Dialogo italo-tedesco sull'occupazione giovanile: politiche attive del lavoro, formazione duale e transizione scuola-lavoro

Attivo all'occupazione
Da ciò deriva l'importanza dell'incontro odierno che ci consente di mettere a confronto due realtà quella tedesca e quali italiana
Porter perizie vero di tradizioni diverse su molti versanti ed in primo luogo sul piano del sistema educativo
Ma chi Sircana nel percorso comune all'interno dell'Unione europea
Punti di contatto di progressivo avvicinamento e di collaborazione operativo
Quanto alla Germania ben si sa il sistema duale
Si erge come imprescindibile punto di riferimento a cui come è noto guarda con attenzione tutta l'Europa e non solo l'Europa
L'idea su cui immagino si soffermeranno con dovizia di particolari colleghi tedeschi
Di intrecciare i percorsi educativi
Quelli scolastici quelli formativi comunque percorsi di lavoro in apprendistato certamente ha dimostrato pregi non comuni
Consente di avvicinare l'apprendimento teorico alla pratica professionale
Costringe i docenti a confrontarsi con gli operatori del mondo economico e del lavoro al simbolo la missione
Fra virgolette anticipata al lavoro di quote rilevante di giovani
Per l'Italia
La situazione certamente è un po'diverso e soprattutto per quanto riguarda l'approccio culturale a queste tematiche l'Italia
Per quasi tutto il secolo scorso dalla riforma Gentile in avanti
Significa ha avuto nel liceo classico e cioè nel comparto educativo più lontano dal mondo produttivo
Il modello educativo per eccellenza
Con conseguente minore attenzione agli strumenti per rendere
Più fluido il rapporto con il sistema produttivo
Bene
E per quanti in forme diverse
Rispetto alla Germania però anche l'Italia se guardiamo bene con l'attenzione ha cercato di costruire nel secolo scorso un rapporto proficuo
Tra istruzione tecnica professionale e l'impresa
Lo sviluppo industriale specie nel Nord del Paese è stato accompagnato dalla nascita di istituti tecnici e professionali o da iniziative di formazione professionale
In funzione di retta dei fabbisogni di manodopera qualificata espressi o da una specifica azienda o dal territorio
Che
Si stava sviluppando economicamente dunque
Al posto delle integrazione dei percorsi di studio e e lavoro tipica del modello duale
L'Italia ha votato in larga parte del territorio per la funzionalizzazione dell'istruzione
Tecnica e della formazione professionale devianti una formazione mirata agli spunti occupazionali offerti dalle imprese vicine vicine per contiguità di settore o per contiguità territoriale
Ciò detto è doveroso riconoscere che la istituzione tecnica e professionale
Italiana tra i comparti del sistema educativo nostro più vicini
Alla e direttamente collegati ai bisogni di competenze espressi dall'impresa hanno sofferto di debolezze strutturali
Ed in specie della loro disomogenea distribuzione sul territorio
Se questa è la storia del nostro Paese con le sue luci e le sue ombre
è doveroso precisare che negli ultimi quindici ettari quindici anni che è stato uno straordinario
Sforzo per intensificare a tutti i livelli del sistema educativo il rapporto con il sistema produttivo
I tirocini formativi e di orientamento cioè le esperienze di lavoro chiamate ad integrare l'apprendimento teorico sono ormai patrimonio diffuso in tutto il sistema educativo
Dalla formazione professionale all'università
Inoltre
La formazione professionale iniziale quella rivolta
Ai giovani in ingresso nel mercato del lavoro quella che noi chiamiamo istruzione e formazione
Professionale è stata a tutti gli effetti inserita nell'ordinamento del secondo ciclo del sistema
Educativo è stata completata con la definizione dei principali elementi strutturali di questo sistema e coinvolge attualmente oltre trecento mila
Giovani
Va segnalata anche la nascita della istituzione e formazione tecnica superiore che manca in Italia
E questa è l'ideale prosecuzione dei percorsi di formazione professionale iniziale
Ma è anche in mezzo per fornire all'impresa specialmente quelle piccole quelle medie
E al territorio professionalità in grado di sopportare i processi di innovazione
Tecnologico
Infine poche parole sull'apprendistato
Per rammentare
Le riforme che nel nostro Paese hanno investito questo istituto
L'apprendistato per eccellenza è lo strumento che intreccia lavoro e formazione
Anche nel nostro Paese una lunga tradizione Mazzetto fino ad ora non ha avuto la stessa rilevanza che assume in sé arma
Mediante un processo di progressiva e costante innovazione normativa comunque questo contratto attualmente in Italia una legislazione che lo rende idoneo ad accompagnare l'inserimento lavorativo diverse categorie di giovani
Dei giovani che vogliono raggiungere una qualifica un diploma professionale dei giovani che vogliono ragione dei più alti livelli del sistema formativo il diploma la laurea addirittura il dottorato di ricerca
E utile anche a impresa dei giovani per affinare le competenze professionali di coloro che escono dal sistema educativo
In questo modo l'apprendistato si offre come uno strumento al sei duttile potenzialmente in grado di intercettare molte delle esigenze dei giovani che dell'impresa
Tra le tantissime novità in materia di apprendistato
Consentitemi di segnalarne due
Che hanno un
Particolare aggancio con il sistema duale segnalo che per favorire l'utilizzo dall'apprendistato di alta formazione per il conseguimento dei titoli di istruzione secondaria di secondo grado il legislatore
Ha previsto l'avvio di una di un programma sperimentale per lo svolgimento di periodi di formazione in azienda per gli studenti degli ultimi due anni delle scuole secondarie di secondo grado
Con particolare riguardo
Agli studenti degli istituti professionali che sono un po'i innaturali
Destinatario di Quercia hanno proprio mediante l'utilizzo del contratto di apprendistato nella tavola rotonda del pomeriggio volete
In modo
Di approfondire questa esperienze perché verranno illustrate delle esperienze relative a questa innovazione e
Ricordo poi
Che seppur lentamente si va diffondendo in molte università
La modalità di acquisizione della laurea sia la laurea triennale che la laurea specialistica o magistrale mediante l'utilizzo dell'apprendistato nell'ultimo anno di corso
In questi ultimi due casi che ho citato e cinque le idee gli anni finalità la scuola secondaria sia gli anni finali dell'università
Abbiamo ripreso il modello duale tedesco l'abbiamo copiata se volete ma
Adattato al contesto nazionale introducendo la variante di rilievo
Non è previsto che io non lo studente apprendista svolga l'intero percorso formativo in apprendistato ma solo la parte terminale gli ultimi due anni o l'ultimo anno
Se mi consentite è il sistema duale in salsa italiana
è una rivisitazione opportuna
Che prefigura un modello originale in cui l'apprendistato accompagna la delicata fase di transizione al lavoro nel momento finale del percorso formativo non lungo tutto ma
Il percorso formativo ma nel momento finale
Come ho cercato di dimostrare
E
Siamo in presenza di un quadro ricco di novità normative di azioni a sostegno alle forme di occupazione di giovani e ancor prima
Di formazione di preparazione solida delle loro competenze
Purtroppo tutto ciò è stato posto in essere in un periodo economico molto negativo
Come ci ricorda però il recente documento del Governo italiano sulla buona scuola
Coltivare il rapporto tra sistema educativo e d'impresa
Per essere legami sempre più stretti tra mondo produttivo istituzioni formative i giovani ad esempio come dice il documento del Governo rendendo obbligatoria l'alternanza scuola lavoro nella secondaria superiore
è una delle più importanti strategia a nostra disposizione per migliorare le performances del sistema educativo e per rendere più fluida la transizione dei giovani verso l'occupazione
Gli interventi per perseguire questi obiettivi possono trarre giovamento
In particolare dalla valorizzazione del ruolo dell'impresa
Sia nel rendere più esplicita la loro domanda di competenze sia nel Pacifico facilitare il loro offrirsi
Come soggetto formativo o come sede formativa nell'attuazione di percorsi in alternanza
Sia infine
Per essere
Ingrato di offrire puntualmente alle aziende la manodopera qualificata chi risponde alle loro effettive esigenze
Questi
Temi quelli
Legati
Alla formazione che più ha citato e insieme ad altri più attinenti invece al versante dell'occupazione giovanile sono al centro del nostro incontro dei contributi di tutti gli autorevoli partecipa
Io sono certo il confronto tra i nostri due Paesi
Pur
Nelle diversità che ho richiamato ecco sarà ricco di spunti utili alla riflessione
Sarà utile a delineare percorsi di avvicinamento tra i due sistemi e Serra utile anche ad aiutare i cambiamenti in corso nei rispettivi Paesi
In particolare come sapete in corso nel nostro Paese in
In maniera molto rapide punto
Nel rinnovarvi il benvenuto a queste impegnativa giornata auguro quindi a voi un buon lavoro è un buon proseguimento per tutta aggiornata
Grazie Varese grazie
Adesso per i saluti istituzionali continuiamo con il nesso Poletti Ministro del lavoro
Torno
Non so se abbiamo trovato il microfono giusto buongiorno a tutti un saluto in particolare
Con grande con realtà al ministro tre Annales che sono lieto di avere qui
Ospite a Roma e
Di ringraziarla per
La
Disponibilità piena che ha subito dimostrato in occasione del nostro primo incontro bilaterale a ad avviare un momento di dialogo di confronto proprio perché
Queste problematiche che stiamo affrontando i temi dell'occupazione dei giovani i temi della formazione i temi della transizione per la scuola e lavoro sono assolutamente importantissimi
Nel nostro Paese ma lo sono in Germania lo sono in tutta Europa io credo che
L'Europa può camminare meglio in cui sto modo se anche i Paesi dialogano tra di loro se anche i paesi cercano di comprendere le logiche che stanno alla base
Delle dinamiche delle scelte politiche delle scelte di legge perché
Prima di tutto abbiamo bisogno di conoscere
Spesso capita di fare riferimento almeno lo dico per l'Italia modelli a idee ma poi
Non si sono approfonditi non si conoscono fino in fondo si par la per allusioni non per conoscenza puntuale e credo che invece un buon lavoro di analisi un buon lavoro di valutazione aiuti tutti
A utilizzare Ciocchetti
Positivo di utile c'è ma non fare affermazioni o attribuire ad altri cose che non è giusto attribuire ad altri quindi io sono molto felice di questa giornata di dialogo e quindi ringrazio Ministro che peraltro voglio
Complimentarmi per i risultati del suo lavoro perché in questi mesi dopo che ci siamo visti
Sono state approvate nel suo Paese provvedimenti importanti penso al tema delle pensioni o allo stesso tema del salario minimo che sono anch'che per noi
Temi di discussione in questo momento e quindi veramente sono felice di questa opportunità grazie naturalmente a tutti i partecipanti alla tavola rotonda e a voi tutti perché c'è questa possibilità di riflessione a partire
Dalle cose come posso dire che ci accomunano e anche dalle diversità io credo che ad esempio alcune cose dovremmo tenere in grande considerazione Germania Italia sono due grandi paesi manifatturieri
Quindi hanno tipologie di impresa che agiscono su mercati condivisi
Italia e Germania hanno aziende che lavorano insieme nella fornitura
Nella
La posso dire il prodotto finale e il risultato delle capacità delle competenze del saper fare di imprese tedesche
Imprese italiane
Abbiamo imprese multinazionali che sono presenti in Germania in Italia quindi abbiamo una serie di ragioni che ci portano a dialogare su questo versante insieme a questo naturalmente abbiamo storie diverse nelle relazioni industriali abbiamo situazioni diversi sulla
Tipologia di impresa la dimensione di impresa quindi abbiamo insieme
Elementi di comunione elementi di diversità io credo questi due elementi vadano
Insieme tenuti per
Produrre la migliore analisi possibile il miglior risultato possibile
Io vorrei limitarmi essenzialmente a questo
Perché poi
Faremo la discussione di merito andremmo dentro le cose con i nostri amici che sono qui in questa tavola rotonda e che ci
E consentiranno di vedere anche le buone pratiche anche le esperienze perché
Modelli diversi modalità diverse
All'interno hanno comunque delle loro specificità quindi anche un modelli diversi ci possono consentire di vedere all'interno degli stessi se ci sono delle specifiche situazioni
E se ci sono anche degli elementi di problematicità o decreti cita perché anche quando parliamo di
Sistemi che funzionano che vengono assunti come buoni esempi buone pratiche poi sappiamo che chi li vive
Magari nel proprio Paese sta riflettendo sugli eventuali limiti o i problemi che quel sistema quel modello incorpora quindi non c'è mai nulla di perfetto c'è sempre una ricerca che
Di un miglioramento anche delle condizioni che noi consideriamo buone pratiche un bel far positivo che invece
Appunto sempre in fase di discussione
Da ultimo solo per
Segnalare un dato che credo sia
Abbondantemente noto ma che è bene ricordare in questo momento il Governo italiano ha presentato al Parlamento una legge delega sulla riforma del mercato del lavoro
è del tutto evidente che queste tematiche la formazione e il lavoro l'apprendistato le tipologie contrattuali le politiche attive per il lavoro solo tutte componenti che partecipano a questo grande disegno noi abbiamo l'esigenza di fare un passo importante come paese la scelta del nostro Governo in questo senso è molto chiara
Noi siamo un Paese
Che ha fondato
Direi troppo le proprie politiche sui trasferimenti monetari
A risolto troppo spesso le cose pensando che l'integrazione del reddito o il sostegno a chi il sostegno monetario iper del lavoro sia la risposta al problema
Noi oggi invece abbiamo bisogno di costruire politiche attive abbia bisogno di costruire strumenti che prendano in carico il cittadino il giovane lavoratore lo accompagnino dalla nuova fase perché diversamente un sostegno attraverso
Diciamo che il trasferimento monetario diventa incompatibile con il livello di tassazione e diventa tra virgolette tossico nel senso che produce comportamenti non ad ivi noi abbiamo bisogno di fare questo importante passaggi e siamo intenzionati a farlo e quindi anche la discussione di oggi ci aiuta a dimostrare
Che si può fare perché uno dei problemi che abbiamo quando disegniamo scenari futuri molto spesso ci si dice sì sarebbe bello ma è molto difficile farlo o costa molto o ci vuole molto tempo probabilmente sono tutte vere queste osservazioni ma se non cominciamo mai
Se non proviamo mai a farle non arriveremo mai il risultato quindi abbiamo bisogno anche di poterci guardare intorno e dire
Bene noi oggi
Siamo lungo un tragitto lungo una traiettoria abbiamo disegnato un orizzonte bene nel momento in cui lavoriamo a perseguire quel risultato sappiamo di poterci confrontare con altri
Che quella strada l'anno percorsa lungo idee che erano le loro idee per la condizione che avevano al loro Paese ma il fatto che sia stato già realizzato significa che si può realizzare e quindi ci aiuta a superare quelli che sono spesso le resisti Enzo e passive le dichiarazioni di
Vorrei cambiare ma non posso
Io credo che
Bisogna decidere che se uno vuole cambiare può cambiare
Ci vorrà il tempo serviranno le risorse bisogna avere un'idea chiara
Ma si può fare quindi se posso io ringrazio
Tutti voi anche perché lungo questo percorso aver una tappa che ci consente appunto di dire queste cose si possono fare per noi e assolutamente importante grazie tutti e buon lavoro
Azionista e vorrei che adesso diamo la parola
Al Ministro del lavoro referati tedesca Miss Andrea male essa
E a livello svegliando collettivo Zefiro trapanesi
Valdese che attendevamo inciampi
Confluiscono in un sol consonanza ben pensanti tra Conferenza
Ex vent'
Quell'etichetta Assuan
Ma c'è la saracinesca e questo è lo stesso
Per la difendo con gran significhi
Tasse
E scansavo ma
Avete Francia investa seguente automatico insita si manterrebbe oppure ok avuti
Contasse sexies
Passa scienze assaggi minuta
Quantità scuole mi spiegava che stiamo per esponenti regionali in odor Scanzano mutua in contesto qualità non soltanto
è schietto
Perché lì c'è qualche
Una volta
E ne ex direi mai lancio quindi fra le righe endemica crisi ONU
Fare nessuna indivise crisma feriti un immenso venga alzavo qua
Quindi inserendo integralmente grazie
Il testo tecnologiche
O se ad oggi l'altra ondata Emilio Gnutti by spiegazione
Fa
Avano abbia
A.N. che mai va be'che entri
Io ho già nei musei
Abuso
Boutros camere Myung medici
Non essendo in Istria fu passiamo ai Giannotti contermini Enzo Culicchia viene usato Storace ottenemmo che vengono anche un
Io assegnerà PACS vorresti ponte lascia il punizioni ma
Sottosegretario
Vi è
Zucconi
Fax resta ben sa
Contrastanti se ottico all'inizio con slancio alle in hospice lungomare ottimi
Igienica desolante
Altri indirizzi elasticità civile scardinati
Più di riflesso elencava ex URSS
Ritiri la Stone cioè se la sente
Prendi ed anzi nuovamente Ardenzi giunzioni Susan ma pare
Raramente esistenti anche in Giunta a banche ma anche
Presenti stanziati partitario Maenza abbatteva lunghe braccia scriviamo poiché il mio SOGAS aiuti
Università senatrice ottica anche Maenza direi nasce anzi fatti interni ad altro manuale
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Abbastanza una cecità comma grazie casi emblematici Susan a Bari pagina che presta ogni
Avvenne in situazioni
Pensiamo che in realtà
Austerity
Fax austerity non soddisfa i tabelloni spaccare sta qua politichese ed istituzioni
Aiuti esce scusami in Svezia
Emessi che piaccia straordinario Ponzo innovazione
Fa feci
Quanti
E
Euromed andando a fine grazie a opaco o no
Testo
Non su dieta spostando vacanza anche emenda se non saranno puniti specie anche in via alle
Susan lago intendete siti d'acquisto non di anzi una finestra anzi pocanzi all'iscritto al punto
Volanti ecco in virtù di a Besnik trasferta altra fanno
Tarquinio Gatta incognita insegna che ci sono
Va beh insomma
Non solo casomai da sei scanner affondava vai del legno da sedici nove dispute funzioni
Dio Susanna
Non ci si consente le parte interessante dibattito o in tre Guzzanti Rigon
Quanto alle ma investita in tasso esponente ieri Sciascia Giampietro scindendo in situazioni non tacciono
Zulu l'altezza viene sì vi avverto accentuate Chiazzo Zanzotto venti hai solo
E si può invece i costi di parte stanca
Ringraziamo il ministro Andreana L'Espresso fatemi brevemente al punto introdurre i partecipanti hanno saltava rotonda
Accanto e i due ministri Poletti male schede appena
Appena fatti soluti abbiamo appunto
Abbiamo Paolo Reboani che Presidente di Italia lavoro abbiamo Raimondo Becker che componente del Comitato esecutivo della VIA Agenzia federale tedesca per l'impiego
Abbiamo Ivan Lo Bello anche il vicepresidente di Confindustria
Abbiamo Renal viene
Che direttore generale ha DDA
Le mie federale tedesca l'estrazione dei datori di lavoro proseguire il molo voi della
Tappe della UIL Segretario fra la UIL rappresentanza dei sindacati confederali italiani
Paghiamo è il che fa ma anche
Vicepresidente della delibera che la confederazione tedesca delle situazioni dei lavoratori
Ecco lasciatemi a ciascun loro chiederò di
Di intervenire nell'acquisiamo i dieci minuti interventi tre cinque dieci minuti in maniera
Poter fare magari anche più di un giro
Lasciatemi solo introdurre brevemente questa tavola rotonda
Beh insomma metà o donna che cade con un tempismo perfetto siamo
Nel pieno punto del confronto parlamentare sulla riforma del mercato del lavoro il primo pezzo diciamo una riforma coi
Che il cosiddetto decreto Poletti già è stato
Realizzato prima del punto a maggio scorso maggiore ha riguardato un pezzo importante del mercato e lavoro come sappiamo
Con la liberalizzazione sostanzialmente dei contratti a termine e dell'apprendistato adesso appunto c'è un disegno più complessivo cinque deleghi appunto che riguardano
Dalle politiche attive del lavoro agli ammortizzatori sociali al riordino dei contratti e che appunto l'esame del
Del Senato
E la cosa interessante è che poi questa riforma il mercato del lavoro viaggia parallelamente alla riforma può della scuola
E le risposte diciamo quindi sul tema dell'occupazione giovanile quindi ritroveranno dovranno trovare risposta in questi due grosse riforma che stanno appunto camminando
Cosa diversa invece per la per età e la Germania che queste riforme già le ha fatte sostanzialmente ecco la Germania ci interessa anche perché il nostro Presidente del Consiglio Renzi ha detto che la Germania per noi rappresenta un modello
Quindi dalla discussione di oggi vedremo anche di capire nel concreto quali possono essere i modelli chiaramente non si tratta di copiare pedissequamente un modello ma di prendere quelli che sono gli aspetti che possono in qualche maniera rappresentare degli spunti
Più importanti per il nostro Paese
Sicuramente però l'esperienza della Germania un paese che ancora dieci anni fa veniva considerato il malato d'Europa ricordate lascerebbe copertina dell'Economist e che in dieci anni è riuscita invece diventare la locomotiva d'Europa
Dimezzando la disoccupazione da cinque milioni che erano appunto nel due mila e tre a circa due milioni e mezzo e soprattutto riducendo il gatto che c'è tra la disoccupazione
Media e la disoccupazione giovanile
Loro hanno tre punti di differenza tra i disoccupati i disoccupati nei giovani noi contro i nostri mai abbiamo il dodici e sei di disoccupazione
Media e il quarantatré per cento quasi disoccupazione giovanile alla ecco che è interessante studiare l'esempio tedesco interessante capire quali sono di strumenti attraverso i quali loro sono riusciti a ridurre fortemente questo piano
E sicuramente io ho fatto iniziare proprio con l'esperienza poi delle agenzia federale tedesca per l'impiego con l'esperienza dell'appunto RAI Becker chiedere a lui vorrei capire appunto quelli che sono a suo giudizio
Dal dottor Becker i punti di forza diciamo dell'esperienza del collo del collocamento tedesco come sono riusciti ad agire poi su una delle componenti più deboli appunto che sono i giovani
Per favorire la ricollocazione percorsi appunto di formazione di ricollocazione dei giovani nel mercato del lavoro ecco
Darei la parola appunto al dottor Becker grazie
Le amiche storico me ne sto andando a un taglio ho visto che i suoi debba in uso Antonoff o l'INPS
I dati Alfa UNMIK mandarti di Pulsano imputava diverse pigliava con Marta tra
Pari a fare di cave anche limitativo ad Antonio immenso o se in qualche amante nel sul sistema Quinto CUS stazioni
C'è Marigo dei prescritti sia avviso dice punto dice in
Nato investo insomma le aste a sto punto es scandaloso e dice Belgio organizzatori cioè offerte lunghi opera si dice avanzo vado appalti scongelata
Fidati che sta al fondo scalini punti focali spogli urbanisti S.n.c. nel DOCUP Sistel PACS sera si sa
