Scuola: parlano gli insegnanti della "Gilda"

Buongiorno notte ascoltatori sono le dodici e trentuno e siamo negli studi di radio radicale con Giulio leoni dell'esecutivo nazionale della Gilda
E intendiamo in questo modo continuare ad accompagnarci della questione scuola al centro dell'attenzione in questi giorni in già la scorsa notte due notti fa se possiamo dire ancora a Palazzo Vidoni in ministro della pubblica istruzione Galloni e quello della Funzione pubblica Pomicino si sono incontrati con i confederati fino appunto
A tarda notte per vedere di dare soluzione alla difficile questione della vertenza scuola
Ma nell'ambito del panorama scolastico non tutti sono d'accordo sulle stesse linee ricordiamo infatti che e nello SNALS così come Gilda e Cobas sono stati esclusi dal tavolo delle trattative cui ora siedono solo i confederati ieri abbiamo già parlato con Paolo Iotti dei Cobas e oggi appunto con Giulio leoni con cui vogliamo subito cominciare
A parlare del fatto ecco il ministro Galloni ieri ha detto di volere a stringere per quanto riguarda queste trattative sembra disposto anche a fare delle concessioni finanziarie generando voce sia disposto ad arrivare fino ai sei mila miliardi
E sembra che anche i confederati siano abbastanza d'accordo o meno la CGIL più d'accordo la cifra insomma questo sembra il panorama ecco qual è il vostro giudizio in merito il giudizio della Gilda
Se il governo ha illustrato nella serie di incontri tecnici cauto anche con la Gilda più o meno quello che era il panorama generale della trattativa così come intendeva configurarla naturalmente abbiamo già risposto no in sede tecnica che la base per l'apertura di trattative a nostro avviso non era sufficientemente consistente e qui direi agito di affrontare un tema fondamentale
La proposta della Gilda dei nove il contratto degli insegnanti non si limita a richieste di natura economica queste ci sono sono forti lo abbiamo sempre detto non abbiamo niente da nascondere a questo riguardo
Ne abbiamo sempre sostenuto che la il per la messa mestiere dell'insegnante un mestiere difficile di alta responsabilità e che deve essere retribuito l'Italia si riempie la bocca continuamente di europea di Europa
Di mia novecentonovantadue mezzi dimentica costantemente di Heavy Rain è classe insegnante tenuta ai livelli più bassi di retribuzione non direi soltanto in Europa ma a questo punto comincia a pensare anche per quanto riguarda il resto del mondo
Allora cosa abbiamo detto al ministro nei giorni passati durante gli incontri abbiamo detto che la lista unica essere incontrati con Grandoni anche con il suo domicilio incontrano i cinesi
E anche una serie di incontri e informali sì ecco questa la stranezza di questa trattativa voi deve anche essere un attimo porta la conoscenza delle degli insegnanti e di disinteressatamente del problema
E ad alta via Serenissima perché ufficialmente non è aperta poi aperta e aperta su tavoli separati però poi di fatto almeno per quanto riguarda la Gilda del dito è stata messa a conoscenza di quella che la proposta governativa in una se in una incontro che il ministro vicino si è premurato di finire esclusivamente tecnico ma che poi di fatto si è configurato come un un un elemento una di trattative a tutti gli effetti
Quindi a questo punto dieci anche un po'difficile no operare un distinguo tra sì quello che ci è stato detto e soltanto così una sorta di
Rapporto confidenziale oppure in effetti un una apertura di trattative a tutti gli effetti noi l'abbiamo preso alcuni una ufficializzazione di certe proposte come per questo abbiamo risposto in come dire
Sulla base di da alcune considerazioni ufficiali che erano scaturite dalle nostre assemblee no penso che tutti sappiano che il la struttura proprio per la via del Gilda a differenza di quella dei sindacati tradizionali e completamente invertita la commissione trattative
è come dire una sorta di tramite tra li momento decisionale che cura delle assemblee provinciali nazionali e poiché la l'aria così tanto di avere proprie
Quindi in effetti in salita tra Dio e non è che si prendano decisioni si fanno concessioni o si pongono dei dinieghi va bene si stabilisce semplicemente un contatto che poi viene riportato sistematicamente alla base momento per momento
Ne avevamo mandato da parte dell'Assemblea sulla base di voci naturalmente che circolavano nell'ambiente della scuola
E sulla base del nostro mandato ci siamo affrettati appunto a dire che la base deriva per dire da via non c'era secondo
E non c'è vedovo di fondamentale primo perché le concessioni economiche erano Allo stato dei fatti decisamente non dico irrisorio ma decisamente insufficienti riguardo a quanto chiesto
E dire a questo punto non chiesto tanto da del Gilda quanto chiesto dalla categoria nel suo complesso secondo e questo è l'aspetto più importante sul quale noi attualmente abbiamo così eccepito no le maggiori nostre insoddisfazioni
Non si teneva in nessun conto tutto il ventaglio di richieste complessive che la Gilda fa per quanto riguarda l'aspetto normativo e se vogliamo anche di riforma della scuola che invece costituisce stesso punto l'ossatura portante delle nostre rivendicazioni
Questo motore di un'altra cosa che mi sembra sia il caso di dire appunto agli ascoltatori l'insegnante in particolare
Una cosa che noi diciamo desta tra sconcerto veramente rabbia e che dalle voci che stanno emergendo di questa pseudo trattativa che è in corso uno tra confederali e Governo su tutto si discute
Sul niente si decide ma solo su una cosa sembra che si siano stabilendo degli strani accordi cioè sull'orario di lavoro ora io dire che
Una godiamo che è stato pare sia stato raggiunto un accordo interconfederale hanno chiesto solo maggior tempo di riflessione ma comunque sarebbe tempo potenziato di ventuno ore
Pertanto normale dedizione alta anch'essi dove chi c'era è una è una è una dizione stranissima sulla quale vale un attimo di riflettere perché su queste su queste anche sulla terminologia questo non ci sono indicati gli equivoci molto interessanti
Inizialmente il tempo attuale era stato definito tout-court dal governo naturalmente dietro imbeccata dei confederali che in questo sono stati i primi no ad avanzare questa proposta è stato definito tempo parziale
Noi ci siamo posti con una fermezza terribile dire questo punto alla considerazione dell'attuale orario di lavoro come tempo parziale tavoli impalcatura della nostra studi la nostra piattaforma rivendicano all'attuale tempo di lavoro la caratteristiche essenziali tempo pieno a tutti gli effetti per una serie di argomentazioni che ha duramente gli insegnati conoscono molto bene
E che per quanto riguarda diciamolo quindi pubblica nel nel nel suo complesso ormai dovrebbe essere chiaro che insegnare non significa semplicemente essere fisicamente presenti tra le mura della scuola
Silvia svolge tutta una serie di attività che sono connesse con la nostra funzione docente che come tali rendono a tutti gli effetti l'avvento sto orario di lavoro un tempo pieno
Quindi su questo punto c'è stata una sano scivolamento inizialmente il governo ha sembrato è sembrato recepire le nostre richieste passando a chiamare tempo pieno quello attuato adesso sentiamo delle ultime così note di stampa che in effetti il tempo nostro di lavoro e viene definito tempo attuale come se tutto sommato si ipotizzasse ma uno stato di transitorietà
Perché quando dice che qualcosa è attuale no dà per scontato che prima o poi si modificherà o ipocrita mente non si parla di tempo pieno in nessun punto si dice un tempo prolungato che non si capisce bene come e dove dovrebbe andare a parare
E poi si parla decisamente di part-time una per una riduzione dell'attuale orario di lavoro
Allora su questo punto ripeto il nostro sconcerto la nostra indignazione a questo punto e maggiormente forte per chi ci accorgiamo che pur nella diversa posizione tra i confederali stessi
Se non a tutti è se è d'accordo sul negare quello che la categoria sta ostinatamente gridando da più di due anni e che cioè il nostro RAI di lavoro è un tempo pieno a tutti gli effetti
Ora che tra governo e sindacati l'unico punto di contatto sia sul considerare che lei lavora di gli insegnanti lavorano troppo poco per ci sembra veramente come dire un
Non dico una forma bici erano di affrontare questo problema ma francamente pensavamo che questa incomprensione così radicale nato il mestiere d'insegnante fosse circoscritta agli statalisti agli Stati più degradati della della nazione italiana
E non dovessimo invece trovarci ha di fronte sia presso DC dovrebbe rappresentare con i sindacati confederali sia presso addirittura il nostro ministro che dovrebbe essere a conoscenza di quello che facciamo
Un ultimo vorrei in questo tranquilizzare i colleghi comunque gli accordi fatti con i confederali hanno il valore che hanno quindi state tranquilli perché insomma noi ci stiamo muovendo perché le cose prendere un'altra piega
