Giovani e lavoro: l’attualità del pensiero di Marco Biagi. Convegno in ricordo di Marco Biagi a 23 anni dalla sua scomparsa

Red direi che possiamo iniziare il nostro incontro di oggi messo prego la regia se ci fa vedere anche sullo schermo la sala
Così sappiamo che siamo indiretta siamo operativi
Perfetto grazie allora possiamo partire io saluto tutti saluto
Gli studenti ricercatori gli apprendisti nella scuola di alta formazione viado ante coi nostri relatori ospiti che andrò può introdurre tra poco
è un incontro introduttivo preliminare rispetto al convegno ufficiale ridicoli Marco Biagi che si terrà
Tra poco qui alla e nel però come ogni anno nella riteniamo momento importante un momento vivo il ricordo di Marco Biagi
Attraverso la lettura dei suoi scritti quindi per tenere vivo
Un dialogo per tenere in bilico un pensiero anche per vedere quanto di attuale quanto di inutile c'è ancora nella sua elaborazione
Dopo poche riflessioni da fare le altane faccio Om solo una parte a livello introduttivo
Nella Cobianchi era un giurista del lavoro
E normalmente i giuristi lavorano con le previsioni normative con le leggi i decreti e anche con le previsioni contenute nei contratti collettivi
Quindi quando scrivono normalmente sono molto attenti al dato normativo la previsione normativa e quindi nel passare del tempo
I loro lavori perdono un po'di freschezza all'attualità proprio perché molto ancorati molto incardinati
Sulla previsione normativa
Ecco
Prendendo in mano leggendo gli scritti di di Marco Biagi dopo molti anni avente in tre anni di distanza in alcun caso di venticinque trenta
Si percepisce invece un impianto impostazione molto di molto diversa
Rispetto alla alla tradizione perché il punto di partenza la realtà la realtà e quindi poi il contributo che può dare un Progetto legislativo un progetto di riforma una previsione normativa
Per incidere su questa alta e quindi sono dei testi che ancora sono vivi perché parlano di problemi che ancora oggi vediamo vediamo scelto quest'anno al tema
Dell'occupazione giovanile il difficile rapporto tra giovani e lavoro soprattutto con riferimento ai percorsi di transizione dalla scuola università al mercato della lavoro
Abbiamo affidato la lettura di questi testi
Sia a degli ospiti che sono stati o collaboratori nel nostro centro scudo modenese o degni dottorandi delle nostre scuole a Modena da un avvertiamo adesso a Siena ma anche a dei giovani che incontriamo prima della chiusura del percorso universitario al termine quindi in questi mesi abbiamo lavorato per conto nostro
Su questi pezzi su una piattaforma mondo laddove ci siamo scambiati idee opinioni e oggi siamo qui appunto per vedere invece la lettura
Che danno da ex allievi della nostra scuola ex collaboratori
Che spesso sono anche dei protagonisti di questi processi di riforma
Siamo come Alfonso Bassano
Che e ad un paio di cationi Confindustria
Il che leggera due testi molto importanti uno che abbiamo già visitato lo scorso anno legato all'università al mercato lavoro rispetto al tema dell'occupabilità
E voi un saggio che vendendo presentato in termini di relazione
Alla comitato scientifico di Confindustria nell'aprile del due mila ventuno competitività e risorse umane come modernizzare le regole lavoro
E è diventato poi il famoso libro bianco del mercato un lavoro del ministro Maroni
Poi abbiamo Marina mobilia e avvocato un presidio uno studio milanese
Che ha conosciuto Marco Biagi ha collaborato anche colui in particolare hanno commentato assieme la riforma del lavoro una cooperativa nel due mila e uno è lei si occuperà invece Della rapporto fra formazione qualità rispetto alle politiche per l'occupazione in particolare la strategia comunitaria per l'occupazione un saggio del mille novecentonovantasei
E parliamo Danilo Papa in direttore dell'ispettorato nazionale del lavoro e si occuperà della tema dell'apprendistato condensati consolidati del mille novecentonovantanove
Che affrontata in chiave comparata
Di Marino Viganò oggi ha detto questa collaborazione che era nata con la con il centro quel centro studi e anche di questo tema nel lavoro in cooperativa normalmente pensiamo sia un capitolo marginale e mi c'era proprio la filosofia del lavoro del futuro la cooperazione la collaborazione lavorare assieme per Progetti confluita mutualistiche
Voglio undici chiudere velocemente sia con riferimento al posto con Danilo perché entrambi hanno fornito dei contributi che sono poi in opere monografiche
Abbiamo nella nella nostra collana accademica finiti al polso Balsamo un volume il primo volume della nostra collana accademica
Sulle reti scuola impresa con tante idee che poi sono anche diventate la sua quotidianità nel nel lavoro con Confindustria nel territorio in giro per per il mondo sarà cercare un po'di accompagnare l'evoluzione delle delle regole
Al formalismo invece la le dinamiche dell'oggetto dello scambio che lavoro denunciano i lavori compiuti e di Danilo Papa abbiamo invece il volume sempre nella nominata vostra collana accademica sul contratto di apprendistato tuttora
è stato professor Giuliano o
Cazzola ultima cosa velocemente tutti gli scritti professor Marco Biagi anche quelli che leggeremo oggi sono disponibile on line sul sito nel bollettino adatta e comunque basta fare una ricerca veloce
Marco Biagi un turista progettuale e si trovano i testi più sarà importante anche se questa è semplicemente una selezione degli iscritti in
Accenti
Io la sola cioè la parola ad Alfonso Balsamo per la la prima il primo contributo le prime più
Grazie professore sono molto contento di di questo invito di ritrovare volti vinto conosciuta o il mio percorso è vedere volti nuovi insomma su questo percorso stava continuando a lavorare
Ringrazio per aver scelto questo tema
Perché è un tema molto caro alle prese è un tema su cui ci stiamo giocando il futuro di questo Paese appunto prima professore diceva portandola in giro per il mondo è una cosa che sto verificando sulla mia pelle
Portando un po'quello che potremmo chiamare Education unite all'INPS in giro vedendo che abbiamo diciamo così molto da lavorare da questo punto di vista ma partiamo da delle basi forti che semplicemente dobbiamo collegare ecco la la mia rilettura del dei vendesse il professor Biagi è tutta legata questa esperienza di collegare connettere le cose
è un giurista del lavoro l'altruista dalla conoscenza potremmo dire così queste ai venticinque minuti Matteo sarò bravo
E semplicemente vogliono usare quello che ho letto e che voi avete già letto immagino punto segnalando questi testi con la mia esperienza di dottorato e con le cose che sto vedendo succedere in questo momento
Per dichiarare delle connessioni anche poi merita rispetto a ad un pensiero ma fanno capire in quel pensiero così forte e radicato che poi se magari non ha lo stesso nome che era previsto negli anni due mila sicuramente ed i risultati che in quel pensiero venivano elaborati
Io me siccome non sono un appassionato di pubblicazioni FIAT sono sempre come detto in questo caso anche opere d'arte purtroppo il metodo che proprio per fortuna il metodo che è Good e mi è stato come dire trasmesso ho riportato una slide che ha usato proprio nel due mila quattordici ho fatto il mio impegno dottorato dal due mila tredici due mila sedici
E questa è una gara di dibattito le fate ancora sentiamo divertentissima però molto divertenti si parlava appunto dal rapporto tra lavoro tra conoscenza ce ne dà o
Ho trovato una per una per puro caso una saggi utilizzo in tutte le mie presentazione io sto campano di rendita in tutte le mie presentazioni che questo quadro di un pittore anche minore Paris Bordone via terra che scaccia testo
Appena la conoscenza l'ateneo l'università Efesto e il lavoro la cultura d'impresa il fabbro rozzo che cercano di sedurre usa la parola ingentilita Atena denaro guarda spendiamo Santi
Era una metafora del rapporto che c'era tra i mestieri entra le porte che le università parliamo qui siamo già nel Rinascimento un rapporto molto complicato difficile tra questi due mondi
Che diciamo in qualche modo era stato elaborato queste soltanto d'immagine tra domani anche in Italia nel Massachussets addirittura e quindi negli Stati Uniti ma colpisce perché rappresenta bene quello che per molto tempo è stato questo mancato dialogo
Lo hanno fatto la battuta ma no sesto viene rappresentato bene con i muscoli sembra un personal trainer all'epoca avere i muscoli non era una cosa quindi è un aspetto anche proprio io non senza che viene che viene immaginato ecco
Per funzioni
L'onorevole
Vi lasciamo questa immagine vado avanti io allora
Non lo sa riusciamo ad avvicinare Mussini
Perché semplicemente vi volevo riportare dei
Dei testi di di Marco Biagi esatto non so se funziona servì a stoppare io
Poca
Allora in particolare universitario emendamento a lavorare dopo riforma verso la piena occupabilità
Per adesso sembra una cosa abbastanza scontata che l'università si occupi di occupabilità negli anni due mila anni se nel due mila non lo era
