità dell'apprendimento tra quindici anni non parla neanche a mia figlia che ha sette anni adesso io
Penso che anche da qui bisogna uscire con un'idea chiara si metta un punto e non si assecondino a queste posizioni che sono diciamo non da pallottoliere ecco però sono posizioni a che cozzano con la nostra idea
Di come il bilancio dello Stato debba ripensarsi insieme al bilancio dell'Unione Europea per essere sintetici non si può assecondare diciamo un meccanismo di contenimento costante la spesa reclutamento allora a me questa proposta questo a noi questa proposta piace perché coniuga l'idea di una formazione di qualità perché non è che la formazione tutto qua
Il mercimonio che c'è intorno ai ventiquattro CFU quello che è accaduto in questi anni
Non significa che si fa formazione
La formazione di qualità deve essere al sempre percorsi di reputa ed è bene che si parta dalla formazione nelle università
Meglio se l'università pubblica
E
Ora con una fase a scuola
Con una fase fu
Perché anche la scuola è un ruolo un luogo dove ovviamente si cresce e e si consolida quel percorso normative si sperimentano quindi bene va bene che ci sia questo step di abilitazione che dà risposta immediata peraltro la domanda che giustamente si avanza la quando le abitazioni sono state ma bruscamente interrotte assolutamente importante che ci sia una fase appunto poi
Vicina nel tempo di stabilizzazione quindi che ci sia un percorso disegnato
Collegato io credo nella coerenza del disegno per come lo vedo io a monte da un investimento sulla spesa pubblica altrimenti non ci sarebbe stato il ragionamento sulle cattedre tagliate penso che questo sia diciamo certo diciture
E con una prospettiva che ci la consegna anche davvero poi la possibilità di discutere sulla qualità a della nostra scuola
Perché collegare queste due discussioni quello sulla sua infrastruttura la propria diciamo della qualità dell'insegnamento
Innovazione che serve anche al nostro all'osso il tema scolastico e ipocrita ed è ed è pretestuoso io ho finito gli otto minuti che mi ero dato quindi come penso che spegnesse rispettosi del tempo degli altri quando si interviene per primi voglio ancora ringraziarvi
Rubo solo trenta secondi a Sezze un grande male del nostro tempo che sta condizionando davvero il funzionamento della vita delle nostre democrazie Edoardo valorizzazione del lavoro il mancato riconoscimento del lavoro da parte delle forze politiche la precarietà c'è un rapporto diretto tra la nostra vita nel lavoro la possibilità di avere certezze la partecipazione alla vita democratica
Credere nelle istituzioni credere che abbiano un senso credere nella politica credere dei partiti se noi non interveniamo su questo nesso le nostre istituzioni democratiche per il danno potranno restare involucri anche perfetti dal punto di vista dell'architettura istituzionale
E non risolveremo questo problema attraverso nuove centralizzazione dei poteri verso l'alto grazie
Grazie Francesco Sinopoli felici CGIL è collegata con noi adesso seguendo la scaletta Maddalena Gissi
Che la segretaria ora generazionale di CISL scuola ecco la lena che penso sia collegata D'Antona tra l'altro
A salvaguardia decideremo Marisa giovedì quindici possiamo il vaccino di una denuncia un abbraccio
Nelle lei articolare
Più forte ancora dei di sempre con lena Gissi io voglio ringraziare permettetemi di farlo anche Rita Frigerio e Attilio Marengo perché con tutti i loro ci sentiamo spessissimo in maniera continuativa
E quindi davvero grazie per questo lavoro
Lena nella parola
Grazie grazie io faccio velocemente un ringraziamento ma veramente sentito per la determinazione
Francesco ha onorevole Spini hanno seguito cento e scuola molta attenzione vuol dire da parte sultanina componente politica abbiamo sempre avuto una un'attenzione ci sia un accompagnamento
Forse possa posso anche dire all'interno del Parlamento c'è una diffusa sensibilità suona limitando dovremmo vedere
Meglio diciamo riconoscersi in un'idea bene comune che è la scuola rappresenta perché molto spesso ci sono idee morto molto simili che potrebbero trovare un consenso utile per portarli a scuola come il cuore della finita Francesco di questo Paese e spesso è una serie chiaramente di varianti le carte
Un alleato intensa azione politica purtroppo in alcuni casi si deve a a volte anche sul lire ci mette nella condizione di vedere ovvero proposte interessanti prendono strade diverse una vendo tutto ecco io ringrazio aree facciamo un risentimento avevo ho mandato Francesco una slide che se può essere utile esposizione per una conversazione perché ci sono due interventi seguono mi dai un minuto e poi dicono di beh tra un veramente ci sono due interessanti interventi sono stati proposti da Francesco con la sua Zambia
Essenzialmente devono essere interventi strutturali
Comincerei dal resto non parliamo di interventi che possano avvenire oggi una un processore Romania essere interrotti se c'è una cosa che la scuola o conta ed è proprio questa sovrapposizione gli interventi già in quel tempo hanno prodotto
Tali tanti Italia tante inefficacia da contare uguali ai risultati di una volevo fare mo'il mostro solo con un'immagine Beckham otto veloci
Abbiamo una in via posti comuni sono chiaramente ancora Bacardi anche a seguito dell'assenza di candidati abbiamo qualche elemento in più di assunzioni grave sostengo grazie all'inserimento e alla nostra pressione perché si assumessero specializzati GPS
I numeri ci mettono nelle condizioni che indicare le cinquantasei mila unità personalissimo posso anche chiaramente apparteneva alla langravio Claudia
Dei posti vacanti i precari potrà essere chiaramente arricchita di supplenze io la lascio alla nostra discussione e aggiungerei anche questa discussione un elemento che credo sia fondamentale la questione che abbiamo insieme affrontato c'è l'elemento del numero di assunzioni negli anni dice Valeria
Vengono associazione gode Rile affatto il maggior numero di assunzioni nel suo nella sua gestione
E nel suo rapporto aveva realizzato il più elevato numero di esso oggi siamo ancora tornati viene stiamo tornando indietro
L'ultimo anno su centotré in Cina centosette cinquantacinque mila cioè cinquantadue mentre nell'anno di Valeria cinquantasette mila trecentotrentadue
Eh no dico cinquantuno mila settecentosettantatré trentuno mila su questo fa capire che se c'era politica sensibile lungimirante che mette insieme deriva e se proviene male economiche probabilmente qualche straccia
Quindi questo era uno spaccato tempo perché a volte si mandano i numeri non si riesce a a a coordinare col faccio solo una riflessione l'impostazione consideriamo molto interessante qualche elemento mi preoccupa
