Le scuole della felicità. Proposta di un metodo

Buongiorno a tutti veramente un grande piacere che Vito appunto il benvenuto questa è la nella sala Nassiriya per questa conferenza stampa la scuola della felicità
Quando Mariano quindi io li chiamo così in certe parliamo di felicità di semplicità e bello anche darci del tu dimmi perché questa questa accoglienza quindi quando Mariano ho incontrato Mariano un anno fa forse subito dopo l'elezione al Senato
Mi ha raccontato di questo di questo progetto
Con la mia con con l'entusiasmo con la gioia con la Compaq con competenza ma soprattutto tra virgolette con felicità Narnia ha raccontato questa storia che mi appassionata da subito
Logicamente poi ci sono voluti i tempi tecnici perché si ma maturasse
Questa giornata questa conferenza stampa quindi veramente grazie grazie a tutti
Voglio ringraziare soprattutto per la partecipazione i relatori
Quindi è un onore avere qua Roberto Recchia tra l'altro è anche diciamo radice di un premio importantissimo per cui siamo onorati effettivamente quando andammo tutti sono i nostri complimenti Mario Mariani che presente ma soprattutto l'autore va be'Mariano perché poi Mariano Mariano moriranno quindici opere questo gioco di parole
Ma lo logica ed è la il mio ringraziamento più grosso più propriamente di di cuore va alla mia collega è la Bucalo e la sottosegretaria poi la Frassinetti
Per cui avere loro qui che sono persone Ciummo competenti poco del settore quindi sapranno meglio indicarci e dare l'uso e danno soprattutto lustro a questo progetto
Anche perché quando c'è un Progetto quando c'è una visione ma questo a tutti tutti gli stadi della vita di tutti i tipi di Progetti seguì sia sira i risultati importanti si raggiungono sì tutti quanti insieme andiamo verso una stessa direzione quindi il contributo di tutti è prezioso quindi
Oggi sentiremo dalle loro parole dalle parole di Mariano il Progetto la visione così come lei beato quindi tratto stiamo in mezzo a cuori a sorrisi Asmaiel scatole di cartone quindi sarà anche carina questa cosa che ci viene presentata per questo progetto di scuola della felicità
E cosa voglio dire nel senso che oggi parlare di di scuola più che mai più che ieri è importantissimo perché la scuola oggi al passo coi deve essere al passo coi tempi e da un dovere
Un obbligo una che prima non aveva perché prima logicamente la la famiglia che era appunto la e la bassa quindi che crea le fondamenta cioè modera Agazzi che sono appunto il futuro il nostro futuro
Gran parte del delle mamme erano casalinghi per cui molto lavoro veniva fatto dell'educazione quelli che sono i valori era
Il era soprattutto dei genitori e della mamma in particolar modo nonché oggi non lo sia ma oggi abbiamo una famiglia completamente diverso dove comunque gran parte delle ma correggetemi se sto sbagliando si o o o in cerco di individuare quello che è il vostro obiettivo
Oggi gran parte delle mamme lavorano per cui se ne analizziamo io credo io c'ho i figli sono madre madre di tre figli
In casa trascorriamo oramai poco tempo con i nostri figli perché ore con anche con la scuola a tempo pieno e i ragazzi stanno con gli insegnanti dalle otto di mattina alle cinque di pomeriggio
Quando escono e poi dopo dopo la scuola molti ragazzi fanno attività ludiche attività sportive
Per cui veramente il rapporto tra i genitori e i ragazzi si riduce all'osso veramente forse il sabato e la domenica
Questo perché voglio cosa voglio dire che il i ragazzi oggi trascorrono ma molto molto molto tempo Coni con i propri insegnanti
Quindi oggi l'insegnante non è più l'insegnante di una volta che dava soltanto delle istruzioni dal punto di vista didattico
Ma solo oggi serve oltre tratto abbiamo approvato proprio qualche settimana fa
In aula insomma la giornata degli del del formatore e quindi con il quale forma
Una l'altra persona Formigoni in questo caso insegnante è un formatore quindi che ormai ragazzi che stavano appunto insomma if qui i il futuro in mano al loro per cui le fondamenta le radici di questi ragazzi quindi si fortifica no proprio grazie
Alla alle competenze all'inclusione alla dolcezza
Degli insegnanti per cui oggi dall'insegnante non sia più uno anzi pretende più uso non non solo la parte dal punto di vista didattico ma soprattutto che li accompagna in un percorso che li renda sicuri quindi sia come da mente una figura
Autorevole un'auto una figura
Nello stesso tempo autorevole ma nello stesso tempo tempo anche materna ma anche accogliente perché grazie a loro quindi ragazzi riescono a esprimere a in quanto perché purtroppo viviamo in un in un'epoca di di ansia di solitudine
E più che mai i nostri giovani molti giovani purtroppo sono vivono questa sofferenza
è una quindi oggi il il compito dell'insegnante è fondamentale perché poi aiuta
Ad aprirsi aiutava stimola stimoli ragazzi a raggiungere quelli che sono gli i loro obiettivi ma soprattutto a conoscere meglio se stessi proprio perché si sentono liberi
Di parlare ditte trovano appunto ma accoglienza una un modo di di condividere i propri pensieri i propri problemi le proprie difficoltà le proprio paura e le proprie lancia anziché con l'insegnante
Per questo importantissimo questo progetto che mi ci vede appunto io sono felice di essere stata scelta come madrina come madrina di questo progetto che oggi prende luce ha una visione qui nel Senato della Repubblica
Quindi io sono felice di di di essere appunto micio o la macchina di questo progetto