Senti Giulio leoni abbiamo toccato vari punti su cui forse è il caso di soffermarci sulle misure l'ultimo dei delle questioni di affrontare l'ultima delusione che affrontano problema posto della qualità dell'insegnamento ecco come prendete il fatto che de Mita non si è lasciato sfuggire occasioni per insistere su questo punto
Ed è proprio questa la cosa che più ci sconcerta no perché il ministro che giustamente si preoccupa della qualità no del prodotto fornito dal suo ministero
Poi in effetti e ricade in una visione puramente quantitativa la nostra prestazione di lavoro cioè sembra quasi introdurre questa strana equazione
Tra e qualità del lavoro prodotto e quantità di tempo impiegato per produrlo ora questa è semplicemente folle perché chiunque abbia un minimo di dimestichezza con attività di natura intellettuale
Sa che non c'è quasi nessun rapporto
Tra il tempo impiegato che svolge una funzione e la complessità e la ricchezza delle funzioni svolte sarebbe come dire che la sentenza emessa da un magistrato si deve misurare nei suoi termini qualitativi sulla base del tempo che il magistrato ci metti a scriverla
E che se un'assurdità ora rivela che una volta che questa assurdità avvenga da chi non conosce diciamo questo tipo di professione possiamo comprenderlo scendi spiace no però possiamo capirlo
Che questa assurdità Ligny problemini centri decisionali nonché dovrebbero invece riorganizzare la scuola italiana ci sconcerta molto profondamente devo dire
Un'altra questione su cui forse è il caso di tornare ancora il cioè la questione economica offerti sembra pari di governo arrivi a sei mila miliardi
Richiesti otto mila e cinquecento miliardi ecco il sindacato però respinge l'ipotesi che possano essere mi sono imposta finanziaria
Per il contratto della scuola mentre da parte sua il governo vuole un impegno da parte dei confederali perché non questo tipo di provvedimento non venga esteso al resto del pubblico impiego
Ecco la vostra proposta quale dove andrebbero reperiti
Bensì allineati nel Sinai dunque noi pensiamo anzitutto che in Italia ognuno debba fare il suo mestiere è chiaro che anche noi abbiamo delle idee non sul due riferire questi fondi per la scuola
Direi che però in questo momento una responsabilità essenziale degli organi di governo stabilire dove come reperirli sarebbe del tutto come dire ingiusto
Attribuire ai docenti la responsabilità di trovare le fonti di finanziamento per il loro stipendio perché sarebbe come dire che ciascun comparto dello Stato si debba guardare intorno ai stabilire come e dove reperire il finanziamento per per per il suo comparto noi siamo anche anche noi siamo contrari alla introduzione di una tassa sulla scuola ma che bisogna chiarire un attimo noi non siamo in linea di principio ostili al principio che una nazione moderna investa e quindi paghi per un servizio qualificato che si vuole dare
Perché nel momento in cui lo Stato italiano ha deciso di avere una scuola di massa i tendenzialmente qualificata beh ci si aspetta anche che Assisi e se abbia intenzione poi di investire in questo settore
Siamo contrari alle soluzioni straordinari cioè alle tasse una tantum e o alla introduzione di balzelli che poi in questo momento tutti i colleghi
Sanno benissimo che nel novanta per cento dei casi servirebbe semplicemente a coprire ben altri ammanchi nella finanza pubblica e non certo quello della scuola
Se in questo momento si vuole rientrare dal deficit del del bilancio pubblico attribuendone la colpa e la responsabilità agli insegnanti per va bene è una scelta politica che si può anche fare ma è chiaro che io penso nessuna persona intelligente cadrà insomma in questo gioco
Quindi dal punto di vista della introduzione di nuove tasse per la scuola Gilda è non è necessario perché all'interno delle pieghe del bilancio dello Stato italiano esistono le risorse da devolvere a questo comparto essenziale per la nostra azione sì da tre volerlo fare
Sì sentire io vorrei ricordare agli ascoltatori di radio radicale sappiamo che molti di loro insegnano i motori di Monti non ci chiedono
Maggiori momenti di confronto sulle questioni scuola ecco vorrei invitare i nostri ascoltatori a telefonare anche se vogliono apporre delle domande a a Giulio leoni dell'esecutivo nazionale della Gilda e numeri di radio radicale
I conoscete ma li ripetiamo e sono quattro sei zero cinque quattro uno quattro sei zero cinque quattro due per chi chiama da fuori Roma il prefisso nello zero sei
Volevo ora chiedo articolo su sulla rappresentatività dei confederati e invece sulla seguite sulla rappresentatività dei cosiddetti autonomi nasconda sedile
Ma in effetti sul sulle principe della rappresentatività esiste un vediamo se un equivoco di carattere generale che poi si passi si porta avanti da anni e anni
In realtà non esiste allo stato attuale dell'arte né alcun criterio oggettivo per la definizione di che cosa sia un'organizzazione sindacale rappresentativa di che cosa non lo sia in linea di massima così da un punto di vista pratico
Finora il Governo si è sempre tenuto alla regola di conserve di considerare rappresentative quelle organizzazioni le quali attengano dei sì risultati elettorali nelle elezioni degli organi
Collegiali nella scuola
Da questo punto di vista dire che per abita proprio non ce ne siano perché dovunque non ci siamo presentati insuccesso cominciamo elettorali tra virgolette no della nostra lista è stato talmente Hideki
Travolgente vinse consentitemi l'aggettivo da non porre più dubbi su questo libro voli fare un altro discorso non gradita e prima ancora i comitati di base questo bisogna riconoscerlo nel loro complesso diciamo da due anni a questa parte
Se hanno un merito hanno quello di aver come dire portato avanti una linea che è questa non all'importanza di sigle hanno importanza i contenuti quindi noi chiediamo e crediamo che in questo momento e rappresentativo
Sono rappresentative quelle organizzazioni le quali lanciando un progetto e vedono la categoria seguire questo progetto
Ora i dati sono sotto gli occhi di tutti il blocco degli scrutini che è stato proposto Dalco soltanto alcune organizzazioni delle degli insegnanti vengono seguiti dalla grande totalità degli insegnanti stessi la manifestazione del sette maggio è stato un successo superiore a quello analogo dell'anno scorso
E vorrei precisare che seppure di poco gli scrutini vede la partecipazione dello SNALS per quanto riguarda la manifestazione questa è stata organizzata autonomamente del Gilda che ha visto la partecipazione soltanto del leader dei Cobas come sigle
E quindi a questo punto io direi che la rappresentatività è qualcosa che si guadagna sul campo noi pensiamo di averla guadagna e crediamo che i colleghi filo abbiano così riconosciuta come loro comportamenti con i loro sacrifici per ridurre gli duole dire un'altra cosa una volta per tutte
La storia che sta circolando che c'è il blocco degli scrutini si una sorta di lotte indolore no per cui è un blocco che non costa nulla e che non è vero affatto ha dei costi economici notevoli
E soprattutto ha dei costi di natura personale l'impegno non è affatto vero che sia una passeggiata in blocco gli scrutini è un'impresa gravosa comporta dei sacrifici comporta una scelta di campo molto precise
Abbiamo due telefonate direi
Possiamo prenderle tutte la prima da Firenze la seconda da Roma due minuti per telefonate poi poiché rispondere a tutte e due
Una di seguito all'altro sente da Firenze se in linea novantasei si incanta Vadacca tutti esattamente come chiamo e come cavalcano Italo Pecorari teneva per rivendicazioni euro pur salariali perché lo salva nel cratere ripetete anche per introdurre
Impreparazione attuale nel quale proprio per eliminare a bordo della FIAT le donne proprio
L'idea da tempo purtroppo definita e poi un'altra cosa Kharja terrore dei comuni hanno un tono della religione cattolica sembra vorrei sapere in quanto a Pennisi appena dal conte proposto come reperire Zennaro
Poi però Pecoraro Scanio il quale ripartiamo per il riconoscimento della collega un'etichetta Lario al lavoro domestico adeguato e prendiamo c'è un porto che Falcao dovrà pur importante naturale anche comunque permettiamo cittadini italiani con Gary dal canone lavorate e questo non è lavoro dobbiamo andar fuori per la trovare una qualche permanente tolti e quindi aver tolto che alla fine dell'iter retribuzione del reddito per esempio ma comunque non è compito nostro come dalle pompe da vuoto dove reperire danari
Sì dinanzi a cosa prendiamo una telefonata da Roma lontano Twingo perché io vorrei chiedere ai colleghi
Contro chi pensa di fare per riguardarmi delle manipolazioni fruibili
Prima e Dini
Riferendomi non si dei di lei perché il diritto CGIL rientra riferendosi in e e nel ciclo silente ad assemblee in tutti i tuoi imbattibile mangia manipolazione perché sebbene
Diritti dividerlo in due dipendono anche da chi decide dieci documenti e di Edoardo ma riduce nel referendum sostenuto da BNT confederali vorrei sapere cosa ne pensate voi tifare Inter difenderci da questa ridurre vertevano un
