Il Bandolo - Formazione e capitale umano. Una sfida per il futuro

Radio radicale siamo nell'appuntamento consueto con il bandolo qui su radio radicale è in collaborazione con il Centro studi analoghi con la Fondazione
E c'era una un appuntamento che dedichiamo questa volta al tema della formazione del capitale umano in che senso è una grande scommessa evidentemente sul futuro
Di ogni Paese anche nel nostro Paese e dell'Europa
Cercheremo di capire da questo punto di vista chissà né chi stia vincendo e perdendo nel mondo questa cupa questa scommessa sia per la qualità dell'istruzione sia su altri fronti che portano ovviamente appende non meno i nostri migliori talenti per parlare in tutto questo piacere avere con voi Fabio Pammolli presidente della Fondazione chairman Sir del Comitato Investimenti Invest e unghie molto ben conoscete economista ma anche da professore il mondo della formazione italiana ma anche ovviamente europea tra l'altro lui è e collegato da Brema e poi si racconterà credo e spero anche il il perché
Ben trovato professione
Ma eccoci buongiorno c'è e Mila spigola che ringraziamo che è una grande
Del mondo della della scuola Lanati tenta ma ovviamente si è occupata a lungo di queste questioni spesso neanche ostile Isoradio radicale in particolare Balleri ornata bentornata
Ma o una contadina in questo momento però se vuole una quattro e c'è Paola Concia coordinatrice di Fiera didatta Italia fino della Fiera Nepi Visca
Sulla scuola il futuro la piena tedesca grazie alla più grande al mondo dedicato a questi temi che proprio in queste prossime ore si svolgerà Firenze Fortezza da Basso partirà venerdì per tutto il week-end fino a domenica
E lì per una formazione aperta a tutti ma in particolare mirata ancora o docenti consegna i che è stato particolarmente sotto pressione tra l'altro il perito della pandemia
Buonasera Paola Concia
Buonasera buonasera pubblicamente che hai amici collega
Grazie all'economista Giorgio al farsi della Fondazione serve del Centro Einaudi benessere con in collegamento bentornato
Ci raggiungerà avrebbe anche Francesco Lucisano che anche lui inesperto il mondo della scuola lungo nel gabinetto del
Il seno Bica istruzione
Partirei proprio forse da a Mila sfigurare che si collegherà appunto con lui in questi Grillini minuti per capire il termometro che cosa succede al mondo della formazione in Italia a partire dalla scuola ma anche ovviamente torneremo e arriveremo anche il mondo della
Nell'alta formazione
E che il capitale umano sta uscendo dal nostro Paese dall'Europa se saremmo pronti ad affrontare soprattutto le nuove generazioni nelle sfide che ci attendono che a giudicare dall'attualità
Prima pandemica quale oggi quella geopolitica Nibali loro come dire materiali sensibile dei rincari da validare quindi bisogna essere davvero molto preparato
E allora io parto da da un paragone sorgere immagino la puntata di oggi come il volo di un fenicottero c'è il fenicottero attraversa continenti per cui volava alto vede dall'alto il Governo a tutti i territori voi avete nonostante ne scende
E si cerchi gamberetti quindi da vicino
Io riguardo questo argomento logico S.r.l. già partirà dalla fase del gamberetto più che dalla trattazione generale magari saranno altri
Perché sono nel pieno infatti mi dispiace che per l'ennesima volta non posso essere a Firenze con con Paola perché questa mattina abbiamo iniziato questa bellissima sperimentazione comma
Due scuole dei territori molto difficili una di Palermo e una di Napoli due istituti professionali
Uno a Secondigliano Scampia due esempi e l'altra diciamo
Ai bordi di Brancaccio numerosi si doti professionali abbiamo una bella partnership comunale invece gli americani con la Fondazione Mondo digitale risorse conoscente che era della realtà italiana che si occupa di competenze digitali da trasferire ai ragazzi e alle ragazze comprendo fa una fondazione sull'educazione finanziaria e con due abbia universitari consorzio a e quello di San Giovanni a Teduccio al Napoli qual è l'intenzione noi abbiamo preso sei classi tre tre prevalenza femminile perché gli abbiamo messo di più centosei niente sordi Priore quindi diventa anche un progetto di empowerment
