Presentazione dell'indagine conoscitiva sulla condizione studentesca negli atenei e sul precariato della ricerca

Uno dei
Oggi una giornata particolare particolarmente importante per la ricerca italiana per tutto il nostro Paese per la nostra università lo scienziato Giorgio Parisi a cui inviamo un applauso grandissimo
La fissità noi un orgoglio questo grandissimo io penso sia di buon auspicio anche per i lavori che stiamo portando avanti
Innanzitutto i ringraziamenti a tutti coloro autorevolissimi che hanno voluto accogliere l'invito ad essere qui oggi a questa presentazione in particolare un ringraziamento
Caloroso calorosissimo per la sua presenza e per il lavoro che sta che sta facendo alla ministra Maria Cristina Messa ministra ministro dell'università e della ricerca
Abbiamo voluto con molta forza quest'indagine conoscitiva
L'indagine conoscitiva sulla condizione studentesca e sul precariato
Nella ricerca un lavoro che la Commissione cultura del Senato avviato nell'aprile del due mila diciannove e che quindi è durato più di due anni un lavoro che abbiamo voluto sul sul sulla spinta di un'urgenza molto forte di una consapevolezza molto forte di quanto le sorti del nostro paese siano legate alle sorti dell'Università del diritto allo studio che della ricerca e questa indagine conoscitiva e dedicata a tutte le ragazze i ragazzi
Del nostro Paese ma di tutti i Paesi perché non debbano mai
Rinunciare a poter studiare nel titolo di questa indagine conoscitiva condizione studentesca e precariato nella ricerca
Sono già esplicitati i temi di fondo di quella che appare essere una vera e propria questione universitaria nel nostro paese e questo risulta anche dalle evidenze
Delle indagine conoscitiva che abbiamo che abbiamo condotto e che un lavoro così accurato come vedrete
Non si svolgeva da decenni c'è da troppo tempo nel nostro Paese una questione universitaria che tanta parte delle fragilità e della crisi strutturale del nostro paese una crisi che in questo anno e mezzo di pandemia ce amplificata acuito le disparità e con la crisi economica e sociale la pandemia ci consegna anche una drammatica crisi
Educativa nella dispersione nell'abbandono
Che riguarda anche il nostro sistema universitario è una questione di sistema Paese perché appunto il futuro dell'università è il futuro del Paese sempre e in particolare del tempo che viviamo segnato dalla rivoluzione
Dalla rivoluzione tecnologica in cui il diritto alla competenza il diritto al lavoro sono tutt'uno
è una questione che riguarda il sistema Paese perché università ricerca diritto allo studio sono fondamentali per la mobilità sociale per contrastare le le diseguaglianze e sono fondamentali per la competitività del nostro Paese per la crescita del nostro Paese per il ruolo che il nostro Paese vuole svolge nel mondo nel mondo il posto che vuole avere nel mondo la prima evidenza di questa indagine
Riguarda il sottofinanziamento
Riguarda IVA i tagli drammatici del due mila nove due mila dieci che ancora pesano come un macigno e che non sono stati recuperati e che hanno configurato un sistema universitario
Ristretto chiuso escludente
E io dico che non è questa la nostra idea né di sistema universitario né tanto meno la nostra idea di società
Il sistema che abbiamo
E molto spesso incapace di raccogliere di sostenere di stimolare quella domanda di futuro delle nuove generazioni che sta innanzitutto nella domanda di studiare di poter realizzare il proprio progetto di vita
Di potersi formare e sappiamo che abbiamo troppi pochi immatricolati troppi pochi laureati troppi pochi ricercatori e sappiamo che è difficilissimo in particolare per chi proviene da istituti tecnici e professionali entrare all'università e rimanere con successo all'università fino alla fine in questa questione universitaria c'è quindi anche una questione sociale che impedisce a a larghe fasce di popolazione di essere protagoniste nel nostro Paese
E questa anche una crisi di credibilità ed una crisi di legittimazione sociale del nostro Paese in termini assoluti anche nei confronti dell'opinione pubblica su cui potremmo dire a lungo ma oggi non non non possiamo fare
Perché a questo si aggiunge anche il divario tra le aspettative di chi possiede un'istruzione terziaria
E quelle che sono invece le dinamiche del mercato del lavoro questo corto circuito
Pregiudica le potenzialità del nostro Paese a questo si aggiunge anche un divario molto forte anche questo anche questo è un'evidenza di quest'indagine conoscitiva tra il nord e il sud tra aree geografiche
E con il rischio di desertificazione di interi territori sappiamo che servono eccellenza diffusa non concentrata in pochi posti per poter spingere l'intero nostro l'intero nostro Paese concludo
Tornando ai punti principali tanto
Nel momento in cui noi siamo a pochi giorni e consegno questo elemento nella consapevolezza che la alla signora ministro nei giorni in cui appunto si sta per consegnare in Parlamento la legge di bilancio noi abbiamo ancora avverto il tema di livelli di investimento rispetto al prodotto interno lordo nel nostro Paese che sono assolutamente inferiori alla media europea e a quello che lo standard delle grandi delle grandi democrazie
Tornare ad investire significa tornare ad investire ancor di più di quanto pure con strumenti importanti penso
Alla nota Salaria a interventi per per le borse di studio per per sconfiggere quel diritto negato che sono idonei non beneficiari
Abbiamo fatto e arrivare finalmente lo abbiamo spesso detto anche in Parlamento con il ministro e lo ringrazio per il suo impegno
A quel piano per il diritto allo studio che finalmente definisca i livelli essenziali
Delle delle prestazioni e poi significa vere
Investimenti certi per il reclutamento per un nuovo nuova leva di ricercatrice di ricercatori nelle università e negli enti che non sia lasciato a singoli piani pure importanti ma invece ad una programmazione certa negli anni e poi abbiamo bisogno di norme diverse
Perché il precariato enorme che c'è
Nel nostro sistema è dovuto a norme sbagliate che stanno pagando non solo un nella loro vita
Oltre che nel loro professione migliaia di ricercatori norme che hanno precarizzato la nostra la nostra università e questo ha a che fare anche con il disegno di legge che proprio qui in senato stiamo stiamo discutendo per ridurre un percorso di ingresso eccessivamente lungo e per avere norme invece solide finalmente che nel solco della carta europea dei ricercatori diano dignità al lavoro e al mestiere della ricerca questa indagine conoscitiva
Così ricca l'abbiamo fatta nelle nostre intenzioni anche per aprire un grande dibattito pubblico su questi temi e fare finalmente in modo che al centro del nuovo modello di sviluppo che vogliamo costruire
Dopo la pandemia diritto allo studio università e ricerca siano priorità assoluta appunto per il bene del nostro Paese in particolare delle nuove generazioni questi sono voglio spicci