Vogliamo tenerci
Sì dei confederali per
Per prevalere superiore sì scusami c'è ancora una telefonata da due a noi a dire di prender la e poi chiudere un attimo le linee per darti il tempo di rispondere pronto
Stoppato da gennaio del varietà dei comitati pare come impiegati da rossa perché dovete aspettare un truce eletto dal popolo
Lettere guidare assolutamente a un Secondo me ne manca l'integrazione professionale il manca l'autonomia più marcata da deposita espressi ritrovati fuori e rinvia la possibilità di avere varcato di avere l'automobile e poter fare dei versamenti compare quando quater regolamentare per esempio la parte che fate lezione ai ragazzi integrativa parka almeno trenta per cento dei ragazzi che cosa poi a prendere
Quindi tutto questo sistema economico eccetera valutati come impiegati dallo Stato è atterrato conduce secondo Craxi direi che tufo guardia
Posso rispondere poi sì allora accettò con la con le con la collega credono di Firenze volevo dire questo guarda noi non abbiamo dei anche considerare che la
Il carico così di novità e di lavoro che no che la vita si trova di fronte in questi pochi mesi talmente enorme che effettivamente ogni aspetto della di quello che sarà la riqualificazione professionale dei docenti non può essere stato sviluppato nei nei particolari
Gli stimoli che Today sono molto interessanti di posso rispondere come quadro generale di quello che pensiamo di fare per la la formazione e l'aggiornamento degli insegnanti nel loro complesso fermo restando che poi all'interno di questo ci possono anche rientrare naturalmente quei filoni che poi evidenziato
Noi chiediamo fondamentalmente due cose chiediamo una come dire un un rovesciamento totale di quello che il sistema del giuramento attualmente in vigore ne chiediamo essenzialmente la cancellazione
E quali siamo cancellazione intendiamo cancellazione radicale delle dalle dalle radici quindi niente riforma niente ristrutturazioni niente di niente la cancellazione degli attuali delle attuali strutture di aggiornamento dir sai perché rinuncino tra colleghi sappiamo a cosa ci riferiamo
Rione spesso su questi organismi clientelari burocratici lottizzati dai sindacati del
Penso un giudizio che più negativo di così non si può
Quello che noi chiamiamo e questo è un piano di aggiornamento che ne chiamiamo anno sabbatico per capirci naturalmente un piano di aggiornamento che preveda il transito periodico di tutti gli insegnanti italiani inni corsi d'aggiornamento gestiti dalle università
Così il momento che si dovrebbero svolgere in uno stato di sospensione della didattica e in condizioni di rientro nelle università da parte degli insegnanti naturalmente poi si tratterà di definire il dettaglio tecnico del del modo con cui ottenere questo risultato
Inizialmente pensavamo alla possibilità di una sospensione di in dell'insegnamento per un anno ogni sette
Poiché questo può essere oggetto così di di di aggiustamento tecnico però il principio deve essere salvaguardato l'insegnamento
E l'aggiornamento all'aperto il perfezionamento degli insegnanti deve essere svolto da enti ad essi come dire culturalmente superiori tra virgolette
Quindi gli unici che possono questo mito svolge questa funzione sono le università italiane
Introduzione dello Stato delle Regioni ancora una volta non siamo istituendo molte commissioni tecniche che curino questi aspetti che di fatto poi sfociano in una idea di riforma
A questo punto le come se ne sta lavorando e quindi io non ti posso anticipare i tormenti lavori ti posso dare un mio parere personale io sono senz'altro favorevole alla sostituzione
Dell'insegnamento attuale dire il della religione con un insegnamento più globale di storia delle religioni no così per capirci però ti ripeto questa è una mia il mio parere personale a questo punto che naturalmente non come dire non corresponsabilizzare la Gilda nel suo complesso
Parliamone
Le organizzazioni assemblee del viene da oltre ad essere in questo momento chiaramente centrare supply natura contrattuale ci sono però anche aperte a ben altro tipo di considerazione ridere associazione professionale che naturalmente è nata sull'onda no degli entusiasmi per la per il rinnovo contrattuale
Ma si pone come obiettivo quello di andare ben al di là di quella che la vertenza sindacale e di stabilire anzi un punto di riferimento costante all'interno al mondo e la scuola certo questi argomenti saranno oggetto senz'altro di quella che sarà il nostro complesso progetto di riforma scolastica
Spero di aver risposto fermo restando che poi poi richiamarmi no per avere altri particolari il il collega di Roma
E anche noi siamo profondamente contrari a questo tipo di referendum come dire facilmente manipolabile
Quando poi io sento dire dalla CISL e addirittura che loro intendono o almeno se le notizie di stampa sono sono esatte vogliono circoscrivere il referendum è soltanto i loro iscritti e quindi in pratica
Discutere un contratto che dovrebbe avere valenza erga omnes quindi verso tutti noi e poi valutarlo soltanto all'interno di quelli che fanno direttamente riferimento no alla loro organizzazione io credo che questo sia semplicemente folle oltre che
Ai limiti della correttezza democratica mi sembra dite
Come ci comporteremmo nel caso che questa idea del referendum poi prendesse corpo collega molto francamente io non credo che prenderà corpo ma per questo motivo perché non credo che potrà in queste condizioni prendere corpo alcune ipotesi di accordo
In questo momento i confederali da soli non sono in grado di decidere niente perché non rappresenta in questo momento non dico la metà degli insegnanti non dico una minoranza agli insegnanti ma comincio a pensare che non rappresentino nessuno in realtà
Poi punto se voi altri particolari magari poi richiamarmi
L'ultima l'ultimo intervento il collega non so amico di Piero
Proposto una serie di di come dire di problemi abbastanza articolati
A me ha colto così ho colto un quello che predetto un un aspetto
Quello della particolari condizioni di impiegati dello Stato che ne viviamo fedelissima no infatti ci stiamo battendo sin dalle nostre origini proprio verso una come dire una riqualificazione della nostra presenza nello Stato e qui io direi che bisogna chiarire una volta per tutti un equivoco che è stato portato avanti ADarte direi da persone interessate a farlo
La Gilda non si è mai battuta e mai lo farà per una privatizzazione della scuola pubblica noi abbiamo sempre posto anzi al centro del nostro opera la riqualificazione della scuola di Stato la scuola pubblica in tutti i sospetti
Consideriamo l'insegnante un dipendente pubblico
Soltanto che con lo consideriamo un professionista dipendente pubblico e quindi rivendichiamo per gli insegnanti uno status giuridico e normativo che nei e traduca anche in termini legislativi quella che è la atipicità della sua funzione
Che noi diamo appunto la funzione insegna la funzione docente
Sì no volevo completare brevemente le cose cui tu hai fatto riferimento mi mi riferisco in particolare al collega di Genova sono sono giustissime a noi mancano tantissime cose Tunney enunciate alcune te ne vai Nanni non c'era e molte altre
Noi siamo degli impiegati dello Stato soltanto quando lo Stato ritiene di doverci considerare come tali tu pensa
Un insegnante può avere una cattedra divisa su due tre località molto distanti tra loro e non ha diritto a nessuna forma di rimborso può essere strada per motivi di lavoro trasferito da una città all'altra e non ha nessuna agevolazione nessuna facilitazione per esempio nel reperimento della casa ma te ne potrei citare moltissimi è proprio questo che ne chiediamo un nel ridisegno globali dello status giuridico dell'insegnante ho capito minuto riferimento all'amicizia di un Duce per quanto ci riguarda ma penso che sia una battuta di spirito spero
Prendiamo altre due telefonate ne abbiamo una da Roma è una da Torino pronto
Tra pronto sì
Da Torino si sogni
Con quei valori pediatrico Pellegrino complimenti bensì dovrete lanciano un appello che Ibra quello riparte Riparbella ai tempi milioni italiane che voteranno non votare per i partiti di governo perché vendita termica crac per compagnie dovrebbero vergognarsi di presentare per l'elezione del dopo aver trattato la scuola in questo modo vergognoso
Chiudo autonomo
Bene non trova una telefonata da Roma sei linee campioncino Tiziano insomma un'altra collega non Maria bianche ignoti spalancata perché aderiscono sciopero Narduzzi
Io ascolto con Utopia aprire l'atto concreto e parole per ragioni che mi sembrano quelle per contribuire alla soluzione sempre seguito anche l'anno scorso con esperienze con simpatia questa nascita di movimento Cota anche se poi mi è sfuggito il processo di revisione Cracco ad atteggiamenti molto mi spiego epiche nel ascolto con Anna lui crescente le trasmissioni che ai nomi tra contratti e che guarda che tengono le credo che l'approccio del rappresentante dell'Etiopia ieri e soprattutto mi scandalizza la trattativa tipo polacco secondo il vecchio rito polacco che sta conducendo tra un governo e venti indagati che come concretamente il perché