Delle Telesca M. tra virgolette femminile e classi molto problematiche con sulla fenomeni di prestazione scolastica ma sicuramente dispersione delle competenze cioè bassi e rendimenti scarsa motivazione Problemi diciamo vissuti familiari complicati è la l'esperimento sarà quello di mettere in gruppo mettere in gruppo di tre in tre quattro ragazzi Fanny sperimentare subito oltre Simone di una piccola impresa
E con il supporto di supporti di altissima qualità cioè per fare uno miliardo più importanti di start-up del sud che è quello di Arca del Consorzio Arca di Palermo quindi a contatto con giovane sarta perché stanno facendo insomma queste cose tutto Correntone diciamo sarà le accompagnato ovviamente da un recupero delle loro competenze ecco nomina entra diciamo restando
Sulla cornice generale quali sono i punti davvero deboli dato un parere della formazione a partire ovviamente Danelli finissime Grassi dell'istruzione pubblica fino ad arrivare ogni parleremo più accuratamente a quelli che sono gli scudi universale fosse un errore
Sì ovviamente se dobbiamo fare Paolo Delfini corporate cioè lo dobbiamo distinguere contesti perché noi non abbiamo la scuola italiana abbiamo le scuole
Abbiamo in contesti abbiamo diversi stupidi di e di contesto territoriale contesto anche didattico e e direi se io devo partire dalla primaria o addirittura prescolare diciamo in Italia abbiamo una difformità e la macchia di leopardo molto carente per quel che riguarda l'offerta dei dei limiti delle scuole dell'infanzia perché portante
Perché negli anni si è studiato né uno nei suoi momenti più importanti a poi fragilità di rendimenti soprattutto nelle classi disagiate
Che e poi sono quelle che negli Embassy nei Lisa diciamo sono quella fascia che rimane viene e e e il nido che cosa fa ma aumenta ellissi Molinaro linguistici fin da piccoli e quindi previene quelle fragili sembra essere quando io arrivo a scuola si sommano se sono più contesto derivato se continuo quella primaria o o degli istituti primaria ben organizzati sia sulla valorizzazione delle eccellenze sia sul recupero del delle civiltà oppure queste difformità mano mano aumenta no
A alla scuola media esplodono e poi andiamo quella cosa che si chiama segregazione formativa professionale
Per cui chi è bravo Vallicella queste ondate di sistema del nostro sistema
Chi non è Dragonfly alle scuole professionali quando in realtà noi oggi dovremmo potrebbe dare una qualità di offerta ma anche un rigore didattico come dire
Penso no didattica rigorosa in tutte le gambe dei percorsi formativi anch'fosse quella tecnico-professionale oggi e quella Chiodi non voglio niente interessata era sicuramente si porrà anche dal punto di vista dei cambiamenti è una gamma che in Italia manca manca tessuto sociale produttiva vediamo cioè il fatto di non averne investito molto in termini di reputazione quindi l'investimento di rigore i contenuti che resta egli didattica sulla gamba tecnico-professionale ci porta poi ad avere competenza
Gitai
Economica diciamo più spendibili Nobel di quella tessuto tessuto produttivo medio no della colonna produttiva mediante ci manca Cina Giappone internazionali avanzato cioè la formazione terziarie si fa mentre in altri Paesi essendo quella gamba molto diciamo alimenti diciamo valorizzata via quello che da noi sarebbero richieste non gli istituti superiori c'è ci superiore anche da noi cominciano adesso ad essere investibile Terenzi per cui questo per quel che riguarda diciamo il Burchiello poi ovviamente Simone andiamo andiamo a specificare Marina ognuno anzi l'integrazione in base a non leggere scrivere fare il conto non siamo
Qualche scena nelle nuove eccellenze scegliere troppi evento cerchiamo cerchiamo di continuare il Giro perché ovviamente poi cerchiamo di fare anche un secondo giro di tavolo ci ha raggiunto Francesco Lucisano di cui è proprio approfitto subito
Perché sono un grande esperto ma anche un grande appassionato il mondo della formazione della scuola è un po'il la cornice di questa puntata è capitale umano e la formazione Omega stiamo parlando che cosa ci dicono
E non solo i testi test Invalsi a cui faceva tra l'altro riferimento mica mi raffigura ma anche in una competizione globale che sta facendo meglio chi sta facendo peggio da giacché diciamo contesto attuale cinica un futuro che non sarà proprio roseo sotto tanti punti di vista e quindi meglio arrivarci preparati in tutti in tutti i sensi visita