Di questa indagine del questo è anche l'auspicio del di questa conferenza stampa stravolge Remo la scaletta degli interventi perché tutti noi avremmo voluto che a concludere questo nostro incontro fosse il ministro Maria Cristina Messa ma non potrà perché tra poco dovrà andare al Consiglio dei ministri che è stato convocato questa mattina e allora ringraziandolo ancora
Per questa sua presenza e per le cose che dirà invito qui al podio non si amministra Maria Cristina Messa per il suo intervento grazie anco
Buon pomeriggio a tutti ringrazio molto il senatore Verducci per aver organizzato questo incontro che ritengo molto significativo e puntuale prima lì tutto anch'io mi associo alla gioia veramente profonda di avere un premio Nobel nella fisica
A dopo tanti anni che in Italia non ne aveva e questo è motivo di grande incoraggiamento io credo oltre che ovviamente ringraziare il candidato ora Premio Novella Giorgio Parisi
Ci rende o come dicevo sia orgogliosi che anche ancora più determinati a fare in modo che questo non sia una cosa un evento assolutamente irripetibile una volta nella
Ma voglio ringraziare il senatore per questa risultati dell'indagine conoscitiva perché io credo che molte delle
Nelle scelte politiche che bisogna fare devono avere una fase di dati e devono avere soprattutto una consapevolezza dello stato dell'arte e del punto a cui arriva la consapevolezza della statua dell'arte ha bisogno di numeri molto spesso ci diciamo no siamo pochi son pochi studenti laureati
Ci son pochi laureati in generale in Italia rispetto al resto dell'Europa abbiamo tanti pochi ricercatori Perrot più con un percorso che richiede loro molto spesso di sacrificio forse esagerati e che riporta spesso anche all'estero perché all'estero riescono a trovare delle soluzioni migliori però dare a questi concetti dei numeri veri e propri io credo che sia molto importante sempre nell'ottica nel aspetti scientifici che non vogliamo mai dimenticato
Allora voglio dirvi solo due tre spunti la decidesse quale dovremmo andare in primo luogo è per riuscire a migliorare alcuni di questi parametri e ne dico due il primo è quello di avere un numero di laureati superiori rispetto a quelle che abbiamo attualmente marche non solo siano laureati mancante trovino un lavoro degno della propria laurea perché è né strettamente correlato anche la valorizzazione del laureato rispetto all'impegno che laureato impiega nella propria vita per l'arrivo arrivare determinati scopi quindi questo è un obiettivo l'obiettivo importante che riguarda tutti e non riguarda solo le università riguarda anche il mondo del lavoro il mondo della politica
Il negli aspetti ovviamente delle dell'incentivazione economica
Però io credo che sia un obiettivo importante per l'Italia perché
Perché comunque nel in futuro abbiamo continuiamo dire l'economia basata sulla conoscenza ecco se non proprio cadiamo sull'aspetto del capitale umano l'economia basata sulla conoscenza ma faranno altri Paesi e non il il secondo aspetto quello che invece riguarda più strettamente anche questo ministero e che questo meccanismo di incentivare di più ha una laurea
Si accompagna anche a dare più prestigio all'università cioè io credo che contemporaneamente
Così come ovviamente ci vogliono delle misure tali per cui chiunque possa accedere all'università indipendentemente dalla propria condizione economica a patto che ci sia merito naturalmente deve anche avere una una fiducia nell'università acquisti nel corso di darà a cui si vuole scrivere in questo senso le università devono anche offrire a dei percorsi
E welfare studentesco in senso lato infatti mi piace che avete parlato di condizioni date studentesche nonna solamente di problemi di tasse o borse di studio ma delle condizioni e questo stimola le università a migliorarsi sempre di più per creare quelle condizioni per cui gli studenti trovano nell'università il nuovo che è un luogo di passaggio
Diciamo molto significativo nella vita di ciascuno di noi fra il mondo beato dell'adolescenza il mondo più difficile del lavoro quindi è molto importante che ci sia una un ritorno positivo
Analogamente a vette anche fatto il punto della situazione sulla pre che ha retto precarietà nella ricerca
E in né molti i motivi che conosciamo sappiamo per quanti anni diciamo questo mondo della ricerca è stato decisamente sotto finanziato
Forse oggi abbiamo un'opportunità per correggere quello che è stato fatto e soprattutto per guardare al futuro ed un modo un po'diverso rispetto al passato
E credo che in questo senso vada non cambiate alcune alcuni aspetti che caratterizzano la carriera di ricerca a della nostro paese e allo stesso tempo mandarono adeguatamente finanziate riforme definanziamento non si può fare
Decreto di legge di cui credo parlerete oggi senza anche pensare un finanziamento che gestisca in parte transitoria ma soprattutto l'ANCI anche il futuro
E in questo senso io credo che apprezzo molto il lavoro fatto prima dalla Camera adesso al Senato a identificare e i percorsi a che siano perlomeno certi e che diano dignità a ciascuna fase di chi vuole intraprendere la carriera della ricerca sia un punto fondamentale
Mi riferisco per esempio agli assegni di ricerca che sono citati più spesso e che sono la figura che ci siamo un po'inventata in Italia che non esistono all'arresto dei Paesi europei e che potremmo cogliere adesso l'occasione per trasformare in quei vere e proprie post doc come succede in tutto il resto del mondo
Oppure mi riferisco alle tenure track quindi abbiamo già approvato per un po'di anni dalla regia Gelmini in poi la tenevo stretta dei tre anni per i cercatori Pic forse adesso vale la pena anche di unificare con i ricercatori di tipo Ama
E fare un percorso più lungo però accerto a questo ovviamente
Ora fa accompagnato il è una forte rilevanza nella ricerca degli enti di ricerca non solo dell'università non dimentichiamo che molta della ricerca sia fondamentale che applicata che industriale viene dagli enti di ricerca
E il sistema è diverso è un sistema che ha creato delle opportunità diverse purtroppo per cui molto spesso le migrazioni sono unidirezionali e non non c'è una grande scambio fra i due sistemi della ricerca per l'università e quello degli enti allora io credo che in questo senso debbano bere delle missioni diverse perché se no facciamo tutti la stessa cosa che questo non è possibile
Ma devono avere un meccanismo di reclutamento simile
Perché comunque ricercatore ricercatore che sia poi non ente quindi è rivolto ha detto ma determinate missioni
Oppure non resta per cui deve anche saper insegnare i rave oltre che fare ricerca ma comunque le basi fondamentali nel portare alla ricerca ad avere una Effetto che sia sull'aumento delle conoscenze o che sia sulla aumento delle competenze e della capacità di influire portare al mercato del innovazione comunque un percorso segue la metodologia che è quella che conosciamo piena la metodologia il metodo scientifico la capacità di essere innovativi