Che ad oggi ci verrà illustrato in maniera semplice quindi direttamente da chi l'ha pensata da chi l'ha ideato che appunto Mariano
Quindi vi ringrazio tutti per la presenza il passo la parola al loro che sapranno illustrarci meglio quelle che sono le finalità di questo di questo sogno di questa visione grazie a tutti e passo la parola alla mia collega la senatrice la Puca non grazie
Grazie grazie al collega cara collega di Randy delle dell'invito
Per me veramente un momento importante se le qui a ad affrontare un tema che oggi diventa sempre più presente nei dibattiti
E incomincia a diventare anche entrare non nella nella nella nella mente degli edili di chi poi si occupa di scuola quanto sia importante
Affrontare quelle che sono le non solo le competenze cognitive ma anche tutte le competenze trasversali presenti e anche le cosiddette light scrive il e perché è questo
Perché viviamo un momento compresso tempo particolare è un tempo che ha affrontato purtroppo anni bui della pandemia dove
A
Inciso tantissimo sulla adesso hanno avuto la nostra vulnerabilità e soprattutto la vulnerabilità
Delle fasce più deboli dei bambini e degli adolescenti ecco perché oggi e la scuola che uno dei pilastri fondamentali di una società canta quello della famiglia
E chiamata ad affrontare un Ida e cogliere questa sfida quella di innovare l'azione didattica
Soprattutto però affrontare temi importanti che sono la dispersione scolastica
L'abbandono il problema dei Mitte i ragazzi che non studiano che non vanno a scuola
Non lavorano non cercano lavoro e non si formano e purtroppo questi dati nonostante che questo governo e il il il ministero il Mimma ha fatto tanto e continua in questa strada virtuosa a il compra oggetti il con anche da un punto di vista importante deve finanziario
Ancora i dati sono i numeri purtroppo sono sempre in crescita abbiamo fatto una sperimentazione in quattro più due che una sperimentazione che ha proprio l'obiettivo di invogliare i ragazzi quindi di affrontare un percorso diverso di immetterli nel mondo del della della scuola affrontando anche all'interno della scuola
Già ecco sei l'idea del lavoro quindi il il lavoro arriva ancor prima nel nella scuola
Ma questo non basta non basta perché è ormai assodato come ho già detto
Che l'istruzione non intende più basarsi sulla concetto di dare sono quella che le competenze ma Demme a prendere coscienza che c'è anche altro che c'è le competenze trasversali anche le cosiddette laici Stille che l'omessa ha cercato di definirle tutte quelle competenze come la gestione del del del dello stress l'acquisizione di abilità dei nostri giovani a del avere una e fiducia in se stessi avere fiducia il negli altri avere fiducia nella società
Per iniziare e comunicare in gruppo
Il pensare a risolvere dei problemi questo è un uomo modo di fare e il di di di di fare didattica Ammaniti non va al son piantare la didattica tra che tradizionale ma sia si anca a questa non sarà didattica e questo perché perché per ottenere l'obiettivo fondamentale che la crescita
Completa
Del nostro della persona
Perché sono qua attraverso questi atteggiamenti la capacità di affrontare poi con atteggiamenti positivi quello che il sono le decide della vita quotidiana
Ma io bando oltre soprattutto quello di formare i nostri giovani ad avere le abilità aggiunse dia contare un mondo del lavoro che sempre in continua evoluzione con le nuove tecnologie che è un mercato che è sempre più concorrenziale quindi ai nostri ragazzi dobbiamo dare queste capacità
Queste di nel contenere le emozioni avere le capacità di affrontare un colloquio di sapere come gestire lo stress
Sembra non sono concetti
Alcuni dicono banali tutt'altro sono concetti fondamentali per la crescita come ho già detto completa dell'individuo
Io mi soffermerei su un un punto fondamentale quello che ho detto sono stati e un tempo complessa perché non abbiamo affrontato anni buie dove lo stress la la la la verrà affrontato il questo periodo ha nominato molto lassù
Scelta e ne è venuto fuori crea alla fine tutto il tessuto delle relazioni si basa solo sulla ansia sullo stress su atteggiamenti negativi l'invidia la cattiveria l'odio sperso
E nello l'isolamento dei nostri giovani e allora noi dobbiamo cercare
Che non c'è spazio per la pace per la condivisione per la felicità e la la la scuola insieme alla famiglia perché sono i due Pollastri importanti dove
Gli ordini in ogni intervento
Dico sempre ribadisco i due pilastri importanti di una società che vuole evolversi che vuole
Andare avanti e creare il futuro delle nuove generazioni Demi Fazzini che deve il innovarsi nella didattica in progetti dove a questi sentimenti negativi il attraverso la formazione dei docenti con la collaborazione delle famiglie sì
Ma a sostituire atteggiamenti positivi atteggiamenti dove come ha già detto Sipos affrontare il lo sapesse o il il questa il la ecco questo un modo di la avere se il rincorrere sa imporre perché il questo lavoro
Questa società
Corre corre sempre ed è sempre più concorrenziale e abbandona quelli che sono i veri sentimenti che poi sono quelli che ti danno la struttura portante che ti informano
E ti danno la completezza dell'essere
Il uomo dell'individuo di avere una personalità
Completa
Ecco perché quando la la la collega
Mi ha sottoposto il il il il Progetto io veramente lo trovo interessante questo progetto perché si basa su un nuovo modo