Perché abbiamo ancora una volta ad allungare molto il tempo e se non c'è immediatamente un'operazione il padre parallelo penali militari persone per inserire personale nella scuola e chiaramente aprire una formazione qualche di qualità
Per tornare alla struttura del doppio canale famoso doppio canale
Una continuità nel tempo voglio produrre comunque precaria storico e la vicenda concorsuale rischia comunque da la copertura di posti vacanti che già & sono necessarie anche questa
E speriamo nell'emendamento che avete presentato che parte presenta milleproroghe anche assunzione GPS e basta
Io sono dell'idea che la scuola ritrovarsi intorno ad un tema sarà una scuola nei luoghi farlo lavori mantenesse nella scuola vilipesi palloni
Quindi noi dobbiamo ritrovarci insieme per dare delle risposte abbiamo una società nostri rapido nel domani
Ce l'ho dentro il libro diamanti neri con la sua ricerca noi non possiamo permetterci di svuotare la scuola guardate ve lo dico in modo chiara il progetto che sta venendo fuori da questa rideterminazione del dimensionamento inserito in una legge di bilancio rischia di svuotare la scuola dell'infanzia la scuola primaria per garantire il il recupero delle compensazioni
Sei classi pollaio devono essere recuperate si recupera Lucini
E lì nasce la scuola Eline nasce il bene comune eliminati nasce l'identità della città quello che sta avvenendo in questo momento è un momento un bene dico io sono dell'idea che insieme tutti dovremmo ripensarci ogni giorno
Perché non è possibile alimentare conflitti antagonisti in questo momento
Non è possibile nemmeno andare punta il dito sul capo il Fiaccone lo stiamo attenti
In ogni momento in ogni occasione se non troviamo una soluzione senile ci vogliono soluzioni sostenuti il sistema di reclutamento e rapporto ridimensionamento non possono essere assoluta mente
Parte o condizioni in a discutere asseconda e nella gestione economica antiguerriglia emerso che sembrerebbero un investimento maggiore della della buona scuola sono un investimento importante io penso che ho deciso suora sento proprio che affermare questo principio bisogna ricominciare guardando effettivamente quali sono le necessità
Effettivamente qual è il rapporto alunni classi e dobbiamo garantire con e e sostenere per il diritto allo studio
Il targhe quindici diciotto venticinque è un target ma ridimensionato seri anche una posto alla all'ampiezza delle classi il nella necessità delle famiglie che l'ampliamento del tempo scuola lo dobbiamo commisurare anche con le condizioni divari territoriali su uguaglianze quindi facciano una riflessione visto che viene ci porta ci introduce tanti elementi interessanti ma è una una opportunità che dobbiamo che cingolata questo pende questo Paese se permettete dove siano sterminati gli otto minuti
Non so se ho sforato mi dispiace ma chiedo scusa mi sento di dire solo una parola
Grazie a scuola
Perché se non ci fosse stata la generosità della scuola anche tra mille peripezie tra tanta burocrazia
Tanta tra tanta disattenzione entrare tanta tanta difficoltà la scuola non ha lasciato il campo e non si è fatta nemmeno distrarre
Dalle dalla sirena della ribellione ha lavorato con serietà e spero che voi comprendiate
Che ritornare a parlare suona come ritornare parlare sa da ma con una sfumatura diversa
Un esame clinico si sposta in avanti se non c'è un infermiere un'altra rassegna non la si manda indietro perché qui i bambini sono arrivate a scuola da soli in un quartiere a rischio e sono solo un servano a casa e sono nega anche di tanti altri soggetti quindi sia te presente assuma
Grazie lena grazie Maddalena Gissi segretario generale CISL scuola adesso è qui con noi in sala Pino Turi segretario generale UIL scuola ringrazio P non solo per la sua presenza ma per il lavoro che facciamo per le sue continua sollecitazioni fino a te la parola sì io
Mi prendo il tempo che ha dato il capo il capoclasse
E ha iniziato l'otto minuti io non sono in grado di misurare lo aiutino chi eroga cercherò di essere larga conoscitore innanzitutto
Nata è legata al teste hai fatto no siccome da me non era politica era soltanto per iniziare il mio ragionamento è ringraziare le duende
Quindi perché ha mostrato e non soltanto in questa occasione grande interesse non soltanto sulla scuola ma oggi io oltre a ringraziare Francesco Verducci l'onorevole
Matteo Orfini
Che hanno mostrato sempre grande disponibilità ringrazio saluto con piacere anche amministrate vedi devo dire che bisogna qualificare il termine scuola perché qua in questo Paese ognuno ha un'idea di scuola tutta particolare
Siccome io ritengo che la scuola sia quella che ha introdotto
O Verducci ha nella sua introduzione e quella della Costituzione e quella che ha acconsentito a questo Paese di diventare grande e questa è quella che ha consentito a questo Paese diventare civile
Perché ci sono state politiche coerenti rispetto a una scuola che è quella della Costituzione
Qua ognuno pensa di fare la scuola e avere un'idea di scuole ma quando nella scuola calcio la scuola per fare altro e la scuola di questo Paese
E l'ascensore sociale lo può svolgere soltanto una istituzione cito e mi riferisco a Piero Calamandrei che riteneva che la scuola fosse e io ritengo che sia una istituzione costituzionale non è possibile che la scuola sia la merce dei governi che passano ecco perché sono contento di fare questo ragionamento nella struttura parlamentare perché la scuola è quell'elemento della del Parlamento di maggioranza e opposizione sulla scuola un vostro dividersi almeno sui principi generali
Io entrando poi nelle nella presentazione dei disegni di legge di Lodi qualche cosa per cui non è riuscito pensiamo che siano perfetti vanno aggiornati sulla base anche di quello che sto per dirvi innanzitutto devo ringraziare sempre Verducci Orfini di aver riaperto il discorso sul precariato perché sembrava chiuso perché se voi parlate con la maggior parte delle persone che non siano della scuola
Pensano che sia tutto risolto per fatti concorsi invece i concorsi sono l'elemento negativo che crea precariato
Quelli cioè voi ci rendiamo conto che abbiamo un sistema che crea precariato va cambiato
Come se non ci rendiamo conto che una politica neoliberista portato la scuola in queste condizioni va cambiata quindi è un problema di natura politica poi vanno le proposte guardate i sindacati in cinque minuti trovano una soluzione per risolvere il problema
Ma bisogna che ci sia un idem sentire dobbiamo essere d'accordo sull'obiettivo perché l'abbiamo fatto accordi con i governi diversi governi il conte o uno