E quindi un processo valutativo che deve essere molto si altrimenti crediamo due tipi di ricercatori due classi di ricercatori e credo che questo non sarebbe utile per nessuno
Analogamente insieme al ricercatore dobbiamo anche di includere anche il cosiddetto innovatore che poi può venire dal mondo della ricerca oppure può essere molto più orientato a aspetti di di tornelli tipo più a Dick appunto vicini alla all'impresa vicini al mercato a ma è una figura che va valorizzata tanto quanto quella di un ricercatore e che forse oggi è più valorizzata negli enti che non nell'università
Anche se né non esita adesso si incomincia a guardare anche alla terza missione ma siamo agli albori di questa valutazione
Ecco quindi credo che dal punto di vista della ricerca sono veramente tante le azioni chiede dobbiamo fare a azioni che vogliono rafforzare il mondo della ricerca in senso lato
A senza creare grosse divisioni fra gli attori della ricerca e gli enti nei quali i prestiti sono impiegati non ha parlato degli enti del fatto che c'è anche una ricerca privato non solo nel pubblico
E anche questo in qualche modo va tenuta presente perché comunque è una ricerca in quell'investimento c'è ed è forte tra una ricerca competitiva soprattutto a livello europeo quindi a Bampo dei sistemato un mondo che non ha mai fatto sistema diciamocelo chiaramente il sistema della ricerca in Italia non c'è stato
L'Italia è riuscita a restare competitiva per quanto riguarda la produzione scientifica e questo anche grazie a chi non non solo ai professori e ricercatori Andrea dirigenti degli enti ma anche agli assegnisti lo dico qualche arrotondo quindi non è un problema di
Di non riconoscere l'attività di chi è già sulla sul campo da molto tempo però adesso dobbiamo gestirà un transitorio e dare riconoscimento che merita
Ma allo stesso tempo anche guardare a come creare questo sistema perché io credo che sente impieghi passati andava molto bene no questa la diffusione e questa a anche ripartizione delle risorse in maniera molto a non dico a pioggia però molto diffusa oggi invece dobbiamo costruire delle grosse filiere che siano in qualche modo competitive e che mettano a sistemarle grandi competenze ci sono
Perché questo è il modo migliore quindi che abbiano la massa critica che abbiano la capacità di competere con con l'Europa punta Sinai sfiniti
Che che riescono a fare il miglior uso possibile delle risorse senza troppe sovrapposizioni con grande complementarietà quindi sono dati molto importanti
Soprattutto spero alla luce di alcune modifiche che insieme riusciremo a fare grazie
Voglio ringrazia microfono non so se l'attico si grazie allora ecco ministro grazie so che tu devi devi andare al Consiglio dei ministri grazie ancora insomma il no il nostro il dibattito adesso ti arriverà comunque attraverso i tuoi collaboratori e te lo in tutti i casi ti riferiremo grazie ancora Maria Cristina Messa grazie a prestissimo
Allora adesso siamo sul podio ringraziando la Maria Chiara Carrozza presidente del CNR
Al lei do la parola voglio ringraziare anche tanti rappresentanti delle delle forze sociali sindacali e studentesche che hanno partecipato attivamente alla nostra indagine conoscitiva le ringrazio perché hanno voluto essere qui Maria Chiara Carrozza grazie ancora prego grazie ammazzerà tutti
Intanto grazie al senatore Verducci
Per aver organizzato questo evento che è molto importante anche per avere sostenuto questa indagine conoscitiva dato il mio passato istituzionale
Come deputata
Non possono riconoscere l'importanza di un'indagine conoscitiva come propedeutica a qualunque intervento di riforma e poi le riforme non sono sono fatte con le leggi primarie ma insomma con una famiglia di provvedimenti l'indagine conoscitiva da manuale quindi grazie atte alla commissione a tutti coloro che hanno contribuito perché aiuta a dare con la base di dati che già la nostra ministro ha riconosciuto come fondamentali per poter poi prendere qualunque Indirizzo nella fase più diciamo di di discussione elaborazione delle leggi come di tutti gli altri interventi
E anche negli interventi che noi facciamo dei nostri enti e quindi la nostra autonomia
Dico due parole il prima con la prima ovviamente di orgoglio per la fisica perché se no un fisico anch'io e quindi non posso in questo momento non essere felice per il riconoscimento che ha avuto Giorgio Parisi e lo considero questo riconoscimento come insomma un segno che la ricerca fondamentale è molto importante e che la ricerca fondamentale serve faccia non la possiamo la non possiamo lasciarla indietro anche di fronte alle riforme che noi abbiamo davanti alla legge di bilancio che ci sarà fra poco
Al disegno di legge sul prego hanno alti Anna R.
A tutto quello che noi facciamo dopo dobbiamo uscire dall'illusione che possiamo concentrarci soltanto sull'ultimo miglio dell'innovazione perché l'ultimo quello all'ultimo miglio Emilio forse importante decisivo ma se non c'è la corsa precedente sulla ricerca fondamentale difficilmente riusciamo anche a a a mantenere viva non solo la leadership scientifica ma anche la la capacità di fare innovazione sociale
Secondo me c'era anche un secondo messaggio che è molto importante che è quella del cambiamento climatico campo collegato a questi tre anni
Mietto assente che cosa ci trasmette anche come nel saggio questo premio Nobel che è stato dato che ha probabilmente il la ricerca fondamentale sarà importante anche per cambiare un po'il nostro paradigma
Scientifico e tecnologico che il cambiamento climatico Alla rivoluzione sulla sostenibilità che noi dobbiamo compiere sì si deve fondare sulla ricerca fondamentale sugli investimenti in educazione e formazione perché la la green transizione tavola transizione in avanti quindi un salto in avanti programmatico per fortuna la politica se n'è resa conto a livello di Commissione europea di governo italiano eccetera
Però le basi scientifiche per la transizione verde si fanno con gli studenti che ora studiano all'università con i ricercatori con i giovani perché non ci sono ancora non abbiamo le tecnologie
Per la transizione verde così dicono a me non avevamo le tecnologie per contro il cordoglio non avevamo i vaccini essenza i ricercatori non avremmo mai qualche alla sfida della sopravvivenza del pianeta
La indagine conoscitiva secondo me ci dà un messaggio molto importante prima di tutto che noi dobbiamo intervenire radicalmente sulla condizione universitaria
E sul diritto allo studio perché altrimenti non raggiungeremmo mai l'obiettivo di avere più laureati nel nostro Paese più persone qualificate alla luce anche delle transizioni che stiamo vivendo
Non solo non possiamo permettercelo perché abbiamo attenzione per le persone ma anche da un punto di vista complessivo di equilibrio della società
Se non abbiamo e non garantiamo il diritto allo studio l'Italia rimarrà indietro cioè già ora se noi guardiamo al Pnr R.