è questo professor piace la collusione che lui fece come prorettore per l'orientamento all'Università di Modena in cui aveva di fatto diciamo così tracciato
Quello che è
Secondo le basi di una riforma che era stata quella della dell'università insomma Berlinguer dell'autonomia dell'università più due insomma per per semplificarle poi sarebbe diventato come dire la base di altre riforme arrivata riforma Gelmini e tutto il resto che in qualche modo cercavano di ammodernare un sistema universitario ritenuto troppo autoreferenziale più che altro la spinta è venuta dall'Europa il famoso processo di Bologna vedo tutta una serie di come dire
Accordi anche tra le parti sociali che in qualche modo volevano modernizzare il rapporto anche tra il mondo del lavoro dell'inchiesta e quindi professor Biagi si chiede a che punto non si era a che punto si poteva arrivare
E mi colpisce che in queste venti pagine cosa che difficilmente si ritrova in testi legati a al diritto al lavoro posso dire
Ci siamo tanti concetti che poi sono stati come dire presi nella dialettica normale dell'università operabilità placement orientamento scritto trentatré volte formazione professionale impresa azienda
Siccome sono andato in questo caso mi sono fatto aiutare all'intelligenza artificiale il professor Biagi non ce l'aveva
Ho visto che testi simili giudice lavoro dello stesso periodo non avevano questi in questi concetti devo dire anche ma forse non limitato alla del supporto digitale poche volte giuristi e lavoro hanno fatto una riflessione su questo tema
Quindi la prima cosa che mi colpisce di Luigi si era posto il problema
Come giurista del lavoro quindi prima scherzando Proserpina così diciamo anche giurista della conoscenza a questo punto perché lavoro è conoscenza il concetto che dobbiamo oggi rapportare questo
Il lavoro per come fattore tutta una serie di regole norme chiaramente
Ma anche tutti i percorsi che portano al lavoro come si integrano questi percorsi con il lavoro sono decisivi e questa è una cosa che si impara andando in giro per il mondo
Portando come dire il nostro sistema a doversi confrontare con queste novità come ha fatto Biagini in quegli anni parla con tutti questi pezzi che voi trovate adesso a rileggerlo tutti
Sono tutti dei pezzi io ho ripreso pari pari dal suo testo la lentezza dell'Università nella sua nel suo percorso di ammodernamento la speranza di un abbandono di una condizione di autoreferenzialità
Aveva letto perfettamente il passaggio dalla società industrialista la società della conoscenza che cosa vuol dire
Che l'università non ha più il monopolio della conoscenza quindi a terra non ha più il monopolio sapere ma anche l'impresa non ha più il monopolio dalla produzione
Perché l'università parlo spin-off inventano creano impresa si parlava negli Stati Uniti in quel periodo di diversità e imprenditoriali pensate Stanford che genera
Gol o il Gatorade o il dentifricio o altri prodotti inizia vivere nell'università italiana di questo riflesso che in tutto il mondo c'era diversa che iniziano a muoversi su un fronte di rapporto stabile con le imprese
è chiaro che
Già viaggia si preoccupa perché è vero c'è una riforma Biagi lo l'ho letto nell'intervista impossibile spesso diceva non basta una riforma per cambiare la cultura chiaramente
Quando ho scritto la prefazione della tesi scritto questa cosa mi sembrava romantica no quale perché alla fine della tesi poteva scriverlo riportato
Ho scritto una una norma la riforma Balsamo l'hanno chiamata i commissari in prosperità o si della mia difesa della tesi quando prese il dottorato
Però in effetti cosa fa il diritto se non rendere la cultura una civiltà salvare la cultura
Con la norma per renderla civile quindi trasmissibile ferma ma anche in grado di ritrovarsi nel tempo ecco quella riforma aveva questa base quindi fermare intorno a un certo punto tutte le innovazioni possibili conservarle per quei proiettarla
Nel nuovo millennio addirittura Biagi preoccupato nel testo si capisce il perché il servire ma questo diversità deve rinforzare la didattica abbiamo i processi innovativi propri della insipida l'informatica del digitale
Può immaginare che non c'era neanche i tubi in quel periodo non c'era l'intelligenza artificiale era tutto una proiezione che vi si era fatto perché aveva viaggiato molto mi sono fatto questa idea non so se condivisibile
Però aveva visto delle cose che in quel momento non erano al centro del dibattito è stato molto coraggiosa portarle una produzione all'apertura dell'anno accademico di università e tutti questi aspetti in cui si parla della dell'ingresso del dell'universitario nel mercato del lavoro e lingue approfondisce attraverso il concetto di tirocinio intorno decine di orientamento di formazione del personale o concentrano sgomento che in qualche modo l'università potevo utilizzare
Sono dei concerti che dei principi che lui aveva rivisto all'interno del suo percorso di comparati in vista qui questo è il secondo elemento cioè mettere a confronto DiVersi diversi sistemi
Ma anche e specie nell'inchiostro simpatico di questo testo l'orgoglio
Il TG tra l'altro è nato nella città che ha dato i natali da più antico universitaria l'Occidente e chissà che anche l'Italia poteva avere un modello da questo punto di vista modello che nasce nei territori modello che nasce nella nel rapporto tra l'economia locale il territorio lassù Oliver Sitam
Riprende alcuni esempi
All'epoca c'erano i famosi patti cui Confindustria al due mila e uno addirittura musulmani sono andati a rivedere ho chiesto al Sole ventiquattro Ore di ieri e risvegliare ridarmi gli articoli restituirmi gli articoli su questo argomento
E in effetti c'era un grandissimo fermento perché l'incredibile l'università era appena stata riformata ma già si aveva la sensazione con la riforma non sarebbe bastata
E quella riforma era messa un po'nelle mani delle parti sociali e di tutte le persone di buona volontà delle persone che avevano a cuore lo sviluppo integrale
Bella della persona che è dentro l'università al fine di costruire anche in cui parla proprio di vocazioni produttive dei territori
Tornare all'idea che la bottega medievale finalmente poteva stare di fronte all'università nella stessa piazza e alla pari con la stessa dignità
Venticinque anni dopo
Sono successe queste cose
Io ho la sensazione di no
O almeno non completamente o almeno non non soltanto nell'università
Io ho avuto la sensazione fortissima gli ho comunicato quindi nella nel briefing abbiamo fatto prima di quest'incontro che entrando responsabilità personale non mi rappresenta di riportare tra voi ho la sensazione che senza saperlo
O forse in qualche modo lo sognava il professor Biagi abbia raccontato un modello di formazione terziaria professionalizzante
Che in qualche modo in questo momento l'Università non ha sposato pienamente ma che noi ci troviamo in una piccola cellula il pool universitari parte e soliti S. Academy
Placement orientamento occupabilità flessibilità accordi territoriali tra le parti sociali vocazioni produttive
Avere un ufficio di placement quindi si occupa del fatto che tu una volta Keiko al seguito il sudato pezzo di carità quelle di avere un un percorso lavorativo una carriera lavorativa l'apprendistato
Tutta una serie di concetti che in questo momento sono molto familiare in questo sistema che è nato nel due mila dieci quindicennale neanche maggiorenne è che tra alti e bassi si sta imponendo nello scenario del nostro sistema di Haier education
Questa io ero Pretta dirla all'americana inglese
E ne non avevamo e che avevano i francesi e gli spagnoli non siamo arrivati in grandissimo ritardo
Come se diciamo così involontariamente questo disegno dell'università non è riuscita parlo di università in toto come sistema poi ovviamente il piano di eccezioni a sposare pienamente questo rapporto fra le feste Atena l'inchiesta di abbiano preso è parso giusto qualche esempio di dati perché non voglio essere tranchant su quelle storie ovviamente versava volo fondamentale
Ma stiamo parlando di università in rapporto al mercato del lavoro quindi una cosa molto specifica
Settantaquattro per cento il tasso di occupazione a un anno dalla laurea triennale in questo momento dati Almalaurea due mila ventiquattro cito sempre perché in così inevitabili potrà fare
Settantacinque virgola sette laurea magistrale a un anno il diploma sono occupati
Volete sapere la retribuzione
Mille trecento euro laurea triennale mille quattrocentotrentadue laurea magistrale ma quando si esce una laurea triennale immediata ventisei anni
E diventano ventotto per una laurea magistrale
L'ITS hanno sapete tutti cosa sono quindi vengono insegnate di leggo su questo argomento DPS hanno diciamo un tasso di uscita media di ventuno ventidue anni
Tasso di occupazione dell'ottantasei virgola cinque per cento che diventa al cento per cento in alcuni chiese che hanno imposto alle proprie imprese di assumere tutti i ragazzi che formano con una coerenza che al novantaquattro per cento e che giustifica salari molto alti emanò dei mille quattrocento euro netti al mese al Duemila per ragazzi che hanno ventuno ventidue anni