Il ponte uno e mezzo perché c'è stato un ministro Hans a cavallo del Conte due con cui quindi mi riferisco al ministro Fiona Monti come ho firmato un accordo poi è arrivato un altro ministro nel frattempo che ha fatto saltare tutti gli accordi e oggi ci troviamo di fronte al ministro Bianchi che ancora deve decidere cosa fare perché non firmato un accordo anche lì hanno attuato alla qua si tratta di capire come ci approcciamo a risolvere i problemi ma principalmente partiamo dal disegno di legge che è la premessa perché la scuola funzioni
Io ci aggiungo un'altra se mi consentite premessa
Approfittando del PNR R. perché noi oggi abbiamo oggi dovremmo fare come paese un investimento sulla scuola sull'istruzione io ritengo attenzione una scuola non una qualunque nella scuola della Costituzione del Paese
Perché qui ognuno c'ha una sua idea e come si sta comportando il Governo sembra che sia la scuola finalizzata al lavoro
La scuola serve anche per trovare un lavoro ma non solo
Ma pensare che la scuola sia ancella della
De della produzione e che devono essere inseguire i profitti e c'era significa che nel luogo in cui si levano le differenze c'è l'inclusione noi andiamo a rafforzare perché andiamo nel nel momento in cui Civita un'identità a un Paese nel quale identità gliela siamo trasformando Rispetto
Alla alle politiche finanziarie quindi una delle premesse principali che io suggerirei in termini di investimento e superare l'organico annuale
Una scuola che ci che abbia ha bisogno di tempo per progetti per progettare bisognerebbe dargli una un organico e sia triennale in questo Paese
Si fa un organico due volte nello stesso anno sì vista e si fa si fa e sinistra mi sembra di pensare a Penelope per fare cosa per fare i tagli tali e sono stati denunciati qui che sono una ferita ancora aperta
Per cui bisogna decidere che nella scuola
Bisognerà fare anche una grande battaglia
Per il patto di stabilità che si sta per riaprire allora l'idea che alcuni Investimenti come quello sulla scuola vado eliminati dal patto di stabilità mi pare che sia una battaglia che noi da tempo siamo chiedendo di fare se no è impossibile perché dividere in maniera netta tra gli investimenti e a spesa corrente significa creare in questo Paese le cattedrali nel deserto
E che se faccio un esempio se
Investiamo per a aprire una mensa scolastica e poi non c'è il personale quella mensa non serve a nulla è soltanto un modo per spendere dei soldi ora io ritengo che i soldi vado investiti e spesi bene
Quindi attenzione bisogna avere un idea di di Prost di Panis prospettica e quindi quella idea ha bisogno di un modello ecco sul modello non ci si può dividere dobbiamo ragionare
L'altro elemento su cui dobbiamo ragionare dal punto di vista politico è basta con il precariato in questo Paese
La scuola poi un elemento aggiuntivo ma questo Paese vive ormai sul politiche sbagliate che hanno portato precariato il precariato non non è un precario soltanto chi lo vive il precariato è una malattia infettiva peggio del coprite perché infetta anche le società infetta anche la il Paese infatti oggi abbiamo un Paese diviso abbiamo bisogno di riportare nella scuola
L'unità è un'identità culturale è no chi lo può fare se era una scuola che tranquillamente lavori invece c'è una un conflitto continuo
E allora sul precariato per non essere chiari e dare anche nomi e cognomi perché qualcuno ha delle responsabilità
Perché con il mini con la ministra fedeli hanno in tre intrapreso un percorso quel percorso va ripreso ed è nel proposte del che ha fatto il senatore Bertucci
Mettere insieme la formazione e quindi fare un nuovo reclutamento che è previsto dal pm RR
E scade questo appuntamento a febbraio noi chiediamo un tavolo di per discuterne ma ancora non si è fatto nulla
Perché guardate il reclutamento nella scuola
Non può essere omologato al reclutamento nel pubblico impiego e qui bisogna incominciare a dire che la scuola è altro rispetto al Pubblico impiego rispetto all'attività amministrativa
Qual è il modello che si abbiamo preso l'abbiamo preso il modello dei concorsi pubblici
Ma il concorso pubblico serio bandisca un concorso per un posto e impiego un anno o due quel posto che lì rimane e aspetta di qualcuno lo si collochi nella scuola non funziona così
Perché se non lo colloca a settembre ci devo mandare un supplente è quello il famoso precario e continuerà a pretendere un suo diritto legittimo
Quindi ci vuole un sistema ci vuole un sistema che elimini questo elemento noi oggi abbiamo concorsi che a prenotazioni
Come fosse un aereo che ha prenotato un posto in aereo parte vuoto o meglio parte con con altri passeggeri e non sono pochi i legittimi i famosi precari e allora ci vuole ci vuole un sistema diverso
Gli antichi non erano stupidi farro individuato nel doppio canale
La questione io ritengo che si possa fare anche meglio ma aprendo una discussione sul reclutamento che significa un elemento strutturale per dare alla scuola possibilità di svolgere con la sua funzione io ritengo che questo Parlamento per il tempo che ancora a debba fare un provvedimento specifico per risolvere questo e qualche altro problema della scuola è rimasto l'ha accennato anche il senatore Verducci lasciate fare al sindacato l'attività sindacale quindi parlo di del dei dei vetri delle incursioni
Io dico e chiudo ognuno faccia il suo mestiere
Io vedo troppi parlamentari che vogliono fare i sindacalisti vogliono fare i contratti vogliono decidere
Vogliono decide chi vasi vuole e chi no e allora io vi ringrazio il tempo è tiranno grazie accettino sì il tempo
In effetti stretto perché poi c'è un'altra conferenza stampa grazie a Pino Turi
Segretario generale UIL scuola abbiamo in collegamento il vino sia da Fini è vera ci senti sarò qui storia Elvira grazie di esserci anche tu da un congresso in giro per l'Italia elvis segretaria generale
Dello dello SNALS la ringrazio per il lavoro che facciamo insieme a te la parola è vera
Io ringrazio il teste emigrati ringrazio la senatrice dal ministro quale inchinata poveramente tanto e che abbiamo apprezzato nel tempo il suo lavoro e l'onorevole Orsini
Grazie Francesco per questa iniziativa per la tua attenzione continua perché il tuo lavoro lo apprezziamo ed ecco perché siamo sempre pronti a collaborare sia io che la mia vicaria di rene Pera e e mi hanno un po'nel merito
è chiaro che quello che hanno detto i miei colleghi che che mi hanno preceduto è un percorso che il sindacato sta facendo e la preoccupazione che abbiamo e veramente una preoccupazione seria perché mai
Mai esaminando un po'il il il percorso storico della scuola italiana penso che mai ha avuto tanti problemi come in questo momento abbiamo avuto l'impressione che la pandemia stava mettendo veramente al centro dell'attenzione italiana e del Governo la scuola la scuola statale