E ha Horizon in Europa i programmi che abbiamo non abbattono ne abbiamo abbastanza ricercatori per gli investimenti che abbiamo questa è una è un fatto molto importante quindi cosa significa questo che esse e noi andiamo a intervenire sulla condizione universitaria non assistiamo sosteniamo gli studenti
E non investiamo su un'università e sul sistema della ricerca ovviamente non riusciremo anche accogliere gli obiettivi che ci siamo prefissati
Questo è un fattore molto importante il diritto allo studio era una grande bandiera del progressismo italiano e della Costituzione italiana
Evidente che c'è insomma Angelini le statistiche che sono sulla indagine conoscitiva parlano chiaro più di quelle così quindi abbiamo anche un benchmark per i future riforme che andiamo a fare cioè si misurerà numero di laureati così u una cosa che volevo dire
Alla luce della della indagine che che è stata fatta è che comunque bisognerà intervenire prima a livello di la scuola media probabilmente per riuscire a non disperdere gli studenti perché registrati dispersioni scolastiche sono a livello della quattordici anni quindici uscita dalle scuole medie
Poi c'era un altro picco di dispersione scolastica
Più o meno a metà della secondaria di secondo grado e poi sarà la secondaria secondo grado e l'università e infine dopo due uno due anni dall'università ci sono gli abbandoni quindi noi dovremo prendere gli abbandoni
Dov'è che c'è il drop out e li dobbiamo intervenire chiudo perché non voglio prendere troppo tempo agli altri suo il lo gli enti di ricerca
Io avevo o o un sogno iniziato a fare il presidente il generale con un obiettivo dobbiamo ritornare a vincere premi Nobel e Mrs anche per fortuna abbiamo avuto un bel segnale però dobbiamo tornare a vincere premi Nobel vuol dire che quando vogliamo andare a vincere le
Medaglie dobbiamo avere una scuola fondamentale e quindi dobbiamo avere una grossa massa di ricercatori che stiano bene che siamo socialmente rispettati
Che possano contrarre un mutuo e avere una casa che possano avere una famiglia affinché possano avere la maternità e altri
Welfare e quindi per me estremamente importanti oggi uscire dalla logica del precariato dare una posizione decorosa e socialmente rispettabili siccome sono loro che ci porteranno fuori dalla pandemia fuori dalla dalla dall'impatto climatico e risolveranno sparo tutti i i problemi che affliggono il pianeta in questo momento cercheranno di affrontarli
Avere marginalizzare ignorante nella loro vita troppo precaria io non ci ho mai creduto anche quando in questo Paese in queste Aule
Qualche anno fa c'era chi appunto diceva che tutte le posizioni ricercatore devono essere a tempo determinato io sono sempre stata in favore di contratti stabili e di tranquillità
Personalmente la mia vita è cambiata quando ha trentatré anni ha avuto il primo contratto a tempo determinato è terminato
Ho vinto un concorso dopo che l'ho vinto io ho lavorato molto di più di prima e meglio di prima quindi so quanto può rappresentare queste quindi vi ringrazio per tutto quello che farete in questo senso gran
Grazie
Grazie per queste parole marea Chiara Carrozza presidente del CNR adesso il turno lo chiamo qui ringraziando di Luigi Chiamparino
Che è presidente del Cns U del Consiglio nazionale degli studenti universitari
Luigi prego dopo Luigi Chiappa Rhino sarà il turno di Ferruccio resta che ecco noi in video collegamento
Non prego grazie
Buongiorno a tutti io ringrazio anzitutto senatore Verducci per quest'invito marchio che per quest'invito per la possibilità in negli scorsi mesi
Diciamo di poter partecipare strutturalmente come organo di rappresentanza degli studenti al Ministero dell'Università e della Ricerca
Alla costruzione di questa indagine conoscitiva sulla condizione studentesca da questo punto di vista insomma ci tengo a rivolgere un forte ringraziamento
Per la possibilità insomma di aver avuto voce in capitolo io vorrei soffermarmi inizialmente su quello che secondo me il messaggio di fondo della di di questa indagine ma in generale di tutto quello che né ci troviamo molto spesso a dire sul in materia di diritto allo studio e di condizione studentesca
E cioè che
In questi ultimi due anni
Appunto anni particolari anni complicati
Ne abbiamo visto abbiamo avuto un'esperienza diretta di quanto sia
Immediata la correlazione fra l'investimento sugli strumenti di diritto allo studio e sul favorire l'accesso all'università a tutti a tutti e la quantità di iscritti all'università una cosa che noi diciamo da tempo ma che non è scontata ad un aumento sensibile anche se non
Anche se non certo rivoluzionario dei mezzi di diritto allo studio
è corrisposto
Nell'ultimo anno un aumento delle iscrizioni del sei per cento nell'anno accademico due mila venti donne ventuno per quanto riguarda l'anno accademico corrente descrizioni non sono ancora chiuse ma pare che questo trend sia confermato
Quindi c'è una correlazione diretta e se si vuole aumentare il numero dei laureati se si vuole aumentare il numero dei le studentesse e degli studenti universitari la direzione da prendere è ovviamente questa
E questo è tanto più importante perché veniva ricordato adesso
L'università
Il la chiave di volta probabilmente per la risoluzione nel medio e nel lungo periodo della stragrande maggioranza di quelli che sono i problemi che storicamente affliggono nostro paese ne cito solo alcuni
La la rivoluzione verde quindi la transizione ecologica la riforma l'efficientamento della giustizia la riforma l'efficientamento la pubblica amministrazione
La riforma e l'efficientamento dei sistemi del sistema sanitario nazionale cos'hanno in comune questi ambiti che sono molto diversi hanno in comune che al loro interno operano devono operare delle persone
Delle persone con delle professionalità estremamente qualificate estremamente preparate in una parola laureate e quindi è centrale quello che noi facciamo oggi sull'università per garantire il diritto allo studio a tutti a tutti
è centrale per definire quale sarà l'immagine del nostro Paese nei prossimi nemmeno dieci ma cinque anni
Io comincio parlando
Della del diritto allo studio della questione del diritto allo studio facendo una premessa chi è importante tenere a mente nel momento in cui si vuole operare in questo ambito
E che viene in maniera impeccabile espressa dall'indagine ovvero sia quando parliamo di diritto allo studio probabilmente ne parliamo di un sistema di Governance dei servizi delle agenzie che deve essere che aspetta che necessita
Una riforma come tutti sappiamo il diritto allo studio una competenza
Regionale
E paradigmatico in questo senso
La ripartizione dei fondi il i fondi per il dietro stressare i partiti del fondo integrativo statale
I contributi delle singole regioni nelle tasse pagate dagli studenti agli al momento
Al momento dell'Eastern dell'iscrizione le criticità di questo sistema fondamentalmente sono la difficoltà è fondamentalmente la difficoltà nell'individuare l'area le responsabilità e le competenze nei processi di governo e decisionali