Sì grazie scusate per un leggero ritardo nella nella connessi nella Commissione sicuramente di invase defunto mila quindi io non aggiungono aggiungo molto benissimo fare
Certamente certamente indetta da riempire sono tanti però alla fine secondo me i dati chiave sono sempre quelli
Il primo la disoccupazione giovanile che in Italia purtroppo più alta e la disoccupazione dei giovani sempre più alta di quella degli adulti
Siamo in un contesto in cui ne ha in altra parte dell'Occidente la disoccupazione si stava asciugando per la pezzo di ripresa che solo dopo il covered
Per quanto riguarda l'Italia uno i giovani sono Sempio più gravati secondo dato e quello della mismatch tra competenze richieste competenze effettivamente forniti dal sistema formativo questo su questo dirò qualcosa in più è il terzo dato che ovviamente è legato è quello dell'abbandono
La dispersione scolastica dispersione sia diciamo tout-court quindi persone ragazzi giovani che non finiscono il il percorso di studi previsto dall'obbligo quello che avevano scelto
E sappiamo abbastanza bene chi sono sono però socio sono sono maggioranza spesso sono più maschi sono molto più spesso ragazzi che frequentano gli istituti tecnici professionali e la formazione professionale regionale sociologica e socialmente sono connotati perché sono i ragazzi che vivono nelle periferie dicono maggiormente quindi sono le persone più vulnerabili
E quindi c'è questo questo dato inoltre c'è il dato della dispersione cosiddetta implicita creato un pochettino più contestato dagli esperti come Mila che però è altrettanto una volante
No neanche di se sei dalla nostra e cioè la lista esatto e cioè sono quei quegli studenti che
Finiscono il percorso ma per la insufficienza insufficiente capacità di valutarli di accompagnarli e di portarli a raggiungere i loro obiettivi di fatto l'hanno raggiunto formalmente ma non non possiedono le competenze minime
Quelle che sappiamo misurare ma neanche le altre che gli permette di essere poi effettivamente cittadini
Fino in fondo
Su questo volevo citare due voci che si sono alzate
Che sono state un po'opposte una diciamo è una voce diffusa
Che ha avuto anche in alcuni esponenti politici una una un'interpretazione autorevole e cioè quella di per ovviare a questi problemi bisognerebbe far fare a tutti il liceo giunge siccome è stata detta anche da da insomma dalla persona che che che che che che stimiamo che Calenda
Che mi pare di aver scritto un articolo su sul mugugni con loro hanno letto in un'intervista sul giornale macedone bisogna fare un commento attenzione perché è chiaro che è molto suggestivo dire che a tutti debba essere dato l'opportunità di spendersi nelle discipline più elevate la spina la speculazione nella letteratura eccetera e solo dopo la scuola quando si è adulti eccetera
Scegliere come maggiore consapevolezza il percorso professionale ma questo purtroppo è solo bello diciamo all'orale Sorbello a Virzì
La verità è che se tutti facessero il liceo la dispersione scolastica aumenterebbe vertiginosamente e infatti le scuole dove la dispersione è aumentata di più sono le scuole che hanno tolto laboratori e inserito ore frontali
Ci piacciono può essere classista può essere sgradevole dirlo ma ci sono tantissimi ragazzi che hanno forma di intelligenza molto più praticamente hanno dei bisogni formativi diversi a cui il liceo classico diciamo quello a cui tutti pensiamo pensiamo alla scuola perché noi tutti siamo cresciuti in quel comma coliche parliamo nei convegni diciamo siamo cresciuti in in contesti più a più vicina a questo
Circense li perderemmo
C'è stata poi un'altra voce che si eleva quindi lo metto lì perché secondo me bisogna stare attenti
Quando si parla di di di di formazione di come colmare questi che nel farsi prendere poi magari da un da un entusiasmo più e più teorico che che pratica con entrate poi a rischio
L'abbandono scolastico poi c'è un'altra voce che proprio citano mai avuto occasione in quest'ultimo mese però diciamolo io ha colto con un sollievo quasi da sono liberatorio
