Presentazione della nuova guida "Università eprofessioni" e il progetto di "valutazione dei docenti da parte deglistudenti" - org. dal Ministero dell'Istruzione in occasione dell'insediamento del nuovo consiglionazionale degli studenti universitari (presso sede ministeriale dell'Eur)

Questionario consigliere Arrigucci
Per questo motivo
Buongiorno a tutti allora noi siamo partiti con un nuovo sistema di finanziamento delle università
Lilla sistema di finanziamento attuale è un sistema che ha no ha funzionato bene ha avuto un suo significato storico
Ma dal momento in cui è stato messo in vigore
In modo particolare perché ha consentito al sistema universitario
Di a raggiungere un sostanziale equilibrio tra la chiamiamo le università con mezzi maggiore università con mezzi inferiori quindi era un sistema che indubbiamente ha dato dei buoni risultati
Però
Proprio perché il sistema ormai che praticamente l'equilibrio quindi il CCD parliamo di una forbici di differenza di circa un tredici per cento all'interno del sistema universitario tra tutte le università
Abbiamo ritenuto che fosse importante creare un nuovo sistema di finanziamento
Corrispondente a un nuovo sistema di valutazione delle università l'attuale sistema di finanziamento dell'università era era ed è tuttora un sistema di finanziamento basato solo sul numero degli iscritti
Non abbiamo ritenuto che ripeto oppure avendo questo modello dato delle ma i risultati positivi ora possiamo passare una fase maggiormente qualitativa e quindi il il nuovo sistema di finanziamento che è stato elaborato darla
Consiglio verranno dal Comitato nazionale per la valutazione che ha già avuto il parere favorevole del CUN e che ora in sede di Conferenza dei rettori per fare
Della Conferenza dei rettori prevede a regime naturalmente che un trenta per cento
Sarà assegnato dei fondi sarà assegnato in funzione del numero degli studenti iscritti
Escludendo però le matricole i fuori corso abbiamo pensato discutere matricole le matricole proprio perché il tasso di abbandono attuale molto elevato al primo anno quindi con un sistema che esclude tutte le matricole auspica riteniamo auspichiamo che le università siano maggiormente incentivate a far sì che i ragazzi non solo si iscrivano ma che proseguono gli studi universitari
Un altro trenta per cento sarà assegnato in base ai risultati in particolare rispetto ai crediti acquisiti dagli studenti iscritti
Nella durata legale del corso di studio quindi anche con questo nuovo criterio riteniamo possano essere incentivate
Le università far sì che gli studenti siano in corso quindi che non ci siano fuori corso
Un altro trenta per cento sarà erogato in base ai risultati della ricerca scientifica esatta in funzione del numero dei ricercatori attivi
E a regime verranno utilizzate le valutazioni qualitative effettuate dal comitato per la valutazione della ricerca universitaria dal cifra
E un dieci per cento sarà utilizzato secondo sarà erogato secondo criteri annuali fissati dalla ministero tra cui la mobilità dei degli studenti la il sostegno degli studenti disabili e altri criteri ancora
Nell'ambito di questo nuovo sistema di finanziamento una un ruolo particolarmente importante
Verrà svolto anche dagli studenti in quanto gli studenti valuteranno i propri docenti non dei nuclei di valutazione il Comitato nazionale di valutazione in particolare inutili valutazione hanno già predisposto un questionario con questionario fatto di quindici voci sulla base del quale gli studenti universitari
Giudicheranno i loro docenti alcune università avevano già adottato autonomamente questo criterio questo sistema per l'abbiamo ritenuto di di
Di estenderlo a tutto il sistema universitario quindi tutte le
Su scala nazionale quindi tutti settantasette atenei italiani
Avranno questo sistema in vigore
Questionario che verrà utilizzato naturalmente dai nuclei di valutazione dei singoli
Presenti nei singoli Atene che perché dal sarà già in vigore da quest'anno quindi partirà quest'anno
E suddiviso in in cinque are diciamo una un'area che di domande relative all'organizzazione del corso di studi un'area relativa alla singolo insegnamento
Un'area relativa alle attività didattiche un'altra relative alle infrastrutture e un altro ancora l'ultima in grado di interesse e di soddisfazione dei degli studenti
In particolare ne cito solo alcune nel questionario permetterà di acquisire una una serie di informazioni significative su alcuni punti critici
Quali il carico didattico
