Scuola: presentazione della nuova "Agenda dell'autonomia" org. dal Ministero della Pubblica Istruzione presso la sala della Comunicazione del Ministero in viale Trastevere

Era
Ciao
Buona sera a tutti
Se tutti prendono posto forse possiamo
Cominciare questa conferenza stampa
Che riteniamo di particolare rilevanza
Per noi per tutta l'amministrazione pubblica
In generale come sapete non solo importante ma doveroso
Il instaurare buoni rapporti di comunicazione
Di comunicazione per il possibile
Bidirezionale con le realtà
Ma nell'utenza nel nostro caso con le realtà della scuola
Studentesse e studenti famiglie
Insegnanti i capi di istituto
In questo rapporto
Ovviamente
Il sistema dell'informazione a una
Rilevanza strategica
Di qui la richiesta incontrarvi per presentarvi alcuni contenuti che ci paiono rilevanti
La il primo oggetto che vorremmo sottoporre alla nostra attenzione
E questa agenda dell'autonomia
Abbiamo detto avete detto
E ripeto
Che dal primo settembre le scuole sono autonome
Hanno personalità giuridica
Possono fare contratti amministrare il loro fondo d'istituto quali che siano di capitoli di provenienza delle somme di cui dispongono
Secondo destinazioni appropriate al progetto educativo cui ciascuna scuola attende
E sono otto mamme ciò che più conta nelle modalità di realizzare quelli che ancora oggi sono i programmi e che con il riordino dei cicli diventeranno
Obiettivi e standard nazionali cui le scuole insegnanti devono sapere riportare all'Unione e alunni
Noi abbiamo predisposto questa agenda per fornire a tutte le scuole un uno strumento di lavoro come potrete vedere lo strumento arricchito da una
Prefazione
Di rilievo non soltanto
Formale del Presidente della Repubblica
Che porre qui ringrazia
Presidente sottolinea come voi vedrete ciò che la scuola italiana ha saputo fare essa fare
Ciò che chiamata affare
Carlo Azeglio Ciampi scrive in apertura la scelta dell'autonomia è un atto di grande fiducia nella scuola italiana
E
Il Presidente della Repubblica mostra perché da scuola indegna di questa fiducia
Nel concludere avviandosi a concludere ricorda il futuro della nostra patria e legato ha come sapremo gestire questa complessa complessa fase di passaggio
Questo lo strumento contiene le disposizioni fondamentali cui le scorie dell'autonomia devono attenersi e poiché una umile agenda
Come voi potrete vedere scandita
Pilato
Dalla indicazione degli impegni del calendario di impegni che le scuole devono ricordare per gestirsi al meglio
Non c'è nulla di più
Non c'è nulla di meno di questo chi conoscere la complessità della amministrazione pubblica e della vita di un'amministrazione pubblica
Capirà che però non c'è qualcosa di banale o di indifferente avere calendarizzato con una certa precisione ciò che entro certe d'argento fa
Questo
Impegno
Dell'autonomia
Coinvolge naturalmente in primo luogo docenti capi d'istituto ma coinvolte l'intero apparato scolastici
Un apparato che si è arricchito straordinariamente per volere del Parlamento
Del trasferimento di tutto il personale che operava per conto dei Comuni nelle scuole
Trasferimento alle scuole
Capi di istituto docenti studenti saranno quindi coadiuvati
Non solo dal personale che tradizionalmente dal personale amministrativo ausiliario che tradizionalmente lavorava nelle scuole
Riprendendo dallo Stato ma da tutto il personale che dipendeva dei comuni lavorava nelle scuole
Quindi questo è molto importante
Molto importante per la funzionalità delle scuole autonome a cui non solo raccomandazioni ma
Le circolari ma obblighi di legge
Suggeriscono impongono di aprirsi
Durante
Il più lungo orario possibile per ospitare iniziative che coinvolgano
Non solo attività collaterali extra curricolari Opara curricolari dei studenti e le studentesse dei docenti ma coinvolgano come si dice
Dal parecchi anni nel gergo il territorio cioè le famiglie
E delle forze sociali l'impresa e tutto ciò che gravita in una in un'area dentro l'ambito di un ente locale locale intorno all'ascolto
