Disegno di legge sulla valutazione del comportamento degli studenti

Noia
Abbiamo voluto come Partito Democratico insieme al Movimento cinque Stelle
E all'alleanza di sinistra fare promuovere una conferenza stampa prima che questo disegno vada in aula oggi pomeriggio una conferenza stampa perché pensiamo che un disegno importante avviene su una questione molto significativa per il mondo della scuola quale quello della valutazione del comportamento e non solo come vedremo e che ha avuto fino a oggi diciamo quella la cui discussione iniziale abbastanza in sordina era un disegno di legge abbinato alla filiera tecnico-professionale poi è stato
Stracciato avuto delle audizioni e e né in cui si è stato rappresentato se da parte sindacale che da parte delle associazioni a mano nella squadra grave preoccupazione
E poi alla fine nelle audizioni sono intervenuti ben due emendamenti governativi
In particolare uno che ha introdotto quindi che ha un vero e proprio segno di controriforma
Car introdotto il giudizio sintetico nella scuola primaria scuola primaria che non era stata toccata nel prima nella prima stesura di questo disegno di legge
E quindi noi siamo fortemente preoccupati pensiamo che sia una discussione che deve uscire un po'dall'ambito anche degli addetti lavori e del mondo della scuola che è fortemente preoccupato c'è un appello di tante associazioni che chiedono che chiede appunto non fateci tornare indietro
Rispetto a una riforma che era stata fatta nel due mila e venti e che riprendendo una buona pratica della scorsa della primaria
Era introduceva
Il giudizio descrittivo che era stata fatta
Colla con il coinvolgimento di centosessanta mila insegnanti in un ciclo di Wadi Nardi phone di formazione sulla valutazione tenete presente che eravamo negli anni del Cordi d'e tantissimi insegnante appunto formati su questo
Ma in generale oltre a questa cosa della della scuola primaria che se volete la più feroce e la più preoccupante il disegno di legge complessivamente non ci convince perché interviene cioè risponde qua una finalità che sarebbe quella dichiarata disco nascere l'autorevolezza del corpo insegnante della scuola
Introducendo il voto in condotta e la rigidità del voto in condotta cioè da una risposta a questo derby sa fino a che desiderio di autorevolezza tutta legata in a termini di di ordine e disciplina non saprei chiamarlo diversamente e e il tema della valutazione è un tema essenziale che riguarda che tipo di scuola abbiamo in mente
Cioè se è una scuola che vede sanzionare selezionare e controllare ossia una scuola che promozione della persona con funzione educativa e anche di rinforzo della persona
E quindi se la valutazione dentro il progetto educativo un momento anche di auto-valutazione e di sostegno degli studenti e delle studentesse
O se la valutazione serve a fare una graduatoria perché questo è il tema del giudizio sintetico o del voto numerico
Ma soprattutto e non lo faremo poi con una serie di emendamenti che in qualche modo naturalmente si sono trovati in sia in quelli in Commissione che quelli che abbiamo ripresentato
In aula c'è una rigidità che non consente al consiglio di classe e quindi all'organo collegiale di fare una valutazione complessiva del ragazzo e legga al voto in condotta l'automatismo
Per cui se sotto sei non si può passare alla classe no
Ulteriore non si può arrivare a fare riesame cioè quindi c'è una come dire un entrare nel merito in modo rigido di quelle che sono valutazioni che ne pensiamo debbano essere degli dei degli insegnanti e della scuola
Inoltre c'è uno stravolgimento anche di norme che attengono allo Statuto degli studenti e delle studentesse cosa che viene fatta dove tra l'altro il tema della valutazione eccellente mai condiviso e in quella come appunto per in quell'arco di quella cultura
Che dicevo prima di inclusione di autovalutazione e di rinforzo
Delle delle competenze dei ragazzi e delle ragazze viene è stato fatto senza nessun coinvolgimento del debito studenti mentre lo Statuto degli studenti e studentesse nasce proprio con un percorso di coinvolgimento e quindi
Diciamoci
è un sono solo tre articoli
Ma che intervengono pesantemente diciamo il secondo è anche condivisibile perché riguarda il metodo Montessori e quindi è una cosa che noi sosteniamo ma il primo articolo con tutti i suoi come in realtà è un articolo che rischia di segnare profondamente in modo autoritario che non c'entra nulla con l'autorevolezza che avrebbe bisogno di ben altro
Le relazioni all'interno della scuola per questo noi ci opporremo fortemente ringrazio senatore De Cristofaro è senatore