Degli interventi per l'appunto di diritto allo studio
Ci sono modelli di governance estremamente differenziati su tutto il territorio nazionale il modello prevalente e anche quello a nostro avviso un po'più efficace è quello dell'agenzia regionale ma in tante regioni il diritto allo studio è garantito direttamente da uffici degli assessorati da consorzi di agenzie territoriali oppure dagli stessi atenei questa grande frammentazione della governance dei servizi tra lo studio e la principale una le principali responsabili della differenza di trattamento tra disparità di trattamento delle studentesse e degli studenti su tutto il territorio nazionale e compromette la possibilità di tracciare ed agire sui processi decisionali che vengono presi localmente
Per gli studenti e per le loro rappresentanze e compromette la possiamo anche la possibilità dello Stato del Governo di indirizzare la macchina amministrativa del diritto allo studio per raggiungere alcune determinati obiettivi
A questo si aggiunge il grande problema della mancanza di attuazione finora che sembra adesso si porrà un rimedio insomma dei i livelli essenziali delle prestazioni
Il risultato appunto che dalla Lombardia alla Sicilia la condizione degli studenti spesso anche
Anche molto diversificata
Per quanto riguarda le questioni emergenti del diritto allo studio non essermi andiamo in prima istanza la questione dei studentati delle residenze universitarie
All'interno nel biennio della pandemia e questo diciamo emerge anche
Dalla dall'indagine sono state perse oltre tre mila unità di posti letto per le spinte sei studenti mettendo in crisi
Quello che sono i sistemi diciamo di le condizioni abitative dei degli studenti fuori sede
A queste a problematica sono state opposte delle delle azioni ed interventi di carattere emergenziale durante la pandemia in particolare il rimborso dei canoni per le studentesse e gli studenti con il sei inferiore ai quindici mila euro a cui si sono aggiunte diverse misure
Regionali locali prese delle amministrazioni locali e regionali in ordine sparso qui ritorniamo al problema esposto prima
Quella delle abitazioni è una situazione che al di là dell'emergenza la necessità di
Un intervento il Consiglio nazionale senza esitare i confrontandosi ne abbiamo esposto perplessità sulla carenza di spazi abitativi di studentati di collegi per quaranta in maniera comparata diciamo il la comparazione tra l'Italia e gli altri paesi europei e soprattutto la disparità di presenza di questo servizio sempre a livello territoriale su questo c'è da dire il piano nazionale di prese residenza prevede alcuni significativi investimenti in questo senso arrivando a prevedere una stessa Dini novecentosessanta milioni di euro
Però in questa o in questa rimane investimento a nostro avviso andrebbe
Chiarito quello che è il ruolo della residenzialità privata ultima ultima osservazione concludo concentrandomi sulla questione della contribuzione universitaria in Italia siamo uno dei Paesi europei che
A presenta diciamo il minor numero di detrazioni contributive per gli studenti come siamo uno dei Paesi europei in cui si pagano le tasse si pagano di più forse non siamo dei Paesi europei con le tasse più alte ma in cui tutt'più persone devono pagarle
A questo proposito segnalo importantissimo aumento della no tax area dal livello di tredici mila dalla sa chi sei di tredici mila euro a soli sei di ventidue mila euro
Che è una cosa che noi come Consiglio nazionale richiedevamo da tempo e che fondamentalmente riallineare ustionata passare a alle soglie diciamo di accesso ai benefici diritto allo studio che era una cosa di buon senso
E che appunto chiedevamo da tempo
Questo però non è sufficiente
Noi riteniamo come Consiglio che
Per far fronte anche all'emergenza
Diciamo sociale che la pandemia ha portato con sé quindi anche al calo
Dei redditi di molte famiglie sia molte sia importante fondamentale riuscire a portare la no tax area almeno la soia di trenta mila euro di sei segnalo da ultimo e concludo davvero
La mancanza a livello nazionale di esenzioni di esso di esenzioni specifiche per categorie fragili di studenti e mi riferisco agli studenti lavoratori studenti genitori e studenti caregiver che quindi devono prendersi cura di un familiare
Disabile insomma tutte queste categorie che hanno bisogno avrebbero bisogno di un supporto di una vicinanza da parte dello Stato da parte del sistema universitario per poter contenere continuare l'università
Io concludo ringrazio ancora per la possibilità di estendere nudo grazie mille
Grazie a Luigi Chiamparino che presidente del consiglio nazionale degli studenti universitari abbiamo in videocollegamento Ferruccio resta da Milano che il presidente della Conferenza dei rettori delle università italiane
Professor resta ci senti
Sì
Grazie per la tua partecipazione a te la parola
Grazie grazie dell'invito grazie a tutti voi piazze non essere lì con voi e complimenti per questo questo pomeriggio
Io ho preparato un intervento senatore
Istituzionale poi ho sentito quanto
Invece di pratico di pragmatico c'erano negli interventi precedenti dal ministro ministro messa Maria Chiara Carrozza a Luigi separino quindi davvero congratulazioni
Perché sta cercando veramente di dare soluzione risposta costo a questo momento allora provo a prendere il dall'indagine conoscitiva di cui veramente i faccio i complimenti un altro punto di vista proviamo a immaginarci per un attimo
Di non essere di essere noi lo studente che deve scegliere università un ricercatore che deve scegliere l'ente di ricerca o l'università
E andare a vedere di che cosa avremmo bisogno di che cosa in qualche maniera dobbiamo metterci qui anni
Allora certamente il primo tema è l'accessibilità perché i due temi del reclutamento e del Psv sono molto simili da un certo punto di quindi c'è un primo tema di accessibilità
E quindi lo studente Bigica rinuncio ha spiegato bene
Ha bisogno di accedere allo studio universitario la formazione per
Però questo non è sufficiente
Questo è un punto di partenza ma non può essere un punto d'arrivo l'ha detto legge serve qualità affianco all'accessibili
Serve la possibilità di aprire metri quadri a studente comparabili con le altre realtà internazionale lì
Serve residenze a studente comparabile a alle altre realtà visitati
Serve un rapporto docenti studenti oggi che abbiamo il trenta per cento in più rispetto alle altre realtà internazionali comparati
Perché se noi non abbiamo un rapporto docente studente il tempo che io dedicherò ai nostri studenti ai miei studenti saranno diverso della qualità dell'insegnamento si misura anche né il tempo né la capacità né la numerosità della
Quindi non voglio mettere è uno studente ancora ma alla fine arriveremo su questo punto
L'università deve essere quindi vista come un investimento e io studente che sceglie l'università