Questa cosa la dico perché spesso andando in giro
Ho incontrato molto spesso ragazzi universitari italiani che sono andati fuori no non pagate abbastanza i cervelli di mandati via
Ma quando ci si chiede quanto coerente il percorso di formazione rispetto a quello che poi si fa impresa nell'inchiesta perché coerente perché si accetta un presupposto che l'università non ha ancora accettato che viene disegnare chi fa impresa
Il settanta per cento settantadue per cento di chi fa impresa può essere accreditato per insegnare nell'inchiesta
Ed è chiaro che selezionando una persona formando l'accompagnatore per due anni dopo lassù è un presupposto molto semplice che funziona anche in altre università che guarda caso sono forti nei ranking internazionali
Qual è la fortuna
Perché università Ets iniziano a parlare se scusate la voce ma vengo da una settimana difficile Firenze da un'alluvione e didatta questa grande fiera della scuola
In cui siamo riusciti in questa stanza un po'carbonara nelle questa è proprio è stata una giornata storica perché era una fortezza medievale dentro una scuderia quindi forse storica per questo però non c'erano mai messa attorno in una stessa stanza più di trenta università con i GS a parlare del fatto che l'università è parte fondativa di iniziasse ma spesso non se ne è occupata
E quindi ci siamo chiesti ma qual è il problema quali sono le situazioni che possiamo ritrovare e guarda caso le parole di Biaggi ritornano sono state orientamento placement aggiungo laboratorio ora Lizzie sanno dell'aborrito dei laboratori più moderni di voglia di università mettono a loro disposizione
E questo è l'aspetto che è molto rilevante perché una collaborazione didattica diventa effettivamente costruzione di quelle vocazioni produttive nei territori che poi diventano anche vocazioni imprenditoriali perché abbiamo scoperto una Cosa tre diplomati su dieci richieste fanno gli imprenditori e quanto ha bisogno di dare agli imprenditori tra i giovani davanti alla crisi demografica che Appiah
A me piace sempre questo concetto speriamo insomma di opporci però una pubblicazione all'Italia una Repubblica fondata sul lavoro Cittadinanzattiva articolo quattro bisogna contribuire alla crescita spirituale e materiale della nostra società
Ma poi ci dicono che per essere fondati sul lavoro dobbiamo estrarre copia democratica formata sul lavoro
E la formazione sul lavoro e a tutti i dividendi dalla scuola primaria
Fino al alle queste otto che quello che voi rappresentate del dottorato per tutta la parte della formazione continua
O passa questo principio o difficilmente riusciamo a costruire un sistema universitari richiesti Academy moderno e rende il nostro Paese effettivamente competitivo
Quindi giusto una carrellata perché adesso gli ITS inizierà a fare sul serio sarà fare anche ricerca sviluppano dei brevetti questo una cosa che durante il periodo di dottorato mi ricordo avevano studiato quando parlavo di università imprenditoriali perché le università tedesche
Fanno tanti brevetti quelle italiane no
E abbiamo scoperto in quell'occasione due mila quattordici della fumble perché è stata che essa di Berlino la prima università di Berlino nel mille ottocento cinquanta è stata la prima ad avere un laboratorio dell'Università fece scandalo per questo
Ma con i laboratori le officine
Nel plesso dell'università
Nell'ITS queste cose ci sono e vengono fuori dei brevetti
Adesso è nata la prima bimba tra diplomati TS una diplomate chieste queste richieste si qui la Liguria
L'ho riportato perché inchieste stanno andando meglio in questo momento poteri se riscritti sono proprio quelli in cui Biagi parlava della formazione e l'informatica
Perché il digitale princess artificiale imitati la gestione dei dati abbiamo studenti che hanno fatto cose mirabolanti a vent'anni come questi due che sono stati greco nel Guinness dei primati per aver navigato nel punto più assoluta del mondo attraverso la loro azienda la nave della loro generosità verso diplomati tutti essere capo di Gaeta
E sono arrivati fino al punto più estremo del mondo facendo loro percorso potremmo dire di tirocinio ho immaginato un tirocinio che rivende
Limes mondiali
è un aspetto molto interessante divertente
E in molti casi non viene raccontato perché manca ancora quella reputazione credibili esse non hanno o forse troppo giovani difficile competere connessa ma che l'Università lavorando con richieste possono realizzare e questo sono io
Io non lo dico a tutti sono di Foggia la provincia di consensi ma possono proprio amatissimo in Italia che il sole regioni l'anno scorso erano molto lamentato la messa all'ultimo posto nella classifica iridata siamo un po'cresciuti
Ma qui sono io al Cairo un mese fa al Don Bosco del Cairo questa scuola che ha formato dei ragazzi che adesso sono iscritte l'inchiesta e dieci sono venuti a Foggia questi sono i primi tre che vengono a Foggia
Perché questo modo di fare l'integrazione tra lavoro conoscenza sapere diventa il nostro made in Italy più importante in questo momento il governo egiziano ci ha chiesto di capire come si fa questo tipo di formazione
Perché li fanno due milioni e mezzo di cibi l'anno mentre lì siamo in crisi demografica e i giovani hanno voglia di sapere di fare formazione laboratoriale una formazione integrata con le imprese una formazione che ti dà un titolo Aldo ma non è soltanto teorica e alla stessa dignità ad una formazione completamente universitarie
E qui vado a chiudere le tre lezioni che ho imparato da da Marco Biagi condivido con voi spero di parlo in maniera come dire premiante la prima cosa eh comparare viaggiare
A me colpiva sempre questo professore lo richiama spesso professor Tiraboschi l'esperienza del professor Biagi alla Jones con la S scoperto ora Hawkins come professore aggiunto
Non poteva parlare di università senza aver visto Università di questo tipo
E guarda caso per scoperto se università se ispirata lavoro Humboldt quindi laboratori ricerca integrata rapporto fortissimo con le imprese e nell'esperienza che ho fatto il dottorato insomma mi avete costretto ad andare a Bruxelles è stato testato e non c'era un animale assorbente
E la loro Bocconi possiamo dire così e ho fatto questa esperienza in università imprenditoriale che sviluppava spin-off brevetti e questa cosa par costruito in medici amo le basi per poi andare molto velocemente nella stesura della tesi
Perché ho visto respirato preso ossigeno in un mondo che sembrava lontanissimo dall'Italia ma dall'Italia ho visto che c'erano tutti i presupposti per poterlo costruire e la seconda la seconda secondo verbo e riformare
Perché
Con la commissione è stato un po'sadica dicendomi alla riforma Balsamo la riforma Balsamo pranzo motivi questa studiando il tema del quattro più due della Fiera tecnico-professionale sa benissimo che è un concetto che in qualche modo ne abbiamo elaborato nel nostro percorso di ricerca pagina centoquattordici riprende gli ha fatto vedere il professore
E non importa insidia il nome o meno la riforma importa lo slancio di cercare anche sbagliando di mettere civiltà puntura di mettere in norma quello che si è studiato l'ultima parte della mia tesi è tutta costruita cercando con dei commi emendamenti tutta presso di disegnare una piccola norma che creasse questo rapporto strutturale trasgrediscono impresa che è quello che c'è nell'ITS dove l'inchiesta che fanno parte della i dati grazie sono la parte preponderante ma sono strutturalmente legati nella governance o ti prendi la corresponsabilità di un percorso oppure non riesci crederci davvero
Tante impresa nel passato hanno investito nel sapere per convenienza ora investono nel sapere per convinzione
Commissione vuol dire che se c'è da mettere delle risorse se c'è da mettere dei laboratori se c'è da mettere del mio personale al servizio che entri in classe in sei perdendo anche quelle ore glielo faccio del fenomeno dell'inchiesta che sta venendo fuori
E l'ultimo la quindi prendo sempre spunto la mia tesi ho riportato questo testo del Qoelet o Ecclesiaste come lo volete chiamare
E mi ha fatto troppo pensare al professore e vado a concludere
Perché lui in quel momento rimane immagino proprio con rivelando anche rinunciando ai tempi
Sì possibili l'ho visionato alla sua immagine di lui che è stato perché acciaccato si sta disegnando l'Università del futuro
Che adesso è diventato più inchieste che università ma comunque quelle sono le cose che si fanno ed in effetti mi immagino che Luisa docente universitario avrà avuto tanti colleghi hanno commentato quel testo dicendo ma che sta a fare
Ma ti pare
Egli ha continuato a seminare nonostante il vento nonostante la tempesta con l'esito poi
Drammatico della sua vita elettorale grandissima testimonianza che è l'unica cosa che si può fare quando chi fa ricerca chi studia chi cerca di portare la conoscenza al centro della Torino fa della propria vita può fare magari la riforma non porterà il tuo nome