L'intervento del Presidente da Repubblica Mattarella a Udine
Che prima voce negli ultimi nell'ultimo anno dopo il caso ve lo ricordo rapidamente a Udine una giovane che era esperienze di tirocinio all'interno di un di una ente di formazione professionale purtroppo mancato un incidente di lavoro tra Marco sul luogo di lavoro belliche
Non dovrebbero mai succede dovrebbe essere ridotti azero
E però purtroppo non esente l'aliquota via io l'altra sponda rientrato il bambino sbagliato nel senso che sì ci saremmo aspettati un dibattito sulla sicurezza nei luoghi di lavoro invece si è scatenata una polemica contro l'alternanza scuola lavoro
Per il presidente della Repubblica unico dopo un silenzio sopralluoghi ovvero nell'entroterra zero oppose cioè c'è voluto il Presidente della Repubblica unica voce nel Silenzio della politica
A dire non solo che non c'entrava niente ma che è importante che istruzione e lavoro stiano insieme e che è un pezzo della concretizzazione della nostra
Costituzione allora io ripartire da lì perché cioè altrimenti ci perdiamo allora io passerei Grasso possiamo grazie prego mila solo perché sto andando via
Che abbiamo questo Gatto tenendo la nostra diciamo élite da quella scientifico tecnologica è una cultura è quella del lavoro è una cultura quindi per una buona volta diciamo affrontare questo questo dato c'è allargherebbero con la mente piuttosto che continuare ancora considerare cultura solo quella umanistica soprattutto oggi io con questo diciamo chiudo Antonio grazie grazie al Milan figura verranno agli allargando un po'
Lo spettro della nostra della nostra investigazioni questa decapitato in mano formazione nei confronti ovviamente tra noi quello che succede a livello internazionale all'estero realtà europee e anche Statunitensi che tu conosci molto bene tra l'altro sei collegato da Brema dove IGP tiene ironia università privata
Piuttosto interessante importante una delle tre salite scommesse
Diciamo nel campo dell'alta formazione
Allora alcune considerazioni in ordine sparso quindi disordinata
Una prima contraddizione in termini io credo che da un lato
Ci sia una rigidità di fondo sulla quale dobbiamo interrogarci nella capacità di aggiornare davvero
Comunque inutile della nostra offerta forma
Sia a livello di sistema di educazione primaria che di educazione seconda questo
Abbiamo vissuto superficialmente la cosiddetta rivoluzione digitale
Quando altri Paesi sono riusciti a spiegare ai bambini che l'algebra lineare l'algebra telematici
Mento fondamentale per capire voi illuso nella scienza dei dati per capire i modelli lineari per entrare nel mondo delle analisi
è solo un esempio però questa rappresentazione superficiale
Diciamo della componente
Direi logico matematica del del percorso formativo
Non solo rimasta superficiale ma è anche stata poco in grado di adattarsi se non in maniera incompleta legata all'esecuzione di singoli docente di singole scuole rispetto a questo rispetto a questo e questo è un primo pezzo secondo pezzo riguarda il nostro sistema universitario
E qui diciamo è chiaro che soffriamo di due patologie
Quella la prima patologia ogni scarrafone è bello a mamma sua nel senso che settanta università che falsamente uguali tra di loro lo hanno portato ad una serie di fraintendimenti tra ciò che è formazione di base
Da assicurare Capri capillarmente sul territorio vede continuo di formazione di classe dirigente con scuole di dottorato maggiore internazionalizzazione del corpo docente questo è un terzo elemento cioè se io torno indietro
Ad alcune statistiche dell'inizio degli anni due mila in termini di penetrazione riducenti i giovani ricercatori non italiani
Nelle nostre università confronto guidati con i dati di oggi vedo una sorta di elettroencefalogramma piatto cioè pochi ne avevamo allora pochissimi ne abbiamo ci
Non è solo una questione legata al trattamento salariale sicuramente anche quello del ritorno al punto di prima di settanta università solo apparentemente uguali che poi alla fine pagano salari
Sono non competitivi a livello internazionale ma è anche legato al fatto che concorsi e le identità nazionali in Italia sono un labirinto nel quale nel fisico matematico americano uno storico economico americane sono due esempi che ho in mente
Cognomi