Questo e il primo documento che vi presentiamo il secondo documento e ed è nuovo
è stato prodotto del nostro ufficio comunicazione
Con
Con qualche tattica perché ci sono leggi e regolamenti che sono sopravvenute e che era importante ricordare sono sopravvenute in queste settimane
Passate
è stato produttore viene messo a punto ora apposta la disposizione anzitutto a disposizione delle scuole che sono destinatari principale
E mandato materialmente riesco
L'altro documento su cui volevamo permetterci richiamare la vostra vigile attenzione e un documento non nuovo in sé per sé lo Statuto pelli di studenti e delle studentesse
Uno statuto che dj ormai da tempo
Che l'anno scorso era stato distribuito a studentesse a studenti o avrebbe dovuto essere in effetti in molti casi è stato effettivamente distribuito ma
In parecchi casi rimasto poi
Negletto
Noi riteniamo importante che sia ripresentato ancora una volta re inviato come stiamo
Scendo all'scuole alle studentesse agli studenti perché se ne approprino in quanto
Riteniamo che la componente quella che si chiama la componente studentesca
Cioè strette se gli studenti nella scuola media superiore e possono avere un ruolo attivo propositivo nella costruzione dei piani di o dell'offerta formativa e nella complessiva gestione delle
E la vita delle scuole autonome
Ecco perché
Stiamo lavorando
Per richiamare l'attenzione dei capi di istituto e dei docenti sull'importanza dello Statuto
Ecco perché lo ripresentiamo oggi ecco perché sollecitiamo
Questo organismo nuovo
Che
E l'organismo delle consulte studentesche a
Servirsi
Della diffusione dello Statuto anche in vista delle elezioni per il rinnovo delle consulte ormai un rinnovo ormai imminente entro la fine di ottobre
E ma a valersi al di là del momento elettorale di questo strumento ripeto per partecipare pleno iure dicevano i padri latini con pieno diritto piena responsabilità al gestione tedesco
Queste sono
Dei due cose una nuovissima una meno nuova ma che vorremmo rilanciare
Oggetto appunto primario di questo incontro che di abbiamo chiesto
Siamo a vostra disposizione qui avete
Il responsabile dell'ufficio comunicazione dottor Catalano il capo se della segreteria dottor Marsilio avete sale hanno non sa anzi qui al tavolo ben due sottosegretari
La collega Silvia Barbieri
Gianni Manzini e Jacopo Greco responsabile dell'ufficio studenti che a tanta parte nelle attività della scuola rinnova
Ho visto su un giornale stamattina
Un titolo
Non male la scuola a misura
Via lungo mi pare
Questo è il senso della operazione ormai avviata del complesso di riforme che dal punto di vista la normazione abbiamo alle spalle
Che
Complesso che dal primo settembre
Rende difficile pensare al ritorno è una strada su cui non possiamo non andare avanti
è un atto dovuto alle leggi ormai vigenti e al processo che nelle scuole nella loro concretezza
Fatta di insegnanti di personale amministrativo di studenti unicamente sì oramai
Avviato
Grazie siamo qui rispondere
A ogni vostra curiosità
Se ci sono
Sì beh giustamente Luciano Di Mauro mi dice ma non voglio dire sì certo possiamo dire tante cose su quello che sta avvenendo
Per quanto riguarda il processo di riforma un elemento importante come voi sapete e la definizione del riordino dei cicli
Proprio stamattina la commissione che era stata insediata nei mesi passati che ha lavorato con enorme intensità come su se avrete occasione di vedere in internet e dai dati di accesso e di scambio di documenti la Commissione ha concluso
I suoi lavori nel senso che ha consegnato al ministro i documenti dei sinti sintesi dei gruppi di lavoro
Nei tempi più rapidi possibili nei tempi richiesti su questi documenti nei prossimi giorni vorremmo per preparare la bozza che il Governo poi vaglierà e presenterà commette piano di fattibilità quinquennale del riordino dei cicli al Parlamento italiano entro le prossime settimane come ha ricordato il Parlamento ha quarantacinque giorni poi per pronunciarsi sui vari punti di questo documento complesso come potete immaginare dopodiché potremo passare a la determinazione dei curricoli nelle aree curricolari lungo le quali le scuole dell'autonomia stante