Di stare in classe un nuovo modo di il a scontare le relazioni in classe
E le un po'io direi un nuovo modo di aprile quella porta entrare in aula col sorriso in bocca
Ecco quel sito è l'idea che mira a questo progetto anche se poi ognuno di noi si porta dietro tutte le ansie tutte le asprezze della vita quotidiana della vita familiare del della vita lavorativa
Ma il docente che ha un compito importantissimo nel momento in cui deve aprire quella porta
Io e quarant'anni che vivo quindi al mondo della scuola
Quindi so cosa vuol dire la sensazione di aprire quella porta entrare in un'aula anche se non sono un docente son dirigente ma non so cosa significa
Quanto sia importante il sorriso quanto sia importante l'atteggiamento positivo perché la positività
E importante a creare quel quello sinuosi quelle quel quella trasmissione di sicurezza
Ai nostri figlie e ai nostri studenti
E concludo
è importante oggi più che mai che distruzione
Vada sempre avanti che essi lì innovi che apra le porte a non solo alle AA
Al trasmettere il sapere così come ibrido ma il sapere deve stare accanto al saper fare e deve stare accanto soprattutto a dei metodi che abbiano la capacità di portare fuori quello che il ragazzo non riesce in certi momenti ai Terna grazie
Passo la parola a trattare
Sì con buon pomeriggio anche da parte mia grazie alle senatrici non solo per aver sfidato l'opportunità di parlare di questi importanti temi ma anche per aver introdotto così bene
Il contesto apprendimento infelicità
Spesso non vanno nella stessa direzione noi con questa iniziativa abbiamo voluto affiancare professore dal divisi per carità incentivare questa felicità ma in due parole volevo dire chi stiamo e perché siamo parte di questo progetto
Noi siamo un editore di scolastica che opera in Italia fatemi dire in modo un po'forte da duecento anni perché il marchio Paravia è stato fondato
Duecento anni fa poi abbiamo anche altri marchi importanti come Mondadori che opera nel mercato da ottant'anni
E operiamo dalla scuola primaria fino all'università
E recentemente siamo entrate in un gruppo internazionale possano ma che è l'iter a livello europeo e questo ci consente e cioè con ci consentirà anche di avere uno sguardo e la possibilità di prendere delle cose buone che vengono fatte negli altri Paesi e portarle qui e anche viceversa perché ovviamente questo è uno dei nostri scopi ma parallelamente a questo operiamo anche nelle scuole attraverso un'attività forte di ricerca e di sperimentazione con il marchio Academy e questa attività di ricerca e di sperimentazione ha fondamentalmente tre pilastri
Una quando dell'orientamento perché molto importante specialmente in un periodo come questo veniva citato prima dove c'è un grande mismatch tra le richieste del mondo del lavoro e la capacità di un SerT della scuola aiutare gli studenti a trovare il percorso e anche indirizzarli nel modo corretto
Un altro tema di cui ci occupiamo fortemente con Academy
è quello della evoluzione della didattica l'utilizzo del digitale non è solo da il trasferimento delle attività dalla parte cartacea a quella digitale ma alla necessità di essere sviluppato con delle modalità che consentono agli studenti di essere coinvolti di essere parte attiva e non e non passiva e un'altra parte importante che diciamo permettimi il termine è scoppiata dopo la pandemia e quello del benessere benessere di studio e benessere
Insegnanti che su questo tema abbiamo incontrato sulla nostra strada dopo una segnalazione di alcuni colleghi
Di Foggia un professore che stava portando avanti un'iniziativa molto interessante
E devo dire Ciampi potrà volto anche con il suo entusiasmo infatti la redazione ne ha beneficiato direi anche casa editrice col sorriso oltre che scuola folla felicità e con lui abbiamo provato portare su scala più ampia vista la nostra dimensione questa iniziativa abbiamo cominciato con un libro
L'anno prossimo ne uscirà un altro e con una serie di iniziative didattiche
E quindi questo è stato il nostro il nostro contributo in questo importante percorso e se siamo riusciti a portare un pochino di felicità in più nella scuola studenti e insegnanti presto ne è valsa la pena adesso passo la parola Mariano perché diciamo così vediamo in pratica queste queste attività
Grazie sapere caro Mariani davvero ringrazio di cuore la senatrice farlo chi diavolo fortemente questa manifestazione dei graditissimi ospiti illustri ospiti che sono qui a questo tavolo che hanno introdotto veramente alla grande questa e a questo nostro progetto le scuole dove fece accogliendo subito nel nel segno ovviamente alla mia destra come vedete c'è Roberto con quale parcheggio Damon pochino per spiegare bene questo metodo io come già presentato sono Mariano Odyssey docente delle scorse per la felicità che ha ideato e scritto questo progetto e come si diceva prima
Ha scritto il libro la scuola della felicità
è un progetto che non nasce solamente da un'intuizione ma soprattutto nasce da una necessita una necessità vissuta in prima persona
E come dicevano i latini nemo DAT quod non habet quindi nel momento in cui ho vissuto divide a mente questa esperienza sulla mia pelle ovviamente ho detto e ora di trasferirla ai ragazzi
Come di dirlo a breve dopo l'intervento di Roberto che andrò un attimino a spiegare il l'articolato mondo delle scuole della felicità
Dico