Si perdono si sentono arrivare una lettera in cui gli dicono sì il giorno all'Economic History il libro sul Cambridge University Press sono molto prestigiosi
Ma codesta Commissione questa Commissione ritiene bla bla bla oppure nel caso del fisico Amalia applicato a Fisica teorica fisica sperimentale dei che questo poverino faceva dati facevano anziché i dati dice Simone
Se il tuo profilo sarebbe più idoneo per fisica teorica quello lo dico semplicemente per dire che l'università italiana sta ai ricercatori non italiani come
Diciamo alcuni quartieri di Napoli stavano ai suoi hanno durante durante la fase di liberazione cioè ci si perde e si entra nella rituale Ali non ci sta più con uscire questo è un punto fondamentale chiudo
Perché senza sangue fresco e senza esposizione reale a una internazionalizzazione anche della faculty
Io credo che sia difficile parlare i colleghi di altro perché è un po'il canarino nella miniera c'era un servizio non funziona quello vuol dire che il sistema dunque anche in altri in altre epoche
Grazie buongiorno annunciato fino a quindici ore bisogna operare erano molto interessanti come spessore base disordinate che sono anche per le Fikri attive Paola Concia
Però coordinatrice in Fiera didatta che da qualche anno punta alla quinta edizione se non erro
Si occupa proprio di tenere insieme questo nel mondo della scuola che spesso è stato bistrattato perché ha molta bisogno molto bisogna linea cura soprattutto pura la gregge nella formazione del corpo docente proprio perché tutti siano preparati era tale sfide del futuro mi posso anche discutere ovviamente a Firenze
Nelle prossime ore
Tanto molto interessanti le chi mi ha preceduto tutti gli interventi che mi hanno preceduto allora io sono molti sono molto schematica e molto pragmatica noi
Di data è la fiera della era era la fiera della scuola nel futuro il nostro claim era la scuola del futuro dopo diciamo noi ieri siamo io lo spin-off della fine della scuola dedicata International che la più importante del mondo a diventata in Italia la più importante d'Italia in pochi anni
Oggi la il mondo della scuola ha subito dopo la pandemia una grande accelerazione ha come avuto un calcio nel sedere
E noi che cosa facciamo noi al la scuola il mondo della scuola della formazione in generale ho subito un calcio nel sedere e noi siamo qui che gli diamo una mano
Gliel'avevamo anche prima della pandemia sindaco una Marco ma per entrare nel merito di questo argomento che io conosco bene perché vivendo in Germania ho fatto uno studio molto approfondito sulla sistema duale tedesco sulla ho subito due tedesco su come loro lavorano
Vi posso dire che da riprendo dall'ultimo intervento intanto noi abitata faremo quest'anno un grande focus su tutta la formazione professionale cioè sul le scuole professionali ITIS e ITS che sono post diploma come diceva anche mi mila piccola
Quindi ci sarà un'area dedicata al loro dove ci saranno naturalmente le reti delle scuole ITIS ITS e e scuole professionali ma perché vogliamo valorizzare scuole vogliamo valorizzare questo tipo di formazione come diceva mila più rigore il didattico in tutti i percorsi formativi noi ci occupiamo della non solo della dell'innovazione della didattica Mandela rivoluzione nella vita e lo e nessuna mente forniamo gli insegnanti insieme a tutte le aziende della Siberia della scuola
Allora io voglio dire una cosa semplice no per perché noi in questo nostro benedetto Paese comincia a capire in che direzione va bisogna andare allora la il la domanda è quella e il professore prima di me diceva del c'è stata la rivoluzione digitale ma non sono rari concerne digita la ricongiunzione digitale che s'è portata dietro una serie osé dove ma il mercato del lavoro
E e che cosa chiede il mercato del lavoro chiede nuove competenze
E quindi noi dobbiamo ed è all'interno della scuola dobbiamo costruire queste nuove competenze perché il il lavoro del futuro ma non tanto la quanto il lavoro del prese è un lavoro che richiede nuove competenze che il mercato del lavoro non trova molti purtroppo ancora molto spesso
E che cosa succede quindi basta non ci vogliono più i licei per tornare al Codice Valducci sanno di col quale sono d'accordo al cento per cento quindi non lo ripeto ambito ci vogliono diciamo quindi tutti devono fare le scuole professionali