Non ci rappresentano se non forse in minima parte allora dato che tutto il ponte che pretendo io mi sento di condividere anche se io aderisco alla politica dell'originale suddette Pivetti
Questo è un cibi più cinque tutto
Ritenuto una politica comune anche per togliere
Che il prefetto problemi concreti dire che io non si può trattare con queste peccati che fra l'altro Petruccioli troppi tavoli troppa dispersione dei prospetti per lui davvero a pur cinque pulmini
Rappresentanti di questo questo così perché volevo chiedere gran
Prego allora vorrei rispondere al sito al collega di Torino
Sentite la Gilda un movimento di insegnanti non ideologizzato
Questo che significa naturalmente non è che come suo voglio dire che sia un movimento di tipo così qualunquisti con no oppure non come dire privo no di una sua specificità on suo referente politico
Intendo voglio dire che gli insegnanti che si sono riconosciuti indagini dallo hanno fatto come categoria professionale e qui
Anche i cui avrei colto immagino le fasi ciò anche il risvolto ironico è una scelta di questo nome come come come simbolo della nostra organizzazione
Termini che conia un appello praticamente a non votare per i partiti di governo beh io questo punto di dico caro collega non è che i partiti all'opposizione c'abbiamo trattato molto meglio cioè a questo punto si dovessi dare indicazioni per chi non votare mi troverei in imbarazzo
Perché non è che la politica lo sfascio della politica scolastica italiana degli ultimi quarant'anni a questo punto ma senz'altro degli ultimi quindici venti sia da attribuire in esclusiva ad un partito o all'altro o una forza di governo all'altra cioè e si sono divertiti con lodevole se ritiene che se non altro per il fatto di aver praticamente monopolizzato il ministero dal dalla nascita della Repubblica hanno delle responsabilità oggettivamente superiori
Meno dire che se facessimo esame molto approfondito del comportamento anche parlamentari no di altre forze politiche scopriremo che poi in definitiva grandi ringraziamenti non dobbiamo darne nessuno
Per cui ripeto forse in questo momento non è tanto importante scegliere questa o quella forza politica come sponsor o garante da Walter insegnanti quello che conta è andare avanti come abbiamo cominciato cioè sottolineando alla presenza e alla all'attenzione dell'opinione pubblica nel suo complesso quello che noi come noi definiamo una emergenza nazionale
La scuola è ormai un'emergenza nazionale a tutti gli effetti e ha il diritto di essere considerata come tale da tutte le forze politiche a questo punto senza più il gioco delle parti tra chi sta al governo e chi sta all'opposizione perché noi abbiamo pagato pesantemente negli ultimi quindici anni proprio questo gioco delle parti
E credo che se riflette un attimo su quello che è successo perlomeno l'introduzione dei decreti delegati in poi beh sarei d'accordo con me che ognuno alla sua bella fetta di responsabilità
La collega di Roma
Sì tu li prendi un attimo quello che ho detto prima certo anche noi potremmo così polemizzare molto più forte no su questa aspetto polacco che stanno lentamente acquisendo le trattative in corso
Non contavamo su un fatto su un senso del ridicolo che a un certo momento avrebbe dovuto fermare i sindacati confederali dal muoversi come si stanno muovendo
Perché io credo che esaurita ogni forma di convincimento di carattere politico di carattere
Di pressioni di opinione pubblica di di campagne di stampa di manifestazioni ecco noi avevamo fiducia ormai in quest'ultima carta quell'ironia quel senso del ridicolo che il proprio degli italiani nel loro complesso beh evidentemente si sono alcuni italiani che sono privi di questa dote che ne considerano nazionale
Perché ripeto quello che sta venendo fuori e che in effetti
Se la si sta cosa tediato dell'assurdo infondono che ormai non fa più nemmeno ridere poi diciamocelo sta semplicemente diventano una farsa tragica ecco speriamo che questa farsa si interrompa prima possibile
Abbiamo due telefonate una da Roma una da Milano troviamo proprio da Milano pronto Franca Oronzo
Prime nomine a a Novate ogni cosa programma deve aggrappati per all'indietro anche quando avevamo ad Arona corridoi in quello che diceva a valorizzare io non ci credo ancora non è gravi perché i parchi universitari in o ancora finora continua Babbi appare il e non tutti i bambini validi avevamo in realtà mantovano occorrenti per il governo paga colpe non lo può fare finché cattolico tornavano
Ma
Anonimi località
Bene prendiamo anche quella dello mappa e lui risponde pronto
In media perché qualche protetta appannaggio ha detto c'è una qualche attimo in genitori sì proporrei mi ha dato i natali Carossa impaginata ai genitori che hanno i figli alla scuola significa che iniziano le lezioni regolari cliniche Najafi Paini premianti che manderà in onda no
E che è stata una proprietà da un caso limite all'Irpinia italiane permettetemi giorni
Bene e riniti accadde l'anno scolastico a Piper e è andata via Carnate primi giorni
Prima delle delle festività natalizie paia parità di noi intendiamo male poi Lerna meritano intervenute
PET-TAC ripetano non s'è più presentata in questa o ecco io vorrei sapere alle incognite del Legnante che cosa pensa di perché e e queste
Quanto al completo a parlarne riunioni di una vettura tranquillamente
Ecco dighe canali tenta di quel miniate chiedevano non è perfetto era e emittente raduna tre media Petacchi perché quello che tenne ben industria privata mentre packaging sarebbe adatta al patto ad Affori
Che cosa pensate di fare per quei sì ma non ha neanche una telefonata dal milione e poi chiedere alla regina di chiudere per qualche minuto una linea lontano scomparsi sei giorni dopo l'omicidio il cane
Oggi un pronto mentre il nulla ridotte ormai
Unico retaggio concordo e completo per perché ho l'impressione che oppongono la cultura Pretoria
è uscito oppure diciamo dalla contrattazione lungo tutto il percorso
Detto questo problema perché poltrone
Poi un'altra cosa rispetto a quello che tutti per la progettazione come intendo rispondere tinto manovra che il governo
Potrebbero sì sì posso provare risponde l'istituto alla alla collega di Milano
Tu mi posso delle domande lamenta di quali difficile rispondere
Io direi che adesso uscendo naturalmente così del clima anche se voi
Scherzoso io credo che il ruolo no e la utilità dei premi di docenti universitari e dei ricercatori si è fuori discussione quello che vende uno Stato moderno in questa in questa fase storica però in questa fine di secolo e proprio funzionamento
Migliore possibile sia della scuola media naturalmente ma poi anche sulla tutori università quindi diciamo che non mi sentirei ecco di seguirti no su questa almeno se ho capito bene duramente il senso della domanda su questa come dire
Il ministro questa spinta no la disistima di queste categorie professionali per le quali noi invece abbiamo come dire la massima considerazione
Anzi e ti dirò quello che noi di tutto sommato rivendichiamo proprio per il miglioramento della scuola media sopra mediamente superiori materne naturalmente elementari e proprio la costituzione di un'ernia docenza è unica
Che veda un uno unica macchina di insegnamento che parte delle materne arrivi alle università compresa quindi in questo senso se tu volevi dire che tutto sommato questa fuga dell'università
Dall'aria della didattica verso una il ristretto cerchio del della ricerca e poi purtroppo spesso una ricerca finalizzata naturalmente l'interesse e l'industria privata indubbiamente questo non ci vede assolutamente favorevoli anzi va nel senso contrario al contrario a quello che noi proponiamo è che abbiamo proposto in sede governativa per quanto riguarda le nostre proposte di i i diritti di ristrutturazione dell'intero comparto
Per quanto riguarda il la genitrice che che telefona da Roma questi sono problemi che ne conosciamo benissimo però volevo dire questo sono anche problemi che noi paghiamo anche sulla nostra pelle cioè la disorganizzazione che l'utente finale il ragazzo i genitori vivono
Sono pagati in prima persona dalla dagli dagli insegnanti stessi
Siano conoscono duramente il caso specifico dell'insegnante cosa possa essere successo io lavori tranquilizzare da questo punto di vista se ci sono stati dei comportamenti illeciti da un punto di vista diciamo amministrativo
Detta Misasi nello Stato ha perfettamente i mezzi e gli strumenti per come dire per intervenire in questo caso però io prima di lei prima di lanciare così diffusi Fibreno addosso all'insegnante direi che nove volte su dieci la Disney pone il ritardo nell'inizio dell'anno scolastico non dipendono sensato da insegnanti che vengono sbattuti spesso a chilometri e chilometri all'ora residenza