E abbiamo fatto abbiamo firmato anche un patto dove veramente sembrava che c'era una svolta ai problemi c'era un in fondo al tunnel dopo la la pandemia
La risoluzione di tanti problemi seri che la scuola stabilendo ma non è stato così tutti si sono
Pregiati di dire che ci sarebbe stata la ripartenza per lo Stato italiano grazie proprio a al fatto che si metteva al centro del paese la scuola riconoscendo la formazione dei cittadini per il domani questo non è affatto statico il consanguinei è stato preso in considerazione perché oggi più che mai vediamo che pochi
Personaggi della politica pochi senatori come il tema è come chi è presente come altri anche ma pochi veramente ci stanno mettendo l'apprezza il ragionamento stanno presentando emendamenti emendamenti ci stanno anche ascoltando ecco per questo ti ringrazio
Noi siamo fortemente preoccupati perché se le cose continuano ad andare così e e veramente quello che tu hai preparato
E che condividiamo e che apprezziamo l'attenzione sugli organici
L'attenzione sul dimensionamento il reclutamento sono tutti e che noi e da sempre
Abbiamo portato avanti teniamo a cuore perché se veramente troviamo delle soluzioni
Per gli organici il punto nodale proprio si deve partire Lila oggi abbiamo l'organico di diritto l'organico di fatto l'organico abbiamo aggiunto l'organico poco e alla fine poi della Fiera
I primi dieci giorni di scuola
Non sappiamo chi entrerà in classe non sale le classi come come abbiamo già detto suo Kosovo sono io che affollate però quando noi parliamo di classi affollate dobbiamo sempre tener presente anche la situazione delle alture perché è una una classe di venti alunni in una classe minuscola anche lì parliamo di classe affollata di conseguenza alla la metratura
Delle classi deve essere proporzionata agli alunni
E noi apprezziamo quando si dice che il il il tetto massimo in presenza di un portatore di handicap grave dev'essere di quindici alunni
Perché veramente vuol dire che si tiene in considerazione la preparazione e la formazione e il l'attenzione su tutto e e anche sui diversamente abili ecco qual è l'importanza di partire da un'attenzione sugli organici che è strettamente collegata con il dimensionamento ma dimensionamento serio noi chiediamo che veramente e se si vuole cominciare a pensare a una scuola del futuro dobbiamo iniziare di lì e poi se parliamo di organici se parliamo di dimensionamento e sono tutti argomenti collegati con il reclutamento un reclutamento serio si la tua proposta
è ottima
L'apprezziamo
Però come come ha detto la collega precedentemente Maddalena Gissi dobbiamo anche ipotizzare un percorso veloce noi a settembre ci troveremo in una in in uno la situazione infernale rispetto al settembre precedente perché i concorsi non sono partiti perché la situazione ingessata allora chiediamo un reclutamento come è stato fatto l'anno scorso con le GPS
E in questo modo tamponiamo andiamo avanti un doppio canale adesso lo potremmo mettere in atto perché all'epoca
E fu la soluzione di un problema altrettanti anni non abbiamo la moto l'abilitazione ma se pensiamo che dobbiamo abilitare attraverso il percorso dell'Università benissimo voi la formazione all'interno della scuola
Ma passatempo
La scuola annuncia nuovi dobbiamo trovare subito la soluzione a settembre ci saranno ulteriori problemi se oggi ancor ora ci sono delle scuole che a stento riescono a partire con grande difficoltà grande aggraziato demand
Cioè noi abbiamo i docenti che ieri erano banconisti alla Conad è oggi li abbiamo seduti in cattedra e poi ci viene lo scrupolo che quando facciamo i concorsi dobbiamo fare il concorso la prova nei descritta la prova orale il colloquio ma cerchiamo di semplificare gli diamo la possibilità a coloro che da decenni stanno dietro alle cattedre annodato diplomi e i loro alunni oggi sono anche dottori specialisti insomma siamo seri troviamo delle soluzioni enzima per Francesco insieme alle persone che sono presenti possiamo trovare ulteriori miglioramenti situazioni ragionate per trovare una soluzione
Anche il personale Ata non lo dobbiamo trascurare incerto hai fatto bene ad accennarlo perché il facente funzioni ricordiamoci che sono degni di SGA
Che era tutti gli affetti Daniele anni firmano portano avanti le istituzioni scolastiche
Hanno anche i revisori dei conti che fanno io a loro in complimenti di come lavorano troviamo anche la una soluzione non è una laurea che fa la formazione
è il sale su un campo da decenni che ha creato perché se poi prendiamo la appena laureato la l'appena immesso il ruolo perché ha superato il concorso dadi SGA e e il loro titolo tutt'uno sono proprio i DS gira facente funzioni insomma in questo stato non si capisce più niente c'è una grande confusione
è
Per non parlare diamo la possibilità anche a coloro che si definiscono ingabbiati bloccati l'avanzamento di carriera cioè rimediamo il tutto perché così insieme possiamo trovare delle soluzioni grazie per questo confronto qualsiasi ma in qualsiasi momento
Citiamo e possiamo veramente discutere per proporre degli emendamenti seri noi ci siamo e rimaniamo ora compete a disposizione grazie grazie grazie di Roma per questo intervento per il lavoro
Che state facendo grazie davvero per il lavoro e continueremo a fare è collegato anche Rino Di Meglio
O dovremmo vederlo averlo invidio Rino siti vediamo Rino Di Meglio che coordinatore di Gilda insegnanti Rino a te la parola
Buonasera caratterino devo chiedere un'attenzione sui tempi perché c'è un problema logistico per la sapevo della parola rinnoverà la spengo doppio l'orologio cercano di essere breve anche perché i miei colleghi hanno già detto tante cose
Che ovviamente sono tutte condivisibili anch'io comunque risiedono iniziale e ringraziando Francesco nella l'onorevole Ruffini per il lavoro che fanno per far vicinanza alla scuola e salutare affettuosamente anche se non la vedo
Valeria Fedeli che ho sempre apprezzato per cui ho sempre avuto anche molta simpatia personale
Ecco detto questo mi mi piacciono i due disegni di legge che avete presentato e spero che possono far strada anche se non vi nascondo che come cittadino prima che come sindacalista o una grande preoccupazione
Per il fatto che progressivamente negli anni
Il Parlamento sembra un pochino essere svuotato da quello che sono sul prerogative in cambio di decisioni che debbono essere prese solo ed esclusivamente dal governo e e questo mi preoccupa molto perché il Parlamento è il tempio della nostra democrazia e quindi mi auguro che questo disegno non venga bloccato questi due disegni di legge possono a fare la loro strada ora sicuramente potremo intervenire nel prosieguo per dare contributi migliorarli perché la scuola è un universo molto complicato e quindi di cose ma i principi che stanno alla base di questi due disegni di legge sono estremamente condivisi