No però come diceva anche Francesco lui i ragazzi e le ragazze sono diversi gradi o hanno delle delle attitudini diverse noi dobbiamo sviluppare in ciascuno di loro le minori attitudini da una parte dall'altra francamente io che va bene
Diciamo ha un'idea molto pragmatica
Della vita e del simbolo di un Paese noi dobbiamo mettere nelle condizioni i nostri ragazzi e le nostre ragazze di poter seguire i loro desideri tenendo conto di un fatto non irrilevante e nella vita di ciascuno di voi
La il desiderio di realizzazione e ciò che desidera in ciò che in cui ha più attitudine diritto diciamo così magari senza bravo fare usare paroloni ecco allora ciascuno deve seguire le proprie attitudini e i propri desideri tenendo conto del fatto
Che forse non dico il sette per cento di disoccupazione giovanile che c'è in Germania perché era un dato fisiologico ma neanche il trentacinque trentotto quaranta che c'abbiamo in Italia no noi che cosa vogliamo regalare ai nostri giovani
L'opportunità di poter seguire ciascuno la propria strada e senza seguire la strada di un mondo che sta cambiando profondamente
Quindi io devo assolutamente valorizzare tolti i percorsi scolastici tutti ma senza fare quella cosa che diciamo video per carità non voglio usare brutte parole ma l'idea che che bisogna chiamarli tutti dice lei perché siccome in Italia ce lo stigma
E chi va al liceo è un gran figo e chi invece fare scuole professionali è un ignorante diciamo che non può funzionare così non può essere questo la la soluzione la soluzione a come diceva mila rigore didattico in tutti i percorsi formativi include significa che nelle scuole professionali e gli istituti professionali degli disse Ips
Certo che c'è bisogno di una cultura di base in tutti ma dopodiché bisogna orientale bisogna accompagnare i ragazzi e le ragazze Darzo ciascuno verso le loro attitudini
Cercando di valorizzare quei percorsi formativi ma non solo perché qualcosa perché tu pensi solo al lavoro la cultura no pensile il solo la io penso che
A tutto penso alla cultura il e naturalmente penso anche alle attitudini di ciascun ragazzo ragazza c'è chi vuole fare il filosofo
C'è chi vuole fare il il meccanico specializzato c'è chi vuole occuparsi di data center chiese chi vuole lavorare nella salgono della ed è cioè c'è chi vuole fare anche perché se noi apriamo le menti dei nostri ragazzi diciamo guarda il e chiudo il lavoro oggi nel nel mondo tu puoi fare questo questo questo questo e questo
Io le devo mettere nelle condizioni di poterlo fare
Questo mi sembra la cosa più intelligente può fare l'avvocato Ambra poi fare anche l'esperto di Said ostile Security cosa che di cui appunto additata si parlerà si farà formazione azioni dovremmo alzare un po'più drammatici e in Italia
E diciamo allontanarsi da questa avventura solo ed esclusivamente umanista che viene valorizzata io vorrei valorizzare tutti
Assolutamente allora mentre si ricollega proprio come avete avuto qualche problema di linea io passerei la parola proprio Giorgio affare as che diciamo lato economista ci racconta in che modo
Ce la stiamo cavando cioè se questa formazione il capitano manovre storniamo e spesso ovale Lester omaggio iniziamo utilizziamo amaramente insomma
Diventa anche una impresa come dire economicamente vantaggioso svantaggiosa e chi anche su scala globale sarebbe il caso di virgolette copiare da questo punto di vista
Ma c'è un problema supponiamo anche che la scuola si metta a funzionare come si deve
Nel senso che c'è la formazione giusta con uno come viene persegue i suoi sogni ma questi sogni sono pagati mi son cose più o meno si è detto no quindi alla fine abbiamo l'offerta di lavoro qualificata dirigenti contenta perché fa quello che deciderà però su un punto però si scontra con cosa
Si scontra con il la diciamo così la domanda
Da quale domanda in Italia e molto spesso fatta alle imprese nane imprese lane italiane sono il doppio di quelle francesi e tedeschi è un'impresa Nana non ha bisogno di tutto questa qualificazione
Perché perché non ha le tecnologie
Ne in grado di averne sia perché la mentalità fa sì che non le vogliono sia perché non ha l'autofinanziamento per averle ma col punto paga degli stipendiati perché non ha le economie di scala