Ma derivano essenzialmente dalla incapacità finora ampiamente dimostrata da parte del ministero di gestire con un minimo di modernità questa macchina così enorme non dimentichiamo gli insegnanti Italia sono oltre ottocentocinquanta mila e che tutta la macchina della della pubblica istruzione
Arriva a credo a oggi a un milione centoquarantacinque mila dipendenti
Per cui è chiaro che in una situazione così complessa e spesso anche caotica diciamolo casi come quello denunciato possono benissimo verificarsi
La voi corrisponde al collega precario di Verona la posizione della Giunta sul precariato diciamo molto semplice noi nella piattaforma che abbiamo presentato al governo abbiamo una una una come dire un settore che specificamente destinato alla soluzione del problema del precariato
E noi la chiamiamo soluzione proprio perché nella nostra idea non si dovrebbe trattare di un qualcosa di un provvedimento tampone ma poi la cancellazione della figura del premier lo stesso noi pensiamo di arrivarci sicuramente il governo capisce quello che gli chiediamo e lo fa proprio
Attraverso
Due tipi di operazioni
La prima di quel primo tipo di operazione e l'istituzione di un canale unico di reclutamento che preveda due fasi dopo la laurea un Periodo
Di specializzazione una sorta di perfezionamento da svolgersi verso l'India presso diversità e un successivo periodo di tirocinio della durata grosso modo di un anno scolastico da svolgersi direttamente nelle strutture scolastiche questo naturalmente per insegnanti futuri
Per gli insegnanti che attualmente sono inattesa come dire di di di di sistemazioni noi prevediamo un canale unico di reclutamento a con graduatoria unica scorrimento per titoli e per abiti e tutte le scuderie per titoli e per servizio
Va bene in maniera tale da consentire nel tempo la sistemazione con uno scivolamento secondo Carlo Dorio naturalmente quindi rispettando i diritti di ciascun di ciascun perché io
Nell'anche per l'introduzione nei ruoli dello Stato
A per questo noi pensiamo anche di completare la nostra proposta attraverso sempre dico riagganciandoci no alla al quadro di emergenza nazionale del del settore scuola pensiamo di proporre anche e un eventuale scivolamento di cinque anni cioè di prepensionamento di cinque anni per
I colleghi già in ruolo questo naturalmente con oltre a così svecchiare no il parco degli insegnanti consentirebbe anche le creazioni di nuovi posti di lavoro e la sistemazione dei precari il ruolo
è chiaro che il proprio per questo e proprio per il rispetto che ne abbiamo per i colleghi precari consigliamo colleghi a tutti gli effetti vediamo fortemente con con forte critiche no quella il progetto invece governativo di estensione dell'orario di lavoro per tutti i motivi che ho detto prima ma anche perché chiaramente questo poi si tradurrebbe ipso facto in una contrazione delle cattedre disposizione
Abbiamo un collegamento abbiamo Maria Carla Gullotta dell'esecutivo nazionale della Gibellini americana si sente intere Secchia o meglio calendario aggiornato
Ecco cerchiamo riuscire a vedere operario
Ditemi voi perché mi avete chiamato io volevo sapere ditemi che cosa volete
Da ci sono molte domande da parte di colleghi noti chiaramente vogliono come dire delle informazioni un po'aggiornate no rispetto a quella che è la situazione
Questo pseudo trattativa no come ho chiamato in apertura che il Urso come reagisce l'agenda termine che stanno andando avanti con la vostra esclusione almeno ufficiale
Teme infatti il problema è grosso nel senso che in questo momento si che c'è la relata derivate strana vista sulla pace la terra in quanto che viene controllata dai sindacati confederali
I quali in qualche modo difendere una sorta di monopolio smentito bordatura da tutte le mattine rotte mezzo dei professori che vanno a scuola fa certo
E e quindi è un problema veramente strano nel senso che chi chi gratta e realtà poi quello che rispetto alla categoria che in qualche maniera diciamo addirittura la controparte
Veramente molto primaria molto pesanti
Questo è il primo dato il secondo ha dato perché questa trattativa appunto vide l'assenza degli altri interlocutori non lui lo smalto i Cobas eccetera ed al di là del fatto fisico cioè che non ci siano le file di fatto significa che manca una parte delle proposte perché evidentemente le proposte erano diverso altrimenti non sarebbero sorte tutte queste vostre
E il governo preme perché i tempi siano rapidi perché ha paura giustamente di una chiusura automatica dell'anno scolastico quindi
Coronato una buona offerta lei che condizioni per una sorta di pace per la pena temporanea e devo dire che da parte nostra invece occupazione esattamente il contrario perché diretti una pseudo soluzione del problema rischia di infiammare definitivamente gli anni e non consente una chiusura dell'anno scolastico su questo volevo spendere tre parole perché il problema è grosso il problema delle famiglie proprio agli studenti e non so se stamattina avete già parlato
No io lo sento fortissimo perché tra l'altro sta tornando da scuola dei miei studenti nata chiesto preferenza ce la dà la pagella alla fine dell'anno ci voce ci propone ecco questo significa che effettivamente non solo c'è un problema relativamente capire oggi è un problema grave diverse
D'altri tempi non si può come al solito scoprire proprio la scuola gli ultimi quindici giorni e iniziare una campagna contro la la demenza e la delinquenza dei professori
Perché i professori insegnante in genere stanno lottando due anni hanno manifestato chiaramente una crosta criticati ai metodi sindacali sia i contenuti proposti in altre parti a forme hanno elaborato un progetto più opere autogestito lo hanno supportato gode dell'oste
Che altro che non costoso e costose copre da febbraio fino adesso e ancora una volta gli ultimi tre giorni di scuola vanno alla ribalta come la rivolta dei professori che approfittano gli studenti insomma è molto grave che sia così anche perché senza voler fare da un attacco di campanilismo di patriottismo Gilda rispetto a al progetto scuola qualche idea ce la e rispetta i problemi di una scuola pubblica che funziona poco e male quel poco d'opposizione perché i docenti cani missionari invece dei professionisti
Beh a questo punto noi rispetto agli studenti avevamo voglia veri dalle famiglie la voglia di per lo meno di sottoporre una parte del Progetto invece in questa fase di vertenza trascinata all'infinito di progetti non se ne parla più e si parla come al solito di una sorta di corpo a corpo
Ero credo che la preoccupazione di tutti e però e anche impensabile di caricare fette sulle spalle delle stesse persone cioè degli insegnanti gli oneri della situazione che si trascina da lungo tempo senza nessun tipo di risposta va be e oggi questo éscamotage di fare una trattativa in cui solo cinque poteva essere buona voglia essere veramente buona sono una parte dei debiti rappresenta la categoria seduto al tavolo
è un'altra cosa chiede da un punto di vista metodologico rischia di giustamente infiammare gli animi dopo anch'essa di contenuti ripeto priva interlocutoria di una serie di proposte validi e buoni ottime mediocri questo sta poi alla trattativa di definirle che però hanno in questo momento e quindi io punterebbe su questo se si parla di un progetto di riqualificazione della scuola eccetera eccetera le proposte sono la cosa più importante chi ritiene che la sua sia vincente non la vuole confrontare con gli altri
Credo che quello della scuola delle preghiere teche pace esborso relativo allo sportello Maria Carla è una domanda che pongo a te come a Giulio quindi voi non siete disposti a sbloccare negli scrutini per quanto riguarda gli esami
Qualora venga firmato il contratto e anche qualora il contratto venga approvato diciamo da un referendum guardaroba e fare queste domande che sono veramente
Una proiezione in questo momento in avanti rispetto alla situazione che così ingarbugliata che noi ogni tanto ci mettiamo e che le borse di ghiaccio sulla terra perché non possiamo professori e siamo diventati dei politici dilettanti quindi questo per noi questo lo dico chiaramente perché è un è sicuramente un problema aperto però io dico non si noi blocco degli esami non l'abbiamo ancora indetto e si parlerà il ventinove nell'assemblea nazionale di su che cosa fare e c'è anche il blocco degli scrutini non è non è una cosa divertente è una forma di sciopero ce la siamo trascinata avanti per mesi insegnanti non hanno superato per il gusto di superare gli insegnanti hanno scioperato perché volevano qualcosa
Quindi oggi parlare il blocco seduto con opposti come se fosse una frazione non ha molto senso proposi il blocco non significa accettare o meno delle proposte penso e le proposte stanno arrivando con un ritardo impressionate e questa gestione di trattativa ripeto veritieri DF-RED la bomba finale che inverte la marcia trionfale verso la fine dell'anno scolastico disastroso