Magari le università non faranno davvero quello che ha detto che farà l'ITS però se quei princìpi quelli che sono state elaborate sono state trasmesse sicuramente un risultato si porta avanti e chiudo con questa immagine
E tra l'altro è di quattrocento anni dopo quella di Paris Bordone Antonio Ligabue se sei del giro per Bologna c'è una mostra bellissima anche a Roma cessare una degli editori preferiti qui torna il pezzo di vita e le opere d'arte
è un'immagine che sono me rappresenta perfettamente l'atto del della semifinale chi fa ricerca in questo momento nel nostro nel nostro Paese non solo si chiama Semeraro cavalli pazzi vedete la scena sono due cavalli al centro
Uomini una destra e una sinistra i due cavalli cosa possono rappresentare i cambiamenti sconvolgenti nel momento del boom economico quello lì da cui era stato chiesto di rappresentare il cambiamento di rappresentare l'industria l'ha fatto con la scena agricola paradossalmente il cambiamento sono i due cavalli sono la rivoluzione digitale la geopolitica tutto quello che stiamo vivendo in questi giorni dove ogni mattina c'è una scena diversa e fai del cambiamento puoi avere soltanto due opzioni dice Ligabue la sua memoria oggi mezzi davanti e lo blocchi e vedete al Besta che ce l'omino tratto c'è anche una saetta insomma faccia capire che non avrà lunga vita oppure l'unica cosa che puoi fare e stare fermo mantenere la calma nel continuare a seminare
Ecco rileggendo il gusto che ho provato rileggendo piace questo testo e che lui ha sempre avuto la convinzione che seminare fosse l'unica possibile da fare nonostante tutte le tempeste della vita che poi lo hanno messo a repentaglio fino alla fine e su cui comunque vi ha spinto perché lo dimostra la nostra presenza qui oggi grazie
Grazie per questo contributo tantissime cose da dire ma non è non c'è tempo per farlo pro due piccole battute
Una il fatto che ne facciamo questo esercizio non tanto per rispolverare i testi ormai non può risalente nel tempo
Ma per dare un motivo di ispirazione di curiosità ai giovani che sono entrati che stanno entrando stanno per uscire dalla nostra scuola e tu questo l'ha rappresentato un mutismo la comunità la passione interesse
L'amore per quello che fa e quindi questa cosa grandissima e ed è il primo grande obiettivo fare ricerca tu lo sai attività privativa difficile ci sono altri momenti
In cui ci si ferma non si capisce qual è l'orizzonte c'è trasmesso oggi un messaggio molto molto vivo questa immagine seminare è proprio quello che avevamo in mente cosa c'è ancora di tanti sente professor Marco Biagi ha lasciato come eredità a tutta anche altre sicuro usciti a a coltivarli tunicati progettuale
In chiave di giurisdizione in chiave di costruzione di ponti Lucarelli
Attuazione di riforme quindi un grande ringraziamento a parte questo passo la parola Marina mobilia che legge invece il contributo formazione qualità note per una strategia comunitaria dell'occupazione che è stato pubblicato sulla rivista Diritto delle relazioni industriali
Nel mille novecentonovantasei anche De Grasse per il tempo che ci dedichi
è un piacere mi sentite bene
Ecco
Buongiorno a tutti io sono onorata di essere quei a ricordare il lavoro di un uomo che è stato straordinario e lungimirante e anche in questo caso io ho scelto uno studio dedicato proprio alla formazione
E lo studio come già anticipato dal professor Tiraboschi risaliva al novantasei perché era stato pubblicato realizzato per il ministero del lavoro e della previdenza sociale nel quadro delle attività relative al semestre
Di presidenza italiana dell'Unione europea a seguito della presentazione da parte della Commissione delle Comunità europea del libro bianco
Sulla formazione
E quello che mi ha colpito è questo questo studioso sviluppato in dodici punti
A moltissimi passaggi che dimostrano l'attualità e una progettualità che pur essendo passati quasi trent'anni è così paradossali rileggere per esigenze di tempo io ho ho potuto selezionare quindi mi concentrerò in questa sede sul cinque aspetti in particolare che mi hanno colpito
In primo luogo la divisione della qualità certificata della formazione come mezzo per valorizzare le persone e portarlo alla competenza non solo alla conoscenza o una qualifica
E non posso fare a meno di considerare che tutt'oggi io mi trovo costantemente a rilevare sia per esperienza diretta sia proprio come osservazione sul campo assistendoli prese che al lavoro ciò che è richiesto è quello che si ci sa fare
E si fa con ciò che si conosce non la conoscenza finalizzata a se stessa la conoscenza e la qualifica sono spesso considerati prerequisiti
In certi ambienti possono essere quasi proprio dati per scontati
In altri sono considerati come garanzia che problemi vengano quantomeno identificati perché il professionista si presuppone che abbia la conoscenza per cogliere le problematiche
Ma alla fine sono le soluzioni la realizzazione effettuata con maestria
Ah disse percepita come vera creazione di valore e a fare poi la differenza per chi fruisce le prestazioni del lavoratore del professionista
E
Quindi questo passaggio questo passaggio del saper fare e a Gianni
Era già nel trattato e in secondo l'uomo vi era anche la necessità di espandere
I sistemi di accreditamento delle competenze oltre l'ambito vuota scolastico e accademico
Usando le parole del professor Marco Biagi il superamento della distinzione stessa tra istruzione scolarizzazione dalla da un lato formazione dall'altro
A favore di una prospettiva dove il singolo attenda sempre la costruzione delle proprie competenze
E veniva enfatizzato il concetto che nella società cui rigidità è il singolo che deve poter ottenere una validazione delle proprie competenze tecniche o professionali indipendentemente dal fatto che abbia beneficiato di un'istruzione sfociata nel rilascio di un diploma
Queste sono le parole di Marco Biagi nasce l'esigenza di sviluppare perfezionare sistemi volontari di accreditamento delle competenze con nuove modalità di validazione
Internazionalmente riconosciute che tengano conto di significative esperienze già in atto perché perché chiunque si presenti a un colloquio deve poter giustificare le competenze dichiarate
I dipendenti potrebbero addirittura disporre la richiesta di una valutazione delle loro competenze e anche dei loro bisogni formativi
Ottenendo un documento di loro proprietà e dal carattere riservato rilasciato dall'impresa datore di lavoro in collaborazione con Enti di formazione specializzati preferibilmente abilitati
Andai certificazione quindi proprio lo sviluppo del fatto di poter dimostrare quello che ci sa fare
Il terzo nuovo una un passaggio che mi ha colpito profondamente eh la lungimirante visione sull'affievolimento ai fini concreti
Delle imbarcazioni tra lavoro subordinato ed autonomo
Sappiamo quando questo fosse un punto portanti del pensiero di Marco Biagi e quanto potesse non essere capito ma
Il professor Biagi sostiene nello studio che occorre tener presente nuove modalità di organizzazione del tempo di lavoro di formazione superando anche la distinzione tra lavoro effettivo ed attività di formazione professionale
Nella crescente diffusione
Difforme di attività normativa che non sono inquadrabili nella tradizionale tipologia giuridica dei contratti di lavoro subordinato
E sostiene la visione di rendere compatibile una gestione flessibile dell'occupazione con la costruzione di un itinerario professionale che alterni
Diverse forme di attività lavoro subordinato autonomo e formazione con un allargamento dell'oggetto venduto contrattualmente individuato in varie forme di attività utili al organizzazione produttiva ora io leggendo queste parole
Non posso fare altro che notare come poi la storia è andata ai fatti e evidenziare la lungimiranza di questa visione Andalucia del contesto attuale dove il nucleo direttivo direzione si è affievolito con la diffusione del lavoro agile e con estensioni della disciplina del lavoro subordinato anche al lavoro ed è organizzato quindi ciò perché sembrava una visione diciamo completamente difforme da quello che poteva essere una concezione concettuale dell'epoca
Nella pratica poi sia il gelato
Essere la realtà evolutiva delle cose mie anche attraverso micro interventi normativi anche al di là di un disegni volti un'unica legge d'intervento però e dove ci si è spostati
E dove nella pratica prendendo atto delle difficoltà delle categorie del diritto del lavoro e dell'evoluzione
Bella dei fatti poi si è preso atto e sia andato in questa direzione ancora
In quarto luogo mi ha colpito il passaggio secondo cui lo scopo ultimo della formazione che quindi legittime investimenti anche la lira delle valutazioni economiche
è la promozione della persona e delle pari opportunità
Proprio come strumento per superare la segmentazione del mercato del lavoro e qui di nuovo
Leggendo le parole di Marco Biagi
Io vedo che un uomo che sottolinea anche prioritariamente importante valutare che la formazione contribuisca a diminuire la segmentazione del mercato del lavoro