Dico questo il il Progetto come si legge anche dal libro dove ci sono le linee programmatiche cerca di curvare Nova didattica italiana la psicologia positiva la crescita personale la PNL
Ma soprattutto trova fondamento in quello che l'idea cara a Roberto appunto della leadership personale
Quindi passerei ovviamente la la parola a Roberto che ci spiega finito più nello specifico del perché della sua presenza che va a garantire no ah grazie ai suoi trent'anni di esperienza sul campo con tantissimi
Docenti con tantissimi anche iscritti ai suoi corsi ci va H a spiegare un attimino cosa si va a fare durante un percorso serio di crescita personale un Roberto che lo accennava prima la senatrice farlocchi e fresco del del premio del leone d'Oro quindi e ulteriore garanzia legittimità
Legittimazione per quanto riguarda di lavoro che stiamo facendo tra i banchi di scuola
Roberto
Allora io volevo dire due cose prima su come è nata questa cosa perché credo sia nata in maniera quasi casuale cioè Mariano è venuto a un mio corso perché credo fossi tu alla ricerca mi aggancio con le dice la senatrice che ha fatto un intervento bellissimo
Perché il concetto è sapere e saper fare ma Montes ancora di più sapere essere no
Tutti non abbiamo avuto degli insegnanti che ricordiamo ancora con grande piacere e gli insegnanti che ricordiamo con grande piacere eran quelli che c'hanno dato un esempio positivo non c'era quelli che vivevano quella materia che rappresentavano come te magari una severi magari c'è un fatto soffrire però li rispettavamo perché erano in primis è un così un un un esempio positivo no
E e quindi credo che Mariano sia venuto capitato e nei corsi in un momento in cui era anche una ricerca sua da di trovare una sua delle sue nuove motivazioni e somma poi vi arriva questa insegnante casa ti scrivo vi dice a questa cosa abbiam portarla scuola da portare nelle scuole
E io devo dirvi son più di trent'anni sapete che stavo un attimo fa stavo riflettendo io non molti sanno ionizzato nel mondo del dell'insegnamento ai ragazzi
Perché io nell'ottobre dell'ottantasette e quindi faccio al calcolo sono quasi trentasei era lotta fino top ottantasette sono trentasette anni fa
Da studente frequentai uno dei primi corsi di formazione che si terranno in Italia su metodologie di apprendimento lettura rapida qui cosa che erano super Novati dall'epoca io ero uno studente demotiva Ticino andavo a scuola perché si doveva ma non amo ancora ero non ero quando lo racconto dice no ma le prostitute Riccia così da ragazzino no
Però quella cosa mi cambio profondamente perché carpini che nel modo giusto io al classico intelligente ma non si applica cioè avevo il potenziale Emma non ricevo in quattro gli stimoli giusti che a quel di cui a quell'età hai bisogno
E questa cosa mi cambiato talmente tanto che poi mi appassiona è così tanto e dall'in realtà iniziò la mia carriera perché io da studente universitario insegnava ad altri studenti questi metodi che ne avevano cambiato la vita
E quindi ho lavorato con tantissimi ragazzi di ogni età soprattutto all'epoca del liceo perché erano i liceali soprattutto che soffrivano no volevano imparare questi metodi
E io ricordi vivissimi di centinaia di ragazzi che volevano magari lasciare abbandonare gli studi e nel momento in cui tu riuscì a Dalì giusti stimoli fargli capire che avevano quel potenziale dentro lì da vip degli strumenti dei metodi no perché è troppo facile dire
Dovresti studiare di più è cosa vuol dire segnali da da dammi degli strumenti
Cambiava tutto da così a così e e devo dire quella la mia la mia attività di formatore nata da lì poi negli anni Farnetani e novanta andai in America studiare questi nuovi modi formazione che non esistevano e poi insomma da da allora sono sono andato un po'no di quelli che ha portato coaching e la formazione di un certo tipo in Italia però nasce tutto da lì e io ogni volta devo dirvi ai miei corsi mi sentivo dire a se si potesse segnare così nelle scuole non teniamo noi teniamo in aula le persone a volte per dodici ore mattina pomeriggio e le persone a fine giornata dicono ha sostato società esser così coinvolti perché quando hai una didattica coinvolge le persone che appassiona che riesce a farli vedere l'utilità di quello che stai che stai facendo alle persone trovano delle motivazioni diverso no
E tutte le volte si potesse fare ascolto del secolo scorre la mia risposta è sempre la stessa
è un'altra roba non abbiamo la possibilità di non faccio bene questo ci vorrebbe qualcuno che un insegnante che insomma mi arriva Mariano mille volte ma ha detto macho lui arriva con questo entusiasmo dico va bene vai avanti però sperimenta
Di Raciti rizzare Tutino amico tenuti anzi gli ho anche affiancato acquatico dove c'è Gianfranco secondo che è nostro
Responsabile nostre scuole in Puglia degli dello appioppata di fianco e quindi insieme hanno iniziato a sperimentare e questa sperimentazione iniziata dare dei risultati importanti di cui adesso Mariano ci parlerà e quindi all'inizio dicevo ad essi vediamo va be'sì vediamo va be'ci vediamo
Vediamo iniziamo a vedere ok in cosa possiamo trasformare tutto questo è fosse veramente la prima volta che dopo trentasette anni questa cosa che io mi ero messo in testa da ragazzino mi piacerebbe un giorno un domani influenzare la scuola
Forse anche insomma grazie a questa nostra collaborazione grazie anche a un collant una collaborazione così importante come quella con sano ma