Il rispetto degli orari di lezione da parte dei docenti la reperibilità dei docenti al di fuori degli orari di lezione per chiarimenti spiegazioni la capacità del docente di stimolare gli studenti piene di stimolare il loro interesse
La chiarezza espositiva docente altro punto importante l'organizzazione complessiva dei corsi quindi il carico didattico e gli esami di esami intermedi gli esami finali rispetto ai periodi di riferimento quindi rispetto alla ai periodi avere periodi nei bimestrali sulle trimestrali semestrali e annuali
L'adeguatezza e materiale didattico e l'adeguatezza delle aule delle infrastrutture il quadro di interesse di grande interesse dello studente per la materia e il livello di soddisfazione personale rispetto all'insegnamento spesso queste rilevazioni entreranno quindi ha a far parte del modello di valutazione
Sulla base del quale poi verranno erogati i finanziamenti naturalmente il sistema andrà a regime intendo un numero di anni sufficiente sufficiente perché gli gli atenei si adeguino
Ma Giannella finanziamento due mila quattro due mila cinque una piccolissima quota parte del fondo di finanziamento ordinario
è destinata agli atenei sulla base di questo nuovo modello di valutazione siamo partiti naturalmente con una quota minimale
Consentire agli atenei di adeguarsi e naturalmente per sviluppare come abbiamo fatto sì a quel punto che con la CRUI un un grado di consenso rispetto a questo provvedimento
Grazie
Ci sono domande domani torna lo scorso
In questi si pongono il problema cioè
Saranno rappresenta saranno i nuclei di valutazione che decideranno come distribuire questionari
Quindi la saranno loro vedere come distribuirli non ci auguriamo ci sia una diffusione sia la più ampia possibile naturalmente
E per quanto compete al ministero faremo in modo che ci sia a una diffusione ampia perché riteniamo che con questo strumento si ottengano credo due risultati una si ottenga risultato di di organizzare l'università per dare un maggior servizio servizio più qualitativo agli studenti e anche una partecipazione più attiva degli studenti titola oggi hanno papale posso all'interno dell'università
Verificare se il carico didattico che hanno è coerente con i crediti che acquisiscono però controllerò rimane all'interno dell'ateneo e un conto è avere uno strumento che invece diventa parte integrante di un modello di valutazione che a sua volta serve al finanziamento delle università quindi noi riteniamo che con questo modello si si avvii un vero cambiamento
C'è una domanda a cui prima scusi
Ha fatto di quel trenta per cento diciamo re in relativo ai risultati i risultati si posso naturalmente sono diversi i criteri rispetto ai quali si possono misurare i risultati io ne ho citato uno la
Il crediti acquisiti e la durante la blatta corretta della del corso questo fa parte dei del del trenta per cento di quella in quella parte relativa ai la ai risultati
Ci sarà
No verrà fatto annualmente no una volta all'anno si annualmente sì perché annualmente poi si decidono i finanziamenti alle università quindi corretto che ci sia una una rispondenza tra il modello di valutazione e i finanziamenti stesse
In più resi pubblici una livello di università o resi pubblici
Va infine
Guardi questo non l'abbiamo ancora definito Honda pubblicità stessa ci riserviamo di studiarlo in coglie con gli atenei stessi quindi questo deve essere un provvedimento che accompagna la crescita qualitativa dell'università non è questo il senso del provvedimento quindi queste decisioni vorremmo prenderle d'intesa con le università con la Conferenza dei rettori
Poche la prima università che era partita con questo sistema di valutazione mi risulta fosse la Bocconi
L'Università di Pisa è stata una delle prime casa seguito ci sono circa una ventina le università quindi questa è un'estensione direi su scala nazionale importante ma il concetto che è diverso perché le valutazioni pur se presenti nei singoli atenei non davano luogo a un
Un sistema di incentivi e disincentivi mentre entrando a pieno titolo nel nuovo modello di valutazione
Attraverso questo nuovo modello di valutazione si erogheranno poi anche i finanziamenti all'università quindi è un modo nuovo per collegare i correlare i finanziamenti alle appunto alla valutazione risultati quindi credo che la la differenza sostanziale sia questa piuttosto che non il numero di università
Si tratta a livello di di facoltà non era a livello di di intera di università nel suo complesso
Affinché
Caro
Quindi senta