Promuovendo l'inserimento delle donne nelle nelle professioni tradizionalmente occupati dagli uomini
Con politiche che ne assicurino pari opportunità
Il sistema educativo infatti parte essenziale dell'emancipazione per la promozione sociale e professionale delle donne
E a me in questo momento viene in mente tutto il tema della formazione delle donne nelle materie stemma
Poiché per esempio nell'ambito delle professioni legali ormai la presenza femminile tinche massiccia
E di nuovo questo ruolo di una formazione di qualità e tra l'altro ed è una formazione di qualità dove i Ringo il quinto punto dove lo sguardo del professor Biagi era di nuovo realistico anche sul ruolo degli investimenti
E quindi al di là di una visione teorica il professor Biagi è già abituato al fatto che lui considerasse Intini sotto tutte le angolazioni e quindi lui stesso nello stesso studio
Chiariva che non si tratta soltanto della scelta di investire ma di investire meglio
Garantendo che intercorsi siano di qualità
Sia nella fase del percorso formativo spesso quindi dell'organizzazione della formazione e sia proprio nell'efficacia della formazione erogata perché lo stesso lavoratore che nel momento in cui gelidi
Che la formazione importanti risultati
In termini proprio ed occupazionali di Ugo narrativa otto occupabilità ed in termini di crescita
Che è un bisogno un po'insomma lo vediamo tutti sulla nostra pelle dell'essere umano in ogni fase della sua vita ecco vedendo che la formazione diventa efficace il lavoratore si motiva anche ulteriormente
Alla formazione e qui c'è un passaggio fondamentale fondamentale perché pure all'interno di uno studio che riguarda la formazione e riprendo le parole testuali di Marco Biagi perché lo dice negli ultimi come lo potremmo dire molti di noi
E sì dice
Investimenti in capitale umano peraltro panforte invocati con Riccardo non possono da soli risolvere la questione dell'occupazione
Ed in ogni caso occorre non sovrastima sovrastimare
Nascita della formazione di agire specialmente contro la disoccupazione di lunga durata
In molti casi non è tanto infatti una questione di mancanza di specifiche professionalità quanto ad esempio di un deficit personali di autodisciplina
Di assenza di fiducia in se stessi e finanche una lacunosità dell'istruzione base
Ora anche viene in mente tutte le volte in cui prepararlo degli interventi sulla salute e sicurezza sul lavoro sulla valutazione dello stress lavoro correlato e sulla salute mentale
Di quanto la percezione di autoefficacia sia importante
Per la resilienza dell'essere umano e quanto dipende dall'aver messo in pratica
Quello che si è imparato dall'aver superato le sfide di aver faticato Martin visto i frutti del proprio lavoro
Quindi un interesse comune di di tutte le parti nell'ottica appunto di come Marco Biagi teneva conto della realtà e di tutti gli interlocutori coinvolti
Degli argomenti che trattava e infatti e in qui l'eco di nuovo un altro passaggio che mi ha molto colpito
Tra lui stesso
Sottolineava che flessibilità dell'occupazione e qualità del capitale umano sono termini non si in termini non sempre conciliabili con facilità
Una forza lavoro più insicura e precaria rischia infatti di essere meno preparata professionalmente e quindi caratterizzata da una produttività inferiore
è verosimile a tal proposito che gli imprenditori siano meno incentivati ad influire ad investire in formazione tenuto conto della supposta brevità del rapporto di lavoro fra l'altro uno dei problemi minuti discussi ma non per questo di ulteriore rilevanza
è quello della tutela del datore di lavoro contro il rischio di dimissioni che provocherebbero ingiusto impoverimento del patrimonio di risorse umane realizzato mediante l'investimento formativo
Aggiunto che
Viene avanzata la proposta di esplorare la possibilità di un risarcimento almeno parziale delle spese sostenute dall'imprenditore nel caso in cui il dipendente si dimetta introduce culto ancor di tempo dopo l'effettuazione dell'ultimo modulo formativo
Così come noi la partita
Ci sono clausole di questo tipo nei contratti e quindi di nuovo una lungimiranza che poi si è tradotta infatti che io vedo a capire quotidianamente adesso nel due mila venticinque
E continuava Marco Biagi
Sarà proprio compito precipuo di una formazione orientata alla qualità
Quello di riconciliare le ragioni della flessibilità e della realtà dell'efficienza Haiti la fiducia in disegno educativo Candy la frammentazione del capitale umano a seconda delle condizioni di sicurezza del proprio impiego di altri fattori
E di nuovo si torna sull'esempio del lavoro femminile
Anche perché è proprio l'elemento fiduciario partecipativo che la formazione può rafforzare il rapporto tra imprese e dipendenti rappresentare uno dei vantaggi competitivi maggiormente accreditati nel quadro della gestione
Per le risorse umane
Quindi io quello che posso dire è che quando mi è stato chiesto un lavoro utilizzare
Non pensavo di trovare degli strumenti
Che mi hanno permesso di vere proprio dopo trent'anni la realizzazione pratica di quello che sono andata a ritrovare in questo scritto
Ecco perché sono grata di avrebbe potuto esprimere in questo intervento l'ammirazione
Per per questo uomo prima ancora che per questo professore Marco Biagi
Da e Marina per il tuo contributo
E qui ci sarebbero moltissime cose da dire anche questa evoluzione dei media di lavoro che va integrarsi a fondersi con la formazione di competenza e la professionalità non abbiamo tempo per far questo però giustamente sottolineato che messaggio che riletto saggio che ha trent'anni molto più vecchio dei buona parte dei nostri apprendisti ricerca dei nostri dottorandi possiamo immaginare corse
Quando venivano scritte queste cose non erano condividiamo erano chiare non erano capite
E e solo oggi riusciamo a vedere in parte però non sembra attuate queste idee questi questi sconti quindi una conferma della della visione della progettualità
Grazie ancora Marina mi assorbe lascio la parola bambino papà anch'essi occupabili rileggere un contributo anche questo né risalente nel tempo mille novecentonovantanove sempre sulla rivista dell'interrogazione industriali avente ad oggetto l'apprendistato fa una prospettiva internazionale e comparata penali
Per sentinelle
Un'ombra ceo
Professor Tiraboschi per aver coinvolto in questa iniziativa
Mi fa tornare aggiungo il mio non è di tempo perché l'apprendistato come accennavo è stato
Al Museo oggetto di studi un'altra per costituire otturatore
Neanche durante il mio percorso prima al ministero del lavoro paglia all'ispettorato perché mi sono dovuto confrontare con questo istituto incursioni
Oltre vent'anni di carriera
Ho avuto l'onere e l'onore di iscrivere i campi tante circolari anti-Castelli territoriali con più capelli coincide costretta anche sui quindi stata due perché rappresenta un istituto
Qualche periodo di tempo anche di difficile applicazione che riteneva di tanti dei chiarimenti
Per cercare anche i primi
Incanalare le norme del giusto percorso applicativo
Niente è restato interessantissimo inagibile questo scritto perché
Non è una banalità ma molte cose che ci sono ci sono scritte sono assolutamente attuali
Sono
è un affresco intanto di quello che è la regolamentazione dell'apprendistato in groppa a suo tempo San Fernando insomma novantanove significa
Ma allo stesso tempo è anche un modo per andare d'individuare problemi di allora che si trattano ancora oggi assunzioni hanno trovato un un paio
Una risposta anche canterino
Per abbiamo avuto proprio Parrot CK problema una ispirazione per delle soluzioni che non sono stati adottati tardivamente superiamo
Ne sono ancora proprio da percorrere
Io cercherò di darvi un po'il senso di quello che è stata queste riletture no
Anch'io
Tutto disegna discuto di apprendistato racconta l'istituto dell'apprendistato in Europa evidenziando le differenze tra i vari paesi e la differenza sostanziale che viene
Carta alle future quella in una regolamentazione diversificata tra i Paesi del Nord unico parliamo Germania Paesi Bassi avuto i Paesi latini
Due gli inquilini che viene posto l'accento su quella che è la vera finalità mattina
Venti secondi complice in Italia
Hanno nel corso degli anni incentrato la propria legislazione con troppi iniziative sul nulla
Sull'utilizzo dello strumento dell'apprendistato con me in strumento per l'occupazione e non un'altra concetto fondamentale vogliamo pensavo ci vuole un articolo della occupabilità altissimo considerare
Perché l'occupabilità vuol dire creare una professionalità e a persone dei lavoratori in modo più posta restare un mercato del lavoro difficilmente innesca preposte a ricollocarsi viene al bisogno
Mentre l'occupazione come strumento di occupazione dell'apprendistato è scaduto il ritardo diversi anni
In Italia come in tanti altri Paesi tentato simbolico ma
Attraverso una
Siamo così sollecitazione degli aspetti più vantaggiosi per l'impresa quali possano essere gli aspetti