Niente finalmente riusciamo a farlo non è quindi vorrei che fosse Mariano che racconta se poi il seguito della storia poi è stato lui che ha iniziato a sperimentare
E l'obiettivo è proprio quello di creare aiutare gli insegnanti a fare due cose uno essere come ha detto la senatrice dei veicoli
E perché tu di gli educatori migliori perché non possiamo negare anche se ha l'insegnante non deve aver le responsabilità del genitore però ha un ruolo di educatore no e quindi un educatore deve essere educato ad educare no dal visto che io ho usato latino poco fa ex lucciole dall'attiva tirare fuori l'educatore per definizione deve essere in grado di tirare fuori il meglio le qualità del del a del suo discente no
E quindi prospettive uno dare degli strumenti maggiore all'educatori per poter insegnare ma neanche più
Moderna i ragazzi di oggi hanno stimoli diversi vivono con questi telefonini in mano dopo pochi secondi hanno difficoltà a a rimanere a attaccati a e concentrati quindi un qualcosa che dico soprattutto a un'età lui e poi insegnante delle medie in quell'età esplodono gli ormoni questi ragazzini han bisogno di di un'attività e e di una didattica che non posso non può essere soltanto cinque ore dietro un banco in silenzio a seguire passivamente una lezione è un tempo ormai è un qualcosa che troppi già non funzionava i miei tempi non e non può funzionare oggi
Quindi uno dare degli strumenti ma soprattutto aiutare i docenti a esser loro come dice la senatrice a esser loro un esempio positivo a viver loro molto meglio perché diciamo la verità oggi fa l'insegnante e impegnativo tanto
Insegnante della macerazione Bonavita facile quello che dice l'insegnante la legge se io arrivava a casa e mi lamentavo disegnate Marino all'arresto è vero anche a molti tra voi no oggi gli insegnanti non hanno più una Livia e più riconosciuta con l'autorità ed è estremamente sbagliato per molti motivi quindi se la devono conquistare e ci vuole autorevolezza
E quindi dicono frustrati io parlo con insegnanti ogni giorno sono frustrati simile al loro ruolo è veramente difficile
Quindi aiutarli a gestire il loro stress aiutare gestire la loro la realtà a esser loro lì presente poter verranno come faccio a dare il mio meglio se sono se non sono io al mio meglio no e quindi il lavoro che l'obiettivo che ci poniamo è davvero duplice eh aiutare i ragazzi brevemente l'impatto sarà quello ma per aiutare ragazzi dobbiamo aiutare gli insegnanti a a ai a riuscirà a fare meglio quello che fanno che poi al lavoro che io svolgo da anni con le persone perché da me in da me vengono manager imprenditore presenza perché son persone che anche loro nel loro lavoro dicono lo stress esagerato devono imparare a gestirlo
E se non sanno gestire loro stessi non possono gestire loro business ed è uguale per l'insegnante se non sai gestire te stesso che possibilità ci sono che tu possa gestire una classe soprattutto se è una classe un po'difficile soprattutto in ambienti Fichman Conte sedici o sicuramente in un'età difficile come la preadolescenza adolescenza
Quindi questo è il nostro obiettivo è molto ambizioso io non Mariano e la positività fatta persona io son molto più concreto non mi illudo certo di poter cambiare la scuola ma se anche potessimo portare una goccia così nel mare nome
Influenzare io la la la settimana prossima Milano Prodi le persone che vogliono far mio corso se ne potesse influenzare e mille insegnanti o due mila o tre mila sono niente rispetto a dati però vorrebbe dire insegnare
Influenzare mille due mila tre mila classi in automatico mille due mila tre mille no moltiplicate per ogni studente quindi decine di migliaia di famiglie in una decina di ragazzi quello sarebbe già valsa la pena
E e per e rende questo questa questo progetto veramente una missione da un qualcosa che ha un senso più alto di cui andiamo molto orgoglioso e quindi vorrei che fosse Mariano visto che poi è l'unica portato in classe ha tradotto quello che io faccio invece in maniera più facile da me la gente viene paga per fare i corsi c'è già è già positiva Rafik ragazze è morto molto diversa di vivere che ci racconta siccome traslato questo cos'è diventato squadra felicità
Grazie davvero
Come spesso succede nei mistici le mie informazioni io porto sempre con me la scatola della felicità una scatola le faccio veramente tantissimi lavori motivazionali relazionali con i nostri ragazzi però oggi non vi preoccupate no però a Praga se non ho portato i loro lavori
Però dentro ho inserito quello che a mio avviso dopo un po'di esperienza possono essere tre strumenti per un buon docente della felicità
Però la prima o dopo alla fine così facciamo anche un po'di un po'di suspense
Succede non so se siete come in questi giorni soprattutto nelle negli ultimi tempi
Arrivano continuamente chiamata e soprattutto dopo la fine del mercato
Tutelata notte e tante volte non sai se rispondere o meno al cellulare perché trovi questi numeri di telefono che inviti invadono durante la giornata a volte sono loro a volte da otto a parte io rispondo e mi sento dire pronto parlo con il professore della felicità
Di così fino a qualche qualche mese fa mi chiamavo Mariano divisi però queste comignolo veramente mi piace primo santo cucita addosso perché comunque ci stai CIO investirci sto investendo tagliando e ci credo profondamente in questo problema in questo
Regia di questo progetto ma
Sì
Il docente della felicità è un nomignolo un epiteto che piace tantissimo ce anche da dire che