Gli stipendiati pagano tassare ce che fanno versamenti ac all'INPS perché tutti i guadagni poco quindi anche nell'ipotesi di un'offerta di lavoro come si dice del trentunesimo secolo tutti ritroverei essi una domanda di lavoro tra struttura dell'economia italiana che da durante undicesimo secolo e questo non è dovuto a un fatto diciamo genetico
Perché se si prendono le imprese italiane Rossi si prende l'Italia si confronta con altri Paesi per il Paese che ha avuto la più bassa produttività insieme alla Grecia paese che ha avuto la più alta produttività Corea bene se però voi spaccate l'Italia che è una media e le leggi e le imprese italiane da cinquanta a duecento cinquanta dipendenti la crescita della produttività in Italia e maggiori con la Corea
Vedi quando gli italiani hanno la dimensione sanno fare industria siccome la dimensione non ce l'hanno non lasciamo fare oppure la fanno per povere e siamo daccapo siamo sicuri che è una struttura scolastica come si deve
Cioè diciamo così la domanda che viene da quelli con la produttività privato dei coreani
Dovrebbe essere soddisfatta male tutto il resto complici riferisce per tutto il resto ci vuole Mastercard cioè bisognerebbe inventarsi una ristrutturazione dell'industria italiana di quella nana intendo
Le di cui non si ha sentore vince come io ho provato a raccontarla questa storia credendo che siccome come si dice la ragione vince io ho provato a raccontarla ha diciamo in un ambito politico perché ero convinto questa fosse una battaglia giusta
E questi mi hanno detto ma no se facessimo così perdere commenta dei
Di La sette
Scola gran parte degli italiani lavora in questo mondo se tu provi a toccare erogato organizzando una fiscalità particolare Channing aiutandoli a fondersi che ne sorsero per qua probabilmente va be'sì una reazione negativa quindi
Va benissimo Ricon diciamo così una faccia della medaglia io di fare con francesi sono scolastico
Nel senso detto prima no per cui non è che c'è uno sci è un bravo matematico ed evasivo di uno che conosce il greco antico
E va bene fin qui c'è una contro l'altra faccia di una medaglia perché questo sarebbe l'offerta di capitale umano per usare un termine orrendo a Roma luce
Sarebbe l'offerta di capitale umano ma la domanda inserita romano
Per una per una diciamo per un capitale umano di una certa qualificazione ha bisogno di una struttura industriale che non è affetta da nanismo che esattamente la questione tedesca
Perché in Germania hanno visto i tecnici che funzionano e poi quelli che ti fanno li frequentano
Trovano lavoro perché hanno un sistema di piccole e medie imprese il parquet che è un caso unico e in una spavento dopodiché delle analisi che vorrei su perché loro sì e noi no nella B no quindi io direi solo questo diciamo dal punto di vista mio
Avendo finito gli stati di quaranta risalgono a prima che lui ricco sia successa già preferirebbero debbo quello è successo lo so però immagino che le il mondo fosse quello di ora vi racconto un solo anello dove nella il mondo di allora nel mondo che fu qui stiamo parlando di più di quarant'anni fa a Milano c'era un istituto tecnico famoso per la qualità il suo insediamento del Molinari
A un certo punto chimica era chimico a un certo punto esplode la rivolta studentesca insomma di fianco al Molinari c'era la fabbrica innocenti e faceva i tubi le Lambrette queste cose qua e a fabbriche innocenti era diciamo così un giorno sì e l'altro no compatta
E facevano il salto della scocca cerca un'auto sì e uno no a questo punto telematica la storia incredibile a questo punto gli studenti Pio allora la prendiamo sul serio e cioè l'ironia ce l'ho quarant'anni dopo diffidenza gli studenti allora cosa faceva uso negli imitava il saldo la sto per cui a italiano la lettura della Commedia di Dante era ma un canto si uno no opere salto dalla scotta
Allora Davide perché anche tutto questo pregresso di cui come dire ci si vergogna a parlare ma che ha avuto un suo straordinario effetto comunque allora si ristruttura la scuola e le imprese diventano meno nane che e il futuro sarà
Insomma io mi ha dato candideremo Simone qualcuno Ronaldo è una battuta finale di appunto Lucisano e Paola Concia prima di andare a chiudere l'uomo