E infine all'interesse dei piccoli e lascio la parola senza intestato alla testa che deve tornare in prima Commissione sì trasferito alla senatrice del miliardario si
Sì ecco mi ricordo che non metta le cose che lei ha detto sono molto contento di questa conferenza stampa del partito democratico del Movimento cinque stelle dal dell'Alleanza del di sinistra
A dimostrazione a testimonianza di come questa battaglia sia una battaglia comune delle opposizioni mi scuso molto
Perché appunto dovrà scappare subito dopo questo intervento ci sono in prima commissione in corso lei audizione aggiuntive che abbiamo ottenuto se posso utilizzare questa parola si parla di premierato quindi una riforma molto sentita molto complessa di secondo me anche molto sbagliata quindi necessita ovviamente la nostra presenza però ci tenevo a partecipare a questa conferenza stampa
Perché i questa di cui ha detto adesso la senatrice Devia non è una piccola cosa ma proprio per nulla nel senso che viene presentata come tale
Ma in realtà sottintende nascondere almeno dal mio punto di vista un punto di vista politico culturale molto molto indicativo diciamo così
E proprio come se si volessero riportare indietro le lancette della storia
L'idea che in qualche modo si debba tornare al passato si debba archiviare quella che invece fu una giusta operazione fatta dal governo Conte due è stato ricordato in un momento di grave difficoltà non casualmente in quel momento di difficoltà e adesso però dirò perché
A me pare davvero di svelare la natura lo dico così da però profondamente reazionaria di questo governo
Ora e il Governo Conte due come voi ricorderete io ne facevo parte nel senso che mi capitò proprio in quel frangente ed essere sottosegretario all'Istruzione proprio mentre veniva approvata questa invece importante proposta del giudizio descrittivo
Proprio perché ebbe a che fare con la pandemia in qualche modo si rese conto di una situazione che in realtà era sotto gli occhi di tutti semplicemente con la pandemia emergeva in maniera ancora più chiare ancora più evidente con la didattica a distanza con tutto quello che questo significa
Cioè che il rischio di una torsione classista del sistema formativo era tutto in piedi tutto in campo parlate nella didattica a distanza se ci pensate
Questa era stato era stata proprio la necessaria è obbligata nel senso che non c'erano anche altre scelte in quel momento ma era proprio la dimostrazione evidente di come la diseguaglianza che attraversa la società inevitabilmente poi saper fare anche con la scuola no
Compiuto che funziona più o meno bene la seconda della Rete che prendo che comprende la didattica a distanza che fa a casa tua se abiti in una casa grande in cui ogni studente c'ha una stanza suo oppure se sta in cinque figli attorno a un tavolo le cose che abbia
Quindi che si facesse in quel momento che proprio perché ci si rese così prese atto di questa realtà che emergeva in maniera così potente
Si provò a intervenire su una serie di questioni apparentemente distante da questa come il giudizio descrittivo
Ma che invece dal punto di vista culturale andavano esattamente nell'altra direzione c'è quella di provare a rimettere in piedi un'idea di istruzione che rompesse il rischio della natura razzista di questo si tratta
Io mi ricordo sempre la frase del maestro Lorenzoni quando giustamente diceva
Dare un voto a un bambino significa dare un voto non tanto a quel bambino quanto alla sua famiglia di origine e significa per l'appunto evidenziare la natura diseguale è proprio un governo che parla di merito e lo fa come si vede anche da questo provvedimenti in maniera evidente
Anche qua con una natura eccome un'idea che è esattamente opposta rispetto a quegli studenti meritevoli che sono richiamati dalla nostra Costituzione che invece aveva un taglio totalmente quali Italia come sappiamo bene
E dimostra che lamenta la cosa di cui stiamo parlando
Riportare indietro le lancette della storia su queste immaginare il giudizio piuttosto del voto numerico
Confondere l'autorevolezza voleva l'autoritarismo come è stato giustamente ricordato adesso la senatrice dell'India peccato davvero il segno di una di una scelta politica molto precisa
E la scelta politica purtroppo è quella di dire che la scuola che dovrebbe essere per l'appunto il grande pilastro democratico del Paese e che dovrebbe per l'appunto rimuoveva diseguaglianza e dare a tutti a prescindere
Dalla condizione di partenza le stesse opportunità
Torna invece a quella visione del tempo che fu
Che purtroppo però ancora oggi produce effetti drammatici non lo sappiamo oggi purtroppo se vai a vedere se da guardare