Questo nome affonda le sue radici in un momento tutt'altro che felice
Era il due mila sedici quello che normalmente ognuno di noi dovrebbe indicare come il mio anno di gloria perché da poco avevo vinto il concorso a cattedra mi apprestavo a fare
Il docente perché comunque sogna da una vita anche perché vivendo in una in una famiglia di docenti
Mi apprestavo a svolgere questa questa funzione poi un po'facevo iniziamo a fare gavetta e cercavo già da allora di
Interpretare
A cercare di capire come unire come accorciare questo canyon che si trattava sempre di più tra la cattedra e i banchi no spero che qualche docente nelle possa dare contezza perché oggi è difficile instaurare un rapporto difficile stanare un cane una canale comunicativo con i nostri docenti perché nel momento in cui lo becchi già sei boomer Jazzy fuori quindi le generazioni se prima
Scattavano ogni tot anni adesso dopo poco tempo e pochi mesi dopo un anno massimo veramente sei
Sei boomer e anche a livello a livello strategico che cercavo di mettere in campo penso come tanti di noi Rena murata della figura del professor Keating de L'attimo fuggente magistralmente
è interpretato da da Robbie Williams che cercavo di capire se quelle tecnico le strategie potessero essere veramente
Declinate nella nella didattica italiana insomma era una gioia anche la famiglia stessa mia no io sono una famiglia del Sud un po'a che col Salone diceva bene l'Inter posto fisso adesso
Vattene via un po'no perché comunque nel testo vedete cosa devi fare organizzativa vita
Però a un certo punto così all'improvviso il buio e penso che ciascuno di noi possa succedere un momento difficile nella propria vita e nel momento in cui accade tutto questo tutto ciò che hai conseguito Laure diplomi
Voti altisonanti crolla tutto
Combattuto come un castello di sabbia perché lì sta a indicare che tu eventualmente sei un po'manovrare la grammatica l'italiano l'antologia
Ma se non sai far funzionare questa crolla tutto come un castello di sabbia l'unica cosa che io non ebbi timore pur essendo appunto del Sud in abiti muore di questo momento di difficoltà e cercai
Aiuto ma cercavo aiuto totalmente un'altra un'altra direzione
E per fortuna io sono convinto che alla vita di ciascuno di noi sottenda un disegno importante chi lo chiama destino chi lo chiama caso a me piace chiamarlo Dio incidenze e per queste Nordio incidenze
Incrociai per farla breve del durante i corsi la racconto meglio poi incrociai i passi del qui presente Gianfranco che mi portarono poi al ai corsi di ai corsi di Roberto
Quando cominciai a fare questi corsi capi effettivamente che ero schiavo dei miei schemi mentali depotenzia anti delle mie credenze depotenziando i delle mie e dei miei valori delle mie
Delle mie idee che erano lì a soffocarmi erano già soffoca io mi autosoma buttavo
Nel momento in cui primo corso se conto corso lezioni comincia ad avere contezza cominciai veramente a essere a intraprendere quel percorso di leadership personale
Le cominciai veramente a a rivedere
I colori la luce
E in quel momento di grande lucidità ecco la visione
Dissi ma vuoi vedere che quella che io oggi chiamo la mia beata crisi abbia congiunto delle strade importanti quella mia personale perché era arrivato il momento di mettere mano a qualcosa e quella professionale
Quartetto se li portassimo queste su queste cose nella scuola davvero la scuola potrebbe tornare a essere quella culla dei sogni
Quella fucina di vocazione allora mi recai dalla mia dirigente che ringrazio per tutta la vita quando le presenta il progetto all'epoca di Seat a cedere avrei voglia di fare un progetto quest'anno la scuola della felicità
Eravamo la squadra gira al singolare perché come il mio libro perché eravamo ventidue ragazzi nella mia nella mia classe
Squadra se ne guarda giustamente un po'così sbalordito era una novità incredibile disse mi diede il nulla osta e io felicissimo parti con una scrittura di questo di questo progetto un progetto che
La mia meraviglia fu questa fu un'intuizione vissuta sulla mia pelle nel due mila diciotto ma nessuno poteva immaginare che di lì a un anno la pandemia e questo penso che siamo d'accordo tutti abbia accelerato ulteriormente questo processo questo percorso
Questo malessere che forse prima covava ma poi con la pandemia è venuto fuori aumento dei disturbi della psiche aumenti
Del di ansia da prestazione
Tentativi tentativi di suicidio malessere a tutti gli affetti aumento di dall'utilizzo di sostanze stupefacenti di alcol di di psicofarmaci veramente dalla dalla tenera età
E perché ho scelto questo percorso perché sono consapevole che
Il
Un un percorso di crescita personale
Volto alla leadership personale quindi al possesso della spesa di controllo attraverso le cinque aree diceva giustamente prima la senatrice gestione delle mozioni gestione delle relazioni e gestione della comunicazione con le stesse con gli altri
Gestione del tempio degli obiettivi senatrice tornando infine infine per parlare di questa cosa importantissima e gestione del benessere psicofisico attraverso queste cinque aree
Davvero davvero possiamo creare quella leadership personale a partire dai banchi di scuola
Ecco perché né attraverso questo progetto che sono ormai cinque anni che proviamo nelle Aule con risultati concreti adesso questo progetto né che cosa andiamo a a che cosa andiamo a fare