Non aveva mai Francia no no no no no prego prego prego
Mai gliela dedico leggo mi ricollego a Giorgio una parlava dell'impresa secondo me importante muoversi questa su questa linea c'è un altro aspetto lato impresa e cioè è vero che le le scuole italiane non sono in grado di formare gli studenti è vero che l'università fanno ancora fatica occhio a non togliere la lebbra togliere all'impresa quello che nel ventunesimo secolo un fardello che tocca in parte anche a loro e cioè
Tanto che arriveranno mai lavoratori capitale umano già formato per quanto rapidamente cambiano i mercati per quanto rapidamente cambia l'economia per quanto rapidamente cambierà andando i lavori ma le mansioni che stanno dentro ogni lavoro
Le imprese hanno bisogno di dotare diventare anche un po'loro scuole lo dico un po'perché quello che faccio parte faccio anche per lavoro molte aziende ovviamente non le nane ma quelle medie quelle X quelle grandi cominciano a dotarsi di Corporate Academy di io accademie aziendali e devono avere una capacità sempre crescente di fare partenariati con il mondo la formazione quanto la scuola in quanto diversa sia capace di farlo beh è ancora da decidere ma anche quando le imprese abbiano voglia di spendersi in questo lavoro
Complicato nuovo per quanto ci riguarda una si dà importante questo lo dico perché è molto facile metterla con sulle spalle della scuola dello Stato era padre mi diverte molto faccio quasi sempre però c'è anche l'aspetto psicologico anche l'aspetto azienda
Diciamo ovviamente Paola Concia
Sì no no io sono assolutamente d'accordo con la con la siccome scema nel nanismo Del Noce sarà produttivo appunto dicevo che vivo in Germania quindi questa questa cosa la conosco
Bene però appunto sembra un cane che si morde la coda allora per fortuna oggi per per la prima volta non abbiamo dato addosso
Tutto tutta la colpa alla scuola io stono molto criticano sul fatto che in Italia si parla della scuola si parla son si può parlare solo ma e della scuola no no diciamo il sistema della comunicazione non noi che
No no e
Guardano anche se non funzione avesse colpe sempre all'interno di un sistema che evidentemente non funziona per altre ragioni esattamente no invece né in Italia ad esempio della scuola
Quindi nel mondo della comunicazione di dicono che se tu vuoi parlare bene perché siccome organizzativa è chiaro che e dove c'è appunto la scuola del futuro le esperienze più belle no e Lignani DNA amici giornalisti che parli talkshow a parte adesso ve diciamo non non mi frega alcune sono nient'altro che purtroppo della della guerra e l'unico argomento
Ma capisco
Dirigono guarda quando si parla bene nella scuola scende lo share
E oppure non si vendono i giornali
Allora amici a e quindi oggi però per fortuna tutti quanti abbiamo dimostrato che non è diciamo la scuola il problema la scuola si deve innovare a calci nel sedere esile rinnovare benissimo
Però dentro come diceva Valeria dentro un sistema perché appunto il ritorno al tema ben nel verbale l'intervento nel siccome interlocutori del nonnismo
Del sistema produttivo appunto
Però sembra un cane che si morde la coda noi io per chiudere diciamo il pervenimento io sono d'accordo su questo
Il tema è che se noi vogliamo stare nel sistema globale se la nostra o i Torlonia o facciamo parte del G7 dobbiamo assolutamente uscire dal nanismo
E avere una scuola adeguata ai tempi di che ci sono perché vogliamo fare questo le due cose stanno insieme perché non possiamo quale Gronchi comincia prima di cominciare dopo ecco facciamo che devono farlo tutte e due insieme l'asilo al nanismo delle imprese
E costruire la scuola del futuro
Ci dobbiamo fermare qui io ringrazio tutti i nostri ospiti erano voleva dicono e che dinastico ora Fabio Palma liriche ancora collegato con qualche difficoltà di rete poiché grazie per essere stata cono e parla con cercherà di date il buon lavoro davvero per questa quinta edizione gara si è a Francesco Lucisano esperto del mondo della scuola grazie Giorgio fare asse economista della Fondazione chairman del Centro Einaudi la prossima settimana sempre qui per il bando lo stesso posto stessa ora su radio radicale alla prossima
No grazie