Sistema fax tasche nove Scazzi c'era
Oggi spettatrice ossigeno trustee presto perché ci sono sì del sentisse si sa che spetti a
Questo struggente conti
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Giù immensi razzo UPB di Ugo mense Narciso fase auspica un sul fondo e trenta di un mensile vediamo Sperlonga associazioni Alcinoo male percepiste ingranava Smart sopprimere
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Un limite individuale sia UTIN Sly Stone respinti andazzo alle comunicazioni scanner pontificia più sono ai fondi
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Presa
Ventisei Sbai insomma il flessibile Cristo stemma dea Bussolin sì un gusto ha fatto un
Va alle comunicativi candele topi sentita dalle aziende escutevo sto
Pietro D'punti
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Dobbiamo di una mensa Intino Christiansen dall'aria Senna alla ospizio perché nel
Via ma nella circolare si strumentario mandava smacco riciclare STU vicini Puglia Pasqua immediatamente
Venti Franzo bruxismo Proust può bavaglio Mastranzo humour mensili non discussi false da sempre mettilo fase davanti a Strasburgo vestirli escluso padroni sto questi funzionino
Questi Brusco hanno visto ospite detesta sa angusto l'Istria in campo
Vi è un sia pure la fa un domani Diso Bruce fu approvato un in un Gianni mangi pazienti sul merito da sempre un sarà stato anche x quale frizioni o fuori una mensola
Ed è azionista ospite un veggente che stimo e che scada sanno punta Nyman a inviati in cui il mensile virando degno contratti complessi artisti
Un antalgico noccioli specie stanziale e competenze in Belgio ogni anno a pasto Unedisa di una mensa un PM a altana fra soffrono tutti consentirà di quel mezzo con anticrisi offre ospiti impazziti Muntoni Asor via Serra forte fase strumento
Diamo infilando dello strumento di OPA ha così gli anni quindi un mensile che siamo Sozzi altri da cui esce e Pozzuoli un costo undici
Hanno Faenzi ampie Meazza tassa e spendi venti dagli undici
Ospite un buco nell'acqua tessile un ostruzionismo che il cattivo poco
Presidente causa auspichi spot bagno intesi ovvio distingui Giugni Ristich nel Fli intensità sulle orbite diciamo ASMI splatter yogurt sul benzo impietriti scattato sera se ha un FASSID stesso usando punto
Quell'effetto Foncam scansioni stesse lo scontro disosso digital lungo gli umili servitori soltanto
Per conti se no accluso il CAI formali del mantenimento sul sistema in Anaao sperimentali piano file bus miscredenti ava
Dalla scheda di sinteticità Ostrava anagrafici destinava svaluta i tipi al disinvenstimento diesel sbagliate trotto FIAT Francioso
Unica ma può calpestare prendersi via all'esterno risponde su questioni fasi sia Kent vita Tiso sono sotto che
Andando busta frustrazioni Stuarda
Tutto il sangue del fax fiuto accennando Besostri stilistici tristi organizzatori spoke sostenendo
Peres antisismici appunti An
Aigner Busoni anch'io un s'anche ai flash Intek surrealista di antitrust Francia
Un ictus controsterzo Mincuzzi Nava smacco leasing strumenti canta in Balkan fumo alcol Manprin sul sistema Ina nostri nipoti
L'ultima parola quanti dipendenti all'Agenzia per l'occupazione
Vediamole profonda Zwan destò senza abusi misuratori svendere scritto RaiSport furioso Belice consentirlo
Ho ficcanti falliva io gli abbandoni aspetti Wolfgang von auspica di Dunga Von sulle nostre dunque se la se Port rispose subito la parola
Grazie
No è importante perché
Per avere poi dei parametri di riferimento io ricordo che l'audizione del ministro Poletti al Senato del tre luglio
Dava i numeri diciamo del nostro i nostri centri per l'impiego in cui lavorano se non ricordo male vado a memoria sette mila nove mila borse e premi a lavoro a tempo indeterminato e due mila collaboratori quindi per avere
E credo che
Diciamo il mondo delle applicazioni delle i-Phone eccetera sia ancora bene Bellugi fa interessanti poi siamo in un secondo giro perché
Pesato anche sul piano la governance quello che loro hanno fatto visto che è il problema diciamo loro sono una organizzazione federale e quindi hanno avranno dovuto anche loro
Fare i conti con diciamo il problema di dare delle regole unitarie in un Paese organizzato fedele a livello federale problema che
Annoso per l'Italia ma appunto su su sul tema quindi diciamo quindi collocamento apprendistato vorrei dare poi un'altra cifra e in Italia
Nostri apprendisti e largo circa tre per cento del mercato del lavoro
Quindi diciamo è una parte molto molto marginale ancora
Dieci per cento se consideriamo la fascia diciotto ventinove anni insomma quindi abbiamo circa mezzo direi apprendisti Germania se non ricordo male sono un milione e mezzo
Ecco no per dare altre cifre mi dice molto molto da fare
O in parte è stato fatto appunto e proprio per rimanere sul terreno del fare ho qui Paolo Reboani che appunto
In quanto dai di dare lavoro fa esperienze sul campo e chiederei proprio lui
Di raccontarci un po'due importanti esperienze che voi state attivando sul campo la prima è appunto questo progetto apprendistato mestieri vocazione artigianale
Che comincia ad avere insomma dei numeri interessanti che il punto sui tirocini suo punto io e l'apprendistato che sta coinvolgendo i giovani per la per fargli appunto imparare sostanzialmente di di di mestieri nelle botteghe eccetera e quell'altro progetto che è in corso che
Fisso si chiama che progetto punto riforma c'è innovazione per l'occupazione
E che coinvolge se non sbaglio scuole e università e quindi diciamo su
Darci una panoramica di queste due esperienze condotte sul campo grazie
Ma da questo punto di vista diciamo il
L'esperienza tedesca credo che sia molto interessante dato anche l'ambiente in cui siamo maggior parte tecnici del mestiere
Visto su tutti gli aspetti generali
Mi pareva importante partire
E l'agenzia Italia lavoro in questo ma ha cercato di qualificarsi proprio dal concetto del ministro Poletti iniziale
Cioè quello di passare non tanto attraverso l'erogazione di servizi monetari che ovviamente nel lungo tempo una strategia perdente e quant'do quella di offrire servizi di garantire la possibilità che ci siano servizi sia le imperiese sia ai lavoratori
E questo è il punto fondamentale
Per questo noi abbiamo nel corso degli anni sviluppato nelle caratteristiche che a Italia lavoro quindi non ci pare veniamo gambe
All'agenzia la tedesca almeno nel nel nel contempo delle politiche di carattere sperimentale perché ricordiamo e questo bene
Anche tra noi ricordarcelo sempre che l'assetto istituzionale
è molto differente e che ruolo delle Regioni e degli enti territoriali da noi ha un ruolo molto più forte e molto più propositivo
Soltanto per ricordare che quegli enti legiferano in maniera di politiche del lavoro cosa che mi pare in Germania sia molto più limitato
Detto questo quali sono state le caratteristiche che ne abbiamo sviluppato un abbia sviluppato due progetti su due caratteristiche particolari
La prima era quella di lavorare sulle qualifiche e sul passaggio delle piccole aziende in una maniera tale che potessero sfruttare il sistema di apprendistato il sistema di inserimento nel mercato del lavoro
Da questo nasce il Progetto sulle botteghe di mestiere che sostanzialmente è un progetto
Innovativo aver nel panorama italiano che tende a mettere insieme le caratteristiche del made in Italy cioè quali sono le peggiori caratteristiche dal punto di vista produttivo contro le politiche del lavoro
E cercare di reperire qualifiche lavoratori rispetto a distretti o produzioni che erano maggiormente in difficoltà questo Stato uno al programma fatto su tutta Italia
Un programma che ha permesso di recuperare o di dare ad alcune in prese
Medie piccole grandi non vorrei fare nome ma qui andiamo dal top
Della protagonismo del made in Italy alla piccola a distretto industriale dove lavoravano i giovani ha permesso loro di dare nuove qualifiche
Nuovi lavoratori e lavoratori che poi ci sono inseriti perché la stabilizzazione di questi lavoratori supera il sessanta settanta per cento
Questo per dire cosa che in realtà il servizio che noi abbiamo offerto è il matching più ravvicinato tra impresa e Giovanni
Cosa che le imperiese avevano bisogno cosa di quei giovani aveva bisogno strategia che poi il Governo ha deciso di replicare in grande stile in grande diciamo maggiore forza nel tema il programma di garanzie in gioco
L'altro tema
Che anche Amon Becker sottolineava è il tema della transizione scuola-lavoro
Questi Ammin pervenuti attraverso un progetto che anche qui Eccher Sciuto negli anni perché ricordo
Esattamente la caratteristica di ore sperimentare progetti che poi possono essere trasformati
In politica quella di cercare di agganciare come ricordare esperienza tedesche i giovani nelle scuole nelle università ma abbiamo cominciato dalla diversa perché il tema delle scuole non era a quell'epoca matura
Oggi con garanzia giovani andremo
Onorio d'accordo con il Ministero il Ministero dell'istruzione nel
Nelle scuole agganciare esattamente i giovani nelle loro scelte nelle loro situazioni in nell'ultimo anno scolastico
Questa filosofia dobbiamo dire lo ricordiamo qua tra questi due Paesi non è stata sposata totalmente dall'Unione europea anche del tema garanzia Giovanni
Voglio dire le applicazione pratica non ha seguito questo approccio preventivo da cui nasce garanzie di ma al di là di questo
è importante sottolineare che l'agenzia esattamente interrata ed ora entrata in questa ottica agganciare i giovani ragazzi nell'ultimo anno scolastico e portarli nel si sistema di orientamento del sistema di ricerca del lavoro nel sistema di opportunità lo fa sia rispetto al sistema scolastico sia rispetto al sistema universitario
La terza dinamica e qui concludo è certamente in questa nostra esperienza abbiamo cercato di implementare di far decollare quegli strumenti che prima ricordava
Soprattutto con riferimento all'apprendistato essendo l'apprendistato diciamo lo strumento principale non tanto e non solo per il mercato del lavoro quanto
Per la transizione tra scuola e lavoro e quello che noi abbiamo visto esattamente
E da qui tutti gli interventi che sta facendo il Governo italiano che il punto di blocco è esattamente nel primo livello cioè quello per i più giovani quello che si colloca alla sul confine del recupero scolastico e su quello di alta formazione
Nel primo caso il tema è dato dal costo per l'impresa e anche da una incapacità culturale del Paese ad indirizzare in quella fase
Nell'ultimo diciamo nella parte Four alta formazione data per una burocrazia molto forte dal punto di vista della gestione dell'apprendistato e anche perché
Le imprese
Il stessi ricercatori di elevata professionalità hanno un po'di difficoltà a definirsi apprendisti e quindi c'è anche una difficoltà diciamo culturale
Quello che secondo noi dobbiamo fare e ci auguriamo che in qualche modo l'esperienza di questo programma decolli esattamente questo salto cioè influire sulle cosiddette primo e terzo livello e lasciare il secondo perché dalla nostra esperienza
In sostanza il secondo livello livello che va da solo un livello che non ha bisogno di incentivazione che non ha bisogno di servizi monetaria al massimo bisogna dire avvicinare l'impresa I giovani
L'ultimo accenno ricordava l'Agenzia tedesca e certamente l'utilizzo delle nuove tecnologie bisogna certamente agganciare i giovani le impresa attraverso le nuove tecnologie questa è una pratica diffusa
In tutta Europa si stanno attivando canali multifunzionali dell'information technology leggetela
Nei progetti che avrà il Governo
Questa dimensione credo che debba essere recuperato noi scontiamo tanti difetti sono Informest tecnologica ma nell'ottica di ridisegno anche la capacità di parlare ai giovani di indirizzare sul lavoro credo che sia molto importante
Grazie ai buoni
Lei ha toccato una serie di aspetti tra cui
L'aspetto culturale poi di fondo cioè il fatto che comunque da noi come dire il territorio della scuola e il territorio del lavoro sono considerati erano storicamente considerati dei territori
Che in cui diciamo non c'è dialogo
E
La presenza diciamo dei privati comunque nella scuola era considerata
Il tabù sostanzialmente privo privato
E università pubblichiamo quasi due o singoli sostanzialmente no ecco
Le cose stanno cambiando appunto abbiamo visto
Dalla decreto carrozzabile questo decreto Poletti
Abbiamo qui Cesare Damiano che saluto che è stato dato autore di un emendamento che ha portato se ricordo male punto positiva degli ultimi anche i minorenni sostanzialmente di fare l'esperienza l'apprendistato in azienda ecco io vorrei sentire di dottor Becker che appunto
De perdonatemi dottor bioenergie che direttore generale la
Labidi è cioè
Il punto di vista che si accede da dei datori di lavoro cioè come sostanzialmente in Germania danno è un tabù sostanzialmente che stiamo faticosamente superando
Il rapporto tra impresa e scuola da voi invece che tipo di rapporto siete riusciti a costruire con gli istituti professionali con anche Lelli le agenzie per il lavoro che tipo di risultati stato evidente grazie
Ma da molti anni
Fa amministra innalza fuori smosso tre parti
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Citando affatto
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No mi interessava colma gente perché
Insomma siamo di fronte a ben altre cifre no qui da noi fatichiamo ritrovare
Ben altro ben altre somme eh punto io
Su questo vorrei ma anche una riflessione punto il dottor Lo Bello di Confindustria perché appunto sostato infatti poi dall'
Capo apprendistato ancora ha un ruolo marginale insomma rispetto a
Ai grandi numeri eccetera
Idem i tirocini ESA però sono state fatte delle alcune riforme sono già operative altre stanno facendo ma vorrei capire diciamo due righe due-tre anni è stato c'era un ostacolo culturale che dicevamo c'è un ostacolo burocratico
Che parzialmente
Reputo su cui è intervenuto il decreto Poletti volevo capire se per le imprese adesso è più semplice diciamo
Fare ricorre l'apprendistato i tirocini e che cosa servirebbe ancora
E poi c'è un discorso anche poi di soldi perché
Di fronte a
A settanta mole di investimenti premettere viaggiamo su su ben altri terreni quindi una sua riflessione su questo punto bene
Bene intanto opere insoluto alla ministra andrà male se nel aggrappo letti e a
E ai colleghi che sono qui a discutere di un tema centrale importantissimo non solo per la Germania per l'Italia ma
Per l'intera Europa e allora
Io parto subito da una da una valutazione
Noi in questi ultimi in questi ultimi anni abbiamo fatto passi importanti passi importanti spesso spesso guardando in maniera attenta il sistema tedesco
Il decreto istruzione carrozza del due mila e tre
Gli altri interventi il progetto di cambiamento e la scuola che amplifica ulteriormente in termini positivi l'alternanza scuola lavoro sono il frutto anche di riflessioni noi come sa bene il direttore abbiamo un ottimo rapporto con l'ABI dirai ci incontriamo spesso a Bolzano tra qualche
Tra qualche tra un paio di settimane saremo lì a discutere anche di di education quindi il nostro è un sistema che guarda alla scuola come un elemento fondamentale di sviluppo del del territorio non a caso siamo
Credo l'unica associazione imprenditoriale che si occupa sistematicamente di questo io in questo caso sono in charge Offeddu che esce nel in in Confindustria
è
Una
Premessa e poi entro subito nel nel merito
Noi dobbiamo guardare un po'al sistema tedesco non solo per la transizione scuola-lavoro ma anche per un modello culturale
Colleghi resi e sono qui ricorderanno quella vicenda e mi riferisco al famoso Pisa sciocchi del due mila uno
Quando quando nel nel due nel due mila uno
Uscirono i primi teste Pisa
Primi testé pesa quei testi fissa per quanto riguarda ovviamente Italietta e Germania non parliamo non parliamo degli altri
Fu un disastro enorme che colpì anche la grande Germania che riteneva giustamente di avere un grande sistema educativo
Nel nostro Paese purtroppo lo devo lo devo dire il dibattito durò circa ventiquattro
Anche cercando di delegittimare i test OCSE-PISA in Germania in Germania si aprì
Sia per i un dibattito molto forte che credo abbia avuto un effetto importante anche sulle rifà come sulle riforme successive quindi io cito spesso il Pisa sciocche perché la capacità di un sistema di un sistema di prendere atto che forse quel modello era più attuale
E di
Integrare questo iter questo modello la parto da del parto da questo perché questo dà il segno di una attenzione strategica importante nei confronti dell'education oggi ovviamente è cambiato allora
Entro nel entro nel entro né entro nei termini
Prima questione
La prima questione anche nell'alternanza scuola lavoro e il problema delle competenze nuove mai lo ha detto bene il direttore generale abiti ai
Noi abbiamo un'accelerazione enorme del nostro sistema del nostro sistema con una sfide che scrive con una digitalizzazione dell'economia e dei e dei processi industriali industriali
Che crea grandi opportunità dal punto vista dei mercati
Ma che deve essere accompagnato da qualità da guardare qualifiche competenze necessarie ad andare su questo mercato c'è il rischio che noi abbiamo oggi e che se non acceleriamo un processo scolastico
Sempre più forte l'alternanza scuola-lavoro con la capacità di comprendere mettere in campo nuove competenze
Rischiamo di non stare dentro la rivoluzione digitale o di o di inseguirla lentamente nel tempo allora questo lo si può fare ovviamente con minori per Co.Re.Com con migliori percorsi con una ridefinizione anche delle di percorsi e delle delle competenze ancora oggi ancora oggi noi guardiamo troppo profili umanistici che sono importanti fanno parte erano strade la nostra storia ma dobbiamo andare incontro a un mondo che profondamente che profondamente cambiato quindi
Competenze perché era digitalizzare sta cambiando la struttura pubblica la società l'economia le imprese le imprese altro
Altra altra altra questione altra questione
L'altra sua lavoro si sta praticando nel nostro nel nostro Paese c'è una realtà di fatto non è solo uno strumento legislativo o regolamentare regolamentare
E insieme a queste oggi abbiamo forse non discusso perché abbiamo parlato della scuola secondaria superiore e non discutiamo anche delle università ne guardiamo per esempio con grande attenzione
Con grande attenzione perdonatemi per il mio
Per il mio tedesco vacillante vacillante per singole figure Peruffo accademie cioè che delusa accademie
Che rappresentano un percorso universitario triennale professionalizzante ne abbiamo esperienza che con aziende tedesche che vanno qui per esempio la Bayer o tante altre ci hanno raccontato ci hanno raccontato fino in fondo l'importanza di questa di questa realtà anche lì
Il il triennio in piena alternanza scuola impennata pranza scuola-lavoro rappresenterebbe vorrà presentare per l'ornamento fondamentale anche della nostra università
Dove ancora il triennio il triennio è sostanzialmente una preparazione per i per i cinque anni e non un elemento professionalizzante quindi ci sono tutta una serie di questioni
Dove credo che la cifra vera sia la concretezza e la capacità di comprendere che tutto sta cambiando tutto sta cambiando che bisogna fare in fretta e non e non velocemente e chiudo
Ho preso molti appunti diffide
Nella nelle cose
Beh
A a Poletti lo dirò quando lo dirò quando arriva
Il la Germania un Paese federale federale vero non non
Non
Non come il nostro insomma che perché un che è un Paese che si che si ritiene federale ma in realtà non lo è costituzionalmente costituzionalmente però la scuola e una delle grandi competenze che stanno al centro
E ora le grandi competenze in cui di di le l'agenzia l'Agenzia del lavoro e tutte le altre strutture dipendono dipendono dallo Stato e non e non dalle
E non e non
Dalle dalle dalle Regioni perché
Perché il tema della della scuola e queste questioni sono questo è troppo importanti che non possono essere declinate
A livello a livello locale e per questo lo dico lo dirò a
Al ministro Poletti lo dobbiamo rivedere dobbiamo rivedere la collocazione dei centri per l'impiego i centri per l'impiego non possono dipendere dalle Regioni
Che non hanno competenze adeguate erano competenze adeguate e che in ogni caso non possono interpretare cambiamenti e una visione nazionale invece nazionale
Questo è un grande pericolo che dobbiamo che dobbiamo affrontare siamo ancora in tempo nella riforma costituzionale per trasportare per trasportarle a livello a livello nazionale
Perché lì si perde un'occasione guardiamo questa volta alla Germania sapendo che la Germania federale mette al centro la scuola e questi meccanismi ed è un elemento estremamente importante chiudo
Chiudo su un sunto su un tema
Noi abbiamo strumenti per mettere in campo un ottimo rientra mento
Che la base per poi
Entrare nel mercato nel mercato del lavoro questo timore orientamento lo fanno Italia lavoro tante altre tante altre realtà ma ne abbiamo uno strumento ulteriore che molto spesso non viene valorizzato del sistema eccezione che riguarda il Ministero del lavoro è un canale è un sistema
Testato da tempo che da ottimi risultati che può essere ulteriormente implementato in collaborazione con tanti altri enti questo ci consentirebbe di mettere un sistema di orientamento che poi è preliminare
All'alternanza scuola-lavoro e a tutti i meccanismi di enti ingresso nel ingresso nel lavoro quindi abbiamo degli strumenti stiamo facendo un salto di qualità importante in questi anni in collaborazione piena con la scuole con i Ministeri sono cresciuti in questi anni
Noi vogliamo dare un contributo e il contributo è lo stesso contributo che all'ente la Bibbia e tante altre realtà ha dato al al modello al modello tedesco in cui
La il rapporto tra scuola e istituzioni è un rapporto cooperativo forte di investimenti reciproci
Sì volevo chiedere solo una cosa
Che uno dei l'ha sollevato adesso
Per la Germania ma premente riguarda che l'Italia si doveva cioè
Le imposizioni federalista troppo c'è un problema il manutentore non so il meccanico di Stoccarda diceva appunto deve poi
Poter esteri diventare meccanico anche
Ad Amburgo la stessa qualifica dell'epoca ecco in Italia questa è un'annosa questione mi ricordo appunto
Parlando con Federmeccanica diciamo allucinante qui ne facciamo la folla l'apprendista allarme celebrato un apprendista di Bolzano avendo un posso sicura se non lo trova a Bolzano se voglio ricorrere non so a al Veneto magari a altre regole
Sono riusciti in qualche maniera questo questo problema a superarlo o ancora in Molise in Italia oggi dite oggi di fatto insuperabile non c'è una certificazione del delle competenze a livello a livello nazionale e a livello nazionale
E anche questo è un è un elemento che dobbiamo cogliere dal modello dal modello tedesco le certificazioni devono essere certificazioni fatta sto paga ma che valgono in tutto il territorio in territorio nazionale la parcellizzazione sui territori delle competenze