Chiariamo
Minori versamenti contributivi e fiscali porvi in qualche modo una sorta di deregolamentazione rispetto ad alcune tutele riservate ai lavoratori subordinati
Niente nel novantanove novantanove appunto è stato comunque subito momento decrescita non si registrava un momento di decrescita
Do molto allora come oggi diversi fattori
Io dico sicuramente una domanda superiore all'offerta sicuramente alla scissione economica dunque fino ad degli istituti e come tutti gli altri tipologie contrattuali tutti gli altri lavoratori
E
E poi così in caso peraltro molto vicino al nuovo disfatto e di aver introdotto in alcuni casi delle forme contrattuali e andiamo in concorrenza un apprendistato
Primi assegnando queste tipologie contrattuali degli sconti e delle agevolazioni delle semplificazioni bensì dal contratto di formazione lavoro
La scapito Point nella reale impossibilità di formare
Ecco chiaramente è un tema purtroppo in media io lavoro l'ispettorato comune so qualcosa
Il fatto fagocitare diciamo così la mano d'opera giovanile da parte una l'interesse fanno ricorso sommerso insomma ecco a anzi che ricorrere a forme contrattuali agevolate che consentono una professionalità l'occupabilità quant'altro sito in provincia parla prende anche
Prendere la persona
In cerca di occupazione
Va a lavorare senza
Sicuramente nonostante e nonostante tutto in questi
I portafogli stancamente altrettanti obiettivi funzionamento del contratto anche minima
Nel battuta no negli anni precedenti
E contratto impegni state sempre stanco
Spero sicuramente continuerà a essere uno dei canali assolutamente quindi denunciati per entrare
Nel mercato del lavoro da parte di giovani
E nello scritto si registrava già una tendenza da parte degli avveniristiche realmente affluivano di una formazione seria comuni soprattutto con quelli che erano
I paesi del nord Europa
Una maggiore possibilità di per stare nel mercato del lavoro i trovare lavoro stabile nelle stesse imprese dove erano
Stati formati
O comunque sia di trovare un'attività un lavoro confacente a quello che era proprio la la formazione mi mi avevano prevedono
In ora proprio da una parte e questa presa da condurre difficoltà del rilancio dell'apprendistato
E dall'altra comunque sia anche la consapevolezza di un istituto assolutamente fondamentale in tutta Europa
Per i giovani ma anche dei meno giovani perché poi c'è un'esperienza missili subito dopo
Volumi
Diciamo così mi spiegò in vari Paesi riformare l'istituto tutti più o meno presero coscienza nelle varie ragioni che potevano consecutive una rimodellamento questo istituto
Le ragioni questa regolamentazione erano anche uno comuni a tutti i Paesi sicuramente c'era quella di offrire alla forza lavoro giovanile una qualificazione consunta rapido distante da inserimento nel mercato
Bene adeguare i percorsi formativi alle nuove esigenze del mercato del lavoro questo è un tema fondamentale anche oggi con consentire all'istituto
Poi l'ordinamento veloce non statico
Proprio per rincorrere le necessità del mercato del lavoro quindi creare percorsi formativi che vadano esattamente nella direzione delle esigenze del mercato del lavoro
Una maggiore integrazione al sistema scolastico il mondo del lavoro una efficace lungo il sistema di certificazione dei percorsi pur Mancini
In tutto questo si prendeva anche alto
Www con i Paesi anche che l'estrema necessità
Nel con svolgimento sempre più ampie delle parti sociali proprio per consentire una maggiore dinamicità alla regolamentazione dell'istituto
E su questo anche le istituzioni comunitarie chiaramente
Essere o a comunque segni di questa necessità mi cercarono comunque a suo tempo ma anche nel uomini partirà oggi
Di facilitare questi percorsi di pranzi e cene di ammodernamento dell'apprendistato a suo tempo si faceva anche attraverso il ricorso al Fondo sociale europeo bimbi condivide non solo in funzione di una migliore formazione in qualche caso
La ecco il nuovo Beatrice anche ieri in qualche modo riferimento alla maggiore occupazione che consentiva di Reggio
Un giro d'apprendistato erano
E lo faceva dando un decalogo di regole Panizzi quali erano alcune regole in realtà sono state seguite altre
Sarebbero attuali ancora oggi diffondere sicuramente Enrico Baj della formazione apprendistato attraverso nuove forme
Migliorare la qualità della formazione
Incoraggiare la mobilità per gli apprendisti questo però può avvenire attraverso percorsa attraverso una maggiore semplificazione mille riconoscimento dei prelievi formazione svolte in altri Paesi
E poi anche anche l'istituzione europea in quel modo l'accento su nulla necessita di un numero maggiore coinvolgimento appunto
Delle parti sociali
Interessante poi notare un movimento c'è una partenza vincolo e sai riferimento al quadro legale in vari paesi intanto io intanto che i timori ci sono elementi comuni
Non so la forma scritta la durata il contratto la
Anche viene Minghi retributivi Depero variavano assecondando il fatto che l'apprendistato così come oggi depresse se ci pensate bene ci pensa
La retribuzione era più o meno diversificata a seconda che si dava maggiore conterà avanza all'elemento lavorativo diciamo così dell'apprendistato rispetto a quello formativo
E
In sicuramente anche una serie di incentivi nei vari Paesi negavano queste con il Gia un cartoon Warner
Il la corsa e più o meno era anche comune a molti Paesi era anche la necessità di una certificazione
Le competenze ma quella cosa più importanti intorno evidenziare quella delle parti sociali c'è un un elemento secondo Mou
Dobbiamo iniziare con forza rispetto a questo istituto vuoi per le parti sociali dato dall'impatto ed proprio un incontro tra i vescovi lavoratori consentendo di raggiungere in quelli filippino
Sarà esigenze diciamo così
In tutela dei lavoratori di formazioni dei lavoratori ma anche di convenienza per imperizia
E questo Conso passaggio forse vale la pena nel gergo perché sicuramente lo spiega meglio di me
Mi si dice che in quasi tutti gli ordinamenti gli apprendisti assumono infatti la qualificazione giuridica di lavoratori subordinati pullover officiava venduto tutte le garanzie il lavoro dipendente
E pertanto evidente che l'equilibrio tra le istanze di tutela di diritti in questa categoria di lavoratori nell'attivazione di alcune delle regole del diritto del lavoro al fine di valorizzare la componente più proprio nube fumogena dell'istituto
Presuppone un delicato compromesso Kiss solo il consenso sociale pare in grado di garantire in effetti la parziale attenuazione dello statuto giuridico del lavoro dipendente necessaria al fine di compensare i costi che devono essere sopportati prese per investimento diretto informazioni può facilmente Binci nucleare
L'utilizzo improprio dell'istituto nel consenso nel senso dell'apprendistato potrebbe essere preferito da rischia in contrattuali di lavoro dipendente soltanto principalmente per un basso costo del lavoro
Con effetti gli evidenti nei dumping sociale al danno del nucleo centrale di lavoro subordinato
Per contro il riconoscimento di un identico statuto giuridico per gli apprendisti gli altri lavoratori potrebbe pregiudicare il riparabile mente il perseguimento di una funzione informatico dell'istituto disincentivando l'utilizzo e la convenienza per le utenze
Il dialogo sociale aiuta dunque il legislatore a mediare
Prese stanziati incentivazione dell'istituto tutela dei diritti dell'apprendista e salvaguardia del mondo della forza lavoro a tempo determinato per pervenire così ad un'ampia e convivenza sicuramente azione della formazione
In apprendistato guardate indebolito molto difficile del libro che anche spie quindi tante volte
Vi trovano una loro puntino attività di vigilanza
In qualche modo rotture comportamenti datoriali mobile sì la formazione una rimandiamo c'è tempo
Mi ricordo suo tempo Muller
Nel due mila tredici insieme circolari proprio sugli aspetti sanzionatori relativo appunto è stato
Dubbi
Sì cercava di dare anche delle regole comuni comportamentale datori di lavoro che sottovaluta con gli aspetti formativi dicendo sostanzialmente questo guarda che sei tu rimandi troppo la formazione dovresti fare per ciascun anno di apprendistato
E non è che il tempo per recuperare quel debito formativo disconoscimento del rapporto sì
Non è più un contratto di apprendistato con dei fan
Eh eh
Anche interessante poi leggine
Quella che era forse la regolamentazione sul campo più evoluta del contratto
Era Pristina regolamentazione un un una Germania un sistema duale esibisco
E sostanzialmente in prevedeva ventenne scuole di formazione professionali pubbliche affiancate anche da l'attività formativa parte sul luogo di lavoro da parte degli impellenze
E primitiva un livello di formazione
Generale
Che www
Costitutiva diciamo così un percorso obbligatorio per accedere onde ai percorsi formativi
Più specifici
In questo modello si dava promontori un salto all'impresa e molta importanza all'attività svolta dalle imprese che vengono considerate come veri e propri organismi formativi