Devo sì avere la possibilità di accedervi ma devo essere certo che quello sia un investimento culturale da un lato per la crescita concittadino ma poi per la crescita per l'occupazione
Se noi ne intercettiamo queste esigenza da parte dei nostri spetti noi non riusciremmo a essere attratti
Possiamo aumentare il Psv finché vogliamo ma noi dobbiamo sempre avere un occhio al Psv
Un occhio alla qualità altrimenti rischiamo di non cogliere le opportunità che i nostri studenti delle nostre studentesse oggi ci chiedono e la mobilità anche in uscita è un piccolo segnale debole che in qualche maniera oggi dobbiamo tenere cucita nazione
E con lui la prima provocazione parlo con i ricercatori ben venga ben venga ad alzare la pièce la la no tax area trenta mila euro però ricordiamoci che
I nostri colleghi tedeschi ai nostri colleghi tedeschi una formazione universitaria costa dai dieci ai quattordici mila euro all'anno studente ben possiamo aumentarla
Ma non passare portarla anche a ad avere a più alti valori ma di fatto quello pace per avere una formazione universitaria di qualità come quella che i nostri studenti ci chiedono per garanzia del loro futuro per cui io con Luigino avrà parlato alziamola trenta mila
E togliamo chi non presenta l'ISEE dal venti per cento della s'quindi cerchiamo di avere delle delle pianificazione a tutto tondo se non riusciamo a togliere proprio per quello che diceva Luigi
La possibilità di una limitazione del venti per cento
A chi non presenta l'ISEE riusciamo rientrare da questo e andiamo sul secondo aspetto
Anche ricercatori neanche Chiara diceva io mi son sentita finalmente serena quando ho trovato un tempo determina io ricordo
Il sogno che ho avuto quando io praticamente ho chiesto che moglie di sposarmi quando ho vinto un concorso a tempo indeterminato perché quelli erano i tempi e su questo non c'è dubbio
Il tema vero quindi è garantire l'accessibilità
Garantire la sensibilità un ricercatore vuol dire però garantirgli la qualità a fare ricerca Stefano Parisi non avrebbe mai ottenute risparmi piogge ottenute di cui noi oggi siamo tutti orgogliosi senza delle università e dei centri di ricerca che avevano grandi potenzialità di gruppi di Parri dice
E quindi qui serve serve provare a costruire una qualità della vita del lavoro del nostro ricercatore quindi
Ben venga in qualche maniera un progetto sulla riduzione del precariato s'è affiancato a un progetto di qualità
E come facciamo fare qualità prima di tutto di Hamas porre il nostro ricercatore un percorso simile a quello che c'è a livello internazionale l'esile
Della transizione ecologica citate prima sono assolutamente ortogonali con i settori scientifico-disciplinari ai nostri certamente non non in qualche maniera la sfida dell'ecologia la sfida della transizione ecologica non sarà proprio in un settore scientifico disciplinare
Serve contaminazione dei saperi serre partecipazione delle discipline
E noi siamo legati al reclutamento ancora un settore scientifico disciplinare reclutiamo sui progetti che vuol dire puntare sul futuro non sui profili e sui titoli che vuol dire raccontare sul passato
In qualche maniera questo stimola questo crea opportunità di crescita dei nostri ragazzi
Io credo che siamo punto importante
Nel processo di innovazione io sempre mi sono occupato una verità innovazione esistente un momento in cui si prevede l'innovazione incrementale quindi ma aumentare pian pianino arrivare nessun processo senza acquistarne e poi esistono i momenti in cui serve un'Inter un'innovazione radicale
Lo abbiamo visto nelle innovazioni radicali economiche sociali finanziarie tecnologiche però questo sia un momento di innovazione radicale se noi ci pensiamo oggi abbiamo parlato di scuola
Abbiamo parlato in diversità abbiamo parlato di ricerca abbiamo parlato di laurea abbiamo parlato di occupazione abbiamo parlato e come dicevi tu all'inizio le sorti del Paese
Sono legate le sorti universitario correggere il tiro dire sono legate le sorti di quelli studenti e quei ricercatori di cui all'indagine conoscitiva che cuoce cioè e quindi io credo che oggi non abbiamo più neanche l'alibi dei soldi tempo potevamo dirci è colpa del fatto che non abbiamo i finanziamenti per fare le riforme finanziamenti per fare uso di oggi non abbiamo quell'alibi e quindi se riusciremo intercettare i sogni quegli studenti e quelli ricercatori di cui è iniziato un po'iniziato questo intervento noi avremmo fatto il nostro lavoro se non riusciremo a farlo la colpa sarà solo nostre non potremmo dare più Di Summa colpa a nessun altro grazie
Grazie a te grazie Ferruccio resta
Presidente della Crui per questo intervento chiamo sul podio
Antonio vicino che il Presidente del Consiglio universitario nazionale dopo di lui toccherà ad Antonio zoccoli
Professor vicino prego
Buona sera innanzitutto ringraziamento al senatore Verducci per questa l'iniziativa che credo sia veramente
Posta al tempo giusto
Io non non voglio perché è stato detto già praticamente indico tutto ma insomma quasi tutto però vorrei dire una cosa il il problema del del precariato e la l'accennata già Ferruccio prima il problema del precariato e della condizione studentesca siamo legate in indissolubilmente
Cioè il problema della condizione studentesca non è soccorso e ovviamente quello che ha detto prima Luigi ma ma bisogna avere anche una misura di di di qual è il rapporto che gli studenti possono aprire con i i docenti
Ora e il questa tematica è stata oggetto di analisi continuativa da parte del CUN
Da dal due mila diciannove ne aveva fatto una proposta in questo senso nel due mila e nel settembre del due mila e diciannove
Che poi abbiamo anche illustrato alla la politica alle varie Commissioni parlamentari che si sono occupati di questo problema e continuiamo a interloquire in questo processo
E la proposta era basata su delle osservazioni io voglio dare se io sono ingegnere voglio dare solo tre o quattro miniere
Per quantificare un pochettino perché in chiacchiere son chiacchiere ma se poi uno come è stato già detto prima se uno qual è l'entità della nostra insufficienza cioè abbiamo un po'di Nino che cosa abbiamo fatto negli ultimi quindici anni non ci siamo sviluppati abbastanza siamo andati indietro di quanto siamo andati ecco bastano pochi numeri per capire questa cosa la nostra prosperi quindi da questo punto di vista l'indagine conoscitiva per noi è arrivata proprio a pennello nel senso che ne avevamo fatto ovviamente nello spaccato dell'università io parlo per il consiglio quindi è una sezione quella che faccio io che guarda essenzialmente l'università
Quindi il primo il primo obiettivo era la volontà di ringiovanimento
Del corpo docente perché l'età media che si trova negozi il dipartimento era o come si dice Asia tredici con sempre o negli ex Consiglieri facoltà anni supera abbondantemente i cinquanta anni che è una cosa è un fenomeno assolutamente unico nel panorama internazionale
Poi dobbiamo creare un sistema di accesso al ruolo che sia paragonabile non dico uniforme con ciò che accade Masi almeno confrontabile con quello che accade in altri Paesi