Creano anche delle distorsioni non è detto perché la
Centralità della competenza e l'affidabilità della competenza a livello nazionale con gli stessi Standard è un elemento importante perché i ragazzi accedono nel mercato del lavoro e dentro le industrie
Quindi non si possono spezzettare sui territori le competenze è un grandissimo errore come un grandissimo errore mettere al centro i centri dell'impiego a livello a livello regionale possono sembrare cose minori ma sono cose importantissime
Per rendere fluido il rapporto tra scuola e mercato del lavoro
Certo infatti questo è sicuramente un aspetto
Fuori dalle si parlava appunto del problema della alla quella competenza regionale diciamo centri per l'impiego voi state tentando adesso con l'Agenzia nazionale no per l'occupazione
Di dare una regia unica però poi riscontrata se ho capito bene su un problema costituzionale cioè alle Regioni
Come dire invoca la loro il fatto che hanno la competenza poi
Sulla sulla formazione quindi ma andrebbe fatta una modifica costituzionale probabilmente però io credo che si possa trovare poi ne parleremo un punto di equilibrio
Che consenta una dimensione nazionale o locale sono nazionale
E anche una collaborazione con le Regioni fa però fare un passo avanti rispetto a ciò che abbiamo fatto fino ad ora tutti quanti
Cioè cercare la soluzione appunto premette serve però una modifica costituzionale perché qui
Diciamo che no il problema è che
E la Costituzione che affida
Alle Regioni la competenza sulle polizze sul sulla formazione per cui sugli atti quindi di fatto
Ma
Se ma molte cose avvengono perché lo dice la Costituzione alla legge ma molte cose si fanno anche perché c'è una buona intesa istituzionale tra i diversi livelli se la costruiamo su un conflitto è chiaro che
Ognuno ricorre
Alla legge ricorra la Costituzione ricorre
Alla difesa dei propri poteri
Istituzionalmente riconosciuti se questo avviene dentro un disegno condiviso
A quel punto il confine tra la competenza di un soggetto all'altro può diventare meno decisivo quindi il tema è se riusciamo a costruire
Percorsi condivisi e poi naturalmente il tema istituzionale cioè d'altra parte in Italia è aperta una discussione sulla riforma del Titolo quinto dalla Costituzione per quanto riguarda
Il potere
Dallo Stato i poteri delle Regioni quindi c'è una discussione aperta ma io credo che
Oggi prima di tutto dovremmo trovare una
Schema condiviso un obiettivo condiviso e una strumentazione condiviso poi naturalmente c'è sicuramente
Avere buone regole aiuta ecco diciamo così l'effetto ma io prima però di sentire
Ridurre visti voglio
Si voglio sentire corbellerie Filisetti le parti sociali qui vorrei capire appunto
Dalla perché hanno anche che il Vicepresidente punto la confederazione tedesca le società lavoratori che ruolo
Svolgono poi i sindacati e appunto nel nel nelle agenzie
Per l'impiego che ruolo hanno anche appunto sul sul sul piano la ricollocazione
Per favorire la ricollocazione dei lavoratori perché il modello tedesco poi c'è una parte molto attiva che viene riservata appunto alle parti sociali
No nel che può rappresentare anche per noi diciamo
Modello che può favorire anche in qualche maniera l'incontro tra domanda e offerta giusto
Gli atti piaccia sindaci ho risposto Heinz Mediaset stufa variazioni inutili
Sozzani a mais ma Tunisi India Bundestag ventuno fa by viavai
Sostenga sepsi fa by tu dati sul SIAN Fazio Koons Zweig immettere se vuoi gli indiani fase giunga insomma decalogo fasi c'è un
Un India Apax dose fase sia con
O il intimare entrai saziare spazi chiusi su AOPA incasso anziani farla
Vai vai se supini inviato un esempio fra by
Tali out of mind K una
Mi misi gli abusi
Bonzio diventa
Con l'INPS via all'ente night ma in Zambia Sky in comunità Audi A Weizman politica
Gaspare Dimas NAMA intimista Issing bombe scheme Jennifer richiamava ex marzo Venezia oggi lasciavo rimuoviamo questo intoppo bilingue o ad un clic significava ex ma che in tutti gli emendamenti
Da spieghiamo bisogna best linguaggio mai Zampa assorbiti Smith ai Harlan a me Apax Max tassi due da ai Hucknall ai mi preoccupa molto misti
Sull'impiego degli ex mai richiede massima ma o grazie Cann es ENAC settimane spedita Spagna gusti
Cercansi Davos poggia in arricchirà opta STU al o spinoso stimavo
Espone a opposti acceptance alla Petrelli
Ho notato ha il Sozzi Arpac ma diamo è che i vaffa ben dedica piaccia
Abbado i buoni da spendiamo oggi l'entità Hayez scopo una cifra
A la in disuso soci
Vai
Ai Hucknall ai in
Il banco messi intitolazioni fornire che sulle IMI NAU spero un smalto informavo spero un smaltimento Apax macchinine aspirava ex Maccia psicologia
Taccio Bosman allerta dai
A una
In spesa Orlandi ASSTEL
In atti le leggi ha ottenuto un punti-vendita pasti finanzio comma otto angusti must un ambulante l'anno
Ho un ex ministro dell'al sax hanno esposto in via sentimmo mentendo Celant appaia in noi auspico che spacca in agli anzi plauso vai Fabio dunque su se hanno un grande Funds consacra invocare Puglia
Da Science diminuisca o o stai senza mai Vietti Litti
Hanno infuocato permanente alla ospite ardua città fai Becagli scritta nate sociale fatta orizzonte James Bond
Sul fondo l'Iran in interessa e il numero di noi c'è vale Heinz Silva Heinz con slogan alle permanenza ampie quindi un mensili piena ospite lunghi indurci slancio vino
Ein a oltre un Spiller SOFA più consistente
Polizia insomma se hanno a dir antisociale aprendo oscillante in ma Aulin Aimb mai Zampini essa
Contenuta in più vago acuzie da Smart lo mettiamo difatti lasciarvi niente se stufa Weitzman
Sale Smile su effettivi auto abbai ma offrendo Winehouse per un sostiene punti alle due mai Zampa o fa subito ai nastri mezzo spesso contro gli ATO caldi nazionali questo approviamo anzi è stata fondata file si con la FIAT sei
Guardavo Speroni spot nessuna nei millenni norma Aimi dopo un'indagine Huckabee mi soddisfa chi a Oslo questi
Consigliere fasulle in dolce Lampedusa a otto Baccelle deserto fa pagliaccio con
Anche laici creati Sky sforzo
Alla o Sperlonga alla Boccuccia ospite dopo Accardi messa ospite d'onore in cinque commi socia fu tassa bomba o affida Mas Hamdi vado mai in Zambia implica
Va in due avventizi permanenza mentre sintesi autoconsumo e permanenza massima
L'ottavo free
Al sud Pisacane sta istruzioni SITAS AIM mai Stein dove ce l'hanno in Sudan nazioni investiti vivo in tasca allora medici
Di
Immobile anche a ospitare un bel Marzabotto in Sudan Zuniga siti come il Consiglio vai cazzo Palizzi siano ormai Cazzola implica
Onorevole a otto invito affetto Foa mensili come mensili ANDI università CTU di Vaime Bess lo spaccio
Oncia bonus pochi amici io con un fine d'anno
Tassi invece
Alti con i vestiti e quindi è importante Tilda Studium appesi sonante vuol dire che orientino D'Anna potenzia a
Sky
Idea
Anche
Guardavo spero ma non fanno oltre ai box oscuri Lomazzo vi entrare
Vai via Abbes investimenti studia
UE Scudieri a potersi alzare
Polizze danzare il via
Kakà mando e già in edilizia e cioè scopi anch'io come
Huntington brasiliani sunt Caufin vi è Industries nullo e cioè e a smaltimenti duale a ospito UTIN polizia eccepita
Elimina il sabaudo ma istituzionale soglie
A tal fine
Vi è
Falso mutamento oscillanti
Oppure agli stili Sky impennaggi mi richiamo a manga ingranaggi del
Tiso intorno ai
Clan fornito ma insomma fai indenne sostiene Mediaset si fa fare tout court in via Brindisi Belluzzo India Sozzi Arpac lasciato
Vai una società
Lasciato l'obelisco disinvolti bagno Stella simboliche spieghiamo endemici faculta e di azione anzi
Grazie
Quindi
Falsamente
Il la soluzione del dialogo sociale vale anche voi per il tema potuto la formazione del Collocamento ecco vorrei sentire appunto un po'noi su questo sentito
Appunto in Germania ci sono sei mesi che stiamo trattando per il Patto per l'alleanza alla formazione c'è un ruolo attivo diciamo del del del delle parti sociali anche a più livelli abbiamo visto all'Agenzia e cedevo federali
Nelle del punto assicurazione in Italia
Qual è lo stato dell'arte e uguale
E come valuti a questo punto anche diciamo le misure di sorpresa invece
Per favorire per facilitare
Ricorso l'apprendistato diciamo anche
Appunto dal momento
Che il Ministero del lavoro ministro è stato molto coraggioso
Nel organizzare questo incontro insieme al governo tedesco
Perché vedi la trasparenza fa crescere tutti noi conoscere nello scambiare
Le singole realtà anche quando sono come dire
Molto crude
Nel sottolineare le fortissime differenze che ci stanno anche qualche assonanza
Quindi insomma molto coraggiosa e complimenti al
Al Ministero del lavoro al ministro Poletti del tema ovviamente attualissima attualissimo
Vorrei sottolineare solo
Come dire non per
Essere fumoso non voglio esserlo cercherò di essere molto concreto quanto questo tema cioè della
Incontro domanda offerta soprattutto l'intreccio tra le politiche di formazione istruzione gli sbocchi professionali
Sia un pezzo fondamentale del tema della migliore performances del nostro non solo mercato del lavoro del nostro sistema economico
Che ovviamente ha una piccola sofferenza
Che riguarda non il punto finale ma
Il punto di partenza e cioè
Le difficoltà economiche alla bassa domanda
Che però indubbiamente rischia di alterare un po'la discussione cito un esempio se citata stata ricordata il tasso disoccupazione giovanile che colpisce
Nella sua evoluzione degli ultimi cinque anni non che non ci fosse prima del problema in alcune aree del Paese però era livelli
Quasi fisiologici
E in quelle aree del Paese c'era un'offerta di istruzione di formazione che oggi critichiamo
Che evidentemente in qualche modo rispondeva al
Bisogno delle imprese del tessuto economico
Quindi il giudizio che diamo oggi della insufficienza è fortemente come dire alterato da una crisi
In cui l'inizio si sa la fine ancora imponderabile e le risposte sono evidentemente ancora assolutamente insufficiente
Ne consegue
Per arrivare al tema istruzione formazione e orientamento
Che c'è un nesso profondo rispetto alla crisi alle difficoltà economiche anche con la come dire indeterminatezza
Della valorizzazione delle nostre vocazioni produttive
Condizione essenziale per costruire un'offerta formativa adeguata perché non è neutra come
Sottolineava Lo Bello è profondamente integrata con ciò che il Paese è in grado di mettere in campo oggi e un domani con i processi di innovazione
Meno male che poi gli otto e non ha chiesto quanto spende la Germania su innovazione e ricerca sennò ci tagliamo le vene a questo punto
Quindi il tema crescita vocazioni industriali e produttive e connessione con sistemi di istruzione e formazione decisi
In qualche maniera condivido ciò che è stato detto anche il dallo stesso Lo Bello la strumentazione normativa non è male nel nostro Paese
Ha una piccola sofferenza
Capisco che come dire un pianto scontato nella drammatica come dire
Debolezza delle risorse
Però sistemi di alternanza
Il rafforzamento dei percorsi di apprendistato
L'esperienza degli istituti tecnici superiori
E
Partecipati dall'impresa e parti sociali sono come dire momenti di rafforzamento delle competenze acquisite a scuola superiore più vicine all'impresa
Sono pochi in Italia sì si possono aumentare senz'altro
Sono strumenti straordinari perché indicano come ci sia una complementarietà tra l'offerta pubblica tra virgolette che deve rimanere pubblica secondo me
E
La connessione coi mercati del lavoro locali ecosistemi produttivi lotta
Quindi una strumentazione sicuramente da migliorare da rafforzare
Da completare
Penso alla formazione continua perché giustamente siamo tutti attenti ai percorsi di orientamento e di acquisizione di competenze che si possono spendere nelle imprese nel mercato del lavoro
Ma sappiamo bene che il lavoro che oggi esce e non è detto che ci sia domani
E quindi anche qua non voglio fare paragone sugli investimenti in Italia in Germania noi viaggiamo fa Benigni su un miliardo di frodi offerta di formazione continua tutto l'anno
Un miliardo per aggiornare le competenze e i lavoratori che stanno lavorando per evitare che vadano fuori mercato che perdono le competenze siano probabilmente oggi scusate la battuta
A rischio di più
Facilità di come dire fuoriuscita diciamo così più o meno volontaria
Lei degli e la formazione continua cioè per la formazione di chi sta già lavorando
Quindi
Abbiamo cercato di dare una risposta con Confindustria con un documento di due anni fa che molto come dire preveggente rispetto a ciò che stava avvenendo
In cui appunto la questione del rapporto dell'intreccio dell'integrazione tra lavoro produzione istruzione e formazione è assolutamente decisi
Quindi il confronto
Con il modello tedesco
O si prende tutto si prende niente temo che prenderemo niente perché non abbia un minimo minimo i soldi secondo forse anche un po'di cultura però a parte le battute
Cercheremo come dire di capire come il nostro Paese possa avvicinarsi
Certamente
Tutto si tiene in qualche modo
E vado a finire
Compresa la questione di come si intende non solo regolare e normare materie complicate ma anche di come gestirlo
Io posso fare la legge più bella pose come impatta con le condizioni di vita di impresa e lavoratori prima o poi qualcuno dovrà misurarsi con la concretezza
Polemica scusate la parola sindacato l'ho sentito solo in tedesco oggi
Farà una mia come dire
Sordità parziale
Però
Siccome ripeto non è un problema di ruolo e funzione è un problema di
Concreta attuazione dei processi complessi che investono questioni questo tipo
E allora l'invito ovviamente è quello di prendere il meglio dalle altre esperienze non solo quella tedesca in particolare quella tedesca
E soprattutto dare coerenza un processo io credo che vada ricordato ribadito chiudo
Che per esempio sull'apprendistato bisogna investire di più non solo in termini risorse anche
Ma di crederci
Però mi chiedo
Come può un'impresa non essere tentata di utilizzare altre forme
Diciamo di accoglienza dei giovani quando sono oggettivamente molto più competitiva e dal punto di vista normativo ed economico rispetta un contratto perché di quello centrale
Come il contratto di apprendistato
A Breme
Può funzionare ma alla lunga se come il problema della connessione tra percorso formativo competenze il lavoro sarà decisivo non solo per quella persona
Ma per il sistema rischiamo di perdere l'ennesima volta un'occasione quindi l'invito al Governo e di riflettere che nell'equilibrio
Delle innovazioni che si vogliono mettere in campo sulle nuove tipologie si tenga conto del valore straordinario di contratti a valenza formativa perché è la migliore assicurazione
Per rendere come dire meno arrischi o quelle persone perché sono in grado di spendersi tra l'altro riducendo anche
L'impegno poi finanziario che si dovrà mettere in campo eventualmente sostenere
Reddito di persone fuori mercato per usare una parola brutto quindi l'invito è magari passando per Berlino di ascoltare un po'di più anche le parti sociali
Beh adesso punto chiederei
Una riflessione da parte del del
Del ministro Nale se appunto su quelle che possono essere a suo avviso
Rispetto alla rispetto alla situazione italiana quelli che possono essere
Appunto gli aspetti positivi che ne potremmo prendere dalla vostra esperienza abbiamo parlato di anche dialogo sociale rapporto appunto attivo con le parti sociali
Abbiamo parlato di
Di appunto di formazione e abbiamo parlato di dualismo della formazione che peraltro ha un impatto anche sulla produttività del Paese perché chi viene formato bene poi dopo evidentemente anche una volta inserito in un percorso in azienda
Lavora anche meglio
Un altro aspetto poi peraltro è anche quello della flessibilità diciamo anche nel nel lavoro ecco
E chiudo poi nella
La riflessione in la Germania è anche ci ha abbassato molto il livello di disoccupazione anche grazie ricorrendo a Rimini Jobs
Che
Simili gioco diciamo c'è e ci sono opinioni discordanti nel nostro Paese perché
Diciamo nei critici fa notare che e
Hanno siffatto passare normalmente
L'occupazione la disoccupazione in Germania però poi rappresenterebbero una sorta di
Di trappola del cui difficile uscire e sostanzialmente la gente sarebbe più occupata ma anche più povera e allora mi interesserebbe sapere dalla sua
Viva esperienza se questo si tratta di un luogo comune o a sé un suo fondamento i sessi come cercate di
Appunto di rispondere a questo problema grazie
Enzo investe Messico il proprietario nel suo interesse presento il Salento
Piano abilmente Maenza concreti è un tecnico nemici storico la falda li paga anche sul
Posteriore
Da benedicendo ACEL ministro Fini
Io presupponga varia e niente comuni non c'è
A darci
Zorzi alla baita di comuni ogni
Di buone sa che entro due o continui metri mezzo Sanzo prende inventarsi un inizio profusa che entro due minuti
Ma è ed infine un quello esterno casomai
Necessità ostello Marco zona giochi
Ma di fila Ist e le scherzarci fece suo enorme appunti maestri
Ne stiamo verso un gas o buone filobus trentino è una massima fu nuovamente
Ogni
Una crisi avanza ottimisti inviarvi chiude così learning nostra inserirsi anche
Ho tasche fiaccare Nova storici a dicembre chiudendola se ne vanno
Ho intenzione di chiedere
Gamma entrambe problème larghezza usati ivi eleganza funge si dice cassa Italia invece è un po'schemi Senni attuando
ASL dieci se accade
Auto biopoint io pongo
Da smantella
In punto endemici accadrà ostello ma
E tra l'esigenza regionale trans etilene assente senza sinistra artifizi agenti
Stasera Massimo rischiamo grazie ritraente attese abbastanza tradizionalmente benvenuti su bacinella of la stima e l'ESA che stasera ho speso in su considerano qualcosa azioni di entrambi
Esito siedo attuale permaneva cadenzati utilizziamo un fondo chiuso speronarmi sommata a San Marco Caserta
Il clan di mezzo ma c'era forse
Tassi viene avuta venga fantasiosa ammazzino ma
A
Insomma è stato in cosa intendevo BBS restia omogeneamente alcuni esempi ambivalente Europa stando Oltrepo consolante ma giusta e la Val d'Aosta domanda non è una domanda senza versati Zeuli stessa
Oggi outing esercente qualificazione sganciare
Pongo in piedi fende cash tassi vivendo acciaio islamico
Quando interviene singole ma USA accadde recitavo spero streghe risentimento Zegna H D e invece container etnica in Senegal PACS annunciare l'ora dai
Sai Milia An che morde le
Anche sport Vincent Sanremo di violenza ma incombe la cantina no dice quando Andrea
La mamma alcuni casi Tia nessun certi oscuro istituiamo esperienze fatte cluster che nessuno mai unica success elementi di chi è il sogno perplesse alzo
Davvero esplicitamente
Tra ovunque andiamo Depfa Smith dal tono cementieri
Piena Leardini stiamo Frasson undici tasse sia in mossa anche chi lunga scorporazione Chavez minestra Poletti ghisa chiedendo e sicurezza
Undecies vi è un tema che ha visto incertezza quindi esiste e in situazioni Zorzi al parte lasciarci Camera stilizzazione portava come basso e attendo accentuarne Indianapolis un conflitto e si indichi Bianchi ciascuno
Sottrae tema ospedali sbattendo edilizia sapendo istruendo anni offizio parlo del sistema elettrico anche se mi sembra di offrire squadra ecco ponendo adesso anche a
Evidenzia un suo marcata
A norma SSN avendo evidenzio Sampò darsi scultore zelanti
Ho da tempo un cavalcavia insomma un mutuo buffi decide Aversa smentita corporazioni repellente avrà messo a Pairetto netti Marco affondava ciascuno Stato
Facendo con Storace
Ah va oltranza abbiamo intende
Massari sia diverse le dovrebbe stabilisce mi smentisca correlati ha ultimato accerti scienze insomma che sia nelle pubblicità ho spedito
Bersani Smile sigla Castrone misti dove c'è contendenti palestinese fanno altri
Punti di vista inganni con propria missione mai supponiamo moderna ma sin dal Ministro Zaia fatta Venzi indico pone al secondo anno aspetti Cera spessa ad essa scansione va opposto insiste sulla oscurati persino paesaggi stradali passa schemi fare
Grazie al Foro conoscerci
L'extra punti Bianchi mini Jobs Nesti anche se ex
Un avanzo di scarso poc'anzi Mancuso ha perso
E a farmi viceversa anche al fine di del fondo inizia anche se già il dodici marzo a Palazzo perché anzi
Sesso aste
Lesi
E perché si è necessarie
Emerenzio
E ci vecchia
Cioè il business tende il CIPE puntava indietro
Tutelare
Eccetera oneroso Zaia servizio gomma
Ogni desti lo metto in testa che avevamo
Forse avviati in che termini
O in Turchia inerente al responsabile abbondiamo ancorché non fasullo ventisei Clarence sotto ci faccia Brazzelli Galizia assentare incalza ormai raffronti
A.N. con scarsa salto in su o stranieri Zhongfa AAMS aspirava Bajrami assente
E inchiostri e mostrine divario vuoi est sono invase giacché
Di auto
Un'enclave novanta e Nembo mentre l'excursus semplice carta balcone MPA orzo basterà gastronomiche
Di Lisa GIAS lega Lisiero invadente Thomas ogni estivi certi compiendo Ascenzo fa Besta caso e
E rischiosa che a termini già aprendo acciaccata desertico COPAFF
Emanati intima e le hanno mai dicesti comunque Merigliano bisogna sentenze domande
Le coste Simone inneggiare nei giochi io mi domando
Permanenza in Italia bus marzo è tutt'altra stanza se sulla stessa
Casomai
Normale senz'altro avviso consumistiche
Non
Fa
Avanzare teste ha infatti penso che entrambi
Testa Camerlengo offende
Oppure che sono cose da a Baku sensi si assiste massima mezzo legali trionfano amare
Quanti somme a trasparenza più amati Mazzonetto eccetera
Vi rilevati infiniti ma dell'OLAF
Ah è intorno aderisce afgana annoverava
Forse rispondermi dismisura esso nei due sensi Massimini già subagente
Nelle Manzari barra i beni e quindi mi vive a sconfiggere aggiornato svendendo accenni spezzo tempo post mancanza Travanut
Hai linea politica che adesso ha svolto in sé il sesto punto
E hanno ammesso ma fa sottese inespressa vostra facoltà di
Dall'arte grave che va a fare un'offerta va fatta pertanto dettata
Stanza schema e trasgressiva sposti decisive che invece a stare sono così so canizie due legali sia
Tasso bacio fa di
Mi è mai verrà il prezzo I spettante
Certo
Che l'ex ante grazie giudice interessate
Questa chiave di lettura che ci ha dato
Noi acuto in Italia abbiamo i voucher
Che dovrebbe essere tipizzati proprio per chiave appunto in chiave di appunto di emersione che però hanno ancora un utilizzo piuttosto limitato
Allora mi
Colgo la palla al balzo dunque per fare una domanda al ministro Poletti
Ci hanno dato diverse da oggi andato diversi spunti insomma su su su più livelli di quella che è stata la risposta poiché che come utili scordato non faceva le parti sociali devo visto appunto dunque c'è un dialogo attivo con le parti sociali che sono coinvolte
Nella nella gestione delle delle politiche attive abbiamo visto punto questo sistema duale molto forte che però noi stiamo copiando un po'in salsa italiana cioè sono gli ultimi due anni
Di degli ultimi tre anni di di di di di di scuola mentre loro invece lo fanno cioè loro lo fanno