Quindi io non ti posso e non solo non lo so dire oggi cosa succederà tra otto giorni perché come vedete il quadro lo sappiamo tutti cambia ogni quindici minuti mediamente quattro volte al giorno ora io credo che sia sia noi che Giulio eccetera nessuno di noi si auguri una cosa di questo genere non vedevo naturalmente la preoccupazione ce l'abbia
Amo la consapevolezza vediamo vediamo ancora che cosa succede questa settimana vediamo ancora se è possibile salvare il salvabile
Però io dico che se non c'è una proposta seria insomma che dobbiamo fare
Presenti si è parlato anche di chiedere un dibattito parlamentare voi cosa ne pensate
Ma noi pensiamo che il dibattito parlamentare e da una parte sia sicuramente un'assunzione di responsabilità collettive però ci sia un rischio e cioè che diventi una vetrina delle posizioni di partito e ancora una volta la scuola parti assolutamente in secondo piano
Viene siamo davanti cercando di trovare la strada
Per parlare di scuola e e devo dire che in questi due mesi di amaretti ne abbiamo beccati parecchie perché della scuola e poi dopo
E allora chi la usa di qua chi la usa della è diventato uno schifoso elastico delle mutande lo sapete e se un sonetto problema adesso invece nel Parlamento può essere una soluzione ma perché c'è una volontà politica
Di che risolve la perché altrimenti ritornare a essere un festival in cui ognuno esprime le sue opinioni e tutto rimane com'è ci Julius Mutu Bill no consumo medio degli insegnanti negli ospedali in cui su Minturno
Poi dopo un anno abbiamo due telefonate Garinei chiudiamo e ci dedichiamo dedichiamo gli ultimi dieci minuti l'ultimo quarto d'ora di questa trasmissione a noi
Allora io le auguro buon lavoro a Maria Carla vi ringraziamo Laura vere allora trapela una telefonata da noi è una da Firenze vediamo se ancora in linea telefonata da Firenze è pronto
Raccontano Anna avviene chiede a Bertolaso diventa evidente anziché anche non averlo fatto purtroppo non impegnate non sono una galleria lunga imprenditori provocato ripeto eravamo aggrappata usano per nulla tatuatore telefonato banda Peter propone uno scivolo per certe ebbene oppure no notoriamente ieri illimitato come J la la cecità è un valore sociale e quindi come lo richiedo periferica carenti e le chiedo impegnate ventinove venne ripeto credo che il Polo ripeto parla con qualcuno per capire di avere dei periodi tutelata in quel momento come una che lavora Galloppa lavoro non etico
No perché altrimenti venticinque RaiSport la popolazione che ha celebrato prima letale fonemica le una delle altre economato ad impegnarmi donne ne pensa di andare alle tariffe minime mandato alla finendo conto del perché in un angolo a Modena egli allora i lavoratori
è coreani non pronto sì scusami ti rispondo subito BreBeMi brevemente perché credo che
Commentando appunto scrittrice dopo un po'godersi guadagni come un stupida Luca oltretutto non fa niente tutto il giorno a Mosca
Molto più potevo qualcosa dopo il portico fatto sulla il giornale visto che il prezzo deputato votato quel parla straziati fare corsi di aggiornamento andare all'università giorni mandare Bortuzzo del mio spettacolo ma anche un po'questo il punto
Tu non puoi fare delle tensioni sul Tirreno sì o no ma del tutto il tempo che ci sono tanti professori e questa è la mia esperienza che magari proprio detto tredici fra da quello antico di Tom devono fotografati
Parla del loro mestiere perché quando tutta Better qualche loro fanno agli studenti esperto è una cosa un po'perché nella mia scuola ho verificato più volte quinta ma il punto secondo quarto anche perché oggi tirocinio le ha detto ed alla prima del tiro giusto eccetera ma perché Target in onda altri Pizzetti ha detto che l'atteggiamento poi magari può anche a tutela della sua materia ma non altri punti invece no tutto il segnale è questo il punto
Perché poi quando purtroppo in certi all'insegnamento arrivano a scuola che quando per uno spento prudente tutto al capo delle bacchettate sulle mani dei Pep Guardiola da nessuno
Cioè pronunciate lo fanno quello che vogliono stimato intorno al quale si
Brevemente allora con al l'ascoltatore di Roma ma io non so adesso la qualifica di fariseo cosa voglia riferirsi io condivido pienamente tutti i valori morali che tu hai espresso e credo che vengano condivise da gran parte dei miei colleghi
Quando io dico che la vita non è un movimento ideologizzato intendo dire che non è un movimento che fare riferimento specifico ad alcuna aria partitica o ad alcuna così alcun gruppo appunto esplicito
Di posizioni politiche fermo restando che poi ciascuno naturalmente dei membri che si riconoscono in questa organizzazione ha poi le sue idee naturalmente come cittadino italiano le porta avanti ma nelle sedi istituzionali a questo per questo previste
Per questo riguarda cultore dell'amico studente di Biella esattamente quello che tu dici quello che noi pensiamo nel caso che il tirocinio evidenzi una radicale incapacità da parte dell'insegnante del del del del proposto insegnante naturalmente al svolge il suo lavoro e bene questo comporterà la bocciatura del candidato
In quanto che il tirocinio che ne prevediamo fa parte integrante del delle degli elementi di valutazione che dovranno poi introdurre il ruolo dello Stato futuro insegnante oppure no
Quindi in questo senso io mi trovo certamente d'accordo con te soprattutto per quanto riguarda diciamo la la l'impostazione generale è vero si può essere perfettamente
Come dire profondissimo i non è a conoscenza di una materia non saperla poi insegnare bene noi crediamo che sapere insegnare sia una un obbligo dell'insegnante
Non basti sapere sapere è la condizione diciamo sine qua non ma il sapere insegnare e deve essere accertato noi sosteniamo prima dell'introduzione in ruolo
Proprio questo è il senso del tirocinio che ne proponiamo quindi su questo sono perfettamente d'accordo con il problema che tu hai posto
E allora abbiamo chiuso linea ci rimane ancora però qualche minuto di lei quanto vogliamo e possiamo parlare del funzionamento della jeans avevo ne chiedevo a causa del vostro statuto della vostra organizzazione sì
Abbiamo già accennato una Castellani da dal punto di vista statutario è una associazione professionale confini culturali
Confini professionale i confini sindacali quindi diciamo che qualcosa di meno di un sindacato è qualcosa di più
è nel nostro intenzioni cioè nelle ambizioni naturalmente di chi ha promosso questa questa se questa organizzazione e appunto quello che manca nella nell'insegnamento c'è una grande presumibilmente in futuro una grandissima associazione professionale che tuteli gli interessi degli insegnanti sul piano sindacale ma che nello stesso tempo ne promuova appunto l'aggiornamento ogni promuova la lo sviluppo professionale lì accompagni se vogliamo ma non in maniera come dire paternalistica no perché naturalmente nessun insegnante ha bisogno di essere concreto nessuna parte
Ma semplicemente fornisca le strutture tutti gli insegnanti perché e si possano svolgere il loro lavoro nel migliore dei modi possibili per la loro professionalità e soprattutto anche per gli interessi dello Stato che bene o male serbo nel momento in cui lavora
Come se come è organizzata la Gilda degli organizzatori sulla base di una come dire di una sorta di struttura piramidale inversa potremo sostenere così cioè le strutture portanti sono le singole Gide degli istituti
Che sono nient'altro che degli dei raggruppamenti di insegnanti i quali si costituiscono appunto come Gilda del singolo istituto
A livello provinciale abbiamo poi un primo il momento di raccordo delle opinioni degli insegnanti nelle assemblee provinciali
L'esame provinciali esprimono dei delegati all'assemblea nazionale che raccoglie naturalmente le opinioni e li
Come dire
Le le le intenzioni o i desideri degli insegnanti e a livello di Assemblea nazionale poi viene Espresso anno per anno un comitato esecutivo nazionali che a propri compiti indicati dal suo nome
Cioè di tradurre in pratica quelle che sono le richieste delle proposte i desideri e lei e tutto ciò che viene dalla base degli insegnanti faccio un esempio pratico no la piattaforma della Gilda quella di cui ne continuamente parliamo come è stata come è stata fatta
Ma è stata una tegola in questa maniera molto come dire molto molto lenta molto complessa nei suoi in una sua strada però nella nella forma più democratiche possibile abbiamo pensato ad un'ipotesi di questionari aperto nella quale gli insegnanti venivano sottoposti a una serie quindi possibili alternative
Sulla base dello spoglio dei risultati questo questionario è stata costruita una ipotesi di piattaforme questa ipotesi data forma è stata discussa prima nelle scuole
Poi nelle assemblee provinciali poi infine all'Assemblea nazionale
Dopo tutti questi processi di ordini così di vaglio di ratifica di modifiche anche no perché non sarebbe una poi ha subito delle variazioni lungo questo percorso si è arrivati alla formulazione di quello che è il nostro ventaglio di proposte