E forse proprio questo elemento ha costituito un mobile delle problematiche del minuti l'apprendistato anche in Germania e nel momento in cui c'è stata una recessione economica che
Colpendo proprio l'intrinseca colpito anche l'impresa in qualità di soggetti formatori e quindi tutto questo insieme anche diciamo così rimontato nella
Nella possibilità di par oltre l'istituto
Per alcuni anni
Dunque il disco che inizialmente era stato preso come modello di eccellenza da copiare tutto in groppa stupito in qualche modo un un arresto però questo modello di queste problematiche hanno colpito ancora in Germania hanno anche consentito di evidenziare le problematiche da affrontare
Mi hanno consentito anche mi
Approfondire le possibili soluzioni alcune compiuto all'inizio di questo intensa chiacchierata sono soluzioni che in parte sono stati nel percorse negli anni successivi la il nostro Paese ha tre come si devono ancora trovare una vera e propria risposta da parte delle istituzioni
Dico quali sono
Soluzioni in qualche modo che erano la penitenziaria hanno spinto guardate qualcosa di attualissimo lo sviluppo la necessità di sviluppare delle strutture di formazione professionali dinamiche aperti proprio per venire incontro alle esigenze del mercato del lavoro
L'introdurre una gamma differenziati e venti grammi formazione in modo da garantire nuovi percorsi professionali possano contenuto da prima e quello che ho fatto con in Germania ma anche in altri Paesi quando sono state introdotte nuove tecnologia
Aggiornare le tecniche di insegnamento orientarne lungo un percorso formativo che accompagni il lavoratore durante l'inverno
Arco della vita professionale incentivare sicuramente la mobilità degli apprendisti cosa che in qualche modo ha trovato risposte negli anni successivi
La base della regolamentazione europea
Garantire l'equivalenza di Lima formazione generare e quella professionale
Le
Gli accenno
Poi soltanto altri due aspetti
Caso venisse questo riferimento uno scritto che un'altra cosa abbastanza interessante un dunque l'occupazione o almeno nella disoccupazione quindi erano di ciascun paese
Non trova forti differenziazioni a seconda dell'età della persona la disoccupazione giovanile era più o meno agli stessi livelli lo dico nazionalità ad una pressante platea
Di occupabili
Sono stati introdotti dunque pensato anche ad un
Che hanno consentito effettivamente in raggiungere l'obiettivo soltanto di occupabilità ma anche veniva fatta in qualche modo la disoccupazione
E
Ma per le considerazioni finali sono la parte sicuramente dunque
Moderna in questo in questo lavoro
Da dove ci sia bisogno di una riforma dell'istituto
Lo scritto professor Biagio dico visto Tiraboschi evidenzia elementi imprescindibili va bene conclude
Evidenziando un punto partendo da una da una da una patologia
Nell'interessato quanti Paesi
E che è stata data dal fatto che all'apprendistato sono stati dati delle fusioni non proprio come dicevo all'inizio anziché la funzione nettamente formativa
E quindi consentire professionalità occupabilità della persona sono state date in pegno pulsioni Dini
Vengono definiti di controllo sociale o di sostegno indiretto al sistema produttivo attraverso appunto dell'agevolazione su quant'altro
E allora la risposta proprio cercare gli percorre invece una strada villa
In una vera formazione in quello che è stata poi l'obiettivo principale di molte legislazioni del nord Europa e quindi quell'insistere sul concetto di occupabilità
Il secondo elemento che secondo l'ONU è un rinvio in creare un sistema formativo
Una formazioni
Professionale si dice come il diritto di cittadinanza una formazione continua della persona
Un
Quindi garantire di pensare anche a uno Statuto dei lavori comunque ammodernamento del modello del mercato del lavoro che abbiamo ancora oggi convinto tanto questo è tutto dei lavoratori dei lavori fu
Un'iniziativa se non sbaglio si cercò di percorrere anche nel due mila dieci undici anni dopo
Benché purtroppo non trovo luce ma che ispirata da una
Considerazioni in qualche modo se vogliamo
Anche banale ma anche molto attuale la necessità di una semplificazione del quadro normativo
Utilizzazione di diritti universali del lavoratore a seconda che il lavoratore fosse inquadrato con forme o contratto natura autonomo di natura subordinata
Una maggiore flessibilità da parte della contrattazione collettiva neanche
Abbiamo avuto una riforma Dini delle politiche attive del contingente passive
Il
Il pezzo l'elemento avvocato a ribadire ancora una volta
E poi chiudo una è una il un grosso spazio per dare alle parti sociali
Nel novantanove in realtà poco tempo prima solo grazie a un coinvolgimento delle parti sociali settantuno comunque almeno per loro l'epocale notte l'introduzione nel centonovantasei del novantasette
Che includono sebbene novità importantissime del
Nella nostra regolamentazione del mercato del lavoro ecco che si dice sospinto in quello che è attualissimo e che soltanto poco più consenso delle parti sociali una collaborazione delle parti sociali possono essere
Introdotte riforme sei niente e duratura in un mercato nel lavoro
E lo si dice quelli chiudo che sono il concorso delle parti sociali può rendere infatti possibile
E praticabili quei percorsi di riforma globale del sistema formativo e del diritto d'un lavoro più diversamente
Verrebbe da trovare insuperabili ostacoli intanto a livello due generi istituzionali eliminazione industrie e qui fino
Grazie da nido per il contributo anche la delicatezza comunque ricostruito certi passaggi peraltro senza citarlo qui ma sui temi che poi tu hai sviluppato valorizzato in particolare il contributo che possono dare alle parti sociali
Pena sostenere l'apprendistato un contratto storico importante schiacciato Fraticelli la concorrenza di strumenti alternativi e in particolare i tirocini
E dall'altro lato da un uso improprio dall'assenza di formazione dall'utilizzo per il basso costo della del lavoro questo deve sicuramente riprenderemo
Apprese quando ci sarà il vero e proprio evento la ricordo di Marco Biagi parte incentrato sui giovani e lavoro
Dove appunto come dicevi l'apprendistato dovrebbe essere ma non è Villa Canali privilegiato l'ingresso non imprecato lavoro
Va beh ha lavorato balinese io l'ho raccolto de sto
Un team e continueremo anche nelle prossime settimane ripeto non posso su quello che è venuto fuori quindi mi scuso con quanti mi hanno chiesto di poter intervenire mi faccio Paroli Fletcher Giuseppina Pasquini
Voleva segnalare il fatto che comunque ne quando parliamo di università lavoro orientamento pensiamo solo al settore privato mai al pubblico quel pubblico che oggi ha bisogno di giovani che anche grandi annunci su come ci sarà un urto dei giovani che verranno a svecchiare la pubblica amministrazione poi questo non funziona questo è un tema enorme
Giorgio Martini cioè che studia il tema della divisione sociale tecnica del del lavoro voleva un po'anche mettere in luce era già stato indicato prima anche ruolo istituzionale diritti Danilo com'era tra i giovani facciano di fatto l'alternanza informativa sui generis
Perché sono in tantissimi casi impegnati lavoretti lavoretti irregolari senza no l'opportunità di creare connessioni
Con quello che stanno studiando scuola all'università e poi però ci sono le barricate sull'alternanza formativa quando vorrebbe mettere a sistema emetterà beneficio per la proprio dei giovani queste esperienze lavorative che i giovani normalmente fanno lascerà un minuto Marco Menegotto che ho fatto mamma girato un contributo molto ampio dove potremmo discutere a lungo però mi dà l'assist poi per cedere la parola a a Matteo Colombo che nuovo presidente della Fondazione avrebbero anche la nuova direttrice della Fondazione
Alta perché Margherita riaprì che coordinerà i lavori dell'evento è una fondazione che è nata proprio con con l'obiettivo di lavorare sulle transizione occupazionali sui giovani quindi impegni che stiamo studiando sono affini
Mi ci vedono impegnative dall'impegnati magari Dematteo quindi lascio velocemente a Marco e a chiudere Matteo Colombo
Ringrazio pure parte che non sono ed esperto tra i presenti di integrazione formazione lavoro
Parto altro faccio anch'
Può solo andato un po'più alto rispetto ai contenuti no prendo lo spunto per un d'un chiusura dell'ultimo intervento del dottor Papa
Quando diceva sostanzialmente dell'implementazione Point prime riforme che altrimenti rimangono sulla carta se non sono partecipa partecipate o o comunque governati assieme a parti sociali e o istituzioni che sono chiamate a
A vigilare e qualche volta anche anticipare indirizzare no gli orientamenti era quello di dire in realtà al la la riforma del due mila uno due mila e tre poi vi era una riforma che viaggiava in parallelo a un'altra riforma cara quella che è nata sotto una riforma Moratti noi c'erano in continuo
Passaggio di palla per cercare di richiamare tra i due mondi
Punti di contatto e forse per esempio il tema dell'apprendistato rispedirlo sì richiamano dal tema dell'apprendistato