è un percorso strutturale diciamo no alla prudenza abbiamo visto adesso questa riflessione anche sui
Cimini jobs che io mutue veicoli nostri voucher su cui appunto cioè del dibattito in questo momento
è oggetto tra l'altro proprio di una dell'emendamento del Governo all'articolo quattro DDL delega
Il fatto di un più ampio utilizzo ma ho visto appunto che da parte della sinistra PD invece
Si cerca di di mettere i paletti ecco mi fa capire nel concreto quando voi dite modello tedesco acqua di queste cose e con quali misure volete farla marciare queste cose
Ma io direi la prima causa
Che sta prima di ogni altra
Convincerci tutti insieme
Che
L'apprendimento
è qualcosa che non è
Esclusivo della istituzione scolastica
Perché se non accettiamo l'idea
Che si può imparare anche fuori dalla scuola noi ci troveremo a discutere tra i professori della scuola che dicono non prendermi l'allievo perché quando esce dall'azienda alla scuola perde tempo
Il tempo che non è
In classe a scuola sta perdendo tempo se e quando arriviamo a quel punto la discussione è già finita
La seconda questione che riguarda il nostro Paese
L'idea di impresa l'impianto culturale che sta alla base della nostra idea di impresa dobbiamo arrivare
Ad accettare fino in fondo l'idea che l'impresa è una infrastruttura sociale indispensabile
Che produce valore sul piano delle opportunità di lavoro produce valore sul versante dell'innovazione del sapere della produzione di ricchezza
Produce valore sul piano della competenza del sapere del saper fare io credo che noi dobbiamo po'per volta superare l'idea che la relazione tra il lavoro e l'impresa si risolve
Con il conflitto e il contratto
Perché questo impianto è un impianto che non riesce ad interpretare questa complessità di relazione
E questo ruolo dell'impresa non abbiamo bisogno di affermare una idea
Più
Positiva dell'impresa
Più aperta più dinamica
Piena di utilità oltre quelle che classicamente gli abbiamo assegnato
Se faremo questa riflessione all'ora potremo davvero
Fare un ragionamento dove affidiamo anche all'impresa un ruolo attivo nella formazione un ruolo positivo una la formazione quindi qui c'è
Un passaggio culturale importante per il nostro Paese che non abbiamo ancora fatto fino in fondo
Poi insieme a questo abbiamo un secondo tema
Che
Come ricostruire una governance
Un sistema integrato della scuola dalla formazione del lavoro
Perché quella idea di cui parlavo prima e cioè sì impara a scuola assi significato separare questi mondi
Non metterli in collaborazione non ha costruito ponti tra
L'esperienza del lavoro l'esperienza dell'impresa e la scuola
Ogni mondo si è costruito una sorta di idea esclusiva
Come se
Quando qualcun altro si avvicina a quella funzione
Sottrae
Valore opportunità possibilità al mondo diciamo così che dovrebbe occuparsene io non credo che le cose possono essere in questo modo dobbiamo invece produrre l'esito opposto e cioè questi mondi
La formazione la scuola il lavoro
Tutte le forme di apprendimento l'apprendistato come
Forma contrattuale a con
Una doppia visione quella formativa e quella del lavoro
Debbono essere costruiti lungo una loro organicità una loro capacità di dialogo non per parti separate
Io credo che su questa strada bisogna fare ancora molti passi noi abbiamo cominciato farlo ma non è ancora sufficiente
Le nostre idee sia della riforma della scuola sia della riforma del lavoro non sono ancora sufficientemente integrate abbiamo costruito qualche ponte attraverso l'alternanza scuola loro attraverso l'ipotesi di svilupparlo apprendistato ma non ci siamo ancora siamo ancora troppo vincolati a ragionare dentro i nostri mondi
E questo è credo lo sforzo più importante perché
Ci porta
Posso dire porto ognuno di noi a mettere in discussione come abbiamo organizzato queste azioni
Poi oltre a questo c'è a mio avviso un paio di altre vicende una di quelle che consegue naturalmente quella della governance se noi oggi abbiamo un sistema sul versante
Del lavoro ma che rep replica le cose che dicevo prima la scuola tocca allo Stato nazionale
La formazione sul lavoro tocca alle Regioni
Queste due
Scelte
Non sono coerenti con ragionamento che ho appena fatto perché tendono a non dialogare tra di loro ognuno costruisce il proprio sistema autosufficiente in grado di chiudere il cerchio
Quando ho finito la scuola ciò tutto quello che mi serve quando passo al lavoro lì mi occupo da altro noi non possiamo più lavorare per blocchi non a campi
Ognuno di costruire una permeabilità dei sistemi che collaborino tra di loro
E qui c'è un quindi un problema di
Relazioni istituzionale ciò che compete allo Stato centrale ciò che compete alle articolazioni regionali ciò che compete alle parti sociali io credo che in questo caso una
Sussidiarietà quindi un lavoro comune sia assolutamente importante e quindi io da questo punto di vista
Sono assolutamente d'accordo che le organizzazioni sul
Sindacali l'impresa ha riorganizzato d'impresa le istituzioni collaborino
Su questo piano però dobbiamo sapere che collaborare non può solo voler dire
Essere intorno un tavolo a decidere
Significa delle cose un po'più complicate
Il rappresentante degli imprenditori tedeschi ce lo diceva lui
I come dire in maniera molto chiara
Mettere risorse perché dire io voglio partecipare al dibattito va bene
Ma quando vi ha finito di dibattere
Ci servono degli atti conseguenti quindi
Tu sindacato sei pronto a discutere come nei contratti di lavoro come nella relazione con l'impresa il tema
Della formazione entra
E pesa
Questa è una responsabilità perché dire io voglio essere della partita benissimo essere della partita vuol dire
Correre sudare
Fare gole prenderlo quindi bisogna sapere che questa è la partita
E agli imprenditori stessa cosa vuoi essere della partita sì ma se
L'imprenditore investe
è chiaro che ha valutato che il ritorno positivo del suo investimento ci sarà e sa che ci sarà o direttamente
La sua impresa o generalmente sull'insieme dell'apparato produttivo quindi qui c'è un tema di risorse che non può essere risolto dicendo
Quante risorse mette lo Stato lo Stato deve mettere delle risorse ma insieme alle risorse dello Stato l'insieme della nazione l'apparato produttivo gli imprenditori e i lavoratori
Debbono
Fare insieme questa scelta perché se no fanno questa scelta non ci sarà mai una quantità di risorse sufficienti per fare questo intervento
E dobbiamo cercare di immaginare
Che le forme contrattuali che hanno una
Causa mista quella di formazione e di lavoro non sono dei contratti di lavoro che costano di meno
Non solo un modo per
Averne un'ora di lavoro ha un costo più basso sono un contratto di lavoro diverso che ha una doppia causa e quindi la formazione ci deve essere e su questo versante
Esiste un problema che è stato citato io credo molto interessante e importante che riguarda il tema della certificazione è il tema del valore in dimensione europea di queste scelte perché
Sempre di più
La mobilità del lavoro diventa una ricchezza dell'Europa ma noi dobbiamo sapere che le qualifiche
Che riusciamo a ad affermare a formare in una parte d'Europa sarebbe molto importante che potessero se universalmente riconosciute quindi qui abbiamo anche qui un tema di politiche europee di dialogo europeo su questo versante
Collegato questo c'è un altro punto sul quale dovremmo riflettere abbiamo parlato però ministro adesso
Che il tema della Progetto garanzia giovani è il rapporto di questo progetto con l'attività di formazione e la scuola questo progetto è nato per i giovani che non hanno che non studiano e non lavorano
Ma non abbiamo un problema che fa riferimento a giovani
Che studiano e lavorano
Oppure
Che hanno lavorato ma non lavorano più
E avrebbero bisogno di studiare e quindi dobbiamo trovare una modalità più efficace per fare in modo che questo Progetto per i giovani si agganci
Si avvicini alla relazione con la parte della
Formazione perché altrimenti noi rischiamo anche col progetto garanzia giovani di fare una separazione
Chi sta studiando sta studiando gli altri solo un altro mondo io credo che questo sia un tema che invece
Dobbiamo riflettere su come farlo d'acciaio non ho una risposta ma credo che questa domanda abbiamo il dovere di farla quindi
Io credo che dalla discussione anche di questa mattina si possa
Vedere come
I principi di base
Siano principi che possono essere condivisi
Le politiche attive
L'apertura dei sistemi e la comunicazione fra i diversi sistemi
La sussidiarietà alla parte pubblica e parte datoriale e parte sindacale
Il reperimento di risorse da diversi fronti sono tutti elementi che possono essere tra virgolette largamente condivisi poi naturalmente ogni Paese dovrà fare i conti con
Il proprio sistema produttivo
Le proprie condizioni sociali il bilancio dello Stato insomma sappiamo che abbiamo vincoli molto diversi condizioni molto diverse ma
Se condividiamo gli impianti di fondo delle tendenze probabilmente le diversità lungo il percorso le possiamo correggere se invece abbiamo opzioni diverse opzioni opposte
Magari noi continuiamo a pensare che
Tutto si risolve dentro cito dalla scuola per quel che riguarda il tema della conoscenza della formazione non troveremo mai punti di utile convergenza quindi ecco io
Credo che la discussione di questa mattina gli interventi che ci sono stati un po'ci dicono questa cosa ci dicono che
Convivono
Pendente di fondo obiettivi comuni condivisi
C'è ancora lavoro importante da fare ognuno per la parte che
Deve affrontare da questo punto di vista quindi io
Vorrei
Può dire queste sono per noi è molto interessante poter verificare come il
Lungo questo percorso queste diversità possono in qualche modo essere ridotte
Anche con l'obiettivo di a vere sempre di più un mercato europeo del lavoro quindi una possibilità effettiva di mobilità che sappiamo che oggi è
Vincolate limitata
Dai sistemi di tutela dai sistemi previdenziali se non abbiamo molte cose che hanno ancora bisogno di essere in qualche modo
Organizzate perché altrimenti se non lo ri organizziamo
Però per un cittadino ci sarà meno libertà nel scegliere
Cosa fare dove farlo come farlo
E mano mano che l'impresa e tenderanno sempre di più a distribuirsi sui mercati in maniera più aperta più dinamica diventerà più difficile regolare il flusso del lavoro
E far convergere le regole di ogni singolo Paese dal punto vista della pensione dal punto di vista delle tutele dal punto di vista la formazione quindi abbiamo bisogno di processi di fondo che portino nella stessa direzione
Poi le velocità potranno essere diverse ma se avremo questa capacità di definire
Una vuol dire un orizzonte condiviso probabilmente aiuteremo davvero il
Sistema economico del mercato e il mondo del lavoro europeo fare un passo avanti quindi la discussione di oggi per me a questo importante valore appunto di stabilire
Dei fondamentali condivisi sui quali poi naturalmente ogni Paese aggirate in forza delle proprie responsabilità e delle
Comprende la propria autonomia per farla scelte che deve fare ecco sull'altro
L'altro versante che che sollevava punto il ministro tedesco cioè il tema della
Flessibile l'emersione diciamo appunto della
Del
Lavoro nero allora appunto
Ma su una strada è quella dei dei voucher ho sentito poiché è proprio il tema il tema poi diciamo della la cattiva flessibilità poiché che che guardiamo una sua avrà poi una sua risposta parimente anche nella
I Dl delega e di ieri Ilaria D'Anna dichiarazione punto del nostro
Il Presidente del Consiglio che diciamo si sta ragionando sulla cancellazione degli enti delle card l'istituto della delle co.co.co. delle collaborazioni con continuato e continua collaborazioni continuative
Voi avete continuative
Proprio nell'ottica di una una revisione di quello che sono
Di quelle che sono le le nove del la cattiva flessibilità o diciamo di istituti che nascondono comunque precarietà ecco ci può dire qualcosa di più questo proposito quello che deve fare
Poiché intendiamo farlo abbiamo scritto in maniera molto chiare già nella proposta di legge delega noi sul versante delle tipologie contrattuali vorremmo fare un lavoro di analisi puntuale che ci aiuti a capire
Quali sono le ragioni sostanziali per le quali è necessaria una certa tipologia di contratto
E dove invece siamo di fronte a situazioni per le quali si usa impropriamente una tipologia di contratto
Teniamo conto che non raramente questa diversità e figlia di elementi che fanno riferimento al costo
Ad esempio avere un contratto che ha oneri previdenziali pari al trentatré per cento è un contratto che ha oneri previdenziali pare al ventisette per cento
Automaticamente produce una spinta
Ad usare una tipologia contrattuale rispetto ad un'altra perché hai un costo più basso quindi non è la logica tra virgolette dell'attivo
Della tipologia di contratto
Per cui il contratto in contratto a termine piuttosto che no in quel caso siamo di fronte ad un contratto che viene usato
Non perché l'impresa una specifica esigenza Barghe perché c'è un contratto che costa di meno e se abbiamo dei contratti che costano di meno finiranno per essere contratti che vengono usati impropriamente
Non per fare ciò mi servono per fare altre cose quindi noi faremo un lavoro di
Analisi puntuale
E
Di trasformazione
E semplificazione
Una esigenza rappresentata da un contratto
Può essere risolta anche dentro una normativa di un'altra tipologia contrattuale senza bisogno di diventare un contratto di per sé
Quindi bisogna che facciamo un lavoro che è complesso che è quello appunto di analisi rideterminazione delle tipologie contrattuali che vogliamo mantenere e naturalmente noi stiamo oggi ragionando sulla necessità di
Implementare aiutare e far crescere i contratti a tempo indeterminato noi nel nostro Paese oggi abbiamo la situazione da questo punto di vista che ci dice
Che abbiamo uno stock quindi se prendiamo tutti i contratti di lavoro circa l'ottanta per cento sono contratti a tempo indeterminato
Se prendiamo il flusso cioè
I contratti stipulati negli ultimi dodici mesi
La proporzione esattamente inversa dicesse abbiamo
Il diciassette diciotto per cento di contratti a tempo indeterminato che l'ottanta per cento di contratti
A tempo a tempo determinato di collaborazione eccetera questa sproporzione vuol dire che il nostro mercato si è trasformato nel tempo ed è diventato uno
Mercato che ha una fortissima prevalenza di questa tipologia quindi se vogliamo ri lanciare il contratto a tempo indeterminato come una forma essenziale a cui è bene che si vada ma posso dire
Che stia al centro del nostro disegno abbia bisogno di togliere alcune forme contrattuali che non hanno una loro fondata esigenza dentro al funzionamento del mercato del lavoro dobbiamo rendere
Quanto meno
E qui Valenti costi
Io credo che se potremo farlo dovremo fare in modo che il contratto a tempo indeterminato almeno nella far parte di avviamento costi meno
Di altre tipologie contrattuali perché abbiamo bisogno di aiutarlo il contratto a tempo indeterminato a riprendere fiato del nostro mercato così come dovremmo appunto rio regolare anche questo quindi la nostra idea
Rive ratificare tutte le tipologie contrattuali
Definire e rimodulare i contratti che pensiamo di tenere a partire da quello a tempo indeterminato a tutte le crescenti come abbiamo definito
E a seguito di questo ragionamento eliminazione o semplificazione di quelle forme contrattuali che non mostrano di avere una ragione che magari nascondono forme di lavoro tra virgolette subordinato che invece viene
Definito come parasubordinato autonomo oppure fare emergere
Forme di lavoro nero è chiaro che da questo punto di vista è sempre molto difficile perché
Ogni volta che
Si fa l'operazione so penso alla la vicenda Rimini gioco ma alla vita dei voucher nel nostro Paese l'abbiamo sempre due punti di osservazione da una parte
I lavori il lavoro nero che deve emergere
E quindi da questo punto di vista il mini job piuttosto che il voucher è a ha una sua utilità la cosa che bisogna evitare
è che il lavoro che oggi è regolare diciamo che è regolato da una contrattazione stabile
Finisca invece per
Deperire
E impoverire le sue tutele e le sue caratteristiche per
Usare una forma appunto meno tutelante né e quindi per questo che io credo sia molto interessante lavorare
Per avere
Anche per queste forme
Livelli di tutela situazioni che
Garantiscano queste fornendolo tale che non si provochi questo disassamento da costi
Perché se provochiamo disassamento da costi inevitabilmente accadrà che la tentazione sarà quella di andare a prendere il contratto che costa meno garantisce me le tutele
Al posto del contratto stabile quindi noi
Queste l'esercizio difficile mando il tizio che bisogna fare perché se non lo facciamo ci teniamo il lavoro nero perché alla fine
Quello sala oppure dall'altro versante rischiamo di avere un impoverimento delle forme contrattuali quindi noi vogliamo andare ad una riordino del nostro mercato del lavoro fine secondo lei
Ormai questa è uno degli esercizi italiani in cui non partecipo perché in Italia si danno i numeri
Faccio un esempio
Contratto
Stagionali bene
Contratto per gli stagionali cioè per l'agricoltura in un modo per il turismo in un altro per la pesca in un altro quello è un contratto sono sedici no perché incontrate uno
Contratto per i stagionale ma va applicato a sedici diverse
Settori
S'
Si può dire uno e si ha ragione si può dire sedici sì ha ragione
Allora evitiamo di dare i numeri e cerchiamo di andare a guardare nella sostanza e scegliere le tipologie di fondo utili ad avere un buono mercato del lavoro trasparente dove è chiaro è semplice
Ciò che accade ognuno può capire se ciò che si sta facendo è utile o dannoso e quindi avere appunto un dato di semplificazione che io credo sia
Importante per voi grandi problemi italiani è
L'incertezza
Uno dei drammatici problemi italiani e l'incertezza no sapere in maniera chiara da parte di tutti quale sia il contesto la situazione nel quale si agisce
Se una cosa eh legittima ora una legittima prima che l'abbia stabilito
O il magistrato io credo che molte cose da saperle prima senza bisogno di attendere che ci sia qualcuno che giudica se quella cose giuste
O no ed io non avevo lasciato l'articolo diciotto però Manenti ora entrando lei una
No
Infatti questo creditizie il vizio giornalistico
Io ho fatto questo ragionamento euro capisce articolo diciotto ebbe Maciste invece
Invece questo ragionamento vale del turnover ai giusti distesi tutta la normativa lavoristica italiana la normativa sulla sicurezza sul lavoro cioè
I contratti di lavoro
Potrei fare un elenco gigantesco
Di terreni sui quali c'è bisogno di una profondissima semplificazione
E profondissimo chiarimento perché io continuo a pensare che l'imprenditore ha già un compito difficile nel fare l'imprenditore perché ha già tanti elementi di incertezza da affrontare
Deve fare molte previsioni sul mercato sul prodotto sull'occupazione sui competitori
Non bisogna aggiungervi degli altri elementi di incertezza perché se li aggiungiamo degli altri elementi di certezza il rischio finale che scelga di non investire
E questo è il problema che io avverto per il nostro Paese noi dobbiamo dare al sistema dal nostro Paese un elemento di semplificazione certezza perché questa è una delle condizioni o l'unica ma una delle condizioni fondamentali per avere investimenti e quindi crescita
Grazie Ministro
Non avendo da per fare un altro giro approfitto per la presenza
Rimesso Nale Specchia delle
E appunto sta dicendo mi diceva
Ci stava dicendo della priorità della lotta tutto al mercato nero l'emersione diciamo
I miei Giorgiano contribuito molto appunto a fare emerge il mercato unico ho visto che in Germania e spiego diciamo da gennaio sarà operativo il salario minimo di otto euro e cinquanta
E passa su
Diciamo i critici rispetto alla non tanto lo strumento ma all'entità diciamo trust della cifra che è stata determinata che è una cifra diciamo medio-alta se vogliamo
Ebbene i critici quello che evidenziano sostanzialmente e il rischio proprio che fissando un salario minimo su questi livelli si possa in qualche maniera
Favorire poi il il ricorso al mercato nero cosa cosa risponde acquisti critici ha un fondamento questo questa preoccupazione
Ha ragione
Schizzo ai sorridendo eccitante CEMEX questi siamo Orta Franklin gran fare
Gli ambiti e discussioni
Un sacrosanti
Francese inglese ma dell'Unione gonfie tra ecco ma anzi milioni né in cielo fa in Cina
Intarsiato eccellenti smania che resti spettro e di dello ente di azione per serve a
Metri che sono in loco
Ha lasciato eccellenze a Onna a incombe Asor Rosa verso prestigio emergere a sentirlo e ti dirà schermi
Costanzo nel visite diretto compenso immagini fesserie Vietnam cassa sapida intende accertare statue perfetto Grossman piano decimo forestazione altresì
Undici fare è utilizzare invece unisse stile però offre di chiffon Estonia ma grazie ad essa giocasse entusiasma legale Zenti Infracom di milioni tentazione o sbaglio in positivo perfetto
Terzo ente scrive che si dice cosa ci marzapane naturali senta sponde accanto all'altro
Ed è Cosenza Exxon del sud sexies va ambizione
Hai visto ne investe gli anni di
E il rendiconto quale
Lasciati lì con quale senso Putti
L'asse di bandi fu deriva ostica in fondo è censito marcante azione
Di mantenersi concorrenza ci attuato anche lo dico con mezzi insurrezioni sia ostava ottico attualmente sto insomma
Ognuno scrive dieci sostegno
Auf Ethan varianza suonava ed esige azione nei vetrini V
Se ha figli legale prescelti congresso da ci faccia parte Bartezzaghi venga senso consentitemi su quella estera ma ritengo che spetti inimmaginabili
E nel sito dell'équipe sentenze quanto Golia Abbas
Da sento dire che siamo stati Hans Nemi di converso Sapienza di inversa per inglese Mendelssohn stridente cascare s'innesti gli avverso meno escludendo accenno al capezzale Barison ricusazione Rieti
Ora
Esploda tassisti ai diciamo sforato
Avvio volendo Austine metri scaccia affini Das manda ossia si dice annunci o senza estendendo un grande invenzioni Stanga verso Bolzano in avanti e vanno
A tal fine avrebbe mantenendo anche prestarsi puntualizza il call center ama che fa Pisani del collega Impeciati sanno e qui estendendo il sito nel tracciato è stato già detto è una forza
Basti apre di un anno e conteneva Adelfia personale eccetera se istruzione stress
Ho dubbi che avrebbe imbevibile sembra segni se ne nel secondo comma se del caso un vecchissimo cresca associarsi la seguente ed intende
Ostillio SME spiazzati da maschietto Assuan contro gli atti ava saga oltre
Bisogna
Dustin da insegnanti fosse un basso indice Dax abbai Chiti
Ma che da ENI impossibilità sane anzi andando ponte stress ove x verte positivi effetti di esemplari diversi dischi nove cosa avrei preferito farne falliti età come senza una
Negativi Peppe fai te ma offese
Ho INPS esistente ed assalti abbaini ma serva
E non c'è nessun assessore Saponaro come infame stanziale cauzione che avrebbe in mente invece posso avere punti tic Aniston Shefqet Zago a pagarsi storta Mendes ruoli inchieste India fondo infine il vostro cane