Le stabilire leggi ormai dirigenti devono lavorare per portare agli obiettivi standard nazionali ragazze e ragazzi
La Commissione sono lieto di dirlo in questa sede la commissione ha lavorato non solo in tempi stretti in tempi rapidi
Ma a lavorato
A molto bene
Riuscendo a individuare con larghissimo consenso le cose da fare il scendo individuare con grande nitidezza qualche punto su cui sono possibili ragionevolmente no non ragionevolmente a seconda delle opzioni insomma scelte alternative proponendole in modo molto netto è molto chiaro e soprattutto in una prospettiva costruttiva la Commissione come forse ricordate composta per la grande maggioranza da personale della scuola militante
Insegnanti dei vari ordini di scuola capi d'istituto ispettori di questo ministero
Composta anche Perrotta un centinaio di Esperti di non universitario dei diversi settori disciplinari coinvolti ma operazione così complessa come il riordino dei contenuti anche degli insegnamenti e le nostre scuole
Io voglio rinnovare il ringraziamento non formale crea spesso già stamattina
A tutti i componenti della Commissione per lo spirito costruttivo
E per la grande chiarezza con cui al termine e hanno redatto le loro proposta
Dopo che il Parlamento si sarà pronunciato la questa commissione
Sì integra con competenze disciplinari si integra con competenze disciplinari e procederà noi pensiamo non troppo oltre le vacanze di Natale procederà prospettare una riorganizzazione delle aree disciplinari delle nostre scuole
Primaria secondaria
E quindi definire il corridoio
A quel punto noi avremo una piena risposta alle domande che lei ha fatto per ora sono stati indicati i criteri
Per la determinazione dei curricola e i criteri per determinare il rapporto tra obiettivi e standard nazionali comuni e le
Quote di orario in cui le scuole possono gestire nuovi insegnamenti ora forzamento
Delle aree curricolari comuni
La Commissione ha assunto dotare i documenti assunto
Dalla Commissione europea dal rapporto della signora Reding commissario europeo per l'istruzione
Alcuni indicatori come indicatori complessivi di sviluppo delle capacità di del dell'apprendimento e delle competenze degli alunni e delle alunne e sono precisamente indicatori linguistici di lingua uno attenzione della propria lingua materna e matematici
Dall'altra parte ha assunto dalla legge la sottolineatura della rilevanza che ha la capacità d'uso delle tecnologie innovative di qualsiasi tipo non solo informatiche per ragazze e ragazzi e la capacità di uso di una lingua straniera
Quindi questo in qualche modo già prefigura non dei curricola ma delle attenzioni che
Nel loro lavoro le scuole l'autonomia dovranno avere
Per quanto riguarda poi le materie come tradizionalmente le chiamiamo tutto il lavoro della commissione orientato a cercare di definire modalità di integrazione forte nello studio nelle varie materie ciò che in qualche modo la buona scuola ha sempre cercato di fare ma a questo punto è già diventa va diventare un vero programma collettivo
Del resto
Chi legge con attenzione il senso
Della riforma dell'esame di Stato non stempera a trovarvi dentro delle indicazioni che già da in questa direzione
Per esempio l'idea che il credito scolastico maturi
Sulla base di medie dei voti tra materia
Questo significa già dire
Tu puoi cadere
Dunque in greco purché tu abbia dieci in matematica per fare sei
Poi vere
Quattro
In italiano Turchetto abbia otto in fisica ogni storia cioè già la legge di riforma dell'esame di Stato vigente ormai con qualche soddisfazione da due anni
A me messo
Punto
All'idea che
Bisognasse essere perfetti o sufficienti in tutto
Ammette apre la porta alla scoperta di cose che in altri sistemi scolastici erano usuali delle volte da un secco