Che quindi interpretano largamente i desideri e gli interessi della base e non sono stati pensate no in una stanza oppure da alcuni tecnicismi in qualche maniera predisposti per far questo anche perché giustamente diceva Maria Carla prima no nessuno di noi che strettamente parlando un tecnico di niente non siamo degli insegnanti ma siamo in uno dei sindacalisti anzi siamo è questa
Questa questa questa questa veste ci va abbastanza stretta e di ci dà anche fastidio per certi aspetti vorremmo abbandonarla quanto prima possibile però riteniamo che questo mito si debba fare perché se non lo facciamo noi non fa nessuna
I conti cosa di più in merito alle proposte della Gilda Silver la scuola cella sull'aspetto normativo è l'aspetto culturale sì
Do per quanto gli squali riguarda l'aspetto normativo io già ho accennato qualcosa noi proponiamo che tutta la macchina dell'insegnamento venga ricompattata in un'unica area docenti che prenda il come dire accompagna il ragazzo no dal suo primo ingresso nelle scuole materne che lo accompagni poi fino all'università
In questa in questa ipotesi naturalmente noi ipotizziamo un ruolo unico degli insegnanti un ruolo unico che non preveda più differenziazioni nei all'interno dei vari ordini e gradi di scuola questo perché perché non riteniamo abbastanza assurdo agganciare per esempio la retribuzione all'età dello scolaro sarebbe come dire che un pediatra di guadagnare di meno rispetto a un medico per adulti perché semplicemente cura dei bambini ora questa è un'assurdità non ce ne rendiamo conto questo naturalmente non significa che la Gilda intende così appiattire in un calderone unico tutti gli insegnanti noi riteniamo che proprio perché la scuola in fondo come dire produce poi all'insegnamento produce cultura
Bene e l'unica differenziazione che posta se mai per rimanere all'interno di questo loro unico sia quella legata al titolo di studio attualmente in possesso all'insegnante stesso ne chiediamo quindi due cose
A regime chiediamo l'istituzione della laurea obbligatorio per tutti anzi potrà mica quello che sembra l'orientamento del governo riteniamo che sia addirittura più più complicato più che richiede maggiore professionalità proprio l'insegnamento nelle scuole
Materne nelle scuole elementari e quindi chiediamo la laurea anche per questo grado di scuola
Nella fase transitoria cioè quella in cui alcuni insegnanti sono laureati altri no la Gilda proponi una differenziazione retributiva basata sulla traduzione in anni di anzianità degli anni di studio
Quindi ferma restando una progressione di carriera unitaria che è uguale per tutti gli insegnanti
L'ingresso in questa progressione di carriera avviene semplicemente con alcuni anni di anticipo o alcuni anni di ritardo in ragione del possesso del titolo di studio o meno per quanto riguarda poi diciamo altri aspetti del naturalmente adesso quindi non c'è il tempo nel modo di illustrare i dettagli sono state trasformate posso ritornare un attimo su quello che il meccanismo di aggiornamento che ne prevediamo abbiamo detto che chiediamo una di un aggiornamento che sia libero nel senso scelto e diciamo modellato su quelle che sono le esigenze del singolo insegnante il quale deve rimanere comunque il responsabile il pilota nel suo processo di insegnamento
Quindi siamo fortemente contrari no a forme di aggiornamento quali se ne sono viste no in questi ultimi in questi ultimi anni resa del piano azione di informatica no pilotato dall'alto e spesso con con un con bersagli poi raggiunti completamente sbagliato
Il timone dell'aggiornamento deve rimanere costantemente nelle mani dell'insegnante però noi chiediamo anche che questo insegnamento sia obbligatorio
E per quei questo anche per garantire evidentemente l'utenza di aprire sempre costantemente a disposizione ogni possibile di avere a disposizioni il meglio ecco di quello che diciamo la classe intellettuale se vogliamo chiamarla così può momento per momento offrire
Che sull'autofinanziamento degli insegnanti della Gilda dicasi cactus beh sì il ben la Gilda non ha alcuna forma forma di funzione di rifinanziamento esterna se intendi dire questo
Della Gilda procede sulla base di una raccolta di fondi che viene effettuata nelle singole scuole nelle dieci delle quali così raccolgono no una una quota di adesione che naturalmente a questo punto possiamo dire puramente simbolica perché di dieci mila lire l'anno
Le quali vanno a parziale copertura di tutte quelle che sono le spese della di quello che stiamo facendo somma i colleghi avranno visto manifesti avranno visto striscioni hanno visto tutto quello che hanno visto bene sono cose che purtroppo sappiamo tutti costano vengono finanziati da noi
Senza affidandosi così alla all'iniziativa e alla e all'albo al volontariato di tutti i colleghi i quali ritengono che quello che stiamo facendo sia giusto
Senti Giulio qui per una pubblico di non addetti ai lavori spesso è difficile saper fare le debite differenze fra quello che era un po'accomunato SNALS Cobas e Gilda quali sono
Beh in effetti è vero che io capisco perfettamente che nell'ambito della confusioni diciamo che spesso anche senza volerlo naturalmente gli organi di stampa fanno riesce poi difficile avvertire le differenze
Dunque le differenze per quanto riguarda noi lo SNALS beh azienda io direi che essi nascono essenzialmente da una almeno a tutt'oggi poca chiarezza delle posizioni dello SNALS
A tutt'oggi riesce seriamente difficile capire ed esplicitare cosa lo SNALS e voglia per gli insegnanti alle ha naturalmente di un giusto miglioramento delle loro condizioni di lavoro
Ultimamente abbiamo saputo e Gallotta a così quantizzato no queste richieste in otto mila cinquecento miliardi ma poi commissiva don divisi il percorso di carriera che si ipotizza le ipotesi sull'orario rimangono almeno al momento così abbastanza come dire difficilmente determinabili
Probabilmente questo avviene perché lo SNALS naturalmente intende conservarsi dei margini di manovra e quindi pensa poi di dover definire momento per momento quelle che sono le sue richieste fa parte della sua strategia non la condividiamo ce ne partiamo dal principio che devono essere i colleghi a dire cosa vogliono e semmai le organizzazioni sindacali a battersi per farglielo temere
E non così passare per Accordino per bilanciamenti poi in fasi successive ma questi siamo sono scelte strategiche che naturalmente ogni organizzazione fa le differenze con i Cobas ebbe difese con i Cobas e qui il discorso è un po'più sottile proprio come è sottile Losacco più semplice la Gilda è nata dal movimento dei Cobas e nata in seguito ad una come dire
Ad una ad un divisioni fondamentali su un punto che il modo di intendere la figura però
E dell'insegnante
I Cobas tradizionalmente e ancora oggi anche se so con qualche aggiustamento perché poi mi sembra che la la piattaforma dell'ideazione dei Cobas negli ultimi tempi abbiamo come dire vissuto non delle dei progressivi aggiustamenti via via che si Tavano i tempi
Comunque sostanzialmente i Cobas hanno sempre considerato l'insegnante come un membro del pubblico impiego a tutti gli effetti e quindi tutto sommato participio di quelli che sono i problemi del pubblico impiego in senso lato
Noi abbiamo sempre sostenuto l'idea che il l'insegnante è una figura atipica all'interno del pubblico impiego e quindi non può essere come dire misurato non può essere rapportato a quelle che sono le caratteristiche fondamentali degli altri impiegati dello Stato faccio un esempio per tutti
Mentre i Cobas sostengono la permanenza dell'insegnante all'interno dei livelli del pubblico impiego e se mai fanno un discorso uso del resto di forte aumento retributivo noi diciamo che per insegnanti deve essere costituito un ruolo separato
Una riga docenti appunto unitaria ma comunque distinta da quella dei livelli del pubblico impiego e che questo debba essere il preludio a un altro atto né cessare di hockey costituisce poi l'ossatura fondamentale nostre richieste cioè l'uscita la scuola del Sud nel suo complesso dalla legge quadro del pubblico impiego qui purtroppo si dovrebbe aprire un discorso di natura tecnica che abbastanza
Diciamo confuso ma non confuso già abbastanza articolato che richiederebbe molto tempo per essere spiegato detto in termini estremamente sommario estremamente grossolani il concetto è questo
La l'introduzione Nendo negli anni settanta del comparto scuola l'interno del Pubblico impiego ha creato un problema di compatibilità cioè in altri termini il bilancio dello Stato del prima di stabilire quelle che sono le assegnazioni per le scuola va bene fa un discorso di bilanciamento con gli altri comparti ma invece sosteniamo che la scuola debba essere considerata in uno Stato moderno un settore trainante e un settore per il quale debbono essere devolute delle risorse