Venga da esempio mancano metterne a Sesto possa anche nauseante un spruzza sollevai nell'all'attuazione ai diversamente abili
è est anche osta ascoltata abbaini Manzo citati cadendo imposta sempre falliti scarsa sponsor e viene invece mi dimetti fallendo offrendo eccetera fra l'auto
Ho smesso
Verdi scegliendo splendore silente lì dimezzare antica unanimi Benzoni invettive Binzar Stone Beckham a niente
Quindi non era alle smaltisce l'inserto meramente su divertendo assente unici per spezzare
Ho sconta Bi-Invest ogni volta o da che insomma Heinz Aosta anche un edifici massime attribuisca un breve a ciascuno Palermo sta anziché al sesto possa comunque in casa saprà se me ne sto passi verso l'esterno una stalla nel senso
Unica vedasi dal senso vengano insolvenze avrà ricetta segreta sfuggenti oggi faccio certi significa sette c'è il senso del suo esposte scomposizione
Grazie
Le parole del ministro sostanzialmente prevale diciamo l'aspetto di giustizia sociale sostanzialmente vi è anche redistributiva insomma no ottica redistributiva diciamo il valore della misura soprattutto
E
Per quello che pensavo
Ho citato questo aspetto perché come sapete uno degli degli aspetti della delega
Acuto il dell'emendamento approvato in Commissione formulato punto proprio dal Governo e del relatore
All'articolo quattro del PD alla delega prevede tra le varie possibilità anche quella di sperimentare
Appunto una retribuzione minima perché laddove però non è presente il contratto nazionale previa consultazione delle parti sociali proprio perché noi abbiamo comunque invece una un approccio diciamo
Più contrattualistico sostanzialmente diciamo affiori passeggiare ecco ebbero chiede appunto
E se lei pensa in questo potrà essere uno strumento
Appunto che potrà servire poi per
Chiave redistributiva per tutte quelle quelle quelle figure appunto a cui non si
Che sono fuori diciamo i contratti nazionali
E poi appunto più in generale
L'aspetto di cui parlava
Diviso cioè
Quali misure voi state avrebbe portato
Puntando per
Quindi diciamo
Estendere
Nell'arco delle tutte cioè nel momento in cui si andrà a una
Ridefinizione un riordino dei contratti e bisogna anche voi in qualche maniera ricalibrare anche voi diciamo quelle che sono le
Le tutele per evitare che ci possano essere poi anche
Un po'possibilità di di
Dumping
Cioè
Sì naturalmente noi
Abbiamo
Previsto all'interno dalla nostra legge
I
La possibilità
Di introdurre elementi come il salario minimo
Anche se
Anche qui rispetto a questo tema abbiamo bisogno di
Affrontarlo a partire dalla situazione del nostro Paese
Intanto qui il salario minimo nel nostro Paese non c'è mai stato quindi non siamo di fronte a una situazione che è quella di definire un valore più alto più basso siamo in un Paese dove il salario minimo non c'è mai stato
E abbiamo sempre lavorato sul versante della
Utilizzazione come riferimento dei salari contrattuali quindi abbiamo detto il contratto di lavoro e il trattamento economico minimo previsto dal contratto di lavoro è il riferimento per tutti
Poi non c'è nessuna legge voi
Su come spesso capita nel nostro Paese ci sono più consuetudini che leggi ma insomma questo è stato un po'quello che si è fatto
Oggi
Noi vogliamo affrontare una riflessione su questo punto e valutare se
Sia possibile utilizzare
Questo strumento senza
Interferire
Con la dinamica di relazione che c'è tra datore di lavoro e sindacati nella definizione dei contratti di lavoro
Quindi noi
Cerchiamo di affrontare questo tema a partire da un dato abbiamo una grande presenza di contratti di lavoro praticamente
Quasi tutti i nostri settori sono oggi coperti da una presenza sindacale e sono coperti da un contratto nazionale di lavoro quindi noi dobbiamo evitare di produrre una situazione dove
Un salario
Minimo troppo basso rischi di trascinare in basso il salario contrattuale cioè diventare un peso per entrare contrattuale
Ma dall'altra parte non alzare questo numero in maniera incongrua rispetto alla possibilità di contrattazione tra
Rappresentanti dell'impresa e rappresentanti del lavoro prima quel punto rischieremmo di essere noi con di intervento
Dello Stato a definire quello che invece oggi è
Patrimonio della contrattazione quindi non abbiamo una esigenza di questo genere che fa che ha come primo obiettivo quello di coprire
Tutti quei lavoratori che oggi non sono coperti da un contratto nazionale di lavoro e questi referti sono i soggetti più deboli più a rischio perché non hanno un riferimento certo e quindi
Può succedere che l'imprenditore non cioè paghi i salari molto bassi non abbiano tutele quindi abbiamo un problema di questo tipo quindi noi lavoriamo ma a partire da comporto dire una cifra di partenza diversa da quella che presente
In Germania dall'altro lato il tema delle tutele noi
Vorremmo
Fare in modo che
Tutti i lavoratori
Tendenzialmente abbiano tutte le analoghe
Oggi le diversità ci sono da contratto contratto sopra i quindici dipendenti sotto i quindici dipendenti poniamo il problema dei lavoratori parasubordinati abbiamo quindi una serie di situazioni dove
Le tutele non solo tra virgolette realizzati in maniera omogenea
Però dobbiamo tenere conto che anche questo non può che essere un obiettivo che va costruito avendo davanti
Un po'di tempo
Perché c'è un primo problema che un problema di risorse dire
Allargamento delle tutele significa dire
Dove prendiamo le risorse perché queste tutele possono essere garantite allora per una parte potranno venire
Tra virgolette dal bilancio pubblico e quindi dalle tasse dei cittadini italiani ma dall'altra parte non potranno che venire dalla contribuzione dell'impresa e del lavoro
E anche qui dobbiamo fare in modo che questo avvenga con gradualità ma avvenga perché altrimenti ci sarebbe una discriminazione tra tipologie di impresa
C'è l'impresa che per avere una tutela paga il suo contributo e c'è un'altra impresa che
Per il suo lavoratore a la stessa tutela ma non ha lo stesso costo e dal punto di vista della
Competizione sarebbe un elemento di
Disallineamento che non va bene bisogna quindi superare questa fase la nostra idea appunto un po'questa ma quella fondamentale quella di cui ho partiti parlato linee se noi
Vorremmo lavorare
In direzione di una radicale spostamento verso le politiche attive noi abbiamo bisogno di destinare risorse a costruire i servizi
Perdi il lavoro i servizi per l'impiego
La formazione perché altrimenti noi e possiamo
Cercare di alzare in qualche misura rendere più omogenei diffuse le tutele ma poi nel momento di criticità nel momento di difficoltà noi avremo sempre
Dei soggetti che rimandano al margine
Del mercato del lavoro rischiano di non avere una buona opportunità e noi invece abbiamo bisogno di produrre questa situazione quindi questo passaggio a due elementi uno
Quello
Della transizione diciamo ad una distribuzione più omogenea
Delle tutele per tutti i lavoratori e contemporaneamente dall'altro lato una trasferimento di una quota di risorse dai trasferimenti monetari
Alle politiche attive perché se non faremo questa operazione noi alla fine non ce la faremo a reggere
Tutele
Per tutti
Usando le risorse pubbliche o le risorse trasferite dell'impresa perché l'apparato produttivo sia Prodi vitaliano insidia produttivo che ha per larghissima parte fatto da piccole e piccolissime imprese e su questo versante rischiamo davvero di non riessere in grado
Di costruire una buona infrastruttura delle tutele quindi noi abbiamo bisogno di produrre questa evoluzione quindi tendere ad omogeneizzare a rendere più lineare e avere meno gradini meno scalini mi
Non salti meno diversità dentro l'insieme delle imprese e dei lavoratori se avremo qualcosa che
è più collegate più connesso vale per la formazione con la scuola i contratti
Di apprendistato ENI vale per le tutele nelle diverse fasi vale per le diverse tipologie impresa queste la logica di fondo che noi vorremmo costruire più armonia diciamo nel nostro sistema
Mentre oggi abbiamo un sistema che è fatto più da aperti da parti da blocchi che sono stati costruiti ogni uno all'interno della propria realtà che all'interno di quella realtà magari funzionano ma non sono coerenti con un disegno generale quindi
La nostra idea è un po'questa non è per nulla semplice naturalmente ma lo dicevo prima io credo che
Quando uno decide di cambiare è sempre il giorno giusto quindi noi abbiamo deciso di farlo e lo faremo
Grazie vi ringraziamo per l'attenzione adesso proseguiranno i lavori con una conferenza stampa del Ministro del lavoro e poi nel pomeriggio con lei esperienze delle imprese italiane grazie
Allora
Si
Vi prego di prendere posto Guido benvenuto
Per la sessione
Pomeridiana
Che
Dovrebbe approfondire
Un po'i discorsi di stamattina stamattina abbiamo
Ascoltato i discorsi che ci hanno aperto un po'la cornice generale
Oggi pomeriggio vorremmo
Scendere se vogliamo dire così nel concreto quindi era proprio
Sotto la voce esperienze e buone prassi che cosa succede e dove ci può portare
Io mi presento sono mi celebra un
Lavoro con la Fondazione Herbert Friedrich Siliberto fondazione tedesca
Di lavoro politico culturale
Vicino al Partito socialdemocratico qui a Roma sono probabilmente l'unico non esperto qui sul podio quindi
Parlo Rob molto poco il milione e cerco Rho piuttosto di far parlare
Gli esperti le esperte che abbiamo qui con noi
Pensavamo di farlo in due
Era un abbastanza veloci e snelli
Proprio partendo dal titolo della tavola rotonda
Le esperienze le buone prassi questo soprattutto il primo round lo so che vi chiedo uno sforzo immane
Per riassumere l'esperienza del sì e no in cinque minuti parola questo ci permetterebbe di fare anche un secondo round che
Vic
Dovrebbe darlo occasioni dichiararlo fuori anche
Delle proposte partendo da queste esperienze in cui abbiamo parlato del primo round delle proposte
Dunque
Anche lì per favore nel concreto dove possiamo iniziata a portarla avanti il lavoro per migliorare la situazione
Proprio quali possono essere
I primi passi magari
Io suggerirei che iniziamo con i rappresentanti delle aziende per poi dare occasione ai rappresentanti alle rappresentanti di
Associazioni ed istituzioni che hanno
Uno sguardo diciamo che che dovrebbe essere
Più uno sguardo dall'alto Venturi chi sta nei impresa
Fa il lavoro concreto
Quindi darei la parola
In primis al dottor Mantovani che
Qui viene per Finmeccanica
In programma anche trovate il nome Di Domenico Braccialarghe che è stato ha avuto un impedimento
E quindi
Invece di luce con noi il dottor Mantovani Francesco Mantovani che
E di Arthur della formazione e lo sviluppo risorse umane e quindi siamo in ottima Magni con il dottor Mantovani per favore a lei incombono
Littizzetto dottor matto anni
Tocca a lei e dirci Finmeccanica cosa fa quali sono le best practice nella vostra impresa nel campo della formazione
Sì grazie e buon pomeriggio a tutti
Probabilmente questa
è una è un momento per leggere poi se
Se la ecco scende anzi
Ragionevoli un po'come
Questo problema della inoccupazione giovanile del mettere assieme quello che il
Il mondo dell'istruzione e quello del lavoro per provare a dare finalmente una
Una svolta un salto di qualità quello che effettivamente è un problema grave
Che si trascina sin da troppo tempo questo appunto della inoccupazione giovanile ecco partire un po'da quella che è la visione del mondo del lavoro è una cosa sicuramente
Utile io se siete d'accordo sempre nell'ambito dei cinque minuti a disposizione per far capire un po'meglio del perché in Finmeccanica ci siamo mossi ci stiamo muovendo come stiamo facendo
Vi darei due informazioni per la sull'azienda per la quale lavoro
E cioè
Finmeccanica è un gruppo industriale
In coinvolto nella nell'alta tecnologia e tra i più Frattini dieci player al mondo nell'attività dell'Aeronautica dello Spazio e e della difesa
E ha un fatturato nel due mila tredici di circa sedici miliardi di euro e
L'undici per cento di questo fatturato viene investito in ricerca e sviluppo
Le aziende che fanno parte del gruppo e i settori appunto sono quelli che vedete lì le aziende sono dei marchi abbastanza famosi perché poi AgustaWestland leader mondiale nel mondo degli elicotteri
Alenia Aeronautica
ATR lo
Li conoscete anche essi questa slide è riportato un po'il numero di persone che ci che lavorano in questi settori perché sono tredici mila che lavorano
Nel mondo degli elicotteri ventitremila che lavorano né il sistema nel nel settore della difesa e della sicurezza Elettronica dodici mila
In euro natica quattro mila nei sistemi di difesa a quattro mila nello spazio circa
Sette mila nel nel settore dei trasporti
Ancora una informazione siamo distribuiti in circa venti Paesi
E abbiamo dice siamo soliti dire che abbiamo quattro mercati domestici che è quello dell'Italia dove ci sono circa
Trentasette mila cinquecento persone
Poi c'è il Regno Unito con oltre mille cinque distretti uniti non sette mila e cinque quali c'è la Polonia dove ci sono tre mila persone
Ho evidenziato lì la Germania perché anche in Germania ci sono circa mille persone che lavorano per il gruppo Finmeccanica
Il dato quantitativo di per sé e sarebbe
Darebbe un'idea di dimensione e di criticità nella gestione del di di questa azienda se non ce ne fosse un altro che vorrei aggiungere e cioè il fatto della qualità
Del capitale umano se ho detto prima che noi investiamo l'undici per cento del valore della produzione ricerca e sviluppo però per farlo
Perché sono le persone poiché fanno la differenza ecco per farlo
Volevo aggiungere che il trentaquattro per cento di queste sessantaquattro mila persone sono laureate
E la più parte di esse sono hanno lauree tecniche e sono
O ingegneri con laurea tecniche e abbiamo sedici mila e cinquecento tecnici che lavorano in Finmeccanica
Ci sono più di venti mila persone che ha hanno meno di trentacinque anni che sono quindi chiamiamoli ancora giovani
Dico questo e ho finito con le pennellate sul mondo Finmeccanica per trasferirli
Come per noi il tema delle competenze che sono veramente un fattore critico della produzione è qui il tema delle competenze del costruirle
Della della attrarre le persone giuste nel costruire le competenze per oggi e soprattutto per le sfide del domani in un mercato lo potete immaginare appunto che è sulla fronte di di con prodotti e servizi sulla pronti ad alte della tecnologia ma con una
Concorrenza veramente forte e senza
Esclusione di colpi allora diventa quello del
Nella costruzione e competenze dicevo un fattore critico importante
Non è più
Come era un tempo che c'è un momento per lo studio è un momento per il lavoro quando
Ai miei tempi diciamo così io ho fatto il liceo all'università e poi finita l'università si finiva lì e studiare e si cominciava a lavorare
Adesso sappiamo bene che è l'azienda di per sé stessa un luogo importante di apprendimento e di affinamento continuo delle competenze allora non può esistere cesura tra il mondo
Delle dell'istruzione della scuola e il mondo del del lavoro ecco perché
Sono contento di essere qui oggi perché poi l'esperienza tedesca sicuramente è un'esperienza alla quale fa riferimento perché
è un'esperienza che ha dato i suoi frutti in Germania si è partiti sicuramente molto tempo fa e si è trovata una strada che sembra essere efficace da noi
Da noi ecco
Si fanno molte cose buone che oggi qui come aziende siamo anche a dire delle buone pratiche perché poi da lì che bisogna partire piuttosto che da lamentarsi
Io
Dividiamo velocissimamente tre cose che sono accadute nel due mila e quattordici
Quindi adesso
E che hanno riguardato aziende del gruppo in Italia nel mondo in Italia ecco questo è un esempio di alternanza
Tradizionale classica cioè di giovani che vanno appaltatore un periodo delle nostre aziende in questo caso parliamo di AgustaWestland e di Alenia Aermacchi
E ha coinvolto quest'anno
Trecentocinque giovani
E nelle piazze nelle quarte delle scuole superiori
C'è
Perché dice poi fatto prima vedere la nostra distribuzione nel mondo c'è un'esperienza molto più consolidata nel Regno Unito perché si verifica ogni anno quest'anno abbiamo coinvolto cento
Quaranta Giovanni nel Regno Unito e ne abbiamo coinvolti poi ecco se va avanti così anche in Francia c'è un'altra esperienza
Numero più limitato di venticinque giovani voglio dire con questo che le esperienze che abbiamo
Realizzato e che quindi denotano come poi Finmeccanica sia attenta a questi problemi e che sia una sorta di laboratorio continuo per la ricerca poi di soluzioni efficaci
Evidentemente vanno bene hanno dato dei risultati ma
C'è un qualche cosa che costituisce un ostacolo evidentemente
A conseguire i risultati attesi e cioè il fatto che
Adesso i colleghi dopo di me racconteranno delle delle esperienze sicuramente positive ma evidentemente è necessario trovare una modalità
Che stimoli più
La messa a fattore comune di esperienze di azioni quindi tutti gli attori
Istituzionali e non
Per far sì che questa questa possibilità di fare incontrare il mondo del lavoro in modo ripresa diventi più pervasiva efficace e virale c'è bisogno quindi di una cambio di paradigma e io riguarda questo
Vi porto solo due esempi velocissimi di quello che abbiamo fatto e che stiamo
Facendo il primo
Riguarda un progetto che Finmeccanica lanciato e
Qui la virtuosità dell'approccio è proprio nel fatto che questo progetto parte da un accordo che è stato firmato proprio con il Ministro del lavoro con il Ministero dell'Istruzione e con Confindustria
è partito e e ha realizzato una fase di reclutamento il progetto si chiamava mille giovani per Finmeccanica quindi di giovani tecnici in Italia
Quello che volevo sottolineare qui e che serve poi per il discorso di la prospettiva futura e come in questa di questa esperienza noi abbiamo sperimentato progettate sperimentato
Un uno strumento on line per verificare
Per uno strumento di orientamento dei giovani quindi per verificare quelle che sono poi le competenze le spille le le vocazioni
E la migliore collocazione del mondo dell'impresa di questi giorni abbiamo coinvolto cinque mila giovani adesso stiamo lavorando sempre con i firmatari di del protocollo di prima per far sì che questa modalità che abbiamo sperimentato su cinque mila giovani diventi più pervasiva e quindi
Applicata su larga scala
Un altro esempio che verrà richiamato sicuramente anche da qualcuno dopo di me
E quella che probabilmente
è l'esperienza più concreta
Di
Convergenza tra il mondo del lavoro e quella del del mondo dell'istruzione che sono gli istituti tecnici superiori
In Italia esistono e è un'esperienza sicuramente di successo ci sollevato dei dei margini di miglioramento interessanti ed siccome oramai sono passati è passato qualche anno
Possiamo
Individuarli e porvi rimedio però
Gli istituti tecnici superiori non sono non è la laurea breve
è un qualche cosa che
è e
Finalizzato a rafforzare
Sono scorie specializzi tecnologia quindi ed sono forti volte a a rafforzare quelle che sono le competenze tecniche che servano nel mondo del lavoro
è un biennio un triennio dopo il diploma prevalentemente dopo la scuola tecnica
E la loro il loro requisito fondamentale nella loro chiave fattore critico di successo da allora è chiaro il punto di successo e da dal fatto come dicevo prima che ci sono dentro le aziende le imprese le istituzioni che il percorso formativo e
Progettato insieme tra il mondo e la scuola il mondo dell'impresa non voi
Come Finmeccanica nel due mila nove abbiamo lanciato sette
Fondazione in sette regioni d'Italia e vedete lì non so quanto sia le intellegibile però come i profili di uscita siano
Corrispondono a mestieri veri quindi
L'azienda non del gruppo Finmeccanica notate bene perché nelle fondazioni
Ci sono le aziende del gruppo Finmeccanica ma anche le piccole e medie imprese della filiera del comparto questo è un modo
Sicuramente efficace di fare sistema e noi la nostra esperienza vi dicevo abbiamo sette fondazioni ci sono duecento trentuno tecnici di Finmeccanica che insegnano
Indi e queste scuole
Ci sono cento tra
Sono giovani
Che hanno conseguito il il titolo quindi delle
Dell'ITS e
C'è una percentuale di placement se questo è un indicatore di successo secondo me non è l'unico però particolarmente elevata vedo qui l'assessore pugliese in Puglia ci sono c'è il cento per cento del Presidente quindi la media delle nostre
Di dei nostri ETS si attesta supera il sessanta per cento ma quello che più importante
E che non sono
Nella nelle aziende il gruppo Finmeccanica ma anche in quello della filiera io ritengo
Ecco che
Questa sia la strada giusta e quindi che la chiave di volta sia quella di mettere assieme
Il mondo del lavoro il mondo dell'istruzione e le istituzioni con un obiettivo unico al momento ho finito grazie
Grazie dottor Mantovani
Già stamattina il ministro Poletti ha toccato un argomento
Centrale quello della forte interconnessione fra Italia e Germania come paesi ma non
Manifatturieri
Ne abbiamo pure esempi concreti pure qui nella presenza
Per esempio di una grande impresa occorre impresa come la Bosch in Italia
Vorrei sapere dal dottor Zambardi
Le vostre best practice come Bosch Italia che cosa ci può raccontare prego
L'augurio di
Alle Cusin da neve intinto eccitanti che lì ai appunto
Info tale testuale inserisca installando mamma ovvia cui decorrenti Vecchiati netturbini o pensavo istanze trovarlo cattolici unitario cresciute se non avesse fine interne può parlare
Basti necessari che dei sei punto manca mia o quali che riteneva impegno avalliamo acquirenti vale indecorose
Unanime nonché con le dico questo compensi teniamo una Punto appelli che sui quali Crespo credo validi andando a spasso negli uffici a Napoli TV Nino Puglierin cavalcati dello stesso I Albatros coi RAI esterni
Un intimati tanta su eventuali sistemi
Spettino promosso nei testi Spelta se stesse funzioni ieri vendendo Ugwo ventisettenne orti una vera scarsezza serve poco noti sui
Gli ultimi paure pupillo cui stesura i rischi distinguo
In tema di rifiuti una grande abbastanza andar
Da o fino a privati energia anziché venti trenta
Chiesa o calare che verranno
Famoso esistenti su vuol dire locali confusamente senza undici di misure che mai in Samp via meno efficaci ISO vuol Venturi cioè dell'amianto battuto acuta mezzi notturno Canzo ma anche se si fa in un'ampia Islanda caldo
A chi ha un
Unisono open discarica si costruirà studiare presa nelle visite punte
Espone voi di cani che se c'è il nome un PM
Sui sistemi da dieci su sul sistema li ebbene siete Caio con si sta pensando
Basterà il sette marzo ma privata assicurativi ostilità appositi nazionale un freno ai privati mancanza di fondi un tizio pulirli esperte adesso a occhi ostile invece sul
Faccio qualche punto vi erano esentati svastica inseriti negli studi passiva un gamma office investirlo utili ambito dizione annoiando
Di
Usura non avevamo alla Paese distribuito un noi e che lei Ranza Chafik esaustive estetico stanziando avreste Pascu stazione vicino o spostarlo