Aperto la porta alle scelte alle vocazioni anche fortemente differenziate che possono esserci dall'uno alunno purché una certa media cioè un certo complesso di apprendimenti sia garantito
Mi sembra di capire che l'attuale commissione vada in questa sia andato alle sue proposte in questa direzione
E quindi penso che quando noi avremo a che fare con commissioni curricolari l'antico discorso di qual è la materia più principale
E come si diceva abbiamo sentito dire da alunni o magari detto da professori tante volte qual è la più principale questo discorso cade
Sono tutte principali purché sia armonizzino in un progetto educativo di alto livello
Ah sì io no scusa aiutami tu era la dottoressa Sersale prima viene Messaggero Mario Reggio nella Repubblica
Presente
Certo
Grazie le due domande ma per quanto riguarda alla prima domanda
Io non posso contrastare altro che rebus l'opinione che lei mi riferisce gli alunni
Non ho avuto tempo di leggere i giornali l'opinione di Angeletti mi pare
Cioè con le cose
Provando a gestire questa fase contrattuale
Per quanto riguarda alle opinioni di Cofferati io però il piacere di incontrarlo personalmente umani di discutere con lui i suoi orientamenti cercare di capire quello che possono avere capito e procedere poi d'accordo con i sindacati
Nella gestione e col Governo naturalmente dell'attuale fase contrattuale
Naturalmente non crede né Cofferati né nessuno credo voglia mettere in dubbio che
Una parte degli aumenti in busta paga da parte legata al biennio contrattuale di tutto il pubblico impiego e vada e misura
Eguale tutti gli insegnanti a tutte le insegnanti questo va da sé
Quindi si tratta di capire bene che cosa i responsabili delle organizzazioni sindacali vogliono non sempre il colloquio via stampa e la via migliore cercherò di farlo nei prossimi giorni Petretto
Per quanto riguarda il fabbisogno di insegnanti
A me è parso doveroso non appena ci sono state le prime proiezioni da parte sia del sistema nazionale di valutazione sia da parte
Del nostro ufficio statistico avvertire che
Nonostante impressioni contrarie che molti hanno avuto e anche dichiarato in questi anni più recenti e andiamo incontro a soprattutto in alcuni settori incontro a un ha un deficit di offerta di insegnanti rispetto alla domanda tedesco certo questo ad oggi può sembrare incomprensibile dato dato l'affollamento del recente concorso data l'esistenza
Di decine e decine di migliaia di precari e pure la mutamento sembra andare in questo senso non io non ho mai detto trecento mila no no mi è stato attribuito tradire volete anche quindi però non ho mai detto questa cifra ho detto che non appena avremo proiezioni attendibili comuni stanno lavorando
Il lavoro più definita precisione sarà cura del ministero di cominciare queste proiezioni
E inutile inutile avventare cifre laddove stanno lavorando accuratamente gli statistici certo avremmo un esteso fabbisogno mi pareva doveroso dirlo
A ragazze e ragazzi che si iscrivono oggi in questo momento in queste settimane si stanno iscrivendo all'università o stanno sì facendo i conti se iscriversi o no alle scuole di specializzazione l'insegnante per l'insegnamento
E quindi
Ne riparleremo magari se loro saranno così gentili da tornare in questo ministero non appena avremo i dati ne parleremo in conferenza stampa con dati precisi sottomano
Per quanto riguarda
La ultima domanda
Che lei ha fatto noi riteniamo di continuare a intervenire naturalmente in misura diversa laddove l'ambiente crea un rischio per le scuole e quasi certamente all'accertamento questo è il caso delle scuole di Palermo cento
Tutti però dobbiamo essere consapevoli di un fatto paradossale
A prima vista
E cioè che
Più
Riusciamo a ottenere che le scuole lavorino bene
Più questo nel loro complesso del sistema scuola funzioni
Più questo
Deve consentire
Un risparmio
Ossia una migliore allocazione delle risorse
Non so se che ha