Andiamo a contrastare sicuramente quella che si domani padre lo Psicologia positiva chiama impotenza appresa perché noi purtroppo tra i banchi di scuola vedo molti docenti che sono sì con la testa vede tra i banchi di scuola purtroppo i nostri ragazzi fanno sempre più esperienza di impotenza appresa che ripetuta nel tempo ai nove soprattutto nel nel nostro Sud sono causa di abbandono scolastico quindi noi
Non possiamo permettere né di di perdere
Carriere ma soprattutto non possiamo permetterci più di perdere vite i dati parlano chiaro non possiamo più far finta di nulla non siamo più solamente divulgatori ma abbiamo l'obbligo di educare al sogno di educare alla vocazione affinché possiamo salvare vite e possiamo salvare davvero carriere scolastiche perché solamente con un percorso di motivazione veramente i nostri ragazzi possano riscoprire qual è il loro sogno che non deve essere per forza in maniera quasi narcisistica quello del Dinoi docenti ma le docenti con un altro sguardo rinnovato dobbiamo dobbiamo comprendere che all'interno della classe
Ovviamente non posso uscire ventidue letterati ma sicuramente potrà uscire il miglior parrucchiere miglior pasticcere i migliori ingegnere il miglior geometra e quindi ne dobbiamo fare veramente attenzione a far fiorire dei talenti e per fare questo per far fiorire dei talenti
Adesso vengo un attimino alla scatola della felicità deve deve questi tre strumenti possono essere così un po'riassunti il primo ottobre Tenet e firma mia figlia se non lo viene a rubare
E questo noi con questo strumento il il vero docente della felicità con questo strumento va a misurare il battito dei propri ragazzi perché io sto per creare veramente una didattica personalizzata
Devo innanzitutto fare cosa
Vedere il punto di partenza andare a costruire un impianto non cognitivo serio quindi prima si parlava delle la ex il sull'impianto con non cognitivo serio su cui andare impiantare tutto poi il processo cognitivo il secondo
E questo gruppetto il concetto è l'animale che sa guardare nel buio e noi
Docenti dobbiamo guardare nella verità
Dei nostri ragazzi Galloro che alla fine di ogni buio c'è sempre una luce pronta ad attendere come diceva Dante a riveder le stelle e quindi trasformare quella ferita in feritoia da sangue in luce
E infine l'ultimo strumento è un po'autoreferenziale permettete ma il il via libero
Edito con edito da sano ma aperte e parlo di questo libro per due motivi il primo è appunto l'onore di avere la prefazione di Roberto Re che va a legittimare un po'la curva della vale la crescita personale curvata nelle della didattica italiana
Il secondo
Questo riconoscimento che mi ha dato lo sanno ma di essere inseriti nella collana insegnare nel ventunesimo secolo e allora che dire
Diamoci tutti la possibilità veramente di far diventare la realtà il sogno delle scuole della felicità con un doppio obiettivo quello di arrivare ai docenti con ciò che sta però guarda gli schemi comportamentali dei ragazzi
E a creare una vera leadership personale a partire dei banchi di scuola grazie
La la senatrice Versace neanche senti niente e passa la parola per le conclusioni al sottosegretario Paola Frassinetti
E se
Prezzi
Tanto vi ringrazio
Per questo invito e devo fare i complimenti per questa iniziativa
Che sinceramente non
Non conoscevo e che quindi sarà per me spunto anche di
Sì ulteriori approfondimenti
Io penso che
La legge
Sulle lo accogliete i rischi che è stata approvata
Alla Camera e che adesso è in Commissione al Senato lanci un un messaggio innovativo che è quello
Di far sì che i ragazzi gli studenti e le studentesse vengono valutati anche in base a delle competenze che riescono a sviluppare
Non per forza inerenti alla didattica tutto molto giusto ma se non c'è il sapere l'apprendimento quello che tanto felice non è molte volte per tutti perché abbiamo uno stato nella nostra scuola
Purtroppo dove gli apprendimenti secondo le indagini dell'INVALSI e dell'OCSE hanno sono
Ai massimi livelli dobbiamo tutti porci delle domande di come Possa questa nuova questo nuovo impatto con i percorsi scolastici incidere positivamente anche sull'apprendimento delle conoscenze perché secondo me questa è la è la finalità più importante quindi per quanto riguarda la motivazione allo studio
E con
Dei percorsi specializzati che mantengono però la cultura generale che è importantissima
Al centro noi se andiamo
A approfondire alcune carenze vediamo che materia importantissima come la geografia non sono più conosciuto da nessuno
E formano una cultura generale perché non sapere dove ci si trova nella propria nazione significa uno stato di ignoranza che va a intaccare la cultura generale
E questo purtroppo è un dato di fatto quindi Pezzali specializzarsi troppo
Ne in in alcuni gradi
Di di cuore non è la priorità a me la priorità è quella di dare
Una cultura generale che possa far sì che in quella fase scolastica lo studente abbia
Delle percezioni chiare poi la personalizzazione importante della è importante
Soprattutto in questo voi chiedete molto soprattutto quanto riguarda il contrasto alla dispersione scolastica
Noi abbiamo dei dati quasi insoddisfacenti perché abbiamo passato al nove virgola quattro la nostra dispersione scolastica
Mentre l'Europa citava i dirà il raggiungimento dell'obiettivo del dieci e due mi pare quindi sono siamo andati ben oltre le previsioni per degli investimenti che
Il governo ha fatto sull'agenda Sud sull'agenda nord
Andando proprio a incidere nei territori
Dove la dispersione