I dati di iscrizione all'università scoprirà anche che se si va all'università rivela percorsi formativi di un tipo piuttosto che di un altro
Senta agguantare chi sono gli iscritti ai licei classici ai licei scientifici o agli istituti tecnici scoprirai che conta in maniera gigantesca l'originale il luogo di provenienza
Che vogliamo fare vogliamo acuite questa cosa fin da quando si è bambini fin dalle scuole Mentana
E utilizzare il voto numerico il voto di condotta rimuovere per l'appunto l'idea del giudizio descrittivo per accentuare questi elementi ecco a me pare una scelta gravissima quindi penso che dobbiamo contrastarla in tutti i modi
Farlo naturalmente assieme ad attori e protagonisti del mondo della scuola gli insegnanti gli studenti come del tutto evidente mondo della scuola che peraltro questa scelta la subisce perché invece in tutti questi anni ha spinto esattamente sull'altra direzione quella che giustamente il governo Conte due volte interpretabile
E trovare davvero di svelare cosa c'è dietro questa cosa che come si vede
Non è affatto piccola ma testimonia una torsione politico-culturale secondo me pericolosissima ed a contrastare in tutti i modi quindi davvero grazie per aver la senatrice delinea in particolare organizzato la conferenza stampa scusatemi
Se scappa ma grazie lo scenario disegnato Alitalia è anche Cattelan
Io prima di dare la parola al capogruppo del Movimento cinque Stelle in settima Commissione Luca Biondini voglio ringraziare i senatori della settima Verducci dando Crisanti è la senatrice Camusso che sono qui appunto
E a sottolineare così la rilevanza di questa discussione Luca
Ma grazie un giorno a tutti intanto che voglio ringraziare tra in tutta la senatrice d'Elia per questa iniziativa diciotto dire l'opportunità di poter spiegare
La la posizione delle delle minoranze in questo caso di parte
Delle delle delle minoranze rispetto a un tema che sono i è molto importante perché ogni volta che si interviene sulla scuola come dire sempre meglio stare con gli occhi bene aperti e non è il primo caso in questa legislatura in cui il governo interviene in modo un po'sconclusionate mi verrebbe da dire anche molto propagandistico perché questo di fatto questo
Decreto questo questo testo secondo noi cioè è un testo molto propagandistico che va denunciato alcuni principi che rimangono come dire in superficie i trattati in modo anche molto superficiali poi se si fa un po'scappare sotteso a vedere cosa c'è ci si accorge che c'è davvero poco o qua dirittura ci sono delle cose fortemente peggiorative ne siamo stati fortemente critici rispetto a questo testo fin dall'inizio
Perché non ci ha convinto intanto l'impostazione totalmente punitiva e repressiva c'è questa punti evocando affrontato da due parti quindi alla parte preventiva e dall'altra repressiva qua c'è soltanto la parte repressiva che è quella che forse può dire
A qualcheduno piace di più raccontare per dimostrare una certa forza che dimostri molti ambiti con tra virgolette i deboli ma molto meno con con i forti queste né né un degli esempi c'è il tema della valutazione che non saprei riassumere meglio di come ha fatto prima
La senatrice d'Elia nel senso che è chiaro che si fa ad invertire la rotta rispetto ad un
Percorso
Che nel due mila venti aveva visto una un percorso di RAI sicuramente positivo est soprattutto coinvolgente
E che vide
In qualche modo il coinvolgimento di tanti operatori del settore ma anche degli studenti questo secondo voi era molto importante del Consiglio a mettere mano a questo tipo di provvedimento importante quindi allargare il più possibile il coinvolgimento in questo testo manca
Completamente cioè tutta la questione legata alle sospensioni che io poterti pulire un po'al genere fanteria sì nel senso che cioè tutta la parte misteriosa per cui vengono espressi dei concetti
Che sulla carta potrebbero anche suonare come dire
A qualcheduno potrebbero anche piacere ma manca totalmente la spiegazione di come possano essere realizzati Linda sospensione fino a due giorni prevede delle cose ma non si sa chi le farà come le farà in quale ambito avrà fatto con quali risorse la sospensione fino a quindici giorni prevede altre a con le stesse modalità opache
Imitare da dire anche un po'vuote e quindi che rendono quel provvedimento di fatto più o meno inesistente secondo il racconto che si può fare da parte di chi porta avanti questo provvedimento
E poi l'ultimo tema che ci ha convinto veramente poco è che a fronte appunto di una parte totalmente repressiva manca completamente la parte propositiva cioè non c'è nulla di costume