Pizzeria chiarezza quindi
No risponde in modo
Poi gatto che si morde la coda no no io non non credo perché dal punto di vista dalla maturità degli studenti devo dire che non non ho dubbi che gli studenti lo applicheranno almeno un anno in modo corretto perché gli studenti hanno penalizzando
Eventualmente si ci sarà un sistema di incentivi e disincentivi ma e il concetto è diverso e lo stesso concetto che ci ha guidato nella costruire la valutazione per le scuole
Non è un concetto fra virgolette punitiva un concetto di crescita qualitativa del sistema
Le scuole autonomamente hanno aderito al progetto di valutazione primo anno erano due mila ottocento secondo anno sette mila quest'anno nove mila dopodiché entrato in vigore automatico per tutte perché hanno capito il significato del provvedimento c'è un provvedimento che aiuta a crescere la qualità non certamente
Finalizzato a penalizzare
Quindi io credo che gli studenti poi hanno dei debbano avere un riscontro rispetto alle alle loro esigenze di studenti quindi è giusto che quando c'è un esame l'esame sic quel giorno stabilito che ce l'esame quel giorno ci sia o se in quel giorno c'è è stabilito che il professore riceve che professore ci sia e se è stabilito che quel giorno c'è lezione che la lezione ci sia possibilmente a un orario tale da far sì che gli studenti possono andare a tutte le diverse lezioni alle quali devono andare quindi gli studenti queste cose ne sentono come parte integrante della loro possibilità poi di di laurearsi e possibilmente innamorarsi bene nei tempi giusti quindi io credo che non ci saranno problemi nella modalità con le quali gli studenti utilizzeranno questo strumento e comunque naturalmente questo strumento
è una parte di uno strumento più ampio di valutazione
Ad esempio verrà pesata la ricerca universitaria quale attività come dire inscindibile nell'attività dell'università fino ad ora le università ma eccellenti nella ricerca se non avevano un numero adeguato di scritti erano penalizzate rispetto ad altre università questo non è giusto perché la la ricerca è un'attività altrettanto importante nel la rispetto alla didattica e quindi un provvedimento a nostro avviso articolato peraltro i fatti un provvedimento che ha già avuto il parere positivo del del CUN
Sì
E non il
Si è non
Questo non attiene alla alla discussione di oggi mio impegno c'è come sapete però non attiene la la la presentazione della del provvedimento di legge sono romano
Parte questa ma nel senso che non ti di valutazione ce l'hanno già quindi è già partito quindi mi il il il modello di finanziamento del due mila quattro due mila cinque
Terrà conto della in tutti cui missina parte anche di questo sì nelle prossime settimane
Ma a
Inoltre
Fa
Ebbene
Il ma
Io penso che se il condizionamento allora io penso che se il questo questionario è nato dal Comitato di valutazione quindi non è nato dall'attività scientifica
Stato validato come il modello di valutazione sotto valida abbinarla terrà dall'ad alcun
Il nuove
Navale
No certo se lei la prende a sé stante può darsi che questo rischio ci possa e ma se lei inserisce quadro molto più ampio molto articolato di di valutazione del sistema che prevede una parte di relative al numero degli iscritti una parte relativa ai risultati una parte relative alla ricerca una parte relativa ad altre varie provvedimenti come quelli che ho detto il grado di integrazione degli degli studi miserabili le capacità di internazionalizzarsi la mobilità è certa un provvedimento talmente articolato che non è pensabile che questa parte vada a detrimento della
Ma un attacco
Noi ci ci ci auguriamo che proprio possa essere possa incentivare a superare delle alcune criticità che indubbiamente gli studenti ci segnalano esserci nelle università
Luigi subentrato interessa Enzo maestri francesi sì rossa
Non siamo in grado di capire perché ogni università deciderà sulla base della propria organizzazione pensano le università a definire quanti corsi quanti quanti docenti precedenti quanta ricerca quindi sono all'università a decidere
Rinunciato
Massimo
Turista
Non necessariamente non necessariamente
Ci auguriamo che tutto il sistema
Pezzi come tutti tutte le università tenderanno a valere finanziamenti riteniamo che Tu
Do sistema cercherà di adeguarsi a quelli diciamo a quei livelli qualitativi che ci sembrano essere necessari
Io non ritengo che sia a un livello accettabile quello di avere durata di studi di sette anni e mezzo rispetto alla media europea di quattro