Posso replica
E quindi se è una scuola fatto questo miracolo che tante scuole proprio a tra Palermo a Palermo soprattutto ma anche in Calabria
Catania in Calabria hanno fatto di ridurre riportare alla normalità il rapporto tra famiglia scuola perché poi di questo si tratta
E fare andare i ragazzini a scuola
E quelle scuole vanno certamente accostare sempre di meno nel complesso
So che può apparire una follia ma
Devono continuare a fare quello che oramai hanno determinato che si faccia
Che i genitori vadano a scuola ci portino i ragazzini quelli che non sono in prigione del genitore
E che la scuola funzioni
Funzioni come funziona in aree che non sono a rischio tutta lì dove ci sono fattori ambientali presso entra nel conto
Valuteranno le tra qualche settimanale direzioni
Regionali
Come intervenire
A
Le pone una questione più generale anche però mi pare
Cioè ha posto una questione anche più generale
Certo ha ragione così certo certo mi deve scusare mi deve scusare no no no no non mi è chiaro mi è chiaro momento Palermo mi ha un po'stonato
Dunque per quanto riguarda no abbiamo discostiamo discutendo stiamo discutendo di criteri differenziati
Ma non per applicare il divide et impera ma invece
Ha voluto prendere le nostre
Scarse reminiscenze di latino ecco alcuni noi no il civili comanda no non per applicare questo ma
Per altri motivi perché oggettivamente la situazione della formazione del reclutamento
Del tipo di attività richiesta agli insegnanti e fortemente sfrangiata nella realtà delle scuole anche prima dell'autonomia tanto più con l'autonomia
E quindi questo richiede dei sistemi di valutazione che tengano conto di questa differenziazione dei criteri di valutazione e anche dei sistemi quando li avremo ma dei criteri di valutazione che tengano conto di queste differenza
Di la risposta alla sua domanda è positiva naturalmente ma materia di discussione
Tutto ciò che riguarda la
Definizione dei diversi dei possibili diversi livelli di
Professionalità e di merito delle insegnanti ed ex insegnanti
Nella
L'opinione a cui lei accenna e suffragata con i fatti e dall'opinione concorde i
Esperti definitiva qualche giornale i saggi grossi ministro sono rossi spero che siano oggi ma nel senso chiuso alle porte
Sono studiosi di problemi scolastici
Non troppo rossi per la verità
E cioè
E c'è però un dato da cui credo tutti dovremmo partire se fatto il conte il conto citato il conto del monte ore
Dal punto di vista dello studente italiano vi accorgete che in Europa
L'Italia mi pare che doppi addirittura alcuni rispettabili Paesi dell'Unione europea con sistemi scolastici eccellenti si passa da poco più di seicento ore
Studenti Air lo studente a oltre mille ore
Buona parte di questa ipertrofia oraria per i nostri studenti e legata alla ipertrofia di alcuni particolari
Canali gli alcuni particolari canali tra i duecento quarantatré pare indirizzi di scuola media superiore
Dove c'è un c'è stato negli anni un proliferare di materia di tutti i tipi per garantire per inseguire
La immediata spendibilità
Nel lavoro nelle dei diplomi e degli attestati di questi corsi
E quindi sovraccarico aggiuntivo di materie
L'orientamento che mi pare sì circolare nella commissione ma ripeto questo orientamento poi se matureranno Touré ora nella fase successiva di riorganizzazione diretta dei curricoli però già ora ci sono indicazioni
L'orientamento è quello di asciugare
Il numero di materie in gioco è quello che mi pare anche la dottoressa Sersale prima chiedeva
Le modalità di questo superamento sono oggetto evidentemente di attenzione di fusione ma la direzione verso colui si è mossa la commissione le sue proposte pare questa
Questo si lega direttamente però a un problema che non è ancora quello dei posti di lavoro ma è quello della qualità
Effettiva e dell'accettabilità nella qualità effettiva delle competenze
Con cui ragazze e ragazzi escono dal ciclo di base e dal ciclo superiore