Diamo il sadico appaia anzi guai alle casse auspico sbocco ambiti locale sul fine participio via riempire Klein un'anima anche larga Sky che tre punto it amica o ne fai dalla parziale RAI
I inciderà senza ex mutate sull'ICI giunta il settimo una tempi tutti un salvietta Nathan Canzo mali oscuri accezione Mizia Cudìa chiede sedimento efficienza che si
Un po'all'andarmi degli undici non impropri in capo un dazio pegni PIRAP uno slogan andrà la neve
Bus visti di spalle
Diseguaglianza azionista sia o Einstein che
I futuri sorte fronte binari
Espliciti sulla incassare tutti interessa sarei propenso in sessanta Paesi ultra il serio che per IVA I l'Arlas Tunisia vertici male Lanzetta perplessità stiamo I in salita rispettivo culture offriamo alla fase istruttoria sul si è file
Poiché che sta per farlo e speriamo in visita o si fa i trasporti fare Heine nazionale correlazione
Un disco no ottusa Ziliani Paesi che ci affida queste indiscrezioni anche sul
I suoi enti penso alla scure che che si Azzini passati ho espresso cantanti pacifismo ha espresso onda forse
Lì è martoriate commenti presa o quasi vasta ma invece house vai completo un mia sulla Cattazzo in sede di
Tasse si sposta
Approach a fine la sede ulivismo approcciarti delle sedici milioni la frutta stati esistente azzecchi sull'annaspa e questo è poco
Grazie dottor d'impasse
La Ferrari sicuramente è un esempio di altissima tecnologia non solo in Italia ma anche nel mondo altissima tecnologia presumere
Intensa formazioni immagino il clima mi disse quindi
Le esperienze da FIAT dottor Chiesa
Beh buon pomeriggio a tutti
Mi fa piacere
Raccontarvi qualcosa della nostra azienda non ha le dimensioni delle aziende che mi hanno preceduto ne siamo circa tre mila e siamo tutti a Maranello
Nel sessantatré
Enzo Ferrari fondo una scuola
Tecnica professionale a Maranello perché
Il suo motto era quello di dire che ogni ciascuna azienda dovevo formarsi propri tecnici
E quindi doveva avere la propria scuola professionale dopo ed è nacque come scuola privata era una scuola privata della Ferrari dopo due quattro anni la cedette dato no al Comune di Maranello e poi divenne una scuola pubblica
Questo è l'esempio del illuminazione che aveva il nostro fondatore che
Due da trasformare in buona sostanza la logica dietro era un territorio agricolo che doveva formare dei tecnici esperti in metalmeccanica quindi dietro c'era un disegno che noi abbiamo perseguito ormai da
Da cinquant'anni
Che
Abbiamo una fortissima collaborazione con questa scuola e questo è l'esempio che vorrei portare alla alla vostra attenzione
Fortunatamente con
Le aperture dei nuovi programmi ministeriali siamo dentro nei consigli di indirizzo
Perché noi pensiamo che sia importante che
Le aziende all'avanguardia tecnologica come la nostra debbano essere dentro illustrare al corpo docente e influenzare il programmi scolastici alle nuove figure professionali che nascono adesso quando parliamo materiali innovativi leghe metalliche nuove
Quando parliamo di infotainment quando parliamo di Elettronica parliamo di elementi che la scuola superiore e tutte le scuole super e ora il nostro la nostra azione non sono così all'avanguardia nel capire queste figure che nascono dentro le aziende
Che sono che fanno innovazione
Cioè
Le aziende hanno per loro natura vanno avanti e hanno bisogno che il sistema scolastico le segua che sistema Claudio si adegui
Magari più lentamente ma si adegui a queste nuove figure e che vada ad insegnare questi profili professionali che sono importanti per tutti noi
L'arte Almanza scuola-lavoro quindi incidiamo nei corsi Nenni nelle agli sintetici introduciamo negli spazi che ci danno i programmi ministeriali per illustrarle nuove figure professionali
Supportiamo i ragazzi dal terzo anno quarto e quinto a venire in azienda fare degli Stati
Questo aiuta a loro non tanto di imparare un mestiere ma imparare come si vede in azienda
Perché non hanno la nessuna idea di come si lavora dentro le aziende di quanto siano importanti della puntualità della precisione dell'attenzione alla salute dell'attenzione alla alla sicurezza personale di sé e degli altri
Quindi lo status
Anche di qualche settimana ci permette di insegnare i nostri ragazzi come si vive dentro le aziende e poi servirà loro a capire se sono adatti ad andare a lavorare continuare a studiare fare altre cose nella vita
Abbiamo adottato la scuola di
Strumenti come diceva il collega della voce abbiamo fatto la sala sala promotori
Chi chili e il Ministero che deve costruire una sala prove motori che serve per formare dei tecnici di sistemi energetici abbiamo donato noi l'abbiamo creata avviando un atto dei motori piantonato degli strumenti perché la scuola si all'avanguardia ma l'ultima evoluzione che mi piace
Citare qui perché penso che sia importante che siamo andati insegnare i docenti
Questo è l'ultimo passo non ci basta andare nelle classi a insegnare i ragazzi a spiegare
Quali sono le figure professionali nuove due qui si devono impegnare per il futuro dove cosa devono studiare per diventare tecnici della nostra azienda come di altre aziende all'avanguardia all'interno
Del territorio modenese
Ma siamo andati dai docenti a spiegare
Come le nuove figure professionali devono avere il loro sapere professionale
Perché quando si incomincia a parlare di materiali compositi con cui sono fatte le le vetture di formula uno quando si incomincia a parlare di nuove lega di alluminio quando si incomincia a parlare dell'interfaccia uomo-macchina sulla vettura
Anche i docenti di tecniche di tecnologie e di quant'altro non sono in grado di capire
Sono rimasti a dei programmi che sono indietro sono ma non per colpa loro ma perché evidentemente non riescono ad avere quella velocità di evoluzione è chiara il tessuto produttivo che deve essere per concorrenza per vincere la concorrenza all'avanguardia
Allora dobbiamo lavorare sul corpo docente su base volontaristica se abbia mandato i nostri tecnici a scuola a spiegare ai ai docenti
Cosa quali erano le nuove evoluzioni e quali erano le nuove tecnologie abbiamo fatto fare dei corsi affinché
I contenuti di alcuni programmi tecnici non fossero legate a quello che era vero trent'anni fa ma anche a fossero legati a quello che è vero adesso
In maniera che a loro volta loro possono trasmettono ai ragazzi e formino à la carte di preparino meglio a quelle che sono le sfide del futuro
Questa è la grande
La grande il grande lavoro che stiamo facendo con questa scuola che vogliamo fare investire e che ci fa essere uno dei modelli qualche volta il Ministero dell'Istruzione ci chiama per illustrare lì gli sviluppi che stiamo facendo grazie
Grazie
Grazie dottor Chiesa una domanda brevissima al volo quanti giovani formate si allora la scuola conta settecento come dire alunni
Scusate però questo un dato importante nucleo dal Settecento l'uniche non vengono solo dal territorio ma ormai sono cinquanta e cinquanta la scuola tira
Persone da tutta Italia e qualcuno viene dall'estero
Di questi circa il cinquanta per cento vengono nell'arco dei tre anni a fare uno stage da noi
Non ce la facciamo prenderli tutti quindi li prendiamo
Obiettivi se riteniamo che ci facciamo indicare chi viene a farlo stasera noi e poi uno su quattro poi viene assunto la Ferrari alla fine grazie prego
Un altro realtà industriale di primaria importanza in Europa senz'altro la bus
Gruppo internazionale di radici tedesche ma presenta anche nel sud europeo infatti abbiamo qui con noi il dottor favore
Dottor Paolucci e racconti per favore l'esperienza della VAS
Nella formazione parlando proprio d'Italia
Beh anche da parte mia un buon pomeriggio e grazie dell'opportunità di poter mettere a confronto esperienze due Paesi differenti
Il nostro gruppo non ha le dimensioni mio nasce meccanica in Italia non al nome Ferrari
Ma anche noi abbiamo attività per circa tre miliardi e mezzo di euro in Italia
Abbiamo circa mille seicento con lavoratori che lavorano qua nove siti
Facciamo un miliardo di produzione in Italia esportato per l'ottanta per cento e siamo il quinto mercato mondiale per il gruppo
Da parte mia vorrei sottolineare
Alcune differenze ma anche alcune similitudini
E se ministri permette passerei tedesco perché è un tipo di risposta che vorrei dare soprattutto ai colleghi tedeschi che non nascano delle incomprensioni o che ci si basi su dei dati non compete non completi
Mettici hanno un animale anch'essa da strike nate delle chiavi fine e a fare un
O canine
Strutturi e per fare un'étoile nel sistema a Baudo in Italia Atlante AN fai enti tutte baita PIL dominata anzi lontane
Chi vi ha detto in alte un termine che a marzo undici accasciai inventato una metafisica ben Vietti FIAT Susan
Su un mio invito i dischi a me investimenti in interne baite BIL dunque
Come in via Orti offerte Lai pare che prese di in dodici tanto odono alla ettaro conta anche in bacino Firmani Group
Investigativi ed è sia che richiede anche se nel Mita Baretta SECIN forse anzi si sponde Rocco in baita perito assistenti diceva il tabellone assist alghe marine vale davvero
Tassi Sinai unto Umberto
Ah va da stia profonde montani mega ma appunto assistite previste
Un tacito dicendo in Spy Lenna e sia innate un termine che ma fonte non tra animali un Diso sia alle parti una zinco clinica in Bolivia trasmisi in dolce anzi
Poste avvio al stia Maccabi
Unte civiche programmate interamente sterline tifoso pool mi interne mitiche master montavo proprio ad hoc miti external Parma chi partimmo tra i programmare
Forse le AIM Alba spinta
Passi anche per quei programmi bene nel
Paesane beh sonde per fare un figlio
Io une
Un investisse affluissero
In USA la fiamma come Montino al fondo Axel Monate Dry punto civiche pratici fa norme ma
Il punto civiche ebraica campo d'azione Zancani la fa Valtur Zancan finanza design ammaccati Zancan lobbistiche salienti e nessun trovai fonti ISI una prendi fonderie informazione assolviamo
Ti best per fare un ghisa Peace programma e Stefano auto ferite NAF qualche vizio anche come Nesta istanza scala estatica of Diso che manchi chiuso ANEV
Sondare a fare un test Val di misura o che disse I concernente i clienti intimandomi chiude
L'ho i piedi a storni di siti come Monti Austen
A Ostuni un fra il comando assai Smith investitura o sezioni tecnology c'è una tua operò sfondo inchinata fiamma Chatel
Specifici e di ingegnere stelle in via entro Grammauta fa est
Talent formalità che cioè in
L'ASI Sangro usate dello fine spendiamo e Teramo ingegnere di a Ostia fiamma nostrani residenti nostra come il sintomi stima INDA larghe suo fuori AN
Definire gambe non intendo strizza fin dentro contendersi iscrizioni Susanna
Via tanto un un scusare Lolita baite che che
In An specifici segmenta sta si sta Spoltore fitta autore per attuarla che
Arba attendersi esame mettere extendi istituzione può essere Ammini esternando Edward sistemiche
Per esempio grande affonda in salesiani pieni tali enti autisti del POR richieste
Fonti sia risponde sponsor punti contante taniche tecnici APAT ma che Maffeo
Via li fanno
Nisto materiale sono no specialisti un semplice un scooter l'Oriente o anzi osta dell'Ente nafte approfondite ISEE rifiuti essa
Kuffour solventi laiche vero
Io sì
Manca nostre file sia macchine es
Best benissimo di notte a indicare da svilente Ontani immenso tu
Quindi lei statica occhio Spagna insussistente unti ambiente la sei certo quale sistema of che va oltre Slanzi fondo usare
Lori preposte Ghemo famose fabbriche
Ma in due in classi sessuale Sestini specifiche pane untore ce l'hanno
Per Atteo ricettati o reti ritagliati ispaniche Marta praticità inviato in docenti in Dodic Sacco chiama
I profughi atti
Indennità caschi e Marte vita anche anzi grosso scoprendo unta si stia Cantet tra stasera Anda politiche verso il civile
Illegale hanno a che non diresti che Anna che non a accessori
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A me fatta Tisci riscatta stizza titoli locale Istana campestre
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Gustosi dopo il terzo fuori da tazza
Tasse nasce Anschluss disegni un valore
Fuhrer punta lattice Caffaro fine
Legali Chiti la campagna in prestito intitolata che Dante che mai in Sant'Anna candidato figlio T sette dischetti sì
In anche qua nel sistema sbagliata do eccetera
Anche
Grazie dottor Laura
Abbiamo qui con noi la dottoressa Di Carlo
Che rappresenta la realtà imprenditoriale più importante nel campo dell'energia in Italia senz'altro il dente una grande impresa con tanti dipendenti quindi
Immagino molto attiva anche sulla formazioni interna
Prego dottoressa De Caro mentre altrove e
è considerando che siamo in italiano e siamo a settanta settantuno mila quattrocento versano in ventidue Paesi molte della genesi sono Paesi alcuni a fortissimo a tassi di crescita economica hanno messo d'America
Credo che considerando il focus che abbiamo oggi
Ci dedichiamo solo all'Italia perché non in realtà ci sono degli vespai sì felice paesi meno felici purtroppo in questo momento credo che l'Italia sia uno dei Paesi meno felici sotto il profilo dell'inserimento dei giovani e della crescita economica
Quindi ho focalizzato la presentazione unicamente sulle iniziative da facciamo in Italia prendo un attimino scusate
Apprezziamo e se lei ha velocemente la presentazione grazie sarà bene avere meno
E in particolare quello di cui volevo parlare oggi e questa cosa che abbiamo lanciato da poco con un Poggio del Ministero dell'Unione anche delle parti sociali parte con l'anno scolastico in corso
Che questa esperienza di apprendistato scuola-lavoro
L'ho sentito con molto interesse le tutte le varie sfaccettature e l'esperienza dei colleghi sul territorio italiano
E
Dove di fatto siamo andati in qualche modo con un numero ancora esiguo parliamo di centoquarantacinque studenti che con l'anno scolastico in corso sono partiti
Ma se mandati fosse il più vicino possibile a quello che il sistema duale tedesco perché abbiamo strutturato un accordo di fatto fosse il primo caso
Di finanziamento di un'azienda pubblica al MIUR perché noi ospitiamo gratuitamente dei dei degli studenti del quarto nel quinto anno per un giorno a settimana liquidi studenti continuano a lavorare
E per tutte le loro vacanze scolastiche con l'obiettivo alla fine dite non solo di prendevo una maturità cosa che invece nel sistema tedesco di fatto non serviva diploma finale due abbiamo questi ragazzi sia la possibilità di
Diplomare SEPA di seguire di fatto una strada anche alternativa rispetto a lavorare nella nostra azienda
Oppure complementari e se i ragazzi son ben comportati durante i primi due anni con un terzo anno di apprendistato delle prove a seguito del diploma finalizzato all'assunzione
Quindi questo se volete abbia le caratteristiche che spetta delle altre chiaramente
è stato lungo e laborioso abbiamo dovuto firmare un protocollo con il MIUR sono state coinvolte le parti sociali con un accordo specifico firmato nel febbraio di quest'anno abbiamo coinvolto Baldini sei tecnici sul territorio chiaramente basati sulla
Nostra presenza specifica nel territorio dove siamo presenti chiaramente in tutti i capoluoghi di provincia sia con la Rete e in alcuni con le nostre centrali di generazione quindi quindi
Fatto ad impieghi assunte quali sono le caratteristiche che ho vi ho brevemente enucleato qual è il nostro obiettivo al di là di essere una grande azienda italiana e quindi obiettivamente
Essere coinvolti in un'iniziativa di questo tipo per noi è anche una valenza se volete sociale
L'obiettivo specifico aziendale era quello da una parte di fare entrare i ragazzi che a nessun livello non siamo la Ferrari chiaramente non è in
Eletto con in giro nelle reti nello stesso modo ma da cento cento sono sempre presente girato gli elettori ma sono finalizzati nelle reti con le stesse tecnologie più o meno
Da centocinquant'anni adesso anche lei e che sono meno banale di una volta questi ragazzi oltretutto parte della formazione
E anche una formazione di utilizzo di strumentazioni elettroniche nella segreti adesso sono temi gestite non abbiamo queste esigenze così sofisticate come i colleghi della Ferrari
Però è vero che obiettivamente fa rientrare un ragazzo da un ufficio tecnico avendo come vorremmo e ve l'ho già pronto anche su temi ho sentito e qua l'aria che citava temi come la sicurezza sul lavoro e per non esempio Fontani chiave come si muove un ragazzo nel mondo elettrico avendo consapevolezza di questi temi
Essendo un processo lungo e laborioso quell'obiettivo sicuramente è un inserimento strutturato di ragazzi formati che possono andare già a compensare dei pensionamenti
E sotto un profilo generale e sicuramente e le varie quello che sono i nostri il livello di cui della preparazione dei nostri amici e i tecnici con
Qua vede tutto l'iter che vi ho brevemente descritto che chiaramente è stato un iter laborioso perché sotto un profilo istituzionale
è stata la prima volta che si è coinvolto strutturalmente l'istruzione pubblica e in un Portogallo di questo tipo sono state coinvolte le parti si
Io salii perché questi ragazzi di fatto percepiscono curata tempo che lo stesso stipendio di un nostro operaio che impera
In una determinata categoria quindi percepiscono quattrocento mi sembra sessantacinque euro mese provocata rispetto alla al tempo impiegato in azienda quindi è stato necessario il coinvolgimento delle parti sociali
E qua viene descritto appunto l'accordo
E e qui viene descritto effettivamente che cosa abbiamo avuto anche dei problemi specifiche Spagna siamo in Italia la burocrazia ci ha messo del suo ne facciamo entrare in aziende la dei ragazzi minorenni dunque questo è stato un tema che per un mese dice a come fare entrare in azienda dei ragazzi minorenni come potente di che tipo di responsabilità
E di male velare alla scuola che ci dava questi ragazzi indirettamente di genitori
E quindi abbiamo concepito e strutturato questo tipo di accordo è chiaro che i ragazzi l'altro libro che dorme mento molto importante quello motivazionale noi ci stiamo prendendo dei ragazzi minorenni che hanno comunque l'impegno della scuola un giorno asset
Sì ma lavorano con noi e per due anni si giocano completamente le proprie vacanze estive io dei figli adolescenti quindi anche questo sull'equilibrio devo che è un momento
Particolare anche nella vita dei ragazzi quindi richiede anche una maturità specifica dei di questi ragazzi medesimi perché per due anni della loro vita non fanno un giorno di vacanza e lavoreremo insieme anche questa caratteristica motivazionale in un'Italia dove motivazione ce n'è poca credo che sia un elemento importante pace a un terzo anno volevo e di vero e proprio
Appunto qui ho cercato di mettere quali sono le differenze tra il sistema il modello italiano teorico il modello tedesco e la nostra esperienza in n
L'aggiuntiva differenza rispetto al modello tedesco che come dicevo prima al escono con un titolo di studio volendo possono approfittare della nostra formazione estivi essendo ingegneri ad esempio
Ed è chiaro che questo è un altra questa doppia valenza non perdono la possibilità in Italia come sapete uscendo dai licei tecnici e la libertà di iscriversi a qualsiasi tipo di facoltà e quindi questa cosa non è effettivamente bloccante
è un'iniziativa che sono statistiche peacekeeper qui forse possiamo anche le possiamo anche saltare penso che stamattina sotto il profilo del quadro di vedi mento mi sa che i tempi saliente in qualche modo dei viziate sulle statistiche parliamo di piccoli numeri ma quest'anno abbiamo fatto
è un suo amico
Ci stanno aspettando abbiamo fatto di fatto entrare solo centoquarantacinque ragazzi
Ne riteniamo però che possa essere sicuramente un veicolo molto interessante perché da una parte di fatto elevare la formazione dell'ICI tecnici perché tramite i nostri laboratori
Si riesce a Vega è un processo formativo che sicuramente inghippi purtroppo i ne siamo andati a visitare le scuole che hanno vinto il concorso di inserimento e come solleva Sorbi
Avanti collega della Ferrari
Con la mancanza di fondi il MIUR non riesce a dotare queste scuole dei laboratori che possono essere effettivamente adeguati per poi creare anche in un settore che la diventi più semplice che spetta alla Ferrari
I ragazzi dell'adeguata bagaglio formativo quindi la valenza diciamo è per noi sicuramente di ottimizzazione degli ingressi in termini generali rappresenta pur sempre il primo esempi istituzionale
Di finanziamento da parte di un'azienda privata dell'istruzione pubblica e questo ha e questa è la valenza che io vedo anche sotto un profilo
Oggettivo di paese formale aprendo la strada a a varie possibilità di questo tipo
Nella dottoressa Di Carlo
Abbiamo qui con noi pure una voce
Da fuori e se vogliamo
In catalano che vice presidente della Fondazione Beatriz ma anche in Spagna
La Fondazione Bertelsmann è una delle fondazioni più importanti in assoluto in Germania nel campo della ricerca posso dire nella ricerca
Sociale economica che infatti e presente non solo in Germania ma un po'
In Europa possiamo dirlo prego dottor Bellini
Da atroci Linda anche assenze idea e la donna sconta
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Task problema Varsavia
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Grazie dottor Bellini di le
Molti spunti credo siano anche trasformi biglie all'Italia per esempio quando ha parlato della dimensione dell'impresa e qui abbiamo
Riunito alcune delle realtà
Più grandi più importanti ma senz'altro anche in Italia proviamo problemi simili vissuto una marea di microimprese che andrebbero supportate
Magari con idee innovative come quella lanciata da voi in Spagna
Penso che da questo round fra ai rappresentanti delle imprese Giai venuto fuori un quadro che se vogliamo Correggio un importo
L'impressione di stamattina
Fra un Paese
Germania con un sistema duali consolidato nei secoli se vogliamo
è un Paese Italia che ampi mille difficoltà abbiamo visto che invece in Italia esistono tanti progetti anche innovativi progetti che potremmo chiamarla progetti farlo anche
Che proprio fanno un ottimo lavoro nel campo della formazione
Abbiamo qui anche quanto come rappresentanti delle istituzioni
Cui chiederei pure adesso dal punto di vista non dell'impresa ma delle istituzioni uno sguardo STU esperienze e best practice
Primo do la parola al dottor trovai perché vice direttore generale dell'Associazione e camorra di commercio industria tedesca e che in Germania hanno un ruolo cruciale nella formazione professionale
Prego dottor Ryanair
Grazie anche
Avvocato
E Bill il Maggio vacanza visti che aspetti dinnanzi
Vi illustro di un termini manchi Bozzo e quindi
Puntiamo ad un anno fa che basterebbe delle donne stiamo spinoso
Il senso di io
O
O fare la
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Tempo
Bien von
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Un terzo un sommo lasciamo comici austriaci alta Stambena ostilità sponda scemo
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Su eccetera via