O di avere un tasso di abbandono del primo anno quel sessantacinque per cento rispetto alla alle all'immatricolazione quindi ritengo che il il questi questo modello dovrebbe servire a a aiutare le università
A rispetto a comportamenti virtuosi
Prego
Ma perché se tutte le Università ad esempio si organizzeranno per fare corsi di orientamento tutte le università riusciranno a portare i gli scritti al secondo anno
Noi stiamo lavorando nell'interesse degli studenti questo è l'obiettivo che abbiamo allora noi non riteniamo che sia nell'interesse degli studi estreme
Lasciare stima che al apportando tasso di abbandono del sessantacinque per cento ipocritamente questo sistema a delle criticità quindi senza nessuna penalizzazione ma cerchiamo di Inter unire su queste criticità ma il fatto stesso che il Cuna c'ha dato parere positivo significa che questo provvedimento visto in maniera positiva cioè visto come un provvedimento incentivante da par
Te atti incentiva la qualità di di tutto il sistema questa è intento del provvedimento
Se posso minuto
Consiste verso
Consulente
Questo sistema che fa cioè veramente su il va risalgono
Non è così soffre di una filosofia diversa al momento in cui lei lei dà il finanziamento a in base al numero di iscritti solo in base al numero di iscritti che incentiva all'università a far sì che gli iscritti del primo anno arrivino s'quando al terzo al quarto che incentivo all'università a laureare i propri gli studenti durante la durata legale del del del corso quindi nei tre anni due anni quindi non ci siamo che incentivo a a lavorare sulla Rich e Arca che incentivo a a favorire la mobilità l'internazionalizzazione l'integrazione dei disabili ce ne stiamo cercando di introdurre dei criteri qualitativi e siamo certi che sistema risponderà in maniera positiva vogliamo perché metterlo lo metteremo a regime numero di anni
Sufficientemente ampio perché le università possono Rep recarmi adeguarsi no siamo convinti che attraverso questo modello
Queste criticità saranno superate
Va proprio grazie
Antenne
Quali
Sicuramente a in ogni università c'è c'è un nucleo di valutazione sì qui loro no nuova povertà luogo
No no nomi del Sud per università domenica però
Persone una
No se i nuclei di valutazione saranno in numero sufficiente per poter dare tutt'
E quelle valutazioni presso necessarie per il nuovo sistema di valutazione quindi si si organizzeranno in modo tale da avere un numero due adeguato lo sa lo stiamo facendo anche attraverso il così io nazionale della valutazione della ricerca che si sta strutturando con dei pannelli di ricerca che va faranno la valutazione dei prodotti di ricerca delle università quindi è un è un processo in corso grammatica
Alice non è così diretto
Con di violino saranno un centinaio di persone o di più no sì ma non certamente di più dictum eccessivamente c'è sinistra sarà naturalmente il proprio c'erano valorizzare insieme certa siccità che lei domanda giustissima e sarà certamente certe con
Santa Roma bene
Non non saremo noi a scegliere il Comitato anima all'ENI contadino pensavano Giacomo o ancora
Beh
Intanto di valutazione ha già i dei nuclei di valutazione quindi noi ci auguriamo che inutili di valutazione
Siano sempre di più composti anche da membri esterni alle università in questo stiamo lavorando in stretto raccordo con l'Unione europea quindi è un lavoro checché ecco continua a essere rivisto Nenni in questi mesi perché le nei quarti quaranta Paesi che hanno dei toh alla Processo di Bologna hanno stabilito che dall'anno prossimo quindi dal per la primavera due mila cinque a libri diversi stili paese Paesi dovranno a vere dei sistemi di valutazione nazionale ma sulla base Dick di criteri di standard definiti a livello europeo da un unico ente che si chiama elenca quindi noi stiamo là
Andò oggi non sono vengono saranno anche da una persona
Certo certo certo e saranno dati sulla base di parametri che stiamo costume
Vendo in questo organismo europeo quindi la mia risposta è è un lavoro che stiamo la che che in progress che non è ancora completamente fatto
Ma non è fatto perché sarebbe assurdo farlo a livello nazionale prescindendo dal contesto europeo sulla base del quale non abbiamo firmato come Italia un accordo a Berlino nel settembre di quest'anno che ci impegna mia a strutturarci a livello nazionale ma sulla base di criteri di valutazione di standard di valutazione stabilite a livello europeo quindi è un lavoro che stiamo facendo sì a livello nazionale che a livello europeo
Non trovando grazie