Vorrei dire che addirittura consiglio lo quello sul dimensionamento nella sulla riduzione degli alunni per classe un messaggio di amore verso la scuola una parola importante perché niente io penso qualche volta ho sentito dei ministri parlano di scuola affettuoso di scuola inclusiva e magari ci vengono a far la dizione sul fatto di come bisogna mettere i banchi chirurgia farà lezione frontale bisogna farla laterale piuttosto che di in mezzo e per carità queste sono scelte didattico ma c'è una scelta fondamentale che separa la scuola
E e lei il tempo che noi dedichiamo ai nostri alunni e che quindi il Paese dedica ai suoi figli che devono crescere
E qual è questo tempo il tempo che l'insegnante può dedicare all'uno e puntino insegnante sappiamo benissimo le più in difficoltà una più per essere inclusivi dobbiamo dai del tempo ovviamente più numerose sono le classi e meno tempo possiamo dedicare ai nostri ai lunghi
E come ci insegnava anche il piccolo principe diceva che è una parte importante dell'amore il proprio il tempo che noi possiamo detta e quindi siccome la riduzione del numero di alunni per classe l'eliminazione delle cosiddette classi pollaio
è sono voi macigni che gravano sulla nostra scuola io mi auguro che il non sforzo che voi fate con questo disegno di legge va in porto e che si possa veramente andare gli senza la resina continua sugli organici che e sappiamo benissimo alla Bastagli sugli organici la battaglia continua
E noi siamo anche stanchi di continue promesse e poi no no non non si realizzano assolutamente ma Helmut doppiamente
E i governi alla lotta che si fa è costantemente tra il Ministero dell'economia il ministero dell'Istruzione
Sulla sulla questione dei dei posti Edilio Raggio
E quindi questa penso sia la battaglia fondamentali città come vuole riteniamo convincente la i principi che stanno alla base del disegno di legge sul reclutamento pensiamo che si che si giusti che c'è importante perché e anche qui noi parliamo sempre di Europa ma non esiste nessun Paese in Europa riesca ad essere una fabbrica di precari come la scuola italiana
E giustamente diceva mi pare da che Elvira che mi ha preceduto clientelismi engineer con urgenza perché POR è giusto costruire il futuro il suo pur puntamento e lo stiamo dicendo che noi abbiamo che noi fatto delle proposte
Che sono simili a a quelle vostre ma ma se poi non guardiamo l'immediato succede e di il proliferare del precariato continua e proprio qualche giorno fa la commissione europea
Rispondendo a un nostro ore la fatto alcuni anni fa del federazione che rappresento ha fatto l'ennesima raccomandazione del governo italiano di mettere in piedi provvedimenti seri sia dal punto di vista del reclutamento sia dal punto di vista della stabilizzazione
Per smetterla così proliferare dei rapporti a tempo determinato che curo oltre i tre anni e queste e l'ennesimo c'è stata la sentenza della Corte il sentiero per l'altro giorno c'è stata la sentenza sugli insegnanti di religione che però si basa sui solidi principi che riguardano tutti quanti
E quella sentenza ha semplicemente detto che oppure per insegnanti di religione ci può abusare dei rapporti a tempo determinato figurano una vita intera mila la gente diventa vecchia prima di essere stabilizza
La situazione della squadra ma logica ci troviamo lividi insegna comunque è ancora due parole sul sul disegno di legge
è ci va bene lo possiamo discutono possiamo migliorare però è chiaro te quel disegno di legge cosa implica implica che un giovane cittadino ad un certo punto della sua vita
Faccio una scelta e diventa una scelta definitiva colpi quando io ho iniziato quel percorso l'ho concluso vi sono specializzate sono abilità vado in classe
A questo punto quel cittadino lo farà come quello che fa l'avvocato stufo di fare l'avvocato fondata giusta per tutta la vita seguirà quel percorso allora questo cittadino e ha studiato si sacrifica si è specializzato
Bisogna dare barche sono con questo un altro che i problemi che ci portiamo avanti da noi siamo abituati i contratti arrivano con tre quattro anni di vita
Non ci sono mai le risorse e allora e anche il trattamento se poniamo uni insegnante quanto professionalmente
Una squadra di qualità bisogna trattare decorosamente anche chi ci lavoro dentro tutte le figure meglio rappresento principalmente insegnanti dopo che questa categoria perché poi il ponte le figure sono importanti dirigenti e personale amministrativo però se alla scuola rinviamo bue
Figure importanti di insegnante e e il dall'uno e a questo punto semplicemente no non ce non c'era scuola e quindi l'Italia non può essere in queste condizioni e evitare stipendi mille trecento euro al mese e poi ci domandiamo come mai un'insegnante non si sta
Posta da Caltanissetta mila per andare a lavorare e abbiamo costa immane problema nord Italia sta diventando esplosivo dove le scuole se non sono semplicemente pigmenti insegna sì ma con può reclutare fino era andare a insegnare entrasse questa pandemia è ha fatto semplicemente esplodere tutte le condizioni che avevamo la scuola e e debbo dire che non ritengo che in questo momento e la situazione venga affrontata adeguatamente non ritengo che venga scontata e anche con sufficiente democrazia con sufficiente
E trasparenza su con quello che sta veramente succedendo in questi giorni nelle scuole italiane comunque grazie noi vi saremo vicini li sopporta minimo tutto ciò che possiamo e andiamo avanti insieme per migliorare scuole grazie a che Rino grazie Rino Di Meglio coordinatore Gildo insegnanti adesso qui in sala con noi lo ringrazio Marcello Pacifico presidente di ANIASA a tema Cello la parola e poi Matteo Orfini marce
E alla fine inizio pure io nel ringraziarvi perché avete messo
Al centro del paese in questi momenti i problemi della scuola allora al tempo della pandemia
Sembrava che la scuola fosse messa al centro del paese oggi non c'è pagina di giornale che non apre in prima pagina con la scuola i provvedimenti sulla scuola le quaranta le vaccinazioni Sire vaccinazioni no le il numero di alunni per classe la scuola sembra che sia diventato di opinione pubblica prima non si parla mai di scuola di finalmente si parla di scuola
Ma di scuola bisognerebbe parlare dei problemi oggi finalmente voi con questi due disegni di legge vi devo ringraziare perché al di là lunedì si parla un altro grande tema è chi sarà il nuovo presidente della Repubblica quindi questo momento si parla di questi di questi due grandi problemi