Anche per gli adulti anche al di là dei dei casi che sono già e sono già ammessi ecco mi veniva la lo spunto di dire
Sì
Nell'attualità quindi al di là del dibattito su meglio guardare il dato della disoccupazione e dell'occupazione dei limiti per meglio fare un intervento unico su un singolo aspetto
E non per porgere vagliato tempi mandando in inchieste che è stato raccontato
Dal console all'intervento mirato che procura dare uguale v booking disteso ecco la domanda al vero cos'ha in mano il porta ad uno sconosciuto
Minima pieno in cantiere intervenire dopo un po'chiedo scusa
Era era quello di dire se non se non esiste oggi un perlomeno minimo Fertile per riprendere più più che ora un contenuto un percorso un metodo di lavoro al libro bianco durante il confronto con le parti sociali che dicevano eccetera non non so se
Ma in questa fase
C'è una così proprio intervenne ombrelloni andare su su una direzione che poi posso consentire delle riforme magari piccoline però di di camminare e di portare dei dei risultati concreti tutto qua
C'è una sola lasciamo la parola Matteo Matteo sta per pubblicare un percorso monografico Renato nel dottorato
Sull'apprendistato anche alle storiche evolutiva dove ci fa capire che è molto di più di un contratto di inclusione seriamente ai giovani
Ma è un sistema un ordine economico sociale che al centro la trasmissione del sapere e la conoscenza vera della tecnica
E adesso sta provando ma a immaginare partendo da questi frammenti questi pezzi person Marco Biagi per rifiutare un po'quella che è la sua passione quindi questo un altro suggerimento credo a Tutino trovarmi tema che chi mi piace
Per cercare di ricostruire l'attuale sistema
Di comunicazione tra scuola università e lavoro immaginando un nuovo sistema quindi molto ambizioso e ora lascio a Matteo il compito Pinchetti dirci come intende mettere assieme questi testi queste i frammenti
Ringrazio il professor Tiraboschi compito effettivamente abbastanza complesso ma cercherò di di essere assolutamente sintetico
Di fatto riprendendo molto ti quanto è già stato detto perché molto dire quello che è già stato detto ripreso interessi al professor Biagi
Di fatto lascia emergere una visione che possiamo accostare a un termine che adesso professor Tiraboschi ha richiamato più volte cioè del termine sistema
Che poi si ricollega anche alla ottima la domanda che ha posto Marco Menegotto con riferimento alle politiche del lavoro e cioè
Il rischio di concepire anche gli strumenti delicati all'occupazione OPA l'upupa abilità abbiamo scontato stamattina dei giovani
Semplicemente in una logica molto frammentata molto segmentata fino a generare degli affetti di competizione interna tra strumenti l'abbiamo visto anche recentemente guardando i dati nel mercato del lavoro tra tirocini extra curricolari
E apprendistato apprendistato professionalizzante sopra
Quindi il rischio di una visione parziale
Davanti a questo rischio quello che emerge dalle letture che abbiamo condotto da quello che abbiamo ascoltato stamattina ma anche dal percorso che come scuola di alta formazione di ad alta abbiamo condotto stiamo conducendo proprio questa visione di sistema e che emerge anche dal lavoro monografico che che citava prima il professor Tiraboschi ma che cosa vuol dire il sistema di fatto quindi averne mettere assieme diversi tasselli che stamattina sono nominarsi
Vuol dire richiamare il tema di star davanti a a dare norme le regole gli strumenti dedicati ai giovani al loro inserimento il mondo lavoro con una logica partecipativa lo ricordava per esempio dottor Papa
Citando il tema dell'apprendistato della riforma lavoro del mille novecentonovantasette ecco senza questa logica partecipate partecipativa è difficile poi costruire un effettivo sistema ma lo sconto avevamo col dottor Balsamo parlando di chiesti uno degli elementi qualificanti richieste la sua logica partecipativo non c'è prima un istituto di formazione e poi il mondo dell'impresa ma c'è un dialogo effettivo tra questi muore
E dottor Balsamo ci ricordava anche un secondo elemento importante all'interno di questa visione sistemica che la logica territoriale si parlava di laboratori aperti al territorio la sfida delle riforme citate da Marco Menegotto in chiusura era proprio quel corso è un sistema che a livello territoriale
Monografia il dottor Balsamo scita appunto a reti territoriali
Cercava di integrare formazione e lavoro sistemi formativi prese terzo settore associazioni enti locali e la terza parola
E caratterizza questo approccio progettuale il quindi sistemico e quella della integrazione formativa meglio ancora che alterna
Proprio perché nel nostro sistema volte siamo portati ancora pensare al rapporto tra formazione e lavoro come un rapporto che alterna
E le diverse fasi la fase della formazione successivamente la fase del lavoro
Ecco la sfida oggi ma lo ricordava anche dottoressa mobilia parlando di formazione di formazione di qualità in particolare è proprio quello di andare nella direzione di un'integrazione precisissimi formativi da parte l'impresa dall'altra
Che collaborano enologica partecipative territoriale abbiam detto va be'una formazione che superi anche un certo tipo di pregiudizi che sono ancora assolutamente operativi e che ricordavamo anche grazie a opere d'arte che c'era condiviso dottor Balsamo ecco quindi la sfida è quella di una dimensione progettuale che riscopre questa visione che è propria del pensiero di Marco Biagi in quanto progettuale sistemica proprio per evitare di guardare al tema ai giovani e lavoro come qualcosa che si riesce ad affrontare tramite la piccola riforma il singolo strumento quello che forse manca oggi invece questo e questo sguardo allargato
Sguardo allargato che cerchiamo di portare avanti anche nell'attività della Fondazione adatta sia nelle ricerche che conduciamo sia soprattutto nell'attività formative che svolgiamo abbiamo storicamente svolto incontriamo svolgerà oggi abbiamo con un punto degli alunni della nostra scuola abbiamo degli ex dottorandi abbiamo degli attuali dottorandi abbiamo degli apprendisti questo lo dico non per celebrare una storia che continua e che ha origine proprio nel pensiero di Marco Biagi ma proprio per ricordare come la sfida di una visione sistemica e quindi anche integrata capace di far dialogare davvero formazione lavoro è una sfida che noi concretamente oggi
Portiamo avanti grazie a questi percorsi
Raccogliendo i dialogando con il sistema imprenditoriale ma anche soprattutto col mondo della rappresentanza le esigenze di innovazione cambiamento formazione e traducendo le intercorsi proprio o progettati
E cercano di dare risposta concreta a le esigenze di di formazione innovazione questa realtà
Non spunto finale parlando di giovani e lavoro e parlando di formazione
A volte al rischio di guardare questi temi punto con una logica per cui Pisoni altare i giovani le competenze giuste affinché trovino il più rapidamente possibile il posto di lavoro questo sicuramente una cosa positiva ma la sfida da quello che abbiamo ascoltato stamattina mi sembra che guardia bene e molto più alto
Perché il tema piuttosto non è concepire una formazione come impiegata al mondo del lavoro ma come veniva anche citato prima andare veramente nella direzione di una formazione integrale della persona
Questa formazione questo tipo di formazione questa logica sistemiche progettuale che cosa è capace di fare capace di portare fuori dagli steccati in cui spesso richiudiamo il tema Giovani e lavoro
Fino a concepire gli investimenti le riforme dedicate all'occupazione all'occupabilità dei giovani alla loro formazione non come semplicemente un sussidio un contrasto alla disoccupazione un intervento quindi più o meno episodico ma come una leva cruciale
Per la competitività dell'intero sistema Paese non bisogna pensare a l'emergenza giovani o a un dato più o meno episodico può cambiare nel tempo ma concepire quella logica progettuale sistemica che ho cercato di richiamare e che oggi cerchiamo anche faticosamente ma con buone intenzioni di mettere in campo come uno strumento in grado di fornire a punto il sistema e quindi sia ai giovani coinvolti che ai territori che all'impresa
Delle risorse importanti per garantire nel Ficacci concreta sostenibilità
Sotto tutti i punti di vista e quindi quello che emergeva stamattina la questi contributi da questi testi e soprattutto anche grazie ai relatori che abbiamo ascoltato e proprio questa sfida assolutamente attuale
Che tutti ci riguarda che riguarda in primis anche
La formazione adatto a chi entra poco punto l'onore di depressi tre
Ringrazio in conclusione tutti relatori di di questo evento ringrazio
Il dottor bastano ringrazio la dottoressa mobilia ringrazio il dottor Papa ringrazio anche professor Tiraboschi per per i suoi interventi ovviamente ringrazio che tutti coloro che ci hanno seguito sia a distanza che in presenza in ultimo chiedo di salutare i nostri relatori con un applauso buona giornata a tutti grazie