Ovviamente per fare questo ci vogliono soldi
Per giudicare così cosa è successo dal due mila otto i buoni vi ricordo che nel due mila otto e si diceva che era Laura ed inutile adesso oggi stiamo facendo un gran un grosso parlare io so perché io ho un pacchetto di trasparenza che andavo in giro per l'Italia
In cui si diceva dal due mila otto e il due mila dieci è stato detto dal due mila sette in realtà che la NATO nell'inutile ce lo ricordiamo questo no quindi veramente abbiamo fatto un passo avanti forse se non fossimo partiti da quelle condizioni iniziali oggi saremmo un po'più pronti questo è quello che sapete cos'è successo dal due mila otto al due mila venti io cioè i dati aggiornati due mila diciannove quando abbiamo cominciato più aggiornati ieri al due mila venti credendo che fosse un po'migliorato Macchi nel nel due mila otto nell'università c'erano sessantatré mila docenti nei vari nulla al trentuno dicembre due mila venti sapete quando consenso cinquanta mila ottocento questo è ce ne sono stati persi tredici mila e passa tredici mila e duecento posti due per un rapporto che giustamente ha citato Ferruccio prima
Studenti docenti che era nel due mila e otto di ventotto
E poi è arrivato a trentacinque trentasei
Questo sono sono tre numeri che dicono tutto
Allora che cosa bisogna fare e quindi vi do altri due dei numeri di di quelli quello che noi abbiamo lavorato possa essere un piano di sviluppo ragionevole sostenibile anche cioè noi dobbiamo passare noi abbiamo oggigiorno trentasette mila professione
Bisognerà compiano a medio termine dove medio termine intendo due-tre anni qua tranne arrivare a cinquanta mila processi
Questo significa reclutare circa tredici mila quattordici mila professori ci possiamo aspettare che circa metà di questi provenga dalla fascia dei ricercatori a tempo indeterminato che una fascia da una serie di opere per cui non possiamo entrare ovviamente ma ma ma che costituisce un problema molto grave però sicuramente circa a metà potrà avvenire
Dalla fascia dei ricercatori a tempo determinato e che hanno già abilitazione insomma e altri sette mila circa vanno presi dall'esterno e che sono qui sette mila che daranno una chance a tutte le persone che in questi sette mila otto mila ovviamente questo è un piano da fare io dico solo
A tutte le persone che negli ultimi dieci o dodici anni pur avendo lavorato gravemente avendo raggiunto un livello di maturità
Nell'attività di ricerche anche nell'attività didattica perché nell'università l'attività didattica importante lo dobbiamo dimenticare anche questo dare una chance io capisco benissimo ed è chiaro e forse no
E è anche giusto che sia così non è che possiamo dire a tutti a tutte le persone che si sono cimentate né negli ultimi tredici anni tutti stabilizziamo tutti questi sono discorsi insomma di una volta bisogna essere realistici
Noi riteniamo che dobbiamo dare una chance a tutti e dobbiamo portare l'organico a questo livello poi una volta che l'organico a questo livello sapete cosa ci vuole all'anno per sostenere il sistema ci vogliono mille ottocento R. TdB all'anno e ottocento novecento promozioni
Di professore associato al professor finale sono cinque numeri cinque sei numeri che dicono tutto ovviamente questo ponte fatto su una su una base questi radio la domanda di quando ne era stata chiesta
L'audizione significa sono poche ipotesi e si fa sono numeretti calcoli semplicissimi ipotizzato che non associato abbia trent'anni per la pensione un ordinario vent'anni
Si capisce quante persone vanno in pensione quanti devono essere promosse quanti devono entrare
Dopodiché limare un ghetto
Questo sarebbe il funzionamento del sistema a regime ma per passare dal sistema attuale
A quello con i cinquanta mila professori più gli eletti DB ovviamente ci va un salto il salto dovrebbe essere fatto io avevo proposto che forse da tempo fatto con una parte dei fondi del PM bene questa proposto non è stata colta dicendo che infonde piene del non era per assumere ma questo non è vero io non non è vero che è così
Perché quei fondi hanno gli servivano solo per due-tre anni servivano a far fare il salto al poi chiaramente
Tutto questo deve essere assorbita nel sistema insomma quindi avremmo io sono non sono così favorevolmente impressionato dal piena verranno sinceramente perché mi aspettavo che ci fossero degli investimenti che potessimo adottare
Una parte di quei fondi per poter fare questo salto di punto di equilibrio da un punto di equilibrio che era precipitato in quello che vi ho detto a un altro punto di equilibrio alimentato voi da risorse normali dello Stato ma il salto di diede
Il piede delle risorse in più
Ecco questo è tutto io il mi mi fermo qua ovviamente condivido totalmente quello che è stato detto dalla data a fare loro da da sul sulla sul sull'approccio per il reclutamento sul da da dal collega e Presidente del del CNS U dopodiché io mi auguro non incidiamo molto nel fatto che ancora la legge sul il disegno di legge
Sul reclutamento posso andare avanti
Devo ringraziare da questo punto di vista devo dire sia alla alla Camera che al Senato c'è stata un'interlocuzione molto
Come dire molto proficua siamo stanchi come dire ascoltati e anche parecchie questo è una cosa che secondo me va sottolineato ed estremamente positivo poi ovviamente la valutazione finale da fare ma alla fine quando a Parigi sarà fatta ma abbiamo avuto la possibilità di dire le nostre di grazie di nuovo senatore Verducci dell'iniziativa
Grazie che Antonio vicino per questo intervento la parola immediatamente per per l'ultimo degli interventi di di questo
Di questa presentazione ad Antonio zoccoli che il presidente della consulta dei presidenti degli enti pubblici di ricerca
Grazie buongiorno a tutte allora innanzitutto vorrei ringraziare senatore Verducci per aver organizzato questo evento ma soprattutto per aver organizzato questa indagine conoscitiva che fa una una bellissima fotografia dello stato dell'università e della ricerca in Italia
Allora han già parlato tutti per cui non multato da aggiungere però vorrei fare alcune considerazioni
Allora innanzitutto fatemi fare una considerazione generale molte volte ci si dimentica della importanza della ricerca si parla dell'Università separate la scuola la ricerca B
Mentre invece abbiamo
Capito nell'ultimo periodo purtroppo che la ricerca un ruolo fondamentale vorrei solo farle un esempio abbiamo avuto un vaccino per il covered pochi mesi dopo che era stato sequenziato il virus per per perché se usata una tecnica mera Emea
Per sviluppare il re gli acini che era stata sviluppata per una ricerca in un altro campo e alla fine grazie a una simulazione al computer sia riuscita vero una prima
Una prima il prototipo del vaccino che poi è stato studiato per mese per verificare che fosse efficace non avesse ricadute eccetera questa è una prova che le han toccato con mano dell'importanza della ricerca a me fa molto piacere che in questa indagine si parli di università e di ricerca