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Invivibili quel fumus modalità certi fine la Smart notti illustri Nami scambiarci delle tante fasi quozienti nel DOCUP sul Tibet sia un ghisa o fra giudicanti scritti cambi zitti
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Che senza
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Personale eccesso
Onde lasciamo sole le est
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Anzi subito punta rosso o futili fanno anche alcune si viveva il land insulti
Un tanto oppure né coprono una celerità politiche su San Saba eppure Schifazzo investito da con
Vasco blindato Cinzia mandare il fax sugli restituzione al giudice ostile nane FAS anzi subiti passi momento sia sta che l'acqua piena
Grazie dottor topaia abbiamo qui con noi il dottor Bobbio
Che coordina presso la Conferenza delle Regioni la Commissione istruzione al lavoro innovazioni e ricerca e
Inutile che ve lo spieghi il ruolo centrale delle Regioni l'abbiamo
Di già discusso stamattina un po'inverso rispetto alla Germania dove la formazione professionale più regolata a livello nazionale mentre le scuole sono regionali qui avete fatto all'inverso le scuole
Sono nazionali come regolamenti sistemi di formazione professionale sono prerogativa delle Regioni
Ci racconti le vostre esperienze e le best practice in questo campo per favore dottor Bobbio dunque
In in Italia appunto sulla formazione le Regioni hanno una competenza esclusivamente sull'istruzione c'è una maggior competenza concorrente tra
Tra lo Stato e e le Regioni dunque sulla formazione professionale
Io credo che
Se vogliamo veramente costruire
Un
Modello di integrazione più forte tra
Mondo del lavoro e mondo della scuola sia necessaria quindi la collaborazione tra
Diciamo tra i diversi livelli di governo articolare tra Regioni
è stato questo perché come Regioni ne abbiamo la possibilità di intervenire appunto in maniera esclusiva a sud i primi tre anni fondamentalmente di
Di istruzione superiore
Quella che cosiddetta Lalla l'istruzione e formazione professionale per quanto riguarda invece diciamo il quinquennio della scuola
Questo può e deve essere fatto all'interno della appunto della scuola e quindi c'è in una quelle questa mattina poi concorrente tra
Stato e regioni dunque ben tre per quanto riguarda l'istruzione e formazione professionale
è anche possibile un'iniziativa autonoma da parte delle Regioni la costruzione di un modello maggiormente intriga integrato tra istruzione e formazione
Per i percorsi più lunghi che poi possono portare vocazione terziario comunque tecnico-professionale
Più forte più più più specialistica ecco perché quello è è necessario una
è necessaria una collaborazione
E un caso ad esempio che che che veniva veniva posto è quello del del riconoscimento del riconoscimento dei titoli
Dunque
Poniamo che
Sì faccia un sistema di duale all'interno della scuola penso in gioco il quarto anno il quinto anno come è stato ad esempio
Fatto dal
Dall'ENEL questo in qualche modo richiede anche un una un accordo tra
Tra i diversi livelli di governo e il l'impresa è
Affinché ci sia un un riconoscimento di quelli che sono le esperienze quindi le competenze acquisite in contesti in contesti di lavoro
E che questo sia
Riconosciuto poi al termine del del percorso del percorso scolastico
Allo stato attuale ad esempio abbiamo una
Questo esame di di di maturità tesa a malapena alla fine del percorso
Quinquennale e
Mentre in questi San bisognerebbe misurare le competenze
Quindi di fatto di fatto abbiamo ancora un esame che è Chicchi misurai saperi piuttosto che le competenze unità misto tratta questo modo si concilia male con nella verifica di quelli che sono le competenze acquisite non solo in classe
Ma anche sul posto di lavoro
Dunque su questo io credo che sia necessaria una una collaborazione in quanto a a modelli di di di sviluppo recentemente è stato siglato appunto in Conferenza Unificata
L'accordo sui gli sul sistema di valutazione di riparto di risorse degli ITS dissidi tecnico superiori che sono appunto delle
Di istituti di
Formazione tecnico specialistica di livello terziario
Che mettono insieme scuola agenzie formative e impresa e questo per realizzare una
La parola brutta insomma la contaminazione tra mondo della scuola e mondo del mondo del lavoro però questo cosa vuol dire vuol dire non solo che
I ragazzi fanno una parte del loro percorso all'interno dell'impresa
Ma che c'è una collaborazione forte tra scuola e impresa questo vuol dire che
La scuola
Comincia che che l'impresa concorre nella definizione concorre anzitutto nella definizione di quelli che sono i fabbisogni di competenza in secondo luogo concorrente la distinzione dei curricola quindi come formiamo quelle competenze
Concorre con dei docenti che vengono dall'impresa concorre poi fornendo un'esperienza impresa che non può essere un in come esperienza staccata dal momento teorico formativo che si fa scuola deve essere pensata
In maniera continuativa o anche integrata questo è quello che avviene nel modello duale tedesco
E all'interno di del di percorsi inchieste quindi per così terziarie quello che
Stiamo cercando di riprodurre questo devo appunto giunto un
Un sistema di valutazione quindi anche per dare poi le risorse su base premiale e quindi
Definire degli incentivi che spingano
Questi istituti andare
Fondazioni insomma ad andare
Nella direzione degli obiettivi che abbiamo posto vale a dire una forte contaminazione tra mondo della scuola e mondo del lavoro una forte componente anche
Lavorativa nel processo di distruzione di formazione
Questo stesso modello deve essere in qualche modo anche portato nel livello inferiore di di istruzione e formazione che appunto quello della scuola secondaria superiore
Come dicevo prima mentre i percorsi di istruzione e formazione professionale dei primi tre anni questo possiamo farlo in maniera piuttosto agevole per pensare invece a
Come colmare tutti e cinque anni dell'istruzione dell'istruzione superiore
Occorre invece una una una collaborazione
Un
Dunque cioè dire che la scuola è già andata in questi anni in questa direzione sono state fatte delle riforme per dare alla scuola l'autonomia e
Per dare una maggiore autonomia la infine la definizione dei dei programmi
E per dare anche al alle Regioni delle quote di flessibilità nella definizione dei dei dei dei curricula
All'osso tempo sono state definite delle
Risorse da dare alla scuola perché la scuola possa
Attuare dei progetti
Ad esempio di progetti di alternanza scuola lavoro
Ora però questa cosiddetta autonomia scolastica è di fatto rimasta zoppa e questa per una mancanza di risorse di organi cioè la mancanza di risorse
Finanziarie e anche per un problema di di governance interno alla scuola ad esempio su quello che deve essere il ruolo
Del dirigente scolastico
La le recenti linee guida della della della buona scuole sono state
Indicate dal dal Governo
Di fatto io credo ridanno la possibilità di o meglio propongono di dare gambe a questa autonomia in
Definendo questi elementi che sono rimasti non completamente attuati
E il modello siccome organizzativo all'interno del quale può essere
è realizzato un Montello diciamo duale una via italiana al modello duale e quello dei poli tecnico-professionali poli tecnico-professionali entro le quali le scuole devono esercitare la propria autonomia
Con la collaborazione e supporto dello Stato e delle Regioni questa un po'la la la visione qui serio
Cosa sono i poli tecnico-professionali ci sono delle strutture simili agli ITS quindi abbiamo
La scuola abbiamo le agenzie formative e abbiamo l'impresa
Quindi
Delle reti all'interno del quale ci sono qui soggetti che sono coinvolti nel processo di di formazione
E quello che dobbiamo fare è secondo me poco a poco costruire tutti quei singoli aspetti che troviamo nell'ITS quindi
Far sì che scuole ad agenzie in prese facciamo analisi dei fabbisogni far mettere intorno a un tavolo e fargli definire insieme uno i i curricula
Definire dove devono essere fatte ad esempio le le ore di laboratorio possono essere fatte entra nella scuola possono essere fatte anche all'interno dell'impresa l'impresa può free dei macchinari può fruire del personale
E e tutto questo noi oggi siamo siamo in grado di farlo ora
In Toscana la la regione da cui insomma di cui io sono amministratore per cui se l'Assessore per
Per l'istruzione e formazione
In Toscana stiamo promovendo questo tipo di di azione da un costituite poli tecnico-professionali e stiamo facendo un
Percorso di coprogettazione
Con i poli tecnico-professionali su cinque linee di intervento che sono l'orientamento la didattica laboratoriale
La formazione dei docenti l'alternanza scuola-lavoro apprendistato e
Poi una qualche forma di duale
Abbiamo inserito la parola duale né nostra delibera come l'ultima un po'timidamente pensando di
Avere una reazione anche piuttosto stizzita esempio positiva da parte delle scuole invece quello che abbiamo scoperto andando a incontrare le scuole che dritto a questo progetto
è realtà
Un interesse prevalente per il sistema duale
E loro ci chiedono oggi ecco questa è una situazione che dieci anni fa in Italia non avremmo avuto oggi ci si rende conto connivente copre a Dini col problema della disoccupazione giovanile che forse bisogna ripensare al modo in cui
Si formano le competenze si introducono i ragazzi al mercato del lavoro
E oggi scopriamo che le scuole realtà sono
Entusiaste sono loro a chiedere aiutate ci a costruire un moderno un modello duale
Ora un modo per farlo può essere ad esempio come è stato fatto vera per l'apprendistato e questo sicuramente qualcosa che che noi promuoveremmo
Anche perché c'è una nuova disciplina e
Bisogna vedere se appunto le imprese che agiscono
Positivamente a questa nuova e più leggera disciplina sul sull'apprendistato rispetto a quella che avevamo in
In passato non oltre a questa forma secondo me bis
Ogni a cercare anche altre
Altre modalità un contratto tipo quello dell'apprendistato e forse indicato per una una grande impresa metteremo spunto da quello che è stato fatto dall'ENEL per cercare di trasporto sul
Sul territorio ma come è stato menzionato
In Italia abbiamo anche un problema di di piccole imprese rispetto alla la Germania la la dimensione media di un'impresa inermi italiana
Insomma molto inferiore a quella quella della Germania
Però
Questi poli tecnico-professionali poi che sono dei
Come dire anche delle delle reti di imprese che mettono in insieme imprese che hanno anche interessi simili
Possono anche creare quella massa critica per cui possiamo definire
Dei possiamo coinvolgere non la singola impresa ma un insieme di imprese che condividono delle necessità
E allora forse all'interno di queste reti non siamo in grado di trovare quelle economie di scala che ci servono per mettere in piedi
Un
Modello duale a livello territoriale di tipo tematico che sia organizzato intorno come dire a dei abilità dei al dei distretti d'intesa di classe impresa
Ecco io quindi ritengo che ci sia la volontà politica c'è la volontà delle scuole di andare in questa direzione c'è una domanda da parte dei ragazzi
E abbiamo tutta una serie di elementi l'autonomia scolastica e Politecnico professionali gli ITS abbiamo nuovo contratto di apprendistato
Abbiamo come Regione una competenza forte sulla formazione io credo che sia
Chi siamo insomma nel momento in cui possiamo rimettere insieme tutti questi tasselli
Per porci veramente il problema di come sviluppare quella che deve essere una via italiana al duale non possiamo riprendere il
Il il modello tedesco così com'è perché non abbiamo le stesse istituzioni non abbiamo la stessa camera di commercio rari commercio non giocoso suolo non abbiamo una tradizione di scuole
Che coinvolgono la cava di commercio come avviene in Germania ma abbiamo tutti questi elementi mettendole assieme siccome possiamo costruire quella che è una via italiana al modello duale
Grazie dottor Bobbio
Abbiamo qui con noi la dottoressa Burgio laiche Pierluigi Dipartimento Affari europei
Del Ministero per l'istituzione e la ricerca a Berlino e sì ho capito bene coordina un gruppo di lavoro italotedesco proprio nel campo di cui stiamo discutendo
Oggi quindi a lei la domanda
La situazione le best practice ma anche
Un po'le prospettive di questo lavoro italotedesco
Prego dottoressa Borga dati anche se
Ed anche perché andare bacchetta stipati avanti Zidane
Capita a Trapani avanzo proprio bustese nostri fiumi si difende all'oltranza con strisce
Stanze affinché esuberante style fondali per come oste imbarcazioni fare infatti raccontata sta andando a scavare televisione
Sacco ed è stata la sinistra ambiti San Francesco perché mai Zanda abbia storce andarsi tali eccepito costumisti ampio sostegno disavanzo fa Enzo Paestum
E ha radici signor ministro io mi sto attrito aggiornati alle cliniche anche violenti franava ex macchiato cuspide undici dissento avrà che va fatta detta normativa fatica
Tant'contractors consensi pure ciascuna strinse tutto il pool sperduti e scuole i polesani truccava ex
Che se in casa genovesi utile anch'utile ha presenziato o in quanto non saprei Latifa shorts mandati si accompagni
La slide attestante stessi vi è poi Schioppu Pietro processi
La inserisco anche da sapeva che non si dovesse concrete con gli ex
E tipica
Vicinanza Fanica viene subito assunta a Limena mi scusi
Come sotto esame in taxi scherzo tolse oscillante
Diamo no che sa che il concept io non so amichetti rimandi accanisca Scanzano eccetera tecnica
Avati se tiene nel spesso i nemici tempestosi un su tantissimi chi fa che non accada da sei a secco settima est
I Consorzi consociati o meno difesa Carnaval stamattina d'ufficio a Ostuni tuona ospedali rimorsi ammiratrici da SARS Fantozzi Sky Team Fest sugli Vieste deciderà il tamponati
Ho inadatte mistica che mostra andasse ruspante a Sestri ad hoc i prezzi un specificare chi un saggio tante braccia nascoste che a Terni
Consulta scansa il MOSE anticipi vendute anche anche aziende straziato macchina quante aziende estere chiudono invenzioni financo sin quando senza
Poi non so cane trasportata aumento
Fatta onesti continuate a fare ciò che siamo fin d'ora stante assistesse istituzioni gli atti
Ho chiesto al patron in atti ISA Presidente anche giornali pezzente cinesi etanolo chiudi chi sia fatta non dare Abid Hassan anzi attente a Strasburgo qualitativo etiche se stia in piedi
Poi
Vi che si accusava il scopre viene
CO quanto specifica
Io avremmo
Ritenersi un gas che esalta Stones quelli
I che l'interesse
Nazionale stante azzerati da stanchiamo vicentina
ASL vecchia quando è entrata
Continua anche il signor Gardini al fine vorrei in sede di strumento Dolzan insistenze come base in Kanza Italian standards Sez sul campo
Enzo Bianco ciò pensiamo insana Kusovska perché se stava via fasulli nasconde in via
Con schemi Zattin fornire anche ma penso che in altre noi oggi chi erano i vecchi Vitis bancone Sensi sul sul PUC spero
I piccoli tagli nessun collega Incollingo anch'
Phishing Auchan sforzo fornire
Infamia in Campania Boccanegra stando pura non significa penso informiamo cassati accuse tra i banchi a Ossana dance
Ho spendiamo ospedale o spenderli aperte
Da questi concetti sono deserti cariche testé tanti
Do Costello insistenza
Concilia
Antitrust Rocca angusta stia o anche fotte identitarie nessun colleghi colleghi nostro CUP sui
Detrimento voce in ambito interno
Tante scuse stile manifesti
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Enti Joao sposta in cui con altri gradi pubblichiamo spento
Testo esonda stampa punzonati trasponder sensi forte Pustetto per fax
Oggi abbiamo
Chirurgico è stata qui chiesto fornendo mettere su famiglia Rete poco attica andavano contenimento octies quelle istituisca Cavatton scan sfidante concertazione ambiente invernali sul mercato ogni
E ne chi esigenze fans foto utopistica
Bisogna Pirocco niente
Fondi già opera stessa diciamo coprofagia costretti in attesa se tu congiuntamente danza stilistici autobus orientino conto navigazione osservare scrive prescritte insicura sconce a ANAS
Toys basti essa si deve fare a
Il fusto al citati usa parenti e quindi fu spada per acquistare dal termine e Stozzo anzi sfogo fosche perché inviso contadino e può darsi che io pilota Manzoni spende stanzi
Piazza Chimenti meno esami estetica sono enti che offra consolati OP ricchezza pianta scocca milionario Da Vinci la somma per sostenere o sto ascoltando perché c'è speranza direttore cercare di nessuno accudiva nozze sul campo pietà sta scritto punti
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Testi vaste turnover presso ebbe dance testo voi siete preceduto Uster uno sforzo un flash
Poi al TAR contro il
Speciali e ciò fa parte un grave TAF ASL Calabria manca il teste avrò il film vediamo un rinforzo firmata end fatta sensori
Ringrazio
Last but not least in questo aveva un alla parola sottosegretario
Presso il Ministero dell'istruzione dell'università e della ricerca Gabriele Toccafondi
Vuoi secondo l'ordinamento italiano infatti siete responsabili del versante scolastico nella formazione di e ragazzi e poi universitario per chi fa
Una educazione superiore quindi anche voi siete dei player centralissimi quannu discutiamo del futuro della formazione anche della formazione professionale
Quindi anche a lei la domanda
In questo caso non solo su best practices su eventuali fotografie del
Esistente ma in questo caso in primis poi anche
Delle prospettive delle linee di lavoro
Viste dal vostro pronto Ministero prego
Grazie
Beh innanzitutto fatemi ringraziare
I due ministeri dei due ministeri non mi sembra sia banale in una giornata in cui si parla di occupazione di occupazione giovanile
Dedicare un'intera sessione quella pomeridiana al tema della scuola la formazione e del tema scuola lavoro
Lo dico subito perché secondo me e il tema
Il tema scuola lavoro non è principalmente
Un tema che riguarda
L'aspetto economico quelle risorse nuove
Che riguardano il tema scuola lavoro o nuove normative è principalmente un tema che riguarda la conoscenza
C'è poca conoscenza della situazione dei ragazzi attualmente c'è poca conoscenza della situazione imprenditoriale
Del territorio delle imprese italiane c'è poca conoscenza della situazione delle scuole nel nostro Paese
Occorre conoscere
Anche perché in politica con la realtà si conosce oppure la si immagina che per troppi decenni in questo Paese ci siamo immaginati il presente e anche il futuro e risultati li vediamo quotidianamente
Non c'è giorno in cui io entri
Nel mio ufficio al Ministero in cui non mi
Ricordo il dato è la disoccupazione giovanile penso che anche lo stesso Ministro
Faccia lo stesso quarantatré per cento
E da lì noi dobbiamo partire che non saremo coerenti altrimenti con l'appello alla conoscenza della realtà perché da lì si deve partire per poi cambiare
Così come coloro che non studiano e lavorano che sono un dramma sociale
Netta
In Italia siamo ben oltre i due milioni almeno quelli più giovani
Infine gli abbandoni scolastici soprattutto delle realtà scolastici che più sono o dovrebbero essere a contatto con il mondo del lavoro cioè istituti tecnici e professionali in Italia ormai siamo alla media del diciassette per cento
Gli abbandoni scolastici sono ragazzi che scappano da una scuola che pensavano
Potesse formarli al mondo del lavoro e si trova un'altra realtà
In alcune zone geografiche particolarmente difficili del nostro Paese questa media arriva al trenta per cento
Stava conosce la realtà e da lì
Partire anche perché
Sul tema scuola lavoro occorre lavorare sulla cultura su ciò che realmente scuola lavoro troppo spesso nel dibattito pubblico italiano e nelle scuole
Si sente dire ahimè anche dagli stessi ragazzi e dagli insegnanti voi volete privatizzare la scuola
Sorrido
Perché facendo parlare invece i giovani le aziende le Camere di commercio le realtà locali si capisce invece che il problema e culturale ma è quello di dare una possibilità I nostri I nostri ragazzi
Tre
Sono le direttrici di lavoro che mi sento oggi di riparto di ribadire come Ministero dell'istruzione abbiamo ben presente il primo è l'orientamento
Chi termina un ciclo di studi e ne iniziati il successivo cioè quello fondamentale gli ultimi cinque anni di scuola deve essere orientato morì entrato prima
Di
Poter scegliere tutto il tema dell'alternanza cioè nei cinque anni il tema scuola lavoro
Seconda direttrice fondamentale ultima direttrice e l'accompagnamento al lavoro
Su queste tre colonne noi dobbiamo e stiamo lavorando per il futuro
Prima delle scelte durante gli anni scolastici e successivamente al termine del diploma per coloro che
Decidono di
Cercare di entrare nel mondo del lavoro non siamo all'anno zero
E in questi mesi in collaborazione con anche il Ministero
Del lavoro su queste direttrici stiamo lavorando e penso che un tema fondamentale di queste tre direttrici sia garanzia giovani
Che non può non tener conto del tema dell'orientamento dell'alternanza cioè delle buone pratiche durante cinque anni dell'accompagnamento al lavoro
Hanno pieno diritto di entrare nel tema garanzia giovani le scuole i nostri studenti in particolar modo le scuole che preparano al mondo del lavoro
Ringrazio ancora il Ministro del Ministero lavoro perché su questo stiamo lavorando
Cosa stiamo già facendo dicevo non siamo all'anno zero è stato già ricordato ma lo vorrei sottolineare
Gli istituti tecnici superiori ITS sono dei post-diploma di mille ottocento due mila ore
Almeno il trenta per cento delle ore è svolta in tirocinio attivo
Non meno del cinquanta per cento delle ore di docenza e svolto dal mondo dell'impresa imprenditori artigiani dirigenti
Sono forme giuridiche a un autonome fondazioni
è obbligatorio che all'interno di una di ogni fondazione ci siano scuole istituti tecnici e professionali
Università o centri universitari aziende del territorio e altri soggetti come le Camere di commercio che collaborano spesso e volentieri con le fondazioni
Attualmente
Sono settantaquattro Rifondazione
Mi ITS dieci sono di nuova costituzione quasi quindici mila le domande di ammissione in in questi
In questo primo triennio che appena terminato
Sei mila sono i ragazzi che stanno svolgendo le attività all'interno degli ITS il post diploma di due anni
I cinque mila ragazzi che sono che hanno terminato questo percorso negli ultimi due anni per il sessantacinque per cento
Hanno trovato lavoro a tempo spesso a tempo indeterminato coerente con il titolo di studio e con un buon contratto
Segno più evidente che la conoscenza e i numeri ci dimostrano che quando si può alla e lavoro dialogano sessione Bobbio diceva c'è una contaminazione parola utilissima per comprendere la realtà dei fatti i risultati si vedono
I finanziamenti da questo anno
Questo per il sistema distruzione pubbliche italiane un po'una rivoluzione
Vengono dati anche
E questa sarà la strada che abbiamo appena iniziato in base ai risultati ottenuti