Le famiglie che vorrebbero nuove regole sulle quarantenne le classi in quarantena una su cinque in questo momento che in data densa ma sono problemi che vediamo ma c'è anche l'ex presidente La Repubblica forse ci potrebbe persino essere un governo nuovo rimpasto di governo vediamo quello che succede
Però di fatto la scuola rimane agli insegnanti il personale amministrativo continua andare a scuole anche i figli degli italiani e quindi la scuola
Bisogna non solo parlarne bisogna parlare dei problemi e due problemi fondamentali e quindi vado direttamente sul punto sono come il dimensionamento scolastico
E un altro il reclutamento degli insegnanti sul dimensionamento scolastico questo proposta il merito di andare finalmente a sfatare un tabù cioè che la scuola non è il salvadanaio
Del debito pubblico italiano la scuola invece deve essere il luogo dove investire se si vuole investire non solo durante la pandemia
Noi abbiamo la metà delle classi italiane centocinquanta mila classi italiani come una metratura quadra di trenta trentacinque metri quadrati e abbiamo in media ventiquattro alunni per classe
E allora il fatto di ieri questa proposta di legge in questo di questo disegno di legge
Rinunciamo a venti alunni per classe
Comincia ad affrontare un problema che abbiamo i sotto gli occhi di tutti sovraffollamento delle classi ma addirittura del mille novecentosettantaquattro che gli alunni dovrebbero avere un metro e ottanta come sicurezza dal settantaquattro e non l'abbiamo
Al tempo del Compeed in questo momento lo sappiamo perché negli spazi chiusi sono stati ridotti al trentacinque per cento della capienza mentre le scuole sono al cento per cento le Aule della capienza
Con un sistema purtroppo mancano Leventina azioni soltanto quattrocento scuole in Italia sotto Milano un sistema di ventilazione adeguato ancora una volta per il secondo anno noi facciamo lezioni in presenza con le finestre aperte
L'unico strumento al di là di una mascherina di cui tutti attendono ancora l'effettiva due perché vide ancora si aspettano le mascherine
L'unico strumento per poter fare in questo momento lezioni preferendo il dimensionamento diventa fondamentale diventa fondamentale anche negli apprendimenti quindi quando finirà e tutti auspichiamo il prima possibile il covi dei comunque
Diminuire quel numero di alunni per classe che è stato innalzato come vendere il ricordo tutto Francesco con la legge centotrentatré del due mila otto il famoso articolo sessantaquattro che all'articolo dettagli non solo di novanta mila posti
Degli insegnanti ha tagliato quarantacinque mila posti del personale Ata con l'articolo sessantaquattro
Quell'articolo sessantaquattro poi ha tagliato anche il tempo scuola quattro in ogni ordine e grado ha tagliato quattro mila sedi di presidenza ha ridotto con la legge centosessantanove del due mila otto in combinato disposto diremmo
Ha ridotto il maestro da Trina unico cioè dall'insegnamento modulare nella scuola elementare
Tutto per risparmiare sulla scuola quindi e poi sull'handicap purtroppo combinato con altre leggi ha permesso di fare classi con più di alunni anche due alunni con handicap grave certificato a fare classi al di là delle norme qui si parla di ridurlo fino a quindici norma sacrosanta
E oggi cosa succede nelle nostre scuole scuole chiedono il doppio degli insegnati di sostegno lo Stato gliene assegnava a metà
E non si sa più a chi assegnare queste ore di sosta intanto che molto spesso ci si si ricorre alle famiglie ricorrere in tribunale per avere quello che il petit ed è per loro come ore di sosta
L'altro grande problema che invece avete messo al centro del paese a colori sul reclutamento devo dire questo ce lo chiede l'Europa
Ricorda l'Europa si denuncia perché vuole parità di bilancio l'Europa il comitato dei ministri del Consiglio d'Europa a giugno del due mila e ventuno ha intimato all'Italia di dare una risposta chiara sul reclutamento dei precari della scuola italiana
è stato messo nel pieno RR avevamo fatto una precisa denuncia nel due mila e diciassette il Comitato europea dei diritti sociali nel due mila e venti ci ha dato ragione nel due mila e ventuno il comitato dei ministri del Consiglio d'Europa
è stata omessa la nell'agenda del PNR R. la riforma del reclutamento quindi quest'anno nel due mila ventidue sia che ci sia un nuovo governo si è che continui questo governo comunque l'Italia
E obbligata ad affrontare il tema del reclutamenti a risolverlo questa proposta alla bontà disegnare una strada che potrebbe risolvere la perché da una parte ci ricordi tredici anni persi dal due mila di nuovo e otto quando furono abolite le Siss
Con la legge centosessantanove del due mila otto si abolì quello che era stata decisa a Lisbona nel mille novecentonovantuno gli accordi di Lisbona formazione iniziale degli insegnanti università e scuola
Insieme per formare i futuri se cosa cos'è mancato però alle Sissa all'epoca si denuncio
Manco proprio reclutamento perché era solo formazione iniziale ci fu tutto un problema sul reclutamento allora si abolirono le fisso io me lo ricordo e vado anche a chiudere perché siamo d'accordo sulla soluzione la soluzione
Da una parte si concorsi che servano a reclutare gli insegnanti ma dall'altra parte ci vuole una formazione iniziale che lega reclutamento senza dimenticare i precari
Cioè quelli che nella scuola ogni giorno lavorano quelle che nella scuola vengono chiamati dalla seconda fascia dalle graduatorie delle supplenze devo dire anche dalla prima perché non tutti quelli della prima fascia attualmente abilitati sono stati sanati
E sbaglio pure il termine perché poi l'opinione pubblica e chi fa sbaglia ritardi non si parla poi di sanatoria qua si parla di David giusti riconoscimenti
A chi ogni giorno lavora nella nostra scuola allora se tutti vieni chiamato dalle graduatorie per le dalle supplenze ogni giorno per insegnare
Non è l'Api poca durata del tuo contratto che fa lo status
Del tuo lavoro ma deve essere quello che fa allora la soluzione in questa proposta di legge qual è facciano in modo che tutti possono prendere un'abilitazione
Io però vi prego quando parliamo di fase transitoria la dobbiamo estendere anche all'atto al mazzo al al al al primo grado di istruzione a al al alla primaria all'infanzia perché non c'abbiamo solo un problema di precariato nella secondaria
Abbiamo un problema di precariato anche nella scuola dell'infanzia e primaria e quei dati lo dimostrano quei dati lo dimostrano quindi dobbiamo qui giustamente si calibra tutto sul nuovo sistema di formazione degli insegnanti per la scuola secondaria e di reclutamento e quindi di gestione la fase transitoria ma la soluzione deve riguardare anche infanzia primaria