Perché la ricerca un ruolo fondamentale nella
Nella nostra società
Ora la domanda che ci possiamo porre ma il nostro sistema universitario e la nostra ricerca funzionano
E oggi abbiamo sentito abbiamo visto finiamo una riprova abbiamo avuto un premio Nobel per la fisica ha un fisico italiano che ha lavorato con noi nella ha iniziato nelle ANAS AN ma poi dopo ha lavorato con l'università ha lavorato in tanti campi diversi
E ha ricevuto il premio Nobel quindi vuol dire che la scuola italiana l'area l'università italiana e la ricerca italiana può produrre delle eccellenze a livello mondiale e questo è un riconoscimento
Quindi la domanda successiva è
Possiamo migliorarla quello che emerge da questa fotografia essi ci sono svariati punti di intervento
Ora chiaramente la parte università è stata trattata dal professor resto io mi concentro un attimo sulla ricerca possiamo migliorare la ricerca in Italia assolutamente sì che cos'è che manca siamo son due punti fondamentale
Ora un primo punto è stato toccato prima anche da rappresentante agli studenti anche se era molto più concentrato sulla parte universitaria e che molte volte i nostri ragazzi hanno un
Un percorso dalla laurea a ricevere un posto
Fisso a tempo indeterminato lungo
E magari con poche certezze ora ne sappiamo tutti quando una giovane ad Avetrana su una famiglia ha bisogno di avere sicurezze e quindi bisogna cercare di accorciare questo percorso
In passato perché il percorso è stato lungo e a volte poco chiaro perché non c'era
La possibilità per gli enti di ricerca di fare un reclutamento cadenzato programmato si poteva fare reclutamento un anno poi per quattro cinque anni non si poteva più c'era il blocco delle assunzioni per poter fare un altro reclutamento cui era tutto fermo quindi la cosa fondamentale e avere la possibilità di reclutare di programmare
Al secondo punto e
Che non bisogna far sì che corra troppo tempo tra il dottorato che è una posizione a tempo indeterminato e che quindi il cosiddetto tra virgolette precariato oppure chiamiamole in maniera più elegante secondo me più attinente alla realtà se viene usata in maniera corretta il periodo di formazione di un ricercatore non deve essere troppo lungo
Una volta che ho formato il ricercatore
E l'ho selezionato perché non dobbiamo ricordiamoci facciamo ricerca a livello internazionale dobbiamo sempre selezionare il migliore per essere competitivi
Devo poterle dare un posto imbrago tempo quindi cercare di accorciare questa catena e questo che sta entrato in discussione in questo periodo il disegno di legge
Sul tre Vuolo dell'Università degli enti di ricerca se riusciamo a portarlo a termine dovrebbe avere come obiettivo proprio questo cercare di ridurre questi tempi
Il secondo
Il secondo punto su cui lavorare eh
Il finanziamento prima parlavano parlava il presidente del CUN diceva ma una volta avevamo un professore ogni e ventotto studenti adesso ogni trentacinque quindi non è un indicatore chiaro e siamo calati che rispetto agli altri Stati europei se ammessi vale lo stesso possa far per la ricerca quante finanziamento per la ricerca rispetto al PIL nel nostro Paese è uno degli ultimi Europa
Quindi bisogna aumentare il finanziamento e avere un finanziamento stabile
Abbiamo un'opportunità adesso certo c'è il PM RR è un programma di cinque anni che ci permette di fare interventi mirati ma poi bisognerà che questo finanziamento venga in qualche modo stabilizzato dopo i cinque anni
Su cosa dobbiamo investire qual è un altro dei problemi che abbiamo che molte volte i nostri ragazzi che sono stati formati e che sono ma aventi e quindi ritorno al discorso di prima la qualità della nostra formazione universitaria vanno all'estero
Quindi vuol dire che la formazione che li diamo e buona ma all'estro gli offrono un un posto migliore di Noè perché è migliore perché c'è un posto perché se lo stipendio e perché ci sono i lavoratori
Ci sono le infrastrutture per fare ricerca e questo è uno dei motivi per cui non tornano per cui non vengono gli studenti dall'estero
Perché la nostra infrastruttura a volte non sono d'avanguardia quindi abbiamo un'occasione adesso di fare un investimento mirate programmato sulle infrastrutture che ci permetta di alzare il nostro livello e di essere attrattivi
Se riusciamo a cogliere questa occasione e direi che in questo momento ci sono tutti i presupposti per avere questa per risolvere questo problema saremo competitivi
Come diceva prima la professoressa Carrossa
Nei prossimi anni avremo altri premi Nobel penso che questo sia uno dei nostri obiettivi formare dei giovani bravi che portare la ricerca italiana sembra l'eccellenza non solo in fisica manto urticanti grazie
Grazie Antonio costosi io con l'intervento
Di Antonio zoccoli si chiude questa nostra questa nostra presentazione io in chiusura poi solamente
Aggiungere una considerazione che è emersa da tutti gli interventi quanto questi interventi
Siano assolutamente dentro il lavoro politico che stiamo facendo in queste settimane quindi il lavoro legato all'indagine conoscitiva di questi due anni e mezzo ha colto anche un punto che è maturato con tutta evidenza
Nel nel nel nella fase della pandemia abbiamo bisogno per poter vincere
Le sfide che abbiamo di grandi investimenti nel diritto allo studio nelle università e nella ricerche abbiamo bisogno della consapevolezza diffusa in tutta la società che questo davvero sia sia l'urgenza più grande che abbiamo e le voci così autorevoli che oggi hanno voluto prendere parte a questa presentazione sono autorevoli non solo dentro questo nostro settore ma sono autorevoli anche nella nella società italiane costituiscono io penso sicuramente il fronte più avanzato di un'alleanza sociale a sostegno di questa battaglia che stiamo facendo e che anche in Parlamento deve riuscire ad essere vittoriosa è significativo che questo dibattito lo facciamo appunto
Nel pieno della discussione di un importante disegno di legge che vuole anche introdurre un'osmosi un'integrazione tra ricerca nell'università e ricerca negli enti pubblici in maniera virtuosa valorizzando l'una e l'altra è significativo che questo avvenga appunto
Nel momento in cui abbiamo il compito storico permettetemi di dirlo di portare avanti le riforme legate al piano nazionale Terna tenere Jean e gli investimenti che nella prossima legge di Bilancio dovranno legarsi
Anche a quelli che sono già stati stanziati dal Pd n r r e allora
Con questo ancora grazie a Maria Cristina Messa a Maria Chiara Carrozza
A Luigi Chiappa Rhino Ferruccio resta ad Antonio vicino Antonio zoccoli ai tanti che sono in collegamento che sono qui non non li nomino tutti delle forze appunto soggettive
Sociali sindacali
Che hanno partecipato alla presentazione dell'indagine conoscitiva sulla condizione studentesca il precariato nella ricerca che è stata condotta dalla Commissione cultura istruzione del Senato della Repubblica grazie ancora prestissimo