Attivo in questo testo e devo dire che e noi ma le le forze mette qua Oggiano oscuramente partecipato in modo molto importante nella fase emendativa per proporre delle cose per e che e per riempire questi vuoti ma per questi emendamenti potete immaginare buona parte che fine hanno fatto però c'è sì ci sembrava a nostro dovere provare ad intervenire in questo senso faccio alcuni esempi molto sintetico ad esempio la l'inserimento dalla figura lo psicologo in tutti questi percorsi entrati alla scuola era per noi un fatto estremamente importante lo si può partire esclusivamente da ciò che cagiona al disagio mandare magari in banca indica ai indagare sul perché
C'è un disagio all'interno del insomma di cui sono fruitori la scuola quindi i i ragazzi
Partire dalla fine non è non è una buona idea tra le altre cose
Sostenevamo che il fatto di implementare come dire anche l'attività sportiva e musicale perché può in tutto il tutto questo poteva aiutare ad avvicinare a unire e a e a condividere i percorsi insieme sicuramente
Queste sono proposte che già in Commissione non hanno avuto fortuna che ripresenteremo
Anche in aula te facendo quello che sono il nostro vero cioè tentare di completare un documento che dal nostro punto di vista è particolarmente scarso e preoccupante proprio quello che si diceva prima cioè per l'idea che racconta che ha questo governo della scuola
Grazie
Appunto noi inizieremo oggi la discussione riproporremo i nostri emendamenti che sono a vantaggio dei tutta la comunità educante quindi anche delle figure lo psicologo come viene ricordato il sociologo cioè quelli che noi pensiamo possano essere figure che aiutano la scuola
Rimane il tema più generale di riconoscimento del valore del lavoro degli insegnanti che appunto non viene il potere di valutare no di ma e di conoscere dal punto di vista anche del lavoro decide la questione salariale della precarietà somma in tutte le cose che sappiamo
Non so se ci sono domande
Comunque voi pensiamo che quello che facciamo nell'aula debba sì anche rappresentare il malessere che in questi giorni si espresso nel mondo della scuola su questo disegno di legge aprendo scusi
Deve venire qui e perché
Il collegamento
Volevo sapere quali erano i vostri emendamenti immagino quelli soppressivi alcuni viaggio accennati lo psicologo seri quali altri proposte qualificate
Fintanto c'è l'emendamento un fascicolo il c'è l'emendamento soppressivo di questo comma uno che introduce il giudizio sintetico nella nella nella primaria
Poi ci sono emendamenti che come dire ammorbidiscono la rigidità con cui automaticamente il voto in condotta rende impossibile il passaggio al alla alla classe successiva
E quindi può e in qualche modo di danno al consiglio di classe alle con le la questa questa discussione
E poi ci sono emendamenti che introducono la figura dello psicologo e un altro emendamento che introduce anche il sociologo quindi sono emendamenti che intervengono ad arricchire la le risorse che la scuola può avere a disposizione a sottolineare appunto il il fatto che il
Il tema del disagio del comportamento della delle delle criticità non è tanto nel voto in condotta quanto ni come si può intervenire e programmare una visione diversa e Pacitti fondamentalmente poi ci sono altre altri emendamenti soppressivi del di di di e di alcune di queste appunto rigidità che loro hanno fatto compreso se non sbaglio il fatto che perché si parla di una come si dice di una di un lavoro che il ragazzo deve fare noi anticipiamo la presentazione di questi elaborato che ragazzo deve fare a fine anno però sostanzialmente da noi approviamo la parte della
Della
Della della valutazione che riguarda la scuola primaria e l'automatismo del voto in condotta se minore di sei perché pensiamo che questa cosa
Cioè vorrei essere chiaro su questo il punto che una legge non può entrare così con la un articolo di legge in quello che il lavoro dei docenti cioè e fino a dettagliare come si devono comportare no perché pensiamo non ci sia rispetto per l'autonomia valutativa
Di del corpo docente di idee di quella classe e per la presa in carico complessiva di quel ragazzo e delle e quella ragazza e quindi ci sembra che questo su questo su questo governo lo stia dimostrando anche su altre cose tipo
Il calendario scolastico e le scelte che alcune scuole possono fare sui giorni o meno di presenza no in cui si è incautamente detto che qualcuno voleva mettere nuove festività religiose in realtà ha fatto semplicemente una scelta di calendario scolastico opportuna rispetto a quella comunità
De di ragazzi e ragazze che vanno in quella scuola
Va bene se non ci sono altre domande CNCE di Amina una
Voi seguite