Bene il fatto di consentire finalmente a chi non ha un'abilitazione di conseguire la e da due anni che lo Stato ha bandito un concorso per prendono abilitazione che è bloccata e non si sa niente di questo bando
Le persone hanno pure pagato per partecipare diciamo a quella selezione che l'avrebbe permesso di prendere l'abilitazione quindi bene questo punto
Bene la proposta nei prossimi quattro cinque anni di assumere in fase transitoria anche dalla prima fase delle graduatorie per le supplenze che verrebbero aggiornate col personale che si abilita quindi a questo punto che attualmente in seconda fase poi Trezzi Trebbi prima fase quindi sarebbe assunto
Qui si risponderebbe a quelle slide che abbiamo visto della collega Gissi che sia proiettato cioè il fatto che l'anno scorso su centodieci mila posti cinquantacinque mila posti sono stati dati cinquantacinque mila posti non sono stati dati
E allora fondamentale questo bisogna anche scandalo però vi prego a sostegno e assurdo che nel nostro Paese cinquantamila oggi insegnanti insegnano senza specializzazione
E ci sono ancora dieci mila insegnanti con specializzazioni e tutte e due non sono reclutati a tempo indeterminato e agli uni ai primi viene perfino negato la possibilità di conseguire un'alta specializzazione e poi facciamo un'altra cosa pure però che parliamo di reclutamento e andiamo a re a reputare pure gli Doni degli ultimi concorsi io penso all'ultimo concorso stemma abbiamo degli doni sono in mille cinque dice ma non si è non si parla quali numeri qua si parla di cose giusta da fare allora rimettiamo i problemi della scuola al centro del paese Contini amo in questa direzione sindacato c'era ieri c'è oggi ci sarà domani il fatto che siamo intervenuti tutti
Significa che per noi è importante questo tema del dimensionamento delle sfruttamento però ora è importante che tutta la politica ascolti queste proposte e metti i problemi della scuola al centro del paese grazie
Grazie al tema al cello grazie Marcello Pacifico presidente Anief ma abbiamo fortemente voluto questo
Questo forma proprio di condivisione di discussione intorno a queste proposte la parola adesso Matteo Orfini
Sì grazie grazie innanzitutto a voi che avete
Accettato il nostro invito a partecipare sia via chi è collegato da remoto che ormai siamo tutti diciamo Esperti di queste nuove modalità come dicono quelli bravi ibride
E ma soprattutto volevo cogliere l'occasione per per ringraziare da qui
Il mondo della scuola perché noi viviamo giornate molto complicate noi siamo udito qualche giorno fa il ministro che ci ha spiegato che andava tutto bene in realtà così non è bene siamo drammaticamente consapevoli poi su questo dirò qualcosa alla fine
E però la scuola sta andando avanti sta andando avanti grazie all'impegno Rea lavoro della comunità scolastica
E sta andando avanti nonostante spesso come sostegno abbia avuto solo tanta retorica sulle riaperture
Perché non c'è ombra di dubbio che tutti vogliamo che le scuole restino aperte Sempre dopodiché servirebbe mette nelle condizioni le scuole di aprire in sicurezza Sam
E non si risolve il problema semplicemente dicendo apriamo o dicendo dobbiamo rimanere aperti perché questa è retorica ma chi governa ha dei doveri un po'più complesse e anche chi fa le leggi come no
Ma appunto su questo dirò qualcosa dopo
Quindi volevo ci tenevo o a cominciare ringraziando la comunità scolastica per quello che ha fatto in questi giorni che sta facendo e per quello che ha dovuto affrontare in questi due anni complicatissimi
Nei quali problemi che erano lo avete detto lo ha detto Francesco all'inizio che c'erano prima che erano preesistenti sono ovviamente stati amplificati dalla pandemia la pandemia non ha inventato nessuno dei problemi della scuola la pandemia è stato un amplificatore
Un detonatore di problemi che c'erano che in parte erano insomma chi come lui se ne occupano piuttosto noti ma magari nemmeno percepiti dall'opinione pubblica ma che c'erano c'erano tutti c'era fu nella loro storicità
E nella loro drammaticità storicità figlia di tante scelte che si sono seguite più o meno sbagliate ma che insomma si sono stratificate negli anni che hanno prodotto
Appunto quello che quella matassa che oggi noi tentiamo di districare con qualche difficoltà
Ma se c'è qualcosa che forse ha migliorato è un paradosso ma che
L'unico forse effetto positivo di questi due anni drammatici a che politicamente la centralità della scuola oggi forse evidente a tutti
Io lo lo lo lo dico sempre perché credo che sia una cosa che non va a sprecata
La centralità e la l'importanza e la funzione della scuola nella nostra società oggi è probabilmente più chiare almeno l'opinione pubblica diffuso
Cioè tutti si rendono conto di cosa significa chiudere la scuola tutto il sito tutti si rendono conto di cui iniziano a rendersi conto dei danni che ha prodotto
Diciamo o la chiusura a parziale totale per una parte delle nostre scuole in questi due anni che non sono solo danni formativi ma sono danni alla salute
Psicologica e non solo dei ragazzi sono
Amplificatori di diseguaglianze sono tutte le cose che abbiamo detto e raccontato qui in questi mesi di confronto
E io credo che appunto la la la rinnovata consapevolezza che poi appunto viene da alcuni tradotto nella retorica delle aperture a tutti i costi sia però diciamo qualcosa sulla quale noi dobbiamo ragionare che dobbiamo utilizzare
Perché in qualche modo noi avevamo par parlo al passato
Ma in realtà penso che abbiamo ancora speranze aveva una grande occasione di utilizzare questi due assegni per ripensare e ridisegnare la scuola non solo per gestire l'emergenza ma per fare qualcosa di più ambizioso
Invece ad oggi
Se vogliamo essere sinceri come giustamente c'avete richiamato ad essere e come è giusto essere in un dialogo tra di noi
Nella migliore delle ipotesi a oggi la scuola uscita dalla pandemia com'era prima
Con gli stessi problemi di prima forse alcuni casi aggrappati culla spesso diciamo
Conformazione impostazioni
Mentre noi avremmo a avevamo ma spero che avremo ancora il tempo di farlo
La possibilità di a ragionare su qualcosa di diverso di come cambiarla di dovevo come ridisegnarla di Comedy di finirla facendolo coinvolgendo la comunità scolastica cioè cercando di fare quel lavoro di confronto e il di sfida
Come è stato giustamente richiamato i sindacalisti devono fare i sindacalisti parlamentari parlamentari i ministri ministri gli insegnanti gli insegnanti eccetera eccetera però
Il dialogo tra chi di queste cose si occupa e queste cose a cuore può produrre dei risultati
è la ragione per al quale non abbiamo bisogno di sfidarsi appunto nel rispetto dell'autonomia di ciascuno e della posizione di ciascuno per cercare di fare quel qualcosa di più cioè di ripensare