Morde di più con la presenza di professori orienta torinesi prima lei diceva l'orientamento è uno dei pilastri ecco l'orientamento non è solo quello delle grandi
Dei grandi eventi dove i ragazzi osservano distende ma è quello della continuità didattica in cui professori possono capire percepire gli interessi
Per il percorso futuro del ragazzo in modo che uno riattamento beh il saldo scontri duri l'abbandono scolastico quindi questo è evidente ed è un altro o un altro obiettivo che abbiamo così il piacere di aver aver raggiunto agente a sud con risorse conformazione dell'insegnanti
E potenziamento di alcune materie fondamentali come italiano matematica lingue straniere
Nell'agenda sud ma anche agenda nord perché abbiamo individuato in molte aree metropolitane
Nelle nel nelle periferie di grandi metropoli del Nord come Milano e Torino de anche lì delle gravi carenze per quanto riguarda la la dispersione scolastica
Quindi
Io penso che questa scuola della felicità
Io la vedo
Come posso dire combaciare concerti e iniziative che il nostro ministero ha portato avanti anche perché poi per quanto riguarda l'orientamento
Abbiamo effettuato con le nuove linee guida la riforma dell'orientamento e quindi anche qui si va sempre di più verso l'alto la progettazione personalizzata una cosa mi piace dire
Che i dati che portiamo sono dati concreti non è la politica di Remo faremo che è facile per un politico questo Governo a risposte concrete su questi argomenti con una legge che sta per essere
Varata definitivamente al Senato con una riforma dell'orientamento con le nuove linee guida con stanziamenti di risorse per il contrasto alla dispersione scolastica
Che sono stati concreti oltretutto penso che sia anche importante
Un accenno all'edilizia scolastica perché si parla di serenità ma i luoghi dove si passa e si trascorre tanto tempo
Va ad asset che sono fondamentali perché
Tutte si possono fondere con una una didattica che può essere aggiuntiva
Aggiungersi a una didattica tradizionale chiede va bene sparire
Ma deve essere secondo me alternata per sviluppare alcune condizioni che sono importanti in questo momento per il per i nostri studenti quindici O Professore incanta parlando tre ore
Della Divina Commedia
è un bravo professore sicuramente uno non si stufa della lezione frontale
E quindi da qui torniamo la figura dell'insegnante che è importantissimo perché sapere
Attrarre l'attenzione dei ragazzi seduti difficile hai ragione e e credo che il piacere dell'apprendimento sia un obiettivo che tutti dobbiamo raggiungere quindi ben venga questo Progetto che mi sembra innovativa e soprattutto vada di pari passo con alcune innovazioni anche istituzionali che sta portando avanti
Sull'orientamento e e quindi io penso che sia un unico sia stato oggi un incontro proficuo e comunque rimaniamo a disposizione per
Rendersi utili al servizio di tutta la scuola ovviamente una scuola che
Va verso un'innovazione per essere sempre a pari passo coi tempi che cambiano maniera veloce mantenendo salde delle radici e delle tradizioni
Che farlo dalla scuola italiana nonostante tutto quello che si dice in continuazione una delle scuole migliori del mondo grazie
Volevo
Volevo se fosse avvenuto sottolineare due cose che ha detto perché nella chiacchierata che abbiam fatto secondo me sono mancati due tasselli importanti una Procolo dei risultati cioè la cosa siccome che più interessante tutta la sperimentazione che come li abbiamo fatti in questi due anni
Son proprio i risultati concreti di ragazzi che studiano più volentieri che parte vengono ascolto volentieri che sono più positivi propositivi c'è un cambio di atteggiamento che sappiamo che a quell'età
E poi il il preludio per poi ottenere quel risultato a scuola di poter alla fine poi conoscere di più sapere di più e portare a casa dei voti migliori perché poi alla fine sono quindi i numeri finali che che conta ruvidi
Questo seconda un dato importantissimo
E l'altra cosa proprio
Ed è quello che non abbiam detto che l'obiettivo di questo progetto e poi andare proprio a formare certificare quello che ne abbiamo definito docente Cocceiano adesso
Questa parola cocci va di moda perché io sono un po'che l'ha portata in Italia esatto però però
Però rende rende bene rende bene l'idea perché
Perché là sopra la tecnica si chiama coaching raschia Italia e lo so ma se lo chiamiamo allenamento sembra palestra l'altra roba
Veramente molto bene però è il concetto è proprio quello di un insegnante che è in grado di come dice
A lei comunicare in una maniera efficace che sia in grado che che comprenda le dinamiche dalla comunicazione capire la persona che ha davanti proprio come un buon allenatore dovrebbe fare con il suo con il suo atleta quindi
Sì esatto esce proprio trasmettere perché gli insegnanti
Questa ho dare solo così
Esatto è questo un po'un po'al nostro obiettivo insomma quindi grazie per l'opportunità di averlo
Raccontato in una sede così prestigiosa potermi passa terminare con le parole e di gesti tecnici cena di Socrate che non insegnava fosse
Aiutava proprio i ragazzi a fare uscire le idee tra l'altro io sono tante volte entrata in questa sala non mi ero mai resa conto di quel quadro che forse oggi ci ritorno simbolico ma queste questi ragazzi punta stanno insieme quindi questo ruolo molto insegnare questo nuovo modo di simile intenti anche la scuola in condivisione con appunto con felicità eccone mediaticamente grazie grazie a tutti grazie