Il risultato ottenuto principale misurato che per noi vale tanto e l'occupazione quanti ragazzi hanno trovato occupazione coerente con il titolo di studio quanti ragazzi sono ancora al lavoro dopo sei mesi e dopo un anno
Gli ITS quindi non sono tutti uguali
E non varranno allo stesso modo per il finanziamento pubblico dello Stato delle regioni
Ed è ora ed è un vantaggio questo per i ragazzi
Che ha venti ventun anni trovano lavoro subito in maniera stabile e duratura con contratto a tempo anche indeterminato ma anche per le aziende
Non l'abbiamo forse ricordato abbastanza ma
Questo è un vantaggio duale
Per le scuole ma anche per il sistema produttivo italiano
Così come assolutamente vantaggioso per le aziende per i ragazzi il tema dell'apprendistato
Per la prima volta e anche qui in maniera rivoluzionaria nel nostro Paese si studia e si lavora allo stesso momento negli ultimi due anni di scuola superiore
Quest'anno è partito per il primo anno a settembre
Il percorso sperimentale di un anno di apprendistato ottocento ore negli ultimi due anni qua che verranno svolte in
A contatto con con il mondo del lavoro quattrocento al lavoro direttamente con
Con l'apprendistato con un contratto
All'incirca un giorno alla settimana se non erro e altre quattrocento ore all'interno dei laboratori insieme a tutto lo scolastici e tutto aziendali
è rivoluzionario e hanno il contratto due anni all'interno della scuola e l'ultimo anno sì all'interno dell'azienda questi sono giovani che a diciannove venti anni
Hanno un lavoro a portata di mano
Devono dimostrare
Perché questo lo ricordiamo sempre I ragazzi non si scappa dalla scuola
Lo dico sempre ragazze fondamentale non è meno scuola
Dante la Divina Commedia si continuerà a studiare ma se saprà anche utilizzare il tornio
E questo è un po'una rivoluzione nel Panorama dell'istruzione tecnica e professionale
Il dato che mi sorprende positivamente dell'apprendistato e che è vero siamo partiti con unica l'unica azienda che era a luglio e a inizio agosto già pronta e lo era già da febbraio
Ma è positivo perché tanti aziende si stanno avvicinando
A chiedere informazioni e sono molto interessante quindi il vero banco di prova sarà
Luglio o del prossimo anno le selezioni e poi settembre del prossimo anno però mi ha sorpreso positivamente che è vero che sono centocinquanta ragazzi in sette città italiane del nord del centro e del sud
Ma sorpreso che si sono presentati i primi di agosto a fare una selezione all'ultimo momento oltre cinquecento ragazzi
E tutti i genitori di questi ragazzi che poi sono stati selezionati
Hanno sempre partecipato a tutti gli incontri di formazione informazione anche perché minori
Così come ha sorpreso positivamente
Che
Beh andando a incontrare ragazzi vedere
Assolutamente come si aspettano tanto questi ragazzi sanno che dovranno studiare molto di più dei loro coetanei non in apprendistato
Le loro vacanze saranno in azienda
Natale
Così come il luglio agosto
Ma sanno che quel percorso pur più faticoso e molto più faticoso dei loro coetanei
I potrà portare a un una possibilità in più così come tutto il tema
Qui Finmeccanica dato dei numeri fondamentale il tema alternanza scuola lavoro che non può essere una parola
Oggi in Italia si considera alternanza un giorno di una
Classe di una scuola a vedere un'azienda quella non è alternanza quella ma gita scolastica
L'alternanza e un'altra cosa l'alternanza è poter provare a
Poter vedere come si fa e provarci
Su questo tema ci giochiamo buona parte del futuro perché gli ITS e l'apprendistato sono
Fondamentali ma
Per alcune migliaia di ragazzi
Tutto il resto lo dobbiamo fare con l'alternanza e qui vado brevemente anche al futuro di qui l'appello è
Noi vogliamo cambiare l'abbiamo ben compreso spero come Governo abbiamo ben chiaro che il tema istruzione deve entrare a pieno titolo nel rapporto scuola-lavoro che dobbiamo cambiare molto conoscenza e pratiche
Ma chiediamo anche uno sforzo al sistema
Produttivo aziendale italiano oggi meno dell'uno per cento dell'azienda in Italia fa alternanza
E questo è un paradosso noi ci stiamo il Ministero del lavoro ci sta garanzia giovani ci può dare una mano ma l'appello e al sistema produttivo non lo dico certo qui perché siete tutti
Avete tutti dichiarato che come dire state facendo più che buone pratiche
Ultime due cose cosa vogliamo fare
Nella riforma di questo Governo sulla scuola denominata la buona scuola
Non abbiamo inserito molti aspetti che riguardano il tema scuola lavoro è uno dei capitoli fondamentali dal quindici settembre al quindici di novembre è partita in tutta Italia una campagna di ascolto
Sulle idee del Governo ci aspettiamo
Che possono arrivare anche dal sistema produttivo e scolastico in Italia le buone pratiche sul tema scuola lavoro perché quelle da gennaio
Saranno codificate in norme
In decreti e andranno in Parlamento
A luglio noi ci aspettiamo di avere una riforma della scuola che contenga a pieno titolo
E con
Soddisfazione la colonna scuola scuola lavoro per poi entrare pieno diritto nell'anno scolastico due mila quindici due mila sedici
Alternanza lo dicevo prima seriamente oggi si fanno si fa alternanza in qualche scuola per un massimo di novanta ore quattro settimana il penultimo anno in Quarta
Ne vogliamo in tutti i tecnici e professionali cioè la metà degli studenti italiani
Fare duecento ore nel
In tre anni cioè per un totale di seicento ore terza quarta e quinta due mesi due mesi e mezzo di alternanza vera
Che non vuol dire rispondere al telefono da un centralino si fa anche quello
In un'azienda per imparare cosa accuse il lavoro ma anche quello
E poi vogliamo
Avviare un piano Marshall dei lavoratori italiani
Le nostre scuole hanno dei lavoratori nuovi quando collaboriamo quando le nostre scuole collaborano con le aziende con le Camere di commercio
Altrimenti abbiamo dei laboratori che spesso e volentieri soprattutto istituti ex meccanici hanno trasformato
I musei
Ecco noi vogliamo
Riaprire i laboratori
E creare con l'ordinamento ore di lezione vere nei laboratori saper fare insieme al sapere
Questa è la rivoluzione del tema laboratori così come si può
Imparare a diventare imprenditori a scuola assolutamente sì
Oggi in Italia è difficilissimo aprire una
Scuola un'impresa didattica
Non riescono a fare gli istituti agrari che hanno un loro laboratorio
Danno un commercio dei prodotti ed investano obbligatoriamente le entrate nella scuola
Vorremmo che questo
Possa esser auspicabile possibile per tutte le scuole
E ultimo aspetto il tema della
Bottega Scuola
L'artigianato in Italia è un pilastro della nostra produzione
Ebbene
Il tema dell'artigianato possa entrare a scuola con la bottega cioè l'artigiano possa entrare
In alcuni indirizzi in alcune scuole a insegnare a far vedere prendo da Firenze passatemi
L'esempio la bottega rinascimentale aveva bisogno di un ufficio quindi di un
Piccolo luogo di un laboratorio e di maestri
Ecco noi nelle nostre scuole abbiamo bisogno di maestri
L'ufficio e laboratorio lo attrezzeremo quello che non ci manca è i ragazzi c'è la volontà di imparare di apprendere e poi di diventare lavoratori con imprenditori grazie
Grazie sottosegretario
Io sto dando uno sguardo all'orologio ho promesso non sotto tortura basta un demente PSR puntualissimi causa agende
Dei ministri quindi mi sa che ci salta il secondo round ugualmente ho l'impressione che abbiamo organizzato una tavola rotonda ricchissima piena di spunti e che
Ho trovato anche incoraggiante fatemelo GR incoraggiante per le prospettive per quanto ho già si è messo in moto e si metterà ancora in moto
Ringrazio tutti e
Dora la parola
Ai signori ministri per le parole conclusive
Piattismo estremismi senza aspettare
Piazza espressi casa visto che utente scoprono
Stiamo per raccontano problema che non superata dorme aggiungo cambiai bisognava alcune diletto condannata scansafatiche marcia
Ogni fase strabici e o De Mita spose mezzi ma è un programma Collegno settima ed esposto una bisca in Francia
Via Verdun vada avanti gambe extra confuso in legno avete mai Lanzo Cooking specie fieri in via Ostiense cinema alla fine profuso anch'io non
Ho usato situazioni
Ogni
I allo Statuto in un solo
Leganza e complessa aggiunta
Dico in via anti SLA perché essi Zanin vita senza fa pesanti a uno spadone qualitativi fai tanti meter
Undici dandy azione tre punti ha scandito dementi voi
Oggi fiscalità svanita Santissima anticipa anche contenuti Masson comparto dello
Quanto alti stand evidente in spunti
Riflette
Mu.MA Nemer Rebecchi Camagni Austine Goodbye spilla mai nel corso
Zorzi Osaka infelice ma fu o in tipica mandante incitati sud ENAM lasciassimo che c'è a Fasano stelle Chionna NN oltre al cane senza Alessio Central statici organizzi Acerbis presentò al Santo
House match i Camarda stanza zizzania e mi fa rischia ove da
Di storici ad horas a ENI che punterà Woman
Permetti ma nasce a farla ISPA cacciarci standards è figlia di Bossi conti emettere ha neanche né un fondo consenso su infetto alquanto offrire standards o da siti da quando con la esponenti
I contenitori e puntualizza a monte invece conto scandalosamente assetati vanno ma forse il succo presiede che sta subendo in ballo morso spiega avendola centra visti
Così Dax concernente già visti so e posso invitava emerso Castro
Se vuoi avanzata il tuo andazzo dimetti tempo lasciando ascolti ventisette o INPS e con An che dal punto di non mostrarsi come in molti istituti tecnici sfida spese procedure la Spagna insolvenza Valtellina nell'ebraismo veneziano agli enti
Anzi lo tengo nascosto un ponte e sapienza S.p.A. entro che scherzo Mendes inserendola cento
In queste stanze sua barra IC alti io
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A un ospedale ospite
Cascame canzoni sia di centosessantasette risparmiavamo pungitopo il sette
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Di
Ma segnaliamo innescando mandarli
E non se ne vanno e scavano anch'essa malva polizia e stava
E satirici accenni sinistri va a
Quindi in base da
O da stesso master in punti camicette incidenza Zakharova giunte Memmia farebbe disteso da occasionale gas
Venirci poi cresci Lagazzoi waterboarding per normale dove adesso
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Dea quanta ciclisti Squitieri tisane necessarie testuggine tema sulle menti pratico
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E dal gas e interessante a base quelli che ho sempre pensato che ha tempi esagerati fin vendersi Sammartin di emanazione ne va con scarsa traccia all'anno a Steve intima essenza dei mezzi continuavano siamo maggioranza espresse spot senza oltre al resto
Che non ha messo
A basso Finzi lì ed essi adesso vedo che concluso anzi varrà equivalga adesso ed è un'incognita a Mosca esenzione che non andata se assieme alla sua esplicita ben onde stessi Smith richiamare automezzi artifizio non so in competenza organizzi Arioste basarsi
Noi interessanti da dire Vierne condanne che ci fanno
Fanale esagerava esclamò Venezia fino a vista è scritta la FIEG che s'est compatibile
Mass media i rischi santo
Esorta a fare né straziante a selezione nessun s'illustra beh non fanciulli c'è un bel
Triplice a fallisce creazioni avrà basso acquisto perché statino andasse a sapersi dei chiese bancaria ma penso in un punto
Tornando essa si verifichi fare era
Tech fa anticipi
Contrapposte Stati membri a venti a chi ci lavora anche appunto aziendalistica manovre d'intesa andrà chiodo di febbricitante elettrizzato intenso traffico uscente
Ne ha undici
Dal
Loris Lazzari
Laica e in
Di corporazioni di cooperazione dieci status e menù e a sentire è invece opposte tracciante subito nel stati ammazzati canile naufragio detta
Da paga una trans mi era Storace dicendo provo ad adottarsi da è invece nostro Caravà sulle anche
Sessanta RAI legna convergenze Indocina aiuti
Andiamo a ENI che crimini povera stanco di mia andava sospesa smesso casinisti Zeni civile Scatigna Cinecittà problema ottima evidenzio va a Canicattì a Santarcangelo Zaghi sipario federale ammenda Campa e novanta
Pian Byland scriviamo file Claro mettesse invece concernente vogliamo decisi sia vecchio Continassa s'nostro zone detti tracciati esposto
Resta oggi a onesti nostro lo si manda zanne di o contro Cina a esempio avviene in problemi che scade Begozzo Capilunga Vezzosi stranezza dei file
Anche Maenza maggior Sedan contasse Liston fosse ormai Zaghi schieriamo leggermente Zac folla a Bari
Vecchi Nesci fatto una battuta che ride sta nel mezzo Zardi o no mai tale risiedo imbavagliati ammessi Valmaggi mozione domandarsi quali
Voi sia Steffi larghe canna vaga ma in Francia varietà con onde a un'altra sconfitta se lo smartphone ieri un fax tantissimi sposando da
Tenuti il sender farlo nel migliore
Osso
Dovrà rispondere anche le sue mosse che conteneva
Porto spero insieme ne stiamo stecca mancanza di Sindaco unti acute Barboza mamma
Prego signor ministro
Grazie grazie a tutti voi grazie ai partecipanti alla tavola rotonda e grazie per il lavoro che state facendo perché
Abbiamo tutto qui ascoltare
Come anche a fronte di una diversità di situazioni che si realizzano nei paesi e tra l'impresa nel nostro Paese
Ci sia comunque un impegno un impegno importante anche a sperimentare anche a costruire
Iniziative magari come posso dire penso Ferrari e alla storia
Di chi allora immaginato la scuola e naturalmente ciò che è oggi di fronte i grandi cambiamenti le tecnologie ma noi sappiamo che per questi processi serve del tempo bisogna avere
Chiaro l'orizzonte chiara la direzione nella quale si vuole lavorare ma bisogna avere anche
Non posso dire la consapevolezza che queste cose non le realizzeremo
Inoltre breve lasso di tempo perché si tratta anche di cambiare il nostro modo di pensare le cose il nostro di vedere le cose penso
Penso a questi due elementi il peso della formazione scolastica e il peso del ruolo della formazione e l'impresa quanto sia diverso nelle diverse realtà
Ma questo non vuol dire che c'è un modello giusto uno sbagliato e che probabilmente veniamo da una storia per cui già abbiamo costruito queste modalità a partire tre dal nostro apparato produttivo a partire da un'altra scuola a partire dagli assetti istituzionali oggi
Abbiamo bisogno di costruire un orizzonte
Che
Tenda a far
Andare diciamo i processi in un arco dell'azione condivisa
Questo significa che alla fine ognuno avrà la sua governance perché in un luogo ci sarà una camera di commercio che ha maggiore ruolo il nostro ruolo
Sarà un modello di governance diverso ma
Questo non vuol dire
Che non possiamo lavorare anzi io credo che dobbiamo lavorare
All'idea di costruire meccanismi che dialogano di più ricambio di costruire ponti di costruire collegamenti che ci aiutino anche a
Interpretare l'esperienza degli altri anche a usarle
Io penso ad esempio che sarebbe molto interessante
Provare immaginare aziende
Che collaborano perché oggi ci sono già italiana di aziende italiane tedesche che lavorano insieme e il prodotto finale non è il risultato del lavoro dell'una o dell'altra perché
E quando dentro ad una
Macchine ad un impianto ad un prodotto c'è una parte
Che ha costruito qualcun altro certo c'è il controllo da parte della
Impresa che alla fine a se do alle parti ma se il particolare non è ben fatto la qualità è fatta da tutte queste parti beh probabilmente possiamo provare ad immaginare che ci siano anche però posso dire dei collegamenti delle filiere dei modi di lavorare insieme sulla formazione lungo questi insiemi di aziende per fare in modo che
Insieme alla ricerca anche alla formazione tenda ad innalzare la qualità del risultato che questi gruppi possono produrre quindi possiamo vere anche modi
Nuovi diciamo un po'originale x che superano la dimensione territoriale che superano anche i modelli organizzativi che uno ha in Italia piuttosto che in Germania in Spagna ma proprio perché abbiamo
Di fatto un obiettivo condiviso quelle aziende lavorano per avere il miglior prodotto possibile il più competitivo possibile sul mercato
Forse quelle aziende possono fare ricerche insieme
Ma possono fare anche
Formazione insieme possono anche avere personale che cresce diciamo in un contesto che quel contesto aziendale io da questo siano cose interessanti sulle quali
Proveremo a riflettere proveremo lavorare per immaginare una risposta insieme a questo naturalmente
La discussione di oggi quella di stamattina e quella di oggi ci dice alcune cose in maniera molto chiara noi abbiamo bisogno di alzare
Complessivamente il livello delle competenze il sapere è un elemento essenziale della capacità intanto di crescere dal punto di vista individuale perché noi parliamo molto spesso nel tema del bisogno competere
Sapere per essere più efficienti e competitivi io credo
Sapere è un atto di libertà consente ad ogni cittadino di poter scegliere meglio avere più opportunità avere più opzioni e quindi il primo dato è
La conoscenza come dato di libertà come dato di emancipazione di possibilità da parte di ogni cittadino di ogni giovane di poter scegliere io credo questo sia un elemento importante di ogni società consegnare ad ogni
Persona
Una opportunità in più una possibilità in più perché ogni possibilità di opportunità è un grado di libertà in più io credo che noi dobbiamo avere questo obiettivo di consegnare una opportunità in più
Poi insieme a questo naturalmente sappiamo che siccome si compete tra grandi aree del mondo tra grandi produttori tra grandi filiere
Se l'Europa riuscirà ad essere
Dentro questa competizione una parte capace di essere più efficiente più produttiva più efficace se avrà un'opportunità in più per i propri cittadini
Avrà una possibilità in più per il lavoro dei giovani quindi noi
Possiamo tenere insieme questi due obiettivi quello individuale e quello della nostra comunità e quindi
Credo questo sia un terreno
Molto interessante per il nostro lavoro
E anche
Ci sia dentro questo lavoro un po'
Come posso dire
Una riconquista
Del valore della conoscenza del sapere che dentro questo io metto anche l'accordo che qualcuno di voi ha citato il tema dell'artigianato della capacità di fare le cose noi vediamo forse lo dico soprattutto per il nostro Paese per l'Italia da una fase nella quale il lavoro manuale
Non è stato adeguatamente considerato sembra quasi che sia come posso dire qualcosa di meno significativo ed importante
Io non so sinceramente da dove venga l'idea
Che essere bravi a fare una cosa con le mani
Significhi essere meno intelligenti io credo che ci sia una relazione diretta tra l'intelligenza e
L'abilità
La verità non è un fatto come posso dire meccanico l'abilità e la risultante di processi intellettivi e quindi perché
Essere bravi a fare una cosa essere artigiani essere artisti essere innovatori
Vale meno della vera una perfetta cognizione scientifica di un processo matematico fisico chimico perché
Io questo non abbia ragion d'essere Pietro che noi dovremo ricostruire questo senso della capacità del fare dell'arte del mestiere della professione
Provate a pensarci come funzionano le mode
Beh qualche anno fa nessuno avrebbe immaginato che il mestiere di cuoco che adesso è diventato chef
Sarebbe
Diventato alla moda che le nostre televisioni ci sarebbero Stati canali televisivi dedicati
Alla cucina
E oggi abbiamo le scuole
Che formano da questo punto di vista che hanno molti giovani che arrivano
Magari il udendo sì di essere tutti share scadranno in televisione e invece finiranno a fare Cuba il mestiere piazze loro
Ma che non prevede
La trasmissione
Ma probabilmente prevede dei fornelli prevede un forno prevede la pizza prevede altre cose però su questo dovremmo riflettere come queste situazioni sono improvvisamente cambiate
Come la dinamica e come posso dire
Il decoro la dignità l'interesse di un mestiere a ha radicalmente cambiato la sua situazione nell'arco di un breve arco di tempo e proviamo a immaginare con quanto tempo il sistema formativo
Corregge da questo punto di vista si mette in relazione con questa situazione come riusciamo a costruire una dinamica efficace
Di relazione tra ciò che accade nell'apparato produttivo nel sistema delle conoscenze nella innovazione
E ciò che riusciamo a fare nelle dinamiche della formazione della conoscenza della riorganizza dell'impresa bene io credo questo siano terreni
Diffida per tutti non c'è qualcuno che ha già risolto questo problema Rino Di noia il proprio sistema le proprie modalità a propri strumenti
Chi è un po'più avanzato quello è un po'di meno ma sappiamo tutti di dovere in qualche modo a muoverci né alla direzione di affrontare queste questioni bene quindi io non voglio
Dilungarmi di più se non
Ringraziarvi ancora una volta ringraziare
Ministro non avesse e come posso dire
Continuare a immaginare che possiamo lavorare insieme
Continuare immaginare che questo dialogo ci aiuta ognuno di noi torna a casa avendo una qualche domande in più da farsi un qualche interrogativo in più e anche una qualche idea su cui lavorare ragionare perché
Io credo che l'Europa abbia bisogno di questo abbia bisogno di questa dialettica positiva di questo confronto che non è fatto del
Il potere chi impone chi non impone i vincoli gli obblighi
Certo che c'è una discussione i paesi ci sono le nazioni ci sono le dinamiche economiche ci sono
Sarebbe strano se queste non avessero il loro peso il loro ruolo ma cosa molto diversa dal
Essere capaci di un dialogo essere capaci di un confronto essere capaci di immaginare
E di sapere che l'orizzonte europeo è un grande orizzonte per tutti e dentro questo grande orizzonte c'è una possibilità è una sfida per tutti quanti la capacità di essere protagonisti attivi non
Come posso dire soggetti che chiedono
Ho
Ho pretendono no tema qui non è chiederò pretendere qui il tema è essere
In grado di portare essere in grado di mettere in campo è sembrato di sostenere la discussione è sembrato di proporre io vorrei che forse questo il
Come fare l'esito di questa discussione
Il confronto tra soggetti che costruiscono un orizzonte comune e condiviso a livello europeo
Che lo fanno a partire dalla loro storia e dalle loro condizioni di fatto ma che lo fanno dentro questo orizzonte l'orizzonte
Di un'Europa capace di immaginare qualcosa di innovativo per i propri giovani per i propri lavoratori per la propria impresa e per la propria economia
A partire da questa grande porsi
Sa che c'è
Che è quella della partnership che è quello della collaborazione che è quello del fare insieme quello di costruire reti perché solo attraverso questo meccanismo che noi riusciremo proprio per la natura
Dei nostri paesi dei nostri sistemi produttivi dei nostri sistemi formativi che riusciremo a fare un passo avanti quindi io
Vi ringrazio io
Ma posso dire
Mi prendo per quel po'che può valere l'impegno
Del Governo italiano e del mio ministero di continuare a lavorare su questo versante nella convinzione che veramente in questo modo mi può siamo dare una mano positiva I nostri paesi e i nostri popoli all'Europa fare un passo importanti in avanti grazie a tutti
Il lavoro che avete fatto comunque