Un modello differente che esca dalla pandemia che è il metodo che non abbiamo provato utilizza sui dico io Francesco il lavoro che abbiamo fatto attraverso left Wing col col quale il metodo che abbiamo usato in questi mesi e col quale abbiamo provato a costruire queste proposte di cui oggi avete parlato non e e che continueremo a praticare non abbiamo pensato appunto
Di prender la a a a a da dal lato del dimensionamento scolastico e del reclutamento cioè due
Probabilmente del del forse i due principali
Poli del problema è anche della discussione
Che occorrerebbe affrontare con maggior coraggio
Appunto noi abbiamo provato a consegnare la discussione due disegni di legge che in qualche modo indicano una direzione di marcia diversa da quella che si è appresa fin qui cioè tentativo affannoso di inseguire l'emergenza invece
Cercando di offrire una soluzione strutturale che desse una prospettiva insomma più chiaro
Consapevoli che non è sufficiente quello che abbiamo fatto fin qui e lo dico con chiarezza nemmeno che noi possiamo far finta quindi a essere
Ne semplicemente due esponenti di un'associazione culturale che fanno no
Delle proposte al dibattito perché noi siamo anche due parlamentari di maggioranza siamo due parlamentari di maggioranza che votano abbastanza spesso la fiducia che viene posta sempre
Con una certa frequenza a questo governo e lo hanno fatto anche quelli precedenti e che quindi hanno il dovere di dare una valutazione con con onestà intellettuale su cosa fin qui è stato fa
E io credo che noi abbiamo il dovere di dire che quello che è stato fatto fin qui insufficiente
E che non possiamo uso la formula che si usa nelle interpellanze parlamentari definirci soddisfatti di Ciocchetti in cui è stato fatto
Perché veniamo appunto da due anni in cui
Nella fase in cui ago c'è stato il governo Conte bis con l'amministrazione di Ina gli errori sono stati tanti insieme abbiamo anche fatto alcune battaglie come quella per la stabilizzazione precari non siamo arrivati a a non votare la fiducia
In quell'occasione al nostro governo e a vederci bocciare dalla nostra maggioranza degli emendamenti che fino a qualche
Istante prima erano ritenuti condivisi che avrebbero portato alla stabilizzazione
Tanti precari che forse oggi chi ha bocciato quegli emendamenti si rende conto di quanto sarebbe stato utile aveva in una condizione come quella che stiamo affrontando in queste ore in questi giorni
Ma
Non possiamo dire di aver visto un cambio radicale di marcia con il governo Draghi guardate lo dico anche in riferimento a a ai giorni complicati che stiamo vivendo e a quelli che verranno la settimana prossima complicati su un altro fronte
Diciamo più istituzionali
Io sono un grande sostenitore del governo Draghi al punto da sperare che resti a Palazzo Chigi a fare il suo dovere anche diciamo dopo l'elezione del Presidente della Repubblica
Credo che questo sia un momento in cui abbiamo bisogno della forza della competenza di Mario Draghi in quel ruolo
Mentre dico questo anche il dovere di dire che però sulla scuola si poteva fare né
Visto che stiamo alla vigilia anche di un altro appuntamento istituzionale molto importante come il Festival di Sanremo mi viene da dire si può fare di più senza essere però incitando assiste torna anche Morandi possiamo fare
Ecco e lo dico perché sia sul terreno della gestione dell'emergenza si poteva fare meglio quella che noi abbiamo depositato come partito democratico alla Camera e ringrazio
O la capogruppo Rosa Di Giorgi Manuela Ghizzoni tutti quelli che hanno che in collegamento il gruppo al Senato l'hanno fatto
Degli emendamenti test chiedere le FS P due tette da stanziare sordo alle risorse per la ventilazione insomma tutte cose lo abbiamo fatto per l'ennesima volta
Dopo averli presentati vederci bocciati o respinti in diverse occasioni salvo poi sentirci dire che servono e che siamo in ritardo
In questo come vi è un esempio però per raccontare delle difficoltà e dei ritardi che ci sono stati
Che hanno ovviamente nell'attività del ministero diciamo una responsabilità una parte di responsabilità ce l'ha anche però fatemelo dire sto benedetto CTS cioè io ricordo quella circolare di pari di maggio in cui ci si spiegava che queste mascherine portate troppo a lungo a scuola erano dannose
Mi chiedo se il CTS di oggi la pensa ancora come CTS di qualche mese fa nel momento in cui invece ci raccomanda
L'utilizzo di queste mascherine quella circolare nel risposta i nostri emendamenti che chiedevano di distribuirli a tutti nella nella nella nelle scuole d'Italia è
Lo dico perché appunto ci sono stati molto di più diciamo delle insufficienze nella gestione delle emergenze e ci sono sicuramente delle insufficienze nel coraggio riformatore per quello che dicevo prima cioè noi abbiamo bisogno e chiudo
Abbiamo bisogno di accompagnare una maggior efficienza e maggior coraggio nella gestione d'emergenza che speriamo prima o poi finirà prima possibile
Ma appunto di mettere a terra quelle riforme che mancano per non ritrovarci in quella condizione che paventavo prima cioè di uscire dalla pandemia esattamente come ci siamo entrati voi ricordatevi Ciampi primi giorni
In cui si diceva a tutti noi non possiede non possiamo pensare che finita la pandemia si ricominci tutto come era prima con i problemi di prima e in questo settore siamo così abbiamo ancora qualche mese per evitarlo io credo che dobbiamo fare di tutto per evitarlo noi in qualche modo abbiamo cercato di dare una mano costruendo queste proposte
Facendo l'attraverso un confronto e una discussione costante per la quale ringrazio voi e tutti quelli che hanno partecipato in questi mesi
So penso che da da da da da questa occasione debba nascere superato il passaggio elezione del presidente
La Repubblica una nuova disponibilità è una nuovo impulso anche nell'azione del Governo
Che non si vede non si può limitare all'ordinaria amministrazione neanche particolarmente ben fatta come è stato fin qui ma deve avere nel finale di legislatura quel salto di qualità quello scatto in avanti che è necessario
Per essere all'altezza dello sforzo enorme che modella squadre le famiglie hanno fatto in questi due anni e per dare un futuro un po'più ambizioso appunto che sia diciamo davvero corrispondente a quella centralità
Della scuola rinunciamo ma che non si limiti ad essere solo appunto la retorica delle aperture grazie di nuovo
Grazie Matteo grazie a tutti coloro che hanno partecipato grazie in particolare ai tantissimi
Che hanno seguito questa conferenza stampa diretta sui siti il lavoro per una scuola inclusiva naturalmente continua a prestissimo grazie ancora a tutti
Grazie masse