Economiche che in qualche maniera escano diciamo chiaro da quindi che sono i vincoli compatibile del resto del pubblico impiego naturalmente per far questo nel punto chiediamo che ci sia questa uscita pregiudiziale dalla legge quadro questa dormite ci consentirà il una trattativa una trattativa nei prossimi contratti no non più legata ai rinnovi generali dei contratti adesso il Pubblico impiego e di conseguenza ci consentirebbe una autonomia no contrattuale vertenze agenziato superiore a quella che nel piano dicono ultima cosa un po'polemica se vogliamo l'uscita dal Pubblico impiego ci renderebbe lavoro molto più facile perché tutto sommato l'unico motivo per cui ancora i nostri intere sì vengono difesi tra virgolette dai sindacati confederali deriva soltanto dal fatto che i sindacati confederali appunto in quanto rappresenta tanti generali del Pubblico impiego poi spendono questa loro cambiali in bianco diciamo così all'interno della scuola dove invece in presenza di un'autonomia sarebbero del tutto marginali o comunque immetta
Minoranza
Abbiamo già parlato anche con Maria Carla Gullotta almeno quando ha telefonato della della strumentalizzazione della questione scuola ecco ora io vorrei chiederti ti sembra un caso che il Governo iniziativa stringere sulla questione che Galloni prometta una soluzione della vertenza scuola entro pochi giorni proprio all'avvicinarsi delle al
Iniziative beh è chiaro che tu che mi chiede un giudizio politico non sulla situazione diciamo è abbastanza ovvio e non non non serve di essere così dei maghi Merlino per capire che la chiusura della del contratto scuola prima delle elezioni be rappresenterebbe naturalmente un fiore all'occhiello dell'attuale governo
Ma su questo abbiamo posizioni molto diciamo Serina non abbiamo nessuna intenzione di creare delle difficoltà aggiuntive al governo dignità va bene ma naturalmente non vogliamo l'inquilino pagare l'scotto di una corsa va bene alla sistemazione che a questo punto se come coinciderebbe semplicemente con un seppellimento del problema per far fare bella figura al governo Dini
Il governo De Mita deve assumersi le sue responsabilità nel momento in cui un partito e un leader si candida alla direzione di uno Stato bene deve accogliere con muri
Donelli gli onori ci stanno adesso ci sono gli oneri e gli oneri vanno in qualche maniera onorati per rimanere sempre all'interno di questo gioco di parole
Qui da questo punto di vista né ci rendiamo perfettamente conto che dietro la la la fetta no più volte manifestata anche ai nostri incontri tecnici del ministro Pomicino soprattutto per una chiusura cioè sì la preoccupazione delle famiglie cessi la preoccupazione di una chiusura ordinata dello Stato ma c'è soprattutto la preoccupazione per non arrivare alle elezioni in una condizione di caos
Ebbene i miei ministri tanta misura Carloni quanto inviso Pomicino quanto l'onorevole imitando avete presente il consiglio si devono rendere conto che non ci sono scorciatoie per la soluzione del problema scuola
E che soprattutto è impensabile in questo momento che gli insegnanti che nella loro grande generalità sono non dico in rivolta perché questi termini lasciamo ad altri ma senz'altro in lotta bene non possono semplicemente così per spirito di bandiera o per amore fraterno no recedere o ammorbidirsi
In queste circostanze
Mentre ci avviamo a chiudere con questa trasmissione sul problema scuola in studio Giulio leoni della Gilda
Due domandine sicura voi prevedete questo quest'ultimo spazio quest'ultimo rush finale dei ancora questa incontri che abbiamo definito fra virgolette informali con rappresentanti del governo
E cosa che in Italia
Ma per quanto riguarda gli incontri informali noi accreditiamo una una una una una una forte dose di buonsenso e i rappresentanti governativi quanto meno no e quindi io credo che in questo momento l'errore peggiore che potrebbero fare sarebbe quella di tagliare i canali di comunicazione ma non con nuovi perché qui bisogna chiarire non è la Gilda in questo momento ma sono gli insegnanti cioè e chiudere il rapporto con la Gilda con i Cobas con lo SNALS e non significa mettersi in urto con delle sigle si uniche semplicemente tagliare i ponti con la grande massa della categoria ora io credo che nessun governo responsabile a prescindere dalla presenza delle elezioni o meno Possa assumersi questa responsabilità e se voi un mio parere personale non credo che questo avverrà
Di qui a dire se sia ipotizzabile una uno sviluppo negativo si positivo no in tempi brevi della vertenza ed è questa è molto più difficile come anche diciamo il Carla al primo perché non è ben chiaro cosa ancora il governo voglia tirar fuori dal cilindro secondo ed è servire anche come come dispone la categoria no non siamo mica come dire i gli interpreti della volontà di centinaia di migliaia di persone se mai ne siamo quelli che terrà in virtù di un meccanismo che prima ti ho spiegato riportano no nelle sedi del Po tigri quelle che sono le opinioni e gli umori di una certa fitta di questa categoria per cui il problema non è più a Gedda il problema categoria e certo i segnali che arrivano dalle categorie in questo momento non sono molto buoni dobbiamo dire
Anzi le ultime uscite del governo soprattutto torno a dire sull'estensione delle ore di lavoro sono state accolte Nanni interno degli insegnanti come una provocazione Enti e qui non ho vorrei un attimo appunto insistere su questo fatto
Qui non è il problema ripeto dell'ora di lavoro in più o dell'ora di lavoro in meno perché nessun insegnante responsabile si è mai tirato indietro rispetto a quel cumulo di lavoro sommerso che tutti sappiamo esserci
E che ognuno di noi si accolla tranquillamente senza fine senza fare tante storie per una reale è un altro è che questo nuovo modello organizzativo della scuola per l'UDEUR primo alla alla sconfessione tutta la battaglia di insegnati stanno portando avanti mentre la categoria si sta battendo per il riconoscimento professionale di quello che fa bene la risposta che discende eh vedremo quando farete altro
E questo è un è una una ragione di scambio che inaccettabile per la per la categoria naturalmente
Secondo le conseguenze di carattere come dire occupazionali sociali di questa trasformazione perché le notizie di stampa che vengono date si hanno sono apparentemente indolori no questo orario prolungato
Comprenderebbe uno le ripetizioni una le supplenze in più e due ore e destinati al sostegno o ad altre attività estremamente benemeriti però quello che si dimenticano di aggiungere è che primo vengono riconfermati e tutte le ore
Del pomeriggio le famose duecentodieci ore che mi sembra vengono portati all'isola duecentoventi secondo da queste duecentoventi ore o duecentodieci in questo momento ripeto o un piccolo in una piccola incertezza
Vengono presentati come del tutto depurate dalle attività che invece noi riteniamo determinanti la preparazione delle lezioni la correzione dei compiti e comunque l'attività di otto giorni evento allora a questo punto sapremo scegliere se il governo ci sta chiedendo di fare delle ripetizioni forzate obbligatorie beh ce lo dica perché la categoria naturalmente si confronterà con questa controproposta ieri farà le sue le sue deduzioni va bene ma se non riusciamo a capire insomma questo insistere non sulla su questa estensione dell'orario che apparentemente sembra del tutto vuoto va bene è in omaggio a un principio così di razionalizzazione che rimane puramente vessatorio nei confronti degli insegnanti senza probabilmente nessun risvolto Point di vantaggio per quello
Riguarda la macchina istituzione nel suo complesso un'ultima domanda se il governo arrivasse a varare il decreto per la precettazione
Sarebbe un atto gravissimo che chiaramente il governo riterrebbe di cinquecento una responsabilità in altri termini che il Governo dovrebbe pensare molto bene prima di assumersi
Perché primo sarebbe la prima volta non dell'uso di questo strumento beh diciamo ai limiti secondo me della legittimità democratica non repubblicana confronti una categoria alla quale in fondo sta legittimamente protestando che utilizzando un'arma di sciopero che fino a prova contraria non lede in realtà il diritto costituzionalmente garantito distruzione
Ma che si limita semplicemente affermare quello che la la la parte no il processo burocratico attinente l'istruzione non so l'accusa in questo momento il Governo ritiene che sia più importante un pezzo di carta scritto con i numeri sopra rispetto a quella che invece l'assicurazione del Servizio istruzione che non abbiamo mai interrotto nel corso dell'anno B lo dica però naturalmente si deve anche assumere di fronte all'opinione pubblica la responsabilità di questa significa praticamente affermare che quello che conta nella scuola la pagella e non tutto il resto sì io non credo che il ministro Galloni pensi questo e voglio sperare che naturalmente non arrivi a queste conclusioni
La ringraziamo Giulio leoni dell'esecutivo nazionale della Gilda per questa trasmissione sul problema della scuola in cui abbiamo sentito Maria Carla Gullotta Sempre dell'algida in cui abbiamo raccolto le domande di chi ci ha telefonato di chi si è rivolto di radio radicale torneremo ancora comunque sulla questione della vertenza scuola per ora grazie ancora Giulioli grazie a voi