E voi sapete che per ora e nessuno ha mai se il lamentato male tranne qualche qualcuno che studiava per mestiere queste cose poco allegre
Beh
Non è che sappiamo cosa c'è dietro un sei o dietro un otto
Dato professor De Mauro o
Professor Mancini possono vietare professore sul campo proposto benissimo A B del resto poi professore
L'OCSE ecco allora e chiede che cosa vuol dire occulto o sei cosa vuol dire otto sei Al Modina all'Ambra
A Calatafimi a Reggio Calabria Napoli e Napoli centro Napoli periferia Dio solo lo sa
Allora da questo punto di vista e strategica l'entrata in funzione già avviata peraltro del sistema nazionale di valutazione
Che ci dica non Attraverso campioni ma estensivamente che cosa imparano e quanto imparano le nostre ragazzi i nostri ragazzi
Questi dati Mammano che li avremo e già nei prossimi mesi dovremo dati per quanto riguarda quei due indicatori che sono lingue matematica capacità materna
Capacità di controllo della scritto e parlato lei e ascoltato della lingua materna
Questi
Questi dati saranno preziosi per ragionare sulla possibilità di riorganizzazione di accorpamento Odin un accorpamento di questa o quella materia quindi
Non sono
Da questo punto di vista o non motivi di pentimento
Almeno per ora finché non mi persuade l'anno che è importante studiare parcellizzate quarantatré materia invece che bene quattro
Ma questo ripeto in materia
Che dovrà elaborare con tutta la cautela e l'attenzione la commissione futura
Le ore poi per ora restano quelle dal punto di vista del monte orario che la scuola offre quindi non credo che ci sia da temere
Crisi occupazionale
Io non voglio contestare la sua lettura dell'articolo di Sergio Romano forse io l'ho letto in fretta come testuale loro forse l'ho letto in fretta e quindi
Non ho percepito questa curvatura del discorso percepito l'altra sull'opportunità di una valorizzazione anche è vero monetaria
Della professione degli insegnanti ognuno naturalmente legge quello che vuole io ho letto questo e mi ha gradevolmente sorpreso
Ripeto
A meno che non vogliamo proprio ghettizzare diciamocelo allora gli insegnanti saranno trattati come gli altri pubblici dipendenti se c'è un rialzo della retribuzione di tutti i pubblici dipendenti nel biennio contrattuale due mila e due mila uno che prevede per tutti
Un rialzo di retribuzione conforme agli indici di inflazione non credo che non romano nessuno sia contrario che anche gli insegnanti e Prisco fondando no voglio sperare perché ogni tanto sento dire dimezziamo insegnanti diamine detto da posizioni in
Gravi diciamo ma nei gulag nei campi con cioè siamo le cifre dei campi di concentramento insomma
Come vi dimezziamo
Forni crematori nove Muzio Attendolo suggerimenti concreti e operativi per operare questo dimezzamento no qui le cose strane circolano perché e qualcuno lo ha già detto e come la nazionale di calcio
Siamo tutti commissari tecnici tutti Esperti DIE scuola uno si sveglia e dice be la soluzione può essere dimezzare gli insegnanti di seguiamo oppure non darvi primaria bensì abbattiamo rispetto ottimo e del guadagno o allora lascio da parte Sergio Roman
Per quanto riguarda l'attuale ministro della pubblica istruzione
E intendiamoci su
Quale campagna elettorale a quale elettorale ci riferiamo perché io credo di avere scritto la prima volta qualcosa del genere l'opinione che mi viene attribuita che sottoscrivo che gli insegnanti italiani siano pagati
Poco e male parecchi anni fa certamente da ultimo in forma più solenne in un tie-break o del mille novecento novantacinque certo
Forse era ricorso anche quello di un anno due di qualche campagna elettorale ma non è un discorso elettorale
Discorso legato alle corse da una parte e dal naturalmente quelle che abbiamo imparato a chiamare le compatibilità di bilancio
Naturalmente se qualcuno fa una soluzione per indirizzare anche per spezzare numero di insegnanti sarà tanto più nascita procedere sulla via di una migliore retribuzione
Grazie grazie buonasera